合肥市高三地理模拟试题和答题卷Word文档格式.docx

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20022:

"湖北大别山另一导游词800字@#@湖北大别山另一导游词###字@#@湖北大别山另一导游词@#@各位来宾，大家好!

@#@我是**旅行社的导游员***，今天我将陪同大家一起去游览大别山。

@#@@#@大别山位于鄂豫皖三省的交界处，崇山峻岭、层峦叠嶂，北挽淮河，南濒长江，瞰至中原，其特殊地理位置极具战略意义，因而自古为兵家必争之地。

@#@素有得大别山者得中原，得中原者得天下”之说。

@#@@#@早在封建社会，残酷的剥削和压迫激起了广大人民对统治阶级的反抗。

@#@秦末，英布曾在这里领导广大农民进行了艰苦卓绝的反秦农民斗争。

@#@元末农民起义领袖徐寿辉以大别山为依托，在浠水清泉镇建立天会帝国，然后兵分四出，太平天国革命运动，如火如荼地在这里坚持数年之久。

@#@@#@大别山是中国革命史上的名山，这是由于大别山人民在中国共产党的领导下，英勇奋斗，前赴后继以巨大的流血牺牲赢得了大别山红旗不倒”的历史地位，为建立新中国作出了重大贡献。

@#@@#@土地革命时期，全国三大起义之一的黄麻起义”就发生在这里;@#@三大主力红军之一的红四方面军也诞生在这里;@#@解放战争时期，刘邓大军千里跃进大别山，也战斗在这里。

@#@@#@黄麻起义是发生在今黄安、麻城两地的一次具有重大意义的事件，####年##月##日，根据中共中央八七”会议精神和湖北省委的秋收暴动计划，中共黄麻特委在黄安县七里坪文昌宫召开了黄安、麻城两县共、团活动分子会议，决定在黄安、麻城两地九月暴动”的基础上，借高涨的农民运动举行黄麻起义”夺取黄安县城，建立革命政权和武装，##月##日夜，起义总指挥部率领二万多农民在成千上万群众配合支持下，于次日凌晨攻下了黄安县城，二十一天后，由于国民党军偷袭黄安城，敌众我寡，解放不久的黄安城又重陷敌手。

@#@鄂东军也撤出县城到达木兰山开展游击活动，于####年#月#日改编为中国工农革命第七军，同年#月，改编为中国工农红军，并开创了鄂豫皖地区第一块革命根据地，从此，鄂豫皖的革命斗争走上了工农武装割据的道路。

@#@@#@####年##月#日，中国工农红军第四方面军在黄安七里坪成立，总指挥余向前、政委陈昌浩，下辖红四军、红二十五军，共约三万余人，红四方面军成立前，已经先后取得了粉碎敌人对鄂豫皖根据地三次会剿”两次围剿”和南下***（手稿中的三个字实在是认不清，也没有查到，如果有人知道，请告诉我们大家，谢谢了!

@#@）作战的胜利，红四方面军的成立，标志着大别山区的日益强大和成熟，它为中国的革命事业培养和造就了大批优秀的高级军事领导人员和指挥人员。

@#@@#@####年#月，刘伯承、邓小平率领##万大军遵照党中央的战略方针，以超人的胆识和气魄，自鲁西南横渡黄河，突破国民党数十万围追堵截，千里迢迢从黄河跃进到大别山，胜利的揭开了人民解放军战略大反攻的序幕。

@#@##月蒋介石派兵想阻挠解放大军渡江。

@#@刘伯承、邓小平决定抓住这一有利战机，集中优势兵力，将其歼灭。

@#@##月日，在刘邓亲自部署下，野战军主力将尾追的国民党军整编四十师和整编五十二师之八十二旅一举歼灭。

@#@此役共计歼敌#.##万人，缴获各种火炮##门，长短枪####余支，并击落飞机一架。

@#@取得了高山铺大捷。

@#@此仗为刘邓大军重建大别山根据地奠定了基础，实现了党中央和毛主席有关将战争从解放区引向敌战区的战略方针。

@#@在长江以北的中原地区，与挺进苏鲁豫皖地区、豫陕鄂地区的兄弟主力部队形成品字形战略布局，从而直接威胁了南京国民党政府的安全。

@#@从根本上撼动了国民党在中原地区的反动统治，大大加快了全国的解放进程，自####年#月大军南下至鄂豫皖西全境解放，历时仅一年零八个月，在这短短的##个月中，英勇善战的刘邓野战军，不仅以古今中外历史上罕见的跃进行动，将战争从黄河以北引到了长江流域，即向南推进了一千公里，而且还以比人们预料要快得多的速度，夺取了以大别山为中心的广大地区，胜利实现了稳定中原大局进而进军南方的目标。

@#@作为战略反攻前方阵地的大别山解放区，也因之一跃而成为我军继续前进的重要基地。

@#@在其光辉的史册中，又增添了支援渡江作战和支援解放南半个中国的新的篇章。

@#@@#@位于湖北省罗田县境内的天堂森林公园最高处####米，即大别山主峰天堂寨，号称中原第一峰。

@#@登上主峰，环视天下，则可见十万大山拥拜于下。

@#@北望中原，南眺荆楚，有诗云：

@#@探奇直上有高峰，万象森罗一望中，到此襟怀同还阔，混凝琦凤如天堂。

@#@”凌晨观日出四置身于九天之外，傍晚看日落如在仙宫信步。

@#@每当雨过天晴，早晨登主峰观云海更是气象万千。

@#@青黛色的群山，像白浪滔天的大海中的渔舟，时隐时现，又似条条苍龙翱翔起舞，吞云吐雾。

@#@@#@在主峰西侧，大小景点随处可见，九道箍和和尚更引人注目。

@#@游人一接近公园管理处，抬头东望便可见一道高几百米的悬崖峭壁，生来酷似一大肚和尚，大腹便便，笑容可掬。

@#@传说此崖为弥勒佛所变，崖顶上有黄色光圈显圣。

@#@@#@我们拾级而上，这里便是著名的群仙聚会。

@#@此处在方圆半公里内，有大小山峰九十座，这些山峰大多是由古老岩层风化剥蚀而成。

@#@临岩仰望，直接云天;@#@居顶俯瞰，往事如烟。

@#@其造型之神奇，鬼斧神工。

@#@其中最著名的要数哲人峰。

@#@细观，一巨崖峭壁高约一百米，酷似一硕大头颅，阔额浓眉，高高隆起的鼻梁，肉质丰富的嘴唇，凝思北望，仿佛在思索一个重大的哲学命题，游人莫不为之驻足、惊叹、沉思。

@#@@#@仁者乐山，智者乐水”。

@#@天堂森林公园还可以让你尽情领略天堂秀水之风韵。

@#@天堂的水是神水”，在海拔####多米的山峰上，居然有一眼泉水，泉水终年不绝，清澈甜爽，全眼前又一平方米大小的水池。

@#@传说元末农民起义领袖天会帝国皇帝徐寿辉曾于此池当众洗澡，身放紫光，众教徒以为弥勒佛降世，拥为圣主，义旗一举，聚众百万。

@#@@#@神仙谷也一样充满了神奇色彩。

@#@从公园管理处往西沿人行路走不到###米，就进入了美景如画的神仙谷。

@#@神仙谷传说是太上老君所钟爱和活动频繁的场所。

@#@入谷处一巨石矗立，巨石上天然生成一平天台。

@#@巨石下有一深洞，洞前有一水池，水池上有一两级相连的瀑布，相传池中有一对鲤鱼被太上老君的仙气所感染，游入不远处的双龙潭，听老君诵经传道，双龙潭实为天堂九井中最大的两口井”，且两井相连，两潭之间有一巨大平台即颂经台”，此即是太上老君颂经布道之道台。

@#@每当老君潜心布道时，两鲤鱼也潜心聆听，日久皆羽化成龙，修成正果，故后人称此二井为双龙潭”。

@#@@#@好了，我就给大家讲解到这里，大家还有什么想知道的地方都可以向我提出来，我们来共同探讨。

@#@其余的时间呢，都留给大家拍照留念。

@#@请大家无必要再#：

@#@##以前返回宾馆，大家可以从左边这条路走，也可以原路返回。

@#@@#@湖北大别山导游词@#@游客朋友们，你们好!

@#@欢迎你们来到大别山游览观光。

@#@经过长途的跋涉，大家一路辛苦了。

@#@我叫贺捷，是你们的导游，大家可以叫我小贺。

@#@这位是司机赵师傅，他开车多年，有着丰富的经验，乘坐他的车，请大家放心。

@#@如果你们有什么需要或要求请尽管提出，我会竭尽所能的为你们服务。

@#@愿我的服务能够让你们渡过一段愉快美好的旅程。

@#@@#@说到大别山，我想大家的第一个反映就是这是一片红色的土壤，是革命根据地。

@#@无数革命先辈们在这里留下了战斗的足迹。

@#@其实，大别山还是一个旅游、避暑、度假的胜地。

@#@这里山清水秀，空气清新，气候宜人，已经被开发为大别山生态旅游区”。

@#@在这里不仅可以让你饱赏奇峰、险岭、怪石、云海之神奇，还可以让你尽情领略天堂秀水的风韵。

@#@@#@大别山共有天堂寨大别雄风自然风光游览区、青台关古关名刹游览区、薄刀峰避暑休闲游览区、九资河大别山田园风光游览区、天堂湖水上乐团等五个景区，公园总面积###平方公里，公园常年降雨量####mm,平均气温##.#c。

@#@现有野生植物####种，动物###种。

@#@一九九六年五月林业部组织专家组对大别山国家森林公园旅游资源进行了综合考察和评审，一致认为具有极大的开发价值，并正式批准为国家森林公园。

@#@今天我们主要游览天堂寨景区。

@#@@#@天堂寨是大别山主峰，号称中原第一峰。

@#@公园内最神奇的景观便是山!

@#@景区以山雄、壑幽、水秀而著称。

@#@行于天堂山中，层峦叠障，仿若溶入万山怀抱之中。

@#@或见孤峰独秀，拔地而起，直刺苍穹;@#@或见双峰对峙，壁立千仞，一争高下;@#@或见群峰林立;@#@遮天蔽日，气势磅礴。

@#@攀缘而上，遥见群山争雄竞秀，千姿百态。

@#@有的如同猛虎长啸，有的神似雄狮怒吼，有的仿似静坐弥勒，有的如佛卧天堂，有的好像巨型笔架。

@#@形态逼真，令人叹为观止。

@#@天堂睡佛、哲人观海（徐公崖）、大别神龟被人们誉为”天堂三绝”，更是尉为奇观。

@#@天堂寨沟壑纵横，曲折幽长，竞显深奥之形。

@#@涧中泉石错落，鸟语喃喃。

@#@溪畔林木掩映，翠竹藏幽，尽显自然本色。

@#@天堂水色秀丽，碧波流长。

@#@这里的水以清澈透明、甘甜滋润而称著。

@#@景区内溪流蜿蜒曲折，萦回于山谷之中，常呈幽邃、深奥之形，时而流水穿山破岩，挥洒自如，似银河倾泻，如玉练常舞，喷珠溅玉，吞吐琼浆，造就了美妙绝伦的瀑布景观。

@#@时而涧流潇然舒缓，时而迂回辗转，碧绿澄清，波光粼粼。

@#@谷中流水，大堰如镜，小潭似珠。

@#@堰潭相连，镜珠相嵌，清纯透明，幽雅绝俗。

@#@@#@这儿就是神仙谷，它美景如画，充满了神奇色彩。

@#@神仙谷传说是太上老君所钟爱的和活动频繁的地方。

@#@大家看，块巨石，巨石上天然生成一平台，叫做天台。

@#@巨石下有一深洞，洞前有一水池，水池上有一两级相连的瀑布，相传池中有一对鲤鱼被太上老君的仙气所感染，游入不远处的双龙潭，听老君诵经传道。

@#@双龙潭实为天堂九井中最大的两口井”，且两井相连，两潭之间有一巨大平台即诵经台”。

@#@此即太上老君诵经布道之道台。

@#@每当老君潜心布道时，两鲤鱼也潜心聆听，日久皆羽化成龙，修成正果，所以后人称此二井为双龙潭”。

@#@@#@大家眼前的这个洞，相传是太上老君的起居饮食的地方，所以人们为它取名叫仙人洞。

@#@仙人洞依山傍水，环境优美。

@#@洞内有##平方米左右的空处，靠洞底还有太上老君下榻的石床，这是太上老君的仙人灶，在不远处还有太上老君下棋的仙奕洞”，在仙人洞旁边还有双龙出谷”。

@#@神仙谷河水至此被一巨石一分为二，从其两侧潺潺流下，似两条银龙欢快地奔出山谷而去。

@#@@#@大家现在所看到的就是被人们誉为”天堂三绝”之一的哲人峰。

@#@大家请细看，这个峭壁高约###米，酷似一硕大头颅，阔额浓眉，高高隆起的鼻梁，肉质丰厚的嘴唇，凝思北望，仿佛在思索着一个重大的哲学命题。

@#@这里的建筑，统一为明清式。

@#@大多都是依山就势掩映布局。

@#@相当具有山寨特色。

@#@山路崎岖，请大家小心脚下，注意安全。

@#@这里看似不起眼，其实呀它具有相当有利的军事条件。

@#@@#@在解放战争中，刘邓大军挺进大别山，是我军由战略防御转入战略进攻的历史转折点。

@#@####年#月##日，刘伯承、邓小平率晋、冀、鲁、豫野战军主力——刘邓大军，依照党中央的战略方针，以超人的胆识和气魄人鲁西南强渡黄河，跃进大别山，胜利的揭开了人民解放军战略大反功的序幕。

@#@到##月中旬，刘邓大军已控制了长江北岸江防###多公里。

@#@@#@现在我们已经到达了哲人峰的峰顶了，在这儿，环视天下，则可见十万大山拥拜于下。

@#@向北可望中原，南眺荆楚山水尽收眼底。

@#@凌晨观日出好似置身于九天之外，傍晚看日落则如在仙宫信步。

@#@每当雨过天晴，早晨登峰观云海更是气象万千，茫茫云海，层层烟流，青黛色的群山，像白浪淘天的大海中的渔舟，时隐时现，又似条条苍龙翱翔起舞，吞云吐雾。

@#@景色壮观，令人叹为观止。

@#@可惜呀，我们时间有限，不能一同欣赏这种美景，如果下次你有机会再来大别山，一定不要错过这景色哦!

@#@@#@这边就是摘星峰，故名思意，我们已经快到天边了。

@#@它两面都是万丈深渊，只有一条石径攀援而上，其险境程度令人处目惊心。

@#@山脊上长满了千年古松，松树的根皆攀崖而生，向人们展示其巨大的生命力。

@#@摘星峰顶上的几块巨石，独立于峰顶之上，仿佛天外飞来之物。

@#@@#@如果站在摘星峰上向东北方向远眺，还有一险景会跃入你的眼帘。

@#@一支山脉至此戛然中断而成万丈悬崖，与其他处不同的是，此处每逢春夏之时，便有无数石燕结伴飞来，栖身于悬崖壁缝之间，飞翔于山野丛林之上，人称石燕崖。

@#@@#@时间已经不早了，请大家和我一道下山吧。

@#@下山的时候还请大家一定要注意安全。

@#@@#@短暂的大别山之旅就要结束了，感谢大家给予我的配合与帮助。

@#@如果你们对我的工作有什么意见或建议，请告诉我，以利于我日后改进，为你们提供更好的服务。

@#@希望这次的游览能给你们留下一个美好难忘的回忆。

@#@祝大家一路平安，万事如意。

@#@在此我再一次向大家表示感谢。

@#@再见。

@#@@#@湖北省博物馆英文导游词@#@Goodmorningladiesandgentlemen;@#@@#@Today,wewillgotovisitHubeiProvincialMuseum.Onthewaytothemuseum,I‘dliketoshowapresenttoexpressmywarmestwelcometoyou.Youmaywonderwhatthepresentis.Wellletmeintroduceittoyou.Themusicyouaregoingtolistentoistheverygift.Now,pleaseenjoythemusic.@#@Haveyoueverlistenedtothemusic?

@#@Andwhatmusicalinstrumentisusedtoplaythebeautifulmelody?

@#@@#@That’stheserialbells,awonderintheworld.Indeedawonderintheworld.Everyyeartouristsfromallovertheworldcontinuouslycometovisitthemandappreciatetheprogramsplayedbyit.Eachyeartheyreturnwithunforgetablememory.@#@Thebuildingwithredwallandgreentiersbeforeusistheverymuseum,HubeiProvincialMuseum.Constructedin####,themuseumisthecenterforcollecting,studying,preservinganddisplayinghistoricalandculturalrelicsinHubei.Morethan###,###ancientrelicsarestoredupinit.Thereisacollectionof###,###booksonhistory,archaeology,artetc.Theserelicsprovidepreciousmaterialdataforstudyingthedevelopmentofhistory,culture,art,scienceandtechnologyinancientChina.@#@SituatedinthemiddlereachoftheYangtzeRiver,Hubeihasalonghistoryandrichland.Asearlyas#,###,###yearsago,ourancestorslivedandworkedhereandgraduallytheybegantocreatetheirowncivilization.TherelicsunearthedfromZenghouyiTombaregoodproofstothecivilization.Therelicsdisplayedinthemuseumaremostfromthetomb.Serialbellsarethemostpreciousandgreatestofthemall.@#@Areyoufamiliarwiththehistoryoftheserialbells?

@#@@#@Itissaidthatitistheoldestmusicalinstrumentkeptintheworld.Yousee,ourancestorsalreadyknewhowtousemusictoenrichtheirlivessolongago.@#@Luckilyindeed,ourarchaeologistsdiscovereditbyaccidentandthusdisplayedthemarvelousancientcivilizationofChuStateinfrontus.@#@In####,asoldierdiscoveredalargetombwhenbuildinghishouse.Itwasreallyagreatsurprisetodiscoveritatthattime.Afterwards,archaeologistsexcavatedtheseserialbellsonthesamespot.ThiswasappraisedtobethetombofZenghouyi.Itwas###squaremeters,##metrosdeep,consistingof#tombs.Themaincoffinwasmadeupofhugeinternalandexternalcoffins.Themaninitdiedattheageof##.Thoseburiedalivewiththedeadwereallfemale,agedfrom##to##.Theywerein##coffins.@#@Besidestheserialbells,morethan#,###otherhistoricalculturalrelicshavebeenunearthed,suchasbronzeware,ancientmusicalinstrument,weapons,goldenware,jadeware,paintedware,woodenware,andbambooware.Mostofthemareuniquearttreasureandtheyweredeliberatelymade.@#@Whatisespeciallyworthmentioningistheancientmusicalinstrument,suchasserialbells,stonechimes,drums,##-stringedpluckedzither,andbambooflute.Theyaretotally#types,including###pieces.Theentiremusicalinstrumentisplacedperfectlyamongthebronzeserialbells.Theymakethetomblooklikeanancientconcerthall.@#@Todaytheundergroundconcerthallhascomebacktolife.Asamajorinstrument,##serialbellsareputinthemiddleroom,linedalongthenorthandwestwall.ItcanbeconcludedthatserialbellsareZenhouyi’sfavorite,forhisbodywasplacedinthewestroom.@#@Asweesee,thesebigbellsareshapedlikeround-bottomedbaskets;@#@smallonesarelikewarmingpots.Theyarehungin#layersfromthewindingbellshelfthatis##meterslong,#.#metershigh.Thewholebellshelfissupportedby#human-shapeobjects.Itisasstrongasnewlycast.@#@Ok,letmegiveyouabriefintroductionabouttheelegantancientserialbells.Allthebellshavebeenplayed.Theyareallcarvedwithinscriptionaboutmusicalmelody.Eachbellcanproduce#pitches.Aftermanyyearsofresearch,wefindthatitsamplitudeapproachedtheinternationalleveloftoday.Thecombinedscaleisthe#notesinCmajoroftoday.Itscompassesveryside,including#andahalfoctaves.Thewholesoundmaybeadjusted.Itswoodenshelfisquiteexquisite.Althoughburiedfor#,###years,theserialbellsarewellplayed.Itnotonlycanbeusedtoplaywithtoproducescoreswiththesamemelody,butalsocanproducemixedsoundsthoughharmonyandrepeattunes.Chinesemusicalpieces,suchasIntoningThreeTimesBeforeLeavingYangPass,TheMoonOnTheSpringRiver,andforeignpieces,suchasChristmasEve,canbeplayedonit,evenBeethoven’sOdetoJoyintheNinthSymphonycanbe.ForeigntouristsareusuallyattractedbythefascinatingmusicwhenlisteningtotheChinesesongTheNightOnThePrairie.Whenforeignsongscutin,theyareshockedbytheoldcivilizationofChuState.Asthefamousviolinist,Menuinpraisedit,‘ThegrandGreekmusicisacceptedbytheworld.However,themusicalinstrumentsinancientGreeceweremadeofwood,what’smore,notasingleinstrumentiskepttilltoday.He";i:

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"机房建设方案@#@机房网络@#@建@#@设@#@方@#@案@#@设计单位：

@#@襄阳市维鼎电子有限公司@#@二O一四年七月@#@承蒙贵单位对本公司的厚爱和信任，给予我公司这次参与机会，我公司深感荣幸并深表谢意，公司将本着诚挚、科学的态度，提供最优质的产品、最优质的服务。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@我们注重品质—因为我们看重未来的发展@#@我们专业—因为我们敬业@#@我们先进—因为我们注重新技术的引进创新@#@我们时尚—因为我们走在时代的前列@#@未来之路—我们创造生生不息的技术@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@设计综合说明@#@承蒙贵单位对本公司的厚爱和信任，准予我公司参与襄阳市调查队机房改造的设计，我公司深感荣幸并深表谢意！

@#@我公司将本着诚挚、科学的态度，充分考虑贵单位的要求，选派技术精湛的安装安装人员为宜昌市调查队提供最优质的产品，最规范的安装和最完善的售后服务。

@#@@#@我公司与国内外多个知名网络器材生产厂商保持着紧密的战略合作伙伴关系。

@#@我们不仅有能力为用户供应优质的产品，并且还将通过一支训练有素，拥有丰富工程建设经验的技术队伍，为用户提供专业、规范的施工工艺。

@#@@#@作为一家本土化的公司，我们除了能为用户提供完善、到位的售后贴身维护外，对于发现问题能做到立即响应，迅速行动，力争在最短的时间内排除故障。

@#@@#@襄阳市维鼎电子有限公司是襄阳市颇具实力的电子工程施工、安防、通信、网络产品集成商之一。

@#@在供货、安装、售后服务等方面具有强大的竞争优势。

@#@所承接项目全部完美施工运行中。

@#@我公司完全有信心为贵单位提供完美的服务。

@#@我们期待与贵单位的合作。

@#@@#@预祝合作成功！

@#@@#@襄阳市维鼎电子有限公司@#@2014年7月23日@#@ @#@@#@机房建设及网络系统设计方案@#@1.1机房建设@#@一、机房总体规划@#@在现代科学技术高度发展的社会里，电子计算机越来越广泛地应用于各个领域，计算机技术也在迅猛发展，但是电子计算机只有通过稳定、可靠的运行才能发挥其效益，而电子计算机的稳定、可靠运行要依靠电子计算机房（以下简称“机房”）的严格的环境条件，即机房温度、湿度、噪声、振动、静电、电磁干扰等条件及其控制精度，因此计算机房工程的设计与施工也日益被人们所重视起来。

@#@@#@计算机机房工程是一种涉及到空调技术、配电技术、自动检测与控制技术、抗干扰技术、综合布线技术、净化、消防、建筑、装潢等多种专业的综合性产业。

@#@我公司在吸取了国内外数十多年来计算机房的设计、施工方面的经验教训的基础上，根据资料及需求、现场的实际情况，对影响计算机稳定、可靠运行的各种因素作了较全面的分析，并经本公司专案小组多次研讨，在设计过程中采用较为先进的设计思想，所选用的设备及材料均具有较好的性能价格比。

@#@@#@1、设计依据：

@#@@#@1.《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16--92）@#@2.《电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ32--82）@#@（其中部分章节按90—92年的新版规范）@#@3.《火灾自动报警系统设计》（GBJ116--88）@#@4.《火灾自动报警系统施工及验收规范》（GB50116--92）@#@5.《火灾自动报警系统安装使用规范》（中国工程标准化委员会标准）@#@6.《电子计算机机房设计规范》（GB50174--93）@#@7.《电子计算机机房施工及验收规范》（SJ/T30003--93）@#@8.《计算机房用活动地板技术条件》@#@9.《建筑设计防火规范》@#@10.《计算站场地安全要求》@#@11.《供配电系统设计规范》@#@12.《建筑防雷设计规范》@#@13.智能建筑设计标准（EBD-03-95）@#@14.银行系统计算机机房安全技术规范（中国人民银行1999.8）@#@15.计算机场地技术要求（GB2887-89）@#@16.工业与民用供电系统设计规范（GBJ52-82）@#@17.低压配电装置及线路设计规范（GBJ54-83）@#@18.电气装置安装工程施工及验收规范（GBJ232-83）@#@19.安全防范工程程序与要求（GA/T75-94）@#@20.工业电视系统工程设计规范（GBJ115-87）@#@21.电视监控系统设计规范（1995）@#@22.建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范（CECS72:

@#@97）@#@23.《不间断电源技术性能标定方法和试验要求》（现行国标电工标准）@#@24.《建筑物电气装置》（国际电工标准）@#@25.《民用建筑照明设计标准》@#@26.《工业企业照明设计标准》@#@27.《工业管道工程施工及验收规范》（GBJ235）@#@倾力精心制作，本初步设计目的在于：

@#@@#@l以以往各种类型专案之经验，结合当今信息社会网络发展之趋势，提出达成贵公司对设计之期望及需求建议。

@#@@#@l衷心表达我方愿以专业知识、经验及敬业、服务精神提供给贵公司。

@#@@#@l全面细致地阐述建议各个部分的具体内容说明@#@2、设计原则：

@#@@#@中心机房是信息管理中心、业务处理中心、国际国内的通讯网络中心。

@#@同时中心机房还有中央监控的功能。

@#@中心机房面积20平米,本次设计在保证安全的前提下，运用高效的科学技术，为高性能计算机系统提供安全、稳定、可靠的工作环境，以保证机房承担的各项任务，不间断地正常运行。

@#@因此，安全、先进、实用是此次对计算中心建筑设计的总体原则。

@#@@#@机房中主要采用中心服务器商用计算机系统，包括中心机房以及辅助机房，此次机房设计都会符合上述单位提供的有关设备环境要求。

@#@@#@考虑到机房投资大、使用周期长，而客户业务发展快，现代技术发展迅速，设备更新周期不长，因此今次机房建设尽可能采用世界上成熟的环境保障技术手段、自动化的监控技术。

@#@@#@所以本次机房设计有创新的思维，采用新颖得体的现代化室内装饰技术体现现代数据中心的建筑特色，充分体现其功能要求。

@#@@#@为了将统计局中心机房建设成为一个具有国内领先水平的智能化信息数据处理中心，设计过程中遵循以下原则：

@#@@#@l安全性@#@l可靠性@#@l灵活性@#@l扩展性@#@l国际标准性及开放性@#@l通讯容量需求控制@#@l美观舒适、经济合理@#@本工程采用了一些较为先进的技术及材料，旨在将本工程建设成为一个先进的智能化信息数据处理中心。

@#@选用的技术及设备均以在以往的工程实践中得到了检验，都能最大限度的满足机房现有业务及未来发展的需要。

@#@在整体上具有高度的安全性及可靠性。

@#@@#@3、机房建设总体布局思路：

@#@@#@合理分布工作空间及各类设备安装场所，缩短操作、运作流程，降低劳动强度，提高工作效率，确保机房内设备及工作人员安全。

@#@@#@在具体布局时已充分考虑到以下问题：

@#@@#@l全面考虑计算机数据处理的流程，把数据从接收到媒体库的所有过程，在一个或相邻的房间内完成。

@#@@#@l各工作间的布局使文件、资料的流动路线和工作人员的行走路线尽可能缩短。

@#@@#@l计算机机房的主机房设备集中，要求很严，采取措施确保主机房安全，并避免无关人员直接进入。

@#@@#@l根据空调的类型和送风方式确定空调系统的位置，使机房获得最佳的空调效果为准。

@#@@#@l各机房的入口处考虑设备的进出通道。

@#@@#@4、计算中心主要机房功能及要求@#@4.1主机房：

@#@信息管理、网络管理等系统的主机设备，主要安装各类终端服务器及大、中型计算机，包括INTERNET、INTRANET的服务器、磁盘存储系统等。

@#@@#@4.2系统监控室：

@#@这是本计算机中心系统的监控中心（包括本机房所涉及的配套设备），对各类计算机系统的运行状况及计算中心的环境进行@#@集中监控。

@#@采用多媒体显示技术，完整、清晰地显示各系统的运行@#@状况，提供决策所需的信息。

@#@@#@二、设计说明@#@1．设计概述@#@中心机房是公司信息业务处理、信息管理、通讯网络中心，性质极其重要，任何时候均不能中断工作。

@#@为了保证有安全、稳定的工作环境，必须采用先进高效的科技手段来实施。

@#@@#@2．装潢工程概述@#@统计局机房位于办公楼四楼，应是整个公司安全性、可靠性要求最高、最重要的地方，是数据和通讯枢纽，是计算中心正常工作的关键重要部分之一。

@#@机房内放置的计算机设备、通讯设备不仅因为高科技产品而需要一个非常严格的操作环境，更重要的是它能否正常运作，对整个公司业务是至关重要的。

@#@因此，计算机房的基本结构组合必须达到以下目的及水准。

@#@@#@重点目的有防尘、防静电、防漏水设施、隔热、保温、防火等。

@#@@#@机房装修部分主旨是：

@#@既要与现代化的计算机通讯设备相匹配，又能通过精良、独特的设计构思，真正体现“现代、高雅、美观、适用”的整体形象。

@#@室内装潢部分的设计就遵循四条基本原则：

@#@@#@第一、体现特点-体现出高科技部门的室内装潢特点：

@#@@#@第二、突出重点-在充分考虑计算机、通讯、空调、UPS等设备的安全性、可靠@#@性、先进性的前提下，达到高雅、大方、简朴的风格。

@#@@#@第三、格调淡雅-机房室内装潢基本格调为淡雅；@#@@#@第四、拟健康于设计中，在材料的选用方面，要以自然材质为主，充分考虑环保、节能因素。

@#@@#@设计、施工、材料选用主要考虑：

@#@@#@

（1）装潢应选用气密性好、不起尘、易清洁的材料；@#@@#@

（2）机房全采用防静电高架地板，铺设高度为200mm左右，地板下作网络接地处理；@#@@#@（3）主机房及系统监控室之间隔断采用透明玻璃观察窗，主要考虑视野透明，增加开阔感及便于员工工作与休息调整状态；@#@@#@（4）为避免空调机管道可能产生的漏水影响，宜在活动地板下做防水处理；@#@@#@本着科学设计，严谨施工的态度，对完成后的最终标高问题将根据建筑、机电、消防具体设计与施工，参考最新设计方案。

@#@@#@三：

@#@设计方案@#@1、装饰工程方案@#@1-1功能区@#@本工程总建筑面积约20平方米，机房分成以下几个功能区：

@#@@#@1、主机设备区@#@2、UPS电源设备区@#@3、操作控制区@#@注：

@#@实际面积以现场施工尺寸计算，其中操作控制区同其它功能区间标准装修，不用按机房标准装饰。

@#@@#@1-2净空@#@本机房梁下高度为3m,天花安装平面高度为2.8m,机房及UPS设备室防静电地板安装完成面高度0.2m,装修完成后地板面到天花净空高度2.8m。

@#@@#@1-3天花吊顶@#@主机设备区、UPS电源区、消防气瓶区均采用铝合金微孔吸音天花吊顶，材料采用国产装饰材料厂暗骨吊顶，天花规格600*600*8mm.@#@装饰材料厂生产的硅钙板吊顶，天花立体感强、容易拆装。

@#@@#@该吊顶机械强度高，不受潮，不变形，不起尘，容易清洁，且有吸音效果，色调柔和、不产生弦光，符合《GB50174-93》规范要求及《GB50222-95》的防火要求。

@#@在安装天花之前，将原楼底清理干净及刷环氧聚氨脂二遍（防尘漆）。

@#@1-4地板@#@主机设备区及UPS电源区均安装防静电提升活动全钢地板，安装高为180mm,并安装有专用地板出线口。

@#@@#@在安装地板之前，将原地面清理干净及刷环氧聚氨脂二遍（防尘漆）、但已有完整的木地板，已解决隔潮、防尘，无需及刷环氧聚氨脂漆。

@#@@#@本工程选用全钢活动地板，充分发挥了全钢地板承重能力高、防水、防静电等特点，产品是严格按美国“CISCA”和“BRAUO”及英国“MOB”标准生产。

@#@各项性能参数完全符合GB6650《计算机机房场地活动地板技术条件》。

@#@详细的技术参数见产品资料。

@#@@#@1-5内墙间格@#@主机设备区与电脑控制区间墙建议采用不锈钢包框玻璃隔断，以增强机房区的通透感，玻璃间墙下装有250mm高墙基。

@#@@#@为了机房内设备的安全，所有本机房与外界连接的墙体的缝隙区（天花上或地板下）管线槽接口处均以水泥沙浆堵塞，以防止虫、鼠进入机房，。

@#@@#@1-6墙身装饰@#@消防室内墙身补窗一副，窗口留孔安装工业排风扇排风。

@#@@#@主机设备区墙身仿瓷封墙、墙面刷乳胶漆、经久耐用。

@#@不生尘埃、洁净易保。

@#@@#@1-7门窗@#@主机设备区门采用双层中空铝合金隔热窗，推拉式透明玻璃门。

@#@@#@2、配电工程方案@#@为达到良好稳定的供电效果，本方案所有供电基于原UPS不间断供电系统。

@#@@#@UPS不间断供电@#@一个良好、可靠的配电系统在计算机房是必不可少的。

@#@@#@3、消防灭火方案@#@消防系统是机房必不可少的一个保障，人生路上保险相伴。

@#@机房工程及维持机房正常运行，消防系统则相当于人生保险。

@#@@#@本工程设计选用干粉泡沫灭火器，其属无毒、无味的粉末，灭火性能可靠。

@#@不损坏电子设备，@#@4、机房建设设备材料预算表@#@序号@#@设备名称@#@单位@#@数量@#@单价@#@总价@#@1@#@防静电地板@#@平方米@#@16@#@220@#@3520@#@2@#@防静电地板安装费@#@天@#@1@#@600@#@600@#@3@#@轻质隔墙@#@平方米@#@11@#@160@#@1761@#@4@#@推拉门门洞加固@#@项@#@1@#@500@#@500@#@5@#@砌墙门窗@#@（材料、运杂费、人工）@#@套@#@1@#@1000@#@1000@#@6@#@推拉门@#@平方米@#@3.5@#@550@#@1925@#@7@#@推拉门包边@#@米@#@5.8@#@100@#@580@#@8@#@包管道@#@米@#@7.6@#@150@#@1140@#@9@#@墙面乳胶漆@#@平方米@#@76@#@35@#@2660@#@10@#@硅钙板吊顶@#@平方米@#@22@#@120@#@2640@#@11@#@灯具@#@套@#@2@#@200@#@400@#@12@#@换气扇@#@个@#@1@#@650@#@650@#@13@#@中空双层合金隔热窗户@#@平方米@#@3@#@400@#@1200@#@14@#@遮光窗帘@#@米@#@7@#@150@#@1050@#@15@#@插座线槽等辅材@#@批@#@1@#@500@#@500@#@16@#@管理费@#@项@#@1@#@3000@#@3000@#@17@#@灭火器@#@个@#@2@#@200@#@400@#@合计@#@23525@#@";i:

2;s:

9571:

"哈工大单片机实验代码张毅刚版教材10个@#@电路图用张毅刚版教材里给的图！

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@#@@#@1、流水灯@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@voiddelay（）@#@{@#@unsignedchari,j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@255;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@255;@#@j++）;@#@@#@}@#@voidmain（）@#@{@#@P2=0xfe;@#@@#@while

（1）@#@{@#@P2=_crol_（P2,1）;@#@@#@delay（）;@#@@#@}@#@}@#@2、单个外部中断@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@voiddelay（unsignedchardelay_time）@#@{@#@unsignedinti,j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=delay_time;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@=100;@#@j++）;@#@@#@}@#@voidinit_tx（）@#@{@#@EA=1;@#@@#@EX0=1;@#@@#@IT0=0;@#@@#@}@#@voidmain（）@#@{@#@P1=0x00;@#@@#@init_tx（）;@#@@#@delay（200）;@#@@#@while

（1）@#@{@#@P1=~P1;@#@@#@delay（200）;@#@@#@}@#@}@#@voidtx0（）interrupt0@#@{@#@P1=0xfe;@#@@#@while（!

@#@INT0）@#@{@#@P1=_crol_（P1,1）;@#@@#@delay（200）;@#@@#@}@#@P1=0xff;@#@@#@}@#@3、定时器@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@unsignedchart=20;@#@@#@sbitbutton=P3^2;@#@@#@sbityellowled=P1^0;@#@/*定义接口*/@#@voidmain（）@#@{@#@TMOD=0x01;@#@/*选择中断方式*/@#@EA=1;@#@@#@ET0=1;@#@@#@TH0=0x3c;@#@@#@TL0=0x0b;@#@@#@while（button==0）@#@{@#@TR0=1;@#@@#@}@#@yellowled=1;@#@@#@}@#@voidtx（）interrupt1@#@{@#@TH0=0x3c;@#@@#@TL0=0xb0;@#@@#@t--;@#@@#@if（t==0）@#@{@#@yellowled=~yellowled;@#@@#@t=20;@#@@#@}@#@}@#@4、双机串行通信@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@#defineoutkP1@#@#defineout1P0@#@#defineout2P2@#@ucharcodeseg[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};@#@@#@ucharkey,send,rec;@#@@#@ucharscan（void）;@#@@#@voiddelay（unit）;@#@@#@voidmain（void）@#@{@#@TMOD=0X20;@#@/*设置定时器T1为方式2*/@#@TH1=0XF2;@#@/*给定时器T1赋初值*/@#@TH1=0XF2;@#@@#@TR1=1;@#@/*接通定时器T1*/@#@SCON=0X50;@#@/*串行口方式1，REN=1允许接收*/@#@PCON=0X00;@#@/*SMOD=0*/@#@EA=1;@#@@#@ES=1;@#@@#@EX1=1;@#@@#@EX0=1;@#@@#@while

（1）@#@{@#@outk=0x07;@#@@#@out1=seg[send];@#@@#@out2=seg[rec];@#@@#@}@#@}@#@ucharscan（void）@#@{@#@uchark=10,m,n,in;@#@@#@delay（10）;@#@@#@outk=0x07;@#@@#@if（（outk&@#@0x07）!

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@#@TI）;@#@@#@TI=0;@#@@#@ES=1;@#@@#@}@#@voidcom（）interrupt4@#@{@#@RI=0;@#@@#@rec=SBUF;@#@@#@}@#@5、单片机与PC串行通信@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@voidsend（unsignedchardat）@#@{@#@SBUF=dat;@#@@#@while（TI==0）;@#@@#@;@#@@#@TI=0;@#@@#@}@#@voidinit_tx（）@#@{@#@EA=1;@#@@#@EX0=1;@#@@#@}@#@voiddelay（void）@#@{@#@unsignedcharm,n;@#@@#@for（m=0;@#@m<@#@250;@#@m++）@#@for（n=0;@#@n<@#@250;@#@n++）@#@;@#@@#@}@#@voidmain（void）@#@{@#@init_tx（）;@#@@#@TMOD=0x20;@#@@#@SCON=0x40;@#@@#@PCON=0x00;@#@@#@TH1=0xfd;@#@@#@TL1=0xfd;@#@@#@TR1=1;@#@@#@while

（1）;@#@@#@}@#@voidtx0（）interrupt0@#@{@#@unsignedchari=0;@#@@#@send（0x01）;@#@@#@delay（）;@#@@#@i++;@#@@#@}@#@6、扩展82c55并行IO接口@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#include<@#@absacc.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@sbitrst_8255=P3^5;@#@@#@#definecon_8255XBYTE[0x7003]/*0x7003为82C55的控制寄存器地址*/@#@#definepa_8255XBYTE[0x7000]/*以下定义pa、pb的端口地址*/@#@#definepb_8255XBYTE[0x7001]@#@voidreset_8255（void）;@#@@#@voiddelay（uint）;@#@@#@voidmain（void）@#@{@#@uchartemp;@#@@#@rst_8255=1;@#@/*复位*/@#@delay

（1）;@#@@#@rst_8255=0;@#@@#@con_8255=0x82;@#@@#@while

（1）@#@{@#@temp=pb_8255;@#@/*锁存*/@#@pa_8255=temp;@#@@#@}@#@}@#@voiddelay（uintj）/*延时函数*/@#@{@#@uchari;@#@@#@for（;@#@j>@#@0;@#@j--）@#@{@#@i=250;@#@@#@while（--i）;@#@@#@i=249;@#@@#@while（--i）;@#@@#@}@#@}@#@7、矩阵键盘@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@unsignedcharcodetable[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e};@#@@#@voiddelay（）@#@{@#@unsignedchari,j;@#@（延时）@#@for（i=0;@#@i<@#@=25;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@=25;@#@j++）;@#@@#@}@#@unsignedcharkey_scan（）@#@{@#@unsignedcharkey0,key1;@#@@#@unsignedcharkey_num=0;@#@@#@P1=0x0f;@#@先将p1.0~P1.3置高@#@key0=P1;@#@@#@if（key0!

@#@=0x0f）如果P1.4～P1.7不全为1，可能有键按下@#@{@#@delay（）;@#@@#@key0=P1;@#@@#@if（key0!

@#@=0x0f）@#@{@#@P1=0xf0;@#@@#@key1=P1;@#@@#@if（key0==0x0e）@#@{@#@switch（key1）@#@{@#@case0xe0:

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@#@key_num=4;@#@break;@#@@#@case0xd0:

@#@key_num=5;@#@break;@#@（处理5号键）@#@case0xb0:

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@#@key_num=7;@#@break;@#@@#@default:

@#@key_num=0;@#@break;@#@（无效按键，如多个键同时按下）@#@}@#@}@#@elseif（key0==0x0b）@#@{@#@switch（key1）@#@{@#@case0xe0:

@#@key_num=8;@#@break;@#@@#@case0xd0:

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@#@key_num=12;@#@break;@#@@#@case0xd0:

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@#@key_num=0;@#@break;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@returnkey_num;@#@@#@}@#@voidmain（）@#@{@#@unsignedcharkey_num;@#@@#@do{@#@key_num=key_scan（）;@#@@#@P2=table[key_num];@#@@#@}while

（1）;@#@@#@}@#@8、1602液晶显示@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@#defineoutP0@#@sbitRS=P2^0;@#@@#@sbitRW=P2^1;@#@@#@sbitE=P2^2;@#@@#@voidlcd_initial（void）;@#@@#@voidcheck_busy（void）;@#@@#@voidwrite_command（ucharcom）;@#@@#@voidwrite_data（uchardat）;@#@@#@voidstring（ucharad,uchar*s）;@#@@#@voidlcd_test（void）;@#@@#@voiddelay（uint）;@#@@#@voidmain（void）@#@{@#@lcd_initial（）;@#@@#@while

（1）@#@{@#@string（0x82,"@#@HelloWelcome"@#@）;@#@@#@string（0xC2,"@#@ToChina"@#@）;@#@@#@delay（100）;@#@@#@write_command（0x01）;@#@@#@delay（100）;@#@@#@}@#@}@#@voiddelay（uintj）@#@{@#@uchari=250;@#@@#@for（;@#@j>@#@0;@#@j--）@#@{@#@while（--i）;@#@@#@i=249;@#@@#@while（--i）;@#@@#@i=250;@#@@#@}@#@}@#@voidcheck_busy（void）@#@{@#@uchardt;@#@@#@do@#@{@#@dt=0xff;@#@@#@E=0;@#@@#@RS=0;@#@@#@RW=1;@#@@#@E=1;@#@@#@dt=out;@#@@#@}while（dt&@#@0x80）;@#@@#@E=0;@#@@#@}@#@voidwrite_command（ucharcom）@#@{@#@check_busy（）;@#@@#@E=0;@#@@#@RS=0;@#@@#@RW=0;@#@@#@out=com;@#@@#@E=1;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@E=0;@#@@#@delay

（1）;@#@@#@}@#@voidwrite_data（uchardat）@#@{@#@check_busy（）;@#@@#@E=0;@#@@#@RS=1;@#@@#@RW=0;@#@@#@out=dat;@#@@#@E=1;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@E=0;@#@@#@delay

（1）;@#@@#@}@#@voidlcd_initial（void）@#@{@#@write_command（0x3c）;@#@@#@write_command（0x0C）;@#@@#@write_command（0x14）;@#@@#@write_command（0x01）;@#@@#@delay

（1）;@#@@#@}@#@voidstring（ucharad,uchar*s）@#@{@#@write_command（ad）;@#@@#@while（*s>@#@0）@#@{@#@write_data（*s++）;@#@@#@delay（100）;@#@@#@}@#@}@#@9、DA转换@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@#defineoutP1@#@sbitDAC_cs=P2^0;@#@@#@sbitDAC_wr=P2^1;@#@@#@voidmain（void）@#@{@#@uchartemp,i=255;@#@@#@while

（1）@#@{@#@{@#@out=temp;@#@@#@DAC_cs=0;@#@/*片选端，芯片被选中*/@#@DAC_wr=0;@#@/*选通，并被锁存*/@#@DAC_cs=1;@#@/*以下开始转换*/@#@DAC_wr=1;@#@@#@temp++;@#@@#@while（--i）;@#@/*延时函数！

@#@！

@#@，老师帮改的*/@#@}@#@}@#@}@#@10、AD转换@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@#defineLEDP0@#@#defineoutP1@#@sbitstart=P2^1;@#@@#@sbitOE=P2^7;@#@@#@sbitEOC=P2^3;@#@@#@sbitCLOCK=P2^0;@#@@#@sbitadd_a=P2^4;@#@@#@sbitadd_b=P2^5;@#@@#@sbitadd_c=P2^6;@#@@#@voidmain（void）@#@{@#@uchartemp;@#@@#@add_a=0;@#@@#@add_b=0;@#@@#@add_c=0;@#@@#@while

（1）@#@{@#@start=0;@#@@#@start=1;@#@@#@start=0;@#@@#@while

（1）@#@{@#@CLOCK=!

@#@CLOCK;@#@@#@if（EOC==1）@#@{@#@break;@#@}@#@OE=1;@#@@#@temp=out;@#@@#@OE=0;@#@@#@LED=temp;@#@@#@}@#@}@#@}@#@";i:

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30126:

"关于脑科学知识的研究课题报告@#@ @#@@#@广东省东莞市东莞中学高二（3）班杨戈@#@前言@#@经过了这么久的研究，终于可以捧出一份完整的研究报告了。

@#@我想这不仅是一份作业那么简单，更重要的是这是我第一次独立地完成从收集，整理，到连接，再到得出结论，做出成果的过程。

@#@其实我并没有花费大部分精力在它上面，只是周末回到家中，打开电脑，搜寻资料，平时多读些与生物学有关的报刊等等。

@#@可能它并不是一份好的研究报告，但是我总是做了我能做的事。

@#@@#@在这过程中，我也惊奇地发现，原来在我们的身边，在我们身处的社会里，有那么多为科学而孜孜不倦耕耘的人。

@#@我们的大脑，原来有着那么多我们所不了解的奇妙。

@#@科学是伟大的。

@#@这不是一句空洞的高调，这是我在探究之后感受到的事实。

@#@@#@一．脑与脑科学@#@1．关于大脑@#@人的大脑分为两个独立的半球体-左脑和右脑，它们各自控制着身体相对应的半边，由一条粗的神经纽带相联。

@#@就人的左脑而言，它是负责管理合理的、有条不紊的和合乎逻辑方法的思维，是人类语言和数学思想本领的中枢；@#@就人的右脑而言，它是非语言思维的部位，主管人的想象、颜色、音乐、节奏以及无拘束的"@#@胡思乱想"@#@等，是人类教诲、创造与视觉判断思想本领的中枢。

@#@@#@整个脑髓重量约为1300克，包含1000亿个细胞。

@#@“这个数目和银河系一样庞大”。

@#@大脑可能是人身上最神奇的“构件”了，它掌管着所有的感觉和动作，哪怕你只是想抬一下你的一个手指，那么简单而短暂的一个动作，都是由大脑通过神经一步一步地传达过来的。

@#@人的大脑，每天可记录信息8600万条，其信息量相当于世界藏书量最大的图书馆——美国国会图书馆藏书量的50倍。

@#@美国国会图书馆藏有1000万册书，那么也就是说，人的大脑可以贮存50亿本书的信息。

@#@大脑神经功能细胞之间每秒钟可以完成信息传递和交换高达1000亿次，为了尽快地回收、筛选、储存和传输信息，大脑的神经细胞回路，比全世界的电话网络还要复杂1400倍。

@#@处于激活状态下的大脑，每天可以完整地记住4本书的全部内容。

@#@@#@脑的重量和智力有很大的关系。

@#@从进化的角度来看，动物发展得越高级，其脑重量与体重之比就越大：

@#@鲸的脑重是体重的一万分之一；@#@狮子的脑重是体重的五百五十分之一；@#@大象的脑重是体重的四百四十分之一；@#@猴子的脑重是体重的九十分之一；@#@而万物之灵棗人的脑重是体重的四十分之一。

@#@然而可惜的是，到目前为止，并没有任何人可以从这样一个有无限潜能的组织中得到那么大的馈赠。

@#@人类对大脑的利用率只有5％，最杰出的科学家也只有10％而已。

@#@@#@科学事实表明，大脑比传统的看法更加主动和积极的参与了我们眼中世界的形成。

@#@例如，对语言的研究使人们不得不认为人类大脑中存在一种被称之为“通用语法”的生物学程序。

@#@因为儿童对句法的掌握不是通过明显的“尝试——错误”的渐进方式，而似乎是一蹴而就的。

@#@同样，一名演讲者在做手势时，手在听众视网膜上所成的像随距离而变，但听众总能判断出它的真实大小。

@#@这就是说，我们对外部世界认知并不只是分析视网膜的映像，脑必须主动建立一个视觉世界。

@#@对人的精神世界进行探索并揭开它的秘密是一个艰苦而漫长，甚至是最终并不会有结果的过程。

@#@就目前而言，人们仍无合适的技术手段来把握人的主观世界，这就为从科学的角度对其深入研究造成了困难，同时，我们要想更好的揭示大脑的奥秘，还需要研究方法和思路上的更新。

@#@“神经活动可最终归结为在细胞和分子水平上所发生的事件”是近数十年来脑科学的主导思想，由此所积累的大量知识是我们全面、深入认识脑功能的基石。

@#@但是，这并不充分，对大脑的研究，还需要一种多层次，多角度的综合性思维。

@#@@#@2．关于脑科学@#@脑科学，或称神经科学，是用多学科的手段综合研究脑的正常功能和脑疾病机制的一门新的学科，主要研究知脑、保脑和创脑脑科学。

@#@即当前世界范围的脑科学研究主要致力的三个方面：

@#@认识脑、保护脑和开发脑。

@#@@#@“知脑”的研究任务是，解析脑的功能和它处理信息的独特机制，例如识别、学习、智能、语言感情、思考、记忆、意识等机理，最后目标是搞清楚自我意识和社会意识以及语言和思考、知识的关系，并且把这些成果应用在教育、社会心理、产业心理和灾害心理等方面，为完成另外两个课题——“保脑”和“创脑”创造前提条件。

@#@@#@“保脑”的主要目标是解析脑细胞的功能和它传输信息的生化学机制，把握脑的老化、阿尔茨海默氏症、帕金森氏症、精神分裂症等多种神经和精神疾病、智力发育障碍、新陈代谢异常、遗传性疾病以及外伤、中毒和感染病症等的发病原因，并根据新的原理开发根本性的预防的治疗方法，保护脑不受伤害，最终实现控制人脑老化、开发人工神经、预防精神障碍等理想目标。

@#@@#@“创脑”的任务更为艰巨。

@#@它要在解析脑所具有的极其精密的神经网络和神经系统的结构和功能的基础上，开发与当今计算机不同的处理信息、具有高档次的精神功能的计算机系统，如神经芯片、神经网络式计算机等。

@#@@#@脑科学涉及到生命科学的各个方面，包括心理学等，是一门典型的边缘科学，所以研究的难度令人却步，但目前在世界各国科学家的共同努力下，脑科学研究已经取得突破性进展。

@#@脑科学的发展世纪展望在脑科学中可能不会出现象达尔文的发现或DNA双螺旋结构的发现所产生的改变生命科学全貌的情况，但是，在脑的高级功能的研究中，我们也许能期待新的发现和理论出现，导致对脑的认识的革命性变化。

@#@@#@ @#@@#@二．近期脑科学发展@#@1．概况@#@科学技术的发展使人的思维和意识——这个一度只有哲学家才会涉足的领地成为最前沿和最具挑战性的问题。

@#@1989年，美国国会通过了“命名自1990年1月1日起的今后10年为‘脑的十年’”的提案。

@#@这一提案旨在敦促和呼吁美国公众及相关的组织与政府一道，关心和促进神经科学的研究。

@#@这是美国国会第一次对一个具体的领域作出有效期为10年的决议。

@#@同样引人注目的是，7年之后的1996年，日本继1986年制定并实施将脑研究放在重要位置的《人类前沿科学计划》之后又推出了一个称之为“脑科学时代”的庞大计划，拟在20年内，每年投入1000亿日元，使日本的脑科学研究达到甚至领先于世界先进水平。

@#@在我国，脑功能研究列入了重大基础科学研究计划——“攀登计划”。

@#@欧共体在1991年成立了“欧洲脑的十年”委员会。

@#@这些举措充分反映出脑科学近年来蓬勃发展的势头，也预示着关于脑的研究是未来国际科技竞争的重要方面。

@#@@#@人们最早开始采取实证的方法观察和研究大脑及其产物，是在19世纪末期。

@#@然而，直到上个世纪60年代，对脑的研究才真正进入飞速发展的黄金时期。

@#@@#@首先，由于生理学、分子生物学、解剖学、遗传学、医学、物理学、计算机科学等学科的发展，为脑科学的发展提供了理论指导和技术手段。

@#@特别是核磁共振成像技术等无损伤脑探测技术的出现，更是大大方便了人们对活体大脑的研究。

@#@其次，来自实际的需求也拉动了脑科学的发展。

@#@一方面，神经性和精神性疾病一直是影响人类社会最严重的疾患之一。

@#@据估计，美国受神经系统疾病侵袭的人数高达5000万，用于这些疾患的治疗、康复及相关的费用，每年均超过3000亿美元。

@#@@#@因此，阐明脑的工作原理，弄清楚各种神经疾患的发病缘由，将为设计出更加高效而副作用小的药物提供可能。

@#@另一方面，对大脑和神经网络机制的了解，是开发新一代仿脑计算机不可或缺的。

@#@信息的传递、处理和存储是未来国际竞争中的一个关键因素，谁拥有功能强大的计算机，谁就将掌握竞争的主导。

@#@在日本人雄心勃勃的“脑科学时代”计划里，一个重要的组成部分就是所谓的“创造脑”。

@#@其实质性内容就是开发仿脑型器件和结构，设计仿脑的信息产生和处理系统。

@#@到今天，对神经系统的基本组件、大脑的构成和功能划分的认识，人们已经有了大致的轮廓，并以从分子的水平对脑的运行作出阐释。

@#@对一些低层次的应激性神经活动，人们已经形成了比较一致的看法；@#@对运动的控制、视觉听觉的形成、语言的发生等高级功能，也有了一些很好的理论假设。

@#@用“硕果累累”来形容近年来脑科学发展的研究成果，应该是恰当的。

@#@@#@2．世界脑科学发展@#@随着理论的完善和新实验工具的涌现，大脑最深层的一些奥秘开始浮出水面。

@#@科学家们在今年美国科学促进协会波士顿年会上说，在新理论、新技术和新模型的基础上，研究人类认知过程与大脑的关系首次成为可能，科学家已开始逐渐理解大脑的数百万个神经元，如何通过相互作用控制着人类认知行为的产生，并帮助人类根据环境而制定下一步的行动目标。

@#@@#@A．区域转换能力@#@近日，德国海德堡马克斯－普朗克学会医学研究所所长贝尔特·@#@扎克曼教授宣布，人类大脑皮层中的分工很细，包括主管视觉、听觉、味觉和嗅觉等诸多区域。

@#@一旦某个区域受到损害，人们的各种感觉就要受影响。

@#@但研究发现，人类大脑具有神奇般的能力，它能够将一个区域的感觉能力转移到大脑皮层的另一区域以弥补损失。

@#@扎克曼最新的研究成果证明，只要通过反复练习与使用，新的区域能够胜任原来区域的职能。

@#@扎克曼还要编制一套帮助患者康复的练习方法，最终目的是要让中风者能很快恢复语言能力，癫痫病患者能够很好地辨别方向。

@#@@#@B．记忆是如何形成的@#@这是一个长久困扰科学界的谜。

@#@由麻省理工学院瓦格勒教授领导的一个小组率先借助先进的脑成像技术，“拍摄”下了在记忆形成、存储和删除过程中大脑相关部位的活动方式。

@#@美国霍华德·@#@休斯医学研究所科学家在波士顿年会上公布的最新成果则更进一步，他们利用脑成像技术不仅发现了造成老年人记忆困难的认知机制，还通过研究首次揭示了老年人大脑的左前皮层中存在大量未充分开发的认知资源，这些资源不仅没有因为衰老而受损，而且还有可能用来部分恢复因年老而造成的记忆障碍。

@#@其他科学家则在从神经生理学、细胞学和分子学等角度研究睡眠和记忆的关系。

@#@初步研究结果表明，睡眠可能对长期记忆的形成起到一定作用。

@#@@#@C．神经细胞变化@#@右图是运用脑成像技术制成的脑图.@#@最近几年来人们最有趣的发现是：

@#@神经细胞在不断变化，它们在不断地同“邻居”建立新的联系，同时取消旧的联系。

@#@这种现象很可能是人学习过程的神经基础之一。

@#@如果一些神经细胞习惯于一起活动，那么，它们的联系就会得到加强，一个神经细胞活动就会带动另一个神经细胞活动。

@#@@#@科研人员的另一个重大发现是：

@#@人虽然老了，但神经细胞不会死亡，或者说很少死亡，甚至在人的整个一生中都会有一些新的神经细胞产生。

@#@有一种很错误的看法是：

@#@人到了一定年龄，即长到25岁左右时，每天都会失去大量的神经细胞。

@#@一些科研人员散布这种看法依据的是60年代初到80年代的研究结果。

@#@但在那个时期，人们是很难计算神经细胞数量的。

@#@现在，计算过程已计算机化。

@#@新的计算表明，人在正常老年时期不会失去神经细胞（或者失去得很少）。

@#@但是，一些疾病，如阿尔茨海默氏症和帕金森氏症，则能够使人失去一些神经细胞。

@#@@#@既然无病的老年人不会失去神经细胞，那么，应当怎样解释老年人认识能力的下降呢?

@#@实际上，这是由于老年人的一些神经细胞僵化了，失去了演变的能力，可塑性减弱了。

@#@老年人神经细胞的数量并没有减少，但神经细胞的个体能力减弱了。

@#@@#@将近一个世纪以来人们一再重复的另一个错误观点是：

@#@我们每个人在出生时就储备有一定量的神经细胞，这些神经细胞不会再生。

@#@这种观点是神经生物学的教条之一。

@#@这是错误的。

@#@脑神经细胞产生于人的成年时期。

@#@在记忆机制中起主要作用、被称为海马的小部分皮质的情况证明了这一点。

@#@这种再生是不可忽视的。

@#@@#@由神经细胞的再生现象我们可以想到，治疗大脑疾病的前景是很广阔的。

@#@人们已经在动物身上进行了很有希望的试验，但现在还不能把有关的技术应用于人类，大脑和身体其它部分是一个整体，大脑有病会引起其它的身心疾病，反之，身体其它部分也会通过激素影响到大脑。

@#@@#@大脑有1000亿个神经细胞，每个神经细胞又同其它的神经细胞建立有1000种联系。

@#@这样算起来，数字将是极大的。

@#@大脑在形成的过程中产生的神经细胞数量会超过需要的数量。

@#@每个神经细胞都有自己的位置并同其它神经细胞建立联系。

@#@这种复杂的机制是每个人的单一性和不可“复制”性的保证@#@D．大脑随人一起长@#@人们一般都认为，人的智力与生俱有，即所谓“天资”。

@#@然而，最近在《自然》杂志上，美国一研究小组发表了他们多年的研究结果显示，人脑直到青春期还在发展，“年轻人的行为决定了他们的智力情况”。

@#@美国加利福尼亚的洛杉矶大学和加拿大的科学家，使用了磁共振扫描仪，对3岁到15岁的试验者进行了三维摄影，观察他们脑部的变化和发展。

@#@这是世界上第一次如此详细地研究人脑的发展变化和照片拍摄。

@#@试验者的年龄在3到15之间，观测的时间从两周到四年。

@#@他们主要观察连接人脑两半球的中间部分的形状和大小的改变，因为这个部分是人脑的其他区域活动的指示器。

@#@科学家观察到，在人脑的某些部分，灰脑质的体积在一年内增大一倍，然后它们互相结为网络，与此同时，那些没有被使用过的灰脑质细胞就死亡或消退。

@#@正如一位参与研究的科学家说：

@#@“令人惊奇的是，在人们本来认为人脑已经发展成熟的阶段，人脑还会做局部的结构改变。

@#@”科学家发现，在3岁到6岁时，灰脑质主要在前脑部增多，这个区域与人的行为组织和计划能力以及精力的集中能力有关，而在6岁到12岁，则主要在后脑部增多，这个区域与人的感情和语言能力以及空间的判断力有关，这就是人过了12岁后学习语言感到困难的原因。

@#@过去，科学家认为，人过了6岁就停止了大脑的发展。

@#@美国科学家现在的新发现告诉人们一直到青春期人脑都在发展，而且确实是服从“用进废退”的原则，望子成龙的家庭和教育工作者，对此应该给予足够的注意。

@#@@#@E．大脑细胞可再生@#@美国普林斯顿大学的一个研究小组说，他们证明了在成年猴子的大脑皮层中生出了新的神经细胞。

@#@大脑皮层就是大脑中产生最高级的功能的部位。

@#@他们说，这一研究结果对于治疗和预防大脑疾病以及中风或由头部受伤引起的脑损伤具有巨大的潜力。

@#@伊利诺伊大学神经学计划主任威廉·@#@格里诺在一则声明中说：

@#@“这是一个全新的结果。

@#@这些数据迫切要求我们对人脑的发育重新进行分析……如果我们所揭示的情况同样适合于包括人类在内的所有灵长类动物，那么就意味着我们真的需要改写有关大脑发育以及经验对大脑的影响方式的书籍。

@#@长期以来，医生们所受到的教育一直认为，一旦大脑发育成熟，就不会再产生新的脑细胞。

@#@如果神经细胞死了，就永远不会有替代它的细胞。

@#@最近的研究表明，这种说法未必属实。

@#@科学家甚至已经发现和培育了干细胞——即能够生成任何种类的脑细胞的万能细胞。

@#@他们把这些干细胞植入动物体内，发现它们能够生长并发挥作用。

@#@但此前在大脑皮层即大脑最复杂的区域内，还未曾发现过成长中的新细胞。

@#@大脑皮层所执行的功能包括决策、识别和学习等。

@#@普林斯顿大学的伊丽莎白·@#@古尔德和查尔斯·@#@格罗斯利用独特的化学示踪装置，发现了猴子的大脑皮层中有生长中的新细胞。

@#@他们在《科学》杂志上撰文说，他们的研究结果将大大改变有关大脑的研究。

@#@格罗斯在一则声明中说：

@#@“人们曾经这样想过，‘如果说大脑皮层对于记忆十分重要的话，那么它会是如何变化的呢?

@#@’事实上，相反的看法也完全能说得通——如果说记忆是通过经验形成的，那么这些经验必须在大脑中产生变化。

@#@”古尔德说，有朝一日，这一信息可以用来帮助寻找治疗阿尔茨海默氏症或帕金森氏症的方法。

@#@这两种疾病都与大脑细胞的减少有关。

@#@@#@F．意识的产生@#@人之所以成为人，一个重要的特征是有意识。

@#@但意识一直被认为不可研究。

@#@在本次年会“意识生物学”专题研讨会上，科学家们说他们现在不仅可利用科学方法来研究意识，而且还在探讨意识形成的生物学基础。

@#@一项重要发现表明，人的行为很多时候是在无意识的情况下产生的。

@#@这一发现同时引发了一系列有关意识的新问题，如在意识和无意识的产生过程中大脑的活动是否会有所不同等，这有待进一步研究才能回答。

@#@@#@G．语言和思维@#@在大脑如何控制人通过视觉识别物体、以及大脑与语言和思维之间的关系上，科学家们也有重要发现。

@#@美国麻省理工学院神经学家希勒宣布，他和同事经过研究发现，在大脑中存在着两套信号处理系统，它们之间的相互作用，控制了眼睛能做连贯的扫视运动。

@#@近来的一些其他新成果对语言的产生、语言的理解能力和大脑特定区域之间的关系作了修正。

@#@例如，大脑成像分析显示，以前一些据认为与语言功能无关的大脑结构，可能在人的语言能力中起到作用。

@#@@#@但语言对人类的思维、行为方式会产生多大影响？

@#@在人类多样化的语言表达方式中是否存在相同的大脑活动？

@#@为回答这些问题，科学家正在利用大脑成像等技术进行实验，并试图将实验结果与语言学成果相结合，以尽量减少无根据的假设。

@#@他们在会上指出，这种系统研究方法将帮助人们在未来更好地理解大脑与语言、思维之间的复杂关系。

@#@@#@3．中国近年脑科学大事@#@2001年10月，继加入人类基因组计划之后，我国科学家又加入了一项国际性科研计划——人类脑计划，成为这一计划的第20个成员国。

@#@4日至5日，我国科学家唐一源博士等人赴瑞典参加了人类脑计划的第四次工作会议。

@#@@#@2001年10月18日，北京大学脑科学与认知科学中心成立。

@#@成立仪式之后，中心举行了首次学术报告会。

@#@北大脑科学与认知科学中心的核心学术队伍来自北大心理学系、生命科学学院、信息科学中心、神经科学研究所、精神卫生研究所和大学附属医院的部分科学家。

@#@该中心将承担国家基础科学研究的任务，从分子与细胞、系统、认知、行为等方面对人脑的结构和功能展开多层次、跨学科的综合研究，探索大脑信息加工的认知和神经机制，建立可以实施的计算模型。

@#@@#@左图是陈列于中国科学技术馆的人脑模型,它展示了人类目前比较确定的对大脑的初步认识成果。

@#@大脑分为左右两个半球，左半球展示了躯体感觉区、躯体运动区、书写区、运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢、视区、听区以及内脏调节区；@#@右半球展示了躯体感觉区、躯体运动区、视区及内容调节区。

@#@@#@2001年，第一军医大学神经科学研究所舒斯云教授发现人脑新大陆——“边缘区”，被国际权威专家称为“舒氏区”，“边缘区”理论也被权威学者列入专著，并被国际神经科学界广为引用。

@#@“这是一个从未见过，也从未见人报道过的‘新大陆’。

@#@而细胞形状不同，功能肯定也不同。

@#@”舒斯云乘胜追击进一步发现，不仅老鼠，而且在猫、猴子和人的大脑中都存在这一区域。

@#@“新大陆”正好处于人脑各区域之间的“枢纽”位置，与它们有着密切的功能联系@#@由香港大学语言神经科学与人类认知实验室谭力海博士主持的研究小组，应用功能磁共振成像技术，发现中国人大脑语言区与英美等国人大脑语言区在空间位置上有明显不同。

@#@这为脑损伤病人术前语言活动区临床诊断提供依据。

@#@其观点为：

@#@中英文属于两种截然不同的文字体系。

@#@中文作为表意文字，它的方块字形具有较强表意功能。

@#@中文字发音采用单音节方式，字形与字音联系发生在音节水平；@#@而英文单词每个字母均可发音，整个单词读音由字母语音组合而成。

@#@其研究成果为：

@#@采用单词产生、同义判断、同音判断、韵律判断、汉字命名等认知加工的方法，发现在默读与加工中文时，左半球额中回第9区和第46区活动最强。

@#@而西方学者发现，以英语和其它拼音文字为母语的人的大脑语言区位置是在左半球额下回前侧（第45、47区，主管语义分析）和后侧（第44区，主管语音分析），以及左半球额上回后侧（第22、42区，主管字母－声音转换）和额枕叶联合区（第37区，主管形音）的联合。

@#@@#@中国首家人脑库在安徽合肥建成。

@#@目前脑库已经收集脑标本40个，并已建立了标准脑库操作室，可以为全国乃至全世界的医学家提供脑组织用于治疗疑难病症或做科学研究。

@#@脑库的建立标志着人类对脑科学的探索、对人脑生理和病理的研究进入了崭新的阶段，给目前用一般方法无法治愈的脑病患者，如老年痴呆症、帕金森氏症、癫痫以及部分精神疾病患者带来了重获健康的曙光。

@#@@#@三．脑科学知识@#@1.脑的功能定位@#@脑分为不同区域，如感觉区、语言区、识字区和运动区等，不同区域执行不同功能，有的管视觉，有的管语言，有的管思考。

@#@对大脑各区域所司职能的了解，最初是通过对某些特殊病例的研究而获得的。

@#@从控制语言中枢的布罗卡区和韦尼克区，到与记忆有关的“海马区”，都是如此。

@#@@#@19世纪初，德国科学家弗伦茨一约瑟夫·@#@加尔肯定地说，颅相能反映大脑功能情况。

@#@他认为，位于颈上部、颅骨下部的小隆凸主管性欲，上面几厘米处的隆凸主管争斗，另一个隆凸主管快乐……加尔创立的颅相学风行一时，但由于缺乏科学依据，被人们放弃了。

@#@但人们并没有放弃他提出的大脑功能定位理论。

@#@1861年，法国科学家保罗·@#@白洛嘉向同行们介绍了一个病例：

@#@病人大脑内有一个鸡蛋大的部位发生病变，病人无法讲话，但似乎仍能理解别人对他说的话。

@#@白洛嘉得出结论说，这名患者的大脑病变部位正是大脑中的清晰语言区。

@#@这个区域后来被人们命名为“白洛嘉脑回”。

@#@后来不久，人们又发现了大脑中的理解功能区。

@#@这个区域如果受到损伤，人的理解力就会受到损害，但表达能力却不会受到损害。

@#@脑神经学医生研究了许多大脑受损伤的病例：

@#@一名以色列士兵头部被弹片击中，结果该士兵睡觉不能做梦了；@#@一个美国矿工被一根金属棒击中头部，结果该工人的情绪再也激动不起来了……医生们从这些病例中弄清楚了大脑相关部位的功能。

@#@@#@但是，大脑功能定位问题并没有真正得到解决。

@#@只要仔细分析一下患者的症状，往往会发现各种并发症。

@#@实际上，并不存在单纯的病证。

@#@大脑的每个部分并不是孤立的，某一个区域可能具有专门的功能，但它也需要其它区域的协助才能运转。

@#@另外，由于技术原因，现在显示的图像实际上只能表示大脑的某些区域比另一些区域更活跃。

@#@显然，还有一些区域需要我们去探索。

@#@@#@如果说我们还不能给大脑的一种功能定位的话，这一功能很可能就是指记忆功能。

@#@据一些科研人员说，我们的大脑并不像计算机那样有单独的存储器。

@#@经验是深化于大脑中各个部分的。

@#@回忆就是“重新考虑我们周围的世界。

@#@”所以，我们总是“经常在重新发现我们的过去”。

@#@@#@2.脑科学与教育@#@A．第一个脑科学新概念是大脑神经突触生长呈倒U状的模型假说。

@#@大脑的秘密主要在于神经细胞，而脑科学研究发现，早期大脑神经突触联系形成最为迅速。

@#@有这样一个脑科学事实，人在出生20年里神经突触密度的变化呈倒U型，即刚出生时低，童年期达到高峰，而成年后则又降低下来。

@#@这表明神经突触密度与智力水平是直接关联的。

@#@从出生到10岁，随着突触联系和密度迅速增加，与此相关的技能和能力也随之迅速发展，一直持续到成年后才逐渐衰退。

@#@假定这个倒U状模型是存在的话，似乎可以得出这样一个结论，突触生长高峰期的童年是学习收获最多和智力发展最充分的时期。

@#@这项研究发现对开展早期教育提供了科学依据，尽管还没有完全证实，但值得进一步探讨。

@#@@#@B．第二个脑科学新概念是大脑发育的关键期假说。

@#@大脑发展的关键期概念是英国学者戴维.休伯尔等人在60年代提出来的。

@#@他们的研究发现，将出生后的小猫或小猴子用外科手术缝上眼皮，数月后打开，这些动物就无法获得视觉信息，尽管它们的眼生理机制是正常的。

@#@而且这些早期剥夺了视觉经验的动物在视皮层上的结构也有异于正常的动物。

@#@休伯尔等人由此提出了一个视觉机能发展的关键期概念。

@#@其科学结论简要说来就是，脑的不同功能的发展有不同的关键期，某些能力在大脑发展的某一敏感时期最容易获得，如人的视觉功能发展的关键期大约在幼年期；@#@对语言学习来说，音韵学习的关键期在幼年，而语法学习的关键期则大约在16岁以前。

@#@此时相应的神经系统可塑性大，发展速度特别快，过了这段关键期，则可塑性与发展速度都要受到很大的影响。

@#@此外，对不同的人来说，脑的不同功能发展的关键期也并不完全一致。

@#@所以在教育中要抓住关键期，使脑的不同功能得到及时的发展。

@#@这对于在儿童的教育中如何发展脑的最大潜能而不导致认知障碍有着重要意义。

@#@@#@C．第三个脑科学新概念是大脑的变化、学习和记忆及脑内神经元的联结程度决定于环境对大脑的刺激。

@#@脑科学研究发现，多姿多彩的环境刺激对早期大脑发展具有显著的影响。

@#@科学材料证实，大脑的生理变化是经验的结果，而大脑功能的水平在很大程度上取决于其工作时所处的环境状态，服从“用进废退”的规则，不能缺乏足够的刺激。

@#@环境影响基因的变化，基因决定环境的作用，这是脑科学研究得出的一个新的见解，而这里的关键因素是对脑的刺激。

@#@人们在研究中已经认识到，引起脑内巨大变化的主要是有学习和记忆参与的活动而不只是体力活动，像课外愉快的交谈，有意义的交往，填字游戏和勤奋的阅读，都可以不拘一格地使人脑得到刺激。

@#@这些涉及到教育管理学、学校卫生学、教育心理学、教育社会学、教学论和教材教法研究等诸多领域的理论和实践，富有启迪。

@#@@#@D．第四个脑科学新概念是脑高级功能的生理基础主要是后天形成并终生可变，不存在";i:

4;s:

110:

"湖南高考语文试题@#@2019年湖南高考语文试题（已公布）@#@2019年湖南高考语文试题@#@";i:

5;s:

13510:

"机械厂设备操作规程@#@1．工作前必须检查工具、测量仪表和防护用具是否完好。

@#@@#@2．任何电器设备未经验电，一律视为有电，不准用手触及。

@#@@#@3．每次维修结束时，必须清点所带工具、零件，以防遗失和留在设备内造成事故。

@#@@#@4．动力配电箱的闸刀开关，禁止带负荷拉开。

@#@@#@5．安装灯头时，开关必须接在火线上，灯口螺丝必须接在零线上。

@#@@#@6．使用梯子时要有人扶持。

@#@@#@1．使用前应空运转，检查运转情况、@#@润滑、冷却部分及虎钳是否正常。

@#@@#@2．锯割的材料装夹要牢固。

@#@@#@3．上长料时应一人指挥，相互动作协调。

@#@@#@4．锯条中途断折要关闭电源后再换，并翻转工件，另割新锯口。

@#@@#@5．在砂轮下料机上严禁切割镁合金。

@#@@#@6．操作砂轮下料机时，砂轮与工作接触要慢，让砂轮与工件接触正常后再均匀用力切割工作。

@#@@#@1．工作前，检查工具、车辆是否齐备完好。

@#@@#@2．多人使用车辆送料时，要思想集中，专人指挥，相互配合，步调一致。

@#@@#@3．送料时，不准乱堆乱放，要按有关单位规定的地点堆放平稳、整齐、通道保持畅通。

@#@@#@4．送料时严防碰撞机床及其它设备。

@#@@#@5．成品工件转送时，必须轻放轻拿，@#@保障工件光洁度和外观质量。

@#@@#@1．对设备的机械、电气、各操作手柄、防护装置，以及当班用的工量具等进行全面检查，保证良好，按规定加油润滑。

@#@@#@2．装夹的刀具必须坚固，刀具不合格，锥度不符不得装夹。

@#@@#@3．不得机动对刀和上刀，当刀具停止进给时，方可停车。

@#@@#@4．加工少齿数齿轮时，应按机床规定计算，不得超过工作台杆的允许速度。

@#@@#@5．必须经常检查并清除导轨及丝光杆上的铁屑和油污，清扫时应停车。

@#@@#@6．使用扳手与螺帽（螺栓）必须相符，用力要适当。

@#@@#@7．搭配齿轮时，一定要切断总电源。

@#@@#@1．工件装夹要牢固，增加虎钳夹固力@#@应用接长套面，不得用榔头敲打扳手。

@#@@#@2．刀具不得伸出过长，刨刀要装牢，工作台上不得放置工具。

@#@@#@3．调整牛头行程要使刀具不接触工件，用手摇动经历全行程进行试验，溜板前后不许站人。

@#@@#@4．机床调整好后，随时将摇手柄取下5．车头不停稳，不得测量工件。

@#@@#@6．装卸较大的工件和夹具，应请人帮@#@助，防止滑落伤人@#@1．工作前对所用的钻床和工具进行全面检查，确认无误方可操作。

@#@@#@2．工件夹装必须牢固可靠，小件要用工具夹持，不准用手拿着钻，工作中严禁戴手套。

@#@@#@3．钻头上绕上长铁屑时，要停车清理@#@4．精绞深孔时，拔取园器和稍棒，不可用力过猛，以免手撞在刀具上。

@#@@#@5．横臂和工作台上不准有浮放物件。

@#@@#@6．工作结束时，将横臂降到最低位置，主轴箱靠近立柱，并且都要卡紧。

@#@@#@1．禁止围围巾、戴手套，高速切削时要戴好眼镜。

@#@@#@2．装卸卡盘及大工、夹具时，床面要垫木板。

@#@不准开车装卸卡盘，装卸工件后应立即取下扳手，禁止用手刹车。

@#@@#@3．床头、小刀架，床面不得放置工、量具或其它东西。

@#@@#@4．装卡的工件禁止用榔头敲打校正，滑丝的卡盘不准使用。

@#@@#@5．加工细长工件要用顶尖、跟刀架，车头前面伸出部分不得超过工件直径的20〜25倍，车头后面伸出超过300毫米时，必须加托架。

@#@@#@6．用锉刀光工件时，应右手在前，左手在后，身体离开卡盘，禁止砂布裹在工件上砂光。

@#@@#@7．内孔不准用锉刀倒角，用砂布光内孔时，不准将手指或手臂伸进去打磨。

@#@@#@8．攻丝或套丝必须用专用工具，不准一手扶攻丝架（或板牙架），一手开车。

@#@@#@1．应掌握一般电气知识，熟悉灭火技术。

@#@@#@2．工作前要检查焊机电源线，引出线及各接点是否良好，线路横越车行道应架空或加保卫盖，焊机的二次线路及外壳必须有良好的接地，焊条的夹钳绝缘必须良好。

@#@@#@3．下雨天不准露天电焊，在潮湿地带工作时，应站在铺有绝缘物品的地方，并穿好绝缘鞋。

@#@@#@4．推闸刀开关时，身体要偏斜，要一次推足，然后再开启焊机，停机时，先要关电焊机，才能拉断电源闸刀开关。

@#@@#@5．移动电焊机位置，须先停机断电，焊接中突然停电，应立即关好电焊机。

@#@@#@6．换焊条时应戴好手套，身体不要靠近铁板或其它导电物件上，清除焊渣时应戴上防护眼镜。

@#@@#@7．焊接有色金属器件时，应加强通风排毒。

@#@@#@1．对设备传动、电气部分、各操作手柄以及防护装置等全面检查，保证良好，否则严禁运转。

@#@@#@2．装夹工件要选好基准面，压板、垫铁要平稳可靠，压紧力要适当，保证工件在切削中不松动。

@#@@#@3．直线运动（纵、横向）和圆运转的工作台，不允许三项同时动作。

@#@@#@4．禁止在运动中变换滑枕速度、滑枕行程和插程位置，滑枕调整好后必须锁@#@IIX@#@紧。

@#@@#@5．工作中操作者的头部不许伸入滑枕行程中观察加工情况，离合器必须是操作者本人掌握。

@#@@#@6．工作台和机床导轨上下不允许堆放@#@杂物@#@1．装夹工件、工具必须牢固可靠，不得有松动现象，所用板手必须符合标准规格。

@#@@#@2．高速切削必须装防护挡板，操作者要戴好防护眼镜。

@#@@#@3．工作台上不得放置工、量具及其它物件。

@#@@#@4．拆装立铣刀时，台面须垫木板，禁止用手拖刀盘。

@#@@#@5．对刀时须慢速进刀，刀接近工件时，需用手摇进刀，不准快速进刀。

@#@正在走刀时，不准停车，铣深槽时要停车退刀。

@#@@#@6．快速进刀时，注意手柄伤人。

@#@@#@7．吃刀不能过猛，自动走刀必须拉脱工作台上的手轮，不准突然改变进刀速度，限位块应预先调好。

@#@@#@1．工作前要检查机床各系统是否完好，各手轮摇把位置是否正确，快速进刀有无障碍，限位挡块应安设正确。

@#@@#@2．机床开动前，检查镗刀是否把牢，工件是否卡牢固，支撑压板的垫铁不宜过高或块数过多。

@#@@#@3．机床开动时，不准量尺寸，对样板与手摸加工面。

@#@镗孔、扩孔时不准将头贴近加工孔观察吃刀情况，更不准隔着转动的搪杆取东西。

@#@@#@4．启动工作台自动回转时，必须将搪杆缩回，工作台上禁止站人。

@#@@#@5．两人以上操作一台镗床时，应密切联系，互相配合，由主“操作人”统一指挥。

@#@@#@6．工作结束时，关闭各开关，把机床@#@手柄板回原位@#@1．工作前仔细检查所使用的各种工具：

@#@大小锤、平锤、錾子及其它承受锤击之工具顶部有无毛刺及伤痕，锤把是否有裂纹痕迹，安装是否结实，各种承受锤击之工具顶部严禁淬火使用。

@#@@#@2．进行铲、剁、铆等工作时，应戴好眼镜，不得对着人操作。

@#@@#@3．在使用油压机、摩擦压力机、刨边机、剪板机等设备时，应严格遵守设备安全操作规程。

@#@@#@4．凿冲钢板时，不准用周围的东西做下面的垫铁，以免意外伤人。

@#@@#@5．使用大锤时，应注意锤头甩落范围@#@6．装铆工件时，孔不对，不准用手探试，必须用尖顶穿杆找正，然后穿钉，打錾子时，錾子穿出的方向不准站人。

@#@@#@7．远距离扔热铆钉时，要注意四周有无交叉作业者。

@#@@#@8．捻钉及捻缝时，必须戴好防护眼镜9．打大锤时，不准带手套。

@#@@#@1．操作前，应按所用工具的需要和有关规定，穿戴好防护用品。

@#@@#@2．所用工具必须齐备、完好可靠，才能开始工作，禁止使用有裂纹、带毛刺、等不合安全要求的工具。

@#@@#@3．开动设备、应先检查防护装置，以及电、油、气等动力开关是否完好，并空载试车检验，方可投入工作，操作时应严格遵守所用设备的安全操作规程。

@#@@#@4．所用电器设备、工具发生故障，应交电工修理，本人不得拆卸，不准自己敷设线路和临时电源。

@#@@#@5．工作中注意周围人员及自身安全，防止因挥动工具、工具脱落、工件及铁屑飞溅造成伤害。

@#@@#@6．采用压力机压配零件，零件应放在压头中心位置，底座要牢靠，压装小零件要用夹持工具。

@#@@#@7．产品试车前应将各防护，、保险装置安装牢固，并检查机器内是否有遗物，严禁将安全保险装置有问题的产品交付试车。

@#@@#@气焊工安全操作规程@#@1点燃焊（割）炬时，应先开乙炔阀点火，然后开氧气阀调整火焰。

@#@关闭时应先关闭乙炔阀，再关氧气阀。

@#@@#@2点火时，焊炬口不得对着人，不得将正在燃烧的焊炬放在工件或地面上。

@#@焊炬带有乙炔气和氧气时，不得放在金属容器内。

@#@@#@3作业中发现气路或气阀漏气时，必须立即停止作业。

@#@@#@4作业中若氧气管着火应立即关闭氧气阀门，不得折弯胶管断气；@#@若乙炔管着火，应先关熄炬火，可用弯折前面一段软管的办法止火。

@#@@#@5高处作业时，氧气瓶、乙炔瓶、液化气瓶不得放在作业区域正下方，应与作业点正下方保持在.10m以@#@上的距离。

@#@必须清除作业区域下方的易燃物。

@#@@#@6不得将橡胶软管背在背上操作。

@#@@#@7作业后应卸下减压器，拧上气瓶安全帽，将软管盘起捆好，挂在室内干燥处；@#@检查操作场地，确认无着火危险后方可离开。

@#@@#@8冬天露天作业时，如减压阀软管和流量计冻结，应使用热水（热水袋）、蒸气或暖气设备化冻，严禁用火烘烤。

@#@@#@9使用氧气瓶应遵守下列规定：

@#@@#@

（1）.氧气瓶应与其他易燃气瓶、油脂和易燃、易爆物品分别存放。

@#@@#@

（2）.存储高压气瓶时应旋紧瓶帽，放置整齐，留有通道，加以固定。

@#@@#@（3）.气瓶库房应与高温、明火地点保持10m以上的距离。

@#@@#@（4）.氧气瓶在运输时应平放，并加以固定，其高度不得超过车厢槽帮。

@#@@#@（5）.严禁用自行车、叉车或起重设备吊运高压钢瓶。

@#@@#@（6）.氧气瓶应设有防震圈和安全帽，搬运和使用时严禁撞击。

@#@@#@（7）.氧气瓶阀不得沾有油脂、灰土。

@#@不得用带油脂的工具、手套或工作服接触氧气瓶阀。

@#@@#@（8）.氧气瓶不得在强烈日光下曝晒，夏季露天工作时，应搭设防晒罩、棚。

@#@@#@（9）•氧气瓶与焊炬、割炬、炉子和其他明火的距离应不小于10m。

@#@与乙炔瓶的距离不得小于5m。

@#@@#@（10）.开启氧气瓶阀门时，操作人员不得面对减压器，应用专用工具。

@#@开启动作要缓慢，压力表指针应灵敏、正常。

@#@氧气瓶中的氧气不得全部用尽，必须保持不小于49kPa的压强。

@#@@#@（11）■严禁使用无减压器的氧气瓶作业。

@#@@#@（12）•安装减压器时，应首先检查氧气瓶阀门，接头不得有油脂，并略开阀门清除油垢，然后安装减压器。

@#@作业人员不得正对氧气瓶阀门出气口。

@#@关闭氧气阀门@#@时，必须先松开减压器的活门螺丝。

@#@@#@（13）.作业中，如发现氧气瓶阀门失灵或损坏不能关闭时，应待瓶内的氧气自动逸尽后，再行拆卸修理。

@#@@#@（14）.检查瓶口是否漏气时，应使用肥皂水涂在瓶口上观察，不得用明火试。

@#@冬季阀门被冻结时，可用温水或蒸汽加热，严禁用火烤。

@#@@#@10使用乙炔瓶应遵守下列规定：

@#@@#@

（1）.现场乙炔瓶储存量不得超过5瓶，5瓶以上时应放在储存间。

@#@储存间与明火的距离不得小于15m，并应通风良好，设有降温设施、消防设施和通道，避免阳光直射。

@#@@#@

（2）.储存乙炔瓶时，乙炔瓶应直立，并必须采取防止倾斜的措施。

@#@严禁与氯气瓶、氧气瓶及其他易燃、易燃物同间储存。

@#@@#@（3）•储存间必须设专人管理，应在醒目的地方设安全标志。

@#@@#@（4）.应使用专用小车运送乙炔瓶。

@#@装卸乙炔瓶的动作应轻，不得抛、滑、滚、碰。

@#@严禁剧烈震动和撞击。

@#@@#@（5）•汽车运输乙炔瓶时，乙炔瓶应妥善固定。

@#@气瓶宜横向放置，头向一方。

@#@直立放置时，车厢高度不得低于瓶高的2/3。

@#@@#@（6）.乙炔瓶在使用时必须直立放置。

@#@@#@（7）.乙炔瓶与热源的距离不得小于10m。

@#@乙炔瓶表面温度不得超过40C。

@#@@#@（8）•乙炔瓶使用时必须装设专用减压器，减压器与瓶阀的连接应可靠，不得漏气。

@#@@#@（9）.乙炔瓶内气体不得用尽，必须保留不小于98kPa的压强。

@#@@#@（10）•严禁铜、银、汞等及其制品与乙炔接触。

@#@@#@";i:

6;s:

23316:

"海淀区高三年级第一学期物理期中考试试题附答案@#@海淀区高三年级第一学期期中练习@#@物理2014.11@#@说明：

@#@本试卷共8页，共100分。

@#@考试时长90分钟。

@#@考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@总分@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@分数@#@一、本题共10小题，每小题3分，共30分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项是正确的，有的小题有多个选项是正确的。

@#@全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

@#@把你认为正确的答案填涂在答题纸上。

@#@@#@1．如图1所示，用轻绳OA把球挂在光滑的竖直墙壁上，O点为绳的固定点，B点为球与墙壁的接触点。

@#@现保持固定点O不动，将轻绳OA加长，使绳与墙壁的夹角θ变小，则球静止后与绳OA加长之前相比@#@A．绳对球的拉力变大B．球对墙壁的压力变小@#@C．球对墙壁的压力不变D．球所受的合力变大@#@2．从同一高度水平抛出的物体，在空中运动一段时间，落到同一水平地面上。

@#@在不计空气阻力的条件下，由平抛运动规律可知@#@A．水平初速度越大，物体在空中运动的时间越长@#@B．质量越大，物体在空中运动的时间越短@#@C．水平初速度越大，物体的水平位移越大@#@D．水平初速度越大，物体落地时的速度越大@#@3．在游乐园中，游客乘坐升降机可以体验超重与失重的感觉。

@#@关于游客在随升降机一起运动的过程中所处的状态，下列说法中正确的是@#@A．当升降机加速上升时，游客处在失重状态@#@B．当升降机减速下降时，游客处在超重状态@#@C．当升降机减速上升时，游客处在失重状态@#@D．当升降机加速下降时，游客处在超重状态@#@4．在不计空气阻力作用的条件下，下列说法中正确的是@#@A．自由下落的小球，其所受合外力的方向与其速度方向相同@#@B．做平抛运动的小球，其所受合外力的方向不断改变@#@C．做匀速圆周运动的小球，其所受合外力的方向一定指向圆心@#@D．做简谐运动的单摆小球，其所受合外力的方向总与速度方向相同@#@ @#@@#@5．一列波速为2.0m/s，沿x轴正向传播的简谐机械横波某时刻的波形图如图2所示，P为介质中的一个质点。

@#@关于这列机械波，下列说法中正确的是@#@A．该机械波的振幅为0.2m@#@B．该机械波的波长为10m@#@C．从此时刻起再经过10s，质点P通过的路程为0.8m@#@D．此时刻质点P的加速度方向与速度方向相同@#@6．如图3所示，甲、乙两个高度相同的固定斜面，倾角分别为α1和α2，且α1＜α2。

@#@质量为m的物体（可视为质点）分别从这两个斜面的顶端由静止沿斜面滑到底端，物体与这两个斜面的动摩擦因数均为μ。

@#@关于物体两次下滑的全过程，下列说法中正确的是@#@A．重力所做的功相同@#@B．重力的平均功率相同@#@C．动能的变化量相同@#@D．机械能的变化量相同@#@7．一物体静止在光滑的水平桌面上，现对其施加水平力，使它沿水平桌面做直线运动，该物体的速度-时间图像如图4所示。

@#@根据图像判断下列说法中正确的是@#@A．0s~6s时间内物体所受水平力的方向始终没有改变@#@B．2s~3s时间内物体做减速运动@#@C．1s末物体距离出发点最远@#@D．1.5s末和2.5s末两个时刻物体的加速度相同@#@8．某载人飞船运行的轨道示意图如图5所示，飞船先沿椭圆轨道1运行，近地点为Q，远地点为P。

@#@当飞船经过点P时点火加速，使飞船由椭圆轨道1转移到圆轨道2上运行，在圆轨道2上飞船运行周期约为90min。

@#@关于飞船的运行过程，下列说法中正确的是@#@A．飞船在轨道1和轨道2上运动时的机械能相等@#@B．飞船在轨道1上运行经过P点的速度小于经过Q点的速度@#@C．轨道2的半径小于地球同步卫星的轨道半径@#@D．飞船在轨道1上运行经过P点的加速度等于在轨道2上运行经过P点的加速度@#@9．如图6所示，甲同学用手拿着一把长50cm的直尺，并使其处于竖直状态；@#@乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。

@#@某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值为20cm；@#@重复以上实验，乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm。

@#@直尺下落过程中始终保持竖直状态。

@#@若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度g=10m/s2。

@#@则下列说法中正确的是@#@A．乙同学第一次的“反应时间”比第二次长@#@B．乙同学第一次抓住直尺之前的瞬间，直尺的速度约为4m/s@#@C．若某同学的“反应时间”大于0.4s，则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间”@#@D．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间”@#@10．如图7所示，一根轻质弹簧上端固定在天花板上，下端挂一重物（可视为质点），重物静止时处于B位置。

@#@现用手托重物使之缓慢上升至A位置，此时弹簧长度恢复至原长。

@#@之后放手，使重物从静止开始下落，沿竖直方向在A位置和C位置（图中未画出）之间做往复运动。

@#@重物运动过程中弹簧始终处于弹性限度内。

@#@关于上述过程（不计空气阻力），下列说法中正确的是@#@A．重物在C位置时，其加速度的大小等于当地重力加速度的值@#@B．在重物从A位置下落到C位置的过程中，重力的冲量大于弹簧弹力的冲量@#@C．在手托重物从B位置缓慢上升到A位置的过程中，手对重物所做的功等于重物往复运动过程中所具有的最大动能@#@D．在重物从A位置到B位置和从B位置到C位置的两个过程中，弹簧弹力对重物所做功之比是1∶4@#@二、本题共2小题，共15分。

@#@@#@11．（6分）在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用交流电源的频率是50Hz，打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹，以此记录小车的运动情况。

@#@@#@

（1）打点计时器的打点周期是s。

@#@@#@

（2）图8为某次实验打出的一条纸带，其中1、2、3、4为依次选中的计数点（各相邻计数点之间有四个点迹）。

@#@根据图中标出的数据可知，打点计时器在打出计数点2时小车的速度大小为m/s，小车做匀加速直线运动的加速度大小为m/s2。

@#@（计算结果均保留2位有效数字）@#@ @#@@#@12．（9分）一位同学做“用单摆测定重力加速度”的实验。

@#@@#@

（1）下列是供学生自主选择的器材。

@#@你认为应选用的器材是。

@#@（填写器材的字母代号）@#@A．约1m长的细线@#@B．约0.3m长的铜丝@#@C．约0.8m长的橡皮筋@#@D．直径约1cm的实心木球@#@E．直径约1cm的实心钢球@#@F．直径约1cm的空心铝球@#@

（2）该同学在安装好如图9所示的实验装置后，测得单摆的摆长为L，然后让小球在竖直平面内小角度摆动。

@#@当小球某次经过最低点时开始计时，在完成N次全振动时停止计时，测得时间为t。

@#@请写出测量当地重力加速度的表达式g=_________。

@#@（用以上测量的物理量和已知量的字母表示）@#@（3）为减小实验误差，该同学又多次改变摆长L，测量多组对应的单摆周期T，准备利用T2-L的关系图线求出当地重力加速度值。

@#@相关测量数据如下表：

@#@@#@次数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@L/m@#@0.800@#@0.900@#@1.000@#@1.100@#@1.200@#@T/s@#@1.79@#@1.90@#@2.01@#@2.11@#@2.20@#@T2/s2@#@3.22@#@3.61@#@4.04@#@4.45@#@4.84@#@该同学在图10中已标出第1、2、3、5次实验数据对应的坐标，请你在该图中用符号“+”标出与第4次实验数据对应的坐标点，并画出T2-L关系图线。

@#@@#@（4）根据绘制出的T2-L关系图线，可求得g的测量值为m/s2。

@#@（计算结果保留2位有效数字）@#@三、本题包括6小题，共55分。

@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

@#@只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

@#@@#@13．（8分）用F＝135N的水平力拉质量m=30kg的箱子，使箱子在水平地面上由静止开始做匀加速直线运动，当箱子的速度达到v=10m/s时撤去力F。

@#@已知箱子运动过程中所受滑动摩擦力的大小f=75N，取重力加速度g=10m/s2。

@#@求：

@#@@#@

（1）箱子与地面间的动摩擦因数；@#@@#@

（2）水平力F的作用时间；@#@@#@（3）在撤去力F后，箱子在水平地面上滑行的最大距离。

@#@@#@ @#@@#@14．（8分）民航客机一般都有紧急出口，发生意外情况的飞机紧急着陆后，打开紧急出口，狭长的气囊会自动充气，形成一个连接出口与地面的斜面，人员可沿斜面滑行到地上，如图11甲所示，图11乙是其简化模型。

@#@若紧急出口下沿距地面的高度h=3.0m，气囊所构成的斜面长度L=5.0m。

@#@质量m=60kg的某旅客从斜面顶端由静止开始滑到斜面底端。

@#@已知旅客与斜面间的动摩擦因数μ=0.55，不计空气阻力及斜面的形变，旅客下滑过程中可视为质点，取重力加速度g=10m/s2。

@#@求：

@#@@#@

（1）旅客沿斜面下滑时的加速度大小；@#@@#@

（2）旅客滑到斜面底端时的速度大小；@#@@#@（3）旅客从斜面顶端滑到斜面底端的过程中，斜面对旅客所施加的支持力的冲量大小。

@#@@#@ @#@@#@15．（9分）如图12所示，AB是一个固定在竖直面内的弧形轨道，与竖直圆形轨道BCD在最低点B平滑连接，且B点的切线是水平的；@#@BCD圆轨道的另一端D与水平直轨道DE平滑连接。

@#@B、D两点在同一水平面上，且B、D两点间沿垂直圆轨道平面方向错开了一段很小的距离，可使运动物体从圆轨道转移到水平直轨道上。

@#@现有一无动力小车从弧形轨道某一高度处由静止释放，滑至B点进入竖直圆轨道，沿圆轨道做完整的圆运动后转移到水平直轨道DE上，并从E点水平飞出，落到一个面积足够大的软垫上。

@#@已知圆形轨道的半径R=0.40m，小车质量m=2.5kg，软垫的上表面到E点的竖直距离h=1.25m、软垫左边缘F点到E点的水平距离s=1.0m。

@#@不计一切摩擦和空气阻力，弧形轨道AB、圆形轨道BCD和水平直轨道DE可视为在同一竖直平面内，小车可视为质点，取重力加速度g=10m/s2。

@#@@#@

（1）要使小车能在竖直圆形轨道BCD内做完整的圆周运动，则小车通过竖直圆轨道最高点时的速度至少多大；@#@@#@

（2）若小车恰能在竖直圆形轨道BCD内做完整的圆周运动，则小车运动到B点时轨道对它的支持力多大；@#@@#@（3）通过计算说明要使小车完成上述运动，其在弧形轨道的释放点到B点的竖直距离应满足什么条件。

@#@@#@ @#@@#@16．（10分）由于地球自转的影响，地球表面的重力加速度会随纬度的变化而有所不同。

@#@已知地球表面两极处的重力加速度大小为g0，在赤道处的重力加速度大小为g，地球自转的周期为T，引力常量为G。

@#@假设地球可视为质量均匀分布的球体。

@#@求：

@#@@#@

（1）质量为m的物体在地球北极所受地球对它的万有引力的大小；@#@@#@

（2）地球的半径；@#@@#@（3）地球的密度。

@#@@#@ @#@@#@17．（10分）雨滴在空中下落时，由于空气阻力的影响，最终会以恒定的速度匀速下降，我们把这个速度叫做收尾速度。

@#@研究表明，在无风的天气条件下，空气对下落雨滴的阻力可由公式@#@来计算，其中C为空气对雨滴的阻力系数（可视为常量），ρ为空气的密度，S为雨滴的有效横截面积（即垂直于速度v方向的横截面积）。

@#@@#@假设雨滴下落时可视为球形，且在到达地面前均已达到收尾速度。

@#@每个雨滴的质量均为m，半径均为R，雨滴下落空间范围内的空气密度为ρ0，空气对雨滴的阻力系数为C0，重力加速度为g。

@#@@#@

（1）求雨滴在无风的天气条件下沿竖直方向下落时收尾速度的大小；@#@@#@

（2）若根据云层高度估测出雨滴在无风的天气条件下由静止开始竖直下落的高度为h，求每个雨滴在竖直下落过程中克服空气阻力所做的功；@#@@#@（3）大量而密集的雨滴接连不断地打在地面上，就会对地面产生持续的压力。

@#@设在无风的天气条件下雨滴以收尾速度匀速竖直下落的空间，单位体积内的雨滴个数为n（数量足够多），雨滴落在地面上不反弹，雨滴撞击地面时其所受重力可忽略不计，求水平地面单位面积上受到的由于雨滴对其撞击所产生的压力大小。

@#@@#@ @#@@#@18．（10分）如图13甲所示，水平传送A、B两轮间的距离L=3.0m，质量M=1.0kg的物块（可视为质点）随传送带一起以恒定的速率v0向左匀速运动，当物块运动到最左端时，质量m=0.020kg的子弹以u0=400m/s的水平速度向右射中物块并穿出。

@#@在传送带的右端有一传感器，测出物块被击穿后的速度随时间的变化关系如图13乙所示（图中取向右运动的方向为正方向，子弹射出物块的瞬间为t=0时刻）。

@#@设子弹击穿物块的时间可忽略不计，且子弹不会击中传感器而发生危险，物块的质量不因被子弹击穿而发生改变。

@#@不计空气阻力及A、B轮的大小，取重力加速度g=10m/s2。

@#@@#@

（1）求物块与传送带间的动摩擦因数；@#@@#@

（2）求子弹击穿物块的过程中产生的热量Q1；@#@@#@（3）如果从第一颗子弹击中物块开始，每隔t=1.5s就有一颗相同的子弹以同样的速度击穿物块，直至物块最终离开传送带。

@#@设所有子弹与物块间的相互作用力均相同，求整个过程中物块与传动带之间因摩擦产生的热量Q2。

@#@@#@@#@ @#@@#@海淀区高三年级第一学期期中练习参考答案及评分标准@#@物理2014.11@#@一、本题共10小题，每小题3分，共30分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项是符合题意的，有的小题有多个选项是符合题意的。

@#@全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@B@#@CD@#@BC@#@AC@#@ABD@#@A@#@D@#@BCD@#@ACD@#@AC@#@二、本题共2小题，共15分。

@#@@#@11．

（1）0.02（2分）；@#@

（2）0.64（2分）；@#@6.4（2分）@#@12．

（1）A、E（2分）

（2）@#@（2分）；@#@@#@（3）见图（3分）；@#@@#@（4）9.7（在9.5-9.9之间均可得分）（2分）@#@ @#@@#@三、本题包括6小题，共55分。

@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

@#@只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

@#@@#@说明：

@#@计算题提供的参考解答，不一定都是惟一正确的。

@#@对于那些与此解答不同的正确解答，同样得分。

@#@@#@13．（8分）@#@解：

@#@

（1）箱子运动过程中所受摩擦力f=μmg………………………………1分@#@解得μ=0.25……………………………………………………………………1分@#@

（2）设箱子在水平地面上做匀加速运动的加速度大小为a1，@#@根据牛顿第二定律有F－f=ma1………………………………………………1分@#@根据运动学公式v=a1t…………………………………………………………1分@#@解得力F作用时间t=5.0s……………………………………………………1分@#@（3）设撤去力F后，箱子在水平地面上减速滑行的加速度为a2，滑行的最大距离为x，@#@则μmg=ma2，解得a2=2.5m/s2………………………………………………1分@#@根据运动学公式有v2=2a2x……………………………………………………1分@#@解得x=20m……………………………………………………………………1分@#@14．（8分）@#@解：

@#@

（1）设旅客沿斜面下滑的加速度大小为a，@#@根据牛顿第二定律有mgsinθ－μmgcosθ=ma………………………………2分@#@解得a=1.6m/s2………………………………………………………………1分@#@

（2）根据运动学公式v2=2aL………………………………………………1分@#@解得v=4.0m/s………………………………………………………………1分@#@（3）设旅客下滑过程所用时间为t，则有L=@#@vt…………………………1分@#@支持力FN=mgcosθ，在整个下滑过程中支持力的冲量大小I=mgcosθt………1分@#@解得I=1.2×@#@103N·@#@s…………………………………………………………………1分@#@15．（9分）@#@解：

@#@

（1）设小车能在竖直圆形轨道BCD内做完整的圆周运动，小车通过圆轨道最高点时的最小速度为vC，@#@根据牛顿第二定律有mg=m@#@……………………………………………………1分@#@解得vC=@#@=@#@m/s=2.0m/s…………………………………………1分@#@

（2）小车恰能在圆轨道内做完整的圆周运动，此情况下小车通过B点的速度为vB，轨道对小车的支持力为FN。

@#@@#@根据机械能守恒定律有@#@mv@#@=@#@mvC2+2mgR………………………………2分@#@根据牛顿第二定律有FN－mg=m@#@…………………………………………1分@#@解得FN=150N…………………………………………………………………1分@#@（3）设小车从E点水平飞出落到软垫上的时间为@#@，则h=@#@gt2，@#@解得t=0.50s…………………………………………………………………………1分@#@设小车以vE的速度从E点水平飞出落到软垫F点右侧，则vEt＞s，解得vE@#@2.0m/s@#@要使小车完成题目中所述运动过程，应当满足两个条件：

@#@@#@小车通过轨道B点的速度@#@m/s；@#@@#@小车通过E点的速度vE@#@2.0m/s。

@#@@#@因vE=vB，综合以上两点，小车通过B点的速度应不小于@#@m/s………1分@#@设释放点到B点的竖直距离为H，根据机械能守恒定律有mgH=@#@mvB2，解得H=1.0m@#@释放点到B点的竖直距离H≥1.0m…………………………………………………1分@#@16．（10分）@#@解：

@#@

（1）质量为@#@的物体在两极所受地球的引力等于其所受的重力。

@#@@#@即F=mg0…………………………………………………………………………………2分@#@

（2）设地球的质量为M，半径为R，在赤道处随地球做圆周运动物体的质量为m。

@#@@#@物体在赤道处随地球自转做圆周运动的周期等于地球自转的周期，轨道半径等于地球半径。

@#@@#@根据万有引力定律和牛顿第二定律有@#@－mg＝m@#@R………………………2分@#@在赤道的物体所受地球的引力等于其在两极所受的重力即@#@＝mg0…………1分@#@解得R=@#@…………………………………………………………………1分@#@（3）因为@#@，所以M＝@#@……………………………………………2分@#@又因地球的体积V=@#@πR3，所以ρ＝@#@=@#@……………………………2分@#@17．（10分）@#@解：

@#@

（1）设雨滴竖直下落的收尾速度大小为@#@，@#@雨滴达到收尾速度时开始匀速下落mg=f…………………………………………2分@#@又因为@#@解得@#@………………………………………………………………1分@#@

（2）设雨滴在空中由静止沿竖直方向下落至地面的过程克服空气阻力所做功为Wf，@#@依据动能定理有@#@………………………………………………2分@#@解得@#@…………………………………………………1分@#@（3）取横截面积为S、高度@#@的柱状体积内的雨滴为研究对象，它所含雨滴的总质量为@#@…………………………………………………………………………1分@#@设柱状体积内的雨滴受到水平地面单位面积上的作用力大小为F，竖直向上为正方向@#@根据动量定理有FSt=Mv……………………………………………………………1分@#@解得@#@…………………………………………………………………1分@#@根据牛顿第三定律，水平地面的单位面积上受到的由于雨滴对其撞击所产生的压力大小为@#@………………………………………………………………………………1分@#@18．（10分）@#@解

（1）根据速度图像可知，物块在滑动摩擦力的作用下做匀变速运动，在0~1s内物块的速度由4m/s减为0。

@#@@#@此过程物块的加速度大小@#@4.0m/s2…………………………………………1分@#@由牛顿第二定律有f=mg=ma解得@#@=0.40………………………………1分@#@

（2）物块被击中前的速度大小为v0=2.0m/s，由速度图像可知物块被击穿后瞬间物块的速度大小v=4.0m/s，方向向右。

@#@@#@设子弹击穿物块后的速度为u，以向右为正方向@#@根据动量守恒定律有mu0-Mv0=mu+Mv………………………………………1分@#@解得u=@#@=100m/s…………………………………………………………1分@#@根据能量守恒有Q1=@#@=1.49×@#@103J………………………1分@#@（3）第1颗子弹击穿物块后，物块向右运动的时间为t1=1.0s，设向右运动的最大距离为x1，则x1=@#@t1=2.0m，@#@1.0s时物块改为向左运动，运动时间为t2=0.50s，位移大小为x2=@#@t2=0.50m；@#@@#@所以在t=1.5s时间内，物块向右运动的距离为l=x1-x2=1.5m…………………1分@#@在t=1.5s时间内，传送带向左运动的位移x3=v0t=3.0m@#@在t=1.5s时间内，物块相对传送带的位移为x1=l+x3=4.5m…………………1分@#@在t=1.5s时物块的速度与传送带的速度相同，所以第二颗子弹击中物块后的运动情况与第一颗子弹击中物块后运动情况相同，向右运动的可能达到最大距离为2.0m，而此时物块与传送带右端距离为l=1.5m，故物块中第二颗子弹后将滑出传送带。

@#@……………1分@#@设物块被第二颗子弹击穿后，其在传送带上滑行的时间为t3，@#@根据运动学公式有l=vt3-@#@，解得t3=0.50s……………………………………1分@#@物块第2次被击穿后相对传送带的位移x2=l+v0t3=2.5m@#@所以Q2=mg（x1+x2）=28J……………………………………………………………1分@#@";i:

7;s:

22712:

"关于实习鉴定表自我鉴定范文7篇@#@关于实习鉴定表自我鉴定范文7篇@#@关于实习鉴定表自我鉴定范文7篇@#@自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定可以总结出具体的经验，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。

@#@那么自我鉴定要注意有什么内容呢？

@#@以下是精心整理的实习鉴定表自我鉴定7篇，希望对大家有所帮助。

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇1@#@在为期两周的实习过程中，书本知识与实际操作、理论与实践的碰撞，锭放出青春的火花，让我对未来踌躇满志的同时，也让我更清楚的了解到自身的不足。

@#@本次实习将为我以后的定位提供积极的参考作用。

@#@@#@纸上得来终肤浅，若知其事终须行。

@#@本次实习，让我得到了进一步认识社会、接触工作的机会，并在有关领导和同事的关心与指导下了解到大学生工作期间出现的各种问题，例如：

@#@刚毕业的大学生经常犯些粗心大意的错误，忽略细节问题，他们让我懂得认真的工作态度比能力重要;@#@由于缺乏一定的社会阅历，大学生在处理人际关系方面手法有欠成熟，他们让我知道良好的人际关系有助于工作又快又好的完成;@#@以天之骄子自居的大学生总以为自己知识比别人丰富，骄傲、浮躁，他们让我理解到勤奋好学是工作的良好习惯领导与同事的关心与指导让我倍受鼓舞、受益匪浅。

@#@@#@肩膀上的责任让我感受压力，同时也让我在前进的路途中迈出踏实的脚步。

@#@虽说是实习，然而我把它看作真正工作的开始。

@#@在我负责跟踪的“科技短信”活动与“创新论坛”的工作中，得到了不少锻炼的机会，写作能力的加强、语言表达能力的提高、组织能力的培养、认真态度的熏陶等认我满怀激动，并指引着我以后发展的方向。

@#@再一次感谢科技馆的领导与同事，是他们把我空白的桌面上堆满厚厚的文件，是他们给了我按时完成任务的限制，是他们谆谆教导的话语。

@#@我相信领导与同事的指导将为我以后走进社会踏出坚实的脚樱@#@本次实习，既是一个知识与实践衔接的过程，又是一个不断完善实践与知识理论差距的机会，日后我将继续改善自身的不足和缺点，塑造成双转型社会中的知识人才，为以后迈进竞争激烈的社会踏出铿锵的步伐。

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇2@#@读了三年大学，然而大多数人对本专业的认识不够，在大二期末学院为我们组织了一个星期的实习，但是当时所学的知识涉及本专业不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想。

@#@@#@去年暑假，学院为了使我们了解机械产品、设备，提高专业知识，开阔视野，了解相关技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，安排我们到机械厂操作实习。

@#@@#@在这次学校组织的为期一个星期的机械厂实习中，我学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。

@#@通过这次实习我有了许多的反思，只具有理论知识是不够的，更要有基本的动手能力，而这恰恰是我所缺乏的。

@#@通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。

@#@@#@我们的主要实践活动是参观xxxx机械厂和金秋红日机械厂，了解工厂的工业生产业务，制造大、中、小型各类零部件的机床的工作过程，工作原理以及生产，加工各类零部件的流程。

@#@实习期间，认真听从了指导老师的安排与同学们分组进行参观学习，认真听取各工厂师傅和老师的讲解，了解各车间的安全细则和规章，学习师傅给我们讲解的各类大型、中型机器的工作原理和操作规范及各种产品的工艺过程，并与所学理论知识进行对比，获益匪浅。

@#@@#@通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。

@#@熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。

@#@了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

@#@在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

@#@在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

@#@@#@通过这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。

@#@同时也培养了我们遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

@#@很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。

@#@不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。

@#@随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。

@#@@#@生产实习已经结束了，蓦然回首，在为期并不太久的几天实践中，我们收获了数不尽的财富，或许在我们以后的人生中都不会再有这样难得的机会了，大家共同维护着集体的利益，积极树立着学校的形象。

@#@虽然没有经过长时间的锻炼，但给我带来的影响却远没有结束，它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。

@#@@#@这几天的生产实习虽然比较辛苦，也不知道这是庆幸还是依恋，但回想起来才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜——这次生产实习是有趣的、丰富的、快乐的。

@#@我亲身经历了从一块钢板到半成品，成品的伟大转变，我想这是没有去过的同学所难以体会到的。

@#@这次实践经历所带给我的是一次能力的全面提升，我也认识到自己的很多不足，长期的学习使我远离了生产实习，动手能力特别弱，对压力的承受能力也不足。

@#@也许有了这次的体验，会使我在以后的日子里更加坦然地面对工作中所遇到的每一难关。

@#@@#@经过这周的生产实习，我对机械设计制造及其自动化专业领域的知识有了更深，更广的认识。

@#@以前在学校了解的知识太狭窄，只把目光停留在仅学的几门专业课上，而且仅有的几门专业课学的也不是很精通。

@#@通过这次专业实习，我不仅在专业知识上有很大的收获。

@#@而且在对待学习以及生活的态度上更有了意想不到的收获。

@#@@#@首先，在专业知识上有了全面的认识，进一步增强是动手实验的能力。

@#@作为工科生，我们学习的内容比较抽象，在学校实验的机会不是很多。

@#@这一次，我们通过理论联系实际，对平日里的知识有了更深的理解。

@#@还有，增强了同学间的互相帮助及团队合作意识。

@#@这次实习环境很开放，我们整个专业在一起听讲座，这几天的实习拉近了我们每个人之间的距离，我们一起讨论专业知识，互相帮助。

@#@最后，强化了我心中的责任感以及认真对事的态度的问题。

@#@在车间工作的两天，虽然很累，但我坚持下来了，因为在现实当中每个人都有自己的岗位，每个岗位都有他的作用和要求，缺一不可，当你处在这个岗位上的时候，就必须有这个岗位上的责任感，要有认真负责的态度将自己的工作做好，这样才有益于自己，有益于他人，有益于社会。

@#@@#@俗话说：

@#@“学而不思则惘，思而不学则殆”“多闻多见。

@#@一以贯之”，学什么东西一定要注重思考，理论联系实际，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之？

@#@”说的就是这个道理。

@#@通过实训我主要有以下几点体会：

@#@明确实训目的，端正学习态度，认真参加实训，服从实训指导教师的指导；@#@重视操作技能训练，认真听取实训指导教师的讲解，仔细观察示范操作，并应理论联系实际；@#@掌握操作技能，严肃认真、细心操作，重视实训的个人总结；@#@遵守实训规则和安全操作规程。

@#@@#@通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。

@#@信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

@#@而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。

@#@总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力！

@#@我会一如既往，将自己的全部心血倾注于学习上，努力学习新知识。

@#@@#@虽然实习只有短短的一个星期，但是通过这段日子使我学习到的知识与技能将会令我受益匪浅。

@#@并且将会对我以后的学习或者是工作产生重大的积极影响。

@#@@#@以上就是我在这次实习中的感受。

@#@通过这次的实习，可以说我是得到了收获的，通过实践与课本的结合，能更好的帮助自己学习到知识，为将来的就业积累到一定的经验。

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇3@#@我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

@#@通过学习书面材料和与各部室人员的交流，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。

@#@这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

@#@@#@我谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人在工作计划中提出的建议，可以虚心听取。

@#@表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@@#@工作中踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维;@#@@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@生活上待人诚恳，作风朴实。

@#@严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

@#@@#@实习是我步入社会前的课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。

@#@虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

@#@@#@这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。

@#@要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。

@#@@#@通过实习，我有信心，未来的路我能更好地走下去!

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇4@#@从20xx年进厂实习到现在，已经两年了。

@#@在这两年时间里，我由一个刚出学校的毕业生转换为一个在生产岗位上的一个青年技术工人。

@#@@#@这一年的工作生活是我人生的一大转折点。

@#@我于20xx年8月进入单位。

@#@这一年的工作经历和实践我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

@#@一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在化工技术和设备管理方面的理论知识一直不断的学习，并且不满足于学好理论课，同时也注重于把理论和实际生产相结合，下到一线，和有经验的老师傅们学习，把理论不断消化，运用于实践中。

@#@@#@在这一年中，我在厂长和师傅的帮助下，在不断学习和摸索中完成了我们部里几个大修以及技术改造项目的编制以及实施，例如母液罐系统改造项目，氯化系统试用石墨冷凝器项目，醋酸槽搬迁等等，虽然在项目编制过程中没有做到完美，出现了一点小问题。

@#@但是在领导的帮助下很快的就解决了问题，使我取得了很多宝贵的经验。

@#@@#@本人具有热爱祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，，注重团队合作精神和集体观念，遵守单位的规章制度，对领导交办工作都能积极踏实的做好。

@#@敢于阐明自已的观点，为人正直，作风正派，有较强的事业心和责任心。

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇5@#@通过这次的实习，我对个人金融业务有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。

@#@从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。

@#@虽然这次实习的业务多集中于比较简单的个人金融业务，但是，这帮助我更深层次地理解银行个人金融业务的流程提供了极大的帮助，使我在银行的基础业务方面，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。

@#@针对银行职员这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。

@#@树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。

@#@学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。

@#@善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

@#@@#@我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。

@#@也许是实习日子短关系，对银行的有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。

@#@但是通过实习，加深了我对银行基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常银行工作有了一定的感性和理性认识。

@#@认识到要做好日常银行工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

@#@@#@通过实习的4个多月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。

@#@相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色!

@#@不管是在什么地方任职，都会努力!

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇6@#@转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。

@#@这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。

@#@我将从以下几个方面总结音乐教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

@#@@#@一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

@#@@#@在音乐教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。

@#@思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。

@#@在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：

@#@我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的’脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

@#@同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。

@#@信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。

@#@通过这两个月的实习，并结合音乐教育岗位工作的实际情况，认真学习的音乐教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。

@#@通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

@#@@#@二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

@#@@#@在音乐教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。

@#@虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在音乐教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。

@#@为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。

@#@根据音乐教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成音乐教育岗位工作的任务。

@#@两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

@#@@#@三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

@#@@#@从大学校门跨入到音乐教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。

@#@但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。

@#@转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

@#@@#@四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

@#@@#@在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。

@#@个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。

@#@实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

@#@@#@团队的精髓是共同进步。

@#@没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。

@#@相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。

@#@很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。

@#@优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。

@#@但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

@#@@#@五、存在的问题。

@#@@#@几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对音乐教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

@#@@#@针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：

@#@@#@1.做好实习期工作计划，继续加强对音乐教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

@#@@#@2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。

@#@在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

@#@@#@3.踏实做好本职工作。

@#@在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。

@#@在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

@#@@#@4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。

@#@@#@实习鉴定表自我鉴定篇7@#@金工实习是我们理工科大学本科生必修的一门课程，也是培养我们自身毅力的磨刀石，作为一名合格的工科大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要，也有一定的人生意义。

@#@@#@在金工实习期间本人严格遵守车间的规章制度和机械设备操作的技术要求，听从车间主任的领导，认真完成车间师傅布置的任务，努力做到在保证自己的人身安全的同时保护好车间的机械设备，在规定的时间内保质保量的完成金工实习任务.@#@金工实习虽然辛苦，但凭着我坚强的意志坚持下来了，在以后面向社会工作时，同样也会不怕苦不怕累，凭着我坚强的意志走下去。

@#@@#@@#@";i:

8;s:

13448:

"合同范本之移动劳动合同@#@移动劳动合同@#@【篇一：

@#@中国移动员工手册】@#@工手中国移动通信集团广东有限公司@#@二零零九年一月@#@册员@#@本手册由中国移动通信集团广东有限公司人力资源部负责解释。

@#@@#@中国移动通信集团广东有限公司有权在必要时对手册的内容进行删除、修改或添加,并在公司内部网进行公布。

@#@更新及修改将不再另行书面通知。

@#@生效日期以网上公布日期为准。

@#@@#@人力资源部@#@1公司简介...................................................................................................................................5@#@1.1公司简介.......................................................................................................................5@#@1.2企业文化.......................................................................................................................5@#@1.2.1核心价值观：

@#@“正德厚生臻于至善”.........................................................6@#@1.2.2企业使命：

@#@“创无限通信世界做信息社会栋梁”.......................................7@#@1.2.3企业愿景：

@#@“成为卓越品质的创造者”.........................................................7@#@1.3中国移动广东公司员工通用能力模型.......................................................................8@#@1.3.1主动负责...........................................................................................................8@#@1.3.2服务至信...........................................................................................................8@#@1.3.3合作共赢...........................................................................................................9@#@1.3.4系统思维...........................................................................................................9@#@1.3.5快速学习.........................................................................................................10@#@1.3.6成就导向.........................................................................................................10@#@2员工入职和劳动合同管理.....................................................................................................11@#@2.1新员工入职劳动合同的签订.....................................................................................11@#@2.2员工试用期管理和考核.............................................................................................11@#@2.3员工劳动合同续签管理.............................................................................................11@#@2.4员工劳动合同的变更.................................................................................................11@#@2.5员工劳动合同终止和解除.........................................................................................12@#@2.5.1员工主动离职.................................................................................................12@#@2.5.2员工劳动合同终止和解除.............................................................................12@#@2.5.3员工离职程序.................................................................................................12@#@3员工职位管理和调配.............................................................................................................12@#@3.1职位族群设置.............................................................................................................12@#@3.2职位序列和职位设置.................................................................................................16@#@3.3非经理岗位员工职级晋升.........................................................................................17@#@3.4非经理岗位员工职位调整.........................................................................................17@#@3.5经理岗位员工内部选拔.............................................................................................18@#@3.6专家人才内部选拔.....................................................................................................18@#@4员工薪酬和福利.....................................................................................................................19@#@4.1员工薪酬介绍.............................................................................................................19@#@4.1.1固定收入.........................................................................................................20@#@4.1.2变动收入.........................................................................................................20@#@4.1.3津贴.................................................................................................................20@#@4.1.4加班工资.........................................................................................................21@#@4.2员工福利介绍.............................................................................................................21@#@4.2.1通用福利.........................................................................................................21@#@4.2.2公司特色福利.................................................................................................22@#@5工作考勤和休假.....................................................................................................................23@#@5.1考勤管理.....................................................................................................................23@#@5.1.1考勤相关定义.................................................................................................23@#@5.1.2工作时间.........................................................................................................23@#@5.1.3考勤要求.........................................................................................................23@#@5.1.4考勤处理规定.................................................................................................24@#@5.2休假管理.....................................................................................................................24@#@5.2.1全国年节及纪念日假期.................................................................................24@#@5.2.2带薪年休假.....................................................................................................25@#@5.2.3病假.................................................................................................................26@#@5.2.4事假.................................................................................................................26@#@5.2.5旷工.................................................................................................................26@#@5.2.6其他假.............................................................................................................27@#@6员工培训和学习.....................................................................................................................27@#@6.1培训积分.....................................................................................................................28@#@6.2员工培训纪律管理.....................................................................................................29@#@7办公管理、安全管理、廉政纪律.........................................................................................29@#@7.1办公管理.....................................................................................................................29@#@7.1.1工卡管理.........................................................................................................29@#@7.1.2着装要求.........................................................................................................29@#@7.1.3仪容仪表.........................................................................................................30@#@7.2安全管理.....................................................................................................................30@#@7.3廉洁纪律.....................................................................................................................33@#@8劳动纪律管理.........................................................................................................................35@#@8.1违反劳动纪律行为类别和对应处分.........................................................................35@#@8.2违反劳动纪律行为范例.............................................................................................36@#@8.3违反劳动纪律处罚程序和回避.................................................................................39@#@8.4违反劳动纪律处罚员工投诉和申诉.........................................................................40@#@9．结束语.....................................................................................................................................41@#@附录文件@#@附1：

@#@《中国移动通信集团广东有限公司劳动合同管理办法》（粤移[2008]748号）@#@附2：

@#@《中国移动通信集团广东有限公司非经理人员职级调整管理办法》（粤移[2008]768号）附3：

@#@《中国移动通信集团广东有限公司本部员工考勤管理办法》（粤移[2008]1407号）附4：

@#@《中国移动通信集团广东有限公司员工假期管理办法》（粤移[2008]1344号）@#@附5：

@#@《中国移动通信集团广东有限公司员工违反劳动纪律处罚条例》（粤移[2008]829号）附6：

@#@《员工手册签收单》@#@1公司简介@#@1.1公司简介@#@中国移动通信集团公司（简称“中国移动”）于2000年4月20日成立，注册资本为518亿元人民币，资产规模超过7000亿元。

@#@中国移动是中国唯一专注于移动通信运营的运营商，拥有全球第一的网络和客户规模，连续7年被美国《财富》杂志评为世界500强，最新排名第180位，是北京2008年奥运会合作伙伴。

@#@@#@中国移动通信集团广东有限公司（简称中国移动广东公司）隶属于中国移动通信集团公司，是中国移动有限公司在广东设立的全资子公司。

@#@1997年10月23日，经业务和资产重组，中国移动广东公司注入中国移动有限公司，成为国内第一批在纽约和香港上市的电信公司。

@#@根据“国际化理念，本土化创新，中国式管理”，公司以“强火”力促改革、“温火”优化管理、“恒火”凝心聚力，实施了一系列的人力资源改革，优化了机制流程，培育了优秀企业文化，不断提升客户、员工、企业和社会价值，积极推进企业从单一的通信服务向全面的信息服务，从移动通信运营商转向移动通信服务商。

@#@@#@在各级政府和广大客户的大力支持下，公司以“正德厚生，臻于至善”的企业文化为指引，以争创世界一流通信企业为目标，不断创新发展模式，提升客户价值，促进企业从优秀到卓越的新跨越。

@#@@#@1.2企业文化@#@卓越的企业建筑于卓越的企业文化。

@#@纵观中外企业的发展史，成功的企业大都拥有独具特色的企业文化。

@#@中国移动企业文化理念体系由核心价值观、使命、愿景三部分构成。

@#@核心价值观阐述了“我们是谁，我们的信仰是什么”，反映了企业及其每一个成员共同的价值追求、价值评价标准和所崇尚的精神；@#@使命表达了“我们的事业”是什么，其内涵表达了企业存在的根本目的和原因；@#@愿景说明了“我们的目标”是什么，是企业在一定阶段内期望达到的战略目标和发展蓝图。

@#@@#@【篇二：

@#@中国移动通信合同样本】@#@买方合同编号：

@#@【】卖方合同编号：

@#@【】@#@商务规范书@#@甲方：

@#@【中国移动通信集团有限公司南阳分公司】乙方：

@#@【】@#@2012年月于王村@#@1@#@第一条合同当事人.......................................................................................................................3第二条合同标的及价格...............................................................................................................4第三条付款方式...........................................................................................................................5第四条运输和包装.......................................................................................................................6第五条交付和开箱检验...............................................................................................................7第六条保修和维修........................................";i:

9;s:

26807:

"护士执业资格考试人卫模拟卷实践能力@#@护士执业-串讲班模拟试卷一-实践能力@#@1.颅内压增高的重要客观体征是@#@A.头痛@#@B.呕吐@#@C.视乳头水肿@#@D.咳嗽@#@E.失明@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察颅内压增高的临床表现。

@#@颅内压增高“三主征”即头痛、呕吐和视乳头水肿，其中视乳头水肿是客观体征。

@#@@#@2.区别再生障碍性贫血与白血病的主要依据是@#@A.有无肝、脾、淋巴结肿大@#@B.血液白细胞多少@#@C.骨髓增生情况@#@D.周围血中有无原始及幼稚细胞@#@E.脑脊液的变化@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察再生障碍性贫血的辅助检查。

@#@血液疾病最主要的诊断是骨髓检查。

@#@所以根据骨髓增生情况，可以鉴别血液病。

@#@@#@3.胎儿娩出后，阴道持续大量流血怀疑@#@A.子宫收缩乏力@#@B.软产道裂伤@#@C.凝血功能障碍@#@D.胎盘剥离不全@#@E.子宫宫缩过强@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察产后出血的临床表现。

@#@产后出血的主要临床表现随病因的不同而有差异。

@#@胎儿娩出后，胎盘剥离缓慢或未剥离或剥离不全，30分钟后胎盘仍未娩出，伴有阴道大量出血。

@#@@#@4.发作性咳嗽呼吸困难，呼吸哮鸣音可诊断为@#@A.支气管哮喘@#@B.支气管扩张@#@C.陈支气管肺癌@#@D.肺炎球菌肺炎@#@E.慢性柱塞性肺气肿@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察支气管哮喘的临床表现。

@#@支气管哮喘典型表现为发作性呼气性呼吸困难，伴有哮鸣音，胸闷、咳嗽、咳白色泡沫痰，发病前多有干咳、打喷嚏、流泪等先兆，病人常被迫坐起。

@#@发作性咳嗽呼吸困难，呼吸哮鸣音可诊断为支气管哮喘。

@#@@#@5.左心功能不全最有诊断意义的体征是@#@A.心尖部舒张期隆隆样杂音@#@B.心尖部收缩期吹风样杂音@#@C.心尖部舒张期奔马律@#@D.主动脉瓣第二听诊区舒张早期叹气样杂音@#@E.主动脉瓣区响亮，粗糙的收缩期吹风样杂音@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察左心功能不全的体征。

@#@心率加快、第一心音减弱、心尖区舒张期奔马律，部分病人可出现交替脉，是左心衰竭的特征性体征。

@#@@#@6.风湿性心瓣膜病二尖瓣关闭不全最重要的体征是@#@A.心尖部舒张期隆隆样杂音@#@B.心尖部收缩期吹风样杂音@#@C.心尖部舒张期奔马律@#@D.主动脉瓣第二听诊区舒张早期叹气样杂音@#@E.主动脉瓣区响亮，粗糙的收缩期吹风样杂音@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察二尖瓣关闭不全的体征。

@#@心尖部可闻及收缩期粗糙吹风样杂音是最重要体征，第一心音减弱，肺动脉瓣区第二心音亢进。

@#@@#@7.胆总管结石伴胆管炎的表现@#@A.夏柯（charcot）三联征@#@B.墨菲征阳性@#@C.症状严重而体征轻微@#@D.腹痛、黄疸、休克@#@E.高热、休克、昏迷@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察胆总管结石的临床表现。

@#@当结石阻塞胆管并继发感染时可致典型的胆管炎症状：

@#@急腹痛、寒战高热和黄疸，成为Charcot三联症。

@#@@#@8.正常幼儿呼吸频率是@#@A.18～20次/分@#@B.20～25次/分@#@C.25～30次/分@#@D.30～40次/分@#@E.40～45次/分@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察小儿呼吸频率。

@#@1～3岁呼吸频率25～30次/分。

@#@@#@9.可发生患侧肺进行性压缩的是@#@A.开放性气胸@#@B.闭合性气胸@#@C.张力性气胸@#@D.急性脓胸@#@E.慢性脓胸@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察张力性气胸的病因和病理。

@#@由于气管、支气管或肺损伤裂口呈活瓣状，进入胸膜腔的空气不断增多，压力逐渐升高，超过大气压。

@#@患侧肺严重萎陷，纵隔显著向健侧移位，健侧肺受压，产生呼吸、循环功能的严重障碍。

@#@@#@10.输尿管结石的腹痛性质是@#@A.持续性刀割样剧痛@#@B.持续性腹痛阵发性加重@#@C.钻顶样剧痛@#@D.阵发性绞痛@#@E.持续性闷胀痛@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察肾和输尿管结石的临床表现，肾盂内大结石及肾盏结石，可无明显症状。

@#@当结石在肾盂输尿管处嵌顿时，可出现肾绞痛，绞痛突然发生，并向肩部、输尿管、下腹部及会阴部放射，同时伴有恶心、呕吐。

@#@@#@11.胃溃疡穿孔患者的腹痛性质是@#@A.持续性刀割样剧痛@#@B.持续性腹痛阵发性加重@#@C.钻顶样剧痛@#@D.阵发性绞痛@#@E.持续性闷胀痛@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察消化性溃疡的并发症。

@#@穿孔主要表现腹部剧痛和具有急性腹膜炎的体征。

@#@当溃疡病病人腹部疼痛变为持续性，进食或用抑酸药后长时间疼痛不能缓解，并向背部或两侧上腹部放射时，常提示可能出现穿孔。

@#@@#@12.X线腹部透视见膈下游离气体，见于@#@A.胃十二指肠溃疡急性穿孔@#@B.胆总管结石@#@C.急性阑尾炎@#@D.急性胰腺炎@#@E.外伤性脾破裂@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察腹部损伤的辅助检查方法，胃肠道穿孔在立位腹部平片可观察到膈下游离气体。

@#@@#@13.侵蚀性葡萄胎的临床表现是@#@A.接触性出血@#@B.宫颈举痛@#@C.阴道排液@#@D.阴道紫蓝色结节@#@E.腰骶部疼痛@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察侵蚀性葡萄胎的临床表现。

@#@侵蚀性葡萄胎发生阴道转移时可出现阴道紫蓝色结节。

@#@@#@14.对进行静脉补钾的患者进行观察时，最重要的指证是@#@A.呼吸频率@#@B.心率@#@C.血压@#@D.尿量@#@E.意识状态@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察静脉输液原则。

@#@补钾应遵循“四不宜”原则：

@#@不宜过浓（浓度不超过0.3%）、不宜过快（不超过20mmol/h）、不宜过多（成人每日不超过5g；@#@小儿0.1-0.3g/kg体重）、不宜过早（见尿后补钾）。

@#@钾随尿排出，所以要重点观察尿量，见尿补钾。

@#@@#@15.对非尿路梗阻的尿潴留病人，最后采取的措施为@#@A.导尿术@#@B.热敷下腹部@#@C.按摩下腹部@#@D.让病人听流水声@#@E.温水冲洗会阴部@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察尿潴留病人的护理措施。

@#@尿潴留原因如属非机械性梗阻，可采用以下护理措施，以解除病人的痛苦。

@#@1）心理护理；@#@2）提供排尿的环境；@#@3）调整体位和姿势；@#@4）诱导排尿；@#@5）按摩、热敷；@#@6）药物或针灸；@#@7）健康教育；@#@8）经上述措施处理无效时，可根据医嘱采用导尿术。

@#@@#@16.急性阑尾炎易出现坏死穿孔的最主要的解剖因素是@#@A.阑尾是一盲管，呈蚯蚓状@#@B.阑尾系膜短易扭曲@#@C.阑尾开口狭小@#@D.阑尾动脉为无侧支的终末血管@#@E.阑尾管壁淋巴组织丰富@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察阑尾的解剖生理。

@#@阑尾动脉是肠系膜上动脉所属回结肠动脉的分支，属无侧支的终末动脉，当血运障碍时易致阑尾坏死。

@#@@#@17.新生儿寒冷损伤综合征，硬肿最先出现的部位是@#@A.足部@#@B.小腿@#@C.臀部@#@D.上肢@#@E.面颊@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@此为记忆性题目，考察新生儿寒冷损伤综合征硬肿表现的考点，需掌握。

@#@硬肿发生按下肢—臀部—面颊—上肢—全身的顺序，故应选择B答案。

@#@@#@18.不属于新生儿特殊生理状态的是@#@A.上皮珠@#@B.生理性黄疸@#@C.生理性贫血@#@D.生理性乳腺肿大@#@E.生理性体重下降@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察对新生儿特殊生理状态内容的理解与应用。

@#@新生儿特殊生理状态除包括答案A、B、D、E内容外，还有假月经。

@#@答案C虽为生理现象，但出现在生后2～3月时，并非新生儿阶段。

@#@@#@19.为预防子宫脱垂，下列内容应除外@#@A.产后尽早参加体力劳动，以促进机体康复过程@#@B.执行劳动妇女五期保健制度@#@C.加强营养，增强体质@#@D.积极开展计划生育@#@E.积极治疗增加腹压的疾病，如长期慢性咳嗽等@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察子宫脱垂的健康教育。

@#@产后避免过早从事重体力劳动，以免影响盆底支持组织的恢复。

@#@@#@20.在精神疾病中对食欲影响最明显的疾病是@#@A.癔症@#@B.抑郁症@#@C.人格障碍@#@D.神经衰弱@#@E.精神分裂症@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@抑郁症患者除情感低落、兴趣减退、快感缺失、思维迟缓等精神症状外，还合并食欲差、体重减轻、性欲减退等躯体症状。

@#@观察抑郁症患者病情恢复时，患者的食欲与体重是常用的指标，尤其是老年抑郁症患者。

@#@@#@21.闭合性损伤中，最易受损伤的腹内脏器是@#@A.肝@#@B.脾@#@C.胃@#@D.肾@#@E.小肠@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察闭合性损伤中最易受伤的内脏。

@#@闭合性损伤中，常见的受伤内脏依次为脾、肾、小肠、肝、肠系膜等。

@#@@#@22.临床上最常见的肺癌是@#@A.鳞癌@#@B.小细胞未分化癌@#@C.大细胞未分化癌@#@D.腺癌@#@E.肺转移癌@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察肺癌的分类。

@#@临床上最常见的肺癌是鳞癌，而小细胞未分化癌恶性度最高，腺癌女性多见。

@#@@#@23.关于慢性型特发性血小板减少性紫癜的临床特点，叙述正确的是@#@A.病程呈自限性@#@B.好发于儿童@#@C.皮下血肿多见@#@D.可伴轻度脾肿大@#@E.血小板常小于20×@#@109/L@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察特发性血小板减少性紫癜的临床表现。

@#@慢性型以青年女性多见。

@#@起病缓慢隐匿，一般无前驱症状。

@#@出血症状较轻，表现为反复发作的皮肤及黏膜瘀点、瘀斑，可伴轻度脾大，女性病人常以月经过多为主要表现。

@#@每次发作常持续数周或数月，可迁延多年。

@#@@#@24.糖尿病的原因是@#@A.婴幼儿甲状腺激素分泌不足@#@B.胰岛素分泌绝对或相对不足@#@C.促肾上腺皮质激素分泌增加@#@D.生长激素及生长激素释放激素缺乏@#@E.甲状腺激素分泌过多@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察糖尿病的概述。

@#@糖尿病是由不同原因引起胰岛素分泌绝对或相对不足以及靶细胞对胰岛素敏感性降低，致使体内糖、蛋白质和脂肪代谢异常，以慢性高血糖为突出表现的内分泌代谢疾病。

@#@@#@25.引起手足搐搦的血离子钙水平不高于@#@A.1.0mmol/L@#@B.2.0mmol/L@#@C.3.0mmol/L@#@D.4.0mmol/l@#@E.5.0mmol/L@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察维生素D缺乏性手足搐搦症的病因。

@#@血钙的正常值2.1～2.6mmol/L，当血钙低于1.75～1.88mmol/L或血清钙离子浓度在1mmol/L时，即可出现惊厥、喉痉挛、手足抽搐症状。

@#@@#@26.正常脑脊液的颜色为@#@A.黄色@#@B.淡黄色@#@C.无色透明@#@D.淡红色@#@E.淡绿色@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察脑脊液的生理特点。

@#@正常脑脊液为无色透明的液体，充满在各脑室、蛛网膜下腔和脊髓中央管内。

@#@脑脊液由脑室中的脉络丛产生，与血浆和淋巴液的性质相似，略带粘性。

@#@@#@27.对外伤性颅内血肿的诊断简便易行的检查是@#@A.颅部CT@#@B.颅部MRI@#@C.开颅探查@#@D.脑血管造影@#@E.脑血流图@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察颅脑损伤的辅助检查。

@#@CT是目前最常用的检查方法，能清楚显示脑挫裂伤、颅内血肿的部位、范围和程度。

@#@MRI能显示轻度脑挫裂伤病灶。

@#@@#@28.对顽固性腹水的治疗，较好的方法是@#@A.应用利尿剂@#@B.甘露醇导泻@#@C.腹腔穿刺放腹水@#@D.定期输新鲜血@#@E.腹水浓缩回输@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察肝硬化的治疗原则。

@#@腹水浓缩回输是将腹水通过浓缩处理后再静脉回输，可消除水、钠潴留，提高血浆白蛋白浓度及有效血容量，并能改善肾血液循环，对顽固性腹水的治疗提供一种较好的方法。

@#@@#@29.外科急腹症的主要表现是@#@A.发热寒战@#@B.急性腹痛@#@C.腹腔出血@#@D.恶心呕吐@#@E.腹胀黄疸@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察外科腹痛特点。

@#@一般先有腹痛，后出现发热等伴随症状。

@#@@#@30.直肠肛管周围脓肿病人最主要的确诊方法@#@A.实验室检查@#@B.临床表现@#@C.B超@#@D.诊断性穿刺@#@E.指肠指诊@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察其辅助检查。

@#@诊断性穿刺局部穿刺抽到脓液则可确诊。

@#@@#@31.对流行性腮腺炎的护理，以下正确的是@#@A.可以多进食饼干、薯片等调节食欲@#@B.严禁温盐水漱口，防止疼痛加重@#@C.可进食水果和补充维生素C片@#@D.腺肿处可用如意黄金散外敷@#@E.肿胀处可热敷@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察腮腺炎护理措施。

@#@患儿张口及咀嚼食物局部疼痛加重，忌酸、辣、干硬食物。

@#@应给予半流质或软食。

@#@饼干、薯片为干硬食物。

@#@水果、维生素C为酸性食物。

@#@每日温盐水漱口防感染。

@#@减轻疼痛应用茶水或食醋调中药如意金黄散外敷，以收缩血管，减轻炎症充血与疼痛。

@#@@#@32.多个相邻毛囊及其周围组织的急性化脓性感染是@#@A.痈@#@B.疖@#@C.急性淋巴结炎@#@D.急性淋巴管炎@#@E.急性蜂窝织炎@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@记忆性题目，考察痈的定义，需掌握。

@#@@#@33.胸腔积液行胸腔闭式引流时插管的部位通常位于@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@E.E@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@@#@34.患者男性，56岁，患尿毒症，精神萎靡，下腹无胀满，24小时尿量为80ml。

@#@患者的排尿状况属于@#@A.正常@#@B.无尿@#@C.少尿@#@D.尿失禁@#@E.尿潴留@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察慢性肾衰竭的临床表现。

@#@24小时尿量＜100ml，称为无尿（尿闭）。

@#@患者尿毒症，24小时尿量80ml，为无尿。

@#@@#@35.患者男性，40岁，患有痛风3年，近日工作繁忙，应酬多。

@#@今日清晨突然右脚第1跖趾关节剧痛，局部出现的红、肿、热、活动困难。

@#@患者意识到是痛风急性发作，为缓解局部症状，采取正确护理方式是@#@A.加强局部活动促进血液循环@#@B.患肢下垂避免影响其他关节@#@C.进行局部冷敷减少渗出@#@D.进行局部热敷促进吸收@#@E.早期局部冷敷24小时后进行热敷@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察痛风的护理措施。

@#@患者痛风急性发作，发病24小时内可使用冰敷或25%硫酸镁湿敷，减少局部炎性渗出，消除关节的肿胀和疼痛。

@#@24小时后可使用热敷，促进局部组织渗出物的吸收。

@#@@#@36.患者男性，32岁。

@#@暴饮暴食后出现腹剧痛2小时，并向腰背部放射，怀疑为急性胰腺炎，首选的化验是@#@A.血清钾，钙测定@#@B.尿淀粉酶测定@#@C.血清淀粉酶测定@#@D.血清脂肪酶测定@#@E.血常规检查@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察急性胰腺炎的辅助检查。

@#@急性胰腺炎时，血清和尿淀粉酶常明显升高，血清（胰）淀粉酶起病后6～12小时开始升高，48小时下降，持续3～5天，血清（胰）淀粉酶超过正常值3倍可确诊为本病。

@#@但病情的严重性与淀粉酶升高的程度并不一致，出血坏死性胰腺炎淀粉酶值可正常或低于正常。

@#@@#@37.患者，男，68岁，因近日咳嗽，咳痰，气促明显，神智不清，发绀入院，有肺气肿病史，动脉血气分析PH7.31，PaO252mmHg,PaCO261mmHg，应考虑@#@A.肺心病@#@B.肺炎@#@C.左心衰@#@D.呼衰@#@E.肺癌@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察呼吸衰竭的临床表现。

@#@在海平面、静息状态、呼吸空气情况下，当PaO2<@#@60mmHg和（或）PaCO2>@#@50mmHg即为呼吸衰竭。

@#@急性呼吸衰竭的临床表现主要是低氧血症所致的呼吸困难和多脏器功能障碍，有发绀、精神神经症状、循环系统症状和消化和泌尿系统症状。

@#@患者近日咳嗽，咳痰，气促明显，神智不清，发绀，有肺气肿病史，动脉血气分析PaO252mmHg,PaCO261mmHg，考虑为呼吸衰竭。

@#@@#@38.肝硬化病人呕血后出现嗜睡及扑翼样震颤，为清除肠道积血给予灌肠，灌肠液禁忌使用@#@A.弱酸性溶液@#@B.生理盐水@#@C.肥皂水@#@D.乳果糖@#@E.青霉素溶液@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察肝性脑病的治疗原则。

@#@患者出现了肝性脑病，要清除肠内含氮物质或积血，保持大便通畅，可用生理盐水或弱酸性溶液灌肠，禁用肥皂水灌肠，也可口服或鼻饲50％硫酸镁30～50ml导泻。

@#@对急性门体分流性脑病昏迷病人以33.3%乳果糖500ml灌肠作为首选治疗。

@#@@#@39.患者男，18岁，因发作性呼气性呼吸困难1小时入院，既往有类似病史，体检：

@#@呼吸28次/分，两肺可闻及哮鸣音，心率95次/分，为缓解病情，首选药物是@#@A.色苷酸纳@#@B.地塞米松@#@C.酮替芬@#@D.沙丁胺醇@#@E.抗生素@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察支气管哮喘的治疗原则。

@#@支气管哮喘典型表现为发作性呼气性呼吸困难，患者发作性呼气性呼吸困难，两肺可闻及哮鸣音，既往有类似病史，考虑哮喘急性发作。

@#@控制哮喘急性发作的首选药是β2受体激动剂，如沙丁胺醇、特布他林、福莫特罗等口服或气雾制剂。

@#@@#@40.患儿，4岁。

@#@全身明显浮肿1个月，尿蛋白（+++），红细胞3～5个／HP，血浆白蛋白22g／L，血胆固醇8.1mmol／L，BUN5.4mmol／L，最有可能的诊断是@#@A.急性肾炎@#@B.单纯性肾病@#@C.先天性肾病@#@D.肾炎性肾病@#@E.继发性肾病@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察肾病综合征的临床表现。

@#@肾病综合征按病因分为原发性、继发性、先天性三大类，其中90%以上患儿为原发性。

@#@原发性肾病又分为单纯性肾病和肾炎性肾病。

@#@根据该患儿表现，水肿、蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症。

@#@应考虑为单纯性肾病。

@#@@#@41.32岁女性，育有1子，要采用抑制排卵的方法避孕。

@#@下列避孕方法中，采用抑制排卵的方法的是@#@A.药物避孕@#@B.安全期避孕@#@C.使用避孕套@#@D.放置宫内节育器@#@E.使用阴道隔膜@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察药物避孕的原理。

@#@①抑制排卵：

@#@通过干扰下丘脑-垂体-卵巢轴的正常功能，使卵巢不发生排卵。

@#@②干扰受精和受精卵着床：

@#@通过增加子宫粘液粘稠度；@#@改变输卵管的正常分泌和蠕动频率；@#@抑制子宫内膜增生，不利于受精卵着床。

@#@@#@42.患者女性，36岁，闭经48天，不规则阴道流血3天，突发下腹疼痛就诊，医生诊断为输卵管妊娠。

@#@引起输卵管妊娠最常见的原因是@#@A.输卵管炎@#@B.输卵管堵塞@#@C.病毒感染@#@D.卵巢病变@#@E.子宫病变@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察输卵管妊娠的病因。

@#@在异位妊娠中，输卵管妊娠最为常见，其中输卵管炎症是最主要原因。

@#@@#@43.患者女性，60岁，家族有患妇科恶性肿瘤史，护士对其进行健康宣教，患病年龄分布呈双峰状的妇科恶性肿瘤是@#@A.卵巢癌@#@B.外阴癌@#@C.子宫颈癌@#@D.输卵管癌@#@E.子宫内膜癌@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察宫颈癌概述。

@#@子宫颈癌发病率经次于乳腺癌。

@#@患病年龄分布呈双峰状，30～35岁和50～55岁，平均年龄为52.2岁。

@#@@#@44.患者女性，41岁，诊断“子宫肌瘤”2年，近期月经周期缩短，经期出血量增多，子宫肌瘤出现月经量增多与下述关系最大的是@#@A.子宫肌瘤的大小@#@B.子宫肌瘤的数目@#@C.子宫肌瘤生长的部位@#@D.子宫肌瘤伴变性@#@E.子宫肌瘤伴感染@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察子宫肌瘤的临床表现。

@#@子宫肌瘤患者月经量增多与子宫肌瘤的生长部位有关。

@#@如黏膜下肌瘤常表现为月经过多，随肌瘤增大，经期延长。

@#@@#@45.患者女性，55岁，断经2年后子宫出血就诊，早期确诊子宫内膜癌的方法是@#@A.子宫颈刮片@#@B.妇科内诊@#@C.子宫颈活体组织检查@#@D.B超检查@#@E.分段诊断性刮宫@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察子宫内膜癌的辅助检查方法，分段诊断性刮宫（简称分段诊刮）是诊断子宫内膜癌最可靠的方法。

@#@@#@46.患者男性，69岁，慢支病史20年，因上呼吸道感染后出现咳嗽咳痰明显加重，伴有严重的呼吸困难，以肺气肿收入院，病人典型的叩诊音为@#@A.清音@#@B.浊音@#@C.过清音@#@D.鼓音@#@E.实音@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察COPD的体征。

@#@典型肺气肿体征为：

@#@桶状胸，胸部呼吸活动减弱；@#@语颤减弱；@#@叩诊过清音，心浊音界缩小，肝上界下移；@#@听诊呼吸音减弱，呼气延长，心音遥远。

@#@@#@47.患者女性，35岁，反复癫痫发作入院，经临床确诊为右侧大脑半球胶质瘤颅内占位病变引起继发性癫痫，治疗应首先考虑@#@A.手术治疗@#@B.物理治疗@#@C.化学药物治疗@#@D.放射治疗@#@E.免疫治疗@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察癫痫的治疗原则，对继发性癫痫应积极治疗原发病，进行病因治疗，对颅内占位性病变首先考虑手术治疗。

@#@@#@48.患者女性，54岁，昨夜突发呕血，今晨黑便2次，以上消化道出血急诊入院，其最常见的病因是@#@A.食管癌@#@B.胰腺炎@#@C.急性胃炎@#@D.胃粘膜脱垂@#@E.消化性溃疡@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察上消化道大出血的病因。

@#@上消化道疾病、全身性疾病均可引起上消化道大出血。

@#@临床最常见的病因是消化性溃疡。

@#@@#@49.患者男性，50岁，慢性左心衰竭，经休息、限盐、强心、利尿及扩张血管的治疗，为预防洋地黄中毒，重点观察下列哪项表现@#@A.心率90次/分@#@B.呼吸16次/分@#@C.尿量1500ml/d@#@D.一个月体重有65kg降至60kg@#@E.心律由规则变不规则@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察心功能不全的治疗原则。

@#@心血管系统表现是较严重的毒性反应，常出现各种心律失常，室早二联律最为常见，常有室上性心动过速伴房室传导阻滞、房室传导阻滞、窦性心动过缓等。

@#@@#@50.患者女性，40岁，患风心病伴房颤5年，昨夜突然出现头痛、头晕，心电图示严重心律失常表现，最严重的心律失常的是@#@A.心房颤动@#@B.室颤@#@C.室上心动过速@#@D.心房扑动@#@E.室性早搏@#@【答案】:

@#@B@#@【解析】:

@#@考察心律失常的分类。

@#@心室颤动是心室内心肌纤维发生快而微弱的、不协调的乱颤，心室完全丧失射血能力，是最严重的心律失常，相当于心室停搏。

@#@@#@51.患者男性，50岁，消化性溃疡史6年，突然出现上腹部剧烈疼痛12小时来院急诊，体检：

@#@板状腹，腹部立位平片示膈下有游离气体，医生决定按毕Ⅰ式手术方案实施手术，毕Ⅰ式手术与哪一部位吻合@#@A.十二指肠@#@B.大肠@#@C.小肠@#@D.空肠@#@E.结肠@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察消化性溃疡的手术治疗。

@#@毕Ⅰ式胃大部切除术：

@#@胃大部切除后，将残胃与十二指肠吻合。

@#@优点是重建后的胃肠道接近正常解剖生理状态，多适用于治疗胃溃疡。

@#@@#@52.患者女性，48岁，肝硬化多年，同时伴腹水及门静脉高压症，病人易引起休克的原因是@#@A.血痔出血@#@B.胆道出血@#@C.齿龈出血@#@D.鼻黏膜出血@#@E.胃底食管静脉出血@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察门静脉高压症的临床表现。

@#@门静脉高压症患者食管下段和胃底静脉曲张，常因门脉压力明显增高、粗糙坚硬食品机械损伤或剧烈咳嗽、呕吐致腹内压突然增高引起曲张静脉破裂，发生呕血、黑便及休克症状。

@#@@#@53.患者男性，18岁，上呼吸道感染后2周，出现颜面水肿，肉眼血尿入院，经检查确诊为急性肾功能衰竭，病人最常见并发症@#@A.感染@#@B.高凝状态及血栓@#@C.电解质紊乱@#@D.贫血@#@E.生长延迟@#@【答案】:

@#@C@#@【解析】:

@#@考察急性肾衰竭的临床表现。

@#@高血钾症是急性肾衰竭最严重的并发症，是起病第一周死亡最常见的原因。

@#@多尿期早期仍可有高钾血症，后期则易发生低钾血症。

@#@急性肾功能衰竭的最常见并发症是电解质紊乱。

@#@@#@54.婴儿，6个月。

@#@出生时诊断有先天性心脏病。

@#@1周前患肺部感染，3天前出现心力衰竭，给药后控制。

@#@先天性心脏病患儿恢复心脏功能的重要护理措施是@#@A.注意休息，保证睡眠@#@B.持续给氧，改善缺氧@#@C.应用洋地黄，增强心肌收缩力@#@D.应用足量利尿剂，减少心脏负担@#@E.应用镇静剂，减慢心率@#@【答案】:

@#@A@#@【解析】:

@#@考察先心病患儿的护理措施。

@#@休息是恢复心脏功能的重要条件。

@#@休息可减少组织对氧的需要，减少心脏负担，使症状缓解。

@#@所以应保证睡眠，根据病情安排适当活动量，以免加重心脏负荷。

@#@@#@55.患者，女性，69岁，患冠心病、心肌梗死，经抢救病情稳定，病人平时喜食荤菜，常有便秘，护士为其讲解预防便秘的常识，病人复述内容何项需给予纠正@#@A.每日定时解便1次@#@B.适当翻身或下床活动@#@C.多食蔬菜、水果和粗粮@#@D.摄取适量油脂食物@#@E.每晚睡前用开塞露@#@【答案】:

@#@E@#@【解析】:

@#@考察急性心肌梗死防止便秘护理。

@#@简便通便法不宜长期使用，否则，可能会伤害肠黏膜及肠神经，或造成电解质异常，或反而造成腹泻。

@#@@#@56.患者，女性，27岁。

@#@因剧烈胸痛来诊，深呼吸或咳嗽时加重，取前倾位减轻。

@#@胸骨左缘3～4肋可闻及抓刮样粗糙音，坐位身体前倾，嘱深吸气更为清楚。

@#@心电图除aVR导联外多导联ST段抬高，P-R段压低。

@#@最可能的诊断是@#@A.急性心肌梗死@#@B.肺栓塞@#@C.肋软骨炎@#@D.急性心包炎@#@E.二尖瓣脱垂@#@【答案】:

@#@D@#@【解析】:

@#@考察急性心包炎的临床表现和辅助检查。

@#@患者可能发生了急性心包炎。

@#@心前区疼痛是主要症状，常位于心前区或胸骨后，常因咳嗽、深呼吸、变换体位或吞咽而加重。

@#@";i:

10;s:

24360:

"机械制造企业安全生产标准化@#@机械制造企业安全生产标准化@#@考评说明@#@1.本评分细则适用于机械制造行业企业开展安全生产标准化自评、申请、外部评审及各级安全监管部门监督审核等相关工作。

@#@@#@2.本标准共有基础管理考评、设备设施安全考评、作业环境与职业健康考评三部分达标标准。

@#@@#@3.企业及评审单位应根据评分细则的有关要求，针对企业实际情况，如实进行得分及扣分点说明、描述，并在自评扣分点及原因说明汇总表（见附表）中逐条列出。

@#@@#@4.本评定标准中累计扣分的，均为直到该考评内容分数扣完止，不出现负分。

@#@有特别说明扣分的（在考评方式中加粗的内容），在该类目内进行扣分。

@#@@#@5.本评定标准共计1000分，最终标准化得分换算成百分制。

@#@换算公式如下：

@#@@#@标准化得分（百分制）=标准化工作评定得分÷@#@（1000－不参与考评内容分数之和）×@#@100。

@#@最后得分采用四舍五入，取小数点后一位数。

@#@@#@6.标准化等级共分为一级、二级、三级，其中一级为最高。

@#@评定所对应的等级须同时满足标准化得分和安全绩效等要求，取最低的等级来确定标准化等级（见下表）。

@#@@#@评定@#@等级@#@标准化@#@得分@#@安全绩效@#@一级@#@≥90@#@应为大型企业集团、上市公司或行业领先企业。

@#@申请评审之日前一年内，大型企业集团、上市集团公司未发生较大以上生产安全事故，集团所属成员企业90%以上无死亡生产安全事故；@#@上市公司或行业领先企业无死亡生产安全事故。

@#@@#@二级@#@≥75@#@申请评审之日前一年内，大型企业集团、上市集团公司未发生较大以上生产安全事故，集团所属成员企业80%以上无死亡生产安全事故；@#@企业死亡人员未超过1人。

@#@@#@三级@#@≥60@#@申请评审之日前一年内生产安全事故累计死亡人员未超过2人。

@#@@#@机械制造企业安全质量标准化考评检查表@#@一、基础管理考评检查表@#@安全生产责任制考评检查表@#@No.101@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@企业主要负责人履行职责@#@1.组织建立本企业安全生产责任制、规章制度和操作规程。

@#@缺少一种扣1分。

@#@@#@2.确保本单位安全生产投入的有效实施，结合No.103查证，不符合扣2分。

@#@@#@3.设立与本企业相符的安全管理机构，且提供人力资源，不合格扣1分。

@#@@#@4.每年组织的安全专题会议不少于4次，且解决有关安全生产的重大问题，缺少一次扣1分。

@#@@#@7@#@2@#@建立各职能部门的安全职责@#@1.有文本，覆盖企业内所有单位和部门，缺少一个单位扣0.5分。

@#@@#@2.现场抽查部分单位的职责履行情况，一个部门不合格扣1分。

@#@@#@4@#@3@#@建立各级各类人员的安全职责@#@1.有文本，涵盖企业内各级管理者（班组长），且与行政管理职能相符。

@#@一处不符合扣0.5分。

@#@@#@2.现场抽查各类人员的职责履行情况，有措施、有效果。

@#@一处不符合扣0.5分。

@#@@#@4@#@合计@#@15@#@ @#@@#@职业安全健康规章制度考评检查表@#@No.102@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@企业应建立以下规章制度：

@#@@#@⑴安全生产检查制度；@#@@#@⑵伤亡事故管理制度；@#@@#@⑶职业安全健康教育制度；@#@@#@⑷建设项目安全健康管理制度；@#@@#@⑸特种设备及人员安全管理制度；@#@@#@⑹相关方安全管理制度；@#@@#@⑺防火安全管理制度；@#@@#@⑻危险作业审批制度；@#@@#@⑼电气临时线审批制度；@#@@#@⑽危险化学品管理制度；@#@@#@⑾厂内交通安全管理制度；@#@@#@⑿职业病预防管理制度；@#@@#@⒀安全奖惩制度；@#@@#@⒁安全防护设备管理制度；@#@@#@⒂防尘防毒设施管理制度；@#@@#@⒃劳动防护用品管理制度；@#@@#@⒄女工和未成年人保护制度；@#@@#@⒅易燃易爆场所管理制度@#@⒆安全生产“五同时”管理制度；@#@@#@⒇劳动合同安全监督制度。

@#@@#@1.查看文本，每少一种扣0.8分。

@#@@#@2.其中⑵、⑶、⑷、⑸、⑹项结合基础管理的其他内容评价其效果，一种不合格扣0.3分。

@#@@#@3.其中⑴、⑻、⑼、⒀、⒆、⒇查看各种记录评价其效果，一种不合格扣0.3分。

@#@@#@4.剩余的⑺、⑽、⑾、⑿、⒁、⒂、⒃、⒄、⒅项结合设备设施安全考评、作业环境与职业健康考评等内容评价其效果，一种不合格扣0.3分。

@#@@#@10@#@2@#@规章制度符合国家法律法规和标准的要求。

@#@@#@所有规章制度中出现一处不合格扣0.5分。

@#@@#@5@#@合计@#@15@#@ @#@@#@企业长远规划与年度计划考评检查表@#@No.103@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@企业长远规划中有安全健康内容@#@1.规划有文本，内容针对性强，且有配套的检查、考核办法，每种不合格扣1分。

@#@@#@2.规划滚动执行，抽查执行情况，每种不合格扣2分。

@#@@#@3.三年均未能完成目标扣全分。

@#@@#@4@#@2@#@年度工作计划@#@1.计划有文本，内容中有考核指标体系和安全措施技术改造项目，且有配套的检查、管理办法，每种不合格扣1分。

@#@@#@2.抽查执行情况，有实施进度和分析，每种不合格扣1分，未完成扣2分。

@#@@#@5@#@3@#@劳动保护措施经费（安措费）管理@#@1.年度资金预算中有具备安全生产条件所必需的资金投入（安措费）。

@#@无项目扣3分。

@#@@#@2.安措费的使用有针对性，且有名称、实施进度、条件评估、责任单位（人）等内容，每种不合格扣1分。

@#@@#@3.抽查执行情况，每项未完成扣1分。

@#@@#@6@#@合计@#@15@#@ @#@@#@机构与人员考评检查表@#@No.104@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@安全生产管理网络@#@1.企业建有统一协调安全健康问题的组织机构，未建立扣2分，未开展工作扣1分。

@#@@#@2.各职能部门、各车间均有主管安全的领导和专（兼）职安全员，且履行职责，一个部门不合格扣0.5分。

@#@@#@3.企业、车间、班组三级工会履行监督职能，一个单位不合格扣0.5分。

@#@@#@4@#@主要考评三级管理网的建立情况。

@#@@#@2@#@安全管理机构@#@1.建立相对独立的机构，有机构编制、有管理职能，查相关文件，不合格扣1分。

@#@@#@2.参加企业内各种涉及安全健康的会议和有关决策决定，查会议记录，不合格扣1分。

@#@@#@4@#@3@#@安全管理人员应按企业从业人员的2‰及以上比例配备@#@1.查人员名单，每降低1‰扣3分。

@#@@#@2.查安全管理人员的条件（包括文化程度、身体状况、年龄结构、思想素质、业务能力等），并经专门培训，取得资格证书，每项不合格扣0.3分。

@#@@#@7@#@合计@#@15@#@ @#@@#@职业安全健康教育考评检查表@#@No.105@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@新职工进厂三级教育@#@目标值100％，少1人扣全分。

@#@@#@6@#@2@#@特种作业人员培训教育（含电工作业、金属焊接、切割作业、起重机械[含电梯]作业、企业内机动车辆驾驶、登高架设作业、锅炉作业[含水质化验]、压力容器作业、制冷作业、爆破作业、危险物品作业、经国家局确定的其他作业）@#@目标值100％，查人事部门台帐和教育台帐，少1人扣全分。

@#@@#@8@#@3@#@中层及中层以上干部教育@#@目标值100％，少1人扣全分。

@#@@#@4@#@4@#@班组长教育@#@目标值100％，少5％扣2分。

@#@@#@4@#@5@#@变换工种和“四新”教育@#@目标值100％，少5％扣2分。

@#@@#@3@#@6@#@职业健康教育@#@目标值90％，少5％扣2分。

@#@@#@3@#@7@#@全员教育@#@目标值80％，少5％扣2分。

@#@@#@4@#@8@#@复工教育@#@目标值100％，少5％扣2分。

@#@@#@3@#@9@#@安全管理人员教育@#@目标值100％，少1人扣全分。

@#@@#@6@#@10@#@安全知识抽查合格率@#@目标值≥80％，低于80％扣4分。

@#@@#@4@#@上述教育有教育大纲、出勤情况、考试或考核情况、效果评定等内容。

@#@@#@合计@#@45@#@ @#@@#@事故管理考评检查表@#@No.106@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@所有从业人员均参加工伤社会保险@#@查缴纳保险费名单，按企业从业人员人数计算，每降低1％扣1分。

@#@@#@3@#@2@#@工伤事故率控制指标@#@（死亡率：

@#@0.035‰；@#@重伤率：

@#@0.30‰）@#@死亡率或重伤率超控制指标的，扣10分。

@#@@#@10@#@3@#@工伤事故应按“四不放过”的原则进行处理@#@查事故处理结案记录，应有事故原因分析、事故责任者及单位的处理决定、防范措施等内容，一项不符合扣0.5分。

@#@@#@4@#@4@#@事故档案@#@事故档案内应有：

@#@现场图、调查记录、分析会记录、报告书、处理决定、防范措施和落实情况等内容，一项不符合扣0.5分。

@#@@#@3@#@合计@#@20@#@ @#@@#@“三同时”管理考评检查表@#@No.107@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@设计阶段：

@#@项目的初步设计、施工设计有相应的安全健康措施，且通过安技部门审查@#@查建设项目相关文件和审查记录，一项不合格扣2分。

@#@@#@5@#@2@#@施工阶段：

@#@项目配套的安全设施同步建设，且经过试运行@#@查安全健康防护设施试运行记录，一项不符合扣0.5分。

@#@@#@4@#@3@#@验收阶段：

@#@安全设施经安技部门验收后，与主体工程同步投入使用@#@1.查验收报告和安全设施运行状况，一项不符合扣0.5分。

@#@@#@2.生产、贮存危险物品的建设项目应进行安全条件论证和安全评价，一项不符合扣1分。

@#@@#@3@#@4@#@安全设施投资应纳入建设项目概算@#@查建设项目概算清单。

@#@无安全设施资金概算扣3分，使用不当扣1.5分。

@#@@#@3@#@合计@#@15@#@ @#@@#@班组安全管理考评检查表@#@No.108@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@建立健全了岗位安全操作规程@#@应有班长、安全员、生产工人安全职责文本，少一种扣8分；@#@一人不熟悉职责扣8分；@#@一人不执行扣12分。

@#@@#@24@#@2@#@安全技术操作规程@#@有所有工种的安全技术操作规程文本，少一种扣10分，有一人不熟悉扣10分，发现一人违章不得评为合格班组。

@#@@#@22@#@3@#@安全检查与隐患整改@#@有每周一次的检查与整改记录，少一次扣5分；@#@发现一项隐患未整改扣10分；@#@应报上级整改的隐患未上报且没有临时安全措施，每一项扣15分。

@#@@#@24@#@4@#@安全活动@#@每月两次安全活动，少一次安全活动扣10分。

@#@@#@15@#@5@#@安全教育@#@三级安全教育少一人扣全分，变换工种教育少一人扣2分，复工教育少一人扣2分。

@#@@#@15@#@合计@#@100@#@注：

@#@累计少于80分为不合格班组，发生轻伤以上事故扣全分。

@#@@#@计分方法：

@#@实得分＝@#@ @#@@#@安全操作规程考评检查表@#@No.109@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@建立健全了岗位安全操作规程@#@1.查岗位安全操作规程，无遗漏岗位，每缺少一种扣0.5分。

@#@@#@2.岗位安全操作规程符合安全技术标准，一项不合格扣0.2分。

@#@@#@6@#@2@#@严格执行岗位安全操作规程@#@现场抽查岗位安全操作规程的执行情况，出现一人次违章行为扣0.5分。

@#@@#@7@#@合计@#@13@#@ @#@@#@特种设备及人员安全管理考评检查表@#@No.11@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@特种设备采购@#@特种设备应附有设计文件、产品质量合格证明、安装及使用维修说明、监督检验证明等文件，一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@2@#@特种设备档案@#@应建立特种设备安全技术档案：

@#@@#@⑴特种设备的设计文件、制造单位、产品质量合格证明、使用维护说明等文件以及安装技术文件和资料；@#@@#@⑵特种设备定期检验和定期自行检查记录；@#@@#@⑶特种设备的日常使用状况记录；@#@@#@⑷特种设备及其安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表的日常维护保养记录；@#@@#@⑸特种设备运行故障和事故记录。

@#@@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@3@#@特种设备定期检验@#@依据规定的特种设备检验周期，由法定检验机构进行检验，查阅设备台帐和检验报告，一台未检验扣1分。

@#@@#@3@#@4@#@特种设备操作人员@#@1.查培训记录和持证情况，一人次不合格扣1分。

@#@@#@2.查操作人员健康检查记录，凡出现职业禁忌症一人次不合格扣1分。

@#@@#@3@#@合计@#@10@#@ @#@@#@相关方安全管理考评检查表@#@No.11@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@外来施工（作业）方与企业签订安全协议，施工现场有可靠的安全防范措施@#@1.查安全协议，每少一单位扣2分。

@#@@#@2.查安全协议内容，无双方安全职责、安全防范措施等内容则为不合格，一份不合格扣1分。

@#@@#@3.抽查施工现场，一处施工现场无安全防范措施扣1分。

@#@@#@3@#@2@#@生产经营项目、场所、设备的发包或出租必须符合安全管理的规定@#@查发包或出租合同，凡出现承包或租赁方不具备安全生产条件或相应资质为不合格，一份不合格扣2分。

@#@@#@3@#@3@#@对生产区域内的短期合同工、临时工应有相应的安全管理措施@#@查合同工、临时工用工合同，凡一人次不符合规定或无安全管理措施扣0.5分。

@#@@#@2@#@4@#@对厂区内临时作业人员、实习人员、参观人员及其他外来人员应有相应的安全管理制度和措施@#@1.查管理制度和现场检查记录，凡一人次不符合规定扣0.5分。

@#@@#@2.无安全管理制度和措施扣2分。

@#@@#@2@#@合计@#@10@#@ @#@@#@现场监督检查考评检查表@#@No.11@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@现场操作@#@依据安全操作规程和操作现场违章表现范围中第三方面的内容，现场抽查，一处不合格扣3分。

@#@@#@3@#@2@#@现场作业@#@依据安全生产规章制度和操作现场违章表现范围中第二方面的内容，现场抽查，一处不合格扣2分。

@#@@#@2@#@3@#@防护用品穿戴@#@依据操作现场违章表现范围中第一方面的内容，现场抽查，一处不合格扣0.3分。

@#@@#@1@#@4@#@特种作业人员持证情况@#@按照特种作业人员名单，抽查其持证情况，一人次未持证扣2分。

@#@@#@2@#@5@#@隐患整改@#@查上级和企业安全检查时下达的隐患整改通知单，抽查现场整改完成情况，一处在规定时间内未完成扣1分。

@#@@#@2@#@合计@#@10@#@ @#@@#@应急救援预案考评检查表@#@No.113@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@确定了应急救援的目标和体系@#@确定了应急救援的管理体系，有组织机构和职责、管理程序和管理要点等内容，且与社会应急救援体系能互动，一处不合格扣1分。

@#@@#@3@#@2@#@针对重点部位，制订了应急救援预案@#@应急救援预案中有组织指挥机构；@#@相关部门（人员）的职责和分工；@#@潜在危险性评价；@#@应急救援的组织、人员及装备情况；@#@紧急救援措施；@#@经费保障；@#@训练与演习等内容。

@#@缺一项扣1分。

@#@@#@4@#@3@#@每年对应急救援预案进行了演习@#@1.有演习记录，每年无演习扣1分。

@#@@#@2.抽查相关人员对应急救援预案知识的掌握，每人次不合格扣0.1分。

@#@@#@3@#@合计@#@10@#@ @#@@#@危险源管理考评检查表@#@No.114@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@确定了危险源的识别和评价原则，且组织了识别和评价@#@1.制定了危险源的识别和评价方法，查资料，无识别和评价方法扣3分。

@#@@#@2.组织实施了危险源的识别和评价，且无遗漏，查资料和现场核对遗漏一处扣0.1分。

@#@@#@3.对重大危险源（符合GB18218－2000规定）已上报有关单位，查资料，一处未报告扣2分。

@#@@#@3@#@2@#@对危险源制订了管理和技术措施@#@1.对所有危险源已通过各种途径通报相关岗位从业人员，查现场人员，遗漏一个岗位扣0.5分。

@#@@#@2.所有危险源均制定了管理和技术措施、应急救援预案等，查现场岗位，遗漏一个岗位扣1分。

@#@@#@4@#@3@#@及时进行了危险源的更新和调整@#@抽查现场，一处未及时更新或调整扣0.3分。

@#@@#@3@#@合计@#@10@#@ @#@@#@安全健康档案考评检查表@#@No.115@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@工伤事故档案@#@1.每少一种扣3分。

@#@@#@2.档案中内容一处不合格扣0.1分，每种档案最多扣1.2分。

@#@@#@15@#@2@#@职业安全健康教育档案@#@3@#@违章记录及安全奖惩档案@#@4@#@隐患及整改档案@#@5@#@安措项目档案@#@6@#@特种设备及危险设备档案@#@7@#@特种作业及危险作业人员健康档案@#@8@#@职业危害防护设施档案@#@9@#@职业病档案@#@10@#@职业危害因素监测和技术评价档案@#@11@#@有害作业人员健康卡片档案@#@12@#@职业危害动态观察及职业健康统计报表档案@#@合计@#@15@#@ @#@@#@二、设备设施安全考评检查表@#@工业气瓶考评检查表@#@No.201@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@气瓶状况：

@#@@#@①在检验周期内使用@#@②外观无缺陷及腐蚀@#@③漆色及标志正确、明显@#@④安全附件齐全、完好@#@任一条款不合格，则该汽瓶为不合格。

@#@@#@实得分＝@#@×@#@100@#@18@#@2@#@储存要求：

@#@@#@①仓库状况良好，安全标志完善@#@②各种瓶及空、实瓶应分开存放，存放量符合规定@#@③标记明显，间距合理@#@④各种护具及消防器材齐全、可靠@#@一处不合格扣0.5分，多个场所经累计取平均值。

@#@@#@2@#@3@#@安全使用：

@#@@#@①防倾倒措施可靠@#@②工作场地存放量符合规定@#@③与明火间距符合规定@#@2@#@合计@#@22@#@ @#@@#@危险化学品库考评检查表@#@No.202@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@危险化学品应按其危险特性进行分类、分区、分库贮存，库房符合安全标准的要求@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@2@#@消防设施齐全，通道畅通@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@3@#@库内有隔热、降温、通风等措施@#@一处不合格扣1分。

@#@@#@2@#@4@#@电气设施应采用相应等级的防爆性电器@#@一处不合格扣0.8分。

@#@@#@2@#@5@#@按危险化学品的特性处理废弃物品或包装容器@#@无防爆工具扣1分。

@#@@#@1@#@6@#@库内有应急救援预案@#@无应急救援预案扣1分。

@#@@#@1@#@合计@#@10@#@油库、油罐考评检查表@#@No.203@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@油槽车需持有专用许可证，进入库区，必须装设专用排气阻火器@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@2@#@油罐无腐蚀、泄漏，梯子和扶栏符合安全要求@#@一处不合格扣1分。

@#@@#@3@#@3@#@油罐上的液位计、呼吸阀齐全可靠、动作灵敏@#@一处不合格扣2分。

@#@@#@4@#@4@#@罐体、胶质输油管等应有可靠的防雷接地和防静电接地@#@一处不合格扣1分。

@#@@#@2@#@5@#@罐体与罐体之间或其它建筑物、管网、干道应留有足够的间距@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@6@#@库房的电气设施均应防爆@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@7@#@油库内应按贮存物品的种类和数量，配置足够的消防器材和灭火设施，并有相应的报警装置@#@一处不合格扣1分。

@#@@#@2@#@8@#@库内使用的工具应是不产生火花的防爆工具@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@2@#@9@#@库内外应有醒目的安全警示标志和油品的名称、特性、数量、灭火方法等@#@一处不合格扣0.5分。

@#@@#@1@#@合计@#@20@#@ @#@@#@液化气站考评检查表@#@No.204@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@罐体有产品质量证明并经定期检验合格@#@一处不合格扣该项目应得分值。

@#@@#@2@#@2@#@烃泵（压缩机）各紧固件牢固无泄漏@#@1@#@3@#@系统管道接头无泄漏，跨接线漆色可靠正确@#@1@#@4@#@充装秤灵敏、准确、定期校验@#@1@#@5@#@防火间距符合要求，站内无杂物@#@1@#@6@#@喷淋降温系统完好，随时能启用@#@2@#@7@#@电器开关照明属低压防爆设备@#@1@#@8@#@水封井及防火堤合格@#@1@#@9@#@安全阀定期校验@#@2@#@合计@#@12@#@ @#@@#@煤气站考评检查表@#@No.205@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@煤气站房设计与布置合理，煤气生产、净化、加压等设备符合要求，技术资料齐全@#@一处不合格扣该项目应得分值。

@#@得分7以下，则该煤气站考评实得分为0分。

@#@@#@0.4@#@2@#@设备、管道上的防爆安全装置完好。

@#@各种水封可靠，并能定期检查与校核@#@2@#@3@#@各种仪器、信号、报警、自控、连锁、监测装置及事故照明齐全、准确，并定期检查与校核，各种安全色标清晰@#@2@#@4@#@煤气加压站、混合站、抽气机室（排送间）、煤斗间等电气安装符合防爆要求@#@2@#@5@#@检测分析仪表与化验用有毒、有害物品应有专人、专柜管理@#@0.4@#@6@#@定时化验水煤气及半水煤气发生炉的总管，煤气含氧量应小于0.6%，作业环境CO浓度必须小于30mg/m3@#@0.4@#@7@#@机械设备的防护与PE线牢固可靠@#@2@#@8@#@带有水夹套的煤气炉及其汽水系统应符合锅炉压力容器的有关规定@#@0.4@#@9@#@运行及检测记录齐全@#@0.4@#@合计@#@10@#@ @#@@#@制氧站考评检查表@#@No.206@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@站房门窗向外开、站房内的值班室、休息室、办公室的门窗应向里开。

@#@玻璃采用磨砂或涂白色油漆，也可搭设遮阳棚@#@一处不合格扣该项目应得分值。

@#@@#@1@#@2@#@设备设施：

@#@@#@①冷却水，润滑油供应正常；@#@@#@②排气管路中无积炭；@#@@#@③各级安全阀灵活可靠；@#@@#@④定期化验精馏塔中易燃易爆物质的含量；@#@@#@⑤凡与氧气接触的零件、工具应无油脂；@#@@#@⑥无液氧泄漏现象。

@#@@#@2@#@3@#@压力容器符合要求；@#@贮气囊装有压力自调系统，各种减压阀、自动调节阀应灵敏、可靠，能防止超压运行@#@2@#@4@#@氧气管道、阀门符合要求，充装设备有导除静电装置，且定期监测；@#@氧气、氮气的放散管应引至室外安全地点@#@2@#@5@#@气瓶间数量不得超过2400个；@#@空瓶与实瓶分区存放，间距大于1.5m，并有指示牌；@#@贮瓶间地坪必须平整、耐磨、防滑，且有防护链或瓶卡等防倾倒措施@#@2@#@6@#@各岗位配置有CO2灭火器，且定期检查并有记录；@#@站内各主要部位有“严禁烟火”的防火标志@#@1@#@合计@#@10@#@ @#@@#@压力容器考评检查表@#@No.207@#@序号@#@考评内容@#@考评说明@#@应得分@#@实得分@#@备注@#@1@#@本体外观检查：

@#@@#@①连接部位无裂纹、变形、过热泄漏等缺陷；@#@@#@②外表面无严重腐蚀、漆色完好；@#@@#@③相邻管道与构件无异常。

@#@@#@任意一条不合格，则判该台为不合格。

@#@@#@实得分＝@#@×@#@0.5×@#@100@#@16@#@2@#@安全附件：

@#@@#@①压力表指示灵敏、刻";i:

11;s:

15920:

"关于希望的种子作文6篇@#@关于希望的种子作文6篇@#@关于希望的种子作文6篇@#@在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

@#@写起作文来就毫无头绪？

@#@以下是精心整理的希望的种子作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@@#@希望的种子作文篇1@#@　　“播一粒希望的种子”，这是今天看一本教育理论书籍时读到的一句话，这句话引发了我很多的思考，让我对班里的每一个孩子都重新审视。

@#@@#@　　孩子们刚入一年级时，我给他们起的班名就是：

@#@小种子班，因为种子蕴含着希望和力量，每一个孩子都是一粒坚强的小种子，我希望孩子们能在老师和风细雨的滋润下茁壮成长。

@#@随着时间一天天的过去，每天面临着上课、改作业，应付学校检查的各项班主任工作，处理孩子们每天发生的鸡毛蒜皮的小事，所有的一切，慢慢的让我对工作有了反感，对孩子们也慢慢失去了最初的满腔热情的爱。

@#@看到又脏又调皮的孩子整天完不成作业，出口就想批评，根本没心思去做思想工作。

@#@@#@　　这段时间为迎接期末考试，孩子们一直都在紧张的复习，大家都感觉很累，为调节情绪，周一班会我们开展了“我在——方面比别人强”的活动，让孩子们说说自己的优点，也给期末考试鼓鼓劲，增加一些自信心。

@#@孩子们从第一排挨着一个一个都说了自己的优点，轮到王江林时，他低着头，手握着铅笔，两胳膊压着一张纸盖得严严的。

@#@让他站起来还是低着头一声不吭。

@#@王江林这孩子，从农村来住在午托部，平时没人管，整天衣服穿的是又脏又不整齐，作业要么不写，要么写的都是错的，班里的孩子们都不喜欢他。

@#@现在看到他站那不吭，有的学生都小声的说：

@#@“王江林没有优点，别让他说了。

@#@”我本想走近批评他，到跟前拿起纸一看，大吃了一惊，原来他不好意思说，把自己的优点写在了纸上，看来他也知道以前自己做的不是太好。

@#@他写的是：

@#@考试时我能把字写好，考过100分。

@#@我把这句话念给孩子们听，有的孩子低低的笑起来，王江林马上从书包里掏出上周的测试卷让我看。

@#@噢，我想起来了，上周测试，班里一共四个100分，其中就有王江林，而且字写得特别棒。

@#@我把卷纸展示给孩子们看，问大家：

@#@“王江林有优点吗？

@#@”同学们大声说：

@#@“有。

@#@”我对孩子们说：

@#@“其实，江林是个很聪明的孩子，只不过是以前大家没有发现他，相信以后他会越来越棒。

@#@”这时江林的眼眶红红的，目光中闪烁着激动。

@#@@#@　　美国教育家本斯尼说：

@#@只要教师对学生抱有很大的希望，仅此一点，就足以使学生的智商提高25分。

@#@今天我也看到了希望的魅力。

@#@王江林只不过是远离父母，缺少管教，没有领略过学习中成功的快感，以后我会更多的关爱他，让他对自己充满信心，看到希望。

@#@@#@　　每一个孩子都是一粒神奇的种子，作为老师，我们要做的就是欣赏每一粒种子，感受每一粒种子的潜在力，相信每一粒种子遇到合适的环境定会发芽、生根，开出美丽的花儿，或许平时我们不注意的'@#@那一粒将来就是悬崖边上的杜鹃花。

@#@每一粒种子都有存在的理由，每一粒种子都有发芽的时间。

@#@@#@　　我将殷切的期待，期待那美好的成长。

@#@@#@希望的种子作文篇2@#@　　踏入槟榔的大门，总先望见的是滚动的电子屏和红白相间的操场，还有几棵卫士一般的假槟榔伫立在校园四周。

@#@然而，一个转身、一个回眸，总会看到——那一尊雕塑，就静静地站在草地上，凝望着拿着书本、背着书包的同学们在草坪边来来往往。

@#@@#@　　一次美术课的户外写生，让我终于有了充足的时间，好好地端详它。

@#@这是一粒巨大的种子，种瓣尖儿娇嫩地侧在一边，中间鼓得就要炸开似的，仿佛就要在一瞬间喷出无数蜿蜒的枝条，绘成一片翠绿的生命之海。

@#@@#@　　仔细再看，化学元素、数学公式、中国武术等的图案都刻在种子上，还有一句端正的“knowledgeispower（知识就是力量）”也映入眼帘。

@#@我的思绪就像一条知识的五线谱，在脑中轻轻展开。

@#@语文汉字、英语单词与我牵手同行在世界版图上，数学定理、物理公示带着我走进生活;@#@我回忆着大自然里的动植物，还有许许多多的与人类形影不离的微生物;@#@又想起《宪法》《民法通则》，还有作为中国公民所拥有的权利和义务……@#@　　没有“断臂维纳斯”的柔美、没有“思想者”的深沉、更没有“复活节岛石雕”的神秘，没有伟大与疏远，我只觉得它使我感到亲切——@#@　　看到这尊雕塑，就像看到了我自己。

@#@自己就是这样的一颗种子，投身在知识的土壤里。

@#@现在的我，正在一点一点地伸展着自己柔嫩的根，在期盼与守候着破土、长成参天大树的那一天。

@#@@#@希望的种子作文篇3@#@　　在新的学期里，我不要求自己拿级部第一,但必须努力，我不要求交很多朋友，但必须搞好同学关系.我不要求别人对我友好，但我必须对别人友好。

@#@在我心中有一颗希望的种子，它在慢慢长大，它在时时刻刻地提醒我，要尊敬师长，友爱同学，我时时刻刻谨记着它对我的提醒。

@#@书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

@#@学习是辛苦的，但我不怕辛苦，别人能做到的事，我相信通过我的努力也一样可以做到。

@#@每个人都想成功，成功带给我们的是喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，要知道，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。

@#@我明白——不要做语言的巨人，要成为行动的主人。

@#@成功不是靠梦想来实现，是要靠行动来证明。

@#@没有苦的，累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去还是未来不都是这样的道理吗？

@#@我渴望飞翔，渴望倾听微风，渴望触摸蓝天，渴望更近一点感的起来又有什么资格能够更接近太阳？

@#@@#@　　新学期人人心中都有新目标，我们要用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇，要知道不经历风雨怎能见彩虹？

@#@@#@希望的种子作文篇4@#@　　一个难得的机会，学校给每个班分了十三个养植太空种子的名额。

@#@自嘲“养植黑洞”的我，难得报名。

@#@@#@　　我从来不轻易养花养草，学习上的细心在平日生活中也没有体现。

@#@可怜的植物，常被我丢在一角，几日下去，枯死！

@#@几日前同学带到学校的多肉被我掐烂。

@#@家里现在也只有几盆不怎么体面的灰扑扑的绿萝。

@#@@#@　　一行人挤在体育馆门口，熙熙攘攘，我们暗自奇怪，太空种子，究竟怎样稀罕？

@#@那是一个墨绿色的塑料盆，样子老套，不招人喜欢。

@#@一个脏兮兮的塑料袋丢在里面，装着一包培养土，一抹可怜的嫩绿，压在盆底，根部包着一块土，叶子软沓沓的，整株小苗显得娇小而弱不禁风，来自太空的种子！

@#@@#@　　同学们为这些鲜活的生命力而津津乐道，无一不喜欢自己的那盆，更有人为种子起了名字，教室后面柜子上的一盆盆种子辣椒排列得整齐有序。

@#@@#@　　可是待下午时，光景便不如上午那般了。

@#@愚昧的我们，种子没有培植，一个上午下来，小苗已经奄奄一息了。

@#@嫩绿的叶子，光泽失了不少不说，叶子也打起了卷，叶脉无力地垂下去，展开，又卷起，蔫头蔫脑，徘徊在死亡线上。

@#@如此地步，“黑洞”的我们，恐已无回天之力。

@#@@#@　　同学们失望了，心中最后一丝希望随着南面吹来的一笠风凋零了。

@#@几个人扔掉了幼苗以示绝望，我愣住了，心中一阵发痛，转而把种子栽到土中，尽管我知道它存活的希望十分渺茫。

@#@@#@　　那一节课我上得十分煎熬，不一会儿便要回过头担心望一眼，隔着一层薄薄的塑料袋，我看不见，一分钟一分钟——时间怎么这么慢！

@#@@#@　　当我再一次端起盆子时，我震惊了，在我面前，是一株挺拔而有活力的辣椒苗！

@#@自上而下，自下而上，焕然一新，叶子展开了，硬朗地立于盆的中央，有勇气有作风地活着。

@#@再看那些过早扔掉幼苗的同学，已是后悔不迭。

@#@选择了怎样的行为就选择了怎样的结果，就像选择了相信就选择了希望。

@#@@#@　　希望可以是信任，可以是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

@#@”当我现在每天为种子写日记，我开始有心观察它，有意照顾它。

@#@我想，希望是一笔财富，印在心里就变成了一种责任。

@#@@#@　　我愿种子可以使我在生命运行中多一份执著的希望，于希望中过好每一天。

@#@@#@希望的种子作文篇5@#@　　唐僧师徒四人取完真经，准备回到大唐。

@#@一路上的情景让他们大吃一惊：

@#@原来一路上能听到小鸟的引吭高歌，看到松鼠的活蹦乱跳，天空中有雄鹰在翱翔，现在却是死气沉沉的。

@#@原来有一片片茂盛的森林，有小花在翩翩起舞，有小草在轻快伴奏，到处生机勃勃。

@#@现在却只看到光秃秃的树墩，大地就好像脱下了绿衣裳，换上了一件褐色的脏衣服。

@#@唐僧疑惑地问道：

@#@“咦，悟空，咱们是不是走错了地方？

@#@这是大唐吗？

@#@”悟空说：

@#@“放心，师父，待我前去查看！

@#@”说完，便驾着筋斗云飞走了。

@#@@#@　　悟空在空中飞了好一会儿，到处都是乌烟瘴气的，伸手看不见五指。

@#@连翻了两个跟斗，他总算闯出了那一大片乌云。

@#@悟空朝下看去，原来绿色的田野已经看不见了，到处都布满了高楼大厦，农民们都不再种田了，有的在家里睡懒觉，有的在打牌，还有的当上了董事长、总经理。

@#@悟空对眼前的情景十分厌恶：

@#@到处都有人在随地吐痰，不管室内室外总有人在抽烟，工厂的烟囱里排出粗粗的黑烟，把天空熏得黑乎乎的。

@#@悟空非常生气，便想把土地爷叫出来，问个究竟。

@#@但他跺了半天脚，土地爷却迟迟没有出来，从地下传来一个闷沉的声音：

@#@“大圣，这便是大唐啊。

@#@我被压在28层的大厦下面出不来了，快来救救我啊！

@#@”“土地老儿，你别急，待我查明了定来救你！

@#@”悟空说着，便翻着跟斗回去了。

@#@@#@　　猪八戒正在抱怨着：

@#@“不知这猴头又溜到哪儿去了，指不定上哪家吃东西去了呢！

@#@”就见孙悟空出现在眼前，大叫一声：

@#@“师父，这确实是大唐境内。

@#@”唐僧叹了口气，说道：

@#@“唉，几年不见，家园竟成这等狼狈。

@#@”悟空说道：

@#@“师父，我想这必定是妖魔在作乱，且待我们去擒那妖魔！

@#@”“妖什么魔呀，”猪八戒可不乐意了，“现在最重要的就是吃东西。

@#@我都一天没有吃饭了。

@#@我老猪可是走不动了，要走你们走吧！

@#@”沙僧劝道：

@#@“二哥，出家人慈悲为怀，看到眼前这番情景，我们总该帮帮这里的人吧。

@#@再说，这可是师父的家园呀！

@#@如果不帮，以后师父可怎么住呀？

@#@”“我是想帮，但总不能饿死吧！

@#@你们怎么不帮我呀？

@#@”说着，猪八戒一屁股坐在了地上。

@#@“呆子！

@#@如果你不过来的话……”说着悟空便举起了金箍棒。

@#@“救命！

@#@”八戒马上跳了起来。

@#@“想不到你的动作还蛮快的嘛。

@#@”悟空笑道。

@#@“讨厌！

@#@”猪八戒不情愿地跟上了队伍。

@#@@#@　　唐僧一行四人来到了南海观音的面前，询问原因。

@#@观音无可奈何地说：

@#@“这都是人类造的孽啊！

@#@”“啊？

@#@”四人不约而同地叫了起来。

@#@观音接着说道：

@#@“你们是上天注定要来化解这场灾难的人，快用你们的智慧去帮助他们吧！

@#@”“为什么？

@#@我才懒得摊上这桩事呢。

@#@”“天蓬元帅，如果你帮了这个忙，我不仅会给你好吃的，还会帮你向嫦娥仙子说媒。

@#@我相信嫦娥一定会要一个救国救民的大英雄的！

@#@”话音未落，猪八戒已经幸福地瘫倒在了地上，口水直流三千尺。

@#@@#@　　唐僧他们做的第一件事情，是树起了一块大大的广告牌，上面写着：

@#@“别碰我们的绿树。

@#@你用斧头和锯子砍倒的，是全人类的肺叶，和这个地球上生物的幸福。

@#@你是在砍伐，世界上所有孩子的梦，和风雨中小鸟的房屋……”但人们匆匆走过，没几个人注意到它。

@#@他们又挨家挨户地去敲门，唐僧苦口婆心地对他们说：

@#@“施主，请你们不要再砍伐树林，这会……”“走走走！

@#@我们不想听你讲大道理！

@#@”说完，门砰的一声关上了。

@#@这可不行！

@#@孙悟空急了，他施展魔法，变出了一大片森林来。

@#@只见树木郁郁葱葱、花朵争奇斗艳、小鹿活蹦乱跳、小鸟唧唧喳喳。

@#@孩子们都惊呆了，七嘴八舌地说：

@#@“这是哪儿，怎么这么美！

@#@我要去，我要去！

@#@”大人们陷入了回忆，想起了童年时快乐的时光。

@#@他们开始想，我们砍掉树、填了田，盖起了这一幢幢高楼大厦究竟对不对呢？

@#@唐僧趁机开始给大家上起了课，他絮絮叨叨地讲了很多破坏自然环境造成的恶果。

@#@终于，大家都醒悟过来，纷纷向唐僧他们请教如何才能挽救。

@#@@#@　　孙悟空拿出了从南海观音那里拿来的希望种子，分给了众人。

@#@他告诉大家，每个人都先许个愿，然后把这棵希望的种子种下去。

@#@等到种子发芽长大，大家所期望的美丽的家园就又会回到大家身边。

@#@@#@　　唐僧他们继续东行，回到长安，他们一路播撒希望的种子。

@#@一年一年过去了，希望的种子慢慢长大，长成了一棵棵的参天大树，在树上结满了希望的果实。

@#@果实又大又甜，吸引了一群群的小鸟，它们衔着希望的果实飞向五湖四海，把希望的种子传播到了世界各地。

@#@人们所期望的美好家园又回来了，世界更美丽了！

@#@@#@希望的种子作文篇6@#@　　前些天，我看见有一条狗被活活打死。

@#@@#@　　那家的主人却不以为然，他想：

@#@“死了就死了呗，大不了再买一条。

@#@”可我却不这么认为，那可是一条生命啊，他也有父母，有家人。

@#@试想，要是你被人打得半死不活，你的父母肯定很伤心。

@#@虽然狗比不上我们人类，但他还是我们忠诚的朋友。

@#@@#@　　现在，人类缺少的就是人性的善良，我们要把那泯灭的善良给激活。

@#@把希望的种子播种在他们心里，在他们心里生根、发芽。

@#@@#@　　醒悟吧，只有善良才会让世界变得更美好，只有善良才会让世界变成充满爱的人类花园，只有善良才会让祖国的花朵绽放、让生命之花延续。

@#@@#@　　播种希望的种子，让人们学会善良。

@#@@#@";i:

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30275:

"行政前台工作人员实习工作报告模板@#@行政前台工作人员实习工作报告模板@#@前台需要推销客房及酒店各项设施及服务。

@#@下面是我为您精心整理的。

@#@@#@1@#@行政管理专业毕业生顶岗实习是要使学生在就业前，到企业或事业单位在自己希望的就业领域和岗位进行全面系统的实习，以全面实际了解行业、企业的基本情况以及熟悉具体岗位的业务工作，为就业和尽快适应企业工作的需要打下坚实的基础，实现毕业顶岗实习与就业直通。

@#@@#@一、实习单位情况@#@xxx坐落于一望无际的绿野之中，世界级设施包括楼高十八层的豪华度假式酒店、楼高九层的酒店副楼、楼高三层的会所、购物广场、宴会场地，以及设备完善的康体中心。

@#@集旅游度假、休闲娱乐、环球美食和温泉水疗于一身。

@#@@#@xxx公司则定位为海南岛最奢华优雅的酒店之一，拥有518间宽敞舒适的客房及套房。

@#@所有客房套房情调高雅、品位奢华，又不失海南独特的风土人情，为宾客带来至臻完美的度假体验。

@#@每间客房或套房均设有观景阳台，尽览高尔夫球场及度假区的天然景致。

@#@@#@二、实习内容及过程@#@我通过面试被分配到前厅部酒店前台工作，拥有了一份前台接待员的工作，拿着员工上任通知书到部门报到的时候，我的心里十分忐忑，我不知道我能否胜任这份工作。

@#@酒店前台是一个酒店的门面，是客人对酒店形成第一印象的地方，是最先对客人产生影响并做出服务的部门。

@#@@#@一家酒店的效率以及利润的创造，基本上都是从酒店前台开始的。

@#@因而，酒店对前台员工的要求都会比较高，包括员工的形象、礼仪礼貌、基本素质、沟通理解能力等。

@#@酒店前台就像是酒店信息的集散中心，可以说，前台的服务基本涵盖了酒店所能够提供的所有的服务项目，所以为了给客人提供满意周到的服务，酒店前台的服务人员需要对酒店的各个部门的运作都有足够的了解。

@#@在学习中，我对酒店客人如何登记入住和结账退房等的一些基本的前台日常操作有了较为深入的了解并进行了实际操作。

@#@@#@前台的工作主要包括接待来客、销售客房及酒店设施、入住登记、退房及费用结算，当然，这当中也包括了为客人答疑，电话转接及物品转交，兑换外币等工作。

@#@另外，前台作为客人最能够直接接触的部门，很多时候，客人的要求并不会针对对应的部门提出，而是选择他们最容易接触到的部门——前台。

@#@比方说，客人房间缺块毛巾、吹风机坏了，比方说，客人想在中餐厅订一个包厢，客人很可能想不到去直接跟客房部或者餐饮部沟通，而是选择直接打电话到前台，因此前台还要作为整个酒店的协调中枢进行工作，显而易见，前台的工作量是很大的。

@#@@#@海南的旅游旺季是在冬季，所以自我们实习以来酒店就进入了特别忙的阶段，酒店的入住率也常常居高不下。

@#@很多时候，前台都处在非常忙碌的状态，团队接待或者退房时间比较集中的时候，难免要同时要面对四五位甚至更多位的客人，电话在不停地响，小孩子的尖叫哭闹，脾气不好的客人无端地发火、叫骂，即便在这种状态之下，我们还是要微笑着接待每一位客人，尽最大的努力为客人提供优质的服务，不得不说，耐心和细心是酒店每个员工都必须具备的东西。

@#@常言道：

@#@“顾客就是上帝”、“客人永远是对的”，这些是酒店行业周知的经营格言。

@#@@#@三、实习总结及体会@#@也许，在外人看来，酒店前台的工作很简单，不可否认，曾经我也这么认为，事实上，这工作周而复始又琐碎繁杂。

@#@在这近半年时间里，我发现要想走出校园步入社会拥有一份工作，首先要做的就是端正自己的心态，拥有一个社会人该有的心态。

@#@作为一个成年人，要有担当，有责任心，并懂得自己为自己的行为买单。

@#@对于自己的工作，无论繁重抑或清闲，要积极主动地学习，认真努力地完成;@#@对于失误，要自己去面对，主动承担，而不是逃避。

@#@作为一个初出茅庐的新人，我在前台的工作中不可避免地犯过很多错误，好在领导和同事也没有很责怪，给我安慰、鼓励和极大的包容，这让我非常感动。

@#@@#@

（一）成绩与收获@#@这些日子我学到了很多东西，除了学习到一些酒店前台基本的服务技能和服务常识之外，更学习到了面对就业该如何转换自己的角色，如何调整自己的心态，如何处理好自己的利益和工作单位的利益、如何处理好同事之间的关系和上下级之间的关系，也让我了解到作为一个服务人员应该具有怎样的服务意识。

@#@@#@实习是一个很好的平台，让我们对社会有了更深层次的领悟和认知，只有亲身经历过，才会明白社会的复杂，竞争的激烈，以及自身的不足。

@#@通过在酒店实习，我发现自己的人生观、价值观变得更加成熟，考虑事情也更加全面谨慎，可以说，酒店给了我又一次的成长。

@#@刚开始上班时，不适应长时间的站立和作息时间的来回变化，每每结束工作，都感到浑身酸痛，身体真的有些吃不消，难过的时候也想过放弃，不过最终还是坚持下来了，也更真切地体会到了父母挣钱养家的不易和他们对自己的恩情。

@#@@#@以前在家的时候，父母疼爱、衣食无忧，在学校的时候，又有老师的关心照顾，根本就没有认真思考过自己的责任，现在当自己有了一份工作的时侯才发现得一切其实都来之不易。

@#@在大学校园里，同学们互帮互助，努力学习;@#@而在工作单位，每个人都会为了获得更高的报酬和晋升而努力，到处都是激烈的竞争，停滞不前就已经等于落后。

@#@当然，不可否认，有竞争才有动力，有竞争才会有发展。

@#@前台这个岗位使我明白，社会竞争是激烈的，要想在社会上立足，就必须有勇往直前，扎实肯干。

@#@通过这次实习，我有机会比较详细地了解了酒店的组织架构和经营业务，接触到了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，他们拓宽了我的视野，使我更加成熟，也教会了我如何去适应社会融入社会。

@#@通过这次实习，我清楚地认识到了当今的就业形势，也找到了自己与社会的契合点，为我未来的就业做了一个良好的指引。

@#@@#@

（二）问题与不足@#@整个实习历程，使我看到了自己身上的优点，更为关键的是，实习也将我各方面的缺点与不足毫无保留的呈现出来，从而让我关注到自己未曾注重的东西。

@#@在今后的学习与工作中，我将努力提高自身各方面素质，克服缺点和不足，朝着以下几个方向努力：

@#@@#@首先，学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异，我将坚持不懈地努力学习各种知识，提高自己各方面的能力，顺应时代的要求;@#@@#@其次，“业精于勤荒于嬉”，在以后的工作中不断丰富自身的业务知识、服务技能，通过多看、多学、多练来不断地提高自己的实践能力，避免大学生普遍的眼高手低的情况，做好自己的工作，成为一个优秀的社会人，实现自己的社会价值和个人价值;@#@@#@最后，脚踏实地，坚持坚守，加强责任感，加强团队协作意识，努力克服自己的不良情绪，端正自己的态度，积极、热情、细致地的对待任何一份工作。

@#@@#@实习到现在将近结束了，这是一段令人难忘的日子，有欣喜，有快乐，有苦涩，有难过，这样那样的感触真的无法用一言两语寥寥概括。

@#@这几个月的时间是短暂的，但过程却是漫长而又难忘的，我一定会将自己实习的经历认真归纳总结，发扬自身优点，改进身不足，以崭新的自己迎接新的开端。

@#@@#@以后的半年，我还将继续在学校中学习，完成我的学业，这一段的珍贵的实习经历无疑为我今后的学习、工作奠定了基础。

@#@最后，衷心感谢酒店的各位同事和领导，谢谢你们给予我的关心、照顾和鼓励，从你们的身上，我学到了很多很多。

@#@感谢xxx酒店给我的这次珍贵的实习机会，感谢酒店的栽培，让我增长了见识，体验了生活。

@#@我衷心希望xxx能够越来越好。

@#@谢谢!

@#@@#@2@#@一、实习目的@#@在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。

@#@@#@二、实习时间20XX年xx月xx日至20XX年xx月xx日@#@三、实习单位xxxxx地区@#@四、实习内容@#@实习刚开始时，我的指导教师根据我的专业特点，给我分配了办公室日常工作以及初步学习会计实践。

@#@从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。

@#@@#@在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。

@#@我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。

@#@@#@很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。

@#@我们应该从小事做起，一步一个脚印，逐步积累起经验。

@#@在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。

@#@参加工作后才能深刻体会这句话的含义，除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。

@#@我负责的办公室工作，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。

@#@@#@就连以前学过的会计基础知识也不能很好的应用。

@#@在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。

@#@我们必须在工作中勤于动手。

@#@@#@由于现在还住校，所以每天7点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。

@#@@#@每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。

@#@象我就是每天就是坐着对着电脑打打字，显得枯燥乏味。

@#@但是工作简单也不能马虎，必须具备坚忍不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错遭领导。

@#@@#@五、实习体会@#@影响一个人的工作态度。

@#@每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。

@#@生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。

@#@@#@心情好，大家工作开心，效率高。

@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是多工作，少闲话。

@#@且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。

@#@@#@我是学管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。

@#@@#@也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大;@#@我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。

@#@@#@实习这两个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走上工作岗位做好准备。

@#@@#@3@#@一、实习内容@#@在实习的这段时间里，我主要负责前台文员，看似最普通的职位。

@#@在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，为以后正常工作的展开奠定了必须的基础;@#@另外，从个人发展方面说，对我影响最大的就应是作为一个准社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中没有也不可能接触到的方面。

@#@@#@每个大学生都会拥有的一段经历便是实习，它使我们在实践中运用我们所学的知识，并且了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下牢固的基础。

@#@由于我所在的公司是一家私营企业，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。

@#@只是每一天都要守在电话和传真机旁，很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。

@#@但是过了几天就稍有点习惯了，每一天向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。

@#@刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。

@#@此刻在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得就应多学点，有几个方面的技能在以后找工作的时候也能够给自己多几个选取。

@#@@#@我上了两个月的班，在这短短两个多朋中，曾有几次想过放弃。

@#@也许我是刚开始工作，有时受不了经理或者老员工给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。

@#@但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么刚开始。

@#@就就应踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，此刻有机会了就要从各方面锻炼自己。

@#@不然以后干什么都会干不好的。

@#@我此刻的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎样说话、态度及其处事。

@#@由于经验少，我此刻这方面还有欠缺。

@#@此刻才明白，在校做一名学生，是多么的好阿!

@#@早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要应对这些避免不了的事。

@#@所以，此刻我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮忙。

@#@@#@再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。

@#@有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶尔我也会的，大家相处的很好，没有什么隔阂。

@#@有时候有一些不得不处理的事情，去向经理请几小时的假，经理也都很体谅，直接就给批假了。

@#@这个时候心里很开心;@#@遇到一个如此好说话的经理。

@#@所以，又感觉工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。

@#@心里上没有什么额外的，不必要的压力，能够好好工作，学习。

@#@先就业，后择业。

@#@我此刻要好好锻炼自己。

@#@再好好学习，之后相信自己透过努力必须会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。

@#@别的没有什么奢求的，此刻当然是把磨练自己放在第一位。

@#@在这一两个月中，我学到了一些在校园学不到的东西，即使都明白的事，但是刚开始有时还做不好。

@#@此刻做事，不仅仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。

@#@我工作的时间虽然不久，但是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。

@#@@#@二、实习体会@#@针对文员这个职位的特点，具体遇到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，应对挫折。

@#@古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。

@#@”遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。

@#@树立一个辩证的挫折观，经常持续自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。

@#@学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。

@#@善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的简单，重新争取成功，从而让目光面向未来。

@#@复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。

@#@文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。

@#@在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么就应说什么不就应说要心中有数。

@#@准确，是对工作质量的要求。

@#@文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。

@#@它在必须程度上保证领导工作的准备性。

@#@文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：

@#@办文要准，办事要稳，状况要实，主意要慎。

@#@而要做到这些，务必态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。

@#@比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。

@#@否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

@#@@#@三、实习总结@#@踏上社会，我们与形形色色的人打交道。

@#@由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。

@#@而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。

@#@但是环境往往会影响一个人的工作态度。

@#@一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。

@#@他们情绪低落导致工作效率不高，每一天只是在等待着下班，早点回去陪家人。

@#@而偶尔的为同事搞一个生日聚会，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。

@#@情绪好，大家工作开心，有利于公司的发展。

@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。

@#@但是还好，我很幸运，基本没怎样遇到这样的事情!

@#@@#@我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。

@#@也许是实习日子短和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。

@#@但时透过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了必须的感性和理性认识。

@#@认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

@#@@#@通过这段时间，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。

@#@相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色!

@#@不管是在什么地方任职，都会努力!

@#@@#@4@#@一、实习单位概况@#@×@#@×@#@×@#@×@#@装饰设计工程有限公司是一家专业从事室内、外装饰咨询、设计与施工的服务型装饰企业，公司集设计、施工、维护为一体，公司下设管理部、技术部、工程部、客服部等。

@#@我们始终贯彻“以人为本”的经营方针，坚实的后备力量，一流的施工队伍，完善的跟踪服务，踏实的工作作风，合理的工程报价，现拥有一批年轻、高效的室内设计团队和资深、务实的工程管理人员，另配有素质高、技术精的专业施工队伍。

@#@坚持设计以人为本，服务以诚取信，施工精益求精的原则，竭诚为客户提供完善的优质服务。

@#@@#@二、实习内容@#@1.实习岗位：

@#@前台接待@#@2.实习工作职责@#@

（1）接待工作。

@#@负责来访客户的接待、基本咨询和引见，严格执行公司的接待服务规范，保持良好的礼节礼貌。

@#@当访客进入接待厅时，抬头行注目礼“您好，请问找谁?

@#@”，并请访客入坐，请示后引入相关区域，在一分钟内端上茶水，并负责加水、更新烟缸;@#@@#@

（2）卫生清洁工作。

@#@负责公司前台或咨询接待室的卫生清洁及桌椅摆放，并保持整洁干净;@#@@#@（3）总机服务工作。

@#@铃响3声内必须接听，“您好，‘×@#@×@#@’”;@#@来电找“总经理”，判定是广告类，不应直接转入，应问清何事后转接相关部门;@#@做好来电咨询工作，重要事项认真记录并传达给相关人员，不遗漏、延误;@#@@#@（4）负责收发管理报纸、信函、传真，及时送交领导或按要求传送给客户;@#@@#@（5）安全工作。

@#@下班前检查复印机关机，关闭所有电源，负责关好门窗;@#@@#@（6）接受行政经理工作安排并协助人事文员作好行政部其他工作。

@#@@#@三、实习思考@#@与此同时，在实习中，我也发现×@#@×@#@公司在经营、管理上存在的一些问题。

@#@@#@

（1）市场观念和经营体制与公司快速发展的要求不相适应，市场开拓的步伐与企业快速发展的要求存在差距。

@#@主要表现在经营体制不完善，经营队伍、经营人员的责、权、利还有待于进一步提高。

@#@@#@

（2）成本意识不强，成本控制水平不高。

@#@个别项目存在管理粗放、施工大手大脚的现象，向管理要效益，向科技创新要效益的意识还没有牢固树立起来，此外，对资源的节约意识不强，造成经常性的资源浪费，如办公用品的消耗过惊人，使公司的成本控制与一流的企业还存在较大的差距，因而影响市场竞争力。

@#@@#@（3）依法治企、依法维权和自我保护意识不强。

@#@公司某些领导的法律知识和依法治企的意识还不适应市场经济的要求，不能够充分运用法律手段来维护企业利益，尤其是在债权、债务等问题的处理上不尽如人意，使企业蒙受了巨大的损失。

@#@@#@（4）办事效率不高，磨洋工现象严重。

@#@公司员工的效率意识不强，做事经常出现拖拉现象，不能做到今日事今日毕，很多在今天就能及时处理的事情一直往下拖延，久而久之，事情越拖越多，办事干劲越拖越小，最后导致整体办事效率低下，影响公司的正常营运，也给顾客留下不好的印象，影响公司的形象。

@#@@#@经历4个月的实习最后结束了，在xx公司工作的这段时间，我和公司的职工及领导都相处得十分融洽，大家对我也关心，时常给我鼓励和帮忙;@#@我工作的时候也是认真谨慎，不仅仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽说工作中我也会犯一些错误，从而受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能极大的促进我的工作热情，让我能在以后的工作中更加的谨慎和留意，提高工作效率。

@#@在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。

@#@这次实习虽然有酸甜苦辣，却让我在社会中学到了很多学习期间无法了解的社会经验，这对我来说是最宝贵的东西。

@#@@#@这次实习我总结了以下几条经验，在以后的生活中如果能够更好的总结和应用这些实践经验，将会使我在以后的人生道路中受益匪浅。

@#@@#@第一：

@#@在与别人打交道时必须要用心主动。

@#@我自己本身是个相比较较内向的人，不擅长主动和别人交流打交道，在此次实习中我也发现了自己的不足和缺点。

@#@比如在刚开始实习的几天内，我比较怯生。

@#@起初和公司的几位同事打过招呼后就没在说什么了，下班后也是一个人玩手机，没有主动和大家进行沟通。

@#@由于和他们年龄有较大差距，怕跟他们交流不来，也因为不了解工作环境和工作流程不能很好的交流和沟通。

@#@我也认识到了自己沟通上的不足，应对沉默不语的尴尬，自己有职责和义务去与别人主动交流。

@#@在公司里一个新的职工到来时很平常的，老师傅们也没有必要主动和一个新职工主动打交道，这时候你就就应主动去和别人交流，介绍介绍自己啊，拉拉家常，关心一下工作啊，都会让大家认识你，了解你，对你留下良好的印象。

@#@在之后的实习中慢慢的在一齐时间久了，大家也就对彼此多少有些熟悉了，渐渐地能和大家一齐愉快的交流，就是出于自己的用心主动。

@#@@#@在工作的时候同样也要用心主动地和别人交流。

@#@在今后的社会工作中，工作不再是一个人所能完成的，那是几个人或是一个团队的工作，而且你还务必去帮忙别人或是理解别人的帮忙已完成工作，就是的团队合作的精神。

@#@因此你不能期望你自己一个人就能完成任务，或是看到别人有困难也不去帮忙。

@#@虽然此次我是来实习的，由于开始对生产的不了解以及专业知识的不熟悉，只能够在领导的安排下进行一些相对简单的工作，但是我也很用心地去帮忙别人完成自己力所能及的工作。

@#@就比如在实习中，在我提前完成领导分配的任务后，我就常主动询问周围的员工有没有需要帮忙的，有时候别人也不好意思麻烦我，我就主动承担他们的工作。

@#@这样貌不仅仅锻炼了自己，帮忙了他人，还融洽了你与别人之间的关系，在今后的工作中人家也更乐意与你交往了。

@#@@#@第二：

@#@工作时必须要一丝不苟，认真仔细。

@#@一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内必须要留意谨慎，一丝不苟，不能总是出错。

@#@有时候一个失误不仅仅仅使你自己的工作进程受阻，还会影响他人的工作，化工生产的任何一个环节出错就会影响下面的工作，严重点就会造成很大的经济损失。

@#@老板也会批评责备甚至处罚，因此认认真真地做每一件事情就显得尤其重要。

@#@为了不使自己的努力前功尽弃，我们在刚开始工作的时候必须要慎之又慎，对自己的工作要十分重视，工作结束后必须要检验自己的工作结果，以确保自己所做的万无一失，时常就应反省自己最近一段时间的工作状况。

@#@在你对工作开始了解并熟练后，你会发现自己已能不用检验就能保证工作的质量了。

@#@虽然如此，也不能骄傲，不能对自己有所懈怠，还是要对自己的工作认真对待，以免造成失误。

@#@@#@就像我在工作的时候，也犯下了不少错误，虽然多数不是很严重的错误。

@#@领导批评了我，我也为自己的错误懊悔不已。

@#@这些失误又一次给我敲醒了警钟，要是经常不注意自己的工作，可能会造成更严重的损失。

@#@@#@第三：

@#@在工作岗位上必须要勤于思考，不断改善工作方法，提高工作效率。

@#@公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改善自己的工作方法，寻找或是设计简捷的流程，提高工作效率，减少工作所需时间。

@#@实际上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同时，自己也能够学到更多的知识，掌握更多的技能。

@#@当你在较短的时间内就完成了自己的工作，你将留下更多的时间去放松，去学习，去和别人打交道，这对你来说是百利而无一害的。

@#@@#@我个人是一个比较喜欢创新的人，在工作的时候不喜欢单调、枯燥、机械的处理任务，因为本来这类任务的处理是有规律的，完全不需要重复地做，如果动一动脑筋使用批处理或是其他方法就能大大减少处理的过程和步骤，从而减少工作时间，提高工作效率。

@#@@#@第四：

@#@要有丰富而扎实的专业知识和专业技能，这会使你的工作更加得心应手。

@#@一个人在自己的职位上有所作为，必须要对自己职业的专业知识十分熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练的掌握，这样你才算是一位合格的工作人员。

@#@在工作的时候，拥有丰富专业知识和较高业务水平的你将会发现自己在工作时左右逢源，在处理各种难题和困难都能迎刃而解。

@#@@#@在经历了大学三年的学习后，我自信自己已掌握了必须化工专业的知识，但是到了公司实习后，我才发现自己离专业工作还有一些距离，且不说自己所学的都是些基础、皮毛，就是在应用方面，飞速发展的科技";i:

13;s:

6012:

"河北省定州市学年八年级下学期期末考试思品试题扫描版及答案@#@ @#@@#@2014---2015学年度第二学期期末质量监测@#@八年级思想品德试题答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@C@#@D@#@B@#@C@#@C@#@D@#@C@#@C@#@B@#@D@#@A@#@D@#@A@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@D@#@D@#@D@#@B@#@A@#@C@#@A@#@C@#@C@#@A@#@C@#@B@#@主观题答案仅供参考，学生言之有理均可得分，请老师们不要拘泥于答案。

@#@@#@26.（11分）@#@

（1）①“后退哥”的做法是尊重生命健康权的表现。

@#@（1分）②生命是地球上最宝贵的财富，每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。

@#@在维护自己生命健康权的同时，也要尊重和善待他人的生命健康权。

@#@当自己的生命和他人的生命受到威胁时，后退哥运用所掌握的知识和技能进行自救和他救，既挽救了无数人的生命，又保护了自身安全。

@#@（2分）③他们见义智为，成功救人，是肯定生命、尊重生命健康权的表现，也是延伸生命价值的表现，是值得我们学习的。

@#@（2分）@#@

（2）情景

（1）：

@#@①联合自己身边前后左右的人，一起采用“人体麦克法”：

@#@即拉起手有节奏地一起喊“后退”；@#@②双脚站稳，抓住身边一件牢固物体，帮忙呼救。

@#@（答出一点即可，2分）@#@情景

（2）：

@#@热心指点，但不带路。

@#@（2分）@#@情景（3）：

@#@①在空旷处点燃等距离的三堆火焰，让冒出的浓烟向外界传递求救信号。

@#@②在夜间利用灯或手电筒向外界发出求救信号，每分钟闪光6次，反复进行。

@#@③利用石块、树干、衣物等物品摆出巨大的“SOS”求救信号。

@#@④舞动色彩鲜艳的衣物、帽子引起人们注意，距离近时，呼喊或敲打金属等发出求救声音。

@#@（如有其它做法，言之有理也可得分。

@#@答出一点即可，2分））@#@27.（9分）@#@

（1）①向法院起诉，要求依法赔偿；@#@②将对问题相机进行免费维修或更换新品；@#@③市场监管者要坚定维护市场的尊严。

@#@（每点1分，共3分）@#@

（2）①消费者冲动之下，冲砸厂家专柜，说明让消费更有尊严，消费者必须要学会调控情绪；@#@②部分消费者不能出具发票，说明让消费更有尊严，消费者必须要具有自我保护意识，防范侵害保护自己；@#@③消费者选择向法院起诉（有的消费者认为凑合着用），说明让消费更有尊严，消费者必须要积极同违法犯罪行为作斗争；@#@④消费者认为不必计较，说明让消费更有尊严，消费者必须要认识到宽容是有原则的；@#@⑤综上所述，让消费更有尊严，消费者必须要正确行使、维护消费者权利，自觉履行消费者义务，认识到权利义务具有一致性，具有法制观念。

@#@（答出3个观点即可，共6分）@#@28.（10分）@#@

（1）《义务教育法》（1分）、《未成年人保护法》（1分）。

@#@义务教育法角度：

@#@接受九年义务教育不仅是未成年学生的基本权利也是他们的基本义务（2分），主人公没有自觉履行受教育的义务，也就是没有履行公民的责任（1分）。

@#@或未成年人保护法角度：

@#@未成年人保护法规定未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权（2分），且应该教育和引导未成年人认真履行义务教育，认真履行按时入学的义务（1分）。

@#@（任选其中一方面，可得3分）@#@

（2）公益性（1分）、统一性（1分）；@#@有利于保障公民更好实现受教育权，提高民族科学文化素质；@#@有利于更好落实科教兴国、人才强国战略；@#@有利于公民掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；@#@有利于公民获得良好的就业机会，享受现代文明；@#@有利于构建社会主义和谐社会。

@#@（任意答出三点即可，共3分）@#@29.（8分）@#@

（1）公平。

@#@（2分）@#@

（2）①户籍制度的改革体现了国家采取积极措施促进社会公平。

@#@（2分）②一个社会有了公平，才能使人们持久稳定地进行合作，才能有利于社会的稳定和经济的发展；@#@有了公平，才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。

@#@（2分）③户籍制度的改革有利于城乡居民平等享有公共服务和社会福利待遇，有利于安定人心，稳定就业，激励城乡居民通过诚实劳动，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性，共同推动现代社会的和谐发展。

@#@（2分）@#@30.（12分）@#@博文一：

@#@①“扶了位盲人过马路”能亲近社会，自觉服务社会，关爱他人；@#@②“看到有人敲诈同学，我绕道走开”法律意识淡薄，不能敢于、善于同违法犯罪行为作斗争（没有正义感）；@#@③“闯红灯”，没有安全意识、法律意识，不遵守交通法规，不珍惜生命健康；@#@④“真是悲催！

@#@伤不起”没有学会调控情绪，保持乐观心态。

@#@⑤“不过这人也真是小题大做！

@#@”违法犯罪行为要承担相应的责任，法制观念淡薄。

@#@（答出3点即可，共6分，要联系材料）@#@博文二：

@#@①“物理课，真无聊，忍不住拿出手机”没有珍惜受教育权利，认真履行受教育义务，不能抵制不良诱惑；@#@②“好奇一下”缺乏正当的好奇心；@#@③“上QQ看小刚与别人的聊天记录，还真好玩……嘘，密码是我从他的本本中看到的”侵犯他人隐私权；@#@④“同桌是否抄袭作业，虽然是事实，我也不能说呀”不讲诚信，是非不分。

@#@（答出3点即可，共6分，要联系材料）@#@";i:

14;s:

57:

"河北省武邑中学学年高二下学期周考219英@#@";i:

15;s:

60:

"合肥市高三地理模拟试题和答题卷@#@ @#@@#@";}