小学健康教育一年级全册教案Word格式.doc
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师总结：
同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。
三、课堂小结
"
我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！
我是一个小学生了，上课时要专心，要讲究卫生，不随地吐痰！
学生跟读。
板
2、坐、立、行-
课时：
1课时-授课时间：
教学目标-让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
教学重点-坐、立、行的姿势
坐、立、行的姿势
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！
坐要直、立要正
走抬头又挺胸。
从小养成好习惯，
做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？
是教我们要坐好
生1：
是教我们怎么样站
生2：
还有，教我们走的时候应该怎么样
对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康常有益的。
三、学生示范
（出示挂图）
老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。
（找几个学生站到上）
老师提示坐姿：
上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。
会着看书、写字时还要做到"
三个一"
（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：
上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。
立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走姿势：
身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走，步子要稳健有力，脚步要轻巧。
在学校里，上下楼梯要靠右走。
在上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
我的身体
2课时
授课时间：
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼
教学重点
人的身体各部分名称
各部分再细分
上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能两首儿歌？
今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分
（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？
这是人体的头部
（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？
这是人的身体
其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。
躯干
人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？
脖子
对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部
（学生纷纷指出各自身体上的颈部）
对了，这部分是我们称作"
脖子"
的部分，也就是颈部。
看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动
除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？
手和脚
是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。
双手就是上肢，双脚就是下肢。
刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。
（学生上台示范）
2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？
你是怎么知道的？
粉笔（红色的粉笔）。
我们是用眼睛看到的。
对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。
我们的生活、学习都离不开眼睛。
、那眼睛是长在什么的？
头上。
头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？
还有鼻子、耳朵。
鼻子和耳朵各有哪些作用呢？
（学生分别作出回答）
头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？
是大脑
对了，大脑是我们的司令部。
还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结
今天我们学习了"
我的身体"
，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
分为头、颈、躯干、四肢几个部分。
头上主要有哪些器官？
有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
今天学习有收获吗？
那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
第二课时
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼教学重点
一、复习：
上节课我们学习了"
，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。
（学生上演示）今天我们继续学习"
，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官
（指着挂图）我们的躯干可以分为的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。
后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官
小朋友们，在你们的身体上找出，你们知道有什么吗？
（学生发言，不立即作出肯定或否定）
你们用手捂住左，轻轻地按住，看看有什么感觉？
一跳一跳的，这儿是心在跳
对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。
教师让学生用两手捂住的两侧，用力呼吸
学生感受到呼吸时手随着上下起伏。
这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官
（指挂图）前面下部是腹部。
也就是我们常说的肚子。
跟我一起说"
腹部"
。
腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。
有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。
板书
挂图
反馈检测
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
1、五官：
指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。
除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。
眼睛在面部的上半部，左右对称各一；
两耳位于面部的两侧；
鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。
鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。
五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：
神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。
两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。
大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
讲卫生
（二）
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。
学会正确的刷牙方法。
养成早晚刷牙的卫生习惯。
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
整齐洁白的牙齿
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何自己的牙齿。
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要
知道如何自己的牙齿。
1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？
2、说说对牙齿的了解
3、师介绍：
初生的牙齿叫"
乳牙"
，六七岁时换上的牙齿叫"
恒牙"
4、师：
牙齿有哪些作用呢？
5、说说怎样来我们的牙齿
6、师补充
7、师：
如果我们从小没有注意，那会有哪些情况呢？
8、师出示不健康的牙齿图片
9、师：
你有一口健康、洁白的牙齿吗？
10、学生互相看一看
11、师有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈
是怎样的？
5、生：
站的时候要直
坐要坐稳了
睡觉应该往右睡
6、师：
说的很好，谁来做一做
7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好
8、大家一起来做一做
今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习
讲究卫生勤洗手
知道小手的重要，了解病从口入，一定要小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。
了解病从口入，一定要小手的清洁卫生
养成勤洗手的习惯。
教学过程
1、师：
小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？
2、学生互相检查，报告情况
3、师：
你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？
4、学生说：
病从口入
5、师：
我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还
要拿吃的东西，这样就容易生病。
那我们该怎样我们的小手呢？
6、学生交流：
勤洗手
可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？
8、说说正确的洗手方法
9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价
10、师生编儿歌，改编，读歌谣
一双小手用处多，
大小事情靠它做。
东摸摸，西碰碰，
脏兮兮呀病菌多，
讲究卫生勤洗手，
干干净净抗病魔。
提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。
提醒小朋友不要喝小干净的水
注意卫生
1、：
什么水是不洁净的水呢？
2、交流
3、为什么不能喝不洁净的水呢？
4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？
5、学生说
我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。
课题5：
少吃零售不挑食
教学目标：
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。
教学过程：
师：
小朋友，你们喜欢吃零售吗？
看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。
出示几张营养不良的小朋友的图片
我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
早睡早起身体好
教育小朋友养成良好的作息时间
一、谈话导入
说说你每天几点睡觉，几点起床。
二、小组讨论：
早睡早起有什么好处。
三、我当小判官：
在○里，做得对的打√，做错的打×
四、老师小结：
早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。
对老师说心里话
让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。
让孩子们乐于与老师们交流
增进师生感情
学挂图
一、故事导入：
两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。
他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。
二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。
三、老师总结：
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。
同学都是好朋友
让孩子们友善相处，快乐学习。
孩子们能友善相处
快乐学习
一、童话导入：
《我们都是好朋友》
二、提问让学生回答问题：
小象和小马为什么能成为好朋友？
三、让学生讲讲听完故事后的感受。
四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？
五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？
要陌生的人
第1课时
要陌生人，学会。
要陌生人
学会
一、谈话导入：
让小朋友说说自己知道的一些没有陌生人，而造成的事故。
二、说一说怎样自己
让小朋友说说应该怎样陌生人。
三、让学生说说，如果遇到的情况，你们应该怎么做？
四、教师总结
一些常用的求救电话和方法要知道。
会识别交通标志
能认识一些常用的交通标志。
认识一些常用的交通标志。
一、歌曲导入：
《黑猫警长》
二、课件展示：
让学生自己认认标志。
三、老师交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、识别交通标志，遵守交通规则，交通秩序，保障交通安全。
不要乱扔果皮纸屑
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识
养成讲究卫生的好习惯
一、故事导入
小明把吃完的香蕉皮随手扔在边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、老师总结：
果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。
教学目标
第一课我又交了新朋友
学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。
（多唱几次，多找几个好朋友。
）
2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？
你们最喜欢一起做什么事？
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。
如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？
你打算把他们介绍给你的老朋友吗？
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。
2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
第二课沟通化解小矛盾
引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？
他应该怎么做？
2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？
3、你认为你这样做对吗？
如果错了，你认为应该怎样做？
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？
各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第三课自己的事情自己做
培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
一、议一议。
两个小朋友做值日。
一个说“我不会扫地，叫爷爷来。
”另一个说：
“叫奶奶来帮我。
”两个小朋友在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？
应该怎样做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？
你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要怎样做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？
说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁？
为什么？
你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
歌曲《我要自己走》。
第四课家庭小帮手
通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？
2、我们应该向他们学习什么？
3、怎样向他们学习。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？
2、以小组为单位，进行汇报。
根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？
评出班级的“优秀家庭小帮手”。
第五课正确的读写姿势
教学目的：
使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
教学重点：
正确的读写姿势。
教学难点：
自己要养成正确的读写姿势。
教学用具：
媒体、黑板
教学内容及过程：
一、介绍正确的读写姿势的好处
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二、做一做，比一比
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
第六课做守时的小学生
教育学生养成良好的时间观念。
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
1、你们有没有制定作息时间表？
你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？
好在哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？
你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？
怎样做到守时？
第七课当受到批评的时候
教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。
一、想一想。
1、你做错过事情吗？
为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？
受到批评时，心情是怎样的？
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？
2、平时你受到批评时，你是怎样做的？
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。
”这名话是什么意思？
问问老师或家长。
第八课幸福家庭
通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“
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