汉字听写大赛答题卡表格文件下载.xls

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9261:

"反邪教知识竞赛题库（试题+答案）@#@此答题活动必须在手机上进行答题，PC端答题无法参加抽奖，敬请周知。

@#@。

@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@单项选择题。

@#@每题只有一个正确答案，请将其字母序号填在括弧内。

@#@标红选项为正确答案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.现代邪教一般打着（）、气功、传统文化等旗号招揽信众，对此，人们要保持清醒的认识。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.宗教 @#@ @#@ @#@ @#@B.政治 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.经济 @#@ @#@ @#@ @#@D.旅游@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.从我国历史和现实情况看，邪教的根本目的是企图谋取（）地位和权力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.经济 @#@ @#@B.政治 @#@ @#@ @#@ @#@C.文化 @#@ @#@ @#@ @#@D.精神@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.邪教通常利用各种（），引诱信徒消极厌世，挑动他们对现实和政府的不满情绪。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.社会矛盾 @#@B.家庭问题 @#@C.人际关系问题 @#@D.环境问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.邪教“教主”为了达到（）的目的，散布“末世论”等谣言，威胁恐吓群众，让一些人产生依赖、恐惧心理，扰乱社会秩序。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.教主崇拜 @#@B.环境保护 @#@C.强身健体 @#@D.社会和谐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.邪教“教主”在群众面前神化自己，鼓吹自己是无所不能的“神”，号称拥有许多超自然的（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.神力和权力 @#@ @#@ @#@ @#@B.能力和义务@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.功夫和力气 @#@ @#@ @#@ @#@D.物质和能量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.邪教“教主”利用散布歪理邪说、谎言骗局、心理暗示等手法，对其组织成员实施“洗脑术”，并用惩罚、威胁等恐吓手段，让人“进得来，出不去”，人人自危，从而达到（）的目的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.练习功法 @#@B.精神控制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.健身强体 @#@D.包治百病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.境外“法轮功”邪教组织抛出《九评共产党》，并煽动共产党员、共青团员、少先队员退党、退团、退队，充分暴露了其（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.经济目的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.文化意图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.反动的政治本质 @#@ @#@ @#@ @#@D.精神需求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.我国《宗教事务条例》规定，信教公民的集体宗教活动，一般应当在（）举行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.经登记的宗教活动场所内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.商业场所@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.中小学内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.公开场所@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.上网时发现邪教宣传内容，正确的做法是（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.仔细阅读相关内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.向别人传播@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.不听、不看、不信、不传 @#@ @#@ @#@D.下载并保存@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.发现有人散发邪教宣传品，正确的做法是（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.立即制止，并在第一时间报警 @#@ @#@ @#@ @#@B.接受宣传品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.不管不问 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.阅读宣传品上的相关信息@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.当接到“法轮功”反动宣传电话时，以下行为是不对的（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、直接把它挂掉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、把话筒放在一边不听@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、听信电话里的内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、记录下情况，打“110”报警@#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.“法轮功”得到西方反华势力支持的根本原因是（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、“法轮功”是宗教B、“法轮功”是持不同政见者@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、“法轮功”邪教的反动性和西方反华势力相契合@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、“法轮功”被取谛是受迫害@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13.李洪志生于1952年7月7日，后来改为1951年5月13日（农历四月初八），他篡改生日的目的是（）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、为了参军 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、为了提早上学 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、为了冒充佛陀释迦牟尼转世 @#@D、为了提早结婚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.“门徒会”是季三保盗用（）教义创立的邪教组织，用“世界末日来临”恐吓信徒，热衷聚敛钱财，不准信徒就医看病，对社会危害极大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、圣经 @#@ @#@ @#@B、古兰经 @#@C、金刚经 @#@ @#@D、儒教@#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.1999年10月30日第九届（）常务委员会第十二次会议通过，全国人大常委会通过《关于取缔邪教组织，防范和惩治邪教活动的决定》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.全国人民代表大会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.全国人民政治协商会议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．国务院常务会议 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.全国经济工作会议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@16.“法轮功”于（ @#@ @#@ @#@）年7月22日被国家依法取缔。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.1999 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1992 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1996 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1998@#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.近年来，“法轮功”为淡化邪教色彩，企图走“常人化”道路，“（ @#@ @#@ @#@ @#@）”是其主办的宣传邪教、攻击我党和政府的文化项目之一。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.飞韵广场舞大赛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.神韵晚会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.神天音乐节 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.飞天晚会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@18.中国的五大宗教是指（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.佛教、道教、伊斯兰教、天主教、犹太教@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.佛教、伊斯兰教、天主教、基督教、家庭教会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.佛教、道教、伊斯兰教、东正教、基督教@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教@#@ @#@ @#@ @#@ @#@19.2007年1月24日，黄某纠集数十名“法轮功”顽固分子，到某市人民法院附近公开进行邪教滋事活动，企图“营救”正在接受审判的“法轮功”顽固分子。

@#@在该案例中，黄某聚众冲击国家机关的行为构成（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.组织、利用邪教组织破坏法律实施罪@#@ @#@ @#@ @#@B.组织、领导传销活动罪@#@ @#@ @#@ @#@C.合同诈骗罪@#@ @#@ @#@ @#@D.危险驾驶罪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@20.1999年4月17日，在公安机关对某邪教组织骨干成员依法实施逮捕时，该邪教组织骨干李某、王某煽动100余名不明真相的群众，阻扰干警执法，将执法人员围困在该村达10个小时。

@#@4月18日，李某、王某再次召集300余名群众围攻乡政府达6个小时，并殴打前来劝阻的工作人员。

@#@在该案例中，李某、王某的行为构成（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.保险诈骗罪@#@ @#@ @#@ @#@B.假冒专利罪@#@ @#@ @#@ @#@C.妨碍公务罪@#@ @#@ @#@ @#@D.骗取出境证件罪@#@";i:

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"职业健康安全关联法律法规及其他要求清单通用版本@#@职业健康安全相关法律法规和其他要求清单@#@1、国际公约@#@序@#@号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@劳动行政管理公约@#@*@#@1978-06-26@#@2.@#@就业政策公约@#@*@#@1964-07-15@#@3.@#@工业企业中实行每周休息公约@#@*@#@198114-06-@#@第14号公约@#@4.@#@建筑业安全卫生公约@#@*@#@1991-01-11@#@第九届大常委会第24次会议决定@#@5.@#@作业场所安全使用化学品公约@#@*@#@1990-6-25@#@6.@#@（残疾人）职业康复和就业公约@#@*@#@1983-06-20@#@7.@#@制订最低工资确定办法公约@#@*@#@1928-06-16@#@8.@#@对男女工人同等价值的工作付予同等报酬公约@#@*@#@1951-06-29@#@9.@#@三方协商促进履行国际劳工标准公约@#@*@#@1976-06-21@#@10.@#@准予就业最低年龄公约@#@*@#@1973-06-26@#@11.@#@确定准许使用儿童于工业工作的最低年龄公约@#@*@#@1937-06-22@#@12.@#@国际安全管理（ISM）规则@#@*@#@2002-07-01@#@13.@#@国际消防安全系统规则@#@*@#@2002-07-01@#@2、工会组织@#@序@#@号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@中华人民共和国工会法@#@*@#@2001-10-27@#@主席令第62号@#@2.@#@全国总工会关于加强群众监督大力减少伤亡事故的几项措施@#@*@#@1986-7-15@#@工总生字[1986]22号@#@3.@#@全国总工会关于生产性建设工程项目职业安全卫生设施实行工会监督的暂行办法@#@*@#@1989-3-29@#@工总经字（1989）8号@#@4.@#@基层（车间）工会劳动保护监督检查委员会工作条例@#@*@#@1985-1-18@#@总工发[2001]16号@#@5.@#@工会小组劳动保护检查员工作条例@#@*@#@2001-12-31@#@总工发[2001]16号@#@6.@#@关于进一步加强工会劳动保护监督检查工作的意见@#@*@#@2004-2-17@#@津工发[2004]3号@#@7.@#@关于建立工会劳动保护监督检查工作机制的意见@#@*@#@2004-7-28@#@津工通[2004]24号@#@8.@#@天津市实施《中华人民共和国工会法》办法@#@*@#@2010-09-25@#@9.@#@关于认真做好工会组织参加生产安全事故调查处理工作的通知@#@*@#@2007-8-2@#@津工通[2007]32号@#@3、安全管理@#@序@#@号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@中华人民共和国宪法@#@*@#@2004-03-14@#@2.@#@中华人民共和国刑法（修正）@#@*@#@2011-1-8@#@主席令第83号@#@3.@#@中华人民共和国安全生产法@#@*@#@2014-12-01@#@主席令第13号@#@4.@#@中华人民共和国劳动法@#@*@#@2014-09-17@#@主席令第65号@#@5.@#@国务院关于加强企业生产中安全工作的几项规定@#@*@#@1963-03-30@#@6.@#@国务院关于进一步加强安全生产工作的决定@#@*@#@2004-1-9@#@国发[2004]2号@#@7.@#@安全生产违法行为行政处罚办法@#@*@#@2008-01-01@#@安监总局令第15号@#@8.@#@天津市安全生产条例@#@*@#@2010-9-1@#@天津市人民代表大会常务委员会公告第二十号@#@9.@#@中华人民共和国治安管理处罚条例@#@*@#@2006-03-01@#@主席令第38号@#@10.@#@厂长、经理职业安全卫生管理资格认证规定@#@*@#@1990-10-05@#@劳安字［1990］25号@#@11.@#@安全工程专业中、高级技术资格评审条件（试行）@#@*@#@1997-11-19@#@人发（1997）109号@#@12.@#@注册安全工程师管理规定@#@*@#@2007-3-1@#@安监总局第11号令@#@13.@#@注册安全工程师执业资格制度暂行规定@#@*@#@2002-10-03@#@人发[2002]87号@#@14.@#@注册安全工程师执业资格认定办法@#@*@#@2002-09-03@#@[2002]87号@#@15.@#@外商投资企业劳动管理规定@#@*@#@1994-8-11@#@劳部发[1994]246号@#@16.@#@劳动保护专项措施项目计划管理办法@#@*@#@1992-06-08@#@劳计字[1992]39号@#@17.@#@劳动保护专项措施经费管理办法@#@*@#@1991-08-07@#@劳计字[1991]43号@#@18.@#@职业健康安全管理体系审核规范@#@*@#@2012-03-01@#@GB/T28001-2011@#@19.@#@劳动安全监察管理办法@#@*@#@1992-06-03@#@20.@#@劳动部关于进一步建全劳动监察体制的意见的通知@#@*@#@1995-@#@劳部发［1995］301号@#@21.@#@关于国家监察与行业安全管理问题的复函@#@*@#@1988-@#@劳安字［1988］9号@#@22.@#@关于认真落实安全生产责任制的意见@#@*@#@1997-09-11@#@23.@#@天津市安全生产责任制规定@#@*@#@2010-01-10@#@津政令第24号@#@24.@#@关于加强企业生产中安全工作的几项规定@#@*@#@2000-01-01@#@25.@#@关于加强安全生产管理的紧急通知@#@*@#@1987-06-08@#@国发［1987］53号@#@26.@#@关于落实和维护生产经营单位从业人员安全生产合法权益的通知@#@*@#@2003-9-5@#@安监管政法字[2003]124号@#@27.@#@工业企业班组安全建设意见纲要@#@*@#@1988-01-18@#@工总经［1988］5号@#@28.@#@关于开展劳动安全标准化工作的通知@#@*@#@1979-04-11@#@国发[1979]189号@#@29.@#@工业企业总平面设计规范@#@*@#@2012-08-01@#@GB50187-2012@#@30.@#@计算站场地安全要求@#@*@#@2012-05-01@#@GB/T9361-2011@#@31.@#@生产过程危险和有害因素分类与代码@#@*@#@2009-12-01@#@GB13861-2009@#@32.@#@生产过程安全卫生要求总则@#@*@#@2009-10-1@#@GB12801-2008@#@33.@#@化工企业安全管理制度@#@*@#@1991-10-01@#@[1991]化劳字第247号@#@34.@#@化学工业设备动力管理规定@#@*@#@1989-01-25@#@[89]化生字第43号@#@35.@#@化工企业安全合格班组条件@#@*@#@1996-10-22@#@化督发（1996）726号@#@36.@#@化工企业劳动环境有害因素监测工作管理办法@#@*@#@1991-01-01@#@[90]化劳字第640号文@#@37.@#@涂装作业安全规程喷漆室安全技术规定@#@*@#@2006-09-01@#@GB14444-2006@#@38.@#@涂装作业安全规程涂漆工艺安全及其通风净化@#@*@#@2009-10-1@#@GB6514-2008@#@39.@#@涂装作业安全规程安全管理通则@#@*@#@GB7691-2011@#@40.@#@橡胶工业静电安全规程@#@*@#@GB7691-2003@#@41.@#@焊接与切割安全@#@*@#@2000-05-01@#@GB9448-1999@#@42.@#@空调用通风机　安全要求@#@*@#@2001-10-01@#@GB10080-2001@#@43.@#@排水管道维护安全技术规程@#@*@#@2010-07-01@#@CJJ6-2009@#@44.@#@安全标志及其使用导则@#@*@#@2009-10-01@#@GB2894-2008@#@45.@#@安全色卡@#@*@#@GB6527-1986@#@46.@#@安全色@#@*@#@2009-10-01@#@GB2893-2008@#@47.@#@化工企业安全管理规定@#@*@#@1991-04-14@#@国家经贸委@#@48.@#@构筑物抗震设计规范@#@*@#@2010-12-01@#@GB50191-2012@#@49.@#@安全生产事故隐患排查治理暂行规定@#@*@#@2008-2-1@#@安监总局令第16号@#@50.@#@关于进一步开展安全隐患排查治理工作的实施意见@#@*@#@2008-4-2@#@津政发[2008]33号@#@51.@#@国务院办公厅关于继续深化“安全生产年”活动的通知@#@*@#@2011-3-2@#@国办发〔2011〕11号@#@4、女工和未成年工保护@#@序@#@号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@中华人民共和国妇女权益保障法@#@*@#@2005-12-1@#@主席令第40号@#@2.@#@女职工劳动保护特别规定@#@*@#@2012-04-28@#@国务院令第619号@#@3.@#@天津市实施《女职工劳动保护规定》办法@#@*@#@1991-2-1@#@天津市人民政府令劳32号@#@4.@#@女职工保健工作规定@#@*@#@1993-11-26@#@卫妇发（1993）第11号@#@5.@#@女职工禁忌劳动范围的规定@#@*@#@1990-1-18@#@劳安字[1990]2号@#@6.@#@中华人民共和国未成年人保护法@#@*@#@2007-6-1@#@主席令第65号@#@7.@#@禁止使用童工规定@#@*@#@2002-12-1@#@国务院令第364号@#@8.@#@使用童工罚款标准的规定@#@*@#@1992-05-13@#@劳力字〔1992〕27号@#@9.@#@未成年工特殊保护规定@#@*@#@1995-1-1@#@劳部发[1994]498号@#@5、事故调查与处理@#@序号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@生产安全事故报告和调查处理条例@#@*@#@2007-6-1@#@国务院令第493号@#@2.@#@关于《企业职工伤亡事故统计报表制度》的说明@#@*@#@1993-1-1@#@3.@#@关于实施《企业职工伤亡事故统计报表制度》有关事项的通知@#@*@#@1993-1-1@#@劳办计字[1992]21号@#@4.@#@企业职工伤亡事故统计报表制度@#@*@#@1993-1-1@#@5.@#@企业职工伤亡事故分类标准@#@*@#@1987-02-01@#@GB6441-86@#@6.@#@企业职工伤亡事故经济损失统计标准@#@*@#@1987-5-1@#@GB6721-1986@#@7.@#@企业职工伤亡事故报告统计问题解答@#@*@#@1993.09.17@#@劳办发[1993]140号@#@8.@#@重大事故隐患管理规定@#@*@#@1995-10-1@#@劳部发[1995]322号@#@9.@#@危险化学品重大危险源辨识@#@*@#@2009-12-1@#@GB18218-2009@#@10.@#@关于实施化学事故应急救援预案加强重大化学危险源管理的通知@#@*@#@1997-07-29@#@化督发[1997]459号〕@#@11.@#@火灾事故调查规定@#@*@#@2009-4-30@#@公安部令108号@#@12.@#@生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则@#@*@#@2006-11-01@#@AQ/T9002-2006@#@13.@#@工伤保险条例@#@*@#@2011-1-1@#@国务院令第586号@#@14.@#@工伤认定办法@#@*@#@2014-9-1@#@人社部令第8号@#@15.@#@天津市工伤保险若干规定@#@*@#@2012-3-5@#@津政令第 @#@50 @#@号@#@6、劳动防护用品@#@序号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@劳动防护用品管理规定@#@*@#@1996-06-01@#@劳部发[1996]138号@#@2.@#@劳动防护用品监督管理规定@#@*@#@2005-9-1@#@安监总局令第1号@#@3.@#@职工个人劳动防护用品发放标准和管理制度@#@*@#@1984-@#@劳人护[1984]27号@#@4.@#@个体防护装备选用规范@#@*@#@2009-10-1@#@GB/T11651-2008@#@5.@#@劳动防护用品配备标准（试行）@#@*@#@2000-3-@#@国经贸安全（2000）189号@#@6.@#@防护服装化学防护服的选择、使用和维护@#@*@#@2010-9-1@#@GB/T24536-2009@#@7.@#@防护服装化学防护服通用技术要求@#@*@#@2010-09-01@#@GB24539-2009@#@8.@#@防护服装酸碱类化学品防护服@#@*@#@2010-09-01@#@GB24540-2009@#@9.@#@劳动防护服防寒保暖要求@#@*@#@2009-01-01@#@GB/T13459-2008@#@10.@#@一般防护服@#@*@#@1993-03-01@#@GB/T13661-1992@#@11.@#@带电作业用屏蔽服试验方法@#@*@#@1987-07-01@#@GB6568.2-86@#@12.@#@防静电服@#@*@#@2009-12-1@#@GB12014-2009@#@13.@#@工作服防静电性能的要求及试验方法@#@*@#@2010-01-01@#@GB/T23316-2009@#@14.@#@阻燃防护服@#@*@#@1999-08-01@#@GB8965-1998@#@15.@#@焊接防护服@#@*@#@1996-03-01@#@GB15701-1995@#@16.@#@安全帽@#@*@#@GB2811-2007@#@17.@#@护听器的选择指南@#@*@#@2009-12-01@#@GB/T23466-2009@#@18.@#@眼面护具通用技术条件@#@*@#@1994-07-01@#@GB14866-1993@#@19.@#@长管面具性能试验方法@#@*@#@1986-12-01@#@GB6221-86@#@20.@#@呼吸防护长管呼吸器@#@*@#@2009-12-01@#@GB6220-2009@#@21.@#@职业眼面部防护焊接防护第1部分：

@#@焊接防护具@#@*@#@2009-10-01@#@GB/T3609.1-2008@#@22.@#@职业眼面部防护焊接防护第2部分：

@#@自动变光焊接滤光镜@#@*@#@2009-12-1@#@GB/T3609.2-2009@#@23.@#@防冲击眼护具@#@*@#@1986-10-01@#@GB5890-86@#@24.@#@防冲击眼护具试验方法@#@*@#@1986-10-01@#@GB5891-86@#@25.@#@自吸过滤式防尘口罩@#@*@#@1982-01-01@#@GB2626-81@#@26.@#@呼吸防护自吸过滤式防毒面具@#@*@#@2009-12-1@#@GB2890-2009@#@27.@#@过滤式防毒面具面罩性能试验方法（被GB2890-2009替代）@#@*@#@2009-12-1@#@GB2891.1-.6-82@#@28.@#@过滤式防毒面具滤毒罐性能试验方法（被GB2890-2009替代）@#@*@#@1982-10-01@#@GB2892.1-12-82@#@29.@#@手部防护通用技术条件及测试方法@#@*@#@2009-12-1@#@GB/T12624-2009@#@30.@#@带电作业用绝缘手套@#@*@#@2009-8-1@#@GB/T17622-2008@#@31.@#@带电作业用绝缘手套通用技术条件（被GB/T17622-2008替代）@#@*@#@1999-08-01@#@GB17622-1998@#@32.@#@防护鞋通用技术条件@#@*@#@1991-10-01@#@GB12623-90@#@33.@#@防静电胶底鞋、导电胶底鞋安全技术条件@#@*@#@1985-01-01@#@GB4385-84@#@34.@#@耐油防护鞋通用技术条件@#@*@#@1997-10-01@#@GB16756-1997@#@35.@#@皮安全鞋@#@*@#@1984-10-01@#@GB4014-83@#@36.@#@胶面防砸安全靴@#@*@#@2000-4-1@#@HG3081-1999@#@37.@#@足部防护电绝缘鞋@#@2009-12-01@#@GB12011-2009@#@38.@#@低压绝缘胶鞋@#@*@#@1989-@#@GB12015-89@#@39.@#@绝缘鞋（靴）绝缘性能试验方法@#@*@#@1989-@#@GB12016-89@#@40.@#@防静电胶底鞋、导电胶底鞋电阻值测量方法@#@*@#@1985-1-1@#@GB4386-84@#@41.@#@坠落防护装备安全使用规范@#@*@#@2009-12-1@#@GB/T23468-2009@#@42.@#@坠落防护缓冲器@#@*@#@2010-9-1@#@GB/T24538-2009@#@43.@#@坠落防护安全绳@#@*@#@2010-9-1@#@GB24543-2009@#@44.@#@安全带@#@*@#@2009-12-1@#@GB6095-2009@#@45.@#@安全带测试方法@#@*@#@2009-12-1@#@GB/T6096-2009@#@7、特种作业/安全卫生培训@#@序号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@特种作业人员安全技术培训考核管理规定@#@*@#@2010-7-1@#@安监总局30号令@#@2.@#@职业技能鉴定规定@#@*@#@1993-@#@劳部发[1993]134号@#@3.@#@关于换发《特种作业人员操作证》的通知@#@*@#@1992-10-1@#@劳办安字[1992]10号@#@4.@#@高处作业分级@#@*@#@2009-6-1@#@GB/T3608-2008@#@5.@#@建筑工程预防高处坠落事故若干规定@#@*@#@2003-4-17@#@建质[2003]82号@#@6.@#@锅炉司炉工人安全技术考核管理办法@#@*@#@1987-01-01@#@7.@#@辐射安全培训规定@#@*@#@1989-@#@GB11924-89@#@8.@#@辐射防护技术人员资格基本要求@#@*@#@1994-07-01@#@GB/T14570-93@#@9.@#@企业职工劳动安全卫生教育管理规定@#@*@#@1995-11-8@#@劳部发[1995]405号@#@10.@#@特种设备作业人员监督管理办法@#@*@#@2005-7-1@#@质监总局令第70号@#@11.@#@安全生产培训管理办法@#@*@#@2012-3-1@#@安监总局令第44号@#@8、特种设备@#@序号@#@名称@#@级别@#@实施/修订日期@#@文号@#@法律@#@法规@#@规章@#@标准@#@1.@#@特种设备安全监察条例@#@*@#@2009-5-1@#@国务院令549号@#@2.@#@特种设备质量监督与安全监察规定@#@*@#@2000-10-1@#@质监总局令第13号@#@3.@#@特种设备注册登记与使用管理规则@#@*@#@2001-4-9@#@质技监局锅发（2001）57号@#@4.@#@关于公布《特种设备目录》的通知@#@*@#@2004-1-19@#@国质检锅[2004]31号@#@5.@#@关于增补特种设备目录的通知@#@*@#@2010-1-14@#@国质检特[2010]22号@#@6.@#@电梯安全要求第1部分：

@#@电梯基本安全要求@#@*@#@2010-09-01@#@GB24803.1-2009@#@7.@#@电梯技术条件@#@*@#@2010-3-1@#@GB/T10058-2009@#@8.@#@电梯使用管理与维护保养规则@#@*@#@2009-8-1@#@TSGT5001-2009@#@9.@#@固定的空气压缩机安全规则和操作规程@#@*@#@2006-8-1@#@GB10892-2005@#@10.@#@关于在用锅炉压力容器安全阀校验的若干意见@#@　@#@　@#@*@#@　@#@1992-4-11@#@京劳锅发字[1992]131号文件@#@11.@#@安全阀安全技术监察规程@#@*@#@2007-1-1@#@TSGZF001-2006@#@12.@#@蒸汽锅炉安全技术监察规程@#@*@#@1997-1-1@#@劳部发[1996]276号@#@13.@#@工业锅炉水质@#@*@#@2009-03-01@#@GB/T1576-2008@#@14.@#@锅炉产品安全质量监督检验规则@#@*@#@2001-6-22@#@国质检[2001]37号@#@15.@#@锅炉定期检验规则@#@*@#@2011-@#@TSGG7002-2011@#@16.@#@锅炉房安全管理规则@#@*@#@1988-10-1@#@劳人锅[1988]2号@#@17.@#@锅炉房设计规范@#@2008-8-1@#@GB50041-2008@#@18.@#@锅炉水（介）质处理监督管理规则@#@2011-02-01@#@TSGG5001–2010@#@19.@#@锅炉水处理检验规则@#@2008-12-1@#@TSGG5002-2008@#@20.@#@锅炉压力容器安全监察钢印管理规则（试行）@#@*@#@1990-7-1@#@劳锅字[1990]1号@#@21.@#@锅炉压力容器特种设备普查整治工作验收办法@#@*@#@2002-6-10@#@质检办锅[202]171号@#@22.@#@锅炉压力容器压力管道特种设备安全监察行政处罚规定@#@*@#@2002-3-1@#@质监总局第14号令@#@23.@#@锅炉压力容器压力管道特种设备事故处理规定@#@*@#@2001-11-15@#@质监总局第2号令@#@24.@#@起重机安全使用第1部分：

@#@总则@#@*@#@2010-1-1@#@GB/T23723.1-2009@#@25.@#@起重机械安全规程第1部分：

@#@总则@#@*@#@2011-";i:

2;s:

25197:

"6-1-10.牛吃草.题库教师版page0of161.理解牛吃草这类题目的解题步骤，掌握牛吃草问题的解题思路.2.初步了解牛吃草的变式题，会将一些变式题与牛吃草问题进行区别与联系英国科学家牛顿在他的普通算术一书中，有一道关于牛在牧场上吃草的问题，即牛在牧场上吃草，牧场上的草在不断的、均匀的生长后人把这类问题称为牛吃草问题或叫做“牛顿问题”“牛吃草”问题主要涉及三个量：

@#@草的数量、牛的头数、时间难点在于随着时间的增长，草也在按不变的速度均匀生长，所以草的总量不定“牛吃草”问题是小学应用题中的难点解“牛吃草”问题的主要依据：

@#@草的每天生长量不变；@#@每头牛每天的食草量不变；@#@草的总量草场原有的草量新生的草量，其中草场原有的草量是一个固定值新生的草量每天生长量天数同一片牧场中的“牛吃草”问题，一般的解法可总结为：

@#@设定1头牛1天吃草量为“1”；@#@草的生长速度（对应牛的头数较多天数对应牛的头数较少天数）（较多天数较少天数）；@#@原来的草量对应牛的头数吃的天数草的生长速度吃的天数；@#@吃的天数原来的草量（牛的头数草的生长速度）；@#@牛的头数原来的草量吃的天数草的生长速度“牛吃草”问题有很多的变例，像抽水问题、检票口检票问题等等，只有理解了“牛吃草”问题的本质和解题思路，才能以不变应万变，轻松解决此类问题板块一、一块地的“牛吃草问题”【例【例1】青青一牧场，牧草喂牛羊；@#@青青一牧场，牧草喂牛羊；@#@放牛二十七，六周全吃光。

@#@放牛二十七，六周全吃光。

@#@改养廿三只，九周走他方；@#@改养廿三只，九周走他方；@#@若养二十一，可作几周粮？

@#@若养二十一，可作几周粮？

@#@（注：

@#@“廿”的读音与“念”相同。

@#@“廿”即二十之意。

@#@）（注：

@#@“廿”的读音与“念”相同。

@#@“廿”即二十之意。

@#@）@#@【解说】题目翻译过来是：

@#@一牧场长满青草，27头牛6个星期可以吃完，或者23头牛9个星期可以吃完。

@#@若是21头牛，要几个星期才可以吃完？

@#@（注：

@#@牧场的草每天都在生长）@#@【解说】题目翻译过来是：

@#@一牧场长满青草，27头牛6个星期可以吃完，或者23头牛9个星期可以吃完。

@#@若是21头牛，要几个星期才可以吃完？

@#@（注：

@#@牧场的草每天都在生长）@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，27头牛吃6周共吃了276162份；@#@23头牛吃9周共吃了239207份第二种吃法比第一种吃法多吃了20716245份草，这45份草是牧场的草963周生长出来的，所以每周生长的草量为45315，那么原有草量为：

@#@16261572牛吃草牛吃草教学目标教学目标知识精讲知识精讲例题精讲例题精讲6-1-10.牛吃草.题库教师版page1of16供21头牛吃，若有15头牛去吃每周生长的草，剩下6头牛需要72612（周）可将原有牧草吃完，即它可供21头牛吃12周【巩固】牧场上长满牧草，每天牧草都匀速生长这片牧场可供【巩固】牧场上长满牧草，每天牧草都匀速生长这片牧场可供10头牛吃头牛吃20天，可供天，可供15头牛吃头牛吃10天供天供25头牛可吃几天？

@#@头牛可吃几天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，10头牛吃20天共吃了1020200份；@#@15头牛吃10天共吃了1510150份第一种吃法比第二种吃法多吃了20015050份草，这50份草是牧场的草201010天生长出来的，所以每天生长的草量为50105，那么原有草量为：

@#@200520100供25头牛吃，若有5头牛去吃每天生长的草，剩下20头牛需要100205（天）可将原有牧草吃完，即它可供25头牛吃5天【巩固】仓库里原有一批存货，以后继续运货进仓，且每天运进的货一样多。

@#@用同样的汽车运货出仓，如果每天用4辆汽车，则9天恰好运完；@#@如果每天用5辆汽车，则6天恰好运完。

@#@仓库里原有的存货若用1辆汽车运则需要多少天运完？

@#@【巩固】仓库里原有一批存货，以后继续运货进仓，且每天运进的货一样多。

@#@用同样的汽车运货出仓，如果每天用4辆汽车，则9天恰好运完；@#@如果每天用5辆汽车，则6天恰好运完。

@#@仓库里原有的存货若用1辆汽车运则需要多少天运完？

@#@【解析】【解析】设1辆汽车1天运货为“1”，进货速度为（9456）（96）2，原有存货为（42）918，仓库里原有的存货若用1辆汽车运则需要18118（天）@#@【例【例2】牧场上有一片匀速生长的草地，可供牧场上有一片匀速生长的草地，可供27头牛吃头牛吃6周，或供周，或供23头牛吃头牛吃9周，那么它可供多少头牛吃周，那么它可供多少头牛吃18周？

@#@周？

@#@【解析】【解析】设1头牛1周的吃草量为“1”，草的生长速度为（239276）（96）15，原有草量为（2715）672，可供72181519（头）牛吃18周【巩固】有一块匀速生长的草场，可供【巩固】有一块匀速生长的草场，可供12头牛吃头牛吃25天，或可供天，或可供24头牛吃头牛吃10天那么它可供几头牛吃天那么它可供几头牛吃20天？

@#@天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，那么251015天生长的草量为1225241060，所以每天生长的草量为60154；@#@原有草量为：

@#@2441020020天里，草场共提供草200420280，可以让2802014头牛吃20天【巩固】@#@（【巩固】@#@（2007年湖北省“创新杯”）年湖北省“创新杯”）牧场有一片青草，每天长势一样，已知牧场有一片青草，每天长势一样，已知70头牛头牛24天把草吃完，天把草吃完，30头牛头牛60天把草吃完，则头牛天把草吃完，则头牛96天可以把草吃完天可以把草吃完6-1-10.牛吃草.题库教师版page2of16【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，那么每天新生长的草量为103060702460243，牧场原有草量为10306016003，要吃96天，需要10160096203（头）牛【巩固】一牧场放牛【巩固】一牧场放牛58头，头，7天把草吃完；@#@若放牛天把草吃完；@#@若放牛50头，则头，则9天吃完假定草的生长量每日相等，每头牛每日的吃草量也相同，那么放多少头牛天吃完假定草的生长量每日相等，每头牛每日的吃草量也相同，那么放多少头牛6天可以把草吃完?

@#@天可以把草吃完?

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为1个单位，则每天生长的草量为：

@#@（509587）（97）22，原有草量为：

@#@509229252，（252226）664（头）@#@【巩固】林子里有猴子喜欢吃的野果，23只猴子可在9周内吃光，21只猴子可在12周内吃光，问如果要4周吃光野果，则需有多少只猴子一起吃？

@#@（假定野果生长的速度不变）@#@【巩固】林子里有猴子喜欢吃的野果，23只猴子可在9周内吃光，21只猴子可在12周内吃光，问如果要4周吃光野果，则需有多少只猴子一起吃？

@#@（假定野果生长的速度不变）@#@【解析】【解析】设一只猴子一周吃的野果为“1”，则野果的生长速度是（2112239）（129）15，原有的野果为（2315）972，如果要4周吃光野果，则需有7241533只猴子一起吃【巩固】一水库原有存水量一定，河水每天均匀入库.【巩固】一水库原有存水量一定，河水每天均匀入库.5台抽水机连续台抽水机连续20天可抽干；@#@天可抽干；@#@6台同样的抽水机连续台同样的抽水机连续15天可抽干.若要求天可抽干.若要求6天抽干，需要多少台同样的抽水机？

@#@天抽干，需要多少台同样的抽水机？

@#@【解析】【解析】水库原有的水与20天流入的水可供多少台抽水机抽1天？

@#@205100（台）.水库原有的水与15天流入的水可供多少台抽水机抽1天？

@#@61590（台）.每天流入的水可供多少台抽水机抽1天？

@#@（10090）（2015）2（台）.原有的水可供多少台抽水机抽1天？

@#@10020260（台）.若6天抽完，共需抽水机多少台？

@#@606212（台）.【例【例3】由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不生长，反而以固定的速度在减少已知某块草地上的草可供由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不生长，反而以固定的速度在减少已知某块草地上的草可供20头牛吃头牛吃5天，或可供天，或可供15头牛吃头牛吃6天照此计算，可以供多少头牛吃天照此计算，可以供多少头牛吃10天？

@#@天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，那么每天自然减少的草量为：

@#@2051566510，原有草量为：

@#@20105150；@#@10天吃完需要牛的头数是：

@#@15010105（头）@#@【巩固】由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长，反而以固定的速度在减少。

@#@如果某块草地上的草可供【巩固】由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长，反而以固定的速度在减少。

@#@如果某块草地上的草可供25头牛吃头牛吃4天，或可供天，或可供16头牛吃头牛吃6天，那么可供多少头牛吃天，那么可供多少头牛吃12天天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天吃的草为“1”。

@#@牧场上的草每天自然减少（254166）（64）2；@#@原来牧场有草（252）4108，12天吃完需要牛的头数是：

@#@1081227（头）或（108122）127（头）。

@#@6-1-10.牛吃草.题库教师版page3of16【例【例4】由于天气逐渐变冷，牧场上的草每天以均匀的速度减少经计算，牧场上的草可供由于天气逐渐变冷，牧场上的草每天以均匀的速度减少经计算，牧场上的草可供20头牛吃头牛吃5天，或可供天，或可供16头牛吃头牛吃6天那么，可供天那么，可供11头牛吃几天？

@#@头牛吃几天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，651天自然减少的草量为2051664，原有草量为：

@#@2045120若有11头牛来吃草，每天草减少11415；@#@所以可供11头牛吃120158（天）@#@【巩固】由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长，反而以固定的速度在减少。

@#@如果某块草地上的草可供【巩固】由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长，反而以固定的速度在减少。

@#@如果某块草地上的草可供25头牛吃头牛吃4天，或可供天，或可供16头牛吃头牛吃6天，那么可供天，那么可供10头牛吃多少天头牛吃多少天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天吃的草为“1”。

@#@牧场上的草每天自然减少（254166）（64）2原来牧场有草（252）4108可供10头牛吃的天数是：

@#@108（102）9（天）。

@#@【例【例5】一块匀速生长的草地，可供16头牛吃20天或者供100只羊吃12天如果一头牛一天吃草量等于5只羊一天的吃草量，那么这块草地可供10头牛和75只羊一起吃多少天？

@#@一块匀速生长的草地，可供16头牛吃20天或者供100只羊吃12天如果一头牛一天吃草量等于5只羊一天的吃草量，那么这块草地可供10头牛和75只羊一起吃多少天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，由于一头牛一天吃草量等于5只羊一天的吃草量，所以100只羊吃12天相当于20头牛吃12天那么每天生长的草量为16202012201210，原有草量为：

@#@16102012010头牛和75只羊1天一起吃的草量，相当于25头牛一天吃的草量；@#@25头牛中，若有10头牛去吃每天生长的草，那么剩下的15头牛需要120158天可以把原有草量吃完，即这块草地可供10头牛和75只羊一起吃8天【巩固】@#@（【巩固】@#@（2008年希望杯六年级二试试题）年希望杯六年级二试试题）有一片草场，草每天的生长速度相同。

@#@若14头牛30天可将草吃完，70只羊16天也可将草吃完（4只羊一天的吃草量相当于1头牛一天的吃草量）。

@#@那么，17头牛和20只羊多少天可将草吃完?

@#@有一片草场，草每天的生长速度相同。

@#@若14头牛30天可将草吃完，70只羊16天也可将草吃完（4只羊一天的吃草量相当于1头牛一天的吃草量）。

@#@那么，17头牛和20只羊多少天可将草吃完?

@#@【解析】【解析】“4只羊一天的吃草量相当于1头牛一天的吃草量”，所以可以设一只羊一天的食量为1，那么14头牛30天吃了144301680单位草量，而70只羊16天吃了16701120单位草量，所以草场在每天内增加了（16801120）（3016）40草量，原来的草量为11204016480草量，所以如果安排17头牛和20只羊，即每天食草88草量，经过480（8840）10天，可将草吃完。

@#@【巩固】一片牧草，每天生长的速度相同。

@#@现在这片牧草可供【巩固】一片牧草，每天生长的速度相同。

@#@现在这片牧草可供20头牛吃头牛吃12天，或可供天，或可供60只羊吃只羊吃24天。

@#@如果天。

@#@如果1头牛的吃草量等于头牛的吃草量等于4只羊的吃草量，那么只羊的吃草量，那么12头牛与头牛与88只羊一起吃可以吃几天？

@#@只羊一起吃可以吃几天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，60只羊的吃草量等于15头牛的吃草量，88只羊的吃草量等于22头牛的吃草量，所以草的生长速度为（15242012）（2412）10，原有草量为（2010）12120，12头牛与88只羊一起吃可以吃120（122210）5（天）6-1-10.牛吃草.题库教师版page4of16【巩固】一片茂盛的草地，每天的生长速度相同，现在这片青草16头牛可吃15天，或者可供100只羊吃6天，而4只羊的吃草量相当于l头牛的吃草量，那么8头牛与48只羊一起吃，可以吃多少天?

@#@【巩固】一片茂盛的草地，每天的生长速度相同，现在这片青草16头牛可吃15天，或者可供100只羊吃6天，而4只羊的吃草量相当于l头牛的吃草量，那么8头牛与48只羊一起吃，可以吃多少天?

@#@【解析】【解析】设头牛天的吃草量为“”，摘录条件，将它们转化为如下形式方便分析16头牛15天1615240：

@#@原有草量15天生长的草量100只羊（25头牛）6天256150：

@#@原有草量6天生长的草量从上易发现：

@#@1天生长的草量10；@#@那么原有草量：

@#@15010690；@#@8头牛与48只羊相当于20头牛的吃草量，其中10头牛去吃新生草，那么剩下的10头牛吃原有草，90只需9天，所以8头牛与48只羊一起吃，可以吃9天。

@#@【例【例6】有一牧场，有一牧场，17头牛头牛30天可将草吃完，天可将草吃完，19头牛则头牛则24天可以吃完现有若干头牛吃了天可以吃完现有若干头牛吃了6天后，卖掉了天后，卖掉了4头牛，余下的牛再吃两天便将草吃完问：

@#@原来有多少头牛吃草（草均匀生长）？

@#@头牛，余下的牛再吃两天便将草吃完问：

@#@原来有多少头牛吃草（草均匀生长）？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，那么每天生长的草量为1730192430249，原有草量为：

@#@17930240现有若干头牛吃了6天后，卖掉了4头牛，余下的牛再吃两天便将草吃完，如果不卖掉这4头牛，那么原有草量需增加428才能恰好供这些牛吃8天，所以这些牛的头数为24088940（头）@#@【巩固】一片草地，可供【巩固】一片草地，可供5头牛吃头牛吃30天，也可供天，也可供4头牛吃头牛吃40天，如果天，如果4头牛吃头牛吃30天，又增加了天，又增加了2头牛一起吃，还可以再吃几天？

@#@头牛一起吃，还可以再吃几天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，那么每天生长的草量为44053040301，原有草量为：

@#@5130120如果4头牛吃30天，那么将会吃去30天的新生长草量以及90原有草量，此时原有草量还剩1209030，而牛的头数变为6，现在就相当于：

@#@“原有草量30，每天生长草量1，那么6头牛吃几天可将它吃完？

@#@”易得答案为：

@#@30616（天）@#@【例【例7】一片匀速生长的牧草，如果让马和牛去吃，一片匀速生长的牧草，如果让马和牛去吃，15天将草吃尽；@#@如果让马和羊去吃，天将草吃尽；@#@如果让马和羊去吃，20天将草吃尽；@#@如果让牛和羊去吃，天将草吃尽；@#@如果让牛和羊去吃，30天将草吃尽天将草吃尽已知牛和羊每天的吃草量的和等于马每天的吃草量已知牛和羊每天的吃草量的和等于马每天的吃草量现在让马、牛、羊一起去吃草，几天可以将这片牧草吃尽？

@#@现在让马、牛、羊一起去吃草，几天可以将这片牧草吃尽？

@#@【解析】【解析】设1匹马1天吃草量为“1”，根据题意，有：

@#@15天马和牛吃草量原有草量15天新生长草量20天马和羊吃草量原有草量20天新生长草量30天牛和羊（等于马）吃草量原有草量30天新生长草量由

（1）2（3）可得：

@#@30天牛吃草量原有草量，所以：

@#@牛每天吃草量原有草量30；@#@由可知，30天羊吃草量30天新生长草量，所以：

@#@羊每天吃草量每天新生长草量；@#@设马每天吃的草为3份将上述结果带入得：

@#@原有草量60，所以牛每天吃草量2这样如果同时放牧牛、羊、马，可以让羊去吃新生长的草，牛和马吃原有的草，可以吃：

@#@6-1-10.牛吃草.题库教师版page5of16602312（天）@#@【巩固】现在有牛、羊、马吃一块草地的草，牛、马吃需要45天吃完，于是马、羊吃需要60天吃完，于是牛、羊吃需要90天吃完，牛、羊一起吃草的速度为马吃草的速度，求马、牛、羊一起吃，需多少时间?

@#@【巩固】现在有牛、羊、马吃一块草地的草，牛、马吃需要45天吃完，于是马、羊吃需要60天吃完，于是牛、羊吃需要90天吃完，牛、羊一起吃草的速度为马吃草的速度，求马、牛、羊一起吃，需多少时间?

@#@【解析】【解析】牛、马45天吃了原有45天新长的草牛、马90天吃了2原有90天新长的草马、羊60天吃了原有60天新长的草牛、羊90天吃了原有90天新长的草马90天吃了原有90天新长的草所以，由、知，牛吃了90天，吃了原有的草；@#@再结合知，羊吃了90天，吃了90天新长的草，所以，可以将羊视为专门吃新长的草所以，知马60天吃完原有的草，知牛90天吃完原有的草现在将牛、马、羊放在一起吃；@#@还是让羊吃新长的草，牛、马一起吃原有的草.所需时间为111（）369060天.所以，牛、羊、马一起吃，需36天板块二、多块地的“牛吃草问题”【例【例8】东升牧场南面一块东升牧场南面一块2000平方米的牧场上长满牧草，牧草每天都在匀速生长，这片牧场可供平方米的牧场上长满牧草，牧草每天都在匀速生长，这片牧场可供18头牛吃头牛吃16天，或者供天，或者供27头牛吃头牛吃8天在东升牧场的西侧有一块天在东升牧场的西侧有一块6000平方米的牧场，可供多少头牛吃平方米的牧场，可供多少头牛吃6天？

@#@天？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，那么2000平方米的牧场上1688天生长的草量为181627872，即每天生长的草量为7289那么2000平方米的牧场上原有草量为：

@#@18916144则6000平方米的牧场每天生长的草量为96000200027；@#@原有草量为：

@#@144600020004326天里，该牧场共提供牧草432276594，可以让594699（头）牛吃6天【巩固】有甲、乙两块匀速生长的草地，甲草地的面积是乙草地面积的【巩固】有甲、乙两块匀速生长的草地，甲草地的面积是乙草地面积的3倍倍30头牛头牛12天能吃完甲草地上的草，天能吃完甲草地上的草，20头牛头牛4天能吃完乙草地上的草问几头牛天能吃完乙草地上的草问几头牛10天能同时吃完两块草地上的草？

@#@天能同时吃完两块草地上的草？

@#@【解析】【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”，由于甲草地的面积是乙草地面积的3倍，把甲草地分成面积相等的3块，那么每块都与乙草地的面积相等由于30头牛12天能吃完甲草地上的草，相当于每块上的草由10头牛12天吃完那么条件转换为“10头牛12天能吃完乙草地上的草，20头牛4天也能吃完乙草地上的草”，可知每天乙草地长草量为10122041245，乙草地原有草量为：

@#@205460；@#@则甲、乙两块草地每天的新生长草量为5420，原有草量为：

@#@604240要10天同时吃完两块草地上的草，需要240102044（头）牛6-1-10.牛吃草.题库教师版page6of16【巩固】有一块1200平方米的牧场，每天都有一些草在匀速生长，这块牧场可供10头牛吃20天，或可供15头牛吃10天，另有一块3600平方米的牧场，每平方米的草量及生长量都与第一块牧场相同，问这片牧场可供75头牛吃多少天？

@#@【巩固】有一块1200平方米的牧场，每天都有一些草在匀速生长，这块牧场可供10头牛吃20天，或可供15头牛吃10天，另有一块3600平方米的牧场，每平方米的草量及生长量都与第一块牧场相同，问这片牧场可供75头牛吃多少天？

@#@【解析】【解析】设头牛天的吃草量为“”，摘录条件，将它们转化为如下形式方便分析10头牛20天1020200：

@#@原有草量20天生长的草量15头牛10天1510150：

@#@原有草量10天生长的草量从上易发现：

@#@1200平方米牧场上201010天生长草量20015050，即1天生长草量50105；@#@那么1200平方米牧场上原有草量：

@#@200520100或150510100。

@#@则3600平方米的牧场1天生长草量5（36001200）15；@#@原有草量：

@#@100（36001200）300.75头牛里，若有15头牛去吃每天生长的草，剩下60头牛需要300605（天）可将原有草吃完，即它可供75头牛吃5天。

@#@【例【例9】一个农夫有面积为一个农夫有面积为2公顷、公顷、4公顷和公顷和6公顷的三块牧场公顷的三块牧场三块牧场上的草长得一样密，而且长得一样快三块牧场上的草长得一样密，而且长得一样快农夫将农夫将8头牛赶到头牛赶到2公顷的牧场，牛公顷的牧场，牛5天吃完了草；@#@如果农夫将天吃完了草；@#@如果农夫将8头牛赶到头牛赶到4公顷的牧场，牛公顷的牧场，牛15天可吃完草天可吃完草问：

@#@若农夫将这问：

@#@若农夫将这8头牛赶到头牛赶到6公顷的牧场，这块牧场可供这些牛吃几天？

@#@公顷的牧场，这块牧场可供这些牛吃几天？

@#@【解析】【解析】@#@（法1）设1头牛1天吃草量为“1”，可以将不同的公顷数统一转化为单位量1公顷来解决把2公顷牧场分割成2块，每块1公顷，每块可供4头牛吃5天；@#@把4公顷牧场分割成4块，每块1公顷，每块可供2头牛吃15天那么1公顷牧场每天新生长的草量为215451551，1公顷牧场原有草量为41515那么6公顷牧场每天新生长的草量为166，原有草量为156908头牛里，若有6头牛去吃每天新生长的草，剩下2头牛需要90245（天）可将原有草吃完，即它可供8头牛吃45天（法2）题中3块牧场面积不同，要解决这个问题，可以将3块牧场的面积统一起来设1头牛1天吃草量为“1”将8头牛赶到2公顷的牧场，牛5天吃完了草，相当于12公顷的牧场可供48头牛吃5天；@#@将8头牛赶到4公顷的牧场，牛15天可吃完草，相当于12公顷的牧场可供24头牛吃15天所以12公顷的牧场每天新生长的草量为：

@#@241548";i:

3;s:

2782:

"例1请你把1、2、3这三个数填在图9.1中的方格中，使每行、每列和每条对角线上的三个数字之和都相等.解：

@#@这样想，如果每行的三个数分别是1、2、3，每列的三个数也分别是1、2、3，那么自然满足每行、每列的三个数之和相等这个条件的要求.试着填填看.有图92、图93和图94三种不同的填法，检查一下，只有图94的填法，满足对角线上的三个数之和与每行、每列三数之和相等这个条件的要求.例2请把19九个数字填入图95中，要求每行、每列和每条对角线上三个数的和都要等于15.解：

@#@从19这九个数字中，5是处于中间的一个数，而4与6，3与7，2与8，1与9之和都正好是10.所以5应当填在中心的空格中，而其他八个数字应当填到周边的方格中.上面图96就是一个符合要求的解答，把5填在中心空格后，尝试几次是不难得出这种答案的.例3如下面图99所示有八张卡片.卡片上分别写有1、2、3、4、5、6、7、8八个数.现在请你重新按图910进行排列，使每边三张卡片上的数的和等于：

@#@13，15.解：

@#@要使每边三张卡片上的数相加之和等于13时，就要将13分拆成三个数之和.以上的分拆是分两步进行的.可以看出，因为8+5=13，所以8和5不能填在同一边（若把8和5填在同一边，再加上第三个数时必然会大于13，这不符合题目要求），也就是说，要把8和5分别填在相对的两个角上的方格里.如图911所示.要使每边三张卡片上的数相加之和等于15时，就要将15分拆成三个数之和：

@#@以上的分拆也是分两步进行的.可以看出，因为8+7=15，所以8和7不能填在同一边，也就是说，要把8和7分别填在相对的两个角的方格里，如图912所示.例4图913是由八个小圆圈组成的，每个小圆圈都有直线与相邻的小圆圈相接连.请你把1、2、3、4、5、6、7、8八个数字分别填在八个小圆圈内，但相邻的两个数不能填入有直线相连的两个小圆圈（例如，你在最上头的一个小圆圈中填了5，那么4和6就不能填在第二层三个小圆圈中了）.解：

@#@答案如图914所示.中间的两个圈只能填1和8，是这样分析出来的：

@#@在1、2、3、4、5、6、7、8这八个数字中，只有“1”和“8”这两个数，各有一个相邻的数，也就是有六个不相邻的数.中间的两个小圆圈，每个都有六条线连着六个小圆圈，每个小圆圈中恰好能填一个与它不相邻的数.其余的数每个都有两个相邻的数，如4有两个相邻的数2和3，所以在1至8这八个数中4只有五个不相邻的数，这样4就不能填到中间的小圆圈中了.";i:

4;s:

15677:

"@#@窗口优质服务礼仪竞赛试题纲要@#@综合竞赛题（此部分包括抢答题、风险题、加试题）@#@@#@

（一）填空题、改错题、选择题@#@1、和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

@#@@#@2、“青年志愿者”的精神是奉献、友爱、互助、进步。

@#@@#@3、职业道德的基本内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

@#@@#@4、全国“公民道德宣传日”是每年的9月20日。

@#@@#@5、“十大不文明行为”是指行人乱穿马路、闯红灯；@#@车辆违章行驶、乱停乱放；@#@随地吐痰、乱扔杂物；@#@损坏花草树木、公共设施；@#@随地大小便、便后不冲厕；@#@讲脏话和不文明笑话；@#@乘坐公共汽车不为老弱病残孕让座；@#@禁烟场所吸烟；@#@公共场所衣冠不整；@#@公共场所大声喧哗。

@#@@#@6、社会公德是社会公共生活中的道德准则,是维护公共生活秩序,调节人们之间关系的起码的行为准则。

@#@@#@7、礼仪的功能有沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。

@#@@#@8、全国道德模范分为助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类。

@#@@#@9、社会主义道德建设的核心是为人民服务。

@#@@#@10、服务行业文明用语基本特征包括主动性、约定性、亲密性。

@#@@#@11、服务行业文明语通常分为问候用语、迎送用语、请托用语、致谢用语、征询用语、应答用语、赞赏用语、祝贺用语、婉拒用语、道歉用语等10类。

@#@@#@12、为残疾人服务礼仪要求：

@#@摸清情况，设法沟通。

@#@帮助时，注意使用敬辞，如“请允许……”、“您是否……”、“可不可以……”等；@#@在帮助之前，还要征得他们的同意，问一声“您需要帮助吗?

@#@”、“我能为您做些什么？

@#@”，在得到同意后，按科学规范的助残方法给予帮助。

@#@@#@13、礼仪是由礼仪的主体，礼仪的客体，礼仪的媒体，礼仪的环境等四项基本要素所构成的。

@#@@#@14、交往礼仪应遵循接受对方、重视对方、赞同对方三项原则。

@#@@#@15、言谈礼仪应注意的事项：

@#@慎选话题、适时发问、少讲自己、注意反馈、语音清晰、学会赞美。

@#@@#@16、聆听的礼仪有：

@#@神情专注、恰当反应、听有收获、正确判断。

@#@@#@17、双方交谈时要注意互相正视，互相倾听。

@#@@#@18、递名片的正式姿势是起身、双手、正面朝上。

@#@@#@19、为客人斟茶时，通常不宜斟得过满，应当斟到杯身的2/3处，不然就有厌客或逐客之嫌。

@#@@#@20、在公众场合需要我们遵循的一个重要礼仪原则是不妨碍他人。

@#@@#@21、“不学礼，无以立”的古训是孔子提出的。

@#@@#@22、“二十字”公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

@#@@#@23、个人形象六要素是仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物。

@#@@#@24、语言准确的五个标准是发音要准确、语速要适度、内容要简明、土语要少用、外语要慎用。

@#@@#@25、服务礼仪,是礼仪在服务行业之内的具体运用,泛指服务人员在自己的工作岗位上所应当严格遵守的行为规范。

@#@@#@26、服务态度的总要求是热情服务,礼待宾客,以质见长。

@#@@#@27、服务人员的一般礼仪要求有热心于本职工作、热情耐心、仪表整洁、体态标准。

@#@@#@28、服务人员严禁四种举止：

@#@不卫生的举止、不文明的举止、不敬人的举止、不负责的举止。

@#@@#@29、服务人员的服务忌语主要有禁说不尊重之语；@#@禁说不友好之语；@#@禁说不耐烦之语；@#@禁说不客气之语四类。

@#@@#@30、站姿的规范要求是：

@#@上体正直,头正目平,收颏梗颈,挺胸收腹,双臂下垂,立腰收臀,嘴唇微闭,表情自然。

@#@@#@31、现代礼仪的基本原则有：

@#@敬人、自律、适度、真诚、宽容、随俗、女士优先、遵时守约、遵纪守法等。

@#@@#@32、一个良好的交际形象，目光应该是坦然、亲切、和蔼、有神的。

@#@特别是在与人交谈时，目光应该是注视对方，不应该躲闪或游移不定。

@#@@#@33、处理好同事关系，在礼仪方面应注意：

@#@

（1）尊重同事

（2）物质上的往来应一清二楚（3）对同事的困难表示关心（4）不在背后议论同事的隐私（5）对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。

@#@@#@34、服务人员的一般礼仪要求：

@#@热心于本职工作；@#@热情耐心；@#@体态标准；@#@仪表整洁。

@#@@#@35、服务人员的岗位规范主要有服务态度、服务知识与服务技术三个方面构成。

@#@@#@36、“女士优先”原则是国际社会公认的“第一礼俗”，当男士给女士让座时，女士不要过于谦让，更不能把座位再让给其他男士，避免尴尬。

@#@@#@37、窗口行业服务用语基本要求：

@#@1、讲普通话，声音优美、语音标准、咬字清晰。

@#@2、表情自然、面带微笑，语气柔和、语速适中。

@#@@#@38、与客户讲话要坚持使用“请”字开头，“好”字结尾。

@#@@#@39、“十字”服务用语：

@#@请、您好、对不起、谢谢、再见。

@#@@#@40、致谦用语：

@#@“对不起，请稍等”“对不起，让您久等了。

@#@送别用语：

@#@请慢走、请走好。

@#@@#@41、客户进入服务大厅，工作人员要礼貌接待，做到五声服务，即：

@#@来有迎声、问有答声、走有送声、办完业务有谢声、造成客户不便有歉声。

@#@@#@42、欢迎语：

@#@您好，欢迎来到xx营业厅；@#@问候语：

@#@您好、早上好、下午好、晚上好；@#@送别语：

@#@再见、请慢走、请走好；@#@征询语：

@#@需要我的帮助吗？

@#@请问您办理什么业务？

@#@我的解释您满意吗？

@#@应答语：

@#@好的、是的、马上就好、很高兴能为您服务、这是我们应该做的、没关系。

@#@道歉语：

@#@对不起、很抱歉、请您谅解、这是我们工作的疏忽。

@#@答谢语：

@#@谢谢您的建议、多谢您的合作。

@#@指路用语：

@#@请移步这边、请往左（右）边走。

@#@@#@

（二）问答题：

@#@@#@1、由德泰控股工会主办的“优质服务月”主题活动在每年的几月进行？

@#@今年是第几届？

@#@由哪个单位协办？

@#@@#@答：

@#@每年的七月进行，今年是第二届，供热公司协办。

@#@@#@2、我们在窗口服务单位倡导的优质服务“三礼”是哪“三礼”？

@#@@#@答：

@#@礼貌、礼让、礼仪。

@#@@#@3、德泰控股企业“三项理念”内容分别是什么？

@#@@#@答：

@#@1、企业愿景：

@#@成为卓越的城市运营服务商；@#@2、企业使命：

@#@让城市生活更美好；@#@3、企业价值观：

@#@责任、专业、热爱、创效。

@#@@#@4、在第一届“优质服务月”活动中，我们举办了哪项树立窗口优质服务形象的大型选拔活动？

@#@@#@答：

@#@开展了“优质服务形象大使”选拔活动。

@#@@#@5、德泰控股优质服务月系列活动中有一项深入基层的服务活动是什么？

@#@@#@答：

@#@“走进社区、服务百姓”主题宣传服务活动。

@#@@#@6、德泰控股公司全系统涉及面向全区百姓的窗口服务单位有哪几家？

@#@@#@答：

@#@目前共9个单位和部门涉及和参加活动，分别是：

@#@自来水、供热、燃气、管理、投资、文化发展、金石供热、房地产、机关一卡通。

@#@@#@7、什么是礼仪?

@#@@#@答:

@#@礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。

@#@@#@8、礼仪的基本原则有哪些?

@#@@#@答:

@#@宽容、敬人、自律、遵守、适度、真诚、从俗、平等的原则。

@#@其中自律原则是礼仪的基础和出发点，平等原则是礼仪的核心。

@#@@#@9、学习礼仪的现实意义？

@#@@#@答：

@#@学习礼仪是国际化交往竞争的需要。

@#@讲究礼仪是弘扬我国礼仪传统的需要。

@#@实践礼仪是社会主义精神文明建设的需要。

@#@落实礼仪是各项成功的需要。

@#@@#@10、职业服务礼仪有哪些基本要求？

@#@@#@答:

@#@爱岗敬业、尽职尽责；@#@诚实守信、优质服务。

@#@仪容端庄、着装整洁；@#@语言文明、态度温馨。

@#@服务时多说“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请您稍等”、“欢迎再来”等礼貌用语，多以温馨的微笑、亲切的目光与客人进行沟通，努力缩短与服务对象之间的距离。

@#@@#@11、常规的服务人际距离有哪些礼仪要求？

@#@@#@答：

@#@

（1）直接服务距离。

@#@服务人员为对方直接提供服务时，根据具体情况确定与服务对象的距离，一般以0.5米至1.5米之间为宜。

@#@

（2）展示距离。

@#@服务人员为服务对象进行操作示范时，与服务人距离以1米至3米为宜。

@#@（3）引导距离。

@#@服务人员为服务对象引导带路时，一般行进在服务对象左前方1.5米左右最为合适。

@#@（4）待命距离。

@#@服务人员在服务对象未要求提供服务时，应与对方自觉保持3米以上的距离，但要在服务对象的视线之内。

@#@@#@12、在规范守信的市场环境测评标准中，对“窗口”行业规范化服务有什么具体要求?

@#@@#@答：

@#@对“窗口”行业的行业风气满意度的要求是：

@#@遵守职业道德，服务标准和程序公开，服务规范，诚信守法；@#@有高效的投诉处理机制，顾客满意率达到85%以上。

@#@@#@13、如何接电话？

@#@@#@答：

@#@

（1）把握“铃声不过三”的原则。

@#@

（2）拿起话筒后，要主动问好并自报家门（3）接听电话时，要积极回应，态度热情友好。

@#@通话结束时，要主动说“再见”，做到客气礼貌。

@#@如遇重要内容，要认真做好笔录。

@#@（4）如对方打错电话，要耐心向对方说明。

@#@（5）通话时电话突然中断，要等待对方再次打来，不要远离电话或责备对方。

@#@（6）挂电话时，应由打电话者先挂断电话。

@#@@#@14、同事之间应遵循的礼仪是什么?

@#@@#@答:

@#@尊重同事,行为举止有尺有度；@#@对同事的困难应给予关心和慰问；@#@对力所能及的事应尽心帮忙；@#@不在背后议论同事的隐私；@#@不说长道短,不搬弄是非。

@#@@#@15、在日常生活中，不良举止我们随时可见，如随地吐痰、当众嚼口香糖等，请再说出四个常见的不良举止？

@#@@#@答：

@#@随手扔垃圾，当众挖鼻孔或掏耳朵，当众挠头皮，在公共场合抖腿，当众打哈欠等。

@#@@#@16、商务礼仪中文明礼貌三要素是什么？

@#@@#@答：

@#@第一“接待三声”：

@#@一是来有迎声;@#@二是问有答声;@#@第三走有送声。

@#@第二、文明五句：

@#@第一句话问候语“你好”；@#@第二请求语，一个“请”字；@#@第三句是感谢语“谢谢”。

@#@第四句是抱歉语“对不起”。

@#@有冲突时，先说有好处，不吃亏。

@#@第五道别语“再见”。

@#@第三、热情三到。

@#@“眼到”、“口到”、“意到”。

@#@@#@17、服务礼仪及其主要内容？

@#@@#@答：

@#@服务礼仪通常指的是礼仪在服务行业的具体运用。

@#@服务礼仪的实际内涵是指服务人员在自己的工作岗位上向服务对象提供服务的标准的、正确的做法。

@#@服务礼仪主要以服务人员的仪容规范、仪态规范、服饰规范、语言规范和岗位规范为基本内容。

@#@@#@18、服务人员的一般礼仪要求有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）热心于本职工作。

@#@这是服务人员最基本的素质要求，包括正确认识和理解本行业工作的意义，提高和增强专业水平，在工作中保持饱满的精神。

@#@

（2）热情耐心。

@#@必须以热情耐心的态度接待服务对象，尤其当服务对象比较挑剔或有较多困难的时候，遇到麻烦的时候，一定要注意保持耐心、冷静、不厌其烦，把工作做完。

@#@（3）体态标准、仪态整洁。

@#@无论是行走、站立还是坐着，服务人员都应按照体态的标准严格要求自己。

@#@@#@19、微笑的主要特征是什么？

@#@微笑有哪些作用？

@#@@#@答：

@#@微笑的主要特征是：

@#@面含笑意，但笑容不甚明显。

@#@一般情况下，人们在微笑时，是不闻其声，不见其齿的。

@#@保持微笑，一可以调节情绪，二可以消防隔阂，三可以获取回报，四有益身心健康。

@#@@#@20、服务人员在上岗前应当做好哪些准备？

@#@@#@答：

@#@

（1）自身准备。

@#@包括休息充分、讲究个人卫生、修饰外表、心理稳定、提前到岗。

@#@

（2）环境准备。

@#@包括进行岗前店容店貌的整理和服务柜台、商品陈设的清理和准备。

@#@（3）工作准备。

@#@包括工作交接、更换工装、验货补货、检查标签、辅助用具的准备。

@#@（4）台面清理。

@#@对自己使用的办公桌、文件柜、负责的柜台、货架一定要收拾齐整，保持清洁。

@#@@#@21、见面的基本礼仪有哪些？

@#@@#@答：

@#@见面的基本礼仪有微笑致意、点头礼、注目礼、举手礼、握手礼、鞠躬礼、介绍、交换名片等，一般用于迎送、被别人引见、初次拜访等。

@#@@#@22、在我们日常工作，如果遇到顾客投诉应掌握什么原则进行有效处理？

@#@@#@答：

@#@应掌握以下六项原则1、聆听2、致歉3、决定谁来处理4、找到解决的办法5、行动6、跟进。

@#@@#@23、接待顾客投诉时，聆听投诉者倾诉应该注意哪些方面？

@#@@#@答：

@#@1、注意听投诉的全部情况，你需要明白问题所在；@#@@#@2、不要打断客人的投诉，没有听完全部可能导致错误判断；@#@@#@3、不耐烦会使客人更生气；@#@@#@4、允许客人发泄，这样会使问题更容易解决；@#@@#@5、如果可能，应巧妙地避免其他客人听到；@#@@#@6、表现出你对投诉很认真并做好记录。

@#@@#@24、向顾客致歉应注意哪些方面？

@#@@#@答：

@#@1.即使认为客人的投诉不合理或不公平，也要表现出理解；@#@@#@2.如果确定是我们的工作错误，应立即表示道歉；@#@@#@3.不要在客人面前责备同事或其他部门。

@#@@#@25、处理顾客投诉的方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@1.能解决问题的人是你吗？

@#@你必须迅速决定由谁来解决此问题；@#@@#@2.答复客人需要根据你的职责、权限及投诉处理政策；@#@@#@3.如果在你的职责内，应立即处理，不要试图把责任推给别人；@#@@#@4.如果是他人的职责，告诉客人你正在联系，把情况向同事说明，不要让不安的客人跑来跑去或把问题从头到尾再说一遍；@#@@#@5.切勿用以下方式推卸：

@#@这不是我的事，我不清楚，这件事是XX部门管；@#@@#@6.记住：

@#@客人向你投诉，你就应该自己处理或帮助客人找到人处理@#@7.不知道怎么办，你应该立即与上司联系。

@#@@#@";i:

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30047:

"高枧小学小学@#@（2010——2011）第一学期学校工作总结@#@本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。

@#@以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。

@#@现将一学期以来的工作总结如下：

@#@@#@一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平@#@1、加强领导班子建设。

@#@学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。

@#@本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。

@#@努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

@#@@#@2、加强教师队伍建设。

@#@教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；@#@重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。

@#@坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。

@#@学校领导听课、评课，指导培训教师，继续实施《学校骨干教师评定和考核办法》，激励广大教师努力工作。

@#@@#@3、进一步加强学校安全工作。

@#@安全工作，涉及千家万户，责任重大。

@#@学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。

@#@学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。

@#@由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

@#@@#@二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量@#@

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质@#@1、狠抓养成教育。

@#@一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。

@#@我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

@#@@#@2、加强法制教育。

@#@学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

@#@@#@3、加强家校联系。

@#@本期我校成立了第三届家长学校，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

@#@@#@

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量@#@质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

@#@@#@1、加强毕业班工作。

@#@每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。

@#@从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。

@#@为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。

@#@定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。

@#@在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

@#@@#@2、加强教学研究。

@#@教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

@#@@#@3、加强质量监控。

@#@本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，月考等方式实施质量监控。

@#@期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。

@#@这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

@#@@#@（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质@#@围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。

@#@通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

@#@本期学校组织编排的文艺节目成功地参加了全县第三届中小学艺术展演并荣获三等奖，12月份举行的广播体操比赛活动充分展示了艺体教育的成果。

@#@同时学校积极组织师生参加中心校组织的活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

@#@@#@三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果@#@为及时宣传学校办学成果，通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。

@#@学校每开展一次活动，通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。

@#@另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。

@#@@#@四、存在的问题@#@1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

@#@@#@2、学校特色建设有待进一步加强。

@#@@#@3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

@#@@#@高枧小学@#@2010年12月@#@2010——2011学年度第一学期教务工作总结@#@本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。

@#@牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！

@#@@#@一、常规工作、规范有序@#@教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

@#@教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。

@#@为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

@#@@#@1、严格要求，加强教学常规管理。

@#@@#@教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

@#@教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

@#@@#@2、求真务实，进行教学常规检查。

@#@@#@开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

@#@@#@二、学习进取，提高能力@#@1、加强了教师的理论学习。

@#@@#@一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。

@#@倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

@#@@#@二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。

@#@充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。

@#@@#@2、夯实了教师的业务培训@#@

（1）本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。

@#@本学期我校王艳老师贵阳学习；@#@朱菊和刘宁老师参加了纳雍县教育局组织的培训；@#@本学期我校请来了雍熙三小的陈艳和罗治贵老师来我校做专题讲座；@#@请雍熙三小的领导和老师来我校指导我们上课，通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。

@#@为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。

@#@@#@

（2）继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。

@#@通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了。

@#@徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。

@#@师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

@#@充分体现了蓝青结对工程的成效。

@#@@#@3、为教师搭建了展示才华的平台。

@#@@#@学校建立了“学习－培训－展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习教师都上好了一节汇报课，选调教师都上好了一节过关课，骨干教师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同内容的研究课。

@#@这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

@#@@#@三、研讨交流、扎实课改@#@1、扎实开展了备课组的教研活动。

@#@@#@本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。

@#@每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。

@#@做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。

@#@说课、评课都有详细记录。

@#@各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。

@#@教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查。

@#@并根据检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。

@#@@#@2、课题研究工作初见成效。

@#@@#@本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。

@#@如陈武校长申请的教育基础课题《乡村小学构建学校、家庭、社会三位一体德育模式的深化研究》获得了结题，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。

@#@@#@3、深入进行了反思性教学。

@#@@#@反思性教学又称教学反思。

@#@本学期教务处要求老师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。

@#@开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。

@#@为使反思更具针对性、实效性，在教学前、教学中、教学后，要提出反思的内容与问题，供反思时参考。

@#@特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。

@#@即：

@#@通过教学，学生学到什么？

@#@得到什么？

@#@获得哪些具体进步或发展？

@#@假如再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改？

@#@等等。

@#@并且,教学反思作为教案的重要组成部分,每位老师每月至少撰写了3篇，一个学期下来不少于20篇。

@#@五年级教师每节课后都有教学反思。

@#@老师能够积极总结撰写教学经验。

@#@@#@四、特色活动、开创新篇@#@围绕学校“一年打基础、三年创特色、五年成名校”的奋斗目标，本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动。

@#@学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。

@#@要特色就必须开拓思维，锐意创新。

@#@本学期，教务处大胆迈步，特色工作初步彰显。

@#@@#@1、“吟唱诗词，品味诗韵”活动稳步推进。

@#@@#@古诗诵读教学一直是我校校本教研的研究重点，各语文教师充分利用早读时间和诵读课时间，有计划地安排学生的古诗词、新童谣诵读内容。

@#@通过诵读，学生在熟读中能背诵内容达80%以上的篇数。

@#@4月8日下午的学生美文诵读比赛，可以说是我校阶段性诗词诵读教学的一次检阅和汇报。

@#@通过生动有趣的美文诵读比赛，教师和学生对传统文化有了更深入的理解。

@#@@#@2、书香溢校园，文章潜人心@#@本学期，教务处在要求各班积极积借阅图书外，我们还在各班建立了一个书柜，要求学生积极参加读书活动。

@#@活动包括：

@#@读推荐书目，撰写读后感；@#@办读书小报；@#@讲故事等。

@#@一系列的读书活动，孩子们更爱看书了，玩游戏的少了，孩子们的心也更静了。

@#@@#@4、艺术教育有声有色。

@#@@#@本学期我校继续开设英语、电脑、美术、书法、舞蹈、田径队等兴趣班，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的特长，切实提高兴趣班的教学效果，让学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。

@#@在9月31日的首届校园文化艺术节上，我校艺术教师和兴趣小组成员们尽展三小的艺术风采，获得了老师们的好评。

@#@在学期结束时，各兴趣小组还进行一次全面的成果汇报，成绩斐然。

@#@@#@6、两个“心动”，彰显人文关怀。

@#@@#@本学期开展了“两个心动”活动，即：

@#@“让教师心动的故事”，主要是搜集发生在教学中的小故事，让教师学习，从中得到感悟。

@#@“让学生心动的评语”主要是把征集的激励性评语用在课堂上、作业上、试卷上，让学生得到自信，不断进步。

@#@@#@高小是一所美丽的新学校，好的开始是成功的一半，我们深感肩上的责任。

@#@只有扎实地深化教育教学改革、纵深推进新课程改革，把基础夯实，未来的三小才能走得更远。

@#@@#@一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。

@#@但是我们也清醒地认识到：

@#@我们的工作还存在着诸多不足。

@#@在以后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创高枧小学教育教学的新局面！

@#@@#@2010.12@#@高枧小学2010年秋语文教研教改工作总结@#@基础教育课程改革在我校已经如火如荼地实施着，为了更好地推进素质教育，跟上时代改革的步伐，我校牢固树立了“以学生发展为本”的教育理念，采取了有效措施，指导并鼓励教师深入细致的进行新教材的课程改革实验，大胆探索，勇于实践，及时总结，深刻反思，经过近年来的研究与实验，取得了可喜的成效，现将教研教改工作总结如下：

@#@@#@一、措施@#@1、领导身先士卒，参与课改实验。

@#@@#@开学初，我校就成立了以校长、教导主任为核心成员的课改实验领导小组，研究并制定了课程改革实施方案、实验计划，建立了听课、研讨制度。

@#@在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与实验教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题，在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，使课改工作积极稳妥地推进。

@#@@#@2、加强师资培训，提高教师素质。

@#@@#@

（1）精心选拔，做好岗前培训。

@#@@#@学校精心挑选一些有教学经验、善于研究的中青年骨干教师担任一、二、三年级各个学科课改实验任务，并派他们参加上级课改实验教师教材培训，做到了“先培训，后上岗，不培训，不上岗”。

@#@使教师们对新教材、新课标、新理念有了初步的认识，促进了实验教师运用新理念，使好新教材，研究新策略，为课改的顺利进行起到了抛砖引玉的导向作用。

@#@@#@

（2）重视外出参观、学习机会，及时了解课改最新研究动态。

@#@@#@本年度，学校先后派出3~5名教师参加省、县新课程教材改革实验的培训与交流研讨活动，及时掌握课改的最新信息与方法，及时向全体实验教师传达，同时，还带回来许多有关新课程的理论专著，教师们相互传看，相互交流，共同切磋，有效地拓宽了视野，增长了见识。

@#@另外，我们还按时组织教师参加上级的各种培训、听课活动，学习、借鉴他人的优秀教学经验，应用于自己的课堂教学，不断提高改革意识和教学水平。

@#@@#@3、积极开展教改课题实验研究工作。

@#@@#@教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。

@#@近年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。

@#@改进教学方法、深化教育改革，推进课程改革，都起着很大的促进作用。

@#@@#@4、举办形式多样的教学评优和研讨活动。

@#@@#@开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展，一年来，我们针对本校的实际，结合省、地、县的评优活动，举办了形式多样的教学评优和研讨活动，达到了预期的目的。

@#@定期召开教师的经验交流会，让每位老师都有展示自己成功的机会。

@#@@#@5、大力倡导反思，不断积累体会、经验和材料。

@#@@#@反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。

@#@积极撰写反思型教学案例，不断地记载和积累实验工作中的体会、经验和资料，有利于实验工作的深入进行，有利于不断提升从事实验教学者的理论水平和教学能力。

@#@全体实验教师每周撰写一篇教学案例，尤其要认真写好课后小结。

@#@看成功之处，记下创新“亮点”；@#@找不足之处，写出改进之法；@#@想应做之法，留下瞬间感悟。

@#@近一年来，我校通过以上这些行之有效的实验措施，扎扎实实地进行了课改实验，在全体实验教师的努力下，取得了初步成效。

@#@@#@二、实验成效@#@1、教学观念上有所转变。

@#@@#@经过几年的探索，通过与教师交流、沟通，与学生座谈，并通过大量的研究课、跟踪调查等反馈的信息，我们感觉到参与实验的教师们的教育观念正在发生变化。

@#@树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，认识到要为学生营造民主、和谐的学习氛围，为学生的发展创造宽松条件；@#@注意到教师在教学活动中角色地位的转换，教师更多是成为学生学习的观察者、设计者、帮助者，师生更多成为民主、平等、和谐、亲密的朋友关系；@#@注重学生的学习状态和情感体验，能结合教学内容和学生已有的生活体验，开展多种实践活动，让每个孩子都成功；@#@注意通过教学方式的转变促进学生学习方式的转变，倡导学生的自主、合作、探究学习；@#@开始注意不同层次学生的发展，尊重学生独特的个性。

@#@随着新课程教材实验的稳步推进，新课程倡导的素质教育观念，不仅被教师们接受，并且开始融入课堂教学改革之中，正在影响并引导着教师行为与教学实践发生深刻的变化。

@#@@#@2、教材的使用上有所创新。

@#@@#@21世纪基础教育课程教材立足于“为了促进每一个学生的充分发展”的价值取向，将学科内容与儿童、生活、社会有机地联系、整合，教材内容变得综合化、情趣化、活动化、情境化、生活化。

@#@教材的编写为教师对教材的再创造留有很大的空间。

@#@我校教师能根据教学情况，对教材内容进行适当增加、延伸，利于学生思维的发展。

@#@有时能根据教学中的实际情况对教材内容的顺序进行适当的调整，有利于提高教学效果。

@#@能对于教材中学生难于理解或离学生实际生活比较遥远的的内容，老师们能进行更换。

@#@对于不同学科的相同内容老师们能进行有机整合，放到一起来学习。

@#@@#@3、学习方式的研究上倡导自主、合作、探究。

@#@@#@新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。

@#@许多实验教师在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。

@#@让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。

@#@为实现学生学习方式的根本改变，老师们做出了许多有益的探索，迈出了可喜的一步。

@#@@#@4、教育资源的利用上树立新的资源观。

@#@@#@课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。

@#@学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源，课堂也不是唯一的学习场所，要树立全新的、大的课程资源观。

@#@@#@

（1）积极开发利用学校设施资源。

@#@@#@学校的图书室、专用教室、教学设施、设备、计算机房、校园内的各种花草树木等都是我们进行课程教材开发的重要资源，我们采取有效的管理，让这些资源真正“动起来”、“活起来”、“用起来”，充分发挥其应有的价值和作用。

@#@如：

@#@为提高学生的阅读能力，《语文课程标准》中明确规定关于课外阅读和背诵优秀古诗文的“量”，为了达到这个“量”，我们利用图书室，分班按周进行借阅，提倡学生广泛阅读，同时，通过讲故事、演讲、征文、读书知识竞赛、口头作文比赛等形式使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯。

@#@@#@

（2）善于学会发现、利用学生资源。

@#@@#@新课改强调教师要积极开发、利用课程资源，而有些课程资源就在我们身边，关键是我们要学会发现和利用。

@#@学生是学习的主体，也是一种可贵的课程资源。

@#@实验教师善于把学生已经掌握的和能够发现的信息作为课程资源，丰富教学内容。

@#@@#@（3）有效利用课上瞬时即逝的教学资源。

@#@@#@课堂教学中的突发事件等不利因素、学生的奇思妙想、教师的口误、笔误等教学失误等都是极有价值的、生成性教学资源，实验教师能把师生双方面“教”与“学”中困难、问题、经验等当作课堂教学的生长点，有效利用和开发。

@#@@#@三、存在问题及改进措施@#@1、优生发展与扶持学困生的关系。

@#@@#@新课程的一个重要特征是改变传统的教师讲、学生听的局面，实行自主、合作、探究的学习方式，大量的课堂时间让学生质疑、讨论、交流、评价，学生自主学习的能动性，合作交流的互助性，探究未知的开拓性得到有效发展。

@#@然而实践证明，这种学习方式要求学生有一定的学习基础与个性品质。

@#@优生具备这一条件和要求，质疑时，他们是发现者；@#@合作讨论时，他们是组织者；@#@发言交流时，他们是代表者，他们的潜能得到良好发挥。

@#@而学困生因为基础的薄弱，参与性、主动性的欠缺，思维的敏捷性、深刻性稍逊，往往总是落后优生半步，常常是问题刚想到一半，结果已被他人得出，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。

@#@教学中应充分认识、研究这一现象，格外注意呵护学困生，想方设法为其提供学习的机会，扶持他们的发展。

@#@@#@2、个体与全员的关系。

@#@@#@新课程强调关注个性，在语文教学中的表现之一就是强调个别朗读。

@#@的确，个别朗读能照顾学生朗读个性、朗读水平、朗读速度等长处。

@#@然而，一味地进行个别朗读，其表现往往是：

@#@一人读，众人听。

@#@虽然老师也布置听的任务，但相当部分的学生感觉自己与朗读关系不大。

@#@个别朗读的时间越长，多数学生读书的实践就越少，被动听读的学生越多，单位时间内的朗读效率就越低。

@#@实际上，齐读不仅为全体学生的朗读实践提供机会，还具有扶优携差、共同提高的作用。

@#@我们都有经验，一首新歌，跟着哼能唱下去，跟几遍也就会了。

@#@若一开始就让你单独唱，不是唱不下去，就是常走调。

@#@可见，适当的齐读不仅不会扼杀个性，而且利于全员训练，利于促进优生和学困生各自的水平更上一层楼。

@#@@#@3、鼓励肯定、保护自信与客观求是、坚持科学的关系。

@#@@#@新的理念要求课堂教学是民主平等的对话过程，要求教师要想方设法激励孩子学习的积极性、主动性，要加强积极的强化，要形成乐学的氛围；@#@要设法利用学生的注意力，要舍得夸奖学生。

@#@老师们为此很尽心，课堂风貌也有了很大的改观。

@#@新课程要求关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，珍视学生独特的感受、体验，提倡学生多角度有创意的理解。

@#@我们既要注重人文性，关注人的情感个性，又要坚持科学性，实事求是，揭示真理，做到科学与人文的整合。

@#@@#@4、关于期末评价与考试。

@#@@#@评价与考试改革是国家基础教育课程改革中的一个有机组成部分，对于课程改革的顺利实施有着极其重要的影响。

@#@而目前对于评价与考试还存在着一定错误认识：

@#@过分强调“甄别”和“选拔”功能，忽视其改进与激励功能；@#@过分关注结果而忽视过程，将期末评价等同于一次书面考试，忽视平时成绩和非学业内容；@#@考试内容以片断的知识和技能为主，忽视综合与创新；@#@考试形式主要是纸笔测验，忽视对实践和探究能力的考察；@#@考试结果的反馈不注重保护学生的自尊心，有时挫伤了学生的学习积极性。

@#@@#@四、今后的想法@#@1、进一步加强学习，从根本上转变观念。

@#@@#@观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，但教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。

@#@因此，我们将进一步组织教师对课程标准、新的课程理念的再学习，使干部教师尽快树立正确的课程观、教材观、教学观、学生观、质量观。

@#@@#@2、加强考试与期末评价的研究。

@#@@#@基础教育课程改革要求改变过去注重知识传授的倾向，注重学生能力培养，引导学生形成积极主动的学习态度，使学生获得知识与技能的过程同时学会学习和形成正确的价值观。

@#@因此，在考试与期末评价的内容上要以课程标准为依据，体现新的人才观，要关注学生的探究、实践和创新能力，表达、沟通与合作的能力；@#@关注学生的情感、态度和价值观；@#@关注学生学习过程和学习方法。

@#@在形式上，除了纸笔测验，要增加具有操作性和实践性的内容，可以采取活动与任务的形式，关注学生在活动中所表现出的知识与技能、能力与方法、情感与态度等，对学生进行多方面的评价。

@#@在结果的反馈上，要以激励、表扬为主，及时发现学生的进步并给予鼓励和表彰；@#@要以关怀的态度指出学生的不足和缺点，并对学生的改进提出合理的建议。

@#@@#@3、努力加强教师的自身素质的建设。

@#@@#@基础教育课程改革，迫切需要一支高素质、专业化的教师队伍，教师的数量不仅要满";i:

6;s:

27662:

"@#@西安市xx区文化馆@#@“古诗词大会”@#@活动题库@#@2017年3月@#@1."@#@但愿人长久，千里共婵娟"@#@，其中婵娟指的是什么？

@#@（A）@#@A、月亮@#@B、姻缘@#@2.王先生的QQ签名档最近改成了"@#@庆祝弄璋之喜"@#@，王先生近来的喜事是：

@#@（C）@#@A、新婚@#@B、搬家@#@C、妻子生了个男孩@#@D、考试通过@#@3."@#@爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏"@#@，这里的"@#@屠苏"@#@指的是：

@#@（C）@#@A、苏州@#@B、房屋@#@C、酒@#@D、庄稼@#@4."@#@拱手而立"@#@表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

@#@（A）@#@A、左手在外@#@B、右手在外@#@5.我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

@#@（A）@#@A、忠耿正直@#@B、刚愎自用@#@6.《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部兵书，下列不属于《三十六计》的是：

@#@（B）@#@A、浑水摸鱼@#@B、反戈一击@#@C、笑里藏刀@#@D、反客为主@#@7."@#@床前明月光"@#@是李白的千古名句，其中"@#@床"@#@指的是什么？

@#@（C）@#@A、窗户@#@B、卧具@#@C、井上的围栏@#@8.1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联"@#@孙行者"@#@，下面下联中最合适的是：

@#@（A）@#@A、胡适之@#@B、周作人@#@C、郁达夫@#@D、唐三藏@#@9."@#@月上柳梢头，人约黄昏后"@#@描写的是哪个传统节日？

@#@（B）@#@A、中秋节@#@B、元宵节@#@C、端午节@#@D、七夕节@#@10.我国古代有很多计量单位，比如诗句"@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山"@#@中的"@#@仞"@#@，一仞约相当于：

@#@（B）@#@A、一个成年人的高度@#@B、成年人一臂的长度@#@11.下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

@#@（C）@#@A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色@#@B、返景入深林，复照青苔上@#@C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪@#@D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红@#@12.下列哪个成语典故与项羽有关？

@#@（D）@#@A、隔岸观火@#@B、暗度陈仓@#@C、背水一战@#@D、破釜沉舟@#@13.《百家姓》中没有下面哪个姓？

@#@（C）@#@A、乌@#@B、巫@#@C、肖@#@D、萧@#@14."@#@生旦净末丑"@#@是京剧的行当，其中"@#@净"@#@是：

@#@（A）@#@A、男角@#@B、女角@#@15.我们常说的"@#@十八般武艺"@#@最初指的是什么？

@#@（A）@#@A、使用十八种兵器的技能@#@B、十八种武术动作@#@16.假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

@#@（B）@#@A、50元@#@B、100元@#@C、200元@#@17.下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

@#@（A）@#@A、戊@#@B、戍@#@C、戌@#@18.诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证，以下哪个典故能体现名家的这一特点？

@#@（A）@#@A、"@#@白马非马"@#@@#@B、"@#@指鹿为马"@#@@#@19.古人的婚礼在什么时间举行？

@#@（C）@#@A、早上@#@B、中午@#@C、傍晚@#@20."@#@近朱者赤，近墨者黑"@#@所蕴含的道理和下列哪句话最相似？

@#@（B）@#@A、青出于蓝，而胜于蓝@#@B、蓬生麻中，不扶而直@#@C、公生明，偏生暗@#@21、"@#@天时不如地利，地利不如人和"@#@出自：

@#@（A）@#@A、《孟子》@#@B、《庄子》@#@22、我国书法艺术博大精深，请问"@#@欧体"@#@是指谁的字体？

@#@（B）@#@A、欧阳修@#@B、欧阳洵@#@23、文学史上被称作"@#@小李杜"@#@的是杜牧和谁？

@#@（B）@#@A、李贺@#@B、李商隐@#@24、"@#@大禹治水"@#@的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？

@#@（B）@#@A、长江流域@#@B、黄河流域@#@25、古代宫殿大门前成对的石狮一般都是：

@#@（A）@#@A、左雄右雌@#@B、左雌右雄@#@26、"@#@结发"@#@在古时是指结婚时：

@#@（C）@#@A、丈夫把头发束起来@#@B、妻子把头发束起来@#@C、把夫妻头发束在一起@#@27、"@#@鄂尔多斯"@#@在蒙古语中是什么意思？

@#@（C）@#@A、大草原@#@B、盛产羊毛的地方@#@C、众多宫殿@#@D、美丽的地方@#@28、《西游记》中唐僧的原型是：

@#@（A）@#@A、玄奘@#@B、鉴真@#@29、唐代诗人贾岛"@#@二句三年得，一吟双泪流"@#@的诗句是：

@#@（A）@#@A、独行潭底影，数息树边身。

@#@@#@B、鸟宿池边树，僧敲月下门。

@#@@#@30、我国传统表示次序的"@#@天干"@#@共有几个字？

@#@（A）@#@A、十个@#@B、十二个@#@31、被誉为"@#@万国之园"@#@的是：

@#@（B）@#@A、颐和园@#@B、圆明园@#@32、"@#@水"@#@字属于下列哪种汉字构成方式？

@#@（A）@#@A、象形字@#@B、表意字@#@33、现在我们常用"@#@阳春白雪"@#@和"@#@下里巴人"@#@指代高雅和通俗的文艺作品，请问这两个成语最初指的是什么？

@#@（C）@#@A、文章@#@B、画作@#@C、乐曲@#@34、京剧《贵妃醉酒》是根据哪部古代戏曲改编而成的？

@#@（B）@#@A、《桃花扇》@#@B、《长生殿》@#@C、《牡丹亭》@#@D、《南柯梦》@#@35、道家思想在我国影响深远，请问历史中的哪一时期最接近道家所主张的无为而治？

@#@（A）@#@A、文景之治@#@B、光武中兴@#@C、贞观之治@#@D、开无盛世@#@36、下面哪句话出自《孟子》？

@#@（D）@#@A、水能载舟，亦能覆舟@#@B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐@#@C、民惟邦本，本固邦宁@#@D、独乐乐，与人乐乐，熟乐？

@#@@#@37、下列哪个不是北京的别称？

@#@（C）@#@A、大都@#@B、中都@#@C、上都@#@D、南京@#@38、"@#@讳疾忌医"@#@典故中的君王是：

@#@（B）@#@A、齐桓公@#@B、蔡桓公@#@39、"@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"@#@诗中的"@#@我"@#@指的是谁？

@#@（B）@#@A、杜甫@#@B、李白@#@40、我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？

@#@（B）@#@A、人口数量@#@B、政治地位@#@41、"@#@一门父子三词客，千古文章八大家"@#@这幅对联中提到的"@#@三父子"@#@是：

@#@（B）@#@A、曹操、曹丕、曹植@#@B、苏洵、苏轼、苏辙@#@C、班彪、班固、班超@#@42、孔子提倡中庸之道的理论基础是：

@#@（B）@#@A、阴阳五行@#@B、天人合一@#@C、道法自然@#@43、拍电影时常用的"@#@杀青"@#@来表示拍摄完成，"@#@杀青"@#@原指什么？

@#@（A）@#@A、制作竹筒的一道工序@#@B、加工新茶的一种方法@#@44、下面哪个成语和曹操有关？

@#@（B）@#@A、画饼充饥@#@B、望梅止渴@#@45、成语"@#@白驹过隙"@#@比喻：

@#@（B）@#@A、速度飞快@#@B、时光飞逝@#@46、墨子的主要思想是"@#@兼爱"@#@，他所反对的"@#@爱有差等"@#@这一观点是哪家学派的？

@#@（A）@#@A、儒家@#@B、法家@#@C、道家@#@D、名家@#@47、下列选项中与"@#@亡羊补牢"@#@意思最接近的是：

@#@（C）@#@A、人无远虑，必有近忧@#@B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏@#@C、往者不可谏，来者犹可追@#@D、失之东隅，收之桑榆@#@48、王羲之对一种动物十分偏爱，并从它的体态姿势上领悟到书法执笔运笔的道理，这是什么动物？

@#@（B）@#@A、鹤@#@B、鹅@#@C、鸡@#@D、鱼@#@49、"@#@美"@#@字最初的含义是：

@#@（B）@#@A、羊大即为美@#@B、戴着头饰站立的人@#@C、土地里生长的花朵@#@D、远方茂盛的森林@#@50、孔子为自己的教学定睛"@#@孔门四教"@#@，具体指的是：

@#@（B）@#@A、修身、齐家、治国、平天下@#@B、文、行、忠、信@#@51、以下两位谁曾经中过状元？

@#@（B）@#@A、范仲淹@#@B、文天祥@#@52、俗语说"@#@化干戈为玉帛"@#@，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器？

@#@（A）@#@A、干@#@B、戈@#@53、《霸王别姬》是京剧中的名段，"@#@虞姬"@#@这一角色在京剧中属于：

@#@（B）@#@A、花旦@#@B、青衣@#@54、《尚书》中的"@#@尚"@#@是什么意思？

@#@（A）@#@A、上古@#@B、崇尚@#@C、官名@#@55、"@#@勿以恶小而为之，勿以善小而不为"@#@语出《三国志》，这是谁说的？

@#@（C）@#@A、诸葛亮@#@B、曹操@#@C、刘备@#@D、周瑜@#@56、如果在华佗去世后不及，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位？

@#@（D）@#@A、扁鹊@#@B、孙思邈@#@C、李时珍@#@D、张仲景@#@57、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：

@#@（A）@#@A、孔子和孟子@#@B、老子和庄子@#@C、汉高祖和汉武帝@#@D、周武王和周文王@#@58、"@#@一问三不知"@#@出自《左传》，说的是哪"@#@三不知"@#@？

@#@（B）@#@A、天文、地理、文学@#@B、事情的开始、经过、结果@#@C、孔子、孟子、老子@#@D、自己的姓名、籍贯、生辰八字@#@59、"@#@不以物喜，不以己悲"@#@出自哪篇目哪篇古文？

@#@（B）@#@A、《醉翁亭记》@#@B、《岳阳楼记》@#@60、"@#@水则载舟，水则覆舟"@#@是谁的名言？

@#@（B）@#@A、老子@#@B、荀子@#@61、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽"@#@中国印"@#@是：

@#@（A）@#@A、阴文印@#@B、阳文印@#@62、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

@#@（B）@#@A、家弟家妹@#@B、舍弟舍妹、息弟息妹@#@63、"@#@揭竿为旗，斩木为兵"@#@形容的是哪一场起义？

@#@（B）@#@A、赤眉起义、陈胜吴广起义@#@B、绿林起义、黄巾起义@#@64、下面哪位诗人是"@#@初唐四杰"@#@之一？

@#@（B）@#@A、王维@#@B、王勃@#@65、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

@#@（B）@#@A、鼓@#@B、锣@#@66、"@#@词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花"@#@说的是哪位历史上的哪位才女？

@#@（C）@#@A、朱淑真@#@B、秦良玉@#@C、李清照@#@67、古人用"@#@父母教，须敬听；@#@父母责，须顺承"@#@来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：

@#@（A）@#@A、《弟子规》@#@B、《三字经》@#@C、《千字文》@#@68、下列哪项不是端午节的习俗？

@#@（C）@#@A、挂香包@#@B、插艾蒿@#@C、登高采菊@#@D、喝雄黄酒@#@69、"@#@态生两靥之愁，娇袭一身之病"@#@玉对黛玉的第一印象，其中"@#@靥"@#@是指：

@#@（A）@#@A、酒窝@#@B、眼睛@#@C、嘴角@#@D、腮帮@#@70、"@#@弱冠"@#@指的是男子多少岁？

@#@（B）@#@A、十五岁@#@B、二十岁@#@71"@#@入木三分"@#@这个成语原本是用来形容什么的？

@#@（B）@#@A、文章@#@B、书法@#@72、河姆渡遗址位于：

@#@（B）@#@A、黄河流域@#@B、长江流域@#@73、《诗经》是我国第一部诗歌总集，《诗经》里面包括多少首诗？

@#@（B）@#@A、三百首@#@B、三百零五首@#@74、《孙子兵法》的作者是：

@#@（A）@#@A、孙武@#@B、孙膑@#@75、算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方的运算吗？

@#@（A）@#@A、能@#@B、不能@#@76、下面哪个成语与秦始皇有关？

@#@（C）@#@A、指鹿为马@#@B、奇货可居@#@C、图穷匕见@#@77、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，其中"@#@做"@#@指的是：

@#@（C）@#@A、面部表情@#@B、舞蹈动作@#@C、器械表演@#@78、"@#@海上升明白，天涯共此时"@#@是谁的名句？

@#@（B）@#@A、王勃@#@B、张九龄@#@79、李清照词中的"@#@绿肥红瘦"@#@描写的是什么季节的景色？

@#@（B）@#@A、晚春@#@B、仲夏@#@80、成语"@#@机不可失"@#@出自张九龄之笔，它的下句是：

@#@（A）@#@A、时不再来@#@B、失不再来@#@81、"@#@熄火连三月，家书抵万金"@#@古代书信通过邮驿传递。

@#@唐代管理这类工作的中央管理机构是：

@#@（A）@#@A、尚书省@#@B、中书省@#@C、门下省@#@82、陕西省一块著名的"@#@无字碑"@#@，它与哪位皇帝有关？

@#@（B）@#@A、秦始皇@#@B、武则天@#@83、西湖的白堤的得名与哪位诗人有关？

@#@（A）@#@A、白居易@#@B、李白@#@84、孟子说：

@#@"@#@不以规矩，不成方圆"@#@，这里"@#@规矩"@#@的意思是：

@#@（A）@#@A、法律条文@#@B、美德善行、圆规曲尺@#@85、"@#@一琴一鹤"@#@所形容的是：

@#@（C）@#@A、为政清简@#@B、平安长春@#@C、淡泊名利@#@86、"@#@夕阳无限好，只是近黄昏"@#@是谁的诗句？

@#@（A）@#@A、李商隐@#@B、骆宾王@#@87、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：

@#@（B）@#@A、《金陵记》@#@B、《石头记》@#@88、成语"@#@一衣带水"@#@中的"@#@水"@#@原指：

@#@（B）@#@A、黄河@#@B、长江@#@C、淮河@#@89、"@#@问世间情为何物，直教生死相许"@#@这句诗是谁写的？

@#@（A）@#@A、元好问@#@B、柳永@#@C、晏殊@#@90、孟子说：

@#@"@#@君子有三乐"@#@，下列哪项不在其"@#@三乐"@#@之列？

@#@（A）@#@A、父母俱存，兄弟无故@#@B、仰不愧于天，俯不作于人@#@C、乡人无不称其善也@#@D、得天下英才而教育之@#@91、中国历史上被誉为"@#@药王"@#@的是：

@#@（C）@#@A、扁鹊@#@B、华佗@#@C、孙思邈@#@D、李时珍@#@92、张衡发明的地动仪上有几条龙？

@#@（A）@#@A、八条@#@B、二十二条@#@93、都江堰和秦始皇陵哪个的修建年代更早？

@#@（A）@#@A、都江堰@#@B、秦始皇陵@#@94、在古代人们尊称对方的妻子：

@#@（B）@#@A、令爱@#@B、令正@#@95、从事贸易活动的人叫做"@#@商人"@#@，这跟历史上的商代有关吗？

@#@（A）@#@A、有关@#@B、无关@#@96、水浒一百单八将中有几位女性？

@#@（B）@#@A、两位@#@B、三位@#@97、苏轼在《念奴娇·@#@赤壁怀古》中提到了"@#@羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭"@#@，"@#@羽扇纶巾"@#@形容的是下面哪位历史人物？

@#@（B）@#@A、诸葛亮@#@B、周瑜@#@C、曹操@#@98、按照戏曲界的行话，以下哪个表示最后一出？

@#@（B）@#@A、压轴戏@#@B、大轴戏@#@99、成语"@#@请君入瓮"@#@，"@#@请"@#@的是谁？

@#@（B）@#@A、来俊臣@#@B、周兴@#@100、琵琶本名"@#@批把"@#@，"@#@批把"@#@一词来源于什么？

@#@（B）@#@A、制造琵琶的材料@#@B、演奏琵琶的方式@#@101、切脉是中医独创的诊法，中医把脉时摸的是：

@#@（B）@#@A、静脉@#@B、动脉@#@102、周敦颐在《爱莲说》中把菊花形容为：

@#@（B）@#@A、花之君子者@#@B、花之隐逸者@#@103、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的"@#@润笔"@#@指的是什么？

@#@（A）@#@A、文章书画稿费@#@B、替人研磨墨汁@#@C、为人作序@#@104、"@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"@#@是谁的名言？

@#@（B）@#@A、孔子@#@B、屈原@#@105、"@#@杏林"@#@指代的是：

@#@（B）@#@A、教育界@#@B、医学界@#@106、神话故事"@#@夸父逐日"@#@出自哪部书？

@#@（A）@#@A、《山海经》@#@B、《世说新语》@#@107、"@#@顷刻间千秋事业，方寸地万里江山；@#@三五步行遍天下，六七人百万雄兵"@#@描写的是：

@#@（C）@#@A、下棋@#@B、战场@#@C、戏台@#@108、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有一部是完全意义上的通史，它是：

@#@（B）@#@A、《汉书》@#@B、《史记》@#@C、《三国志》@#@D、《左传》@#@109、根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边是什么方向？

@#@（B）@#@A、东@#@B、西@#@C、南@#@D、北@#@110、孔子弟子中擅长做生意的是谁？

@#@（C）@#@A、子路@#@B、子张@#@C、子贡@#@D、颜回@#@111、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄，他被人们尊称为"@#@成吉思汗"@#@，"@#@汗"@#@的意思是大王，那么"@#@成吉思汗"@#@的意思是：

@#@（B）@#@A、天空@#@B、大海@#@C、草原@#@D、高山@#@112、"@#@塞翁失马"@#@这一典故出自：

@#@（A）@#@A、《淮南子》@#@B、《庄子》@#@113、中国古代最大的一部百科全书是：

@#@（A）@#@A、《永乐大典》@#@B、《四库全书》@#@114、太极拳讲究"@#@以柔克刚，以静制动，以弱胜强"@#@这和下面哪位思想家的观点不谋而合？

@#@（A）@#@A、老子@#@B、孟子@#@C、荀子@#@D、孔子@#@115、"@#@洛阳纸贵"@#@比喻作品风行一时，广为流传，这个成语与以下哪部著作有关？

@#@（A）@#@A、左思的《三都赋》@#@B、司马相如的《长六赋》@#@C、班固的《两都赋》@#@D、张衡的《二京赋》@#@116、"@#@红娘"@#@今指代为爱情牵线搭桥的人，请问她最早出现在哪部文学作品中？

@#@（A）@#@A、元稹的《莺莺传》@#@B、王实甫的《西厢记》@#@117、《三国演义》中的"@#@三英战吕布"@#@的"@#@三英"@#@指的是：

@#@（B）@#@A、赵云，张飞，关羽@#@B、刘备，关羽，张飞@#@118、我们常用"@#@社稷"@#@来指代国家，其中"@#@社"@#@字代表的是：

@#@（A）@#@A、土地之神B、五谷之神@#@119、我国古代的文人雅士都喜欢研墨挥毫，请问下面哪种是正确的研磨方法？

@#@（B）@#@A、先快后慢@#@B、先慢后快@#@120、唐代边塞诗人王昌龄的"@#@但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"@#@中的"@#@飞将"@#@指的是谁？

@#@（D）@#@A、张飞@#@B、关羽@#@C、卫青@#@D、李广@#@121、下列民间爱情故事起源年代最早的是：

@#@（B）@#@A、《白蛇传》B、《梁山仙与祝英台》C、《唐伯虎点秋香》@#@122、度量衡是我国古代使用的计量单位，其中"@#@衡"@#@是指的哪个方面的标准？

@#@（D）@#@A、长度@#@B、面积@#@C、体积@#@D、重量@#@123、木版年画发源于四大名镇中的哪个名镇？

@#@（C）@#@A、汉口镇@#@B、景德镇@#@C、朱仙镇@#@D、佛山镇@#@124、下列哪部著作的成书时间最长？

@#@（A）@#@A、《徐霞客游记》@#@B、《说文解字》@#@C、《天工开物》@#@D、《梦溪笔谈》@#@125、"@#@疱丁解牛"@#@形容做事得心应手，"@#@疱丁"@#@指的是什么？

@#@（B）@#@A、一个年轻力壮的厨师@#@B、一个名叫"@#@丁"@#@的厨师@#@126、"@#@少壮不努力，老大徒伤悲"@#@出自：

@#@（A）@#@A、《长歌行》@#@B、《短歌行》@#@127、下列哪个成语和"@#@道听途说"@#@词意更接近？

@#@（B）@#@A、空穴来风@#@B、三人成虎@#@128、《红楼梦》的作者曹雪芹是家喻户晓的文学家，"@#@雪芹"@#@是他的：

@#@（C）@#@A、名@#@B、字@#@C、号@#@129、下面哪句话是孔子说的？

@#@（A）@#@A、有朋自远方来，不亦乐乎！

@#@@#@B、天下兴亡，匹夫有责@#@130、在古代，人们将乐器分为"@#@丝"@#@、"@#@竹"@#@，分别指弹弦乐器和吹奏乐器，其中哪个是指吹奏乐器？

@#@（B）@#@A、丝@#@B、竹@#@131、"@#@在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝"@#@这句诗描写的是谁的爱情故事？

@#@（B）@#@A、牛郎和织女@#@B、唐明皇和杨贵妃@#@132、"@#@信言不美，美言不信"@#@体现出：

@#@（B）@#@A、怀疑精神@#@B、辩证法思想@#@133、中国人常说"@#@五福临门"@#@，下面哪一项是属于"@#@五福"@#@的？

@#@（A）@#@A、品德高尚@#@B、子孙成群@#@134、"@#@文章千古事，得失寸心知"@#@是谁的名句？

@#@（B）@#@A、李白@#@B、杜甫@#@135、"@#@生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

@#@"@#@是谁咏赞项羽的名句？

@#@（B）@#@A、辛弃疾@#@B、李清照@#@136、为了孩子的学习环境而三迁居的是哪个历史故事？

@#@（A）@#@A、孟母教子@#@B、举案齐眉@#@C、岳母刺字@#@137、陛下是古时对君王的尊称，其中"@#@陛"@#@的意思是：

@#@（A）@#@A、宫殿的台阶@#@B、天的别称三玉玺@#@138、下面哪个剧种被称为"@#@中国百戏之师"@#@？

@#@（C）@#@A、京剧@#@B、黄梅戏@#@C、昆曲@#@D、越剧@#@139、我国现在存最早的兵书是：

@#@（A）@#@A、《孙子兵法》@#@B、《孙膑兵法》@#@140、唐诗"@#@东边日出西边雨"@#@的下一句是：

@#@（A）@#@A、道是无晴还有晴二@#@B、也无风雨也无晴@#@141、"@#@苦心人，无不负，卧薪尝胆，三千越申可吞吴"@#@描写的是谁？

@#@（B）@#@A、伍子胥@#@B、勾践@#@142、下面哪句诗的作者离开家的时间更长？

@#@（B）@#@A、人归落雁后，思发在花前@#@B、儿童相见不相识，笑问客从何处来@#@143、《在水一方》的歌词来源于：

@#@（A）@#@A、《诗经》@#@B、《陌上桑》@#@C、《楚辞》@#@D、《孔雀东南飞》@#@144、我们现在所能看到的《兰亭序》是王羲之的真迹吗？

@#@（B）@#@A、是@#@B、不是@#@145、我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中满一百岁被称为：

@#@（A）@#@A、期颐@#@B、耄耋@#@146、舞狮是我国优秀的民间艺术，有南狮和北狮之分，其中狮头以刘备、关羽、张飞等三国人物的戏曲脸谱来打造的是：

@#@（A）@#@A、南狮@#@B、北狮@#@147、文人对各种植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏东坡则说过：

@#@宁可食无肉，不可：

@#@（B）@#@A、居无松@#@B、居无竹@#@C、居无梅@#@D、居无菊@#@148、唐朝文宗御封的"@#@三绝"@#@指的是李白的诗歌、张旭的草书和：

@#@（A）@#@A、裴旻的剑舞@#@B、公孙大娘的舞蹈@#@D、吴道子的画@#@149、天干地支纪年始于汉代，请问这种纪年是以哪一天为起点的？

@#@（C）@#@A、除夕@#@B、正月初一@#@C、立春@#@D、春分@#@150、王实甫在《西厢记》中写道：

@#@"@#@淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿"@#@，其中"@#@司马青衫"@#@指的是：

@#@（C）@#@A、司马相如@#@B、崔莺莺@#@C、白居易@#@D、杜甫@#@151、"@#@金戈铁马，气吞万里如虎"@#@是谁的词句？

@#@（B）@#@A、岳飞@#@B、辛弃疾@#@152、"@#@会当凌绝顶，一览众山小"@#@是杜甫的名句，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨？

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@#@（B）@#@A、君主如何统治国家的著作@#@B、农业生产和农事活动的著作@#@154、孔子为什么"@#@三月不知肉滋味"@#@？

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@#@（B）@#@A、朋友@#@B、学生@#@156、《康熙字典》成书于哪个朝代？

@#@（B）@#@A、秦朝B、清朝@#@157、风筝最初是用来做什么的？

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@#@（C）@#@A、祭祀用礼器B、地位象征物C、烹煮器具@#@159、如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，在下列书籍中应优先选择哪一本？

@#@（C）@#@A、《史记》B、《论语》C、《庄子》@#@160、"@#@三更半夜"@#@中的"@#@三更"@#@指的是几点？

@#@（B）@#@A、21点至23点@#@B、23点至凌晨1点@#@C、凌晨1点至3点@#@161、明朝永乐年间，从西洋归来的郑和船队带回了一只西方异域兽"@#@麒麟"@#@，就是现在我们所知的：

@#@（D）@#@A、狮子@#@B、金钱豹@#@C、河马@#@D、长颈鹿@#@162、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？

@#@（A）@#@A、十面埋伏@#@B、高山流水@#@163、"@#@老吾老以及人之老"@#@是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？

@#@（B）@#@A、孔子@#@B、孟子@#@164、成语"@#@咫尺天涯"@#@中"@#@咫"@#@、"@#@尺"@#@都是古代计量单位，其中"@#@咫"@#@和"@#@尺"@#@哪个更长？

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@#@（D）@#@A、草书@#@B、行书@#@C、楷书@#@D、隶书@#@166、吃年糕的习俗与下列哪位历史人物有关？

@#@（A）@#@A、伍子胥@#@B、范蠡@#@C、屈原@#@167、"@#@大材小用古所叹，管仲、萧何实流亚"@#@是陆游的一句名诗，其中"@#@大材小用"@#@形容的是下面哪位人物？

@#@（B）@#@A、韩愈@#@B、辛弃疾@#@C、庞统@#@D、宋玉@#@168、甲骨文最早是在哪种物品上发现的？

@#@（B）@#@A、青铜器@#@B、药材@#@C、墓碑@#@D、竹筒@#@169、下列哪个成语典故说的是吕不讳的故事？

@#@（A）@#@A、一字千金@#@B、一诺千金@#@C、一饭千金@#@D、一掷千金@#@170、以下哪个字不含"@#@黑色"@#@的意思？

@#@（D）@#@A、玄@#@B、皂@#@C、青@#@D、苍@#@171、下面四句话中，意义与其它三句不同的是：

@#@（D）@#@A、合抱之木生于毫末@#@B、九层之台起于累土@#@C、千里之行始于足下@#@D、一日之行在于清晨@#@172、《三国演义》中有关羽"@#@单刀赴会"@#@的故事，历史上也确有"@#@单刀赴会"@#@一事，赴会的是：

@#@（D）@#@A、赵云@#@B、张飞@#@C、周瑜@#@D、鲁肃@#@173、以下哪位女性的名字被用来命名外太空环形山？

@#@（D）@#@A、班昭@#@B、蔡文姬@#@C、王昭君@#@D、李清照@#@174、小王模仿古人填了一首词，写完后发现正文刚好100字，请问他用的是哪种词牌？

@#@（C）@#@A、满庭芳@#@B、雨霖铃@#@C、念奴娇@#@D、水龙吟@#@175、以下几位历史人物谁在家排行老大？

@#@（C）@#@A、孔子@#@B、诸葛亮@#@C、班固@#@D、程顾@#@176、"@#@双簧"@#@是我们一门独特的曲艺艺术，它得名于：

@#@（A）@#@A、初演的两个人都姓黄@#@B、表演者使用的乐器叫做簧@#@C、表演者巧舌如簧@#@177、在白族姑娘的头饰上，蕴含着一个完美熟悉的词语，它就是：

@#@（B）@#@A、阴晴圆缺@#@B、风花雪月@#@C、梅兰竹菊@#@D、春夏秋冬@#@178、我国很早就有了穿木屐的相关史书记载，下面的鞋就是东晋时谢灵运发生的"@#@谢公屐"@#@，它当时的用途是：

@#@（C）@#@A、舞鞋@#@B、上朝穿的朝鞋@#@C、登山鞋@#@179、"@#@及时当勉励，岁月不待人"@#@是谁的名句？

@#@（B）@#@A、苏轼@#@B、陶渊明@#@180、曹植七步成诗，相传历史上还有一位三步就能成诗的人，他是：

@#@（B）@#@A、王安石@#@";i:

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252:

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