五年级下册语音Word格式.doc

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May 

birthday 

may

day 

waystay 

away 

holiday 

always 

yesterday 

gr 

/gr/ 

great 

green 

grow 

grass 

grandpa 

gray 

ground 

group 

gl 

/gl/ 

glad 

glue 

glass 

glove 

globe 

Unit2

/eә/ 

air

air 

hair 

chair 

stair 

pair 

air-conditioner 

fair 

ear 

bearwear 

swear 

pear 

（变化：

ear发/ɪә/，见unit3） 

sp 

/sp/ 

speak 

speed 

spell 

splash 

space 

spoonspider 

spring 

sports 

sk 

/sk/ 

ski 

skate 

sky 

skirt 

skill 

skin 

skip

Unit3

/ɪә/ 

heardear 

near 

clear 

year 

ear发/eә/，见unit2） 

eer 

deer 

cheer 

beer

ch 

/tʃ/ 

cheap 

chip 

check 

lunch 

chance 

teacher 

chicken 

chant 

watch 

much 

Chinese 

children（变化：

ch发/ 

k/，school）

sh 

/ʃ/ 

shoulder 

sheep 

ship 

shop 

short 

shelf 

shoe 

shirt 

she 

wash 

fish

Unit4

/u:

/ 

oo 

cool 

boots 

goose 

school 

afternoon 

food 

too 

balloon 

zoo 

room 

noon 

soon 

oo发/ʊ/，look 

cook 

good 

book 

foot 

wood） 

ou 

soup 

coup 

ou发/aʊ/，mouth 

mouse 

house 

count 

mountain 

about） 

tr 

/tr/ 

tree 

try 

trip 

trek

tw 

/tw/ 

twelve 

twist 

twenty 

twin 

twelfth 

twentieth 

Unit5

/a:

/

a 

class 

pass 

vaseafternoon 

after 

dance 

last 

grandma 

father 

ask 

a发开音节/eɪ/，make 

snake 

plane 

game 

face 

cake

name 

date 

late 

April. 

a发闭音节/æ

apple 

animal 

cat 

hat 

flash 

ant 

fat 

bag 

dad） 

ar 

park 

star 

car 

hard 

sharpener 

smart 

farmer 

farm 

garden 

art 

shark 

party 

far 

card 

supermarket 

sm 

/sm/ 

smoke 

smile 

small 

smell 

smooth

sl 

/sl/ 

slow 

sleep 

slippers 

slipslim 

slide

Unit6

/ai/

y 

cry 

fly 

spy 

why 

buy 

bye 

y发/ɪ/ 

happy 

every 

really 

sorry 

funny

lovely 

library 

ready 

windy 

snowy 

sunny 

cloudy 

pretty 

seventy 

many 

any 

healthy 

salty 

study 

angry

y发/j/ 

yellow 

yo-yo 

yes） 

igh 

highflight 

light 

night 

right 

might

bright 

fight 

eight）

qu/kw/

queenquitequietquick

quitquestion

⑶评价（如何检测，类型题，目的）

如何检测

兴趣是孩子最好的老师，因此在英语教学中应采取一切可能的方法，使他们喜欢学、乐于学，而后，在此基础上，教师应积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感，与此同时，通过多听，多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，并要创设交流情景，使学生通过交流，发展其外语交际能力。

每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准语音，老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出其缺点和错误，获得最好等级的学生录音在班里播放，这样，极大地调动学生学习语音的积极性。

根据记忆保持规律，每节课抽出一定时间，重复听前面所学对话，并模仿跟读。

每授新课，坚持先听后说，以听带说，以听促说，每节课，坚持听一篇短文，同时在课外开展“Threeminutesofeveryday”活动。

并将情景交流贯穿课内外活动中。

最后，可通过期中、期末的测评来检测学生的语音水平。

类型题

口语检测正确朗读下列单词及句子，要求语音语调正确。

目的培养学生的语音语感，掌握发音规律和技巧。

听力选择根据录音，选择所听到的单词。

听力资料

1.weekend

2.rain

1.（）A.weekB.weekendC.with

2.（）A.rainB.waitC.train

目的考察学生是否掌握单词的读音，能否听辨单词。

读音判断划线部分读音是否相同，相同打√，不同打X

1.（）nooncook2.（）afternoonask

目的考察学生是否掌握字母组合的发音规律及某些特例的发音。

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