苏教版三年级下册音乐教学计划文档格式.docx

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析

学生认知水平：

三年级有23个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。

本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。

总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高。

1、优、中、差在学校、班级所占比例：

优：

二十三分之十

中：

二十三分之八

差：

二十三分之五

2、优生培养目标：

力争优生达到二十三分之十五

3、学困生转化措施：

1、及时总结和认真反思，查找学困生的形成原因。

2、加强对学困生的了解，根据学困生的实际情况加以辅导。

课

标

教

材

内

容

析

课标、单元目标摘要：

1、学唱歌曲。

背唱4-6首。

学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。

学习用强弱，快慢手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。

欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。

欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。

感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。

进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。

学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

教材内容摘要：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。

本教材采用的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。

教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。

在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。

教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

第一单元：

春天的歌

第二单元：

悄悄话

第三单元：

金孔雀轻轻跳

第四单元：

拨动的琴弦

第五单元：

赶花会

第六单元：

我们的村庄

第七单元：

开心里个来

第八单元：

星星点灯

总课时：

32课时

周课时：

2课时

常态课课时安排：

30

单元小结课课时安排：

讲评课与复习课课时安排：

2

2018年春季学期三年级音乐学科教学进度计划表

周次

起讫时间

教学内容

备注

一

2.26-3.4

二

3.5-3.11

三

3.12-3.18

四

3.19-3.25

五

3.26-4.1

六

4.2-4.8

七

4.9-4.15

八

4.16-4.22

九

4.23-4.29

半期测试

十

4.30-5.6

十一

5.7-5.13

十二

5.14-5.20

十三

5.21-5.27

十四

5.28-6.3

十五

6.4-6.10

十六

6.11-6.17

十七

6.18-6.24

十八

6.25-7.1

十九

7.2-7.8

期末考试