寒假复习指导最新四年级语文上册期末复习计划及最新复习教案.docx
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寒假复习指导最新四年级语文上册期末复习计划及最新复习教案
2015年寒假复习指导----最新四年级语文上册期末复习计划及最新复习教案
2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀，下面就四年级语文复习计划和复习教案，以供借鉴。
本资料包含复习计划、复习教案两部分，共23页，9680字符
语文 学科第 七 册复习计划
2014—— 2015学年度第 一 学期
年级学生学习状况
本班共40名学生，男生19名，女生21名。
大多数学生基础知识比较扎实，学习习惯较好，语文成绩比较满意。
个别学生思维反应慢，成绩一直无法追赶上队伍，存在自身的问题。
目
的
要
求
1、巩固本册生字词，能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用生字。
认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、句子：
（1）复习学过的句式。
能把叙述句改为把字句或被字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。
（2）能按要求把句子写具体。
（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（4）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（5）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、阅读：
正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；
理解课文内容，知道课文的大意。
复习三种顺序：
时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
5、习作：
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
6、口语交际：
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
复
习
措
施
1、认真钻研教材、课标，精心备好复习课。
2、认真上好复习课，注意方法的传授，精讲多练。
采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
5、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：
每天听写词语。
列出平时易写错的字词，反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：
列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。
选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：
写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。
选择一些作文题进行多题训练。
分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作，对照、修改。
6、在班级中开展学习互助手拉手活动，促优帮差，加强合作与督促。
7、落实检查、评价体系，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。
课 题
复习一
教学目标
1、复习第一单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第一单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
崇、涌、塑
二、容易读错的字。
浸透（jīnjìn） 塑造（sù suò） 紫袍（báo páo） 烦恼（nǎo lǎo） 衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān）
三、解词。
1、用"春晖"比喻教师的关心和爱护；"朝霞"比喻教师的教导像早晨的霞光，给我们带来光明、美好的新的一天；"春蚕"则让人联想到"春蚕到死丝方尽"的诗句，它喻指辛勤劳动的老师；"理想的丝线"是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果；"甘露"用来比喻教师付出的心血；最后把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。
2、苏轼埋怨月亮是因为它在（ ）时候变得这么（ ）、这么（ ）；但他想到世上本来就是（ ），就像天上的月儿（ ）一样，他祝愿（ ）常留人们心间，这样虽然（ ），也能共同拥有（ ）!
3、半轮——上弦月或下弦月。
影——指月影。
流——流动，课文中有月影随江水流动之意。
夜发——连夜出发。
向——驶向。
思——思念。
君——作者的友人。
下——由上游往下游行走。
四、课后题。
五、积累运用。
名句归类
劝学类：
1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。
2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋天：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天：
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
联想到形容教师的成语和古诗？
作业设计
1、默写第一单元字词。
2、读背第一单元课文。
3、复习第一单元笔记。
板书设计
第一单元复习
字
词
句、成语、名言
课文
课后记
课 题
复习二
教学目标
1、复习第二单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第二单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
倦、寨、毁、栋
二、理解重点内容。
1、天安门是新中国的象征，它是全国各族人民无比向往的地方。
2、1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告：
中华人民共和国中央人民政府成立了！
这一天就是国庆节。
3、庄严的升旗仪式就在清晨开始，五星红旗与旭日一起升起。
这句话有两层意思：
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。
二是五星红旗代表的新中国，就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
4、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：
广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
5、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
6、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
7、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
8、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
9、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
三、积累运用
1、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
2、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”
3、描写建筑物的词语有：
雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。
4、描写鲜花的词语有：
色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。
5、 ，望湖楼下水如天。
（《六月二十七望湖楼醉书》）
6、 ，千里江陵一日还。
（《早发白帝城》）
7、 ，万条垂下绿丝绦。
（《咏柳》）
8、 ，淡妆浓抹总相宜。
（《饮湖上初晴后雨》）
9、 ，远近高低各不同。
（《题西林壁》）
补充介绍现在的国家主席，总理，现任香港澳门特首。
补充王勃的诗句：
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
作业设计
1、默写第二单元字词。
2、读背第二单元课文。
3、复习第二单元笔记。
板书设计
第二单元复习
字
词
句、成语、名言
课文
课后记
课 题
复习三
教学目标
1、复习第三单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第三单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
县、善、窜、捷、禽
二、容易读错的字。
晶莹剔透（tītì ） 虎啸（xiàoxiāo）狮吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙
三、解词。
白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇
四、积累运用。
1、歇后语
（1）哑巴吃黄连——有苦难言。
（2）老虎屁股——摸不得。
（3）芝麻开门——节节高。
（4）狗拿耗子——多管闲事。
（5）飞机上点灯——高明 （6）兔子尾巴——长不了
（7）王婆卖瓜——自卖自夸 （8）鸡蛋喷石头——自不量力
（9）姜太公钓鱼——愿者上钩 （10）白纸黑字——黑白分明。
2、名言。
（1）珍惜时间：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
——鲁迅
一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧译
（2）爱书：
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
读一本好书，就是和高尚的人谈话。
——歌德
书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚
（3）爱国：
国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
五、课后题。
六、巩固课文。
泉城
1课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：
珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。
2．描写泉水流动的样子：
珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。
“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。
3．描写泉水样子的词语：
银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚
描写泉水声音的词语：
水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟
描写水的词语：
波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底
九寨沟
1．最后一自然段在全文中起总结全文的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。
课文为我们描绘了四幅美丽的图画：
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
2．描写九寨沟的景物特点：
水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）
描写花儿的词语：
含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里
田园诗情
1．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。
课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。
桂花雨
1．“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花嘛！
”这句话中“缠”，写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：
“啊！
真像下雨！
好香的雨呀！
”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童年的回忆，还摇来了对亲人的思念，摇来了对故乡的怀念。
2、母亲说：
“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”
母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
还有什么城市有什么样的别称？
作业设计
1、默写第三单元字词。
2、读背第三单元课文。
3、自己设计课文填空。
板书设计
第三单元复习
字
词
句、成语、名言
课文
课后记
复习四
教学目标
1、复习第四单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第四单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
厚竭霆盗规啄悬罐傲禁
二、容易读错的字。
浊（zhuo）纵横（heng）交错血（xue）液惩（cheng）罚渗（shen）出不禁（jin）
三、解词。
1、精疲力竭：
形容非常疲劳，一点力气也没有了。
2、冉冉上升：
慢慢上升。
3、纵横交错：
横一条竖一条相互交*。
4、甘霖：
久旱以后所下的雨。
5、巍峨：
形容山或建筑物的高大雄伟。
6、小心翼翼：
形容举动十分严谨。
7、大发雷霆：
比喻大发雷霆，高声训斥。
8、完好无损：
完好，没有损坏，没有残缺。
9、日复一日：
日子一天一天地过去。
四、成语归类。
反映盘古开天辟地的经过：
混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增
顶天立地 变化万端 改天换地
五、课后题。
P75：
3、4 P78：
4
六、背课文。
《开天辟地》6——8节
神话故事：
寓言故事：
历史故事：
作业设计
1、默写第四单元字词。
2、读背第四单元课文。
3、复习第四单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习五
教学目标
1、复习第五单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第五单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
梁惯滚馁渡茅尘幕廓降质封款甚温文尔雅贯博
二、容易读错的字。
气馁（nei）皎（jiao）洁蓬头垢（gou）面咫（zhi）尺
三、解词。
1、滚瓜烂熟：
形容读书或背书流利熟练。
2、毫不气馁：
气馁，失掉勇气。
一点也不灰心，充满信心。
3、名列前茅：
名次列在前面。
4、勤能补拙：
勤奋可以弥补天生的笨拙。
5、急起直追：
马上行动，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。
6、有所作为：
做出成绩。
7、咫尺：
比喻距离很近。
8、息息相关：
比喻关系密切。
四、成语归类。
1、读书多学问大：
学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。
2、刻苦学习后取得的成果：
功成名就，著作等身
3、文雅有礼貌：
温文尔雅文质彬彬
五、课后题。
P90：
3 P98：
4
理解重点内容：
1、《说勤奋》：
对比两个例子的不同，明白无论天资聪慧还是天资愚笨，只要勤奋，就能成功。
2、《李时珍夜宿古寺》：
了解人物品质，不怕吃苦、一心为民、认真严谨。
（）的司马光，（）的童第周，（）华罗庚，（）李时珍。
你最喜欢哪个？
为什么？
作业设计
1、默写第五单元字词。
2、读背第五单元课文。
3、复习第五单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习六
教学目标
1、复习第六单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第六单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿
二、容易读错的字。
咂（za）嘴拨（bo）开愈（yu）发挣（zheng）扎绿蔓（wan）
三、解词。
1、环顾：
向四周看环视。
2、索性：
干脆。
3、信赖：
信任并依靠。
4、不由自主：
控制不了自己。
5、背信弃义：
不守信用，不讲道义。
四、成语归类。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作：
肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、
志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒
五、造句。
只好
竟然
六、背课文。
《珍珠鸟》4-7
七、课后题。
P107：
4
现实生活中有什么样的美好境界，请你举个例子。
作业设计
1、默写第六单元字词。
2、读背第六单元课文。
3、复习第六单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习七
教学目标
1、复习第一单元字词，注意容易读错、写错的字。
2、复习第一单元课文内容，理解重点片段。
3、积累运用，拓展练习。
教学重难点
理解重点片段；积累运用，拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜
二、容易读错的字。
模（mo）糊缭绕（rao）揣（chuai）摩开卷（juan）有益气氛（fen）
三、解词。
1、奇观：
奇异的景象。
2、弥漫：
充满、布满。
3、千姿百态：
形容姿态多种多样。
4、情不自禁：
抑制不了自己的感情。
5、浏览：
大略地看。
6、欣欣向荣：
形容草木茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
7、揣摩：
反复思考推求。
8、抑扬顿挫：
声音高低起伏，停顿转折。
9、开卷有益：
读书有好处。
10、除：
去掉。
屠苏：
屠苏酒。
曈曈日：
太阳初升时光亮耀眼的景象。
11、绝：
断绝，穷尽。
径：
小路。
四、成语归类。
1、写出带数字的成语。
千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登
五、造句。
1、渐渐地：
我们-长大了。
2、慢慢地：
老奶奶-走着。
3、轻轻地：
雪花-地飘落到我的身上。
第三课时：
背课文。
《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪
六、课后题。
P124.：
3 P127：
5 P131：
4
理解重点内容：
1、《雾凇》：
理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
2、《春联》：
背诵、理解五幅春联。
3、《古诗两首》：
理解诗意、中心。
补充对联？
如果是贴在大门口一般可以用什么？
贴在书房呢？
厨房呢？
区别不同的地方的对联，内容上的区别。
作业设计
1、默写第七单元字词。
2、读背第七单元课文。
3、复习第七单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习八
教学目标
1、帮助学生梳理本学期学过的成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。
教学重难点
帮助学生梳理本学期学过的成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学生的学习能力。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、导入
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，而成语则是这个语言宝库中的瑰宝。
这节课，就让我们在复习的过程中共同感受她的魅力吧。
二、分类
1、本学期我们学习了许多成语，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。
你有什么好办法来记住它们呢？
（归类记忆）
2、下面我们就一起来给他们分分类。
分单元出示成语：
指名读、齐读，讨论分类（板书：
才能、爱国、景色、盘古、学习、信任、祝愿）
3、这些成语你都记住了吗？
下面老师来考考大家。
出示填空，指名回答。
三、拓展
其实，记住成语的方法还有很多，下面老师要和你们做几个有趣的游戏。
1、对对子游戏
出示：
欣欣向荣—— 源源不断 滔滔不绝 井井有条
文质彬彬—— 生机勃勃 得意洋洋 威风凛凛
狡兔三窟—— 打草惊蛇 群龙无首 豕突狼奔
千恩万谢—— 千言万语 千山万水 千家万户
2、大家很善于观察，这些成语结构形式相同，把它们放在一起有助于记忆。
老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？
出示：
江山如画 嫉恶如仇 料事如神 情深似海（自由读一读，指名说。
）
讨论：
运用了比喻手法。
把什么比作什么？
这样写又有什么好处呢？
3、再看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？
出示：
千钧一发 怒发冲冠 万马奔腾 一目十行（默读，同桌讨论，指名说）
讨论：
这些词语运用了夸张手法。
能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？
出示：
?
精卫填海 望梅止渴 亡羊补牢
?
拔苗助长 夸父追日 三顾茅庐
?
嫦娥奔月 狐假虎威 指鹿为马
（1）指名读
（2）分类
（3）你还知道哪些来源于历史故事、寓言故事或神话故事的成语吗？
5、刚才这一轮学习让我们感受到了成语的博大精深，下面我们来领略一下成语的趣味性。
（1） 把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
a、人定胜（ ）（ ）津乐道
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