五年级信息技术质量分析Word下载.docx
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一是用ACDSee照片处理器处理照片。
包括整理照片,简单处理,艺术加工,图片幻灯等等。
二是用ppt制作简单的动画,包括故事剧本,人物布景,故事制作,播放和音乐等等。
每一堂课我尽可能的细心讲解,然后留一些时间给学生自己动手操作。
在教授的过程中,不可避免的也有学生不专心,讲小话,往往要花一些时间来维持课堂纪律。
信息技术课的时间不多,所以尽量的给学生多操作的空间,同时也由于学生对电脑的熟悉程度不同,所以学生的领悟能力和操作能力有明显的个体差异,而这些学生大部分不会主动提问,所以需要主动去帮助他们。
二、质量评估
一个学期的学习,要通过期末考试来检验成果。
我布置的期末作业形式是上机考试,考试内容是学习的两个内容中一些比较基础的操作,在平时也是讲的最多的,最仔细的。
本次试题标准定值恰当,既关注了学生计算机的基本操作能力,又考查到学生解决问题能力的发展。
这样就使不同层次的学生都能获得成功的体验。
但是各班的考试结果却并不是很理想,其中优秀的很少,大部分都是处于及格边缘。
三、主要问题
存在的问题主要存在以下几个方面:
1.学习积极性不高。
小学生好动,来到机房用电脑做自己感兴趣的事,上课容易分散精力,导致不认真听讲,或是在下面讲悄悄话。
由于信息技术不是主科目,所以学生在学习积极性上不高。
2.学生操作计算机的其实水平参差不齐,虽然电脑已经进入千家万户,但是有的学生仍然是一清二白。
能力强的触类旁通,能力差的一窍不通。
3.接触电脑少,具体操作记不住,不熟练。
4.学生参加信息技术竞赛积极性不大,有的家长对信息技术的理解仅仅停留在游戏层面上,使得学生活动开展不够理想。
四、改进意见
信息技术教师要有较广的知识面,多懂几方面的知识。
将信息技术与其他学科,或者与实际的社会生活问题进行整合,拓宽学生解决问题的思路,这就要求信息技术教师要有教广的知识面,首先自己要有解决问题的能力,才能授之以渔。
1、加强新课标的学习,更新教学观念
2、教师应加强学生日常养成教育,培养良好的学习习惯和学习态度。
注重培养学生主动学习意识,教给学生正确的学习方法。
3、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。
平时的练习中也多加入一些较为生活化的题和开放题,这样不至于在考试时束手无策。
4、加强机房纪律和计算机使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
5、操作不熟练的同学勤加练习。
针对我校学生家庭条件差根本无法在家中练习这一情况,我仍旧要抓紧课余的每分每秒对学生的计算机操作进行训练,对部分后进生进行补差。
6、这次期末测试大部分同学成绩不理想,但是我们不能以一次考试成绩来衡量学生,教师仍应抱着有教无类的思想随时给予他们帮助。
注意平时的知识积累,加强课内外的融合。
不局限课堂教学,要注重知识的拓展和延伸,注重知识的运用,让学生在生活中去学,去用,使学生的个性能真正得以发展。