《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教案1Word文件下载.doc
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本课教学内容分三个部分:
第一部分:
制作洋葱表皮装片。
在显微镜下观察洋葱表皮必须撕去洋葱表皮薄而透明的薄膜,需要制成装片,才能在显微镜下便于观察。
制作装片具体方法仿照教材图片的形式和方法去做。
第二部分:
正确使用显微镜的方法。
教材中详细介绍了正确使用显微镜的七个步骤和方法,应简单概括归纳为五个步骤,即:
安放——对光——上片——调焦——观察。
第三部分:
观察、记录、描述洋葱表皮细胞。
本部分要求学生分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮,并绘图,再比较三次观察到的图像有什么不同;
在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形状和结构用语言叙述。
教学目标:
科学概念:
1、生物都是由细胞组成的,细胞具有一定的结构。
2、显微镜是精密观察工具
过程与方法:
1、学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感、态度、价值观:
1、养成细致观察、详尽记录是重要的
2、培养观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密
【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞
【教学难点】掌握正确使用显微镜的方法。
【教学准备】分组实验材料:
洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
教学方法:
1、教师演示法
2、分组实验法
3、小组合作学习法
【教学过程】
一、谈话导入
师:
这是一个洋葱,如果从它的内表皮上揭下一块薄膜,你能看到些什么?
如果用上放大镜又能看到些什么?
如果用上显微镜又能看到些什么?
这节课我们就用显微镜观察身边的生命世界。
板书课题:
《用显微镜观察身边的生命世界
(一)》
二、制作洋葱表皮玻片标本
1、师:
为了能更好地观察它,首先我们要制作一个玻片标本。
(师演示)
1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水(板书:
擦拭玻片、滴水)
2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。
(板书:
撕皮与展评)
3)用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。
盖盖玻片)
4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。
2、学生以小组为单位制作玻片标本
三、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮
1、先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在科学记录本上(或书上13页)
2、材料员发给每位同学放大镜,大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。
3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
四、用显微镜观察记录洋葱表皮细胞
1、师:
如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察,又会有什么新的发现呢?
2、师出示显微镜,介绍各部分的名称、功能。
3、正确使用显微镜的方法和步骤:
(如果五年级学生使用过,也可叫学生介绍老师指导更正,具体操作内容见13页)。
师言:
使用显微镜的方法和步骤,可简要归纳为:
4、每4人一个显微镜观察洋葱表皮,不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。
每组的材料员监督大家进行规范的操作,对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。
同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。
5、交流我们用肉眼、放大镜和显微镜观察下的发现,讨论以下问题,进行总结。
(1)对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同?
通过用肉眼、放大镜和显微镜分别观察同一洋葱玻片标本,发现用放大镜比肉眼观察的清晰,但看不清洋葱表皮的微小结构,用显微镜比放大镜观察更能看清洋葱表皮的微小细胞,从观察的实际范围(视野)来看,用显微镜比放大镜看到的小,肉眼看到的最大。
(2)在显微镜下观察洋葱表皮是什么样儿?
这说明了什么?
细胞中还发现了什么?
我们在显微镜下看到的洋葱表皮由一个个近似长方形的“小格子”组成。
每个“小格子”就是一个细胞。
这说明洋葱表皮是由细胞组成。
在每个细胞中我们看到的“小黑点”是细胞核,泡状的结构是液泡。
课堂小结
教师提问:
通过这节课的学习,你们有什么收获?
师生总结:
本课我们学会了制作洋葱表皮玻片标本的方法,其步骤归纳为:
“擦拭玻片——滴水——撕皮膜并展平——盖盖玻片——染色”;
掌握了正确使用显微镜的方法和步骤,即:
“安放——对光——上片——调焦——观察”;
在显微镜下我们发现了洋葱表皮由细胞组成,并且看到了细胞核和液泡等结构。
课堂训练
1、仿照制作洋葱表皮标本的方法和步骤,制作大葱表皮玻片标本。
2、用显微镜观察大葱表皮玻片标本,并画图。
作业
1、请简要描述在显微镜下观察到洋葱表皮结构。
2、查找资料:
细胞的作用。
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