最新浙江高考语文古文18个虚词Word文档格式.docx

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徐公何能及君也？

（三）词组

A何其：

“多么”

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

B何如：

“怎么样”

以五十步笑百步，则何如？

轻重固何如哉？

C奈何：

“怎么办”“为什么”

沛公大惊，曰：

“为之奈何？

”

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

D何以：

“凭什么”

何以伐为？

何以报德？

3乎

（一）句末语气词

A表疑问，表反问，“吗”“呢”

儿寒乎？

欲食乎？

此非孟德之困于周郎者乎？

B表推测，“吧”

其皆出于此乎？

C表感叹，“啊”

嗟乎！

（二）介词，相当于“于”

A“在”

生乎吾前

B“比”

其闻道也固先乎吾

C“对（于）”

吾尝疑乎是

（三）形容词副词词尾，“……的样子”

浩浩乎如冯虚御风

飘飘乎如遗世独立

（四）音节助词，无义

知不可乎骤得，托遗响于悲风

4乃

（一）副词

A“（这）才”“于是”“就”

设九宾于廷，臣乃敢上璧

度我至军中，公乃入

B“却”“竟然”

今其智乃反不能及

C“只”“仅仅”

天下胜者众矣，而霸者乃五

D表判断，“（就）是”

乃大丈夫也

家祭无忘告乃翁

无乃：

表猜测，“恐怕”

无乃尔是过与

今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎

5其

（一）代词

失其所与

于其身也

以其无礼于晋

（二）指示代词，“这”

其可怪也欤

（三）语气词

A表推测，“大概”

其皆出于此乎

B表商量，“还是”

吾其还也

6且

A“并且”“而且”

且立石于其墓之门

不义而富且贵

B“况且”

且矫诏纷出

C“尚且”“还”

臣死且不避，卮酒安足辞

D“可是”

穷且益坚，不坠青云之志

（二）副词

A“将近”“将要”

年且九十

若属皆且为所虏

B“姑且”“暂且”

县官（皇帝）且顺听群臣言

7若

（一）动词，“像”，“如”

其翼若垂天之云

（二）代词，“你（们）（的）”

若入前为寿，寿毕，请以剑舞。

（三）连词，表假设，“如果”“假如”

天若有情天亦老

（四）词组

若夫：

“至于说到”

若夫乘天地之正

8所

（一）助词

A表被动，格式“为…所”“所”

山峦为晴雪所洗

B所字结构：

所+动词=名词

吾妻死之年所手植也

录其所述

（二）名词，“地方”

某所，而母立于兹

所以：

A表示手段或凭借，“用来”

师者，所以传道受业解惑也

B表原因，“……的原因”

圣人之所以为圣

9为

（一）动词，wé

i

A“成为”

自余为僇人

B“写”

故为之文以志

余为斯序

C“做”

所求乎为臣

D表判断，“是”

吾令人望其气，皆为龙虎

E“作为”“当作”

军中无以为乐

F“认为”

窃为大王不取也

（二）介词

A表被动，“为…所”“为”，wé

为巡船所物色

B“替”“给”，wè

为击破沛公军

君为我呼入

C“因为”，wè

草木为之含悲

（三）句末语气词，wé

何辞为

何故深思高举，自令放为

10焉

（一）兼词，“于此”

风雨兴焉

激于义而死焉者也

（二）语气词

A句末

于其身也，则耻师焉

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

B句中

于是焉河伯欣然自喜

（三）代词

A相当于“之”

去今之墓而葬焉

B疑问代词，“哪里”“怎么”

将焉取之

焉用亡郑以陪邻

（四）形容词词尾，“……的样子”

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡

11也

语气词

A表判断，“……者，……也”

《齐谐》者，志怪者也

B与“何”相应

a表疑问

先生不知何许人也

b表感叹

徐公何能及君也

C表停顿

a句末

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

b句中

师道之不传也久矣

12以

（一）介词

A“因为”“由于”

洎牧以谗诛

不赂者以赂者丧

B“凭借”“根据”

苟以天下之大

以勇气闻于诸侯

去以六月息者也

以古知今

C“用”“拿”

以地事秦

间以诗记所遭

D“把”

即具以北虚实告东西二阃

若舍郑以为东道主

E“在”

奉宣室以何年

F“按照”

斧斤以时入山林

（二）连词

A“才”

以有尺寸之地

B相当于“而”

a表目的，“（用）来”

作《师说》以贻之

则请立太子为王，以绝秦望

b表修饰，【状】+以+谓语

谈笑以死

于是乘其厉声以呵

c表承接

越国以鄙远

d表转折

阙秦以利晋

e表并列

夫夷以近，则游者众

以是（是以）：

“因此”

以是人多以书假余

13因

A“凭借”“依靠”

因人之力而敝之

B“根据”“依照”

善战者因其势而利导之

C“趁着”“趁机”

因击沛公于坐

（二）动词，“沿袭”

蒙故业，因遗策

（三）连词，“于是”“就”

相如因持璧却立

14于

介词

A“从”

青，取之于蓝而青于蓝（前一个“于”）

B“自”

C“向”

而耻学于师

D“对（于）”

寡人之于国也

萃于左丞相府

F“到”

至于今

移其民于河东

G“跟”“与”

是何异于刺人而杀之

H“比”

师不必贤于弟子

I“被”，被动句格式“见…于”“于”

不拘于时

圣人不凝滞于物

见笑于大方之家

15与

（一）动词

A“给予”“授予”

则与斗卮酒

B“结交”“亲附”

失其所与，不知

与赢而不助五国者

C“赞成”

吾与点也

（二）介词，“和”“同”“跟”，相当于“with”

竖子不足与谋

秦伯说，与郑人盟

（三）连词，“和”，相当于“and”

备他盗之出入与非常也

（四）语气词，“欤”

管仲非仁者与

16则

（一）副词，相当于“乃”，表判断

此则岳阳楼之大观也

A表承接，“就”“便”“那么”

三人行，则必有我师

B表转折，“却”

C表假设，“假若”

今则来，沛公恐不得有此

D用在对比句中

入则孝，出则弟

位卑则足羞，官盛则近谀

17者

A“……的人/事/物”

假舟楫者，非能水也

B表判断

C表原因，“……的原因”

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

（二）语气词，表停顿，无义

有蒋氏者

（三）定语后置句标志，无义

求人可使报秦者

马之千里者

客有吹洞箫者

缙绅而能不易其志者

18之

（一）动词，“到”“往”“去”

佯狂不知所之者

杳不知其所之也

（二）助词

A取独，主语（名词/代词）+之+谓语（动词/形容词）

欲人之无惑也难矣

予之及于死者，不知其几矣

今我睹子之难穷矣

儿之成，则可待乎

B“的”，定语+之+中心语

古之学者必有师

（4）信息技术优势诸侯之地有限，暴秦之欲无厌

2、传统文化对大学生饰品消费的影响C宾语前置句标志，无义，宾语+之+谓语

句读之不知，惑之不解

民族性手工艺品。

在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

我之谓也

秘诀：

好市口＋个性经营D定语后置句标志，无义，中心语+之+定语

“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。

这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。

１９９６年'

碧芝自制饰品店'

在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。

迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。

蚓无爪牙之利，筋骨之强

四海之大

E音节助词，衬字，无义

久之

填然鼓之

3、竞争对手分析（三）代词

我们认为：

创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。

大学生创业“独木难支”。

在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。

创业更能培养了我们的团队精神。

我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。

能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。

A代人、事、物

子孙视之不甚惜

惟君图之

木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。

B指示代词，“这”

（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析a之二虫又何知

b之+属/徒/流

郯子之徒