家园合作 共同促进幼儿心理健康发展文档格式.docx

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一、创设良好的心理发展环境：

为了使幼儿心理健康发展，我们必须为幼儿创造健康的教育环境，使幼儿在这种环境中充分发展潜能，形成健全的人格。

1、转变观念，树立正确的儿童观、教育观。

正确的儿童观、教育观应该是遵循儿童心理发展规律，尊重儿童的权益，把他们作为一个不断发展的人来看待和教育。

通过学习和研究，老师的观念有了质的转变，特别是在组织教育教学活动中，能以幼儿为主体，使幼儿生动活泼地学习，充分发挥他们的潜能。

同时也能注意因材施教，根据幼儿的实际调整教学要求，使不同层次的幼儿都有成功的机会，都能在各自原有的基础上得到提高，从而不断增强自信心。

2、促进了教师、家长对幼儿心理健康的重视。

为了给幼儿营造一个充满关心、爱意、和谐的心理氛围，老师充分利用业余时间学习并收集有关心理健康教育文章，通过幼儿园网站家园直通车或家长园地形式与家长进行交流，还利用来园接待时间和家长会向家长介绍典型的有心理问题的案例，通过家长学习、家教经验交流、资料宣传等，家长在教育观念上有了很大的转变，越来越注重幼儿的心理健康教育。

二、全面渗透心理健康教育：

由于健康心理的形成，是多方面影响，多种行为活动综合作用形成的结果，这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。

1、渗透于各科教学中各科教学都有其各自的教学特点和严格的培养目标。

要求教师在制订各活动目标时，要仔细分析教材，领会其内涵，不光要有知识技能，习惯养成方面的目标，还要努力挖掘其心理培养目标。

例如混龄区域活动有助于培养幼儿良好的人际关系，对于幼儿来说，同伴之间的关系非常重要，学会怎样与其他幼儿相处，是幼儿良好心理品质的重要体现。

2-5岁的幼儿渴望与他人交往，但往往会因为自我中心的年龄特征，使他们不太考虑到他人的感觉或观点。

在区域活动中，开放的环境增多了幼儿与同伴交往、互动的机会。

11月份大班幼儿开展了《各种各样的力》主题教学活动，在教学活动中幼儿尝试了拉力、压力、弹力、浮力、摩擦力等，还制作了有趣的称、稻草人，集体活动结束后，我们把它放入活动区内，让那些有兴趣的幼儿再次操作，哥哥姐姐在制作稻草人时，也招来了小、中班的弟弟妹妹，他们在旁边看了后，也想自己动手制作，他们在轻松自在的氛围中巩固掌握知识，在这样的活动中大班幼儿享受到当哥哥姐姐的乐趣与责任，小班的幼儿感受到做弟弟妹妹多获得的照顾和帮助，在游戏中还能惊奇的发现年长的幼儿由于荣誉感、竞争意识的作用，他们表现出了较高水平的自觉性和意志行为，而且逐渐学会协调自己与他人的不同认识，学会理解和帮助他人，这种行为还简接影响着小年龄的幼儿，为他们提供了可望又可及的模仿榜样。

2、渗透于日常活动中在日常生活中蕴含着丰富的心理教育因素。

因而结合日常活动渗透心理教育是培养健康心理的又一重要措施。

在生活管理中，培养幼儿的自主自理能力，团结协作精神，在自由活动中，倡导幼儿之间的交往，以提高幼儿的社会适应能力和促进幼儿心理健康发展。

3、渗透于家庭生活中家庭是人生活及培养人的最初场所，家长是孩子的第一任老师，任何活动的展开如能得到家长的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果。

幼儿健康心理的养成也不例外。

首先我们通过家长会向家长宣传课题研究的动向，内容和成效；

通过家长园地向家长介绍近阶段的研究目标；

通过家园联系册让家长了解孩子的发展情况；

通过家长早晚接送幼儿的间隙，与家长作简短交流、沟通思想、统一方法。

通过上述活动，我们的心理健康教育在家庭生活中得到了持续和延伸。

三、对个别有心理问题的幼儿，建立个案分析与追踪观察。

在与扬佳凯妈妈的交谈中我了解到：

她说：

我的孩子在班级中个儿最小，又不爱交际，有时很自卑，我就担心他会被同伴欺负。

幼儿这位家长在心理有了一定的顾虑，所以每次回家第一个任务就是问孩子：

今天小朋友欺负你了吗？

如果孩子说被小朋友打了，第二天早上扬佳凯妈妈就会去找那个打人的孩子，有时还要训斥几句，这样一来，闹得家长与家长之间产生争吵现象。

老师了解情况后，就主动找扬佳凯妈妈，让她知道孩子性格孤僻、忧虑跟环境有很大的影响。

特别是当今教育，作为家长要从自身做起，首要的任务是家长自己也要保持一种愉悦的心境，因为成人的一举一动，一言一行起着潜移默化的作用，所以家长在处理问题时要与孩子平等相处，多运用鼓励的语言，大人不能在孩子面前发生争吵。

其次要对幼儿进行一些必要的挫折教育。

孩子在成长的过程中，不免会遇到困难，碰到挫折，我们要抓住这些机会，正确引导孩子如何解决、去面对，而不是家长一备地责备孩子。

对孩子自己能解决地事情应让孩子鼓励勇气自己来做，对孩子自己不能解决的事情要跟孩子讲明道理，让孩子勇敢地去面对，以增强孩子的自信心和自尊心，使孩子的心理得到健康的成长。

通过多次交流，扬佳凯妈妈也消除了顾虑，她还经常问老师幼教杂志，对生活中遇到的一些事情也会跟老师一起探讨，现在的她也掌握了一些关于健康教育的知识。

芜湖县实验学校2019-2019学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校2019-2019学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3分）二、积累运用（25分）阅读下面的文字，完成1-3题。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。

这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

令你无法动弹，无法躲辟。

仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

1、给文中加点字注音。

（2分）屏住（）锃亮（）2、找出文中两个错别字，并加以改正。

（2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（）3、解释文中划线词语。

（1分）犀利4、改病句（4分）

（1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。

（2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园高度的给予了评价。

5、默写（8分）

（1）海内存知己，。

（2），病树前头万木春。

（3）念天地之悠悠，。

（4）抽刀断水水更流，。

（5）《水调歌头》中表现对天下所有人的美好祝愿的句子是：

，。

（6）古诗词中表达理想信念的诗句很多，请写出其中连续的两句：

6、名著阅读。

（4分）

（1）（）的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。

（2）脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。

这是对（）的外貌描写。

脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。

是对（）的外貌描写。

矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。

一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。

7、综合实践（4分）研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。

古人曾说：

腹有诗书气自华。

那么，在唐诗宋词中的的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?

你制定了怎样的研究步骤?

你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?

你的研究结果如何呢?

下边请你展示一下吧!

（1）你确定的研究专题是什么?

研究专题

（2）请按步骤写出你的研究方案（写出最主要的步骤,不少于三步）。

要求:

步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。

第一步:

第二步:

第三步:

答题卷一、卷面分（3分）二、积累运用（25分）1、给文中加点字注音。

（1分）犀利4、改病句（4分）

（1）

（2）5、默写（8分）

（1）

（2）（3）（4）（5），。

（6），。

（4分）

（1）（）

（2）（）（）（）7、综合实践（4分）

（1）研究专题

（2）第一步:

试卷答案1、bǐngzng2、错别字：

应，改正：

映；

错别字：

辟，改正：

避。

3、形容目光锐利。

4、

（1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的罪行。

（2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园给予了高度的评价。

5、

（1）天涯若比邻

（2）沉舟侧畔千帆过（3）独怆然而涕下（4）举杯消愁愁更愁（5）但愿人长久，千里共婵娟。

（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海6、罗曼.罗兰、托尔斯泰、米开朗琪罗、贝多芬7、

（1）例：

唐诗中的风花雪月唐诗中的山水风光唐诗中的离情别绪

（2）例：

查阅、搜集相关古诗；

编辑整理古诗；

品析探究相关古诗；

（步骤合理即可）8、江南的雪和朔方的雪；

江南的雪：

滋润美艳，有朝气，有生机；

朔方的雪：

冰冷、坚硬、灿烂；

蓬勃奋飞。

（各用一个词概括即可）9、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃的生机。

10、过渡（1分）表达了作者对朔方的雪情有独钟（2分11、描写形象生动即可。

（二）12、运用形象的比喻，把母亲的怀抱比做房子，生动地表现了母爱的伟大，给人以温暖。

13、不能去掉。

这句话从侧面表现了这位母亲的崇高和对女儿的爱。

www.xkb1.om14、一位母亲多年来克服重重困难，用全部的爱抚养患有脑瘫的女儿，最终，母爱创造了奇迹。

（意思对即可）15、有了伟大的母爱，脑瘫的孩子一样可以在生活中得到快乐和幸福。

每个孩子都是可爱的，哪怕身有残疾，只要有了爱就可以创造奇迹。

16、写出感恩、回报之情即可，注意用第一人称。

（三）略新课标第