小升初复习2词语2以及句式Word文件下载.docx
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（4）注意程度的轻重。
喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
一、句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：
在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：
能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
我游览了长城。
疑问句：
向别人提出问题的句子，句末用问号。
日子为什么一去不复返呢？
祈使句：
向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
油库重地，请勿吸烟！
感叹句：
带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
我们的生活多幸福啊！
二、改变句式
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
（一）把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：
用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：
将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）
（二）陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
他是一个好人。
（三）肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
我必须去图书馆看书。
（变双重否定句）
（四）直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：
一是改变标点；
二是改变人称代词；
三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
王亮说：
“我要像李永那样关心集体。
”
专项突破
一、依照样子写句子。
这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？
谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：
红红低着头对妈妈说：
“我不要皮鞋穿了。
红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：
“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
2、老师告诉小明：
“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
3、中队长对张铭说：
“我去开会，你自己去参加比赛。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密。
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：
“莺儿，你还小呢，不懂。
6、蔺相如说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
例2：
下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
三、修改病句
内容和结构上有毛病的句子叫病句。
常见的病句有：
成份残缺；
搭配不当；
重复罗嗦；
语序颠倒；
前后矛盾；
用词不当；
指代不明；
分类不当；
不合事理；
含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
【专项突破】
修改下列病句，在括号里注明病因。
（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。
（）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
6、参加会议的同学基本上都到齐了。
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。
10、我国人口是世界上最多的国家。
11、一阵雷雨下了一天一夜。
12、我肯定今天可能会下雨。
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
14、在会上，纷纷发表自己的意见。
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
18、世界四大文明古国是中国。
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。
20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
四、扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
1、妈妈买来了桔子。
（扩句）
1、
2、歌声打破了沉寂。
（扩写句子）
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
（缩句）
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、天空中挂着园月。
（）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（）边疆。
二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？
”缩写为“这不是奇观。
”（）
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
”缩句为“主力奔赴最前线。
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。
”可缩写为“白杨树在公路排列。
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。
”可缩写为“游客观光。
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
（三）、综合训练：
一）、能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（
）多读多练，作文（
）会进步。
②（
）风吹雨打，我们（
）要坚持到校学习。
③雨来（
）牺牲生命，（
）泄露秘密。
④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。
⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
⑥（
）我俩住得很远，（
）不常见面。
⑦（
）困难再大，我们（
）要按时完成任务。
⑧（
）你答应去，（
）该准时去叫他。
⑨（
）别人的意见不对，我们（
）要虚心听取。
⑩弟弟（
）年纪小，（
）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
④你没有告诉我。
我知道了。
⑤我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。
（
）
②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。
）
③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。
④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。
（
⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。
⑥鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。
⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。
4、综合运用
①暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：
“你（
）参加美术小组，（
）参加航模小组？
”小刚让我猜一猜，我说：
“（
）美术组，（
）航模组。
”他笑了笑说：
）美术小组，（
）航模小组。
”我纳闷地问：
“你为什么这样选呢？
”他认真地说：
“（
）我以前都参加美术小组，（
）这一次我要参加航模小组。
）这样，（
）让我个方面的素质都得到提高。
②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。
）他很英勇，（
）事实上不过是一个莽汉，（
）缺谋略，（
）缺修养，（
）心胸狭窄、不识大体。
他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。
）排斥诸葛亮，（
）排斥黄忠。
）不是刘备把他说服，关羽很可能（
）生出二心。
③一个自甘堕落、自我放弃的人，（
）是在较好的环境中，（
）他不愿意学习，（
）依旧一无所成。
）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（
）是一个相当成功的人。
），在今后的学习中，我们（
）是碰到困难，（
）是取得成绩，都应该始终牢记：
）努力，（
）进步；
）放弃，（
）失败。
④“质疑”就是独立思考，敢与提问。
）要追根问底，（
）不要怕所谓的“教师权威”。
这（
）虚无主义者的怀疑一切，（
）执迷于一切权威的结论。
）敢与“质疑”，（
）学得更好。
），在今后的学习中，我们都要（
）敢于“疑”，（
）善于“疑”。
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