小学生素质综合评价教案文档格式.docx

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1、经历在活动中开展自我评价的过程，完成身体心理素质的自我评价。

2、通过评价，学会自我评价的方法。

3、在自我评价中找到自己的优点和缺点。

有改正缺点的愿望。

二、教学重点：

开展自我评价，完成身体心理素质的自我评价。

教学难点：

在评价中找到自己的优点和缺点。

有改正缺点的愿望

三、教学过程：

（一）谈话引入：

同学们，我们平时照镜子就能看到自己的身影容貌，这节课，我们就用一面特殊的“镜子”照照自己吧。

（二）说一说，议一议：

1、下面有一面“镜子”请同学们“照照”自己吧。

2、教师出示《小学生素质综合评价手册》“实践技能素质”评价页内容：

（1）.积极参加公益活动，能吃苦耐劳。

（2） 

主动参加家务劳动

（3） 

爱护公物，珍惜劳动成果，勤俭节约

（4） 

了解简单的生产劳动常识，会使用简单的劳动工具

（5） 

掌握一定的信息技术知识并能主动搜集、处理信息。

（6） 

有一定的观察、思维能力和实践能力，能主动开展社会实践

（7） 

劳动课表现良好

（三）请同学们对照上面的标准，找找自己的成绩和不足。

（四）学生自由发言：

请你说说你自己吧。

（五）结合本班实际，表扬优秀学生学生.。

（六）同学们根据刚才对自己的评价填写《小学生素质综合评价手册》。

（七）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后能以《小学生守则》及以上标准，时时要求自己，使不断进步。