苏少版五年级音乐下册全册教案5Word下载.docx
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露一手：
唱一唱，跳一跳
、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。
2、学跳一两个简单的动作。
3、以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。
教学反思教学内容听
《瑶族舞曲》奏
《瑶族舞曲》教学目标1、熟悉《瑶族舞曲》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。
2、能用竖笛吹奏《瑶族舞曲》。
教学重点难点准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。
教学准备cD、钢琴教学过程
一节奏游戏
、
采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。
A：
2/4
×
0
|
2/4
×
|
B：
－
2/40×
0×
|0×
0|
练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。
2、
加入打击乐器伴奏。
如圆舞板、铃鼓等
二、欣赏《瑶族舞曲》
初听《瑶族舞曲》感受不同主题的情绪差别。
交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。
3、
教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐
4、
分段欣赏
前八小节：
模仿长鼓节奏。
第一主题：
用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。
第二主题：
感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。
另外还要感受民族管弦乐的特点，听听有哪些乐器参与演奏。
（高胡、笙、笛……）
5、
整曲欣赏
要求学生轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。
三、
竖笛练习
跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。
（注意“附点”与“后十六”节奏。
）
学生自练前8小节，“SI”可用替换指法。
师生接龙学习9-12小节。
如：
556
6
交换角色练习。
注意：
后十六节奏可用“双吐”演奏。
作业：
最后十二小节。
四、小结。
教学反思
教学内容听
《北京喜讯到边寨》
唱
《快乐的泼水节》采集与分享：
傣家的泼水节教学目标1、通过欣赏《北京喜讯到边寨》，了解长号、小号、双簧管、小提琴等乐器的音色。
2、交流所了解的傣家泼水节的文化，通过学习《快乐的泼水节》，增强对少数民族文化的了解与兴趣。
教学重点难点学唱《快乐的泼水节》教学准备cD、钢琴教学过程
欣赏《北京喜讯到边寨》
、用电子琴弹奏乐曲的几个主题，请学生听辨音色，为整曲欣赏做准备。
引子：
长号
主题一：
黑管领奏
主题二：
弦乐
主题三：
小号
2、初听乐曲，根据乐曲情绪为乐曲分段。
3、分段欣赏，并说出所听到的乐器名称。
4、再次感受歌曲情绪，加入打击乐自由伴奏，听完后为乐曲创编题目。
5、教师总结并揭题介绍作者与创作背景。
二、学唱《快乐的泼水节》
、分享所了解的有关泼水节的知识
2、教师讲述关于泼水节的传说
3、学习歌曲
A听范唱，感受歌曲的速度与情绪
B再听范唱，边听边用手划旋律线。
c跟钢琴模唱，特别注意一字多音的后十六分音符的唱法
D聆听老师用钢琴弹奏前奏，练习如何准确进入。
E整曲连唱，可适当加入动作表演教学反思
教学内容唱
《在一起》听
《熊猫的摇篮》教学目标1、通过学唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。
2、了解彝族部分文化。
3、通过欣赏《熊猫的摇篮》，了解西南地区的其他珍贵动物教学重点难点学唱《在一起》
准确掌握后十六分音符、切分音的唱法。
并能用和谐均衡的声音演唱双声部教学准备钢琴
、cD教学过程
一、
介绍彝族文化
包括彝族服饰、分布情况、人口、语言等等
二、
学习彝族民歌《在一起》
听范唱
听范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。
师生合作接口唱如：
师“星星和月亮”生“在一起”，并交换
“永远和党在一起”一句节奏较难，应单独练习
双声部练习
四度双音练习，即把二声部的地方分解成慢速的练声曲。
Do
RE
LA
mI
So
6、
分声部视唱乐谱，加入歌词联系
7、
填词唱
8、
整曲练习，注意唱准装饰音，并表现歌曲抒情优美的情绪。
欣赏《熊猫的摇篮》
边看歌词边听歌曲
学生谈谈对熊猫的了解。
观看西南地区其他动物的图画，并进行讨论我们可以为它们做些什么。
教学内容1.听《黄水谣》《又唱浏阳河》2.唱《浏阳河》教学目标1.能用亲切、欢快地声音演唱歌曲，表达对******的崇敬和爱戴之情。
2.通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。
3.对《黄河大合唱》有一定的了解。
教学重点难点1.音乐情绪的感受及表现。
2.歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。
教学准备钢琴
一、提问导入师：
请同学们看这个现场画面，到底是怎样的音乐才会让观众如此激动呢？
（播放《黄河大合唱》现场演出时观众鼓掌的场面）生：
气势磅礴的音乐，很感人的音乐，很令人鼓舞的音乐……（简介冼星海与《黄河大合唱》）二、听赏《黄水谣》第一部分：
听第一段音乐，感受旋律的起伏站在黄河边，你感受到了什么？
第二部分：
听音乐，感受旋律发生了怎样的变化？
朗诵歌词，体会意境。
第三部分：
与第一部分音乐相比较。
同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理。
总结：
旋律的变化情感的变化曲式结构完整欣赏，跟着音乐哼唱歌曲。
三、学唱《浏阳河》师：
黄河是我们的母亲河，她哺育了我们中华儿女在这块热土上繁衍生息，她所受的苦难，激起了我们保家卫国的士气，在中国共产党的领导下，在******的号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。
打败日本侵略军，解放全国老百姓，让我们来听听浏阳河畔的人民是怎样唱的吧！
1、欣赏《浏阳河》应该用怎样的声音来表达赞美之情？
2、再次欣赏，找出一自多音的乐句。
跟琴分句模唱，注意咬字吐字。
3、分析歌词的特点（对答式）4、用不同的演唱形式来表现歌曲（齐唱、对唱、领唱）四、欣赏《又唱浏阳河》师：
随着时代的变迁，浏阳河的人民不断地开拓，她们凭着自己坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。
让我们再来听一听宋祖英演唱的《又唱浏阳河》。
1.欣赏全曲。
2.歌曲的情绪是怎样的？
3.歌曲的演唱形式是什么？
（独唱、伴唱）4.比较《浏阳河》和《又唱浏阳河》的相同点和不同点？
5.再次欣赏。
五、总结下课教学反思
教学内容1.唱《大海啊，故乡》2.听《献给鼓浪屿》教学目标1.通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。
2.能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。
教学重点难点1.根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。
2.用各种不同的表现形式表现歌曲。
（欣赏图片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？
生：
清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅……师：
美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。
请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？
二、
听赏播放《献给鼓浪屿》第一乐章）生：
略师：
海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。
在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。
请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？
（听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不同的两幅画。
）生：
旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。
经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地
来之不易啊！
所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。
请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？
（欢快、热烈……）连线：
三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？
（出示图片）说出原因。
给三幅画起个名字。
三、歌曲1.听音乐，朗诵诗歌听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。
师：
现在，你们仿佛置身在哪里？
2.微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体验一下吧！
模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。
第一组：
—│×
—│第二组：
0│×
—│第三组：
0│0
—│提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。
3.随音乐朗诵歌词优美的海景使人陶醉，清新的海风使人舒畅，让我们怀着这美好的感觉一起来念这首小诗吧！
（朗诵歌词）4.哼唱旋律用海风的声音来哼唱旋律。
5.找出重点乐句在什么地方海风大了？
海浪高了？
6.学唱歌曲重复乐句在情感上的作用。
（心情激动，内心的呼唤……）演唱时应该如何表现？
（更深情，力度更大一些……）学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱）听唱前半部分7.完整表现歌曲齐唱（深情地）女生领唱+齐唱四、拓这是一首赞美大海，赞美家乡的歌曲，以往我们还学过哪些同类的歌曲呢？
课后搜集一下，相互交流。
五、总结下课教学反思教学内容1.听《多瑙河之波》2.
《沃尔塔瓦河》教学目标1.通过音乐各要素的分析，体会乐曲的情感，感受作者的思乡之情。
2.能用自己的方式表达作品的情感，传递对音乐的理解。
3.了解这两条河流的相关知识。
教学重点难点1.区分这两首乐曲的音乐特点。
2.表现乐曲的不同情绪。
一、情境导入听音乐《蓝色多瑙河》（闭眼欣赏）师：
同学们，请闭上眼睛，想象一下，在你面前出现了什么？
它蜿蜒曲折游历9个国家，它奔腾不息，全长2850千米。
它是一位美丽的少女，用她蓝色的锻带给大地装点亮丽；
它是一位伟大的母亲，哺育着两岸人民繁衍生息。
它是一条古老的河流，它的名字叫——多瑙河。
请同学们和老师一起来感受这美丽的河流吧！
（欣赏图片）二、听赏1.听赏第一圆舞曲美丽的多瑙河给你留下了怎样的印象？
（学生谈感受）师总结：
第一主题是小调，旋律徐缓而委婉，如同缓缓流淌的河水，请我们班的女同学一起随老师来表现一下吧！
（女生随琴声哼唱第一主题旋律）2.师：
美丽的多瑙河不断向前流淌，现在她到哪里了？
（听赏第二圆舞曲）不管前面的道路多么坎坷，都无所谓惧；
不管前面的道路多么艰辛，都奋勇前进。
这是快乐者的歌唱，这是勇敢者的舞蹈。
让我们一起来体验一下这种快乐吧！
（随主题音乐用手模仿浪花飞溅的场面。
）3.师：
历经一番艰辛与困苦，多瑙河更显得宽广、稳重。
此时的她正在思考着
怎样的问题呢？
（听第三圆舞曲，学生交流、总结、发言）4.师：
只有不断努力奋斗，才会有梦想实现的那一天，正是有着这一份坚韧和勇敢，才会有今天呈现在世人面前的这条美丽的河流。
今天的人们离不开她，因为她给我们带来了生命与富饶。
今天的人们更要热爱她，因为她是我们生命的延续,是万物的滋养。
今天，我们应该用怎样的方式来赞美她呢？
听第四圆舞曲，小组讨论用怎样的方式来表现。
）师总：
从涓涓细流，到波涛澎湃，从一位端庄秀丽的少女成长为一位伟大的母亲，在此过程中，历经了多少的磨难。
今天的多瑙河如此的美丽，如此的富饶，是她不断努力地结果，这也正是我们大家要向她所学习的。
让我们一起再来感受一下吧。
（听结尾）三、听赏《沃尔塔瓦河》美丽的多瑙河给人印象深刻，相信接下来的这位人物大家一定会更加佩服他。
1）介绍曲作者斯美塔那。
（画像）简短介绍他晚年耳聋后创作音乐《沃尔塔瓦河》的故事。
（2）完整欣赏。
提问：
作者描绘了怎样的河流？
（清泉汇成大海）（细流变成大海）（3）结合管弦乐器的图片，让学生猜想适合表现清泉与大河可用怎样的乐器，如何表现？
复听第一部分，主题乐思。
模仿长笛、小提琴的演奏。
用声势动作表现主题。
随着乐曲的变化，用动作或集体表演等形式表现乐曲。
尾声主题的再现，随主题音乐朗诵歌词。
四、拓展两条古老的河流给我们讲述了动作的故事，课后搜集相关知识，进行交流。
三、总结下课。
教学反思教学内容1.唱《划船歌》2.复习本单元的歌曲教学目标1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
一、情趣导入1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面？
（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）2、小船摇啊摇，载着我们去向何方？
欣赏印度尼西亚的地里风光（简介人文背景）二、欣赏1、印尼的船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。
（欣赏歌曲范唱），学生随音乐律动。
2、再次欣赏并提问：
美丽的小船要带我们去往何方？
船工们心里又在想着什么？
（理解歌词含义）3、让我们坐上小般一起出发吧！
随着琴声哼唱旋律（lu），用手划旋律线。
4、哪一乐句给你的感觉最特别？
（从旋律线，音乐节奏等分析）难点解决：
滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。
上下起伏，好似荡漾在水波加入歌词，注意力度的变化。
船工用力撑小船在水面上摇动5、完整再现歌曲齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏）三、复习让我们乘着小船到各地去游览一下吧！
（部分同学扮演河流，部分同学扮演船工）《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了？
《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。
《大海啊，故乡》
女生领唱《浏阳河》
齐唱四、总结下课
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