动漫设计专业教学计划.docx
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动漫设计专业教学计划
江苏食品职业技术学院
动漫设计专业
2010级实施性教学计划
专业代码：
590104
起草人：
赵军
系主任：
梁明
教务处长：
贡汉坤
主管院长：
张安宁
2009年7月28日
江苏食品职业技术学院
动漫设计专业2010级实施性教学计划
一、招生对象、学制
招收高中阶段毕业生（艺术类、普通类），学制三年。
二、培养目标与人才规格
1．培养目标
本专业培养坚持四项基本原则，德、智、体、美全面发展；具备动漫美工基本技能，以及游戏策划、原画创作、创造运动能力、表现运动的思维能力、动画的创作能力、二维图形图像创作和设计的能力、三维设计能力、影视动画编辑能力；能快速跟踪计算机新技术，具有一定竞争能力，爱岗敬业，拼搏进取，与时俱进；能从事计算机动漫设计、开发、应用、维护和管理工作的实用型、技能型人才。
2．素质要求
◆良好的思想品德；
◆良好的职业素质；
◆艰苦奉献、团结协作精神和良好的法制观念；
◆较强的英语应用能力；
◆较强的计算机应用能力；
◆较强的沟通与交流能力；
◆具有健康的体魄和良好的心理素质。
3．知识结构
◆具有本专业必需的文化基础；
◆具有计算机动漫设计基础知识；
◆具有扎实的计算机多媒体技术；
◆具有动画设计理念和软件操作技能；
◆具有绘制、设计多种动画作品。
4．能力结构
◆具有多媒体数据（文本、图形图象、动画、声音、视频）制作能力；
◆具有基本的英语听、说、读、写、译能力；
◆具有动画理论基础和艺术素质修养；
◆具有动画创作的专业速写知识，色彩运用、设计理念与创作技巧；
◆具有影视、广告、出版物、多媒体软件制作等领域工作岗位的职业技能；
◆具有网络动画的制作，发布，动态网站的策划，设计和建设能力；
◆具有动画设计、制作和计算机相关行业软件操作应用能力。
5．知识、能力、素质结构分析
类别
项目
构成要素
课程
备注
专业基础能力
计算机应用能力
掌握计算机系统组成，Windows及办公自动化套件的使用；计算机的硬件设备、计算机的组装、软件设置和计算机的维护技术以及计算机的各个配件。
计算机基础、计算机组装与调试
一级B证书
动漫美工认知能力
了解素描基本的方法步骤，完整的素描相关知识；
素描基础
了解色彩的三要素，颜色的运用；采集素材的能力，了解行业背景，提高对行业的认知能力
色彩基础，摄影学，动画漫画发展史
计算机网络能力
网络基础知识、网络技术、网络应用
网页编程设计
英语能力
专业英文、软件文档等阅读
基础英语、专业英语
二维视觉设计能力
游戏策划能力
培养学生的艺术创造的思想能力
游戏策划
二维视觉艺术设计师
原画创作能力
学习Photoshop的基础技术，培养学生有创造性的思维和熟知“动画原理”、“动画规律”
Photoshop基础，原画创作
创造运动、表现运动的思维能力
提高学生观察事物、分析事物的能力，培养创造运动、表现运动的思维
视觉鉴赏，动画运动规律
动画的创作能力
培养学生理解flash动画创作过程与传统动画片的区别，培养学生利用flash进行动画的创作能力
Flash动画
二维图形图像创作和设计的能力
培养学生在原有Photoshop技术的基础上，熟练运用photoshop工具、快捷键等完成二维图形图像创作和设计的能力。
Photoshop图形图像创作与设计
三维游戏设计
三维设计能力
学习3DSMAX里基础技术和工具的使用，打三维设计基础，并进行游戏角色和影视角色动画制作
3DSMAX基础、3DSMAX三维设计与游戏设计
影视动画编辑能力
学习Premiers中进行编辑和创建的方法，培养影视动画数字后期编辑和特效合成的能力。
数字非线性编辑
综合素质能力
数学逻辑素质
高等数学
数学基础
体育与心理素质
身体健康、心理健全
体育
思想法律职业道德
政治合格、遵纪守法、爱岗敬业
政治课
6．就业岗位
本专业毕业生毕业后可做动漫美工；美术教师；网络游戏美工设计；建筑效果设计；建筑室内装潢设计；建筑景观设计；广告设计；影视广告制作；影视采编与制作等工作。
三、课程设置
该专业重点教授视觉美学设计基础、图形设计原理、图形图象创作、游戏体系结构、最新版本的专业软件（Photoshop、MacromediaFlash）、3DSMAX游戏设计、MAYA游戏造型设计、项目设计。
通过学习经典动画制作和动画基础学生将学到视觉传播设计的基础知识（包括不同文化的含义），创造力和问题的解决。
1、主干课程
计算机组装与调试、网页编程设计、游戏策划、Photoshop基础、原画创作、视觉鉴赏、动画运动规律、Flash动画、Photoshop图形图像创作与设计、3DSMAX基础、3DSMAX三维设计与游戏设计、数字非线性编辑。
2、课程主要教学目标与要求
（1）思想道德修养
教学目标：
通过本课程的教学，贯彻“以德治国”的思想，对大学生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的思想情操和良好的道德品质，树立具有中华民族特色和时代精神的社会主义道德观念，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
教学要求：
理解和领会本课程的性质、任务和基本内容，明确学习的意义，掌握学习的原则和方法。
实现大学生的角色转换和心理转变。
引导大学生关注自身的身心状况，正确对待自我心理困惑，增强自我调适和自我分析能力，提高心理素质，塑造健全人格，树立科学的人生观和价值观。
鼓励大学生学会人际交往，建立良好的人际关系，培养同学间真挚的友谊。
帮助大学生树立正确的爱情观，正确处理爱情与学业的关系。
（2）法律基础
教学目标：
帮助大学生树立依法治国、建设社会主义法治国家的观念，掌握必要的法律知识和具有基本的法律素质，学会用法律知识处理和解决基本的法律问题。
教学要求：
通过本课程的学习，使学生了解法律基础知识课的课程性质和主要任务，理解学习法律基础知识的重要意义，掌握法律基础知识课主要内容和学习方法。
会做到自觉守法依法办事，能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
（3）毛泽东思想概论
教学目标：
使学生深入认识毛泽东思想产生的社会历史条件，了解毛泽东思想的形成、发展过程及其特点，从总体上认识和把握毛泽东思想科学体系及其独创性内容。
教学要求：
通过本课程的学习，使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，增强建设有中国特色社会主义的自觉性；培养爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。
（4）邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
教学目标：
培养学生理论联系实际的能力，加强学生对基本国情、国策的理解，确立“五爱”的责任感、使命感，形成世界眼光、未来意识。
教学要求：
通过本课程学习，使学生了解邓小平理论的形成和发展，理解社会主义本质和任务，理解和认同我国的基本国情与社会制度，掌握“三个代表”重要思想，自觉运用邓小平理论和“三个代表”的重要思想全面分析我国社会主义事业，为实现中华民族世纪复兴的历史使命而努力。
（5）职业道德与就业创业指导
教学目标：
使学生通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学要求：
通过本课程的学习，教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
（6）体育
教学目标：
全面锻炼学生身体。
促进学生身体的正常生长发育，培养健美的体格；促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展；增强对外界环境的适应能力。
教学要求：
掌握体育基本知识、基本技术和基本技能、发展运动能力。
使学生了解学校体育的目标与要求和体育在教育中的地位与意义；学会锻炼身体、生活中的基本实用技能、运动技术和体育娱乐方法；使学生懂得科学锻炼身体的方法的基本原理和方法，独立锻炼和自我评价能力，以适应终身锻炼身体和生活娱乐的要求。
并对学生进行思想品德教育，培养学生服从组织、遵守纪律、团结合作、生动活泼的思想作风与良好的社会公德；陶冶情操，培养文明行为。
（7）高等数学
教学目标：
通过本课程的学习，要使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生综合运用所学知识去分析解决实际问题的意识和能力。
教学要求：
了解微积分学的基础理论；充分理解微积分学的背景思想及数学思想。
掌握微积分学的基本方法、手段、技巧，并具备一定的分析论证能力和较强的运算能力。
能较熟练地应用微积分学的思想方法解决实际问题。
了解并掌握线性代数中的相关知识：
行列式、线性方程组、矩阵二次型和对称阵、线性空间与线性变换等。
为计算机专业学习打下基础。
（8）大学英语
教学目标：
培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译等方面的能力，从而能够借助词典阅读和翻译与专业有关的英文资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的应用能力、交际能力打下基础。
教学要求：
培养语言运用能力是语言教学的最终目标。
语言运用能力主要体现在说、写、译的能力上。
通过本课程的学习使学生能用英语进行一般的课程交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等；能借助词典将中等难度的一般业务文字材料译成汉语，理解正确，译文达意，格式恰当。
（9）计算机基础
教学要求：
掌握计算机概念及应用，计算机系统组成，Windows2003/XP基本操作及管理，办公自动化Office套件的使用等。
word,excel,PowerPoint应用，internet、IE及Outlook使用等。
教学目标：
目的是使得那些对计算机系统都知之甚少的学生对计算机系统能够有一个全面的了解和掌握。
拉进每一个学生的距离。
同时让我们的学生掌握OFFICE技能，为以后的工作打下坚实的基础。
（10）计算机组装与调试
教学要求：
了解交接计算机的硬件设备、计算机的组装、软件设置和计算机的维护技术以及计算机的各个配件，如CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器等。
掌握计算机组装的详细过程、局域网的组建及其一些常用的硬件设置和软件安装方法，主要有CMOS设置、硬盘分析、操作系统的安装、驱动程序的安装等。
教学目标：
让学生能够自己解决在工作中使用计算机时遇到的简单问题，并在此基础上进一步学习计算机网络组建的相关知识。
（11）网页编程设计
教学要求：
掌握网络的一些基本概念和HTML的文档结构，HTML中基本的标志，表和图片的标志，使用表单和框架，DHTML和使用样式表，JavaScript的基本概念，变量，数据类型和操作符，语句，对象，事件，事件处理，层，动态的网页效果，dreamweaver的使用及实现。
教学目标：
主要让学生学会网络的初级使用（上网），与前期计算机基础类课程相比，通过一些简单的网页制作，网页编程设计课程更能够让学生产生成就感，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的个人素质与应用能力。
（12）素描基础
教学要求：
了解素描基本的方法步骤：
1）构图：
在纸上布局好对象大的形态，并顾及到体面、明暗、节奏、韵律、平衡等画面因素的关系。
2）关系描绘物体的比例、造型和内在结构。
3）运用线、面、明暗色调的方法塑造对象的体积、空间、虚实主次、质感、量感等。
4）完整的素描应该是：
体现高度的艺术修养，画面具体生动。
创造性地把自然形态表现升华为艺术形态，体现出崇高的思想和高度的、基于视觉规律的艺术原则。
为以后的游戏和图形图像的制作（2维、3维）打下基础，要求学生掌握结构的概念，同时完成对手工绘画这种基本功（包括，解剖、透视和结构）的掌握。
其中包括塑造形体的规律和技法，包含着比例、透视、轮廓、明暗、体积、质感、肌理等，而且容纳着深刻的美学思考。
教学目标：
素描教学是视觉艺术教育中一门最重要的基础课程，它应该是一个立足于美学观的完整的教学体系。
因为它的宗旨不仅教学会学生掌握描述形态表象的能力，更重要的要使学生认识视觉艺术的规律和整体内容。
素描教学赋予学生的整体观察方法与艺术的思维方式和感知力引发决定了他如何观察，体会和表现自然。
素描艺术教学应给予学生一个很高的起点，启发学生对自然形态本质的认识，并引导学生在表面自然形态时怎样透过表象抓住本质，如何体现自然世界内在的共性规律。
（13）色彩基础
教学要求：
从广义的色彩学定义出发，自色彩学的基础知识为起点，了解三原色与属性的色彩体系、色光派与视觉艺术、色彩的数据化等色理论，掌握色彩的配色美与造型等实质训练及对季节色彩的感悟，深刻领悟色彩学之精髓与内涵。
教学目标：
本门课要求学生了解色彩的三要素，包括冷暖色，目的为以后在颜色的运用方面为学生打下深厚的基础。
（14）摄影学
教学要求：
了解摄影的基本理论，摄影的基本概论，包括景深，超焦距。
掌握摄影器材的使用能力，掌握三维光影的效果的处理，训练学生能够并擅于抓住美的瞬间的感觉。
教学目标：
通过本课程的学习培养学生采集素材的能力，提高艺术素养。
（15）动画漫画发展史
教学要求：
了解美国、日本、中国等国家动画与漫画发展的历史与现状。
教学目标：
通过让学生了解行业背景，提高对行业的认知能力，提高学生的鉴赏能力及自身的艺术修养能力。
（16）游戏策划
教学要求：
了解项目规划的结构，制作规则。
了解游戏的种类，包括（网络游戏、手机游戏、TVGAME。
了解游戏的编辑过程。
了解策划里面的分工，一个游戏开发团队的策划组里面的分工可以为：
主策划，执行策划，数值策划，内容策划，关卡设计师等。
了解以工作工作过程为导向、工业化的工作流程等
教学目标：
培养学生的编辑故事的能力，提高学生的艺术创造的思想能力，激发学生学习后面课程的兴趣。
（17）Photoshop基础
教学要求：
掌握AdobePhotoshop的基础技术，如照片的校正、修饰和修复、选区的建立、图层、蒙版和通道的使用、文字设计、矢量的绘制、图像的合成、在图像中创建链接、创建翻转效果和动画，以及生成和打印一致的颜色等基础技术。
教学目标：
通过对Photoshop基础知识的学习，培养学生灵活使用photoshop基本工具，熟练掌握快捷键的用法，激发学生对后面《photoshop图形图像创作》的学习兴趣。
（18）原画创作
教学要求：
了解不同风格原画造型的特色，掌握利用photoshop进行原画创作的技巧，对游戏人物、场景造型设定的方法，掌握原画后期上色处理技术等。
教学目标：
除了培养学生有创造性的思维和熟知“动画原理”、“动画规律”之外，还要培养他们具备专业化的知识和缜密的理性思维，才能将“幻想”变成动画。
将系统而严谨的知识结构与实践技能运用到操作中，以适应实际工作的需求。
（19）动画运动规律
教学要求：
了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”等内容。
掌握一些动画运动的基本规律。
动画是一门动手的艺术。
在创作中熟练运用各项技能并不断推陈出新、生动有趣地表现各种动作，需要经过大量的实践磨炬。
教学目标：
通过对动画运动的基本表现技巧和基本运动规律的学习，使学生掌握动画运动的基本原理和基础技巧，逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
（20）视觉鉴赏
教学要求：
能够通过一些知名影片的观赏，理解影片的创作思路，分析影片所传递的情感思想，以及角色、镜头的设置背景等。
教学目标：
通过对一些知名影片的欣赏，从而增加学生的艺术修养，提高他们观察事物、分析事物的能力。
（21）Flash动画
教学要求：
掌握Flash动画的应用、特点和制作流程，Flash动画制作用到的工具，绘制、编辑图形的方法，在Flash中使用帧和图层的技巧，制作帧—帧动画、动作补间动画、形状补间动画、遮罩动画、引导路径动画的方法与技巧，在Flash动画中使用元件的方法与技巧，在动画中添加声音、使用位图和视频的方法与技巧，在动画中使用动作脚本制作交互动画的方法与技巧，以及抓取网页中Flash动画的方法与技巧等。
教学目标：
通过本课程的学习，理解flash动画创作过程与传统动画片的区别，培养学生利用flash进行动画的创作能力。
（22）Photoshop图形图像创作与设计
教学要求：
从实际的商业案例出发，通过报纸、杂志、海报、DM、POP、户外、CI、UI、卡漫、卡片、插画、包装、房地产和汽车广告等不同种类的若干个典型案例，引导学生掌握各类商业设计的创意思路、表现手法以及技术要领。
力求使学生在学习技术的同时也能够扩展设计视野与思维，并且巧学活用、学以致用，轻松完成各类案例设计工作。
教学目标：
培养学生在原有Photoshop技术的基础上，熟练运用photoshop工具、快捷键等完成二维图形图像创作和设计的能力。
三维游戏设计师专业课程
（23）3DSMAX基础
教学要求：
掌握基础操作、建模、材质、动画等功能模块，以及三维动画制作所需要的全部功能。
教学目标：
通过对3DSMAX里基础技术和工具的学习，帮助学生为以后的三维设计打下良好的基础。
（24）3DSMAX三维设计与游戏设计
教学要求：
了解生活用品、工业产品、角色造型、室内场景，建筑漫游动画场景等模型的建模分析和实际制作，通过结合“实际操作+思维扩展+实际应用”的讲解方式，让学生掌握对3dsMax中的各项建模方法和技巧，以及几何体的组合、三维基础建模与修改、复合物体的创建、空间扭曲物体的创建、NURBS建模、多边形建模、细分建模、面片建模等技术。
教学目标：
通过详细讲解了用3dsmax软件制作三维造型的技术，使学生在学习后能够使用强大的3dsmax建模工具进行快速精确的人物、场景模型制作，为最终进行游戏角色和影视角色动画制作奠定良好的基础。
（25）数字非线性编辑
教学要求：
了解数字非线性编辑的技术原理、艺术原则，掌握选择了目前在具体的非线性编辑应用部分windows平台上功能强大的工具Premiers中进行编辑和创建的方法，以及实际操作方法与技巧等
教学目标：
本课程的目的旨在让学生能够从头做起，快速扎实地学习到Premiere的基本操作方法，培养学生利用Premiere高效进行影视动画数字后期编辑和特效合成的能力。
（26）实习与毕业设计
教学目标：
实习与毕业设计是教学过程的最后环节，是学生专业素质与综合实力的体现，实习与毕业设计目标是加强培养学生运用所学知识，独立完成工作应用中解决问题、设计方案的能力，进一步培养学生在工作中对本专业具备独立应用能力。
教学要求：
通过实习与毕业设计，使学生加强对项目设计的认识，熟悉一般应用系统的设计过程，进一步掌握应用系统的设计方法。
实习与毕业设计完成后，要提交实习报告、实习鉴定表、毕业设计论文，毕业前完成毕业答辩。
四、职业技能证书与等级证书
技能等级要求：
1.公共英语：
取得江苏省英语应用能力等级考试B（及以上）证书，或通过校内相当水平的考试；
2.计算机应用能力：
取得国家计算机应用能力考试一级B（及以上）证书，或通过校内相当水平的考试；
3.普通话水平：
按国家有关部门对相应专业的普通话水平要求进行考核，并取得相应证书；
4.专业技能水平：
应至少取得一种中级（及以上）水平的专业技能等级证书或职业资格证书。
五、成绩考核与毕业
学生必须达到下列要求，方可毕业：
1．修完并取得145分的相关课程的学分，且所有必修课程考核必须合格；
2．完成各实践性教学环节的学习，成绩合格；
3．获得本专业教学计划规定的技能等级证书；
4．完成毕业实践与毕业论文，并通过毕业答辩。
六、课程学时与学分分配
课程类别
学时
学时比例%
学分
学分比例%
公共基础课
596
38
专业基础课
加专业课
880
55
素质拓展课
348
22
实践环节（34周）
900
30
合计
100
七、课程教学安排表
八、集中实践教学周安排表
序号
实践环节名称
学分
各学期实践周数分配
合计
周数
学时
一
二
三
四
五
六
1
入学教育、军训
2
2
2
60
2
Photoshop基础
1
1
1
30
3
原画创作
1
1
1
30
4
游戏策划
1
1
1
30
5
Photoshop实训
1
1
1
30
6
Flash动画
1
1
1
30
7
数据非线性编辑
1
1
1
30
8
3DSmax三维设计与游戏设计
1
1
1
30
9
3DSmax基础
1
1
1
30
10
素质拓展课
1
1
1
30
11
综合实训
1
1
1
30
12
实习与毕业设计
18
18
18
540
14
合计
2
2
2
3
18
九、各学期教学周数表
序号
教学环节名称
各学期周数分配
环节
周数
合计
备注
一
二
三
四
五
六
1
开学时间
2009-9
2010-2
2010-9
2011-2
2011-9
2012-2
2
上课
15
16
16
16
8
0
3
长假
1
1
1
1
1
3
4
考试
1
1
1
1
1
0
5
集中实践教学周
2
3
2
2
2
18
6
每学期周数合计
19
21
20
20
12
21
十、教学计划编制说明
1、本计划实际总学时允许作适量调整，但一般不得缩减实践教学量；
2、在第一学期和第二学期分别增加8学时的《形势与政策基础》课；
3、本计划理论教学1256课时，实践性教学1452课时（其中：
实验教学552课时，实践环节教学900课时），实践性教学课时占总课时的53.6%；
4、学生获得一种技能等级证书，可加一个选
升级会员 