五年级下册M3U1She had eggs and sausagesWord文件下载.docx

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1通过本课的学习，学生能够了解中西方国家的饮食差异，尊重不同国家的饮食文化，加强中西方文化的交流。

2继续培养学生学习英语的兴趣和热情，增强学生学习英语的信心。

重点难点

教学重点

学生能够熟练认读本节课单词English、breakfast、sandwich、lunch、fishandchips、traditional、dish.

学生能够正确运用本节课重点句型Whatdidyou/she/hehaveforbreakfast/lunch/dinner?

教学难点

学生能够运用所学句型在日常生活中恰当的运用。

课时安排

一课时

教课准备

教师准备

1单词卡、电脑、点读笔

2搜集关于西方饮食文化的文字资料。

3准备关于食物的图片、搜集关于英国炸鱼薯条的视频。

4检查学生的前置性作业。

5制作幻灯片。

学生准备

1自学本节课的新单词。

2学生搜集西方和中国的食物，了解他们的区别。

教学过程

一、Warmup（时间2分钟）

1.Enjoyasongaboutfood.学生可以跟着一起唱，然后试着说出更多关于食物的单词。

2.ShowsomefoodaboutChinesefoodandEnglishfood.出示中西方食物，有意识让学生进行对比。

设计意图

课前让学生欣赏关于食物的歌曲，复习关于食物的单词，同时活跃课堂气氛。

课堂记录

二、Introduction（时间3分钟）

1教师:

Showtheemail.提出问题：

What’stheemailabout?

学生:

带着问题听第一遍课文，初步了解课文内容。

学生带着简单的任务进入课文学习。

成果示范

学生能够带着任务认真观看课文动画。

通过找答案学习单词English

三、Presentation（时间15分钟）

1T:

Checktheanswer.

Ss:

Telltheanswer:

English.

2T:

Showthreequestions:

WhatdidLinglinghaveforbreakfast?

WhatdidLinglinghaveforlunch?

WhatdidLinglinghavefordinner?

Ss:

Readthedialogueandfindouttheanswers.

教师板书课题：

Shehadeggsandsausages.

Studentswillfindtheanswers:

1.English

2.Shehadeggsandsausages.

Shehadsandwiches.

Shehadfishandchips.

学生看第一遍课文动画找出introducion中教师提出的问题。

教师再次出示三个问题让学生认读并明确本节课的重点句型的意义，学生带着三个问题进一步深入阅读课文，在此环节学习新单词sandwiches、fishandchips、traditional、dish.

四、Summary（6分钟）

1Listenandimitate.

T:

LetthestudentsfollowthetapeorCD.

Readthedialogue.

2Askandanswer.

T：

Showthesentences:

WhatdidLinglinghaveforbreadfast?

Shehad…

WhatdidLinglinghavefor…

She…

What…

…

Askandanswerinpairs.

学生跟读课文模仿语音语调。

学生根据句型同桌两个进行问答练习。

通过模仿课文录音提高自己的语音语调。

通过对话练习巩固本课时重点单词和句型。

五、Practice.

1Let’sretell.

教师给出导流图，给以简单的单词提示引导学生复述课文。

2Workinpairs.

完成活动三

学生根据导流图试着复述课文。

同桌两个完成活动三对话练习

通过复述课文教师检查对课文的掌握情况，学生整体把握课文。

完成从第三人称到第二人称的转换。

六、Production（6分钟）

1.Workingroups.

ShowDaming’sday.

TrytotellwhatDamingdid.

3.Homework

Listenandrepeatthedialogue.

Trytoretellthetextbyyourself.

学生根据教师出的图片和句型提示描述大明的一天。

将本节课的知识与前面所学知识联系在一起，综合运用，培养学生综合运用语言能力。

七、Culture（3分钟）

ShowsomepicturesaboutEnglishdinner.AndletthestudentsenjoythedifferencbetweenChinesefoodandEnglishfood.

板书设计

Module3Englishfood.

Whatdidshehaveforbreakfast?

Shehadeggsandsausage.

lunchsandwiches

dinnerfishandchips

板书分为两栏设计，学生看起来更明确，更有利于掌握本节课重点单词和句型。

教学反思

本节课中授课环节的Summary部分在备课时按照学生的平均学习水平进行预设，在实际教学中出现大约有三分之一的学生不能在课堂中完成课文的复述。

教学目标没有实现，可以采取小组内帮帮看和小组之间竞赛的方法实现。

本节课Production在备课时按照总体学生的学习经验进行预设，在实际教学由于课时时间的限制部分小组没能完成任务的情况，教学活动作用不高，可以在下节课复习时再次完成。

M3U1学案

一.英汉短语：

1.anemailfromLingling一封来自玲玲的电子邮件

2.Englishfood英国食物

3.haveanEnglishbreakfast吃一顿英式早餐

4.eggsandsausages鸡蛋和香肠

5.fishandchips炸鱼加炸薯条

6.atraditionalEnglishdish一道传统的英式菜

7.have…forbreakfast/lunch/dinner早饭/午饭/晚饭吃…

8.havebreakfast/lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭

9.havesandwiches吃三明治

二.词形转换：

1.have（过去式）had

2.sausage（复数）sausages

3.say（第三人称单数）says

4.delicious（同义词）nice

5.sandwich（复数形式）sandwiches

6.have（三单）has

7.egg（复数）egg

随堂检测

hoose.（根据课文内容选择填空。

）

（1）Daminggotan______formLingling.

AemailBletter

（2）Theemailisabout______

AAmericanfoodBEnglishfood

（3）Linglinghad________forbreakfast.

AeggsandsausageBfishandchips

（4）DoesLinglinglikeEnglishfood?

ANo,shedoesn’t.BYes,shedoes.

2

Fillintheblacks.（根据图片补全单词。

（1）Ilikes________.

（2）Maryhadnoodlesforl______

（3）It’sat_________Chinesedish.

3Readandchoose.（读一读，给问句选择合适的答语。

（）What’sthebookabout?

（）Whatdidyouhavefordinner?

（）Doesshehavebreadforbreakfast/

ANo,shedoesn’t.Shehadeggs.

BIt’saboutanimals.

C.Shehadfishandchips.

二、方法应用，能力训练

1Readandanswer.（阅读短文回答问题。

ItwasSundayyesterday.AmycalledLinglingforherbirthdayparty.Linglingboughtapenasa

present.Theyatecakes、fruits、fishandvegetablesattwelveo’clock.Amymadeawishforherselfandeveryonegavetheirbestwishesforher.Theysanganddancedintheafternoon.Everyonewasveryhappy.

WhatdidLinglingbuyforAmy?

____________________________________

Whatdidtheyhaveforlunch?

Whatdidtheydointheafternoon?

三、情感抒发、实践拓展

1Makeasurvey.

Therearesomefestivalsinourcountry.Andindifferentcitiestherearedifferentcustoms.Makeasurveyandfillintheform.

Whatdoweeat?

Whatdowedo?

TheSpringFestival

Mid-autumnDay

TheLanternFestival

参考答案

一、知识积累，过程检测

1Readandchoose.（根据课文内容选择填空。

答案：

（1）选Aemail要用an不能用a

（2）选BEnglishfood.

（3）选Aeggsandsausages

（4）选BYes,shedoes.

2Fillintheblacks.（根据图片补全单词。

（1）sandwiches

（2）lunch（3）traditional

BCA

1Readandanswer.（阅读短文回答问题。

（1）SheboughtapenforAmy.

（2）Theyhadcakes、fruits、fishandvegetablesforlunch.

（3）Theysanganddancedintheafternoon.

【解析】

本题第一、二小题在文章中没有直接答案，第一题asapresent可以推断出是给Amy买的礼物是钢笔。

第二题中从时间attwelveo’clock可以看出是吃午饭。

第三题可以从文中直接找出答案。

【评价标准】

学生能够认真阅读短文找出正确答案，并且能写出单词正确的过去时态。

能根据本课句型She/Hehad…forbreakfast/lunch/dinner.回答问题。

【设计说明】

本课学习了关于西方的食物，在我们中国的饮食文化也博大精深，学生应该更多的去了解。

学生通过调查自己家人或者朋友在三个节日吃什么、做什么完成表格。

学生通过在家人或者朋友之间访问调查或者通过查找网络资料的方式完成表格，并且能够用本节课和之前所学习的句型在同学之间进行交流。

M

M3U1作业

一．写出下列单词

1.学习_______2.舞蹈演员_______3.语言________4.外国的________

5.努力地______6.不同的_______7.（电视或广播）节目_________8.田地______

9.收音机_______10.足够的_________11.邀请_________12.采访者__________

13.变化_______14.早餐_________15.图书馆___________16.主意_____________

17.错误的________18.电影________19.重的___________20.放，安放____________

二．写出单词的正确形式

1.learn（现在分词）______2.dancer（动词）_______3.learn（过去式）_________4.learn（同义词）______5.teach（过去式）_______

6.study（过去式）_______7.teach（现在分词）______8.write（过去式）_____9.dance（过去式）______

10.give（过去式）_____

三．选出不同类的一项

（）1.A.livedB.cookedC.haveD.were

（）2.A.radioB.houseC.telephoneD.television

（）3.A.learntB.wasC.danceD.made

（）4.A.driverB.writeC.teacherD.dancer

（）5.A.bigB.smallC.goodD.his

四．单项选择

（）1.Thankyoufor_______tous.

talkedB.talkingC.talk

（）2.--Didthey___English?

--Yes,they____English.

A.learntlearnB.learnlearntC.learntlearnt

（）3.She__astudenttenyearsago,butshe__ateachernow.

A.is,wasB.was,isC.was,was

（）4.Heis___Englishteacher.A.aB.theC.an

（）5.She___veryhardmanyyearsago.

A.studyedB.studyC.studied

（）6.--___isthatoldlady?

--Sheismygrandmother.

A.WhatB.WhoC.Whose

（）7.MrWang__Chinesenow.A.teachB.isteachingC.taught

（）8.She___veryhardeveryday.

A.studyB.studiedC.studies

（）9Thereisaprogramme____China.A.aboutB.inC.on

（）10.Therewere’nt_________televisionsmanyyearsago.

A.someB.anyC.much

（）11.I____TVathomeeverynight.

A.watchB.watchedC.watches

（）12.MrLi____himEnglishfiveyearsago.

A.teachB.taughtC.teaches

（）13Theycouldn’t______.

A.writeB.writingC.wrote

（）14.--___doesSamgotoschool?

–Hewalkstoschool.

A.WhatB.HowC.Where

（）15.ThisisnotZhangMing___WuQi;

heisJames.

A.andB.orC.wit