小学科学实验操作试题Word格式.doc
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直接提升物体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1（20度）
2（30度）
3（40度）
10N
5
N
5.6
7.3N
我的结论——————————————————————————————。
试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
实验记录单：
实验内容
实验现象
结论
电磁铁通电后
电磁铁是一种将能转化成能的装置。
电磁铁断电后
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因
电流不变，线圈匝数不同。
①电流不变（2节电池），20匝线圈的电磁铁吸引个大头针。
电流不变，线圈匝数越少，磁力越 ，线圈匝数越多，磁力越 。
②电流不变（2节电池），40匝线圈的电磁铁吸引个大头针。
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因
实验记录：
线圈匝数不变，电流不同。
①1节电池，20匝线圈的电磁铁吸引个大头针。
线圈匝数不变，电流越小，磁力越 ，电流越大，磁力越 。
②线圈匝数不变（20匝），增大电流（2节电池）电磁铁吸引个大头针。
五、实验与分析
1．下面是6、4班的同学用动滑轮作实验的记录表。
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
5N
20N
30N
15N
分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？
2．下面是6、1班的同学在研究不同坡度斜面作用的实验记录。
沿不同坡度斜面提升物体的力
直接提升物体的力（牛顿）
20
30
40
50
5.6N
7.3N
8N
分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？
不同坡度的斜面有什么不同？
六、观察与思考（18分）
1．自行车上使用了一些不同的简单机械，请你找找看，能在自行车上发现哪些简单机械。
（9分）
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
2．分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提升10千克的物体。
①说说它们的用力方向有什么不同。
②说说它们的用力大小有什么不同。
七、实践与探究题（共23分）
1、写出下列装置的名称和它们所起的作用
（1）
（2）（3）
图1是作用是。
图2是作用是。
图3是作用是。
2、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
根据你的实验：
（1）请写出你是怎样研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数关系的。
我的猜想：
实验方法：
我应改变因素，使、等因素不发生改变。
（2）在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。
改变的因数
测试结果
第一次
用1节新的干电池
1次可以吸住7枚大头针
第二次
用2节新的干电池串联起来
1次可以吸住20枚大头针
第三次
用3节新的干电池串联起来
1次可以吸住30枚大头针
分析数据，得出的结论
是：
。
3、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？
请在下图中画出来。
八、实行
1.在下图中画线，把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组。
2.在图中，用标记标出磁铁的磁极。
实验：
谁赶走了杯中的水（三上第四单元）
玻璃杯，水槽，水，纸巾
将纸巾放入水中而不打湿
我的解释：
纸巾未被打湿的原因是————————————————————
九、、实验与解释
1、请设计一个实验来研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数的关系。
实验方法
实验现象：
实验结论：
2、在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。
次数
预示结果
一次可以吸住7枚大头针
一次可以吸住17枚大头针
一次可以吸住26枚大头针
试分析以上数据可以得出的结论是
3、根据下面的信息，推想煤是怎么形成的？
（1）我们经常在煤块上看到植物枝、叶的痕迹。
（2）煤大多在古代沉积下来的泥沙变成的岩层中；
（3）煤是一层一层的。
我的推想：
十、问答题
1．P4—P5：
六个图形，这些工具是不是杠杆，请说明理由。
答：
羊角锤、老虎钳、剪刀、天平秤是杠杆，因为它们都有支点，用力点和阻力点，锥子、擀面棍不是杠杆，因为它们没有支点。
2．火钳是什么杠杆？
为什么有些杠杆类工具设计成费力的呢？
火钳是费力杠杆，因为费力杠杆使用方便，可以省时间。
3．横梁的横切面是什么外形？
是平放着好还是立放着好？
为什么？
是长方形，立放着好，因为立放着增加了厚度，增加厚度比增加宽度更能提高栋梁的抗弯曲能力。
十一、实验技能题：
1．观察研究家乡的桥，画出它的结构，写一段介绍它的短文。
2．表格中填写的是某同学在桥的外形或长度与承受重力的大小实验时记录的数据：
桥的外形
长度（厘米）
承受的重力（围棋子粒数）
————
8
3
10
1
L
6
WWW
28
⌒
7
从这些数据中分析可以知道：
1、承受力最大的桥型（WW）；
承受力最小的桥型是（———）；
2、桥的跨度越大，它承受的重力就越（小）；
瓦楞纸是利用（WW）外形承受力量大的原理研究发明的。
3．在斜面是否省力的实验中，一个学生记录了下面数据材料
斜面
拉力（克）
解释
直接拉
150
通过这个实验，我们可以得到以下结论：
斜面都能省力，坡度越小省力越多。
60度
100
45度
60
25度
10度
4、画一画
给你2个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？
（1）
（2）（3）
5、上图中，图1是作用是。
图2是作用是。
图3是作用是。
6、在下面图中分别连线，把定滑轮和动滑轮组装好。
十二、实验
1．在下图中画线，把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组。
2．在图中，用符号标出磁铁的磁极。
3．小明要把30千克的物体运到1米高的台阶上，但他最大只能用20千克的力，请你运用所学的简单机械知识帮小明想办法解决问题。
（至少用两种方法，画图并说明。
）
十三、问答
1．自行车是简单机械巧妙的组合，请你在自行车上找出三处简单机械的应用。
2．找一找，人体中哪些地方有拱形，起到了什么作用？
至少要找出三处来。
3．上山有两条路，一条是笔直通向山顶的石阶，另一条是通向山顶的盘山公路。
同样到达山顶，走哪条路更省力些？
4、如图所示，Ａ、Ｂ各用两只手用力拉木棒，Ｃ只用单手拉绳子。
Ｃ很容易就能把两根木棒拉到一起，而Ａ、Ｂ两个却很难把木棒拉开。
这是为什么？
十四、画图题：
1、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？
2、标出下图中“杠杠”的支点、用力点和阻力点。
十五、实践与探究题：
1．电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
①上图是研究电磁铁的磁力大小与（）有关的实验。
实验结果证明：
（）。
②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：
（）因素，需要保持不变的条件是：
（）、（）（）等。
２、有表面光滑的4块木板，他们的长度分别是20CM、40CM、60CM、80CM，小红用它们搭在一个高10厘米的木块上，形成A、B、C、D四个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：
斜面的状况
A
B
C
D
使用力的大小（N）
1.7
1.35
1.25
1.15
请分析小红研究得到的数据，你发现了什么。
（）
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