三年级科学练习题docWord文档格式.doc
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（生长环境不同）。
18、一片完全的叶由（叶片）、（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。
叶脉对叶片起（支撑）作用，是传递营养和水分的（通道）。
19、新鲜的叶和落叶的不同：
生命活力的不同。
20、叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的（嫩叶），又慢慢地（长大），（变老）。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（发芽、生长、开花、结果）等方面。
22、植物按生存的（环境）不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。
陆生植物的生长需要（水分、阳光、空气、土壤和营养）。
水生植物的生长需要（水分、阳光、空气和营养）。
23、向日葵一生的典型生长阶段是：
（种子、发芽、幼苗、开花、结果）。
24、大树的生长变化：
（树苗、小树、茂盛的大树、落叶的树、枯萎的树、枯死的树）。
25、植物的一生经历哪些变化：
（种子、生根、新芽出土、子叶张开、长成幼苗、长出花蕾、开花、结果、果实成熟）。
26、植物是有（生命周期的），每种植物都有一定的（寿命）。
27、植物的相同特点：
（：
①都生长在一定的环境中，都需要阳光、水分、空气和营养；
②都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
28、（猪笼草）会捕虫，生长在潮湿的热带雨林里；
世界上最大的花是（大王花），生长在印度尼西亚的热带森林，（无根、茎、叶）。
29、植物的繁殖方式：
①种子繁殖（如：
桃子、麦子、狗尾草）②孢子繁殖（藻类、蕨类）③茎繁殖（柳树）④地下茎（马铃薯、大蒜）⑤根繁殖（蒲公英、甘薯）⑥叶繁殖（秋海棠、茶花）⑦还有的用芽尖繁殖。
30、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，几百年才长成一棵树，几十年才开一次花，往往能活上几千年。
三年级科学第一单元植物
（二）
一、填空题。
1、植物的叶是由（）和（）组成的，叶片上有（）。
2、观察各种各样的叶，不同形状的都有，有像（）、（）、（）等。
3、观察大树的方法有（）（）（）（）（）等，他们分别用到的人体器官是（）（）（）（）（）。
4、用放大镜观察树的（），用绳子观察树的（）。
5、写出两种一年生植物（）、（）
写出两种多年生植物（）、（）。
6、写出两种以上木本植物（）写出两种以上草本植物（）。
7、写出两种以上水生植物（），写出两种以上陆生植物（）。
8、植物一般都有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
9、水生植物和陆生植物最大的区别是（）
10、小草和大树一样具有生命体的（）。
二、选择题：
1、我观察到红色树叶是（）的叶子。
A枫叶B银杏C柳树
2、下在是观察大树粗细的工具是：
（）A量筒B放大镜C绳子和尺子
3、下面哪些不能做为辨别两片树叶是否是同一片树叶依据。
（）A叶片的大小B叶片的形状C叶片的颜色
5、我想把树皮的图案弄到纸上，我一般用（）方法。
A拓印B图画
6、要想得到更多的资料，我们可以（）A看照片B到校园里观察真正的树
7、狗尾草和水葫芦的不同点是（）（多选题）A果实不同B叶子不同C都有根
8、观察植物的哪些变化会很明显（）（多选）A发芽B开花C结果D树叶枯黄
三、小法官：
请你把对的画上“√”，错的画上“×
”。
1、放大镜是长用的观察工具。
（）
2、植物的叶是由叶片、叶柄和叶脉构成的。
3、叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。
4、要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。
5、为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。
6、大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。
7、大树有生命，小草太小了，所以没有生命。
（）
8、水生植物是不能生长在陆地上的。
9、水生植物生活在水里，所以它们不需要阳光、温度等。
10、随着季节的不断变化，所有植物的变化都是很明显的（）。
一、我知道（共22分）
1、蜗牛的背上有一个（），身体软软的，头上有（）对触角，用（）爬行，用气孔呼吸。
2、蚯蚓的身体由一节一节的（）组成。
3、金鱼的全身都长有（），用（）游泳。
4、蚂蚁的身体可以分为头、（）和（）三部分，蚂蚁长有（）只脚，都长在（）部。
5、蚂蚁太小了，我准备用（）来仔仔细细地观察它。
二、判一判（对的打“√”，错的打“×
”，共30分）
1、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。
（）
2、金鱼是水中的动物，不要呼吸。
（）
3、蜗牛是用腿爬行的。
（）
4、蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。
5、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。
6、蜗牛的两对触角一对长一对短。
（）
7、蜗牛的壳很硬是不能长大的。
8、放大镜是常用的观察工具。
（）
9、蜗牛的触角长在一对长触角的顶部。
（）
10、蚯蚓喜欢潮湿的环境，所以可以把蚯蚓长时间放在水中饲养。
（）
11、蜗牛的身体十分柔软，可以通过比较壳的大小来比较蜗牛的大小。
12、金鱼吃食是先吸进嘴里，再用牙齿咀嚼的。
13、我们在寻访时应要做到安静、细致，不打扰小动物。
（）
14、小洞里可能有小动物，我们可以将手伸进去寻找。
15、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都需要食物才能生存，都能对危险作出反应。
三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共28分）
1、蚯蚓一般生活在（）。
A、松软的土壤里B、较硬的土壤里C、石头缝里
2、蜗牛遇险后，会（）。
A、逃跑B、把身子缩进壳里C、打滚
3、观察就是（）。
A、随便看看B、随便写写C、有目的地看并记录
4、下边能用来观察大树粗细的工具是（）。
A、量筒B、放大镜C、绳子和尺
5、蜗牛爬过的地方（）。
A、会留下粘液B、会留下脚印C、什么也不会留下
6、金鱼在水里不停地张嘴是因为（）。
A、它要不停地喝水B、它在寻找食物C、它在呼吸水中的氧气
7、蚯蚓喜欢的生活环境是（）。
A、干燥B、明亮C、潮湿阴暗
8、蜗牛用来爬行的足叫（）。
A、软足B、腹足C、腹部
9、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（）。
A、早上B、中午C、傍晚
10、给金鱼喂食的方法正确的是（）。
A、每次放少一点B、在鱼缸里倒入一大袋的鱼食C、每天喂五次
11、金鱼的呼吸器官是（）。
A、鳍B、鳃C、鳞片
12、我们可以用（）方法叫醒正在睡觉的蜗牛。
A、把蜗牛放进水里B、大声喊叫C、半空坠落
13、下面做法正确的是（）。
A、把食物给正在找食的蜗牛吃B、把手伸进洞中找小动物C、观察时轻轻靠近小动物
14、观察完蚂蚁后,我们应该（）。
A、把蚂蚁的腿弄下来，看它怎么样B、把蚂蚁扔掉C、把蚂蚁放回家，并观察它是怎么找到家的
四、我的研究。
（每小题10分，共20分）
1、动物都有些什么共同特点？
2、你能画出一只蜗牛吗？
并在蜗牛的身体上标出各部分的名称。
第三单元《我们周围的材料》复习题
1
、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们
的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2
、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、
（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
3
、用适当的词语描述木头：
（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了
以后有锯末，能浮在水上……）
4
、硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕，材料硬度越大越能防止物体破
坏它的表面。
5
、硬度大小排列：
金属＞塑料＞木头＞卡纸
6
、金属的种类有：
金、银、铜、铁、铝、锡、镍等
7
、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
8
、金属的特性：
（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能
导电）、（吸水性差）等。
9
、铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。
10
、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
物理性质可以用来（描
述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和
在水中的沉浮能力。
11
、比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
准备好相同宽度相同厚度的
金属条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平桌面的边缘，一端用重物
压住，另一端伸出桌面的长度相同，并在下面挂相同重量的物体，结果发现塑料
条的弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最强。
12
、
塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐
蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、可重复利用。
13
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
14
吸水性从强到弱排列：
纸片＞木片＞金属＞塑料。
15
、我们可以用看、撕、揉等方式观察纸。
16
古代造纸过程
：
割草伐木
烹煮浸沤制浆
舂捣打浆
纸模抄纸
晒干
成
纸。
17
、我们来造一张纸：
把一小块面巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣
碎。
、搅拌纸屑好水调成稀浆状
、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤
压吸水，把纸晾干。
18
、下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封：
轻便、可印刷。
档案袋：
轻便、
柔韧、可印刷
纸巾：
柔软、吸水、
报纸：
轻便、可印刷
书
本
;
19
、材料在水中沉浮
沉的物体：
纸、金属、回形针、橡皮
浮的物体：
木头、
塑料
20
、木头的特性：
较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、
不太重
21
、下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子：
坚硬、轻便
船：
能浮水上
桌椅：
易加工、有承重性、较硬、不易传热
桥墩房梁：
较硬、有承重性
22
、一棵树成长需要几十年甚至上百年，但由于环境污染和人工采伐，森林正在
急剧减少，人们现在正用其他材料代替木材，甚至把木屑和边角料制成人工板
材，广泛使用。
23
、砖瓦特点描述：
表面比较粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色、
24
、陶瓷的特点：
表面光滑，颜色多样，有光泽，坚硬
25
、砖是用粘土烧制而成的
，用粘土制成的砖很容易碎裂，砖坯经过加热，粘
土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。
陶瓷是用特殊的粘土制造的，也
必须经过烧制。
砖和陶瓷都要消耗大量的粘土、煤和其它燃料，会对环境产
生影响。
26
、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生
活用品）。
27
、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（皮
革）
（石头）等。
有的是人工制造的材料，像（金属）
（塑料）
（陶瓷）、
（橡胶）等。
有的材料
可以回收后再次加工利用，有的却不能。
28
、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
22、
材料性
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料尺
指甲能划
出划痕吗
能
不能
浮还是沉
浮
先浮后沉
沉
易折弯吗
易吸水吗
易
不易
24、纸是东汉蔡伦发明的。
人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字，东汉时期，
人们用竹片、木片、丝绸来书写。
25、辨别有毒塑料（PVC.PS）和无毒塑料（PE..PP）的方法:
（1）能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。
（2）无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。
而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。
（3）有颜色的食品一般不能包装食品。
第四单元测试题
一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。
（12分）
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×
）（15分）（）
1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。
2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。
3、水能占据空间，空气也能占据空间。
4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。
5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。
6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：
食用油有颜色，水没有颜色。
7、水能流动，空气也能流动。
8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。
9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。
10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）（16分）
1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。
①液体②固体③气体
2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。
①烧杯②量筒③滴管
3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。
①轻重②颜色③黏度
4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。
①液面②刻度③量筒
5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。
①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人
6、液体体积的单位是（）。
①千克②公斤③毫升
7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。
①能流动②有重量③能压缩
8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。
①风扇②轮胎③瓶子
四、研究与发现（14分）
对于空气，你都知道些什么？
把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。
五、实验与研究。
（20分）
1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。
2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？
请填写在下面的圈图中。
六、思考与实践。
水会流动，空气会不会流动？
我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流
动？
方法1：
方法2：
方法3：
方法4：
七、阅读与思考。
（11分）
地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。
更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。
如果一个国家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。
中国人均水量不富，是缺水国家之一。
一滴水，微不足道。
但是不停地滴起来，数量就很可观了。
据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；
1个月里可集到2.6吨水。
这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。
可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。
至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。
所以，节约用水要从点滴做起。
读了这段话，你知道了什么？
想到了什么？
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