学年高中新教材语文部编版必修下册教师用书第6单元 14 促织 变形记节选 Word版解析版.docx

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学年高中新教材语文部编版必修下册教师用书第6单元14促织变形记节选Word版解析版

一、读准字音

迂讷（　　）　裨益（　　）　翕辟（　　）

藁葬（　　）觇视（　　）惭怍（　　）

邑庠（　　）不啻（　　）惙然（　　）

抢呼（　　）

[答案]　nè　bì　xī　ɡǎo　chān　zuò　xiánɡ　chì　chuò　qiānɡ

二、辨识通假

（1）手裁举（　　　　　）

（2）翼日进宰（　　　　　）

[答案]　

（1）“裁”同“才”，刚刚　

（2）“翼”同“翌”，次日

三、一词多义

（1）责

（2）进

（3）益

（4）逼

（5）售

（6）岁

（7）顾

（8）然

（9）故

[答案]　

（1）动词，责令　动词，索取　动词，责罚　名词，差使　

（2）动词，进献　动词，前进　（3）名词，好处　副词，更加　（4）动词，逼近　副词，非常　（5）动词，考取　动词，买　（6）名词，年　名词作状语，每年　（7）动词，看，环视　连词，表转折，相当于“但是”　动词，顾虑，考虑　动词，探望，拜访　（8）连词，表转折，然而　副词词尾，……的样子　形容词的意动用法，认为……是对的　（9）副词，本来　连词，所以

四、词类活用

（1）岁征民间（　　　　　）

（2）得佳者笼养之（　　　　　）

（3）早出暮归（　　　　　）

（4）取儿藁葬（　　　　　）

（5）日与子弟角（　　　　　）

（6）旬余，杖至百（　　　　　）

（7）大喜，笼归（　　　　　）

（8）土于盆而养之（　　　　　）

（9）仙及鸡犬（　　　　　）

（10）试使斗而才（　　　　　）

（11）裘马扬扬（　　　　　）

（12）昂其直（　　　　　）

（13）而高其直（　　　　　）

（14）辄倾数家之产（　　　　　）

（15）成然之（　　　　　）

（16）益奇之（　　　　　）

（17）成以其小，劣之（　　　　　）

（18）而心目耳力俱穷（　　　　　）

（19）近抚之（　　　　　）

（20）蟹白栗黄（　　　　　）

（21）成述其异（　　　　　）

[答案]　

（1）名词作状语，每年　

（2）名词作状语，用笼子　（3）名词作状语，在早上；在晚上　（4）名词作状语，用草席　（5）名词作状语，每天　（6）名词作动词，打板子　（7）名词作动词，用笼子装　（8）名词作动词，装上土　（9）名词作动词，成仙　（10）名词作动词，显示才能　（11）名词作动词，穿着皮衣　（12）形容词的使动用法，使……高　（13）形容词的使动用法，使……高　（14）动词的使动用法，使……倾尽　（15）形容词的意动用法，认为……对　（16）形容词的意动用法，觉得……奇特（17）形容词的意动用法，认为……劣　（18）形容词作动词，用尽　（19）形容词作动词，走近　（20）形容词作名词，白肉；黄粉　（21）形容词作名词，非凡本领

五、古今异义

（1）村中少年好事者驯养一虫

古义：

__________________________________________________________

今义：

指十岁左右到十五六岁的阶段。

（2）操童子业

古义：

__________________________________________________________

今义：

指男孩子，泛指儿童。

（3）市中游侠儿得佳者笼养之

古义：

__________________________________________________________

今义：

行侠仗义之人。

（4）日与子弟角

古义：

__________________________________________________________

今义：

指弟弟、儿子、侄子等。

（5）振奋作声

古义：

__________________________________________________________

今义：

指（精神）振作奋发。

[答案]　

（1）年轻人。

（2）古义指童生。

科举时代，对还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。

（3）游手好闲、不务正业的年轻人。

（4）年轻人。

（5）指振动（翅膀）。

六、文言句式

（1）覆之以掌。

（　　　　　）

译文：

_________________________________________________________

（2）村中少年好事者驯养一虫。

（　　　　　）

译文：

_________________________________________________________

（3）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。

（　　　　　）

译文：

_________________________________________________________

（4）又试之鸡，果如成言。

（　　　　　）

译文：

_________________________________________________________

[答案]　

（1）状语后置句　用手掌覆盖（蟋蟀）。

（2）定语后置句　村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。

（3）被动句　为人迂拙，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。

他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。

（4）省略句　又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。

[资料链接]

蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川（今属山东淄博）人，清代小说家。

出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。

蒲松龄年轻时，颇有文名。

他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映现实生活，寄托自己的理想。

除《聊斋志异》外，蒲松龄还有文集4卷，诗集6卷，杂著《省身语录》《怀刑录》等多种，戏曲3种，通俗俚曲14种。

这篇小说写的是明代宣德年间，其实大有深意。

“宣德治世，宣宗令主……顾以草虫纤物殃民至此耶？

惜哉！

抑传闻失实耶？

”这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在《聊斋志异》手稿本上的一条评语。

王渔洋为什么要强调宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”即“明君”呢？

显然他的用意，是要提醒读者读《促织》时要联系眼前的现实。

康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人正被目为“英主”。

可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。

至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。

可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。

“每责一头，辄倾数家之产”，当是目有所睹；“天子偶用一物”，更是特有所指，不是泛泛议论。

这正反映了蒲松龄思想的深刻处，“治世”“盛世”尚且如此，那“庸主”当政的“衰世”就不用说了。

聊斋志异

《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共431篇。

它的内容极为丰富，主要是揭露嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋直指封建社会的黑暗，无情地揭露了科举制度的黑幕，同时对人间美丽、坚贞、纯洁的爱情予以衷心的赞美。

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的一副对联，这是对《聊斋志异》深刻的思想性和杰出的艺术性的高度概括。

[文本鉴赏]

《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会批判意义的小说。

它通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残，几近家破人亡的悲惨遭遇，反映了封建社会皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏上行下效、横征暴敛的黑暗现实，寄托了对受尽欺凌和压迫的社会底层群众的深切同情。

①__________　②__________

[答案]　①失虫　②斗虫

一、阅读课文第1段，回答下面的问题。

1．文章开头交代“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？

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[答案]　这几句话虽然精练简短，却是整个故事的起因，上面皇帝荒淫无道，下面官吏趁机搜刮百姓，表明了当时黑暗的社会现实，像成名这样的百姓，只能倾家荡产。

故事背景的简要交代为全文做了极好的铺垫。

二、阅读课文第3～8段，回答下面的问题。

2．怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节？

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[答案]　求神问卜，虽带有迷信色彩，但作者并非宣扬迷信，而是借奇幻的想象寄托作者的“孤愤”，揭露、抨击现实社会的黑暗丑恶；成名一家遭受的大苦难，精神所受的大折磨，不是因为别的，仅仅是因为皇帝的一点小小的爱好、小小的乐趣，成子魂化促织正是大苦难与小乐趣的矛盾无法解决的产物，有了这头小促织，皇帝的小乐趣得到了满足，成名的大苦难才能中止，这是荒唐的，却又是深刻的；这是可笑的，却又揭露了血淋淋的现实。

这两处想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情，反映了广大人民的良好愿望。

3．“自昏达曙，目不交睫。

东曦既驾，僵卧长愁。

”这句话有何深刻含意？

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[答案]　成名一夜未眠，愁的不是儿子怎么样了，而是还能上哪儿捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一条，真是一筹莫展，愁肠百结。

儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀。

作者写来真是满含悲愤。

4．细读课文第6段，从文中找出能体现成名心理变化的词，依次填入横线上，并体会心理描写的作用。

（每条横线只填一个字）

成名听说儿子误毙促织则________，得子尸于井则转而为________，见子气息惙然则转而为________，但顾蟋蟀笼虚则又转而为________。

忽闻门外虫鸣则既________且________，然见促织短小则认为它________；视之，意似良，又转而为________。

将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又________。

作用：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[答案]　怒　悲　喜　愁　惊　喜　劣　喜　恐

作用：

一只小小的蟋蟀竟然牵动着主人公的心，主宰着主人公的命运，这细致入微、曲折变化的心理描写与行动描写熔于一炉，有力揭示了皇帝荒淫，官贪吏虐，致使老百姓家破人亡的罪恶现实。

三、总览全文，回答下面的问题。

5．小说的情节发展一步步走向高潮，其中是需要一定要素的，比如悬念、人物矛盾、环境等，请分析本文是如何运用悬念推动情节发展的？

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[答案]　悬念一，老实忠厚的成名因交不出合格的蟋蟀，不仅倾家荡产，而且遍体鳞伤，往后会如何？

悬念二，成名妻子问卜后得到一张画，它灵验吗？

悬念三，蟋蟀死，儿痴呆，成名夫妇会走上绝路吗？

悬念四，好不容易捉到的蟋蟀，却又那么弱小，会有用吗？

悬念五，成名的小虫斗得过“蟹壳青”吗？

6．有人认为这篇小说纯属虚构，现实性不是太强，你认为呢？

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[答案]　从全文看，作者以血淋淋的事实告诉读者：

成名因无法纳贡而“忧闷欲死”，继又“杖至百，两股间脓血流离”，甚至“转侧床头，惟思自尽”；接着成名之子因死一蟋蟀而吓得投井自尽，成名夫妇“抢呼欲绝”“茅舍无烟，相对默然”，这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。

是的，成子化蟋蟀，大家都清楚这是不可能的。

作者写此虚幻的事实，其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。

这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量，反而从更高的层次上强化了批判力量。

结尾指出“独是”以促织富，“当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？

”这有力地说明，百姓的生死祸福，竟系之于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！

所以具有极强的现实性。

[语言建构]

一、读准字音

（一）单音字

窘迫（　　）　咯噔（　　）　宥（　　）

黏性（　　）下颚（　　）闩死（　　）

门扉（　　）窥视（　　）嘈杂（　　）

[答案]　jiǒng　dēng　yòu　nián　è　shuān　fēi　kuī　cáo

（二）多音字

1．组词辨析法

中

　　解

弄

澄

[答案]　zhòng　zhōng　jiě　xiè　lòng　nòng　chénɡ　dènɡ

2．语境辨析法

（1）这封邮件本来由我通过快递转（　　）给了他，但过了几天，邮件又原封不动地回到我手里，弄得我真有点晕头转（　　）向。

（2）见到格里高尔的样子，母亲惊倒在地，脸完全埋（　　）在里面；父亲则握起了拳头，大声地埋（　　）怨不停。

[答案]　

（1）zhuǎn　zhuàn　

（2）mái　mán

二、写对字形

[答案]　躁　燥　弧　孤　抱　报　蔽　弊　炒　吵　耽　眈　眈

三、积累词语

1．理解辨析

（1）变换·变幻

“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。

如：

变换写作方式。

“变幻”指不规则地改变，强调不固定。

如：

国际形势风云变幻。

（2）以致·以至

“以致”所引出的结果多是不好的或不如意的，强调原因，可说“因为（由于）……以致……”。

“以至”所引出的结果不限于不好的或不如意的，强调程度加深；它还指“直到”，表示在数量、程度、范围、时间上的延伸。

（3）消失·消逝

“消失”表示从存在到不存在，强调过程。

“消逝”包含有一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。

“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容时间、声音、云雾等失去，要用“消逝”。

2．明确词义

（1）随心所欲：

______________________________________

（2）深思熟虑：

______________________________________

（3）理所当然：

______________________________________

（4）想入非非：

______________________________________

（5）等闲视之：

______________________________________

（6）闻所未闻：

______________________________________

（7）浑身解数：

______________________________________

（8）捕风捉影：

______________________________________

（9）莫名其妙：

______________________________________

[答案]　

（1）指随着自己的意思，想要干什么就干什么。

（2）反复深入地考虑。

（3）从道理上说应当这样。

（4）指思想进入虚幻境界，完全脱离实际；又指胡思乱想。

（5）当作平常的人或事物看待。

（6）听到了从来没有听说过的事。

形容事情新奇。

（7）全身的武艺。

解数，指武术的架式，也泛指手段、本事。

（8）比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。

（9）没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。

[语言运用]

1．判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。

当格里高尔听到自己回答的声音时，不禁吓一大跳，这声音分明还是他以前的声音，然而却掺（cān）和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所踪，以至听的人都不知道是否真的听明白了。

改正：

________________________________________________

[答案]　“掺”应读作“chān”；“不知所踪”应为“不知所云”；“至”应写作“致”。

2．填入下面横线处的句子，正确的一项是（　　）

恰好对面墙上挂着一幅格里高尔服兵役时照的相片，____________，一副要人家一看到他那风度和制服就肃然起敬的样子。

A．微笑着，无忧无虑，少尉的装束，手按在剑上

B．少尉的装束，微笑着，无忧无虑，手按在剑上

C．少尉的装束，手按在剑上，微笑着，无忧无虑

D．微笑着，少尉的装束，手按在剑上，无忧无虑

C　[先说“装束”，再说“动作”，然后是“神态”。

]

3．指出下面句子中的语病，并改正。

他重重地靠到就近一张椅子的椅背上，用他的细腿紧紧抓住它的边缘，以此控制住了自己的身体，于是他不说话了，所以他现在可以好好地听听协理说话了。

改正：

________________________________________________

[答案]　因果关系倒置，“所以”应改为“因为”。

[资料链接]

卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，是20世纪最伟大的小说家之一，是与普鲁斯特、乔伊斯齐名的西方现代主义文学先驱和大师。

主要作品有短篇小说《变形记》《判决》《司炉工》《在流放地》《乡村医生》《饥饿艺术家》等。

还有三部未完成的长篇小说《美国》《审判》和《城堡》。

其中《变形记》和《城堡》是其代表作。

《变形记》创作于1912年，发表于1915年。

1914年至1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成了杀声震天的战场。

许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。

黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷入孤独、颓废、绝望。

19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。

现代派文学

现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。

现代派文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人与人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。

艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以致半疯狂、疯狂的言行、心理。

它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。

课文《变形记》是表现主义的代表性作品。

表现主义重在表现内在世界，要求突破事物的表象，其特征为：

①抽象化；②变形；③时空的真幻错位；④象征和荒诞的手法。

[文本鉴赏]

《变形记》中格里高尔的遭遇即是在那个物质极其丰裕，人情却淡薄如纱的时代里处于底层的小人物命运的象征。

小说以主人公变为甲虫这一荒诞故事反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反映了资本主义制度下真实的社会生活。

①__________　②__________

[答案]　①善良　②人性的摧残

一、阅读课文第2～6段，回答下面的问题。

1．作者为什么要具体写出镜框里的画的内容？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[答案]　一方面这是他确定他变成甲虫不是做梦的依据，另一方面也写出他内心不知所措的惶恐。

2．从选段中看出格里高尔受到了哪些方面的压力？

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________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[答案]　长年奔波，睡眠不足，精神不佳，缺少朋友，不受尊重，精神压力很大，债务压力大，职业累人，受到不公平的待遇，还有失业的威胁。

3．从选段中可以看出格里高尔有着怎样的性格？

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