《美丽的手套》教案.docx

《美丽的手套》教案.docx

《《美丽的手套》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的手套》教案.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《美丽的手套》教案

《美丽的手套》教案

《美丽的手套》教案1

设计意图：

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。

线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

活动目标：

1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、能够了解对称的特点。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

PPT课件，幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

谈话导入——生活中的手套

1、小朋友现在是什么季节？

冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？

是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？

2、你见过什么手套？

它是什么样子的？

5、你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？

6、小结：

所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。

此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

设计我的手套

1、先想一想，你要设计什么样的手套？

上面可以有哪些图案？

可以用哪些线来装饰？

2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

活动反思：

纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。

教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。

教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。

以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。

喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。

《美丽的手套》教案2活动目标

1.感受线描画的独特美感。

2.尝试用线描画的形式设计各种手套。

3.了解手套结构，掌握点线面的运用。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。

活动重点

了解手套特点及线描画的要领。

活动难点

尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。

活动过程

一、谈话导入

师：

小朋友们，现在是什么季节?

冬天到了，我们外出时会感觉怎么?

是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?

引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。

师：

小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?

你们见过的手套是什么样子的呢?

从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。

师：

我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧。

这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：

这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。

分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。

师：

我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?

鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。

小结：

原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。

二、欣赏线描画

师：

欣赏完了这么多好看的手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。

这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?

它的颜色是怎样的?

用什么方式来装饰的手套?

教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。

师：

噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对。

这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。

我们在来欣赏一下。

继续播放欣赏各种手套线描画。

三、幼儿自由设计手套

师：

欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?

首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?

你想设计哪种类型的手套?

记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的’空间去装饰。

装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。

好啦，想好的小朋友开始创作吧。

幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示、讲述

师：

小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?

请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。

师：

大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?

想不想买她的手套?

请个别幼儿说说自己的想法。

活动延伸

区域活动继续渗透线描画。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

《美丽的手套》教案3设计意图：

⒈对孩子现有绘画水平的分析。

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。

线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。

⒉大班的幼儿年龄特点的分析。

他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。

本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。

并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。

⒊对《指南》中艺术领域的解读。

首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。

其次，《指南》中指出：

“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。

⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。

活动目标：

⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

活动准备：

⒈教具：

手套的PPT课件

⒉学具：

幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

谈话导入——生活中的手套

⒈小朋友现在是什么季节？

冬天到了，我们外出时会感觉怎么？

是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？

⒉你见过什么手套？

它是怎样的？

欣赏线描画——手套

⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。

看了这一幅手套，你感觉怎么样？

⒉它的颜色是怎样的？

它是怎么装饰的？

⒊小结：

原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。

⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。

⒌你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？

⒍小结：

所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。

此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。

设计我的手套

⒈先想一想，你要设计什么样的手套？

上面可以有哪些图案？

⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

⒋幼儿作画，教师巡回指导。

展示幼儿作品、讲评：

⒈小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？

你们觉得他手套设计的怎么样？

⒉评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。

幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。

最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。

⒊找优点。

请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？

《美丽的手套》教案4

设计意图：

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。

线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验,因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

活动目标：

1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3.能够了解对称的特点。

活动准备：

手套，幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

谈话导入--生活中的手套

⒈小朋友现在是什么季节？

冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？

是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？

⒉你见过什么手套？

它是什么样子的？

欣赏线描画--手套

1.今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。

戴了手套小朋友感觉怎么样？

2.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。

看了这一幅手套，你感觉怎么样？

它是怎么装饰的？

3.：

原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。

4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一一看。

5.你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？

6.：

所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。

此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

设计我的手套

⒈先想一想，你要设计什么样的手套？

上面可以有哪些图案？

可以用哪些线来装饰？

⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

⒋幼儿作画，教师巡回指导。

展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

《美丽的手套》教案5

活动目标：

1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。

会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。

活动准备：

1、经验准备观察冬天人们所带的手套

2、物质准备课件图片范例手套油画棒音乐

活动过程：

一、谈话导入

——生活中的手套

1.手指游戏激趣肢体语言老师的手怎么了?

2.小朋友现在是什么季节?

冬天到了，我们外出时会感觉怎么?

是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?

二观看课件欣赏手套，激发制作兴趣

1.老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择一款自己喜欢的手套，好吗?

看看你会发现什么?

我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的。

手套颜色不一样，图案、花纹也不一样。

有带挂绳的，有不戴挂绳的。

手套的材质也不一样，有毛线的、有绒的。

小结：

小朋友们说了这么多，发现了手套很多的秘密。

从外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。

材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。

2、老师这里也带几副手套，想不想看一看。

呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。

引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一对。

4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。

两只手套上的花纹应该是对称的。

三、装饰手套

1.出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色彩。

我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来欣赏一下。

你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?

你喜欢哪一副?

这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢

2.教师边讲解边示范装饰手套3.你想不想也做个设计师，设计出漂亮的手套。

刚才我们欣赏了这么多漂亮的手套，那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢?

出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。

现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧。

在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。

幼儿装饰手套，教师巡回指导。

3.戴一戴、看一看、说一说。

。

你们装饰的手套真漂亮，我们戴在手上互相看一看、说一说，你喜欢哪个小伙伴装饰的手套，为什么?

幼儿互相欣赏，评价。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

s