六年级上册综合实践活动教案粤教版.docx
《六年级上册综合实践活动教案粤教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册综合实践活动教案粤教版.docx（41页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
六年级上册综合实践活动教案粤教版
第一单元茶艺
单元教学三维目标：
1、初步了解茶文化。
2、开展茶文化的有关调查活动。
3、提高实践能力和综合素质。
教学重难点
1、了解有关茶的知识。
2、亲历实践制作茶具。
课前预习：
上网查阅有关茶文化的知识。
课题：
茶文化探秘
学情分析：
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力。
教学三维目标：
知识目标：
让学生了解茶与生活的联系。
能力目标：
让学生探究茶文化的秘密。
情感目标：
让学生通过调查，懂得茶与生活的联系，热爱祖国。
教学重点：
让学生探究茶文化的秘密
教学难点：
让学生通过调查，懂得茶与生活的联系
教学用具：
调查表
教学方法：
引导法
教学过程：
一、导入
茶是我们生活中必不可少的日常饮品，从茶的起源、种植、采摘、炒青，直到包装、销售和饮茶、品茶等等都有许多学问和讲究，茶与诗还有着不解的缘分呢。
二、学习探究
茶的起源与传说
茶的分类与品牌
茶的种植与加工
茶与健康
茶叶销售与贸易
茶与诗
三合作交流
制订计划
（1）研究题目：
（2）研究内容：
（3）研究过程：
第一步：
第二步：
第三步：
（4）完成课题的时间：
（5）采用的研究方法：
（6）有必要现场走访考察的地方是：
（7）必要的设备：
（8）需要的帮助：
（9）成果形式是：
（10）可能会碰到的困难：
四、酸甜苦辣自己知。
科学探究是一件充满挑战性的工作，但也是富有乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到。
（1）过程才是最精彩的。
（2）由果寻因最有价值。
五、总结
茶不仅是中国人的日常生活必需品，也是中国独特的茶文化的物质载体。
中国茶文化源远流长，反映了一般中国人的生活情调和休闲方式。
板书设计：
1、茶文化探秘
合作探究茶文化探秘选研究课题成立研究小组
小组分工制定计划科学探究
教学后记：
课题：
走进茶场
学情分析：
大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解。
教学三维目标：
知识目标：
了解茶的种植与制作过程。
能力目标：
认识茶道的程序，感受茶文化。
情感目标：
通过实地考察，体验茶农的辛苦。
教学重点：
认识茶道的程序，感受茶文化。
教学难点：
通过实地考察，体验茶农的辛苦。
教学用具：
采访卡
教学方法：
指导法
教学过程：
一、导入
茶叶生长在山岭云雾之间，凝聚了天地之精华。
茶叶从种植到成品，中间需要经过许多复杂的工序，一些茶场流行的采茶歌，体现了茶农的辛苦与欢乐。
二、调查
1、采茶
现在让我们去实地考察一下茶场，体验一下茶农的辛苦，别忘了还有优美的采茶山歌哟
茶叶什么时候采摘最合适？
给茶树施什么肥？
采茶人都必须是女孩子吗？
2、炒茶
制茶为什么叫炒青？
人工炒茶与机器炒茶有差别吗？
一公顷茶园能产出多少茶叶？
茶农的收入有多少？
亲手炒茶尝甘苦，动手做一做。
炒茶的工序主要有：
（1）
（2）
（3）
茶农这么辛苦还热情接待我们，我们该为他们做点什么呢？
3、体验茶馆
体验茶馆。
听说喝茶还是一种文化呢！
参观的茶馆：
参观的主要内容：
茶道表演
把茶道的程序按顺序记录下来
三、总结
板书设计：
2、走进茶场
走进茶场采茶
炒茶
体验茶馆茶道的程序饮茶的讲究
教学后记：
课题：
体验茶道
学情分析：
通过本节课的实践操作学习，培养学生勇于探索和自主学习的精神和实践能力，增长文化知识，从而树立信心。
茶艺活动培养学生高雅的生活情趣和审美情趣，茶艺教学能培养中职学生人际沟通和集体意识。
在普及中国茶道、茶艺，推广以和为贵的人伦思想，有助于敦睦人际关系，引导他们学会做人。
教学三维目标：
知识目标：
初步认识茶具及其作用。
能力目标：
充分掌握泡茶的基本程序和品饮的步骤。
情感目标：
感受茶文化的内涵，品味--“和”“敬”“礼”。
教学重、难点：
学会正确使用茶具冲泡普洱茶。
教具学具准备：
普洱茶茶具，即普洱茶，茶叶罐、茶荷、茶海、茶杯（品茗杯）、盖碗、公道杯、茶滤、茶夹、杯托、茶托、水壶（随手泡）、茶巾。
教学过程：
一、复习导入
简单介绍普洱茶及茶具。
1.普洱茶分生茶和熟茶。
2.茶具分别是茶叶罐、茶荷、茶海、茶杯（品茗杯）、盖碗、公道杯、茶滤、茶夹、杯托、茶托、水壶（随手泡）、茶巾。
二、动手操作、探索交流、获取新知
冲泡步骤：
第一步：
温杯涤具（水温使用90°以上）
第二步：
投茶将普洱茶小心置入壶中，至容器的1/3或1/4即可。
第三步：
洗茶沸水冲入茶容器，然后快速倒去，以此清洗茶叶中的杂质，并且唤醒茶叶。
第四步：
冲茶采用高冲水，借水势推汤面，击出茶香。
一般浸泡时间约为
一分钟左右。
第五步：
出汤将盖碗中的茶汤倒入公道杯中，使茶汤均匀。
第六步：
分茶分茶以七分为满，留有三分茶情。
第七步：
奉茶捧杯敬茶是茶艺主泡用双手把品茗杯捧到齐眉高，然后恭敬地从左向右或是从右向左的第一位客人行注目点头礼后依次把茶奉上。
第八步：
品茶三口为品：
一口润喉；二口留香；三口随意
（用食指和拇指轻握杯缘，中指轻握杯底，女士翘起兰花指，以示文雅大方；男士收回尾指，表示做事有头有尾，这个姿势称为“三龙护鼎”。
）
（二）课堂实践操作练习
学生按照教师给的程序来（练习）完成泡茶过程。
三、作业布置
学生下来可以自己找茶具进行练习冲泡普洱茶，上下一节课前我们抽同学来进行表演。
四、本课小结
本节课学到了什么？
教师引导学生一起总结新知。
板书设计：
3、茶道体验
水壶
茶叶罐
生茶茶杯
普洱茶茶具盖碗
熟茶茶夹
公道杯
过滤网
普洱茶冲泡方法、步骤：
第一步：
温杯涤具（水温90°以上）
第二步：
投茶（置容器约1/3或1/4）
第三步：
洗茶（约10秒，击出杂质、唤醒茶艺）
第四步：
冲茶（约40左右，水温90以上）
第五步：
出汤（使茶汤均匀）
第六步：
分茶（七分满、三分情）
第七步：
奉茶（双手、注目、点头）
第八步：
品茶（润喉、留香、随意）
教学后记：
课题：
茶具设计大比拼
学情分析：
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法。
教学三维目标：
知识目标：
知道如何设计茶具。
能力目标：
通过合作，学习设计茶具。
情感目标：
懂得欣赏，学会尊重别人的劳动成果。
教学重点：
通过合作，学习设计茶具。
教学难点：
通过合作，学习设计茶具。
教学用具：
学生制作的茶具
教学方法：
指导操作法
教学过程：
一、导入
茶馆里的茶具太贵了，而且过于笨重，我们为什么不自己动手设计一套简便轻巧的茶具呢？
二、设计
茶具设计比赛。
1、分小组
2、谈设计思路
小组的设计思路是（用文字或图表现）：
三、展示作品
我们认为哪个小组设计的茶具应该被评为第名，因为它有什么特点
四、总结
通过小组合作，有的小组设计的茶具很有特色，值得我们参考；
有的小组因为合作得不和谐，设计的茶具还有等待改进。
不管名次如何，我们下次还要努力！
板书设计：
3、设计制作
茶具设计比赛
设计思路
使用的材料
现场展示
评比
教学后记：
第二单元知识产权的保护
单元教学目标：
1、了解什么是知识产权。
2、了解我国的主要知识产权法有哪些。
3、提高实践能力和综合素质。
单元教学重难点
1、学习知识产权及知识产权法。
2、怎样保护知识产权？
课前预习：
1、查阅资料，完成P22页调查表。
2、学习一些知识产权知识以备竞赛。
课题：
知识产权探秘
学情分析：
大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题。
教学三维目标：
知识目标：
知道什么是知识产权。
能力目标：
让学生懂得维护知识产权，抵制购买和使用盗版产品。
情感目标：
树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益。
教学重点：
知道什么是知识产权
教学难点：
树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益。
教具准备：
教学挂图
教学方法：
讲授法、研究讨论法。
教学过程：
一、谈话导入
在当今知识经济时代，知识产权是推动科技进步、促进经济发展和社会进步的重要手段，专利拥有量和质量成为国家、地区和企业经济以及科技实力的标志，成为市场竞争制高点和焦点。
我们了解知识产权保护法，树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益，对以后自己的成长是很有帮助的。
二、学习新知
2、考考你。
（1）什么是知识产权？
（2）查一查，知识产权包括的内容：
●文学艺术和科学作品。
●表演艺术家的表演、唱片和广播节目。
●外观设计。
●……
（3）、我国知识产权法主要有哪些？
三、总结
我们了解了知识产权保护法，要树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益，对以后自己的成长是很有帮助的。
板书设计：
知识产权探秘
1、什么是知识产权？
2、知识产权包括的内容有哪些？
3、我国知识产权法主要有哪些？
教学后记：
课题：
侵权大搜查
学情分析：
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教学三维目标：
知识目标：
知道社会上有哪些侵权现象，有哪些侵权行为
能力目标：
学会调查身边有哪些侵权现象，有哪些侵权行为
情感目标：
树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益
教学重点：
学会调查身边有哪些侵权现象，有哪些侵权行为
教学难点：
树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益
教具准备：
调查表
教学方法：
谈话法我、讲授法
教学过程：
一、谈话导入
上节课我们了解了知识产权保护法，知道树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益，对以后自己的成长是很有帮助的。
二、复习旧知
（1）什么是知识产权？
（2）查一查，知识产权包括的内容有哪些？
（3）、我国知识产权法主要有哪些？
三、学习新知
侵权现象探究。
（1）社会上有哪些侵权现象，我们周围有哪些侵权行为？
现在我们就去调查一下。
记录：
（1）说一说你身边的侵权行为。
（2）案例分析：
海城公司将“本田”商标用作门店招牌是否构成侵权？
为什么？
（案例略）
（3）我国颁布实施的知识产权保护法有：
●《中华人民共和国专利法》
●《中华人民共和国商标法》
维权行为。
四、讨论总结。
你认为保护知识产权应通过什么样的途径？
小组写一份倡议书，题目是“从我做起，拒绝盗版”。
反对购买、使用盗版光碟、图书等现象。
板书设计：
侵权大搜查
1、知识产权的保护对你有什么好处？
2、您是否买过盗版光盘？
教学后记：
课题：
保护知识产权
学情分析：
大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
教学三维目标：
1、学习知识产权及知识产权法。
2、哪些是侵权行为？
3、维权行动。
教学重点、难点
1、学习知识产权及知识产权法。
2、怎样保护知识产权？
教学手段：
电化教学
教学准备：
课件
教学方法：
谈话法我、讲授法
教学过程：
一、怎样申请发明（创作……）的专利权？
1、产品名称、简单介绍。
2、填写“专利申请表”。
3、递交——复核——批复——专利权成立。
4、以书25页内容（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。
二、开展维权行为。
1、了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。
2、知识产权维权法知识知多少？
3、保护知识产权应通过什么途径？
4、小学生应该怎样保护知识产权？
5、学写《拒绝盗版，从我做起》倡议书。
①格式
②内容（交待清楚为什么倡议？
倡议大家做什么？
）
三、作业。
准备知识产权法知识竞赛
板书设计：
保护知识产权
递交——复核——批复——专利权成立
教学后记：
课题：
探知宪法与知识产权法的关系
学情分析：
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教学三维目标：
1、让学生了解《宪法》，认识《宪法》，懂得用法律的武器保护自己的合法权益。
2、培育学生国家意识、法治意识、社会责任意识。
教学手段：
电化教学
教学准备：
课件
教学过程：
一、开展知识产权法知识竞赛。
1、以小组为单位。
2、必答题：
3、抢答题：
4、互相提问。
5、总结。
二、模似法庭。
侵犯知识产权行为发生后，一般有“庭外和解”和“法庭审决”两种解决方法。
在课室开展模似法庭演示：
①人员模似。
②位置模似。
③程序模似。
三、谈谈我们应该怎样保护知识产权。
四、知识延伸：
开展知识产权宣传活动。
如标语、板报、手抄报。
五、总结
同学们，我们学习完《宪法》之后，要有国家意识，知道你身为一个中国人，要由民族归属感；学会运用法律武器保护自己；虽然是小学生，但我们身上也有强烈的社会责任。
让我们一起为法治社会的发展贡献自己的力量！
板书设计：
1.我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于（1954 ）年。
2..（ 宪法）是国家的根本法，具有最高的法律效力。
3.中华人民共和国的一切权力属于（人民 ）。
4.中华人民共和国（公民 ）在法律面前一律平等。
5.中华人民共和国公民的（人格 ）尊严不受侵犯。
6.《中华人民共和国未成年人保护法》是于（1992年1月1日）正式施行的。
7.国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（法律 ）手段，维护自己的合法权益。
8.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（抚养 ）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
教学后记：
第三单元中秋节
单元教学目标：
1、通过查找资料了解中秋节。
2、培养学生热爱祖国的传统文化。
3、提高实践能力和综合素质。
单元教学重点、难点
1、了解有关中秋节的文化知识，
2．亲历实践制作一个中秋花灯
课前预习：
1、查阅中秋节资料。
2、收集关于中秋节的一些诗句、名词。
课题：
中秋节探秘
学情分析：
大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
教学三维目标：
知识目标：
知道与中秋节有关的诗词佳作。
能力目标：
培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感目标：
通过调查活动体会中秋节的快乐。
教学重点：
知道与中秋节有关的诗词佳作。
教学难点：
培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学用具：
小黑板
教学方法：
讲授法、启发谈话法、练习法
教学过程：
一、导入新课。
月到中秋分外明，皓月高照，一家团圆，海外赤子，倍感思亲。
俗话说：
人是故乡亲，月是故乡明。
中秋节，一个团圆的节日，娱乐的节日，秋实的节日。
人们以各种方式庆祝中秋节：
赏诗赏月逛花灯，祭祖祭月思亲人。
中秋节的故事，你知道多少？
二、合作探究。
通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。
自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。
分小组：
小组名：
小组长：
小组成员：
选课题：
探究课题：
探究活动方案：
参考课题：
（1）中秋节的来历
（2）金秋诗词欣赏
（3）中秋节风俗调查
（4）中秋美食
（5）中秋佳果
（6）月饼的变迁
三、实践活动
为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。
板书设计：
1、中秋节探秘
参考课题：
（1）中秋节的来历
（2）金秋诗词欣赏
（3）中秋节风俗调查
（4）中秋美食
（5）中秋佳果
（6）月饼的变迁
教学后记：
课题：
制作活动
学情分析：
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教学三维目标：
知识目标：
学会制作中秋花灯。
能力目标：
培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感目标：
通过活动体会中秋节的快乐。
教学重点：
学会制作中秋花灯。
教学难点：
培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学用具：
纱布、胶水
教学方法：
观察法，指导学生动手操作法
教学过程：
一、导入新课。
中秋的夜，月儿明，灯儿亮，多美的花灯啊，同学们，你们会做花灯吗？
今天让我们一起来学学吧。
二、实践制作。
小实践：
制作一个中秋花灯。
（1）准备工作
材料：
薄竹篾、纱布、胶水、透明色纸、蜡纸、小竹筒，砂纸、红穗带、小绳子
工具：
小刀、剪刀、蜡烛
（2）、制作方法：
（略）
（3）再设计一个其他造型的花灯：
三、课外作业
电脑作画。
电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。
主题：
月到中秋分外明。
景物要求：
月色、山水、楼阁和人物。
三、课后活动。
亲历实践。
活动一：
秋游登高
登高望远，写下你的感想。
活动二：
参观敬老院
以小组为单位，制订一个周详的参观计划和采访计划，了解老人的生活。
活动三：
赏花灯
板书设计：
2、制作活动
1、准备工作
材料：
薄竹篾、纱布、胶水、透明色纸、蜡纸、小竹筒，砂纸、红穗带、小绳子
工具：
小刀、剪刀、蜡烛
2、制作方法：
（1）骨架制作：
A、将竹篾削刮均匀、平直、光滑，长度约64厘米、做出6支同样的竹篾条，用砂纸打磨成薄厚大小均匀的竹条。
B、将每支竹篾条的顶端留2厘米后平分成4段
C、……p35-36
教学后记：
课题：
中秋节体验
学情分析：
大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
教学三维目标：
知识目标：
知道秋天的节日有哪些，一年之中哪些月份属秋天。
知道与中秋节有关的诗词佳作。
能力目标：
培养学生的口头表述能力和观察能力。
情感目标：
体会中秋节的快乐。
教学重点：
知道秋天的节日有哪些，一年之中哪些月份属秋天。
知道与中秋节有关的诗词佳作。
教学难点：
培养学生的口头表述能力和观察能力。
教学用具：
小刀、剪刀、蜡烛
教学方法：
实践法、启发谈话法、观察法
教学过程：
一、导入：
上节课我们了解了有关中秋节的有关内容，这节课我们就要通过调查，去探究中秋节的许多方面了。
二、合作交流。
你说我说大家说。
（1）秋天的节日有哪些？
（2）一年之中哪些月份属秋天？
（3）口头描述秋天的景色与特点。
三、升华情感。
讨论区：
如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？
四、课外延伸。
收集有关中秋节的诗歌、故事。
板书设计：
中秋节的体验
秋天的节日有哪些？
一年之中哪些月份属秋天？
口头描述秋天的景色
教学后记：
课题：
中秋节汇演
学情分析：
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教学三维目标：
知识目标：
汇报和展示学生的学习成果。
能力目标：
培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感目标：
通过各种活动体会中秋节的快乐。
教学重点：
培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学难点：
通过各种活动体会中秋节的快乐。
教学用具：
学生的作品
教学方法：
启发谈话法
教学过程：
一、导入新课。
上节课我们一起学习制作花灯，同学们做的花灯各种各样，今天，我们来举办一个花灯会好不好？
二、实践制作。
汇报与展示。
（1）成果展示
展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。
（2）体会与总结。
汇报小组的探究成果，谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。
二、进行活动
赛诗会与故事会
朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。
讲中秋的故事
四、课后活动。
把你的诗歌朗诵给你的长辈听，把你的故事讲给小朋友听吧。
板书设计：
中秋节汇演
花灯会塞诗会故事会
制作小能手小小诗歌王小故事大王
教学后记：
四、嫦娥奔月
单元教学目标：
1、认识人类不懈探索月球的过程，了解月球基本情况。
2、通过环形山的介绍、实验，培养质疑能力和求证精神，不轻信。
3、会提问，会思考。
单元教学重点：
了解人类探索月球的历史，知道月球上的基本情况。
单元教学难点：
对环形山的成因进行猜测，并做实验模拟。
单元教学准备：
课件，资料
课题：
月亮的传说
学情分析：
大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
活动目的：
1、拓展视野。
2、进一步加强知识间的联系。
活动地点：
教室
活动设计：
一、了解关于描写月亮的诗句。
二、了解有关月亮的传说
中秋传说之一——嫦娥奔月
中秋传说之二——吴刚折桂
中秋传说之三——朱元璋与月饼起义
三、有关月亮的谜语
四、课堂小结：
让学生说一说通过活动二，在知识方面有什么见长？
师顺承小结。
五、布置作业：
课后了解更多关于月亮的秘密。
教学后记：
课题：
阿波罗探月
学情分析：
六年级综合实践活动课程要
升级会员 