人教版小学四年级下册语文知识点整理1Word文档下载推荐.docx
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第二课《桂林山水》（全文要求背诵）
1、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。
最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。
（桂林是世界闻名的游览胜地。
那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。
“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。
（1）“桂林山水甲天下”为全文的总领。
下文就围绕这句话从‘山’‘水’两方面来写。
（2）从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。
接着用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清““绿”。
（3）从“泰山”和“香山”写起，衬托桂林山的别具一格。
写出了“奇”“秀”“险”的特点。
（4）课文写了桂林水的特点：
静、清、绿；
山的特点：
奇、秀、险。
桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
第三课《记金华的双龙洞》（全文要求背诵）
1、本文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。
2、重难点：
感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。
指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。
在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。
3、课内理解
（1）本文作者叶圣陶
（2）这是一篇游记。
按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；
再写怎样通过孔隙来到内洞；
最后写出洞。
（3）课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。
（4）课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。
后描写双龙洞的特点：
外洞宽敞，孔隙窄小，内洞漆黑而且大。
（5）“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
”
“时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。
“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。
（6）“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“稍微、一点儿、要是……准会”说明必须一动不动平躺在小船上，才能通过孔隙，来说明孔隙的窄小。
（7）“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
“即使”就是“退一步讲”，如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么也值得观赏，说明本身已经够吸引人，无需再比作什么。
（8）本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是：
沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。
作者看到的景物的特点：
洞口：
像桥洞、很宽；
外洞：
宽敞；
空隙：
窄小；
内洞：
漆黑、大、有石钟乳和石笋。
第四课《七月的天山》
1、是一篇写景物的记叙文。
记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。
表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；
接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；
最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
2、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。
课文是总分总的结构。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。
《语文园地一》
（1）“词语盘点‘要求会默
（2）“我的发现“能用此句式造句
（3）“日积月累“要求自己默写
（4）“宽带网“中的五岳会背、默
描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）
②几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）
④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）
描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐．李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
②《望天门山》唐．李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
资料袋与宽带网
1、五岳：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
第一单元复习资料
一、近义词
1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称
2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠
3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静
4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反
二、反义词
1、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶沉重—轻便2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批评
3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣
4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷
5、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集
微波—巨浪
聚集—分散
三、多音字
闷
mēn
（闷热/气/头）
钉
dīnɡ
（钉子/锤/）
看
kān
（看守/押/门）
mè
n
（郁/烦/闷雷）
dì
nɡ
（钉扣子/箱）
kà
（看见/书/重）
称
chè
（对/称心/职）
把
bǎ
（把握/舵/酒）
干
ɡān
（干粮/柴/净）
chēnɡ
（称呼）
bà
（刀把儿）
ɡà
（躯/树干/练）
划
huá
（划船/水/算）
乐
yuè
（音/声乐/章）
数
shǔ
（数不清/落）
huà
（筹/计划/分）
lè
（快/取/逗乐）
shù
（数学/量/词）
缝
fé
（缝补/制/纫）
似
sì
（相/类/似乎）
佛
fó
（大佛/爷/经）
fè
（裂/缝隙/见缝插针）
shì
（似的）
fú
（仿佛）
四、词语归类
1、形容风景的词语：
山清水秀鸟语花香
花红柳绿
春暖花开
风景如画
百花齐放
2、描写四季的词语：
春光明媚春暖花开
骄阳似火炎炎夏日
秋高气爽
冰天雪地
3、描写月亮的词语：
月明人静月明星稀
花好月圆皓月当空月黑风高
明月高照
4、描写植物的词语：
花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫
生机勃勃
5、词牌名：
渔歌子
忆江南
长相思
念奴娇
水调歌头
6、意思相同的词语：
甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救
7、意思相同的成语：
成千上万
聚精会神
全神贯注
坚定不移
千言万语
千呼万唤
8、含牛的成语:
牛气冲天
九牛一毛
气喘如牛
牛刀小试
牛鬼蛇神
牛郎织女
9、形容山的成语：
奇峰罗列
连绵不断
形态万千
峰峦雄伟
拔地而起
危峰兀立
10、形容水的成语：
波澜壮阔
水平如镜
清澈见底
波涛汹涌
清波荡漾
五、仿写句子
仿写描写桂林的山的语句。
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；
黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；
黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
仿写描写漓江的水的语句。
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；
小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；
小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；
牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；
牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、天上的云真白啊，像棉花糖，像白雪，像奶油；
天上的云真美啊，像骏马，像企鹅，像绵羊；
千变万化，漂亮极了。
用时而·
·
时而·
造句
1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
2、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。
3、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。
四年级下册语文第一单元每课一练
1、《古诗词三首》
一、基础知识题
（1）“相看两不厌”的“厌”的意思是（v）
1、讨厌2、满足3、憎恶
（2）“湖光秋月两相和”中“和”的读音是（）
1、huó
2、hé
3、hè
（3）《望洞庭》的作者是（）
1、刘禹锡2、白居易3、李白
二、巩固提高题
（1）“相看两不厌，只有敬亭山”运用了（）修辞手法。
1、比喻2、夸张3、拟人
（2）《忆江南》中“忆江南”是（）
1、词的题目2、词牌名3、既是词牌名，又是题目
（3）“能不忆江南？
”是用反问的语气说江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
1、对2、错
三、带着问题来读书
1．______（谁）独自一人坐在敬亭山上,以_______为伴,抒发了孤独寂寞之情。
（Ａ李白 山 Ｂ杜甫 山）
２．_____夜,________（谁）经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首。
（A夏 刘禹锡B.秋 刘禹锡）
3.“忆江南”是______名,诗人__________描绘了江南______季秀丽的风光。
四、判断对错我能行
1、“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。
（）
2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。
（）
3、“相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。
五、填空
1、“相看两不厌，只有敬亭山。
”作者运用（）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；
而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（），运用（）的修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。
六、课内语段阅读。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
________________________,_____________________。
能不忆江南?
1、把诗句补充完整。
2、解释加点字的意思。
曾：
________谙：
_________
3、诗人描写了江南的__________、__________和__________的景色之美。
________________________一句是对江南风景总的赞美,与______________________一句相呼应,表达出作者对江南景色的_____________的_____________。
七、连一连。
李白诗鬼
杜甫诗豪
刘禹锡诗仙
李贺诗圣
２、《桂林山水》
一、读拼音，写词语。
wú
xiá
pí
nɡzhà
nɡpāndēnɡliá
nmiá
nbú
duà
n
（）（）（）（）
二、形近字组词。
澜（）攀（）瑕（）绵（）
润（）举（）假（）棉（）
三、多音字组词。
（）juà
n（）
似
卷
（
）
juǎn（
）
四、重点语句练习。
仔细读下面的句子，填一填：
1、“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。
“这样的山”指的是：
_________________________________；
“这样的水”指的是：
_________________________________。
2、“舟行碧波上，人在画中游。
”这个句子用了一个比喻，作者把__________比作__________。
五、带着问题来读书。
1、这是一篇以_________为主的记叙文。
（A状物B写景）
2、文章采用________________的构段方式，描写了___________和___________的美。
（一）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。
1、把短文内容补充完整。
2、“这样的山”指的是_______________________________________。
3、“这样的水”指____________________________________________。
4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________
5、这一自然段在全文的作用是______________________________。
（二）我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山,却从没___________过桂林这一带的山。
桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bǐngpí
ng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒（dà
odǎo）映水中；
桂林的山真险啊，危峰兀（wūwù
）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（dà
odǎo）下来。
2、用“\”画去括号中错误的字和读音。
3、短文中“嶙峋”的意思是（ ）
A形容人刚正有骨气。
B形容山石等突兀、重叠。
C形容人消瘦露骨。
4、本段主要介绍了桂林的山____________、___________、_____________、的特点。
5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确。
（1）桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像↗一不小心就会栽倒下来↘。
（2）桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就会/栽倒下来↘。
（ ）
3、《记金华的双龙洞》
yōnɡ
jǐ
jiānɡzhè
wān
yá
n
tū
wù
sēn yù
（
（
shāo
wēi
é
jiǎo
tú
bù
yuá
tó
u
兀（
适（
皇（
碗（
元（
造（
）
呈（
蜿（
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
仿佛——
观赏——
明艳——
依据——
反义词：
拥挤——
昏暗——
蜿蜒——
聚集——
四、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×
”）
（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。
（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。
（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。
（4）内洞的特点是大而黑。
五、给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋
这是什么
那是什么
大都依据形状想象成神仙
动物以及宫室
器用
名目有四十多
六、带着问题来读书
1、从题目上来看，这是一篇_____（A记事文章B游记）
2、作者按_______顺序描写的同时，还多次写道_______，两条线索清晰地交织在一起。
（A游览水B事情发展水）
七、课内语段阅读。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
上面开满了映山红，（）花朵和叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
1、在文中括号中填上合适的关联词语。
2、文中“精神”一词的意思是（）
A指人的意识、思维活动和一般心理状态B活跃、有生气。
3、本文主要写了沿途所见的___________、___________、___________。
4、短文中“_____________________”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“__________”一词说明映山红很多，到处都是。
八、课内语段阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比做什么，（）很值得观赏。
1、给短文的最后一句加上合适的关联词语。
2、用“_______”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。
3、短文主要描写了内洞之中的___________、_________和__________。
九、阅读课文填顺序。
A→→→洞口→→→B→→→C→→→D→→→E
A_________B___________C_________D_________E_________
4、《七月的天山》
fǔ
mǎ
ān
miá
bá
i
á
i
二、写出下列词语的近义词或反义词。
柔嫩——
绚烂——
细碎——
凉爽——
寂静——
盛开——
三、按课文内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：
_______
，再往里走，他又描写了：
__________________
_________
，走进天山深处，他描写的景物是：
_________。
四、
给句子加上标点符号。
融化的雪水
从高悬的山涧
从峭壁断崖上飞泻下来
像千百条闪耀的银链
在山脚下汇成冲激的溪流
浪花往上抛
形成千万朵盛开的白莲
五、带着问题来读书。
1、本文节选自《》，作者（）。
2、从文题看，这是一篇_________的文章。
突出了_________在________季的景物之美。
3、作者用__________的方法，重点从天山的_________、_________、_________三个方面展示了天山的景物。
六、我来判断比喻句的本体和喻体。
1、雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链。
这句话把______________比做______________。
2、冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
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