小手拉大手文明齐步走教育活动方案.docx

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小手拉大手文明齐步走教育活动方案

“小手拉大手，文明齐步走’教育活动方案

一、指导思想：

以小手拉大手，文明齐步走为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力H。

二、活动时间：

XX年9月一XX年12月

三、活动内容：

根据〈〈小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程

度，营造健康文明的生活环境。

四、活动的实施：

（一）宣传发动阶段

开展好“六个一”宣传活动。

序号

宣

/、

体

活

动

负责人

进行一次国旗下讲话

12月10日

制定一个宣传标语

许吉良

学校显眼处

11月23日

召开一个主题班会

班主任

11月23日

布置一处宣传园地

画

廊、

里

八、、

11月23日

给家长写一封信

班主任

三一六

年级学生

11月23日

举行一次特色体验活动

全体学生写

自己的感受

11月30日

各项活动拍照

刘耀光

（二）落实实施阶段：

1、开展“做个文明小公民”活动。

通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。

结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。

学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。

3、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。

以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长

共同学习、诵读《三字经》、《千字文》、《朱子家训》等经典篇章，诵读《爱的教育》等书籍。

根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。

每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容,

学生带回学校在班内进行读书心得交流。

4、开展“我是文明宣传员”活动。

小学以“我给家长上堂

课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

6、签订《家庭文明公约》。

以家庭为单位，制定家庭文明公约。

父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。

孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。

依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

7、建立“家庭文明联系本”。

根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。

8、召开“共话文明座谈会”。

通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。

以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

（三）反馈总结阶段：

1、开展“文明驻我家”交流评比活动。

以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。

2、举办“基础文明养成论坛”。