生物课作文15篇共21页.docx
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生物课作文15篇共21页
生物课作文（15篇）
[范文仅供参考，自行编辑使用]
生物课作文1
上节生物课真爽呀，竟然在水里上！
这节课会不会在天上呀？
我后面的汪小旺说。
这是，生物老师来了，五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室，我们哗的一下全都围了上去，里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的说：
挑一个自己喜欢的吧，快一点！
我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝，我挑了一个花花绿绿的风筝，里面的色块也奇形怪状的，不过颜色很鲜艳哦！
我拿着风筝从人堆里挤了出去，发现这个风筝上绑着一个向安全带的东西。
这是，老师清了清嗓子，大声说道：
都拿到风筝了吗？
拿到了！
大家齐声说。
好，现在，我们出去吧。
大家跟着老师走了出去。
到了外面，老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上，然后把安全带记在身上。
这是，呼地挂了一阵大风，我们被风吹了起来，越飞越高，着绳子好像能延长一样。
这是，老师拿出了一个小哨子，吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一样，翅膀根是红色的，接近脖子的毛也是红的，尾巴根是红的，老师说：
这只鸟叫菠菜。
菠菜？
这不是一种蔬菜吗？
对呀对呀，怎么能叫这种名字呢？
老师说：
它的学名叫做红嘴绿莺歌，是不是很有诗意呀？
老师调皮的向我们眨了眨眼。
老师给菠菜一根小虫子，菠菜叼着飞走了。
老师吹了两声哨子，飞来了一直特别特别小得鸟，是有红橙黄绿青蓝紫七种颜色老师说：
这只小鸟叫
这时，又来了一只鸟，很威风，脸上是黑毛，好像带着一个黑面罩一样，翅膀巨大无比，我们都喊道：
哇！
好威风呀！
老师脸上的表情很严肃，她边从右边的口袋里拿出一个相机，边说：
我没有带来这只鸟，大家赶紧走！
说着拍了张照片，和我们一块飞走了。
生物课作文2
这节课是生物课，离上课大约还有五分钟时，生物老师就来到教室里，说：
“今天我们要研究鸟类，每人都带上飞行器。
”这时课代表和其他几个同学抬着一个巨大的包囊来了。
生物课老师说：
“里面就是飞行器，每人只能拿一个，拿了两个你飞到太空上去我可不管。
”我拿了一个飞行器带在身上，一按开关，我们全都从教室飞到了操场上，又从操场上飞到了白云上，我往下一看，差点吓昏过去，操场上的人简直比小米还小，不仔细看一点也看不见。
这时老师看了看手表说：
“到上课时间了，好，现在上课。
”老师拍了一下手，立即有一只秃鹫飞了过来，老师刚要讲秃鹫的结构，可是这只秃鹫显得特别不耐烦，老师这才想起来，从身上拿出了一个布袋，里面有许多的肉，老师拿了里面一块肉递给秃鹫，秃鹫高兴地扇扇翅膀，把这块肉吃了，然后乖乖的让老师讲。
接着老师说：
“大家下降，我们下面讲的鸟飞不高。
”我们急速下降，降到很低时，这是飞来了一只鹦鹉，这只鹦鹉非常大，大约有半米长，因为它很配合老师，所以老师奖它点小米吃。
老师拍了拍手，可是却不见麻雀的身影，这时一个同学大喊：
“老师，我的飞行器坏了。
”说完，一眨眼的功夫，他就掉下去了。
老师吓了一跳，立即关掉飞行器，掉了下去。
到了那个同学下面才打开飞行器，抓住他，然后老师摘下了他的飞行器，说：
“你和别的同学共用一个飞行器吧。
”接着老师就开始研究这个坏的飞行器，过了一会儿，老师说：
原来麻雀飞进飞行器里了，我们这才恍然大悟。
不过刚才真够危险的，要不是老师，那个同学早就粉身碎骨了。
老师说：
“虽然麻雀来不了了，可是我也有办法，老师从口袋里拿出他的掌上电脑，调出麻雀的资料让每个人看了一遍，然后才关掉电脑。
时间过得真快，下课了，我们恋恋不舍的离开这美丽的天空，按下降落的按钮，回到教室后，摘下飞行器递给了老师。
生物课作文3
我们上完了鱼缸里的生物课，就开始上地下生物课。
到了生物教室我发现生物教室的墙壁很厚，大概是用来防御敌人的攻击吧。
老师带来了一把钥匙，打开墙上的锁，接着整个墙壁的表面就塌了下来，墙面塌下来之后，我就赶紧跑，唉，还好，没砸着我。
我们终于进到生物教室，进去之后，前面的同学没事，到我的时候，我试着脚那里痒痒的，不知道是什么东西，所以，我只好跺了跺脚，等我不痒了之后，继我就续往前走。
走着走着，老毛病又犯了，还是那个地方痒，我就用手挠了几下后，又不痒痒了，但是继续往前走，还是那个地方痒痒，我不耐烦了，就回头一看，这一看不要紧，差点儿把我吓晕了。
在我的后面跟着一只鼹鼠，原来，我的鞋上粘着它吃的一块肉，我看见之后，就告诉老师了，老师聚集过全班同学来，给他们讲：
“鼹鼠是一种哺乳动物。
它比较矮，比较胖，长大约10厘米，毛黑褐色，嘴是尖尖的。
前肢发达，有锋利的爪字，适于掘土。
”接着，老师让鼹鼠招来很多它的伙伴，把前面的通道挖完了。
之后，我们就继续前进了。
走着走着，我们突然看见一个和灯泡似的东西。
由于过度高兴，一不小心碰了下来，我晕，我看见的竟然是5只老鼠，这老鼠一下来差点儿把我吓晕，老师说：
“老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小，种类多，数量繁多，并且繁殖速度很快，生命力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。
会打洞、上树、糟蹋粮食、传播疾病……，对人类危害极大。
除了天敌捕鼠外，人们还利用器械捕捉老鼠。
”说完，老师拿着钳子，用钳子捏住老鼠的尾巴，老鼠疼的吱吱叫，看来这老鼠是一个艺术家，它吱吱着给我们唱了一首《小螺号》，我们听完之后都哈哈大笑，而老鼠呢？
却灰溜溜的逃了。
“好，下课时间到！
”生物老师说
唉，又下课了，老师拿出一个遥控开关，对着上面一按，天上立刻出现一个洞，我们下面的地板立刻上升，过了几分钟，正好到了我们的生物教室墙壁前。
我们就进教室坐好，准备上下节课了。
生物课作文4
上一节课的生物课，生物课老师可真粗心，竟然还不小心把鱼缸给打翻了，不过，如果没有老师的粗心大意，生物课也不会这么有趣。
“叮铃铃”，“叮铃铃”……，上课铃声响了起来。
平常，总是有一些同学在打上课铃的时候到处逛，好像跟散步似的，可是，今天，他们像变了一个人儿似的，端端正正的坐在座位上一动不动，等待着老师来上课。
为什么这么听话呢，因为今天上生物课。
过了五分钟左右，只见生物课老师像变魔术似的从口袋里拿出了一个小瓶子，小瓶子里装着一个白色的东西。
生物课老师是说道：
“上课！
”同学们有齐声说道：
“老师您好！
”老师微笑着说：
“这节课呢，我们就要学有关鸟的知识！
”在老师走下讲台的时候，不小心把那一个神奇的小瓶子从口袋里掉落到了地板上。
霎时间，同学们都感觉自己在慢慢的上升，周围的所有东西都在慢慢下降似的。
老师吹了一声口哨，只见成群结队的鸟儿向着同学们飞了过来，有一个胆小的女生大声朝着那一群鸟儿尖叫道：
“不许过来，我不喜欢你们，不要啄我呦。
”
老师又命令一只叫梅蜜的小鸟到了讲台上。
生物课老师大声讲解到：
“这是麻雀，她最喜欢吃小虫子了！
这是啄木鸟，他可是大树的好医生，他的嘴巴尖尖的，能把大树里的所有害虫都消灭的精光。
老师的话音刚落，啄木鸟就有些得意的昂了昂头，挺了挺胸。
这是胖鸟，……，这是珍珠鸟……”老师又接着介绍道：
“这是鸟的翅膀，这是鸟的尾巴，这是鸟的……”
“叮铃铃”，“叮铃铃”下课铃响了起来，同学们又慢慢下降，这一节课同上一节课一样有趣。
同学们即学到了知识，还有觉得一点儿也不枯燥无味，反而还觉得比平常有趣得多。
但愿下一次生物课可以到鳄鱼的世界去上生物课，（只要别把我们给吃了）顶好那样。
生物课作文5
上课零一响，同学们都整整齐齐的坐在了座位上，因为今天有大家盼望已久的生物课。
生物老师慢吞吞的走进了教室，手里还拿着一片超小号树叶，老师清清嗓子，说：
“今天我们”还没等老师说完，淘气包孙竟然已经抢过了树叶，突然，孙竟然不见了，我们都惊慌失措，只有老师非常镇静。
老师说：
“每个人都摸一下树叶，要不孙竟然又要等急了。
”
突然我们来到了鸟语花香的大森林。
我们班的胆小鬼吓的浑身发抖，万一跑出狮子老虎怎么办？
老师打了个响指，一只体态娇小、五颜六色的小鸟飞了出来，人们都叫他识路鸟。
是一种非常罕见的鸟类。
我们跟着识路鸟继续向前，越往前走，到处都是绿树成荫、枝干粗壮的大树，上面还游荡着几只猴子，森林里不时发出吼声，我们都提心吊胆。
突然，扑棱棱，飞下来一群大鸟，我们还以为是天兵天将下界，都抱在了一起，原来是一群鸟，害得我们虚经一场，我们都叹着气，老师可不管这么多，继续讲解，这原来是保卫鸟，什么危险都难不倒他，可是森林的警察。
最多事的李爱静就开始抱怨了，“唉，都走这么长时间了，还不休息休息。
”她这话被老师听见了，老师也觉着有道理，吹了声口哨，招来了一群老鹰，同学们推推嚷嚷，都不敢上，还是老师带了个头，同学们陆续上了老鹰背，咚的一声，我们又回到了教室，熟悉的下课铃又响起来了。
神奇的生物科真有趣，可是这铃声也太不长眼了，偏偏在这时候打铃。
不知下一个星期的生物课，生物老师又会搞出什么新花样。
生物课作文6
这节是生物课，还没打铃，生物老师就稳稳的坐座位上了。
我们不知道这次老师又会施什么魔法，所以也稳稳地坐在椅子上，把课本准备在桌子上。
“叮铃铃”，上课了，学校里立刻安静下来。
可是，不知道怎么回事，铃声的声音怎么比平时弱了，最后是连平常别的老师走路的声音都没有了。
汪小旺有个课间十分钟都会上厕所的毛病，他唯独这次看见生物老师奇怪的表现没有上。
他现在紧的不行，和老师请了假，可老师没答应，用眼睛盯着他，还跟着他慢慢站了起来，走到了他跟前。
汪小旺熟练地打开门，正要出去，但他一只脚踏空，意识到了，汪小旺开始“哇哇”大叫起来。
生物老师拉住他的手，把他使劲拽进来。
我们往下望了望，啊呀！
我们的教室竟然在半空中！
有恐高症的同学一下子就晕了过去。
老师把门关上，建议同学把窗户关上，可有的同学不听。
突然，耳边挂起了一阵大风，女孩儿们的长头发都立了起来。
接着，一双大眼睛从我们的教室窗户盯着我们教室看，一些胆子小的同学害怕的发出尖叫。
那双大眼睛慢慢移开，接着眼前一黑，过了两分钟，等眼前又出现光明，我们才慢慢沉静下来，然后往远处看，是一只麻雀在我们旁边飞，那只麻雀还发出惊恐地叫声“啾啾，啾啾！
”原来那双眼睛是这只麻雀的，而且我们竟然变小了。
“这点小问题根本就不影响我们上课，对不对？
”话音刚落，有一只鸟儿飞了过来，那不小的风把我们的教室吹得东倒西歪。
生物老师拿出一个脸盆，在里面放了堆积成小山的那么多小米，然后打开门，一手拿着那个脸盆，一手扶着黑板。
不一会儿，只见一只麻雀的大嘴在大脸盆里啄来啄去，老师趁这个时间，给我们讲了鸟嘴的构造和鸟的鼻孔为什么和嘴连在一起。
老师看了看表，把手里的脸盆放回来，让大家闭上眼睛。
过了30秒钟，我们只听见下课的铃声和同学们的欢呼声。
我想起来，下节生物课要将昆虫，老师不会“不小心”把教室变到了树林里吧？
顶好那样！
生物课作文7
这是一节生物课，离的一节课的上课铃还有几分钟时，我们的生物老师就端着一个鸟窝进来了，轻轻地放到了讲台上。
我们惊奇的放大了眼睛，心里一直在疑问：
老师今天是怎么了，怎么把一个鸟窝拿来了呢？
我们越来越怀疑了，就跑到鸟窝面前仔细的看了看，里面还有一只鸟哩！
老师神气的说：
“你们看什么看呀！
等一会我就给你们讲，快点回坐位上去。
”没想到老师一生气，把鸟窝给打翻了，这下可好，那只鸟飞了出来，更没想到的是，那只鸟在我们教室越飞越大，越飞越大，到最后教室撑不下它的时候，它用它那锋利的两只爪子，抓住我们和老师冲破屋顶，把我们带到了天上，其实我们一点也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我们学校都没有这样的活动，在天上上课和比在地上上课可差远了。
生物老师肯定是第一次在天上给我们上课，可能是太紧张的原因，说话都结结巴巴的，她轻轻的擦了擦汗，咳了一声，这是，就有一些小雾从老师的嘴里吐了出来，然后小雾飘得越来越高，越老越高，直到消失为止。
然后然后老师还是严肃地说：
“这一点小事根本碍不着我们上课，好了，我们继续上课吧！
”老师又眨了眨眼。
“那是当然”我们齐口同声的说了出来。
然后就又出来了更多的小雾，坐在我旁边的季晓丽说了一句：
“如果我们说话一直有小雾的话，那这堂课该有多么有趣呀！
”
我忍不住小声的笑起来，怕被老师发现，但老师看到从我的嘴里出了一些小雾，那小雾到了老师那里，就把我刚才笑情节放了出来，老师说：
“哦！
这个方法不错嘛！
”
哦！
时间可过的真快，下课铃响了，那只鸟又把我们放进了教室，又买卖的小起来，直到向它原来的小摸样一样，又飞到了鸟窝里。
真想再上一节生物课呀！
生物课作文8
这节课是生物课，刚刚打下课铃，生物老师就叫了几个力气大的来到老师的办公室搬一扇门。
同学们都很好奇，老师说：
“我们这次要研究海底生物！
”说着，老师把门打开了。
“哗啦哗啦”许多水从门里流了出来。
我们都慌极了，老师却显得自由自在。
“大家站在桌子上！
”老师高声喊道。
老师这时把门关上了。
老师说：
“每一个氧气瓶，不可以说话了，要不然就要和海水了。
”课代表忙得团团转，一会儿这却一个，一会儿那换一个。
我们都换上了衣服，于是老师又把门打开了，可这次老师把水都吸进去了。
过了一会儿，老师打开门，让我们进去。
大家争先恐后地挤进去。
哇，是海底！
我们兴奋极了，向四周游去。
停！
老师这是发指令了。
老师开始分组，我是“哈喽”组，我是组长。
我们这一组要去调查鲸鱼和鲨鱼。
我们先去调查鲸鱼，我想，鲸鱼一定是在深海区，于是我带了几个人朝深海区游去。
深海区黑漆漆一片，伸手不见五指。
我摸摸口袋，找到了老师给我们的水下手电筒，于是打开了手电筒，继续往前走。
有一个后卫说：
“报告组长，后门有两个电灯泡！
”“电灯泡！
你开什么玩笑！
”我一回头，啊！
真有两个电灯泡。
我们游近一看，哇！
是鲸鱼！
是货真价实的鲸鱼！
我给它些压缩海草，它吃得津津有味，趁它正在吃东西，我们又是什么做笔记啊、量尺寸啊、称重量啊什么的，乱七八糟。
我们调查完后一溜烟儿就跑了。
老师看我们“哈喽”胆大心细，就狠狠地表扬了我一番。
哈哈，这节课真好！
生物课作文9
上一次我们是在“大鱼缸”里上的生物课，讲的是鱼类，现在是在教室里上的，没准儿，还能“飘”到空中去哩！
临上课的几分钟，课代表跟着老师抬着一个巨型鸟架子，上面有个小盘子，里面鸟类专门的食物。
老师进来了，下令道：
“同学们，上次的生物课好吗？
”
“好！
”
“现在我们讲鸟类的，大家带上这个，会对我们有用的。
”老师说。
可这个东西也太奇怪了吧？
居然是个“鸟装”。
全是羽毛，我们把胳膊伸到翅膀那里。
“哇哦，好爽喔！
我也有翅膀啦！
”我的一直想有翅膀的同桌小羽说道。
“同学们走，我们到房顶去！
”老师说道。
我们到了房顶，拿上那个巨型鸟架子。
老师又叫我们在空中学鸟叫，不一会儿，两只鸟救过来了，他们一见那食盘里有东西可吃，便落到鸟架子上，开始啄食了。
老师趁着鸟吃东西的功夫，一边讲，一边指着鸟。
老师说：
“我之所以让你们穿这鸟装，是因为这鸟装还是有用处的，鸟类大部分都是非常惧怕人类的，我们穿上着衣服以后，就不会被鸟类‘排斥’了。
还有，这是一种贪食的鸟，叫“没完没了吃东西鸟”，只要有东西吃，便会寸步不离的守着“主人”，如果想赶他走，只要三天不给他吃东西，他自然就走了。
”我们高兴地叫了起来，兴奋地冲向前去观看，有的伸手去晃了晃鸟架子，有的害怕鸟类，只好站在人外层看，胆子大的，居然去抚摸鸟。
不知什么时候，下课了，别致的鸟类生物课圆满的画上了一个句号。
生物课作文10
还没上课，课代表就拿来一个古怪的机器。
刚一打铃上课，生物课老师就大步流星地走进了教室。
刚一进教室同学们就乱作一团了，都在讨论着老师今天又来什么新花样，于是老师大喊：
“同学们安静，今天我们要学习鸟类这一课，大家坐好了！
”说着便按下了这个古怪仪器的按钮，突然我们发现我们窗外的景物渐渐变大了，我们问老师要过干什么，老师回答说：
“过两分钟你就知道了。
”过了几分钟从远处飞来一只丹顶鹤，把我们的教室叼了起来。
不过也很好，可以趁机欣赏一下空中的美丽景色，同学们一下子都忘乎所以，你听：
“同学们做好。
”一道圣旨下来同学们都有安静了下来。
这是生物老师开始讲课，他先找来了一副尼奥的结构图，一边将一边示意我们看看对不对。
可是这只贪食丹顶鹤把我们的教室当食物吞下去了。
但这完全符合老师的心，我们的教室迅速滑到了丹顶鹤的心脏区。
然后魔术般的乙肝古怪一起的按钮，教室立即停住了，老师指着她的心脏说：
“鸟一般西藏里有两个心房，呼吸器官肺还有一个气囊，这样鸟了就可以进行双重呼吸了老师刚说完教师有开始动了。
”然后老师又讲起了鸟之最：
“日本的长尾鸡的尾巴长可达7——10米；最长寿的鸟大型鹦鹉最长寿命可达180岁；”
突然叫是猛一晃，我们才发现我们不是“小小人”了，我们已经恢复正常了，正当这时，下课铃响了，我们意犹未尽还想再上一节鸟类课。
生物课作文11
初中七门学科的恐惧在小学就开始有所蔓延，受尽了学哥学姐们抱怨：
课目太多，作业多，的传言，我一直在思考从两门变为七门是什么体验。
初入中学生活，一开始简单的知识让我觉得似乎并没有传言那么不尽人意，但一学期结束后，加上网课学习这段时间，最让我心中有感的，是生物这门学科。
最开始的生物知识还有它可爱的一面，从基本细胞学起，令我一开始认为会和它友好相处，至少不会太差。
于是考试成绩像是故意要拆散我与生物之间的情谊，惨不忍暗的红色分数，让生物成了我需要攻克的一名大将，分析了失败原困，究极错误在于用心。
一张细胞结构图本就努努力，花上三五分钟就他记住，我却像时间奢侈家一样，哪怕浪费掉也不愿是去看看课本，这样一项错误的影响让我之前没有掌握知识如流水逝去。
一时间，我竟然有些害怕以后面对生物还能不能学好。
幸好有个声音告诉我，这只是一学期，下学期只要赶上，我就还能拉住生物的手，总算抓柱了这个机会，新学期的来临给我攒足了重拾生物的.信心，每当翻开课本，我总有一股子决心要学好它，把身为拉分点的它转为挣分点，告诉自己原本是向以学好它的。
新课本知识似乎比上学期多了许多，却不复杂，总结了上学期失去分数上的教训，这次面对生物学习，课本就一段段去认真看，每一个知识点都能在心中理解下来，这一下子让我对生物的兴趣窜了上去。
现在再看，我与它又不生分了，之前对于生物的恐惧也褪去几分，我在努力靠说近它，而它也与我越来越近。
下学期生物的崛起，是我最大的目标，我要靠努力把这位曾经的敌人转为我最好的朋友。
生物课作文12
由于同学们在水里上了一节生物课，所以，他们还想上，因为下一个内容是关于鸟儿的知识，不知道老师又会想出什么新招。
他们盼天盼地，终于又盼到了一节生物课。
这一会，老师不是拿的鱼缸了，而是一个精致的小盒子，同学们就不知道老师又要耍什么花招了，所以，他们只好静静的等待了。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，同学们已都端端正正地坐在了各自的座位上，老师慢悠悠地走上讲台，拿出了那个小盒子，像变魔术似的打开小盒子......
啊！
同学们惊呆了，老师的盒子里竟然飞出了一只只可爱的、威武的鸟儿，它们都规规矩矩的飞到了自己的位置上，听老师的哨子“吱”的一声，鸟儿们都用力的一挺身子，教室晃了一下，紧接着第二下、第三下......
最后我们看到了白云，看到了湛蓝湛蓝的天空，我们知道，我们已经飞起来了，同学们都欢呼雀跃，高兴得不得了。
老师好不容易把纪律搞好了，“小灰！
”一只瘦瘦的、灰灰的小鸟飞过了八九只想要摸他的小脏手，飞到老师面前，老师把一根柳条上放了几条小虫子，但，上面还盖着一个小袋子，小鸟吃不到。
于是老师就开始讲了。
老师讲课的时候，那根柳条又上又下、又左又右的小灰也跟着老师的柳条，晃晃身子、动动尾巴的配合老师。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我们的教室“咚”的一下落到了地面，小鸟也让老师和班长放走了。
同学们都感觉这节课的时光很短，一会儿工夫就下课了，老师也为这节课而感到骄傲。
同学们下了课后，又问老师，什么时候还上生物课！
因为他们实在是太喜欢生物课了！
！
生物课作文13
哈哈，又上生物课了。
这一次我们老师又要带我们去哪里？
上一次飞上了天，那一次让我们下了海，这一次不会地底下看极热的岩浆吧！
这个是很危险的。
但是这一次不识趣地底下，而是去危险地森林里面。
老师缓缓的走进了教室，教师也不知道怎么一回事，自己就飞向天空，向森林的方向快速驶去。
我们在教室里面该玩的玩，该干什么的干什么因为现在还没有上课呢！
我们就敢做飞机似的，坐在自己的座位上，看着外面的美景。
差不多飞了15分钟，我们来到了离我们最近的森林。
教师还是在空中飘着，但是地面只有二米的距离。
所以我们可以清晰地看清除地上的动物和植物。
我们还客气近距离的观察，因为层窗户那里可以看见它们，但是它们伤不到我们，因为他们进不来。
“这是一种奇怪的树叶，他有红黄蓝绿四种颜色，是波拉吉星古最喜欢吃的树叶。
”老师说道。
随后我们就问道：
“老师，什么是波拉吉星古？
”老师二话没说，一吹口哨，一只小变色龙就从玻璃上爬出来了。
“看，这就是波拉吉星古。
”老实说。
班长拿着一片它最喜欢吃的叶子，它就迅速的抢走吃掉了，但是半场还没有反应过来呢！
还有一种极大的鸟在我们的教室上盘旋，一会看看我们，一会啄一啄我们的房顶。
老师说他是喜欢我们的教师。
这种鸟非常的奇怪，因为她的身体出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花纹，而且花纹很神奇。
好了，我们该回去了，我们的教师又飞回了潘南小学，正好下课，大家再见。
生物课作文14
我忽然感觉到自己爱上了生物课，天空中的生物课上完了，下一节生物课会是什么样的，该不会是缩到地底下吧！
快回教室看看去。
“叮铃铃，叮铃铃”哦，不！
该死的上课铃这么快就响了，我的教室，我好想飞起来似的，冲进了教室的大门，只见老师从我的身后走来，她将一个大花盆和六块玻璃，不知怎么回事，一瞬间，老师竟然真把我们带到地底了！
老师带的六块玻璃变得巨大无比，把我们封在一个正方体中，不过，还是可以呼吸的，没想到班长是个洁癖，竟然看到了蚯蚓就从包里拿出了香水来那使劲的喷。
老师声色俱厉的说：
“同学们，现在上课，让我们大家以前研究地下生物，在这个正方体之外，是所有的地底生物，他们可以说话，而且会跟你们沟通，你们现在可以走到生物的面前，跟他们交流。
”
我心里暗暗的想:
“哈哈，我要把相机拿出来，把班长那副熊样拍下来，让他在我们面前出丑！
”
老师好象什么都知道，竟然叫我过去，把数码相机交出来，下课还我，我只好无可奈何的去和生物们谈话了，可是他们也太大了！
正在攻击我们，好像把我们当成了午餐，快逃吧！
我们大家什么都不管，使劲的跑，老师变出了一个通道。
生物们大声的怒吼道：
“该死的人类，你们害人害己，把我们生物当成实验品，让我们做出了如此大的牺牲，我要你们血债血还，站住不要逃。
”我们经过了千辛万苦，终于逃了出来。
虽然这节生物课没完成，但是十分的刺激，还看到了班长出丑，真是不错！
嘻嘻！
生物课作文15
进入初中，我们的课程实在是在大变样了，不但科目增加了，还有了多媒体，使课程变得十分生动、有趣。
开学以来，我最难忘的一课，莫过于那节生动的生物课了。
我们的生物老师姓王，就在这个星期四，他给我们上了一节生动的多媒体生物课。
王老师真有他创意，把一本《物种起源》当作课件的第一页。
在《物种起源》的封面上，生物进化论的奠基人——达尔文正笑吟吟地看着我们，似乎要告诉我们生物学的真谛。
只见王老师用摇控器轻轻一按，生物课开始了。
首先，老师一边放映图片，一边侃侃而谈生物的发展史：
从46亿年前的宇宙大爆炸，讲到20亿年前微生物生衍的太古宙；又从三叶虫横行的元古宙，讲到显生宙的鹦鹉螺；从恐龙遍布的三叠纪、侏罗纪、白垩纪，讲到极度寒冷的冰河世纪。
王老师有如一位神奇的魔法师，带领我们来到各个时代，一同去研究那些活灵活现的生物。
接着，我们就要学习研究生物的方法——观察了。
王老师给我们展示了几张图片，告诉我们第一张图片里是一张压花，也就是植物标本。
对于压花这一点我们是一看就懂，可是第二张图上的一
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