牛津小学英语6b unit3.docx
《牛津小学英语6b unit3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语6b unit3.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
牛津小学英语6bunit3
淮安市南马厂中心小学教学设计
教学内容
Unit3 Asking the wayB部分Look,Readandlearn
教学目标
1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyou tellmethewayto...?
以及回答的四会句型
4掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.
教学重、难点
能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用句型操练单词。
教学准备
1准备录音机和磁带。
2准备本课单词的图片。
3准备好的调查内容。
4课前写好本课的课题。
课时分配
第一课时
教学过程
集体备课
二次备课
ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
BFreetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It'sMonday.
T:
Areyou astallasxxx?
？
T:
Whoistaller,you orTom?
?
T:
Whoisyounger,you orSuYang?
?
S3:
I'myoungerthanSuYang.
T：
Dotheboysrunfasterthanthegirls?
Doyoujumphigherthanxxx?
?
Doyou swimfasterthanxxx?
T:
Canyoutellmethewaytoyourschool?
C、Presentationanddrill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。
T:
Canyou tellmethewayto...?
?
引出同类单词的教学。
教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，让学生静听，后模仿、跟读。
1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
T：
Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
2运用刚才所学句子出示图片操练。
让2个学生做动作大家一起说
Ss:
Canyou tellmethewayto...?
Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing...
3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
5Talkinpairsthenaskandanswer.
D Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音，模仿跟读单词。
2游戏：
A：
一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
B：
分集团接龙说表示地名单词。
3再次让学生听录音，模仿跟读单词。
在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
板书设计
Unit3 Asking the way
middleschool,trainstation,
shoppingcenter,HistoryMuseum
作业设计
1朗读课文和B部分单词。
2表演问路。
教学反思
淮安市南马厂中心小学教学设计
教学内容
Unit3 Asking the wayA部分.Listen,readandsay.
教学目标
1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.
4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.Howfarisitfromhere?
It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
5四会句型：
Canyou tellmethewayto...,please?
.
教学重、难点
能正确理解、掌握四会单词和句型。
教学准备
1准备录音机和本课A部分的磁带。
2准备A部分的图片。
3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay
课时分配
第二课时
教学过程
集体备课
二次备课
ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
BFreetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Doyou runfast?
Doyou runfasterthanxxx?
Doyoujumphigh?
Doyou jumphigherthanxxx?
Doyou swimfast?
DoesheswimfasterthanDavid?
T:
Whereisyou school?
Whereisthexxx?
CPresentationanddrill新授和操练
1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyou tellmethewaytothexxx?
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.
2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4教师假装着急：
Howfarisitfromhere?
It'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。
5就刚才创设情景，T:
Howmanystopsarethere?
引出every5minutes,getoffatthethirdstop的学习。
同时让学生模仿说几句。
6教师板书句型并领读。
D、Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。
2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子
3让学生模仿跟读录音。
4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...?
5在次基础上小组讨论说出句型的回答:
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
crossing......
6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。
7Askandanswerinpairs.。
板书设计
Unit3 Asking the way
Canyoutellmethewayto...?
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
作业设计
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
教学反思
淮安市南马厂中心小学教学设计
教学内容
Unit3 Asking the wayC:
Workinpairs
教学目标
1掌握日常交际用语的正确用法。
2熟练掌握四会单词的运用.
3熟练运用四会句型：
Canyoutellmethewayto…,please?
教学重、难点
1能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
2并能熟练运用四会句型和日常交际用语:
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。
The…isonyour….Howfarisitfromhere?
It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
教学准备
1准备录音机和本课C部分的投影片。
2课前写好本课的课题。
课时分配
第三课时
教学过程
集体备课
二次备课
ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲
BFreetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
Areyou astallasxxx?
？
T:
Whoistaller,you orTom?
?
T:
Whoisyounger,you orSuYang?
?
S:
I’myoungerthanSuYang.
T:
Doyou runfasterthanxxx?
Doyoujumphigherthanxxx?
Doyou swimfasterthanxxx?
T:
Canyoutellmethewayto…?
CRevision复习会话
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2让学生试着复述A部分第一段。
3复习问路句型句型.
4学生小组内表演会话。
5投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。
DPresentationanddrill新授和操练
1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：
T：
先介绍图片，Theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.
T:
Canyoutellmethewayto…?
这时学生就很容易回答了。
用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,WC…）
2教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4教师先让掌握比较好的学生做示范。
然后同桌问答
5教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
6Talkinpairsthenaskandanswer.
EPracticeandconsolidation练习和巩固
1出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
2根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
3自己创设情景运用句型表演。
板书设计
Unit3 Asking the way
Canyoutellmethewayto...?
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
作业设计
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
教学反思
淮安市南马厂中心小学教学设计
教学内容
Unit3 Asking the wayD部分Listenandwrite
教学目标
1掌握问路句型的使用。
2复习四会，三会单词和词组。
3能听得懂会说会读日常交际用语.
4掌握句型HowcanIgetto…?
以及回答。
教学重、难点
1能正确理解、掌握四会单词和句型。
2能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。
教学准备
1、准备录音机和本课D部分的磁带。
2、准备D部分句型填空的投影片。
3、课前写好本课的课题6B.Unit2D部分Listenandwrite
课时分配
第四课时
教学过程
集体备课
二次备课
A听本课的歌谣Runrabbitrun
BFreetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
WhoistallerthanDavid?
T:
Whosebagisheavier,yoursormine?
T：
Dotheboysjumphigherthanthegirls?
S：
Yes,theydo.
T：
DoesJimswimslowerthanDavid?
S：
No,hedoesn’t.
T:
Canyoutellmethewayto…?
C、Revision复习
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2让学生复述A部分第一段。
3学生到台前表演会话。
4请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
D、Presentationanddrill新授和操练
1出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2老师由Canyou tellmethewayto…?
引出HowcanIgettothe…?
并板书，让学生理解D部分会话。
集体朗读板书句型。
3根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4再次让学生看地图讨论问答。
EPracticeandconsolidation练习和巩固
1仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。
2游戏活动：
猜WhereamInow?
游戏。
运用所学的句型。
3听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
板书设计
Unit3 Asking the way
Canyoutellmethewayto...?
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
作业设计
1抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2准备自己家的照片分组讨论。
教学反思
课题：
Asking the way第五课时
教材类型：
所属学科：
英语>>6B（六下）
主备教师：
秦红梅 备课时间：
2008/03/04 浏览人数：
1
教案内容：
一、教学内容：
6BUnit3 E、F、G、H部分
二、教学目标：
1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型Canyou tellmethewayto...,please?
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.Howfarisitfromhere?
It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
5掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,
6掌握ou在单词中的发音.
7学会歌曲。
三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：
1准备录音机和本课G和H部分的磁带。
2准备地图。
3课前写好本课的课题。
五教学过程：
A听歌曲并学唱歌曲。
B1.Freetalk.师生交流
2.请学生表演问路。
HowcanIgettothe...?
Canyoutellmethewaytothe...?
CRevision复习
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2让学生复述A部分第一段。
3老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。
4教师指地图请学生接龙问路。
D Readandnumber
1出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.
2让学生看图试着用英语描述图中内容。
3让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。
4学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
EListenandrepeat听一听，读一读
1让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。
3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。
4听录音模仿跟读G部分。
F学唱歌
G游戏活动：
FWhereamI?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。
.
六 布置作业：
1A，B要求学生能够背诵病表演A部分。
2背诵本课四会单词，准备下节课听写。
教学反思：
升级会员 