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18:

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0;s:

4594:

"@#@英语（三起）六年级下册第一模块测试题@#@一、英汉短语互译:

@#@@#@1.ahotdog_______2.threedollarsandfivecents____________@#@3.多少钱_____________4.在12点半______________@#@5.haveourfavouritedish______________6.在树下__________@#@7.在周四___________8.去公园__________@#@9.进来__________10.wanttodrink____________@#@二、写出下列单词的相应形式：

@#@@#@1.know（同音词）_________2.hot（反义词）________@#@3.for（同音词）___________4.cent（同音词）___________5.don’t（完全形式）_________6.too（同音词）________7.here（（同音词）___________8.dish（复数）________@#@9.our（主格）＿＿＿10.cola（复数）______@#@三、用所给动词的适当形式填空：

@#@@#@1.Doeshe_______（want）anapple?

@#@@#@2.Myfather______（want）acolaandI_____（want）somemilk.@#@3.Doyou_______（want）_______（eat）noodles?

@#@No.@#@4.Canyouhelp_____（we）?

@#@@#@5.Let’sgoandhelp____（he）.@#@6.Iwant_____（find）apenfriendinChina.@#@7.HeandI______（be）atschoolnow.@#@8._________（notclose）thewindow,please.@#@9.-Whatdoesshewantto______（eat）？

@#@@#@-She______（want）toeatahamburger.@#@10.Allourfood_______（be）veryverynice.@#@四、选择：

@#@@#@（）1.Doyouwantsomerice?

@#@@#@A..Yes,Iwant.B.Yes,Ido.C.No,youdon’t.@#@（）2.How______hotdogsdoyouwant?

@#@@#@A.muchB.manyC.some@#@（）3.How______arethey?

@#@They’re12pounds.@#@A.muchB.manyC.any@#@（）4.-Whatdoyouwant_______?

@#@-Acola.@#@A.toeatB.todrinkC.totake@#@（）5.Amywantsthree_______,andyou？

@#@@#@A.colaB.colasC.colaes@#@（）6.–Howmuchisit?

@#@-______.@#@A.It’sthreedollarsandseventy-fivecents.@#@B.It’sthreedollarandseventy-fivecent.@#@C.It’sthreedollarsandseventy-fivecent.@#@（）7.-Whatdoesthegirlwant?

@#@–She______ahotdog.@#@A.wantB.wantsC.wanted.@#@五、根据汉语意思完成句子：

@#@@#@1、你想要吃点什么？

@#@_______doyou______to_____?

@#@@#@2.我想要些米饭和鸡肉。

@#@Iwantsome_______and_______.@#@3.它看起来不错。

@#@It_______good!

@#@@#@4.总共是13美元25美分。

@#@It’s________dollarsandtwenty-five_______.@#@5.它真的是一只狗吗？

@#@________it_________adog?

@#@@#@六、连词组句：

@#@@#@1.you,do,what,drink,to,want,（?

@#@）@#@____________________________________@#@2.cola,howmuch,a,is（?

@#@）@#@______________________________@#@3.want,I,chicken,please,some（.）@#@________________________________________@#@4.what,does,eat,Daming,to,want（?

@#@）@#@___________________________________@#@5.dollars,cent,twenty-five,and,is,it（.）@#@_________________________________@#@七、改写下列句子：

@#@@#@1.It’stwentyyuan.（划线部分提问）@#@_______________________?

@#@@#@2.Hewantstwohamburgersandacola.（划线部分提问）@#@___________________?

@#@@#@3.Doyouwantorangejuiceormilk?

@#@（作出回答）@#@_________________________.@#@4.Thereissomericeinthebag.（改为否定句）@#@__________________________.@#@Themaninthecarismyuncle.（划线部分提问）________________________?

@#@@#@八．阅读理解（10分）将正确答案写在提前括号内。

@#@@#@Everyonewantstobehealthy（健康的）.Foodisveryimportantforourhealth.Thereisalotofhealthyfood.Youcanhavemorebananas,apples,oranges,tomatoesandlettucebecausefruitandvegetablesaregoodforyou.Butyoushouldn’teattoomuchchocolateorfastfood.They’renothealthyfood.Healthyfoodcanmakeyougrowandstrong.Sportscanalsokeepyouhealthy.Getupearyandsomesportseveryday.Youwillbehealthyandhappy.@#@（）1Foodisveryimportantforourhealthy.划线部分的单词的意思是——@#@A重要的B不重要的C珍贵的@#@（）2Ifyouwanttobehealthy,pleaseeatmore____andless______@#@Afastfood,vegetablesBchocolate,fruit@#@Cfruitandvegetables,chocolate@#@（）3.____canalsokeepyouhealthy.@#@ASportsBChocolateCMeat@#@（）4Healthyfoodcanmakeyougrowandmakeyou____@#@AfatBstrongCthin@#@（）5__arefastfood.@#@AHotdogsandhamburgerBFruitandvegetable@#@CChocolateandvegetable@#@";i:

1;s:

18804:

"中国钢厂分布表最新@#@A@#@鞍山钢铁@#@所在省市：

@#@辽宁省鞍山市@#@钢厂全称：

@#@鞍山钢铁集团@#@主营产品：

@#@热压板卷、冷轧板卷、中厚板、镀锌板卷、彩涂板卷、重轨、冷轧硅钢@#@安阳钢铁@#@所在省市：

@#@河南安阳市@#@钢厂全称：

@#@安阳钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@中厚板、锅炉板、容器板、高速线材、圆钢、螺纹钢筋、角钢、槽钢、离心球墨铸铁管等@#@B@#@八一钢铁@#@所在省市：

@#@新疆乌鲁木齐市@#@钢厂全称：

@#@宝钢集团新疆八一钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@建材、热压板卷、冷轧、镀锌、彩涂、窄带、型材@#@上海宝钢@#@所在省市：

@#@上海市@#@钢厂全称：

@#@宝钢集团有限公司@#@主营产品：

@#@汽车用钢、造船板、电工钢、管线钢板、家电用钢、石油管、高级建筑用钢、轴承钢、不锈钢@#@鞍山宝得@#@所在省市：

@#@辽宁省鞍山市@#@钢厂全称：

@#@鞍山宝得钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@工字钢、角钢、槽钢@#@包头钢铁@#@所在省市：

@#@内蒙古包头市@#@钢厂全称：

@#@包头钢铁（集团）有限责任公司@#@主营产品：

@#@热压板卷、冷轧板卷、镀锌板卷、中厚板、带钢、焊管@#@北台钢铁@#@所在省市：

@#@辽宁省本溪市@#@钢厂全称：

@#@北台钢铁（集团）有限责任公司@#@主营产品：

@#@棒材、线材、热压板卷、中宽带钢、钢管、钢坯、盘旋等@#@本溪钢铁@#@所在省市：

@#@辽宁省本溪市@#@钢厂全称：

@#@本溪钢铁（集团）有限公司@#@主营产品：

@#@热压板卷、冷轧板卷、镀锌板卷、彩涂板卷、汽车用钢@#@唐山不锈@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山不锈钢有限责任公司@#@主营产品：

@#@热轧带钢、不锈钢冶炼@#@C@#@江阴长达@#@所在省市：

@#@江苏省江阴市@#@钢厂全称：

@#@江阴市长达钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、中厚板@#@长冶钢铁@#@所在省市：

@#@山西省长冶市@#@主营产品：

@#@H型钢、棒材、线材、热压带肋钢铁、无缝钢管等@#@承德钒钛@#@所在省市：

@#@河北省承德市@#@钢厂全称：

@#@承德新新钒钛股份有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、带钢@#@攀成钢@#@所在省市：

@#@四川省成都市@#@钢厂全称：

@#@攀钢集团成都钢铁有限责任公司@#@主营产品建筑钢材、无缝钢管@#@川威钢铁@#@所在省市：

@#@四川成都市@#@钢厂全称：

@#@四川川威钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材@#@上海春冶@#@所在省市：

@#@上海市@#@钢厂全称：

@#@上海春冶钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@中厚板、低合金板、船板@#@重庆钢铁@#@所在省市：

@#@四川省重庆市@#@钢厂全称：

@#@重庆钢铁集团有限责任公司@#@主营产品：

@#@热轧板卷、冷压板卷、中厚板、线材、螺纹钢、棒材、型材@#@D@#@达州钢铁@#@所在省市：

@#@四川达州市@#@钢厂全称：

@#@四川省达州钢铁集团有限责任公司@#@主营产品：

@#@线材、螺纹钢、热轧、冷轧、桥钢、团钢@#@温州大自然@#@所在城市：

@#@浙江省温州市@#@钢厂全称：

@#@温州大自然金属高精密薄板有限公司@#@主营产品：

@#@热轧酸洗卷（板）、冷轧（卷）板、轧硬卷（板）@#@E@#@阿城钢铁@#@所在省市：

@#@黑龙江哈尔滨市@#@钢厂全称：

@#@西林钢铁集团阿城钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@工字钢、槽钢、方刚、圆钢@#@鄂城钢铁@#@所在省市：

@#@湖北省鄂州市@#@钢厂全称：

@#@武钢集团鄂城钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、高线、普带、优带、宽厚板@#@F@#@江苏飞达@#@所在省市：

@#@江苏省丹阳市@#@钢厂全称：

@#@江苏飞达板材股份有限公司@#@主营产品：

@#@中厚板@#@浙江富钢@#@所在省市：

@#@浙江省湖州市@#@钢厂全称：

@#@浙江富钢金属轧制有限公司@#@主营产品：

@#@圆钢、螺纹钢@#@安徽福达@#@所在省市：

@#@安徽省肥东县@#@钢厂全称：

@#@安徽福达不锈钢中板有限公司@#@主营产品：

@#@普碳中板、低合金中板、不锈钢中板@#@G@#@唐山港陆@#@所在省市：

@#@河北省遵化市@#@钢厂全称：

@#@唐山港陆钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@热轧板卷、热轧带钢@#@广州钢铁@#@所在省市：

@#@广东省广州市@#@钢厂全称：

@#@广州钢铁企业有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、圆钢@#@唐山国丰@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山国丰钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@热轧带钢、热轧板卷@#@H@#@海鑫钢铁@#@所在省市：

@#@山西省闻喜县@#@钢厂全称：

@#@山西海鑫钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材等@#@邯郸钢铁@#@所在省市：

@#@河北省邯郸市@#@钢厂全称：

@#@河北省钢铁集团邯郸钢铁集团有限责任公司@#@主营产品：

@#@热轧卷板、冷轧薄板、彩涂板、热轧酸洗板、镀锌板、中板、宽厚板、型材、棒材、线材等@#@杭州钢铁@#@所在省市：

@#@浙江省杭州市@#@钢厂全称：

@#@杭州钢铁（集团）公司@#@主营产品：

@#@棒材、线材、钢带@#@恒通钢铁@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山恒通集团涂镀板有限公司@#@主营产品：

@#@镀锌板卷、精密冷轧薄板、彩涂板@#@烘熔钢铁（元宝山）@#@所在省市：

@#@河北省武安市@#@钢厂全称：

@#@武安市烘熔钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@生铁、钢坯、中厚板@#@鸿泰钢铁@#@所在省市：

@#@江苏省镇江市@#@钢厂全称：

@#@江苏鸿泰钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢@#@唐山宏亿@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山宏亿钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@H型钢@#@江苏华伟@#@所在省市：

@#@江苏省张家港市@#@钢厂全称：

@#@江苏华伟特种薄板有限公司@#@主营产品：

@#@中厚板@#@建龙钢铁@#@所在省市：

@#@北京市丰台区@#@钢厂全称：

@#@北京建龙重工业集团有限公司@#@主营产品：

@#@冷热轧带钢、螺纹钢@#@天津江天@#@所在省市：

@#@天津市北辰区@#@钢厂全称：

@#@天津市江天型钢有限公司@#@主营产品：

@#@工字钢、角钢、槽钢、H型钢及带钢等@#@济南钢铁@#@所在省市：

@#@山东省济南市@#@钢厂全称：

@#@济钢集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、船板、中厚板、锅炉板、容器板、热轧板卷、冷轧板卷、桥梁板等@#@济源钢铁@#@所在省市：

@#@河南省济源市@#@钢厂全称：

@#@河南济源钢铁（集团）有限公司@#@主营产品：

@#@圆钢、螺纹钢、高速线材等建筑用钢和冷镦钢、中高碳结构钢、水平连铸铁型材等工业用钢@#@津西钢铁@#@所在省市：

@#@河北省迁西县@#@钢厂全称：

@#@河北津西钢铁股份有限公司@#@主营产品：

@#@H型钢、热轧钢带、连铸钢坯@#@河北敬业@#@所在省市：

@#@河北省平山县@#@钢厂全称：

@#@河北敬业集团@#@主营产品：

@#@中厚板、船板、螺纹钢、圆钢@#@迁安九江@#@所在省市：

@#@河北省迁安市@#@钢厂全称：

@#@迁安市九江线材有限公司@#@主营产品：

@#@高端线材@#@酒泉钢铁@#@所在省市：

@#@甘肃省嘉峪关市@#@钢厂全称：

@#@酒泉钢铁（集团）有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、高线、棒材、热轧板卷、冷压板卷、不锈钢、中厚板@#@K@#@昆明钢铁@#@所在省市：

@#@云南省昆明市@#@钢厂全称：

@#@昆明钢铁集团有限责任公司@#@主营产品：

@#@高线、螺纹钢、棒材、热轧板、冷轧板、镀锌彩涂板、钛合金@#@L@#@莱芜钢铁@#@所在省市：

@#@山东省莱芜市@#@钢厂全称：

@#@莱钢集团有限公司@#@主营产品：

@#@H型钢、热轧卷板、宽厚板、船板、螺纹钢、特殊钢、热轧带肋钢筋@#@冷钢集团@#@所在省市：

@#@湖南省冷水江市@#@主营产品：

@#@螺纹钢、铆螺钢、热轧中宽带@#@涟源钢铁@#@所在省市：

@#@湖南省娄底市@#@钢厂全称：

@#@涟源钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@热轧板卷、冷轧板卷、热轧带肋钢筋、圆钢、槽钢、角钢、带钢@#@临汾钢铁@#@所在省市：

@#@山西省临汾市@#@钢厂全称：

@#@太钢集团临汾钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@中厚板@#@凌源钢铁@#@所在省市：

@#@辽宁省凌源市@#@钢厂全称：

@#@凌源钢铁集团有限责任公司@#@主营产品：

@#@热轧中宽带钢、冷轧中宽带钢、螺纹钢、圆钢、焊管@#@柳州钢铁@#@所在省市：

@#@广西省柳州市@#@钢厂全称：

@#@广西柳州钢铁（集团）公司@#@主营产品：

@#@中厚板、中小型材、线材、热轧宽带钢、棒材、冷轧带钢@#@龙门钢铁@#@所在省市：

@#@陕西省韩城市@#@钢厂全称：

@#@陕西龙门钢铁（集团）有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、圆钢、热轧、带钢@#@M@#@马鞍山钢铁@#@所在省市：

@#@安徽省马鞍山市@#@钢厂全称：

@#@马鞍山钢铁股份有限公司@#@主营产品：

@#@车轮轮箍、高速线材、H型钢、钢筋、CSP、热轧、冷轧、镀锌、彩涂@#@安徽马长江@#@所在省市：

@#@安徽省马鞍山市@#@钢厂全称：

@#@安徽长江钢铁股份有限公司@#@主营产品：

@#@线材、螺纹钢、圆钢@#@N@#@南昌钢铁@#@所在省市：

@#@江西省南昌市@#@钢厂全称：

@#@南昌钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、圆钢、角钢、弹簧扁钢、冷热轧带钢、汽车板簧、焊管等@#@南京钢铁@#@所在省市：

@#@江苏省南京市@#@钢厂全称：

@#@南京钢铁股份有限公司@#@主营产品：

@#@中板（卷）、宽厚板、锅炉板、容器板、船板、棒材、高速线材、热轧钢带、热轧薄钢板、球扁钢等六大类@#@南平双友@#@所在省市：

@#@福建省邵武市@#@钢厂全称：

@#@南平双友金属有限公司@#@主营产品：

@#@热轧带肋钢筋、低碳钢热轧圆钢盘条@#@P@#@攀枝花钢铁@#@所在省市：

@#@四川省攀枝花市@#@钢厂全称：

@#@攀枝花钢铁（集团）公司@#@主营产品：

@#@钢轨、型材、连铸坯、高速线、冷轧板卷、热轧板卷、彩涂、无缝钢管、直缝钢管、焊管、特钢@#@萍乡钢铁@#@所在省市：

@#@江西省萍乡市@#@钢厂全称：

@#@萍乡钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢筋、高速线材、小型材@#@普阳钢铁@#@所在省市：

@#@河北省武安市@#@钢厂全称：

@#@河北普阳钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@热卷、中厚板、品种板、中宽板、船板、高线、硬线、焊管@#@R@#@日照钢铁@#@所在省市：

@#@山东省日照市@#@钢厂全称：

@#@京华日钢控股集团公司@#@主营产品：

@#@H型钢、工字钢、热轧板卷、花纹卷、高线、螺纹、盘螺、品种线@#@S@#@三宝钢铁@#@所在省市：

@#@福建省漳州市@#@钢厂全称：

@#@福建三宝钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材@#@三明钢铁@#@所在省市：

@#@福建省三明市@#@钢厂全称：

@#@福建三钢（集团）有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、冷镦钢、中高碳优质炭结构钢、中厚板、专用板@#@三益钢铁@#@所在省市：

@#@福建省晋江市@#@钢厂全称：

@#@晋江三益钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@低碳钢热轧圆盘条、热轧带肋钢筋@#@沙钢集团@#@所在省市：

@#@江苏省张家港市@#@钢厂全称：

@#@江苏沙钢集团有限公司@#@主因产品：

@#@螺纹钢、线材、热卷、宽厚板、大盘卷线材、@#@韶关钢铁@#@所在省市：

@#@广东省韶关市@#@钢厂全称：

@#@广东省韶关钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、中厚板、冷镦拉丝@#@首钢集团@#@所在省市：

@#@北京市@#@钢厂全称：

@#@中国首钢集团@#@主营产品：

@#@热轧卷板、冷轧薄板、镀锌板、中厚板、棒材、线材、优质型材等@#@水城钢铁@#@所在省市：

@#@四川省六盘水市@#@钢厂全称：

@#@首钢水城钢铁（集团）有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、棒材@#@唐山松汀@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山长城钢铁集团松汀钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@钢坯、高线、中宽带钢@#@山东泰钢@#@所在省市：

@#@山东省莱芜市@#@钢厂全称：

@#@山东泰山钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@热轧、冷轧、不锈钢、带钢@#@T@#@太原钢铁@#@所在省市：

@#@山西省太原市@#@钢厂全称：

@#@太原钢铁（集团）有限公司@#@主营产品：

@#@不锈钢、冷轧硅钢、碳钢热轧卷板、火车轮轴钢、合金模具钢、军工钢等@#@唐山钢铁@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山钢铁股份有限公司@#@主营产品：

@#@热轧薄板、冷轧薄板、镀锌板、彩涂板、中厚板、螺纹钢、建筑线材、不锈钢板、型材@#@天津钢铁@#@所在省市：

@#@天津市东丽区@#@钢厂全称：

@#@天津钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@连铸方坯、连铸圆管坯、连铸板坯、无扭控、冷热轧盘条、中厚板、棒材、热轧带钢@#@天铁冶金@#@所在省市河北省邯郸市@#@钢厂全称：

@#@天津天铁冶金集团有限公司@#@主营产品：

@#@冷轧薄板、热轧板卷、品种钢坯、螺纹钢、高线@#@通化钢铁@#@所在省市：

@#@吉林省通化市@#@钢厂全称：

@#@通化钢铁集团股份有限公司@#@主营产品：

@#@钢坯、圆钢、螺纹钢、角钢、槽钢、冷轧带钢、无缝钢管等@#@W@#@文丰钢铁@#@所在省市：

@#@河北省武安市@#@钢厂全称：

@#@河北文丰钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@生铁、钢坯、宽厚板材、船板、中宽带钢、轻轨等@#@武汉钢铁@#@所在省市：

@#@湖北省武汉市@#@钢厂全称：

@#@武汉钢铁（集团）公司@#@主营产品：

@#@热轧板卷、热轧型钢、热轧重轨、中厚板、冷轧取向硅钢片、彩涂钢板、高速线材@#@吴航钢铁@#@所在省市：

@#@福建省长乐市@#@钢厂全称：

@#@福州吴航钢铁制品有限公司@#@主营产品：

@#@热轧带肋钢筋、普碳以及不锈钢圆棒、各类方坯@#@舞阳钢铁@#@所在省市：

@#@河南省舞阳市@#@钢厂全称：

@#@河北钢铁集团舞阳钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@低合金高强度钢板、碳素结构钢板、合金结构钢板、锅炉及压力容器板、桥梁板、建筑结构板、等@#@X@#@西城钢铁@#@所在省市：

@#@江苏省江阴市@#@钢厂全称：

@#@江阴市西城钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@特钢圆管坯、合金钢线材、合金钢棒材、合金钢中板、特种薄板@#@西林钢铁@#@所在省市：

@#@黑龙江西林市@#@钢厂全称：

@#@西林钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、中型圆钢、槽钢、轻轨等@#@湘潭钢铁@#@所在省市：

@#@湖南省湘潭市@#@钢厂全称：

@#@湖南华菱钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@线材主要开发了高碳、冷镦、焊条、拉丝材四大系列，棒材主要有管坯、碳结构圆和合结圆，板材主要有普、优碳板、低合金板、桥梁板、造船板、锅炉压力容器板等各类钢板@#@新抚钢铁@#@所在省市：

@#@辽宁省抚顺市@#@钢厂全称：

@#@抚顺新钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、圆钢、带钢、热轧扁钢、轻轨等@#@唐山新鑫@#@所在省市：

@#@河北省唐山市@#@钢厂全称：

@#@唐山新鑫特钢有限公司@#@主营产品：

@#@球扁钢、角钢、钢坯、矿工钢@#@新兴铸管@#@所在省市：

@#@河北省邯郸市@#@钢厂全称：

@#@新兴铸管股份有限公司@#@主营产品：

@#@各种管件、螺纹钢、圆钢及优特钢@#@新余钢铁@#@所在省市：

@#@江西省新余市@#@钢厂全称：

@#@新余钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@中厚板、船板、锅炉板、容器板、线材、棒材、型钢、冷带、钢管@#@邢台钢铁@#@所在省市：

@#@河北省邢台市@#@钢厂全称：

@#@邢台钢铁有限责任公司@#@主营产品：

@#@高端线材、冷镦钢、品种钢@#@宣化钢铁@#@所在省市：

@#@河北省宣化市@#@钢厂全称：

@#@宣化钢铁集团有限责任公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、圆钢、热轧带钢、焊管等@#@Y@#@益成特钢@#@所在省市：

@#@江苏省常熟市@#@钢厂全称：

@#@常熟益成特钢股份有限公司@#@主营产品：

@#@中厚板、宽厚板、容器板、船板、不锈钢板卷@#@江苏永钢@#@所在省市：

@#@江苏省张家港市@#@钢厂全称：

@#@江苏永钢集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、圆钢、盘螺、工业线材@#@慈溪永新@#@所在省市：

@#@浙江省慈溪市@#@钢厂全称：

@#@浙江省慈溪市永新带钢有限公司@#@主营产品：

@#@冷轧带钢@#@裕丰钢铁@#@所在省市：

@#@广东省广州市@#@钢厂全称：

@#@广州市番禺裕丰钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材@#@字晋钢铁@#@所在省市：

@#@山西省临汾市@#@钢厂全称：

@#@山西宇晋钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@线材@#@Z@#@迁安轧一@#@所在省市：

@#@河北省迁安市@#@钢厂全称：

@#@迁安轧一钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@带钢、热轧、钢坯@#@天津轧一@#@所在省市：

@#@天津市河西区@#@钢厂全称：

@#@天津轧一制钢有限公司@#@主营产品：

@#@高碱矿、球团矿、生铁、钢坯、热轧带钢、热轧薄板、热轧卷板、冷轧带钢、镀锌带、高频焊接钢管、冷弯型钢、结构件@#@天津兆博@#@所在省市：

@#@天津市大邱庄镇@#@钢厂全称：

@#@天津市兆博实业有限公司@#@主营产品：

@#@角钢@#@江苏兆顺@#@所在省市：

@#@江苏省江阴市@#@钢厂全称：

@#@无锡市兆顺不锈中板有限公司@#@主营产品：

@#@普碳中板、低合金中板、不锈钢中板、@#@兴华兆泰@#@所在省市：

@#@江苏省兴化市@#@钢厂全称：

@#@兴化市兆泰金属材料有限公司@#@主营产品：

@#@普碳中板、低合金中板、不锈钢中板@#@河北中钢@#@所在省市：

@#@河北省玉田县@#@钢厂全称：

@#@河北中钢钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@酸洗卷板、冷轧卷板、热镀锌卷板、彩涂卷板@#@厦门众达@#@所在省市：

@#@福建省厦门市@#@钢厂全称：

@#@厦门众达钢铁有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、高速线材和圆钢@#@中天钢铁@#@所在省市：

@#@江苏省常州市@#@钢厂全称：

@#@中天钢铁集团有限公司@#@主营产品：

@#@螺纹钢、线材、带钢@#@邯郸纵横@#@所在省市：

@#@河北省邯郸市@#@钢厂全称：

@#@河北纵横钢铁集团@#@主营产品：

@#@热轧带钢、热轧板卷@#@";i:

2;s:

4110:

"@#@特殊疑问词专项练习@#@意思@#@用法@#@例句@#@who@#@谁@#@问人的身份，姓名等@#@_____ishe?

@#@HeisLiLei@#@_____ishe?

@#@Heismybrother.@#@what@#@什么@#@问人的职业或事物是什么，具体的动作@#@_____ishe?

@#@Heisaworker.@#@_____doeshehave?

@#@Hehasabook.@#@_____doeshedointheevening?

@#@@#@HewatchesTVintheevening.@#@which@#@哪一个@#@问定语@#@_____boxisyours?

@#@Thebigboxismine.@#@_____girlisAnn?

@#@ThegirlatthedoorisAnn.@#@whose@#@谁的@#@问所属关系@#@_____bookisthis?

@#@Thisisherbook.@#@_____isthisbook?

@#@Thisbookishers.@#@when@#@什么时候@#@问时间@#@_____doyouplaygames?

@#@@#@Weplaygamesintheafternoon?

@#@@#@where@#@什么地方@#@问地点（状语）@#@_____doyouplaygamesonSunday?

@#@@#@WeplaygamesathomeonSunday.@#@how@#@怎样@#@问健康状况、@#@做事的方式等@#@_____ishe?

@#@Heisfine/strong.@#@_____doyougohome?

@#@Igohomebybike.@#@why@#@为什么@#@问原因@#@_____isn'@#@theatschooltoday?

@#@@#@Heisn'@#@tatschooltodaybecauseheisill.@#@Whatday问星期几Whattime问几点了What’stheweatherlike?

@#@问天气@#@Whatcolour问颜色Whatdate问具体日期Howmany问多少（可数名词）@#@Howmuch问多少（不可数名词）Howold问年龄@#@Exercise1@#@1.-----______istheboyunderthetree?

@#@@#@------Heismyfriend.@#@A.WhatB.HowC.WhoD.Which@#@2.---______isyourdad?

@#@@#@---Heisapoliceman.@#@A.HowB.WhoC.WhatD.Where@#@3.---______doyougotoschooleveryday?

@#@@#@---Onfoot.@#@A.HowB.WhoC.WhatD.Where@#@4.---Dad,_____ismyMP3?

@#@@#@----Iputitinyourdesk?

@#@@#@A.WhatB.HowC.WhoseD.Where@#@5.______doyouprefer（更喜欢）,coffeeortea?

@#@@#@A.WhatB.WhichC.HowD.Whose@#@6.---______doyouhavebreakfast?

@#@@#@---At8a.m.@#@A.HowB.WhenC.WhatD.Where@#@Exercise2@#@1、A:

@#@_______istheboyinblue?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@He’sMike.@#@2、A:

@#@_______penisit?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’smine.@#@3、A:

@#@_______isthediary?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sunderthechair.@#@4、A:

@#@_______istheChirstmasDay?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sonthe25thofDecember.@#@5、A:

@#@___________aretheearphones?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Theyare25yuan.@#@6、A:

@#@___________isthehairdryer?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sblue.@#@7、A:

@#@___________isittoday?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sSunday.@#@8、A:

@#@___________wasityesterday?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Itwasthe13thofOctober.@#@12、A:

@#@_______oneisfatter,theblueoneortheredone?

@#@ @#@ @#@B:

@#@Theblueone.@#@13、A:

@#@_______isyourcousin?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@He’s15yearsold.@#@14、A:

@#@_______doyouhavedinner?

@#@ @#@ @#@B:

@#@At6o’clock.@#@Exercise3@#@Challenges（挑战一下）,Changethesessentencesintospecialquestions.（把下列句子改为特殊疑问句）@#@1.ItwasSeptember9thyesterday.@#@@#@2.Theyhavesupperatsixintheevening.@#@3.Heworksinthelibrary.@#@@#@4.Heisunderthetree.@#@5.Theboyunderthetreeishisfriend.@#@@#@6.Thegirlinaredcoatishersister.@#@";i:

3;s:

20781:

"四年级英语复习资料@#@ @#@ @#@@#@第一模块 @#@@#@ @#@单词 @#@@#@1.turn @#@right @#@向右转 @#@ @#@ @#@ @#@2.turn @#@left @#@向左转 @#@ @#@ @#@ @#@3.go @#@straight @#@on @#@直走@#@ @#@4. @#@is @#@lost @#@迷路 @#@5.excuse @#@me @#@对不起，打扰了 @#@ @#@ @#@@#@6.live @#@in @#@住在 @#@ @#@7.next @#@to @#@紧挨着，临近 @#@ @#@ @#@@#@8.so @#@much @#@非常 @#@ @#@9.at @#@the @#@station @#@在车站 @#@ @#@ @#@ @#@@#@句型 @#@@#@1.Where @#@is @#@the @#@school?

@#@学校在哪里？

@#@ @#@ @#@@#@ @#@go @#@straight @#@on直走turn @#@right右转turn @#@left @#@左转@#@2.It’s @#@up @#@the @#@hill. @#@它在爬山 @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@It’s @#@down @#@the @#@hill.它在下山。

@#@ @#@@#@It’s @#@near @#@the @#@house. @#@它在房子附近。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@It’s @#@at @#@the @#@station. @#@它在车站。

@#@ @#@@#@3.I @#@live @#@in @#@No.2，Park @#@Street。

@#@我住在公园路二号。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@第二模块 @#@@#@ @#@短语 @#@@#@ @#@ @#@1.get @#@on @#@上车 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.lots @#@of @#@许多 @#@@#@3.interesting @#@thing @#@有趣的事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.look @#@at @#@ @#@ @#@看 @#@@#@5.in @#@the @#@park @#@ @#@在公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.on @#@the @#@lake @#@ @#@ @#@在湖上 @#@@#@7.under @#@the @#@tree @#@在树下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.do @#@taijiquan @#@ @#@打太极 @#@@#@9.row @#@a @#@dragon @#@boat @#@ @#@划龙舟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.play @#@chess @#@ @#@ @#@下象棋 @#@ @#@ @#@@#@11.drink @#@soybean @#@milk @#@ @#@喝豆浆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.play @#@football打足球 @#@@#@13. @#@play @#@basketball @#@打篮球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.play @#@table @#@tennis @#@ @#@打乒乓球 @#@ @#@ @#@@#@15. @#@swim @#@ @#@游泳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16. @#@ @#@jump @#@ @#@跳高 @#@ @#@ @#@ @#@17. @#@run @#@ @#@跑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第三模块 @#@@#@ @#@短语 @#@@#@1.look @#@at @#@看 @#@2. @#@write @#@a @#@letter @#@写信 @#@@#@3. @#@take @#@pictures @#@ @#@拍照片 @#@4. @#@talk @#@to @#@her @#@friend.和朋友讲话 @#@@#@5. @#@play @#@with @#@a @#@toy @#@train. @#@玩玩具火车 @#@6. @#@listen @#@to @#@music @#@ @#@听音乐 @#@@#@7. @#@watch @#@TV @#@看电视 @#@8. @#@read @#@a @#@book @#@读书 @#@@#@9. @#@draw @#@pictures @#@画画 @#@10. @#@row @#@a @#@dragon @#@boat @#@划龙舟 @#@@#@ @#@@#@句型 @#@@#@1.This @#@is @#@my…… @#@ @#@这是我的…… @#@@#@例1:

@#@this @#@is @#@my @#@sister.这是我的姐姐 @#@@#@例2:

@#@This @#@is @#@my @#@ @#@little @#@ @#@brother这是我的弟弟。

@#@ @#@ @#@@#@例3:

@#@This @#@is @#@my @#@friend @#@ @#@ @#@这是我的朋友 @#@@#@2. @#@正在干…… @#@ @#@@#@ @#@ @#@1） @#@What @#@are @#@you @#@doing?

@#@ @#@你正在干什么？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@I’m @#@reading @#@a @#@book. @#@我正在读一本书。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@2） @#@she’s @#@reading @#@a @#@book. @#@她正在读一本书。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@3） @#@What @#@are @#@they @#@doing?

@#@ @#@ @#@ @#@他们正在干什么@#@ @#@They’re @#@playing @#@chess. @#@ @#@他们正在下象棋。

@#@ @#@@#@3.正在进行时句式结构：

@#@主语+be动词（am，is，are）+ @#@动词+ing @#@ @#@@#@4.现在分词：

@#@@#@

（1）直接加ing的动词:

@#@play-playing @#@ @#@listen-listening @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@read-reading @#@watch-watching @#@ @#@ @#@talk-talking @#@ @#@ @#@sing-singing @#@@#@

（2）以e结尾的去掉e加ing @#@:

@#@ @#@ @#@come-coming @#@ @#@ @#@have-having @#@@#@ @#@ @#@live-living @#@make-making @#@ @#@take-taking @#@ @#@ @#@ @#@@#@write-writing @#@ @#@ @#@ride-riding @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）双写加ing：

@#@get-getting @#@ @#@sit @#@-sitting @#@ @#@run-running @#@ @#@ @#@@#@swim-swimming @#@ @#@ @#@ @#@ @#@put-putting @#@ @#@@#@第四模块 @#@@#@短语 @#@@#@1. @#@make @#@noodles @#@做面条 @#@2. @#@make @#@dumplings @#@ @#@做饺子 @#@@#@3. @#@make @#@cakes @#@ @#@做蛋糕 @#@4. @#@fast @#@food @#@ @#@ @#@快餐@#@ @#@5. @#@in @#@England @#@ @#@在英国 @#@6. @#@cook @#@vegetables @#@ @#@炒菜 @#@@#@句型 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@Do @#@you @#@want @#@some @#@rice?

@#@ @#@ @#@你想要一些大米吗？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Yes， @#@please.（好的，请） @#@肯定回答，想接受别人好意. @#@@#@No @#@，thank @#@you @#@.（不， @#@谢谢你） @#@ @#@ @#@ @#@否定回答，不想接受. @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.Have @#@you @#@got……？

@#@ @#@你有……吗？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Yes, @#@I @#@have. @#@（是的，我有） @#@肯定回答 @#@@#@ @#@No, @#@I @#@haven’t.（ @#@不，我没有） @#@否定回答@#@3.How @#@much @#@is @#@it?

@#@ @#@它多少钱？

@#@ @#@ @#@ @#@@#@It’s @#@one @#@yuan. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Here @#@you @#@are. @#@给你@#@第五模块 @#@@#@短语：

@#@ @#@@#@1. @#@run @#@fast @#@ @#@跑得快 @#@2. @#@jump @#@high @#@跳得高 @#@@#@3. @#@jump @#@far @#@跳得远 @#@4. @#@ride @#@fast @#@ @#@骑得快 @#@@#@5. @#@make @#@a @#@cake @#@做蛋糕 @#@6. @#@play @#@the @#@flute @#@吹笛子@#@ @#@7. @#@wash @#@clothes洗衣服 @#@8. @#@draw @#@a @#@dragon @#@画一条龙 @#@ @#@@#@句型：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Can @#@you @#@+动词短语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你能干……吗？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Yes, @#@I @#@can. @#@ @#@是的，我能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@No, @#@I @#@can’t. @#@不，我不能。

@#@ @#@@#@例：

@#@ @#@Can @#@you @#@run @#@fast?

@#@ @#@ @#@ @#@你能跑得快吗？

@#@ @#@@#@Yes, @#@I @#@can. @#@是的，我能 @#@@#@No, @#@I @#@can’t. @#@不，我不能、 @#@@#@Can @#@you @#@jump @#@high @#@？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Can @#@you @#@jump @#@far？

@#@ @#@ @#@Can @#@you @#@ride @#@fast？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Can @#@Sam @#@play @#@football?

@#@ @#@ @#@ @#@Yes,he @#@can. @#@ @#@No, @#@he @#@ @#@can’t@#@第六模块 @#@@#@ @#@短语 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@come @#@here @#@到这儿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@turn @#@on @#@打开 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@happy @#@birthday @#@生日快乐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@come @#@in @#@进来 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5. @#@Here @#@you @#@are. @#@给你 @#@ @#@6. @#@Happy @#@Halloween @#@!

@#@ @#@万圣节快乐!

@#@ @#@ @#@@#@句型：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@Can @#@I @#@have @#@some @#@+食物名称?

@#@ @#@我能吃一些……吗？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Yes, @#@you @#@can. @#@ @#@是的，你能。

@#@ @#@（肯定回答）@#@No，you @#@can’t. @#@/Sorry, @#@you @#@can’t. @#@不,你不能/抱歉,你不能。

@#@@#@例：

@#@ @#@Can @#@I @#@have @#@some @#@sweets?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我能吃一些糖果吗？

@#@ @#@ @#@@#@Yes, @#@you @#@can. @#@ @#@是的，你能。

@#@ @#@（肯定回答）@#@No，you @#@can’t./ @#@ @#@Sorry, @#@you @#@can’t. @#@不，你不能。

@#@（否定回答）@#@ @#@@#@第七模块 @#@@#@ @#@句型 @#@ @#@ @#@ @#@There @#@be @#@句型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@There @#@is @#@+a/an/one @#@+名词。

@#@ @#@表示有一个…… @#@@#@例：

@#@ @#@There @#@is @#@an @#@apple. @#@有一个苹果。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@There @#@is @#@a @#@horse @#@in @#@this @#@photo. @#@@#@There @#@are @#@+数字（大于二）+名词。

@#@ @#@表示有几个…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@ @#@There @#@are @#@three @#@apples @#@. @#@有三个苹果。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第八模块 @#@@#@ @#@ @#@短语：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@bedtime @#@ @#@睡觉时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.be @#@going @#@to @#@+动词原形 @#@ @#@ @#@将要干…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3. @#@go @#@by @#@plane @#@ @#@乘飞机去 @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@get @#@up @#@ @#@起床 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5. @#@be @#@from @#@ @#@来自 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6. @#@in @#@the @#@sea @#@ @#@在海里@#@7. @#@go @#@to @#@Hainan @#@去海南 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8. @#@visit @#@my @#@grandma @#@拜访我的祖母 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9. @#@on @#@Sunday @#@在星期天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10. @#@ @#@from @#@China @#@来自中国 @#@ @#@@#@句型 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@We’re @#@going @#@to @#@go @#@to @#@Hainan @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们将要去海南。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@We’re @#@going @#@to @#@+动词原形，表示将要去干…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@例:

@#@ @#@ @#@ @#@We’re @#@going @#@to @#@swim. @#@我们将要去游泳。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@I’m @#@going @#@to @#@visit @#@my @#@grandpa。

@#@ @#@我将要去拜访我的祖父。

@#@ @#@@#@第九模块@#@短语：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@Sports @#@Day @#@ @#@运动日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@run @#@the @#@100 @#@metres @#@ @#@跑100米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@3. @#@in @#@the @#@park @#@ @#@在公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@every @#@day @#@ @#@每天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5. @#@good @#@luck @#@ @#@好运气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6. @#@come @#@on @#@ @#@ @#@加油 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7. @#@do @#@the @#@high @#@jump @#@ @#@跳高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8. @#@do @#@the @#@long @#@jump @#@ @#@跳远 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9. @#@run @#@the @#@200 @#@metres @#@ @#@跑200米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10. @#@play @#@football @#@ @#@踢足球 @#@@#@11. @#@play @#@table @#@tennis @#@ @#@ @#@打乒乓球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12. @#@play @#@basketball @#@ @#@ @#@打篮球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.How @#@about...?

@#@ @#@...怎么样？

@#@ @#@ @#@@#@句型：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@What @#@are @#@you @#@going @#@to @#@do?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你将要干什么？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I’m @#@going @#@to @#@+动词原形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我将要干…… @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例：

@#@ @#@What @#@are @#@you @#@going @#@to @#@do?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你将要干什么@#@ @#@I’m @#@going @#@to @#@swim. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我将要去游泳。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I’m @#@going @#@to @#@run @#@the @#@200 @#@metres. @#@我将要去跑200米。

@#@@#@ @#@@#@第十模块 @#@@#@ @#@单词 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.New @#@Year @#@新年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.the @#@Spring @#@Festival @#@ @#@春节 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.Merry @#@Christmas!

@#@ @#@ @#@ @#@圣诞快乐！

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@I @#@see. @#@我明白了。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.have @#@a @#@big @#@family @#@dinner @#@ @#@（吃）团圆饭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.动物:

@#@ @#@ @#@tiger（老虎） @#@ @#@ @#@monkey（猴子） @#@ @#@elephant（大象）@#@ @#@bear（熊） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tiger（老虎） @#@ @#@ @#@cat（小猫）@#@ @#@dog（小狗） @#@ @#@ @#@ @#@bird（小鸟） @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.颜色：

@#@red（红色）green（绿色）blue（蓝色）@#@yellow（黄色）purple（紫色） @#@pink（粉色）@#@white（白色）orange（橙色） @#@@#@8. @#@a @#@, @#@an @#@的用法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@a @#@dog, @#@a @#@cat, @#@a @#@tiger, @#@a @#@bird…… @#@ @#@ @#@ @#@@#@an @#@apple, @#@ @#@an @#@orange, @#@ @#@an @#@elephant @#@@#@9.数字的加法：

@#@@#@Twenty @#@and @#@one @#@is @#@twenty-one.二十加一等于二十一.（ @#@and是加，is是等于） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.月份：

@#@@#@January一月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@February二月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@March @#@ @#@三月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@April @#@ @#@ @#@四月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@May @#@ @#@ @#@ @#@五月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@June六月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@July @#@ @#@ @#@ @#@七月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@August @#@八月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@September九月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@October @#@十月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@November @#@十一月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@December @#@十二月@#@-8-@#@";i:

4;s:

4197:

"@#@小学英语五年级下第二模块测试题@#@姓名：

@#@课次：

@#@检查情况：

@#@@#@听力部分@#@一、听单词，根据你所听到的句子选择适当的词语并将其序号填入题前括号内。

@#@@#@（）1.ThereisaTVshowabout____________.@#@A.EnglishB.Chinese@#@（）2.Doyouloveyour_________?

@#@@#@A.grandmaB.grandpa@#@（）3.---DidyourbrotherlearnEnglish?

@#@--__________________.@#@A.Yes,hedid.B.No,hedidn’t.@#@（）4.Shedancedinlotsof_____________cities.@#@A.ChineseB.English@#@（）5.Linglingislearning___________now.@#@A.mathsB.music@#@二、听短句，判断你所听到的与短句是否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。

@#@@#@（）1.Thereweren’tanybusesmanyyearsago.@#@（）2.MrZhangwasaworker.@#@（）3.Fiveyearsago,hewalkedtoschool.@#@（）4.MyfatherislearningEnglishnow.@#@（）5.Icansendanemailnow.@#@三、听短句，选出你所听到的短语或者句子。

@#@@#@（）1.A.tenyearsago.B.tendaysago.@#@（）2.A.Sheisateacher.B.Heisateacher.@#@（）3.A.walktoschool.B.gotoschool.@#@（）4.A.adancer.B.adriver.@#@（）5.A.madeacake.B.makeacake.@#@笔试部分@#@一．找出每组中不同类别的单词，并将编号填入题前括号内。

@#@@#@（）1.A.tenB.yearC.eleven@#@（）2.A.retiredB.teacherC.doctor@#@（）3.A.busB.carC.class@#@（）4.A.haveB.hasC.hard@#@（）5.A.ChineseB.studyC.English@#@二、写出下列动词的过去式。

@#@@#@1.do_____________2.Learn_____________@#@3.go_____________4.Like_____________@#@5.teach__________6.visit_____________@#@7.study__________8.am_____________@#@9.are___________10.have____________@#@三、选词填空，并将其序号填入题前括号内。

@#@@#@（）1.What________shedoyesterday?

@#@@#@A.DoB.didC.is@#@（）2.Tom_______TVlastnight.@#@A.watchB.watchedC.watches@#@（）3.---_______didyougotoDalian?

@#@@#@---Wewenttherebytrain.@#@（）4.Threedaysago,we___________apartyinthepark.@#@A.haveB.hadC.has@#@（）5.Doeshelike___________English?

@#@@#@A.readB.readsC.reading@#@（）6.She_________sittingonthechair.@#@A.likesB.likeC.liking@#@（）7.Hisbrotherdoesn’t________basketball.@#@A.likeB.likesC.islike@#@（）8.WhatdoesDaminglike_________?

@#@@#@A.doesB.doC.doing@#@（）9.Doyouwant__________tothezoo?

@#@@#@A.goB.goingC.togo@#@（）10.---Whatdidyoudoyesterday?

@#@@#@---I________myroom.@#@A.cleanB.cleaningC.cleaned@#@四、阅读下面短文，并判断对错，对的在括号里写“T”，错的写“F”。

@#@@#@Ihaveagoodfriend.HisnameisJohn.HelivesintheUSA.Hehasacat.It’sblackandwhite.Itisthreeyearsoldnow.Itcouldn’tcatchtheballwhenitwasyoung.Butitcancatchtheballnow.Itcanopenthedoor,too.Italwaysplaysinthegarden.Johnloveshiscatverymuch.@#@（）1.JohnlivesinEngland.@#@（）2.Johnhasawhitecat.@#@（）3.Thecatcouldn’tcatchtheballwhenitwasyoung.@#@（）4.Thecatcan’topenthedoornow.@#@（）5.Johndoesn’tlikehiscat.@#@2@#@卓诚伴您成长@#@";i:

5;s:

3223:

"@#@托幼机构卫生保健服务许可@#@申请书@#@申请单位：

@#@@#@申请日期：

@#@@#@黑龙江省卫生厅制@#@申请单位@#@园所性质@#@事业、企业@#@集体、个人、其他@#@单位负责人@#@园所类别@#@一级、二级、三级@#@其他@#@法定代表人@#@制式@#@寄宿制（全托）、@#@全日制（日托）@#@单位地址@#@班型@#@大班、中班、小班、@#@混合班@#@联系电话@#@固定资产@#@职工人数@#@使用面积@#@教师人数@#@操场面积@#@从事卫生保健技术人员数@#@保健室使用面积@#@拟招收儿童数@#@隔离室使用面积@#@原卫生保健合格证号@#@厨房使用面积@#@申请许可项目@#@儿童卫生保健技术服务@#@申报材料：

@#@份保密要求：

@#@收到日期：

@#@@#@编号材料名称页数@#@1托幼机构卫生保健技术服务许可书面申请@#@2符合教委缺乏幽默机构设置规划、同意筹建的批件@#@3托幼机构平面布局简图@#@4有关保健医师的《托幼机构卫生保健人员技术考核合格证》及学历证书<@#@毕业证>@#@或人事部门承认的同等学历证明@#@5托幼机构各项规章管理制度@#@6卫生消毒制度@#@7保健室基本设备、医疗用品、常用药品一览表@#@8从业人员一览表@#@9从业人员健康证明书@#@10其他@#@5@#@一、托幼机构从业人员一览表@#@姓名@#@所在岗位@#@学历@#@毕业学校@#@所学专业@#@技术职务@#@从事本专业年限@#@从事卫生工作年限@#@从事教育工作年限@#@健康证号@#@二、托幼机构保健室设备标准@#@一般设备@#@体检设备@#@消毒设备@#@常规医疗用品@#@常用药品@#@名称@#@数量@#@使用状态@#@名称@#@数量@#@使用状态@#@名称@#@数量@#@使用状态@#@名称@#@数量@#@使用状态@#@名称@#@数量@#@使用状态@#@桌椅@#@杠杆式体重秤@#@高压消毒锅@#@针、镊子、剪子@#@外用药@#@药品柜@#@灯光视力箱@#@紫外线灯@#@弯盘等@#@眼科@#@保健资料柜@#@对数视力表@#@常用消毒液@#@听诊器@#@耳鼻喉科@#@流动水洗手盆@#@身高坐高计@#@血压计@#@皮肤科@#@诊察床@#@卧式身长计@#@体温计@#@其他@#@电冰箱@#@手电筒@#@压舌板@#@敷料@#@软皮尺@#@卫生监督所母婴保健监督员审查意见@#@监督员章@#@年月日@#@卫生监督所母婴保健监督科科长意见@#@科长章@#@年月日@#@卫生监@#@督所主@#@管所长@#@意见@#@主管所长章@#@年月日@#@卫生监督所所长意见@#@所长章@#@年月日@#@卫生行@#@政部门@#@主管处@#@室意见@#@年月日@#@卫生行@#@政部门@#@意见@#@负责人章（公章）@#@年月日@#@许可证@#@号及有@#@效期限@#@批准文号：

@#@@#@许可证号：

@#@@#@有效期限：

@#@年月日至年月日止@#@发证日期：

@#@年月日@#@备注@#@";i:

6;s:

26387:

"中国人民银行初试复试试题@#@ @#@@#@../2我的文件夹/...../@#@ @#@@#@⏹更多资料请访问.（.....）@#@ @#@@#@更多企业学院：

@#@...../Shop/@#@《中小企业管理全能版》@#@183套讲座+89700份资料@#@...../Shop/40.shtml@#@《总经理、高层管理》@#@49套讲座+16388份资料@#@...../Shop/38.shtml@#@《中层管理学院》@#@46套讲座+6020份资料 @#@@#@...../Shop/39.shtml@#@《国学智慧、易经》@#@46套讲座@#@...../Shop/41.shtml@#@《人力资源学院》@#@56套讲座+27123份资料@#@...../Shop/44.shtml@#@《各阶段员工培训学院》@#@77套讲座+324份资料@#@...../Shop/49.shtml@#@《员工管理企业学院》@#@67套讲座+8720份资料@#@...../Shop/42.shtml@#@《工厂生产管理学院》@#@52套讲座+13920份资料@#@...../Shop/43.shtml@#@《财务管理学院》@#@53套讲座+17945份资料 @#@@#@...../Shop/45.shtml@#@《销售经理学院》@#@56套讲座+14350份资料@#@...../Shop/46.shtml@#@《销售人员培训学院》@#@72套讲座+4879份资料@#@...../Shop/47.shtml@#@1996-2010年中国人民银行金融研究所研究生部初试、复试试题@#@中国人民银行研究生部1996年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（每题5分,共50分）@#@1、经济法律关系主体@#@2、什么是合同合同具有哪些法律特征@#@3、资产、负债、股东权益的概念及相互关系@#@4、消费物价指数的计算公式@#@5、什么是需求价格弹性?

@#@请求出y=ax的需求弹性。

@#@@#@6、什么叫做增值税?

@#@税入属于中央还是地方?

@#@@#@7、金融租赁@#@8、关贸总协定中的“国民待遇”原则@#@9、衍生金融工具的定义@#@10、货币的时间价值@#@二、简述题（每小题10分,共50分）@#@1、说明国民经济核算体系（SNA）中几个之间的相互关系@#@2、某甲以现金2000元存入银行,设法定存款准备金率为10%,在充分派生和不考虑现金漏出的情况下,问:

@#@@#@

（1）整个银行体系可创造的派生存款的最大数额?

@#@@#@

（2）给出整个银行体系在创造派生存款前（即刚接受现金存款时）和创造出最大额派生存款后两种情况下的资产负债表@#@3、试述在国有企业改革过程中,如何建立社会保障制度@#@4、第三产业在国民经济发展中的作用及其迅速增长的条件@#@5、现阶段缩小我国东西部收分配差距的主要途径。

@#@@#@中国人民银行研究生部1997年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（每题5分,共50分）@#@1、定基发展速度和环比发展速度@#@2、法人和法人代表的区别@#@3、名义利率和实际利率@#@4、财政信用与银行信用的区别@#@5、货币的职能@#@6、IMF协定的第8条款@#@7、经济合同的生效条件@#@8、恩格尔系数。

@#@@#@9、按《中国人民银行法》的规定,货币政策的目标是什么@#@10、就下列资料编制商业银行资产负债表单位:

@#@百万元）@#@资本金25@#@库存现金5@#@各项存款230@#@各项货款170@#@其它负债10@#@中央银行存款30@#@国库券40@#@存方同业20@#@二、简述题（每小题10分,共50分）@#@1、什么叫动态数列?

@#@编制动态数列的原则是什么?

@#@@#@2、试述财政政策的局限性@#@3、试用边际收益递减的规律说明我国农村剩余劳动力转移的必要性@#@4、为什么说房地产将成为我国新的经济增长点?

@#@@#@5、试分析我国国有企业改革所面临的主要难题。

@#@@#@中国人民银行研究生部1998年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（每题5分;@#@共50分）@#@1、移动平均法及其优缺点@#@2、金融压制缺@#@3、经济全同的几种担保形式@#@4、垄断竞争@#@5、经济法中财产所有权的含义@#@6、IS-LM分析的目的@#@7、股份合作制@#@8、契约式投资基金@#@9、“肮脏”的浮动汇率@#@10、指数期货@#@二、简述题（每题10分;@#@共50分）@#@1、国际贸易理论中的比较利益原理。

@#@@#@2、为什么说股份制是建立社会主义现代企业制度的重要形式@#@3、简述寿险费率与银行利率的关系。

@#@@#@4、为什么在开放经济中,一国的经济基础不稳固会引起货币对外贬值?

@#@@#@5、某公司在某一会计年度终了时,有关财务状况项目如下表所示:

@#@@#@流动资产 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@960万元 @#@ @#@@#@其中@#@ @#@ @#@应收账款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@380元 @#@ @#@@#@存货 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@560万元@#@非流动资产 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1340万元@#@流动负债 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@950万元@#@长期负债 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1000万元@#@资本金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@350万元@#@营业收入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3000万元@#@营业支出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2800万元@#@利 @#@ @#@润 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@200万元@#@计算1）资产负债率;@#@

（2）流动比率;@#@（3）资本利润率;@#@（4）资本利润率;@#@（5）应收帐款周转率;@#@（6）营业收入利润率;@#@（7）营业支出利润率率@#@中国人民银行研究生部1998年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答题（每小题5分,共40分）@#@l、期权交易是指怎样的金融交易?

@#@@#@2、《金融时报》每天公布全国银行间同也拆借市场利率（CHIBOR）;@#@该公布的利率是怎样计算的?

@#@@#@3、封闭式基金和开放式基金有哪些区别?

@#@@#@4、在银行监管中一般用哪几个风险权数来计算银行的风险资产?

@#@中国人民银行规定的风险权数为零的资产有哪些?

@#@@#@5、什么是票据贴现?

@#@如何计算贴现现额。

@#@@#@6、试列出几种金融衍生产品和原生产品。

@#@@#@7、的联系汇率制的基本容和实质。

@#@@#@8、什么是基础货币?

@#@它包括哪些容?

@#@@#@二、简述题（每小题10分,共40分）@#@l、试述投资银行的功能及在资本市场中的作用。

@#@@#@2、试述中央银行金融监管的目标与原则。

@#@@#@3、试述我国实施“适度从紧”货币政策的目的,并分析它与我国货币政策目标的关系。

@#@@#@4、试述人民币在经常项目下可兑换的涵意及基本容。

@#@@#@三、论述题（任选一题,满分20分）@#@1、从1996年5月以来我国先后三次下调利率,试论这三次利率下调的理论意义和政策意义。

@#@@#@2。

@#@试述亚洲金融危机对中国经济可能产生的影响。

@#@@#@中国人民银行研究生部1998年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试国际金融学试题@#@一、简答题（每题5分,共30分）@#@l、浮动汇率制和钉住（联系）汇率制。

@#@@#@2、什么是远期利率协议?

@#@@#@3、证券回购协议与二级市场的证券交易有何区别?

@#@@#@4、绝对购买力平价和相对购买力平价。

@#@@#@5、什么是美国金融监管上实行的骆驼（CAMEL）评级制度?

@#@@#@6、西方投资银行的性质和职能。

@#@@#@二、简述题（每题10分,共40分）@#@l、什么是离岸金融市场?

@#@对一国经济和金融会产生哪些方面的影响?

@#@@#@2、西方商业银行“缺口管理”的目的和容。

@#@@#@3、国际收支有哪些差额项目?

@#@它们之间存在什么关系?

@#@@#@4、港元联系汇率制的运行机制。

@#@@#@三、论述题（每题15分;@#@共30分）@#@1、欧洲统一货币（“欧元”）的进展及其实现将对国际金融带来什么影响?

@#@@#@2、结合当前亚洲金融危机;@#@探讨我国如何采取有力措施防金融风险。

@#@@#@中国人民银行研究生部1999年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（每题5分,共45分）:

@#@@#@l、概率的定义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、保险代理人与保险经纪人 @#@ @#@@#@3、流动性陷阱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、经济周期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、知识经济@#@6、经济合同的主要条款 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、什么叫做“累进所得税”@#@8、货币存量与货币流量@#@9、什么是‘欧元’?

@#@@#@二、简述题（每题10分,共40分）:

@#@@#@l、按《经济合同法》的规定,哪些经济合同为无效合同?

@#@@#@2、根据经济学一般理论,假定其它条件不变,试分析利率下降:

@#@@#@

（1）对一国国生产的影响;@#@@#@

（2）在开放经济条件下,对一国资本流动的影响。

@#@@#@3、试分析第二轮土地承包对中国社会经济发展的意义.@#@4、某公司在1997年12月31日的有关财务数据如下:

@#@@#@销售收入 @#@ @#@ @#@ @#@300万元@#@销售成本:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@120万元@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50万元@#@短期投资 @#@ @#@ @#@ @#@100万元@#@长期投资 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@60万元@#@应付帐款 @#@ @#@ @#@ @#@130万元@#@应收帐款 @#@ @#@ @#@ @#@120万元@#@应付利息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80万元@#@短期借款 @#@ @#@ @#@ @#@170万元@#@存货 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@150万元@#@其他短期负债 @#@ @#@ @#@ @#@120万元@#@长期借款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@90万元@#@固定资产（净值） @#@ @#@230万元@#@销售及管理费用 @#@ @#@ @#@ @#@50万元@#@利息费用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80万元@#@股东权益 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@120万元@#@求:

@#@根据上述资料@#@

（1）编制此公司的负债表和损益表。

@#@@#@

（2）计算

（1）流动比率;@#@

（2）资产负债率;@#@（3）销售利润;@#@（4）速动比率。

@#@@#@三、论述题（15分）:

@#@@#@1998年,我国财政向商业银行发行了大量国债,用以支持经济建设。

@#@试分析该政策在经、金融方面的效果。

@#@@#@中国人民银行研究生部1999年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答题（每小题5分,40分）:

@#@@#@1、什么是证券回购协议?

@#@其与证券抵押贷款有什么不同?

@#@@#@2、什么是利率敏感性资产和利率敏感性负债?

@#@@#@3、商业银行的一级储备包括哪些容?

@#@二级储备主要指什么?

@#@@#@4、依照《巴塞尔协议》的规定,商业银行的核心资本应包括哪些容?

@#@@#@5、弗里德认为影响人们持有货币的因素来自于哪些方面?

@#@@#@6、我国的广义货币供应量（M2）是由哪些货币形态组成的?

@#@@#@7、什么是“特里芬难题”?

@#@@#@8、什么是国际货币体系?

@#@@#@二、简述题（每小题10分,共40分）:

@#@@#@1、试分析通货紧缩对经济的影响。

@#@@#@2、试分析商业银行在性质、职能及业务围等方面与其它金融机构的区别。

@#@@#@3、试分析“金融压制论”的主要观点。

@#@@#@4、比较马克思阐述的货币职能与西方经济学家的货币职能表述。

@#@@#@三、论述题（任选一题,满分20分）:

@#@@#@l、试论述我国1998年3月改革存款准备金制度的基本容,并分析此次准备金制度改革的理论意义和政策意义。

@#@@#@2、试论我国在亚洲一些国家发生金融危机、汇率普遍下跌的情况下保持人民币汇率稳定的理论依据和实证意义。

@#@@#@中国人民银行研究生部1999年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试国际金融学试题@#@一、简答题（每小题5分,40分）:

@#@@#@1、什么是证券回购协议?

@#@其与证券抵押贷款有什么不同?

@#@@#@2、什么是利率敏感性资产和利率敏感性负债?

@#@@#@3、商业银行的一级储备包括哪些容?

@#@二级储备主要指什么?

@#@@#@4、依照《巴塞尔协议》的规定,商业银行的核心资本应包括哪些容?

@#@@#@5、弗里德认为影响人们持有货币的因素来自于哪些方面?

@#@@#@6、我国的广义货币供应量（M2）是由哪些货币形态组成的?

@#@@#@7、什么是“特里芬难题”?

@#@@#@8、什么是国际货币体系?

@#@@#@二、简述题（每小题10分,共40分）:

@#@@#@1、试分析通货紧缩对经济的影响。

@#@@#@2、试分析商业银行在性质、职能及业务围等方面与其它金融机构的区别。

@#@@#@3、试分析“金融压制论”的主要观点。

@#@@#@4、比较马克思阐述的货币职能与西方经济学家的货币职能表述。

@#@@#@三、论述题（任选一题,满分20分）:

@#@@#@l、试论述我国1998年3月改革存款准备金制度的基本容,并分析此次准备金制度改革的理论意义和政策意义。

@#@@#@2、试论我国在亚洲一些国家发生金融危机、汇率普遍下跌的情况下保持人民币汇率稳定的理论依据和实证意义。

@#@@#@中国人民银行研究生部2000年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（每题5分,共50分）:

@#@@#@1、特别提款权@#@2、自然失业率@#@3、普惠制@#@4、互助基金（mutualfund）@#@5、税收的特征@#@6、完全市场竞争@#@7、要约与要约邀请@#@8、保险价值与保险金额@#@9、二板市场@#@10、国生产总值平减指数与消费物价指数@#@二、简述题（每题10分,共50分）:

@#@@#@1、影响需求弹性的因素有哪些@#@2、合同当事人在什么情况下可以解除合同@#@3、衡量债适当水平的指标有哪些?

@#@简要评述我国当前的国债规模@#@4、从商业银行角度评价“债转股”的利弊@#@5、某企业以银行存款300,000元购入不需安装的通讯设备一台,该设备的折旧年限为20年,净残值为4%,预计清理费用为0。

@#@试以使用年限法计算该设备的月折旧额、月折旧率,并做出购入时及当月计提折旧的会计分录。

@#@@#@中国人民银行研究生部2000年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答（每题5分,共40分）@#@l、货币交上有过哪几种主要的货币本位制?

@#@@#@2、怎样衡量金融资产的流动性?

@#@@#@3、商业银行分业经营的主要容是什么?

@#@@#@4、其它条件一定,假定某上市公司股票下一年的预期收益是每股0.5,市场利率为5%,其@#@理论股价应是多少?

@#@若市场利率降至4%,理论股价又应为多少?

@#@@#@5、国际收支表中,资本项目包括哪几项?

@#@@#@6、信用合作社有哪几个重要特征?

@#@@#@7、什么是“currencyswap”?

@#@@#@8、什么是票据的背书?

@#@@#@二、简述（每题10分,共40分）@#@l、什么是泡沫经济?

@#@简述其产生原因.@#@2、简述人民币贬值的代价.@#@3、理论上,利率下降对经济有什么影响?

@#@@#@4、为什么指定货币政策时要考虑“时滞”?

@#@@#@三、论述题（共20分）@#@如果说“通货膨胀是一种货币现象”,那么,通货紧缩是否也是一种货币现象?

@#@为什么?

@#@@#@中国人民银行研究生部2000年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试国际金融学试题@#@一、简答题（每题5分,共40分）@#@l、什么是国际收支平衡表?

@#@它包括哪些主要项目?

@#@@#@2、什么是汇率目标区?

@#@@#@3、解释期权的在价值。

@#@@#@4、解释欧元和欧洲货币单位。

@#@@#@5、蒙代尔一弗莱明模型（Muddell-FlemingModel）的基本含义是什么?

@#@@#@6、解释在岸金融市场和离岸金融市场。

@#@@#@7、金融风险主要包括哪几种?

@#@@#@8、按照国际通行的商业银行资产分类法,贷款可以分为哪五类?

@#@@#@二、简述题（每题10分,共40分）@#@1、简述国际货币体系的主要容及其作用。

@#@@#@2、简述汇率决定理论中的货币主义学说。

@#@@#@3、决定一国国际储备适度水平的主要因素有哪些?

@#@@#@4、比较全能银行制度与专业化银行制度的各自利弊。

@#@@#@三、论述题（20分）@#@试论九十年代以来全球银行业并购浪潮的成因、特征及影响。

@#@@#@中国人民银行研究生部2001年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（每题5分,共50分）:

@#@@#@1、效用@#@2、局部均衡和一般均衡@#@3、购买力平价@#@4、替代与互补@#@5、财政的经济职能@#@6、再保险@#@7、国际金融市场是由哪几个子市场构成的@#@8、借款合同的概念及其主要条款@#@9、什么是货币的贮藏手段@#@10、什么是商业汇票@#@二、简述题（每题10分,共50分）:

@#@@#@1、解释经济活动的流量指标与存量指标,并给出二者之间的数学关系。

@#@@#@2、衡量一国外债承受能力和外债偿付指标有哪些@#@3、试说明投资乘数,发挥投资乘数的前提条件有哪些@#@4、简要分析建立和健全个人信用制度对我国经济发展的意义。

@#@@#@5、有人认为,“西部开发需要有银行资金的大力支持”,你对此观点有何评价@#@中国人民银行研究生部2001年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试国际金融学试题@#@一、简答题（每题5分）@#@1什么是有管理的浮动汇率制?

@#@@#@2什么是开放式基金@#@3什么是备用信用证@#@4什么是区域货币同盟@#@5金融工程的含义是什么@#@6什么是商业银行的二级储备?

@#@它主要由哪些资产组成?

@#@@#@7什么是电子银行@#@8什么是那斯达克（NASDAQ）市场?

@#@@#@二、简述题（每题10分）@#@1简述布雷顿森林体系的特点及崩溃原因@#@2现代经济中货币的供给是怎样决定的@#@3简述国际收支调节的货币分析论@#@4判断通货是否紧缩的标志有哪些@#@三、论述题（任选一题,每题20分）@#@1中国利率自由化的条件与步骤@#@2论亚洲金融危机以来国际资本市场发展的特点@#@中国人民银行研究生部2001年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答题（每题5分）@#@1什么是商业银行的二级储备?

@#@它主要由哪些资产组成?

@#@@#@2什么是开放式基金@#@3电子银行@#@4什么是备用信用证@#@5什么是那斯达克（NASDAQ）市场?

@#@@#@6什么是区域货币同盟@#@7金融工程的含义是什么@#@8我国金融实行分业监管,三大监管机构的监管围分别是什么?

@#@@#@二、简述（每题10分）@#@1现代经济中货币的供给是怎样决定的@#@2判断通货是否紧缩的标志有哪些@#@3简述布雷顿森林体系的特点及崩溃原因@#@4“凡是新的金融业务,都是金融创新”,请对此加以评述@#@三、论述题（任选一题,每题20分）@#@1中国利率自由化的条件与步骤@#@2论亚洲金融危机以来国际资本市场发展的特点@#@中国人民银行研究生部2002年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试金融学联考试题@#@一.概念题（4*4）@#@1.货币需求函数@#@2.源性融资@#@3.绝对购买力平价@#@4.丁伯根原则@#@二.简答:

@#@（8*4）@#@1.同业拆借市场主要有哪些交易?

@#@@#@2.主板市场和创业板市场有哪些区别?

@#@@#@3.简述资产市场说的主要容@#@4.简述“托宾税”的含义,方案和实施条件@#@三.计算:

@#@（8*2）@#@1.某年物价指数为97,银行一年期利率为1.08%,实际利率是多少?

@#@@#@2.纽约外汇市场1英镑=2.2010/2.2015美元,伦敦外汇市场1英镑=2.2020/2.2025美元,（不考虑套汇成本）,请问在此市场条件下该如何套汇?

@#@100万英镑的套汇利润是多少?

@#@@#@四.论述题:

@#@（18*2）@#@1.中央银行的资产业务规模为什么会影响货币供应量?

@#@@#@2.分析国际收支失衡时外汇缓冲政策和需求管理政策的利弊。

@#@@#@中国人民银行研究生部2002年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答（45分）@#@1、市场失灵@#@2、信息不对称性@#@3、技术替代率@#@4、产业投资基金和证券投资基金@#@5、什么是统计分布中的“肥尾”（fattail）?

@#@@#@6、请列出我国商业银行资产与负债的主要项目,并说明资产方与负债方的关系。

@#@@#@7、根据《中国人民银行法》,对人民币管理有什么规定?

@#@@#@8、什么是间接税?

@#@请列出我国间接税的四种。

@#@@#@9、动态分析、静态分析与比较静态分析@#@二、简述（40分）@#@1、我国《商业银行法》规定,商业银行经营管理应该遵循什么原则?

@#@@#@2、如何看待我国股票市场的市盈率水平?

@#@@#@3、定义并图示消费者剩余与生产者剩余,并用这个原理说明我国降低关税的经济学意义。

@#@@#@4、我国的财政风险有哪些?

@#@@#@三、论述（15分）@#@你认为应该怎样减持国有股才能保持资本市场的长期稳定发展?

@#@@#@中国人民银行研究生部2003年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题:

@#@（7*9）@#@1、基尼系数@#@2、公司治理@#@3、自然失业和自愿失业@#@4、递延资产和无形资产@#@5、资产证券化@#@6、审贷分离制@#@7、众数,中位数和平均数@#@8、财富效应@#@9、可持续发展@#@二、简述题:

@#@（15*3）@#@1、相对购买力平价@#@2、中小企业贷款难的原因@#@3、我国的财政收入都包括哪些?

@#@@#@三、论述题:

@#@（21*2）@#@1、用经济学原理分析提高消费在国名生产总值中的比重对我国经济增长的意义@#@2、用经济学中的公平效率原理说明解决三农问题的意义@#@中国人民银行研究生部2004年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一。

@#@名词解释（9*7分）@#@1,违约概率和违约损失率@#@2,现金流的终值和现值@#@3,合格境投资者（QDII）@#@4,公司治理@#@5,低档物品和吉芬物品@#@6,保险合同中投保人和被保险人的义务@#@7,中央银行票据@#@8,货币市场基金@#@9,国贸中倾销与反倾销@#@二。

@#@简述题（4*15分）@#@1,在完全竞争市场中,分析供需弹性和税负转嫁的关系@#@2,分析损益表。

@#@利润分配表和期初期末资产负债表的关系@#@用金融机构（中央银行,商业银行）的资金来源和资金运用的恒等式分析我国存差或者贷差的变化@#@3,试用逆向选择原理分析强制保险的必要性@#@三。

@#@论述题（二选一）（27分）@#@分析GDP增长率和国民经济持续均衡发展的关系@#@分析开放经济情况下,农产品价格波动对农业生产和农民收入的影响@#@中国人民银行研究生部2004年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答题（每题5分,共30分）@#@1、中国人民银行现行公布的货币供应量有几个层次,请给出它们的定义。

@#@@#@2、商业银行的中间业务?

@#@@#@3、什么是交叉汇率?

@#@@#@4、什么是可转换债?

@#@@#@5、银行风险管理中的市场风险?

@#@@#@6、什么是冲销（Sterilization）政策?

@#@@#@二、简述题（每题12分,共48分）@#@1、存款准备金率的变动对宏观经济变量会产生什么样的影响?

@#@@#@2、试分析一国外汇储备快速增长的利与弊。

@#@@#@3、简述利率与股票市场波动之间的关系。

@#@@#@4、什么是银行的一级、二级和三级资本?

@#@为什么对银行的监管特别要强调资本金?

@#@@#@三、论述题（共22分）@#@论货币政策时滞与通货膨胀控制@#@中国人民银行研究生部2005年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、问答题8*8=64分@#@1.系统性风险@#@2正回购逆回购@#@3.央行独立性@#@4.真实商业周期@#@5.权责发生制和收付实现制@#@6.收益率曲线@#@7.结构性失业@#@8.会计的借贷法@#@二、简答题4*15=60分@#@1影响货币供给的因素@#@2凯恩思支出乘数中的投资与储蓄不相等是否与国民经济统计上的投资等于储蓄矛盾,试分析@#@3零基预算法编制方法@#@4银监法监管机构的约束机制和责任追究机制的规定,试分析作用@#@三、选做题26分@#@1.缓解人民币升值压力措施@#@2.稳健财政政策对金融的影响@#@中国人民银行研究生部2005年硕士研究生入学考试 @#@ @#@复试货币银行学试题@#@一、简答题（每题5分,共40分）@#@1、看涨期权@#@2、在险价值@#@3、法定准备金和超额准备金@#@4、货币流通速度@#@5、货币乘数@#@6、中国人民银行在公开市场操作业务时所用的主要交易品种@#@7、次级债券@#@8、货币局制度@#@二、简述题（每题12分,共36分）@#@1、简述存款保险制度的利与弊。

@#@@#@2、简述我国通货膨胀的成因。

@#@@#@3、简述货币政策中间工具选择应考虑的因素。

@#@@#@三、论述题（共1题,24分）@#@分析资本项目开放与人民币汇率形成机制之间的关系。

@#@@#@中国人民银行研究生部2006年硕士研究生入学考试 @#@ @#@初试综合考试试题@#@一、简答题（9×@#@7分）@#@1、囚徒困境@#@2、资产收益率ROA和股权收益率ROE@#@3、收益性支出与投资性支出@#@4、可决系数@#@5、时间序列及包含因素@#@6、MM理论@#@7、复式预算@#@8、可转换公司债券@#@9、责任保险@#@二、简述题（4×@#@15分）@#@1、简述IS-LM分析框架和AS-";i:

7;s:

11112:

"外研版英语八年级下册期中测试题@#@一、单项选择（10分）@#@（）1.WhenshespeakEnglishinfrontoftheclassmatesinclass,Maryalwaysfeels__.@#@A.boringB.sleepyC.nervousD.exciting@#@（）2.We____themuseumthreetimessincewebegantostudythehistoryofChina.@#@A.visitB.visitedC.willvisitD.havevisited@#@（）3.Don’ttakeyourhomework,theteacher____ityet.@#@A.don’tcheckB.willnotcheckC.haven’tcheckedD.hasn’tchecked@#@（）4.WhenIwasachild,Ioften____cartoonsonTV.@#@A.havewatchedB.willwatchC.watchedD.watch@#@（）5.Theyhavealreadyfalleninlove____manyyears@#@A,sinceB,forC,withD,in@#@（）6.Themilk___sour,itmaybebad.Don’tdrinkit!

@#@@#@A,tasteB,lookC,smellsD,feels@#@（）7.Iwereoffschoolyesterday,becauseI__andthedoctoraskedmetostayinbed.@#@A,haveabadcoldB,hadabadcoldC,haveasweettoothD,hadfun@#@（）8.My9-year-oldbrotherwonthefirstprizeintheInternationalChopinPianoCompetition,Iamproud___him.A,withB,forC,ofD,at@#@（）9.Lotsofscientistsareworkinghard____sendastronautstoMarsoneday.@#@A,sothatB,inordertoC,withoutD,about@#@（）10.Thelittergirlisn’tstrong____carrytheheavybox.@#@A,enoughtoB,sothatC,tootoD,suchthat@#@二、根据汉语提示完成句子1.Haveyouever_____________（参加比赛）？

@#@@#@2.（到目前为止）____________,wehavelearnedover2,000words.@#@3.Inthe___________（太阳系）ourearthisonlythesmallpartofit.@#@4.Studentsare________（与…交流）theirfriendsintheforeigncountriesbyemails.@#@5.I__________________（胃疼）yesterday，soIwereoffshool.@#@6.Thespringiscoming,andearthisstarting________________（苏醒）@#@7.ThecartooncalledSpiderman_______________（受…欢迎）mostofchildren.@#@8.Thenaughtyboy__________（弄成一团糟）intheroomyesterday.Sohismotherwasveryangrywithhim.@#@9.Manyofcartooncharactersall________（赢得…的心）thechildrenandadults.@#@10.ThepeopleofChinawerefightingfortheirsovereignty（主权）________（在二十世纪四十年代）.@#@三、用所给单词正确形式填空1.Theteacherwas_____（satisfy）withourhomework.@#@2.Weareexpecting________（spend）oursummerholiday.@#@3.Studentsshouldn’tbealwaysdoingtheir________（exercise）intheclassroom.@#@4.Shestayeduplatelastnight,soshe__________（feel）sleepynow.@#@5.We__________（know）sincethreeyearsago.@#@6.Iamoneofthe______（member）ofthemusicclub.@#@7.Thegovernment______（setup）thefreeschoolforthepoorchildrentogotoschoollastyear.8.Myfriendinvitedmetostaywith_____（she）inLondononeday.@#@9.IthinktheBeingroastduckis____________（delicious）ofallthefood.@#@10.Ifeeltiredandwhynotstop_______（rest）forawhile?

@#@@#@四、补全对话（10分）（A）@#@May:

@#@Doesanyonehaveanyideasaboutwhatkindofcartoonwe’dliketodo?

@#@@#@Bob:

@#@Yes,_1_@#@May:

@#@Oh,alltheothergroupshavedecidedtodoactioncartoons.Let’sdosomethingdifferent.Howaboutacartoonwithadogasitsmaincharacter?

@#@@#@Bob:

@#@Idon’tthinkthatsoundsveryinteresting.@#@Sally:

@#@_2_Ithinkitcouldbeveryfunny._3_@#@May:

@#@Oh,allrightthen.Hmm.Weneedtodecidewho’sgoingtodothdrawings.@#@Bob:

@#@_4_Youare.Everyoneknowsthatyou’rethevestartistintheclass.@#@May:

@#@Thankyou._5_Sowhat’sourstorygoingtobeabout?

@#@@#@Sally:

@#@Weneedtothink.@#@A.That’seasy.B.Therearelotsofveryhumorousanimalscartoons.@#@C.Idisagree.D.IreallywanttodothedrawingsE.I’dliketodoanactioncartoon.@#@（B）A:

@#@Goodmorning,doctor@#@B:

@#@Morning.What‘syourproblem,madam?

@#@@#@A:

@#@It’smyson.He’snotfeeling_1_.Hecoughsbadlyandcan’tsleepatnight.@#@B:

@#@Howlonghashebeen_2_this?

@#@@#@A:

@#@Fortwodays.@#@B:

@#@Doeshehavea_3_?

@#@@#@A:

@#@No,Itookhistemperatureanhouragoanditseemedallright.@#@B:

@#@Letmecheckhim_4_.Ithinkhehascaughttheflu.@#@A:

@#@Isisserious,doctor?

@#@@#@B:

@#@Don’t_5_.Takethemedicineanddrinkplentyofwater.He‘llbebettersoon.@#@A:

@#@Thankyou.@#@1_____2_____3_____4_____5_____@#@五、句型转换1.Sometimeswehaveapplepiefordinner.（同义句）@#@Wehaveapplepiefordinner____________________.@#@2.Wetakeprideinourmotherland.（同义句）@#@We________________ourmotherland.@#@3.Heissooldthathecanlookafterhimself.（同义句）@#@Heis_______________totakecareofhimself.@#@4.Whatareyoudoing?

@#@（同义句）Whatareyou_________?

@#@@#@5.Hisfriendshavealreadyfoundoutthewaytosolvetheproblem.（否定句）@#@Hisfriends___________foundoutthewaytosolvetheproblem____.@#@六、句子翻译1.我们务必要在3月10日前完成这项任务@#@We_________tofinishtheworkbeforeMarch10th.@#@2.她不敢面对考试。

@#@Sheis_______________theexam.@#@3.我无法表达我对来中国的兴奋之情。

@#@@#@Ican’ttellyou____________Iamabout______toChina.@#@4.我们发现按时完成这些工作很难。

@#@@#@Wefound______________________theworkontime.@#@5.他们已经开始倒计时了。

@#@Theyhavealreadybegun_________________.@#@6.我的爸爸去上海出差了。

@#@@#@Myfatherhas_______________Shanghaiforbusiness.@#@7.第一个人是叫Donne的学生。

@#@The______personisastudent_____Donne.@#@七、阅读理解（A）@#@Ifyouoftenfeeltiredandthedoctorcan’tfindanythingwrongwithyou,youmaybeinastateofSubhealth（亚健康）.Subhealthisastatebetweenhealthandillness.Mostofthesubhealthypeoplearemiddle-agedoneswhoareusuallystressedoutbecauseofworkandfamily.Andsomeofthemarestudentswhoarehavingexams.@#@Ifyouaresubhealthy,itisnotdifficultforyoutobecomewellsoon.Youshouldhavegoodlivinghabits.Forexample,youshouldgetupearlyandgotobedearly.Andyoushouldexerciseregularly（定期地）.Exercisingcankeepyouhealthy.Asformeals,isisbettertoeatlesssaltandsugar.Vegetables,fruitandfishareimportanttoyourbody.Youshouldeatmoreofthem.Itisnotgoodtoeattoomuchatonemeal，becauseitmaycauseunhealthychangesinthedigestivetract（消化道）.Andatlast,abalanceddietisveryhelpfulinstayingawayfromsubhealth.@#@1.Howmayyoufeelifyou’resubhealthy?

@#@@#@A.Happy.B.Comfortable.C.Tired.D.Sad.@#@2.Accordingtothepassage,whowillprobablyesubhealthy?

@#@A.Teachersandstudents.@#@B.Parentsandchildren.C.Middle-agedpeopleandstudents.D.Theyoungandtheold.@#@3.Whatshouldyoudoifyouaresubhealthy?

@#@@#@A.Relaxandhavegoodlivinghabit.B.Gotoseethedoctorandaskforsomemedicine.@#@C.Gotohospitalinforeigncountries.D.Stayathomeandnottalktoothers.@#@4.Ifyouwanttohavegoodlivinghabits,._____.@#@A.youneedtogetupearlyandgotobedearly.B.youshouldexerciseveryoften.@#@C.youshouldeatlesssaltandsugarandvegetables,fruitandfish.D.Allabove@#@5.Whatisthemainideaforthepassage?

@#@@#@A.Whatissubhealth?

@#@B.Howtokeepawayfromsubhealth?

@#@@#@C.Howtokeepsubhealthy?

@#@D.Whyareyousubhealthy?

@#@@#@（B）Scientistswantedtoknowmoreaboutthemoon.Theythoughtthebestwaywastosendmentothemoon.Themoonisabout384,000kilometersawayfromtheearth.Aplanecannotflytothemoonbecausetheairreachesonly240kilometersawayfromtheearth.Butsomethingcanflyevenwhenthereisnoair.Thatisarocket（火箭）.@#@Howdoesarocketfly?

@#@Thereisgasintherocket.Whenthegasismadeveryhotinsidetherocket,itwillrushoutoftheendoftherocket,soitcanmaketherocketflyupintothesky.@#@Rocketcanflyfaroutintospace.rocketswithspaceshipswithmeninthemhavebeentothemoon.Severalrocketswithspaceshipswithmeninthemhaveflowntoanotherplanetmuchfartherawaythanthemoon.Onedayrocketsmaybeabletogotoanyplaceinspace.@#@1.Scientistscanbesenttothemoonby____.@#@A.planeB.rocketC.satelliteD.man-madesatellite@#@2.Theearthisabout384,000kilometersawayfromthe_____.@#@A.moonB.universeC.starD.sun@#@3.Aplanecannotflytothemoonbecause_____.@#@A.thereisnogasintheplaneB.theplanemustbedrivenbyaman@#@C.thereisnoairabove240kilometersawayfromtheearthD.itissmallerthanarocket@#@4.Thehotgasintherocketisusedfor_____.A.keepingthemenintherocketwarm@#@B.cookingfoodC.makingtherocketflyupD.keepingthebalanceoftemperature@#@5.Whatisthispassagemainlyabout?

@#@@#@A.Itisaboutthegasintherocket.B.Itisabouthowtheplaneflytothemoon@#@C.Itisaboutthemoonandtherocket.D.Itisaboutthewayfromtheearthtothemoon@#@八、完形填空（10分）@#@Haveyouever_1_probleminyourlifeanddon’tknowhowtobehappy?

@#@If_2_,youwillfindBeingAHappyTeenage（青少年）writtenbyanAustralianwriterAndrewMatthewsuseful.@#@Inhisbook,Matthewstellsushowtohaveahappylifeand_3_thequestionsofteenagers.Therearemanysubjects,suchasparentsandfriends,andthebooksaysweshouldstop_4_andforgive（宽恕）.Thebooktellsussomeusefulskills（技能）.Suchashowtoputwhatyouhavelearnedintopicturesofyourmindto_5_yourmemorybetter.@#@Manyteenagersthinkthathappinesscomesfromagoodexamresultorpraise（赞扬）fromotherpeople.Butyoucan_6_behappywhentherearenosuch“good”things.@#@Successcomesfromagoodattitude（态度）.Ifyou_&@#@_problems,youwillhavesuccessinthefuture.@#@Someschoolstudentshaveproblems,suchaxbeingtootallortooshort.ButMatthewstellsusthathappinesscomesfromthinkingaboutthings_8_apositive（积极的）way.Ifyouaretall,peoplenoticeyouandyoucangeta_9_view（视线）atthemovie;@#@ifyouareshort,yourclothesandshoestakeless_10_inyourbedroom!

@#@ThisisMatthews’mostimportantlesson,youchoosetobehappy!

@#@@#@（）1.A.faceB.replyC.hadD.own（）2.A.soB.notC.doD.such@#@（）3.A.asksB.answersC.describesD.shows@#@（）4.A.tobeangryB.beinghappyC.tobesadD.beingangry@#@（）5.A,improveB.letC.changD.check（）6.A.yetB.alreadyC.stillD.always@#@（）7.A,hearfromB,learnfromC,comefromD,gofrom@#@（）8.A.atB.underC.onD.in（）9.A.lowerB.higherC.betterD.worse@#@（）1";i:

8;s:

9844:

"英语三年级下册期末复习知识点归纳@#@Module1-Module2@#@一、重点单词@#@1.动物：

@#@monkey猴子tiger老虎lion狮子anelephant大象@#@panda熊猫bear熊（植物：

@#@tree树）@#@2.形容词：

@#@big大的small小的fat胖的thin瘦的tall高的short矮的@#@favourite特别喜爱的@#@3物品：

@#@toy玩具car小汽车ship轮船doll洋娃娃computergame电脑游戏@#@4.love喜欢every每个letter字母eraser橡皮擦@#@二、重点句子@#@1.What’syourfavourite……?

@#@你最喜欢的……是什么？

@#@@#@Myfavourite……is……我最喜欢的……是……@#@It’sthe……它是……@#@Iloveevery……我每个……都喜欢。

@#@@#@2.colour,colour问颜色；@#@letter,letter问字母；@#@@#@toy,toy问玩具；@#@song,song问歌曲。

@#@@#@3.What’syour/his/herfavourite……?

@#@你/他/她最喜欢的……是什么？

@#@@#@My/His/Herfavourite……is……你/他/她最喜欢的……是……@#@4.What’syourfavouritesong?

@#@你最喜欢什么歌？

@#@@#@It’stheABCsong.是字母歌。

@#@@#@5.What’syourfavouritecolour?

@#@你最喜欢什么颜色？

@#@@#@6.What’syourfavouriteletter?

@#@你最喜欢什么字母？

@#@@#@7.Hereyouare?

@#@给你。

@#@@#@Thankyou.谢谢。

@#@@#@8.（问单数）What’sthis/that?

@#@这/那是什么？

@#@@#@It’s……它是……@#@9.（问复数）Whatarethey?

@#@它们是什么？

@#@@#@They’re…….它们是……。

@#@@#@10.Thismonkeyissmallandthin.这是一只又小又瘦的猴子。

@#@@#@11.Thatmonkeyisbigandfat.那是一只又大又胖的猴子。

@#@@#@12.Thatmanistallandthin.那是一个又高又瘦的人。

@#@@#@13.Whatcolour?

@#@什么颜色？

@#@@#@Module3-Module4@#@一、重点单词@#@1.运动：

@#@football足球basketball篮球tabletennis乒乓球ridingmybike骑自行车morningexercises做早操swimmingskipping游泳.@#@2.食物：

@#@meat肉rice米饭fish鱼milk牛奶（画横线为不可数名词，单复数相同）@#@noodles面条（画横波浪线为可数名词，复数要加s/es）@#@3.水果：

@#@pear梨banana香蕉anapple苹果anorange橘子@#@4.家庭：

@#@grandpa祖父grandma祖母dad爸爸=father父亲@#@mum妈妈=mother母亲brother兄弟sister姐妹@#@二、重点句子@#@1.可数名词复数@#@like+不可数名词@#@动词ing（skip-skipping、swim-swimming、ride-riding）@#@2.Whatdoyoulike?

@#@你喜欢什么？

@#@@#@Ilike…...我喜欢……。

@#@@#@3.Idon’tlike…….我不喜欢……。

@#@@#@4.Doyoulike……?

@#@你喜欢……吗?

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes,Ido.是的,我喜欢。

@#@@#@否定回答：

@#@No,Idon’t.不，我不喜欢。

@#@@#@5.DoesLingling/shelike……?

@#@玲玲/她喜欢吃……吗？

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes,shedoes.是的，她喜欢。

@#@@#@否定回答：

@#@No,shedoesn’t.不，她不喜欢。

@#@@#@6.DoesDming/helike……?

@#@大明/他喜欢吃……吗？

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes,hedoes.是的，他喜欢。

@#@@#@否定回答：

@#@No,hedoesn’t.不，她他不喜欢。

@#@@#@7.Pleasepassmethe……请把……递给我。

@#@@#@Hereyouare.给你。

@#@@#@Thankyou.（=Thanks.）谢谢。

@#@@#@8.主语是单数第三人称时，动词的变化：

@#@@#@加es:

@#@do-does；@#@go-goes；@#@watch-watches;@#@@#@加s:

@#@like-likes;@#@play-plays;@#@@#@特殊单词：

@#@have-has@#@9.人称代词@#@单数@#@复数@#@第一人称@#@I我@#@we我们@#@第二人称@#@you你@#@you你们@#@第三@#@人称@#@she她@#@he他@#@it它@#@they他（她/它）们@#@单独一人名字，如Daming/Amy@#@单数第三人称：

@#@she她，he他，it它以及单独一人名字，如MsSmart/@#@Mybrother/Myfather/thecat/thedog等，后面动词要加s/es@#@例句：

@#@IgotoschoolonMondays.@#@ShegoestoschoolonMondays.@#@Module5-Module6@#@一、重点单词（表示星期和科目的单词的首字母必须大写）@#@1.星期：

@#@Monday星期一Tuesday星期二Saturday星期六Sunday星期天@#@2.科目：

@#@Chinese语文Maths数学English英语Art美术Science科学@#@PE体育Music音乐Classmeeting班会Safety安全@#@3.做事：

@#@go去play打（球）do做sleep睡觉have（has）上（…..课）@#@二、重点短语@#@gotoschool上学gotowork上班athome在家@#@gohome回家goshopping去购物goswimming去游泳@#@gofishing去钓鱼goskipping去跳绳watchTV看电视@#@playfootball踢足球playbasketball打篮球haveclasses上课@#@playtabletennis打乒乓球inthemorning在早上@#@intheafternoon在下午withfriends和朋友一起a.m上午@#@p.m下午atschool在学校onthephone通电话@#@三、重点句子@#@1.Areyou……?

@#@你是……吗？

@#@@#@Yes,Iam.是的，我是。

@#@/No,I’mnot.不，我不是。

@#@@#@2.Ishe/Tom……?

@#@他/汤姆是……?

@#@@#@Yes,heis.是的，他是。

@#@/No,heisn’t.不，他不是。

@#@@#@3.Isshe/Amyathome?

@#@她/艾米在家吗?

@#@@#@Yes,sheis.是的，她在家。

@#@/No,sheisn’t.不，她不在家。

@#@@#@4.Heisonlytwoyearsold.他只有2岁大。

@#@（oneyearold1岁大）@#@5.ShegoestoschoolonMondays.她星期一去学校。

@#@@#@6.Hedoesn’tplayfootballonSundays.他星期日不去踢足球。

@#@@#@7.DoesAmy/she……?

@#@@#@Yes,shedoes./No,shedoesn’t.@#@8.DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

@#@你妈妈星期六去上班吗？

@#@@#@Yes,shedoes.是的，她去。

@#@/No,shedoesn’t.不，她没去。

@#@@#@9.DoesTom/he……?

@#@@#@Yes,hedoes./No,hedoesn’t.@#@10.Whatdoyoudo+时间？

@#@你……做什么?

@#@@#@I+活动+时间。

@#@@#@11.A:

@#@Whatdoyoudointhemorning?

@#@你早上做什么？

@#@@#@B:

@#@Ihaveclasses.我上课。

@#@@#@12Whatdoyouhave+时间？

@#@你……有什么课？

@#@@#@Ihave+科目。

@#@@#@13A:

@#@WhatdoesLinglinghaveatschool?

@#@玲玲在学校上什么课？

@#@@#@B1:

@#@Inthemorning,shehasChinese,MathsandEnglish.@#@上午她有语文、数学和英语@#@B2:

@#@Intheafternoon,shehasArt,PEandMusic.@#@下午她有美术、体育和音乐。

@#@@#@Module7-Module8@#@一、重点单词@#@1.季节：

@#@spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天@#@2.天气：

@#@warm温暖的hot炎热的cool凉爽的cold寒冷的@#@sunny晴朗的windy有风的snow下雪rain下雨@#@3.方位词：

@#@in在……里面on在…...under在…下面behind在…后面@#@4.地点名词：

@#@bedroom卧室park公园lake湖@#@二、重点句子@#@1.Weflykitesinspring.春天，我们放风筝。

@#@@#@2.It’swarminspring.春天是暖和的。

@#@@#@It’shotinsunmmer.夏天是热的。

@#@@#@It’scoolinautumn.秋天是凉爽的。

@#@@#@It’scoldinwinter.冬天是寒冷。

@#@@#@2.A:

@#@Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?

@#@@#@你在春天/夏天/秋天/冬天做什么？

@#@@#@B1:

@#@Iflyakiteinspring.春天，我放风筝。

@#@@#@B2:

@#@Igoswimminginsummer.夏天，我去游泳。

@#@@#@B3:

@#@Iplayfootballinautumn.秋天，我去踢足球。

@#@@#@B4:

@#@Igoskatinginwinter.冬天，我去滑雪。

@#@@#@3.It’swarmtoday,butit’sraining.今天暖和但下雨。

@#@@#@4.It’ssnowingtoday.It’sverycold.今天下雪，很冷。

@#@@#@5.A:

@#@Where’s……?

@#@……在哪？

@#@@#@B1:

@#@It’sinthe…....在……里面。

@#@@#@B2:

@#@It’sonthe…….在……上面。

@#@@#@B3:

@#@It’sunderthe…...在……下面。

@#@@#@B4:

@#@It’sbehindthe…….在……后面。

@#@@#@6.Weplayinthesnowinwinter.我们冬天在雪地里玩。

@#@@#@7.Inwinter,hegoskatinginthesnow.冬天，他在雪地里滑冰。

@#@@#@8.Heswimsinthelake.他在湖里游泳。

@#@@#@Module9-Module10@#@一、重点单词@#@1.衣物类：

@#@sweater毛线衫dress连衣裙coat外套T-shirtT恤衫trousers裤子shirt衬衫skirt裙子clothes衣服@#@2.鞋帽类：

@#@shoes鞋子hat帽子cap帽子@#@3.交通工具：

@#@bus公共汽车car小车text租出车bike自行车@#@4.颜色类：

@#@red红色的yellow黄色的blue蓝色的black黑色的@#@green绿色的White白色的brown褐色的orange橘色的@#@4.动作类：

@#@come来back回到open打开@#@二、重点句子@#@1.I’vegot…….我有……。

@#@@#@2.A:

@#@Haveyougot……?

@#@你有……吗？

@#@@#@B:

@#@肯定回答：

@#@Yes,Ihave.是的，我有。

@#@@#@否定回答：

@#@No,Ihaven’t.不，我没有。

@#@@#@3.Shegoestoschoolbybike/bybus/bycar/bytext.@#@她骑自行车/乘公交车/乘小车/乘租出车上学。

@#@@#@4.Hewalkstoschool.他走路上学。

@#@@#@5.Here’saredhat.这里有一顶红色的帽子。

@#@@#@6.She’sgotanorangesweater.她有一件橘色的毛衣。

@#@@#@7.Hashe/Samgot……?

@#@他/Sam有……吗？

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes,hehas.是的，他有。

@#@@#@否定回答：

@#@No,hehasn’t.不，他没有。

@#@@#@7.Hasshe/Amygot……?

@#@她/Amy有……吗？

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes,shehas.是的，她有。

@#@@#@否定回答：

@#@No,shehasn’t.不，她没有。

@#@@#@8.He’sgot……与She’sgot……，此处’s都是has的缩写@#@@#@";i:

9;s:

4928:

"@#@外研版（三起点）五年级下英语期中考试试题@#@一、按要求填空（10分）:

@#@@#@1.manyyearsago（翻译）2.lotsof（翻译）3.onafire（翻译）@#@4.inthefield（翻译）5.watchTV（翻译）6.bus（复数）@#@7.librarycard（翻译）8.sandwich（复数）9.give（过去式）@#@10.drink（过去式）@#@二、选出不同类的单词（10分）：

@#@:

@#@@#@（）1.A.hamburgerB.sandwichC.milk@#@（）2.A.sausageB.lunchC.dinner@#@（）3.A.emailB.eggC.e-card@#@（）4.A.different.B.lifeC.field@#@（）5.A.gaveB.studyC.drank@#@三、在横线选出合适的单词，并把序号写在下面的横线上（10分）：

@#@@#@AA.onthefireB.goestoschoolC.inthefieldD.lotsofE.watchedTV@#@1.Therearebusesandcars.@#@2.YesterdayIwithmygrandchildren..@#@3.Shecooked.manyyearsago.@#@4.Nowhebyschoolbus.@#@5.Sheworked.@#@四、单项选择（20分）：

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@1、Ten @#@years @#@ago,Mr @#@Li_____a @#@teacher. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.is @#@ @#@B. @#@was @#@ @#@C. @#@am@#@（ @#@ @#@ @#@）2、He____inasmall @#@housetwo @#@yearsago.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@lives @#@ @#@ @#@B. @#@lived @#@ @#@C. @#@living @#@ @#@@#@（）3、DidLinglinglikeit?

@#@________________.@#@A.Yes,shedid.B.Shelikedit.C.No,hedidn’t.@#@（）4、Thereweren’t____booksonthedesk.@#@A.some B.much C.any@#@（）5、Thankyoufor____tome.@#@A.talk B.talking C.talked@#@（）6、Shedidn’t_____enoughfoodtenyearsago.@#@A.has B.had C.have@#@（）7、Didyourgrandma______English?

@#@@#@A.learn B.learned C.learnt@#@（ @#@ @#@ @#@）8、What @#@didyouhavedinneryesterday?

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@in @#@ @#@ @#@B.forC.of@#@（ @#@ @#@ @#@）9、I’vegotemailfromLingling. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@an @#@ @#@B.a @#@ @#@C.the@#@（）10、Mumisgoingto_______Chinesefood.@#@A．cooks B.cooking C.cook@#@ @#@@#@五、情景对话（20分）：

@#@@#@（）1、DoseLinglingmisshergrandmother?

@#@A、Yes,hedid.@#@（）2、Whatareyougoingtodrinktonight?

@#@B、Becauseshewasadancer.@#@（）3、Whyisshewearingtheseclothes?

@#@C、Yes，shedoes.@#@（）4、Whatdidshehaveforbreakfast?

@#@D.I’mgoingtodrinkmilktonight.@#@（）5、DidhelearnEnglish?

@#@E.Shehadeggsandmilk.@#@六、连词成句,注意大小写和标点符号（20分）：

@#@@#@1. @#@are,lotsof,buses,cars,there,and@#@@#@2.was,teacher,MrLi,a@#@@#@3.we,in,house,a,lived,small@#@@#@4. @#@and，She，eggs，had，sausages@#@@#@5.vdid,for,what,she,dinner,have@#@@#@七、阅读理解，选择正确的答案写在前面的括号里（10分）：

@#@@#@DearDaming,@#@IwatchatelevionprogrammeaboutChinalastnight.Anoldladytalkedaboutherlifemanyyearsago.Shecookedonafire.Shedidn’thaveatelevionoraradio.Shedidn’thaveatelephone.Sheworkedinthefield.Shecouldn’treadorwrite.@#@Imissmygrandmother.Imissyou,too!

@#@@#@Ihopeyouarewell.@#@Lingling@#@（）1.Whowrotethisletter?

@#@@#@A.Lingling.B.Daming.C.Theoldlady.@#@（）2.Wheredidtheoldladycook?

@#@@#@A.Onafire.B.Inafire.C.Iinthefield.@#@（）3.DidshehaveaTV?

@#@@#@A.Idon’tknow.B.No,shedidn’t.C.Yes,shedid.@#@（）4.Wheredidtheoldladywork?

@#@@#@A..Athome.B.Inthefield.C.Onthefire.@#@（）5.DoesLinglingmisshergrandmother?

@#@@#@A.Yes,shedidB.No,hedidn’t.C.No,shedidn’t.@#@2@#@";i:

10;s:

23224:

"中国移动核心网NFV试点可靠性测试规范NFV平台分册v100@#@ @#@@#@ @#@@#@中国移动核心网NFV试点可靠性测试规范-NFV平台分册@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@版本号：

@#@1.0.0@#@ @#@@#@201X-XX-XX实施@#@201X-XX-XX发布@#@目录@#@1前言II@#@2范围1@#@3规范性引用文件1@#@4术语、定义和缩略语1@#@5测试环境2@#@6测试仪表和软件3@#@7测试要求说明3@#@8可靠性功能测试3@#@8.1服务器故障处理3@#@8.1.1服务器硬盘单盘故障3@#@8.1.2服务器网络可靠性-存储平面单网口故障4@#@8.1.3服务器网络可靠性-存储平面双网口故障（选取与磁阵不相关的业务虚机，如CSCF）5@#@8.1.4服务器网络可靠性-业务平面（OVS）单网口故障5@#@8.1.5服务器网络可靠性-管理平面单网口故障6@#@8.1.6服务器网络可靠性-管理平面双网口故障6@#@8.1.7服务器网络可靠性-BMC管理网口7@#@8.1.8服务器单电源故障7@#@8.1.9服务器散热系统可靠性-单风扇故障8@#@8.2磁阵故障处理8@#@8.2.1单控制器故障测试9@#@8.2.2单条存储路径故障9@#@8.2.3RAID5/RAID6/RAID10组单个磁盘故障10@#@8.3交换机故障处理10@#@8.3.1热插拔接口板能力（核心）10@#@8.3.2主，备电源切换（接入）11@#@8.3.3主，备电源切换（核心）12@#@8.3.4设备重启时间（接入/核心）12@#@8.3.5主，备控制引擎切换（核心）13@#@8.3.6交换板冗余备份（核心）13@#@8.3.7风扇热插拔（核心）14@#@8.3.8单网口或单链路故障（接入/核心）14@#@8.4虚拟层故障处理15@#@8.4.1计算节点主机文件系统分区不可用时告警以及恢复15@#@8.4.2计算节点故障处理16@#@8.4.2.1计算节点上的OpenStack关键进程故障16@#@8.4.3管理节点故障处理17@#@8.4.3.1管理节点OpenStack关键进程故障17@#@8.5MANO故障处理18@#@8.5.1MANO服务器节点故障18@#@8.5.1.1MANO服务器节点故障–NFVO+18@#@8.5.1.2MANO服务器故障-VNFM（负荷分担关系）19@#@8.5.1.3MANO服务器故障-VNFM（主备关系）20@#@8.5.1.4MANO服务器非关键部件故障-NFVO+/VNFM21@#@8.5.2MANO虚拟机故障22@#@8.5.2.1虚拟机内核故障-NFVO+22@#@8.5.2.2虚拟机内核故障–VNFM（负荷分担关系）23@#@8.5.2.3虚拟机内核故障–VNFM（主备关系）23@#@8.5.2.4虚拟网卡故障–NFVO+24@#@8.5.2.5虚拟网卡故障–VNFM（负荷分担关系）25@#@8.5.2.6虚拟网卡故障–VNFM（主备关系）26@#@8.5.3MANO应用软件故障27@#@8.5.3.1单业务进程故障-NFVO+27@#@8.5.3.2单业务进程故障-VNFM（负荷分担关系）27@#@8.5.3.3单业务进程故障-VNFM（主备关系）28@#@8.5.3.4主用业务进程故障-NFVO+29@#@8.5.3.5主用业务进程故障-VNFM（负荷分担关系）29@#@8.5.3.6主用业务进程故障-VNFM（主备关系）30@#@8.5.3.7数据库异常终止-NFVO+31@#@8.5.3.8数据库异常终止-VNFM（负荷分担关系）31@#@8.5.3.9数据库异常终止-VNFM（主备关系）32@#@1前言@#@核心网NFV试点工作以中国移动现网商用NFV电信云和核心网网元实现虚拟化演进为核心目标，以测试验证为抓手，分阶段全面、深入推动NFV电信云及虚拟化核心网网元相关技术和产品成熟，在过程中不断完善技术方法和规范，突破技术瓶颈，在实践中逐步推进网管体系演进，并为核心网NFV云化商用部署积累建设和运维经验@#@本分册主要面向业务验证虚拟化系统的可靠性，通过模拟和制造硬件故障、虚拟机故障、网元故障和MANO系统故障等，观察NFV系统在这些故障场景下的可靠性，验证NFV系统的故障监测和恢复能力。

@#@@#@2范围@#@本文档用于NFV试点三阶段可靠性验证测试，重点测试虚拟化系统对故障的处理能力。

@#@@#@3规范性引用文件@#@序号@#@标准编号@#@标准名称@#@发布单位@#@[1]@#@中国移动核心网NFV试点总体技术要求（第三阶段）@#@[2]@#@[3]@#@[4]@#@[5]@#@[6]@#@[7]@#@4术语、定义和缩略语@#@下列术语、定义和缩略语适用于本标准：

@#@@#@缩略语@#@全称@#@解释@#@PNF@#@PhysicalNetworkFunction@#@物理网络功能@#@NFV@#@NetworkFunctionVirtualization@#@网络功能虚拟化@#@NFVI@#@NetworkFunctionVirtualizationInfrastructure@#@网络功能虚拟化的基础设施@#@NFVO@#@NetworkFunctionsVirtualizationOrchestrator@#@网络功能虚拟化协调器@#@NSD@#@NetworkServiceDescriptor@#@网络服务描述符@#@VDU@#@VirtualizationDeploymentUnit@#@虚拟化部署单元@#@VIM@#@VirtualisedInfrastructureManager@#@虚拟化基础设施管理器@#@VNF@#@VirtualisedNetworkFunction@#@虚拟化网络功能@#@VNFC@#@VirtualisedNetworkFunctionComponent@#@虚拟化网络功能组件@#@VNFD@#@VirtualizedNetworkFunctionDescriptor@#@虚拟化网络功能描述符@#@VNFFG@#@VNFM@#@VirtualizedNetworkFunctionManager@#@虚拟化网络功能管理器@#@NM@#@NetworkManagement@#@网络管理@#@EM@#@ElementManagement@#@网元管理@#@术语@#@解释@#@云管理系统@#@主要指网络功能虚拟化管理与协调流程（MANO），包含流程协调（NFVO）、VNF管理（VNFM）、虚拟化基础建设管理（VIM）的全部功能。

@#@@#@网管系统@#@主要指NM网络管理和EM网元管理组成的管理系统@#@基础设施NFVI@#@网络功能虚拟化的基础架构，是核心网虚拟化的基础。

@#@@#@主要包含虚拟资源（VirtualisedResources）、虚拟层（VirtualisationLayer）、实体资源（HardwareResources）三个功能区块。

@#@@#@网络功能@#@NetworkFunction，这里的功能指包含了网络架构的功能体，它有着明确的外部接口和功能定义。

@#@从实践来看，目前的网络功能通常指一个网络节点或是物理设备。

@#@@#@网元的生命周期@#@网元运行的几个重要阶段，如实例化、弹性组织、更新、查询、终止等。

@#@@#@弹性组织@#@Scaling，按需进行网络功能虚拟化网元的动态资源扩充和收缩的能力。

@#@@#@弹性扩容/缩容@#@ScalingOut/In，动态增加和减少实体资源的能力（如：

@#@虚拟机）。

@#@@#@弹性伸缩@#@ScalingUp/Down，动态改变资源分配的能力（如：

@#@增加和减少内存，CPU能力或存储大小）@#@VNF传送图@#@VNFForwardingGraph，一个网络功能传送图至少包含了一个VNF实体。

@#@@#@软件定义网络SDN@#@SofwareDefinenetwork，将控制平面和转发平面分割，数据包将会根据更优化的数据平面被转发，路由（控制平面）功能则运行在某机柜服务器的虚拟机内。

@#@@#@虚拟机规格flavor@#@指虚拟机的CPU、内存和存储等的配额。

@#@比如可以定义一种中型规格，包括4*CPU，4G内存，100GB硬盘。

@#@@#@亲和性或反亲和性策略@#@指通过策略，可以定义资源的分布情况，来满足特定的要求。

@#@比如可以将两台虚拟机分布到同一个节点（反亲和性）或不同的节点（亲和性）。

@#@@#@模板@#@模板是指一种服务，用于完成特定的功能。

@#@比如ns模板，用于完成网络服务的配置。

@#@@#@安装包@#@安装包指VNF功能包，比如包含的image文件。

@#@@#@自动加载@#@网元的部署和配置可以通过预配置的VNF模板进行定义，网元部署过程自动化实现。

@#@@#@资源池@#@资源池主要指可以使用的软件和硬件资源集合。

@#@@#@在虚拟化架构中，资源池主要指可以使用的虚拟化资源，比如虚拟机CPU、内存、存储和网络等资源。

@#@@#@软硬件解耦@#@在网元部署过程中，去除软硬件的相互依赖，部署软件不需要关注特定的硬件平台，提高了网元部署的通用性和高效性。

@#@@#@5测试环境@#@虚拟化平台、虚拟化网元已经安装完毕，业务调试完毕，系统正常运行，并达到测试用例要求的负载量@#@6测试仪表和软件@#@请厂家自带发包软件进行业务模拟@#@7测试要求说明@#@本次测试面向核心网NFV试点（第三阶段）的三大业务NB-IoT、VoLTE和短信中心业务进行测试。

@#@可靠性系列测试规范包括NFV平台可靠性分册、NB-IoT可靠性分册、VoLTE可靠性分册和短信中心可靠性分册。

@#@其中NFV平台可靠性分册注重NFV平台本身的可靠性能力，包括硬件、虚拟层和MANO的可靠性要求，平台要求适用于所有业务。

@#@业务可靠性分册关注在不同故障场景下业务的可靠性能力，重点观察在故障发生场景中，故障能否及时准确地上报、稳态业务是否受到影响以及可靠性相关的功能要点是否支持。

@#@@#@从虚拟化系统的设计来说，针对本测试规范中列出的内容，NFV系统的各个模块都应该能够做到故障隔离和自动恢复。

@#@测试过程中涉及到的故障检测时间、业务切换时间等系统内部机制将作为观察项内容，请予以重点关注和记录，后续将作为评估NFV系统的可靠性能力的重要依据。

@#@@#@8可靠性功能测试@#@8.1服务器故障处理@#@执行服务器用例时，请服务器厂家安排测试人员参与现场测试，记录服务器相关检查点问题。

@#@@#@8.1.1服务器硬盘单盘故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器硬盘单盘故障@#@目的：

@#@@#@验证由于服务器硬盘单盘故障带来的业务影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.两块系统磁盘做好RAID1镜像方式@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行@#@5.双盘RAID1处于健康状态@#@测试步骤：

@#@@#@1.运行过程中，拔掉两块系统盘中的一块；@#@@#@2.系统收到告警后，插回健康磁盘@#@测试结果：

@#@@#@1.故障通过带外方式上报到VIM/PIM，VIM/PIM管理界面出现硬盘告警信息@#@2.从单盘拔出的时间点到VIM/PIM呈现硬件告警的时间点之间不超过5秒@#@3.VIM管理界面出现RAID逻辑卷降级告警@#@4.虚拟机及业务无任何影响@#@5.插回健康磁盘，RAID自动重建，重建完成后VIM管理界面告警信息消除@#@观察项：

@#@@#@8.1.2服务器网络可靠性-存储平面单网口故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器网络可靠性测试-存储平面单网口故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器存储平面单网口故障对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.通过双网口连接至存储网络，网口做好绑定@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行@#@测试步骤：

@#@@#@1.运行过程中，拔掉存储平面两个网口中的一条网线@#@测试结果：

@#@@#@1.链路故障通过带内方式上报给VIM/PIM，VIM/PIM管理界面显示相应的链路故障@#@2.从拔出网线的时间点到VIM/PIM呈现链路故障告警的时间点之间不超过5秒@#@3.VIM不主动迁移虚拟机@#@4.上层业务无任何影响@#@5.插回网线，VIM管理界面告警信息消除@#@观察项：

@#@@#@8.1.3服务器网络可靠性-存储平面双网口故障（选取与磁阵不相关的业务虚机，如CSCF）@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器网络可靠性测试-存储平面双网口故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器存储平面双网口故障对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.通过双网口连接至存储网络，网口做好绑定@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行@#@测试步骤：

@#@@#@1.选取与磁阵不相关的CSCF业务处理虚拟机@#@2.系统运行过程中，拔掉存储平面两个网口的网线；@#@@#@测试结果：

@#@@#@1.通过带内方式发送告警信息至VIM/PIM，VIM/PIM管理界面显示相应的链路故障@#@2.从拔出网线的时间点到VIM/PIM呈现链路故障告警的时间点之间不超过5秒@#@3.VIM不主动迁移虚拟机@#@4.业务层无任何影响@#@观察项：

@#@@#@针对存储平面双网口故障，请记录厂家系统处理机制@#@8.1.4服务器网络可靠性-业务平面（OVS）单网口故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器网络可靠性测试-业务平面单网口故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器业务平面单网口故障对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成，配置OVS@#@2.通过双网口连接至业务网络，网口做好绑定@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.运行过程中，拔掉两个网口中的一条网线@#@测试结果：

@#@@#@1.网口故障通过带内方式上报给VIM/PIM，VIM/PIM管理界面显示相应的链路故障告警@#@2.从拔出网线的时间点到VIM/PIM呈现硬件故障告警的时间点之间不超过5秒@#@3.上层业务无任何影响@#@4.VIM不主动迁移虚拟机@#@5.插回网线，VIM管理界面告警信息消除@#@观察项：

@#@@#@8.1.5服务器网络可靠性-管理平面单网口故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器网络可靠性测试-管理平面单网口故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器管理平面单网口故障对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.通过双网口连接至管理网络@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@运行过程中，拔掉管理平面两个网口中的一条网线@#@测试结果：

@#@@#@1.网口故障告警带内方式上报给VIM/PIM，VIM/PIM管理界面可以观察对应的链路故障告警@#@2.从拔出网线的时间点到VIM/PIM呈现链路故障告警的时间点之间不超过5秒@#@3.上层业务无任何影响，虚拟机无迁移@#@4.插回网线，VIM/PIM管理界面告警信息消除；@#@@#@观察项：

@#@@#@8.1.6服务器网络可靠性-管理平面双网口故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器网络可靠性测试-管理平面双网口故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器管理平面双网口故障对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.通过双网口连接至管理网络@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.运行过程中，拔掉管理平面两个网口的网线@#@测试结果：

@#@@#@1.通过带内方式发送告警信息至VIM/PIM，VIM/PIM管理界面显示链路故障告警@#@2.从拔出网线的时间点到VIM/PIM呈现链路故障告警的时间点之间不超过5秒@#@观察项：

@#@@#@观察@#@8.1.7服务器网络可靠性-BMC管理网口@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器网络可靠性测试-BMC网口@#@目的：

@#@@#@验证服务器管理BMC网口故障对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.连接BMC管理口至管理网络@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@运行过程中，拔掉BMC网口网线@#@故障测试预期结果：

@#@@#@1.网口故障告警上报给VIM/PIM，VIM/PIM管理界面可以观察到服务器BMC管理口失连@#@2.从拔出网线的时间点到VIM/PIM呈现服务器BMC管理口失连告警的时间点之间不超过5分钟@#@3.业务无任何影响，虚拟机无迁移@#@观察项：

@#@@#@8.1.8服务器单电源故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器单电源故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器由于单电源故障带来的业务影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.配置好热插拔冗余电源@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@运行过程中，拔掉1块冗余电源@#@测试结果：

@#@@#@1.VIM/PIM管理界面出现电源告警信息；@#@@#@2.从拔出电源的时间点到VIM/PIM呈现电源告警的时间点之间不超过5秒@#@3.对虚拟机及业务无任何影响；@#@@#@4.插回电源模块，管理界面告警信息消除；@#@@#@观察项：

@#@@#@8.1.9服务器散热系统可靠性-单风扇故障@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@服务器故障处理@#@分项目：

@#@@#@服务器散热系统可靠–单风扇故障@#@目的：

@#@@#@验证服务器由于单风扇故障带来的业务影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.配置好热插拔冗余风扇@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.运行过程中，拔掉1块冗余风扇@#@测试结果：

@#@@#@1.相应故障风扇模块上报告警信息到VIM/PIM，VIM/PIM管理界面出现风扇告警信息；@#@@#@2.从拔出风扇的时间点到VIM/PIM呈现硬件告警的时间点之间不超过5秒@#@3.服务器剩余风扇转速明显加快@#@4.虚拟机及业务无任何影响；@#@@#@5.插回风扇模块，管理界面告警信息消除；@#@@#@观察项：

@#@@#@8.2磁阵故障处理@#@执行磁阵用例时，请磁阵厂家安排测试人员参与现场测试，记录磁阵相关检查点问题。

@#@@#@8.2.1单控制器故障测试@#@测试编号@#@TEST-0@#@项目@#@磁阵故障处理@#@分项目@#@单控制器故障测试@#@目的@#@磁阵单控制器故障对业务的影响。

@#@@#@测试预置条件@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@3.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@4.业务主机已正确配置多路径软件。

@#@@#@5.创建LUN并制作虚拟化磁盘，提供给VM读写。

@#@@#@6.每个控制器出两个业务口，分别连接到两台交换机。

@#@@#@测试步骤@#@1.业务运行时直接拔出单个控制器。

@#@@#@2.过一段时间之后，插回拔出的控制器。

@#@@#@测试结果@#@1.控制器拔出告警上报VIM/PIM@#@2.从拔出单控制器的时间点到VIM/PIM呈现硬件告警的时间点之间不超过5秒@#@3.系统由双控运行模式转换为单控运行模式，所有业务切换至正常工作的控制器@#@4.磁阵通过正常控制器处理IO读写，稳态业务不中断。

@#@@#@5.控制器插回，故障告警消除，磁阵的两个控制器都可以处理IO读写，稳态业务不中断。

@#@@#@观察项@#@8.2.2单条存储路径故障@#@测试编号@#@TEST-0@#@项目@#@磁阵故障处理@#@分项目@#@单条存储路径故障@#@测试目的@#@单条存储路径故障对业务的影响。

@#@@#@测试预置条件@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@1.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@2.业务主机已正确配置多路径软件。

@#@@#@3.创建LUN并制作虚拟化磁盘，提供给VM读写。

@#@@#@4.虚拟化层将数据刷盘至存储@#@测试步骤@#@5.业务运行时拔出一条数据口链路。

@#@@#@6.一段时间后将拔出链路插回。

@#@@#@测试结果@#@1.链路拔出后，上报链路故障告警到VIM/PIM@#@2.从拔出数据链路的时间点到VIM/PIM呈现硬件告警的时间点之间不超过5分钟@#@3.多路径软件切换业务流量至磁阵正常的数据端口，稳态业务不中断。

@#@@#@4.链路插回后，多路径软件将流量切回并自动负载均衡，稳态业务不中断。

@#@@#@观察项@#@8.2.3RAID5/RAID6/RAID10组单个磁盘故障@#@测试编号@#@TEST-04@#@项目@#@磁阵故障处理@#@分项目@#@RAID5/RAID6/RAID10组单个磁盘故障@#@测试目的@#@RAID5/RAID6/RAID10级别的存储池单个磁盘故障对业务的影响。

@#@@#@注：

@#@请厂家根据实际部署的情况，在RAID5/RAID6/RAID10三种配置中选择一种进行测试。

@#@@#@测试预置条件@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.配置好热插拔冗余电源@#@3.已有虚拟机正在运行，且虚拟机打开了HA功能@#@4.给测试系统注入业务，使业务稳态运行。

@#@@#@5.创建具有热备策略的硬盘域与存储池。

@#@@#@6.创建LUN并制作虚拟化磁盘，提供给VM读写。

@#@@#@7.硬盘域热备空间充足@#@测试步骤@#@1.拔出RAID5/RAID6/RAID10级别磁阵中的一块磁盘。

@#@@#@2.一段时间后插入原磁盘。

@#@@#@测试结果@#@1.拔出一块磁盘后，磁盘故障告警上报VIM/PIM@#@2.从单磁盘故障发生时间点到VIM/PIM呈现硬件故障告警的时间点之间不超过5秒@#@3.一段时间之后，存储池降级读写，同时启动数据重构任务，整个过程中业务无任何影响。

@#@@#@观察项@#@8.3交换机故障处理@#@8.3.1热插拔接口板能力（核心）@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@交换机故障处理@#@分项目：

@#@@#@业务单板故障处理@#@目的：

@#@@#@验证业务单板故障和恢复对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.给测试系统注入业务，使业务稳态运行@#@3.硬件交换机已经在网络中按堆叠方式部署，上层网络业务正常@#@测试步骤：

@#@@#@1.将正在运行的交换机堆叠系统的某块接口板拔出@#@2.一段时间后，将接口板插回@#@测试结果：

@#@@#@1.VIM/PIM管理界面呈现交换机故障告警@#@2.从拔出交换机接口板的时间点到VIM/PIM呈现故障告警的时间点之间不超过5秒@#@3.单板拔出后，业务自动切换到其他路径，业务无任何影响@#@4.单板插回后，业务保持稳态运行。

@#@@#@观察项：

@#@@#@8.3.2主，备电源切换（接入）@#@测试编号：

@#@@#@TEST-0@#@项目：

@#@@#@交换机故障处理@#@分项目：

@#@@#@主备电源切换故障处理@#@目的：

@#@@#@验证主备电源切换对业务的影响@#@测试预置条件：

@#@@#@1.核心网虚拟化平台系统已搭建完成@#@2.给测试系统注入业务，使业务稳态运行@#@3.硬件交换机已经在网络中按堆叠方式部署，上层网络业务正常@#@4.被测设备接入交换机启用双电源@#@测试步骤：

@#@@#@1.将正在运行交换机堆叠系统的某块电源拔出；@#@@#@2.一段时间后，插入电源；@#@@#@测试结果：

@#@@#@1.VIM/PIM管理界";i:

11;s:

11839:

"外研社小学英语（三年级起点）2015.7版@#@五年级上册+下册单词表@#@说明：

@#@@#@1.这份单词表是为自家小子整理的，所有单词均与课本核对过，保证准确无误。

@#@@#@2.红色的音标，来自百度翻译，均采用英式发音。

@#@@#@五年级上册单词表@#@Module1@#@met[met]（meet过去式）碰上,遇见@#@above[əˈbʌv]在.....上方,在.....之上@#@ground[graʊnd]地面@#@those[ð@#@əʊz]那些@#@icecream[aiskri:

@#@m]冰激凌@#@us[əs]（宾格）我们@#@finish['@#@finiʃ]吃完,喝完,用尽@#@wait[weit]等待,等候@#@hurry['@#@hʌri]赶紧,匆忙@#@hurryup[ˈhʌriʌp]赶紧,赶快@#@dropped[drɔpt]（drop过去式）（无意中）使掉落@#@send[send]发送,寄@#@email['@#@i:

@#@meil]电子邮件@#@ran[ræ@#@n]（run的过去式）跑@#@love[lʌv]爱你的@#@Module2@#@list[list]清单@#@er[ɜ:

@#@（r）]]哦,嗯,呃@#@need[ni:

@#@d]需要@#@first[fɜ:

@#@st]首先,第一,最先的,第1（次）的@#@can[kæ@#@n]可以@#@lost[lɔst]（lose的过去式）丢失@#@howmuch[haumʌtʃ]多少（用于不可数名词）@#@cheese[tʃi:

@#@z]奶酪@#@any['@#@eni]一些,一点,若干@#@use[ju:

@#@s]使用@#@overthere[ˈəuvəð@#@ɛə]在那边@#@bottle['@#@bɒtl]瓶子;@#@一瓶的容量@#@half[hɑ:

@#@f]一半@#@kilo['@#@ki:

@#@ləʊ]千克,公斤@#@alotof[əlɔtɔv]许多的@#@Module3@#@weekend[wi:

@#@k'@#@end]周末@#@place[pleis]地方@#@British[ˈbritiʃ]英国的,英国人的,英国人@#@museum[mjuˈzi:

@#@əm]博物馆@#@how[haʊ]如何,怎样@#@best[best]最@#@took[tʊk]（take的过去式）搭乘,乘坐（交通工具）;@#@需要花费（一定的时间）@#@trip[trip]旅行,旅程@#@along[əˈlɔŋ]沿着@#@river['@#@rivə（r）]河,江@#@hour['@#@aʊə（r）]小时@#@twenty[ˈtwenti]二十@#@minute['@#@minit]分钟@#@of[əv]关于......的,表明......的@#@wall[wɔ:

@#@l]墙,城墙@#@arrive[ə'@#@raiv]到达@#@for[fə（r）]达,计@#@mountain['@#@maʊntən]山@#@with[wið@#@]拥有,具有@#@plant[plɑ:

@#@nt]植物@#@Module4@#@pair[peə（r）]一套,一双,一副@#@shorts[ʃɔ:

@#@ts]（常复）短裤@#@argue['@#@ɑ:

@#@ɡju:

@#@]争论,争吵@#@matter['@#@mæ@#@tə（r）]问题,麻烦@#@What’sthematter?

@#@怎么啦？

@#@@#@took[tʊk]（take的过去式）拿（走）,取（走）@#@wear[weə（r）]穿@#@That’sOK没关系@#@sports[spɔ:

@#@ts]体育运动的,体育运动用的@#@hey[hei]嘿,喂@#@Module5@#@nineteen[nainˈti:

@#@n]十九@#@crayon['@#@kreiən]蜡笔@#@fifteen[fifˈti:

@#@n]十五@#@begin[bi'@#@ɡin]开始@#@giveout[ɡivaut]分发@#@allright[ɔ:

@#@lrait]好,行@#@thirteen[θɜ:

@#@'@#@ti:

@#@n]十三@#@fourteen[fɔ:

@#@ˈti:

@#@n]十四@#@sixteen[siksˈti:

@#@n]十六@#@seventeen[sevnˈti:

@#@n]十七@#@eighteen[eiˈti:

@#@n]十八@#@floor[flɔ:

@#@（r）]地面,地板@#@forty['@#@fɔ:

@#@ti]四十@#@number[ˈnʌmbə（r）]数字@#@thirty['@#@θɜ:

@#@ti]三十@#@fifty['@#@fifti]五十@#@sixty['@#@siksti]六十@#@seventy[ˈsevnti]七十@#@eighty['@#@eiti]八十@#@ninety['@#@nainti]九十@#@happily[ˈhæ@#@pili]幸福地,愉快地@#@many['@#@meni]许多,很多@#@Module6@#@well[wel]好,熟练地@#@team[ti:

@#@m]运动队,球队@#@really[ˈri:

@#@əli]很,非常@#@goodat[ɡudæ@#@t]擅长@#@catch[kæ@#@tʃ]抓住,接住@#@goalkeeper[ˈgəʊlki:

@#@pə（r）]守门员@#@think[θiŋk]想,认为@#@fantastic[fæ@#@nˈtæ@#@stik]极好的@#@fan[fæ@#@n]狂热仰慕者,迷@#@past[pɑ:

@#@st]过去@#@swan[swɒn]（swim的过去式）游泳@#@slow[sləʊ]慢的@#@healthy[ˈhelθi]健康的@#@Module7@#@alot[əlɔt]许多,大量@#@useful[ˈju:

@#@sfl]有用的@#@show[ʃəʊ]（电视或广播）节目@#@presenter[priˈzentə（r）]（电视或广播节目的）主持人@#@blind[blaind]失明的,瞎的@#@deaf[def]失聪的,聋的@#@hear[hiə（r）]听到@#@her[hə（r）]（宾格）她@#@fire['@#@faiə（r）]火灾,失火@#@firefighter[ˈfaiəfaitə（r）]消防队员@#@hotdog[hɔtdɔg]热狗@#@*sausage[ˈsɔsidʒ]香肠@#@kind[kaind]友好的,善意的,体贴的@#@Module8@#@time[taim]时刻,时候,时间@#@school[sku:

@#@l]上课时间,上学时间@#@start[stɑ:

@#@t]开始,发生@#@past[pɑ:

@#@st]晚于,过（几点）@#@late[leit]迟到的@#@gotobed上床睡觉@#@exercise['@#@eksəsaiz]运动,锻炼@#@playground['@#@pleiɡraʊnd]操场@#@before[biˈfɔ:

@#@]在……之前@#@join[dʒɔɪn]加入,参加@#@skippingrope[skɪpɪŋ][rəʊp]跳绳@#@coffee[ˈkɔfi]咖啡@#@tea[ti:

@#@]茶@#@always['@#@ɔ:

@#@lweiz]总是,一直@#@bell[bel]钟,铃@#@rang[ræ@#@ŋ]（ring过去式）鸣,响@#@into['@#@intə]进入......里面@#@Module9@#@feel[fi:

@#@l]感觉,觉得@#@bored[bɔ:

@#@d]厌烦的,厌倦的@#@sad[sæ@#@d]伤心的,难过的@#@woof[wʊf]（狗发出的）吠声@#@miss[mis]想念@#@angry['@#@æ@#@ŋɡri]生气的,愤怒的@#@ill[il]有病的,不健康的@#@told[təʊld]（tell的过去式）告诉@#@better['@#@betə（r）]痊愈的,恢复健康的@#@farm[fɑ:

@#@m]农场@#@tired['@#@taiəd]累的,疲劳的@#@won[wʌn]（win的过去式）赢,获胜@#@ruler[ˈru:

@#@lə（r）]直尺@#@smell[smel]闻出,嗅出@#@Module10@#@kitchen['@#@kitʃin]厨房@#@toilet['@#@tɔilət]厕所,卫生间,@#@room[ru:

@#@m]房间@#@livingroom[ˈliviŋru:

@#@m]起居室,客厅@#@hide-and-seek[haidnˈsi:

@#@k]捉迷藏@#@now[naʊ]好,哦@#@last[lɑ:

@#@st]最后@#@hide[haid]躲,躲藏@#@sofa['@#@səʊfə]沙发@#@shout[ʃaʊt]呼喊,大叫@#@grass[ɡrɑ:

@#@s]草,草地@#@baby['@#@beibi]婴儿@#@dangerous[ˈdeindʒərəs]危险的@#@五年级下册单词表@#@Module1@#@still[stɪl]还,仍然@#@programme[ˈprəʊgræ@#@m]（电视广播）节目@#@lady[ˈleɪdi]女士,夫人@#@life[laɪf]生活@#@different[ˈdɪfrənt]不同的@#@ago[əˈgəʊ]以前@#@interviewer[ˈɪntəvju:

@#@ə（r）]采访者@#@enough[ɪˈnʌf]足够的@#@television[ˈtelɪvɪʒn]电视机@#@grandchildren[ɡ'@#@ræ@#@ntʃɪldrən]（grandchild的复数形式）（外）孙子;@#@（外）孙女@#@change[tʃeɪndʒ]改变,变化@#@night[naɪt]夜晚,夜间@#@work[wɜ:

@#@k]工作;@#@劳动;@#@干活儿@#@field[fi:

@#@ld]田地@#@fire[ˈfaɪə（r）]火,炉火@#@or[ɔ:

@#@（r）]（用于否定句中）也不,也没@#@radio[ˈreɪdiəʊ]收音机@#@telephone[ˈtelɪfəʊn]电话@#@couldn'@#@t[ˈkʊdnt]=couldnot不能@#@write[raɪt]写@#@hope[həʊp]希望@#@Module2@#@learnt[lɜ:

@#@nt]（learn的过去式）学习@#@taught[tɔ:

@#@t]（teach的过去式）教,讲授@#@language[ˈlæ@#@ŋgwɪdʒ]语言@#@wrote[rəʊt]（write的过去式）写@#@dancer[ˈdɑ:

@#@nsə（r）]舞蹈演员@#@foreign[ˈfɒrən]外国的@#@studied[ˈstʌdid]（study的过去式）学习@#@hard[hɑ:

@#@d]努力地@#@Module3@#@hamburger[ˈhæ@#@mbɜ:

@#@gə（r）]汉堡包@#@English[ˈɪŋglɪʃ]英国（式）的@#@breakfast[ˈbrekfəst]早餐,早饭@#@lunch[lʌntʃ]午餐,午饭@#@sandwich[ˈsæ@#@nwɪtʃ]三明治@#@fishandchips[fɪʃ][tʃɪps]炸鱼加炸薯条@#@traditional[trəˈdɪʃənl]传统的@#@dish[dɪʃ]食品;@#@菜肴@#@verymuch[ˈverimʌtʃ]很,非常@#@gave[geɪv]（give的过去式）给@#@tonight[təˈnaɪt]今夜,今晚@#@Module4@#@library[ˈlaɪbrəri]图书馆@#@student[ˈstju:

@#@dnt]学生@#@sent[sent]（send的过去式）发送,寄@#@CD激光唱片,光盘@#@idea[aɪˈdɪə]主意,想法@#@put[pʊt]放,安放@#@shelf[ʃelf]架子@#@heavy[ˈhevi]重的,沉的@#@dictionary[ˈdɪkʃənri]词典;@#@字典@#@card[kɑ:

@#@d]卡片@#@librarycard图书卡,借书证@#@ask[ɑ:

@#@sk]邀请@#@wrong[rɒŋ]错误的@#@dear[dɪə（r）]哎呀@#@information[ˌɪnfəˈmeɪʃn]信息@#@e-book电子书@#@project[ˈprɒdʒekt]项目@#@guide[gaɪd]介绍,指南,手册@#@film[fɪlm]电影@#@aswell[æ@#@zwel]又,还,也@#@way[weɪ]方法,方式@#@on[ɒn]关于@#@topic[ˈtɒpɪk]话题@#@Module5@#@light[laɪt]轻的@#@hard[hɑ:

@#@d]困难的,费力的@#@broken[ˈbrəʊkən]坏了,破的@#@departmentstore[diˈpɑ:

@#@tməntstɔ:

@#@]百货商店@#@pocket[ˈpɒkɪt]口袋,兜@#@umbrella[ʌmˈbrelə]雨伞@#@salesassistant[seɪlz][əˈsɪstənt]售货员,营业员@#@wheel[wi:

@#@l]轮子@#@easy[ˈi:

@#@zi]容易的,不费力的@#@take[teɪk]选择要;@#@选择购买@#@too[tu:

@#@]太,过于@#@try[traɪ]试,尝试@#@lovely[ˈlʌvli]美丽的,可爱的;@#@令人愉快的@#@Module6@#@moon[mu:

@#@n]月亮,月球@#@get[get]到达@#@west[west]西,西部,西文;@#@向西方@#@parent[ˈpeərənt]母亲;@#@父亲;@#@家长@#@stay[steɪ]停留@#@July[dʒuˈlaɪ]七月@#@south[saʊθ]南,南部,南方;@#@向南方@#@remember[rɪˈmembə（r）]记得@#@June[dʒu:

@#@n]六月@#@east[i:

@#@st]东,东部,东方;@#@向东方@#@best[best]最好的@#@north[nɔ:

@#@θ]北,北部,北方;@#@向北方@#@rest[rest]休息@#@havearest[hæ@#@vərest]休息一下@#@rode[rəʊd]（ride的过去式）骑@#@Module7@#@evening[ˈi:

@#@vnɪŋ]傍晚,晚上@#@late[leɪt]近日暮的;@#@近深夜的;@#@时间不早的@#@worker[ˈwɜ:

@#@kə（r）]工人@#@factory[ˈfæ@#@ktri]制造厂;@#@工厂@#@early[ˈɜ:

@#@li]早的@#@taxi[ˈtæ@#@ksi]出租车,计程车@#@quarter[ˈkwɔ:

@#@tə（r）]一刻钟@#@to[tu]（距整点）差......@#@worry[ˈwʌri]焦虑,担心@#@Module8@#@paper[ˈpeɪpə（r）]纸@#@Chinese[ˌtʃaɪˈni:

@#@z]中国人的@#@so[səʊ]如此,这样@#@word[wɜ:

@#@d]词,字@#@drew[dru:

@#@]（draw的过去式）画@#@cut[kʌt]（cut的过去式）剪,切,割@#@piece[pi:

@#@s]张,片,块@#@paint[peɪnt]（用颜料）绘画,着色@#@put[pʊt]（put的过去式）放,安放@#@stick[stɪk]小木棍,小木条@#@tied[taɪd]（tie的过去式）扎上,系上@#@string[strɪŋ]线,绳子@#@Module9@#@laugh[lɑ:

@#@f]笑@#@wore[wɔ:

@#@（r）]（wear的过去式）穿@#@letter[ˈletə（r）]信,书信@#@theatre[ˈθiətə]剧院@#@women[ˈwɪmɪn]（woman的复数形式）女性,妇女@#@actor[ˈæ@#@ktə（r）]演员@#@told[təʊld]（tell的过去式）口述,讲（故事）@#@joke[dʒəʊk]笑话@#@after[ˈɑ:

@#@ftə（r）]在......后@#@show[ʃəʊ]（尤指剧院的）演出,表演@#@restaurant[ˈrestrɒnt]饭店,餐馆@#@ready[ˈredi]准备好的@#@borrow[ˈbɒrəʊ]借入,借来@#@read[ri:

@#@d]（read的过去式）读@#@atall[æ@#@tɔ:

@#@l]一点都@#@in[ɪn]在（将来一段时间）之后@#@another[əˈnʌð@#@ə（r）]另一个@#@history[ˈhɪstri]历史@#@ask[ɑ:

@#@sk]问,询问@#@question[ˈkwestʃən]问题@#@forget[fəˈget]忘,忘记@#@bring[brɪŋ]带来,拿来@#@soon[su:

@#@n]不久,很快@#@Module10@#@when[wen]在什么时候@#@end[end]结束,终止@#@nervous[ˈnɜ:

@#@vəs]紧张的,情绪不安的@#@allright[ɔ:

@#@lrait]没事,没问题@#@airport[ˈeəpɔ:

@#@t]机场@#@ticket[ˈtɪkɪt]票@#@passport[ˈpɑ:

@#@spɔ:

@#@t]护照@#@safe[seɪf]安全的,平安的@#@pet[pet]宠物@#@speak[spi:

@#@k]说,讲@#@building[ˈbɪldɪŋ]建筑物@#@American[əˈmerɪkən]美国的;@#@美国人的;@#@美国人@#@findout[faindaut]发现,弄清@#@more[mɔ:

@#@（r）]更多的（量）,较多的（量）@#@";i:

12;s:

15973:

"外研版四年级英语下册总结@#@Module1--10短语@#@7@#@Module1短语@#@1、myfriends我的朋友们@#@2、abit一点儿@#@3、aniceteacher一位友善的老师@#@4、acleverpupil一个聪明的小学生@#@5、averynaughtybird一只非常淘气的鸟儿@#@6、mybigbrother我的大兄弟（哥哥）@#@7、mylittlesister我的小妹妹@#@Module2短语@#@1、一本关于伦敦的书abookaboutLondon@#@2、来自…（是…人）befrom…@#@3、英国的首都thecapitalofEngland@#@4、白金汉宫BuckinghamPalace@#@5、皇后（女王）的房子theQueen`shouse@#@6、泰晤士河theRiverThames@#@7、在河上ontheriver@#@8、大本钟BigBen@#@9、哈德公园HydePark@#@10、塔桥TowerBridge@#@11、伦敦桥LondonBeidge@#@12、倒下falldown@#@Module3短语：

@#@@#@2、onSaturday在星期六@#@3、haveapicnic举行、进行野餐@#@5、takeyourkite带上你的风筝@#@6、goswimming去游泳@#@7、nextweek下周@#@8、aholiday一个假期@#@9、playwithmyfriends和我的朋友玩@#@10、gotothepark去公园@#@11、domy（one`s）homework做我的（某人的）作业@#@12、visitmygrandma拜访我的奶奶@#@13、helpmymother帮助我妈妈（做家务）@#@14、readmybooks看我的书@#@Module4短语@#@1、oneday有一天/总有一天@#@2、dothehousework做家务@#@3、helpchildrenlearn帮助孩子们学习@#@4、doourhomework做我们的作业@#@5、makecakes做蛋糕@#@6、listentomusic听音乐@#@7、inBeijing在北京@#@8、TheWeatherTomorrow明天的天气（情况）@#@9、bewindy刮风的@#@10、behot炎热的@#@11、Idon`tknow.我不知道。

@#@@#@12、becloudy阴天/多云的@#@Module5短语：

@#@@#@1、standup起立@#@2、theChangjiangRiver长江@#@3、theYellowRiver黄河@#@4、MountQomolangma珠穆朗玛峰@#@5、MountTai泰山@#@6、theGreatWall长城@#@7、theSummerPalace颐和园@#@Module6短语：

@#@@#@1、thefirstgirl第一个女孩@#@2、Bequiet,please!

@#@请安静！

@#@@#@3、thatlittleboy那个小男孩@#@4、thewinner冠军/胜利者@#@5、Chinesemusic中国音乐@#@6、playtheerhu拉二胡@#@7、playthezither弹古筝@#@8、popmusic流行音乐@#@9、playtheguitar弹吉他@#@10、playthedrums打（架子）鼓@#@11、whatmusic什么音乐@#@Module7.短语：

@#@@#@1、NewYork纽约@#@2、intheeast在东部@#@3、becalled被称作…@#@4、theUSA美国@#@5、speakEnglish说/讲英语@#@6、inAmerica在美国@#@7、That`sright.不错/那是正确的。

@#@@#@8、WashingtonD.C.华盛顿@#@10、SanFrancisco旧金山@#@11、anicecity一座好城市@#@12、inthewest在西部@#@13、inthenorth在北部@#@14、afamouscity一座著名的城市@#@15、inthesouth在南部/方@#@Module8短语：

@#@@#@1、thatlittlegirl那个小女孩@#@2、soshort如此矮@#@3、socute如此可爱@#@Module9短语：

@#@@#@1.helpMum（helpsb.）帮助妈妈@#@2..phonegrandma（phonesb.）给奶奶打电话@#@4.cookfish做鱼@#@5.listentomusic听音乐@#@6.walkinthepark在公园里散步@#@7.talktosomefriends和一些朋友聊天@#@8.aniceday一个好天@#@9.playonthecomputer玩电脑@#@10.Whatabout.....？

@#@什么怎么样？

@#@@#@11.cooklunch做午饭@#@12.cooknoodlesforlunch午饭做面条@#@14.lastweekend上周末@#@Module10短语：

@#@@#@1.whathappenedto....?

@#@.....怎么了？

@#@@#@2.goforabikeride去骑自行车@#@3.Andthen....?

@#@那后来呢？

@#@@#@4.behungry饿了@#@5.bethirsty渴了@#@6.buyawatermelon买西瓜（buysth.买某东西）@#@7.onthebike在自行车@#@8.falloffhisbike从自行车上摔下来@#@9.bumpmyhead碰了我的头@#@10.lotsof许多@#@11.chocolatebiscuits巧克力饼干@#@12.havegot/haveastomachache肚子/胃疼@#@13.haveacold感冒@#@14.haveaheadache头疼@#@15.haveafever发烧@#@16.haveahorriblecold重感冒@#@17.feelcold感觉冷@#@18.feelhot感觉热@#@19.holdone`shead抓/挠头@#@Module1.句子@#@1、Thesearemyfriends.这些是我的朋友。

@#@@#@2、ThisisMaomao.这是毛毛。

@#@@#@3、Sheisabitshy.她有点害羞。

@#@@#@4、Sheisaniceteacher.她是一位友善的老师。

@#@@#@5、He`scool.他（很）酷。

@#@@#@6、Shehasalittlecurl.她有一小绺鬈发。

@#@@#@7、Areyounaughty?

@#@Yes,Iam./No,Iamnot.你淘气吗？

@#@是的，我淘气。

@#@/不，我不淘气。

@#@@#@Module2.句子@#@1、What`sthis?

@#@这是什么？

@#@It`sadog.@#@2、It`sabookaboutLondon.它是一本关于伦敦的书。

@#@@#@3、LondonisthecapitalofEngland.伦敦是英国的首都。

@#@@#@4、I`mfromLondon.我来自伦敦。

@#@@#@5、It`sverybigandverybeautiful.它非常大非常美丽。

@#@@#@6、ButIt`sverybeautiful,too.但它也很美丽。

@#@@#@7、ThisistheRiverThames.这是泰晤士河。

@#@@#@8、It`slongandwide.它又长又宽。

@#@@#@9、Therearemanyboatsontheriver.河上有许多船。

@#@@#@10、It`sveryfamous.它非常著名。

@#@@#@11、Isittall?

@#@Yes,itis.它是高的吗？

@#@是的，它是。

@#@【一般疑问句把“is”提前。

@#@】@#@12、LondonBridgeisfallingdown.伦敦桥倒了。

@#@@#@Module3.句子@#@1、OnSaterdaywe`regoingtohaveapicnic.星期六我们准备去野餐。

@#@@#@2、Willyoutakeyourkitetomorrow?

@#@Yes,Iwill/No,Iwon`t.明天你将带风筝去吗？

@#@是的，我将带。

@#@不，我不会的。

@#@【will的一般疑问句及肯、否定回答】@#@3、Whynot?

@#@BecausetomorrowisFriday.为什么不呢？

@#@因为明天是星期五。

@#@@#@4、SoIwilltakemykiteandmyballonSaterday.因此星期六我将带风筝和球。

@#@@#@5、Nextweekisaholiday.下周是假期。

@#@@#@6、Whatwillyoudo,Shanshan?

@#@OnMondayI`llgosimming.@#@珊珊，你打算做什么？

@#@星期一我去游泳。

@#@@#@7、WhatwillShanshandoonMonday?

@#@星期一珊珊将要干什么？

@#@【will的特殊疑问句】@#@8、TodayisMondayandtomorrowisTuesday.今天是星期一，明天是星期二。

@#@@#@9、WillyouplayfootballonMonday?

@#@Yes,Iwill/No,Iwon`t.星期一你将踢足球吗？

@#@是的，我会。

@#@/不，我不会。

@#@【will可以应用于各种人称，其形式不变。

@#@】@#@Module4.句子@#@1、What`sthat?

@#@It`sarobot.那是什么？

@#@它（那）是一个机器人。

@#@@#@2、Itcanwalk!

@#@它会走！

@#@再如Thisbirdcantalk.这只鸟儿会说话。

@#@@#@3、Onedayrobotswilldoeverything.总有一天，机器人会做所有的事情。

@#@@#@4、Andtheywillhelpchildrenlearn.并且他们能帮助孩子们学习。

@#@@#@5、Willtheydoourhomework?

@#@No,theywon`t.他们将会做家庭作业吗？

@#@不，他们不会。

@#@@#@6、WillitbewindyinBeijing?

@#@Yes,itwill./No.itwon`t.北京将会使刮风天吗？

@#@是的，它会。

@#@/不，它不会。

@#@【注意表示天气变化的词：

@#@windy（刮风的/有风的）；@#@rainy（下雨的/多雨的）；@#@snowy（下雪的/多雪的）；@#@sunny（晴朗的/阳光充足的）；@#@cloudy（多云的/阴天）；@#@hot（炎热的）；@#@cold（寒冷的）；@#@warm（暖和的）；@#@cool（凉爽的/凉快的）。

@#@@#@7、Whatwilltheweatherbetoday?

@#@今天的天气怎样？

@#@@#@8、Willitbesunnytomorrow?

@#@Yes,itwill./No,itwom`t.明天天气晴朗吗？

@#@是的，它将是。

@#@/不，它不是。

@#@@#@Module5.句子@#@1、Amy`stallerthanLingling.艾米比玲玲高。

@#@@#@2、IsSamstrongerthanLingling？

@#@Yes,heis./No,heisn`t.萨姆比玲玲强壮吗？

@#@是的，他是。

@#@/不，他不是。

@#@再如：

@#@Areyoutallerthanme?

@#@Yes,Iam.你比我高吗？

@#@是的，我是。

@#@@#@3、TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver,长江比黄河长。

@#@@#@4、MountQomolangmaishigherthanMountTai.珠穆朗玛峰比泰山高。

@#@@#@5、TheGreatWallisolderthantheSummerPalace长城比颐和园历史悠久。

@#@@#@6、北京比天津大。

@#@BeijingisbiggerthanTianjin.@#@Module6.句子@#@1、Thisgirlisgood/bad.这个女孩（是）好的/差的。

@#@@#@再如：

@#@Thisbookisgood.Thatbookisbad.这本书好，那本书不好。

@#@@#@2、Ilikehervoice.我喜欢她的声音。

@#@@#@“我不喜欢她的声音”怎么说？

@#@Idon`tlikehervoice@#@3、Ithinkthisgirlisbetterthanthefirstgirl.我认为这个女孩比第一个女孩更好。

@#@@#@再如：

@#@Ithinkshe`sworse.我认为她更差。

@#@@#@4、Doyouagree,Sam?

@#@No,Idon`t.萨姆，你同意吗？

@#@不，我不同意。

@#@@#@5、Whoisthatlittleboy?

@#@It`sTom.He`sourbrother.那个小男孩是谁？

@#@是汤姆。

@#@他是我们的兄弟。

@#@@#@6、DamingandLinglinglikeChinesemusic.大明和玲玲喜欢中国音乐。

@#@@#@再如：

@#@Ilikepopmusic.我喜欢流行音乐。

@#@@#@7、Theycanplaytheerhu.他们会拉二胡。

@#@@#@8、Whatmusicdoyoulike?

@#@Ilikepopmusic.Ithinkpopmusiciabetter.你喜欢什么音乐？

@#@我喜欢流行音乐。

@#@我认为流行音乐较好。

@#@@#@Module7.句子@#@1、NewYorkisintheeast.纽约在东部。

@#@WashingtonD.C.isintheeast.华盛顿在东部。

@#@@#@2、Thisismyproject.这是我的综合实践活动。

@#@@#@It`saboutAmerica.它是关于美国的。

@#@@#@4、It`salsocalledtheUSA.它也被称作美利坚合众国。

@#@HeiscalledLaoWang.他被叫做老王。

@#@@#@5、PeoplespeakEnglishinAmerica.在美国人们说英语/美国人说英语。

@#@@#@PeoplespeakEnglishinEngland.在英国人们讲英语。

@#@@#@6、WashingtonD.C.isthecapitaloftheUSA.华盛顿是美国的首都。

@#@@#@伦敦是英国的首都LondonisthecapitalofEngland,;@#@@#@北京是中国的首都。

@#@BeijingisthecapitalofChina.@#@7、Mycousin,Dalong,livesthere.我的堂兄，大龙，IliveinBeijing.我住在北京。

@#@@#@SamlivesinNewYork.Amylivesthere,too.萨姆住在纽约。

@#@艾米也住在那儿。

@#@@#@8、WhereisNewYork?

@#@It`sintheeast.纽约在哪儿？

@#@它在东部。

@#@@#@上海在哪儿？

@#@它在东部。

@#@WhereisShanghai?

@#@It`sintheeast.WhereisNewYork?

@#@9、@#@SanyaisafamouscityinChina.三亚是中国著名的城市。

@#@@#@9、SanFranciscoisafamouscityinAmerica.旧金山是美国著名的城市。

@#@@#@练习：

@#@西安是中国著名的城市。

@#@XianisafamouscityinChina.@#@10、IwanttovisitEmglandandgotoLondon,too.我要去英国旅游，也要去伦敦。

@#@@#@11、Iwanttogoswimming.我要去游泳。

@#@@#@Module8.句子@#@1、Whoarethey,Lingling?

@#@Theyaremygrandparents.玲玲。

@#@他们是谁？

@#@他们是我的祖父母。

@#@@#@2、Whoisthatlittleboy?

@#@It`sTom.那个小男孩是谁？

@#@是汤姆。

@#@@#@Theyaremygrandparents.Theywereyoung,then.他们是我的祖父母。

@#@他们那时是年轻的。

@#@@#@2、Theyareold.他们是年老的。

@#@@#@练习：

@#@她那时是胖的，她现在是瘦的。

@#@Shewasfat,then.She`sthinnow.@#@3、Iwastwo,then.我那时两岁了。

@#@@#@练习：

@#@Iwasthree,then.Iam11now.我那时三岁了，我现在11岁了。

@#@@#@4、Butyourhairwassoshort.但是（那时）你的头发是如此的短。

@#@@#@再如：

@#@Youweresocute.你如此可爱。

@#@@#@练习：

@#@她那时也非常淘气。

@#@Thenshewasverynaughty,too.@#@5、Shewasfat.Nowshe`sthin.她（那时）胖，她现在瘦了。

@#@@#@练习：

@#@他（那时）矮，他现在高。

@#@Hewasshort,heistallnow..@#@他们（那时）年轻，现在他们上年纪了（年老了）。

@#@Theywereyoung,theyareoldnow。

@#@@#@6、Theyweren`toldthen.Theywereyoung.@#@练习：

@#@她那时不高，她是（很）矮。

@#@Shewasn`ttallthen.Shewasshort..@#@他那时不淘气。

@#@他是可爱的。

@#@Hewasn`tnaughtythen.Hewascute@#@它那是不胖。

@#@它是瘦的。

@#@Itwasn`tfatthen.Itwasthin.@#@7、Wasitfat?

@#@No,itwasn`t.Itwasthin.它胖吗？

@#@不，它不胖。

@#@它是瘦的。

@#@@#@练习：

@#@他们年轻吗？

@#@不，不是的。

@#@他们年老了。

@#@Weretheyyoung?

@#@No,theyweren`t.T@#@他淘气吗？

@#@不，不是的。

@#@他是可爱的。

@#@heywereold.Washenaughty?

@#@No,hewasn`t.Hewascute.@#@Module9.句子@#@1.OnMondayAmyphonedGrandma.星期一，艾米给奶奶打电话了。

@#@@#@2.再如：

@#@YesterdayGrandmacookedfish.昨天奶奶做鱼了。

@#@@#@我们在公园里散步并和一些朋友聊天。

@#@Wewalkedintheparkandwetalkedtosomefriends.@#@2.Didyoucookmeatyesterday?

@#@No,Ididn`t.昨天你做肉了吗？

@#@不，没有。

@#@@#@再如：

@#@Didyoulistentomusic?

@#@No,wedidn`t.你们听音乐了吗？

@#@不，我们没有。

@#@@#@你和萨姆帮助你妈妈吗？

@#@是的，我们帮助了。

@#@DidyouandSamhelpyourmother?

@#@Yes,wedid.@#@3.Wasitaniceday?

@#@天气是个好天吗？

@#@再如：

@#@WasitMondayyesterday?

@#@昨天是星期一吗？

@#@@#@练习：

@#@昨天天气晴朗吗？

@#@是的，晴朗。

@#@.Wasitsunnyyesterday?

@#@Yes,itwas.@#@4.Diditrainhere?

@#@No,itdidn`t.Itrainedhere.这儿下雨了。

@#@@#@5.IhelpedMum.ButSamdidn`thelp.Heplayedonthecomputer.我帮助妈妈了。

@#@但是萨姆没有帮助。

@#@它在玩电脑。

@#@再如：

@#@DadwatchedTV,hedidn`thelpMum.爸爸看电视，他没有帮助妈妈。

@#@@#@6.WhataboutTom?

@#@汤姆怎么样呢？

@#@@#@再如：

@#@YesterdayIwatchedTV.Whataboutyou?

@#@昨天我看电视的，你呢？

@#@@#@7.YesterdayMrSmartcookednoodlesforlunch.昨天斯玛特先生午饭做面条了。

@#@@#@再如：

@#@Icookedfishforlunch.我午饭做鱼了。

@#@@#@8.DidDadcooklunch?

@#@Yes,hedid./No,hedidn`t.爸爸做午饭了吗？

@#@是的，他做了。

@#@/不，他没做。

@#@练习：

@#@你上周末打篮球了吗？

@#@不，我没有。

@#@Didyouplaybasketballlastweekend?

@#@No,Ididn`t.@#@萨姆帮助妈妈了吗？

@#@不，他没有。

@#@DidSamhelpMum?

@#@No,hedidn`t.@#@9.Wewalkedandwalked.Wetalkedandtalked.我们走呀走。

@#@我们说呀说。

@#@@#@练习：

@#@我们笑呀笑。

@#@我们玩呀玩。

@#@Welaughedandlaughed.Weplayedandplayed.@#@Module10.句子@#@1.Whathappenedtoyourhead,Daming?

@#@大明，你的头怎么了？

@#@@#@再如：

@#@Whathappenedtoyourbike?

@#@你的自行车怎么了？

@#@@#@2.SamandIwentforabikerideyesterday.昨天我和萨姆去骑自行车了。

@#@@#@如：

@#@Samlikesridingabike.萨姆喜欢骑自行车。

@#@】@#@3.Andthen....?

@#@然后呢？

@#@【这是说发生事情有时间先后联系的句子常用的连接词，then在这儿讲“后来”】@#@4.Andthenwewerehungryandthirsty.然后我们又饥又渴。

@#@@#@再如：

@#@Iamhungry,heisthirsty.我饿了，他渴了。

@#@@#@5.Soweboughtawatermelon.所以我们就买了个西瓜。

@#@【so在描述一个事件时，用来连接因果关系的句子。

@#@】再如：

@#@Igotupat9:

@#@oothismorning,soIwaslateformyclass.今天早上我九点钟才起床，所以我迟到了。

@#@@#@6.Samcarriedthewatermelononthebike.萨姆在自行车带着西瓜。

@#@@#@7.ThenS";i:

13;s:

5514:

"@#@Module1--5知识总结@#@句子@#@Whatdoyouwant?

@#@Iwantahamburger.@#@你想要什么？

@#@我想要一个汉堡。

@#@@#@Whatdoyouwanttoeat?

@#@Iwantsomechickenandrice.@#@你想吃什么？

@#@我想要一些鸡肉和米饭。

@#@@#@Whatdoyouwanttodrink?

@#@Iwantacola.@#@你想喝什么？

@#@我想要一杯可乐。

@#@@#@Howmuchisit?

@#@It'@#@sthirteendollarsantwenty-fivecents.@#@多少钱？

@#@13.25美元。

@#@@#@We'@#@regoingtohaveapicnicinthepark.@#@我们打算去公园野餐。

@#@@#@Whenarewegoingtoeat?

@#@We'@#@regoingtoeatathalfpasttwelve.@#@我们什么时候打算去吃？

@#@十二点半。

@#@@#@Whenarewegoingtodonow?

@#@We'@#@regoingtowalkaroundthelake.@#@我们现在打算做什么？

@#@我们在湖边走一走。

@#@@#@It'@#@sgoingtorainsoon.@#@天不久就要下雨了。

@#@@#@It'@#@sgoingtosnowinHarbintomorrow.@#@哈尔滨明天会下雪。

@#@@#@It'@#@sgoingtobesunnyinBeijingtomorrow.@#@北京明天是晴朗的。

@#@@#@@#@Inthisphotos,thesunisshining.@#@在这张照片里，太阳照耀着。

@#@@#@Thebirdsissinginginthetree.@#@鸟正在树上唱歌。

@#@@#@Theducksareeatingourpicnic.@#@鸭子正在吃我们的野餐。

@#@@#@Whocanhelpme?

@#@Icanhelpyou.Sorry,Ican'@#@t.@#@谁能帮助我？

@#@我能帮助你。

@#@对不起，我不能。

@#@@#@Theballoonsareflyingaway.@#@气球飞走了。

@#@@#@Theorangesarefallingdown.@#@桔子掉了。

@#@@#@I'@#@mmakingDaming'@#@sbirthdaycard@#@我正在给大明制作生日贺卡。

@#@@#@Theapplesarefallingdownthestairs.@#@苹果从楼梯上掉下来了。

@#@@#@Damingishavingabirthdayparty.@#@大明正在举办生日生日聚会。

@#@@#@Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.@#@大明正在吹小号，但是这时电话响了。

@#@@#@Damingisplayingthetrumpet,butthedogissingingloudly.@#@大明正在吹小号，但是这时狗大声的叫起来。

@#@@#@时态@#@结构@#@时间状语@#@例子@#@一般现在时@#@主语+动词@#@oftenalwaysneversometimesusually@#@everyweek@#@onSunday@#@Heofteneatsapples.@#@现在进行时@#@主语+be动词+动词的ing@#@nowlooklisten@#@Heiseatingapplesnow.@#@一般将来时@#@begoingto+动词原形@#@will+动词原形@#@tomorrow@#@nextweek@#@nextmonth@#@Heisgoingtoeatapplestomorrow.@#@一般过去时@#@主语+动词的过去式@#@yesterdaylastago@#@Heateapplesyesterday.@#@注意：

@#@1.表达照片或图片上的内容时，用现在进行时来表达。

@#@@#@2.在描述两个几乎同时发生的动作时，句子都用现在进行时，@#@中间可用but连接。

@#@@#@第三人称单数的变化形式@#@情况@#@变化规则@#@例词@#@一般情况@#@加-s@#@come-comes,learn-learns@#@play-plays,say-says@#@以o,s,x,ch,sh,结尾的词@#@加-es@#@pass-passes,@#@do-does,watch-@#@watches,teach-teaches@#@以辅音加y结尾的词@#@变再加y为i再加-es@#@fly-flies,,cry-cries,study-studies,hurry-hurries@#@（如果y前面是元音，则直接加s,如say-saysplay-plays）@#@现在分词的构成规则：

@#@@#@一般情况，在动词后面加--ing@#@go-going,see-seeing,@#@play-playing,@#@不发音的e结尾的动词，去e再加-ing@#@take-taking,live-living@#@单元音字母加辅音，双写加-ing@#@plan-planning,cut-cutting,@#@begin-beginning,@#@get-getting,run-running@#@一般过去时@#@规则动词的过去式的构成@#@情况及变化@#@例词@#@一般情况，-ed@#@answered,cooked,played,@#@opened,worked,@#@不发音-d@#@moved,lived,hoped@#@辅单音+y，变-y为ied@#@tried,carried,cried,studied@#@双写-ed@#@planned,stopped,shopped@#@英语名词单数变复数口诀 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@规则变化 @#@ @#@@#@ @#@ @#@名词单数变复数，直接加 @#@-s @#@占多数；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@s, @#@x, @#@z, @#@ch, @#@sh @#@来结尾，直接加上 @#@-es；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@词尾是 @#@f @#@或 @#@fe，加 @#@-s @#@之前先变 @#@ve；@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@辅母 @#@+ @#@y @#@在词尾，把 @#@y @#@变 @#@i @#@再加 @#@-es；@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@词尾字母若是 @#@o，常用三个已足够，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@要加 @#@-es @#@请记好，hero, @#@tomato, @#@potato。

@#@@#@@#@forAhamburgerforyou.She'@#@sbuyingthingsforyourbirthday.@#@atattwelveat/inthesupermarket@#@ononSaturdayonthetrain@#@ininChinajumpinthewater@#@Enjoyyourmeal!

@#@@#@享用@#@喜欢@#@$5.26fivedollarsandtwenty-sixcents@#@$3.75threedollarsandseventy-fivecents@#@￥2.00twoyuan@#@短语@#@howmuchhaveapicniconSaturday@#@inChinalookatlookoutofbecareful@#@flyawayflyakitefalldown@#@comeinpickupwakeup@#@playthepiano@#@playfootball@#@play+the+乐器@#@play@#@play+运动器材@#@Itlooksgood.Theylookhungry.Itlooksinteresting.@#@look@#@Lookatthetrees.@#@看@#@看起来@#@Ienjoylisteningtolightmusic.@#@enjoy@#@4@#@";i:

14;s:

23811:

"《新标准英语》（三年级起点）第五册教材分析@#@一、教材总体介绍及分析@#@（三年级起点）第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。

@#@每个模块包括两个单元，第一单元是新语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。

@#@在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。

@#@除这些主要教学内容以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。

@#@@#@二、学生分析@#@五年级的孩子虽然活泼可爱，求新求异的愿望也比较强烈。

@#@但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。

@#@在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。

@#@在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：

@#@游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。

@#@在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。

@#@@#@三、总体教学目标@#@根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

@#@能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；@#@能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。

@#@能根据所学内容表演小对话和歌谣。

@#@能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。

@#@知道字母在单词中的读音；@#@了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；@#@了解简单的拼读规则。

@#@能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。

@#@能正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。

@#@能模仿范例写句子。

@#@在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

@#@乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。

@#@@#@对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但教师不讲解语法概念。

@#@@#@四、教学目标：

@#@@#@语音：

@#@第五册教材每一模块的第二单元均呈现对字母组合发音规律的学习内容，因此，在三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解发音区别和发音规律，能够从已学的单词中辩音、读音。

@#@尽量避免学生口语中带有汉语拼音e的发音。

@#@歌曲与韵律诗按教材的设计要求开展教学。

@#@@#@单词：

@#@单词教学目标是达到听说认读，黑体字部分要求能够正确抄写，分层次要求。

@#@@#@重点句型：

@#@要求学生能够在正确认读书写的基础上，进行语境化的句型转换。

@#@例如：

@#@学习了whenwherewhatwho等疑问词引导的特殊疑问句后，给学生创设语境，进行对话形式的句子填充。

@#@@#@课文：

@#@能够听懂、认读、复述或表演，教师应分层次要求。

@#@重点句型要求能够正确掌握句子的音、义、形并能进行简单的造句练习和语境化交际。

@#@@#@五、模块教学要求：

@#@@#@MODULE1London@#@Unit1@#@情境:

@#@Lingling和Amy从中国回到伦敦碰见好朋友John，跟他一起聊些过去发生了的事。

@#@@#@重点句型：

@#@Whendidyoucomeback?

@#@ @#@ @#@--WecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream!

@#@@#@重点单词：

@#@when @#@back @#@drop @#@meet @#@run及它们两个的过去形式met @#@ran@#@拓展部分：

@#@When引导的过去式的特殊疑问句。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I…ed.（动词过去式）。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@A、情境创设法：

@#@在学生过完愉快的暑假回到课堂仍然处于兴奋状态下，老师跟学生或学生之间相互问候各自的暑假，做了什么去了哪里。

@#@老师先自我介绍暑假做了的事情：

@#@IwenttoShangHai.IcamebacklastSunday…然后询问学生：

@#@Wheredidyougo?

@#@Whendidyoucomeback?

@#@激发学生模仿老师用过去式描述：

@#@IwenttoShangHai.IcamebacklastSunday.@#@B.记忆刺激法：

@#@每个人的记忆都有输入和输出的过程，对于中低年级学生而言，没有一定知识的输入，要输出是比较困难的。

@#@因此，我会将本册书出现的不规则动词过去式编成一小组有节奏韵律的词组，比如：

@#@have,have--had @#@ @#@ @#@meet,meet—met @#@ @#@run,run—ran @#@go,go—went…每天反复地让学生听，背，因此对之耳熟能详，直至脱口而出。

@#@@#@ @#@Unit2@#@重点句型：

@#@关于复数主语的一般疑问句法：

@#@Didtheybuyicecreams?

@#@@#@动词短语：

@#@gotothepark/buyicecreams/walktothebus@#@拓展部分：

@#@Didyou…?

@#@过去式的一般疑问法。

@#@简短文章阅读能力的培养。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本单元活动1是一封Lingling记录她昨天活动的信，活动2是针对这封信用过去提的一些问题。

@#@在这一环节的教学活动中，老师可以用简单的阅读课文教学法让他们学会回答题目的方法，然后再采用任务型活动法，让学生以组为单位合作记录周末他们所做的事情，也以写信的形式写给他们最好的朋友。

@#@@#@歌曲巩固法在活动4里也可以采用以便于巩固学生对过去式的提问及回答方式的掌握能力。

@#@@#@MODULE2Shopping@#@Unit1Unit2（这一模块两个单元各活动都是围绕着可数与不可数展开教学，所以放在一块分析）@#@情境:

@#@老师将要组织个picnic让同学们在老师的要求下合作完成购物任务。

@#@@#@重点句型：

@#@Doyoulikecheese?

@#@Howmany/much…doyouwant?

@#@@#@重点单词：

@#@kilo/cheese@#@拓展部分：

@#@包含各种可数，不可数名词的句子。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A．故知新法：

@#@学生对句型Ilike…Idon’tlike…掌握得不错，老师就不妨让他们列举各种他们喜欢的物品，提醒他们注意可数及不可数名词的表达方式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@B.表演法，老师创造情境，要组织一个picnic，让学生分组讨论准备野餐的清单，引导他们用句型，Doyoulike…?

@#@Howmuch/howmanydoyouwant?

@#@相互掉朝各自喜欢吃的东西，然后让学生自由找搭档模拟超市购物情形，进行Doyoulike…?

@#@Howmany/much…doyouwant?

@#@Five/…kilo,please.的对话表演。

@#@@#@Module3 @#@Attheweekend@#@Unit1@#@情境:

@#@好朋友打电话相互问及各自周末做过的事情及地点。

@#@@#@重点句型：

@#@

（1）---Whatdidyou/hedo?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---We/hevisited…@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）---Wheredidyougo…?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---Wewentto…@#@重点单词：

@#@theBritishMuseum @#@theLondonEye @#@mountain@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.课件辅助法：

@#@因学生对本模块出现的几个英国特有建筑物名词LondonEye,BritishMuseum,BigBen并不很熟，不容易掌握，所以采用这一方法，让学生对这些物体有直观的了解以便于他们掌握这些单词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.句子拓展法：

@#@为了巩固学生对这几个单词及过去式的表达，让学生根据文章这几个单词套用过去式，采用游戏或比赛的方式鼓励学生多加以想象造句。

@#@如：

@#@@#@DamingwenttotheLondonEye.@#@MyfatherandmotherwenttotheBritishMusum@#@Wevisitedthe…@#@Unit2@#@重点句型：

@#@WhatdidDamingdo?

@#@@#@动词短语：

@#@wenttotheGreatWall/takeaphoto@#@拓展部分：

@#@看图说话能力的培养。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.看图说话法：

@#@本模块第二单元有短小插图课文的阅读训练，在训练学生看短文回答问题技能时老师可以先跳开直接看问题解答的思路，而是先有针对问题引导学生自己用英语描述一下图片，甚至可以当个复习口语环节，让学生打开思维想象造句。

@#@比如，在12页这一篇课文插图，我们可以在每个关键动作或物体旁边做句子主干的提示，让学生发挥想象任意造句，我在太阳这提示一句：

@#@TheywenttotheGreatWallat…o’clock.在长城那就出示：

@#@…and…wenttotheGreatWall.这样的话，一方面可以用图片的画面吸引学生们的兴趣，另一方面可以刺激他们任意想象造句，既可以巩固复习他们对过去式的掌握，又可以便于回答这篇短文的一些问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.任务型教学法：

@#@鼓励学生一起分组讨论周末的活动，然后模仿Daming写些简短的文章。

@#@@#@ @#@Module4 @#@Possession@#@Unit1Unit2@#@情境：

@#@好友之间相互询问，介绍自己及别人的物品。

@#@@#@重点句型：

@#@Whosebag/…isthis?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’shers/his…@#@重点单词：

@#@mine @#@yours @#@his @#@whose@#@拓展部份：

@#@看图说话能力的培养。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@A．温故知新法：

@#@这一环节主要用于课堂刚开始的复习环节。

@#@老师出示学生所熟知的物品，让学生认识并能描述：

@#@Thisisasweater.进而引导说出：

@#@Thisis…’ssweater.Itisn’tmysweater…总之引导他们用形容词性物主代词形容物体，老师在旁边用名词性物主代词补充说明，以便下一新授环节能顺利开展。

@#@@#@B．对比法：

@#@这一环节可在新授环节，老师可以在学生形容了物品后，做以下板书：

@#@@#@Itismy（图片）.==Itismine.@#@ @#@Thatisyour（图片）.==Thatisyours.@#@ @#@Isthishis（图片）?

@#@==Isthishis?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thatisn’ther（图片）.==Thatisn’thers.@#@C.自由派对法:

@#@老师营造自由聊天的氛围,让学生自由地举手站起来讲英语,描述物品的所有格。

@#@.若描述出来的是相应一样的同学就可以成为一组搭档.@#@比如:

@#@老师做示范,@#@T:

@#@Thisisherpen.@#@S1:

@#@Thisishers.那么老师找到S1这个搭档了.老师鼓励同学们自由找搭档,最后比赛看哪个同学找到的搭档最多。

@#@@#@D．表演法：

@#@操练环节就可以用上这一方法，老师提供实物，让学生围绕Whoseskirtisit?

@#@IsitLingling’sskirt?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Yes,it’shers.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@IsthisSam’sT-shirt?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@No,it’sAmy’s.的话题展开想象自由找搭档练习对话，以巩固名词性物主代词。

@#@@#@（要强调的是，请老师们不要在教授的过程中灌输这两种名词的概念，以便于防止学生把注意力分散到区分这两个概念的差别上）@#@ @#@ @#@MODULE @#@5 @#@ @#@Inclass@#@Unit1Unit2@#@情境:

@#@师生合作统计教室里各种物品的数量情况。

@#@@#@重点句型：

@#@---Thereare…pencils.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---Therearetoomanybooksonthedesk.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---Thereareenough.@#@重点单词：

@#@enough/bought/yours/his/hers@#@拓展部分：

@#@Therebe…句型@#@突破方法：

@#@@#@A. @#@实物教授法：

@#@这一环节用于复习加新授环节，老师进教室后可以带动学生数点教室里的物品数量:

@#@Thereare…desksinourclassroom.Thereare…students,thereareenough.引导学生也模仿造句。

@#@@#@B．拓展造句法：

@#@本模块主要让学生学会描述具体多少物品，thereare…然后表达他们的主观感情：

@#@太多，therearetoomany,足够了thereareenough.所以老师可以引导学生展开思维回忆生活中各种画面，用游戏或其他方式激励他们描述出来。

@#@@#@ @#@MODULE6 @#@Self-assessment@#@Unit1Unit2@#@情境：

@#@好朋友之间相互询问各自能与不能做的事情。

@#@@#@重点句型：

@#@---Canyoujumphigh?

@#@ @#@---No,Ican’t.@#@---Youcancatchtheballwell.@#@重点词组：

@#@catchtheballwell @#@ @#@ @#@runfast @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@playfootballbadly @#@ @#@ @#@jumphigh@#@突破方法：

@#@@#@A. @#@TPR法学习词组法：

@#@配合新句型canyou…?

@#@学习新词组。

@#@教师可设计不同的动作来表达这些动词词组。

@#@运用“单词和动作”游戏来操练。

@#@激励学生边表演边操练句子。

@#@@#@B．任务型活动：

@#@让学生做一个体育活动的调查表。

@#@每组由一位采访其他同学：

@#@Canyoucatchtheball?

@#@其他回答：

@#@Ican @#@catchtheballwell.采访人员就可以在表格里记载well.若不会就可以回答：

@#@Icancatchtheballbadly.然后由代表向全班汇报：

@#@各同学体育活动能力情况。

@#@如以下表格：

@#@@#@ @#@@#@Catchtheball@#@Controltheball@#@Jump@#@Run@#@Judy@#@well@#@badly@#@high@#@fast@#@Sam@#@badly@#@well@#@short@#@slowly@#@Simon@#@badly@#@well@#@high@#@fast@#@ @#@MODULE7 @#@Community@#@Unit1Unit2@#@情境：

@#@介绍某一动物或某一人物能做及不能做的事情。

@#@@#@重点句型：

@#@---Thisman/girlisblind/deaf.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---Thesedogscan’tswim.@#@重点单词：

@#@blind @#@ @#@useful @#@deaf @#@fireman @#@progress@#@拓展部分：

@#@描述周围的人能与不能做的事情。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@突破方法：

@#@@#@A.温故知新法：

@#@在前一模块里学生对自己能或不能做某事的表达都已经熟练掌握，老师可以以复习这些句型开头，让他们对自己的情况畅所欲言：

@#@Icanwalk.Ican’tswim…进而引导他们描述其他同学的情况：

@#@Shecanswim.Hecan’tswim…再进一步引导他们调换主语来造其他句子：

@#@Thisoldmancanwalk.Thislittlegirlcan’tswim.@#@B.看图说话法：

@#@为了操练学生对第三人称能及不能做某事的表达能力，可以老师准备一些图片，比如：

@#@@#@引导学生进行描述：

@#@Theboycan’teat.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thenursehelpshim.@#@ @#@Thislittlegirlcan’tswim.@#@Hermotherhelpsher.@#@老师可以用比赛竞争的机制来鼓励学生进行描述。

@#@@#@ @#@MODULE8 @#@School@#@Unit1@#@情境:

@#@同学好友之间相互问答每天行程的时间。

@#@@#@重点句型：

@#@--Whattimedoesschoolstart?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--Myschoolstartsatnineo’clock.@#@重点单词：

@#@exercise @#@playground @#@skip @#@start@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.比教法：

@#@本册书重要操练的时态是过去时，在前面所学的内容中，同学们大概已经对过去时态很熟悉，因经常用到几乎已很适应每句话就联想到过去时态，这一模块第一单元和第二单元分别是现在时态和过去时态，所以，老师可以在这模块中突出这两个时态的区别，如：

@#@Whendoyougetup?

@#@-–Whendidyougetup?

@#@ @#@Whattimedoesschoolstart?

@#@—Whattimedidschoolstart?

@#@让学生更有印象。

@#@对两者的概念区别更明确。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．游戏法：

@#@老师在第一单元的活动三操练环节中，可以采用各种游戏法，如接龙，快乐传真，打电话，大比拼等游戏，让学生问答每天日程安排:

@#@Whattimedoyougetup?

@#@ @#@Igetupat…@#@Whattimedoyougotoschool?

@#@Igotoschoolat…@#@ @#@Unit2@#@重点句型：

@#@WheredidLinglinggoyesterday?

@#@@#@动词短语：

@#@startschool/domorningexercise/playintheplayground.@#@拓展部分：

@#@看图说话能力。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A．阅读课文教学法：

@#@以比赛等机制，引导学生学会用简单的回答特殊疑问句的方法对一篇简短课文做答。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．美工制作法：

@#@让学生自由发挥，制作他们一天的学习生活活动日程表,填写好具体时间及具体时间里做的动词短语,这一环节让学生随意发挥他们的美工想象能力,这既练习了英语,也利于英语学科与美工学科的结合.在这一环节里老师要做的就是鼓励每个孩子发挥想象做出他们最精美的日程表。

@#@@#@ @#@MODULE9Feelings@#@Unit1@#@情境:

@#@Lingling在为如何庆祝Amy的生日思索着，Amy前来关心询问各种心情。

@#@@#@重点句型及单词：

@#@What’sthematter?

@#@ @#@ @#@--Nothin@#@Areyoufeelingsad/bored/angry?

@#@ @#@--Yes/No.@#@拓展部分：

@#@问及第三人称：

@#@Ishefeeling…?

@#@@#@Yes,heis. @#@Noheisn’t.@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@游戏法：

@#@用各种单词游戏方法把各种表情单词操练熟练，在操练过程中加入中心句型：

@#@Areyoufeeling…？

@#@及拓展句型Ishefeeling…?

@#@的练习。

@#@这样U1的A2，A3就得以很好的操练@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@创设情境法：

@#@根据U1的A1老师可以挑选出中心重点句型，给孩子们一个大致情境主线，让学生自由编话题表演。

@#@@#@ @#@Unit2@#@重点句型：

@#@TodayI…（动词短语）.NowIfeel…@#@动词短语：

@#@helpmygrandfather @#@winachess @#@losemybag @#@smellsomenicenoodle.@#@拓展部分：

@#@各种能引起happysadtiredboredhungry这些情感的动做短语。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@造句拓展法：

@#@用比赛的机制，鼓励学生表演动作，说句子，造句。

@#@设想各种动作后得到什么样的心情。

@#@@#@歌曲巩固法：

@#@A4,A5部分的诗歌及chant能很好地活跃课堂气氛，相信学生们能很好地在这些节奏中巩固知识。

@#@@#@ @#@MODULE10Manners@#@Unit1Unit2@#@情境:

@#@MsSmart带Sam去shopping的时候，一路上教他应该和不应该做的一些行为习惯。

@#@@#@重点句型及短语：

@#@Youshould…@#@Youshouldn’t…@#@ @#@walkintheroad/crosstheroad/holdmyhand/sayhelloto…@#@拓展部分：

@#@各种礼貌及要注意避免的行为方式。

@#@@#@突破方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A．TPR法学习词组：

@#@这一单元要操练的词组都是动词词组，所以可以运用“单词和动作”游戏来操练。

@#@激励学生边表演边操练句子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．情境法：

@#@老师挑出重点句型，给学生一个带着别人逛长沙城的主题，让学生自由发挥，把他们能想到的应该和不应该做的动词短语说出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.发散性作文法:

@#@这一方法主要属于拓展练习,针对基础比较好的学生.老师给学生一些有关行为举止的图片,让学生发散思维,根据图片搜索罗列学过的动词短语,配上本模块学的应该及不应该的表达方式,写一小段简短的话.做为五年级的学生适当地给予学生一些笔头的练习能提高他们的写作能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.歌曲巩固法：

@#@A4部分是一个rap，应该很能适应学生喜欢有节奏感的rap的心理，所以相信学生们能很好地在这些节奏中巩固知识。

@#@@#@六、具体教学要求@#@1．对话教学@#@能正确理解对话内容；@#@能准确分角色朗读对话；@#@能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.该模块教学结束时要会背诵这篇对话；@#@能抄写对话或者课文；@#@@#@2．单词、核心句教学@#@46-47页单词表里的单词必须四会,即听说读写.48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听说读.@#@核心句子及扩展运用教学要求@#@能听懂并正确认读每个模块Unit1Activity2中的核心句,能正确抄写句子或对话；@#@有能力的同学可以达到背写核心句子；@#@能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Unit1Activity3的Practice,要求听，说，认并仿写,能灵活运用核心句完成替换练习。

@#@@#@3．阅读教学要求Readingteaching@#@Unit2Activity1即第二单元中的对话或短文按阅读教学处理,能够正确朗读,正确理解,教师可根据对话内容提出问题，引导学生通过判断正误、选择正确答案等活动形式理解对话，逐步培养学生的阅读能力；@#@在这部分重点培养学生的阅读能力.@#@4．歌曲/歌谣教学）@#@能准确认读歌曲、歌谣中的句子和单词。

@#@能够跟随伴奏或磁带唱英文歌曲,说英语歌谣。

@#@@#@5．语音教学要求@#@能朗读课堂活动用书Unit2练习中语音部分的内容，掌握黑体字母或黑体字母组合在单词中的发音，初步掌握简单单词的读音规则；@#@并能在教师的帮助下完成简单的规则单词拼读和拼写练习，最终能独立完成同步练习册中的按发音相同的字母给单词归类的练习。

@#@教师应在课堂词汇教学中有意识地引导学生运用已有的语音知识来学习和记忆单词。

@#@@#@附件：

@#@教学进度表@#@教学进度表@#@周次@#@教学内容@#@备注@#@1@#@Module1Londonunit1Module1Londonunit2@#@3@#@2@#@Module1Londonunit2Module2shoppingunit1@#@3@#@3@#@Module2shoppingunit2Module3Attheweekendunit1@#@3@#@4@#@Module3Attheweekendunit1Module3Attheweekendunit2@#@3@#@5@#@Module4Possessionsunit1Module4Possessionsunit1and2@#@3@#@6@#@Module4Possessionsunit1and2Module5Inclassunit1@#@3@#@7@#@Module5Inclassunit2Mo";i:

15;s:

28999:

"《18小英雄雨来》公开课精品教案说课稿及课后习题@#@《18小英雄雨来（节选）》 @#@精品教案@#@课题@#@小英雄雨来（节选） @#@@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@2课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。

@#@正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。

@#@@#@2.结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。

@#@@#@3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。

@#@了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

@#@@#@教学@#@重点@#@ @#@练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。

@#@@#@教学@#@难点@#@理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。

@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。

@#@正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。

@#@@#@2.正确朗读课文，理清文章结构。

@#@@#@教具@#@准备@#@课件：

@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、创设情境，激情导入。

@#@@#@1.放录音。

@#@配乐诗《小英雄啊，雨来！

@#@》【课件出示2】@#@晋察冀边区，有条还乡河。

@#@秋天已来到，雨来上夜校。

@#@@#@　　河边有个村，名叫芦花村。

@#@在校受教育，学会爱国家。

@#@@#@　　村里有个娃，名字叫雨来。

@#@鬼子来扫荡，掩护李大叔。

@#@@#@　　年龄十二岁，游泳本领强。

@#@人小志气高，智斗敌人把命保。

@#@@#@思考：

@#@此时此刻，你有什么想法？

@#@你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？

@#@@#@2.【课件出示3】@#@出示图片：

@#@小雨来与鬼子斗争的片断。

@#@@#@3.教师小结：

@#@通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。

@#@@#@4.出示课题：

@#@《小英雄雨来（节选）》（板书：

@#@小英雄雨来）@#@　　

（1）理解课题：

@#@@#@小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。

@#@@#@英雄——指的是雨来的特点。

@#@@#@雨来——课文中的主人公。

@#@@#@课题表现出文章的中心——英雄@#@　

（2）引导学生质疑：

@#@看到课题后，你想知道什么？

@#@（为什么称雨来是小英雄？

@#@）@#@（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？

@#@）@#@今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。

@#@@#@5.简介作者以及写作背景【出示课件4、5】@#@管桦，原名鲍化普。

@#@河北丰润人。

@#@1942年毕业于华北联合大学文学系。

@#@1940年参加革命工作，曾任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长。

@#@@#@写作背景：

@#@@#@1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。

@#@青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。

@#@在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。

@#@@#@雨来,是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影,小说中的芦花戏水,星夜攻读,智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物,鲜活的方言土语,无一不是多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。

@#@@#@ @#@@#@以配乐朗读诗歌导入，创设出悲壮的气氛，学生初步认识小英雄，激发学习兴趣。

@#@@#@ @#@@#@了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。

@#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、初读课文，解决字词。

@#@@#@1.学生自读课文，要求：

@#@@#@正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

@#@自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

@#@@#@2.检查字词掌握情况：

@#@@#@【出示课件6、7、8】@#@晋察冀柳絮扭身软鼓囊囊姥姥塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑劫难枪毙扒开尸首铅笔胳膊红绸敌人慌忙趁机@#@

（1）读准字音@#@注意读准平舌音“塞”，翘舌音“栓毙尸绸趁”等。

@#@@#@另外,注意多音字“塞”在这里读“sāi”，还有两个读音分别是“sè@#@”，组词“堵塞”和“sà@#@i”，组词为“边塞”。

@#@@#@

（2）指导书写@#@重点指导“膊”。

@#@@#@“膊”左窄右宽，三部分组成“月+甫+寸”。

@#@注意右边的部分写得扁一些。

@#@@#@3.检查学习效果，相机指导。

@#@【出示课件9、10】@#@

（1）扫荡：

@#@扫荡是一种军事行动。

@#@荡平，彻底清除之意。

@#@@#@

（2）民兵：

@#@是中国共产党领导的在长期革命战争中逐步发展起来的不脱离生产的群众武装组织；@#@是中国人民解放军的助手和后备力量。

@#@在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。

@#@@#@（3）起码：

@#@最低限度，至少。

@#@@#@（4）睁眼瞎：

@#@比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。

@#@@#@（5）趔趄：

@#@由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。

@#@@#@（6）门槛：

@#@门框下部挨着地面的横木（或长石等）。

@#@@#@（7）漩涡：

@#@水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。

@#@@#@三、出示提纲，初步感知。

@#@@#@过渡：

@#@学习课文的生字新词后，我们再回到课文中，学习故事，了解内容。

@#@@#@1.出示预习提纲【出示课件11】@#@　　思考题：

@#@@#@A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？

@#@（掩护李大叔、和鬼子斗争）@#@B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？

@#@（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。

@#@）@#@第一段：

@#@芦花村的自然环境怎么样？

@#@【出示课件12】@#@预设：

@#@芦花村的自然环境非常美丽。

@#@我从“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

@#@风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

@#@”感受到的。

@#@@#@通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？

@#@@#@预设：

@#@写雨来借助高超的游泳技巧巧妙躲避妈妈的追打。

@#@@#@第二段：

@#@从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？

@#@在书中用“_______”画下来。

@#@【出示课件13】@#@预设：

@#@大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

@#@“我们——是——中国人，@#@我们——爱——自己的——祖国。

@#@”@#@第五段：

@#@芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？

@#@【出示课件14】@#@预设：

@#@老人们含着泪说：

@#@“雨来是个好孩子！

@#@死得可惜！

@#@”@#@“有志不在年高。

@#@”@#@第六段：

@#@雨来怎样机智脱险的？

@#@【出示课件15】@#@预设：

@#@原来枪响之前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。

@#@@#@2．以学生的自学为主（分为若干学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。

@#@@#@四、汇报预习，交流解疑。

@#@@#@1.汇报预习的情况。

@#@@#@2.分角色朗读，参与评价。

@#@@#@

（1）确定重点段：

@#@哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。

@#@【出示课件16】@#@（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处。

@#@）@#@

（2）分组讨论：

@#@作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？

@#@把有关的词语标画出来。

@#@（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。

@#@而雨来始终说：

@#@“没看见。

@#@”）@#@【出示课件17】@#@（3）试着读一读，在组内分角色读一读。

@#@@#@（4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。

@#@@#@A．自愿读或者表演@#@B．大家评议。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力，培养学生主动理解词语的兴趣，教会学生正确的写字方法和理解词语的方法，为养成良好的学习习惯打下基础。

@#@@#@ @#@@#@这一环节的设计是为了让学生自主学习探究，自己与文本对话，并能够与作者对话，让学生成为课堂真正的主人，为以后学习课文、欣赏优美的文章打下基础。

@#@@#@ @#@@#@这一环节是为了教学生抓住重点语句理解文章和体会作者情感而设计的，这是理解文章的一个重要方法。

@#@@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸（ @#@ @#@）分钟@#@五、课堂总结，布置作业。

@#@【出示课件18】@#@1.这一节课，我们学习了生字词，并认识了小朋友小雨来，下节课我们就来深入了解雨来。

@#@@#@2.作业

（1）读书，体会小雨来的品质。

@#@@#@　　

（2）体会文章各部分之间的联系。

@#@@#@ @#@@#@课堂作业新设计【出示课件19/20/21】@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@ɡēbojié@#@ná@#@nhó@#@nɡchó@#@udí@#@ré@#@nbākāi@#@（）（）（）（）（）@#@二、恰当地搭配词语。

@#@@#@（）的芦花（）地哭着（）的浮云（）地看着（）的苇絮@#@（）的眼睛（）地飞来（）的芦苇（）地指着（）地叫着@#@三、按要求写词语。

@#@@#@1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。

@#@@#@2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。

@#@@#@四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。

@#@@#@1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。

@#@（）@#@A.玩弄，戏弄。

@#@B.玩、玩耍C.施展，表现出来。

@#@@#@2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。

@#@（）@#@A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。

@#@@#@3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

@#@（）@#@　A.开发修建　B.张开舒展　C.列出　　@#@【答案】@#@一、胳膊劫难红绸敌人扒开@#@二、（雪白）的芦花（呜呜）地哭着（红色）的浮云（呆呆）地看着（柔软）的苇絮@#@（圆圆）的眼睛（嗖嗖）地飞来（黄绿）的芦苇（认真）地指着（呜哩哇啦）地叫着@#@三、1.哗啦哗啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖呜呜@#@2.飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心@#@四、1.B2.D3.B@#@第二课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.结合课文内容，练习用较快的速度阅读。

@#@能简要复述课文内容。

@#@@#@2.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。

@#@了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

@#@ @#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、复习巩固，回忆旧知。

@#@@#@　1.指名说出文章各部分的主要内容。

@#@@#@　2.说说小英雄雨来是一个什么样的人物？

@#@从哪些地方可以看出来？

@#@【出示课件23】@#@　3.指名朗读课文的第四段。

@#@@#@ @#@复习检查环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，也是为了引起下文的学习，激发情感，为学习新课做好准备。

@#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@2、回顾全文，深入探究。

@#@@#@1.从重点内容入手，理清段间联系。

@#@【课件出示24】@#@

（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？

@#@@#@（因为雨来不肯说出李大叔的藏身之处。

@#@）@#@

（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？

@#@　　（因为他要保护李大叔。

@#@）@#@（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？

@#@他为什么能这样做？

@#@@#@（枪响之前，雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。

@#@）@#@（4）你认为他是一个怎样的人？

@#@@#@（爱国、有骨气的中国人。

@#@）@#@2.同学讨论。

@#@【课件出示25/26】@#@画出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。

@#@重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？

@#@从而体会雨来的优秀品质。

@#@@#@（课文中第一次出现在第二段中。

@#@雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：

@#@“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

@#@”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了爱国思想教育。

@#@这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

@#@@#@课文中第二次出现在第四段中。

@#@敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。

@#@“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

@#@”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。

@#@在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。

@#@“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

@#@”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。

@#@）@#@　　3.归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。

@#@@#@

（1）归纳各段的主要意思【课件出示27】@#@本文分为六个大部分，每个部分的意思是什么呢？

@#@@#@小组讨论交流，代表展示如下：

@#@@#@第一部分：

@#@雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。

@#@@#@第二部分：

@#@雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。

@#@@#@　　第三部分：

@#@雨来掩护交通员李大叔。

@#@@#@第四部分：

@#@雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。

@#@@#@第五部分：

@#@乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。

@#@@#@　　第六部分：

@#@雨来没有死。

@#@@#@

（2）提问思考：

@#@怎样编写小标题呢？

@#@@#@小组讨论，交流如下：

@#@@#@师根据交流结果，总结：

@#@@#@可以是句子，也可以是词语。

@#@可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。

@#@@#@（3）提炼课文的小标题：

@#@【课件出示28】@#@第一部分：

@#@望着妈妈笑（或游泳）@#@第二部分：

@#@爱自己的祖国（或读书）@#@第三部分：

@#@掩护李大叔（或掩护）@#@第四部分：

@#@与鬼子斗争（或斗争）@#@第五部分：

@#@有志不在年高（或枪声）@#@第六部分：

@#@雨来没有死（或脱险）@#@（板书：

@#@@#@17小英雄雨来（节选）@#@望着妈妈笑（或游泳）@#@爱自己的祖国（或读书）@#@掩护李大叔（或掩护）@#@与鬼子斗争（或斗争）@#@有志不在年高（或枪声）@#@雨来没有死（或脱险）@#@4.讨论段间的联系。

@#@@#@师：

@#@这六个部分之间有着怎样的联系呢？

@#@【课件出示29】@#@分小组讨论交流，展示交流如下：

@#@@#@描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；@#@雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；@#@鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；@#@众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；@#@雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。

@#@@#@　　5．讨论景物描写的作用。

@#@@#@文章开始写@#@晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

@#@河边有个小村庄。

@#@芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

@#@风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

@#@因此，这村就叫芦花村。

@#@十二岁的雨来就是这村的。

@#@@#@师：

@#@这一自然段的描写，在文中有什么作用？

@#@【课件出示30、31】@#@（这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。

@#@雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！

@#@）@#@　　第五部分写【课件出示32】@#@“太阳已经落下去。

@#@蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

@#@苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

@#@”@#@这一段的景物描写起到什么作用？

@#@@#@预设：

@#@@#@（这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。

@#@在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。

@#@人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！

@#@）@#@第六部分写【课件出示33】@#@“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。

@#@虫子在草窝里叫着。

@#@”@#@这一处的景物描写又表达了什么情感？

@#@@#@预设：

@#@@#@（这一段看似写景，实际在写人们的心情。

@#@人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！

@#@连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

@#@）@#@　　师小结：

@#@@#@文章中三次景物描写，都表达了一定的思想情感。

@#@由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@抓住重点句子“我们是中国人，我们爱自己的祖国”来理解课文这一环节是让学生了解雨来是怎样的一个人，为什么能成为英雄。

@#@@#@ @#@@#@此环节是用句子概括文段内容，再提炼小标题。

@#@这一设计是考查学生的概括能力也就是从整体上把握文章的能力。

@#@@#@ @#@@#@讨论三处景物的描写，以及在文中的作用，学习景物描写的写作方法。

@#@@#@ @#@@#@通过讨论景物描写，体会其作用，训练学生学会以景抒情，了解景物描写的作用，并能学以致用。

@#@@#@ @#@@#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（ @#@ @#@）分钟@#@四、课堂小结，复述课文@#@1.课堂小结@#@学习本文，我们认识了小英雄雨来，并被他爱国、不屈的刚强性格所感动。

@#@@#@为了更加熟悉课文，我们下面进行一下课文复述。

@#@@#@2.练习简要复述：

@#@雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？

@#@请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。

@#@要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。

@#@【课件出示34】@#@时间：

@#@抗日战争时期的一天。

@#@@#@地点：

@#@晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；@#@@#@人物：

@#@雨来。

@#@@#@事情的开始、发展：

@#@课文第三段内容。

@#@@#@高潮：

@#@课文第四段内容。

@#@@#@结局：

@#@课文第五、六段内容。

@#@@#@要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。

@#@@#@指导重点段落的复述：

@#@回忆一下，第四段是怎么写的。

@#@出示第四段的板书内容。

@#@放映有关这段内容的幻灯片，让学生观察幻灯片内容。

@#@@#@各人轻声练习复述。

@#@指名上台复述。

@#@大家评议。

@#@@#@　　2.布置作业。

@#@【课件出示35】@#@

（1）有感情朗读课文。

@#@@#@

（2）把小英雄雨来的故事讲给家里人听。

@#@@#@ @#@@#@练习复述使学生又一遍回顾了课文内容明确了中心，升华了感情。

@#@@#@朗读和讲故事两道作业题的布置是为了让学生勤于积累，提高语文素养。

@#@@#@板书@#@内容@#@【课件出示36】@#@18小英雄雨来（节选）@#@ @#@@#@课堂作业新设计【课件出示37/38】@#@一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。

@#@@#@人入水中:

@#@许多人小声说话:

@#@@#@人跑的声音:

@#@爸爸抽烟袋:

@#@@#@翻课本:

@#@门响声:

@#@@#@枪栓响:

@#@日本鬼子说话:

@#@@#@二、读下面的话,写出破折号的作用。

@#@@#@“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。

@#@@#@这里的破折号的作用是：

@#@@#@三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。

@#@@#@课文写作的顺序主要内容@#@第一部分误以为牺牲,大家伤心@#@第二部分机智脱了险,人们高兴@#@第三部分被敌人拷打,宁死不屈@#@第四部分上夜校念书,明白道理@#@第五部分掩护李大叔,雨来被抓@#@第六部分游泳本领高,伙伴佩服@#@【答案】@#@1、扑通嗡嗡嗡嗡@#@咕咚咕咚吧唧吧唧@#@哗啦哗啦哐啷@#@卡啦呜哩哇啦@#@二、这里的破折号表示声音的延长。

@#@@#@三、@#@第一部分误以为牺牲@#@第二部分机智脱了险@#@第三部分被敌人拷打@#@第四部分上夜校念书@#@第五部分掩护李大叔@#@第六部分游泳本领高，@#@教学反思@#@反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：

@#@@#@《小英雄雨来（节选）》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。

@#@我在教学之后有以下几点反思：

@#@@#@1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。

@#@教学时，我放手让学生根据课文前“预习提示”的要求自读课文。

@#@最后，组织学生讲故事，故事的趣味性活跃了课堂的气氛，学生都乐于表达。

@#@@#@2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。

@#@教学时，我将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。

@#@如“我是中国人，我热爱自己的祖国。

@#@”一句，弄清文章为什么两次出现这个句子。

@#@@#@3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，就在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。

@#@对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。

@#@对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可。

@#@@#@但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。

@#@存在的不足主要存在于以下一个方面：

@#@@#@有时候，明明知道学生表现很好，但却急于找不到合适的话语进行评价。

@#@那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足以，如果反复使用则会变得枯燥无味，失去了表扬的意义,后期我会在这方面加强学习。

@#@@#@备课素材@#@【教材分析】@#@《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。

@#@这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。

@#@@#@课文共有六部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。

@#@这篇课文的主人公是年仅12岁的雨来，学生可以通过阅读课文感受到小英雄同日寇斗争中表现出来的灵活、机智、勇敢的美好品质，从中汲取精神力量，受到爱国主义教育；@#@另外，这篇课文篇幅较长，可以培养学生阅读课文要有一定的速度的能力。

@#@@#@小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物、鲜活的方言土语，无一不是60多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。

@#@@#@【作者介绍】@#@管桦（1922～2002），小说家。

@#@原名鲍化普。

@#@河北丰润人。

@#@全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。

@#@主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。

@#@@#@管桦爱好绘画，尤其以画墨竹著称，出版有墨竹画册《苍青集》。

@#@在小说、散文、诗歌之外，管桦还创作了许多歌词，其中著名的有《听妈妈讲那过去的事情》《快乐的节日》和《我们的田野》等。

@#@2002年8月17日管桦逝世，享年81岁。

@#@@#@【与文章相关的资料介绍】@#@小雨来雨来，抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，在河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子。

@#@如今，小英雄雨来纪念园已经成为革命传统教育基地，也成了大人和孩子们经常光顾的去处@#@晋察冀边区抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。

@#@抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日武装在华北同蒲路以东，津浦路以西，正太、石德路以北，张家口、承德以南广大地区创建了第一个敌后抗日根据地---晋察冀抗日根据地。

@#@由于处于敌占领区心脏地带，共作战32000多次，歼日伪军35万余人,中共中央和毛泽东誉之为“敌后模范的抗日根据地及统一战线的模范区”。

@#@晋察冀边区政府、晋察冀军区司令部旧址位于太行山麓的河北省保定市阜平县境内。

@#@1996年被国务院公布为全国重点文物保护单位。

@#@@#@课后作业@#@基础积累大巩固@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@雨来坐在自家的kà@#@nɡshà@#@nɡ（），拿起qiānbǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐdà@#@n（）“嗖嗖”地响，他急忙xià@#@kà@#@nɡ（），打开mé@#@nshuān（），mà@#@ikāi（）大步往外走去。

@#@@#@2、多音字注音组词。

@#@@#@塞sāi（）弹dà@#@n（）@#@sà@#@i（）tá@#@n（）@#@sè@#@（）@#@三、根据要求改写句子。

@#@@#@1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

@#@（改变语序，意思不变。

@#@）@#@2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。

@#@（仿写比喻句）@#@3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。

@#@（缩句）@#@阅读能力大提升@#@四、根据课文内容给下列句子排序。

@#@@#@（）水面上露出小脑袋。

@#@@#@（）上夜校读书。

@#@@#@（）雨来喜欢在还乡河里游泳。

@#@@#@（）河沿上响起了枪声。

@#@@#@　（）遭受毒打拷问。

@#@@#@　（）把缸挪回原处。

@#@@#@五、重点段落品析。

@#@@#@太阳已经落下去（）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（）映在还乡河上（）像开了一大朵一大朵鸡冠花（）苇塘的芦花被风吹起来（）在上面飘飘悠悠地飞着（）@#@芦花村里的人听到河沿上响了几枪。

@#@老人们含着泪，说：

@#@“雨来是个好孩子!

@#@死得可惜!

@#@”“!

@#@”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

@#@@#@　　1.把短文中横线上的内容补充完整。

@#@并说说这句话的意思。

@#@@#@　　2.给第一自然段加上标点。

@#@@#@　　3.照样子，仿写句子。

@#@@#@　　例：

@#@蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

@#@@#@　　

（1）像@#@　　

（2）像@#@　　4.你认为雨来是个什么样的孩子?

@#@@#@思维创新大拓展@#@六、读下面一段话,回答问题。

@#@@#@1937年7月7日，各族人民从此同仇敌忾（kà@#@i），共赴（fù@#@）国难（nà@#@n），与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。

@#@经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。

@#@@#@在这场战争中，涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”，你还知道哪些？

@#@赶快查查资料，写下来吧!

@#@@#@";i:

16;s:

4901:

"@#@外研版（三起）六年级英语上册期末测试@#@一、请找出不同类的单词（10分）@#@（）1.A.kitesB.dollsC.stampsD.play@#@（）2.A.carB.takeC.busD.ship@#@（）3.A.eastB.northC.southD.rest@#@（）4.A.ChinaB.AmericaC.CanadaD.map@#@（）5.A.oftenB.sometimesC.alwaysD.want@#@二、单项选择。

@#@（40分）@#@（）1.Thereare_____shopsinthepicture.@#@A.lotBlotsClotsof@#@（）2.Haveyougot_____stampsfromCanada?

@#@@#@A.anyBaCsome@#@（）3.Howbigit?

@#@@#@A.amB.areC.is@#@（）4.LookattheLibraryrules.Itsays:

@#@“Please_____.”@#@A.quietBbeCbequiet@#@（）5.______isNewYork?

@#@___It’sintheeastofAmerica.@#@A.whatBwhereCwhen@#@（）6.____youspeakEnglish?

@#@No,Ican’t.@#@A.CanBDoCAre@#@（）7.Samhasgotapetdog___heoftenplayswithit.@#@A.butBandCor@#@（）8.Beijing____gotaboutfourteenmillionpeople.@#@A.isBhasChave@#@（）9.___ismyhobby.@#@A.ReadBReadingCReads@#@（）10.Doyouwant___theUNbuilding?

@#@@#@A.tovisitB.visitC.to@#@（）11、afantasticpresent!

@#@@#@A、HowB、WhereC、WhatD、That@#@（）12、Iwantgotothepark.@#@A、doB、inC、withD、to@#@（）13、Notreally,Ialongtimeago.@#@A、stopB、stopsC、stopedD、stopped@#@（）14、Doyouoftentoschool?

@#@@#@A、speakingB、walkingC、walkD、reading@#@（）15、youwanttogoinside?

@#@@#@A、DoesB、DidC、AreD、Do@#@（）16、Lilysometimestheblackboard.@#@A、talksB、walkC、cleansD、reads@#@（）17、——Dopandaslovebamboomeat?

@#@@#@——Ofcoursebamboo.@#@A、andB、orCbutDsome@#@（）18、Damingsometimes______photos.@#@A、takeBtakesCtookDtaking@#@（）19、What__Damingdo___FlagDay?

@#@@#@A,does,inB,doesonCdoonDdoat@#@（）20、WhatdoyoudoSpringFestival?

@#@@#@A、onB、atCinDwith@#@三、单词连线（20分）@#@thousand爱好@#@restaurant饭馆@#@hobby宠物@#@festival一千@#@pet节日@#@chopsticks规定@#@bamboo经常@#@often筷子@#@building竹子@#@rule建筑物@#@四、读句子找答案（10分）@#@（）1.HowlongistheGreatWall?

@#@A.No,theydon’t.@#@（）2.Whatareyoudoing?

@#@B.It’sabout6700kilometres.@#@（）3.Doelephantslikebamboo?

@#@C.I’msendinganemail.@#@（）4.CanIwritetoyou?

@#@D.You‘rewelcome.@#@（）5.Thankyou.E.Yes,ofcourse.@#@五、连词成句（10分）@#@1、building，big，what，a!

@#@@#@___________________________________________________________________@#@2、want，you,do,to,inside,go?

@#@@#@___________________________________________________________________@#@3、eat，hours，a，twelve，pandas,day,for.@#@___________________________________________________________________@#@4、agotyoufriendpenhave？

@#@@#@@#@5、bird，want，to，be，a，you，do？

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@@#@六、阅读理解判断正（√）误（×@#@）。

@#@（10分）@#@Hello.MynameisLili.I’mChinese.I’mtwelveyearsold.@#@I’minClass1,Grade6.I’vegotagoodfriend.HernameisAmy.@#@She’seleven.SheisinClass1,too.Ilikecollectingdollsanddrawing,butshelikesplayingfootball.MissWangisourEnglishteacher.@#@MissLiisourChineseteacher.WeareinXinhuaprimaryschool.@#@（）1.LiliisaChinesegirl.@#@（）2.Hergoodfriendisaboy.@#@（）3.Theyareinthesameclassofthesameschool.@#@（）4.MissLiistheirEnglishteacher.@#@（）5.LiliandAmybothlikeplayingfootball.@#@";i:

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