《必修2 unit 4第二课时 readinghow daisy learned to help wildlife》优质课比赛教学设计Word下载.docx

《必修2 unit 4第二课时 readinghow daisy learned to help wildlife》优质课比赛教学设计Word下载.docx

《《必修2 unit 4第二课时 readinghow daisy learned to help wildlife》优质课比赛教学设计Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《必修2 unit 4第二课时 readinghow daisy learned to help wildlife》优质课比赛教学设计Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

情感态度目标

Learnmoreaboutthewildlifeprotection.

教学

重难点

1.Howtohelpstudentsimprovetheirreadingskillsandunderstandthepassagefully.

2.Howtoletstudentslearntheimportancewaysofprotectingwildlife.

教学方法

任务教学法；

学生中心教学法；

多媒体教学法；

教学策略

在课内外活动中积极用英语与学生交流与沟通。

教学工具

多媒体；

黑板

教学过程

教学步骤

时间

教师活动

学生活动

Step1.Greeting

1分钟

Goodmorning,boysandgirls.Howfineareyoutoday?

Goodmorning,teacher.

Step2.

DailyReport

3分钟

Givestudentsatheme---animals,andletastudentdodailyreport.

Onestudentdoeshisorhertaskandgiveusadailyreport.

Step3.Warmingup

5分钟

1.Showapieceofadvertisementaboutwildlifeprotection.

JackChengplayedanimportantroleinthisadvertisement.Andthenaskthestudentssomequestions:

1.whatanimalsinthevideoandfindouttheendangeredanimals?

2.whytheanimalsareendangered?

2.Let’slistentosomeanimalsnews:

A.Dolphin:

Lastnight,alittledolphin’sdeadbodywasfoundononecoastinHongkong.Peoplethinkitdiedfromhungerbecauseitcouldnotfindanyfoodinthedirtysea…

B.Antelopes:

TheCanadiangovernmentannouncedlastweekthatmoreandmoreantelopesinthewildlifeparkdiedinRoad-kills.

3.TalkaboutthewildlifeProtection

1.Panda:

Problem:

Noenoughfood;

lossofbamboogrowingareas

Improvement:

Thereareabout70afterbambooareassetuptohelpthemgrow

HomeinChina:

WolongNatureReserve,SichuanProvince

2.Miludeer:

DisappearedinChina

About500afterbeingbroughtbackfromUK.

NanhaiziMiluParkinBeijing

3.SouthChinatiger:

toomuchhuntinginthe1950s

About30–60afterbeingleftinpeacewithnohunting

BaishanzuNationalNaturalProtectionZone,inZhejiangProvince

观看视频然后集体回答问题。

两位同学角色扮演读出对话，其他同学理解思考。

看课本P25图表，集体讨论，解决并回答问题。

Step4.Reading

25分钟

Showsomepicturesofthethingsappearinthetext,andaskstudentstoreadaloudthem.（Daisy,sweater,mosquito,rhino,antelope,money,monkey,elephant,flyingchair）（参考课件）

1.Listentothetapeparagraphbyparagraph,andfindouttheanswerstothequestionsbelow:

Task1:

scanning----findthemainideaofeachparagraph

Paragraph1:

WhichplacedidDaisyarrivein?

（Tibet）

WhodidDaisytalkto?

（Tibetanantelopes）

Whatdidtheytalkabout?

（Tibetanantelopeswerekilledforwool.）

Paragraph2:

（Zimbabwe）

WhodidDaisytalkto?

（AnAfricanelephant）

Whatdidtheytalkabout?

（Elephantsandrhinoswerebecomingendangered.）

Paragraph3:

（Thickrainforest）

（Amonkey）

（Apowerfuldrugaffectsmosquitoes.）

Task2:

skimming-----readthepassagesilentlyagain,andthetrytofinishtheTrueorFalseexercisesthatareshowedonthescreen.

1DaisysawanantelopeaswellasmountainsandpeopleinTibet.（T）

2TheantelopefeltverysadandhappywhenhesawDaisy.（T）

3Antelopeswerekilledfortheskinthatistakenfromundertheirstomachs.（F）

4TheelephantsandrhinosinZimbabweusedtobeprotectedwellbythefarmersinthepast.（F）

5Mosquitoesprotectthemonkeyfromamillipedeinsect.（F）

Task3:

carefulreading-----putthefollowingsentencesintherightorder:

a.Inthedream,sheflewinawonderfulchairtotalkwithanantelopeinTibet.

（2）

b.Later,sheflewtoZimbabweandtalkedwithanelephantandknewthefarmersnolongerhuntedthem.（4）

c.Althoughfinallyeverythingwasgone,shehadlearnedsomuchaboutthewildlife!

（7）

d.Theantelopetoldhertheywerehuntedbecausetheirfurcouldbeusedtomakesweaters.（3）

e.Atlastshearrivedatthethickrainforest（6）

f.Oneday,Daisydreamedastrangedream.

（1）

g.That’sbecausethegovernmentdecidedtohelpandthefarmersmadealotofmoneyatlast.（5）

课件辅助教学

学生观看幻灯片

听录音快速理解课文，并完成下列阅读任务。

分小组合作。

每一小组完成一个段落，并由其小组代表给出答案，其他小组同学按其预习的情况核对答案。

通过对课文的阅读，抓住关键的信息，完成练习。

让学生自愿回答此处5个问题，其他同学核对，如有异议，同学讨论探究，找出正确答案。

再次阅读课文后，根据对课文的理解，自己独立完成此处练习，并核对答案。

Step5.

Discussion

Giveaquestion:

Howtoprotectwildlifeandwhyweshoulddothis?

学生积极讨论其个人观点，有小组长综合整理并发言。

Homework

Writeashortpassageaboutwildlifeprotectionaroundyourhometown.

Deareditor,

I’mwritingtotellyouthediscussionweheldonwhetheritisgoodtobananimalsinzoosfromperforming.

【课后反思】：

本节课将warmingup和阅读理解整合在一起。

Warmingup里片断和图片活跃了课堂气氛，迅速激发了学生的积极参与。

看片断和图片的同时，也给学生灌输了保护野生动物的概念。

由于本课篇幅比较长，所以将其层次来逐段理解，使学生更容易掌握。

TRUEORFLASE和课文排序的练习，进一步帮助学生理解课文，与此同时也可以提高学生的阅读能力。

总而言之，本节课上得蛮成功，达到了预期的良好效果。

今后阅读理解可以采取这种阅读方式。