思品与社会五年级下册第二单元心中有祖国教案Word文件下载.doc
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我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。
二、走进我们的祖国
1、快乐大搜索。
拿出事先搜集到的资料。
2、快乐大展示。
教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。
三、地理小博士擂台赛
1、出示问答题；
我国位于地球的什么位置？
我国的领土面积有多大？
世界上面
积位于前三位的国家有哪些？
2、每组派3名代表参加擂台赛。
3、评选地理小博士。
四、课后延伸
编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。
板书
设计
好大一个家
1.祖国有多大
国界线20000多千米
海岸线18000多千米
东西距离5200千米
南北距离5500千米
后
反
思
本节课的教学环节中，应注意以下几点，提供给大家作为参考:
1.教学目标是教学的灵魂。
在品德与社会教学中，只有将品德教育与知识学习相事例，将情感态度、价值观与知识、技能等目标相结合，课堂教学才会更加轻松有效。
2.教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
充分的课前准备能为学生真切感受祖国的幅员辽阔奠定良好的基础。
3.学生是学习的主体，在课堂上，教师要努力创设多种学生乐于接受的活动，促进他们品德形成和社会性发展。
4.本课包含了很多地球知识，但在教学中，不能将知识教学与品德教育分割开来，而应强知识性与人文性的统一。
在本课中，教师通过有效的活动把掌握地理知识、学习运用地图工具与品德教育三者有机地融合起来。
好大一个家——第2课时我们都是一家人
1.知道我国是由56个民族组成的统一民族国家
2.了解我国历史上重视和促进民族团结的事例
3.了解我国少数民族的分布状况。
4培养学生获取信息、版主探究、合作学习的能力。
5培养学生热爱祖国多民族大家庭的情感。
6.增强学生维护民族团结和稳定的责任感。
了解我国少数民族的分布情况以及分布特点。
理解新中国的民族政策
一、歌曲、图片展示多姿多彩的56个民族
1.课堂导入
学生与教师互致问候。
我国自古以来便是一个多民族的国家，各民族相互团结，共同生产生活，在中华大地上创造着一个双一个的繁荣盛世。
今天我们就来学习本课的第二个主题《我们都是一家人》。
2.歌曲、图片展示
3.小组发言
4.活动总结
中华民族的历史是由各族人民共同创造的，中国社会主义现代化建设也是56个民族人民辛苦劳动共同创造的；
所以，我们56wh民族是兄弟姐妹，骨肉相连，是相亲相爱的一家人。
二、讲解新课
活动2：
夺宝奇兵
1.用多媒体展示——少数民族分布图
2.我当解说员
3.小结
刚才我们通过看民族分布图，了解到我国少数民族的分布特点是：
大杂居，小聚居，相互交错居住。
我国少数民族的文化丰富多彩，大家收集的资料也非常丰富。
接正业我们看看在历史上，为维护民族团结面传颂至今的历史故事。
活动3：
民族团结的历史故事
1.唐太宗重视民族团结的故事——文成公主和松赞干布
2.学生讲故事
3.小结：
以上两个故事都反映了我国历朝历代都很重视民族之间的团结。
活动4：
新中国的民族政策
1.旧中国的少数民族生活状况
2.新中国的少数民族生活状况
新中国成立以后，中国政府废除了民族剥削、民族压迫制度，明确禁止民族歧视，确立了以民族平等、民族区域自治、各民族共同繁荣为核心的民族政策和制度。
为保障少数民族的平等权利，中国政府采取了一系列政策措施：
（1）为了全面贯彻被告民族平等政策；
（2）五、六十年代，在少数民族地区进行了民主改革。
（3）反对任何形式的民族歧视。
（4）大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。
3.活动小结：
我们通过旧中国和新中国有关少数民族情况的对比，明显看出，在没有剥削和压迫的新中国里，少数民族得到了平等的待遇，文化得到了尊重，经济得到了发展。
我国领导人非常重视民族团结，国家政府在许多方面给予少数民族优惠政策，制定保障少数民族权益的法规。
三、拓展与总结
1.拓展结合所学知识，说说我国反对“藏独“的原因。
2.总结通过这节课的学习，我们了解了少数民族的颂情况以及他们的风俗习惯，还了解到自古以来我国的历朝历代都非常重视民族团结。
2我们是一家人
1.我国少数民族颂的特点：
大杂居，相互交错居住。
2.民族团结的历史故事。
3.新中国的民族政策
在本节课的教学环节中，应注意以下几点，提供给大家作为参考：
在品德与社会教学中，只有品德教育与知识学习相融合，将情感态度价值观与知识、技能等目标相结合，课堂教学才会更加轻松有效。
2.教学活动不仅仅敢于课堂内的教与学，课前准备也很重要，充分的课前准备能让学生更深入地感受到少数民族的生活善在新中国发生的翻天覆地的变化。
3.学生是学习的主体，在课堂上，教师要努力创设多种学生乐于接受的活动，促使他们良好品德的形成和社会性发展。
4.本节包含了很多地理知识，但在教学中，不能将知识教学与品德教育分割开来，而应强调知识性与人文性的统一。
在本课中，教师应通过有效的活动把掌握民族风土人情及我国政府对少数民族的基础政策等内容与品德教育有机融合起来。
同是炎黄子孙——第1课时海外华人心系祖国
知识与能力
1.让学生知道我们都是炎黄子孙，我国是一个统一的国家。
2.了解海外华人对振兴中华所做贡献的事例，感觉海外华人的赤子爱国心。
3.知道“华侨、外籍华人，华裔”的含义，了解海外华人在海外的生活中中仍保留着中华民族的传统习俗。
4.培养学生分析、解决较复杂问题的能力。
过程与方法
根据《海外华人心系祖国》这一课所安排的教学内容和所要实现的目标，教师可以这样安排教学过程：
采用歌曲导入课堂教学，让学生体会歌曲中海外浪子对祖国母亲的爱；
接着，讲拜祖大典，让学生思考这么多海外华人回国祭拜的原因；
然后，让学生知道海外同胞和我们有着一样的民族心理，依然烙印着中国的文化；
最后，用事例说明，海外同胞心系祖国的发展和繁荣。
情感、态度与价值观
1.让学生体会同是炎黄子孙的海外华人浓浓的爱国情怀，感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此而感到骄傲，自豪。
2.感受海外华侨的爱国情怀。
让学生感受到海内外炎黄子孙的爱国情怀。
海外华人华侨系祖国的表现。
一、导入——我们是炎黄子孙
1．出示人们祭拜炎帝和黄帝陵的场景的图片（或看教材教科书第86页的图，有条件的可看录像）。
2．教师提问：
你知道为什么每年有那么多人来祭拜炎帝、黄帝吗？
看到这样的场面，你有何感想？
二、人物介绍：
炎帝和黄帝
1．教师提问：
我们为什么会被称为炎黄子孙？
炎帝和黄帝到底是什么人呢？
他们对中华文明起着怎样的作用呢？
2．学生讨论，汇报搜集到的有关炎帝和黄帝知识、故事、传说。
三、了解远古先人的生活
1．教师：
炎帝和黄帝有许多重大的发明和创造，为人类的文明作出了巨大的贡献。
其实，在炎黄之前，我国已有相当发达的原始文明。
2．学生讨论如下问题，了解我国古代的文明发展。
（1）我国有哪些远古文明吗（如：
北京人、元谋人等）；
（2）远古先人的生活是怎样的（如：
他们的服饰、住房、饮食）；
（3）说一说，教科书中出现的几个词语（钻木取火、茹毛饮血、刀耕火种）的意思，并可以用动作演示出来。
3．根据自己了解的资料并加以想像，画一画远古先人的服饰、房子、生产工具。
四、拓展发现
找一找我国原始社会时期的文明发展。
可以从以下四个方面找。
（1）火的使用（从北京人使用天然火到山顶洞人人工取火）；
（2）远古先人住房的演变（从洞穴干栏式房屋的演变）；
（3）工具的进步（从木棒、石块到打制石器、磨制石器）；
（4）生活的变化（从单纯的野兽到牲畜的饲养、水稻的种植）。
同是炎黄子孙
1.华侨（外籍华人、华裔）的含义
2.海外华人参加拜祖大典
3.海外华人保留着中华民族的传统习惯
4.爱国华人陈嘉庚
1.本节课的内容比较多，需要大家提前做好资料的收集和整理。
在现今社会，学生了解信息的渠道越来越多，这更加需要我们提高个人素质，增加知识储备。
2.在课堂教学中，时间要分配合理。
教学过程中需要都是大胆地处理教材，着重讲解重难点知识。
3.教学方式不应拘泥于分组讨论等，可多采用讲故事，做游戏等方式来活跃课堂，寓教于乐进行教授。
4.教师在教学过程中，就积极发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，让学生学会用多种渠道收集资料，培养他们归纳、总结信息的能力。
同是炎黄子孙——第2课时两岸人民血浓于水
1.了解台湾知情就是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.知道海峡两岸人民同根同源，都是中国人，早日完成祖国的统一是两岸人民共同的企盼，也是大势所趋。
3.培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识。
4.通过学习，让学生树立祖国统一的信心和决心。
5.增强学生的民族自尊心和自豪感。
两岸人民的交流
台湾问题的由来
一、诗歌导入，激发情感
活动1：
欣赏余光中的诗歌《乡愁》
1.活动导入学生与都是进行日常问候。
都是播放诗歌《乡愁》。
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我有这头，大陆在那头。
2.学生发言
教师：
听完这首声情并茂的诗歌，大家感觉诗人抒发的是一种什么表情感？
3.活动总结
台湾诗人八光中先生以“乡愁诗人“著称，他的一首意蕴深刻、家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外浪子的思归之路，洋洋着诗人魂牵梦绕的”中国情绪”。
为什么余光中先生会有这样的感情呢？
这就是今天我们要学习的内容——两岸人民血浓于水。
走进宝岛
1.活动导入
让学生在地图上找找台湾的位置，看看与中国大陆的哪个省最邻近，也可以在中国地图上，量量台湾到中国大陆的距离。
2.小组发言
课前大家都收集了有关宝岛台湾的资料，现在请各小组发言，简要说说你们所搜集的资料。
3.台湾风景展示
教师用多媒体展示台湾的人文自然风光图
4.活动总结：
大家踊跃的发言，说明同学们课前是做好准备的。
总之，台湾是一个美丽富饶的岛屿，与中国大陆连成一体，是一个大陆岛。
民族英雄郑成功
阅读教材第41页郑成功收复台湾的资料。
2.小组讨论阅读完材料，结合所学知识，谈谈郑成功最大的贡献是什么？
3.活动总结：
郑成功是我国明末清初著名的民族英雄，为了祖国的统一做出了巨大的贡献，也被我们永远传诵着。
大家要学习郑成功伟大的爱国主义精神。
两岸交流
1.活动导入：
展示两岸交流的图片，教师简单介绍图片背景
3.两岸交流的感人事迹
随着我国经济的发展，大陆与台湾的交流也越来越广泛而深入。
05年我国出台《反分裂国家法》，温家宝总理在新闻发布会上说：
“中国有一句古话，一尺布尚可缝，一斗粟尚可春，同胞兄弟何不容？
台湾我们的骨肉兄弟……”
两岸人民血浓于水，我们希望祖国早日统一。
1.拓展：
咱们今天学习了“两岸人民血浓于水”这个主题，我们再来读一读闻一多先生写的《七子之歌》之台湾篇：
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！
我要回来，母亲！
那么同学们有没有想对台湾小朋友说的话呢？
大家可以写封信给台湾的小朋友，向他们表达我们的情感。
2.总结：
台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，祖国的两岸人民都期盼着和平统一，祖国的领土神圣不可侵犯。
祖国的统一是历史发展的必然趋势，也是人心所向。
今天我们就在歌曲《七子之歌》中结束今天的教学（播放歌曲）
——2.两岸人民血浓于水
1.走进宝岛
2.民族英雄
3.两岸交流
1.本课教学设计应围绕爱国主义教育展开，利用歌曲、图片、录像以及收集整理的资料、图片等大量信息，让学生进一步认识到两岸人民血浓于水的关系。
2.本课要让学生积极参与到课堂教学中来，给予学生展示自己的机会。
由于受年龄和知识水平的限制，学生也只能说出个大概或是提前预习得到的教材上的一点点知识。
此时，教师应采用合适的方法引导他们深入地了解。
3.应注意在课堂教学中增加趣味性，都是可以采用讲故事的形式，讲述大陆与台湾的关系，这样的学习效果不言而喻。
为了祖国的振兴——辉煌成就
1.了解新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对祖国的热爱。
2.培养学生收集、整理、分析资料的能力。
3.培养学生分析本课的解决较复杂问题的能力。
4.培养学生具有开放的视野，养成正确的世界观。
本课的教学过程分为四个阶段，首先让学生看建国60周年阅兵式，感受我国气势磅礴、震撼人心的军人风采；
接受让学生分成小组，把课前收集的资料进行综合；
再让学生根据科技、教育卫生、工农业等方面进行资料展示；
最后教师综合总结我国建国60周年以来在各个领域的建树。
品德与社会的教学过程是师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。
因此，授课教师要注重师生间的教与学的沟通交往，多维互动。
师生双方在活动中就相互交流、沟通、启发和补充。
基于对上述的认识，在本课时中，可采用师生交流、生生交流、小组交流等互动形式来强化学生的训练。
1.激发学生对祖国发展的自豪感，加深对祖国的热爱。
2.增强学生的民族自尊心和民族自豪感。
3.树立投身社会一体化建设的理想。
新中国取得的巨大成就。
培养学生的爱国情感，激励学生奋发学习，勇于探索。
谈话、讲授
一、创设情境，导入新课
观看中华人民共和国60周年的国庆庆典
学生与教师进行日常问候，观看视频（播放国庆阅兵式视频集）
2.学生交流
看完中国60周年的阅兵式大家有什么样的感受呢？
看完气势磅礴的国庆60周年阅兵式，大家都非常的激动国。
虽然我们只截取了部分精彩片段，但是我们依然感受到了，我们的祖国是多少的强大。
我们常说：
罗马不是一天建成的“，阅兵式能取得这样的成就也是中国人民勤劳和智慧的结晶。
这节课，我们就来学习我们的辉煌成就。
二、进入新课
科技展览
1.活动导入
学生分小组进行资料的综合；
科学技术组、教育组、工业组、农业组、体育组。
3.科技成果图片展示
通过图片展示，我们了解到新中国成立六十年来在科技方面取得卓越成就。
教育卫生成果展
2.资料展示
通过上述资料的分享，我们都感受到了政府对教育的重视。
我国实行“科教兴国）战略，在未来的国际竞争中，综合国力的较量高科技人才的较量。
工农业组
2.数据展示
3.学生汇报
4.活动小结：
我国工人阶级在党的领导下，在一片废墟中建起厂房，工业从无到有，发展迅猛，有许多产品在民办处于领先地位，工业战绩成果辉煌。
活动5：
体育事业
2.观看图片
体育健儿们在各种比赛中一展雄风，佳音不断，他们为我国体育事业作出了巨大的贡献，我们崇敬他们。
四、拓展与总结
1.拓展
（1）祖国在腾飞，祖国在巨变，改革开放以来，我们的家乡也有了很大的变化，请各小队派代表将搜集的信息向全班汇报。
（2）填表讨论。
填有关家庭情况的数据，并讨论这些数据说明了什么？
这怀国家的辉煌成就有什么联系？
2.总结
通过刚才的交流学习，同学们更加热爱自己的祖国，为自己是一个中国人而骄傲，同时又明确了自己肩负的征途。
是呀，你们是跨世纪的人才，祖国人民在期待着你们，愿你们从小立志，用你们的热情与创造，智慧和勤劳，去攀登二十一世纪的高峰，去创造祖国辉煌的明天。
让我们满怀报国之志，挥洒爱国激情，以豪迈的步伐走进新时代吧！
播放歌曲《走进新时代》以结束本课的教学。
为了祖国的振兴
——辉煌成就
1.新中国成立于1949年10月1日
2.辉煌成就
（1）科学技术组
（2）教育组
（3）工业组
（4）农业组
（5）体育组
在本节课的教学环节中，应注意以下几点，提花给大家作为参考:
1.在教学中，大家应充分利用教材和生活中鲜活的盒子，发挥直观优势，并紧密联系学生已有的认识，结合讨论交流法创设情景，强化学生技能的形成。
2.在进行每一项活动时，我们都应鼓励学生积极发言踊跃回答问题，这样容易让我们了解学生对知识点的深怕情况，以便大家及时纠正学生的错误认识等。
3.在以名人为例进行榜样式教学的过程中，可以多辅以图片，经典语录，采访实录等资料进行教学，帮助学生全面了解祖国辉煌60周年的历程。
为了祖国的振兴——祖国不会忘记他们
1.了解先进人物的事迹。
2．培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
3.培养学生分析、解决比较复杂问题的能力。
首先，教师把教学过程分成几个环节：
首先让学生走近英雄，体会奉献，阅读钱学森的故事，使学生了解和学习先进人物无私奉献的精神；
接着让学生分成小组，把课前搜集的资料进行展示；
再让喾说说感受；
最后，教师总结引导学生树立正确的世界观。
1.引导学生学习祖国建设者甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。
2.使学生树立投身祖国现代化建设，并为祖国奋斗终生的信念。
3.培养学生开放的视野，树立正确的世界观。
作出贡献的历史人物。
培养学生的爱国热情
多媒体课件。
一、走近英雄，体会奉献
1.活动设计［课件出示：
钱学林］
2.学生交流
你们认识照片上的人物吗？
谁起来说一下他的名字？
教师根据学生的回答情况再相机介绍事迹。
3.活动小结：
新中国成立以来，祖国建设取得了辉煌的成就！
钱学森等一大批科学家以及各行各业的人们艰苦奋斗，无私奉献，新中国的建设做出了巨大的贡献，祖国和人民不会忘记他们！
二、交流汇报资料中，了解先进人物事迹
自由分组
课前，老师让大家自由组合，组成了四个主题学习小组，先起来向大家说一说你们小组的名字，好吗？
学生展示
2.图片资料展示
科学家组
（1）钱学森
（2）邓稼先（3）陈景润
先进人物组
（1）焦裕禄
（2）王进喜
航天英雄组
（1）杨利伟
（2）聂海胜
3.活动总结
看完同学们搜集的资料，我们心中都热血沸腾，这些科学家、先进人物，航天英雄们都为祖国的繁荣和发展做出了卓越的贡献，那我们呢？
我们也一定要勤奋努力的学习，为祖国的建设添砖加瓦，让我们的祖国因为我们的贡献而更加的繁荣昌盛。
走近平凡的建设者
2.填写记录表，交流汇报
序号
人物
先进事迹
同学们，我们生活中有很多平凡的人，但是他们依旧在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩，为祖国的建设做出了贡献。
这样勤勤恳恳的劳动者，祖国的建设者，应该获得我们的尊敬。
让记住自己周围这些默默无闻的普通劳动者吧！
四拓展与总结
1.拓展：
同学们，了解了这么多优秀人物的事迹，你想不想为他们唱支赞歌呢？
现在，就让我们用自己喜欢的方式来赞美这些可歌可泣的英雄吧！
（1）可以唱一首歌；
（2）可以写一首诗；
（3）可以做剪贴报
（4）可以做图画展。
2.总结:
同学们，各行各业的劳动者们都在自己的岗位上为祖国的建设艰苦奋斗、无私奉献着，作为学生的我们，应该怎么做呢？
（好好学习，长大建设祖国，把祖国建设的更美好；
学习他们无私奉献的精神，要不断进取，努力学习……）
欣赏歌曲：
《祖国不会忘记》
2.祖国不会忘记他们
1.科学家先进人物
2.航天英雄留学归国
3.普通的劳动者
在本节课的
升级会员 