高考政治必修四哲学与生活知识点详解.docx
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必修四哲学生活
2018.10.20
第十三单元生活智慧与时代精神
第一课、美好生活的向导
1、哲学
①本源和产生方式：
哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②任务：
正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。
③含义：
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、哲学与世界观方法论
①世界观：
是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观是自发形成的，哲学是自觉形成的。
②方法论：
是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
③关系：
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
④哲学是系统化理论化的世界观（是世界观的学说），哲学是世界观与方法论的统一。
3、哲学与具体科学：
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学与具体科学是共性与个性的关系。
4、哲学与时代精神
①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
②真正的哲学：
是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
5、哲学的作用
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②哲学对具体科学的学习研究具有指导作用。
③哲学是社会变革的先导：
a通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
b预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
第二课、百舸争流的思想
1、哲学的基本问题
①内容：
是思维和存在的关系问题即物质与意识的关系问题
a思维和存在何者是本原的问题。
b思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
2、哲学的基本派别
①唯物主义：
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
（古代朴素唯物主义[将物质归结为具体的物质形态]、近代形而上学唯物主义[认为自然科学意义上的原子就是本原]、辩证唯物主义和历史唯物主义[物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在]）
②唯心主义：
意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
（主观唯心主义[人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等]、客观唯心主义[上帝、理念、绝对精神、绝对观念等]）
③两个对子：
唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学
3、马克思主义
①基本特征：
a第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一
b唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。
c实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
②阶级基础：
无产阶级的产生和发展。
③自然科学基础：
19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
④直接理论来源：
德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
⑤中国化的三大理论成果：
a毛泽东思想及其精髓与活的灵魂；
b邓小平理论及其主题；
c“三个代表”重要思想及其本质。
第十四单元探索世界与追求真理
第三课、探究世界的本质
*1、物质
①含义：
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
它的唯一特性是客观实在性（这是与意识相比而言）；根本属性是运动（这是与物质的其他属性相比而言）。
*2、运动
①含义：
是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
②物质与运动：
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
③运动与静止：
运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。
*3、规律
①含义：
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②特点：
a规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；
b规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
③方法论：
a规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
b在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
第四课、把握思维的奥妙
1、物质决定意识
①内容：
a从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物；
b从意识的生理基础看，意识是人脑的机能；
c从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
②意识能动性特点：
a目的性；b主动创造性；c自觉选择性。
③意识能动性的表现：
⑴人能够能动的认识世界；
⑵人能够能动的改造世界：
a意识对改造客观世界具有指导作用；
b意识对人的生理活动具有调节和控制作用。
④方法论：
a物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是;b意识的能动作用要求重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2、物质和意识的辩证关系：
①原理：
物质决定意识；意识具有能动作用。
②方法论：
一切从实际出发，实事求是。
a充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；
b要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；
c坚持一切从实际出发,实事求是,既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
△材料要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时：
①物质决定意识，意识是物质的反映。
这要求我们一切从实际出发，实事求是；
②意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识；
③规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。
第五课、求索真理的历程
1、实践
①含义：
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
（a凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
b实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
）
②特点：
a客观物质性；b主观能动性；c社会历史性的特点。
③基本形式：
a生产活动；b变革社会的实践；c探索自然界和人类社会的科学实验活动。
2、认识
①特点：
a反复性；b无限性；c上升性（从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升）。
②方法论：
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
③获得途径：
直接经验和间接经验。
3、实践和认识的辩证关系
①原理：
●实践是认识的基础（实践决定认识）
a实践是认识的来源；b实践是认识发展的动力；c实践是检验认识真理性的唯一标准；d实践是认识的目的和归宿。
●认识对实践具有反作用：
正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
②方法论：
坚持实践第一的观点，自觉参加实践活动;坚持理论与实践的具体的历史的统一。
重视科学理论的指导作用。
4、真理
①特点：
a真理是客观的；b真理是有条件的；c真理是具体的。
△凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的：
①实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿；
②认识具有上升性、无限性和反复性；
③追求真理是一个永无止境的过程。
△材料中要求用“实践与认识关系”进行论述时：
①实践是认识的基础；
②实践是认识的来源；
③实践是认识发展的根本动力；
④实践是检验认识正确与否的唯一标准；
④实践是认识的目的和归宿；
⑤认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。
第十五单元思想方法与创新意识
第六课、唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的总特征之一）
1、联系观的含义：
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性：
①原理：
a世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处在联系之中；
b每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的；
c整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
②方法论：
这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3、联系的客观性：
①原理：
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
②方法论：
a联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
b联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
4、联系的多样性
①原理：
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
②方法论：
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点和条件为转移。
△如何理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
①唯物论角度：
是一切从实际出发、解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。
只有这样，才能做到主观与客观，理论和实践具体的历史的统一。
②辩证法角度：
同联系的多样性的方法论
③认识论角度：
真理是具体的有条件的；人的认识是不断发展的。
坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，就要反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点
5、整体和部分的辩证关系：
①区别：
a整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
b整体居于主导地位，整体统率着部分。
具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
②联系：
整体和部分又是相互联系、密不可分的。
a部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；
b部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
③方法论：
a我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;
b同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
6、掌握系统优化的方法
①系统的含义：
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
②基本特征：
整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
③掌握系统优化方法的要求
a内容：
要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。
b要求：
用综合的思维方法来认识事物。
△材料中要求用“整体与部分的关系”进行论述时：
①整体和部分相互区别。
整体居于主导地位，统帅着部分；部分服从和服务与整体；
②整体和部分相互联系、相互影响。
整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体得功能。
在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体统率部分，部分离不开与整体，整体的功能状态及其变化也会影响整体；
③方法论：
要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，要重视部分的作用，搞好局部。
第七课、唯物辩证的发展观（唯物辩证法的总特征之一）
1、发展
①原理：
世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
②实质：
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
③方法论：
要求我们用发展的观点看问题，坚持与时俱进、培养创新精神，促进新事物的成长
2、发展的前进性与曲折性
①关系原理：
事物发展的方向是前进的、上升的（事物发展的前途是光明的）；道路是曲折的迂回的（事物发展的道路是曲折的）。
②方法论：
我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
△事物发展的原因及推动事物发展的措施是什么？
①事物的普遍联系引起了事物的运动、变化和发展
②矛盾是事物发展的源泉和动力
③辩证否定观是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
3.量变与质变的辩证关系
①联系：
a事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；
b事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
②方法论要求：
a积极做好量的积累，为实现事物质变创造条件；b要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；c坚持适度原则。
△材料中要求用唯物辩证法的“发展观”进行论述时：
①发展具有普遍性，要求用发展的观点看问题；
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观点看问题；
③事物发展是前进性与曲折性的统一。
要求既要对未来充满信心，支持和保护新事物的发展，又要有充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验；
④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
要做好量的积累，果断抓住时机，促进质变。
第九课、唯物辩证法的实质和核心（矛盾）
1、矛盾的同一性和斗争性
①含义：
矛盾就是对立统一。
②基本属性：
a同一性（同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义，一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
）
b斗争性（斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
）
③矛盾同一性与斗争性的辩证关系：
a同一以差别和对立为前提
b斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
c矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展
④方法论：
a要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立；
b要用一分为二的观点看问题，坚持两分法、两点论。
2、矛盾的普遍性和特殊性
①矛盾的普遍性：
即事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。
反对一点论，反对片面看问题。
②矛盾的特殊性：
a方法论要求：
要坚持具体问题具体分析。
③矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系原理
●关系原理：
a普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；b特殊性离不开普遍性不包含普遍性的事物是没有的；c矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化
●地位和作用：
是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础
●方法论意义：
a应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序；b掌握一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。
3、两点论与重点论
①主要矛盾和次要矛盾
a含义：
在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾;其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
b联系：
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
c方法论：
办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾;同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
②矛盾的主要方面和次要方面
a含义：
矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。
b联系：
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
c方法论：
看问题既要全面，又要分清主流和支流,要着重把握矛盾的主要方面，即抓“主流”，同时不可忽视矛盾的次要方面，即支流。
d事物的性质：
主要是由主要矛盾的主要方面决定的
③坚持两点论和重点论的统一
a哲学依据：
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
b坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
c坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
d两点论与重点论的关系
辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。
我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
△关键词法辨别主要矛盾和矛盾的主要方面
主要矛盾：
抓重点、抓中心、抓关键、突出任务、核心问题、放在首要地位、牵牛要牵牛鼻子；
矛盾主要方面：
抓主流、辨方向、识大局、判断性质、占主体、总体上说、绝大多数。
4、具体问题具体分析
①含义：
是在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
②重要性：
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
③地位：
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂
第九课、创新意识与社会进步
1、辩证的否定观
①原理：
辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
②特点：
辩证的否定是发展的环节和联系的环节。
③实质：
是“扬弃”，弃是旧事物中过时的消极的内容，扬的是旧事物中积极合理的因素。
④方法论：
必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
因此，我们要尊重书本，尊重权威，又不能迷信书本和权威，要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
2、辩证法的革命批判精神
①方法论：
要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
3、创新的社会作用：
①创新推动社会生产力的发展；
②创新推动生产关系和社会制度的变革；
③创新推动人类思维和文化的发展；
④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
⑤实践基础上的理论创新的社会发展和变革的先导
△材料中要求用“唯物辩证法”的观点进行论述时：
①联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题；
②整体和部分既相互区别，又相互联系，相互影响。
要求树立全局观念，立足整体，实现最优目标，又要搞好局部；
③发展具有普遍性，这要求我们要求用发展的观点看问题；
④事物发展是前进性与曲折性的统一。
要求既要对未来充满信心，支持和保护新事物的发展，又要有充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
⑤量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
要求做好量的积累，果断抓住时机，促进质变；
⑥矛盾就是对立统一，这要求我们要用全面的观点看问题；
⑦矛盾具有普遍性，要求坚持一分为二，用全面的观点看问题；
⑧矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析；
⑨矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
要求在矛盾普遍性指导下，具体分析矛盾的特殊性；
⑩主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展其决定作用；次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用。
要求善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；
⑪矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起着主导作用；矛盾的次要方面在事物内部居于被支配地位，不起主导作用。
要求善于把握事物的本质和主流，又不能忽视支流；
⑫坚持两点论和重点论的统一 ；
⑬辩证否定就是既肯定又否定，既克服又保留。
辩证否定的实质是扬弃，辩证的否定是联系的环节，是发展的环节。
第十六单元认识社会与价值选择
第十课、寻觅社会的真谛
1、社会发展的规律
①社会存在与社会意识的辩证关系原理：
a社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
b社会意识具有相对独立性。
c社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
2、社会基本矛盾运动
①生产力决定生产关系的辩证关系原理：
生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
②经济基础与上层建筑的辩证关系原理：
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
③方法论：
尊重社会发展的客观规律，树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进
3、社会历史发展的总趋势
①总趋势：
社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
①在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力;②在社会主义社会，基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
但这是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。
改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
3、人民群众是社会历史的主体
①原理：
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
a人民群众是社会物质财富的创造者;b是社会精神财富的创造者;c是社会变革的决定力量。
②方法论：
坚持群众观点和群众路线。
a坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。
b群众观点：
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
c群众路线：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
a坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
第十一课、实现人生的价值
1、价值
①价值：
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
②人生价值：
a人的价值就在于创造价值，就在于对
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