北师大版小学六年级语文上册单元复习题14单元 全套Word格式.docx
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9、我为什么渴望在一次到大兴安岭的森林中去？
________
_______________________________________________________。
10、对课文第四段的“那个纯洁的心”的理解是：
__________________________
11、我问你“寂寞吗”？
你笑了，从笑声中体会到：
___________________________
12、“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直扑到北京城的边上。
”从这句话中体会到：
__________________
____________________________________________________________________。
13、办墙报的的步骤是__________________________
___________________________________________________________________
14、学完高尚单元后自我评价：
15、“他一句一句的审阅,~~~~~有时问我一两句。
”这段话是写（
）的情形。
周总理不是（），而是（）
，说明他看的非常认真、仔细。
（）、（）、（）、（）这四个动词，说明周总理对每句话都（），遇到不清楚的地方总是要（），以保证文件正确无误。
这几句话反映了周总理审阅稿子的（）和（）。
16、《字词句》15页四题
（1）、“忐忑不安”是什么意思？
你什么时候有过这种感受？
举个例子说说看。
______________________________________________
__________________________________________________________。
（2）、他的心跳的厉害。
他自己也不知道为什么要这样做，但是他感觉非这样做不可的原因是__________________________________________________________________。
（3）、桑娜抱回孤儿后心情非常矛盾这是否有损他的形象？
__________________________________________________________________
17、《白桦林的低语》用第二人称的口吻写好处是__________________________
____________________________________________________________________
18、“你有烟瘾，-------你也不能将它原谅！
”
（1）、为了守林，守林工人放弃了那些爱好？
___________________________________________________________
（2）、问什么守林工人连自己最喜欢的歌曲也不能听？
______________
（3）、守林工人有什么样的精神品质？
你从中得到什么启示？
19、“她心跳的厉害。
他自己也不知道为什么要这样做，但是他觉得非这样做不可。
”
（1）、“这样做”指什么____________________________________________
（2）、“不知道为什么要这样做”“但是他觉得非这样做不可。
”这样写矛盾吗？
这样写的好处是什么？
______________________________
20、
（1）桑娜的第一次沉思在沉思什么？
有什么引起的？
_____________________________________________
（2）、你从桑拿的沉思中体会到什么？
_______________________________________________
（3）、第二次沉思沉思什么？
由什引起的？
_________________________________
（4）、你从桑娜的沉思中体会到_______________________________________
21、为什么以一夜的工作为题的好处是_________________________________
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22、文中两次提到我看见了他一夜的工作有什么意思_______________________
_________________________________________________________________
23、《杨震墓夜却金》默写原文译文重点词的解释：
24、每课小资料看看近反义词解词生字25、作文；
写人高尚的品质普通人26、《三本书》的重点及单元重点题27、《白桦林的低语》背诵全文；
其余熟读课文
第二单元复习题
一、按照课文内容填空
1、《唯一的听众》中心是：
2、《唯一的听众》在刻画老妇人这一人物形象时，紧扣人物特点，运用了、、、
等手法进行描写。
3、“很快我就发觉自己变了。
”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？
是什么让“我”发生了变化？
4、西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
。
彼知颦美而不知颦之所以美。
效：
颦：
里：
妻子：
走：
5、《东施效颦》选自，用了和相结合的描写方法，描写了东施仿效西施后的丑态，你的感悟是：
6、本则寓言中侧面烘托的句子是。
本句话的意思是。
7、昔者楚灵王好士细腰。
故灵王之臣，皆以一饭为节,。
比期年，朝有黎黑之色。
期年：
比：
为：
好：
8、楚王好细腰，大臣们便投其所好，纷纷，以求，真是丑陋不堪。
这个寓言告诉我们。
9、《做一个最好的你》以、的语气娓娓道来，揭示了，并告诉我们。
本文运用了、
等修辞手法，揭示主旨。
10、怎样才能变得自信？
11、有关自信的名言警句（至少两条）
12、《有些人》是一篇，以“我”、为线索，回忆了给“我”心灵带来触动、对自己人生带来影响的，表达了作者对人生的和。
启示我们：
13、《丑公主》是一篇，讲了一事，歌颂了丑公主、、的美德，表现了西蒙王子、、、。
同时也告诉我们一个道理：
二、理解体会句子意思，回答问题。
1、为什么老人的眼神总是平静的望着我，而且像“深深的潭水”？
由此你体会到了什么？
2、《唯一的听众》中心人物是谁？
谈谈你的见解。
3、彼知颦美而不知颦之所以美。
（翻译）
4、老教授明明不是聋子，为什么说自己是个聋子呢？
她为什么这样做？
5、每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位“耳聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众……
三、阅读。
（一）
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；
它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；
多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1、文中的“它”是指，“园丁”是指
2、联系上下文解释：
（1）
炫耀——
（2）夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：
黎明（）平凡（）培育（）
反义词：
黑暗（）平凡（）短暂（）
4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。
6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
仿句：
再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
_____,
________；
_____,________。
自我评价一下第二单元的复习情况：
第三单元复习题
1、《长江之歌》的中心思想：
___________________________________________
《黄河之水天上来》的中心：
_____________________________
2、《三峡之秋》是按什么顺序描写三峡之秋的景色的？
_______________________。
《黄河之水天上来》是按什么顺序来写的？
_________________________________________________________________________
3、学了《黄河之水天上来》后，面对黄河目前的状况，你有什么感想？
_______________________________________________________学了《最后的淇淇》你的感受是什么？
________________________________
4、可以把流经家乡的那条河叫做“母亲河”吗？
为什么？
_________
__________________________________________________________________________
5、描写黄河长江的诗句（至少三句）________
___________________________________________________________________________________________
6、《长江之歌》赞美了长江的____________________，表达了作者对长江的____________________________。
第一节从_________________的角度描写长江，歌颂了长江______________，____________________的气概；
第二节从_________________的角度描写长江，赋予了长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。
我们知道长江起源于____________________最终的目的是__________________________。
说说诗人为什么用“你”而没有用“他”？
_______________________
7、“你从雪山走来”是指长江______________________；
“从远古走来”是指长江__________________；
“你向东海奔去“是指长江_____________________________________.。
本文主要用了________________的修辞手法，表达了对长江的______________________________________之情。
8、《凉州词》的作者是_____朝诗人__________，这首诗写出了边塞_______________________的景象，描写了戍边士兵的___________，写的苍凉慷慨，悲儿不失其壮。
《浪淘沙》的作者是_____朝诗人_________。
这首诗用__________的手法，描绘了黄河的______________。
表现了诗人_____________的精神和___________得气魄。
本诗一二句描绘了黄河的______________________，表现了一种_______________，一种____________。
三四句诗人展开幻想的翅膀，想象出诗人要，表现了诗人
，使整首诗具有浪漫主义色彩。
“一片孤城万仞山”中“孤”字用得好的原因是
9、写出下列诗句的意思：
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
________________________________________
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
10、补充句子：
你从雪山走来，________________；
你向东海奔去，________________。
你用甘甜的乳汁，-__________________；
你用健美的臂膀，______________________。
________________________，哺育各族儿女。
我依恋长江，____________________！
你想未来奔去，________________________。
___________
____________，灌溉花的国土。
______________________，推动新的时代。
11.仿写句子。
例：
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
你用；
你用。
12.三峡之秋各时间段的景物特点。
早晨：
；
中午；
下午：
晚上：
13.你还知道哪些王之涣和刘禹锡的诗，请分别写一首。
14.请写出你参加朗诵会的感想。
15.学了“母亲河”这个单元自我评价。
16.我们举行朗诵的步骤是：
17.请用不一样的“河”把诗句补充完整。
大漠孤烟直，落日圆。
峰峦如聚，波涛如怒，表里潼关路。
欲渡冰塞川，将登太行雪满山。
望长城内外，惟余莽莽，上下，顿失滔滔。
夜阑卧听风吹雨，铁马入梦来。
18.阅读题
耳光
我永远也忘不了那一记耳光。
起因十分简单。
我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。
车仍然坐了---下车时我藏在大人的身后。
当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，不想却挨了一记耳光。
****
父亲本不该这样。
这以前，我和几个小伙伴曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了，我不认得路，回家很晚，父亲以为我遭不测，见我回来，连喜带气，将手臂高高扬起，众人皆惊，做劝阻状。
以至劝阻者哑然失笑，道：
“您这是打他呢，还是给他搔痒痒呢？
”
可是这一次父亲仿佛用尽了平生的力气，以至过了半天，我的耳畔还嗡嗡作响。
睡觉的时候，父亲用手摸着我的脸颊，问：
“还疼吗？
”我没有说话，只是默默地流泪。
那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即便父亲病了，也不再回来看他一眼。
我要让他为自己的这一记耳光付出10倍及100倍的代价。
父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。
这时，我第一次听到了一个曾流传久远，震撼人心的故事：
一个小孩因母亲从小纵容最终成了江洋大盗，临死前他提出再吃一口母亲的奶水。
痛不欲生的母亲答应了，没想到儿子一口咬掉了她的奶头。
讲完这个故事，父亲拿一块毛巾擦去我脸上的泪痕，说：
“我当财会科长十几年，从我手里走过的钱财成千上万，我虽清贫，但聊可自慰的是，从没有拿过公家一根草棍儿！
我今天所打你，就是想让你记住：
蚁穴虽小可溃千里长堤。
当然，你没有去偷人家东西，但是上车不打票，和偷拿人家东西在本质上没什么两样，都是一个‘贪’字！
”说着，父亲站起身来，从衣架衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌上严肃地叮嘱我：
“你再去游泳，要多打一张票，要向售票员说明情况，能做到吗？
我点点头，泪水再一次溢出眼眶。
那一年我9岁，当时我虽然还不能完全懂得这事故中蕴涵的深奥道理，但是凭直觉我感受到了父亲的（）用心。
从那以后，每逢在生活中遇到金钱的（），我总会想起父亲对我说的话。
（1）在最后一段的（）中填上合适的词语。
（2）父亲打“我”的目的是什么？
_________________________________________________
（3）文中“我”两次流泪，原因分别是什么？
第一次：
我没有说话只是默默的流泪。
_________________________________________。
第二次：
我点点头，泪水再一次益处眼眶。
____________________________________________________。
（4）用（）括出文中插叙的部分。
（6）想象父亲打“我”一耳光的情景，在*****后补写一段文字（30字以内）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（7）联系上下文解释加线词的意思。
饥肠辘辘：
________________________________痛不欲生：
____________________________
（8）根据发生的事情概括“我”的心理变化过程。
眉飞色舞的挨打后流泪，发誓听完故事
讲逃票经历→要让父亲付出代价→再一次流泪
↓
→→
第四单元复习题姓名：
1、《体育颂》是一篇赞美体育精神的，从体育的、以及三个方面，饱含深情地高歌了。
这篇文章的作者是，他被誉为“”
2、为什么说“体育是培育人类的沃地？
”
3、每个自然段的开头都是“啊，体育！
”这样写的好处是。
文中用第二人称的妙处是便于作者直接抒情，使赞美的语言热情洋溢，具有强烈的感染力。
4、《把掌声分给她一半》是一篇，节选自，作者是。
题目中的她是。
5、本文在刻画孙晋芳这个人物时，运用了描写、描写、描写、描写和细节描写。
在作者笔下，孙晋芳是一个肯吃苦、顽强拼搏、善良诚恳、胸怀宽广的女排队长形象。
6、本文运用了大量的、等修辞手法使文章语言朴实中不乏生动。
运用的表达方式：
以为主，也有、。
文中抒情的作用是。
7、《学奕》写了的事，给我们的启示是。
本文是一篇，节选自。
8、虽与之俱学，弗若之矣：
外行看热闹，内行看门道：
对于一个问题，不明白的人看表面情况，看个大概；
而内行的人，就会看清楚问题的本质，看问题到底出在哪里。
9、《把掌声分给她一半》记叙了，赞美了
10、《足球史话》让我们了解了足球的、和，说明足球运动发展迅猛，深受世界人民的喜爱。
本文以为顺序。
11、《手拉手》是年届（城市）夏季奥运会的主题曲歌词。
这首歌词很好地把握了、
、、四段式结构。
北京2008年第29届奥运会的主题曲是。
口号是
，举办理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。
两首歌曲都唱出了奥林匹克、、
、的精神。
12、体育使生命更，使生活更，使人类不断，使世界拥有。
13、孙晋芳以的体育精神进行训练和比赛。
14、用词语概括《学奕》中两个人的特点：
值得你学习的人：
不应学习的人：
论语里有关学习的名句：
15、对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：
“如果说向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的篝火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕缕袅袅青烟……”这句话是描写，
运用了、的修辞手法，其好处是，表现了孙晋芳。
16、用课文讲述的事实说明下列短语的意思。
心中的暗礁：
指挥演奏：
闪闪发光的金线：
一缕袅袅的青烟：
17、“应该把欢呼声和掌声分一
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