Scratch(编程教案)Word文档下载推荐.doc

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Scratch移动的小猫 

辅导过程：

1、 

介绍scrather软件，让学生scrather软件主要功能和作用

2、 

学生自己探索scrather软件。

3、 

学生汇报scrather软件探索结果 

4、 

展示任务：

移动的小猫 

5、 

辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。

6、 

7、 

提交完成的作业 

。

8、 

拓展任务：

让小猫有更多的功能。

如下，并交作业提交上来。

按p键就跑 

按J就叫喵的声音， 

按T就跳起来 

……

辅导小结：

小猫走迷宫 

A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。

B、了解迷宫游戏的基本原则。

C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。

D、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。

E、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。

老师展示任务：

走迷宫

学生讨论分析如何实现此任务 

任务分解：

（1） 

跟着鼠标跑的小猫 

（2） 

制作迷宫背景 

（3） 

显示过关 

（4） 

出界就重来 

4、程序分析：

如右图 

大鱼吃小鱼

1、复习上节课的作品，并进行修正

2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。

3、展示任务

4、分析任务：

（1）让学生讨论角色的建构、选择。

背景的设置和处理

（2）每个角色程序的初步建构。

（3）自顶向下设计

5、程序设计

大鱼：

小鱼（左）

打蚊子 

A、初步掌握分析一个程序的能力。

B、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。

C、学习广播命令，渗透程序消息机制。

D、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。

1、 

老师提出任务：

（1） 

需要那些角色 

（2） 

角色有些什么行为 

（3） 

角色之间是否需要通信。