5《认识我们的星球》教学设计Word格式.docx

5《认识我们的星球》教学设计Word格式.docx

《5《认识我们的星球》教学设计Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《认识我们的星球》教学设计Word格式.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《认识我们的星球》教学设计

教学目标：

1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

3、进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教学过程：

一、导入。

我们知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。

现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物和各种地理事物的图片找家。

二、制作活动。

参照第26页的说明，模拟贴图。

（准备好了贴，否则略过。

）

小结：

通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。

地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物的共同的家园。

三、阅读与讨论。

请学生朗读教科书第24页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。

启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

四、观察与演示。

阅读教科书第4页的插图和豆博士的叙述。

教师提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。

教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。

五、阅读与探究。

阅读教科书第25页的第一段课文。

阅读教科书第25页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。

（1）看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。

（2）找一找地图上面有哪些大洲、大洋。

六、全班交流。

教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：

七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。

七、拓展学习。

阅读教科书第27页的“魏格纳的胆识”一文。

八、总结，布置作业。

1、读图练习：

在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。

2、阅读教科书第24页豆博士的话。