学年河南省八市重点高中联盟高一下学期领军考试语文试题扫描版Word文档格式.docx

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"新企业所得税税收优惠高新技术企业@#@新企业所得税-税收优惠（高新技术企业）@#@国家重点支持的高新技术领域@#@一、电子信息技术@#@二、生物与新医药技术@#@三、航空航天技术@#@四、新材料技术@#@五、高技术服务业@#@六、新能源及节能技术@#@七、资源与环境技术@#@八、高新技术改造传统产业@#@一、电子信息技术@#@

（一）软件@#@1、系统软件@#@操作系统软件技术，包括实时操作系统技术；@#@小型专用操作系统技术；@#@数据库管理系统技术；@#@基于EFI的通用或专用BIOS系统技术等。

@#@@#@2、支撑软件@#@测试支撑环境与平台技术；@#@软件管理工具套件技术；@#@数据挖掘与数据呈现、分析工具技术；@#@虚拟现实（包括游戏类）的软件开发环境与工具技术；@#@面向特定应用领域的软件生成环境与工具套件技术；@#@模块封装、企业服务总线（ESB）、服务绑定等的工具软件技术；@#@面向行业应用及基于相关封装技术的软件构件库技术等。

@#@@#@3、中间件软件@#@中间件软件包括：

@#@行业应用的关键业务控制；@#@基于浏览器/服务器（B/S）和面向Web服务及SOA架构的应用服务器；@#@面向业务流程再造；@#@支持异种智能终端间数据传输的控制等。

@#@@#@4、嵌入式软件@#@嵌入式图形用户界面技术；@#@嵌入式数据库管理技术；@#@嵌入式网络技术；@#@嵌入式Java平台技术；@#@嵌入式软件开发环境构建技术；@#@嵌入式支撑软件层中的其他关键软件模块研发及生成技术；@#@面向特定应用领域的嵌入式软件支撑平台（包括：

@#@智能手机软件平台、信息家电软件平台、汽车电子软件平台等）技术；@#@嵌入式系统整体解决方案的技术研发等。

@#@@#@5、计算机辅助工程管理软件@#@用于工程规划、工程管理/产品设计、开发、生产制造等过程中使用的软件工作平台或软件工具。

@#@包括：

@#@基于模型数字化定义（MBD）技术的计算机辅助产品设计、制造及工艺软件技术；@#@面向行业的产品数据分析和管理软件技术；@#@基于计算机协同工作的辅助设计软件技术；@#@快速成型的产品设计和制造软件技术；@#@具有行业特色的专用计算机辅助工程管理/产品开发工具技术；@#@产品全生命周期管理（PLM）系统软件技术；@#@计算机辅助工程（CAE）相关软件技术等。

@#@@#@6、中文及多语种处理软件@#@中文及多语种处理软件是指针对中国语言文字（包括汉语和少数民族语言文字）和外国语言文字开发的识别、编辑、翻译、印刷等方面的应用软件。

@#@包括：

@#@基于智能技术的中、外文字识别软件技术；@#@字处理类（包括少数民族语言）文字处理软件技术；@#@基于先进语言学理论的中文翻译软件技术；@#@语音识别软件和语音合成软件技术；@#@集成中文手写识别、语音识别/合成、机器翻译等多项智能中文处理技术的应用软件技术；@#@具有多语种交叉的软件应用开发环境和平台构建技术等。

@#@@#@7、图形和图像软件@#@支持多通道输入/输出的用户界面软件技术；@#@基于内容的图形图像检索及管理软件技术；@#@基于海量图像数据的服务软件技术；@#@具有交互功能与可量测计算能力的3D软件技术；@#@具有真实感的3D模型与3D景观生成软件技术；@#@遥感图像处理与分析软件技术等。

@#@@#@8、金融信息化软件@#@金融信息化软件是指面向银行、证券、保险行业等金融领域服务业务创新的软件。

@#@包括：

@#@支持网上财、税、库、行、海关等联网业务运作的软件技术；@#@基于金融领域管理主题的数据仓库或数据集市及其应用等技术；@#@金融行业领域的财务评估、评级软件技术；@#@金融领域新型服务模式的软件技术等。

@#@@#@9、地理信息系统@#@网络环境下多系统运行的GIS软件平台构建技术；@#@基于3D/4D（即带有时间标识）技术的GIS开发平台构建技术；@#@组件式和可移动应用的GIS软件包技术等。

@#@@#@10、电子商务软件@#@基于Web服务（WebServices）及面向服务体系架构（SOA）的电子商务应用集成环境及其生成工具软件或套件的技术；@#@面向电子交易或事务处理服务的各类支持平台、软件工具或套件的技术；@#@支持电子商务协同应用的软件环境、平台、或工具套件的技术；@#@面向桌面和移动终端设备应用的信息搜索与服务软件或工具的技术；@#@面向行业的电子商务评估软件或工具的技术；@#@支持新的交易模式的工具软件和应用软件技术等。

@#@@#@11、电子政务软件@#@用于构建电子政务系统或平台的软件构件及工具套件技术；@#@跨系统的电子政务协同应用软件环境、平台、工具等技术；@#@应急事件联动系统的应用软件技术；@#@面向电子政务应用的现场及移动监管稽核软件和工具技术；@#@面向电子政务应用的跨业务系统工作流软件技术；@#@异构系统下政务信息交换及共享软件技术；@#@面向电子政务应用的决策支持软件和工具技术等。

@#@@#@12、企业管理软件@#@数据分析与决策支持的商业智能（BI）软件技术；@#@基于RFID和GPS应用的现代物流管理软件技术；@#@企业集群协同的供应链管理（SCM）软件技术；@#@面向客户个性化服务的客户关系管理（CRM）软件技术等。

@#@@#@

（二）微电子技术@#@1、集成电路设计技术@#@自主品牌ICCAD工具版本优化和技术提升，包括设计环境管理器、原理图编辑、版图编辑、自动版图生成、版图验证以及参数提取与反标等工具；@#@器件模型、参数提取以及仿真工具等专用技术。

@#@@#@2、集成电路产品设计技术@#@音视频电路、电源电路等量大面广的集成电路产品设计开发；@#@专用集成电路芯片开发；@#@具有自主知识产权的高端通用芯片CPU、DSP等的开发与产业化；@#@符合国家标准、具有自主知识产权、重点整机配套的集成电路产品，3G移动终端电路、数字电视电路、无线局域网电路等。

@#@@#@3、集成电路封装技术@#@小外型有引线扁平封装（SOP）、四边有引线塑料扁平封装（PQFP）、有引线塑封芯片载体（PLCC）等高密度塑封的大生产技术研究，成品率达到99%以上；@#@新型的封装形式，包括采用薄型载带封装、塑料针栅阵列（PGA）、球栅阵列（PBGA）、多芯片组装（MCM）、芯片倒装焊（FlipChip）、WLP（WaferLevelPackage），CSMP（ChipSizeModulePackage），3D（3Dimension）等封装工艺技术。

@#@@#@4、集成电路测试技术@#@集成电路品种的测试软件，包括圆片（Wafer）测试及成品测试。

@#@芯片设计分析验证测试软件；@#@提高集成电路测试系统使用效率的软/硬件工具、设计测试自动连接工具等。

@#@@#@5、集成电路芯片制造技术@#@CMOS工艺技术、CMOS加工技术、BiCMOS技术、以及各种与CMOS兼容工艺的SoC产品的工业化技术；@#@双极型工艺技术，CMOS加工技术与BiCMOS加工技术；@#@宽带隙半导体基集成电路工艺技术；@#@电力电子集成器件工艺技术。

@#@@#@6、集成光电子器件技术@#@半导体大功率高速激光器；@#@大功率泵浦激光器；@#@高速PIN-FET模块；@#@阵列探测器；@#@10Gbit/s-40Gbit/s光发射及接收模块；@#@用于高传输速率多模光纤技术的光发射与接收器件；@#@非线性光电器件；@#@平面波导器件（PLC）（包括CWDM复用/解复用、OADM分插复用、光开关、可调光衰减器等）。

@#@@#@（三）计算机及网络技术@#@1、计算机及终端技术@#@手持和移动计算机（HPC、PPC、PDA）；@#@具有特定功能的行业应用终端，包括金融、公安、税务、教育、交通、民政等行业的应用中，集信息采集（包括条形码、RFID、视频等）、认证支付和无线连接等功能的便携式智能终端等；@#@基于电信网络或/和计算机网络的智能终端等。

@#@@#@2、各类计算机外围设备技术@#@具有自主知识产权的计算机外围设备，包括打印机、复印机等；@#@计算机外围设备的关键部件，包括打印机硒鼓、墨盒、色带等；@#@计算机使用的安全存储设备，存储、移动存储设备等；@#@基于USB技术、蓝牙技术、闪联技术标准的各类外部设备及器材；@#@基于标识管理和强认证技术；@#@基于视频、射频等识别技术。

@#@@#@3、网络技术@#@基于标准协议的（如SNMP和ITSM等）的应用于企业网和行业专网的信息服务管理和网络管理软件，包括监控软件、IP业务管理软件等；@#@ISP、ICP的增值业务软件和应用平台等；@#@用于企业和家庭的中、低端无线网络设备，包括无线接入点、无线网关、无线网桥、无线路由器、无线网卡等；@#@以及符合蓝牙、UWB标准的近距离（几米到十几米）无线收发技术等；@#@向IPv4向IPv6过渡的中、低端网络设备和终端。

@#@@#@4、空间信息获取及综合应用集成系统@#@空间数据获取系统，包括低空遥感系统、基于导航定位的精密测量与检测系统、与PDA及移动通信部件一体化的数据获取设备等；@#@导航定位综合应用集成系统，包括基于“北斗一号”卫星导航定位应用的主动/被动的导航、定位设备及公众服务系统；@#@基于位置服务（LBS）技术的应用系统平台；@#@时空数据库的构建及其应用技术等。

@#@@#@5、面向行业及企业信息化的应用系统@#@融合多种通信手段的企业信息通信集成技术；@#@智能化的知识管理；@#@工作流、多媒体；@#@基于SOA架构建立的企业信息化集成应用。

@#@@#@6、传感器网络节点、软件和系统@#@面向特定行业的传感器网络节点、软件或应用系统；@#@传感器网络节点的硬件平台和模块、嵌入式软件平台及协议软件等；@#@传感器网络节点的网络接口产品模块、软件等。

@#@@#@*采用OEM或CKD方式的集成生产项目除外。

@#@@#@（四）通信技术@#@1、光传输技术@#@可用于城域网和接入网的新型光传输设备技术，包括：

@#@中／低端新型多业务光传输设备和系统；@#@新型光接入设备和系统；@#@新型低成本小型化波分复用传输设备和系统；@#@光传输设备中新型关键模块光传输系统仿真计算等专用软件。

@#@@#@2、小型接入设备技术@#@适合国内的网络状况和用户特殊应用需求的小型接入设备技术，包括：

@#@各类综合接入设备，各种互联网接入设备（IAD）；@#@利用无线接入、电力线接入、CATV接入等的行业专用接入设备（包括远程监控等）；@#@其它新型中小型综合接入设备。

@#@@#@3、无线接入技术@#@调制方式多样、能适应复杂使用环境的移动通信接入技术的无线接入设备及其关键部件，包括：

@#@宽带无线接入设备，如包括基站、终端、网关等；@#@基于IEEE802.11等协议的基站与无线局域网终端设备；@#@基于IEEE802.16等协议的宽带无线城域网终端设备、系统和技术；@#@各类高效率天线终端设备和特种天线技术和设备等；@#@固定无线接入设备；@#@各种无线城域网设备和系统，包括增强型WLAN基站和终端等。

@#@@#@4、移动通信系统的配套技术@#@适用于移动通信网络等的系列配套技术，包括：

@#@3G系统的直放站（含天线）配套设备；@#@用于各种基站间互联的各种传输设备；@#@移动通信网络规划优化软件与工具；@#@基站与天线的RF信号光纤拉远传输设备；@#@移动通信的网络测试、监视和分析仪表等；@#@数字集群系统的配套技术；@#@其它基于移动通信网络的行业应用的配套技术。

@#@@#@5、软交换和VoIP系统@#@基于分组交换原理的下一代网络系统和设备技术，包括：

@#@中小型IP电话系统及设备；@#@面向特定行业和企业应用、集成VoIP功能的呼叫中心系统及设备；@#@VoIP系统的监测和监控技术等。

@#@@#@6、业务运营支撑管理系统@#@网络和资源管理系统；@#@结算和计费系统；@#@业务管理和性能分析系统；@#@经营分析与决策支持系统；@#@客户服务管理系统；@#@服务质量管理系统；@#@各类通信设备的测试系统；@#@适用于上述系统的组件产品，包括各类中间件等。

@#@@#@7、电信网络增值业务应用系统@#@固定网、2.5G／3G移动、互联网等网络的增值业务应用软件技术，包括：

@#@各类增值业务的综合开发平台；@#@流媒体、手机可视电话、手机QQ、IPTV等的应用系统；@#@基于电信网、互联网等的增值业务和应用系统；@#@基于P2P技术的各类应用系统，包括即时通信系统等；@#@基于现有网络技术的增值业务平台；@#@支持网络融合和业务融合的增值业务应用平台及系统。

@#@@#@（五）广播电视技术@#@1、演播室设备技术@#@与数字电视系统相适应的各类数字化电子设备技术，包括：

@#@演播室数字视频服务器、数字视频切换控制台、数字音视频非线性编辑服务器；@#@节目的电子交换、节目制播系统软件、面向数字媒体版权保护的加解密和密钥管理、数字版权保护等系统；@#@适合我国地面电视标准的地面数字电视传输设备；@#@地面—有线合一的数字电视传输设备；@#@符合我国标准的具有自主知识产权的数字电视发射与转发设备；@#@卫星数字电视调制器、有线数字电视调制器、地面数字电视调制器；@#@广播电视监控系统及设备；@#@用于IP网络、移动接收服务网络的数据网关，数据协议转发服务器；@#@有线数字电视和卫星数字电视运营商的运营支撑系统；@#@以电子节目指南、综合信息发布、数据广播、以及交互电视等构成的业务应用系统。

@#@@#@2、交互信息处理系统@#@能够实现交互式控制的服务端系统技术。

@#@@#@3、信息保护系统@#@能够实现各种信息媒体整体版权保护的系统技术。

@#@@#@4、数字地面电视技术@#@可提高收发机性能的技术，与单频组网、覆盖补点、专用测试等应用相关的技术，包括：

@#@数字电视单频网适配器；@#@广播信号覆盖补点器；@#@GB20600-2006广播信号发生器；@#@GB20600-2006广播信号分析仪等。

@#@@#@5、地面无线数字广播电视技术@#@符合国家《地面数字电视广播传输标准》的设备技术，包括：

@#@数字广播电视发射机；@#@数字广播电视复用器；@#@数字广播电视信道编码调制器；@#@无线地面数字广播技术。

@#@@#@6、专业音视频信息处理系统@#@公共交通、公共场所等各类专业级网络化的音视频处理系统技术。

@#@@#@7、光发射、接收技术@#@具备自主知识产权的光发射和光接收设备的技术，包括：

@#@激光器模块；@#@光电转换模块；@#@调幅返送光发射机；@#@室外型宽带光接收机等。

@#@@#@8、电台、电视台自动化技术@#@适合电台、电视台开展音频及视像节目编、采、播业务的技术，包括：

@#@具备发射机单机模拟量、开关量的选择与采集，控制信号接口选择功能的设备；@#@能对发射机工作状态实现控制、监测、记录、分析、诊断、显示、报警等功能的设备；@#@能对全系统实现数据处理的计算机设备；@#@能对发射机房多机系统实现自动化控制管理的设备等。

@#@@#@9、网络运营综合管理系统@#@基于卫星、有线、无线电视传输的、能实现分级网络运营管理、能实现全网传输设备的维护、设置及业务管理一体化的软件系统的技术，包括：

@#@广播影视传输覆盖网的管理系统；@#@有线电视分配网网络管理系统等。

@#@@#@10、IPTV技术@#@电信、计算机和广电三大网络的业务应用融合的技术，包括：

@#@IPTV路由器和交换器；@#@IPTV终端设备；@#@IPTV监管系统和设备；@#@IPTV前端设备等。

@#@@#@11、高端个人媒体信息服务平台@#@移动办公软件技术，包括：

@#@个人信息综合处理平台；@#@便携式个人信息综合处理终端等。

@#@@#@*采用OEM或CKD方式的集成生产项目除外。

@#@@#@（六）新型电子元器件@#@1、半导体发光技术@#@半导体发光二极管用外延片制造技术，生长高效高亮度低光衰高抗静电的外延片技术，包括：

@#@采用GaN基外延片／Si基外延片／蓝宝石衬底外延片技术；@#@半导体发光二极管制作技术；@#@大功率高效高亮度低光衰高抗静电的发光二极管技术；@#@高效高亮度低光衰高抗静电的发光二极管技术；@#@半导体照明用长寿命高效荧光粉、热匹配性能和密封性能好的封装树脂材料和热沉材料技术等。

@#@@#@2、片式和集成无源元件技术@#@片式复合网络、片式EMI/EMP复合元件和LTCC集成无源元件；@#@片式高温、高频、大容量多层陶瓷电容器（MLCC）；@#@片式NTC、PTC热敏电阻和片式多层压敏电阻；@#@片式高频、高稳定、高精度频率器件等。

@#@@#@3、片式半导体器件技术@#@小型、超小型有引线及无引线产品；@#@采用低弧度键合、超薄封装的相关产品；@#@功率型有引线及无引线产品等。

@#@@#@4、中高档机电组件技术@#@符合工业标准的超小型高密度高传输速度的连接器；@#@新一代通信继电器，小体积、大电流、组合式继电器和固体光MOS继电器；@#@高保真、高灵敏度、低功耗电声器件；@#@刚挠结合板和HDI高密度积层板等。

@#@@#@（七）信息安全技术@#@1、安全测评类@#@网络与系统的安全性能进行测试与评估技术；@#@对安全产品的功能、性能进行测试与评估，能满足行业或用户对安全产品自测评需求的技术等。

@#@@#@2、安全管理类@#@具备安全集中管理、控制与审计分析等功能的综合安全管理类技术；@#@具备安全策略、安全控制措施的统一配置、分发和审核功能的安全管理类技术等。

@#@@#@3、安全应用类@#@具有电子政务相关应用安全软件及相关技术；@#@具有电子商务相关应用安全软件及相关技术；@#@具有公众信息服务相关应用安全软件及相关技术等。

@#@@#@4、安全基础类@#@操作系统安全的相关支撑技术；@#@数据库安全管理的相关支撑技术；@#@安全路由和交换设备的研发和生产技术；@#@安全中间件技术；@#@可信计算和标识认证相关支撑技术等。

@#@@#@5、网络安全类@#@网络攻击防护技术；@#@网络异常监控技术；@#@无线与移动安全接入技术；@#@恶意代码防护技术；@#@网络内容安全管理技术等。

@#@@#@6、专用安全类@#@密码及其应用技术；@#@安全隔离与交换等边界防护技术；@#@屏蔽、抑制及干扰类电磁泄漏发射防护和检测技术；@#@存储设备和介质中信息的防护、销毁及存储介质的使用管理技术；@#@高速安全芯片技术；@#@安全事件取证和证据保全技术等。

@#@@#@*市场前景不明朗、低水平重复，以及简单的技术引进类信息安全软件及其相关产品除外。

@#@@#@（八）智能交通技术@#@1、先进的交通管理和控制技术@#@具备可扩展性的适于中小城市信号设备和控制技术；@#@可支持多种下端协议的上端控制系统的软件技术研发；@#@交通应急指挥管理相关设备的技术研发和生产；@#@网络环境下的外场交通数据综合接入设备的技术研发和生产；@#@交通事件自动检测和事件管理的软件技术研发等。

@#@@#@2、交通基础信息采集、处理设备及相关软件技术@#@采用微波、主被动红外、激光、超声波技术（不含视频）设备，可用于采集交通量、速度、车型、占有率、车头时距等交通流参数；@#@车辆、站场枢纽客流统计检测设备生产及分析技术；@#@用于公众服务的动态交通信息融合、处理软件技术研发；@#@交通基础设施状态监测设备的软件研发和生产技术；@#@内河船舶交通量自动检测设备技术研发等。

@#@@#@3、先进的公共交通管理设备和系统技术@#@大容量快速公交系统（BRT）运营调度管理系统（含车、路边设备）技术研发；@#@公交（含大容量公交）自动售检票系统技术研发，要能够支持现金、信用卡、预付费卡等多种支付方式；@#@大中城市公共交通运营组织与调度管理相关设备和系统的技术研发等。

@#@@#@4、车载电子设备和系统技术@#@具有实时接收数据能力，并可进行本地路径动态规划功能的车载导航设备的研发及生产；@#@符合国家标准的电子不停车收费系统技术研发；@#@车载安全驾驶辅助产品生产技术等。

@#@@#@二、生物与新医药技术@#@

（一）医药生物技术@#@1、新型疫苗@#@具有自主知识产权且未曾在国内外上市销售的、预防重大疾病的新型高效基因工程疫苗，包括：

@#@预防流行性呼吸系统疾病、艾滋病、肝炎、出血热、大流行感冒、疟疾、狂犬病、钩虫病、血吸虫病等人类疾病和肿瘤的新型疫苗、联合疫苗等，疫苗生产用合格实验动物，培养细胞及菌种等。

@#@@#@2、基因工程药物@#@具有自主知识产权，用于心脑血管疾病、肿瘤、艾滋病、血友病等重大疾病以及其他单基因遗传病治疗的基因工程药物、基因治疗药物、靶向药物，重组人血白蛋白制品等。

@#@@#@3、重大疾病的基因治疗@#@用于恶性肿瘤、心血管疾病、神经性疾病的基因治疗及其关键技术和产品，具有自主知识产权的重大疾病基因治疗类产品，包括：

@#@恶性肿瘤、遗传性疾病、自身免疫性疾病、神经性疾病、心血管疾病和糖尿病等的基因治疗产品；@#@基因治疗药物输送系统等。

@#@@#@4、单克隆抗体系列产品与检测试剂@#@用于肝炎、艾滋病、血吸虫病、人禽流感、性病等传染性疾病和肿瘤、出生缺陷及吸毒等早期检测、诊断的单克隆抗体试剂，食品中微生物、生物毒素、农药兽药残留检测用单克隆抗体及试剂盒；@#@重大动植物疫病、转基因生物检测用单克隆抗体及试剂盒，造血干细胞移植的分离、纯化和检测所需的单克隆抗体系列产品；@#@抗肿瘤及抗表皮生长因子单克隆抗体药物；@#@单克隆抗体药物研究关键技术和系统；@#@先进的单克隆抗体规模化制备集成技术、工艺和成套设备；@#@新型基因扩增（PCR）诊断试剂及检测试剂盒和人源化/性基因工程抗体。

@#@@#@5、蛋白质/多肽/核酸类药物@#@面向重大疾病——抗肿瘤蛋白药物（如肿瘤坏死因子），心脑血管系统蛋白药物（如纤溶酶原，重组溶血栓），神经系统蛋白药物尤其是抑郁药物，老年痴呆药物，肌肉关节疾病的蛋白质治疗药物，以及抗病毒等严重传染病蛋白药物的研究与产业化技术；@#@各类细胞因子（如促红细胞生成素，促人血小板生长因子，干扰素，集落刺激因子，白细胞介素，肿瘤坏死因子，趋化因子，转化生长因子，生长因子）等多肽药物的开发技术；@#@抗病毒、抗肿瘤及治疗自身免疫病的核酸类药物及相关中间体的研究及产业化技术等。

@#@@#@6、生物芯片@#@重大疾病、传染病、遗传病、地方病等诊断用芯片，生物安全检测用芯片，研究用芯片，进出口检验检疫芯片、生物芯片数据获取、处理和分析设备及软件等。

@#@@#@7、生物技术加工天然药物@#@采用细胞大规模培养、生物转化技术开发生物资源和中药资源，包括：

@#@动植物细胞大规模培养技术、发酵法生产濒危、名贵、紧缺药用原料和动植物组织中分离提取生物活性物质原料及新药等。

@#@@#@8、生物分离、装置、试剂及相关检测试剂@#@适用于基因工程、细胞工程、发酵工程、天然药物的生产、药物活性成份等分离用的高精度、自动化、程序化、连续高效的设备和介质，以及适用于生物制品厂的生产装置等，包括：

@#@生物、医药用新型高效分离介质及装置；@#@生物、医药用新型高效膜分离组件及装置；@#@生物、医药用新型高效层析介质及装置；@#@生物、医药用新型发酵技术与装置；@#@生物反应和生物分离的过程集成技术；@#@生物、医药研究、生产及其检测用试剂、试剂盒等。

@#@@#@9、新生物技术@#@@#@具有明确应用前景的新生物技术，包括：

@#@治疗疾病的干细胞技术及用于基因治疗、新药开发和生物医学的RNAi技术；@#@用于生物医药研究的纳米技术；@#@能提高多肽药物的稳定性和半衰期，降低免疫原性的多肽修饰技术；@#@海洋生物技术。

@#@@#@

（二）中药、天然药物@#@1、创新药物@#@拥有自主知识产权、符合现代新药开发技术要求的中药、天然药物新药，包括：

@#@从中药、天然药物中提取的有效成份、有效部位，以及新发现的中药材和中药材新的药用部位及制剂等。

@#@@#@2、中药新品种的开发@#@由中药、天然药物制成的新的复方制剂，对名优中成药及民族药的二次开发，以及新型中药给药系统品种，包括：

@#@透皮制剂、缓控速释制剂、靶向制剂、定位制剂等；@#@作为中药质量控制所必需的中药标准品的开发与应用技术。

@#@@#@3、中药资源可持续利用@#@珍贵和濒危野生动植物资源的种植（养殖）、良种选育技术；@#@珍贵和濒危野生药材代用品及人工制品；@#@符合种植规范和管理要求的中药材；@#@中药材去除重金属和农药残留新技术、新产品的研究等。

@#@@#@（三）化学药@#@1、创新药物@#@拥有自主知识产权的创新药物，包括：

@#@通过合成或半合成的方法制得的原料药及其制剂；@#@天然物质中提取或通过发酵提取的新的有效单体及其制剂；@#@用拆分或合成等方法制得的已知药物中的单一光学异构体及其制剂；@#@由已上市销售的多组份药物制备为较少组份的药物；@#@新的复方制剂；@#@已有药物新的适应症等。

@#@@#@2、心脑血管疾病治疗药物@#@抗高血压药物；@#@抗冠心病药物；@#@抗心衰药物；@#@抗血栓药物；@#@治疗脑卒中新药等。

@#@@#@3、抗肿瘤药物@#@抗恶性肿瘤细胞侵袭转移药物；@#@放化疗增敏药物；@#@肿瘤化学预防及用于癌前病变治疗的药物；@#@作用于肿瘤细胞信号传递系统的新药；@#@其他新型抗肿瘤药物；@#@肿瘤辅助治疗（包括镇痛、止吐、增强免疫功能、肿瘤引起的高钙血症等）药物等。

@#@@#@4、抗感染药物（包括抗细菌、抗真菌、抗原虫药等）@#@大环内酯类抗生素；@#@头孢菌素抗生素；@#@非典型β-内酰胺类抗生素；@#@抗真菌药物；@#@喹诺酮类抗菌药；@#@四环素类抗菌药；@#@手性硝基咪唑类抗原虫、抗厌氧菌药物；@#@多肽类抗生素等。

@#@@#@5、老年病治疗药物@#@防治骨质疏松新药；@#@老年痴呆治疗新药；@#@慢性阻塞性肺病治疗新药；@#@前列腺炎及前列腺肥大治疗药物；@#@帕金森氏病治疗药物；@#@便秘治疗药物等。

@#@@#@6、精神神经系统药物@#@抗郁抑药；@#@抗焦虑药；@#@精神病治疗药；@#@偏头痛治疗药；@#@儿童注意力缺乏综合症治疗药；@#@癫痫治疗药等。

@#@@#@7、计划生育药物@#@女用避孕药；@#@男用避孕药；@#@事后避孕药；@#@抗早孕药等。

@#@@#@8、重大传染病治疗药物@#@艾滋病治疗药物；@#@传染性肝炎治疗药物；@#@结核病防治药物；@#@血吸虫病防治药物；@#@流感、禽流感、非典型肺炎等呼吸道传染病的防治药物等。

@#@@#@9、治疗代谢综合症的药物@#@糖尿病及其并发症治疗药物；@#@血脂调节药；@#@脂肪肝治疗药物；@#@肥胖症治疗药物等。

@#@@#@10、罕见病用药（OrphanDrugs）及诊断用药@#@罕见病用药；@#@解毒药；@#@诊断用药等（包括X-射线、超声、CT、NMR对比增强剂等）。

@#@@#@11、手性药物和重大工艺创";i:

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"新视野大学英语听说教程3听力原文与答案@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@新视野大学英语（第二版）听说教程3原文及答案@#@ @#@@#@听力原文@#@ @#@@#@●说明：

@#@本原文包含warningup，listening和homework部分@#@ @#@@#@Unit1Liveandlove@#@一、warmingup@#@ @#@@#@二、shortconversations@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@1@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@三、longconversation@#@ @#@@#@2@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@四、passage@#@ @#@@#@五、radioprogram@#@ @#@@#@3@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Homework@#@Task1@#@ @#@@#@Task2@#@ @#@@#@4@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Task3@#@ @#@@#@Unit2Stepuptobetterhealth@#@一、warmingup@#@ @#@@#@5@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@二、shortconversations@#@1.@#@ @#@@#@2.@#@ @#@@#@3.@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@6.@#@ @#@@#@6@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@9.@#@ @#@@#@10.@#@ @#@@#@三、longconversation@#@ @#@@#@7@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@四、passage@#@ @#@@#@五、radioprogram@#@ @#@@#@8@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Homework@#@Task1@#@ @#@@#@Task2@#@ @#@@#@9@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Task3@#@ @#@@#@Unit3Waystowin@#@一、warmingup@#@ @#@@#@二、shortconversations@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@11@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@三、longconversation@#@ @#@@#@四、passage@#@ @#@@#@12@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@五、radioprogram@#@ @#@@#@Homework@#@Task1@#@ @#@@#@13@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Task2@#@ @#@@#@Task3@#@ @#@@#@14@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Unit4SymbolofAmerica@#@一、warmingup@#@ @#@@#@二、shortconversations@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@15@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@三、longconversation@#@ @#@@#@16@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@四、passage@#@ @#@@#@17@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@五、radioprogram@#@ @#@@#@Homework@#@Task1@#@ @#@@#@18@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Task2@#@ @#@@#@Task3@#@ @#@@#@Unit5Death’slessonsforfeli@#@一、warmingup@#@ @#@@#@19@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@二、shortconversations@#@ @#@@#@1@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@20@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@三、longconversation@#@ @#@@#@21@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@四、passage@#@ @#@@#@五、radioprogram@#@ @#@@#@22@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Homework@#@Task1@#@ @#@@#@Task2@#@ @#@@#@23@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Task3@#@ @#@@#@Unit6Defendingourselvesagainstdisasters@#@一、warmingup@#@ @#@@#@24@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@二、shortconversations@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@25@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@三、longconversation@#@ @#@@#@四、passage@#@ @#@@#@26@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@五、radioprogram@#@ @#@@#@27@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Homework@#@Task1@#@ @#@@#@Task2@#@ @#@@#@28@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Task3@#@ @#@@#@Unit7Great!

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ngup@#@1."@#@Getready"@#@@#@2.Climatechangesareoccurringmorerapidlyandnaturaldisastersarebecomingmoresevere.@#@3.Booksonthesubjectofsurvival.@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.D2.D3.D4.B5.C6.A7.C8.C9.A10.CLongconversation@#@ @#@@#@1.A2.C3.B4.B5.D@#@Passage@#@1.C2.D3.C4.D5.A@#@Radioprogram@#@1.Islamabad@#@2.atallIslamabadbuilding@#@3.theKashmirianMountains@#@4.aheavilymilitarizedregion@#@5.India@#@Homework@#@Task1@#@1.A@#@2.B@#@3.C@#@4.D@#@5.A@#@Task2@#@1.A@#@2.A@#@3.B@#@4.D@#@5.A@#@Task3@#@1.thickness@#@2.frightened@#@ @#@@#@43@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@3.swallowed@#@4.disappeared@#@5.floods@#@6.revisit@#@7.landslide@#@8.keepusawayfrommountainstherestofourlives@#@9.somethingliketheYellowstoneearthquakedoesnothappenveryoften@#@10.fewofuswillsufferbecauseofsuchadisaster.@#@Unit7@#@Warmingup@#@1.givingmoneytocharity@#@2.whatshe'@#@sdoing@#@3.honestyandkindness@#@4.theimpossible@#@5.takenotice@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.C@#@2.A@#@3.C@#@4.B@#@5.D6.A7.B8.B9.A10.C@#@Longconversation@#@1.A@#@2.B@#@3.B@#@4.C@#@5.D@#@Passage@#@1.A@#@2.A@#@3.D@#@4.C@#@5.B@#@Radioprogram@#@1.TheDaytoDay@#@2.Totrytogoaftertheonlinemusicbusiness@#@3.Apple@#@4.Ithasbeennegotiatinglicensesforsongs@#@5.Gate'@#@sleavingwillbenefitit@#@Homework@#@Task1@#@1.D@#@2.C@#@3.D@#@4.D@#@5.A@#@Task2@#@1.D@#@2.C@#@3.B@#@4.C@#@5.A@#@Task3@#@1.industry@#@2.option@#@3.preferable@#@4.starve@#@5.blame@#@6.occupations@#@7.force@#@8.Butifweadmittraditionmorethanweshould@#@9.insistontryingtoplotthefuturebythepast@#@10.toacceptthehelpwhichtraditioncanbring@#@Unit8@#@44@#@英语学习@#@0909042@#@ @#@@#@Warmingup@#@1.Hedidnothingotherthanwitnessthesceneuntold@#@2.Hefeelsscientistsshouldnot,mustnot,continuedownthisroad（ofhumancloning）@#@3.Ifeelpositiveabouthumancloningbecauseitcanlengthenpeople'@#@slives,helptogrow@#@replacementorgans,andreducethenumberofgeneticbirthdefects@#@Ifeelnegativeabouthumancloningbecauseitcanreduceourvalueforhumanlife,costhugeamountsofmoneyandposemanylegalquestionsthatwearen'@#@treadyfor.@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.B@#@2.D@#@3.C@#@4.A@#@5.A6.A7.C8.C9.A10.B@#@Longconversation@#@1.A@#@2.A@#@3.D@#@4.D@#@5.C@#@Passage@#@1.D@#@2.C@#@3.A@#@4.B@#@5.C@#@Radioprogram@#@1.humanbeings@#@2.maternaltwins@#@3.genesthatcausedisease@#@4.mannydisease@#@5.anenvironmentalcomponent@#@Homework@#@Task1@#@1.B@#@2.C@#@3.B@#@4.C@#@";i:

2;s:

12123:

"苏教版五年级语文上册练习六,美国莱特兄弟，于1903年12月17日驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。

@#@人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说。

@#@推辞不掉，哥哥便发表了一句话演说：

@#@“据我所知，鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉永远是飞不高的。

@#@”读一读，说一说,莱特兄弟指的是奥维尔莱特OrvilleWright（1871.8.191948.1.30）和威尔伯莱特WilburWright（1867.4.161912.5.12）这两位美国人，发明家，飞机的发明者。

@#@世人一般认为他们于1903年12月17日首次完成完全受控制、附机载外部动力、机体比空气重、持续滞空不落地的飞行，并因此将发明了世界上第一架飞机的成就归功给他们。

@#@,哥哥话的含义,无论做什么事，只有脚踏实地、勤奋努力，才能成功。

@#@那种只会夸夸其谈，而不愿努力的人，是永远实现不了美好理想的。

@#@,1、最会说的不一定是最有本领的。

@#@2、少说空话多干实事。

@#@3、有真才实学的人不一定是话说的最多的人。

@#@,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的,识别飞行器，并说说你对它的了解,航天飞机战斗机飞艇直升飞机热气球,热气球,热气球在中国已有悠久的历史，称为天灯或孔明灯。

@#@在世界很多不同的国家，气球也会用来作庆祝大日子来临时的点缀。

@#@当一些节日来临时，很多地方的街道上都可以看到不同颜色的各种气球。

@#@在一些开幕的仪式中，人们会刺破气球，象征着那开幕的重要时刻，也能凝聚气氛。

@#@热气球的唯一飞行动力是风。

@#@热气球的高度通常要达到十几千米。

@#@,美富翁驾热气球环球探险总行程27000多公里（图）,航天飞机是世界上第一种也是目前唯一的可重复利用的航天运载器，同时，它又是一种多用途的载人航天器。

@#@航天飞机系统主要由一架带翼轨道器、两台固体助推器和一个大型外储箱三大部分组成。

@#@总长约56米，总高度23米，总重2000000千克，可把质量约23000千克的有效载荷送入低地轨道。

@#@航天飞机通常可乘6-8人，飞行时间一般在2周以下，最长可达28天。

@#@,航天飞机,直升飞机,直升飞机是人类最早的飞行设想之一，它是借助一副或者几幅旋翼升空，能垂直起飞和降落的重于空气的航空器。

@#@机身上方的旋翼轴上装一副或几副大直径的旋翼，由活塞式发动机或涡轮轴发动机驱动。

@#@旋翼转动能在空气中产生向上的升力，只要升力大于直升机重量就可垂直升空。

@#@驾驶员操纵旋翼上的自动倾斜器，当旋翼向左右前后倾斜时，就能相应产生向左右前后的水平分力，直升机即可向任一方向飞行。

@#@如果保持旋翼升力与直升机重量相等，就能悬停在空中。

@#@万一发动机在空中停车，直升机可利用旋翼自转下滑，强迫着陆。

@#@,直升机不要跑道，可在狭窄场地垂直起降，有广泛应用。

@#@军事上可用于联络、侦察、空降、反潜、救护、对地攻击等，民用方面可进行短途运输、造林护林、抢险救灾、遥感勘测、喷洒农药、吊装设备、航天回收等。

@#@近年来，海上采油用的直升机，及坦克和空战直升机，及反坦克和空战直升机，成为重点研制方向。

@#@,飞艇是一种轻于空气的航空器，它与气球的最大的区别在于具有推进和控制飞行状态的装置。

@#@艇体气囊内充以密度比空气小的浮升气体（氢气或氦气），借以产生浮力使飞艇升空。

@#@吊舱供人员乘坐和装载货物。

@#@尾面用来控制和保持航向、俯仰的稳定。

@#@,战斗机,战斗机是指主要用于保护我方运用制空权以及摧毁敌人使用空权之能力的军用机种。

@#@主要指歼击机、强击机。

@#@特点是飞行性能优良、机动灵活、火力强大；@#@现代的先进战斗机多配备各种搜索、瞄准火控设备，能全天候攻击所有空中目标。

@#@,美国F14“雄猫”（tomcat）战斗机是一种双座、双发、变后掠翼重型舰载战斗机，具有远距攻击和同时攻击多达6个空中目标的能力。

@#@1972年开始装备部队，曾多次参加局部空中冲突实战，战果甚好。

@#@最大平飞速度马赫数1.90，作战半径720千米。

@#@机上装1门式20毫米6管航炮，可挂装枚空对空导弹或各种空对地武器，最大载弹量约6600千克。

@#@,热气球飞的慢，直升机是救人的，航天飞机是探测天上的，飞艇是人控制的，战斗机是用来打仗的,浪花不停地跳跃着，奔跑着，唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。

@#@毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：

@#@“小小的浪花，你不停地碰撞我，难道就不怕粉身碎骨吗？

@#@”小浪花笑了笑说：

@#@“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力”礁石用讥讽的语气说：

@#@“世上竟有你这么不自量力的家伙，不怕，就来吧！

@#@”浪花说：

@#@“那咱们就比试比试。

@#@”浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年、几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点浸蚀、啃噬，渐渐变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。

@#@礁石像个泄了气的皮球，少气无力地说：

@#@“唉，真没想到，我，我，竟会败在你的手里。

@#@”,浪花和礁石,难理解的词语,暴跳如雷：

@#@跳着脚喊叫，像打雷一样。

@#@形容声音很大。

@#@粉身碎骨：

@#@身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。

@#@讥讽：

@#@这里指礁石用尖刻的话指责、嘲笑小浪花的表现。

@#@不自量力：

@#@不能正确估计自己的力量。

@#@啃啮:

@#@一点儿一点儿往下滴。

@#@,礁石和浪花的感情前后有什么变化？

@#@,礁石和浪花的感情前后的变化,礁石：

@#@暴跳如雷-狂妄自大-有气无力-自叹不如小浪花：

@#@始终是那么的自信，那么平和，那么执着。

@#@,你从文章中体会到什么？

@#@,只要坚持不懈，即使微小的力量，也能击败强大的力量，看似不可能的事也能办成。

@#@,写钢笔字的要求,朗读这段话，体会滴水穿石的启示。

@#@明白写好钢笔字同样要持之以恒的道理。

@#@看清行款布局以及每一个字的间架结构再描红。

@#@,提出要求,说者：

@#@声音洪亮、口齿清晰、仪态大方。

@#@听者：

@#@仔细认真，礼貌发表意见和提问。

@#@,请你介绍有关健康小常识,如何打击“燥”这个敌人呢？

@#@炎热的夏季，酷暑掏空了我们人体的津液，而秋燥又进一步袭击我们。

@#@整天忙着事业、忙着挣钱的朋友们，现在最应该做的一件事是：

@#@补足津液一是补，二是防丢失。

@#@秋季要少吃过油、过甜、过辣、过咸的东西；@#@饮食以清淡为主；@#@少喝甜味饮料。

@#@多吃粗粮和富含纤维素、矿物质的东西，促进排便。

@#@为什么排便与补津液有关呢？

@#@因为长期便秘，“火”发不出去，自然灼烧津液了。

@#@多运动，运动促进血液循环，津液自然充溢。

@#@饮食宜偏寒凉，而温热类如羊肉、狗肉、虾、韭菜等少吃为妙。

@#@寒凉食物很多：

@#@豆腐、黑豆、梨、银耳、芝麻、百合、藕、海参、蜂蜜、鸡蛋、苦瓜等等。

@#@忌情绪过激。

@#@问问自己，情绪是不是不稳定？

@#@心情烦不烦？

@#@这些都会产生心火，灼烧津液，使自己口舌干燥。

@#@水果宜吃葡萄、梨等，忌温性的荔枝、苹果等。

@#@,皮肤感染秋季皮肤易被病源寄生虫和蚊虫叮咬，出现红肿且奇痒，搔抓后可继发细菌感染，出现脓疱疮（疹）等。

@#@所以被蚊虫叮咬之后切不可抓搔，可涂抹风油精、清凉油消肿止痒。

@#@气管炎秋季是慢性气管炎的高发期，它对气候的变化较敏感，且适应性差，易因上呼吸道感染而发病，因此要针对气管炎反复发作、迁延不愈的特点，积极配合治疗。

@#@秋季草枯叶落，空气中过敏物较多，这也是诱发气管炎的病因之一。

@#@故应避免与过敏原接触。

@#@另外良好情绪能增强机体免疫力和抵抗力，还要注意改善居室环境，空气要流通，没有烟尘污染。

@#@,肺炎秋燥症入秋时节，因湿度降低而出现秋燥，而秋燥对人体危害最大的部位是肺部，表现为咽干口燥、鼻炎鼻痒、便秘等。

@#@因此，应积极加强锻炼，增强肺功能，预防肺炎的发生。

@#@饮食方面调养也是一种积极的因素，应少吃辛辣食物，多吃养阴润肺的食物，如梨、萝卜等。

@#@感冒秋季气候忽热忽凉，是伤风感冒的多发季节。

@#@因此，要遵循“耐寒锻炼从初秋开始”的规律，注意随天气变化及时增减衣服，运动锻炼对增强体质、减少感冒也很有帮助,胃病复发每到秋季，人体受到冷空气的刺激，血液中的组胺酸增多，胃酸分泌增加，胃肠易发生痉挛性收缩，这是由于自身的抵抗力和对气候适应性下降所致。

@#@此外，由于气候转凉，人们的食欲随之旺盛，使胃肠功能的负担加重，导致胃病的复发。

@#@此类病人除了注意保暖之外，应当进行体育锻炼，改善胃肠道的血液循环，减少发病机会，还要注意膳食合理，少吃多餐，定时定量，戒烟禁酒，以增强胃肠的适应力。

@#@,不能同食的事物,1、鸡蛋忌糖精-同食中毒、死亡2、豆腐忌蜂蜜-同食耳聋3、海带忌猪血同食便秘4、土豆忌香蕉同食生雀斑5、牛肉忌红糖同食胀死人6、狗肉忌黄鳝同食则死7、羊肉忌田螺同食积食腹胀8、芹菜忌兔肉同食脱头发,9、番茄忌绿豆同食伤元气10、螃蟹忌柿子同食腹泻11、鹅肉忌鸭梨同食伤肾脏12、洋葱忌蜂蜜同食伤眼睛13、黑鱼忌茄子同食肚子痛14、甲鱼忌苋菜同食中毒15、皮蛋忌红糖同食发呕16、人参忌萝卜同食积食滞气17、白酒积柿子同食心闷,常见病的治疗,1、头痛（各种头痛均可）：

@#@生白萝卜汁，每次滴鼻孔两滴（两鼻孔都滴），一日两次，连用4-5天，可除根。

@#@忌吃花椒、胡椒。

@#@2、头晕（头昏眼花、晕眩）：

@#@鸭蛋一个、赤豆20粒，搅匀蒸熟，早晨空服，每日一次，连用7天有特效。

@#@忌吃酒、辣。

@#@3、失眠、多梦：

@#@睡前用半脸盆热水，加一两醋双脚浸泡20分钟，并生吃葱白1-2根。

@#@4、干咳（感冒或其他原因引起均可）：

@#@生黑芝麻3钱（约一调羹），冰糖适量，共捣碎开水冲早晨空服，3天痊愈，少吃鱼类。

@#@5、胃痛、吐酸、胃下垂、胃窦炎：

@#@大蒜头一次一两连皮烧焦，再加一碗水烧开、加适量白糖空腹食用，一日二次，连用7天可根治。

@#@,6、高血压、高血脂：

@#@芹菜籽*一两，用纱布包好，放10斤水煎汤，早、中、晚饮1杯。

@#@不怕辣者，可，早中晚食生蒜2头，有降血压、血脂特效。

@#@7、心脏病、冠心病：

@#@花生壳一次一两，绿豆5钱，煎一碗汤服下，一日二次，需半月。

@#@8、肠胃炎、腹泻：

@#@每次用麦面粉半两炒焦，加适量白糖用开水调匀，饭前服，一日二次，2-3天有特效。

@#@忌吃柿子、香蕉、油腻。

@#@9、消化不良（儿童消化不良同）：

@#@鸡盹皮4两炒黄研成粉，饭前用白糖水冲服、一日二次，一次2钱（约半调羹）、儿童减半、一剂服完即可，忌吃田螺。

@#@10、胸闷气胀：

@#@白萝卜籽*5钱、煎一碗汤服，一日三次，连用3天有消积顺气之功效。

@#@,写毛笔字的要求,两种偏旁都处于一个字的左下部，关键在捺，或平或斜，捺脚较长，均重在平出，且有上扬之势以承上。

@#@,结束,";i:

3;s:

6593:

"23、学与问,“学问”,古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。

@#@这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。

@#@结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。

@#@老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；@#@老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。

@#@同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？

@#@,学与问,这是一篇说明事理的文章。

@#@,中心论点：

@#@勤学好问,知识殿堂金钥匙铺路石缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考相辅相成强健有力翱翔,dinshipchn,oxi,shn,f,oxing,1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。

@#@”,文章层次：

@#@,2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。

@#@,3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。

@#@,4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

@#@,5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。

@#@,学与问的关系,学问是学来的，也是问来的。

@#@,学问学问，既要学又要问。

@#@学与问是相辅相成的，只有在学中问，再问中学，才能求得真知。

@#@,“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

@#@,“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

@#@,问的重要意义。

@#@,波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。

@#@他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：

@#@太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？

@#@晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？

@#@小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

@#@,不懈探求,缠着,列举内容的省略,哥白尼,哥白尼（NicolausCopernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。

@#@哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。

@#@日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。

@#@“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯自然辩证法）。

@#@哥白尼著有阐述日心说的天体运行论（1543年出版。

@#@,从哥白尼的故事，领悟到什么？

@#@,学会发现问题，多多提出问题。

@#@,哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？

@#@,勤学好问,为师,能者,有了问题，可随时随地请教别人。

@#@你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。

@#@只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

@#@古人说的“能者为师”就是这个道理。

@#@,学无涯而问不止，问无休而学有成。

@#@,在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

@#@,沈括1031-1095，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。

@#@沈括的科学贡献遍及天文数学物理地质气象生物医学等领域。

@#@著有梦溪笔谈，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。

@#@英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标”。

@#@1979年7月1日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台将该台1964年发现的一颗小行星2070命名为沈括。

@#@,思考：

@#@沈括小时侯对什么产生了疑问？

@#@他又是怎样解开疑团的呢？

@#@,大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

@#@长恨春归无觅处，不知转入此中来。

@#@,产生疑问,请教好学,放在心上,亲临现场,学问学问，既要学又要问。

@#@学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

@#@我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。

@#@到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。

@#@,学除了贵在问之外，还贵在什么地方？

@#@什么样的学习者才能被称为真正的学习者？

@#@,贵在恒,学习若逆水行舟，不进则退。

@#@,贵在勤,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

@#@,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

@#@,贵在专,惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。

@#@蔡尚思,贵在疑,贵在,学无涯而问不止，问无休而学有成。

@#@,锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂。

@#@,精讲点拨,1、提出论点：

@#@学问是学来的，也是问来的。

@#@作者用两个比喻论证了问的重要性。

@#@,2、事实论证：

@#@用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。

@#@,3、道理论证：

@#@作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。

@#@,4、事实论证：

@#@作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于观察相结合，才能求得真知。

@#@,5、归结全文，深化论点：

@#@学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。

@#@,不耻下问刨根问底寻根究底好问决疑好问则裕不愧下学,敏而好学，不耻下问。

@#@孔子三人行，必有我师焉。

@#@孔子不学不成，不问不知。

@#@王充读书好问，一问不得，不妨再问。

@#@郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。

@#@巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

@#@普列汉诺夫,金钥匙,每事问（1924）陶行知发明千千万，起点是一问。

@#@禽兽不如人，过在不会问。

@#@智者问得巧，愚者问得笨。

@#@人力胜天工，只在每事问。

@#@,问到底（1924）陶行知天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。

@#@您不问它您怕它，他一被问它怕您。

@#@您若愿意问问看，一问直须问到底。

@#@,";i:

4;s:

8176:

",安塞腰鼓,安塞腰鼓,刘成章,安塞是陕西省的一个地名，位于我国陕西省北部,以别具一格的腰鼓舞而威名远扬。

@#@,刘成章：

@#@1937年生，陕西省延安市人。

@#@现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。

@#@已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。

@#@安塞腰鼓是羊想云彩中的一篇。

@#@,安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。

@#@,什么是安塞腰鼓？

@#@,进行，气势磅礴，精湛的表现力令人陶醉，,“天下第一鼓”。

@#@豪迈粗犷的动作变化，,可由几人或上千人一同,被称为,的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。

@#@,刚劲奔放,听课文,腰鼓印象,读准字音,粱,ling,高粱,骤,zhu,暴风骤雨,枣,zo,枣树,搏,b,搏斗,栗,l,栗子板栗,陌,m,陌上,捶,chu,捶打,lingzhuzob高粱骤雨枣树搏击lmchu战栗陌生捶背,读准字词,瞳仁,亢奋,晦暗,羁绊,蓦然,冗杂,束缚,颤栗,戛然,tng,kng,hu,j,m,rng,sh,zhn,ji,f,暴风骤雨脉搏拼搏红枣陌路栗子,茂腾腾强健豪放壮阔亢奋震撼奇伟磅礴元气淋漓释放惊心动魄叹为观止戛然而止,暴风骤雨:

@#@暴、骤：

@#@急速，突然。

@#@又猛又急的大风雨。

@#@比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

@#@,茂腾腾:

@#@有活力，生机勃勃。

@#@,一、看图片，感知意境：

@#@的安塞腰鼓：

@#@（对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，最好用文中内容）。

@#@,壮阔、豪放、火热,1.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？

@#@,表演前,表演时,表演后,安静的腰鼓,舞动的腰鼓,寂静的腰鼓,文章赏析,安塞腰鼓,表演前1-4:

@#@（）的腰鼓,表演中5-17:

@#@（）的腰鼓,5-8:

@#@,9-11：

@#@雄壮的（）,12-14：

@#@击鼓的（）,15-17：

@#@奇丽的（）,表演后18-20：

@#@（）的腰鼓,安静,激昂,响声,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,宏伟的（）,场面,后生,有一个句子在课文里出现了多次，请找出课文中反复出现的句子，并在下面画上波浪线。

@#@,好一个安塞腰鼓！

@#@,用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。

@#@（可填词、短语、句子，在课文中找）说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。

@#@,整体感知,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

@#@百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

@#@骤雨一样，是急促的鼓点；@#@旋风一样，是飞扬的流苏；@#@乱蛙一样，是蹦跳的脚步；@#@火花一样，是闪射的瞳仁；@#@斗虎一样，是强健的风姿。

@#@黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！

@#@,气势,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

@#@百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

@#@,声音,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。

@#@它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

@#@它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

@#@它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

@#@,力量,每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。

@#@,舞姿,2、明结构,3、寻找美点,分组朗读，进行分组寻找美点比赛。

@#@用“美，你看（听）”的句式叙述出来。

@#@例：

@#@蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。

@#@他们朴实得就像那片高梁。

@#@咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

@#@他们的神情沉稳而安静。

@#@,火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

@#@骤雨一样，是急促的鼓点；@#@旋风一样，是飞扬的流苏；@#@乱蛙一样，是蹦跳的脚步；@#@火花一样，是闪射的瞳仁；@#@斗虎一样，是强健的风姿。

@#@,激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。

@#@观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

@#@,击鼓的后生美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着,赏析语言,寻找自己认为写得精彩的地方，朗读。

@#@用“我喜欢句子，因为”的句式进行评点。

@#@（教师提示：

@#@可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手）,举例：

@#@我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句子，因为反义词用得好，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。

@#@,从用词方面说：

@#@,

（1）“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”,一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。

@#@,

（2）“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。

@#@,（3）“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。

@#@,从句式上说：

@#@,

（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。

@#@,

（2）“交织!

@#@旋转!

@#@凝聚!

@#@奔突!

@#@辐射!

@#@翻飞!

@#@升华!

@#@”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。

@#@,（3）“但是”与“看”独立成段好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。

@#@,从修辞上说：

@#@,

（1）“骤雨一样，是急促的鼓点；@#@旋风一样，是飞扬的流苏；@#@乱蛙一样，是蹦跳的脚步；@#@火花一样，是闪射的瞳仁；@#@斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

@#@,文章赏析,归纳：

@#@,句式上作者多用简洁有力、脆生响亮的短句,修辞上大量运用排比有句内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多,如：

@#@“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的他热烈奔放,如：

@#@“使人想起”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比句，犹如江河一泻千里，不可遏止,用“我发现美，因为”的句式叙述对课文的理解。

@#@,品味,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。

@#@表达了作者赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征的思想感情。

@#@,总结,茂腾腾：

@#@写出沸腾的生命的热烈，为下文阳刚遒劲的舞姿作铺垫。

@#@,燥热、飞溅：

@#@与前面的“冰冷”“恬静”形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放。

@#@,震撼、烧灼、威逼：

@#@把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，展现出安塞腰鼓所蕴涵的强盛生命。

@#@,课文四次出现这样的话，着力强调，重点感叹，以强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓独特的激情。

@#@,";i:

5;s:

30426:

"新学期新起点作文25篇@#@　　《新学期新起点作文》@#@　　新学期新起点作文

（1）：

@#@@#@　　新学期，新打算，新自我，新起点@#@　　新学期最后姗姗来迟，我又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，但是，我们一旦掌握了这其中的诀窍，那等待我们的就是精彩完美的明天，为了自己以后的学己习中能够有正确的方向，我定了一个学习计划。

@#@@#@　　首先，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，但这天已经到来，把握这天才是最明智的选取，不管自己与别人有多大的差距，但是，步入第二学期，又是一个新的开始，相信自己始终能成功。

@#@其次，要把握好课内45分钟，上课用心活跃，认真听讲。

@#@老师固然重要，否则，又要老师干什么呢？

@#@即使你预习的再好，也总有不足的地方，毕竟，天下没有十全十美。

@#@当然，预习也是一个好的学习方法，但课内的45分钟决不能放过。

@#@只有这样才能取其精华。

@#@此外课内的复习也是很关键的，让知识像放电影一样，在脑海里呈现，又加深印象。

@#@再次，要加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，掌握有关知识，丰富视野，阅读各种名着，也有助于写作水平的提高，这也是很关键的。

@#@最后，要常常为自己定目标，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心，坚持到底。

@#@一个学期是辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己必须能做到。

@#@@#@　　莫泊桑说：

@#@人生活在期望之中，一个期望破灭了或实现了，就会有新的期望产生。

@#@新春就是新的企盼、新的期望，新的征程，新的收获。

@#@新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更完美的明天，让我们再一次踏上征途！

@#@追求：

@#@是充实生命的必然途径。

@#@时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。

@#@转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。

@#@仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么？

@#@但是，什么也想不起来。

@#@难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗？

@#@不，我期望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。

@#@在这半年里我必须要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

@#@@#@　　新学期到了，那么大家必须会有新的打算，我的打算又是什么呢？

@#@其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要用心发言。

@#@不仅仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还期望自己能在毕业考试上考出好成绩。

@#@我明白，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得十分容易。

@#@@#@　　我想，人的期望是会随时改变的，不同的时间，不同的状况下，我们每个人的期望也是不同的。

@#@在新学期里，我的期望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！

@#@同时，我也期望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些完美的东西。

@#@我想，我必须会用实际行动来做这件事的。

@#@人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着十分深刻的感情，我也要做这样的人。

@#@@#@　　我明白，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。

@#@如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。

@#@而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。

@#@在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

@#@聚金文学tsjujin.@#@　　新学期里人人都有新打算，你必须也和我一样吧！

@#@让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

@#@@#@　　新学期新起点作文

（2）：

@#@@#@　　新学期新起点@#@　　一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个金色的秋天。

@#@在这完美的时刻，新学期开始了。

@#@@#@　　在过去的时光中，我们获得的种种荣誉，或是良好的成绩，都已成为永恒的记忆。

@#@新的学期，新的开始，我要开启新的奋斗！

@#@@#@　　如今，我已是六年级的学生了，六年级是小学中最重要的阶段，在四五年级时，我经常马马虎虎，此刻，我可不能怠慢了！

@#@@#@　　俗话说得好：

@#@良好的开端是成功的一半。

@#@从此刻开始，我要上课专心致志的听讲，养成用心发言的好习惯。

@#@@#@　　另外，在老师讲课之前，我要提前预习，熟读课文，最好做到读书百遍，其义自现的效果。

@#@@#@　　有句话是这么说的：

@#@温故而知新。

@#@老师上完一课，我就多温习一遍，有时间再写写关于课文的练习。

@#@@#@　　其实啊，有时候，最平常的，却是最重要的。

@#@每一天我们必做的作业，至关重要，它包含了我们一天的学习资料。

@#@想考上侨中、海中的我，可必须得仔细完成作业哦！

@#@@#@　　以上都是新学期与学习有关的资料，现下，我要谈论关于我在生活娱乐方面的事情了。

@#@六年级以前，我学习一周后，周末回家就大玩疯玩电脑，一转眼，几个小时就过去了。

@#@如今六年级了，进入了紧张时期，我慎重决定，周末期间，能不玩就不玩！

@#@想玩的话，最多控制在一个小时以内。

@#@聚金文学tsjujin.@#@　　知错能改，才是好学生，不仅仅要在生活中知错能改，在学习上，也就应如此。

@#@从此以后，我遇到做错的题目，必须要毫不犹豫地改正过来。

@#@@#@　　当我遇到不会或不确认的问题时，应及时询问老师或父母，并且牢牢记住，预防下次遇到后，不记得的状况。

@#@@#@　　新学期，新起点，新目标，新期望！

@#@让我们一齐奋斗吧！

@#@以上便是我的新学期计划，我铭记在心，期望在我的计划下，在老师的悉心栽培和管理下，能考出高分，考上我梦想的学校！

@#@@#@　　新学期新起点作文（3）：

@#@@#@　　新学期，心的起点@#@　　转眼之间，岁月匆匆，我已升入了初三。

@#@回想刚入初中校门时，对于这个新的环境，一切都是那么的新奇。

@#@就这样，我已成长为了大孩子，明年就要应对人生中最大的抉择之一：

@#@中考。

@#@@#@　　初二最后的期末考试，给了我致命的一击。

@#@若是以这个成绩，考入重点高中是遥不可及的事了。

@#@现实的打击将我摔入了低谷。

@#@我闷闷不乐，像夏日里被烈日烘烤过的花朵一般，耷拉着脑袋。

@#@混混沌沌地度过了暑假。

@#@但是爸爸的一席话点醒了我，在开学前一天的晚上，他把我加到客厅里来，语重心长地对我说：

@#@明白吗？

@#@屠格涅夫以前说过：

@#@你想成为幸福的人吗？

@#@但愿你首先学会吃得起苦。

@#@失败一两次不怕，怕的是从此便一撅不正，你是想成为幸福的人，还是不幸的人呢？

@#@初三了，我想你也懂得，努力就好，凡是只要你进新作了，必须会有一个好的结果的。

@#@爸爸的话语犹如黑漆漆的夜空中的流星，划亮了我的胸膛。

@#@@#@　　刚刚开学，我就明显地感觉到了与以前不同的紧张的学习气氛。

@#@的确如此，大家每一个人的心里都就应是十分清楚了，并都有了一个相对来说较为明确的目标了。

@#@就这样，中考前无硝烟的战争已经打响了。

@#@我也不再萎靡不振，已经重新抖擞精神，开始了我自己较为紧张的一段学习旅程。

@#@在最后一年里，我要珍惜着最后的完美时光和与同学之间的深厚友谊。

@#@新学期，首先我不能再犯一些低级的小错误：

@#@粗心、马虎。

@#@我要努力改正这些小毛病，别看它们很渺小，有些同学会和我一样以前一样，认为它们是微不足道的，但是细节决定成败！

@#@，一个成功人士的身上是看不到这些小瑕疵的。

@#@再来是，我要端正学习的态度，不能一心两用，我相信，很多同学跟我一样，有时会一边看电视、听音乐一边学习的，这是一个很不好的习惯，在不知不觉之中，错误的答案就已经慢慢地爬上了你做作业本上，时间长了，就会养成这种不良的习惯，日积月累，考试时，就会显露无疑，到那时候再去悔恨就已经为时已晚了。

@#@光说不练假把式，找到了问题的根源，我就要下功夫去解决掉它们。

@#@@#@　　最后一年的初中学习生活，最后的冲刺，我要把握住最后的机会，努力冲向成功。

@#@@#@　　新学期，心的起点。

@#@我们就应为自己制定一个计划，为了自己的梦想而努力！

@#@为了完美的明天努力学习！

@#@@#@　　新学期新起点作文（4）：

@#@@#@　　新学期新起点@#@　　俗话说：

@#@一日之计在于晨，一年之计在于春。

@#@在新学期、新气象里我就应有目的性地学习，向着自己的目标努力奋斗，所以我要扬长避短，克服自己的弱点，不断进步。

@#@@#@　　我有一个坏习惯十分严重，上课老师在讲关键点的时候，很容易走神，总喜欢啃啃手指头，看看窗外的美景。

@#@等到老师把重要的知识点讲完后，点名让我回答与这个知识有关的问题，我才回过神来，应对陌生的题目一无所知，必须就是不知所措了。

@#@在新学期里，我必须要全身贯注地听讲，把重要的知识点记在脑子里。

@#@俗话说好记性不如烂笔头。

@#@所以下课后我以最快的速度把这些知识点完完整整、端端正正地抄在笔记本上。

@#@@#@　　以前我总是不敢举手发言，在这个新的学期里，我必须要用心举手发言、大胆发言。

@#@@#@　　在这个新学期里，我必须会迎着金色的秋风努力向前冲，为自己赢得进步！

@#@@#@　　新学期新起点作文（5）：

@#@@#@　　新学期新起点@#@　　结束了一个漫长的暑期，迎来了一个完美的秋天，在清凉的秋风中，迎着早晨的第一缕阳光，一个新的学期开始了。

@#@@#@　　迈着轻盈的脚步，满怀欣喜的热望，我们重新回到了美丽的校园，在一张张熟悉的面孔的氛围里，开始了新的征途。

@#@@#@　　在过去的学习生涯中，无论你是否拥有过欢笑，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！

@#@我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问。

@#@老师为你们创设了发展个性，完善人格的天地，你的个性能够去张扬，你的雄心能够去战士，课堂是你们放飞梦想的乐园。

@#@着那里，有知识的甘露任你吮吸，有思维的天空任你翱翔，有智慧的宝库等你开启，有未知的世界等你去解迷，有诸多的权威盼你去挑战@#@　　也许你的目的是考上自己理想的高中，也许你的目的是追赶上某位同学，目标能够不同，但是绝对不能没有。

@#@这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不管怎样，都不能被任何困难打倒！

@#@终身学习已经成为社会的需要，人类的共识。

@#@青春年少的你们，有的是精力，有的是热情，你们即将充满激情的踏上征途，未来是你们的，请把握住这天，去圆你们尘封与记忆深初的梦吧！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　新学期新起点作文（6）：

@#@@#@　　新学期，新起点@#@　　转眼之间，快乐的假期已悄悄走过，新的学期又来了。

@#@新学期新起点，新学期新打算。

@#@@#@　　回顾上学期，有些事做得并不是个性完美，其中的几件至今还让我记忆犹新。

@#@军训时，我因自己的体力不十分充沛，在第一天军训回家的路上，腿抽筋了，无法动了，那个该死的腿疼竟然让我连续好儿天没有睡好觉。

@#@所以新学期我要在体育方面多多加强，别弄的在阳光下站一会都不行，在操场上跑一圈都坚持不下来。

@#@@#@　　新学期新起点，就应有一些完美的计划：

@#@由于上学期的副科成绩不是太理想，所以，我决定这个学期在副科成绩上要多下点功夫，不能让它给我拖后腿。

@#@@#@　　爱因斯坦说：

@#@世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

@#@本学期我还要在交友问题上做一些努力，要真心的对待朋友，在别人需要帮忙的时候，尽我所能。

@#@向朋友们学习，学人之长，补已之短。

@#@@#@　　站在新的起点上向远处眺望，做一个踏实稳健的人迎风起航，我自信：

@#@成功必须属于我。

@#@@#@　　新学期新起点作文（7）：

@#@@#@　　新学期，新起点@#@　　时间就如同流水一样快，转眼间就流去了我在小学中几年的光阴。

@#@转眼寒假又成为了过去，新的学期来临了。

@#@@#@　　五到六年级是爬坡阶段，所以要在新学期里比往日更努力。

@#@柏拉图说过这样的一句话，良好的开端就是成功的一半，所以良好的开端是十分重要的。

@#@我决定要上课认真听课，不上课交头接耳，按时完成作业，把字写好，不拖欠家庭作业。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@　　新的学期就是一个新的起点，所以我在假期里早就做好了新的打算：

@#@1。

@#@不清楚的问题向老师、同学请教。

@#@2。

@#@做好课前预习，每一天学过的知识复习一遍，预习下节课要讲的，不会的明天要好好记住老师所讲到的这道题。

@#@3。

@#@多读课外书，多记课本中的古诗，成语，谚语等。

@#@4。

@#@多做课外练习题，没事时多翻翻英语书，语文书，数学书和综合类的书，最好不要偏科。

@#@@#@　　我期望自己与大家在小学生活的最后几年里，踏踏实实的做好每一件事情。

@#@在这最后几年内，我们必须要珍惜每一秒时间来好好学习，不要虚的年华。

@#@@#@　　新学期新起点作文（8）：

@#@@#@　　新学期，新起点@#@　　新学期，新气象，个个情绪好舒畅．你学我赶上游，德智体完美榜样。

@#@@#@　　在这金秋时节，我们迎来了新的学年，在学校里，我们也有很多共有的名字，我们都是xxxx的学生，我们都有自己的班群众。

@#@我会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，我的内心也会觉得喜悦；@#@当老师表扬你所在的班级体时，我的脸上会自然而然地流露出笑容。

@#@不为别的，只因为你是其中的一员。

@#@这些体验，都带给我快乐。

@#@快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎样才能让自己成为一个快乐的小学生呢？

@#@@#@　　首先，我要做到，相信自己！

@#@李白说：

@#@天生我材必有用。

@#@我要相信，我在这个世界上是独一无二的，我有我的特长，我有潜力成为一个对社会、对他人有用的人。

@#@所以当我应对任何学习上的困难时，不能害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！

@#@快乐来自相信自己，超越自己！

@#@@#@　　第二，我要做到，对自己负责！

@#@作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。

@#@让讲礼貌、讲卫生、守纪律、尊长辈成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当我发现我做到了对自己负责这五个字的时候，我必须会感受到格外的简单！

@#@@#@　　第三，我要做到，与人合作！

@#@在班级中，在校园里，我们有很多同伴。

@#@不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我都需要学会与人合作，与人相处。

@#@假若我能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就必须会在合作的过程中收获知识，提高潜力，感受到共同学习的快乐！

@#@@#@　　另外，我还明白一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习做出及时的评价。

@#@比如，在做作业之前，先定个目标：

@#@这次作业我要拿满分！

@#@相信，对自己负责的你必须会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出必须会帮你达成这个小小的目标！

@#@所以，我需要从这天开始，学会给自己制定小目标！

@#@@#@　　最后，我还觉得快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开我的勤奋。

@#@祝愿我在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生！

@#@@#@　　当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的校园也被同学们稚嫩的童声唤醒！

@#@在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。

@#@带着期望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。

@#@新学期，新起点，又是一个新的开始，我们应对的是崭新的一页。

@#@期望大家都能快快乐乐、健健康康，每一天都拥有新的进步。

@#@@#@　　新学期新起点作文（9）：

@#@@#@　　《新学期新起点》演讲稿作文@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我是来自六

（1）班的xxx，这天我在国旗下演讲的题目是：

@#@《新学期新起点》。

@#@@#@　　光阴似箭，日月如梭，转眼间一个新的学期又在向我们招手了。

@#@我们相聚在樟小这个快乐的大家庭，又能够继续和老师、同学们一齐学习、成长了。

@#@@#@　　新的学期，又是一个新的起点，也就意味着有新的期望和挑战在等待着我们。

@#@虽然刚刚开学，但我们还是要尽快进入紧张而又踏实的学习状态，给自己制定一个新的目标，因为有目标就有了动力。

@#@相信我们有良好的开端，再经过不懈的努力，就能取得优异的成绩。

@#@@#@　　一寸光阴一寸金。

@#@新学期对于我们六年级的同学来说，更是忙碌的一年，学习等各方面的任务会更加繁重。

@#@有志者，事竟成。

@#@因此，从此刻开始，我们要给自己制定一个科学的学习计划。

@#@上课认真听讲，做好笔记，仔细完成作业。

@#@每一天都要问问自己：

@#@我学过的知识都掌握了吗？

@#@我这天还有什么问题没弄懂呢？

@#@明天我有什么学习安排？

@#@而且每一天都要有新的进步，因为积少成多，滴水穿石。

@#@不仅仅如此，我们还要改正说脏话、沉迷于网络、上课不守纪律等不良习惯，争做一名德智体美劳全面发展的好少年，给低年级的小弟弟小妹妹们做出榜样。

@#@@#@　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@让我们在新的起点上播种绚丽多彩的期望，在自信中展望完美的未来，在拼搏中享受学习的快乐，在努力中不断超越自我。

@#@加油吧，同学们！

@#@@#@　　我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@　　新学期新起点作文（10）：

@#@@#@　　新学期新目标的作文@#@　　一个愉快的寒假已经过去了，但是我们迎来了一个完美的新学期，开始了新的旅途。

@#@@#@　　在过去的学习中，无论你的成绩是好是坏，但请你都不要骄傲自满，垂头丧气。

@#@因为胜不骄，败不馁才是我们成功的关键。

@#@@#@　　新的学期，就要有新的目标，不能依然沉浸在寒假那无忧无虑的时光中，而要投入学习当中。

@#@在你的头脑中必须要有一个奋斗不目标，为这个目标做全套的打算。

@#@虽然每个人的目标不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们必须要付出努力与行动，全力以赴做到。

@#@@#@　　为此，我给自己定下来了以下几条计划：

@#@@#@　　1、多阅读超多的课外书籍，丰富我的课外知识，提高我的写作水平。

@#@@#@　　2、按时完成老师布置的作业，如果遇到难题，能够向同学及老师请教。

@#@@#@　　3、多学习与人交往的知识，提高自己的交际潜力。

@#@@#@　　以上就是我在新学习的计划，如果一个人在新的学期中没用目标就等于没有终点，那么没有终点的人生又有什么好处？

@#@@#@　　来吧！

@#@让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的知识海洋中航行，也许航行中会遇到崎岖和坎坷，但在老师的指挥和帮忙下，我们必须会战胜一切困难，到达胜利的彼岸！

@#@@#@　　新学期新起点作文（11）：

@#@@#@　　新学期新起点作文300字@#@　　新学期开始了，过去的不管是好与坏，都已经成为昨日，成为历史。

@#@此刻，我们一切都要重头开始，让我们站在第五条起跑线上，有一个好的开始吧。

@#@@#@　　在新的学期，每一个同学都难免会有自己的不足，当然，我也不例外，比如：

@#@佩戴红领巾校牌与写字规范问题。

@#@这些缺点让我尝到了老师的批评与同学的责怪，我保证以后必须改掉这些坏毛病，做一个行为规范，品学兼优的好学生。

@#@@#@　　以前，我虽然存在一些缺点，但优点也不少。

@#@1，老师提问的时候，我表面上两眼发呆，实际上是心理在回答问题，顾不上眼睛了。

@#@2，办什么事情我都要做到心中有数。

@#@记得有一次，我们班举行大扫除，我把各个程序都了解清楚，最后我把这件事情办得有条不紊。

@#@3，同学们谁有什么困难，我都会用心帮忙@#@　　总之，从这学期开始，我必须要改掉自己的缺点，继续保留自己的优点，塑造一个全新的自己。

@#@@#@　　新学期新起点作文（12）：

@#@@#@　　新学期新起点的作文@#@　　转眼间一个学期又过去了，一年又过去了，我们也长大了一岁。

@#@到了新学期，我们就应向着新目标出发。

@#@学习成绩好，作业写得棒，受老师表扬，这些都是普普通通的事，但是我有几点没做到。

@#@因此，在这个学期里，我就应向着新学期的新目标前进！

@#@@#@　　古人常说：

@#@清明前后，种点瓜豆。

@#@在我的词典里，意思就是说：

@#@在清明前后，要考出好成绩来。

@#@也就是说，你种下的瓜豆必须要长成大树。

@#@许多同学听了我这番话后，明白了许多，我也帮忙了大家找到了新起点：

@#@比如说某些人现实是成绩好，但是他的心里，却永远都是零分的同学，就需要向我来心理咨询，我是看了一本书才明白的，那书上是这样写的：

@#@凡考高分者，心中永零分，但是看了我，可能有期望：

@#@书本摆整齐，上课永听讲，学玩两不厌，作业又整齐，上课考试顶呱呱，下课玩耍无忧愁。

@#@我仔细的读了一遍，写得太绝了！

@#@我想，新学期我就按照这个来做好吗？

@#@我也不知行不行，用来试试就知晓。

@#@在新的一个学期里，我的目标是：

@#@永拿90分！

@#@最后，祝大家新春愉快，万事如意！

@#@@#@　　新学期新起点作文（13）：

@#@@#@　　新学期，新起点@#@　　人无完人，一个人在某一方面不可能一向领先于别人，学习也不例外。

@#@上一个学期过去也就过去了，关键在于，此刻，不能让此刻成为过去；@#@不能让失败的过去铸就自己的未来。

@#@@#@　　初三时学习的黄金时期，是追赶弥补自己以前空缺的良好时期，要在初三闯出一片自己的一片天地，就要有一个良好的开端，良好的开始是成功的一半，不论自己以往成绩如何，全部归零，一切从新开始。

@#@努力追赶别人，别人能做到的，我相信自己能做到，别人做不到的，我相信自己也能做到。

@#@要相信自己，一切皆有可能。

@#@@#@　　好的成绩，扯几句好听的，不好听的是扯不出来的，是要透过自己的不懈努力得到的。

@#@而每一件事都不可能一帆风顺的，在自己向好成绩进军时，会经历无数次伤痛，我们也要有坚强的意志，要树立百经沧桑而不衰，倍经磨砺而更强的意志。

@#@江映蓉唱得好：

@#@梦想跌跌撞撞，怎样会没悲伤，向前冲就是期望。

@#@张洁唱道：

@#@我要高飞，到天空的顶点，我要飞越无人到达的绝对，飞得再累，不准自己跌坠。

@#@就让我用自己坚强的意志，完成我人生的第一次升华！

@#@@#@　　自己的成绩很重要，但是，对外关系也要处理好，否则初中则成为人生的炼狱，我要处理好和同学的关系，我与老师、同学，和睦相处，珍惜与同学的合作、友谊，让初三快乐地度过。

@#@@#@　　良好的开端，充足的自信，坚强的意志，良好的自我，筑就初三完美的学前期。

@#@在新学期，我要继续谱写自己的篇章，继续创造自己的辉煌，我要在新的起点上，不懈努力，超越自己未超过的对手。

@#@一切，从新学期开始，让我们乘着巨龙，腾飞到我们理想的地方。

@#@@#@　　新学期新起点作文（14）：

@#@@#@　　光阴似箭，时光匆匆。

@#@一个暑假淹没在这时光的长河中。

@#@在这个暑假里，我学习到了很多，认识到了很多，收获到了很多，过了一个很充实、很快乐的暑假。

@#@@#@　　但是在不久的几日后，我将迈入最重要的一个学期，这个学期将面临人生的第一个转折点初中。

@#@虽然还没走上战场，但掐指一算，完完全全的学习时间却因双休假日减少的只有51天!

@#@如此短暂的时间想比别人更胜一筹并非一件容易的事，不用功只会是纸上谈兵!

@#@所以，我必须要在新学期里好好用功，下定新学期的计划!

@#@@#@　　在新学年里，我的计划如下：

@#@@#@　　一、认真听好每一节课的资料，不开小差。

@#@@#@　　二、作业认真工整地完成。

@#@@#@　　三、每一天坚持做课外的习题，数量因状况而适当增减。

@#@@#@　　四、每一天在床上复习一天的知识。

@#@@#@　　五、每一天看必须的课外书，多看名着之类的增长知识的书，少看漫画、笑画一类书。

@#@@#@　　六、多到网上寻找老师所提到知识点的知识，上课时用心举手，大胆发言。

@#@@#@　　这些都是我新学期的计划，我会尽量坚持做到的，也期望老师能监督我，在我犯错时提醒我，让我在新的一个学期里发挥出最大的潜能!

@#@@#@　　新学期新起点作文（15）：

@#@@#@　　新学期新起点@#@　　光阴似箭，日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水。

@#@流去在小学里的六年光阴。

@#@转眼间暑假过去，不知不觉，我已经踏上了六年级的阶段，告别了五年级的时光，开始了新学期的生活。

@#@我要在小学生的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事，在这一年里我必须要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

@#@@#@　　山中的花开了，告诉我们，在新的学期里，要发起进攻，消灭学习中的重重阻碍。

@#@并且要发现敌人，让敌人连连求饶；@#@山中的鸟叫了，对我说：

@#@要抓紧学习，还要善待他人。

@#@在学校的生活中，必须要善于与他人交流，与他人为友，认真完成老师交待的任务，对待朋友，要诚信，不能虚情假意，否则你会一辈子交不到朋友的。

@#@@#@　　回首过去，展望未来：

@#@五年级的我，各科成绩还算过得去，但是此刻已经进入了六年级，按妈妈的话说，我已经从儿童时代步入了少年时代，以后的学习，不可能再凭我的那一点小聪明取得好成绩，爱因斯坦说过：

@#@成功=九十九分的汉水+一分的天才。

@#@所以，针对我此刻的状况，最需要克服和改正的是怕困难的坏习惯。

@#@@#@　　在这学期，无论是语文、数学、还是英语或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试，面临我们人生的第一个转折点。

@#@这学期，我要珍惜课堂的40分钟，老师曾说：

@#@每节课好好听等于已经会了百分之七十，剩下的百分之三十，要靠自己的努力!

@#@所以，光靠复习时的死记硬背是没用的，还要靠自己的努力，才能到达成功的彼岸。

@#@@#@　　新学期，我必须要努力再努力，展现一个全新的自我，顺利地升入初中，让我们一齐努力吧!

@#@@#@　　新学期新起点作文（16）：

@#@@#@　　一个漫长的假期已过去。

@#@时间飞逝，停泊在港湾的小船已经出航，驶出了平静的港湾驶进了初二的海面。

@#@开始了新一学期的征途。

@#@@#@　　在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧!

@#@摆在我们面前的，新的旅途，新的梦想，新的生命正在破土而出，在你的头脑中必须得有个奋斗目标，有个全套打算，当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，但是阴天之后总会是晴天的。

@#@@#@　　目标是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。

@#@@#@　　弗兰克林说过：

@#@有十分之胆识始可做十分之事业对于我们中学生来说写一篇好的作文画一幅美丽的图画，取得一次好的成绩，都是我们初中征途中的";i:

6;s:

8601:

"信号与系统1@#@实验一典型环节电路@#@一.实验目的@#@1.了解标量乘法器、加法器、积分器的模拟电路组成结构。

@#@@#@2.学习三种典型的环节电路，了解电路中的参数对各个环节性能的影响。

@#@@#@3.掌握连续时间系统的典型单元环节电路的实现方法。

@#@@#@二.实验仪器@#@双踪示波器、函数发生器、信号与系统实验箱1号板。

@#@@#@三.实验原理@#@典型环节电路是指以下三种基本的运算器：

@#@@#@1.标量乘法器（比例放大器）@#@比例放大器的输出信号是输入信号的常数倍。

@#@它分为同相比例放大器和反相比例放大器两种。

@#@@#@@#@（a）反相比例放大器（b）同相比例放大器@#@图1标量乘法器电路原理图@#@图1（a）的电路为反相比例放大电路，其输出电压与输入电压的函数关系式为：

@#@@#@图1（b）的电路为同相比例放大电路，其输出电压与输入电压的函数关系式为：

@#@@#@由于集成运算放大器的输入级由差动放大电路所组成，它要求两边的回路参数对称，所以集成运放的反相输入端和地两点向外看的等效电阻应等于从集成运放同相输入端和地两点向外看的等效电阻。

@#@也就是说：

@#@@#@、@#@。

@#@@#@2.加法器@#@加法器的作用是使输出信号等于若干个输入信号之和，加法器也可以分为反相加法器和同相加法器。

@#@@#@@#@a）反相加法器b）同相加法器@#@图2加法器电路原理图@#@图2（a）的电路为反相加法器电路，它的传递函数是：

@#@@#@。

@#@@#@图2（b）的电路为同相加法器电路，它的传递函数是：

@#@@#@。

@#@@#@3.积分器@#@如图3所示，输出信号是输入信号的积分量，符号为：

@#@@#@，其输入与输出的关系式为：

@#@@#@。

@#@@#@图3积分器电路原理图@#@4.微分器@#@理想的微分电路如图4所示，输入输出的关系为：

@#@@#@。

@#@@#@图4微分器电路原理图@#@四.实验内容及步骤@#@1.反相比例放大器@#@如图1（a）所构成的实验电路已经集成在实验板上，在Vi1端输入1kHz的正弦信号，峰峰值分别为0.1V、0.2V、0.5V、1.0V、5.0V、10.0V、15.0V，观察其输出波形，将测得的输出信号的峰峰值填入表1。

@#@@#@表1反相比例放大器@#@输入信号的峰峰值（V）@#@0.1@#@0.2@#@0.5@#@1@#@5@#@10@#@15@#@输出信号的峰峰值（V）@#@0.198@#@0.396@#@0.992@#@2.08@#@9.92@#@20.0@#@22.0@#@@#@@#@@#@分析上述实验图片：

@#@@#@①对于输入信号Vi的峰峰值小于等于10V时，正弦波完整地被放大两倍，波形反相且不失真。

@#@@#@②当输入信号Vi的峰峰值为15V时，由于运算放大器的电源电压大约为±@#@12V，所以波形的波峰与波谷都会发生截止失真。

@#@@#@结论：

@#@当输入信号Vi的峰峰值小于等于10V时，正弦波经过上述的反相放大器电路可以将信号反相并放大两倍；@#@当输入信号Vi的峰峰值大于15V时，正弦波经过上述的反相放大器电路也会将信号反相放大，但是其波峰与波谷会发生截止失真。

@#@@#@2.同相比例放大器@#@如图1（b）所构成的实验电路已经集成在实验板上，在Vi2端输入1kHz的正弦信号，峰峰值分别为0.1V、0.2V、0.5V、1.0V、5.0V、10.0V、15.0V，观察其输出波形，将测得的输出信号的峰峰值填入表2。

@#@@#@表2同相比例放大器@#@输入信号的峰峰值（V）@#@0.1@#@0.2@#@0.5@#@1.0@#@5.0@#@10.0@#@15.0@#@输出信号的峰峰值（V）@#@0.188@#@0.384@#@0.968@#@1.92@#@9.92@#@20.2@#@22.0@#@@#@@#@@#@分析上述实验图片：

@#@@#@①对于输入信号Vi的峰峰值小于等于10V时，正弦波完整地被放大两倍，波形不失真。

@#@@#@②当输入信号Vi的峰峰值为15V时，由于运算放大器的电源电压大约为±@#@12V，所以波形的波峰与波谷都会发生截止失真。

@#@@#@结论：

@#@当输入信号Vi的峰峰值小于等于10V时，正弦波经过上述的同相放大器电路可以将信号放大两倍；@#@当输入信号Vi的峰峰值大于15V时，正弦波经过上述的同相放大器电路也会将信号放大，但是其波峰与波谷会发生截止失真。

@#@@#@3.积分器@#@如图3所构成的实验电路已经集成在实验板上，C=10nF=10000pF、R=10kΩ、R’=10kΩ。

@#@在Vi端输入1kHz的方波信号，峰峰值为100mV，得到的输出信号Vo波形近似于三角波，且峰峰值为254mV（258mV），在数学的角度上来说，就是对方波信号的电压进行积累。

@#@@#@@#@输入正弦波信号，根据下列的步骤，分析输入信号与输出信号之间的相位关系：

@#@@#@

（1）输入Vpp=0.1V、f=1kHz的正弦波；@#@@#@

（2）中心线为上下波形的中心，正半周、负半周以中心线为对称；@#@@#@（3）画出输入与输出波形；@#@@#@（4）读出输入与输出之间的时间差；@#@@#@（5）计算相位差；@#@@#@（6）分析输入信号对输出信号是“超前”还是“滞后”。

@#@@#@用示波器观察两个信号的相位差别时，可将两个信号同时输入到示波器的两个通道，如果在示波器中观察到这两个信号波形如下图所示：

@#@（设两个信号周期均为T）@#@读出两个信号的峰值A、A’的时间间隔@#@，以及信号周期@#@，则有：

@#@@#@，所以@#@，即可求出两个信号的相位差。

@#@@#@在实验时，可以看出输出波形Vo的频率为1.002kHz，峰峰值为170mV，输出波形比输入波形超前了90°@#@。

@#@@#@4.验证反相加法器@#@根据图2（a）连接电路。

@#@@#@1.以正弦信号作为输入信号，观察在以下三种情况下的输出波形：

@#@@#@

（1）将信号从Vi1端输入（10V），Vi2、Vi3端接地，观察Vo。

@#@@#@电压峰峰值理论计算：

@#@@#@，所以@#@。

@#@@#@Vi与Vo的波形反相。

@#@@#@

（2）将信号从Vi1、Vi2端同时输入（10V），Vi3端接地，观察Vo。

@#@@#@电压峰峰值理论计算：

@#@@#@，所以@#@。

@#@@#@Vi与Vo的波形反相。

@#@@#@（3）将信号从Vi1、Vi2、Vi3端同时输入（5V），观察Vo。

@#@@#@电压峰峰值理论计算：

@#@@#@，所以@#@。

@#@@#@Vi与Vo的波形反相。

@#@@#@2.以方波信号作为输入信号，观察在以下三种情况下的输出波形：

@#@@#@

（1）将信号从Vi1端输入（5V），Vi2、Vi3端接地，观察Vo。

@#@@#@电压峰峰值理论计算：

@#@@#@，所以@#@。

@#@@#@Vi与Vo的波形反相。

@#@@#@

（2）将信号从Vi1、Vi2端同时输入（5V），Vi3端接地，观察Vo。

@#@@#@电压峰峰值理论计算：

@#@@#@，所以@#@。

@#@@#@Vi与Vo的波形反相。

@#@@#@（3）将信号从Vi1、Vi2、Vi3端同时输入（5V），观察Vo。

@#@@#@电压峰峰值理论计算：

@#@@#@，所以@#@。

@#@@#@Vi与Vo的波形反相。

@#@@#@3.电路结构框图如下图所示，其中三角波是由积分器形成的。

@#@在积分器的输出端加一个220μF的电解电容，去除直流分量，效果更好。

@#@在Vi1端输入方波信号，在Vi2端输入三角波信号，Vi3端接地，观察此时的输出波形。

@#@@#@@#@分析：

@#@方波与三角波的频率一致，所以产生的波形就是方波信号与三角波信号的叠加，事实上，方波信号就是为三角波提供一个直流分量，所以，当方波的电平翻转时，三角波就会有所突变，当方波信号处于高电平或低电平时，信号就会保持原形。

@#@@#@结论：

@#@同频率的方波与三角波经过加法器后，当方波处于稳定电平时，三角波形状保持不变，当方波处于跳变时，三角波形状也发生突变。

@#@@#@5.思考题@#@1.在实验过程中，Vi应选择多大范围的信号，当Vi过大时，Vo会出现何种变化？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@在实验时，Vi1信号的电压应该小于等于10V。

@#@当电压过大时，波形的波峰和波谷会发生截止导致波形失真。

@#@其原因是运放的电源电压只是±@#@12V~±@#@15V。

@#@@#@2.在实验过程中，当Vi1和Vi2由不同的两个信号源产生信号时，加法器是否工作？

@#@示波器是否能观察到稳定的波形？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@在实验时，Vi1和Vi2由不同的信号源产生，加法器仍然能正常工作，其实就是对两个信号进行叠加。

@#@若Vi1和Vi2信号的频率一致，两信号叠加后，则产生的波形稳定。

@#@若Vi1和Vi2信号的频率不一致，两信号进行叠加后，则产生的波形不稳定。

@#@@#@";i:

7;s:

21854:

"幸福生活经典句子@#@幸福生活经典句子@#@@#@　　1、幸福就是和爱人一起漫步，幸福就是吃到妈妈的拿手菜，幸福就是孩子在你的脚跟打转。

@#@@#@　　2、不是不让你知道我的存在，只是不奢求爱情会降临到我头上，有时候想，我们是不同水域的动物，虽然我很艳羡你那个世界的美丽，但是浅水区的我一走近，就会被深水淹死。

@#@@#@　　3、幸福生活是什么：

@#@是春天看见第一抹绿色映入眼帘，感受温暖微风吹过发帘。

@#@@#@　　4、幸福就在身边！

@#@它每使每刻都环绕在我们的身边。

@#@幸福如云如风如月如星如甘露般滋润着我们。

@#@幸福属于每一个人。

@#@不分出身。

@#@不分贵贱。

@#@不为成败而论。

@#@幸福也不以金钱的多少。

@#@地位的尊贵。

@#@声望的大小来衡量。

@#@只要你有一颗感恩的心。

@#@一个健康的身体。

@#@一份称心的工作。

@#@一位深爱你的人。

@#@一帮可以信赖的朋友。

@#@你就真正拥有了幸福。

@#@@#@　　5、我可以盘腿坐在桌子前，放上一本书，一杯喜欢的茶或热热的奶茶，阳光可以从落地窗投射在白色的地毯上，看的见一圈一圈的阳光。

@#@最好可以遇见下雪。

@#@坐在窗前，披一件舒服的衣服，看雪花如何曼妙起舞。

@#@看是一辈子，也许都觉的开心。

@#@@#@　　6、幸福是，两双眼睛，看一个未来。

@#@不论是爱与不爱，都可以在一起度过一生中的，一天，一月，一年。

@#@爱情是一种能量，是幸福的能量。

@#@只要你曾经拥有过幸福，那么幸福的能量就会留在你的心灵里。

@#@我认为，爱情的视觉并不是靠眼睛，而是靠一颗温柔善感的心灵，去感受一切美好！

@#@@#@　　7、幸福，不只是收获，更是付出。

@#@当我们为他人付出真情的时候，就会收获更多的幸福。

@#@朋友，让我们从现在做起，从点滴的小事做起，学会付出，感受幸福。

@#@@#@　　8、对不起是一种真诚，没关系是一种风度。

@#@如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！

@#@@#@　　9、幸福有时就是一种自己心灵的感觉，沉淀在自己的心底，看不见摸不着，可那种体验与享受却很真实很直接。

@#@或许你没有丰富的物质与掌控的名利，但只要你拥有一份良好的心情，那么你其实就是幸福的。

@#@@#@　　10、时间飞逝，随着年龄的增长，总结过去，也会展望未来，很重要的是过去的一天又让我们成熟了许多，想到心酸、想到孤寂，但我们想到幸福的时候很少，似乎幸福的感觉已被我们渐渐遗忘。

@#@@#@　　11、浪漫是心灵感应，浓浓爱意的表达，一束鲜花，一盒巧克力，一个会心的微笑，深情的拥抱，都会让双方的感情升华。

@#@@#@　　12、你笑一次，我就可以高兴好几天；@#@可看你哭一次，我就难过了好几年。

@#@@#@　　13、我喜欢你，所以你可以一点都不漂亮。

@#@我会拉着你的手，骄傲的在朋友们面前介绍。

@#@因为你的外表，并不重要。

@#@我喜欢你，所以你可以没有钱。

@#@我愿意每天和你挤公交，愿意和你一起拼命工作。

@#@因为每个人，都有属于自己的价值。

@#@我喜欢你，可以纵容你的一切。

@#@但前提是你要值得我喜欢。

@#@@#@　　14、其实，我最先认识你是在照片上。

@#@照片上的你托腮凝眸，若有所思。

@#@那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。

@#@@#@　　15、任何时候都你可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东西去束缚自己。

@#@@#@　　16、幸福其实就是不断的重复。

@#@每一天，跟自己喜欢着的人一起打电话，旅行，重复着一个个承诺与梦想，听着他第十八次提起童年趣事，成长的烦恼，每一年的同一天跟他一起过生日、情人节、圣诞节。

@#@甚至连吵架也是重复，为一些琐事，之后就是冷战，疯狂地思念对方，最后和好如初。

@#@@#@　　17、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

@#@@#@　　18、在人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐！

@#@@#@　　19、幸福是什么？

@#@幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。

@#@只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。

@#@@#@　　20、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；@#@没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。

@#@这样，才算得上善待生命，不负年华。

@#@@#@　　21、其实不管痛苦还是甜蜜，都是人生旅途中必不可少的经历，不管道路是否难走，付出是否快乐，错误是否罪过，都不要忘记，人生的风景就在于此，不经历风雨，怎么见彩虹。

@#@见了彩虹的人也不要忘记，远处还有更美的风景，只是道路会更凶险，一路走好，一路保重，将每一种感受都细细珍藏，才是人生真正的财富。

@#@@#@　　22、幸福是只木桶，能承载多少，是由短板决定的。

@#@所以别再慌慌张张，均衡发展，就是幸福的密码。

@#@@#@　　23、我想在你的心里盖一间小屋，高兴了在那里挥拳欢呼，伤心了躲着放声痛哭。

@#@屋前有一条小路屋后种一片毛竹。

@#@请问你心里还有地么可不可以出租？

@#@@#@　　24、只有一生中不断地从目标和开发自我潜能两方面人手，找到持久而稳定的意义感，你才能充实而快乐，也就能拥有真正的幸福。

@#@@#@　　25、珍惜父母留给自己健全的体魄，珍惜为你付出的人，珍惜亲人和朋友感情，只有好好的珍惜现在，才能把握明天的幸福。

@#@@#@　　26、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。

@#@学会放手，你的幸福需要自己的成全。

@#@@#@　　27、幸福是什么？

@#@蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁，死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。

@#@骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。

@#@雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞，搏击长空……在我看来，所谓的幸福，或许是在炎炎夏日里的一股清泉，或许是冰冷严寒冬日里的一股暖流。

@#@@#@　　28、我无言的望着你，就像贫血的星星，照不见你来时的脚印；@#@此刻的心情，就像那枚硬币，一半是风暴一半是花朵；@#@多想：

@#@用我的一生换取你的美丽。

@#@@#@　　29、幸福是一种态度，它没有一定的方向，也没有不变的格言，它在自己的感觉里，它在自己的意念中，它在每一个人的心里。

@#@如果你感觉生活是美好的那你就是幸福的，如果你感觉自己是快乐的那你也是幸福的。

@#@不同的生活态度决定着你的快乐和幸福，健康积极的生活态度会给你的生命带来雨露的滋润，而消极悲观的生活态度会让你的生命更加的灰暗和苍凉。

@#@@#@　　30、一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱吧。

@#@不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。

@#@最后地坚信一次，一直走，就可以到白头。

@#@就那样相守，在来往的流年里，岁月安好。

@#@惟愿这一生，执子之手，与子偕老！

@#@@#@　　31、我们不停的翻弄着回忆，幸福，可以与爱情有关，也可以与爱情无关；@#@可以与财富有关，也可以与财富无关。

@#@特别是老了的时候，特别是人寂寞孤独的时候。

@#@就像在沙漠中行走的人的眼里，幸福只是一滴水；@#@在饿汉的眼里，幸福只是一块面包而已。

@#@@#@　　32、一世容颜，过路的风景，红尘中，我们擦肩而过，到底，谁是谁的风景……我只知道当距离不再是距离的时候，我们一定会相遇，结成水，凝成冰，亦或，化作尘埃……但愿你是我最美的风景，我是你久等的归人。

@#@@#@　　33、幸福，可能有一辈子，可能只有一个月，也可能是一过既逝的一瞬间。

@#@@#@　　34、我以为呵出一口气，能化作晴天的云，没想到竟在眼角凝结成雨滴。

@#@在这个寒冷的冬夜里，爱情像一种奢侈品，让相爱的人更幸福，让落单的人禁不起。

@#@@#@　　35、幸福是什么？

@#@是夏日里的一阵凉风，是冬日里的一缕阳光；@#@是饥饿的人发现了一小块面包；@#@是穷人见到的一个金币；@#@是口渴的人找到的一口水；@#@是。

@#@@#@　　36、一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。

@#@一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

@#@因为爱过，所以慈悲；@#@因为懂得，所以宽容。

@#@@#@　　37、幸福是什么？

@#@幸福是已拥有的平淡和平安，幸福是泡在痛苦中的快乐，幸福是儿时美丽的回忆，幸福是工作中的畅快淋漓，幸福是每天都不自觉地哼着小曲，幸福是激扬的文字。

@#@@#@　　38、幸福是一种感觉，并不需要华丽的修饰，却要让我们用心去呵护。

@#@有的人说，幸福的感觉如履薄冰，太担心得到后会失去；@#@有的人说，幸福的生活是可遇而不可求的，人生凡是随缘。

@#@@#@　　39、幸福是得不到的美丽，是游荡在身边的尘土，一沙一砾都是幸福的影子，和着空气在人的肺腑之间欢快的游离。

@#@@#@　　40、生活的本身，就是快乐的源泉，也是润育幸福的圣地。

@#@快乐，源于对生活的认识与制造，生活，本是一个储蓄幸福的万花筒，在这个色彩斑斓的万花筒中，更加离不开追寻快乐而积极奋发的人。

@#@@#@　　41、如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。

@#@@#@　　42、一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。

@#@我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。

@#@@#@　　43、家的定义实在太大，它可以指一个普通的家庭，可以指一个国家，也可以指全世界。

@#@四川地震牵动了全世界人民的心，我们国家各个地区都在搞募捐，把食品、水之类的救济物品运往灾区。

@#@有些国家也打电话来慰问并送来了救济物资。

@#@我们不能做什么大事，我们只能给受灾的人民送去自己的祝福，让他们明白“地震无情人有情”，让他们在地震过后还能体会到“家”的幸福。

@#@@#@　　44、三件让人幸福的事情：

@#@有人爱，有事做，有所期待。

@#@有人爱，不仅仅是被人爱，而且有主动爱别人爱世界的能力；@#@有事做，让每一天充实，事情没有大小，只有你爱不爱做；@#@有所期待，生活就有希望，人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来拥抱蓝天。

@#@@#@　　45、放出一只我心中的风筝，即使我们长久地分离，也会有不断的长线，沟通我们心底的停息。

@#@@#@　　46、幸福本是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。

@#@@#@　　47、每个女孩都曾经是一个无泪的天使，当她遇上心爱的男孩时便有了泪，天使落泪，坠落凡间，所以每一个男孩都不能辜负他的女孩，因为她曾经为了你，放弃了整个天堂。

@#@@#@　　48、人也只有在偶尔触摸到幸福的影子时，才会感受到幸福的存在。

@#@其实，幸福就藏在你的身边，躲在你的身后，驻足在你的不经意间。

@#@它需要你去真诚的生活，耐心的感悟，细心的品味。

@#@快去寻找幸福吧，用眼睛和心灵去发现幸福，将别人仍不出的痛苦仍掉，将别人丢掉的幸福找来。

@#@@#@　　49、思念的花瓣在风中旋转，落在回忆的湖面，岁月的波纹扩散，清晰的依然是你容颜。

@#@不求朝朝暮暮，没有万语千言，爱你仍如初相见，一生不会变。

@#@@#@　　50、幸福，是一段撼动灵魂的音乐。

@#@无论交响、协奏，还是仙音梵文；@#@若与爱契合，就能与心共舞。

@#@豪情处且高歌，苦痛时且哭泣。

@#@无碍无阻————激跃、泪水、疯狂、陶醉、沉寂、空灵、催眠、洗脑，使魂魄一寸寸找到归宿，获得涅盘。

@#@@#@　　51、人的心灵是一座“库房”，每个人的所言所行，不管是否愿意，都要一次不少地、真实地存放在里边。

@#@面对世人都敞开自己心灵“库房”的门窗，经得起他人的查看，人的一生就能高挺着自己的脊梁，活的堂堂正正。

@#@@#@　　52、幸福是陪伴人一生的追求，从来没有过片刻的远离。

@#@幸福就在身边，如影随形，只是我们更多的时候，忙于追逐世俗的目标，而忽略了它的存在。

@#@@#@　　53、如果说：

@#@幸福就像一个沙漏，你觉得它是在一点一滴的流逝着？

@#@还是一点一滴的累积呢？

@#@就好比时间，一分一秒的进行着，我们常常会忘记了它的存在；@#@已经过去的美好，藏在记忆里的是幸福，对于未来的期盼，勾勒出的画面是幸福，然而最重要的现在呢？

@#@或许，幸福真的需要时间来证明，或者，幸福正在等待时间来完成，但我更宁愿相信，在一分一秒进行的时间里，幸福也在一点一滴的持续经历着。

@#@我正在体会：

@#@此刻的幸福！

@#@@#@　　54、只有你找到了生活的目标然后充满信念去追求，你就能够活得很满足。

@#@看看你最在乎什么，然后充满勇气的去追逐。

@#@@#@　　55、幸福是用来感觉的，而不是用来比较的。

@#@生活是用来经营的，而不是用来计较的。

@#@感情是用来维系的，而不是用来考验的。

@#@爱人是用来疼爱的，而不是用来伤害的。

@#@金钱是用来付出的，而不是用来衡量的。

@#@谎言是用来击破的，而不是用来粉饰的。

@#@信任是用来沉淀的，而不是用来挑战的。

@#@@#@　　56、幸福本身没有阶级性，不同的幸福观却打上了不同的阶级烙印。

@#@劳动者以享受自己的劳动成果为幸福；@#@剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。

@#@@#@　　57、无论太酸或太咸，而好的高汤都会失去甘美的原味。

@#@煲汤，就跟做人一样，只要用的是真材实料，哪里需要加油添醋。

@#@做人只要够坦诚，双方又何来猜忌心呢？

@#@@#@　　58、付诸是一种幸福，是一种源于灵魂深处的喜悦。

@#@当天空慷慨地洒下清凉的细雨，当大树快乐地吐出清新的氧气时，当蜜蜂辛勤地酿成甜美的蜂蜜的，他们的内心一定充满了喜悦和骄傲。

@#@它们的生命因此更有光彩，更显得瑰丽。

@#@@#@　　59、幸福没有标准，每个人对幸福的理解也不一样。

@#@幸福犹如市场上商品也有假有真。

@#@真幸福让人留恋忘怀，假幸福却让人遗憾痛苦。

@#@金盆银匙、锦衣美食的人，未见得幸福；@#@粗衣布履、粗茶淡饭的人，未见得不幸。

@#@这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。

@#@幸福从来都与贫富无关，与地位无关，“人之幸福，全在于心之幸福”。

@#@@#@　　60、我不知什么是爱，你累了，有热水泡脚，有一双手为你捶捶背；@#@下雨的天，为你撑起一把伞；@#@需要的时候我在你身边，因为，在不经意的一瞬间，你把心嵌入了我的心中。

@#@@#@　　61、人生中，我们总是有那么多的渴求和需要。

@#@繁华世间又何尝不是一杯毒酒，你以为自己早已厌倦了，其实却总想一醉贪欢。

@#@等待一场姹紫嫣红的花事，是幸福；@#@在阳光下和喜欢的人一起筑梦，是幸福；@#@守着一段冷暖交织的光阴慢慢变老，亦是幸福。

@#@@#@　　62、别让深爱变成一种痛，如果你不爱一个人，请放手，好让别人有机会爱她。

@#@如果你爱的人放弃了你，请放开自己，好让自己有机会爱别人。

@#@爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好的去爱他。

@#@@#@　　63、天冷了，似乎说冷就冷了，前些日子明明还是暖阳明媚，一场风雪说来就来了，毫无预兆的。

@#@冷的叫人措手不及。

@#@@#@　　64、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；@#@亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；@#@亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

@#@@#@　　65、爱一个完美的人不难，爱一个有缺陷的人却很难，长久地爱一个这样的人尤其难，而唯其如此，人的感情才显得深沉厚重，感天动地。

@#@爱一个人，便意味着全身心地、无条件地接受他的一切，包括他坚强掩盖下的脆弱、诚实背后的虚伪，才华表象下的平庸和勤劳背面的懒惰。

@#@@#@　　66、人有了太多的欲望才会有那么多的烦恼，这个现实的社会，各式各样的诱惑都有，能保持一颗宁静的心算是很难得了！

@#@或许一颗知足常乐的心比什么都好吧！

@#@@#@　　67、忘誓死不屈后的潇洒转身，谁此时的潸然的背离，谁此时的淡薄与吞噬。

@#@@#@　　68、在爱情里，总是彼此伤害，彷佛这样才能证明自己爱得轰轰烈烈。

@#@可是，爱情里没有孰对孰错。

@#@你爱她，她爱你，就已足够。

@#@不要试图让彼此脆弱悲伤。

@#@彼此相爱，需要的是温暖幸福甜蜜快乐。

@#@不要用沉默宣战，不要互不相让，更不要什么话都不讲就离去。

@#@要知道，你离去的时候，你的眼睛起了雾，她的眼角泛着泪。

@#@@#@　　69、爱上了你，我才领略忖量的滋味、分脚的忧苦和的，还有那无停止的据有欲，为何你的一举一动都让我心潮升沉？

@#@为何我总惧怕韶光飞逝而出法与你毕生厮守？

@#@@#@　　70、光有物质没有精神，那相处会变成一种折磨。

@#@而光有精神没有物质，生活又会变痛苦。

@#@完美男人并不是物质或精神都给你最多，而是都恰恰满足你的需求而已。

@#@完美的男人，就是普通。

@#@普通的男人，才最适合做老公。

@#@@#@　　71、男人有时候内心深处也很脆弱，也很孤独，把你的孤独和脆弱告诉他，一起走过这段旅程。

@#@有时候他们就是个小孩子啊，所以包容一些吧。

@#@谁说男人就必须顶天立地，谁说男人就必须做的最好。

@#@给他一个空间和时间，也给自己一个清醒的空间和时间。

@#@@#@　　72、朝霞映着她那幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；@#@微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。

@#@@#@　　73、追求至情至信的最高境界，殊不知，无限风光在险峰。

@#@只有能经得起考验的情才是人间最真最美，也才能长久，似乎也进入了一种别样的境界。

@#@在思念中牵挂，在相伴中得到永恒！

@#@@#@　　74、我要的不是我爱你，我养你，而是，在一起，现在有你，老了也有你，一直有你和我在一起。

@#@@#@　　75、在对的时间，遇见对的人，是一生幸福；@#@在对的时间，遇见错的人，是一场心伤；@#@在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；@#@在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。

@#@人生有无限的可能。

@#@@#@　　76、有研究的兴味的人是幸福的！

@#@能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

@#@@#@　　77、我知道感情不能拿来比较，但无意中还是习惯用他拥有的来抱怨他所缺少的。

@#@@#@　　78、幸福就是这么的简单，有你在身边；@#@幸福就是这么的简单，每天能够看到你的笑颜；@#@幸福就是这么的简单，有你一切便安然。

@#@@#@　　79、有时我们不需要拘泥于别人的话语，也许他们只是无心可却影响到我们的心情，所以当别人误会你时或是嘲笑你时那么昂起头微笑吧，那是最好的方式去还击他们。

@#@@#@　　80、即使是最愚蠢的人，在指责别人的时候就会显得明智；@#@即使是最聪明的人，在原谅自己的时候就会显得糊涂。

@#@@#@　　81、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；@#@有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；@#@有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；@#@也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；@#@然而我要说：

@#@拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

@#@@#@　　82、难道我真的是妖精，天生就是要坏的？

@#@可是，谁能知道为什么妖精害了人以后自己也不快乐？

@#@难道我真的是蜘蛛，本能就是织那张不受欢迎的网？

@#@可是，谁能明了蜘蛛自己才是网中永远逃不脱的那个囚徒？

@#@@#@@#@（注：

@#@可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!

@#@）@#@@#@@#@";i:

8;s:

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"需打印《行政领导学》期末复习重点资料含答案@#@《行政领导学》期末复习重点资料（含答案）@#@单项选择题@#@一、单项选择题@#@ @#@1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（军事领域） @#@@#@2、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）@#@3、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）@#@4、在专家式领导中，“软专家”是指（擅长领导与管理的专家）@#@5、道家的政治思想是（无为而治）@#@6、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）10@#@7、权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）@#@8、领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以……具有（权变理论色彩）@#@9、我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代）@#@10、在伯恩斯编制的测量超越……维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）@#@11、下列关于权力起源的学说，除了（神权说）外……@#@12、在（传统社会）时期领导权力与宗教权力……@#@13、（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力1@#@14、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的@#@15、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）@#@16、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜@#@17、领导体制的本质属性是（社会属性）@#@18、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（直线式）组织结构@#@19、（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务@#@20、根据领导系统中各层级领导领导者……领导体制划分为（集权制与分权制）@#@21、根据组织系统内部各机构的职责……领导体制划分为（层次制与职能制）@#@22、根据上级领导机关对下级行政……领导体制划分为（完整制与分离制）2@#@23、根据领导机关中最高决策者……领导体制划分为（一长制与委员会制）@#@24、我国领导体制最主要的弊端是（权力过分集中）@#@25、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系）@#@26、领导环境发展的第一原则是（科学性原则）3@#@27、任务结构是指（任务的明确程序和对任务的负责程度）@#@28、文化本质上是（社会活动的产物）@#@29、文化的（非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果@#@30、在领导生态系统中，领导者、被……领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）@#@31、对于领导者来说，（政治素质）是第一位@#@32、在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是……@#@33、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质）4@#@34、一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）@#@35、领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（正负两种方向）@#@36、领导关系的两属性中，（社会属性）占据主导地位@#@37、（权力）是领导关系存生的前提@#@38、（人）是领导关系中的核心@#@39、首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）5@#@40、冲突属于（高对抗性行为）@#@41、按决策问题的出现概率分类，决策可分为（程序性决策和非程序性决策）@#@42、按决策主体的决策方式不同分类有（经验决策和科学决策）@#@43、为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（智囊系统）@#@44、不属于领导决策要素的是（决策前景）@#@45、不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则）@#@46、缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（决策目标的确立）@#@47、检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（决策追踪）@#@48、不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（模拟决策法）@#@49、被公认为“人力资本之父”的是（舒尔茨）@#@50、人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（能动性）@#@51、人力资源管理的核心问题是怎样（激励人的内在潜力）@#@52、提出期望理论的是（弗洛姆）@#@53、提出公平理论的是（亚当斯）7@#@54、思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）@#@55、美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（技术创新）为核心对“创新”进生了论述@#@56、激发思维创新的首要因素是（目标）6@#@57、纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（对偶然事件敏感程度）@#@58、在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（自然性影响力）@#@59、阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（文化手段的便利）@#@60、曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（交叉思维）@#@61、（思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现@#@62、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、（审美功能）@#@63、要建设一个成功的团队首先要（了解团体方面的理论）@#@64、领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（领导沟通）@#@65、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（信道障碍）@#@66、组织的公共沟通首先必须（分析相关利益者）@#@67、领导者对可能影响组织和谐的各种予盾，进行调整，控制的行为属于（协调艺术）@#@68、通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（纵向协调）@#@69、按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领导）@#@70、受X理论影响而产生的是（重事式领导）@#@71、Z理论在领导方式上的表现是（人事并重式）@#@72、在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（利克特）@#@73、领导行为四分图理论，又称为（俄亥俄模式）@#@74、（领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标@#@75、（领导目标）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线@#@76、封建制领导效能理论注重对（领导者个人特质）的研究，具有浓厚的宗教色彩9@#@77、结构理论认为，领导效能取决于（组织特性）@#@78、领导效能测评与测评对象的关系，就是（反映与被反映）的关系@#@79、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（虚拟政府）。

@#@8@#@80、据联合国教科文组织2000年对62个国家（39个发展中国家，23个发达国家）进行的调查，（89%）的国家在不同程度上开展电子政务。

@#@@#@二、多项选择题@#@1、社会分工主要是在（横向分工、纵向分工）两个方向上展开的@#@2、决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理、决策专门化与执行专门化）的分离,……。

@#@@#@3、领导学的学科特点包括（综合性、社会性、应用性、交叉性）4@#@4、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民、富民、教民）@#@5、“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段、领导目标） @#@@#@6、与其他社会活动相比，领导的特点有（系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性）@#@7、组织的核心竞争力包括（管理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化） @#@@#@8、根据内隐领导理论，领导概念主要有（人际能力、个人品质、目标有效性、才能多面性）构成@#@9、领导权力包括（领导权力的主体、领导权力的客体、领导权力的目标、领导权力的作用方式）@#@10、领导权力在本质上是（社会关系、阶级关系、利益关系）@#@11、（政党、知识、血缘、年龄、地位）属于权力载体的承担者@#@12、根据在授权时所任凭借的媒介不同，可以将领导授权分为（口头授权、书面授权）@#@13、领导体制的特征包括（全局性、根本性、稳定性、系统性）@#@14、领导体制的组织结构主要表现为（直线式、职能式、混合式、矩阵式）@#@15、个人家长式领导主要表现为（君主专制、世袭制、中央集权制）@#@16、下列不属于领导环境发展原则的是（创新性原则、多样性原则）@#@17、领导环境的基本特征包括（客观实在性与部分可塑性的统一、多样性与类别性的统一、稳定性与动态性的统一、连锁性与定向性的统一、常规性与突发性的统一）1@#@18、影响机构性领导环境的主要因素包括（机构功能及其变化、机构数量及其变化、机构性领导环境的结合模式）@#@19、集体主义的典型的价值观包括（完整、安全、遵从、服从）@#@20、下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，正确的是（领导者按照产生的方式……两种类型、正式领导者拥有组织指定……达成组织目标、一个成功的领导者……于一身）@#@21、（气质、秉性、智力）这些与生俱来的素质条件……@#@22、领导群体结构的内容主要包括（智能结构、年龄结构、心理素质结构、知识结构）@#@23、智能结构主要包括（学习能力、思维能力、组织能力、研究能力）@#@24、人的气质的主要特点有（可变性、稳定性、先天性）@#@25、领导者的知识素质主要包括（一般科学知识、宽广的知识面、实践知识、专业知识、现代管理知识）@#@26、人的性与质的相互关系是（既相互联系、又有工区别、通过性的锻炼与修养，可以优化自己的气质）@#@27、一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（群体感应功能、群体互补功能、群体效率放大功能、群体自调节与自组织功能）@#@28、传统测评方法的主要弊端有（重经验与印象，轻客观测量、重历史表现，轻发展潜力，重群体分析，重定性，轻定量）@#@29、群体的主要特征包（有一定数量的人、有稳定持续的社会互动关系、心理上有归属感）@#@30、非正式群体形成的基础主要有（价值观的一致、个体互补、利益的一致）@#@31、与领导关系最为密切的非正式群体类型有（纵向寄生型、纵向共栖型、横向进取型、横向防守型）@#@32、下列关于冲突破哪些说法是正确的（冲突发生于个人与组织之间、冲突是目标和利益不一致情况下发生的、单方面的态度和行为不构成冲突）3@#@33、从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（目标冲突、认识冲突、情感冲突、行为冲突）@#@34、角色冲突的表现形式有（角色外冲突、角色内冲突、角色间冲突）@#@35、按照老子原则处理冲突的主要方法有（避开法、不干涉法、预防法）@#@36、沟通的主要功能包括（控制、激励、情绪表达、信息）@#@37、战略的主要特征有（后继性、前提性、稀有性、层次性）@#@38、科学预测的特征有（历史感、现实感、可验证性）@#@39、决策的特征主要包括（预见性、目标性、实施性、选择性）@#@40、按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（确实型决策、风险型决策、非确定型决策）@#@41、查尔斯•林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（技术上有困难、现实政治是渐进的、现行政策的巨额成本）@#@42、追踪决策过程中可能会也现的情况有（方案错误、目标错误、环境变量）@#@43、德尔斐法具的特点有（匿名性、多轮反溃沟通、预测结果的统计特征）@#@44、有效避免危机的办法有（动态预测、树立危机意识、构建危机应对机制）@#@45、人力资源的主要特性有（增殖性、开发性、时效性、消耗性、能动性）@#@46、人力资源开发的新观念主要包括（人力是一种资本、人力资源是第一资源、人力资源开发具有特殊性、人才商品化观念）@#@47、领导选才的方法主要有（竞争考试法、竞争上岗法、领导亲自考察法、绩效考核法）@#@48、领导用人的原则主要有（诚信不疑、环境原则、数量原则）@#@49、领导用人方法主要包括（试用法、晋升淘汰法、委任法、聘任法、选举法）@#@50、赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括（工作的富有成就、工作本身的重要性）@#@51、挫折与失败的区别主要有（失败是一种客观事实、挫折是一种主观感受）@#@52、人受到挫折后心理方面的消极反应主要有（愤怒、焦虑、无所谓、沮丧）@#@53、影响思维广阔性的因素包括（思维者意识域的大小、人脑高级神经活动的灵活性、知识水平、经验是否丰富）@#@54、独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（坚持一切从实际出发；@#@实事求是、善于排除自身固有的思维习惯和思维定势、勇于打破传统；@#@挑战权威、根据实践的发展及时转换思路；@#@更新观念、敢于怀疑；@#@积极探索）@#@55、情绪和情感的体验形式包括（心境、应激、激情）@#@56、下面是有关直觉思维的几种说法，其中正确的是（直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断，猜测和预感上、直觉不是凭空产生的，而是以丰富的知识和经验为基础的、疱丁解牛，中医通过望，闻，问，切确定病因，都是直觉思维的典型）@#@57、下列有关影响力的说法正确的是（增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力、自然性影响力的基础，主要来自专长和品质、一般来说，领导者的影响力强于被领导者和影响力、强制性影响力是为领导者所独有的）@#@58、领导者的自然性影响力包括（品格因素、才能因素、知识因素、情感因素）2@#@59、发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（横向思维、反向思维、侧向思维）@#@60、领导形象有（人格形象、视听形象）@#@61、良好的领导形象通常具有（教育功能、认识功能、审美功能）@#@62、沟通必须具备的条件有（沟通客体、沟通主体、传递信息的一定手段）@#@63、在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（接收者的个性差异、知识结构水平的差异、选择性接受、价值判断差异）@#@64、在领导协调工作中，必须协调的对象有（协调群体中的个人、协调组织中的群体、协调不同的组织）@#@65、领导协调的种类有（纵向协调、横向协调）@#@66、处理不同冲突的方法有（回避、建立联络小组、树立更高目标、解决问题）@#@67、按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（集权力、分权式、均权式）@#@68、以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（专断式、民方权、放任式）@#@69、利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（剥夺式集权领导、仁慈式集权领导、协商式民主领导、参与式民主领导）@#@70、领导效果与领导效益的关系是（两者综合起来才能反映领导效能的高低、效果显著，效益显著、没有效果，效益就失去载体）@#@71、领导微观效能主要包括（决策效能、用人效能、办事效能、组织的整体贡献效能、时间效能）@#@72、对领导者成绩的考评主要包括（精神文明建设、物质文明建设、工作效率、工作数量与质量、社会稳定方面）@#@73、坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到（分析时间因素、分析空间因素、分析人际关系因素）@#@74、定性测评与定量测评的关系是（定性测评是定量测评的基础、定量测评是定性测评的深化和精确化）@#@75、模拟测评的主要形式有（公文处理、即兴发言、模拟会议、情境模拟）@#@76、西方国家在培训方法上的共同特点包括（坚持择优、实行重用）@#@77、电子政务的内容主要包括（政府与企业之间的电子政务、政府与公民之间的电子政务、政府之间的电子政务）@#@78、电子政务对内体现为（行政业务电子化、行政业务网络化、行政业务程序化）@#@79、电子政务对外体现为（信息公开、便民服务）5@#@80、对领导效能进行定量分析主要是提高对其（科学性、操作性）的研究@#@1. @#@ @#@我国领导学发展的关键时期是（B.20世纪80年代 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@2. @#@ @#@被公认为“人力资本之父”的是（ @#@A.舒尔茨 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3. @#@ @#@文化本质上是（ @#@C.社会活动的产物 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@4. @#@ @#@（C.权力 @#@ @#@ @#@ @#@）是领导关系存在的前提。

@#@@#@5. @#@ @#@文化的（A.非自然的指向 @#@ @#@ @#@ @#@）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。

@#@@#@6. @#@ @#@一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（B.气质 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@7. @#@ @#@冲突属于（ @#@ @#@B.高对抗性行为 @#@ @#@）。

@#@@#@8. @#@ @#@运用同态模型的原理进行决策的方法是（D.模拟决策法 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@9. @#@权变领导理论的研究重点在（D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。

@#@@#@10. @#@ @#@按决策问题的出现概率分类，决策可分为（A.程序性决策和非程序性决策 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@11. @#@ @#@不属于渐进决策模型的特点有（D.最佳原则 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@12. @#@ @#@根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ @#@D.一长制与委员会制 @#@ @#@）。

@#@@#@13.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（ @#@C.技术创新）为核心对“创新”进行了论述。

@#@@#@14. @#@ @#@领导效能测评与测评对象的关系，就是（ @#@A.反映与被反映）的关系。

@#@@#@15. @#@ @#@领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A.领导沟通）。

@#@@#@16. @#@ @#@生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、（C.审美功能 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@17. @#@ @#@人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（D.能动性 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@18. @#@ @#@思维方式中最基本、最实质的部分是（C.思维方法 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@19.阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（C.文化手段的便利）。

@#@@#@20. @#@ @#@提出期望理论的是（ @#@D.弗洛姆）。

@#@@#@21. @#@ @#@（D.人）是领导关系中的核心。

@#@@#@22. @#@ @#@（C.现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。

@#@@#@23. @#@ @#@我国领导体制最主要的弊端是（D.权力过分集中）。

@#@@#@24. @#@ @#@文化中最为活跃的因素是（C.物质文化 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@25. @#@ @#@一般情况下，领导幅度应以（D.二八律 @#@）为宜。

@#@@#@26. @#@ @#@领导行为四分图理论，又称为（D.俄亥俄模式 @#@）。

@#@@#@27. @#@ @#@封建制领导效能理论注重对（A.领导者个人特质 @#@）的研究，具有浓厚的宗教色彩。

@#@@#@28. @#@ @#@激发思维创新的首要因素是（ @#@目标 @#@ @#@）。

@#@@#@29. @#@ @#@结构理论认为，领导效能取决于（ @#@B.组织特性 @#@ @#@）。

@#@@#@30. @#@ @#@在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（ @#@C.利克特 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@31. @#@在现代社会中，一个人大约有（ @#@A.90% @#@ @#@ @#@ @#@）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。

@#@@#@32. @#@在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ（MultifactorLeadershipQuestionnaire）中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C.智能激发 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@33. @#@ @#@领导环境发展的第一原则是（ @#@A.科学性原则 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@34. @#@ @#@（C.领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。

@#@@#@35.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（C.层次制与职能制 @#@ @#@）。

@#@@#@36. @#@ @#@在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（A.自然性影响力 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@37. @#@ @#@真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（B.政治领域 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@38. @#@ @#@（D.矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。

@#@@#@39. @#@ @#@我国领导体制最主要的弊端是（D.权力过分集中 @#@ @#@）。

@#@@#@40. @#@ @#@（ @#@B.领导目标 @#@ @#@ @#@）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。

@#@@#@41. @#@ @#@组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（A.信道障碍 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@42. @#@ @#@按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（B.集权式领导 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@43. @#@ @#@领导体制的核心是（A.各级各类领导机关职责与权限的划分 @#@ @#@）。

@#@@#@44. @#@ @#@在（D.传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

@#@@#@45. @#@ @#@Z理论在领导方式上的表现是（ @#@人事并重式 @#@ @#@）。

@#@@#@46. @#@ @#@任务结构是指（D.任务的明确程度和对任务的负责程度 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@47. @#@ @#@领导权力的发展变化是与（ @#@B.社会发展阶段 @#@ @#@ @#@）紧密相连的。

@#@@#@48. @#@ @#@在专家式领导中，“软专家”是指（ @#@B.擅长领导与管理的专家@#@49. @#@在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（B.领导者与被领导者间的互动关系 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@50. @#@ @#@曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（D.交叉思维 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@51. @#@ @#@在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（ @#@B.呈正相关关系 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@52. @#@ @#@据联合国教科文组织2000年对62个国家（39个发展中国家，23个发达国家）进行的调查，（B.89% @#@ @#@ @#@）的国家在不同程度上开展电子政务。

@#@@#@53. @#@ @#@要建设一个成功的团队首先要（B.了解团体方面的理论 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@54. @#@ @#@真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（ @#@B.政治领域 @#@ @#@）。

@#@@#@55. @#@ @#@提出公平理论的是（ @#@ @#@A.亚当斯 @#@ @#@）。

@#@@#@56. @#@ @#@（A.思维方法 @#@ @#@ @#@）是思维方式的核心内容和具体体现。

@#@@#@57.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ @#@A.民本思想 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@@#@58. @#@ @#@缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（A.决策目标的确立 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@59. @#@ @#@对于领导者来说，（C.政治素质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）是第一位的。

@#@@#@60. @#@ @#@为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（ @#@A.智囊系统 @#@ @#@）。

@#@@#@61. @#@ @#@组织的公共沟通首先必须（ @#@A.分析相关利益者 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@62. @#@ @#@文化的（ @#@A.非自然的指向 @#@ @#@）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。

@#@@#@63. @#@ @#@领导体制的本质属性是（ @#@C.社会属性 @#@ @#@）。

@#@@#@64. @#@ @#@任务结构是指（ @#@ @#@ @#@D.任务的明确程度和对任务的负责程度）。

@#@@#@65. @#@ @#@下列关于权力起源的学说，除了（ @#@ @#@B.神权说 @#@）外，其他主张都有一定程度上的合理性。

@#@@#@66. @#@ @#@受X理论影响而产生的是（A.重事式领导 @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@67. @#@ @#@一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（ @#@ @#@A.性格 @#@ @#@）。

@#@@#@68. @#@ @#@通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（ @#@B.纵向协调 @#@ @#@）。

@#@@#@69. @#@ @#@领导权力的发展变化是与（B.社会发展阶段 @#@ @#@ @#@ @#@）紧密相连的。

@#@@#@70. @#@领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C.权变理论色彩 @#@ @#@ @#@）的领导理论。

@#@@#@71. @#@ @#@道家的政治思想是（ @#@C.无为而治 @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@72. @#@ @#@领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（ @#@B.社会属性 @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@73. @#@ @#@领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（ @#@B.协调艺术 @#@ @#@）。

@#@@#@三、名词解释@#@1、领导客体：

@#@是领导活动的执行者与作用对象。

@#@主要包括劳动者的部属和领导的部分对象。

@#@@#@2、领导手段是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式与方法。

@#@@#@3、行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。

@#@@#@4、领导权变理论：

@#@是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。

@#@@#@5、内隐领导理论有关领导概念的看法，既含有领导者是什么的内容，又含有领导者应该是什么样的内容；@#@既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。

@#@心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。

@#@@#@6、柔性领导就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。

@#@@#@7、领导授权就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

@#@@#@8、制约授权：

@#@又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生相互制约的作用，以免出现疏漏。

@#@@#@9、弹性授权，又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。

@#@@#@10、权力腐败特指权力的蜕变，";i:

9;s:

24060:

"选择清华的理由@#@选择清华的十二大理由@#@ @#@选择清华—因为@#@ @#@第一、清华是中国综合实力最顶尖的大学@#@ @#@第二、清华是最具有高等学府精神的大学@#@ @#@第三、清华具有一流的人文社会学科@#@ @#@第四、清华是中国理工学科最好的大学@#@ @#@第五、清华拥有最出色的经济管理学科@#@ @#@第六、清华拥有最好的医学院—北京协和医学院@#@ @#@第七、清华拥有国内大学中最雄厚的师资力量@#@ @#@第八、清华拥有国内最好的教育培养环境@#@ @#@第九、清华拥有最好的生源质量，半国英才聚清华@#@ @#@第十、清华学子拥有最好的毕业发展前景@#@ @#@第十一、清华拥有国内最具影响力的校友群体@#@ @#@第十二、清华园是求学成才的理想之地@#@第一、清华是中国综合实力最顶尖的大学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一部清华史，就是一部中国民族的自强史，就是一部爱国奉献的历史。

@#@清华，自它诞生起，就担负起民族的兴旺，中国的崛起的重大责任和使命，九十余年来，清华为中国培养出了最多的学术大师、兴业之材、治国栋梁，为新中国的建设做出了最多的贡献，为国家和民族奠造了最宝贵的人文传统。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@始建于1911年的清华，在一批具有世界眼光和现代大学教育的有识之士的共同努力下，奠定了“学术自由”和“教授治校”的制度架构，被学者认为是中国真正具有现代意义的第一所大学，开创了现代大学在中国的发展史。

@#@在历史长河的每个阶段，清华都以其卓越的人才培养和学术贡献，取得了举世瞩目的成就，并赢得了社会的广泛赞誉。

@#@从媒体报道和社会认可度来看，清华是国内外公认的最优秀的，综合实力最强的大学，是获得最多的“第一”的中国大学，在多个大学评价体系中均名列榜首，是中国大学迈向世界一流大学中的领军者。

@#@@#@第二、清华是最具有高等学府精神的大学@#@ @#@ @#@ @#@梁启超先生曾引用《易经》里的话来勉励清华学子要做君子，要树立“完整人格”：

@#@“天行健，君子以自强不息；@#@地势坤，君子以厚德载物。

@#@”先生所言，影响深远，“自强不息，厚德载物”后来即成为清华永远的校训。

@#@清华以紫荆为自己的校花，校旗亦为紫白两色。

@#@紫色由红、蓝两色混合而成，红色是火焰，是中国的国色，蓝色是海水，是西土的象征，红蓝相融亦蕴含着中西文化的会通，亦是清华的历史与文化的特征。

@#@清华园大礼堂的草坪前日晷上在风雨中挺立数十载，上面刻着清华的校风：

@#@“行胜于言”。

@#@淡泊风骨、质朴坦诚，读书不为稻梁谋，但开风气不为师，清华人用自己的人生去阐述清华的精神。

@#@“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，早已超出清华一校的意义，影响着整个民族的发展，清华的力量，正在于此。

@#@@#@第三、清华具有一流的人文社会学科@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华从建立初期就是中国的人文重镇，清华九十多年的历史中，既有“老文科”，也有“新文科”。

@#@历史上，清华园里大师云集，贤人辈出。

@#@文科学者中以“古今融会、中西贯通”为指导思想，创造了一个影响整个时代的“清华学派”。

@#@今日清华，已经成为中国人文社会科学学界的脊梁，也是中国文科从复兴到走向世界所依靠的重要力量。

@#@点数清华文科，涵盖文、史、哲、法、经济、管理、艺术等学科门类，汇聚了国内一大批知名学者和青年才俊，并以令人瞩目的发展速度跻身国内文科前列，多个学科跻身国内顶尖，且与国际教育培养模式相接轨。

@#@清华文科毕业生在深造比例、保研数量、出国比例、海外名校录取等这类有目共睹的“硬指标”上，不需要过多的解释和分析就是国内院校中当之无愧的“老大”。

@#@@#@第四、清华是中国理工科最好的大学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华在理工学科方面是国内高校当之无愧的第一。

@#@多年来，清华以其自身的独特优势，在国家科技创新体制中承担着重要的责任。

@#@教育部的权威统计资料显示（同一统计口径），目前清华大学共拥有国家重点实验室12个，教育部重点实验室13个，国家工程中心5个，在国内高校中均位居首位。

@#@在国家面向国际科技前沿建设的5个国家实验室中，清华以其在信息科技的雄厚实力，独力承担“清华信息科技国家实验室”的建设。

@#@多年以来，清华在SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议索引）发表的重要科技论文均位居全国高校首位，专利授予数连续十多年位居全国高校首位；@#@学校在基础研究、应用技术、科技成果转化方面均具有很强的优势。

@#@近年来，清华的科研经费一直名列全国高校之首，为学校的学科建议和科研发展提供了坚实的保障。

@#@在2007年全国重点学科评估中，清华大学本部及北京协和医学院（清华大学医学部）共有22个一级学科获评全国重点学科，名列全国高校之首；@#@其中理工科共有47个学科获选，在高校中遥遥领先。

@#@在2002—2004年全国一级学科评估中，在“理工农医”4个学科门类内，清华大学的“电子科学与技术”、“通信与信息工程”、“建筑学”、“力学”等11个一级学科获得第一名，总数在全国高校中遥遥领先（第二名的高校为5个一级学科获得第一名）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在现代科技发展向着交叉、融合的方向发展的背景下，清华利用其综合性的学科优势，构建了信息学科群、建筑学科群、能源学科群、环境学科群、航空航天学科群、材料学科群、理学学科群、生命科学与医学学科群等大的学科平台。

@#@这些学科群中存在着大量有待探索和求证的领域，并在整个科技发展和推动社会进步中占据主导位置。

@#@这为有志于求知探索、成为科技改变社会的实践者的理工科考生提供了最广泛的选择。

@#@@#@第五、清华拥有最出色的经济管理学科@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在教育部最新一轮一级学科评选中，清华“工商管理”一级学科在全国高校中名列第一。

@#@清华经济管理学科还具有广泛的国际影响力，被世界著名的《财富》杂志称为“中国最好的商学院”。

@#@“高起点、国际化”是清华经管学科的重要特色。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华经济管理学科拥有超豪华的顾问委员会阵容，由前院长朱镕基建立的这一顾问委员会，汇集了国内外最知名的企业家、政府管理者和国外著名商学院的院长，为学院的国际化指引方向，因此，清华的经济管理学院不仅是国际定位，而且是国际的高层次定位，在国内的高校中是首屈一指的。

@#@除了具有世界顶尖豪华阵容的“顾问委员会”和真正实际给本科生授课的“海外特聘教授”之外，在培养方案上也与国际接轨，是国内教育培养理念最先进的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于发展前景和各种机会方面，经管学院无疑也是国内同类学科中遥遥领先的。

@#@在校期间，经管学院的学生拥有充分的海外交流机会，另外几乎每周都有来自国内外的著名学者、国内外著名公司的高层管理人员等的讲座和面对面的交流。

@#@清华经管学院的另一大优势除了我们的教育国际化之外就是毕业生的就业前景极其光明。

@#@清华经管学院毕业生可以有一部分选择直接出国，有40%在过去的几年中是选择国内的推研，有相当多的是在清华继续念研究生，还有一半的学生是选择直接就业。

@#@直接就业学生的去向是非常令人鼓舞的，国内一些大型的金融和非金融的企业，国际著名的投资银行，咨询公司，保险公司，会计事务所等等都活跃着清华经管学子的身影。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对那些有志做大事业，有志为中国和世界经济发展建设做出贡献的学子，清华经济管理学院无疑是最好的选择。

@#@@#@第六、清华拥有最好的医学院—北京协和医学院@#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京协和医学院（清华大学医学部）是国内声誉最好，影响力最大，实力最强的医学院，在我国医学教育体系中独树一帜。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为创建世界一流水平的大学，培养医学精英人才，清华大学与中国协和医科大学紧密合作，共建“北京协和医学院（清华大学医学部）”，旨在打造迈向国际一流水准的医学院。

@#@通过强强合作，清华大学雄厚的基础学科综合优势和优良的学术氛围，与中国协和医科大学在医学领域中强大的科学研究和临床医学实力，将得到充分的发挥。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一部协和发展史，被称为半部中国医学发展史，协和最早开启了我国八年制高等医学教育和高等护理学教育的先河，在我国医学教育领域具有特殊的地位和独特的社会影响力。

@#@协和具有鲜明的办学特色，优良的办学传统和丰富的办学经验，在教学上以高标准、严要求著称，以培养具有真才实学、学风严谨、医德高尚、医术精湛的医教研复合型人才而闻名。

@#@八十余年来，协和以培养研究生为重点,以培养八年制医学博士为特色，创造和凝聚了现代科学思想，培养了一大批享誉国内外的著名临床医学家、医学科学家、医学教育家、护理学家和医政管理家，可谓人才济济，硕果累累，对我国医学教育和医学科学事业的进步和发展起到了积极的推动作用，在国内外享有极高的声誉。

@#@协和拥有闻名国内外的集医疗、教学和科研为一体的综合性医疗服务体系，附属医院技术力量雄厚，学术水平。

@#@协和还拥有中国科学院院士10人，中国工程院院士15人（其中1人为两院院士），为国内医学学科最雄厚的师资力量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京协和医学院（清华大学医学部）是我国培养医学博士的摇篮，也是优秀学子施展才华的向往之地，是广大有志于投身医学事业的莘莘学子的第一选择。

@#@@#@ @#@第七、清华拥有国内大学中最雄厚的师资力量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华老校长梅贻琦有一句名言：

@#@“大学者，非谓有大楼之谓，乃有大师之谓也。

@#@”经过多年努力，清华已经形成了一支国际化、高素质的师资队伍。

@#@清华现任全职教授中，有中国科学院院士34人，中国工程院院士31人，两院院士总数65人，位居全国高校首位。

@#@此外，清华延聘的讲席教授中有两院院士5人，双聘教授中有两院院士26人，兼职教授中有两院院士57人，各类在任教师中两院院士总人数达153人，在国内高校中遥遥领先。

@#@与清华大学共建“清华大学北京协和医学院”的中国协和医科大学现有两院院士26人，以较大优势在全国各医科大学（医学院、医学部）中列第一。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@863计划、973计划、攀登计划是我国科技发展的三个重要科研计划。

@#@目前清华现任教授中有国家973计划首席科学家（含聘任首席科学家后调入清华的）23人，国家863计划各领域首席科学家7人，国家攀登计划首席科学家3人，均居全国高校之首。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@多年来，清华大学的教师以其学术上的卓越成就，赢得了广泛的国际声誉，他们中有50多位当选为西方发达国家和国际学术权威机构院士，其中有美国科学院院士、国家工程院院士11人，俄罗斯国家院士11人，法兰西学院院士2人，瑞典皇家工程院院士、墨西哥工程院院士、荷兰皇家科学院院士、加拿大工程院院士、奥地利科学院院士、乌克兰科学院院士、瑞士技术科学院院士和国际宇航科学院院士共9人，国际电子电气工程师学会会士13人，第三世界科学院院士17人，国际欧亚科学院院士3人、国际陶瓷科学院院士2人、国际高校科学院院士2人，以及国际科学院院士和国际能源科学院院士各1人，在全国高校中以较大优势领先。

@#@@#@ @#@第八、清华拥有国内最好的教育培养和人才成长环境@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华，有着国内最好的教育培养和人才学习成长的环境。

@#@在国内的高校中，“学在清华”的赞誉广泛流传。

@#@“名师上讲堂”，知名教授活跃在教学一线，是清华人才培养的重要传统。

@#@在教育部评选的百名“高等学校教学名师”中，清华大学共有5名教师入选，居全国高校之首。

@#@在已经进行的4届高校青年教师奖评选中，清华共有18位教师当选，是入选人数最多的高校。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在教学上，清华大学广泛吸收世界著名大学的经验，为学生提供国际化的教育。

@#@清华多个院系均实现了人才培养与国际接轨，在多门课程上采用英语教学或双语教学，使用国外原版教材，与世界名校共同组织课程、联合培养等重要措施，都旨在为学生提供国际化的视野。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@清华为每一位学生提供了全面而具有个性化的教育。

@#@每学期，清华大学为全校本科生开设了近两千门课程，几乎涉及到所有的学科领域。

@#@这两千多门课程，除个别专业很强的课程以外，都是面向全校学生开放的。

@#@同学们可以在培养计划的指导下，根据自己的学习计划和兴趣，各取所需。

@#@这一在国内领先的选课制度，打破了国内传统的各院系之间层层封闭、学生选课自由度小的问题，真正实现了综合性大学的魅力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@高水平的艺术教育和体育教育是清华的重要特色。

@#@艺术教育帮助人去体验自然和生活的美，其重要性不言而喻。

@#@清华拥有全国高校中规模最大、水平最高的学生艺术团（800名成员中大部分都是普通高考录取的学生），这里更有全国综合性大学最丰富的艺术课程，涵艺术史论、美学、赏析、艺术表演与艺术创作等，年均选修学生达7000人以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“为祖国健康工作五十年”是清华大学体育教育提出的口号，而强健的体魄、良好的锻炼习惯，是清华给学生相伴一生的重要财富。

@#@目前清华开设有全国综合性大学中最丰富的体育课程，年均选修学生超过25000人次，其中定向越野、射击、跳水、艺术体操等都是深受同学欢迎的特色课程。

@#@在体育运动中，清华人的许多优秀品质，比如合作中的竞争精神，朝气蓬勃的体魄和工作动力，都蕴育在其中了。

@#@@#@第九、清华拥有全国最好的生源，半国英才聚清华@#@ @#@ @#@ @#@ @#@多年以来，各省理科前10名70%以上选择进入清华深造。

@#@随着清华文科的快速发展，越来越多优秀的文科考生把清华作为第一报考志向，清华各省市的文科录取分数线在全国高校中名列前茅，在文科招生的绝大多数省份分数线均是第一或者第二。

@#@历年国家理科实验班学生，国际数、理、化、生和信息等国际竞赛奖牌得主也多进入清华大学学习。

@#@在课程上、在实验室、在宿舍，在校园的走廊、草地、树下，到处都可以看到清华学子的身影，这就是一群天才聚在一起慢慢成长的地方。

@#@在无数学子、家长和老师眼中，清华就是“优秀”的代名词，进入了清华，就是选择了人生的高起点，选择了成为清华人的毕生荣誉，也选择了成为清华人所意味着的毕生责任。

@#@@#@第十、清华学子拥有最好的毕业发展前景@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华大学学生拥有国内最好的毕业前景。

@#@清华“通识教育”与“专业训练”并重的培养特点，使清华的毕业生深受社会各界欢迎。

@#@对用人单位连续几年的跟踪调查结果表明，清华毕业生的专业知识、数理基础、计算机能力、外语能力、自学能力、实践动力能力和创新能力都得到了用人单位的充分肯定。

@#@在招聘过程中，用人单位往往看重清华毕业生的综合素质和能力潜质，职业道德和敬业精神。

@#@目前清华本科毕业生约有70%选择在国内国外名校中继续攻读硕士博士学位（其中大部分是免试推荐），其余的选择高质量就业或者自主创业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@近年来，清华的本科生培养越来越被世界一流大学所广泛认可。

@#@哈佛大学（Harvard）和麻省理工学院（MIT）这两所美国最具代表性的名校，近年来招收的中国学生半数以上来自清华。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于选择就业的同学来说，录取清华毕业生的用人单位不仅数量多，而且层次高。

@#@名列世界500强的微软、IBM、壳牌、通用电气、中石油、中石化、国家电网等企业，联想、华为等国内高科技企业，汇丰银行、摩根斯坦利、高盛投资银行、工商银行等国内外金融单位，以新华社、中央电视台、广州报业集团为代表的全国各大主流媒体，包括清华大学、中科院在内的重点院校和科研院所，清华毕业生都活跃在其中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华的学习生活的主旋律不是自由和安逸，而是奋斗和挑战。

@#@因而清华的生活也决不是学生一生的顶峰，而是莘莘学子起跑，加速，奔向更高远人生目标的关键一程。

@#@朱镕基学长以“水木清华，春风化雨，教我育我，终生难忘”来表达自己的母校的感情，许多清华校友在取得事业的成功后，回味清华时光时，都衷心的感谢在清华得到的高质量的教育。

@#@清华是莘莘学子腾飞的起点，精神的家园。

@#@@#@第十一、清华拥有国内最具影响力的校友群体@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华的声誉，是与清华校友对社会发展做出的杰出贡献分不开的。

@#@在国家表彰的23位“两弹一星”功勋奖章获得者中，有14位是清华校友。

@#@获得国家最高科技奖的7位科学家中，有4位是清华学子。

@#@在清华94年的历史中，58位毕业生当选为解放前的中央研究院院士，近500位校友当选为中国科学院院士和中国工程院院士，18名校友当选美国国家院士。

@#@约有1/3的中国科学院院士，1/4的中国工程院院士是清华校友，400多名毕业生就任国内兄弟院校校长。

@#@以上数据在国内均位居首位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华是享有盛誉的人文社科重镇，滋养了一代代思想先驱、文学巨匠、史学大家、经济学者和法学巨擘，他们中的代表人物如费孝通、钱钟书、许国璋、杨绛、梁实秋、闻一多、曹禺、吴晗、季羡林、陈岱荪、夏鼐、李健吾、高士其、金岳霖、李济、潘光旦、王铁崖、英若诚、端木蕻良、胡乔木和于光远等开创并发扬了清华的人文传统，为清华赢得了全社会的尊重。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华培养了一大批治国才俊，国家主席胡锦涛，全国人大委员长吴邦国，纪委书记吴官正、国务院副总理黄菊、曾培炎，最高人民检察院检察长贾春旺，国务院前任总理朱镕基等均为清华毕业生，三百多位省部级干部毕业于清华。

@#@@#@第十二、清华园是求学成才的理想之地@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央”。

@#@清华大学主体校园面积近六千亩，其中林木俊秀，草依依，道路宽阔，气势磅礴。

@#@这里曾经是清代皇家园林圆明园的一部分，皇家建筑的尊贵气度，西洋建筑的诗情画意，苏式建筑的雄伟庄重，现代建筑的简洁典雅，融会在清华的校园中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山水花木衬托着各式建筑是风景秀丽的清华园的特色，形成了优美安静宜人的育人环境。

@#@清华目前已建成了环保生态型的可持续发展的绿色大学。

@#@绿化覆盖率超过50%，园内树木近20万株。

@#@目前清华的植物种类和数量在北京市仅次于北京植物园，连年被北京市评为“花园式单位”，是北京最重要的“绿肺”之一。

@#@工字厅、水木清华、大礼堂、图书馆、近春园、理学院、主楼前、北院等新老景观，处处宜人。

@#@参访者赞誉道“清华总是大手笔！

@#@”清华还拥有国内最好的住宿、教学环境，最先进的校园设施系统和最完善的体育锻炼设施，清华的校园建设水平已经成为国内大学共同学习的典范。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华，在她成长的早年，是国运衰败中的一个希望，一个梦想！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华，在她辉煌的今天，仍是莘莘学子希望与梦想的摇篮！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华，在她九十多年的生命里，经历了数多的曲折、风雨和荣耀！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从清华学堂到西南联大到清华大学；@#@从第一任校长唐国安到终身校长梅贻琦到今天的校长；@#@从“国学研究院四大导师（王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任）”到“西南联大物理四杰（杨振宁、李政道、邓稼先、朱光亚）”；@#@从物理学一代宗师叶企孙网尽天下名师，到大数学家熊庆来聘请杂货铺店员华罗庚为教授；@#@从率领中国远征军横扫缅甸日军的孙立人，到壮烈殉国的空军英雄沈崇诲；@#@从梁实秋的夕阳古道，到朱自清的荷塘月色；@#@从两弹元勋到“863计划”；@#@从政府部长到国家主席……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在清华的天空上，有太多让我们引以为豪的学术大师、兴业之才和治国之俊。

@#@他们共同构成了一个闪耀的星群，将中华大地映照的熠熠生辉。

@#@从1909年深秋越洋留美的47位少年，到如今的10万学子，清华是一部动人的长篇故事，清华是一首写不完的长诗。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@清华园，让人魂牵梦绕的地方，洁白神圣的二校门，高雅华贵的大礼堂，古朴精致的清华学堂，让多少学子为之终生无悔。

@#@当莘莘学子走进清华园，胸前戴上清华大学的校徽的那一刻，又将是多么激动人心，相信那是所有清华人都毕生难忘的一幕。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2013年八月，清华期盼着你们的到来。

@#@@#@";i:

10;s:

16038:

"学年高二下学期期中考试化学试题2@#@2013-2014学年第二学期期中考试@#@高二化学（选修）@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共120分。

@#@考试时间100分钟。

@#@@#@2.请把选择题的答案涂在答题卷的相应位置上，非选择题的答案填写在答题卷的指定栏目内。

@#@@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H—1C—12N—14O—16Na—23Mg—24Cu—64@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共40分）@#@一、单项选择题：

@#@（本题包括10小题，每小题2分，共20分。

@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@1.下列叙述正确的是@#@A．乙醇和汽油都是可再生能源，应大力推广“乙醇汽油”@#@B．反应NH3（g）+HCl（g）==NH4Cl（s）在室温下可自发进行，则该反应的△H<@#@0@#@C．用电解水的方法制取大量氢气可以缓解能源不足的问题@#@D．升高温度活化能降低@#@2.化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列有关化学用语错误的是@#@A．氢氧燃料电池在碱性介质中的正极反应式：

@#@O2+2H2O+4e一＝4OH－@#@B．粗铜精炼时，与电源负极相连的是纯铜，电极反应式为：

@#@Cu2++2e－＝Cu@#@C．用铁棒作阳极、碳棒作阴极电解饱和氯化钠溶液的离子方程式为：

@#@@#@2C1-+2H2O@#@H2↑+Cl2↑+2OH-@#@D．钢铁发生电化学腐蚀的负极反应式：

@#@Fe一2e－＝Fe2＋@#@3.以下现象与电化腐蚀无关的是@#@A．黄铜（铜锌合金）制作的铜锣不易产生铜绿B．生铁比软铁芯（纯铁）容易生锈@#@C．铁质器件附有铜质配件，在接触处易生铁锈D．银质奖牌久置后表面变暗@#@4.理论上不能用于设计原电池的化学反应是@#@A．2H2（g）+O2（g）=2H2O（l）△H＜0@#@B．2FeCl3（aq）+Fe（s）=3FeCl2（aq）△H＜0@#@C．2CH3OH（l）+3O2（g）=2CO2（g）+4H2O（l）△H＜0@#@D．NaCl（aq）+AgNO3（aq）=AgCl（s）+NaNO3（aq）△H＜0@#@5.下列事实，不能用勒夏特列原理解释的是@#@A．实验室用排饱和食盐水而不用排水法收集氯气@#@B．加催化剂，使N2和H2在一定条件下转化为NH3@#@C．N2和H2反应生成NH3，加压有利于提高NH3的产率@#@D．光照新制的氯水时，溶液中c（H+）增大@#@6.在可逆反应N2+3H2@#@2NH3中，表示该反应速率最快的是@#@A．v（H2）=0.2mol·@#@L－1·@#@min－1　　　　　　B．v（N2）==0.2mol·@#@L－1·@#@min－1@#@C．v（NH3）=0.3mol·@#@L－1·@#@min－1　　　D．v（N2）==0.004mol·@#@L－1·@#@s－1@#@温度@#@350℃@#@425℃@#@490℃@#@平衡常数@#@66.9@#@54.4@#@45.9@#@7.反应2HI（g）@#@I2（g）＋H2（g）在不同温度下的平衡常数@#@如右表所示，在所述温度中，HI的转化率最高的是@#@A．490℃　　　B．425℃C．350℃D．无法确定@#@8.对于恒容密闭容器中发生的可逆反应N2（g）＋3H2（g）@#@2NH3（g）　ΔH<@#@0，能说明反应达到化学平衡状态的是（　　）@#@A．断开1个N≡N键的同时有6个N—H键生成@#@B．混合气体的密度不变@#@C．混合气体的平均相对分子质量不变@#@D．N2、H2、NH3分子数之比为1:

@#@3:

@#@2@#@9.大气污染问题已成影响环境的重要因素，有人想利用2CO（g）＋SO2（g）@#@2CO2（g）＋S（g）@#@ΔH=+8.0kJ·@#@mol-1的反应来减少污染，使用新型催化剂加快反应。

@#@下列有关该反应过程的能量变化示意图正确的是@#@10.100mL2mol·@#@L－1的盐酸跟过量的锌片反应，为加快反应速率，又不影响生成氢气的总量，可采用的方法是@#@A.加入适量的6mol·@#@L－1的盐酸B.加入数滴氯化铜溶液@#@C.加入适量蒸馏水D.加入适量的氯化钠溶液@#@二、不定项选择题：

@#@（本题包括5小题，每小题4分，共计20分。

@#@每小题有一个或两个选项符合题意。

@#@若正确答案包括一个选项，多选时，该题得0分；@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分。

@#@）@#@11.已知NaOH（aq）＋HCl（aq）＝NaCl（aq）＋H2O（l）ΔH＝－57.3kJ/mol，则下列说法中正确的是@#@A．浓硫酸和稀NaOH溶液反应，生成lmol水时放热57.3kJ@#@B．含lmolH2SO4的稀硫酸与足量稀NaOH溶液中和后，放热为57.3kJ@#@C．1L0.lmol/LCH3COOH与1L0.l1mol/LNaOH溶液反应后放热为5.73kJ@#@D．1L0.lmol/LHNO3与1L0.l1mol/LNaOH溶液反应后放热为5.73kJ@#@12.高铁电池是一种新型可充电电池，与普通高能电池相比，该电池长时间保持稳定的放电电压。

@#@高铁电池的总反应为：

@#@3Zn＋2K2FeO4＋8H2O@#@3Zn（OH）2＋2Fe（OH）3＋4KOH，下列叙述不正确的是@#@A．放电时每转移6mol电子，正极有2molK2FeO4被氧化@#@B．放电时负极附近溶液的碱性增强@#@C．放电时负极反应为：

@#@Zn－2e＋2OH＝Zn（OH）2@#@D．充电时阳极反应为：

@#@FeOH3－3e＋5OH＝@#@＋4H2O@#@13.已知可逆反应xA（g）+yB（g）@#@zC（g）中，物质的含量R%（A%和C%）随温度的变化曲线如图所示，下列说法正确的是@#@A．T3温度对应的化学反应速率低于T2温度对应的化学反应速率@#@B．该反应在T2温度时达到了化学平衡@#@C．该反应的逆反应是放热反应@#@D．升高温度，平衡会向正反应方向移动@#@14.A、B的混合气体在密闭容器中发生如下反应：

@#@xA（g）+yB（g）@#@zC（g）ΔH＜0。

@#@@#@达到化学平衡后测得A的浓度为0.20mol·@#@L-1；@#@保持温度不变，将密闭容器的容积缩小至原来的一半，再次达到平衡时，测得A的浓度为0.35mol·@#@L-1。

@#@则下列有关判断正确的是@#@A．平衡向正反应方向移动了B．x+y＞z@#@C．B的转化率下降D．C的体积分数减小@#@15.已知反应：

@#@2SO2（g）＋O2（g）@#@2SO3（g）　。

@#@某温度下，将2molSO2和1molO2置于10L密闭容器中，反应达到平衡后，SO2的平衡转化率（α）与体系总压强（p）、温度（T）的关系分别如图甲、丙所示。

@#@@#@则下列说法正确的是@#@A．由图甲知，A点SO2的平衡浓度为0.4mol·@#@L－1@#@B．由图甲知，B点SO2、O2、SO3的平衡浓度之比为2:

@#@1:

@#@2@#@C．达平衡后，缩小容器容积，则反应速率变化图象可以用图乙表示@#@D．由图丙知，T1＞T2，且该反应的正反应为放热反应@#@ @#@@#@第Ⅱ卷（非选择题共80分）@#@16.（12分）

（1）若10.4g乙炔（C2H2气态）完全燃烧生成液态水和CO2（g）时放热520kJ。

@#@该反应的热化学方程式为；@#@@#@乙炔的燃烧热为。

@#@@#@

（2）已知拆开1molH－H键，1molN－H键，1molN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ，则N2与H2反应生成NH3的热化学方程式为@#@__________________________________________________________________________。

@#@@#@（3）已知:

@#@@#@2Fe（s）+O2（g）＝2FeO（s）ΔH＝－544.0kJ·@#@mol－1@#@4Al（s）+3O2（g）＝2Al2O3（s）ΔH＝－3351.4kJ·@#@mol－1@#@则Al和FeO发生铝热反应的热化学方程式为：

@#@@#@______________________________________________________________________。

@#@@#@17.（10分）@#@

（1）将Al片和Cu片用导线相连，插入稀H2SO4溶液中组成原电池，写出电极名称及电极反应式：

@#@@#@Al片（　　）_______________________________________________________________@#@

（2）若将Al片和Cu片用导线相连，插入浓HNO3中能否组成原电池？

@#@________（填“能”或“不能”），若能组成原电池，写出电极名称及电极反应式：

@#@@#@Al片（　　）__________________________________________________________________@#@18.（12分）已知A、B、C均为气体，A与B反应生成C。

@#@某温度下，向容积固定的密闭容器中充入一定浓度的A与B，A的起始浓度为1mol/L、B的起始浓度xmol/L。

@#@反应过程中密闭容器内的压强始终不变，反应进行2min后A的浓度为0.8mol/L，B的浓度为0.6mol/L，C的浓度为0.6mol/L。

@#@@#@

（1）x=________@#@

（2）2min内反应的平均速率为：

@#@v（B）=_________________@#@（3）用不同物质表示该反应速率，其数值之间的关系是：

@#@v（B）=__________v（C）@#@（4）该反应的化学方程式为：

@#@____________________________________________________@#@（5）该反应平衡常数K的表达式是：

@#@K=，该温度下，反应的平衡常数是_____________@#@19.（14分）CO2是最重要温室气体,如何降低大气中CO2的含量及有效地开发利用CO2具有重大意义。

@#@@#@

（1）科学家用H2和CO2生产甲醇燃料。

@#@为探究该反应原理，进行如下实验：

@#@某温度下，在容积为2L的密闭容器中充入1molCO2和3.25molH2，在一定条件下反应，测得CO2、CH3OH（g）和H2O（g）的物质的量（n）随时间的变化关系如图所示。

@#@@#@①从反应开始到3min时，氢气的平均反应速率v（H2）＝________。

@#@@#@②下列措施中一定能使CO2的转化率增@#@大的是_______。

@#@@#@A．在原容器中再充入1molH2@#@B．在原容器中再充入1molCO2@#@C．缩小容器的容积@#@D．使用更有效的催化剂@#@E．在原容器中充入1molHe@#@F．将水蒸气从体系中分离出@#@

（2）科学家还利用氢气在一定条件下与二氧化碳反应生成乙醇燃料，其热化学反应方程式为:

@#@@#@2CO2（g）＋6H2（g）@#@CH3CH2OH（g）＋3H2O（g）　ΔH＝akJ·@#@mol－1，在一定压强下，测得该反应的实验数据如表所示。

@#@@#@请根据表中数据回答下列问题。

@#@@#@温度（K）@#@CO2转化率/（%）@#@n（H2）/n（CO2）@#@500@#@600@#@700@#@800@#@1.5@#@45@#@33@#@20@#@12@#@2@#@60@#@43@#@28@#@15@#@3@#@83@#@62@#@37@#@22@#@①上述反应的a________0（填“大于”或“小于”）。

@#@@#@②恒温下，向反应体系中加入固体催化剂，则该反应的反应热a值________（填“增大”、“减小”或“不变”）。

@#@@#@③增大@#@的值，则生成乙醇的物质的量________（填“增大”、“减小”、“不变”或“不能@#@确定”）。

@#@@#@20.（16分）某同学设计一个燃料电池（如下图所示），目的是探究氯碱工业原理和粗铜的精炼原理，其中乙装置中X为阳离子交换膜。

@#@@#@根据要求回答相关问题：

@#@@#@

（1）通入氢气的电极为（填“正极”或“负极”），负极的电极反应式为。

@#@@#@

（2）石墨电极为（填“阳极”或“阴极”），乙装置中阳极的电极反应式为_____________。

@#@@#@（3）反应一段时间后，在乙装置中滴入酚酞溶液，_区（填“铁极”或“石墨极”）的溶液先变红。

@#@@#@（4）如果粗铜中含有锌、银等杂质，丙装置中反应一段时间，硫酸铜溶液浓度将（填“增大”“减@#@小”或“不变”）。

@#@@#@（5）若在标准状况下，有224mL氧气参加反应，则乙装置中铁电极上生成的气体的分子数为；@#@丙装置中阴极析出铜的质量为。

@#@@#@21.（16分）

（1）已知：

@#@2SO3（g）@#@2SO2（g）＋O2（g），在起始时体积相同的容器A和B中同时分别充入2molSO3（两容器装有催化剂）。

@#@在反应过程中，A保持温度和容积不变；@#@B保持温度和压强不变。

@#@回答下列问题：

@#@@#@①反应达平衡所需时间：

@#@A________B（填“>@#@”、“＝”或“<@#@”，下同）；@#@达平衡时SO3的转化率：

@#@A________B。

@#@@#@②若平衡后，向A、B中分别充入稀有气体，________（填“A”或“B”）容器中的平衡将向________（填“正反应”或“逆反应”）方向移动。

@#@@#@

（2）一定条件下，有反应：

@#@X（g）＋2Y（g）@#@2Z（g）　ΔH＝QkJ/mol@#@①在体积为2L的密闭容器C中，充入1molX和2molY进行反应，2min后反应达到平衡，此时平衡混合物中X为0.8mol，则以Y浓度变化表示的反应速率为________mol/（L·@#@min），X的转化率为________。

@#@@#@②在恒温恒压条件下，向密闭容器D中充入0.5molX和1molY，达到平衡后Z的物质的量分数为a，如果再向容器中充入0.5molZ，重新平衡后Z的物质的量分数为b，则a_____b（填“>@#@”、“<@#@”或“＝”）。

@#@@#@③如图所示曲线Ⅰ、Ⅱ是该反应在只有一个反应条件不同时Z的体积分数与时间的关系图，下列有关曲线Ⅰ、Ⅱ的叙述，正确的是________（填字母）。

@#@@#@A．Ⅰ没有用催化剂，Ⅱ用了催化剂@#@B．Ⅱ的反应温度比Ⅰ高且Q<@#@0@#@C．Ⅱ的压强比Ⅰ大@#@ @#@@#@高二化学（选修）答题卡@#@第Ⅰ卷（选择题，共40分）@#@一、二、选择题（1—10题，每小题2分，共20分；@#@11—15题，每小题4分，共20分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@ @#@@#@第Ⅱ卷（非选择题共80分）@#@16.（每空3分，共12分）@#@

（1）______________________________________________________，@#@。

@#@@#@

（2）______________________________________________________@#@（3）______________________________________________________@#@17.（每空2分，共10分）@#@

（1）________、___________________________________@#@

（2）_________、__________、______________________________@#@18.（每空2分，共12分）@#@

（1）________@#@

（2）_________________@#@（3）________@#@（4）_________________________________________________@#@（5）_________________________，_________________@#@19.（14分）@#@

（1）①______________________　②_______________@#@

（2）①___________　②____________　③____________@#@20.（每空2分，共16分）@#@

（1）___________、　____________________________________@#@

（2）___________、　____________________________________@#@（3）___________　@#@（4）___________@#@（5）____________________、　______________@#@21.（每空2分，共16分）@#@

（1）①________、________@#@②_______、_____________@#@

（2）①________、__________@#@②_________@#@③________@#@ @#@@#@2013-2014学年第二学期期中考试@#@高二化学（选修）答题卡@#@第Ⅰ卷（选择题，共40分）@#@一、二、选择题（1—10题，每小题2分，共20分；@#@11—15题，每小题4分，共20分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@C@#@D@#@D@#@B@#@D@#@C@#@C@#@B@#@B@#@D@#@AB@#@B@#@AB@#@CD@#@第Ⅱ卷（非选择题共80分）@#@16.（每空3分，共12分）@#@

（1）2C2H2（g）＋5O2（g）＝4CO2（g）＋2H2O（l）ΔH＝－2600.0kJ·@#@mol－1@#@1300.0kJ·@#@mol－1@#@

（2）N2（g）+3H2（g）@#@2NH3（g）ΔH＝－92kJ·@#@mol－1@#@（3）2Al（s）＋3FeO（s）＝Al2O3（s）+3Fe（s）ΔH＝－859.7kJ·@#@mol－1@#@17.（每空2分，共10分）@#@

（1）负极、Al－3e＝Al3+@#@

（2）能、正极、NO3+e+2H+═NO2+H2O@#@18.（每空2分，共12分）@#@

（1）1@#@

（2）0.2mol·@#@L－1·@#@min－1@#@（3）2/3@#@（4）A+2B@#@3C@#@（5）c3（c）/[c（A）·@#@c2（B）]0.75@#@ @#@@#@19.（14分）@#@

（1）①0.25mol·@#@L－1·@#@min－1　（2分）@#@②ACF（6分，选对一项得2分,错选不得分）　@#@

（2）①小于（2分）　②不变（2分）　③不能确定（2分）@#@20.（每空2分，共16分）@#@

（1）负极、　H2－2e-＋2OH-==2H2O@#@

（2）阳极、　2Cl-－2e－==Cl2↑@#@（3）铁极　@#@（4）减小@#@（5）1.204×@#@1022或0.02mol、　1.28g@#@21.（16分，每空2分）@#@

（1）①<@#@　<@#@　②B　正反应@#@

（2）①0.1　20%　②＝　③B@#@";i:

11;s:

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"学年河南省八市重点高中联盟高一下学期领军考试语文试题扫描版@#@";}