三22.我们需要清新的空气Word文件下载.doc

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使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

3.让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。

教学过程：

（一） 

导入新课

方法一

提问

1.空气是有哪些气体组成的？

氧气占多少？

氮气占多少？

其他气体占多少？

2.空气与我们有什么关系？

板书课题

（二） 

探究活动

1.复习回顾空气成分的组成，结合实际让学生说说生命与生命的关系.

2.提出假设，让学生猜想：

假如空气中混入了很多对人体有害的成分，我们的生活会怎样？

3.我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件，因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受了污染，为此，我们应该对咱们这个地区的空气是否受到污染进行实地考察

4.学生调查我们周围的空气污染情况

（1）交代调查要求、注意事项

（2）让学生准备好笔、记录表，到室外调查，并做好记录

（3）调查时还结合当地情况，调查当地附近有无工厂排出废气，排放时间长，一天排放多少次;

农田里、花园里使用了哪些杀虫剂。

喷洒面积是多少，时间有多长；

居室内，有哪些家用电器，每天工作时间多长，会造成什么污染。

5．第二课时交流回报调查情况。

教师可适时展示课件，以引起学生共鸣，加深学生的认识。

6．结合生活实际，让学生谈谈空气污染对人体有哪些危害。

（三）自由活动

1.通过以上学习，我们知道清洁的空气是人类生存的重要条件，空气污染危害很大，必须设法防治。

我们能为净化空气做些什么呢？

2.向学生进行保护空气的教育

（四）拓展活动

课后调查人类的那些活动影响了空气的质量，并做好记录

课堂练习：

1．空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气。

2．（）的空气最新鲜。

（1）居民区

（2）森林里（3）教室里

3．下课了，从教室出来，你马上就会感觉到（）。

（1）呼吸顺畅

（2）精神不振（3）闷气

4．田野里空气新鲜，主要原因是（）。

（1）田野污染少，绿色植物多

（2）田野人口稀少，没有生活垃圾和废气

（3）田野没有污染

5．说一说，我们能为净化空气做些什么？

6．怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？

板书设计：

22. 

我们需要清新的空气

空气污染的原因：

危害：

防治：