教子有方阅读答案.docx
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教子有方阅读答案
教子有方阅读答案
【篇一：
教子无方阅读答案】
/p>母亲骂我不会管教孩子，她说我：
“该管不管！
”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。
刚下过雨，孩子们向我请求：
“让我们光脚去玩，好不好？
”
我满口答应，孩子们高兴极了，脱下板板，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。
母亲怪我放纵，她说满街雨水，不应当让孩子们光脚去蹚水，我回答母亲：
“蹚水是顶好玩儿的事，我小的时候不是最爱蹚水吗？
”母亲只好骂我一句：
“该管不管！
”
我们的小家庭里，为孩子的设备简直没有，他们勉强算是有一间三叠的卧室，还要匀出我放小书桌和缝衣机的地盘来。
还有三个抽屉归他们每人一个，有时三个孩子拉出抽屉来摆弄一阵子，里面也无非是些碎纸烂片破盒子。
他们只有一盒积木算是比较贵重的玩具，它的来历是：
儿童节的头一天，大的从高级班那里借来全套童子军武装，我家务忙，没顾得问他，所以，第二天一早儿，他穿上“童子军”就没了影。
到了晌午，，只见他笑嘻嘻满载而归，发了邪财似的，摆了一桌子文房四宝——笔墨纸砚什么的，还大大方方地赏了妹妹们一盒积木。
问他到哪儿去了，他这才跟踪满志，挺着胸脯说：
“今天儿童节，我代表学校到教育厅‘接见’厅长去了。
这些全是他赏的。
”
我们一听，非同小可，午饭多给了他一块排骨啃。
整个晚上大家都拿‘接见厅长’当题目谈笑。
就是这样，我们既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟趟街上的雨水，就好比我们家门前是一片海滩，岂不很好？
而且他们趟着水最快乐，好象我的童年一样——说实话，到今天我都不爱打伞，穿雨衣，让雨淋满身、满头、满脸，冰凉凉最舒服。
我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，因为他们不喜欢，我便更喜欢，所以常常背着他们做。
我和二妹谈起童年的淘气，至今犹觉开心。
我们最喜欢听到爹妈不在家的消息，因为那时候我们便可以任意而为，比如扯下床单把瘦鸡子似的五妹包在里面，我和二妹两头儿拉着，来回的摇，瘦鸡子笑，我们也笑，连管不了我们的奶奶都笑了起来了（可见她也喜欢淘气了），笑得没了力气，手一松，床单裹着人一齐摔倒地下，瘦鸡子哇的哭了，我们更笑得厉害，虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。
雨天无聊，孩子们最喜欢爬到壁橱里去玩，我起初是绝对不许的，如果他们乘我买菜的时候爬到里面去，回来一定会挨我一顿臭骂。
有一次我们要出门，二的问爸爸：
“妈妈也出去吗？
”
爸爸说：
“是的．”
二的把两条长辫子往后一甩，拍着小手儿笑嘻嘻地向三说：
“妈妈也出去，我们好开心！
”
我正在房里换衣服，听了似有所悟，他们像我一样吗？
喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当？
我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女？
这以后，我便把尺度放宽，甚至有时帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印，母亲没办法，便只好又骂我：
“该管不管！
”我心想，他们的淘气还不及我的童年
一半呢？
成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年乐趣为何物何事。
有一天我正伏案记童年，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：
“你来管管。
”我疾步趋前，喝！
三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。
只见三张小脸儿三个颜色：
我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光；大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸；那老大，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。
一身的泥，一地的水。
不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。
孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。
母亲又骂我：
“该管不管！
”我也只好自叹“教子无方”了。
（选自《林海音经典作品》）
19.从全文看，作者有哪些事“该管不管”？
（3分）
20.作者写自己童年的淘气故事，有什么用意？
（3分）
21.简要分析文中句子的表达效果。
（3分）
22.从文中可以看出作者是怎样的一位母亲？
（3分）
参考答案：
六19.孩子们趟街上的雨水,堆枕头玩游戏,涂花脸三件事.
20.将自己的淘气与孩子们对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性.
21.运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱.
22.“尊重理解孩子，顺应儿童天性，有独特的教育方式的母亲”.（3分，意思对即可）
【篇二：
《太宗教子》阅读答案附译文】
则不暇。
但近自建立太子，
遇物必有诲谕（教诲晓喻）。
见其临食将饭，谓曰：
“汝知饭乎？
”对曰：
“不知。
”曰：
“凡稼
穑②艰难，皆出人力，不夺③其时，常有此饭。
”见其乘马，又谓曰：
“汝知马乎？
”对曰：
“不知。
”曰：
“能代人劳苦者也，以时休息，不尽其力，则可以常有马也。
”见其乘舟，又谓
曰：
“汝知舟乎？
”对曰：
“不知。
”曰：
“舟所以比人君，水所以比黎庶④，水能载舟，亦能
覆舟。
尔方为人主，可不畏惧！
”见其休于曲木之下，又谓曰：
“汝知此树乎？
”对曰：
“不知。
”
曰：
“此木虽曲，得绳则正，为人君虽无道，受谏则圣。
此傅说⑤所言，可以自鉴。
”注：
①
世子：
即太子。
②稼穑：
播种和收获，泛指农业劳动。
③夺：
抢占。
④黎庶：
百姓。
⑤傅说：
人名，商王时名相。
11．解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）太宗谓侍臣曰
（2）
见其临食将饭（3）尔方为人主（4）可以自鉴12．下列句中加点的
“其”与“见其乘舟”中“其”意义和用法相同的一项是（）（2分）a．安陵君其许寡
人b．其一犬坐于前c．其如土石何？
d．择其善者而从之13．用现代汉语翻译
下列句子。
（4分）
（1）但近自建立太子，遇物必有诲谕。
（2）为人君虽无道，受谏则圣。
14.太宗教育儿子，从生活的小事设问，引出治国的大道理，避免了空洞说教。
根据选文内容
填写下表。
（3分）生活小事情治国大道理吃饭提倡节俭①乘舟②休息③参考答
d13.（4分）
（1）但最近自建立太子以来，遇到事物都要对他教诲晓喻。
（2）做君主的虽然
（即使）有时做出一些荒唐的事，但是虚心接受谏言就可以圣明。
14.（3分）乘马：
提倡休
养生息。
乘舟：
体恤百姓（对百姓施行仁政）。
休息：
善于纳谏。
译文：
贞观十八年，唐太
宗对侍从的大臣们说：
“古时候有胎教世子的说法，我却没有时间考虑这事。
但最近自建立太
子以来，遇到事物都要对他教诲晓谕。
见他对着饭菜准备吃饭时，便问他：
‘你知道饭是怎样
来的？
’回答说：
‘不知道。
’我说：
‘凡是播种、收获的农事都很艰难辛苦，全靠农民努力务
农，不去占用他们劳作的时间，才常有这样的饭吃。
’看到他骑马，又问他：
‘你知道马是怎
样来的吗？
’回答说：
‘不知道。
’我说：
‘这是能够替人代劳的东西，要使他既劳作又得到休
息，不耗尽气力，这样就可以常有马骑。
’看到他乘船，又问他：
‘你知道船是怎样运行的吗？
’
回答说：
‘不知道。
’我说：
‘船好比君主，水好比是百姓，水能浮载船，也能推翻船，你不久
将做君主了，怎能不畏惧！
’看到他在弯曲的树下休息，又问他：
‘你知道弯曲的树如何能正
直吗？
’回答说：
不知道。
’我说：
‘这树虽然弯曲，打上墨线就可以正直成材。
做君主的虽
然有时做出一些荒唐的事，但是虚心接受谏诤就可以圣明，这是傅说讲的道理，可以对照自
己作为鉴戒。
”
【篇三：
2015年虹口区初三二模语文试题（附答案）】
=txt>（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1、本试卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1、欲把西湖比西子，。
（《饮湖上初晴后雨》）
2、，雪尽马蹄轻。
（《观猎》）
3、欲说还休，。
（《丑奴儿》）
4、吾视其辙乱，，故逐之。
（《曹刿论战》）
5、，屋舍俨然?
?
（《桃花源记》）
（二）阅读下面的古诗，完成第6—7题（4分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，残草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6、“乱花”的意思是_______________________________。
（2分）
7、对诗歌内容理解不恰当的一项：
（）（2分）
a．首联简洁明快地勾勒出西湖的水态。
b．颔联描绘早莺争暖新燕啄泥的画面。
c．颈联写出春草浓密绿色醉人的景象。
d．尾联直接抒发诗人春行的喜悦心情。
（三）阅读下面选文，完成第8—10题（8分）
登泰山记（节选）
1山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循以入，○
道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，磴几不可登。
及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
2戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫，稍见云○
中白若樗蒱数十立者，山也。
极天云一线界色，须臾成五彩；日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。
或曰，此东海也。
回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
8、选文是清代著名派文学家（人名）的作品。
（2分）
9、用现代汉语翻译文中画线句。
（3分）
及既上，苍山负雪，明烛天南。
10、选文笫②段内容是：
（3分）
（四）阅读下文，完成第11—14题。
（12分）
田子为相
○田子为相，三年归休，得金百两奉其母。
母曰：
“子安得此金？
”对曰：
“所受俸禄也。
”
②母曰：
“为相三年不食乎？
治官如此，非吾所欲也。
不义之物，不入于馆。
为人臣不忠，是
○为人子不孝也。
子其去之。
”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
王贤其母，感其义，即
舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
注释：
①归休：
休假回家。
②馆：
这里指“家”。
③造：
往或者到。
①③
11、解释下列加点词（4分）
（1）为相三年不食乎？
（）
（2）田子愧惭走出（）．．
12、用现代汉语翻译文中划线句。
（3分）
子安得此金？
13、“治官如此，非吾所欲也。
”句中的“欲”在文中指：
（3分）
（1）
（2）
14、“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
”表现了（2分）：
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15—19题（20分）
我国力推马铃薯主粮化战略
——为何要让马铃薯成第四大主粮
①马铃薯是菜还是粮？
在1月6日举办的马铃薯主粮化发展战略研讨会上，丰富多彩的马铃薯主食制品令人大开眼界。
马铃薯全粉占比40%的馒头、面包，马铃薯花生冰冻曲奇、马铃薯榛子千层酥、马铃薯芝士蛋糕等，都颠覆着人们对马铃薯的认知。
②农业部副部长在会上表示，要以科技创新引领马铃薯主粮化发展，努力推动形成马铃薯与谷物协调发展的新格局。
据介绍，马铃薯有望成为稻米、小麦、玉米之外的第四大主粮作物，种植面积将逐步扩大到1.5亿亩，年产鲜薯增加2亿吨，折合粮食约为5000万吨。
③专家表示，马铃薯主粮化的内涵，就是用马铃薯加工成适合中国人消费习惯的馒头、面条、米粉等主食产品，实现马铃薯由副食消费向主食消费转变、由原料产品向产业化系列制成品转变、由温饱消费向营养健康消费转变，作为我国三大主粮的补充，逐渐成为第四大主粮作物。
④据介绍，未来我国粮食消费需求仍呈刚性增长趋势，到2020年粮食需求增量在1000亿斤以上。
但受耕地、水资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等口粮品种继续增产的成本提高、空间变小、难度加大，需要开辟增产的新途径。
马铃薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，适应性广，特别是开发利用南方冬闲田，扩种马铃薯潜力很大。
此外，我国马铃薯产量相对较低，依靠科技提高单产的潜力更大。
⑤国家食物与营养咨询委员主任介绍，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长、预防高血压、高胆固醇以及糖尿病等。
马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。
⑥专家建议，马铃薯主粮化涉及科研、生产、加工、流通、消费等多环节，需要不断加大扶持力度，集中力量攻关。
强化规划引导和主粮化技术模式攻关。
加快选育一批优质、高产、抗逆、综合性状优良、适宜主粮化的专用品种。
同时加强主粮化加工工艺改进和完善。
开展不同马铃薯品种的营养成分比较分析，研究最优的配比，开发最好的产品。
重点攻关马铃薯全粉占50%的面条、馒头、米粉等配方及加工工艺流程，加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。
15、第①段的作用是：
（4分）
（1）
（2）
16、第②段运用了说明方法，作用是
（4分）
17.让马铃薯成为第四大主粮的原因是：
（4分）
（1）
（2）
18、（5分）下面这段文字放在文中第段后，
尤其从节水角度来看，推进马铃薯主粮化，利于缓解资源环境压力，实现农业可持续发展。
马铃薯生长需水较少，其最低蒸腾系数（需水量）只有350，而小麦、水稻分别是450和500。
在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地区，谷物类作物生长发育困难，而马铃薯不仅能正常生长，还能减少水土流失。
理由是：
6段内容理解最恰当的是：
19、对第○（）（3分）
a．强化进行科研、生产、加工、流通、消费等技术模式的攻关。
b．强化主粮化政策扶持，加大投入力度，推进主粮化有序开展。
c．加快选育优质、高产、综合性优良、适宜主粮化的专用品种。
d．重点攻关加工流程加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。
（二）阅读下文，完成第20—24题（20分）
借书往事
查一路
①借书，是往事，是我生活中的昨日之景，是无法淡去的。
它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生活内容的一个部分，其中包含的细节，有比书本身更深长的意味。
上个世纪，文娱生活贫乏，书与电影几乎成为人们精神生活的全部。
彼时借书，充满新鲜感，如赴心灵之宴，代表着去接受一个未知的、精彩的世界。
去借书的路上，幸福感很强烈，如同去跟恋人约会，是一件让人心动的事。
②在一些电影里，常出现书的镜头。
公园的长椅上，两位地下党接头，一位手持一本雨果的《悲惨世界》，这是暗号，接上了；恋人在湖边约会，男青年手持一本托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》，话题由此展开；或者某位侠客去图书馆借某本书，打开，书页被剜去，藏着一只勃朗宁手枪。
当时人的精神世界比较单纯，所接受的新事物也少，难免为此兴奋和激动，觉得外国作者人名和书名特洋气，书中藏枪，感觉特神秘。
③这是早期的诱因，让许多生活中很自尊的人，往往在借书环节上，死皮赖脸，矢志不渝。
④因为物质匮乏，那时书往往会成为人们的珍爱。
记得我的三年级语文老师将水浒故事讲得引人入胜，传说中他有本《水浒传》，几位同学寻机溜进房间搜导未果。
全班依次去借，无一例外都哭着回来。
后来才知道，确实有套《水浒传》被层层旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫，娶妻生子。
我经过他房间的时候，总不禁对门缝里瞧醮，觉得屋子里热闹又神秘，不仅住着老师，还住着梁山一百单八将，还有阎婆惜、景阳冈的老虎。
⑤高中课堂上，正上袁枚的《黄生借书说》。
有同学问“老师您借过书吗？
”老师不知是计，顿时眉飞色舞，吐沫似绵绵细雨把坐在前排同学的后颈脖都给淹湿了。
下课铃响，全班一起起哄：
“书非借不能读也”，一起（a．拥b．走c．溜d．挤）到老师房间，抢光了书架。
老师哈哈大笑一一他终于豁出去了，自己动手干脆把那张“谢绝借阅”的字条也给揭了。
⑥那时，在人际交往和增加感情方面，借书是很好的媒介。
一位好友的爱情故事正是从借书开始的，高中时，身后的女孩秀外慧中，于是他不断地回头向她借书，把脖子都扭酸了。
渐渐书中夹了个字条，字条的内容由浅入深……两人感情瓜熟蒂落方为人知晓。
而那些像苍蝇嗡嗡闹的一群，都被她严词拒绝。
后来，我询问了我身边的六对夫妻，他们中的男人坦白，都是以“借书”作掩护，才收获爱情的。
⑦物质条件的极大满足，填平了人的欲求。
面对精神的美味，已经不再有饥饿感。
当物质与精神的粗粮，将我们重重包围的时候，无论什么也不能让人觉得新奇，一切都司空见惯，习以为常。
包括想读一本书，太容易满足了，点一下鼠标即可。
无须借书了，也告别了借书之趣。
⑧因此，我常常怀念上个世纪九十年代的时光。
刚刚分配到单位，青春而热情。
与朋友凑在一起就讨论一本书，而不是房子、车子、股票。
然后约好了，去彼此的住处借阅。
⑨回来的路上，阳光总会很好，走在和风中，持一册书在手，自觉文雅而芬芳。
20、第⑤段空格处应填的词是（）（2分）
a．拥b．走c．溜d．挤
21、联系全文，说说文中有哪些借书之趣：
（6分）
（1）
（2）
（3）
（4）借阅的路上充满了幸福感。
22、将第④段画线句改为“后来才知道，确实有套《水浒传》被旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫。
”哪句好？
理由是：
（5分）
好，因为
23、对第②段细致描写有关书的镜头理解错误的是：
（）（3分）
a．具体表现书带给我的神秘兴奋之感难以忘怀。
b．具体表现外国的好书与电影对我的吸引力。
c．引出下文我对借书读书往事的具体回忆。
d．点明我对读书充满了无限期待的具体诱因。
24、第①段“它曾经是一代人的习惯?
”为什么不能改成“我的习惯”？
（4分）
（1）
（2）
三、综合运用（11分）
阅读下面的材料，完成第25—27题。
春节期间，国人去日本旅游，很多人买了吹风机，据说采用了纳米水离子技术；很多人买了陶瓷菜刀，据说耐磨是普通钢的60倍；很多人买了保温杯等等……更让人吃惊的是，居然还有很多人买回了马桶盖。
这款马桶盖一点也不便宜，售价在2000元人民币左右，它有抗菌、可冲洗和座圈瞬间加热等功能，最大的“痛点”是，它适合在所有款式的马桶上安装使用，而且贴着“中国制造”。
免税店的日本营业员用难掩喜悦的口吻说，“只要有中国游客团来，每天都会买断货。
“据统计春节前后的10天时间，45万中国人在日本砸了60亿人民币。
这样的场景大抵可以被看成是“安倍经济学”的胜利，也是“日本制造”的又一次逆袭。
25、概括上述文字的主要内容。
（3分）
26、为上述文字拟一个合适的标题。
（2分）
27、对下面两种说法你持什么态度？
并说说理由：
（6分）
甲说：
日本货，质量好，品质的象征，出去一次尽量多买些。
乙说：
我们要爱国，一定要支持国货反对日货，尽量不要买。
____
四、写作（60分）
28、题目：
请以“精彩的瞬间”为题，写一篇文章。
要求：
（1）写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。
（2）不得出现所在学校的校名和师生姓名。
（3）不得抄袭。
虹口区2015年初三二模语文试题?
参考答案
（一）（15分）
1.淡妆浓抹总相宜2.草枯鹰眼疾3.却道天凉好个秋
4.望其旗靡5.土地平旷
（一）（4~分）
6.纷繁的花7.c
（三）（8分）
8.桐城（派）姚鼐
9.等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。
（关键词:
及、负、烛）
10.我（与子颖）在日观亭（峰）观看到日出（前后的美丽景色）。
（二）（12分）
11.
（1）吃饭
（2）跑
12.你是怎么获得这些钱的？
（或:
你怎么获得这些钱的？
）
13.
（1）不取不义之财
（2）不做不忠之事（忠、义）14.田子知错就改的品质（母亲教子有方1分、田子有担当1分）
（四）（20分）
15.
（1）引起阅读兴趣
（2）引出说明对象（内容）
16.列数字具体准确地说明了以科技创新引领马铃薯主粮化发展的前景。
（或:
马铃薯有望成为第四大主粮作物）
17.
（1）解决了粮食需求增长与耕地水资源缺乏之间的矛盾（答种植潜力大或提高单产
潜力更大，也给分）
（2）马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。
18.④（2分）说明的内容与第④段相关联；结构上与第④段是概括到具体的逻辑关系（种
属关系）（答到一点给2分）（讲出说明内容给1分；只答逻辑关系给1分）
19.b（选a得2分）
（一）（20分）
20.a（选d得1分）
21.
（1）借书充满新鲜感或神秘感；
（2）老师中计我们借到书后的高兴（开心或得意）;
（3）借书增进感情（收获爱情）带来的愉悦；
22.原句好（1分）生动地表现出老师对书的爱惜程度之深（2分），书被吊在房梁时间之
久（2分）。
23.b
24.
（1）从全文看，分别写到我、我的小学同学、高中同学及工作后的朋友，是一
个全体是一代人；
（2）借书读书更是这一代人生活不可缺少的内容，精神生活获得了美好的享受（丰富美好而有品质），所以说是一代人的习惯。
三、（11分）
25.春节期间，国人去日本旅游疯狂购物，花费60亿人民币。
26.符合短文内容即可（如60亿人民币砸响了什么？
或马桶盖的“痛点”痛到了谁?
）
27.开放题，支持任何一种观点必须说理清楚；也可以持综合或否定的态度,也需要做到分析透彻明白。
28.参照2014年中考作文阅卷标准（60分）
说明：
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