小学语文单元目标及知识点.docx
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小学语文单元目标及知识点
小学语文各年级各
单元目标及知识点
一年级上册单元目标
入学教育
一、单元目标
1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬教师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并要养成良好的读书、写字习惯。
3.通过观察、说话、演练，愿意与教师和同学友好交谈。
二、知识要点
1.了解学校生活，要把观察图画和观察本校校园结合起来。
学习一些简单的礼貌用语。
2.学习正确的读书姿势。
〔教师指导学生：
身子端正，自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
〕
3.学习正确的写字姿势。
〔教师指导学生：
作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
〕
4.学习正确的握笔姿势。
〔教师指导学生：
用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
〕
〔注：
正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐形成的，但起步的训练十分重要，教师在本课教学中要逐个检查，发现问题及时纠正。
对学生严格要求，随时提醒，常抓不懈。
教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育。
〕
汉语拼音局部
汉语拼音局部总目标：
1.学习23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准音，认清形，正确书写。
能将声母、韵母、整体认读音节分类，并按顺序排列。
2.知道4个声调，认识声调符号，能正确拼读带调字母和音节。
3.掌握ü上两点省写规那么
4.认识四线格，学会在四线格里书写字母和音节。
5.认识67个生字，正确读词，能借助汉语拼音朗读句子、韵文，了解看图时方位顺序。
6.朗读儿歌，复习稳固学过的字母和音节，稳固汉语拼音；进展初步的语言训练；激发学生学习语文的兴趣。
7.通过朗读儿歌，初步感受家庭生活的幸福，课余生活的丰富多彩，并体验童趣。
8.养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规X、端正、整洁。
第一组
一、单元目标
1.汉语拼音
（1）学会ɑ、o、e、i、u、ü6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
（2）知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e、i、u、ü的音。
（3）认识四线格，学会在四线格里书写字母。
（4）学会y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
（5）掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的读音的区别，能直接读出yi、wu、yu带调的音。
（6）学会b、p、m、f、d、t、n、l8个声母，读准音，认清形，正确书写。
（7）学会b、p、m、f、d、t、n、l与单韵母拼成音节的方法。
（8）学会带调拼读音节。
（9）认识8个生字，正确读词。
会读儿歌。
感受家庭生活的幸福。
体验童趣。
（10）养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规X、端正、整洁。
2.综合性学习
将学过的6个单韵母和10个声母制成卡片分别贴在16位同学的胸前，玩找朋友的游戏：
胸前贴着字母的学生依次走上讲台问"谁是我的好朋友？
〞胸前贴着可以与之相拼的韵母的同学就立即走上讲台，读出所拼的音节。
二、知识要点
1.能读准本单元10个声母、6个单韵母、声调和3个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
2.知道字母是由几笔组成，笔画的名称，笔画的顺序，在四线格里书写时的位置，能在四线格里正确书写。
3.知道"i〞在标声调时，不写点；y与ü组成音节时ü上的两点省写。
4.认识8个生字，正确读词。
会读儿歌。
5.能辨析形近的字母b——df——tn——mu——ü，能在四线格中正确书写。
〔复习一"我会写〞〕
6.能够看图拼读音节，会读轻声的音节。
〔复习一"看看读读〞〕
7.能够把图片与相应的音节连起来，将练习拼音与认识事物结合起来。
〔教师在教学时要教给学生用尺子连线，养成认真整洁做题的好习惯。
〕
8.知道整体认读音节不用拼读，是直接用来给汉字注音的。
第二组
一、单元目标
1.汉语拼音
（1）能读准、认清本单元13个声母g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r和7个整体认读音节。
正确书写声母和音节。
（2）初步掌握三拼连读的拼音方法。
（3）能够准确地拼读带调音节。
（4）能够区别形近、音近的声母、音节，如：
z、c、s与zi、ci、si，zh、ch、sh、r与zhi、chi、shi、ri发音的区别。
（5）初步掌握j、q、x、y与ü拼读时两点省写规那么。
（6）知道字母是由几笔组成，笔画的名称，笔画的顺序，在四线格里书写时的位置，能在四线格里正确书写。
（7）认识20个字，会读儿歌。
（8）继续培养学生养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规X、端正、整洁。
2.综合性学习
用手势或木棍、毛线等物品尝试摆出所学过的字母。
二、知识要点
1.能读准、认清本单元13个声母和7个整体认读音节。
正确书写声母和音节。
2.掌握三拼连读的拼音方法。
3.掌握j、q、x、y与ü拼读时两点省写规那么。
4.认识20个字，会读儿歌。
5.能够拼读音节，将音节所表示的事物分类连线。
〔复习二"读读连连〞〕
6.能按声母的排列顺序读记声母。
第三组
一、单元目标
1.汉语拼音
（1）学习8个复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe和1个特殊韵母er，两个整体认读音节ye、yue，要读准音，认清形，正确书写，读准四声。
（2）能准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
（3）认识22个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
体会课余生活的丰富多彩。
（4）继续培养学生养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯。
书写规X、端正、整洁。
2.综合性学习
（1）引导学生在生活中复习声母。
〔举例：
同学们的姓中都有哪些声母。
〕
（2）给家里的日常用品制作拼音卡片，可以和同学交流自己制作的卡片。
二、知识要点
1.学会复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er和整体认读音节ye、yue。
读准音，认清形，正确书写，读准四声。
2.能准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
3.学习标调的方法。
〔标调歌"有ɑ别放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
〞〕
4.知道ɑi、ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音，也可以与声母相拼。
特殊韵母er可以单独为汉字注音，但不与任何声母相拼。
5.掌握j、q、x、y与üe拼读时两点省写规那么。
6.能够分辨形近复韵母ei——ieui——iuei——er。
〔复习三"我会读〞〕
7.能够把图片与相应的音节连起来。
〔复习三"我会连〞〕
8.复习认识的生字词，稳固轻声的读法。
初步学习将词语分类。
〔复习三"我会认〞〕
9.认识22个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
第四组
一、单元目标
1.汉语拼音
（1）学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong，整体认读音节yuɑn、yin、yun、ying，读准音，认清形，正确书写。
（2）学习声母与前、后鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节。
复习ü上两点省写规那么。
（3）认识17个生字。
能借助汉语拼音正确朗读韵文，背诵诗歌"秋叶飘飘"。
（4）系统复习23声母、24个韵母、16个整体认读音节。
（5）继续培养学生养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规X、端正、整洁。
2.口语交际
初步学习根据图画讲故事，要仔细看图，弄懂图意，加上自己的想象把故事说完整，说得有趣。
3.综合性学习
（1）在地上画一个大圆圈，局部同学举声母卡片在圈内，局部同学举韵母卡片在圈外，一起玩找朋友的游戏。
如果两个人拿的声母和韵母能组成音节，就一起拼读三遍成为好朋友；如果两个人拿的声母和韵母不能组成音节，说明朋友找错了。
（2）联系生活复习音节，如拼读出秋游时要带哪些物品。
〔语文园地四"读读画画〞〕
二、知识要点
1.学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong，整体认读音节yuɑn、yin、yun、ying，读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与前、后鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节。
稳固ü上两点省写规那么。
3.能够按顺序排列23个声母。
〔复习四"我会连〞〕
4.能够把图片与相应的音节连起来。
〔课后练习〕
5.系统复习声母、韵母、整体认读音节。
6.认识17个生字。
能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。
能够借助图片读儿歌。
识字与课文局部
第一单元：
识字〔一〕
一、单元目标
1.识字写字
（1）本组要认识52个生字。
会写20个字。
（2）认识7种笔画"一丨丿
フ亅丶〞并学会书写。
认识8个偏旁"氵、扌、火、日、⻊、囗、讠、亻〞并学会书写。
（3）认识田字格。
掌握会写字的正确笔画顺序。
在田字格里书写时的间架构造安排。
学习笔画的起、顿、轻、重运笔。
初步感受汉字的形体美，感受汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
〔学生首次写汉字，教师要重视X写与个别辅导。
〕
（4）继续培养学生写字时正确的握笔姿势和坐姿。
2.阅读
（1）正确、流利地朗读课文。
背诵古诗"咏鹅"。
（2）感受童谣所表现的风光美；学做尊敬父母的好孩子；有积极参加体育活动的愿望。
3.口语交际
（1）与同学交流自己在家都做些什么？
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（2）仔细观察自己喜欢的有趣的游戏，能把游戏的过程说出来，说出自己的感受，学习提问。
自己说话时要有大胆表达的勇气，听别人说话时，能认真倾听，听懂别人讲话的主要内容。
4.综合性学习
（1）在生活的周围找找学过的生字，如：
日历、门牌、报纸等。
提高学生主动识字的积极性。
（2）开展认识同学、教师、亲戚朋友的姓氏等活动，帮助学生在生活中识字。
二、知识要点
1.复习稳固汉语拼音，能将汉语拼音按声母、韵母分类。
学习分类的方法。
〔课堂上教师要教给学生方法：
可以边找边给其中一类做上记号，没有记号的就是另一类。
然后分别抄写，抄完后数数个数是否漏掉。
语文园地一"我会写〞〕
2.认识田字格：
横中线、竖中线、左上格、右上格，左下格、右下格等各个方位。
3.认识52个生字。
会写20个字。
4.认识七种笔画"一丨丿
フ亅丶〞，知道笔画名称并会书写。
认识8个偏旁"氵、扌、火、日、⻊、囗、讠、亻〞并学会书写。
5.掌握会写字的正确笔画顺序。
了解"从左到右〞"从上到下〞"先横后竖〞的笔顺规那么。
6.引导学生自己去发现、探究构造比拟简单的义、形结合的象形字，在识别字形中了解字义，结合字义了解识记字形。
〔识字一第2课课后练习"我会连〞,教师继续培养学生用尺子连线，养成认真书写的习惯。
〕
7.引导学生发现字义与偏旁的关系。
如带"⻊〞的字,字义与脚有关，带"扌〞的字，字义与手有关。
8.认识反义词，并能将反义词连线组对。
〔语文园地一"我会连〞〕
9.感受根据字义将字分类，稳固识字，渗透思维训练。
〔语文园地一"我会读〞〕
10.能够将认字、学词和认识事物结合起来，字、图能正确搭配。
〔语文园地一"我会连〞〕
11.认识"谁做什么〞的根本句型，能仿照例句把句子补充完整，建立完整句子的概念。
12.背诵古诗"咏鹅"
第二单元：
课文
一、单元目标
1.识字写字
（1）本组要认识50个生字。
会写27个字。
（2）认识9种笔画"
┐∟ㄥ亅
〞。
认识13个偏旁"辶、口、禾、雨、月、艹、广、穴、刂、纟、冫、人、灬〞。
（3）掌握会写字的正确笔画顺序，在田字格里书写时的间架构造安排，学习笔画的起、顿、轻、重运笔。
感受汉字的形体美。
教师要重视X写。
（4）继续培养学生写字时正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。
2.阅读
（1）正确流利地朗读课文。
学习积累词汇。
背诵课文"画"、"四季"、"小小竹排画中游"、"哪座房子最漂亮"，古诗"画鸡"。
（2）了解本组课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情；知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化；懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。
（3）初步学习搜集与课文学习内容有关的资料。
3.口语交际
（1）说说自己喜欢哪个季节，为什么？
然后把自己喜欢的季节画一画，在全班交流。
（2）向同学介绍自己的画及作画时的想法。
评说别人的画。
激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，清楚地表达自己的意思。
继续培养学生说普通话、说话大方、听话认真的习惯。
4.综合性学习
（1）从自己认识的字中找一找意思相反的词，比一比谁找得多，记得多。
（2）课外收集介绍江南风光和物产的图片、照片X贴在教室里，也可以展示自己旅游时拍摄的照片，向同学介绍景点的美丽。
（3）交流、展示课前搜集的有关"树木为人类做奉献〞的资料。
（4）冬季快到了，可以开展为小树穿"棉衣〞的活动。
二、知识要点
1.继续复习稳固拼音，区分平舌音和翘舌音,鼻音和边音。
能把声母和含有这个声母的字连起来。
〔语文园地二"我会连〞〕
2.认识笔画"
┐ㄥ亅
〞，知道名称并会书写。
认识13个偏旁"辶、口、禾、雨、月、艹、广、穴、刂、纟、冫、人、灬〞。
3.认识50个生字。
会写27个字。
4.练习用认识的字口头组词，可以一字组多词。
〔第三课课后练习"我会读〞〕
5.认识反义词，并能说出所给字的反义词。
〔第一课课后练习"我会说〞〕
6.学习AAB式叠词，自己会说这类词语。
试着找词语搭配。
〔第四课课后练习"读读说说〞〕
7.用"是〞的句式说话。
〔第2课"四季"这个句型反复出现，教师可以在课堂朗读感悟的根底上引导学生练习。
〕认识句式"有〞，能仿照例句将"屋子里有〞补充完整。
8.认识自然段，学习给自然段标上序号。
9.学习和积累词汇，既要积累又能恰当运用。
能够仿照例句口头把短语补充完整。
〔第五课课后练习"读读说说〞〕
10.能分辨形近字，并能口头组词。
〔语文园地二"读读比比〞〕
11.能将偏旁一样的字归类，鼓励说出更多在生活中认识的同偏旁的字，养成在生活中识字的好习惯。
12.背诵课文"画"、"四季"、"小小竹排画中游"、"哪座房子最漂亮"，古诗"画鸡"。
第三单元：
课文
一、单元目标
1.识字写字
（1）本组要认识48个生字。
会写30个字。
（2）认识4种笔画"し∟
〞，认识8个偏旁"攵、门、阝、犭、宀、木、八、鸟〞。
（3）掌握会写字的正确笔画顺序，在田字格里书写时的间架构造安排，学习笔画的起、顿、轻、重运笔。
感受汉字的形体美。
〔教师要重视X写。
〕
（4）继续培养学生写字时正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。
2.阅读
（1）正确流利地朗读课文。
学习读好问话的语气。
积累词汇。
背诵"静夜思"、"小小的船"、""、"影子"、"比尾巴"，诗歌"东西南北"。
（2）通过本组课文，感受古诗描绘的美好意境，喜欢诵读古诗；感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；感受阳光的美好与珍贵；认识有关影子的一些现象；了解动物尾巴的特点。
（3）继续学习搜集与课文学习内容有关的资料。
3.口语交际
（1）以自己为中心观察前后左右都是谁，然后与同学交流。
（2）关心身边的事情，学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌，能勇于表现自己的态度。
4.综合性学习
（1）观察夜晚的天空，说说自己看到了什么；了解有关月亮的传说故事以及科学知识。
（2）观察发现影子前后左右变化的情况，做"踩影子〞的游戏。
（3）查阅资料了解动物尾巴的特点。
二、知识要点
1.认识4种笔画"し∟
〞，认识8个偏旁"攵、门、阝、犭、宀、木、八、鸟〞。
2.认识48个生字。
会写30个字。
3.能够将汉字按笔画数进展分类。
〔语文园地三"我会填〞，教师在教学时要教给学生方法：
可以逐个数逐个填，可以将字的笔画都数好后再归类填。
填写时注意培养学生良好的书写习惯。
〕
4.认识量词，知道说不同的事物用不同的量词，逐步养成正确使用量词的习惯。
〔语文园地三"看看读读〞。
教师可利用文中插图引导学生的观察能力和口头表达能力。
〕
5.继续学习将偏旁一样的字归类。
能用这些字口头组词。
〔第八课课后练习；语文园地三"读读画画〞。
〕
6.认识句式"弯弯的月儿像〞，启发学生根据描写对象的形状、颜色等方面去想像。
还可以试着说"像〞。
7.继续认识自然段，学习给自然段标上序号。
8.背诵课文"静夜思"、"小小的船"、""、"影子"、"比尾巴"，诗歌"东西南北"。
9.学习识别"前、后、左、右〞四个方位
第四单元：
识字〔二〕
一、单元目标
1.识字写字
〔1〕本组要认识53个生字。
会写23个字。
〔2〕认识笔画"卧勾〞，认识4个偏旁"土、女、⺮、几〞。
掌握会写字的正确笔画顺序及在田字格里书写时的间架构造。
〔3〕初步了解会意字的一些特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
〔4〕强调学生写字时正确的握笔姿势和坐姿。
教师要重视X写。
继续培养学生良好的书写习惯。
2.阅读
〔1〕正确流利地朗读课文。
积累词汇。
背诵古诗"悯农"
〔2〕通过本组课文，观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利；认识一些蔬菜，了解它们特点；初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
3.口语交际
能用不同的圆和半圆拼出新图形，能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。
培养学生的合作精神和审美情趣。
4.综合性学习
〔1〕跟随家长去自选商场购物，观察商场里的商品以及购物方式。
让学生收集一些商品的包装，认读商品的名称。
到学校展示自己收集的商品包袋，交流自主认识的生字。
〔2〕随家人去菜市场或农田认识更多的蔬菜瓜果。
将认识的蔬菜画下来写上名称，在教室布置一个"蔬菜瓜果园〞，将认识事物与学习汉字结合起来。
二、知识要点
1.认识53个生字。
会写23个字。
2.认识笔画"卧勾〞，认识4个偏旁"土、女、⺮、几〞。
3.准确使用量词说出身边常见事物。
〔"比一比"课后练习"我会说〞〕
4.用"有，有，还有。
〞说话。
〔"自选商场课后练习"我会说〞"〕认识"……越……〞句式，鼓励学生用这个句式说话。
〔语文园地四"我会读〞〕
5.继续学习将偏旁一样的字归类。
能用这些字口头组词。
〔语文园地四"我会认〞〕
6.辨析形近字，认真书写。
〔语文园地四"比比写写〞〕
7.背诵古诗"悯农"。
第五单元：
课文
一、单元目标
1.识字写字
〔1〕本组要认识57个生字。
会写30个字。
认识3个偏旁"心、彳、王〞。
〔2〕掌握会写字的正确笔画顺序，在田字格里书写时的间架构造安排。
学习笔画的起、顿、轻、重运笔。
〔3〕强调学生写字时的正确的握笔姿势和坐姿。
教师要重视X写。
继续培养良好的书写习惯。
〔4〕复习学过的各种偏旁的字，用归类认读的方式加深印象。
2.阅读
〔1〕正确流利地朗读课文。
积累词汇。
背诵课文"我多想去看看"、"自己去吧"。
〔2〕了解本组课文内容，产生对首都的热爱之情；懂得雨水与植物生长有密切的关系；懂得从小关心他人；从小树立自立自信的思想，自己学会生活的本领；懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
3.口语交际
〔1〕与同学交流自己最近学会了什么？
是怎么学会的？
〔2〕借助图画了解图意，说出图画的内容，能把想到的方法说清楚，并评价谁的方法好，谁说得好。
〔教学中，教师鼓励学生说出方法，不轻易肯定或否认，要求学生把话说清楚。
〕
4.综合性学习
交流课前搜集的蔬菜、水果或它们的图片，从形状、颜色、大小、味道等方面说说它们有哪些不同。
二、知识要点
1.认识57个生字。
会写30个字。
认识3个偏旁"心、彳、王〞。
2.复习带"讠、亻、口〞的字〔语文园地五"我会认〞〕
3.能够仿照例句说"是〞、"爱〞、"从〞对学生进展句式训练。
〔第11课课后练习"读读说说〞第12课课后练习"读读说说〞〕
4.了解"吗、呢、吧〞的用法，会用它们说疑问句"吗？
吧？
呢？
〞〔语文园地五"读读说说〞〕
5.能仿照例子用"很很的〞句式说短语。
〔第13课课后练习〕
6.区别形近字，认真书写。
〔语文园地五"比比写写〞〕
7.背诵课文"我多想去看看""自己去吧"。
第六单元：
课文
一、单元目标
1.识字写字
〔1〕本组要认识53个生字。
会写30个字。
〔2〕认识笔画"
〞，认识6个偏旁"虫、目、方、饣、忄石〞。
掌握会写字的正确笔画顺序及在田字格里书写时的间架构造。
〔3〕继续培养学生良好的书写习惯。
2.阅读
〔1〕正确流利地朗读课文。
培养学生借助图画阅读的能力。
积累词汇。
背诵课文"雪地里的小画家"。
试着把"雪孩子"讲给讲给别人听。
〔2〕本单元第一次出现不注音的课文，让学生借助图画尝试着自己读，激发学习识字的成就感。
鼓励学生课后自主阅读不注音的看图读物。
〔3〕了解本组课文，知道花生在地下结果的特点，产生观察植物的兴趣；知道小动物们的爪〔蹄〕子的不同形状及青蛙冬眠的特点；感受亲人间的情感；感悟雪孩子舍己救人的优良品质；懂得保护树木、保护环境是一种美德。
3.口语交际
看图交流小兔把南瓜搬回家的方法，培养学生丰富的想像力和创新意识，积极参与讨论，能把自己想到的方法说清楚，并能对别人说的方法进展评论。
4.综合性学习
〔1〕向家长或农民伯伯请教，了解花生的生长特点。
了解我们吃的食物当中哪些也是长在土里的。
〔2〕了解小动物脚的形状。
了解哪些动物冬眠。
下雪天，可以带学生到雪地里玩耍。
〔3〕把"小熊住山洞"编排成课本剧，想象补充小动物们的心理活动及话语。
〔4〕搜集并记住一些谜语，同学间互相猜。
二、知识要点
1.认识53个生字。
会写30个字。
2.认识笔画"
〞，认识6个偏旁"虫、目、方、饣、忄石〞。
3.背诵课文"雪地里的小画家"。
4.能用认识的生字组多个词语，增加词汇量。
〔第16课、第18课课后练习"读读说说〞〕
5.学会说"又又〞。
〔教学时让学生知道"又〞字连用可以表示两种情况同时存在，可以说动作，可以说特点，可以不受限制。
〕
6.知道量词重叠表示数量多，与事物名称搭配要适当。
能够仿照例句把量词重叠说话，如"个一个个〞等。
〔第20课课后练习〕
7.用偏旁归类的方法整理复习学过的生字。
一样偏旁的字看谁说得多。
〔语文园地六"我会说〞〕
8.学习词语搭配，训练学生准确运用词语，不断积累词语。
〔语文园地六"我会连〞〕
9.能够仿照例子说AABB式词语。
〔教师指导学生了解词语重叠加进了"很、非常的意思〞〕〔语文园地六"读读说说〞〕
10.会猜谜语，并搜集记住一些谜语。
一年级下册单元目标
第一单元：
多彩的春天
一、单元目标
1.识字写字
（1）本组要认识55个生字。
会写33个字。
掌握会写字的正确笔画顺序及在田字格里书写时的间架构造。
（2）学习"熟字加偏旁〞、"熟字换偏旁〞两种识字方法，利用这种方法自主识字。
2.阅读
（1）正确流利地朗读课文，通过朗读欣赏、倾听、感悟春天的美。
（2）积累有关春天的词语，并有主动积累、运用词语的意识。
（3）背诵课文"柳树醒了"、"古诗两首"，语文园地中的短文"花园果园"。
（4）留心观察周围的事物，能发现春天里事物的变化。
初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
3.口语交际
与同学交流自己找到的春天，可以歌唱春天，可以展示自己搜集的图片资料，可以展示自己画的图画。
最后评一评谁画得好，谁讲得好。
要求学生积极参加讨论。
4.写话
学习看拼音
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