粤教版一年级下册《道德与法治》教学设计Word格式.doc

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第周星期第节年月日

第一单元班级小主人第二课今天我值日

了解做值日的要求以及做好值日的方法。

发现自己身边的小岗位，树立角色意识与责任意识。

愿意通过自己的努力，让生活变得更美好。

做好值日，要有态度上的认识，有方法上的指导。

培养有责任感。

活动一、评比最佳生日生

1、值日做什么。

按照“早上、课间、放学后”三个时间段来整理值日的内容与要求。

2、值日怎么做。

借助教材第10页和第11页的细节图引发活动，分“洒”“扫”“擦”’“摆”这几项任务，请几个同学实地演练，其他同学评一评，怎样做才是合格的值日生。

3、争当最佳值日生。

评一评：

评出最佳值日生。

比一比：

评出最佳值日生小组。

活动二、我的小岗位

1、我的“上岗证”

根据自己的兴趣与能力，寻找自己的小岗位，制作“上岗证”。

2、我的“岗位”记录卡

有了小岗位，怎样才能有始有终，坚持到底呢？

3、班级留言板

请同学们坚持做好自己的岗位工作，尽到自己的职责，同时互相鼓励，把彼此良好的行为表现记录下来。

第二课今天我值日

评比最佳生日生

在家里做自己能做的事。

培养有责任心，做事认真负责、有始有终，关心集体生活。

第周星期第节年月日

第一单元班级小主人第三课我们班的图书角

爱读书，读好书，高兴地学习，愉快地分享。

群策群力建设班级图书角、建设书香班级。

在这一过程中进一步加强责任意识，养成爱学习、爱阅读的好风气。

养成爱学习、爱阅读的好风气。

养成爱读书，读好书，高兴地学习，愉快地分享。

活动一、好书摧荐会

1、我们为什么爱阅读。

观察、思考、分享

2、制作好书摧荐卡。

（1）摧荐一本自己喜欢的书，说说喜欢的理由。

（2）动手制作自己的好书摧荐卡，准备分享。

3、我们班好书排行榜

4、教师小结

（1）不同的书给我们不同的“营养”。

（2）多读经典，多读名著。

（3）留意书中的目录、作者和内容简介。

活动二、班级图书角

1、好书哪里来。

2、让图书角整洁又温馨。

（1）给图书角取个名字。

（2）为图书角设计一个主题，发挥同学的特长。

（3）摧选一个小组的同学布置图书角。

3、人人都是图书管理员。

活动三“阅读之星”评比

1、建立阅读档案。

2、评比月度“阅读之星”。

3、评比年度“阅读之星”。

第三课我们班的图书角

我们班的图书角

每个同学提供一本好书，每月更新一次。

是否爱读书，关心集体生活，积极参与集体事务，有集体荣誉感。

第周星期第节年月日

四我会照顾自己

了解健康饮食对身体的好处，初步学会分辨安全、健康的食物。

合理搭配食物，养成良好的饮食和个人卫生习惯。

在长辈的帮助下，学习利用图书、网络等方式收集需要的资料。

了解身体的重要器官，知道爱护身体器官的基本做法。

带有关的食品

活动一食物放大镜

1、食物展览馆

课前，老师可以分小组按类别发动学生带一些食物回学校，比如：

蔬菜、水果、面食、带包装零食等。

教师也有针对性地带一些发霉的花生、长芽的土豆、开始腐烂的水果等变质的食品。

随机发放到各个小组。

2、食物放大镜

以小组为单位，引导学生戴上手套，用眼睛、鼻子、放大镜开始观察。

观察过程中，将安全食品放进食品篮中。

引导学生将挑选出来的不安全食品原因用简单文字或画图的方式填写在教师设计的“食物安全小贴士”上。

比如，发芽的土豆不能吃，学生可以简单画颗土豆，打个“×

”。

3、食品安全大放送

各小组派代表，说说同学们发现了哪些安全食品，是用什么方法进行观察的。

同时也根据小组的观察，说说哪些食品是安全的，是怎样发现的。

教师在学生汇报过程中进行提炼、补充，教给学生一些常用的鉴别食品安全的方法。

活动二大嘴鸟营养课堂

1、我的午餐。

教师将学生们常食用的食品图片放在每个活动小组里。

引导学生根据自己的饮食爱好，将食物贴在自己的食盘中，并在食物的后面用“1、2、3”填写食物的分量。

2、健康100分。

教师播放课前采访营养师的视频片段，展示健康金字塔图片，引导学生阅读各种食物简单的营养介绍，让学生了解营养搭配的好处，营养搭配的原则。

3、谁的饮食最健康。

引导学生将自己的饮食选择，对比健康金字塔，结合食物营养介绍，相互评一评谁的饮食搭配最健康，评出班级的“健康大使”。

4、每日健康速递。

课堂评出的“健康大使”将在一周内，每天轮流给班级里的同学讲一则饮食健康小知识。

活动三我的用眼小档案

1、看教材

请学生看教材第25页，说说教材中的四种用眼方式，哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？

2、填一填

引导学生根据自己平时用眼的习惯，简单填写自己的用眼习惯。

让学生回忆生活，反思自己平时的不良用眼行为。

3、用眼健康热线

引导学生当小医生，给同伴介绍自己的用眼好习惯。

教师从旁点拨，并适时给学生进行用眼示范，让学生在示范过程中学会正确用眼。

四我会照顾自己

识别家里食品的安全

教学过程中，教师应根据学生的认知水平，引导学生课前在长辈的帮助下，根据家庭的实际饮食习惯，共同填写健康金字塔。

但大多学生对垃圾食品没有抵抗力。

五懂礼貌，人人夸

学会各种礼貌用语，并能准确运用。

知道大声喧哗、打扰他人是一种不礼貌的表现，学会遵守公共秩序，做到安静不打扰他人。

学会遵守公共秩序，做到安静不打扰他人。

收集礼貌用语

活动一小采访：

甜甜的话语

1、甜甜的礼貌用语。

引导学生进行讨论：

我们的小嘴儿能说出那些甜甜的礼貌用语。

将礼貌用语写在设计好的阳光射线中。

2、礼貌放送

找到你的小伙伴，说出这些礼貌用语。

3、小采访

采访小伙伴，听到这些甜甜的话语，心里有怎样的感受。

体验礼貌创造的友好和谐。

活动二礼貌微剧场

1、宣读游戏规则

2、情景牌

小组代表抽取情景牌，情景牌上写着各种情景：

客人要走了；

不小心碰到他人；

同学把铅笔借给我；

遇到妈妈的朋友……

根据抽取的情景牌在小组内分角色演一演。

3、演一演

小组派代表，根据抽取的情景牌，上台演一演。

“小观众”在演完后可以对演员的语言、表情和动作进行评价。

4、评一评

评出“最佳小剧目”和“礼貌小天使”。

五懂礼貌，人人夸

在日常生活中使用礼貌用语。

除了教材中场合和礼貌用语，教师还可以呈现更多的场景，鼓励学生，使用更多的礼貌用语及一些常用的礼貌动作。

六看我多认真

知道做事马虎带来的危害，养成做事认真、不拖拉的习惯，初步学习提高效率的方法。

养成做事认真、不拖拉的习惯，初步学习提高效率的方法。

设计“细心国”通行证

活动一勇闯细心国

1、活动介绍

教师提前设计“细心国”通行证作为奖品。

鼓励孩子通过闯关取得“细心国”通行证。

2、第一关：

细心金点子

学生分小组讨论，找找身边的细心好点子，比如：

验算时的草稿纸，备忘录，用完东西放回原地等。

将细心金点子通过具体实物（草稿纸、备忘录等）或是简单文字进行班级展示。

每一个金点子可以换取一张“细心国”通行证。

3、第二关：

细心测试

以小组为单位．轮流抽取测试题．测试题主要是以形近字、算数题为主．每回答正确一题．小组能得到一张“细心国”通行证。

活动二我的备忘录

1、介绍“备忘录”的好处

设计一本“备忘录”，把重要的事情写进“备忘录”里，这样就不会丢三落四。

2、“备忘录”范例介绍

教师出示备忘录的范例，提醒学生“备忘录”的三要素：

时间、地点、事情。

3、制作“备忘录”

教师提前准备好备忘表格，学生课堂填部分，回家还可以补充。

4、评一评。

小组交流，评一评看谁的“备忘录”最清楚。

活动三“好又快”训练营

1、找一找。

引导学生找出平时容易拖拉的事情。

2、说一说。

讨论，说说怎样才能又快又好地完成这件事。

3、赛一赛

小组的同学比赛完成这就事，看谁做得又快又好。

比如：

放学收试书包，早晨穿袜子，戴红领巾。

六看我多认真

学会使用备忘录

养成做事认真、不拖拉的习惯，初步学习提高效率的方法，对今天的孩子来说尤为重要。

7、清清家乡水

体会水是生命之源，了解家乡的水资源有哪些。

开展“发现之旅”二了解家乡的水资源为我们的生活提供的各种帮助，知道家乡水资源的现状。

养成节约用水的习惯。

课件

活动一美丽家乡水

I.出示：

美丽的乡村，清清的河水流淌．渔船悠悠；

池塘里，荷花飘香、水鸭欢唱；

山上，瀑布流泻；

村口，井水清幽。

2．说一说。

图中的水美吗？

3．交流。

说说我们家乡的水。

4．读一读。

家乡的水清清的，家乡的水柔柔的．家乡的水甜甜的，家乡的水美美的。

活动二我的发现之旅

1.视频

水是生命的起源

2.猜一猜

我们人体、动物植物体内大部分是什么？

3.资料出示

在人体组成中，水约占人体总重量的70%．约占动物总重量的5%。

水更是植物的重要组成部分。

比如苹果的含水量为85%，西红柿的含水量为90％一95%。

地球之美，美在有水，水是大自然的美容师。

水在自然界中创造了种种奇观。

水给人类带来快乐与享受。

4.小调查

你发现水为我们做了哪些事情？

生活中，人们需要水：

农田里，人们需要水：

果园里，人们需要水：

里，人们需要水：

5.读一读

小水滴，个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！

地球生命它养育，万物都要感谢它！

6.思考

我们的地球上到处都是海，这些水是不是都能用？

水是不是用不完呢？

7.资料展示

看看教材中的淡水资源图示。

补充资料！

：

地球上的水资源有97%被盐化，仅有3%是可直接利用的淡水资源。

在这些淡水中又有2/3为冰川和积雪，1/3存在于含水层、潮湿的土壤和空气中。

有学者估计到2025年，世界人口将达到83亿人，人们可能会耗尽所有的储备水……

补充资料2：

我国淡水资源总量并不丰富，人均占有量更低。

中国水资源总量居世界第六位，人均占有量为2240m3，约为世界人均的1/4，在国际组织统计的153个国家中居第88位。

8.课后小调查

问问家长，我们居住的地方，能用的水资源丰富吗？

活动三不让水龙头“掉眼泪”

1.播放视频

一个小朋友洗手后没有关紧水龙头，水龙头滴滴答答地“掉眼泪”。

2.诵读儿歌

水龙头，瘪着嘴，

滴滴答答掉眼泪。

到底是谁欺负你，

我来帮你拧上嘴。

3．交流

看到水龙头“掉眼泪”，我们可以怎样帮帮它？

4．节约用水，马上行动。

下面的节水行动，你做到了吗？

节水行动一：

随手关紧水龙头。

节水行动二：

一水多用（看教材图示）

节水行动三：

提醒家人及时维修翻水的水龙头。

5.诵读儿歌

水是宝，真重要，任何生命离不了。

小朋友们要知道，地球淡水已很少。

杜绝浪费更重要，水龙头儿要关好，

一水多用必做到，节约用水要记牢。

1.我们居住的地方，能用的水资源丰富吗？

2.看到水龙头“掉眼泪”，我们可以怎样帮帮它？

通过学习，同学们知道要关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，再关注着家乡人们赖以生存的水！

8.人类的好朋友

知道动物是人类的好朋友，喜欢亲近小动物，与动物朋友友好地相处。

从珍爱动物出发，初步体验人与动物和谐相处的愉悦的情感。

激发学生热爱大自然，保护野生动物的情感。

喜欢亲近小动物，与动物朋友友好地相处。

知道动物朋友与我们的生活密不可分，与大家分享与动物朋友之问的故事。

活动一你好，动物朋友

1.听儿歌，猜一猜它是谁。

小小身材大圆眼，一天到晚嗡嗡嗡。

不辞辛劳酿甜蜜，常见它在花丛中。

（蜜蜂）

头顶红冠穿花衣，尖嘴尖爪好神气。

每天早晨高声啼，提醒大家快快起。

（公鸡）

它呀它呀志气大，风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。

（骆驼）

它呀它呀真美丽，圆圆眼睛大肚皮．摇摇尾巴张张嘴，游来游去真欢喜。

（金鱼）

白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫．是行家，保护庄稼人人夸。

（燕子）

2.齐读儿歌

喔啊喔，是你叫我起床；

啾啾啾，是你向我问好；

汪汪汪，是你跟找说再见。

亲爱的动物朋友，谢谢你！

3.说一说

在我们生活的周围，有哪些动物朋友陪伴我们。

4．分享与动物朋友的故事

可以邀请家里喂养动物的家长来学校讲一讲。

5．展示与动物朋友的合影照片

可以上网搜集人与动物亲密相伴的照片给学生观看。

活动二我来给你做名片

I．动物本领大

交流：

你知道动物有哪些神奇的本领吗？

补充资料：

壁虎在遇到危险时会脱尾巴。

海参在遇到危险时会排内脏。

蟹的十肢都有天生的“折断线”，若有一肢被“敌人”咬住了，或受了伤，或夹在石头缝里，它便立即收缩腿上折断线的肌肉，断掉这一肢；

蟹身上又有特别的“门”，能将断处关闭，血细胞立即产生蛋白质，开始长出新肢。

变色龙是爬行动物，学名叫“避没”，是非常奇特的动物，它有适于树栖生活的种种特征和行为。

它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色，变色既有利干隐藏自己，又有利于捕捉猎物。

蝙蝠发射超声接收回声，确定障碍物的位置，就可以在夜间飞行。

骆驼是骆驼科属动物，鼻异孔能开闭，足垫厚．适合在沙漠中行走；

背有峰．内蓄脂肪．胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草．可以大量饮水贮存。

2．介绍我最喜欢的动物

我的动物之“最”

我认为最美丽的动物：

我认为最聪明的动物：

我最喜欢的动物：

3．给喜欢的动物朋友做名片。

4．展示学生作品：

动物名片。

活动三我能为你做什么

1．你了解动物朋友的这些需要吗？

小狗汪汪叫，你能猜猜是什么原因吗？

（自我保护．发出答告，呼叫主人，想要自由……）

2．小故事：

玲玲和小鸟

一天，玲玲在菜地里发现了一只受伤小鸟，玲玲自言自语道：

“真可怜，我

把你带回家养伤吧”。

玲玲在妈妈的帮助下．给小鸟敷上了药．包扎了伤口。

玲玲还给小鸟准备了一个鸟笼．铺上了柔软的稻草。

每天，玲玲都把小鸟喂得饱饱的。

小鸟的伤渐渐地好了，可是，它好像并不开心，有时候，还发出悲伤的鸣叫

一天，玲玲看到小鸟望着天空，扑棱着翅膀，忽然明白了什么。

玲玲把鸟笼打开，亲了亲小鸟的翅膀，往天空一抛，说：

“飞吧，飞到你真正的家里去吧，祝你快乐！

”

3.交流

小鸟的家到底在哪儿？

怎样才是给它最好的帮助？

4．国家有哪些保护野生动物的措施？

颁布了（野生动物保护法》，划分了野生动物保护区。

5．讨论：

怎样和小动物做朋友？

发现过冬的鸟儿，我可以＿，我不能＿。

遇见流浪的小狗，我可以＿，我不能＿。

遇见受伤的小动物，我可以＿，我不能＿。

小结：

尊重小动物。

爱它，不一定拥有它；

拥有它，就一定要负贵任，给它一个家。

6.活动

制定动物保护公约，写在教材第50页的活动表中。

小动物贡献大保护

可爱

1.画一画你最喜欢的小动物。

2.对最喜欢的小动物说一句最想说的话。

通过学习，学生知道人类与动物要和睦相处，也才能保持生态平衡，健康的发展下去。

九、环保小创意

懂得节约资源、变废为宝。

学会垃圾分类。

分享美好绿色生活的行动体验。

一些废旧物品。

一、废旧物品巧利用

1.情景表演：

教材第51页上图

2.视频ppt：

家里、校园丢弃的各种垃圾。

3.讨论：

哪些废旧物品可以回收利用呢？

4.分享自己利用废旧物品的故事。

5.小手工：

废纸“变变变”。

6.展示作品，评比有创意的小手工。

二、我的“绿色”日记

1.播放视频或ppt：

家里的各种垃圾。

2.思考交流：

垃圾处理不好会导致什么后果？

3.交流：

绿色生活，从垃圾分类开始，你知道怎样把垃圾分类吗？

4.学习垃圾分类顺口溜。

三、班级绿色日记

1.阅读教材中的两则绿色日记。

2.交流：

为了绿色环保的生活，除了垃圾分类处理，我们还可以怎么做呢？

3.展示自己和家人的绿色生活日记。

4.学习儿歌

5.活动作业：

和爸爸妈妈一起制定绿色生活计划，每周写一篇“绿色”日记。

在班级设立日记展示板，每周展示一次。

9.环保小创意

废旧物品巧利用

“废物”变变变

学生通过学生明白了哪些废旧物品可以回收利用，为了绿色环保的生活，除了垃圾分类处理，我们还可以怎么做。

学生们都挺高了环保意识。

第周星期第节