行业的变化与发展(教学设计和说明)Word格式文档下载.doc

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3、说目标

根据教材和学生情况，我拟定的教学目标是：

（１）初步了解邮政行业的变化发展历程。

（２）初步了解电信行业的变化发展历程。

（３）懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

（４）初步学会正确选用通信方式。

（５）初步学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。

（６）在收集资料和交流过程中感受人类的智慧和伟大。

第一课时完成学教学目标（１）、（３）、（６）第二课时完成教学目标（２）、（３）、（4）、（５）。

4、说教法

围绕教学目标，根据班级学生的实际情况，在教学中，采用“故事教学法”、“实践体验法”、“问题讨论法”、“情景展示法”、“比较教学法”等适合学生学习的教学方式与方法，努力为学生创设宽松、愉悦的学习环境，使学生乐学、善学，在获得知识的同时提高道德认识、陶冶情操。

5、说学法

１、资料收集法：

本课的多个知识点的教学，如果仅仅采用书本中的一些图片是远远不够的，学生各种的资料收集正好弥补了这一点。

学生在收集资料的过程中，既了解了邮政行业的变化发展历程。

又感受到人类的智慧和伟大。

2、交流学习法：

课堂中学生交流自己搜集的资料。

交流有个别交流、小组交流两种形式。

由于课前作了较为充分的准备，学生交流的积极性得到了提高，交流的氛围更加融洽，资源得到了共享。

通过交流学习，学生们进一步了解了邮政行业的变化发展历程。

3、探究学习法：

在课上，引导学生观察图标“猜一猜”，比较不同时期的数据“说一说”。

让学生开展探究性学习，通过探究学习，学生解决了问题，获取了知识，提高了能力。

6、说实施

本课打算用两课时来完成。

（1）第一课时实施情况：

第一课时主要让学生初步了解从烽火台到互联网，邮政行业漫长的变化发展历程，感受人类的聪明和智慧。

学会开信封。

课前，指导学生收集、整理古今通信方法的资料，并开展两种形式的访问调查——个别进行家庭访问和调查，小组合作对邮政、电信部门服务项目的调查。

为课堂教学作了铺垫和准备。

课一开始，我出示了中国邮政、中国电信标志，让学生说说这些是什么标志？

再猜一猜它象什么，有什么含义？

由于课前学生有了调查的准备，一下子把学生探究的兴趣激发了起来。

学生在这一过程中，对中国邮政、电信行业有了进一步的了解。

接着让学生联系自己家庭的生活实际，交流现在家庭的通信方式和爷爷奶奶年轻时的主要互通信息方式。

再让学生进行比较，说说发现了什么？

在学生交流的基础上，我归纳总结，板书课题。

然后，引导学生学习“历史坊”，了解古时候三种传递信息的方法；

通过交流了解古时候其他种传递信息的方法，感受人类的聪明和智慧。

邮票有什么作用呢？

大部分农村的孩子是不了解的。

怎样教学生才懂呢？

我创设了小胖未贴邮票寄信而退了回来这一情景，请学生帮忙找找原因，直观形象地告诉学生，邮票是作为邮资已付的凭证。

对于邮票的来历则采用学生喜欢的动画故事的形式呈现，学生在观看中知道了邮票的来历。

农村学生大多不知道集邮方面的知识，因此，我对教学内容作了调整，利用多媒体画面让师生共同欣赏，同时采用边欣赏边讲述的方法，让学生了解集邮中的注意事项。

通过这一环节的活动，使学生了解邮票不仅仅作为邮资已付的凭证，还可以作为一种陶冶情操、增长知识的艺术收藏品。

最后指导学生学习正确开信封，在“好朋友”互相评价中结束本课。

（2）第二课时实施情况：

本课时主要是让学生初步了解电信行业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

初步学会正确选用通信方式。

学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。

课一开始，我出示了学生课前调查的“家庭通信工具调查汇总表”（十年前与现在的拥有种类和数量），引导学生探究交流。

在探究交流过程中，让学生了解常用的通信工具作用和特点。

对于具有划时代的电报机的诞生，则采用故事的形式进行教学。

学生对传真机、计算机网络、通信卫星等比较陌生，我在教学中采用多媒体演示和现场操作演示的方法进行。

在此基础上，我创设情景，指导学生根据通信工具不同的特点和自己的需要，灵活选择使用不同的通信方式。

三年级学生正在学习电脑，但还没有接触过网络。

因此我在课上指导学生学习上网发电子邮件，让学生学习体验，感受网上通信的快速和便捷。

同时引导学生发现网络带来的问题，寻找解决的办法，因势利导地让学生学习《全国青少年网络文明公约》，感悟网络道德的重要性。

二、教学设计

教学目标

１、初步了解邮政行业的变化发展历程。

２、初步了解电信行业的变化发展历程。

３、懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

４、初步学会正确选用通信方式。

５、初步学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。

６、在收集交流资料和交流中的过程中感受人类的智慧和伟大。

教学重点

邮政行业的发展历程，正确选用通信方式。

课前准备

教师：

多媒体课件。

学生：

１、通过多种途径收集古今通信的方法。

２、完成家庭访问调查。

３、小组合作完成对邮电、电信部门服务项目的调查。

第一课时

课时目标：

１、初步了解邮政行业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

２、在收集资料和交流过程中感受人类的智慧和伟大。

邮政行业的发展历程。

教学过程：

活动一：

看看标志，仔细猜猜含义。

１、示中国邮政、中国电信标志，请学生说说这些是什么标志？

在哪里见过？

２、自由选择，仔细观察其中的一个标志，说说象什么？

猜一猜它的含义？

３、师小结：

邮政、电信构成现代的通信业，它们好象“千里眼”、“顺风耳”帮助人们快速地传递着各种信息，方便了人民群众。

活动二：

联系实际，交流通信方式。

１、师述：

老师了解到我们班有的同学的父母、亲戚朋友在上海或外地工作生活；

有的虽然都在崇明，但不住在一起。

老师想请你们说说，用什么方法与他们互通信息的？

２、生交流互通信息的方法。

３、课前，老师请你们访问了爷爷、奶奶，了解了他们年轻时的主要互通信息方式。

现在请你们一起交流一下。

４、小组交流老一辈互通信息的方法。

５、比较不同时期的互通信息方式，发现了什么？

６、根据学生回答，随机板书课题。

活动三：

走进历史，了解邮政发展。

１、古时候的人们，采用什么样的方法传递信息呢？

让我们一起走进“历史坊”，了解邮政发展历程吧。

２、学生学习“历史坊”中的历史资料。

３、说说古时候的人们，采用什么样的方法传递信息？

４、除了书中介绍的，你还知道古时候哪些传递信息的方法吗？

５、学生根据课前收集的相关资料进行交流。

６、读了这些资料，你有什么感受？

活动四：

倾听故事，了解邮票来历。

１、教师示一封未贴邮票的信，告诉学生这是一个叫小胖的小朋友，寄给外地工作的爸爸的一封信，可是退了回来，请帮他找找原因。

２、为什么要贴邮票？

邮票是谁发明的？

３、别急，我们先来看一段动画小故事，再告诉小胖。

４、学生交流回答问题。

５、师小结：

今天邮票不仅仅作为邮资已付的凭证，还作为一种陶冶情操、增长知识的收藏品。

６、师生共同欣赏邮品。

７、师小结：

如果你想集邮的话，一定要注意文明，不能随意撕揭别人信封上的邮票。

欣赏邮品时，最好不要直接接触邮品。

活动五：

按照要求，正确学开信封。

１、我们再来看看小胖，他听了你们的话，贴上邮票，但还是退了回来。

这又是为什么呢？

我们再来帮他找找原因吧。

２、在找原因中，教师参与讲清开信封的要点。

３、学生学习正确开信封。

４、请“好朋友”进行评价。

第二课时

课时目标

１、初步了解电信行业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

２、初步学会正确选用通信方式。

３、初步学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。

电信行业的发展历程，正确选用通信方式。

探究交流，了解通信工具。

１、示“家庭通信工具调查汇总表”（十年前与现在的拥有种类和数量）。

２、从汇总表中发现了什么？

３、说说这些通信工具的作用和特点。

４、用故事的形式介绍电报机发明。

５、交流其他现代通信工具及特点（多媒体演示）。

创设情景，选用通信方式。

１、结合“聪明豆”中的情景，学习正确选用通信方式。

２、同桌互评。

随着通信工具的发展，我们可以根据通信工具不同的特点和自己的需要来灵活选择使用。

学习体验，感受网上通信。

１、师指导学生学习网上通信。

２、学生交流上网中感受到的方便和发现的一些问题。

３、学习《全国青少年网络文明公约》，感悟网络道德的重要性。

４、师总结。