初中化学实验一览表表格文件下载.xls

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"西经复习材料1@#@简答题@#@1.宏观经济学与微观经济学比较@#@微观经济学宏观经济学@#@研究对象：

@#@个别经济单位的经济行为社会总体经济@#@解决的问题：

@#@资源配置资源利用@#@中心理论：

@#@价格理论国民收入决定理论@#@研究方法：

@#@个量分析总量分析@#@2.微观经济学与宏观经济学的联系@#@微观经济学与宏观经济学是互相补充的。

@#@微观经济学是宏观经济学的基础。

@#@@#@总体经济行为不是个体经济行为的简单加总。

@#@宏观经济学所涉及到是总体，微观经济学中正确的未必在宏观经济学中都正确。

@#@@#@3.GDP的缺陷@#@1仅指市场活动导致的价值，家务劳动、自给自足生产等非市场活动无法计入。

@#@@#@2地下经济无法计入③对环境的消耗或改进很难计入@#@4对产品质量、种类的变化很难反映，不能区分商品与服务之间的结构比例@#@5防范性支出不一定增加福利，而是整个社会的成本。

@#@@#@4凯恩斯定律的原因@#@大量闲置资源，需求增加时只会使闲置资源得到利用@#@短期分析，价格不易变化，即具有黏性。

@#@@#@需求变动，厂商首先考虑调整产量，而不是改变价格。

@#@@#@5.在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？

@#@@#@答：

@#@在均衡产出水平上，计划存货投资一般不为零，非计划存货投资必为零。

@#@存货是企业投资的一部分，企业要正常持续生产经营，必须保有一定数量的存货所以计划存货一般不为零，而均衡产出水平上，计划支出和计划产出正好相等。

@#@所以非计划存货投资必然等于零@#@6.影响消费的因素：

@#@收入、消费品价格、消费者偏好、消费者预期、消费信贷、利率水平@#@7.影响储蓄的因素：

@#@收入、分配状况、消费习惯、社会保障体系、利率水平。

@#@@#@9.试述两部门国民收入决定（使用消费函数决定收入）的主要内容。

@#@@#@答;@#@在两部门经济中，均衡收入与计划总支出相等，计划支出由消费和投资构成，即y=c+i假设净投资是一个给定的量，不随利率和国民收入水平而变化，把收入恒等式和消费函数c=a+by结合得到均衡收入y=（a+i）/（1-b）即知道了消费函数和投资量就可以得到均衡的国民收入@#@10.按照凯恩斯观点，增加储蓄对均衡收入会有什么影响？

@#@什么是“节约的悖论”？

@#@@#@①储蓄增加将使需求减少，从而均衡收入也会减少@#@②“节约悖论”根据凯恩斯主义的国民收入决定理论，消费的变动会引起国民收入同方向变动，储蓄的变动会引起国民收入反方向变动。

@#@但根据储蓄变动引起国民收入反方向变动的理论，增加储蓄会减少国民收入，使经济衰退，是恶的；@#@而减少储蓄会增加国民收入，使经济繁荣，是好的，这种矛盾被称为"@#@节约悖论"@#@。

@#@@#@11.乘数作用的发挥在现实生活中会受到哪些限制？

@#@@#@一．社会中过剩生产能力的大小。

@#@没有过剩生产能力就没有闲置资源，乘数就无法发挥效用@#@二、投资和储蓄的相互独立性，二者独立性越高乘数作用越是明显@#@三、货币供给量增加能否适应支出增加的需要，货币供给受限乘数作用将减小@#@四、增加的收入不能用于购买进口货物，否则GDP增加也会受到限制@#@12.消费函数中自发消费和边际消费倾向变动时,IS曲线会有什么变动?

@#@@#@答；@#@若消费函数C=α+βY表示，由自发消费α增加或减少，会使IS向右上或右下平行移动，而边际消费倾向β增大或变小，则使IS曲线斜率变小或变大，原因是β变大表示同样收入中会有更多的收入用于消费支出，留下作储蓄的更少了，为使储蓄和一定利率水平上的投资相等，现在需要有更多的收入才能产生相应的储蓄，从而要有更多的收入和一定的利率相结合才能使IS，这就使IS曲线变得更为平缓。

@#@@#@13.什么叫”流动性陷阱”?

@#@（凯恩斯陷阱）@#@指当一定时期的利率水平降低到不能再低时，人们就会产生利率上升而债券价格下降的预期，货币需求弹性就会变得无限大，即无论增加多少货币，都会被人们储存起来。

@#@@#@14.运用IS-LM模型分析产品市场和货币市场失衡的调整过程.@#@①按照IS-LM模型的解释，当产品市场和货币市场同时达到均衡时，其均衡点正好处于IS曲线和LM曲线的交点上，任何偏离此焦点的利率和国民收入的组合，都不能达到产品和货币市场同时均衡。

@#@@#@②实际中，若出现国民收入与利率组合点在IS曲线左下方，有I>@#@S，即存在对产品的超额需求；@#@若出现两者组合点在IS曲线右上方，有S>@#@I，即存在对产品的超额供给；@#@若出现两者组合点在LM曲线左上方有M>@#@L即存在货币超额供给；@#@若出现两者组合点在LM曲线右下方，有L>@#@M,即存在货币的超额需求@#@③当实际经济中出现以上失衡状态时，市场经济本身力量将使失衡向均衡状态调整，直至恢复到均衡。

@#@I>@#@S国民收入增加，反之减少；@#@L>@#@M国民收入减少，利率下降，反之利率上升，调整结果会使两个市场同时达到均衡@#@15.为什么投资需求对利率变动越敏感,即投资的利率系数d越大,财政政策效果越小?

@#@@#@投资对利率变动越敏感，则政府扩张财政使利率上升时对私人投资的“挤出”就越多，从而财政政策效果就越小。

@#@在IS—LM模型中，投资的利率系数d越大，IS曲线越平缓，这时，财政政策效果就越小。

@#@@#@16.画图并说明:

@#@同时实行扩张性的财政政策和扩张性货币政策的政策效果.@#@答；@#@如右图所示，假定经济初处于图中点E，收入为Y，利率为r,而充分就业的收入为Y’，为达到充分就业，政府实行扩张性财政政策使IS右移，也可实行扩张性货币政策将LM右移，为了使收入增加而利率又不发生变动。

@#@可采用扩张性财政政策使产出水品上升，同时使用扩张性货币政策，增加货币供应是利率保持原有水平。

@#@@#@17．假定政府要削减税收,试用IS-LM模型表示以下两种情况减税的影响:

@#@

（1）用适应性货币政策保持利率不变;@#@

（2）货币存量不变.说明两种情况下减税的经济后果有什么区别?

@#@@#@

（1）政府减税会使IS曲线向右上移动至IS’，这使得利率上升至r1国民收入增至y1，为了使利率维持在r0水平，政府应采取扩张性货币政策使LM曲线移至LM’处,从而利率仍旧为r0,国民收入增至y2,均衡点为LM’与IS’的交点E2图1@#@

（2）货币存量不变，表示LM不变，这些减税使IS曲线向右移至IS’的效果使利率上升至r1,国民收入增至y1,均衡点为LM与IS的交点E3。

@#@从上面的分析可以看出，两种情况下减税的经济后果显然有所区别，在

（1）情况下，在减税的同时由于采取了扩张性的货币政策，使得利率不变，国民收入的增至y2，在

（2）情况下，在减税的同时保持货币存量不变，这使得利率上升，国民收入虽然也增加了，但只增至y1。

@#@图2@#@18.内在稳定器能代替财政政策吗?

@#@@#@答;@#@不能，内在稳定器是财政政策本身具有的一种自动调节经济、减少经济波动的机制，在繁荣时自动抑制通胀，萧条时自动增加需求。

@#@虽然它可以自发的调节经济，但它只能减轻萧条或通胀的程度，并不能改变其总趋势，只能对财政政策起到自动配合的作用，并不能代替财政政策。

@#@@#@19.在不同时期,应如何运用财政政策?

@#@@#@①财政政策是通过政府支出与税收来调节经济的政策，它主要包括括政府支出与税收。

@#@@#@②财政政策是要运用政府支出与税收来调节经济。

@#@具本来说，经济萧条总需求小于总供给时，经济中存在失业，政府要通过增加政府支出与减少税收的扩张性财政政策来刺激总需求，以实现充分就业。

@#@经济繁荣总需求大于总供给时，经济中存在通胀，政府则要通过减少支出增加税收的紧缩性财政政策来抑制总需求，以实现物价稳定@#@20.在不同时期，如何运用凯恩斯主义货币政策？

@#@@#@①凯恩斯主义货币政策是要通过对货币供给量的调节来调节利率，再通过利率的变动来影响总需求的货币政策。

@#@②在萧条时期，为刺激总需求，就要运用扩张性货币政策。

@#@其中包括在公开市场上买进有价证券，降低贴现率并放松贴现条件，降低准备率等。

@#@这些政策可以增加货币供给量，降低利息率，刺激总需求。

@#@@#@在繁荣时期，为了抑制总需求，就要运用紧缩性货币政策。

@#@其中包括在公开市场上卖出有价证券，提高贴现率并严格贴现条件，提高准备率等。

@#@这些政策可以减少货币供给量，提高利息率，抑制总需求@#@21.:

@#@试述宏观货币政策工具的作用和特点。

@#@@#@①货币政策的工具一般包括公开市场业务、调整中央银行对商业银行的贴现率和改变法定准备率三种。

@#@②公开市场业务一方面通过扩大或缩减商业银行存款准备金，导致货币供应量的增减和利率的变化，最终决定生产就业和物价水平；@#@另一方面通过债券价格的升降对利率产生影响，从而最终影响国民经济。

@#@其特点是灵活可变，容易操作，效果明显。

@#@③中央银行通过变动贴现率来调整货币供给量和利息率以达到宏观调控的目标。

@#@它的特点是比较被动，商业银行的行为与央行的意图往往不一致，同时，确定贴现率的大小也较为困难④改变法定准备率。

@#@法定准备率的变动会影响货币乘数的变动，从而在短期内导致较大幅度的货币存量和利息率的变动最终影响宏观经济活动。

@#@由于变动法定准备率的作用十分猛烈，因此政府只有在少数场合使用这一政策工具。

@#@@#@22.用利率效应说明物价水平对总需求的影响@#@

（1）利率效应就是物价水平通过对利率的影响而影响投资。

@#@@#@

（2）决定利率的因素主要是货币供求。

@#@当货币需求稳定时，决定利率的主要是货币供给。

@#@@#@货币量有名义货币量与实际货币量之分，决定利率的是实际货币供给。

@#@当名义货币量不变时，物价上升，实际货币量减少；@#@实际货币量减少，引起利率上升，利率上升引起投资减少。

@#@投资是总需求的一个重要组成部分，投资减少，总需求减少。

@#@从投资的角度看，总需求与物价水平反方向变动。

@#@即；@#@物价水平（↑）→实际货币量（↓）→利率（↑）→投资减少（↓）→总需求（↓）。

@#@@#@23．.说明总需求曲线为什么向右下方倾斜。

@#@@#@答：

@#@总需求曲线向右下方倾斜即总需求与价格水平反向变化，

（1）价格水平的变化将引起利率的同方向变动，进而引起投资和产出水平的反向变动。

@#@从而引起总需求水平反向变化。

@#@

（2）价格水平上升，以货币表示的资@#@产的实际价值将降低，人们由于实际财富减少而削减消费支出，导致总需求的下降。

@#@（3）价格水平上升，人们的名义收入将增加进入更高的纳税等级，税负增加，可支配收入下降，消费水平下降从而总需求水平也将下降。

@#@（4）当价格水平上升时，固定汇率下降，出口减少，进口增加，总需求水平下降。

@#@ @#@@#@24．总供给曲线移动的因素有哪些？

@#@@#@①天灾人祸，严重的自然灾害或战争会减少经济中资本数量，从而使任一数量的劳动能够生产的产量减少.总供给曲线会左移；@#@②技术变化，技术进步会使既定的资源生产出更多的产量使总供给曲线右移③风险承担意愿的变化。

@#@如果经济生活中风险增加，厂商愿意供给的数量会减少，总供给曲线会左移④进口商品价格变化，进口品价格上升，生产成本上升，使厂商在原有产品价格水平上生产减少，总供给曲线左移⑤劳动意愿.如果人们更偏好闲暇，在既定工资水平上劳动供给会减少，总供给曲线左移。

@#@@#@25.能不能说有劳动能力的人都有工作了才是充分就业?

@#@@#@答：

@#@不能，充分就业是消灭了周期性失业时的就业状态。

@#@它不是人人都有工作.而是不存在非自愿失业因为即使有足够的职位空缺，经济中仍然会存在摩擦性失业和结构性失业。

@#@因而充分就业不可能做到有劳动能力的人都拥有工作。

@#@@#@26.试述失业会给个人和社会带来的损失？

@#@@#@①对个人来说，如果是自愿失业，则会给他带来闲暇的享受。

@#@非自愿失业使收入减少，导致生活水平下降。

@#@@#@②对社会来说，失业增加了社会福利支出，造成财政困难。

@#@失业率过高会影响社会的安定，带来其他社会问题。

@#@失业也会使国民收入的减少。

@#@@#@27.试述通货膨胀的含义.@#@信用货币制度下，流通中的货币数量，超过经济实际需要，而引起的货币贬值，和物价水平全面而持续的上涨。

@#@@#@不是指一种商品或几种商品的价格上涨而是指价格的普遍上涨，，不是一时的而是持续的物价水平上涨@#@28.供给推动的通货膨胀可分为哪几种?

@#@@#@①工资成本推动：

@#@个别部门工资增加导致整个社会工资水平上升。

@#@工资与物价互相推动，形成通货膨胀@#@②利润推动：

@#@垄断利润推动产品销售价格上升@#@③进口成本推动：

@#@进口原材料价格上升而引起通胀。

@#@如世界性商品价格上涨@#@39.试述通胀的经济效应@#@.再分配效应：

@#@不利于依靠固定货币收入维持生活的人；@#@对于储蓄者不利，各种形式的储蓄、存款的实际价值下降；@#@牺牲债权人的利益，债务人获利。

@#@发行公债的国家，获利丰厚@#@2.产出效应：

@#@成本推动的通胀，引起失业，产出不变或下降,不存在闲置资源;@#@超级通货膨胀，产出减少，经济趋于崩溃。

@#@当人们对于信用货币失去信心时，货币的交易和储藏等作用丧失，等价交换难以实行，投机盛行;@#@未被预期且较温和的需求拉动的通胀对产出和就业将有扩大效应@#@30.什么是短期和长期的菲利普斯曲线?

@#@@#@短期菲利普斯曲线：

@#@预期通货膨胀率保持不变时，通货膨胀率与失业率之间的关系。

@#@@#@长期菲利普斯曲线：

@#@从长期来看，工人预期的通胀与实际通胀是一致的，因此，企业不会增加生产和就业，失业率也就不会下降，从而便形成了一条与自然失业率重合的长期菲利普斯曲线，其含义是，从长期来看，政府运用扩张性政策不但不能降低失业率反而会加重通胀@#@31.实际汇率的变动对本国进口和出口的影响？

@#@@#@实际汇率下降，国外商品变得昂贵，外国人和本国人对本国商品的需求增加，本国产品竞争力上升。

@#@进口减少出口增加；@#@实际汇率下降，采用间接标价法，意味着1单位本币能够换取更少外币，即本国货币贬值。

@#@这时，出口增加进口减少@#@32.NX与实际收入、实际汇率的关系@#@净出口NX与实际汇率呈反向变动关系。

@#@即实际汇率越低，净出口越大；@#@反之，则越小。

@#@@#@净出口NX与实际收入呈反向变动关系。

@#@因为当收入提高时，该国消费者用于购买本国产品和进口产品的支出都会增加。

@#@一般认为，出口不直接受一国实际收入的影响。

@#@@#@33．试述经济增长与经济发展的关系@#@答：

@#@

（1）经济增长只体现在经济总量的指标数据上的增长@#@

（2）经济发展不仅包括经济增长，还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结构和制度结构的总体进步。

@#@经济发展是反映一个经济社会总体发展水平的综合性概念，人均产量下降由于人口增长率上升引起的现象，并且两个储蓄率相同的国家，人均收入会由于人口增长率不同而不同。

@#@@#@34.经济周期分为哪几个阶段？

@#@各个阶段的基本特征是什么？

@#@@#@答：

@#@经济周期是指国民总产出，总收入和总就业的波动，它主要分为扩张性阶段与衰退阶段两个阶段。

@#@扩张阶段又称繁荣阶段，它的特征为：

@#@生产迅速增加，投资增加，信用扩张，价格水平上升，就业增加，公众对未来乐观;@#@衰退阶段又称收缩阶段，它的特征为：

@#@生产急剧减少，投资减少，信用紧缩，价格水平下跌，失业严重，公众对未来悲观。

@#@@#@35.试述乘数—加速数模型是如何解释经济周期性波动的@#@答：

@#@在这个模型中，某种因素，如新技术，使投资增加，通过乘数作用，使收入增加；@#@收入增加后，消费增加，有效需求增加，国民需求增加；@#@国民收入增加后，通过加速数的作用，使得投资增加。

@#@循环往复，社会处于经济周期的扩张阶段，从而国民收入增加。

@#@由于社会资源的有限性，在经济达到周期的顶峰时，收入不再增加；@#@投资下降为0，导致下期的收入下降；@#@在加速数的作用下，投资进一步减少，收入下降，处于衰退时期。

@#@衰退到谷底后，长期的负投资，而折旧不断，设备要更新，重置投资，投资增加后，进入新一轮的乘数—加速数循环。

@#@@#@1.应该计入当年国民生产总值的（B）@#@A.用来生产面包的面粉B.居民买来自己食用的面粉C.粮店为居民加工面条的面粉@#@2.应计入当年国民生产总值的是（A）@#@A.当年生产的拖拉机B.去年生产而今年销售出去的拖拉机@#@C.某人去年购买而在今年转售给他人的拖拉机备注：

@#@GDP指一定时期内新生产而不是新售卖的最终产品的价值@#@3.支出法应计入总投资的是（C）：

@#@@#@A.个人购买小汽车B.个人购买游艇C.个人购买住房@#@4.支出法计算国内生产总值时不属于投资的是（D）@#@A.某公司购买了一台新机床B.某公司建立了一条新装配线@#@C.某公司增加了500件存货D.某公司购买政府债券@#@5.乘数最大的是（C）乘数与MPC同向变化，与MPS反向变化@#@A.边际消费倾向为0.6B.边际消费倾向为0.4C.边际消费倾向为0.75@#@某年某国的最终消费为8000亿元，国内私人投资5000亿元（其中500亿元为弥补当年消耗的固定资产），政府税收为3000亿元（其中间接税为2000亿元，其他为个人所得税），政府支出为3000亿元（其中政府购买为2500亿元、政府转移支付为500亿元），出口为2000亿元，进口为1500亿元。

@#@@#@GDP=8000+5000+2500+2000-1500=16000NDP=16000-500=15500@#@NI=15500-2000=13500PI=13500+500=14000DPI=14000-（3000-2000）=13000@#@已知c＝1000+0.8y,i＝600求Y,C,S「y=（a+i）/（1-b）,y=c+i,c=a+by」@#@y＝（1000＋600）/（1－0.8）＝8000c＝y-i＝8000-600＝7400s＝y-c＝8000-7400＝600@#@已知：

@#@s＝-1000+（1-0.8）yi＝600求Y@#@y＝（1000＋600）/（1－0.8）＝8000或s＝i=600，y＝8000@#@假设消费函数c=100+0.8y，投资i=501）求均衡收入、消费和储蓄。

@#@@#@2）如果当时实际产出（即收入）为800，试求企业非意愿存货积累为多少？

@#@@#@3）若投资增到100，试求增加的收入。

@#@@#@4）若消费函数为c=100+0.9y，投资i仍为50，收入和储蓄各为多少？

@#@投资增到100时，收入增加多少？

@#@@#@5）消费函数变动后，乘数有何变化？

@#@@#@1,均衡收入y＝（100＋50）/（1－0.8）＝750c＝100＋0.8×@#@750＝700s＝y－c＝750－700＝50@#@2,企业非意愿存货积累＝产出－需求＝800－750＝50@#@3,若投资增至100，则收入y’＝（100＋100）/（1－0.8）＝1000，△y＝y’－y＝1000－750＝250@#@4变化后的y＝（100＋50）/（1－0.9）＝1500@#@s＝y－c＝1500－（100＋0.9×@#@1500）＝1500－1450＝50@#@若投资增至100，则收入y＝（100＋100）/（1－0.9）＝2000，比原来的收入1500增加500@#@5消费函数从c＝100＋0.8y变为c＝100＋0.9y后乘数从5（k＝1/（1－0.8）＝5）变为10（k＝1/（1－0.9）＝10）@#@假设消费函数c=100+0.8y，投资i=50，政府购买支出g＝200，政府转移支付tr＝62.5，直接税T＝250@#@

（1）求均衡收入。

@#@

（2）求投资乘数、政府支出乘数、税收乘数、转移支付乘数、平衡预算乘数。

@#@@#@（3）假定达到充分就业所需要的国民收入为1200，@#@1增加了多少政府购买2减少了多少税收；@#@@#@3.以同一数额增加政府购买和税收（平衡预算）实现这个充分就业的国民收入，政府购买和税收各需要增加多少数额？

@#@@#@@#@

（1）y＝（100＋50＋200＋0.8×@#@62.5－0.8×@#@250）/（1－0.8）＝1000@#@

（2）b＝0.8投资乘数＝1/（1－b）＝5,政府支出乘数=5@#@税收乘数＝－4,转移支付乘数＝4,平衡预算乘数＝1@#@（3）y’＝1200，△y＝1200－1000＝200@#@1．△g＝△y/k＝200/5＝40，2．△T＝200/（－4）＝－503.△g＝△T＝200@#@i=1250-250rs=-500+0.5ym=1250L=0.5y+1000-250r求均衡收入和利率@#@i=s时，y=3500-500r;@#@L=m时，y=500+500rIS＝LM得y=2000,r=3@#@已知消费函数c=200+0.8y，投资函数i=300-5r；@#@求IS曲线的方程@#@a＝200b＝0.8e＝300d＝5@#@IS曲线为y=2500-25r或@#@IS曲线为r=100-0.04y@#@已知货币供应量m=300，货币需求量L=0.2y-5r；@#@求LM曲线？

@#@@#@解法一：

@#@m=300k＝0.2h＝5@#@@#@LM曲线：

@#@r=-60+0.04y@#@解法二；@#@m=300k＝0.2h＝5@#@=@#@LM曲线：

@#@y=25r+1500@#@解法三；@#@m=300k＝0.2h＝5m=ky–hr即300＝0.2y-5r@#@c=200+0.8yi=300-5rL=0.2y-5rm=300求@#@

（1）IS-LM模型和均衡产出及利率@#@

（2）若充分就业的收入水平为2020亿元，为实现充分就业，运用扩张的财政政策或货币政策，追加投资或货币供应分别为多少？

@#@@#@1）IS-LM模型为:

@#@r=100-0.04y,r=-60+0.04yy=2000,r=20@#@2）设扩张财政政策，政府追加投资为g，i=300-5r+g，@#@新IS；@#@r=100+0.2g-0.04y联立r＝100+0.2G-0.04y,r＝-60+0.04y@#@得y＝2000+2.5g。

@#@当y＝2020时，g＝8@#@设扩张货币政策，政府追加货币供应为M，@#@m＝300+M，新LM；@#@r=-60-0.2M+0.04y.联立r=100-0.04y,r=-60-M+0.04y@#@求得y=2000+2.5M。

@#@当y=2020时，M=8。

@#@@#@设某一三部门的经济中，消费函数为C=200+0.75Y，投资函数为I=200-25r，货币需求函数为L=Y-100r，名义货币供给是1000，政府购买G=50，求该经济的总需求函数@#@IS曲线Y=C+I+G=200+0.75Y+200-25r+5=1800-100r@#@LM曲线M/P=L即1000/P=Y-100r得Y=100r+100/P两式联立总需求Y=900+500/P@#@设总供给曲线y=2000+p、总需求曲线y=2400-p@#@

（1）求均衡点

（2）如果总需求曲线左移10%，求新均衡点。

@#@比较之。

@#@@#@（3）如果总供给曲线左移10%，求新均衡点。

@#@比较之。

@#@@#@1.联立方程组：

@#@y=2000+p、y=2400-p得y＝2200，p＝200@#@2，总需求左移，指的是其在横轴上的截距左移。

@#@即2400减少了10%，为2160。

@#@@#@y=2160-p。

@#@得y＝2080，p＝80总需求减少后，价格下降，收入减少。

@#@经济处于萧条状态。

@#@@#@3，总供给左移，指的是其在横轴上的截距左移。

@#@即2000减少了10%，为1800。

@#@@#@y=1800＋p联立方程组y＝2100，p＝300总供给减少后，价格提高，收入减少。

@#@经济处于滞胀状态。

@#@@#@①某国的价格水平84年为107.9，85年为111.5，1986年为114.5，求85年和86年通货膨胀各是多少？

@#@@#@@#@②若87年的通胀率预期是按前两年通胀的算术平均来形成的，87年的利率为6%。

@#@问该年的实际利率为多少？

@#@@#@@#@设一国经济有以下菲利普斯曲线：

@#@π=-0.5（u-0.06）@#@⑴该国经济的自然失业率为多少？

@#@⑵为使通货膨胀率减少5%，必须有多少周期性失业。

@#@@#@⑴该国经济的自然失业率为6%@#@⑵为使通货膨胀率减少5%，必须有16%周期性失业。

@#@由0.05=-0.5（u-0.06）得u=0.16@#@ @#@@#@";i:

1;s:

27342:

"幼儿园安全奖金发放制度@#@幼儿园安全奖金发放制度；@#@@#@幼儿园季度奖金发放管理办效益奖金发放管理办法@#@为了激励教职工积极性，本着按劳分配、奖惩结合、全面兼顾的原则，特制定本办法；@#@@#@一、扣罚；@#@@#@1、教职工在寒暑假期间休假的除中心扣除的金额外，园内不扣任何奖金。

@#@@#@2、教职工在开学期间休假、疗养、自学等，因扰乱了正常教学秩序，春季；@#@秋季每天扣除20元，不足部分从次月效益奖中扣除，直至扣足。

@#@@#@3、各幼儿入园人数标准严格按年初分解的指标完成，每少一名该班教师每人扣除50元。

@#@@#@4、每班幼儿园出勤率每月必须执照绩效考核标准完成，每少一个百分点，该班教师每人扣除10元。

@#@@#@5、因工作失误接到家长投诉一次扣除20元；@#@病事假半天扣除20元。

@#@@#@6、因个人工作失误造成幼儿园经济、财产、名誉损失或引起较坏影响的，视情节进行100--500元罚款。

@#@@#@7、因本人工作原因使幼儿园在中心季度考核中被扣分，@#@2分以上扣除本人50元；@#@@#@二、奖励；@#@@#@1、教职工利用寒暑假休假未满提前上班的一次性奖励@#@100元@#@2、班级教师每多收一名幼儿奖励100元@#@3、班级教师每承担一项由园领导布置的本职工作以外的任务，主要负责人奖励100元，次要负责人奖励50元。

@#@@#@4、因教师和工作人员不足，每班只有两名教师轮班，每名教师每天奖励10元。

@#@后勤工作人员的奖励由该岗位顶替人员享受。

@#@@#@三、奖励资金来源；@#@@#@1、从扣除的奖金中分配。

@#@@#@2、从各类先进奖中列支。

@#@@#@3、从申请的专项费用中列支。

@#@@#@说明：

@#@原则上由哪个班组扣除的奖金奖励到哪个班，若有顶替教师则不奖励。

@#@@#@四、本办法于XX年9月1日起试行；@#@@#@幼儿园安全奖金发放制度：

@#@幼儿园安全工作奖惩制度黄土坡幼儿园安全工作奖惩办法@#@为了提高教职工工作的积极性，使孩子们的安全工作做得更好，我园拟定以下奖励规定：

@#@@#@一、设全年全勤奖300元：

@#@无一次缺勤请假，无一次迟到和中途请假。

@#@@#@二、设安全奖，年奖300元：

@#@@#@月奖每月设100元，当月出现小问题，如抓伤，擦伤和家长沟通问题，一次扣10元；@#@如隐瞒不报扣20元，不扣年奖。

@#@如出现大问题，咬伤打针，摔伤缝针，碰伤照ct取消年奖300元和当月安全奖，如重复发生大事故按医药费50%赔付。

@#@@#@三、一人当班出事扣1人，两人当班扣2人，在看孩子时交接班安全要交待清楚，如果在扯不清责任的情况下，各按情节扣款。

@#@@#@四、出现问题要及时处理，处理得当，和园长讲明事因，如园长不在园，自己和家长沟通好，本着诚恳和蔼的态度道歉，说明事因，取得家长谅解，千万要注意别影响幼儿园形象。

@#@如出现问题，隐瞒，遮掩，造成不良影响，根据情节重罚。

@#@@#@五、如果在安全上，全年超过三次大事故，全体工作人员取消全年安全奖。

@#@@#@六、缺勤者扣基本工资，上班中途请假无年终奖，全勤奖。

@#@@#@七、每月除老师自己考评外，一切工作情况由副园长记载写出记录单，@#@交给园长，做当月计算工资和年终奖的依据。

@#@做到公正，公平如实记录，发现记载不实或不记扣款50元。

@#@@#@八、设每月全勤奖100元，安全奖100元，教学奖@#@100元。

@#@一月中工作人员不打手机，不闲谈，不串班，不看报及其他书籍，不在园内备课，不挑拨是非，不扯东拉西，不说不利工作不利团结的话，完成好工作学习任务，听从园长安排。

@#@违反以上任何一条即扣除当月相应奖金。

@#@@#@九、老师和工作人员间有矛盾要和园长交谈，得到解决，不准在园内发生争执，如违反则均扣除当月安全奖。

@#@和家长发生争执另罚50元，当月安全奖无。

@#@@#@十、如果在园工作人员中途辞职或辞退，以上所有奖金不予付给。

@#@因为设此奖是为了鼓励在园继续工作的人员，希望每个老师及工作人员努力工作，争取人人有奖黄土坡幼儿园二0—四年九月@#@幼儿园安全奖金发放制度：

@#@XX幼儿园安全管理制度@#@第1篇：

@#@幼儿园安全管理制度@#@一、走失走丢安全@#@1、认真接待幼儿的来园和离园，离园时晚班教师和保育员应在门口做好幼儿交接工作，亲自将孩子交给家长手@#@中，确保幼儿接送安全，坚决杜绝误接、走失事情的发生。

@#@离园时早班教师维持好未接幼儿秩序。

@#@@#@2、对于中午有事要求离园的幼儿，当班教师要与家长交接好，并与同班其他老师作好交待。

@#@@#@3、外出锻炼、户外散步、走廊活动后要及时清点人数@#@4、及时观察了解幼儿情绪，发现情绪不稳的幼儿要多@#@加注意，防止幼儿擅自离开班集体。

@#@@#@二、人身伤害安全@#@1、活动安全：

@#@@#@教工在一日活动中要加强对幼儿进行安全教育和安全习惯的培养，提高幼儿的自我保护能力。

@#@@#@有阁楼的班级，边上不能开窗，杜绝幼儿爬楼梯和上下楼梯的安全有序。

@#@@#@热爱幼儿，杜绝体罚和变相体罚的现象。

@#@@#@对班级里安全隐患的地方可贴上标记图，提醒幼儿注意安全。

@#@。

@#@@#@减少幼儿在底楼走廊里自由活动或体育锻炼，以免造成玻璃破碎。

@#@@#@准时进教室接班，带班时不打电脑、不开手机，不练琴，不看报刊、杂志、小说，不接电话，不与其他工作人员闲谈，注意照顾到全体幼儿。

@#@@#@保教人员组织幼儿户外体育活动时，首先检查幼儿的鞋带、衣裤、运动器械。

@#@活动前，要先向幼儿提安全活动方面的要求，教给幼儿正确的动作姿势；@#@组织活动时，教师不闲谈，不袖手旁观，眼观六路，耳听八方，不叉腰、抱臂、插口袋，不背靠器具，防止幼儿发生意外；@#@组织活动后，不请幼儿拿重的体育器械。

@#@@#@班内幼儿发生跌伤、撞坏、擦破皮等现象，应及时向园保健医生汇报、处理，不私自处理，不得隐瞒、迟报；@#@班内幼儿如发生中、大事故要立即向幼儿园保健医生报告、处理，并同时向园领导报告，不得隐瞒。

@#@班内发生中、大责任事故，实行一票否决制，取消评先评优资格。

@#@@#@运动器具在使用过程中，如发现有损坏及其它不安全因素，所有教职工都有责任及时报修，排除事故隐患。

@#@@#@注意幼儿外出活动的安全。

@#@外出活动前必须向分管领导请示、报告，同意后方能外出；@#@需用车的必须了解车辆的安全及司机的资质，确保交通车辆安全可靠，万无一失。

@#@@#@2、用餐安全：

@#@@#@午餐、点心分发时要注意食品的安放安全位置，汤、菜、牛奶、开水不得放在地面和靠近幼儿活动区的地方，包括洗手水池、洗碗池。

@#@@#@幼儿午餐喝的汤不允许幼儿自己端。

@#@@#@吃饭不允许幼儿讲话，带刺的食物要小心；@#@添饭时要放下筷勺；@#@离开位置时咽下最后的饭菜，不允许筷勺放在口中走路。

@#@@#@对于分发给幼儿食用的食品、牛奶、蛋糕等，班内教工要注意检查，如发现过期、变质食品应及时处理。

@#@禁止幼儿外带生日蛋糕等食品来园吃。

@#@@#@对于晚吃完的幼儿，教师组织幼儿外出散步时要和保@#@育员交接好，防止无人看管的现象3、午睡安全：

@#@睡前提醒幼儿小便。

@#@@#@幼儿午睡时教工不擅自离开教室、不关教室门、不和其他工作人员交谈、不吃零食、不在幼儿床上休息，保持安静的午睡环境。

@#@@#@加强巡视，注意观察幼儿神态、身体是否有异物，防止异物入嘴、入鼻、入耳。

@#@幼儿入睡时观察幼儿盖被、出汗情况，发现异常，及时处理、汇报。

@#@@#@对睡在上铺的幼儿要小心看管，防止跌落。

@#@@#@照顾好体弱儿和生病的幼儿，及早处理好突发事件中的安全，如惊厥、高热等。

@#@@#@不在午睡室燃蚊香、烧电炉，防止火灾发生。

@#@@#@三、物品财产安全；@#@@#@1、节约资源，白天随手关灯；@#@下午最后一个离岗的教师，必须收拾好各类用具，关好门窗水电。

@#@@#@2、爱护班级财产，有的班级有电视墙的窗户要两边开，以防雨天淋浴。

@#@不用时电视、投影、空调、琴要盖布防尘。

@#@@#@3、数码相机不在班级过夜、手提电脑带回家或放在园部保险箱内。

@#@借还一律要登记。

@#@@#@4、教工外出组织户外活动、升旗仪式、开会时钱物、手提电脑要上锁。

@#@教师背包、手机等物品不随手放在桌上、橱柜上。

@#@@#@5、认真保管好班级财产，如各类幼儿玩具、教师用具等，如订书机、花边剪刀等。

@#@@#@第2篇：

@#@幼儿园各项安全工作制度@#@一、幼儿园安全制度@#@1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。

@#@实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。

@#@@#@2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。

@#@@#@3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。

@#@保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。

@#@@#@4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

@#@@#@5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标@#@志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

@#@@#@6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。

@#@每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练。

@#@加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。

@#@@#@7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。

@#@严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

@#@@#@8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理一般事故：

@#@由于缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故。

@#@@#@责任事故：

@#@凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心，擅离岗位，不执行安全制度或园内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、骨折、缝针、烧伤、儿童被冒领、走失、高处坠落、体罚、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。

@#@@#@重大事故：

@#@导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故为重大责任事故。

@#@@#@二、门卫制度；@#@@#@1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。

@#@外来人员出示介绍信，身份证或工作证，门卫查验后请示园长或相关领导，批准后要求其填写登记表，准其入园，但不得随意接触幼儿。

@#@@#@2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。

@#@为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。

@#@@#@3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。

@#@任何人都不得翻越破坏园门设施。

@#@@#@4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。

@#@严禁商贩，传推销人员进入我园。

@#@@#@5、幼儿园实行24小时值班制度，门卫做到按时开门、关门。

@#@@#@三、外来人员证件查验制度；@#@@#@1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向保卫人员出示表明身份的相关证件。

@#@@#@2、幼儿园保卫人员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。

@#@【幼儿园安全奖金发放制度】@#@3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。

@#@@#@4、在上课期间，幼儿确因特殊情况需要接回去时，家长必须持有接送卡和班主任签字同意接走的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。

@#@【幼儿园安全奖金发放制度】@#@5、因特殊情况，家长需要探视送药物给幼儿，家长必须持班主任签字同意进入的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。

@#@@#@四、外来人员入园登记制度；@#@@#@1、外来人员进入幼儿园，门卫必须在园门口卫室进行登记，经允许后方可进入。

@#@@#@2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入幼儿园，并做好解释工作。

@#@@#@五、物品出入查验制度@#@1、幼儿园保卫人员对进出幼儿园的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入幼儿园。

@#@@#@2、保卫人员对带出幼儿园的物品要请示幼儿园领导同意并查验登记后方可放行。

@#@@#@3、保卫人员要加强对带入或带出幼儿园的可疑物品的盘查，确保师生和幼儿园的人身财产安全。

@#@@#@六、会客制度；@#@@#@1、幼儿园教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，@#@确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

@#@@#@2、幼儿家长到幼儿园找教师交流或了解幼儿情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

@#@@#@3、幼儿家长要进幼儿园找自己的孩子或其它孩子，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。

@#@@#@七、车辆准入放行制度；@#@@#@1、幼儿园在正常教育教学工作期间，应关闭好大门，严禁机动车辆进入幼儿园。

@#@@#@2、上级视察工作或确因工作需要进入幼儿园的车辆，需经幼儿园的领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。

@#@@#@3、严禁家长的车辆入园。

@#@@#@八、接送卡制度@#@1、为确保幼儿的安全，每天由家长凭接送卡按时接送幼儿。

@#@@#@2、要正确使用接送卡，课前家长把幼儿送入教室教师把卡给家长，放学后家长持卡接人。

@#@@#@3、如接送人有事不能来接送，要委托他人接送，家长应事先通知本班教师，代接人应带好幼儿的接送卡，并在登记本里签名。

@#@@#@4、请家长注意保存好接送卡，不得丢失，万一丢失@#@家长应在当天放学前到幼儿园挂失、补卡，以免出差错。

@#@@#@5、要求各位家长大力支持，密切配合。

@#@@#@九、值班制度@#@1、值班包括节假日、双休日、防汛值班、上课期间的值班以及按上级要求进行的其它值班。

@#@@#@2、幼儿园安排教师值班班时要有行政领导带班，值班人员必须在岗值班。

@#@值班人员和带班行政必须保证全天候通讯畅通。

@#@@#@3、值班人员应做好当天值班情况记录，协助幼儿园处理突发事件。

@#@@#@十、安全检查防范制度@#@1、幼儿园每月组织一次全园性安全检查，并及时做好记录，确保不留任何安全隐患。

@#@@#@2、安全工作领导小组应认真分析本园的安全工作情况，分析预测可能发生的安全隐患，做到及时排查，对已发现的安全隐患必须在第一时间内立即整改。

@#@@#@3、值日行政人员做好事日常安全检查工作，认真检查食堂、教室、功能室、消防设施、供电设施、运动设施、幼儿活场地及幼儿活动的安全。

@#@@#@4、教师必须每天对本班幼儿的活动场地、活动器械及幼儿活动的安全进行检查，特别关注检查幼儿的身体状况，是否携带不安全物品，有无不安全行为，检查用电安全，如发现问题应及时处理或报告，并做好详细的记录，确保幼儿的安全。

@#@@#@5、厨房工作人员每天应检查炉火、柴油、用电以及食品的安全，如发现问题应及时处理或报告。

@#@十一、报告制度；@#@@#@1、幼儿园教职工对所负责的安全责任区域内的安全隐患，要及时性向幼儿园的分管安全工作的行政领导报告或直接向园长报告。

@#@@#@2、幼儿园安全领导小组必须在每季度日30日前向市教育局安全工作领导小组汇报幼儿园季度安全工作情况。

@#@@#@3、幼儿园对安全隐患的整改结果要在规定时间内向行政主管部门报告，对不能及时进行整改的安全隐患，要在报告中说明原因并提出防护措施。

@#@@#@4、当班教师对工作中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导园长报告并妥善处理。

@#@@#@5、幼儿园发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件，幼儿园安全工作第一责任人要在第一时间向教育行政部门电话报告，并在二小时以内书面报告教育行政部门。

@#@@#@6、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、影响程度、已采取的应急措施、整改措施、整改奖金来源及其保障措施、整改目标等，报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。

@#@@#@十二、安全隐患整改制度@#@1、重大安全隐患应设立警戒线，制定整改措施，落实整改责任人，确定整改时间。

@#@@#@2、幼儿园教职工要根据幼儿园或区域安全责任人的要求，对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题及时进行整改，并要求幼儿园或安全责任人验收，并由验收人签字认可。

@#@@#@3、幼儿园根据行政主管部门下达的安全工作整改通知书的要求，对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题应及时整改，书面上报整改结果。

@#@@#@十三、用电安全制度@#@1、幼儿园用电线路的安装和电器使用应符合国家有关标准和规定。

@#@@#@2、严禁在幼儿园范围内使用容易引发安全事故的大功率电器，如电炉、电热取暖器等。

@#@@#@3、幼儿园任何用电设备在安装、使用和撤除过程中都要指定专业人负责，持有电力入网证和特种作业人员操作证"@#@两证"@#@人员才能从事强电操作并建立电工管理档案。

@#@@#@4、坚持"@#@人走电断"@#@的原则，合理、正确使用一切电器设施设备。

@#@@#@十四、功能室安全管理制度@#@1、各功能室必须指定专人进行管理，建立功能室使用登记制度，对功能室内的一切设施设备进行详细入库、检查、使用情况记录。

@#@@#@2、各功能室负责人应对师生开展有关功能室使用的安全教育，每月定时对功能室进行安全检查，做好检查记录，及时报告安全隐患，协助相关人员及时处理，并做好记录@#@3、幼儿园师生必须在管理员或专业教师的指导下使用功能室内的一切设施设备，未经许可或指导严禁擅自动用。

@#@十五、消防安全制度@#@1、幼儿园全体师生都有保护消防设施、维护消防安全、预防火灾、报告火警的义务。

@#@@#@2、指定专人负责园内消防安全，建立园内公众聚集场所和大型活动举办前的消防安全检查制度，应重点开展节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防安全检查。

@#@@#@十六、食品卫生安全管理制度@#@1、把好采购关：

@#@采购员杜绝买腐烂变质、三无食品。

@#@@#@2、把好验收关：

@#@工作人员要严格执行卫生制度，按卫生要求验收保管好购进食品。

@#@@#@3、把好消毒关：

@#@搞好厨房清洁消毒工作，炊具、餐具天天做到一洗二刷三冲四消毒五保洁，并负责保管好。

@#@@#@4、工作人员要定期进行体格检查，确保健康上岗，上班时必须安全穿戴清洁的工作衣帽、口罩，搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@5、努力提高业务素质，餐点制作过程要确保卫生和安全，杜绝传染病和中毒事故的发生。

@#@@#@6、搞好幼儿进食卫生，饭前便后要用流动水洗手，不喝生水，做到一人一巾一杯，并天天消毒。

@#@@#@7、预防烫伤事故，滚烫食物要加盖并放在安全位置。

@#@十七、卫生防疫制度@#@1、幼儿园的食堂必须"@#@两证"@#@齐全，从业人员身体健康，并定期组织从业人员进行身体检查。

@#@@#@2、建立幼儿园食堂、餐厅卫生责任制度、采购管理制度、食品储藏管理制度、菜品留样制度。

@#@@#@3、严把食品采购、运输、验收入库三个环节，坚持食品原料索证制原则。

@#@@#@4、幼儿园应把卫生防疫知识教育纳入教育教学计划，切实开展对师生的卫生防疫知识教育。

@#@@#@5、幼儿园在当地卫生防疫部门指导下开展流行性传染病的防控工作。

@#@@#@十八、安全宣传教育制度@#@1、安全教育的目的：

@#@@#@幼儿园安全宣传教育的最终目的是增强师幼安全防范意识，提高安全防范技能和自救自护的能力，最大限度预防和避免各类安全事故发生。

@#@@#@2、幼儿安全教育：

@#@@#@内容：

@#@@#@a、在公共场所、参加游览、外出散步或户外活动时，应教育幼儿不得随便离开集体有事告诉老师。

@#@@#@b、为了孩子的安全，教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

@#@@#@c、教育幼儿在运动或游戏时应按顺序，避免碰撞。

@#@没成人带领不能自已过马路，与成人一同过马路时，应遵守交通规则，走人行道，上街走路要靠右行。

@#@@#@d、讲解和宣传科学常识，让幼儿懂得玩火、玩电的危害。

@#@@#@e、教育幼儿没有成人看护不从高处往下跳或从低处往上蹦。

@#@@#@f、教育幼儿不爬桌椅、不爬窗台、扒窗户。

@#@不从楼梯扶手上往下滑。

@#@@#@g、开门时要先推门，手不放在门缝中。

@#@@#@h、乘车外出时不在汽车上来回走动、打闹。

@#@@#@i、不使用棍棒在室内外追打。

@#@过往楼道要轻声，走路有序。

@#@@#@j、学会保护自己，不轻信生人的话，未经允许不跟生@#@人走@#@k、能说清楚自己的姓名、园名、家长姓名、家庭住址和家长所在单位名称。

@#@@#@l、大班幼儿逐步学会要根据天气、身体变化，自己增减衣服。

@#@@#@形式：

@#@@#@a、以生动形象的方法在幼儿一日活动中对幼儿进行教@#@育。

@#@@#@b、模拟演练。

@#@@#@c、利用家园栏、家长学校、家长资源等向家长进行宣传教育。

@#@@#@d、利用社会各种节日，如爱牙日、消防日等重大活动进行教育。

@#@@#@e、创设环境加强教育指导。

@#@@#@3、教职工安全教育：

@#@@#@通过学习安全管理工作文件精神、查阅安全教育相关网站、请有关安全专业人员来园作讲座等多种方式，丰富提高教职工安全知识，提高其搞好安全工作的意识和能力。

@#@十九、安全工作考核奖惩制度@#@幼儿园要建立符合园情实际的安全工作考核奖惩细则，安全工作管理员要按照职责要求，认真组织日常安全工作的检查考核，达到每日一检查，每周一公布，每月一总结。

@#@幼儿园要对安全工作高度负责的教师进行表扬奖励；@#@对工作不负责的教师进行批评教育，情节严重的严肃处理，发生安全事故的要层层追究有关人员责任。

@#@@#@第3篇：

@#@幼儿园安全检查制度@#@1、教师保育员要以幼儿为中心。

@#@关注幼儿在各项活动家中的安全。

@#@@#@2、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子一定要按学校的接送程序进行，不能违返。

@#@@#@3、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察防止幼儿在被窝内发生意外。

@#@@#@4、经常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。

@#@@#@5、必须妥善保管药物，喂药时要仔细核对，有毒物品由专人管理，严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员负责。

@#@@#@6、开水瓶要加锁，热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。

@#@@#@7、注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。

@#@避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。

@#@@#@8、发生人身事故的必须交医务人员处理，由校医室诊@#@断伤势。

@#@@#@9、";i:

2;s:

1613:

"五香卤牛肉的烧法@#@五香卤牛肉的做法@#@五香卤牛肉原料准备：

@#@牛肉，其它见下图.@#@五香卤牛肉的做法：

@#@@#@1.牛肉切大块，大概是10x10cm见方的，牛肉缩水比较大嘛。

@#@最好是腱子肉。

@#@@#@菜系及功效:

@#@卤酱菜@#@2.分好块的牛肉放进水里浸泡，把血水泡出来，牛肉卤出来味道才正@#@3.泡了3个多小时的牛肉，已经发白了，并且清水也变成了淡红色的了@#@4.烧好一锅开水，下牛肉块。

@#@最好预估好要用的水量，不要加少了，牛肉还是需要时间炖烂一些的@#@5.将配好的香料都倒入锅里@#@6.倒入半碗老抽，我用的是李锦记精选老抽，想颜色深就多倒一些，不碍事@#@菜系及功效:

@#@卤酱菜@#@7.加入一块冰糖，约30g，可以使成品色泽更亮，还有糖能提鲜，但又吃不出甜味。

@#@再调入适当的食盐。

@#@@#@8.接着就开始煮牛肉了，大火煮10分钟后，转成小火慢慢咕嘟吧。

@#@我咕嘟了4个钟头呢，煮好后就不要吵它们了，让牛肉在里面静静地睡一晚。

@#@这样牛肉会好好报答你。

@#@@#@9.把牛肉夹出来沥干卤水，就可以切片开吃啰。

@#@刚捞出来的肉颜色贼漂亮，沥干水后就变黑了@#@这锅牛肉卤完后，我将香料等杂质捞出来，用筛子滗干净卤水。

@#@把剩下的卤水放进冰箱冷冻，下次要卤东西再拿出来结冻后用，不够就添新水，新香料。

@#@周而复始，这样慢慢就会成为一锅老卤水了，卤的东西也会越来越好吃。

@#@感觉未来真美好啊！

@#@@#@";i:

3;s:

8108:

"系统发育分析实验MEGA@#@实习三：

@#@系统发育分析-MEGA@#@一、实验目的@#@1.学会使用MEGA软件构建进化树。

@#@@#@2.了解如何分析构树结果，体会各种方法的差异。

@#@@#@二、实验内容@#@MEGA网址：

@#@@#@

（1）安装软件@#@下载MEGA5程序,按照默认将程序安装到自己的计算机。

@#@@#@

（2）生成多条序列比对文件@#@点击开始－MEGA5－MEGA，启动程序。

@#@@#@点击Align图标-Edit/BuildaAlignment，出现对话框有三个选项（Figure2）。

@#@如果你手头有比对好的mas格式的文件，选择第２个选项Openasavedalignmentsession,否则,选择１（创建新的比对）或3（从文件输入序列）。

@#@@#@这里我们先选择第一个选项,点击OK。

@#@然后出现对话框，询问你的序列类型，如果是核酸序列，点击DNA。

@#@如果是蛋白质序列，选择Protein。

@#@如果不输入序列，选择Cancel（Figure3）。

@#@@#@选择DNA（或Protein），出现新窗口AlignmentExplorer,点主菜单Data-open-retrievesequencesfromfile。

@#@@#@ @#@@#@输入要比对的序列@#@选择序列文件（所有序列fasta格式，保存到一个文本文件txt中，改扩展名为.fas）,打开，文件中的序列出现在窗口中（Figure5）。

@#@@#@ @#@@#@比对结果页面@#@点击Data-ExportAlignment-MEGAFormat，保存比对结果。

@#@然后点击Data-ExitAlnExplorer，程序询问是否要要保存现在的比对结果，已经保存过，点击否。

@#@@#@（3）进化树构建@#@点击主菜单File-OpenaFile/session，选择刚保存的meg文件（Figure10），主窗口出现所选择文件的图标。

@#@@#@Figure10选择多条序列比对结果文件@#@Figure11选择成功后的页面@#@点击phylogeny图标，选择建树方法，共有五种方法可供选择：

@#@MLE,NJ,ME,UPGMA,MP。

@#@选择其中的一种（Figure12）。

@#@@#@Figure12选择建树方法@#@出现窗口询问是否用刚激活的数据进行建树，点击Yes（Figure13）。

@#@出现建树参数界面（Figure14），黄色的部分参数都可以根据情况进行更改，选择的建树方法不同，参数选择界面会有所不同。

@#@@#@Figure13序列选择页面@#@Figure14建树参数选择@#@若询问序列类型时选择Protein，则Figure14中的SubstitutionsType选择Aminoacid。

@#@@#@点击Compute，进行分析，稍等片刻，出现构建好的进化树（Figure15）。

@#@@#@Figure15生成进化树@#@MEGA生成的树可以直接复制、粘贴，不需截图软件处理（Figure16）。

@#@@#@Figure16保存进化树图片到剪贴板@#@点击Figure16中View-Tree/BranchStyle-Radiation，可将Rectangular保存为无根图。

@#@@#@（4）再用其它四种方法进行进化树构建，步骤基本相同。

@#@@#@三、作业@#@利用前面实习搜索到的五个以上物种的直系同源核酸和蛋白质序列，用MEGA软件提供的五种建树方法分别构建进化树，简要说明操作步骤，分析核酸和蛋白质序列采用不同建树方法得到；@#@的进化树有何异同。

@#@@#@作业：

@#@@#@直系同源核酸序列（Orthologousnucleicacidsequence）：

@#@@#@>@#@Homogi|71834858|ref|NM_001030050.1|Homosapienskallikrein-relatedpeptidase3（KLK3）,transcriptvariant6,mRNA@#@>@#@Gorillagi|426391900|ref|XM_004062255.1|PREDICTED:

@#@Gorillagorillagorillakunitz-typeproteaseinhibitor3-like（LOC101143605）,mRNA@#@>@#@Scrofagi|47523115|ref|NM_213871.1|Susscrofaplasmintrypsininhibitor（UPTI）,mRNA@#@>@#@Rattusgi|57114321|ref|NM_001008881.1|Rattusnorvegicusserinepeptidaseinhibitor,Kunitztype5（Spint5p）,mRNA@#@>@#@Oryctolagusgi|291411216|ref|XM_002721843.1|PREDICTED:

@#@Oryctolaguscuniculuscationictrypsinogen-like（LOC100339353）,mRNA@#@直系同源蛋白质序列（Orthologousproteinsequence）：

@#@@#@>@#@Homogi|71834858|ref|NM_001030050.1|Homosapienskallikrein-relatedpeptidase3（KLK3）,transcriptvariant6,mRNA@#@>@#@Gorillagi|426391900|ref|XM_004062255.1|PREDICTED:

@#@Gorillagorillagorillakunitz-typeproteaseinhibitor3-like（LOC101143605）,mRNA@#@>@#@Scrofagi|47523115|ref|NM_213871.1|Susscrofaplasmintrypsininhibitor（UPTI）,mRNA@#@>@#@Rattusgi|57114321|ref|NM_001008881.1|Rattusnorvegicusserinepeptidaseinhibitor,Kunitztype5（Spint5p）,mRNA@#@>@#@Oryctolagusgi|291411216|ref|XM_002721843.1|PREDICTED:

@#@Oryctolaguscuniculuscationictrypsinogen-like（LOC100339353）,mRNA@#@ @#@@#@直系同源核酸序列建树：

@#@@#@1.ML法：

@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系较近，Homo和Gorilla亲缘关系较近，Scrofa除了与Oryctolagus亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系最近。

@#@@#@ @#@@#@2.NJ法：

@#@@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出，NJ方法建树与ML方法结果基本类似。

@#@Rattus和Gorilla的亲缘关系较近，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系较近，Scrofa除了与Oryctolagus亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系最近。

@#@@#@3.ME法：

@#@@#@由系统发育树可以看出ME方法建树与NJ方法建树结果一致。

@#@Rattus和Gorilla的亲缘关系较近，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系较近，Scrofa除了与Oryctolagus亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系最近。

@#@@#@ @#@@#@4.UPGMA法：

@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出UPGMA方法建树结果与其他方法建树结果差异较大。

@#@Rattus和Gorilla的亲缘关系较近，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系较近。

@#@Gorilla除了与Rattus亲缘关系较近外，与其他物种亲缘关系较远。

@#@@#@5.MP法：

@#@@#@直系同源蛋白质序列建树：

@#@@#@1.ML法：

@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出，Oryctolagus和Homo的亲缘关系较近，Gorilla和Scrofa的亲缘关系较近，Oryctolagus除了与Homo亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Oryctolagus和Homo亲缘关系最近。

@#@@#@ @#@@#@2.NJ法：

@#@@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出ML方法建树与NJ方法建树结果一致。

@#@Rattus和Gorilla的亲缘关系较近，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系较近，Scrofa除了与Oryctolagus亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系最近。

@#@@#@3.ME法：

@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出ME方法建树结果与NJ，ML方法建树结果基本一致。

@#@Rattus和Gorilla的亲缘关系较近，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系较近，Scrofa除了与Oryctolagus亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Oryctolagus和Scrofa的亲缘关系最近。

@#@@#@4.UPGMA法：

@#@@#@@#@ @#@@#@由系统发育树可以看出，Scrofa和Homo的亲缘关系较近，Rattus和Gorilla亲缘关系较近，Homo除了与Scrofa亲缘关系较近外，与其他物种的亲缘关系均较远。

@#@其中，Scrofa和Homo的亲缘关系最近。

@#@@#@ @#@@#@5.MP法：

@#@@#@此法不能做无根树。

@#@@#@ @#@@#@建树方法差异分析：

@#@@#@同源直系核酸序列构建系统发育树差异较大，而同源直系蛋白质序列构建的系统发育树差异较小。

@#@各种建树方法中，ME方法和NJ方法构建的系统发育树较为类似。

@#@UPGMA方法与其他方法差异较大。

@#@ML是通过概率计算来找到最能反映一组序列中变异的系统树，它采用标准的概率模型分析序列中的各种变异。

@#@NJ用一个自下而上的聚类方法创建表现型树，该法要求知识的分类（例如，物种或序列），以形成树群每对之间的距离。

@#@UPGMA采用序列的聚类算法，使用群集与未加权对组法对集团与算术平均构建距离树，是构造树最简单的方法。

@#@@#@@#@";i:

4;s:

10015:

"武汉市九年级四月调考物理试题及答案@#@2017武汉市九年级四月调考@#@物理试题@#@武汉市教育科学研究院命制2017.4.21@#@可能用到的物理常量：

@#@g＝10N/kg　ρ河水＝1.0×@#@103kg/m3@#@一、选择题（本题包12小题，每小题只有一个正确选项。

@#@共36分）@#@9．下图是空中加油机正在给战斗机加油的情景，若说其中一架战斗机是运动的，则选取的参照物合理的是@#@A．地面@#@B．加油机@#@C．另一架战斗机@#@D．该战斗机的飞行员@#@10．把音叉发出的声音信号输入计算机，观察到声音的波形如图所示。

@#@换另一个音叉做实验，可能得到的波形是@#@11．如图所示是探究海波和石蜡熔化时温度变化规律的实验装置。

@#@下列描述正确的是@#@A．海波和石蜡熔化时内能都增大@#@B．海波和石蜡熔化时温度都不断升高@#@C．石蜡熔化时吸热，海波熔化时不吸热@#@D．实验中需要控制海波与石蜡质量相等@#@12．如图所示，检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。

@#@视力表在镜中的像与被测者的距离是@#@A．5.4mB．5.0mC．4.6mD．2.3m@#@13．让一束光从空气斜射入水中，出现如图所示的现象。

@#@下列说法正确的是@#@A．BO是入射光线@#@B．OC是反射光线@#@C．折射角大于入射角@#@D．AO、BO跟水平面的夹角相等@#@14．如图所示，早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的。

@#@有几位同学对此现象展开了讨论：

@#@@#@甲：

@#@这架照相机的镜头是凹透镜@#@乙：

@#@将照相机升高，可以看到两位照相人的全身像@#@丙：

@#@若要照全身像，应增大相机和两位照相人之间的距离@#@丁：

@#@若要人像更亮，需要在两位照相的人身后进行“补光”@#@这些说法正确的是（）@#@A．甲与乙B．甲与丙C．丙与丁D．只有丙@#@15．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放@#@B．第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布@#@C．两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能改变物体的运动状态@#@D．从实验中可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小@#@16．如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．两手指对铅笔的压力是相互作用力@#@B．两手指对铅笔的压力和铅笔的重力大小相等@#@C．右边手指受到的压力大于左边手指受到的压力@#@D．左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强@#@17．如图所示，将同一枚新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，静置一会儿，出现如图所示的现象。

@#@下列说法正确的是（）@#@　　　@#@A．水的密度比鸡蛋的密度大@#@B．左图中鸡蛋对杯底一定有压力@#@C．两种情况下鸡蛋所受的浮力相等@#@D．往浓盐水中再加一些盐，鸡蛋静止后所受的浮力比原来大@#@18．如图为某试验中的太阳能汽车，下列有关说法不正确的是（）@#@A．太阳能电池是将太阳能直接转化为电能@#@B．太阳能汽车行驶时是将太阳能直接转化为机械能@#@C．太阳能汽车在快速行驶时对地面的压力比静止时小@#@D．太阳能汽车表面光滑有利于减小空气阻力@#@19．如图是某校展示柜内的光压风车。

@#@风车玻璃罩内大部分空气被抽走，每个叶片两面分别为黑白两色，由于黑色表面吸收热辐射能力强，当用强光照射风车时，黑色叶片这一面的温度比白色的一面高，因此它们对附近的空气加热程度不一样，使叶片旋转。

@#@下列有关光压风车的说法不正确的是（）@#@A．黑色叶片附近空气分子的热运动剧烈些@#@B．玻璃罩内大部分空气被抽走，罩内空气密度变小@#@C．将大部分空气抽走是为了减小叶片旋转时所受的空气阻力@#@D．从上往下看，风车叶片应沿顺时针方向旋转@#@20．如图所示是简易电子距离测量仪电路，R是一根粗细均匀的电阻丝，其每厘米长的电阻为0.5Ω，电路各部分均接触良好，物体M只能在导轨上做直线运动，并带动与之相连的金属滑片P移动。

@#@闭合开关，当金属滑片P置于电阻丝中点时，电压表和电流表示数分别为1.5V和0.2A，由此可知（）@#@A.电源电压为l.5V@#@B．电阻丝总长为15cm@#@C．物体M移动时，电路消耗的功率始终为0.6W@#@D．当电压表示数为0.5V时，物体M向左移动了10cm@#@二、非选择题（本题包括7小题，共34分）@#@21．（3分）如图所示是某品牌“共享单车”，使用前用户需用手机扫描“二维码＂，将信息发送给管理平台，平台将信息发回给单车自动开锁，这些过程中都是利用________来传递信息的。

@#@用户骑行时还会带动车上的小型发电机发电，给车上的车锁组件、联网模块等提供电能，这种发电机的原理是____________。

@#@某用户以5m/s的速度在绿道上骑行18km，需要________h。

@#@@#@22．（4分）排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物总重是______N，所受河水的浮力是________N，船排开河水的体积是_______m3。

@#@满载时，若船底最深处离水面的距离为4m，则最深处受到水的压强为______Pa。

@#@@#@23．（4分）图甲所示的电路中，电源电压为3V保持不变，闭合开关后，小灯泡L1比L2亮一些，两灯泡的连接方式是____________。

@#@若两灯泡的I-U图象如图乙所示，则此时灯也L1的电阻是_________Ω，通过灯泡L2的电流_______A，电路消耗的总功率是__________W。

@#@@#@24．（4分）在做“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

@#@@#@

（1）某同学将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，他应将杠杆两端的平衡螺母向____________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆_________。

@#@@#@

（2）如图甲所示，该同学在杠杆左端图示位置挂上3个钩码，每个钩码重1N，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中A处施加一个竖直向上的力F1,F1的大小为_______N。

@#@@#@（3）如图乙所示，撤去力F1，改在杠杆右端B处施加一个斜向下的力F2，仍使杠杆在水平位置平衡。

@#@请在图乙中画出力F2的力臂。

@#@@#@25．（5分）为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，某同学用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

@#@@#@

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流_________（选填“变大”“不变”或“变小”），电磁铁吸引大头针的个数_____________（选填“增多”“不变”或“减少”），说明电磁铁磁性___________（选填“变强”“不变”或“变弱”）。

@#@@#@

（2）根据图示的情景可知，电磁铁_______（选填“甲”或“乙”）的磁性较强，电磁铁甲的上端是______极。

@#@@#@26．（5分）为了测量一只额定电压为6V的小灯泡的额定功率，某同学设计了如图甲所示的电路，实验中电源电压保持8V不变。

@#@@#@

（1）请你根据该同学的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。

@#@@#@

（2）实验中调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数为0.2A，小灯泡的额定功率为__________W。

@#@继续移动滑片，使电压表指针刚好满偏，此时小灯泡的电阻_______30Ω（选填“大于”“等于”或“小于”），理由是_________________。

@#@@#@27．（9分）在建的武汉中心大厦高438米，其中87层至88层会建成封闭式的超大环廊，作为观光景点对市民开放。

@#@@#@

（1）大厦在夏天会给自己“冲凉”，夏季用电高峰时，蓄水池中的冷水将在大厦内层混凝土墙壁中的水管内循环流动，通过__________方式为整个大楼降温。

@#@水对调节温度有很好的作用，是因为_______________。

@#@@#@

（2）市民搭乘电梯从地面升至410m高的观光环廊，仅需40秒。

@#@电梯轿厢上升时的工作原理如图所示。

@#@@#@①电梯匀速上升时，请在图中画出轿厢内的人所受力的示意图。

@#@@#@②若轿厢满载时总质量为2.2t，对重质量为1.8t，不计钢绳和滑轮的重力及摩擦，试求轿厢满载从地面升至观光环廊时电动机输出的功率。

@#@@#@ @#@@#@参考答案：

@#@@#@一、选择题@#@题号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@选项@#@A@#@C@#@A@#@B@#@D@#@D@#@C@#@D@#@B@#@B@#@D@#@C@#@21．电磁波电磁感应1@#@22．1071071034×@#@104@#@23．并联7.50.21.8@#@24．

（1）左在水平位置平衡

（2）6@#@（3）F2的力臂如图所示：

@#@@#@25.变大增多变强乙S@#@26．

（1）电路连接如下图所示：

@#@@#@

（2）1.2小于此时灯丝的温度比在额定电压下的温度低，而灯丝的电阻随温度的降低而减小实际功率减小，温度降低，电阻变小@#@27．@#@

（1）热传递水的比热容较大@#@

（2）①如图所示：

@#@@#@②轿厢满载从地面升至观光环廊时，电动机做的功@#@W＝W轿厢－W对重＝G1h－G2h＝m1gh－m2gh@#@＝2.2×@#@103kg×@#@10N/kg×@#@410m－1.8×@#@103kg×@#@10N/kg×@#@410m＝1.64×@#@106J@#@电动机的输出功率@#@P＝@#@＝@#@＝4.1×@#@104W@#@";i:

5;s:

20035:

"幼儿园家长开放日活动方案@#@元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。

@#@为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

@#@@#@1@#@主题目标：

@#@@#@　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

@#@@#@　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

@#@@#@　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

@#@@#@2@#@主题设计结构：

@#@@#@　　1、 @#@认识元旦了解中国的传统节日@#@　　2、 @#@迎接元旦，新年新气象。

@#@牧童园服@#@　　3、 @#@迎接新年，精美卡片。

@#@@#@　　4、 @#@庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。

@#@　@#@活动一：

@#@传统习俗@#@活动目标：

@#@@#@　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

@#@@#@　　2、知道过了新年，又长大了一岁。

@#@@#@　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

@#@@#@　　活动重难点：

@#@理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣@#@　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

@#@如：

@#@小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?

@#@（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：

@#@国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

@#@@#@　　2、教师提问：

@#@有谁知道元旦是几月几日?

@#@代表什么?

@#@（新一年的到来，是一年开始的第一天）@#@　　3、教师提问：

@#@小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?

@#@提示：

@#@元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;@#@“旦”是早晨、一天的意思。

@#@“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

@#@以农历正月为元，初一为旦。

@#@@#@　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦@#@　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?

@#@（放烟花、吃饺子等）@#@　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

@#@提示：

@#@唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

@#@@#@　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?

@#@提示：

@#@教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

@#@@#@　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

@#@@#@　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望@#@　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

@#@@#@　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

@#@@#@　　四、延伸活动：

@#@@#@　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

@#@@#@活动二：

@#@新年新气象@#@活动目标：

@#@@#@　　1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

@#@@#@　　2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@　　1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

@#@@#@　　2、背景音乐《新年好》。

@#@@#@活动重难点：

@#@@#@装扮环境的方法和操作方法。

@#@@#@　　一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣@#@　　1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

@#@@#@　　2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?

@#@想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

@#@@#@　　二、引导幼儿动手操作，布置新年环境@#@　　1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?

@#@要什么东西才能把气球固定起来?

@#@@#@　　2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?

@#@@#@　　提示：

@#@教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。

@#@如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

@#@@#@　　3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

@#@@#@　　4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

@#@@#@　　提示：

@#@@#@　　1、贴的时候要注意安全。

@#@@#@　　2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

@#@@#@　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦@#@　　1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

@#@@#@　　2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

@#@@#@　　四、活动延伸：

@#@@#@　　1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

@#@@#@　　2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

@#@@#@活动三：

@#@精美贺卡@#@活动目标@#@　　1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

@#@@#@　　2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

@#@@#@　　3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

@#@@#@　　2、《新年好》背景音乐。

@#@@#@　　活动重难点：

@#@按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@　　一 @#@、激发幼儿制作贺卡的兴趣@#@　　1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

@#@@#@　　2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

@#@@#@　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?

@#@让我们和小兔一起制作贺卡吧!

@#@@#@　　二、在教师指导下，幼儿制作贺卡@#@　　1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?

@#@@#@　　2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

@#@@#@　　提示：

@#@教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

@#@@#@　　3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

@#@@#@　　4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

@#@@#@　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

@#@@#@　　提示：

@#@@#@　　1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

@#@@#@　　2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

@#@@#@　　三、引导幼儿交流送贺卡@#@　　1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?

@#@为什么?

@#@@#@　　2、送贺卡时，需要跟别人说什么?

@#@@#@　　3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

@#@@#@　　提示：

@#@收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

@#@@#@四、延伸活动：

@#@@#@　　1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

@#@@#@活动四：

@#@假面舞会@#@活动目标：

@#@@#@　　1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。

@#@@#@　　2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。

@#@@#@　　3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@　　1、蜡笔、鼓、面具。

@#@【幼儿园元旦活动策划方案】元旦。

@#@@#@　　2、《新年好》背景音乐。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@　　一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣@#@　　1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。

@#@@#@　　2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去?

@#@可是你们没有面具，怎么办?

@#@@#@　　二、引导幼儿制作面具@#@　　1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

@#@@#@　　2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。

@#@@#@　　三、播放音乐，幼儿载歌载舞@#@　　1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

@#@@#@　　2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

@#@@#@　　3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。

@#@@#@四、活动结束：

@#@@#@　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。

@#@@#@五、延伸活动：

@#@@#@　　在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。

@#@@#@　　主题总体要求：

@#@@#@　　教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。

@#@在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。

@#@各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

@#@@#@海川幼儿园家长开放日活动方案：

@#@@#@第一篇：

@#@幼儿园家长开放日活动方案@#@　　一、活动目标：

@#@@#@　　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

@#@@#@　　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;@#@了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

@#@@#@　　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

@#@@#@　　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

@#@@#@　　二、活动时间：

@#@2015年11月9日下午2:

@#@30---4:

@#@00@#@　　三、活动地点：

@#@大班活动室@#@　　四、开放内容：

@#@半日班级活动@#@　　五、活动流程：

@#@@#@　　

（一）2:

@#@00----2:

@#@30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果@#@　　

（二）2：

@#@30----2:

@#@40家长签到，幼儿进行午间活动@#@　　（三）2:

@#@40----3:

@#@10室内教学活动展示@#@　　（四）3：

@#@10----3:

@#@30室外“八个一”活动展示@#@　　（五）3:

@#@30----4:

@#@00亲子游戏@#@　　（六）家长填写开放日活动反馈意见表@#@　　（七）教师小结，家长带幼儿离园@#@　　具体活动内容如下：

@#@、@#@　　歌表演：

@#@《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》（选段）、《幼儿园里好事多》@#@　　诗歌联诵：

@#@分组对诗与点名、抢答相结合。

@#@诗词：

@#@《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣：

@#@淘气的小猴子、数字歌、好朋友@#@　　数学知识展示：

@#@@#@　　复习1----10顺数、倒数。

@#@@#@　　认读30以内的数。

@#@@#@　　口述2、3、4的分合法。

@#@（分组与点名回答）@#@　　口算2、3、4的加、减法（教师出题，幼儿抢答）@#@　　让幼儿自编4的加、减法应用题。

@#@（点名回答）@#@　　让幼儿在黑板上展示5、6的分成。

@#@@#@　　幼儿进行5的加减法抢答。

@#@@#@　　让幼儿自编5的加减法应用题。

@#@@#@　　亲子游戏：

@#@@#@　　

（一）穿大鞋：

@#@@#@　　玩法：

@#@由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。

@#@@#@　　

（二）套圈圈：

@#@@#@　　玩法：

@#@幼儿和家长两人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后继续前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出。

@#@@#@　　（三）我给爸爸妈妈穿衣服：

@#@@#@　　玩法：

@#@一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

@#@@#@　　第二篇：

@#@幼儿园家长开放日活动方案@#@　　为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于11月2日举办家长开放日活动，让家长走进课堂,走进新课程。

@#@@#@　　一、活动目的@#@　　1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

@#@@#@　　2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　把握今天，创造明天@#@　　三、活动及班级安排@#@　　1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。

@#@@#@　　2、周一抽查大班活动;@#@周二抽查中班活动;@#@周三抽查小班活动;@#@@#@　　3、晨检活动：

@#@各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。

@#@@#@　　第一节集体活动：

@#@班主任主讲@#@　　第二节集体活动：

@#@配班主讲@#@　　第三节集游戏活动：

@#@班主任主讲@#@　　最后回收家长意见反馈表。

@#@@#@　　四、教师注意事项@#@　　1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。

@#@（10分）@#@　　2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。

@#@（10分）@#@　　3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，操作性强。

@#@（10）分@#@　　4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。

@#@（10分）@#@　　5、教育活动效果好，达到教学目的。

@#@（10分）@#@　　五、家长意见反馈表@#@　　六、家长邀请函@#@亲爱的家长朋友:

@#@@#@您好,为了让您更好地了解自己的孩子在园的活动情况,增进家园联系与沟通,我园定于2016年12月16日,上午8:

@#@30各班教室“家长半日开放活动”。

@#@我们和孩子热情地邀请您参加。

@#@@#@为了让家长更多地了解老师如何作为引导者、支持者、鼓励者的身份进行教育活动的展示,让孩子在幼儿园愉快地学习,生活和游戏,真正体现“轻松教学,快乐认知”的教学宗旨，本次家长开放日活动分三段式的展示：

@#@@#@

（1）、教育活动：

@#@趣味国学：

@#@《礼韵童舞》；@#@艺术活动：

@#@环保手工《过新年》@#@

（2）、游戏活动：

@#@幼儿集体操；@#@玩爸爸妈妈小时候的游戏；@#@自选游戏。

@#@@#@（3）、生活常规：

@#@幼儿自理能力、进餐礼仪、值日生工作、整理物品。

@#@@#@为了本次活动顺利开展,请您积极配合以下要求:

@#@@#@1、在家中与孩子提前沟通提醒孩子配合老师积极参加活动。

@#@@#@2、请您按活动时间准时参加活动（提前10分钟入场）并坚持活动结束。

@#@@#@3、开放期间不要干涉孩子的个人行为,以免影响孩子的注意力及情绪,如有情绪不佳的孩子请家长不要着急，您可以在孩子旁边安抚,并请家长不要在教学过程中随便走动,拍照等，请将您的手机关机。

@#@@#@4、课堂上孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有所不同,家长不需过分紧张,孩子的成长是一个不断进步的过程,需要您的赏识与赞扬。

@#@@#@5、请尊重和允许孩子存在的个别差异,家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比,我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步,及时给予鼓励,让我们的孩子更加自信地成长。

@#@@#@温馨提示：

@#@@#@1、接要求时间提前10分钟在园大门口排队（过时不开门），有序的停好您的爱车或不开车，出示您的“家长开放日邀请卡”每位家庭只限1名家长参加本次活动。

@#@@#@2、家长入场后请先签到和领取《家长开放日反馈表》（请您准备一支黑色签字笔为填写反馈表使用），活动结束后请将反馈表投入信箱中。

@#@@#@3、孩子活动期间，请将您的手机关闭或处于振动状态，以免影响孩子和老师的活动。

@#@@#@4、请爸爸妈妈参加我们的活动，增进亲子感情。

@#@@#@活动流程与时间段的安排:

@#@（详见您票上的时间）@#@1、家长入场（签到）领取《家长开放日反馈表》活动后离园投放反馈表@#@2、各项活动具体时间：

@#@@#@教育活动：

@#@08:

@#@40～09:

@#@30@#@游戏活动：

@#@10:

@#@00～10:

@#@50@#@生活常规：

@#@11:

@#@00～11:

@#@50@#@*开放日当天请家长自觉遵守时间安排，自愿半天。

@#@@#@热切期待各位家长的参与！

@#@@#@大连高新区海川幼儿园制@#@还记得童年时候，课间经常玩的游戏吗？

@#@撕下作业本中间的一张纸，三下两下就可以折出来，然后相互整蛊。

@#@@#@如今的小孩子已经手拿各类数码产品各自玩着，楼下孩子们的嬉笑声也渐渐的少了……。

@#@@#@今天就是个好“好日子”，阳光明媚的好天气，爸爸妈妈您和我一起再次重温您们那些童年的美好记忆吧！

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

18573:

"务川煤矿安全生产事故应急救援预案@#@务川县煤矿安全生产事故应急救援预案@#@

（一）总 @#@则@#@1.1编制目的@#@为了切实履行部门职责，对全县煤矿生产安全事故（以下简称事故）应急救援相关工作进行综合组织和协调，做到事前有预防、事中有处置、事后有总结，进一步增强安监部门对煤矿事故灾难应急管理能力，及时有效地实施应急救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护人民群众的生命安全和社会稳定。

@#@@#@1.2编制依据@#@根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国矿山安全法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《生产安全事故应急预案管理办法》、《职业病危害事故调查处理办法》、《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》、《贵州省突发事件应急预案管理办法》、《贵州省人民政府突发公共事件总体应急预案》、《国家职业卫生标准管理办法》、《煤矿安全规程》等法律法规及以及国家、省、地和县的有关要求，制订本预案。

@#@@#@1.3预案体系@#@务川县煤矿安全生产事故应急救援预案下含：

@#@①煤矿水害事故专项应急预案；@#@②煤矿顶板事故专项应急预案；@#@③煤矿运输事故专项应急预案；@#@④煤矿瓦斯爆炸事故专项应急预案；@#@⑤煤矿触电事故应急救援预案。

@#@预案体系如下图：

@#@@#@务川县煤矿事故应急预案@#@煤矿水害事故专项应急预案@#@煤矿顶板事故专项应急预案@#@煤矿瓦斯爆炸事故专项应急预案@#@煤矿运输事故专项应急预案@#@煤矿触电事故专项应急预案@#@1.4适用范围@#@本预案适用于务川县安全生产监督管理局煤矿监管内下列事故的应对工作：

@#@@#@

（1）特别重大事故，即造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故；@#@@#@

（2）重大事故，即造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；@#@@#@（3）较大事故，即造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；@#@@#@（4）一般事故，即造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

@#@@#@1.5工作原则@#@

（1）以人为本，安全第一。

@#@把保障人民群众的生命安全和身体健康、最大程度地预防和减少事故灾难造成的人员伤亡作为首要任务。

@#@切实加强应急救援人员的安全防护。

@#@充分发挥人的主观能动性，充分发挥专业救援力量的骨干作用和人民群众的基础作用；@#@@#@

（2）统一领导，条块结合。

@#@在局领导小组统一领导下，组织各股室、队、中心做好日常监管领域应急救援有关工作；@#@根据事故发生的领域不同，启动各专项应急预案；@#@必要时，启动局综合应急预案；@#@@#@（3）依靠科学，依法规范。

@#@采用先进技术，充分发挥专家作用，实行科学民主决策。

@#@采用先进的救援装备和技术，增强应急救援能力。

@#@依法规范应急救援工作，确保应急预案的科学性、权威性和可操作性；@#@@#@（4）预防为主，平战结合。

@#@贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，坚持事故灾难应急与预防工作相结合。

@#@做好预防、预测、预警和预报工作，做好常态下的风险评估、物资储备、队伍建设、完善装备、预案演练等工作。

@#@@#@

（二） @#@ @#@组织体系与职责@#@2.1领导机构及职责@#@务川自治县安全生产监督管理局成立煤矿生产安全事故应急救援指挥部（以下称应急救援指挥部）作为应急救援领导机构，为宣传报道工作组和应急救援指挥、协调工作组。

@#@应急救援指挥部组成人员、联系电话、职务、负责领域如下（2015年）：

@#@@#@姓 @#@名@#@电 @#@话@#@手 @#@ @#@机@#@职 @#@ @#@务@#@负责行业（领域）@#@邹林波@#@25590292@#@@#@指 @#@挥 @#@长@#@总指挥@#@罗嗣忠@#@25590292@#@@#@应急救援指挥、协调工作组组长@#@协助指挥长工作@#@余志奎@#@25590292@#@@#@宣传报道工作组组长@#@正确引导舆论报道@#@张兵@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@调度、信息报送@#@王川@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@后勤、物资保障@#@谢远@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@吴海达@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@申海波@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@黄忠用@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@王军@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@申雄@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@郭云祥@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@王美兵@#@25590292@#@@#@成 @#@ @#@员@#@机 @#@ @#@动@#@应急救援指挥部职责如下：

@#@@#@应急救援指挥部：

@#@@#@

（1）对全县煤矿生产安全事故隐患进行排查，并督促各煤矿进行整治；@#@@#@

（2）指导、督促重大危险源普查、登记、评估分级、登记建档、监测监控工作；@#@@#@（3）指导、督促有关部门和生产经营单位编制、修订完善应急预案，并进行演练，增强生产安全事故事前预防能力，提高应急处置能力；@#@@#@（4）事故发生后，根据事故种类具体情况，启动应急预案，展开事故应急救援、现场处置等工作；@#@@#@（5）其他有关工作。

@#@@#@2.2办事机构及职责@#@应急救援指挥部下设办公室在煤监室，余志奎同志具体负责日常工作。

@#@其职责如下：

@#@@#@

（1）日常应急值守、事故统计分析；@#@@#@

（2）分析、预测安全生产形势和重大事故风险，发布预警信息；@#@@#@（3）接到事故报告后，立即按规定进行事故信息报送；@#@@#@（4）按照领导的指示，对相关应急救援工作进行调度；@#@@#@（5）其他有关工作。

@#@@#@2.3现场指挥机构及职责@#@根据事故发生种类及性质，可以成立煤矿事故现场指挥部，由罗嗣忠作为现场指挥部负责人，相应股室负责人为成员。

@#@现场指挥部的职责如下：

@#@@#@

（1）了解事故现场的基本情况，及时向应急救援指挥部办公室报告事故现场情况；@#@ @#@@#@

（2）在事故发生单位以外救援力量未到达之前，立即指导制定现场救援措施，首先分析启动事故发生单位应急救援预案是否可行，然后再制定切实可行的现场救援措施，严格按措施指导抢险救援工作；@#@@#@（3）指挥应急救援力量进行抢险救援；@#@@#@（4）根据救援进展情况，随时修订、完善、调整救援紧急措施；@#@@#@（5）救援结束，指挥组长宣布现场救援工作结束后，各救援队伍方可撤出。

@#@@#@2.4专家组及职责@#@根据煤矿事故领域不同，成立相应的专家组。

@#@专家组职责如下：

@#@@#@

（1）根据各行业（领域）的特点，分析、评估、预测事故发生的风险、概率，提出指导性意见或建议；@#@@#@

（2）事故发生后，会同有关部门赶赴事故现场，协助指导抢险救援工作；@#@@#@（3）根据事故抢险救援进展情况，会同事故现场抢险救援指挥机构提出科学、有效、切实可行的救援措施，并对事故抢险救援过程中出现的紧急情况提出救援意见或建议；@#@@#@（4）抢险救援结束后，根据事故造成的后果和影响，提出科学、合理、切实可行的灾后重建、恢复生产措施的意见和建议；@#@@#@（5）对事故原因进行综合分析，总结经验教训；@#@@#@（6）提出其他有关抢险救援技术性方面的意见和建议。

@#@@#@（三） @#@预防、监测与预警机制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1预防、监测、预警措施@#@加强对煤矿重大危险源的监控；@#@对可能引发各类事故的险情，或者其他灾害、灾难可能引发生产安全事故灾难的重要信息应及时上报；@#@对气象、地质等部门或者各级政府发布的预警信息，及时向乡镇和煤矿企业传达。

@#@@#@3.2预防与预警联动机制@#@按照各股室职责，接到有可能发生生产安全事故的信息后，各工作组组长应按照应急预案及时研究确定应对方案，并通知有关部门、企业采取相应行动预防事故发生。

@#@@#@（四） @#@应急处置与救援@#@4.1应急预案启动条件@#@根据各工作组职责，一般情况下，发生一般及一般以上事故后，应启动我局煤矿各专项应急预案和煤矿应急救援预案；@#@在县人民政府、地区局、行署甚至省局及国家局启动有关应急预案时，我局应启动煤矿应急救援预案和有关专项应急预案进行响应。

@#@@#@4.2信息报告@#@应急救援指挥部办公室接到事故报告后，分别按照以下程序处理：

@#@@#@一般事故：

@#@立即报告分管领导，根据分管领导的指示，再向有关领导汇报，并根据《生产安全事故报告和调查处理条例》等国家法律法规的规定和领导的指示，分别及时向县政府、地区局等有关部门报告@#@较大事故：

@#@立即报告分管领导和主要领导，再根据主要领导的指示向有关领导汇报，并根据《生产安全事故报告和调查处理条例》等国家法律法规的规定和领导的指示，分别及时向县政府、地区局等有关部门报告；@#@@#@重大事故：

@#@立即报告主要领导和分管领导，再根据主要领导的指示向有关领导汇报，并根据《生产安全事故报告和调查处理条例》等国家法律法规的规定和领导的指示，立即向县政府、地区局等有关部门报告，做好应急值守工作，及时收集事故信息，掌握事故动态；@#@@#@特别重大事故：

@#@立即报告主要领导和分管领导，再根据主要领导的指示向有关领导汇报，并根据《生产安全事故报告和调查处理条例》等国家法律法规的规定和领导的指示，立即向县政府、地区局等有关部门报告，做好应急值守工作，及时收集事故信息，掌握事故动态。

@#@@#@4.3先期处置@#@进入务川县安监局启动煤矿各专项应急预案和煤矿应急预案进行响应时，应急救援指挥部应立即通知各有关工作组，做好应急救援的相关准备工作，并根据事故具体实际，立即通知有关乡镇及其相关部门、应急救援队伍，按照各自应急预案提供增援和保障；@#@指导事发单位和先期到达的应急救援队伍迅速、有效地实施先期处置，并通知事故灾难发生地人民政府负责协调，全力控制事故灾难发展态势，防止次生、衍生和耦合事故（事件）发生，果断控制或切断事故灾难链。

@#@@#@4.4现场指挥协调@#@现场指挥部负责事故现场应急救援的具体指挥工作。

@#@具体如下：

@#@@#@

（1）听取事故发生单位主要负责人或有关人员报告事故有关情况，并作出有关判断；@#@@#@

（2）根据了解的事故具体信息和实际情况，派人进行侦察；@#@@#@（3）迅速成立有关工作组，按照职责分工和掌握的实际情况做好抢险救援工作；@#@@#@（4）指挥应急救援力量进行抢险救援；@#@@#@（5）根据救援进展情况，随时修订、完善、调整救援紧急措施，并组织救援人员学习领会，严格指导按完善救援措施进行科学施救；@#@@#@（6）救援结束后，宣布现场救援工作结束。

@#@@#@4.5紧急处置措施@#@根据生产安全事故事态发展变化情况，出现急剧恶化的特殊险情时，现场应急救援指挥部在充分听取专家意见和请示有关领导意见的基础上，果断采取紧急处置措施进行处置。

@#@@#@4.6信息发布与舆论引导@#@现场应急救援指挥部根据事故救援进展情况，及时和宣传报道工作组沟通，由宣传报道工作组会同有关部门或者将事故信息报送进行准确、及时上报，坚决防止歪曲事实的舆论报道。

@#@@#@4.7应急结束@#@一般情况下，当遇险人员全部获救或遇难人员全部找到，事故现场得以控制，环境符合有关标准，容易导致次生、衍生事故隐患消除后，经现场应急救援指挥部确认和批准，现场应急处置工作才可以结束，应急救援队伍才可以撤离现场。

@#@@#@（五） @#@恢复与重建@#@5.1善后处置@#@协助政府和有关部门，做好以下善后处置工作：

@#@伤亡人员的补偿、安置、救治；@#@征用物资补偿；@#@污染物收集、清理与处理等。

@#@尽快消除事故影响，恢复正常生产秩序，维护社会稳定。

@#@@#@5.2调查评估@#@根据职责或受县政府、地区局等委托，对事故进行调查，并根据调查结果对事故发生单位主要危险、危害因素、事故发生原因、事故救援情况、善后处理情况等进行评估，做到对本次事故的总结和对今后企业生产经营的指导。

@#@@#@5.3恢复重建@#@根据职能职责，积极协助县政府、各乡镇人民政府及有关部门做好事故发生单位的恢复重建工作。

@#@@#@（六） @#@ @#@应急保障@#@6.1人力保障@#@根据编制规定，积极调整、充实、完善本局相关机构人员安排，做到事故发生前有人预防、事故发生时有人抢险救援、事故发生后有人总结经验教训。

@#@@#@6.2财力保障@#@在本局财政预算中要有煤矿应急救援专项经费预算，以保证由应急救援所需经费。

@#@@#@6.3物资保障@#@办公室和应急救援指挥部应储备必要的应急救援物资，以保证事故发生后我局现场救援人员最低物资保障。

@#@@#@6.4信息服务保障@#@应急救援指挥部办公室必须与现场救援机构保持密切联系，随时调度事故信息，并按照规定和领导指示及时报送事故信息。

@#@@#@6.5医疗卫生保障@#@办公室必须与医疗卫生机构紧密联系，需要医疗卫生机构赶赴事故现场时，积极协调医疗卫生机构配合事故救援。

@#@@#@6.6交通运输保障@#@办公室必须保障事故救援车辆；@#@遇到事故救援途中需要交警部门疏散人群、事故现场需要进行交通管制等措施时，协调交警部门及时处理。

@#@@#@6.7人员防护@#@现场救援指挥部必须采取措施，保证本局现场救援人员的安全；@#@指导现场救援人员进行科学施救，最大限度保障救援人员的生命安全。

@#@@#@6.8通信保障@#@办公室必须积极协调移动、联通、电信等有关部门，保证事故现场通讯畅通。

@#@@#@6.9电力保障@#@办公室协调电力部门做好供电保障。

@#@@#@6.10后勤保障@#@办公室必须做好有关事故救援的相关后勤保障工作。

@#@@#@（七） @#@监督管理@#@7.1应急预案宣传教育与培训@#@组织应急法律法规和事故预防、避险、避灾、自救、互救常识的宣传工作，必要时请媒体提供相关支持。

@#@@#@指导乡镇人民政府结合本地实际，负责本地相关宣传、教育工作，提高全民的危机意识。

@#@@#@督促生产经营单位与所在地政府、社区建立互动机制，向周边群众、本单位从业人员宣传相关应急知识。

@#@@#@定期或不定期组织或督促全县应急管理机构和专业应急救援队伍的人员进行上岗前培训和业务培训。

@#@@#@指导、督促有关部门、单位根据自身实际情况，做好兼职应急救援队伍的培训，积极组织社会志愿者的培训，提高公众自救、互救能力。

@#@@#@7.2应急预案演练@#@每两年至少组织一次应急救援演习；@#@督促各煤矿每年至少组织一次事故灾难应急救援演习；@#@指导、协助有关单位、部门进行应急救援演习。

@#@@#@7.3责任与奖惩@#@在生产安全事故灾难应急救援工作中有下列之一的单位和个人，应依据有关规定给予奖励：

@#@@#@

（1）出色完成应急处置任务，成绩显著的。

@#@@#@

（2）防止或抢救事故灾难有功，使国家、集体和人民群众的财产免受损失或者减少损失的。

@#@@#@（3）对应急救援工作提出重大建议，实施效果显著的。

@#@@#@（4）有其他特殊贡献的。

@#@@#@在生产安全事故应急救援工作中有下列行为之一的，按照法律法规及有关规定，对有关责任人员视情节和危害后果，由其所在单位或者上级机关给予行政处分；@#@其中，对于国家公务员和国家行政机关任命的其他人员，分别由任免机关或者监察机关给予行政处分；@#@属于违反治安管理行为的，由公安机关依照有关法律法规的规定予以处罚；@#@构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

@#@@#@

（1）不按照规定制定事故应急预案，拒绝履行应急准备义务的。

@#@@#@

（2）不按照规定报告、通报事故灾难真实情况的。

@#@@#@（3）拒不执行生产安全事故灾难应急预案，不服从命令和指挥，或者在应急响应时临阵脱逃的。

@#@@#@（4）盗窃、挪用、贪污应急工作资金或者物资的。

@#@@#@（5）阻碍应急工作人员依法执行任务或者进行破坏活动的。

@#@@#@（6）散步谣言，扰乱社会秩序的。

@#@@#@（7）有其他危害应急工作行为的。

@#@@#@（八） @#@ @#@附 @#@则@#@8.1预案解释@#@本预案由务川县安监局负责解释。

@#@@#@8.2预案管理与更新@#@随着应急救援相关法律法规的制定、修改和完善，部门职责或应急资源发生变化，以及实施过程中发现存在的问题或出现新的情况，应及时修订完善本预案。

@#@@#@本预案有关数量的表述中，“以上”含本数，“以下”不含本数。

@#@@#@8.3预案生效时间@#@本预案自发布之日起生效。

@#@@#@";i:

7;s:

21436:

"幽默的自我评价精选多篇@#@幽默的自我评价（精选多篇）@#@第一篇：

@#@幽默的自我评价@#@幽默的自我评价@#@时间真是跑的比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目，转眼就到了大四。

@#@@#@本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

@#@我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

@#@@#@政治上我积极向党组织某拢。

@#@我多次以书面或口头的形式向班上的唯一的党员、团支书李小花同学汇报我的思想。

@#@尽管她一直恶意的认为我是心怀不轨，是在追求她，从而拒绝我的单独约会，对我交给她的书面汇报材料看也不看，随手就把它丢在风里。

@#@天地良心，从内心上讲，我确实对李小花怀有好感，但我绝不会把个人的伟大信仰和儿女私情搅和在一起。

@#@尽管我的追求一次次遭受打击，但丝毫也动摇不了我加入共产党的信念。

@#@@#@我为人正直谦逊。

@#@路见不平拔刀相助。

@#@我在家里的时候，看到一只大公鸡老是欺负小母鸡，几次想爬到小母鸡的背上，还用嘴拼命的啄小母鸡浅浅的、鲜红的鸡冠，这不是以强凌弱么，我气坏了，拿起一把锄头把公鸡砸了个粉碎性骨折。

@#@还有一次在学校里，深夜3点上网查资料回宿舍，在距宿舍不远的树丛里传来一个女生哼哼唧唧的痛苦的声音，我想也没想就跑过去，发现一个男生骑在女生身上，岂有此理，深更半夜把我们的女生抓出来打，还有王法么我当时就把那男的打的昏了过去，把那楚楚动人的、衣衫不整的小女生挽救出来。

@#@尽管事后我出了4000多元的医疗费，但我一直认为这值得，我还时常为自己的这种英雄气慨所感动。

@#@还有关于学校食堂里吃出苍蝇，学校乱收教材费等问题在电视、报纸上曝光，都是我举报的。

@#@尽管没有人来嘉奖我，但是我觉得做人就要做一个正直的人。

@#@@#@我待人热情。

@#@上次李小花的爸爸来学校，是我事先打听到消息把他从火车站接到学校来的。

@#@我看到她父亲没地方住，就主动要把自己的床位腾出来，虽然李小花没有接受我的好意，但我待人热情的信条一只没有改变，我深信，只要人人都献出一点爱，这世界就会变成美丽的人间。

@#@@#@我乐于助人。

@#@为了帮助经济困难的同学，我把我打扫教室、寝室的机会让了出来，以出钱的方式包给了班上一位特困生，这远比光捐钱给他好得多，即顾全了该位特困生的面子，有培养了他自食其力的观念。

@#@@#@我热爱所学的中文专业，努力培养自己深厚的文学功底。

@#@四年来，我在网吧的电脑上没日没夜的观看碟片12022多张，对世界影视艺术有了全面的了解。

@#@我还熟读金庸、古龙、温某某、梁羽生等现代知名文学家的作品，达到了到背如流的地步。

@#@为了提高自己的观察能力，我特意买了一架望远镜，暗中观察对面那栋楼的女生的生活情况。

@#@我的这些积累极大的提高了我的文学修养和写作水平，我曾在课桌上、厕所的面板上、寝室的墙上发表诗歌、散文、小说、顺口溜等各类文学作品300多篇。

@#@@#@为了全面提高自己的素质，以适应社会的需要，我自学了麻将、扑克、桌球、跳舞、喝酒等现代社会需要的必杀技，简直到了炉火纯青的地步。

@#@我也从这些技艺中尝到了甜头，基本上能养活我自己了。

@#@去年元旦，我没有回家，仅两天功夫，我就某麻将挣回了一年的学费外加三个月生活费。

@#@我爱好音乐，我的歌声具有极大的震撼力，同学们经常可以在深夜，听到我在卫生间、澡堂、走廊上发出的高亢而嘹亮的歌声，整栋楼也为我无眠。

@#@@#@我热爱体育，简直到了疯狂的地步。

@#@欧洲三大联赛我常常不落。

@#@我的乒乓球水平在全班是最高的。

@#@大二我们班组织了一次男女乒乓球对抗赛，尽管我们男生输了，但从输的比分上讲，我是最少的。

@#@我还擅长拳击、跳水，游泳，由于没有场馆和对手，我的水平也就无法展示了。

@#@@#@学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

@#@@#@第二篇：

@#@诙谐幽默的自我评价@#@诙谐幽默的自我评价@#@我叫朱某，生于农历戊申年五月二十八，ｏ型巨蟹座,投胎于猴年，跻身于男性“王国”。

@#@智者曰：

@#@“猴，一年到头忙，吃不愁，穿不愁，荣华富贵到白头，当官容易当家难，工作肯干，任劳任怨，不晋级就提干，不当先进就当模范。

@#@”当然，我不知这些说法有没有道理，我对自己的总体评价是：

@#@为人性急，作事虎头蛇尾，一生劳碌辛苦，利官近贵，财帛足用。

@#@@#@特点：

@#@我是一个想象力极为丰富的人，为人和蔼可亲，有一定责任心，喜欢做有兴趣的工作；@#@不干涉他人，自己的事也不让别人干涉，对人对事容易盲从；@#@善于耐心地倾听别人诉苦，此时的我就好象是一位心理医生或象母亲一样，使人感到安心；@#@我的防卫意识很强，我很多时候比较保守和现实。

@#@另一方面，我的虚荣心、嫉妒心、疑心比较强，为人做事总是从自己的角度出发，过多的考虑自己的得失；@#@为人机灵，有着强烈的自我优越感，有时对别人不是很尊敬；@#@善于先于别人思索，也善于先于别人行动，精于制定自己的计划，并善于掩盖自己的想法。

@#@有时当别人落后于我而醒悟过来时，我已远远超过对方。

@#@此时我会毫不掩饰自己的欢乐和骄傲；@#@我比较善于理财，偏爱感情用事，但我有时不太注重人际关系的培养，偶尔与周围的同事关系处得不太好，因而会失去一些机会和财运；@#@我在处于四面楚歌的逆境中，我也会逆来顺便受，但我会在心中牢记一切，一旦有时机，最后胜利者还是属于我。

@#@@#@才能：

@#@能冷静处理一些错综复杂的问题，在生活的道路上我不需要别人太多的指点，能独立自信地朝自己的目标迈进。

@#@善于察言观色，精打细算。

@#@能随机应变。

@#@是一个很强的竞争对手。

@#@@#@优点：

@#@风趣幽雅，热诚活泼，和蔼可亲，独立自信，精明机智，有魅力，有创造性。

@#@@#@弱点：

@#@勇气不足，活泼有余，信口开河，狂妄自负，固执主张，竞争好强。

@#@@#@事业：

@#@适合从事行动相对自由的工作，如记者、作家、警察、自由职业人等。

@#@@#@第三篇：

@#@幽默的大学生毕业自我评价@#@时间真是跑的比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目，转眼就到了大四。

@#@@#@本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

@#@我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

@#@@#@政治上我积极向党组织某拢。

@#@我多次以书面或口头的形式向班上的唯一的党员、团支书李小花同学汇报我的思想。

@#@尽管她一直恶意的认为我是心怀不轨，是在追求她，从而拒绝我的单独约会，对我交给她的书面汇报材料看也不看，随手就把它丢在风里。

@#@天地良心，从内心上讲，我确实对李小花怀有好感，但我绝不会把个人的伟大信仰和儿女私情搅和在一起。

@#@尽管我的追求一次次遭受打击，但丝毫也动摇不了我加入共产党的信念。

@#@@#@我为人正直谦逊。

@#@路见不平拔刀相助。

@#@我在家里的时候，看到一只大公鸡老是欺负小母鸡，几次想爬到小母鸡的背上，还用嘴拼命的啄小母鸡浅浅的、鲜红的鸡冠，这不是以强凌弱么，我气坏了，拿起一把锄头把公鸡砸了个粉碎性骨折。

@#@还有一次在学校里，深夜3点上网查资料回宿舍，在距宿舍不远的树丛里传来一个女生哼哼唧唧的痛苦的声音，我想也没想就跑过去，发现一个男生骑在女生身上，岂有此理，深更半夜把我们的女生抓出来打，还有王法么我当时就把那男的打的昏了过去，把那楚楚动人的、衣衫不整的小女生挽救出来。

@#@尽管事后我出了4000多元的医疗费，但我一直认为这值得，我还时常为自己的这种英雄气慨所感动。

@#@还有关于学校食堂里吃出苍蝇，学校乱收教材费等问题在电视、报纸上曝光，都是我举报的。

@#@尽管没有人来嘉奖我，但是我觉得做人就要做一个正直的人。

@#@@#@我待人热情。

@#@上次李小花的爸爸来学校，是我事先打听到消息把他从火车站接到学校来的。

@#@我看到她父亲没地方住，就主动要把自己的床位腾出来，虽然李小花没有接受我的好意，但我待人热情的信条一只没有改变，我深信，只要人人都献出一点爱，这世界就会变成美丽的人间。

@#@@#@我乐于助人。

@#@为了帮助经济困难的同学，我把我打扫教室、寝室的机会让了出来，以出钱的方式包给了班上一位特困生，这远比光捐钱给他好得多，即顾全了该位特困生的面子，有培养了他自食其力的观念。

@#@@#@我热爱所学的中文专业，努力培养自己深厚的文学功底。

@#@四年来，我在网吧的电脑上没日没夜的观看碟片12022多张，对世界影视艺术有了全面的了解。

@#@我还熟读金庸、古龙、温某某、梁羽生等现代知名文学家的作品，达到了到背如流的地步。

@#@为了提高自己的观察能力，我特意买了一架望远镜，暗中观察对面那栋楼的女生的生活情况。

@#@我的这些积累极大的提高了我的文学修养和写作水平，我曾在课桌上、厕所的面板上、寝室的墙上发表诗歌、散文、小说、顺口溜等各类文学作品300多篇。

@#@@#@为了全面提高自己的素质，以适应社会的需要，我自学了麻将、扑克、桌球、跳舞、喝酒等现代社会需要的必杀技，简直到了炉火纯青的地步。

@#@我也从这些技艺中尝到了甜头，基本上能养活我自己了。

@#@去年元旦，我没有回家，仅两天功夫，我就某麻将挣回了一年的学费外加三个月生活费。

@#@我爱好音乐，我的歌声具有极大的震撼力，同学们经常可以在深夜，听到我在卫生间、澡堂、走廊上发出的高亢而嘹亮的歌声，整栋楼也为我无眠。

@#@@#@第四篇：

@#@2022幽默精彩的自我介绍@#@我是（保密要求），来自哈尔滨。

@#@每天朝闻天下的哈尔滨旅游广告都做得很美，但是东方小巴黎和莫斯科都离我真实记忆中的哈尔滨很远。

@#@家乡是温暖的，与小时候的记忆交错，哈尔滨在我眼里呈现的是拥挤的人潮混乱的街道，但是把我扔在离家近的地方，会不假思索找回家的默契，只有哈尔滨才会有。

@#@@#@我的父母是普通的群众，我爸在国土资源局工作，我去过他的单位，阴森的办公大楼，我跟清洁阿姨聊得很好;@#@我妈单位是电工仪表研究所，单位的仪表没有租房子更赚得多，但是同事之间的关系比我爸单位好很多，每次我去都在不断地说叔叔好阿姨好，这是一种奇妙的感觉，非常暖心。

@#@@#@谈到我自己，一个人很难对自己的性格做出准确的评价，我只是明白自己在什么时候会做怎样的选择。

@#@我愿意笑，愿意用积极乐观的态度去面对生活。

@#@约翰罗斯金有这样一句诗：

@#@把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结。

@#@每天早上在上学的途中我都会想起这句话，因为是生命的开始，我有理由去抛弃所有昨天的遗憾来迎接崭新的生命之初。

@#@我重视气场，用自信坚强的气势去面对人，面对场合。

@#@我喜欢挑战，喜欢自己登上舞台前微微战栗的紧张，喜欢自己将经过不懈的努力的成果展现在所有人面前的骄傲。

@#@@#@有许多关于科学家的趣事，比如爱迪生总忘记自己有没有吃中午饭，我会经常犯这种错误，我喜欢钻研沉入到一件事情的感觉，忘了身体的需要，与外界开始隔绝。

@#@一个周日我们去电子协会的活动制作流水灯，三个小时的时间沉浸在焊锡与电路中，时间飞逝，自己却浑然不觉。

@#@@#@我的缺点是愿意幻想。

@#@我有一些梦想来源于小说等一些文艺作品，在阿加莎克里斯蒂的影响下，我对侦探方面兴趣颇深，每每观察到一些细节都推断导致的可能性。

@#@阿基米德临死前请求让他完成演算的故事让我开始对数学产生兴趣，究竟数学中有怎样迷人的地方，让一个人可以热爱到胜于生命，但是我自己至今没有达到这样的境界，没有体会到在数学的世界里如鱼得水的感觉。

@#@像瓦特走在路上看着风景想到蒸汽机的改良，像凯库勒梦见苯环的结构式，也许我的想法没有他们这样有建设性，但是在无边无际的思维中，我会有自己的见解构思，有天马行空不着边际的思路点子。

@#@@#@我也许一些事情考虑的不够周全，对人不够耐心，但是是善良的，毕淑敏的一篇散文提到要表扬一位女子，若不美丽，可称赞其有气质，若没气质，可称赞其内涵深厚，若什么都没有，便说：

@#@你是一位善良的女子。

@#@而对我而言，善良是一种天性。

@#@荀子的理论:

@#@人之初性本恶。

@#@所以在恶的天性下，我经历过的事，受过的教育，看过的文章让我在待人待物上多了一份不忍。

@#@在很多事上优柔寡断不够利落，关心的事情多了，在有些事情上不能取的果断的权衡，是我的一个缺点。

@#@但在人生的大方向上，我有着明确的决断。

@#@像心理测试中我知道什么样的表象是正确的而什么行为是错误的从而得到很高的心理分数，也许有些正确行为我不能完全做到，但是我会像这个方向努力。

@#@@#@我热衷于学习方法的学习。

@#@我阅读过东尼柏赞的书，研究过记忆方法与快速阅读，一直想着去1分钟内记住一份扑克牌去考个大脑先生。

@#@我喜欢思维导图和头脑风暴，西方国家在研究大脑使用的历史上有很多知识值得借鉴。

@#@我喜欢红楼梦，喜欢一遍遍的阅读钟爱的片段用波洛的方式进行思考和推断残缺的情节。

@#@我喜欢王小波，他的文字很有趣，充满智慧，每每心情低落的时候，我都想着翻开《红拂夜奔》，看一章就真的会笑出来并且心情大好;@#@我喜欢苏东坡，喜欢对宋朝的以王安石为首的政坛发表评论;@#@我喜欢李重光，词人中词最好的一位，其词犹如西子，粗头乱服不掩国色。

@#@在很多事情的看法上，我持有与他人不同的态度，我愿意与别人辩论，交换想法，但总试图把别人驳倒以至于收到过很多说我偏激的评价。

@#@@#@在科学方面，我喜欢阅读科学家们的故事，听着他们从探索走到发现的过程，我感到了振奋。

@#@我最大的梦想就是接触到科学尖端，这种感觉真的很刺激，以前物理课老师带领我们回到光探索的初始的时候，我就幻想着自己回到那个时代进行探究。

@#@以前学到德布罗意的波粒二象性是我觉得自己离诺贝尔奖最近的一次，当时就感觉，我也有实物粒子具有波动性的想法啊，原来科学的前沿不是遥不可及。

@#@我憧憬于进入实验室通过实验和推理和一点勇敢的想象力去发现属于自己的科学的新领地。

@#@找到一个方向，在一片黑暗之中寻找光明。

@#@顾城的一代人，黑夜给我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

@#@@#@当接触到科学园李老师的实验室的时候，我感觉这就是我想要的生活，我追求的理想，我愿意像阿基米德像居里夫人像米开朗琪罗一样，为理想献青春献生命。

@#@我理想的生活，是呆在大学里，一边教书，一边研究自己的方向。

@#@@#@希望梦想永存。

@#@@#@第五篇：

@#@幽默的求职自我介绍@#@幽默的求职自我介绍@#@我是个成熟男人@#@但是我的长相显年轻@#@体形魁梧，给人一种大哥的感觉@#@我事业成功，是个老板@#@走到哪里都拎着笔记本@#@我坐的车比林肯车还宽敞@#@多年在北京大学的熏陶，成就了我的文化品位@#@我闲遐时研究中国古代史，尤其是清史@#@我也跟得上时代的潮流@#@经常看美国电影@#@特别是那种探讨人生的社会伦理片@#@喜欢揣摩电影人物的心理活动@#@经常跟上流社会打交道，我很厌烦@#@所以也经常体察下情@#@我很关心普通老百姓的生活细节@#@关心老百姓的富裕水平@#@我注意调节贫富不均@#@引起社会的强烈反响@#@听说有人想采访我@#@这种采访我以前做得太多了@#@就去外地躲清静@#@正好修身养性@#@你们知道，我这个层次的人是肯定不会坐火车去的@#@不过因为我的名气太大，全国都知道我@#@还是被请去做访谈@#@还管吃管住@#@免费健身@#@回来后我经常上网@#@我对理想伴侣的要求并不高@#@你来了以后我会给你吃很多冰激淋@#@也要跟你一起建立家庭@#@我绝不会对你强硬@#@晚上要跟你一起看星星@#@亲爱的你来吧，你第一眼看到我，就会很满足!

@#@@#@这样描述，正好是你梦寐以求的人生伴侣，于是当天就见面了@#@见面以后才发现，原来他说的跟现实有出入。

@#@可是当我问他为什么要骗人，他却把他的自我介绍拿出来，一句一句给我解释，我才发现原来。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@注释版：

@#@@#@我是个成熟男人---------------------------57岁@#@但是我的长相显年轻-----------------------满脸粉刺@#@体形魁梧，给人一种大哥的感觉--------------武松的大哥@#@我事业成功，是个老板----------------------冷饮摊老板@#@走到哪里都拎着笔记本---------------------是记录冷饮销售量的笔记本@#@我坐的车比林肯车还宽敞-------------------公共汽车@#@多年在北京大学的熏陶，成就了我的文化品位----曾在未名湖旁边卖冷饮@#@我闲遐时研究中国古代史，尤其是清史---------爱看《还珠格格》（请往下看）@#@我也跟得上时代的潮流---------------------知道今年哪种冷饮好卖@#@经常看美国电影---------------------------美国某某片@#@喜欢揣摩电影人物的心理活动----------------经常幻想自己是某某片主人公@#@经常跟上流社会打交道，我很厌烦------------北大校长多次跟我讲：

@#@“湖边（更多请关注：

@#@WW）禁止摆摊!

@#@”@#@所以也经常体察下情------------------------只好去居民小区摆摊@#@我很关心普通老百姓的生活细节--------------看谁家门窗没关好@#@关心老百姓的富裕水平---------------------入室以后，看有哪些值钱的东西@#@我注意调节贫富不均------------------------把值钱的东西拿回自己家@#@引起社会的强烈反响------------------------小区居民对连环盗窃案既愤怒又恐惧@#@听说有人想采访我--------------------------警察要来抓我问话@#@这种采访我以前做得太多了-------------------被抓过很多次@#@就去外地躲清静-----------------------------逃窜@#@正好修身养性-------------修理跳窗时落下的伤口，养几个性伙伴@#@你们知道，我这个层次的人是肯定不会坐火车去的----骑三轮车去天津@#@不过因为我的名气太大，全国都知道我----上了公安部的“全国追逃”互联网@#@还是被请去做访谈--------------------------终于被抓@#@还管吃管住-------------------------------三年有期徒刑@#@免费健身----------------------------------劳动改造@#@回来后我经常上网--------------------------继续找419@#@对理想伴侣的要求并不高-------------------只要比我高就可以@#@你来了以后我会给你吃很多冰激淋-------------当天卖不掉，快融化的@#@也要跟你一起建立家庭----------------------你要帮我盖窝棚@#@我绝不会对你强硬--------------------------阳萎多年@#@晚上要跟你一起看星星----------------------窝棚没有屋顶@#@亲爱的你来吧，你第一眼看到我，就会很满足!

@#@----不想再看第二眼@#@";i:

8;s:

25177:

"下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题与答案@#@2013年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质（小学）]@#@（考试时间：

@#@120分钟满分：

@#@150分）@#@一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分。

@#@共58分）@#@1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。

@#@@#@A．促进学生专业发展@#@B．尊重学生个性发展@#@C．教育面向全体学生@#@D．引导学生协调发展@#@2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　　）。

@#@@#@A．培养学生特长@#@B．发展学生潜能@#@C．尊重学生个性@#@D．弘扬学生榜样@#@3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。

@#@@#@A．个体需求具有层次性@#@B．气质类型具有多样性@#@C．人类智能具有多元性@#@D．人类发展具有共同性@#@4．老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，却总能答对，老师下列的做法中，最合适的是（　　）。

@#@@#@A．批评小明总出错，表扬小强爱思考@#@B．表扬小明爱举手，批评小强不举手@#@C．批评小明总出错，批评小强不发言@#@D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手@#@5．长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）提出，对教师实行（　　）。

@#@@#@A．每两年一周期的全员培训@#@B．每三年一周期的全员培训@#@C．每七年一周期的全员培训@#@D．每五年一周期的全员培训@#@6．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　　）。

@#@@#@A．国家性原则@#@B．公共性原则@#@C．方向性原则@#@D．强制性原则@#@7．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　　）。

@#@@#@A．把他交给家长批评教育@#@B．了解情况后耐心教育他@#@C．等待他自我醒悟并改正@#@D．批评教育无效果开除他@#@8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（　　）。

@#@@#@A．行使教育权利@#@B．履行教师的义务@#@C．影响学校的秩序@#@D．给学校出难题@#@9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　　）。

@#@@#@A．制止小莉这种行为@#@B．批评小娟总是告状@#@C．劝说小莉不要声张@#@D．劝说小娟宽容小莉@#@10．教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当（　　）。

@#@@#@A．限制其与其他同学接触@#@B．限制其使用学校的设施@#@C．按其以往表现评价品行@#@D．允许参加学校各项活动@#@11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。

@#@张老师的做法（　　）。

@#@@#@A．是激发学生的重要手段@#@B．侵犯了学生的人格尊严@#@C．是管理班级的有效手段@#@D．侵犯了学生的受教育权@#@12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　　）。

@#@@#@A．学校教工代表大会@#@B．当地县级人民政府@#@C．当地县教育行政主管部门@#@D．所在省教育行政主管部门@#@13．从根本上说，教师的教育威信来自于（　　）。

@#@@#@A．教师高尚的教育人格@#@B．社会尊师重教的传统@#@C．教师的社会地位优势@#@D．学生对教师的畏惧心理@#@14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

@#@王老师的行为体现的职业道德是（　　）。

@#@@#@A．廉洁奉公@#@B．为人师表@#@C．爱岗敬业@#@D．热爱学生@#@15．右图漫画讽刺了某些教师的行为。

@#@这种行为所违背的师德规范是（　　）。

@#@@#@A．依法执教@#@B．廉洁从教@#@C．爱岗敬业@#@D．热爱学生@#@16．教师进行人格修养最好的策略是（　　）。

@#@@#@A．“取法乎下”@#@B．“取法乎中”@#@C．“取法乎上”@#@D．“无法即法”@#@17．创立元素周期表的科学家是（　　）。

@#@@#@A．门捷列夫@#@B．波义耳@#@C．居里夫人@#@D．波尔@#@18．下列选项中，由美国发明家亚历山大·@#@格雷厄姆·@#@贝尔发明的是（　　）。

@#@@#@A．天文望远镜@#@B．互联网@#@C．电子计算机@#@D．电话@#@19．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（　　）。

@#@@#@A．等边三角形的三个角相等@#@B．三角形两边之和大于第三边@#@C．直角三角形的两个锐角都是45度@#@D．三角形内角和为180度@#@20．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（　　）。

@#@@#@A．金田起义@#@B．戊戌变法@#@C．辛亥革命@#@D．五四运动@#@21．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（　　）。

@#@@#@A．基因理论@#@B．条件反射@#@C．进化论@#@D．细胞学说@#@22．在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是（　　）。

@#@@#@A．杜甫李白贾岛@#@B．李白杜甫李贺@#@C．李白杜甫白居易@#@D．杜甫李白李商隐@#@23．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（　　）。

@#@@#@A．《黄河大合唱》@#@B．《义勇军进行曲》@#@C．《天路》@#@D．《我的祖国》@#@24．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（　　）。

@#@@#@A．土家族@#@B．傣族@#@C．藏族@#@D．蒙古族@#@25．下列画家中，以画马著称的是（　　）。

@#@@#@A．齐白石@#@B．吴冠中@#@C．徐悲鸿@#@D．黄宾虹@#@26．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（　　）。

@#@@#@A．Coo1Edit@#@B．Photoshop@#@C．PowerPoint@#@D．Mindmanager@#@27．使用PowerPint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（　　）。

@#@@#@A．在PowerPoint菜单栏中选择插入一图片一来自文件一选择路径和文件，点击插入@#@B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴@#@C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑一粘贴@#@D．在PowerPoint菜单栏中选择插入一图片一自选图形，选择图片文件@#@28．“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；@#@我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论（　　）。

@#@@#@A．我谈了我朋友的隐私@#@B．我朋友是个温和的人@#@C．我没有谈我朋友的隐私@#@D．我朋友为人倒是挺不错@#@29．“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。

@#@”由此可以推出的结论是（　　）。

@#@@#@A．数学家都是教育家@#@B．有的数学家是教育家@#@C．教育家都是数学家@#@D．教育家都不是数学家@#@二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

@#@@#@30．一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。

@#@老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并书写记录。

@#@走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：

@#@“老师，我捉到一只蚂蚱。

@#@”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：

@#@“这是只公的。

@#@”围观的同学哄堂大笑。

@#@老师问道：

@#@“你怎么知道的?

@#@”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。

@#@”他自信的说。

@#@这是孩子最直接的推理，确实难能可贵!

@#@老师及时表扬道：

@#@“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。

@#@”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑过来告状：

@#@“一个同学把蚂蚱踩死了。

@#@”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。

@#@他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。

@#@这位老师说：

@#@“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。

@#@我们应该爱护每一个有生命的物体。

@#@我相信，这位同学一定是无意踩死的。

@#@这样吧，老师提一个建议：

@#@不如挖一个坑，把它安葬了吧!

@#@”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。

@#@可以说在这潜移默化中．学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效!

@#@@#@问题：

@#@试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

@#@（14分）@#@31.何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。

@#@在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。

@#@到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。

@#@见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。

@#@但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。

@#@于是，何老师把本来告状的话收了回来。

@#@第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。

@#@接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。

@#@没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

@#@@#@问题：

@#@请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

@#@（14分）@#@32．比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松，但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目，古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。

@#@假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。

@#@这是什么缘故呢?

@#@这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

@#@@#@假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。

@#@我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。

@#@你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。

@#@我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。

@#@我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举，不受屈挠的气概。

@#@@#@从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。

@#@各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。

@#@古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。

@#@极平常的知觉都带有几分创造性；@#@极客观的东西之中都有几分主观成分。

@#@@#@（摘编自朱光潜《谈美》）@#@问题：

@#@@#@

（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”?

@#@（4分）@#@

（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句子“极客观的东西之中都有几分主观成分”的理解。

@#@（10分）@#@三、写作题（本大题共1小题，50分）@#@33．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

@#@@#@“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。

@#@有人说：

@#@“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。

@#@”也有人说：

@#@“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。

@#@”……那么，你的看法呢?

@#@@#@请联系实际，写一篇议论文。

@#@要求观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定，不少于800字。

@#@@#@2013年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质（小学）]@#@答案及解析@#@一、单项选择题@#@1．A【解析】对素质教育内涵的理解。

@#@@#@第一，素质教育是面向全体学生的教育。

@#@@#@第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。

@#@@#@第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

@#@@#@第四，素质教育是引导学生协调发展。

@#@@#@2．D【解析】《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

@#@教师培养学生特长，发展学生潜能，尊重学生个性都属于发挥学生的主动性。

@#@@#@3．C【解析】霍华德·@#@加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

@#@@#@4．D【解析】本题考查考生对因材施教的认识，教师顺应孩子天性．针对不同气质类型采取针对性培养教育策略，让其扬长避短，全面发展，健康快乐地生活成长。

@#@@#@5．D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：

@#@“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

@#@”@#@6．B【解析】教育必须符合国家和社会公共利益的原则，就是教育的公共性原则。

@#@这一原则要求在我国境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

@#@@#@7．B【解析】考查考生对学校管理制度的理解。

@#@根据学校管理制度教师具有教书育人、服务育人、领导管理育人、关心爱护学生、培养能力的职责。

@#@所以针对学生不良行为的处理，要出于关爱学生的目的。

@#@故选B。

@#@@#@8．A【解析】考查考生对教育政策与法规的了解。

@#@《教师法》第七条规定，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

@#@故选A。

@#@@#@9．A【解析】考查考生对教育政策与法规的了解。

@#@《未成年人保护法》第39条规定，任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。

@#@作为班主任对于任何侵犯学生隐私的行为必须及时制止。

@#@@#@10．B【解析】考查考生对教育政策与法规的了解。

@#@《预防未成年人犯罪法》第40条规定，被免予起诉、免除刑事处分或宣告缓刑以及被解除收容教育、收容教养、劳动教养或服刑期满释放的未成年人，在复学、升学、就业方面享有与其他未成年人同等的权利。

@#@教育、劳动部门及有关单位应依法予以保障。

@#@故选D。

@#@@#@11．B【解析】考查考生对教育政策与法规的了解。

@#@《教师法》第八条规定教师承担的义务，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

@#@张老师按名次排座位侵犯了学生的人格尊严。

@#@故选B。

@#@@#@12．C【解析】考查考生对教育政策与法规的了解。

@#@为切实保障教师的合法权益，抵制可能出现的来自学校或者政府有关部门的侵权行为，教师法赋予了教师申诉的权利，并对申诉权利的行使以及对申诉的处理作了原则的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。

@#@@#@13．A【解析】考查考生对教师职业道德中“关爱学生”的认识。

@#@老师的威信源于学生对其的尊重，学生为什么对其尊重，是因为作为一个好老师的目的和行为都是传道授业解惑也。

@#@@#@14．B【解析】考查考生对教师职业道德“为人师表”的认识。

@#@教师要严于律己，以身作则，语言得体，举止文明。

@#@@#@15．B【解析】考查考生对教师职业道德“为人师表”的认识。

@#@教师要作风正派，廉洁奉公。

@#@漫画中描绘的教师心里天秤的两端，一边是利益，一边是教育信义，利益远高于教育信义，导致教师不良形象。

@#@@#@16．C【解析】考查考生对教师职业道德“终身学习”的认识。

@#@“取法乎上”指效法于精湛、高超的学识、技艺等，要成为合格的教师，必须不断学习，潜心钻研业务，勇于创新。

@#@@#@17．A【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@门捷列夫是19世纪俄国化学家，他发现了元素周期律，并就此发表了世界上第一份元素周期表。

@#@@#@18．D【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@亚历山大·@#@贝尔是一位美国发明家和企业家。

@#@他获得了世界上第一台可用的电话机的专利权（发明者为意大利人安东尼奥·@#@梅乌奇），创建了贝尔电话公司。

@#@他被世界誉为“电话之父”。

@#@@#@19．C【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@只有等腰直角三角形两个锐角才是45度。

@#@@#@20．C【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@1911年，孙中山领导了辛亥革命,推翻了清王朝的统治。

@#@@#@21．C【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@1859年11月达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出版了。

@#@在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。

@#@@#@22．B【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，李贺被称为诗鬼。

@#@@#@23．A【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@冼星海创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品；@#@《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲；@#@《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的；@#@《天路》这首歌始创于青藏铁路开工之际，作词屈塬，作曲印青。

@#@@#@24．B【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特点的表演性舞蹈，在德宏地区、西双版纳地区及景谷、盂连、耿马等县都有流传。

@#@@#@25．C【解析】考查考生对文化常识的掌握。

@#@徐悲鸿所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。

@#@@#@26．B【解析】考查考生对电脑知识以及应用软件的掌握。

@#@Cooledit是多轨录音和音频处理软件；@#@PowerPoint演示文稿软件；@#@Mindmanager思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。

@#@Photoshop属于专用的图形图像加工处理软件。

@#@@#@27．D【解析】考查考生对电脑知识以及应用软件的掌握。

@#@图片和自选图形是同级按钮。

@#@@#@28．C【解析】考查考生逻辑思维能力。

@#@此项推理否定后件能够推出前件。

@#@@#@29．B【解析】考查考生逻辑思维能力。

@#@此项推理前件与后件有交集。

@#@@#@二、材料分析题@#@30．【答案要点】从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

@#@@#@

（1）该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。

@#@素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。

@#@素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。

@#@材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。

@#@@#@

（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。

@#@全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；@#@把学生作为一个整体；@#@把学生作为有差异、有个性的人。

@#@该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。

@#@当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。

@#@当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。

@#@@#@（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。

@#@教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法．通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。

@#@材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。

@#@在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。

@#@@#@31．【答案要点】何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

@#@@#@首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。

@#@材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生。

@#@及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。

@#@@#@其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。

@#@材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

@#@@#@总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，关键是教师要关爱学生。

@#@只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。

@#@同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

@#@@#@32．【参考答案】@#@

（1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。

@#@@#@

（2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目．其主观成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松．木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度；@#@比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。

@#@商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；@#@养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；@#@艺术家则会将全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是直觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。

@#@@#@观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。

@#@@#@三、写作题@#@33．【分析】@#@

（1）审题@#@·@#@审文体——议论文@#@·@#@审题型——材料作文@#@·@#@审要求——字数要求@#@

（2）立意——确定文章的观点／中心思想@#@材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇!

@#@@#@（3）选材@#@从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料。

@#@@#@（4）布局即议论文的结构@#@";i:

9;s:

16461:

"有关端午节的诗句精选@#@有关端午节的诗句精选@#@　　官衣亦有名，端午被恩荣。

@#@@#@　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

@#@@#@　　——唐杜甫《端午日赐衣》@#@　　@#@浣江五月平堤流，课件下载[***]邑人相将浮彩舟。

@#@@#@　　灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。

@#@@#@　　扬枹击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。

@#@@#@　　蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。

@#@@#@　　刺史临流搴翠帏，揭竿命爵分雌雄。

@#@@#@　　先鸣余勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。

@#@@#@　　——唐刘禹锡《竞渡曲》@#@　　@#@灵均死波后，范文网[***]是节常浴兰。

@#@@#@　　彩缕碧筠粽，香粳白玉团。

@#@@#@　　逝者良自苦，今人反为欢。

@#@@#@　　——唐元稹《表夏十首》之十@#@　　@#@不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

@#@@#@　　鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。

@#@@#@　　——唐殷尧潘《端午日》@#@　　@#@端午@#@文秀@#@　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原；@#@@#@堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

@#@@#@　　七律.端午@#@殷尧藩@#@少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；@#@@#@不效艾符趋习俗，范文网[***]但祈蒲酒话升平。

@#@@#@鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；@#@@#@千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

@#@locALHOST@#@　　@#@竞渡歌@#@张建封@#@　　五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；@#@@#@使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；@#@@#@使君出时皆有准，马前已被红旗引；@#@@#@两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；@#@@#@鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；@#@@#@棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；@#@@#@鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；@#@@#@坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；@#@@#@前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

@#@@#@　　@#@@#@　　节令门.端阳@#@李静山@#@　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

@#@@#@门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

@#@@#@　　@#@七律.端午@#@老舍@#@　　端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；@#@@#@相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；@#@@#@有客同心当骨肉范文网[***]，无钱买酒卖文章；@#@@#@当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

@#@@#@　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

@#@@#@　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

@#@@#@　　——唐文秀《端午》@#@　　@#@五日长蛟虚问祭，九关雕虎枉招魂。

@#@@#@　　——宋宋祁《屈原祠》@#@　　@#@五色新丝缠角粽，金盘送，生课件下载[***]绡画扇盘双凤。

@#@正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。

@#@@#@　　——宋欧阳修《鱼家傲》@#@　　@#@楚人悲屈原，千载意未歇。

@#@@#@　　精魂飘何在，父老空哽咽。

@#@@#@　　至今仓江上，投饭救饥渴。

@#@@#@　　遗风成竞渡，哀叫楚山裂。

@#@@#@　　——宋苏轼《屈原塔》@#@　　@#@好酒沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。

@#@@#@　　——宋苏轼《少年游端午赠黄守徐君猷》@#@　　@#@彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬣。

@#@佳人相见一千年。

@#@@#@　　——宋苏轼《浣溪沙端午》下阕@#@　　@#@入袂轻风不破尘，玉簪犀壁醉佳辰。

@#@@#@　　——宋苏轼《浣溪沙端午》@#@　　@#@小团冰浸砂糖裹，范文网[***]有透明角黍松儿和。

@#@@#@　　——宋张耒失调名《端午》词断句@#@　　@#@竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

@#@@#@　　国亡身殒今何在，只留《离骚》在世间。

@#@@#@　　——宋张耒《和端午》@#@　　@#@粽团桃柳，盈门共饮，把菖蒲、旋刻个人人。

@#@@#@　　——宋秦观失调名《端午》词断句@#@　　@#@舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。

@#@奇绝。

@#@@#@　　难画处，激起浪花，飞着湖间雪。

@#@@#@　　画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。

@#@@#@　　——宋黄裳《喜迁莺端午泛湖》@#@　　@#@朱颜老去，清风好在，未减佳辰欢聚。

@#@@#@　　趣腊酒深斟，菖蒲细糁，围坐从儿女。

@#@@#@　　还同子美，江村长夏，闲对燕飞鸥舞。

@#@@#@　　——宋晁补之《永遇乐端午》@#@　　@#@高咏楚辞酬午日，天涯节序匆匆。

@#@@#@　　榴花不似舞裙红。

@#@@#@　　无人知此意。

@#@@#@　　歌罢满帘风。

@#@@#@　　万事一身伤老矣，课件下载[***]戎葵凝笑墙东。

@#@@#@　　酒杯深浅去年同。

@#@@#@　　试浇桥下水。

@#@@#@　　今夕到湘中。

@#@　　——宋陈与义《临江仙》@#@　　@#@梅夏暗丝雨，春秋扇浪风。

@#@@#@　　香芦结黍趁天中。

@#@@#@　　五日凄凉千古、与谁同？

@#@@#@　　——宋万俟咏《南歌子端午》@#@　　@#@条脱闲揎系五丝。

@#@@#@　　——宋李清照失调范文网[***]名《端午》词断句@#@　　@#@沈湘人去已远，劝君休对酒，感时怀古。

@#@@#@　　慢啭莺喉，轻敲象板，胜读《离骚》章句。

@#@@#@　　——宋杨无咎《齐天乐端午》@#@　　@#@淡妆浓抹，西湖人面两奇绝。

@#@@#@　　菖蒲角黍家家节。

@#@@#@　　水戏鱼龙，十里画帘揭。

@#@@#@　　@#@凌波无限生尘袜，冰肌莹彻香罗雪。

@#@@#@　　游船且莫催归楫，遮莫黄昏，天外有新月。

@#@@#@　　——宋赵长卿《醉落魄重午》@#@　　@#@年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。

@#@@#@　　我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。

@#@@#@　　——宋赵蕃，《端午三首》其二@#@　　@#@红藕丝，白藕丝，艾虎衫裁金缕衣。

@#@@#@　　钗头双荔枝。

@#@@#@　　@#@鬓符儿，背符儿，“鬼”在心头符怎知？

@#@@#@　　相思十二时。

@#@@#@　　——宋李石《长相思重午》@#@　　@#@醉看葵柳怀旧事，课件下载[***]馋思樱笋梦吾庐。

@#@@#@　　向时痴绝今愁绝，自读《离骚》些老夫。

@#@@#@　　——宋高箸《重午怀旧》@#@　　@#@亦有鱼龙戏舞，艳晴川，绮罗歌鼓。

@#@@#@　　乡情节意；@#@尊前同是，天涯羁旅。

@#@@#@　　涨绿池塘，翠阴范文网[***]庭院，归期无据。

@#@@#@　　问明年此夜，一眉新月，照人何处？

@#@@#@　　——宋卢祖皋《小龙吟淮西重午》下阕@#@　　@#@深院榴花吐。

@#@@#@　　画帘开，束衣纨扇，午风清暑。

@#@@#@　　儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。

@#@@#@　　早已有，游人观渡。

@#@@#@　　老大逢场慵作戏，任陌头，年少争旗鼓。

@#@@#@　　溪雨急，浪花舞。

@#@@#@　　灵均标志高如许，忆生平，既纫兰佩，更怀@#@椒糈。

@#@@#@　　谁言骚魂千载后，波底垂涎角黍？

@#@@#@　　又说是蛟馋龙怒。

@#@@#@　　把似而今醒到了，料当年醉死差无苦。

@#@@#@　　聊一笑，吊千古。

@#@@#@　　——宋刘克庄《贺新郎端午》@#@　　@#@餐菊饮朝露，平生不啜。

@#@@#@　　与龙争角黍，无乃谤湘累。

@#@@#@　　——宋刘克庄《乙卯端午》其一@#@　　@#@莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。

@#@@#@　　——宋吴文英《澡兰香淮安重午》@#@　　@#@幽欢一梦成炊黍，范文网[***]知绿暗，汀菰几度。

@#@@#@　　竹西歌断芳尘去，宽尽经年臂缕。

@#@@#@　　@#@梅黄后，林梢更雨。

@#@@#@　　小池面，啼红怨暮。

@#@@#@　　当时明月重生处，楼上宫眉在否？

@#@@#@　　——宋吴文英《杏花天重午》@#@　　@#@斗轻桡，斗轻桡，雪中花卷棹声摇。

@#@@#@　　天与玻璃三万顷，尽叫看得几吴舫。

@#@@#@　　@#@看龙舟，看龙舟，两堤未斗水悠悠。

@#@@#@　　一片笙歌催闹晚，忽然鼓棹起中流。

@#@@#@　　棹如飞，棹如飞，水中万鼓起潜螭。

@#@@#@　　最是玉莲堂上好，课件下载[***]跃来夺锦看吴儿。

@#@@#@　　——宋黄公绍《潇湘神端午竞渡棹歌》十首录三@#@　　@#@当年忠血堕谗波，千古荆人祭汩罗。

@#@@#@　　风雨天涯芳草梦，江山如此故都何！

@#@@#@　　流棹西来恨未消，鱼龙寂寞暗风潮。

@#@@#@　　楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。

@#@@#@　　——宋文天祥《端午感兴》三首录二@#@　　@#@人命草头露，荣华风过尔。

@#@@#@　　唯有烈士心，不随水俱逝。

@#@@#@　　至今荆楚人，江上年年祭。

@#@@#@　　不知生者荣，但是死者贵。

@#@@#@　　——宋文天祥《端午》@#@　　@#@画船纵横湖水滨，彩丝角黍斗时新。

@#@@#@　　年年此日人皆醉，能吊醒魂有几人？

@#@@#@　　——宋胡仲弓《端午》@#@　　端午节诗词选@#@　　文秀@#@节分端午自谁言，万古传闻为屈原；@#@@#@堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

@#@@#@　　七律•端午@#@殷尧藩@#@少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；@#@@#@不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

@#@@#@鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；@#@@#@千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

@#@@#@　　竞渡歌@#@张建封@#@五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；@#@@#@使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；@#@@#@使君出时皆有准，马前已被红旗引；@#@@#@两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；@#@@#@鼓声三下红旗开，两范文网[***]龙跃出浮水来；@#@@#@棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；@#@@#@鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；@#@@#@坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；@#@@#@前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

@#@@#@　　节令门•端阳@#@李静山@#@樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

@#@@#@门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

@#@@#@　　七律•端午@#@老舍@#@端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；@#@@#@相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；@#@@#@有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；@#@@#@当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

@#@@#@　　描写端午节的诗词欣赏@#@　　端午节是中国的一个传统节日，古代有很多描写端午节的诗词，现精选一些供朋友欣赏：

@#@@#@　　诗@#@　　五月五日@#@　　[宋]梅尧臣@#@　　屈氏已沉死，@#@　　楚人哀不容。

@#@@#@　　何尝奈谗谤，@#@　　徒欲却蛟龙。

@#@@#@　　未泯生前恨，@#@　　而追没后踪。

@#@@#@　　沅湘碧潭水，@#@　　应自照千峰。

@#@@#@　　和端午@#@　　[宋]张耒@#@　　竞渡深悲千载冤，@#@　　忠魂一去讵能还。

@#@@#@　　国亡身殒今何有，@#@　　只留离骚在世间。

@#@@#@　　已酉端午@#@　　[明]贝琼@#@　　风雨端阳生晦冥，@#@　　汨罗无处吊英灵。

@#@@#@　　海榴花发范文网[***]应相笑，@#@　　无酒渊明亦独醒。

@#@@#@　　午日观竞渡@#@　　[明]边贡@#@　　共骇群龙水上游，@#@　　不知原是木兰舟。

@#@@#@　　云旗猎猎翻青汉，@#@　　雷鼓嘈嘈殷碧流。

@#@@#@　　屈子冤魂终古在，@#@　　楚乡遗俗至今留。

@#@@#@　　江亭暇日堪高会，@#@　　醉讽离骚不解愁。

@#@@#@　　午日处州禁竞渡@#@　　[明]汤显祖@#@　　独写菖蒲竹叶杯，@#@　　蓬城芳草踏初回。

@#@@#@　　情知不向瓯江死，@#@　　舟楫何劳吊屈来。

@#@@#@　　端午@#@　　[唐]文秀@#@　　节分端午自谁言，@#@　　万古传闻为屈原；@#@@#@　　堪笑楚江空渺渺，@#@　　不能洗得直臣冤。

@#@@#@　　七律端午@#@　　[唐]殷尧藩@#@　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；@#@@#@　　不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

@#@@#@　　鬓丝日日添白头范文网[***]，榴锦年年照眼明；@#@@#@　　千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

@#@@#@　　竞渡歌@#@　　[唐]张建封@#@　　五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；@#@@#@　　使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；@#@@#@　　使君出时皆有准，马前已被红旗引；@#@@#@　　两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；@#@@#@　　鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；@#@@#@　　棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；@#@@#@　　鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；@#@@#@　　坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；@#@@#@　　前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

@#@@#@　　节令门•端阳@#@　　[清]李静山@#@　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

@#@@#@　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

@#@@#@　　七律.端午@#@　　老舍@#@　　端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；@#@@#@　　相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；@#@@#@　　有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；@#@@#@　　当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

@#@@#@　　词@#@　　浣溪沙@#@　　宋苏轼@#@　　轻汗微微透碧纨。

@#@明朝端午浴范文网[***]芳兰。

@#@流香涨腻满晴川。

@#@彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。

@#@佳人相见一千年。

@#@@#@　　齐天乐@#@　　宋杨无咎@#@　　疏疏数点黄梅雨。

@#@殊方又逢重五。

@#@角黍包金，草蒲泛玉，风物依然荆楚。

@#@衫裁艾虎。

@#@更钗凫朱符，臂缠红缕。

@#@扑粉香绵，唤风绫扇小窗午。

@#@沈湘人去已远，劝君休对酒，感时怀古。

@#@慢啭莺喉，轻敲象板，胜读离骚章句。

@#@荷香暗度。

@#@渐引入陶陶，醉乡深处。

@#@卧听江头，画船喧叠鼓。

@#@@#@　　菩萨蛮@#@　　宋陈义@#@　　包中香黍分边角。

@#@彩丝剪就交绒索。

@#@樽俎泛菖蒲。

@#@年年五月初。

@#@主人恩义重。

@#@对景承欢宠。

@#@何日玩山家。

@#@葵蒿三四花。

@#@@#@　　渔家傲@#@　　宋欧阳修@#@　　五月榴花妖艳烘。

@#@绿杨带雨垂垂重。

@#@五色新丝缠角粽。

@#@金盘送。

@#@生绡画扇盘双凤。

@#@正是浴兰时节动。

@#@菖蒲酒美清尊共。

@#@叶里黄骊时一弄。

@#@犹松。

@#@等闲惊破纱窗梦。

@#@@#@　　念奴娇@#@　　宋张榘@#@　　楚湘旧俗，记包黍沈流，缅怀忠节。

@#@谁挽汨罗千课件下载[***]丈雪，一洗些魂离别。

@#@赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。

@#@龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。

@#@谁念词客风流，菖蒲桃柳，忆闺门铺设。

@#@嚼徵含商陶雅兴，争似年时娱悦。

@#@青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。

@#@南薰应解，把君愁袂吹裂。

@#@@#@　　喜迁莺@#@　　宋黄裳@#@　　梅霖初歇。

@#@乍绛蕊海榴，争开时节。

@#@角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。

@#@斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。

@#@舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。

@#@奇绝。

@#@难画课件下载[***]处，激起浪花，飞作湖间雪。

@#@画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。

@#@望中水天日暮，犹见朱帘高揭。

@#@归棹晚，载菏花十里，一钩新月。

@#@@#@　　花心动@#@　　宋史浩@#@　　槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。

@#@菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。

@#@宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。

@#@最好是，龙舟竞夺，锦标方彻范文网[***]。

@#@此意凭谁向说。

@#@纷两岸，游人强生区别。

@#@胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。

@#@到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。

@#@见破底，何须更求指诀。

@#@@#@　　贺新郎@#@　　宋许及之@#@　　旧俗传荆楚。

@#@正江城、梅炎藻夏，做成重午。

@#@门艾钗符关何事，付与痴儿呆女。

@#@耳不听、湖边鼍鼓。

@#@独炷炉香熏衣润，对潇潇、翠竹都忘暑。

@#@时展卷，诵骚语。

@#@新愁不障西山雨。

@#@问楼头、登临倦客，有谁怀古。

@#@回首独醒人何在，空把清尊酹与。

@#@漾不到、潇湘江渚。

@#@我又相将湖南去，已安排、吊屈嘲渔父。

@#@君有语，但分付。

@#@@#@@#@";i:

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"幼儿园师德师风反思精选多篇与幼儿园师德师风学习体会汇编汇编@#@幼儿园师德师风反思（精选多篇）与幼儿园师德师风学习体会汇编汇编@#@幼儿园师德师风反思@#@关于师德建设的重要性已经成为当今教育工作中的一项根本要求，作为一名教师，具备良好的师德也早已成为国家对教师职业道德规范的职责要求，在构成教师素质诸要素中，师德处于首要地位，这已被全社会所公认。

@#@目前，幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍关注的热门话题，原因之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的教育与关爱超过了任何国家与我国历朝历代以外，其次就是幼儿教师与其他教师一样在经济浪潮的大环境中出现了师德素质下滑的问题。

@#@因此师德建设也成为教育行政部门和幼儿园管理工作中加强教师队伍建设和园所园风建设的一项重要工作。

@#@@#@建立一支高素质的幼儿园教师队伍对发展学前教育，提高学前教育质量有着重大的战略意义。

@#@经过几年的幼儿园管理工作和教师队伍建设的实践，在师德建设中虽然取得了一定的成效和经验，但是也存在着诸多问题与困难。

@#@当前，探索与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设实践模式，已成为学前教育事业发展的重大课题。

@#@下面是我们在师德建设中的一些做法和成绩，也有相应的反思与解决不了的难题，在这里和大家共同探讨。

@#@@#@所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的人生观、价值观及其价值取向下的工作作风和教师思想素质，具体表现包括对国内外政治的关心和了解、对从事的幼教职业的热爱和投入、对本班组教师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的尊重和家庭教育指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况，它是教师队伍建设和教育水平的提高的关键所在。

@#@以下就是我园在师德建设中的一些做法和体会。

@#@@#@一、以国家的教育法规与方针政策作为指导师德建设实践的理论基础，辅以我园有针对性的各种手段提升教师的职业形象和服务意识。

@#@@#@1、近年来，上级教育行政部门把师德建设放在重要的议事日程上，并在依法治校、依法办教育的思想指导下开展了教师学法懂法的工作安排，不仅要求教师学法，更重要的开展了校长（园长）的法律培训，通过培训增强了校长的法律意识和政策理论水平，更重要的是运用到了教师培训和常规工作中。

@#@在每学期的培训中分别组织教师们学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《劳动法》（新）、《幼儿园工作规程》以及“十七大报告”中党和国家有关教育方面的方针政策，使全园教师更清醒的认识到国家对教育特别是对学前教育的重视，提高了教师的职业荣誉感和自信心，并理解《教师法》提出的教师应承担的六条义务的内涵和意义。

@#@@#@通过园本培训制定了我园教师的行为规范，从树立教师的职业形象入手，细化了从教师语言、着装、仪容到教师行为的行为规范，通过每学期有计划的培训学习提高了教师们履行师德的自觉性。

@#@@#@2、改善传统行政管理的人文环境，通过学习了解幼教发展信息、教育新观念，把每学期的师资培训与实际工作结合起来。

@#@传统的行政管理多是停留在检查监督、批评教育的层面，而幼儿园的教师每天必须用一个孩子的心态和视觉和学龄前儿童相处，如果教师每天处在单调和严管的氛围里势必没有“阳光心情”来照顾孩子或者只在领导面前充样子，因此我们首先从尊重教师入手，无论是检查工作还是听评教育活动及各种例会全部改变了对教师的评价方式，坚持把“微笑”送给每一个教职员工，挖掘教师的闪光点，以表扬鼓励在先，当出现做的不到位的问题时，用婉转的方式告诉老师，并帮助其找到恰当的工作方法，尤其是在例会中，坚持正面表扬和鼓励，把出现的问题作为案例来举例，不点名批评某个同志。

@#@其次，利用幼教专业刊物和教育专家讲座把国家幼教改革信息和国内外的教育观念通过园本培训的方式及时传达给教师们，使教师尽快从中吸取好的方法和经验用于教育活动中。

@#@另外及时发现教师的情绪变化，在生活、工作中关注教师的实际困难，尽其所能帮助教师解决实际困难，同时教育教师不要把个人、家庭中的烦恼带到工作中来，更不能把怨气传达给幼儿。

@#@通过这样的管理方式，教师们每天的心情是开心愉快的，和孩子及家长的相处和工作配合也就得心应手了，使教师们整体的师德状况有了很大的提高。

@#@@#@3、全面、准确的分析幼儿园的发展方向和所面临的社会竞争的实际状况以及自身的优劣势进行教学研讨，让教师们增强“园荣我荣，园衰我耻”的忧患意识，把提高师德修养和服务水平摆到当前刻不容缓的位置上，行政管理人员从自身做起，为教师提供榜样和示范作用。

@#@@#@二、通过完善各种工作制度与运用机制调动教师的工作积极性，把提高教育水平作为师德建设的关键步骤。

@#@@#@1、补充完善各种工作制度与每月工作量化考核机制和修改师德考核标准与幼儿园教师工作实际相结合。

@#@建立符合园所管理的规章制度，完善考核机制对于师德建设是非常必要的。

@#@我园分别在xx年6月与xx年3月两次补充修订了各种工作制度和各岗位职责，在xx年的基础上修订了教师每月量化考核标准，补充了特色教学的量化考核和后勤人员的量化考核标准，教师对每日的工作流程更加清楚明了，对教师行为有了具体的可操作性的标准，并且每月对全体教师和家长公示量化考核的分值，对违反师德的教职员工从园所领导到工会主席进行多次谈心教育，并拿出统一的行政处理意见，但是多数以调整心态和情绪入手，同时反思管理中是否存在问题，让教职员工心服口服。

@#@通过几年的实践，我园再没有出现过家长反映教师师德和教师服务的问题，在每学期不少于三次的家长反馈问卷中，教师工作满意率达到了95%以上，我园的社会声誉呈现大幅提高。

@#@@#@2、加强师德建设的档案管理与文字记录，把师德考核作为评优评先的依据。

@#@xx年7月我园为每位教师建立了师德档案（包括聘任教师），在师德档案里教师的每月实际工作和家长反馈成为其中重要内容，并把其作为每年的师德考核层次的必要参照，而在评选师德先进、标兵和优秀教师、骨干教师等。

@#@模范时必须以师德考核优秀作为评选推荐依据。

@#@同时在教师职称评定与工资晋升时也要把师德放在首要位置上，防止教师重业务，轻政治；@#@重能力轻品德的倾向。

@#@@#@3、提高和改善聘任教师的工资水平与福利待遇。

@#@我园现有聘任教师8名，几年来，由于园所环境的改善、设备投资等造成资金有限，所以聘任教师的工资水平较低，虽然在使用、培训和休假等福利待遇上享受与在职教师同等地位，但是同工不同酬的问题一直是我园的最大问题和矛盾。

@#@从xx年开始我们修订提高了聘任教师的工资分配制度，并且给部分教师签订了三年期限的合同，按照新《劳动法》要求实行了养老保险政策。

@#@在一定程度上稳定了教师队伍，促进了师德建设工作的实效性。

@#@@#@三、完成从他律向自律的转换与提升是师德建设的根本。

@#@@#@1、心理疏导，缓解工作压力，调整工作情绪。

@#@幼儿教师在新时期的幼教发展工作中，背负了来源于社会、家长较大的工作责任和压力，每天从事着琐碎的卫生保健和教学工作，很多教师的身体和心理存在情绪问题。

@#@为了帮助教师缓解压力，我们给教师刻录教育、心理名家讲座，如全国著名企业营销策划培训师郭天祥的《创造积极的工作心态》、国家心理咨询师《如何调整紧张情绪》、国家特级教师窦桂梅的《激情与思想》、北京礼仪学院礼仪教师的礼仪培训等等，通过讲师们把诙谐幽默的讲课风格结合当代现实案例分析讲解及心理指导，让老师们紧张烦闷的心情得到了释放，同时对教师思想产生了较大的触动，这种方法一定程度上辅助了师德建设的工作成效。

@#@@#@2、运用实际工作中的案例加强教师换位思考、反思教育行为的能力，运用各种手段自我修正师德意识，提升教师人格魅力。

@#@我园在职教师长期在传统的教育模式下教育现如今的孩子，其教育方法显然不符合当今时代要求与发展，所以提高师德首先要转变教师的教育观念，改善教育手段和方法，加强家庭教育的沟通与联系，提升家长的教育水平和配合教师工作的意识。

@#@因此，我们每周都在例会上总结上一周工作中出现的问题和教师困惑，不针对教师的对错，只是运用新理念分析我们教育措施和方法是否恰当，并提出“如果是我的孩子怎么办？

@#@”“如果我是家长怎么想？

@#@”，引导教师换位思考，站在家长的角度考虑问题，学习反思自己的教育行为给孩子带来的影响。

@#@如果老师出现过错，管理人员首先站在教师的角度帮其分析当时的心态和想法，在理解其工作的角度从情绪上感化教师，使其真正意识自己的不当行为给幼儿园集体带来的声誉影响。

@#@其次采取家长委员会、家长培训、家长展示会帮助家长了解教师工作的内容，理解教师工作的压力和难度，让家长和老师之间缩小距离。

@#@通过这些做法，我园的家长充分了解了教师工作的辛苦，提升了家长的教育水平，同时展现了教师风采，增加了教师与家长的沟通机会，教师在工作得到了家长的理解与信任，增强了荣誉和成就感，教师在自信中和孩子共同成长，达到了提升教师人格魅力的作用，也促进了教师的师德水平提高。

@#@@#@通过开展以上丰富多彩有实效的师德教育活动，我园的师德建设工作取得了显著成效，在年终工作总结和成果展示上，大力表彰家长满意度高，教育工作成绩优秀，教师为人师表的事迹，树立了我园教师师德的典型形象，形成良好的师德氛围，改变了我园过去的园风。

@#@但是我们也意识到，我园依然存在着难以解决的困难和矛盾，下面是我们师德建设中的对策反思。

@#@@#@四、反思师德建设工作中存在的问题与对策反思@#@1、教师的社会地位与时代发展，提高教师包括聘任教师的合法地位与工资待遇与国家政策、社会压力的矛盾。

@#@@#@幼儿园教师职业道德水平在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的挚爱与追求，表现为他们对自己职业的自豪感和责任感的强弱。

@#@当社会以物质的精神的形态充分肯定教师劳动的作用，确立该职业在社会各行业中的优越地位时，才会激发和保护他们的敬业、乐业和精业精神，以国家和社会的标准认同自己的职业角色，认同和遵守该职业所要求具备的职业道德。

@#@因此，国家和社会为教师所创造的物质待遇、社会地位及其在社会各行业中所处的相对位置的现实状况，是制约幼师师德水平整体提高的决定因素。

@#@近年来，党和政府在提高教师包括幼儿园教师的政治地位和物质待遇方面作了巨大努力，在职教师的工作、生活条件有了很大的改善，社会地位也有了很大的提高，这对幼师师德建设是一个巨大的推动，也在客观上确立了幼师在社会上所处地位的宏观标准。

@#@但在我国经济还不具备发达国家水平的国情制约下，幼师职业远远没有达到“受人羡慕和尊敬”。

@#@师范（本站向你推荐：

@#@）院校幼师专业难于招到高质量的新生的窘况，为数不少的中青年骨干教师或改行或弃教从商，就在一定程度上证明此问题。

@#@在理论上，幼儿园教师担负着教育奠基的基础工作，尤其是3—6岁孩子的个性成长和良好的行为习惯都是在幼儿园里形成的，而在实际中绝大多数幼儿园教师的职业尚未受到全社会的羡慕和尊敬，这种反差，是影响提高幼儿园教师职业道德水平，激励广大幼师敬业、乐业、精业的主要原因之一。

@#@更不要说在社会地位、工资水平、福利待遇同工不同酬的聘任教师了。

@#@所以，切实落实《教师法》、新《劳动法》，大力提高幼师的物质待遇和社会地位，动员全社会尊师重教，是幼师师德建设的首要环节。

@#@@#@2、深入教育体制改革，落实机制考核与在编教师没有“出口”的矛盾。

@#@@#@如果说由政府和社会行为构成的教师社会地位和物质待遇造就了幼师师德状况宏观环境的话，教育内部的人事、分配、考核、奖惩等制度所营造出的教师工作环境、教师与国家、教师与幼儿园，师幼之间、教师劳动与报酬的现实关系，则是教师师德规范能否维系和发挥作用的直接因素。

@#@法律的实施是靠国家强制力保证的；@#@而道德是依靠社会舆论的力量，依靠人们的信念、习惯、传统和教育来维持的。

@#@这就告诉我们，师德建设不仅应当大力营造遵守师德为荣，不讲师德可耻的舆论氛围，更要深化教育改革，健全适应改革开放条件下当代中国实际的教育部门人事、考核、分配、奖惩制度，形成对幼师行为有效的激励和约束机制。

@#@这是目前幼师师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。

@#@也是我们工作中最大的难点问题。

@#@@#@一个时期以来，教育队伍中的一部分人职业道德水平滑坡，行为失范，除了商品经济大潮的冲击，一部分人放松了对自己的修养和要求外，最直接的原因就是教育内部承袭多年的人事、分配、评价、奖惩制度，缺乏对教师职业行为的激励和约束，客观上提供了不良现象继续存在的土壤。

@#@因此，师德建设的切入点和突破口应当选在深化教育改革，建立高素质教师队伍的各项制度上。

@#@@#@如果不改变人事制度，落实打破教师职业终身制，制定实施“进得来，留得住，出得去”的用人制度，使幼师队伍不断得到优秀人材的补充，疏通将不适合幼师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道，从人员素质上保证幼师队伍的质量，警戒不守师德者改弦易辙，就不能真正激励教师正确处理个人与国家利益的关系，同时也不能有效落实教师的师德建设工作。

@#@@#@3、如果幼儿教师的心理问题和职业倦怠产生的根源与如何解决的矛盾。

@#@教师职业倦怠是指长期工作在高度压力下的教师，在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的状态。

@#@职业道德和责任感使教师具有高度的个人自豪感和成就感等积极情绪，有助于教师不断地完善自己，减少了教师去人性化问题的发生。

@#@也就是说除了营造积极舆论氛围，还要在大力提高广大幼师对教育事业和幼师劳动巨大价值的认识，使广大幼师对幼师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善融合幼师师德内容的幼师评价考核制度。

@#@通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的惩罚，以一定的经济效益做保障，同时弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德，激励广大幼师在本职岗位上建功立业。

@#@因此解决这个矛盾的根源应该还在解决了前两个问题的基础上才能最大程度的解决教师职业倦怠的矛盾。

@#@@#@第二篇：

@#@幼儿园师德师风反思@#@幼儿园师德师风反思@#@关于师德建设的重要性已经成为当今教育工作中的一项根本要求，作为一名教师，具备良好的师德也早已成为国家对教师职业道德规范的职责要求，在构成教师素质诸要素中，师德处于首要地位，这已被全社会所公认。

@#@目前，幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍关注的热门话题，原因之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的教育与关爱超过了任何国家与我国历朝历代以外，其次就是幼儿教师与其他教师一样在经济浪潮的大环境中出现了师德素质下滑的问题。

@#@因此师德建设也成为教育行政部门和幼儿园管理工作中加强教师队伍建设和园所园风建设的一项重要工作。

@#@@#@建立一支高素质的幼儿园教师队伍对发展学前教育，提高学前教育质量有着重大的战略意义。

@#@经过几年的幼儿园管理工作和教师队伍建设的实践，在师德建设中虽然取得了一定的成效和经验，但是也存在着诸多问题与困难。

@#@当前，探索与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设实践模式，已成为学前教育事业发展的重大课题。

@#@下面是我们在师德建设中的一些做法和成绩，也有相应的反思与解决不了的难题，在这里和大家共同探讨。

@#@@#@所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的人生观、价值观及其价值取向下的工作作风和教师思想素质，具体表现包括对国内外政治的关心和了解、对从事的幼教职业的热爱和投入、对本班组教师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的尊重和家庭教育指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况，它是教师队伍建设和教育水平的提高的关键所在。

@#@以下就是我园在师德建设中的一些做法和体会。

@#@@#@一、以国家的教育法规与方针政策作为指导师德建设实践的理论基础，辅以我园有针对性的各种手段提升教师的职业形象和服务意识。

@#@@#@1、近年来，上级教育行政部门把师德建设放在重要的议事日程上，并在依法治校、依法办教育的思想指导下开展了教师学法懂法的工作安排，不仅要求教师学法，更重要的开展了校长（园长）的法律培训，通过培训增强了校长的法律意识和政策理论水平，更重要的是运用到了教师培训和常规工作中。

@#@在每学期的培训中分别组织教师们学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《劳动法》（新）、《幼儿园工作规程》以及“十七大报告”中党和国家有关教育方面的方针政策，使全园教师更清醒的认识到国家对教育特别是对学前教育的重视，提高了教师的职业荣誉感和自信心，并理解《教师法》提出的教师应承担的六条义务的内涵和意义。

@#@@#@通过园本培训制定了我园教师的行为规范，从树立教师的职业形象入手，细化了从教师语言、着装、仪容到教师行为的行为规范，通过每学期有计划的培训学习提高了教师们履行师德的自觉性。

@#@@#@2、改善传统行政管理的人文环境，通过学习了解幼教发展信息、教育新观念，把每学期的师资培训@#@与实际工作结合起来。

@#@传统的行政管理多是停留在检查监督、批评教育的层面，而幼儿园的教师每天必须用一个孩子的心态和视觉和学龄前儿童相处，如果教师每天处在单调和严管的氛围里势必没有“阳光心情”来照顾孩子或者只在领导面前充样子，因此我们首先从尊重教师入手，无论是检查工作还是听评教育活动及各种例会全部改变了对教师的评价方式，坚持把“微笑”送给每一个教职员工，挖掘教师的闪光点，以表扬鼓励在先，当出现做的不到位的问题时，用婉转的方式告诉老师，并帮助其找到恰当的工作方法，尤其是在例会中，坚持正面表扬和鼓励，把出现的问题作为案例来举例，不点名批评某个同志。

@#@其次，利用幼教专业刊物和教育专家讲座把国家幼教改革信息和国内外的教育观念通过园本培训的方式及时传达给教师们，使教师尽快从中吸取好的方法和经验用于教育活动中。

@#@另外及时发现教师的情绪变化，在生活、工作中关注教师的实际困难，尽其所能帮助教师解决实际困难，同时教育教师不要把个人、家庭中的烦恼带到工作中来，更不能把怨气传达给幼儿。

@#@通过这样的管理方式，教师们每天的心情是开心愉快的，和孩子及家长的相处和工作配合也就得心应手了，使教师们整体的师德状况有了很大的提高。

@#@@#@第三篇：

@#@幼儿园个人师德师风反思@#@幼儿园个人师德师风自查报告@#@教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

@#@幼儿教师是幼儿增长知识和思想进步的导师，我们的一言一行，都会对幼儿产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

@#@近期，我认真学习了《郑州市教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范》、《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》等，通过学习，我体会颇深。

@#@@#@教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

@#@教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

@#@重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。

@#@教育是事业，是科学，又是一门艺术。

@#@这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

@#@@#@作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。

@#@教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。

@#@要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。

@#@忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

@#@作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。

@#@在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。

@#@随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和1@#@新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。

@#@要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。

@#@这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对幼儿一生负责的责任感。

@#@能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

@#@热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。

@#@对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。

@#@保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。

@#@不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

@#@是教师正确处理与自己直接服务对象幼儿之间关系的准则，热爱幼儿并不是一件容易的事，让幼儿体会到老师对他们的爱更困难。

@#@疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

@#@这种爱是教师教育幼儿的感情基础，幼儿一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

@#@教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱幼儿，又包括要求教师精心教育幼儿。

@#@教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养幼儿高尚情操、塑造幼儿美好心灵方面下功夫。

@#@一个教师只有对自己的幼儿充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

@#@热爱幼儿，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对幼儿的爱，也就不可能有真正成功的教育。

@#@这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体幼儿。

@#@爱是打开心扉的钥匙。

@#@要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好幼儿，更要爱那些缺点较多的幼儿，要让每一个幼儿都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

@#@幼儿很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的@#@评价和反应。

@#@如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

@#@反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。

@#@所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对幼儿爱之愈深，教育效果愈好。

@#@@#@“一年树木，百年树人。

@#@”教育工作是辛苦的，但是我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。

@#@教师是“辛勤的园丁”、教师是“燃烧的蜡烛”、教师“人梯”?

@#@?

@#@教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

@#@幼儿教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个幼儿的一生。

@#@教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

@#@“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。

@#@一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。

@#@作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

@#@@#@第四篇：

@#@幼儿园个人师德师风反思@#@幼儿园个人师德师风反思@#@师德师风教育作为我园的一项重要工作，长期以来一直常抓不懈。

@#@我园重视师德建设，提出“八个打造”即倡导每一位教职工在学习上（政治、政策等）、思想上（树立一心四服务思想、正确的价值观和世界观）、工作上（树立认真负责的工作态度，高度的责任心，开拓创新的精神）、业务上（更新观念，树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观，深刻领会《纲要》精神，勇于开拓创新，努力提高各项业务水平）、奉献上（弘扬奉献精神）、作风上（树立健康的心态和人格）、职业道德上、执行规章制度上等八个方面打造自己，不断完善自我，提高师德修养和政治思想觉悟。

@#@同时，组织大家学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《幼儿园教师职业道德规范》、《教师文明用语》等等，近期，还学习了**区教育局关于师德师风的文件精神，并开展了师德师风大讨论活动，通过学习，我体会颇深。

@#@@#@教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

@#@幼儿教师是幼儿增长知识和思想进步的导师，她的一言一行，都会对幼儿产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

@#@教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

@#@教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

@#@重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。

@#@教育是事业，是科学，又是一门艺术。

@#@这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观";i:

11;s:

17683:

"县委副书记在全县党群工作会议上的讲话@#@县委副书记在全县党群工作会议上的讲话@#@同志们：

@#@@#@这次党群工作会议是在贯彻落实县委十四届五次全会精神，加快推进强县战略步伐，打好十二五开局之年攻坚战的新形势、新任务下召开的一次重要会议。

@#@会议的主要任务是，贯彻上级会议精神，总结20XX年全县党群工作情况，研究部署20XX年工作任务，进一步动员全县广大党员干部围绕中心、服务大局，与时俱进、创新实干，奋力开创党群工作新局面，为县域经济社会发展再立新功、再做贡献。

@#@XX部长分别就本部门工作进行了总结部署，讲得都很明确，也很具体，我完全赞同。

@#@希望各党委、各部门特别是党群部门要结合实际，认真抓好贯彻落实。

@#@下面，我就上述几方面的工作讲三个方面的意见。

@#@@#@一、围绕中心、克服困难，全县党群部门为县域经济社会发展做出了突出贡献@#@过去的一年，是我县经济社会发展难中求进、取得显著成效的一年，也是全县党群工作服务发展特别有作为、有贡献、有影响的一年。

@#@全县党群部门围绕中心、服务大局、强化职能、发挥优势，在党的建设、经济发展、社会和谐稳定、全县重点工作等方面，都发挥了重要作用。

@#@组织部门为推动全县经济社会发展提供了强有力的组织保障。

@#@一是强化了领导班子和干部队伍建设。

@#@坚持“正派+政绩”的选人用人标准，创新选人用人机制，大胆实施“公推差选”、“公推直选”等办法，出色的完成了干部调整、选拔、任用等工作，为县域经济社会发展提供了人才保证。

@#@二是积极参与经济建设的主战场招商引资。

@#@本着“敢担当，做主人”的工作理念，主动承担经济建设的各项任务，在部领导的带领下，跑市进省，积极开展招商引资工作，圆满完成了县委年初下达的各项指标。

@#@三是提升了党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

@#@创新工作方式方法，制定下发了《XX县县管领导班子、领导干部综合考核评价办法》，采取“分类考核、半年考核”等有效措施，推进了领导班子和领导干部的考核工作，激发了党员干部的工作热情和积极性。

@#@四是树形象做表率，组工干部树立了新形象。

@#@积极开展组工干部素质提升活动，采取讲党课、讲业务等有效措施，加强组工干部的教育培训工作。

@#@扎实开展了部长带队下基层包扶活动，协调有关部门，积极为包扶对象解决项目、资金等难题，牢固树立了新时期组工干部的良好形象。

@#@宣传部门为推动全县经济社会发展提供了强有力的舆论支撑和正确导向。

@#@一是宣传展示推介了XX及XX品牌。

@#@紧紧围绕县委、县政府确定的中心工作、会议精神、大政方针、节日庆典，创新方式、活化载体，不断加强宣传和报道，为县域经济社会发展，营造了氛围、凝聚了力量，更有力地提升了XX的知名度和影响力，叫响了XX品牌。

@#@二是组织开展了学习型党组织创建活动，提升了党员干部素质。

@#@以促进党员干部学习，提升自身素质和能力，创建学习氛围浓厚的党组织为目标，认真组织全县党政组织开展了学习型党组织创建活动，创新学习载体，活化方式方法，将学习活动与县域经济社会发展有机融合，将学习阵地延伸到田间地头、企业社区，收到了良好的效果，不仅大大提升了党员干部的素质，培养了勤于学习的良好习惯，又为群众和企业解决了一大批热点难点问题。

@#@三是广泛的外宣活动展示了XX的良好形象。

@#@以XX大米和XX剪纸为重点，勇于打破常规套路，以大刀阔斧、不惧艰难的胆识和气魄，锲而不舍、百折不回的精神和干劲，多形式、多渠道、高起点、大手笔开展了对外宣传工作，特别是分别在香港、澳门、北京、上海等大城市展开宣传攻势，使XX这座小县城，一时间成为万众瞩目的焦点，不仅提高了XX品牌的含金量，更充分展示了XX良好的形象。

@#@群团统战部门以形式多样的主题活动为重点，为县域经济社会营造了安定和谐的良好氛围。

@#@一是立足本职，推动工作登台阶、上水平。

@#@工青妇及统战部门，在过去的一年里，紧紧围绕各自的工作职责，任劳任怨，扎实工作，使全县劳动技能培训、维权保障、妇女创业、再就业、儿童关爱、青少年培养教育、团结民族党派等各项工作顺利开展、取得实效。

@#@组织开展的“劳动竞赛”、“关爱行动”、“科普宣传”、“青年志愿者服务”等一系列有声势、有影响的活动，鼓舞了士气、提升了信心、汇聚了力量，为县域经济社会发展做出了应有的贡献。

@#@二是围绕中心发挥作用，为推动全县经济发展、社会和谐献计出力。

@#@在完成本职工作的基础上，工青妇及统战部门能够立足全局、勇于进取，积极主动承担经济建设的各项任务，主动争资金、跑项目，投身到经济建设的主战场，在对上争取资金、招商引资上项目方面均取得了成绩。

@#@围绕弱势群体关爱、构建和谐社会，认真组织开展的“金秋助学”、“送温暖”、“慈善一日捐”等一系列有意义的主题实践活动，为扶贫解困、构建和谐社会做出了贡献，营造了安定和谐的社会氛围。

@#@三是讲大局、守纪律，群团干部素质有新提升。

@#@工青妇及统战部门以“学习型党组织建设活动”为契机，大力开展群团干部的教育培训工作，形式灵活、内容丰富，载体新颖、成效显著。

@#@组织干部职工深入企业、农村、社区，开展了丰富多彩的社会实践活动，既帮助企业和群众解决生产、生活中的困难，又转变了作风，历练了干部，群团有些工作还走在了全市、全省的前列。

@#@@#@概括过去一年的全县党群工作，可以用四个字来形容，那就是成绩卓著。

@#@可以说，这些成绩的取得，是全县各级党员干部积极进取、奋勇争先的结果。

@#@特别是广大党群工作者围绕中心、服务大局，忠于职守、奋发有为，不计名利、甘于奉献，展示了良好的精神风貌和过硬的工作作风，为加强和改进新时期党群工作，推进全县经济社会又好又快发展作出了重要贡献。

@#@在此，我代表县委向全县各级党组织和广大党群工作者表示衷心的感谢！

@#@在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到存在的一些问题。

@#@例如，对经济建设投入的精力还不够多，在如何找准切入点，以便更好地服务经济社会发展方面需要进一步研究破题；@#@在创新工作上招法不多，多数还是停留在老一套做法，亮点不够突出；@#@干部队伍建设与新时期、新形势、新任务的要求尚有一些差距，能力素质有待进一步提高，这些问题需要我们在今后工作中认真加以解决。

@#@@#@二、明确任务，抓住重点，为县域经济社会发展再立新功@#@党群部门是党联系群众、了解社情民意、协调各方利益的重要桥梁和纽带，特别是在落实科学发展观和构建和谐社会的进程中，对经济建设和社会发展中的作用日益突显。

@#@当前，我县正处于加快发展的关键时期。

@#@受基础薄弱、工业短板等现实因素制约，多年来我们的经济社会发展始终处于相对落后的状态，而在当前你追我赶、竞相发展的大潮下，周边县市与我们的竞争将更加激烈。

@#@可以说，我县的发展正面临着自我超越和跨越赶超的双重压力。

@#@特别是县委提出全力打造“现代化生态宜居城市、集约化优质稻米基地、规模化新兴产业强县、人文化东北特色侨乡”的发展战略，可谓任重道远，对我们来讲无疑是新的更大的考验。

@#@因此，全县党群组织必须认清形势，找准自身在推进县域经济社会发展中的地位和作用，深入研究面临的新情况、新问题，进一步增强责任感和使命感，同心协力，扎实进取，为县域经济社会发展再立新功。

@#@关于具体工作，已经在要点里进行了说明，不再过多重复。

@#@借此机会，提几点希望和要求。

@#@一要找准定位。

@#@要充分认清自身在县域经济社会发展中的准确位置，适应发展的需要，把本职工作更好地融入到全县经济社会发展大局中来。

@#@要围绕县委、政府中心工作，充分发挥自身组织严密、联系广泛、协调便捷等自身优势和不可替代的作用，以积极向上的精神状态，努力拼搏，扎实工作，为全县经济社会发展多做贡献。

@#@二要抓住重点。

@#@党群工作涉及面广，任务繁重。

@#@因此，在考虑全面工作的同时，必须突出工作重点。

@#@特别今年是实施“十二五”规划的开局之年，开好局、起好步，意义重大。

@#@组织部门要紧紧围绕选干部、配班子、强基础、育人才、谋发展，加强领导班子、干部人才队伍和基层党组织建设，切实为县域经济社会发展提供坚强的组织保障。

@#@要在选人用人机制、干部考核办法等方面下功夫，切实研究出一套符合XX发展实际、科学有效的办法和措施，树立好的用人导向。

@#@要固本强基、谋划长远进一步加强人才队伍建设和党的基层组织建设；@#@宣传部门要以营造氛围、打造声势为重点，在去年的基础上，再接再厉，进一步加大宣传力度，特别是对于我们的优势产业、优惠政策、发展思路、地域文化等方面，要锲而不舍、大张旗鼓地广泛宣传，要利用一切可利用的手段和渠道，扩大宣传范围，提高宣传层次，使XX得到更多人的了解和熟知；@#@工会要牢牢把握工作主题，充分发挥好组织动员作用，切实调动和激发广大职工投身家乡建设的热情和积极性；@#@共青团要充分发挥好突击队和生力军主阵地作用，以促进就业创业为重点，以实施青年培养工程为龙头，加强青年思想引领工作，不断团结带领青年在推动XX发展、促进社会和谐中建功立业；@#@妇联要以“星级文明家庭”、“学习型家庭”创建及“妇女创业发展”、“女性素质提升”、“社会权益保障”、“弱势群体关爱”等为重点开展工作，切实发挥半边天的作用，为家乡发展贡献力量；@#@统战部门要发挥联系面广的优势，积极协调社会各阶层、各党派力量，凝心聚力，扎实进取，为建设家乡贡献力量。

@#@三要力求实效。

@#@工作成效是检验工作好坏的关键。

@#@党群部门工作性质与其他部门有所不同，这就要求我们要充分发挥自身优势，坚持“虚功实做”，力求实效。

@#@例如去年，组织部门推出的“公推差选”选人用人办法，既激发了干部的热情，更得到了群众的认可，27个村级组织活动场所的建设，有效解决了困扰党的基层组织多年的没有办公场所老大难问题；@#@宣传部门的一些列外宣活动和县内的大型庆典活动，既为家乡发展营造了氛围，又有效提升了XX的形象；@#@县妇联落实的小额担保政策，为70名农村妇女、下岗女工解决小额担保贷款20XX元；@#@工会组织开展的劳动竞赛活动，在全县68个企事业单位83个工种、专业，掀起了职工练兵比武的热潮；@#@团县委通过组织开展圆梦活动，共争取到圆梦助学资金3万余元，资助学生15人。

@#@可以说这就是把党群工作的“虚功”做到了实处，既为县域经济发展做出了应有的贡献，又为老百姓解决了许多实际问题。

@#@今后，要在以往工作成绩的基础上，继续发扬成绩、再接再厉，把工作做实、做好。

@#@@#@三、强化素质，适应需求，切实提升服务全局的能力和水平@#@适应社会发展需求，全面做好新时期党群工作，不能仅仅满足于完成本职工作，必须坚持高标准、严要求，紧跟新形势、新任务，积极向自身内部挖掘潜能，自我加压，充分发挥自身工作优势，不断强化素质，加强自身建设，才能切实提升服务全局的能力和水平，求得突破和创新。

@#@一是要转变角色，主动进入经济建设的主战场。

@#@实在讲，党群部门并非经济建设的主力军，但在实施重点产业、重点项目、重点工作年度推进机制以来，党群部门都承担了很多相当有份量的任务，并且通过努力出色地完成了任务。

@#@比如说，县工会沟通联系的市总工会工人技术交流中心XX基地项目落地我县，就是很好的例子。

@#@因此，在今后的工作中我们要一如既往地主动参与到中心工作中去，积极转变角色，真正把自己从部门工作中解放出来，立足大局，站位高远，主动进入全县经济建设的主战场。

@#@要在完成本职工作的同时，站在全县发展的大局，多想事、多做事，改变过去那种只抓业务工作，不问经济社会发展的做法，切实把本职工作与促进经济社会发展这一中心任务紧密结合起来，在招商引资上项目等重点工作中，积极承担任务，充分发挥作用。

@#@要坚定信心，超越自我，只要对全县的发展大局有利的事就要积极大胆地去闯、去试，在县域经济社会发展这个大舞台上充分展示自我，力争在关节点上取得更大的突破，形成人人想工作，人人思进取，人人抓经济，合力攻坚的良好氛围，开创党群工作新局面。

@#@二是创新思维，在创新工作上搞突破，努力争先创优。

@#@创新是增强党群工作活力，充分发挥作用的重要前提和保证。

@#@当前社会形势瞬息万变，各种压力接踵而至，竞争发展越演越烈，在这样的新形势下，只有创新才能生存和发展，否则很难适应社会需求。

@#@特别是我县重新完善的目标管理考核机制，将全县工作划分为常规工作、重点工作和创新工作三个方面进行评价，可见县委对各部门、各单位工作的重视和关注程度。

@#@而且，通过去年的实践，也确实取得了较好的成效。

@#@今年的党群工作要在三项工作中，做到常规工作不常规，在上边有站位；@#@重点工作有重点，在县里有站位；@#@创新工作真创新，在优中有站位。

@#@做到这些，需要我们党群部门勇于打破以往的陈规套路，创新思维，努力争先创优。

@#@在工作中既要体现自身的特点，又要形成鲜明的特色。

@#@要针对不同内容、不同领域、不同对象创新工作载体，拓展活动领域，丰富活动内容，改进活动方式。

@#@要通过创新，强化工作的标志性、可行性、实效性。

@#@要根据落实科学发展观，构建和谐社会的要求，紧紧围绕全县中心工作，积极创新方式方法，动员组织全县各条战线的广大干部群众投身经济建设和社会事业发展的主战场，为实现科学发展、构建和谐社会建功立业。

@#@三是强化素质，提高适应经济社会发展的能力和水平。

@#@加强自身建设，提升干部素质是新时期做好一切工作的基础和保障。

@#@党群工作开展得好不好、各项任务能不能圆满完成，取决于我们各级部门的领导水平和工作能力。

@#@可以说，在当前新的形势下，党群工作所涉及的问题和领域越来越宽泛，没有扎实的业务知识和全面的政治、经济、法律等科学文化知识，很难适应工作要求和社会需要。

@#@因此，必须根据工作特点，采取多种有效形式，切实加强自身建设。

@#@要做好抓基层、打基础工作，着力解决基层组织活动难开展、号召力不强、工作声势不大的问题，特别是要解决个别地方工作处于软弱涣散状态问题，下大决心，花大气力进行基层组织整顿。

@#@要围绕解决基层干部威信低、能力弱，各界群众不信任的问题，教育引导干部放下架子，沉下身子，深入群众，深入实践，以脚踏实地、埋头苦干的工作作风和竭诚为各界群众服务的实际行动赢得信赖和支持。

@#@要围绕解决党群工作与党组织中心工作贴得不紧、着得不实现象，引导干部围绕党政组织的工作中心研究工作思路，拓宽发挥作用的途径，活化发挥作用的方式，以新的业绩赢得党政组织的重视与支持。

@#@要抓住理论武装这个根本，切实提高党群干部的思想政治素质；@#@以面向基层、面向群众为重点抓住实践锻炼这条途径，进一步加快干部的健康成长；@#@以配齐、配优、配强为目的，以培养、培训为手段，全面提高干部队伍的整体素质，努力培养和造就一支政治成熟、素质优良、能力全面、作风过硬、适应发展需求的干部队伍，不断扩大党群组织覆盖面，切实增强影响力，为县域经济社会发展贡献力量！

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"有关愚人节的教案@#@有关愚人节的教案@#@【篇一：

@#@新人教必修3unit1festivalsaroundtheworld单元教案】@#@高一下学期英语学案@#@unit1festivalsaroundtheworld@#@课前预习@#@现在，很多中国人对过“洋节”感起了兴趣。

@#@中国人体验西方节日，领略异国文化，对促进中西文化交流有很大的帮助。

@#@你知道哪些“洋节”呢?

@#@@#@inenglish-speakingcountries,christmas,whichfallsondecember25,isthemostpopularfestival.thanksgivingday,easter,halloween,valentinesdayandnewyearsdayarealsomostcelebratedfestivals.thenamesanddatesofmainfestivalsintheunitedstates,britain,ireland,canada,australia,newzealand,etc,areasfollows:

@#@★newyearsday（元旦）★valentinesday（情人节）@#@january1february14march8april1may1@#@★internationalwomensday（三八国际妇女节）★aprilfoolsday（愚人节）★mayday（五一劳动节）@#@★mothersday（母亲节）thesecondsundayinmay★fathersday（父亲节）thethirdsundayinjune★midsummerday（仲夏节）june24@#@★halloween（万圣节前夕）thenightofoctober31★thanksgivingday（感恩节）thefourththursdayofnovember@#@★christmas（圣诞节）december25★boxingday（节礼日,英国）december26★newyearseve（除夕）december31@#@afestivalinthetraditionalsenseisanoccasionorganisedbythewholecommunityofaplacetocelebratethelife.itisanoccasionforpeopletomeet,socializeandcelebratejointly.however,somemodernfestivalshaveshiftedfromcommunitycelebrationstoperformance-orientedevents.@#@thedragonboatfestival@#@thedragonboatfestivalisalunarholiday,occurringonthefifthdayofthefifthlunarmonth.@#@thedragonboatfestivalisasignificant（重大的）holidaycelebratedinchina,andtheonewiththelongesthistory.thedragonboatfestivaliscelebratedbyboatracesintheshapeofdragons.competingteamsrowtheirboatsforwardtoadrumbeatracingtoreachthefinishendfirst.@#@theboatracesduringthedragonboatfestivalaretraditionalcustomstoattempttorescuethepatriotic（爱国的）poetquyuan.quyuandrownedonthefifthdayofthefifthlunarmonthin278b.c.chinesecitizensthrewbambooleavesfilledwithcookedriceintothewater.thereforethefishcouldeatthericeratherthantheheropoet.thislateronturnedintothecustomofeatingzongziandricedumplings.@#@today,thedragonboatracescommemorate（纪念）quyuansdeath.theboats,rangingin@#@lengthfrom45to120feetlong,aredecoratedwithcolourfulpennants（三角旗）andafierceheadofadragonatthefrontoftheboat,drivingitontovictory.thedragonsaresearchingthewaterforquyuansbody,symbolically,ofcourse.@#@practiceandprecisionareneededtobecomepartofadragonboatteam.picnicsandfestivitiesonthebeaches,aswellastheexcitementoftheraces,makethisadaynottobemissed.@#@columbusday哥伦布节@#@1792aceremony（典礼）organizedbythesocietyofst.tammany,orcolombianorderwasheldinnewcolumbusandthe300thanniversary（纪念日）ofthelanding.@#@oct.12,1866outofthepridefortheirnativeson,theitalianpopulationofnewyorkorganizedthefirstcelebrationofthediscoveryofamerica.@#@1869whenitaliansinsanfranciscocelebratedoct.12theycalleditcolumbusday.1892presidentbenjaminharrisonproclaimed（宣布）the400thanniversaryoftheevent.1905coloradobecamethefirststatetocelebratecolumbusday.since1920thedayhasbeencelebratedeveryyear.@#@1937presidentfranklinrooseveltproclaimedeveryoct.12ascolumbusday.自主探究@#@canyoutellusotherfestivalsthatyouknowandtheirstoriesintheworld?

@#@@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@period1intensivereading@#@一、课程学习目标@#@1.talkaboutfestivalsandcelebrations.2.trytolistthechinesefolkfestivals.@#@3.understandthebasicknowledgeoffestivalsintheworld.4.knowthereasonsforfestivalsandthefurthermeaningoffestivals.@#@5.practisethereadingability,thatis,scanning,wordguessing,closereadingandsummarizingorcomparing.二、课堂预习交流@#@i.namesomefestivalsinandoutofchina.canyounamesomefestivals?

@#@@#@ii.discussthefestivalsaccordingtothechartbelow.@#@三、课文阅读理解@#@thepassageanddecidetrue（t）orfalse（f）.1.theancientpeopleneedntworryabouttheirfood.（）@#@2.peoplecelebratehalloweenwithadifferentpurposefromthepast.（）@#@3.gandhiwasagreatleaderwhoindianpeoplehonoralot.（）@#@4.chinaandjapansharethesamecustomofcelebratingmid-autumnfestival.（）5.easterjustcelebratestherebirthofjesus.（）@#@6.halloweenusedtobeafestivalintendedtohonorthedead.（）7.quyuanwasagreatpoetwhopeoplehonoralotinchina.（）8.mid-autumnfestivalisheldtocelebratetheendofautumn.（）2.readingcomprehension1.whatisthemainideaofthetext?

@#@a.festivalshavemanyorigins.@#@b.festivalsareheldtohonorthedeadandfamouspeople.c.festivalsareheldforhappyevents.@#@d.festivalsarehappytimesforpeopletogettogether.@#@a.whenwinterbeganb.whenwinterended@#@c.iffoodwasdifficulttofinda.thejapanesefestivalobon.@#@d.duringthecoldwintermonths@#@3.whichofthefollowingisnotthefestivaltohonorthedead?

@#@@#@b.thedayofthedeadinmexico.@#@c.thewesternholidayhalloween.d.japanscherryblossomfestival.4.whichofthefollowingfestivalsisnotmentionedinthetext?

@#@a.columbusday.c.easter.@#@b.mid-autumnfestival.d.christmasday.@#@5.whatcanweinferfromthepassage?

@#@@#@a.peoplewouldhavefeats,singanddanceatallfestivals.b.peoplecelebratefestivalsbecausetheydontwanttowork.@#@c.bycelebratingfestivals,peoplearedevelopingthecultureandcustoms.d.festivalshaveonlyfourkindsoforigins.@#@3.readthetextagaintocompletethetablelistingfestivalsandtheircelebrations.@#@4.completethesummaryofthestorywithonewordineachblank.festivalsandcelebrations@#@ofwinterorthecatchingofanimals.@#@importantfeastday,offeringgoodthingstothedead.@#@peopleholdfestivalsasan3tofamouspeopleortothegods.thesefestivalshavetheirharvestandthanksgivingfestivalsareheldinmanycountries.peopledecoratechurches,gettogether,themoonandhavemooncakes.@#@eatingdumplings,givingchildrenluckymoneyinredpaperandplayingdragondances.the@#@throughoutthe.country,dayandnight.itisanimportantreligiousandsccialfestival.四、重难点探究@#@节日就是庆祝一年中重要的日子。

@#@@#@

（1）meanvt.打算；@#@意欲；@#@意味着;@#@adj.卑鄙的，吝啬的译：

@#@imeanttogothereyesterday.@#@shesalwaysbeenmeanwithmoney.@#@①meantodosth．打算做某事@#@②meansb．todosth．打算让某人做某事③mean+that-clause打算@#@④bemeantfor?

@#@打算给／为?

@#@?

@#@⑤mean+n.／pron．／v.—ing表示?

@#@?

@#@意思．意味着?

@#@?

@#@⑥whatdoyoumeanby?

@#@?

@#@?

@#@你说／做?

@#@?

@#@是什么意思?

@#@@#@meantodo与meandoing@#@①meantodo意为“打算做?

@#@?

@#@”。

@#@②meandoing意为“意味着做?

@#@?

@#@”。

@#@

（2）celebratev.认庆祝；@#@赞扬；@#@歌颂@#@译：

@#@jackhaspassedthedrivingtest．letsgoouttocelebrate．@#@①celebrationn．庆祝活动@#@②celebratoryadj．表示庆祝的；@#@为了庆祝的③incelebrationof．．．为?

@#@?

@#@举行庆祝活动@#@celebrate与congratulate@#@①celebrate表示“庆祝”时，宾语是事或物（sth．），其名词为celebration．常构成短语have／holdacelebration；@#@举行庆祝会，incelebrationof?

@#@为了庆祝?

@#@?

@#@。

@#@②congratulate意为“向某人表示祝贺，向某人道贺”，@#@其宾语是受祝贺的人，可构成短语congratulatesb．onsth．／doingsth.其名词为congratulation，可构成短语congratulationstosb．onsth．／doingsth．。

@#@@#@①theownerofthecinemaneedtomakealotofimprovementsandemploymorepeopletokeepitrunning，meantspendingtensofthousandsofpounds．a．whob．thatc．asd．which@#@②thethreesistersdecidedtoholdafamilypartytotheirparents’silverwedding．a．celebrateb．memorizeccongratulated．welcome@#@2.discusswhentheytakeplace．whattheycelebrateandwhatpeopledoatthattime．讨论它们（中国节日）是什么时间举行．庆祝的是什么事件，人们在那天做什么事。

@#@takeplace：

@#@tohappen“发生；@#@举行”，是不及物的动词短语。

@#@译：

@#@whendidtheirquarreltakeplace?

@#@@#@ourschoolsportsmeetingwilltakeplacenextfriday．@#@【篇二：

@#@综实_中国传统节日教案】@#@走进中国的传统节日@#@一：

@#@活动目标：

@#@@#@1、在实践中了解中国传统节日的传说、来源、习俗及其发展等，思考中国传统节日流传的意义。

@#@@#@2、能够充分利用网络资源，并通过多种途径搜集资料，掌握分析、处理信息的方法。

@#@@#@3、通过信息交流，体验交流与协作的乐趣。

@#@@#@4、自己动手、动脑，采用自己喜欢的方式展示搜集的资料。

@#@@#@二：

@#@学生活动设计：

@#@活动内容@#@

（一）主题确定@#@1、导入：

@#@同学们，寒假相信大家都过得很愉快吧？

@#@寒假有一个我们中国人很重视的传统节日，就是——（春节），你能谈谈春节有什么特别的地方吗？

@#@（学生自由说）（春节是我们辞旧迎新的节日，在除夕夜，家家户户都会吃团年饭，初一开始直到农历十五，小孩子们都可以拿到“利市”，大家都买新衣服穿，外地打工的人都会赶回家乡过年等等）@#@2、那你们知道春节是怎么来的吗？

@#@介绍春节的来源（）大家都想不到吧，春节还有这么奇特的来历，除了春节之外，其实我们国家还有许多传统节日，这些节日都有非常有趣的故事，你能说说我们国家还有什么传统节日吗？

@#@（板书中国的具体节日）@#@3、我们国家有这么多的节日，而且这些节日都有自己特别的来历和特殊的意义，你们想多了解一下我们中国的传统节日吗？

@#@摆出课题——走进中国的传统节日。

@#@@#@4、接下来大家自由谈谈你想了解或调查有关传统节日的什么内容？

@#@（自由发言，确定小课题）@#@5、估计小课题会有：

@#@@#@

（1）各个传统节日的来源、故事。

@#@@#@

（2）各个节日有什么风俗习惯？

@#@@#@（3）传统节日在现在的发展情况。

@#@@#@6、请选择你喜欢的内容来分组，确定组长。

@#@@#@

（二）、制定计划@#@1、导入：

@#@上一次我们分好了小组，那这节课我们就来制定计划，记住要把你们小组每一步打算做些什么，估计会有什么困难，打算用什么方法克服困难，每个组员的具体分工和分工的原因，还有用什么方式汇报等等写清楚。

@#@当然这只是初步计划，所以你们可以用铅笔写，以后想到要补充或改变的，还可以适当调整。

@#@@#@2小组讨论写计划，教师参与指导。

@#@@#@3、各个小组汇报讨论的结果，教师适当指导和调整。

@#@@#@一:

@#@教学目标：

@#@@#@通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。

@#@@#@教学重难点：

@#@中国传统文化的实质@#@二：

@#@教学过程：

@#@@#@

（一）、猜谜导入：

@#@走进中国传统节日@#@

（二）、整体感知：

@#@@#@请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.@#@正月初一：

@#@春节正月十五：

@#@元宵节四月份：

@#@清明节?

@#@七月初七：

@#@七夕节@#@八月十五：

@#@中秋节?

@#@九月初九：

@#@重阳节?

@#@?

@#@冬月：

@#@冬至?

@#@腊月初八：

@#@腊八节@#@三、自由交流：

@#@讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。

@#@@#@四、合作探究，深入研讨@#@第一板块：

@#@端午粽飘香@#@1、端午节的由来@#@纪念屈原说；@#@纪念伍子胥说；@#@恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

@#@@#@但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。

@#@@#@2、端午节习俗@#@赛龙舟?

@#@吃粽子?

@#@插艾@#@第二板块：

@#@春节知多少@#@1、了解农历新年的意义与典故@#@它起源于原始社会的“腊祭”。

@#@人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。

@#@传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

@#@@#@春节传说之一：

@#@熬年守岁；@#@春节传说之二：

@#@万年创建历法说；@#@春节传说之三：

@#@贴春联和门神@#@2、了解农历新年传统食物的意义@#@例如：

@#@春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。

@#@年糕有黄、白两色，象征金银，年糕又称“年@#@年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。

@#@@#@3、认识春节传统习俗活动@#@祭灶?

@#@?

@#@扫尘?

@#@?

@#@春联?

@#@?

@#@年画?

@#@年夜饭?

@#@守岁?

@#@爆竹?

@#@拜年@#@4、下面的对联适合哪个行业？

@#@@#@大地回春锦绣河山添新貌?

@#@?

@#@万象更新风流人物数今朝@#@学海无涯勤可渡?

@#@?

@#@书山万仞志能攀@#@但愿世间人无病?

@#@?

@#@何愁架上药生尘@#@兢兢业业育桃李?

@#@?

@#@勤勤恳恳做园丁@#@远求海内珍藏本?

@#@?

@#@快读人间未见书@#@5、讨论：

@#@随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？

@#@@#@五、小结@#@节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。

@#@节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。

@#@中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。

@#@今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。

@#@@#@你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？

@#@@#@到图书馆查找资料@#@到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志@#@听长辈们口述有关民俗故事@#@实地进行考查@#@从年历上查找@#@利用网络进行查找相关内容@#@六、布置作业：

@#@@#@以小组为单位，探寻节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。

@#@";i:

13;s:

18023:

"幼儿园中班班主任下学期工作总结范文与幼儿园中班班主任个人工作总结汇编@#@幼儿园中班班主任下学期工作总结范文与幼儿园中班班主任个人工作总结汇编@#@幼儿园中班班主任下学期工作总结范文@#@幼儿园中班班主任下学期工作总结范文

（一）@#@转眼一学期就快结束，每一个学期的结束我们班主任都要对自己班级情况写一份工作总结。

@#@幼儿园中班班主任下学期工作总结带着园长的信任和自己对幼教这份工作的热爱，这个学期我担任了幼儿园中班班主任一职，尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。

@#@回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。

@#@重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。

@#@@#@一、帮助孩子的提高动手@#@能力提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。

@#@其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。

@#@工作十年，我给自己总结的经验就是：

@#@工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用三心去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可.幼儿园中班班主任下学期工作总结忙忙碌碌中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。

@#@在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井井有条。

@#@该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。

@#@家长工作开展得比较顺利，家长都能积极支持配合。

@#@@#@二、帮助孩子对世界的认识@#@在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。

@#@逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣。

@#@在普通话表达能力方面也有明显进步。

@#@@#@1、我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差，还有个别幼儿胆量太小，见到生人不说话，不能大方与老师交谈等等。

@#@@#@2、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的有待学习锻炼；@#@进餐情况也存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则吃的很慢。

@#@@#@3、在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师存在这样的现象。

@#@在本学期做的好的方面我会继续保持。

@#@但我也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。

@#@@#@三、让幼儿学会自我保护@#@现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。

@#@做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。

@#@幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。

@#@本学期我在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育。

@#@@#@幼儿园中班班主任下学期工作总结范文

（二）@#@带着园长的信任和自己对幼教这份工作的热爱，这个学期，担任了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。

@#@回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。

@#@重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。

@#@@#@一、抓好保育工作，重视幼儿健康、安全，让每一个孩子快快乐乐成长@#@作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。

@#@为了让孩子有一个健康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。

@#@每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换。

@#@细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。

@#@这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严重的投诉个案，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。

@#@@#@二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教育教学工作@#@为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展，这学期，我们继续沿用了整合课程，围绕《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《顽皮一夏》等主题，进行了教学探究活动。

@#@在实际教学工作中，我们配合主题开展的需要，灵活地对区域活动进行调整和设置；@#@通过为幼儿提供各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时根据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。

@#@@#@针对班级孩子年龄及能力的差异，我们营造了一个公平、竞争、激励为主的学习氛围。

@#@创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过奖励红星的环节，激励幼儿积极关注自己的每一个进步。

@#@效果非常的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己到底得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。

@#@如：

@#@嘉锐说：

@#@“饶老师，我们想拿15颗星，这样，爸爸妈妈就会非常高兴了。

@#@”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏，为他在家的表现做个肯定。

@#@在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。

@#@@#@为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小游戏，帮助幼儿复习和巩固学过的知识。

@#@并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展示，更好地与幼儿互动。

@#@绝大部分的家长都非常满意孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。

@#@@#@三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子@#@现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。

@#@面对这中局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。

@#@倒不是对自己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。

@#@面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：

@#@只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的@#@首先，我们每周认真填写联系手册，将孩子在园情况及时反馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓励家长积极到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出；@#@其次，我们还将每周的教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情况。

@#@在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意，以及有什么期望和意见。

@#@家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信心，扬长避短，不断的改善班级工作。

@#@开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；@#@针对孩子在园的一些特殊情况，我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法，争取家园一致地去教育好孩子。

@#@@#@四、合作与配合@#@这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。

@#@大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。

@#@平时，我们随时都保持密切沟通，经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论，提出自己的看法。

@#@大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。

@#@孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！

@#@@#@五、不足之处：

@#@@#@1、孩子生活常规还有待加强，如：

@#@纪律意识、学会等待和依赖性方面。

@#@@#@2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。

@#@@#@3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。

@#@@#@其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。

@#@工作十年，我给自己总结的经验就是：

@#@工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可。

@#@@#@幼儿园中班班主任下学期工作总结范文（三）@#@忙忙碌碌中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。

@#@在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井井有条。

@#@该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。

@#@家长工作开展得比较顺利，家长都能积极支持配合。

@#@在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。

@#@逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣。

@#@在普通话表达能力方面也有明显进步。

@#@现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。

@#@@#@做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。

@#@幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。

@#@本学期我在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育。

@#@@#@在教学活动中：

@#@教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。

@#@@#@根据主题和孩子、家长共同创设。

@#@其中重点是区域活动中材料的投放。

@#@这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，在实际教学活动中在每个主题活动中都能都按时、按质、按量的去投放与目标相应的材料做相应的指导。

@#@此外，作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标，尽管区域活动的创设很成功，但有个别孩子活动时做的不太好，希望在下学期，在老师的帮助下，让这些孩子的区域活动表现能够迈上一个新的台阶。

@#@@#@幼儿园中班班主任个人工作总结@#@童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。

@#@@#@一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。

@#@@#@幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：

@#@一顿饭吃完后满桌都是饭菜;@#@洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;@#@玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。

@#@只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

@#@@#@培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。

@#@如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。

@#@有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。

@#@例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。

@#@孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。

@#@后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。

@#@于是就教孩子们念起了：

@#@“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。

@#@”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。

@#@当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

@#@@#@二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

@#@@#@幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

@#@@#@俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。

@#@人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：

@#@“我们老师就是这样做的。

@#@”或者“老师教我们这样做的。

@#@”可见，幼儿观察是何等的细致。

@#@这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。

@#@@#@针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。

@#@徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。

@#@潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

@#@@#@三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

@#@@#@随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。

@#@@#@本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。

@#@这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。

@#@@#@根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。

@#@在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。

@#@在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。

@#@在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。

@#@@#@每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。

@#@@#@";i:

14;s:

13770:

"余热利用智能控制系统的研发与应用概要@#@信息技术与信息化@#@自动控制@#@2009年第3期105@#@余热利用智能控制系统的研发与应用@#@ResearchandApplicationofIntelligentAutomaticControlSysteminResidualHeatEnergyUsing@#@于海忠3利铭王军张一敏@#@YUHai-zhongLIMingWANGJunZHANGYi-min@#@doi:

@#@10.3969/j.issn.1672-9528.2009.03.037@#@摘要@#@本文简要介绍了莱钢50吨电炉余热利用系统的工艺组成和控制系统结构，详细阐述了全流程温度模糊控制系统、阵列式烟气流量检测防堵技术、声纳振波除尘技术、风机节能变频动态调速等先进技术的设计与实现。

@#@@#@关键词@#@模糊控制阵列式烟气流量检测振波除尘变频调速@#@冶金工序生产过程中多会产生大量高温粉尘废气，无序放@#@散一是污染环境，二是造成能源浪费，因此除尘和余热利用成为各冶金企业研究和治理的重点。

@#@莱钢集团特殊钢厂50吨电炉除尘与余热利用系统于2007年3月正式投运，利用电炉生产冶炼过程中产生的高温烟气，生产出高品质的饱和蒸汽，用来满足VD炉生产需求。

@#@该系统工艺先进，控制精准,功能化设计实现了工艺过程的全流@#@程控制，先进控制和检测技术的开发与应用保证了生产的稳定运行。

@#@下面对余热利用智能控制系统作详细阐述。

@#@@#@1工艺简介@#@电弧炉余热能源利用系统主要工艺原理是利用电炉冶炼生产过程中产生的高温烟气热能，在通过省煤气室（蒸汽发生器时将软化水气化成饱和蒸汽，同时将热能利用后的烟气通过除尘器除尘后排入到大气中。

@#@在莱钢特殊钢厂50T电炉余热利用系@#@统中，系统产生的饱和蒸汽用来进行VD炉的生产应用以及电炉生产区域的供热供暖应用。

@#@余热利用生产工艺控制流程如图1所示：

@#@@#@图1余热利用生产工艺控制流程图@#@3莱芜钢铁集团有限公司自动化部山东莱芜271104建立人力资源（技术骨干的动态管理数据库，对关键工艺系统进行矢量化地图分析，实现维护车辆和人员的GPS定位。

@#@建立@#@设备故障诊断专家系统，对信号进行分析处理、比较、判断，依据判定规则得出诊断结论，同时进行模拟仿真。

@#@@#@7.6形成莱钢特色的固定+流动+远程”自动化维护保障模式@#@8总结@#@莱钢自动化维护保障体系，整合了企业内部所有的过程控制系统数据资源，为生产管理、维护人员实现生产线自控系统的异@#@地监控与维护提供一个集成化的平台；@#@对自动化控制系统的多种性能指标进行实时检测和评估并进行分析、计算和预测，建立了具有自学习功能的故障及处理方法历史数据库，并在不断积累经验的基础上，优化处理故障预案，实现了管控一体化，打造出了具有莱钢特色的固定+流动+远程”的自动化维护保障体系，实现了信息资源的共享和生产过程的统一管理。

@#@@#@［作者简介］栾鲁民（1953~，男，高级工程师，主要从事自动化、信息化技术的研究与应用。

@#@@#@（收稿日期:

@#@2009-04-17@#@自动控制@#@信息技术与信息化@#@余热利用PLC除尘本体PLC@#@八A典.@#@pHX尅@#@tjI7@#@1062009年第3期@#@电炉冶炼过程中，炉内排出的原始烟气温度约为1200r左右,高温烟气首先通过电炉炉盖第四孔进入水冷滑套，然后经过水冷烟道和高温烟道，进入热管式余热锅炉后，余热利用系统工作。

@#@除盐软化水通过除氧器进一步除去水中的氧气，经过省@#@煤气器预热后，进入余热锅炉系统，在余热锅炉中通过和高温烟气的热能交换，将软化水加热成中压饱和蒸汽，然后储存在蓄热器内，以供生产和生活使用。

@#@经过热能交换后的烟气温度降到150C左右，然后通过管道进入除尘器本体，烟气经过除尘器净化后，由风机系统排入大气中。

@#@@#@2控制系统结构组成@#@根据系统生产工艺特点和要求，以及出于安全考虑，该项目控@#@制系统由两套SIEMENSS7-400PLC控制器、三台监控站组成。

@#@两套系统分别在完成余热利用系统智能化控制和除尘系统的智能化控制的同时，系统间通过以太网进行通讯，分别监控对方的运行状况。

@#@@#@余热和除尘两套S7-400PLC及三台上位机之间采用以太网方式进行实时通讯,实现监控终端的集中显示、操作和故障自诊断。

@#@PLC采用以太网模板CP443-1系列，利用CP443-1自身的处理器，独立处理工业以太网上的数据堵塞，减轻了CPU的通讯负担。

@#@@#@控制系统网络结构如图2所示：

@#@@#@图2除尘余热利用控制系统网络结构图@#@基础级自动化的功能：

@#@现场电控系统和仪控系统设置为三电一体化（EIC控制，统一由两套S7-400PLC完成其控制功能。

@#@其中所有仪表检测参数均直接引入P@#@LC控制系统，取消了中间的仪表显示减少了中间环节，降低了故障发生的机率。

@#@电控系统的控制在监控微机上实现了集中控制，减轻了操作工人的劳动强度，实现了全面EIC一体化的系统。

@#@@#@3余热利用系统智能化控制与检测技术@#@3.1全流程温度模糊控制技术@#@余热利用系统中的温度控制是实现全流程控制的关键，它是一个多变量、相互耦合的控制系统。

@#@它的控制对象是生产流程中各部分的温度，干扰因素有高温烟气的热值变化、高温烟气的流量变化、空气的压力与温度的变化以及电炉系统生产过程的中断等随机扰动，调节参数为高温烟气的压力与流量、空气的压力与流量等变量。

@#@@#@按照余热利用系统的生产实际情况，以数学模型数据库为温度模糊控制系统的规则库，以燃烧沉降室出口温度和除尘器入口@#@温度为关键词，把数据库提供的设定温度作为目标函数，构造温度模糊控制系统。

@#@@#@根据本系统的特点和生产工艺要求，建立的数学模型数据库提供了在不同的电炉生产状况和不同的高温烟气流量工况下系统各个部分的温度设定值和温度控制上、下限（±@#@0C,温度变化率@#@|T*@#@温度|=|（T当前温度一T前一周期的温度/△t调节周期|（为5C,指每一个调@#@节周期，高温烟气和空气的流量等过程控制参数，并且根据生产实际操作规程和生产经验制定出燃烧沉降室和除尘器入口烟气温度的上、下限。

@#@@#@通过对生产过程的高温烟气的压力和流量、空气压力和流量、生产流程各段温度、汽包、余热锅炉、蓄热器的压力温度等参数进行数据采集和数据处理，计算出@#@燃烧沉降室出口和除尘器入口过@#@程温度和设定值的偏差、温度升温速度等需要的数据。

@#@然后对过@#@程设定值和过程变量进行综合分析和比较，推理得出结论，给出调节和控制指令。

@#@具体步骤如下@#@首先对过程与设定值的偏差△T温度=T设定值一T过程值，按照推理要求进行不同档次的划分，分为0T温度|W©@#@@#@、10C、20C和△T温度|>@#@204个档次根据|T*@#@温度|大小，同样分为20@#@、50、1003个档次。

@#@@#@当温度偏差△T温度|小于50,温度变化率|T*@#@温度小于50@#@时,不进行高温烟气和空气流量的调节；@#@如果温度变化率超过50,则需要混风阀进行烟气流量的调节，烟气调节量为30~50m3/h如果温度变化率超过100,烟气调节量为60~80m3/h。

@#@其后进入控制模型优化模块，调节空气流量的大小。

@#@@#@当温度偏差△T温度大于50@#@而小于100时，温度变化率|T*@#@温度小于20@#@时,不进行高温烟气和空气流量的调节；@#@如果温度变化率超过20,则需要混风阀进行烟气流量的调节，烟气调节量为@#@30~50m3@#@/h;@#@如果温度变化率超过50,烟气调节量为60~100m3@#@/h;@#@如果温度变化率超过100,烟气调节量为100~150m3@#@/h。

@#@其后@#@进入控制模型优化模块，调节空气流量的大小。

@#@@#@当温度偏差△T温度|大于10C小于20C时,按照温度偏差的正负分为两个分支，进行温度升温速度的正负和大小的考察。

@#@根据温度偏差和升温速度的大小，进行@#@空气流量的调节，空气调节量为50~200m3/h空气调节量由优化模块计算给出。

@#@@#@当温度偏差大于20T时,根据温度偏差的正负和升温速度的大小及趋势，分别进行高温烟气和空气流量的调节，高温烟气调节量为100~300m3/h空气调节量由优化模块计算给出。

@#@@#@综上所述，温度控制推理算式可以归纳为如下形式：

@#@△V烟气或空气=f（T温@#@度△T温度,T烟温△T烟温,T混风比@#@依据上述分析思路和推理步骤，编制计算机控制系统软件程序框图如图3所示:

@#@@#@3.2阵列式烟气流量检测防堵技术@#@电炉烟气流量测量具有一定的特殊性，主要原因是其测量介质温度高，粉尘含量高，而一般的流量测量装置其灰尘只进不出，容易堵塞，造成测量不稳定，不准确，而且维护工作量很大。

@#@余热利用系统采用的新型防堵型阵列烟气流量测量装置，在高温烟道测量截面上严格采用标准的网格多点式布置，并且测量装置本身@#@信息技术与信息化自动控制@#@2009年第3期107@#@具备的自动清灰和防堵塞功能，几乎没有压损,装置性能可靠，保@#@证了烟气流量测量的准确和稳定@#@•jA@#@图3全流程温度模糊控制程序框图@#@为了准确的测量高温烟气流量，防堵型阵列烟气流量测量装@#@置的计算数学模型确定为：

@#@@#@Q=36003A3Vm3/h@#@其中:

@#@A为高温烟道截面面积,m2@#@V为高温烟道中的烟气流速,m/s@#@标定后的烟气流量可以用检测装置的差压得到：

@#@@#@Q=36003A3k2Pd/pm3/h@#@其中,K为检测装置的标定系数，经过计算，得到了差压变送器的量程:

@#@0~100Pa通过差压变送器的信号转换，得到了准确的高温烟气流量数值。

@#@@#@为了解决检测元件的堵塞问题，利用压缩空气为介质，通过一套西门子LOGO进行编程控制，实现了对高温烟道内检测元件的定时脉动吹扫，从而确保了检测元件的正常工作。

@#@防堵型阵列烟气流量测量装置的稳定检测，使余热利用系统得到了准确的高温烟气流量数值，对整个系统的温度控制和整个系统的稳定运行起到了重要作用@#@3.3声纳振波除尘技术@#@经沉降室进入省煤气室的高温烟气依然存在大量灰尘，省煤气室内的热交换管相对较细，高温灰尘很容易附着在外管壁上，长期形成很厚的结垢，水流通过时受热不均匀，易造成热交换管爆裂,产生重大事故。

@#@经研究分析采用声纳振波技术进行除尘，一则声波频率较高70~90Hz,可连续产生振荡波使管壁的附着物脱落，二则声波震幅较小不会对省煤气装置造成太大损害，三则频率可调不至于和基础设备产生共振。

@#@声纳振波除尘技术的应用大大缓解了省煤气室的工作压力，提高了蒸汽产生量。

@#@@#@3.4除尘风机变频调速控制@#@电炉的生产工艺决定各阶段所产生的高温烟气流量差异较@#@大，因此为降低电耗，提高风机的工作效率，风机采用西门子变频@#@控制,根据生产节奏，通过S7-400PLC直接输出模拟控制信号作为风机变频调速的给定值，去控制风机的运转，这种方案没有了PLC和变频器的通讯，减少了故障发生的机率，操作员在监控画面上实现了对风机的控制。

@#@风机控制方式简介如下：

@#@远程手动方式（M:

@#@当选择远程手动操作方式时，操作员可通过计算机画面直接输入变频调速值，控制风机转速。

@#@@#@远程自动方式（A:

@#@当选择远程自动操作方式时，风机的转速区域通过电炉系统的冶炼控制信号来控制，电炉系统的控制信号控制风机的高速和低速运转区域，在风机的运转过程中，通过对系统燃烧沉降室出口温度和除尘器入口温度的监测，根据对温度的@#@控制算法，自动调节风机的实时运转频率，实现了变频风机的高效节能运转。

@#@@#@4余热利用系统效果分析@#@该系统自2007年2月正式投运以来，实现了余热能源的再利用目的，提高了电炉系统的除尘能力，大大减少了对环境的污染，保护了大气环境。

@#@控制系统运行稳定，余热利用效果显著，具备年产20万吨高品质饱和蒸汽的生产能力，满足了VD炉生产的蒸汽@#@需求,达到了设计目标要求。

@#@同时随着除尘能力的增强，提升了电@#@炉的吹氧量，加快了炼钢生产的节奏，平均每炉钢的冶炼周期缩短@#@2分钟,大大提咼了钢产量和特钢厂的核心竞争力。

@#@参考文献：

@#@@#@［1］韦巍•智能控制技术.机械工业出版社，2001,6.@#@.北京:

@#@@#@［2］陈在平等主编.可编程序控制器技术与应用系统设计@#@机械工业出版社,2002.@#@［3］金以慧.过程控制.清华大学出版社,1991.@#@［作者简介］于海忠（1965~，男，高级工程师，主要从事自动化技术的研究与应用。

@#@@#@（收稿日期:

@#@2009-04-17@#@";i:

15;s:

29581:

"有线电视常见故障及处理原因@#@有线电视常见故障及处理原因.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。

@#@感情，是用来维系的，而不是用来考验的。

@#@爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。

@#@金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。

@#@谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。

@#@信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。

@#@有线电视常见故障及处理原因（第一部分）@#@一例前端机房特殊故障的排除：

@#@@#@某日晚7：

@#@00以后，前端机房部分节目同时出现干扰，且受干扰的节目来自同一个卫星接收天线。

@#@大约1个小时后受干扰的节目又恢复正常。

@#@第二天晚7：

@#@00又出现与前一天相同的干扰，持续时间也和前一天差不多。

@#@根据故障发生1小时后便自动消失，判定高频头或接收天线损坏的可能性不大。

@#@由于连续两天在同一时段出现故障，判定在晚7：

@#@00～8：

@#@00这一时段前端机房附近有干扰源。

@#@但在前端机房周围查寻却没有发现异常情况。

@#@第三天晚7：

@#@00以前，技术人员来到受干扰的卫星接收天线旁，观察附近是否有可疑情况。

@#@大约在晚7：

@#@00时，发现附近有一个新开业的小饭店门前的灯亮了，并且是一串跑灯，一明一暗闪烁，这时机房工作人员打电话告诉我们干扰又出现了。

@#@我们立即来到饭店，关闭跑灯，此时机房受干扰的节目恢复正常，干扰消失，原来干扰源就是这串跑灯。

@#@@#@灯每天晚7：

@#@00～8：

@#@00开时闪烁，跑灯距离卫星天线较近，且正好在接收天线的接收方向上，所以跑灯闪烁时的无线电频率对该天线接收信号造成干扰。

@#@@#@放大器故障的排除：

@#@@#@我局分站用户反映他们收不到电视信号，工作人员赶到现场，首先对机房进行测试，然后对该区片的放大器进行测试，发现放大器没有增益也没有电流输出，初步判断故障来自放大器不工作。

@#@打开放大器盖子，里面电源、指示灯没有亮，从外观看元器件没有损坏的痕迹，再测量放大器的入口电平为75dB,入口电压为60V，可见问题就出在放大器本身，再仔细观察线路板发现有一只电容发黑，将该电容器两脚剪断后电源指示灯亮了，用场强仪测量，放大器输出电平正常，输出电压为60V。

@#@这种电容一定是电源去耦电容，电容短路造成60V电压降为零，因而造成放大器不工作，信号无法传输。

@#@@#@有线电视故障排查分析两例：

@#@@#@新洋农场广播电视站辖区的有线电视网络发生了两起故障：

@#@第一起发生在4月份，一个居民区400多用户的电视画面上出现较宽的水平黑白条和纹路，并由上至下不断翻滚，有的用户电视图像还出现上下快速抖动和画面扭曲等现象；@#@第二起发生在8月份，另一个居民区出现了与上例相似的故障，波及小区800多用户。

@#@对这两起故障，我们作了认真排查与分析。

@#@@#@开始我们怀疑是有源器件出现故障，对被怀疑的放大器、分支分配器进行更换，但故障依旧。

@#@后来我们无意中发现，将有些线路脱断后，信号就正常了，于是采取逐级脱断、顺藤摸瓜的方法查找干扰源，结果第一起故障的干扰源出自一个用户家中，将通向该用户的信号线从分支器上脱开后，整个居民区的电视图像恢复正常，经查，该用户将一台家用电脑接在终端信号线上，而该电脑存在着漏电现象，干扰了有线电视网络。

@#@第二起故障也以同样的方法进行排查，结果是一个用户的一台电视机有漏电现象，而逐步形成该用户从市场上购买了劣质的分配器和电缆进行私拉乱接。

@#@@#@从以上情况看，故障属于交流叠加干扰。

@#@第一起是用户家中电脑漏电，导致交流电流从终端盒上回输到该区域的有线电视网上，造成了交流干扰；@#@第二起故障是用户的电视机漏电，劣质分配器无隔离作用，再加上安装方法错误，从电视机上漏出的50Hz交流电回输到有线电视网络上，经放大器放大后再输出来，就形成了50Hz交流叠加干扰，使图像出现扭曲现象。

@#@@#@此类故障出现不多，但影响范围较大，排查工作量大。

@#@故障出现后，首先用场强仪对放大器、分支分配器等进行检查，如无故障，再脱断支干线逐级查找干扰源，可有效地排除故障。

@#@@#@有线电视系统夜间强电混入故障及排除方法：

@#@@#@夜间发生的CATV系统强电混入故障给维修工作带来困难。

@#@下面结合两例夜间强电混入故障，分析其排除方法。

@#@@#@故障1：

@#@城区东部有线电视图像白天正常，而夜间出现滚动横条。

@#@@#@故障分析：

@#@交流声干扰，线路混入50Hz的交流成分。

@#@@#@检查维修：

@#@城区东部有线电视是由位于发射台的放大器传输的，此放大器的电源由发射台供给。

@#@经分段查找，进电部位在电视发射塔周围，可能和电视塔的霓虹灯有关。

@#@晚上将电视塔的霓虹灯电源关闭，干扰现象消除，由此判断干扰来自霓虹灯。

@#@白天，顺着霓虹灯的电源线检查，发现电源线有一处破皮漏电，并和钢绞线碰在一起，这样，打开霓虹灯的电源时，电源线破皮漏电处就会通过钢绞线进入放大器进行干扰。

@#@对霓虹灯破皮的电源线进行处理，夜间城区东部有线电视图像恢复正常。

@#@@#@故障2：

@#@华冠小区有线电视图像白天正常，晚上不正常，滚动横条持续到深夜，接连数天。

@#@@#@故障分析：

@#@交流声干扰，线路混入50Hz的交流成分。

@#@@#@检查维修：

@#@其间，华冠小区先后烧坏两台放大器。

@#@白天，每次换上放大器后，输入/输出场强、图像都正常；@#@可一到晚上就不正常。

@#@怀疑晚上电压不稳，给电源加了一个稳压器，但故障依旧。

@#@重新检查电缆，发现有一段电缆破皮漏出铜芯，铜芯正好搭在固定钢绞线的铁板上。

@#@又顺着线路向前查看，发现有一工地办公室的电源线搭在电缆的钢绞线上。

@#@经仔细检查，搭在钢绞线上的电源线破皮。

@#@经了解工地办公室晚上用电，搭在钢绞线上的电源被接通，钢绞线带电，强电通过放大器外壳进入放大器，损坏和干扰放大器。

@#@白天和深夜，工地办公室停止用电，钢绞线不带电，放大器工作正常。

@#@对工地办公室的电源线进行处理，晚上这个小区有线电视图像恢复正常。

@#@@#@两例故障检修表明：

@#@有线电视系统夜间强电混入造成的故障，大多和路灯、霓虹灯等夜间用电有关。

@#@碰到这种情况后，要多向群众询问和调查，以便掌握故障周围的用电信息。

@#@结合白天查找和夜间分段查找，故障是不难排除的。

@#@@#@CATV用户线路带电故障检修3例：

@#@@#@在维修中，经常发现CATV用户线路带电，造成故障。

@#@用户线路带电主要有两种情况：

@#@一是由电视机漏电所引起；@#@一是用户馈电与电源线接触所引起。

@#@CATV用户线路带电有时电压是220V，甚至达380V，对维修人员人身安全造成很大威胁，应予以重视。

@#@@#@有线电视网络故障的检修：

@#@@#@故障一：

@#@某小区所有用户电视均无信号。

@#@@#@分析：

@#@整个小区所有用户无信号，一般有以下几种原因：

@#@①AC60V集中供电器发生故障；@#@②该路干线放大器发生故障；@#@③市电220V停电；@#@④该－12电缆存在短路或开路性故障。

@#@@#@查找及解决办法：

@#@用场强仪检测发现光接收机输出端的信号电平为108dB，正常，而检测该路干线放大器的输出端无信号。

@#@打开放大器测得输入端供电电压很低，只有几伏，怀疑前面一段电缆或F头有问题或接头处接触不良。

@#@拧下“干放”输入端的F头，测试信号电平跌落很多。

@#@仔细检查后发现F头的外层编织导线留得太短，因当时天气寒冷，外层塑胶皮收缩，从而导致外层编织导线与F头的外导体有些脱离或接触不良，使供给放大器的电压跌落或被阻断，使得信号无法传递和放大。

@#@重做F头，故障排除。

@#@@#@故障二：

@#@某用户遇下雨天或雨后几天中，电视信号不好，而其他时间正常。

@#@@#@分析：

@#@产生此故障的原因大致有以下几种：

@#@①分支器输出端接头处未包好，渗水或受潮后绝缘度下降所致；@#@②该分支器的密封不好，内部进水或受潮，引起某一用户信号变差；@#@③用户终端盒受潮或用户电视机本身存在故障；@#@④线路不好。

@#@@#@查找及解决办法：

@#@测用户终端盒处的信号电平只有15dB左右，不正常。

@#@拧下分支器的输出端接头后，用场强仪测试分支器输出端的信号电平为63dB，正常。

@#@查看接头处的密封胶带内也未见潮湿，说明故障在分支器至用户端盒这一段－5线上。

@#@顺着该线查找，发现线路曾被人移动过，且发现在外墙上用于固定线的钢钉轧头，一枚钢钉正好钉穿了－5线的1/3处。

@#@这样，因有钉子从线中穿过，又由于风的吹动，天长日久线的内绝缘层可能有些磨损，又遇下雨，水从孔隙中渗入，使芯线与外层屏蔽网线近似短路。

@#@天气晴好干燥时，电阻变大，信号又恢复了正常。

@#@更换此段－5线后，信号恢复正常。

@#@@#@故障三：

@#@某用户刚迁新居，当用户开通有线电视信号时，发现有些频道有重影或横道干扰，有时图像会左右晃动、上下有滚道，但其于频道图像还较正常。

@#@@#@分析：

@#@此故障可能是由于传输线上的阻抗失配或用户放大器中的均衡器失衡造成的。

@#@@#@查找及解决办法：

@#@由于只有该用户出现上述故障现象，干线放大器的均衡一般不会有什么问题。

@#@经检测用户放大器的高端信号电平为95dB，低端信号电平为91dB，中间频段的频道信号也正常，说明用户放大器也未失衡。

@#@因用户其他频道信号正常，说明分支器过来的信号通道也不会有问题，可能是用户端线路有问题。

@#@询问用户得知，室内的布线是由装修时的电工师傅铺设的。

@#@开户暗埋线的接线盒盖板，发现电工将去各房间的几路分支线一并直接接到用户输入线上，且每条分支线的预留长度过多，破坏了线路的传输特性，使同轴传输线阻抗失配，引起上述现象。

@#@在并接处加装分配器，将空头用75Ω假负载接上，将各接头拧上，故障现象消失，所有频道图像均很清晰。

@#@@#@故障四：

@#@某酒店两套客房信号不清楚，高频信号雪花大，低频正常，检查用户盒及分支分配器均正常，用场强仪测高频信号均低于正常值。

@#@逐级向后查到用户放大器，该用户放大器是一路主输出、两路副输出，仔细观察用户放大器的输出分配，发现301房的一种信号是从－20dB副输出口分配输出的。

@#@@#@工程技术安装人员未按设计要求分配信号电平，忽略了用户放大器的主副输出信号，电平衰减量相差20dB，造成分配到301和201房的信号电平偏低，特别是高频信号在传输中衰减比较大，反映到图像上就是雪花大。

@#@@#@将输出分配进行改造，在主输出口处另增加一个二分配使整个用户网络电平平均分配，故障排除，信号恢复正常。

@#@@#@光接收机一种常见故障的快速修复：

@#@@#@在修复工作中，经常发现光接收机输出低的现象，并导致这一个光节点区域内的信号全部变差。

@#@打开光接收机，检查里面的电源部分，指示灯亮，24V供电正常，说明电源没有问题。

@#@再用场强仪测试光电转换模块的输出端，信号为70dB，说明光电转换模块工作也正常。

@#@测试光接收的输出口，只有70dB左右的信号，没有放大，反而降低了几个dB，说明光接收机内的功率放大模块没有工作，已经损坏。

@#@一般的修复方法是更换光接收机，但这种方法太麻烦，因为更换时要将尾缆从光接收机上拆掉，拆下光接收机再接上一台新的光接收机，再将尾缆接好，一般需要2h才能完成。

@#@快速的修复方法是直接更换光接收机内的功率放大模块，功率放大模块在光接收机内是靠两颗螺丝固定，插拔安装，更换起来很方便，几分钟就可以完成。

@#@而且光接收机内的功率放大模块与放大器里的功率放大模块完全一样，在没有备用模块的情况下，可以用放大器里的功率放大模块更换光接机内的功率放大模块。

@#@@#@有线电视常见故障及处理原因（第二部分）@#@有线电视用户自身造成的故障：

@#@@#@一、在室内接入分支分配器，造成电视信号弱，雪花大。

@#@在安装有线电视时，只留给用户的电平在60～70dB之间，如果用户乱接入分支分配器会造成信号有很大的衰减，对于这种故障，采取接入衰减较小的分支分配器（比如108，106，204，208，306等），以适应电视机的要求。

@#@@#@二、在室内接入放大器。

@#@这一般是在宾馆和酒店，用户接入放大器后造成电视信号台与台之间相互干扰、扭曲、重影甚至无法收看。

@#@对于这种现象，首先测量放大器的输入电平，保证电平在55～70dB以上。

@#@用户在安装放大器时，最好接入一只固定均衡器以保证放大器输入电平平衡，经过这种处理，均可达到满意的收视效果。

@#@@#@三、在室内没有接分支器而是直接接入。

@#@由此造成电视效果低端很差，中端还可以。

@#@这种现象可以在线与线之间重新做F头，用直通或分支分配器接入。

@#@@#@四、有的用户用质量较差的同轴电缆和较差的终端用户盒和用户线，造成电视效果差。

@#@这种现象只能替换质量好的线缆才能解决。

@#@@#@接收MMDS信号遇到的两种故障：

@#@@#@1、接收天线增高信号强度反而下降@#@我们在某村庄选择最高点安装MMDS接收装置，使用@#@的立杆高为7米，边转动方向边用场强仪测量，下变频器输出最佳只有60dBμV，观察接收装置与MMDS发射天线之间没有障碍物遮挡，因此怀疑是下变频器有问题，但更换下变频器后信号强度仍无改变，只好将接收装置从立杆顶向下移，这时信号场强开始提高，当移至3.5米处时信号强度最高达到80dBμV。

@#@@#@分析原因：

@#@MMDS发射天线在安装时应有一定的倾斜角度，使信号覆盖面基本形成伞状，之所以出现上述现象，主要是我们所处的村庄位置偏高，接收装置超出MMDS覆盖主面致使信号降低，因此安装接收装置要因地制宜。

@#@@#@2、金属瓦屋顶前方不能设置接收天线@#@我们曾在某处把MMDS接收装置安装在两栋钢板瓦楼之间，选用的立杆出钢瓦屋顶约6米，将接收装置安装在立杆顶端，这时转动接收装置信号场强可达80dBμV，但接上监视器观察信号，发现图像杂乱，无法收看，调整接收高度也无效果。

@#@@#@分析原因：

@#@根据电磁波在金属表面上产生反射波的原理，我们认为图像杂乱是钢板瓦把MMDS信号反射到接收装置所致，因反射信号来自不同角度，所以接收电磁波的时间和相位不同，使信号无法使用，将接收装置远离这两栋楼安装，信号即正常。

@#@@#@系统的载噪比过低（低于43dB）往往引起雪花状噪波干扰，造成系统载噪比降低的原因有：

@#@@#@1、前端信号源的信噪比不好；@#@@#@2、光发射机射频输入电平过低造成调制降低；@#@@#@3、光接收机输入的光功率过低；@#@@#@4、放大器的输入电平过低。

@#@@#@有线电视系统特殊故障1例：

@#@@#@2003年初，沈洋镇开通光缆传输有线电视信号，图像声音质量优良。

@#@2月始，部分村用户电视机有白竖条沿水平方向左右缓慢移动。

@#@@#@按常规判断故障原因是放大器输出电平过高，使放大器在非线性区，产生交扰调制，致使画面出现缓慢水平移动的白色竖条。

@#@@#@经查，发现上述故障用户的左右邻居的电视信号均正常，将这3家用户的分配输出端信号线对换改接，图像故障依旧，由此排除了放大器输出电平过高的可能性。

@#@用场强仪对故障用户信号测试电平值为72dB，信号值优，最后对两个村6户的彩色电视机进行调查，证实为同一厂家同一品牌，故考虑，白色竖条的产生可能是由电视机本身原因所致，借用邻居家电视机试验对比，表明信号传输正常。

@#@凭维修经验初步判定为电视机的信号调制处理出现异变，为应急解决用户维修费用，我们将用户电视机输入端的75Ω同轴电缆进行技术处理：

@#@将电缆断开，使丝网相接，两条紫铜芯线相隔1mm捆在一起，此时高低频段信号恢复正常，收视效果良好，用同一方法解决了上述6户的故障。

@#@@#@线性编辑机的操作：

@#@@#@一，编前准备@#@1，连接好线路。

@#@@#@2，在放像机内，插入要编辑的素材带，在录像机内，插入已录有磁迹控制信号的录像带。

@#@@#@3，选择编辑方式，建议采用插入方式。

@#@切记，每一次编辑均用插入方式进行编辑，否则，若在录像带任一部分进行一次组合编辑后就不能再用插入编辑了，因为组合编辑输出点后约有1s左右的时间，录像带失去磁迹控制信号，用什么办法都不可能修补好此处的磁迹信号，所以从此输出点后，就不能再用插入编辑了。

@#@@#@二，进行编辑@#@1，找好录像机的输入点。

@#@在编辑录像机上找准编入点，并置“0”位，同时按输入点，再按停止键。

@#@@#@2，在编辑控制器上，切换到放像机状态。

@#@找准放像机的输入点，并置“0”位，同时按输入点，再按停止键。

@#@@#@3，不找录像机和放像机的输出点，直接按编辑开始键，记数器出现“-5”秒字样，然后自动进行编辑。

@#@@#@4，第一段素材编完后，多等0.5s，再按编辑停止键，停止编辑。

@#@@#@5，重复第一步到第四步，一部较高质量的录像带就编好了。

@#@当然，在编辑好的录像带上替换某一镜头或某段音频信号时，才可在编辑录像机上准确地置输入点和输出点。

@#@@#@解决F头接触不良的方法：

@#@@#@在有线电视传输系统中，传送信号和输送60V供电的线路经常会出现一些故障，如收看节目时画面上有一些干扰杂波，或图像一会清楚一会又不清楚。

@#@维修这类故障，除了认真排除放大器内部故障外，大部分故障还是出在连接头上，如芯线上的插针接触不良。

@#@我们可以用锉刀把芯线加工成插针状，这样可省去插针又可增加线路的稳定性。

@#@另外一种故障也占了很大比例，即屏蔽网接头氧化造成接触不良，为了解决这个问题，可将电话线剥开留下铜芯，用铜芯将电缆屏蔽网预留部分扎上几圈，使屏蔽网与铜芯紧密接触，并预留适当长度的铜芯。

@#@再将输出端连接头的屏蔽网也同样加工，保证下一级电缆至放大器接触良好，同时将铜芯与本级放大器螺丝旋紧，这样本级放大器接头接触就十分满意了。

@#@@#@这样加工的线路，可以有效地保证延伸线路的信号更加稳定，使用户终端信号保持正常值。

@#@@#@卫星电视接收机常见故障原因分析：

@#@@#@1，无图像无伴音且画面无雪花噪声点@#@由于画面没有雪花噪声点，可以判断故障出在接收机上。

@#@此时，可能造成故障的原因有：

@#@@#@一，电源部分出故障。

@#@@#@二，基带信号处理电路出故障。

@#@@#@三，中频部分出故障。

@#@@#@四，微处理器控制电路出故障。

@#@@#@五，对于使用射频调制器输出的，则可能是射频调制器损坏。

@#@@#@2，无图像、无伴音但有雪花噪点@#@对这种故障现象，首先在排除天线方位未对准卫星，馈源、高频头损坏，中频电费中断或进水等问题之后，才能进一步作出如下判断：

@#@@#@一，频道调谐电压不正常。

@#@@#@二，输入调谐器电路出故障。

@#@@#@三，AGC电路工作不正常。

@#@@#@四，鉴频器失锁。

@#@@#@五，采用射频调制器输出的，则可能是调制器频率产生较大的偏离。

@#@@#@3，有图像、伴音，但噪点干扰大@#@这种故障在一般情况下，可能是由室外部分的问题引起的，如天线指向出现偏差使输入信号减弱；@#@馈源偏离焦点或极化方向不对造成天线增益下降；@#@高频头进水或性能下降，中频电缆进水或损耗变大，造成输入信号衰减加大等。

@#@在排除了上述可能原因之后，由接收机造成的故障原因可能有：

@#@@#@一，调谐器输入端接触不良或前置放大器损坏，造成输入中频信号衰减，噪声系数变大，从而影响图像质量。

@#@@#@二，中频放大器不正常。

@#@@#@三，AFC调节不当或微调电位器接触不良，造成接通AFC之后频率发生偏离，使之不能对准接收频率，图像出现噪点干扰。

@#@@#@四，采用射频调制器输出的，则可能调制器有故障或频率有一定的偏移。

@#@@#@4,有图像、无伴音或伴音不正常@#@该故障肯定出在室内部分，检查并排除了监视器或电视机音频通道故障、间频电缆损坏之后，则由接收机造成的故障原因可能有：

@#@@#@一，伴音副载波失谐。

@#@@#@二，伴音调谐电压失常。

@#@@#@三，鉴频器故障。

@#@@#@四，伴音中放电路或音频放大电路损坏，输出插座接触不良，造成增益下降，声音变小，出现非线性失真，甚至信号中断。

@#@@#@五，伴音去加重电路不正常。

@#@@#@六，采用射频调制器输出的，则可能是调制器的伴音副载波频率不准，或由于调整磁芯松动使副载波频率产生偏移。

@#@@#@5，有伴音、无图像或图像不正常@#@故障出在室内部分，检查并排除监视器或电视机视频电缆损坏之后，则由接收机造成的故障原因可能有：

@#@@#@一，图像信号处理通道出现断路、短路，视放管或集成电路损坏，输出插座接触不良，极性转换开关接触不良等，都会出现完全无图像现象。

@#@@#@二，视放管或视放集成电路性能下降，使视频信号输出幅度下降，会出现图像暗淡、对比度下降现象。

@#@@#@三，箝位电路工作不正常，如箝位管击穿、损坏，箝位电容损坏、漏电等，会造成视频信号中同步头不能对齐，出现帧不同步或图像扭曲现象。

@#@@#@四，去加重电路和视频滤波器工作不正常，若造成视频信号高频分量衰减太大，则会出现严重的拖尾、色调失真、清晰度下降，甚至出现无彩色等现象；@#@若造成视频高端带外衰减不够，则会出现图像杂波干扰大、白色镶边、伴音干扰图像等现象。

@#@@#@五，通过模拟制式转换器输出时，若制式转换器出现故障，也会出现无图像、无彩色、对比度低、画面暗淡、不同步等现象。

@#@@#@六，通过射频调制输出的，若调制器出现故障，则可能出现无图像、无彩色、画面暗淡，或过调制而产生画面亮度反转等现象。

@#@@#@6，出现“跑台”现象@#@造成跑台现象的原因可能来自室外部分的高频头，高频头内的本振电路性能变坏，会使本振频率随环境温度的变化而改变，从而造成跑台，排除了这一可能性之后，则可断定故障来自于室内的接收机。

@#@@#@一，调谐电压不稳定。

@#@@#@二，AFC电路出故障，无法实现自动频率跟踪，甚至导致不正常的频率偏移，从而造成第二中频频率的变化，引起跑台。

@#@@#@三，调谐器内部故障，如第二本振电路工作不正常、振荡管性能变坏、变容二极管不稳定或损坏等，都会造成跑台。

@#@@#@四，采用射频调制器输出的，可能由于调制器频率不稳定产生漂移，这种情况尤其会出现在采用LC作为载波振荡回路的调制器中。

@#@@#@1,某村电视站原来转播的中央1套节目变成了中央2套，检查机柜正常，调出菜单发现原设定的频率1290变为970，其他节目正常。

@#@重新调整频率，节目恢复正常，判定其原因为接收一体机内部集成块出现误码而导致原储存的数据转换。

@#@@#@3，有5套节目出现雪花点干扰，维修人员检查各频道均有雪花点，判断故障出在公共部分，如高频头、－5电缆和天线等。

@#@观察发现接收亚1A天线向东偏转，重新调整并加固，故障消除。

@#@分析原因：

@#@故障当晚刮大风导致天线偏转，看来定期检查固定天线十分重要。

@#@@#@4，某电视站反映中央1，2套节目有拉丝现象，根据经验，细心调节各频道电平，无效。

@#@同一天线下的其他节目都正常，看来故障不在天线。

@#@换上两台备用接收机，无效，更换高频头也无效。

@#@仔细检查，发现天线反面少装两根加固背筋，补齐背筋，故障消除。

@#@@#@5，某电视站反映有5套节目雪花点增多，这5套节目采自一面天线的两个极化，估计是天线偏移所致，微调天线，雪花并未消除。

@#@观察发现有一棵树挡在天线开口方向，冬天安装无枝叶遮挡，而夏天枝叶浓密导致信号愈来愈差，砍掉这棵树，故障消除。

@#@@#@卫星地面站上高频头的维护：

@#@@#@卫星信号是通过卫星地面站上的高频头接收，再通过卫星接收机，解调成音视频信号，进入有线前端。

@#@高频头作为室外工作的有源器件，其工作性能的稳定与否直接影响到整个有线台的信号。

@#@高频头输出是通过F头和同轴电缆相连。

@#@由于F头不能防雨，在通常情况下，是将F头做好，并和高频头输出阻抗口接好，再用防水胶布包好。

@#@这种做法有一定缺点，时间稍长，防水胶布在风吹日晒情况下就会老化。

@#@防水胶布老化以后，就会失去防水作用，天下雨时，高频头就会进水，造成短路，影响信号。

@#@由于市面上没有现成的高频头防雨器材，我们自制了防雨器材。

@#@材料用空的圆油壶，把壶口小的部分剪去，先用防水胶布把F头包好，然后壶口朝下套在高频头上，根据高频头的型号可选择不同型号的油壶。

@#@在开口处打三个小眼，分别与地面站上的3个支架固定好。

@#@这种方法既不影响信号同时防水效果相当好。

@#@我台这样做后，很长时间未出现故障。

@#@@#@有线电视特殊干扰故障的排除：

@#@@#@中水一局有线电视系统是企业网络，经改造升级后，信号质量极大改善。

@#@但过了不久，就接到多户投诉，反映电视图像上有黑或白横杠横带干扰。

@#@经实地观察，画面上确有向上或向下移动的横杠横带干扰，严重时切割画面无法正常收看，伴音也受影响，波及几栋楼。

@#@凭经验初步判定可能是楼栋放大器和电源供电有问题。

@#@但换了放大器后没有解决，检查电源电压除低了一点外查对稳定。

@#@又考虑有一根干线电缆离供电变压器较近，会使干扰源窜入线路，于是将干线改道架设，请供电部门将变压器负荷调平衡，还重新处理了接地装置，然后观察效果，没出现干扰，以为故障排除。

@#@但是，过了不久又有用户反映低频道在晚上10点钟前干扰严重。

@#@晚上用仪表测验交流哼声，结果超差很多，HUM在4%～6%上下波动，且很不稳定。

@#@@#@查找相关资料都将此现象解释为交流电质量欠佳。

@#@经反复探讨后确认放大器和交流电质量没有问题，可能是另有干扰源窜入系统所致。

@#@于是用优选法检查，逐步缩小范围，在重点楼仔细观察。

@#@经仔细筛选断口后，发现在断某用户分支器件后干扰消除，于是重点检查该户室内部分。

@#@该用户是将电视机与录像机、组合音响和电冰箱外壳级联在一起，然后用一根胶质线接“地”，看的出是曾经接在暖气片上，但不知为什么接头掉了没有接地。

@#@楼房民用电为三相四线制入户，三相电负载不一定平衡，零用线绝非“纯地”，早期楼房用电插座是两个孔的，无接地孔，这种“中性电”通过家用电器机壳和电视机电缆外皮反馈到网络上，便形成了干扰，并且随着用户的开机使用长短而定，有时无干扰是因用户不在家或没看电视。

@#@在这种情况下为了判断准确，";i:

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3325:

"雨季施工安全措施专项方案@#@雨季施工安全措施专项方案@#@夏季施工面临雨多、风大、高温等不利环境因素的影响，并能直接危及生产安全，给企业带来无法估量的损失，因此科学合理组织施工，采取安全技术措施，积极应对雨期施工面临的各种危险状况，对提高抗风险能力、保障企业生产安全，具有重大意义。

@#@@#@　　一、 @#@雨期施工总要求@#@　　1、确保信息畅通。

@#@搞好施工企业的信息化管理，信息化是末来企业科学管理的重要部分，由于夏季施工暴风雨等恶劣天气的不确定性和突发性，对破坏程度难以进行预测，需要加强对气象信息的控制管理，及时采取有效的安全措施，加强防范。

@#@@#@　　2、防护的全面性。

@#@施工现场涉及面较广，包括各部分现场和临时设施的安全防护以及全部人员的安全，因此在制定安全措施时一定要全面细致周到，不可因事小而不为，以留有隐患，带来损失。

@#@@#@　　3、科学组织施工。

@#@编制施工组织设计时充分考虑雨期施工的特点，将不宜在雨季施工的工程提前或延后安排，根据天气合理搞好室内外作业安排，风雨天气尽量安排在室内施工作业，搞好工序穿插，提高工效和施工速度，遇到较大的暴风雨天气应停止施工。

@#@@#@　　4、快速反应做好防汛抢险救灾应急准备，在雨期施工时，各种防护措施要进一步加固，对脚手架、物料提升机和人货两用电梯以及仓库、防护棚、临时设施等采取有效的加强措施。

@#@确保抢险救灾物资人员到位，发生险情立即启动应急预案。

@#@@#@5、成立雨季施工（防汛）领导小组，全面领导雨季期间的施工指挥工作，建立健全的值班和气象记录制度，及时做好值班和气象记录做好交接班工作，发现阴雨天气预报及时通知作好准备，领导小组成员如下表：

@#@@#@姓名@#@职务@#@组长@#@执行经理@#@副组长@#@总工程师@#@组员@#@工程部部长@#@物资部长@#@水电安装@#@　　二、雨季施工准备措施@#@　　1、合理安排作息时间。

@#@夏季施工作业时间尽量向两端压缩，避开中午的高温，在室内作业时应有通风降温措施。

@#@遇较大的暴风雨天气应停止所有的作业，人员撤到安全地方。

@#@@#@　　2、做好现场排水。

@#@@#@　　

（1）根据施工平面图，利用自然地形确定排水方向，按规定坡度挖好排水沟，确保排水畅通无阻。

@#@@#@　　

（2）雨季施工现场临近高地，应在高地边挖好排水沟，处理好危石防止发生滑坡、塌方等灾害。

@#@@#@　　（3）保证道路畅通，路面根据实际情况分别硬化或加铺沙砾、炉渣或其它材料，并按要求加高起拱。

@#@@#@　　（4）原材料、成品、半成品的防护。

@#@对材料库全面定期检查，及时维修，四周排水良好，墙基坚固，不漏雨渗水，钢材等材料存放采取相应的防雨措施，确保材料的质量安全。

@#@@#@　　（5）严格按防汛要求设置连续、畅通的排水设施和应急物资，如水泵及相关的器材、塑料布、油毡等材料。

@#@@#@";i:

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18962:

"幼儿教师个人工作总结5篇范文@#@2020年幼儿教师个人工作总结5篇范文@#@其实幼儿教师的工作并没有我们想象的那么简单。

@#@从他们的工作总结可以看出。

@#@以下为《2020年幼儿园教师个人工作总结5篇优秀范文》集锦。

@#@欢迎阅读并向他们学习！

@#@@#@2020年幼儿园教师个人工作总结1@#@一个学期的工作不知不觉就要结束了。

@#@回顾这半年的工作，看到孩子们今天取得的进步，内心充满了感动，尤其是甜蜜。

@#@@#@一、班级情况@#@我们班大多数孩子都是刚进公园的新生。

@#@入园前我们调查了每个孩子的性格特点、兴趣爱好、自理能力，为孩子入园后短时间内适应幼儿园生活打下了良好的基础。

@#@根据小班孩子的特点，为了缩短孩子的分离焦虑，我和他们一起玩游戏，一起玩耍。

@#@在游戏活动中，我是小司机，大家都是好朋友等。

@#@引导孩子尽快适应幼儿园生活。

@#@同时引导家长以家心桥的形式做好孩子的入园工作，让家长在家尽可能帮助孩子缩短分离焦虑。

@#@通过一系列的活动，我们班的孩子很快适应了幼儿园的生活。

@#@父母也放心地把孩子放在这里。

@#@@#@这学期开学，孩子还小，情绪波动很大。

@#@每次到午睡时间，我们都很忙。

@#@两位老师努力工作，付出更多的爱和耐心安抚每个孩子的内心，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。

@#@平时顾全大局，积极工作，不分彼此，处处专注幼儿园工作，从不计较个人得失。

@#@@#@二、教学工作：

@#@@#@一切为了孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子。

@#@这三句话是园区的服务宗旨，也是我们工作的总目标。

@#@记得开学的时候，家里养尊处优的37个宝宝一哭就组合起来了，成了现在这个班的新集体（5）。

@#@因为这些孩子对环境不熟悉，所以忍不住反抗冲突。

@#@为了让这些孩子尽快适应集体生活，我们以《新纲要》精神为指导，融入园区的服务宗旨。

@#@从家访等方面，可以及时了解孩子的不同性格，以不同的方式安抚和稳定孩子。

@#@有了我们母亲般的关怀，孩子们很快就喜欢上幼儿园了。

@#@我们正常的主题活动如期进行。

@#@@#@学校的顺利开学只能算是打赢了第一仗。

@#@要让这些宝宝养成良好的习惯，艰巨的工作还在等着我们去完成。

@#@通过一段时间的了解和接触，我们发现这些孩子自理能力差，不会吃饭，挑食，偏食；@#@不能排便；@#@睡不着，连觉都不睡，我们两个老师，在开学的第一个月，没吃过一顿“好”饭，半天没休息，一整天都泡在教室里，从生活的点点滴滴出发，耐心细致的重复指导。

@#@这学期天气变化很大，时热时冷，给小班的保育工作带来了更多的麻烦。

@#@同时也对其提出了更高的要求。

@#@我们及时看天气增减衣服，擦汗，喝水，给孩子消毒。

@#@在多次感冒的情况下，我们班可以一直守着满勤，在最冷的天气里，我们可以坚持上幼儿园。

@#@@#@美国教育专家利亚当斯曾说：

@#@“明天的世界领导人是明天的决策者和明天的和平缔造者，他们是明天的环境卫士、发明家、科学家、医生和教师。

@#@现在他们在我们的教室里。

@#@想象一下，一个爱思考，爱问一些难题的安静男生，一个爱说话，总是没完没了的尝试新事物的女生。

@#@25年或30年后，他们可能都在政府或公司担任重要职务.看了她的言论，我们对孩子吃饭慢、恶作剧、翻玩具等问题有了更深的理解。

@#@我们不再简单地批评他们看似不好的行为。

@#@而是仔细研究每一个孩子的心理活动，观察每一个孩子，发现他们的潜力和闪光点，充分发挥自己的特点。

@#@从一个学期开始，很多孩子进步很大。

@#@胆小的徐宇希可以在所有孩子面前大方地讲故事，姚龙鑫也不再骂人。

@#@鲍晓和贝贝能和孩子们相处得很好；@#@刘一祯和王博文每天都能开开心心上幼儿园，积极参加活动；@#@当温温遇到困难时，她停止了哭泣。

@#@@#@这学期有很多活动。

@#@家长半天的活动，春节家宴，运动会，孩子的身心方面都有了很大的进步。

@#@在家里的两次男女同校活动中，孩子们认真展示了自己的技能，通过自己的能力给了父母学习生涯中的第一个答案。

@#@在运动会上，虽然孩子们没有获得一等奖，但我知道孩子们已经尽了最大努力，我们感到非常满意，因为他们学会了克服困难，磨练了意志，充满自信，增强了集体观念、责任感和表现力。

@#@还有比这更让人欣慰的吗？

@#@主题活动方面，我们根据小班的年龄特点，结合自己的日常作息，设计了主题活动《我上幼儿园了》、《我的小手真能干》、《我爱小动物》、《秋天的水果》。

@#@许多有趣的活动吸引了孩子们。

@#@孩子们通过在中学玩耍和学习，获得了很多知识和快乐。

@#@在活动中，孩子建立了良好的生活，学习了上学期幼儿园小班的定期个人总结和总结。

@#@@#@第三，父母的工作@#@父母是孩子最好的老师。

@#@教育孩子，在家教育孩子的观念必须同步。

@#@为了让家长了解我们的教育思想和理念，以及老师对孩子的爱，我们会利用每一个机会，从开学开始，到家里看望每一个孩子，互相交换意见。

@#@通过家访，我们了解到家长教育孩子的主动性、积极性和紧迫性。

@#@但是由于各种原因，很多父母教育孩子的方式方法都不合适。

@#@为此，我们专门召开了家长会。

@#@父母把教育孩子的方向做得更加具体明确，也更了解我们的工作。

@#@他们得到了父母的理解，在教育好孩子方面迈出了成功的一步。

@#@此外，为了让家长及时了解课堂上的各种信息，我们精心设计了每个时期的家长花园，每周教学活动的安排一直是家长关注的焦点。

@#@每个月，我们都会及时仔细地填写家庭联系簿。

@#@通过一个学期的家庭互动，我们对彼此有了更深的了解。

@#@@#@四.保健和常规教育@#@1.医疗保健服务@#@每天严格按照园林的要求开展各种物品的消毒工作，兢兢业业地做好保健工作。

@#@让孩子生活在干净舒适的环境中。

@#@因为我们班的孩子刚入园，所以我们班的保健工作一直比较细致。

@#@我们两位老师每天都认真、仔细、耐心地观察记录。

@#@比如晨检的时候注意观察孩子的表情，如果孩子觉得不舒服就及时通知家长。

@#@因为小班的孩子不能及时表达自己的需求，所以在日常生活中要注意观察孩子的表情和表情，及时了解她的要求。

@#@尤其是在孩子的饮食方面，他们照顾的很细致，不费事的引导孩子吃好。

@#@这半年来，我班的孩子基本学会了独立吃午饭，养成了良好的饮食习惯。

@#@父母也更注重孩子的饮水。

@#@我们开展了“加油车”活动，确保孩子每天喝够三杯水。

@#@让孩子知道口渴时要及时补水。

@#@@#@2.正规教育@#@我们非常重视儿童的常规训练。

@#@孩子们进入公园后不久，我们进行了一天的常规教育，培养了孩子们良好的生活和卫生习惯。

@#@比如上厕所、洗手喝水、吃饭、午睡等。

@#@都是有序进行的。

@#@此外，我们还教孩子学会做他们能做的事情和做他们自己的事情。

@#@由于我们老师的统一要求和管理，我们班的孩子从小就养成了良好的行为习惯。

@#@@#@一切为了孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子。

@#@在过去的一个学期里，为了让小学（5）班的每个孩子都快乐地成长，我们为此而努力。

@#@在以后的工作中，我们会继续实现这个目标，我们会做得更好，更现实！

@#@@#@2020年幼儿园教师个人工作总结二@#@学期作业又结束了。

@#@本期，我在《冬天来了》精神的指导下，认真实施了班级的数学活动。

@#@在实施过程中，我认真实施了各项活动，认真完成了这一时期的教学任务，取得了一定的收获。

@#@总结如下：

@#@@#@一，培养孩子的操作习惯@#@1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会爱惜书。

@#@@#@2.教孩子如何正确操作教学工具，如何保管好自己的教学工具。

@#@@#@经过我们班一个学期的强化训练，孩子们可以熟悉各种练习和操作方法。

@#@@#@二，游戏化教学活动@#@上课前，我认真分析了教材，准备了必要的教具。

@#@该活动以培养儿童“主动学习、逻辑推理、创造性思维和解决问题的能力”为主要目的，以“游戏数学”精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让儿童在轻松愉快的情况下开始与数学的第一次接触，在学习过程中积累足够的操作经验，构建完整的数学概念，使儿童更加喜欢数学，培养积极探索和追求知识的兴趣和良好素质。

@#@@#@在这次《新纲要》活动中，孩子们对各种漂亮的教学挂图卡非常感兴趣，并充分抓住了他们的兴趣。

@#@在教学活动中，允许儿童以做中学、玩学、学知识、练思维、手眼脑并用的方式进行教学操作活动。

@#@通过嵌入、翻转、排列、组合等方式，待教的知识会以螺旋的方式扩展和深化，引导孩子概括零散的感性知识，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。

@#@并且在活动中，注重增强教学的多样性，提高孩子的动手操作能力和自学能力。

@#@@#@通过一段时间的学习，孩子喜欢听故事，动手做，掌握和学习量、数、数、空、数等概念。

@#@他们进一步提高了解决问题的能力，奠定了一生的基础。

@#@@#@第三，密切国内合作@#@家庭是孩子活动时间最长的地方，父母是孩子接触时间最长的对象。

@#@父母对贵定负责@#@这学期，我仔细查了孩子们写完的所有《数学》，孩子们在父母的帮助下做得很好。

@#@可见家长的工作取得了一定的成效。

@#@@#@四.成就@#@1.孩子对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能够在生活中应用。

@#@@#@3.孩子对数学活动很有信心，愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

@#@@#@3.孩子能正确看书，养成良好的操作习惯。

@#@@#@4.儿童自学能力得到提高，能够用多种思路、方法和模式解决问题，具有创造性思维和逻辑推理能力，有强烈的探索新事物的欲望。

@#@@#@2020年幼儿园教师个人工作总结三@#@时间的节奏真快。

@#@转眼间，又一个学期过去了。

@#@回顾这学期，有很多开心的笑，有很多值得回忆的事……有太多的话要说。

@#@以下分为几个方面：

@#@@#@第一，意识形态方面：

@#@@#@能积极参加政治学习，遵守园区纪律，团结同事，热心帮助；@#@态度端正，努力工作；@#@班级工作认真负责。

@#@@#@二、班级工作：

@#@@#@爱一个孩子就是了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、爱好、性格、情绪、喜怒哀乐的深刻了解。

@#@这是做好班级管理，避免教育盲区，因材施教的前提。

@#@也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。

@#@@#@为了了解我的孩子，我每天都和他们在一起，课间和他们玩游戏，中午和他们聊天，聊天的时候了解他们的基本情况。

@#@经过长时间的了解，我知道了很多。

@#@平时可以主动和父母沟通同步家里，一起教育孩子，和家里搞好联系。

@#@在我的生活中，我尽可能关心每个孩子的健康成长。

@#@最近，孩子们经常感冒。

@#@我经常给生病孩子的父母打电话，询问孩子的健康情况。

@#@在教学中，我尽量采用很多容易被孩子接受的方法。

@#@@#@为了给孩子提供一个优美的环境和一个生活活动室，我们只能在下班后和晚上累了一整天的时候加班。

@#@没人给我们安排。

@#@我们从心底里为孩子们做着一切.因为孩子真的很小，需要大人的照顾，虽然有时候哭起来会觉得很烦，但是面对他们谁都不会生气。

@#@相反，对于有孩子的老师，我们要小心翼翼，当着孩子的面。

@#@@#@第三，教育教学：

@#@@#@现在的孩子都是独生子女，父母很喜欢，什么都为他们做，形成了孩子的一些不好的行为。

@#@针对这些情况，我通过晨会和短篇故事进行有目的、有针对性的教育，培养孩子团结、友爱、诚实、勇敢、不怕困难、乐于助人等良好品质。

@#@过了一个学期，孩子泪流满面，砸门打滚，主动和父母告别，再也没有拿着勺子一个人吃饭；@#@从不吃不睡，喜欢吃蔬菜，独立午睡；@#@从跑来跑去，到安安静静的坐着，开心的做练习。

@#@时间和汗水记录着孩子成长的足迹。

@#@虽然工作中还有很多不足，但相信随着经验的总结和自己的不断反思，来年一定会有改进的。

@#@@#@四、个人学习：

@#@@#@能配合学校领导和同事认真完成各项任务，在学科成绩上付出自己小小的力量。

@#@积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中扎实的理论指导下更好的开展教育教学。

@#@积极开展学历教育和学习，珍惜园区给我的出去学习的机会。

@#@我也利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体，在网上搜索信息，进一步为教学服务等等。

@#@@#@5.在总结中，我也为自己定下了方向：

@#@@#@1、加强自身训练，注重孩子能力的培养，提高他们随机教育的能力。

@#@@#@2.提高理论研究水平。

@#@@#@3.在教学上下功夫，让班里的孩子在原有的基础上取得更大的进步。

@#@@#@社会在发展，时代在进步。

@#@作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性做好工作，完成我们神圣的历史使命。

@#@在教书育人的道路上，付出了汗水和泪水，收获的却是充实和沉重的情感。

@#@我会把我最珍贵的爱献给孩子们，我相信今天含苞待放的花蕾，明天一定会灿烂绽放。

@#@@#@2020年幼儿园教师个人工作总结4@#@在忙碌中，这学期的工作不知不觉就要结束了。

@#@现将我这学期的工作、学习和经历总结如下：

@#@@#@第一，意识形态方面@#@全心全意为孩子和父母服务。

@#@政治上要要求进步，积极提高政治觉悟，自觉读书看报看新闻联播，关心时事，认真参加每周政治学习，做政治笔记。

@#@@#@第二，工作方面@#@我班是新招收的孩子。

@#@在学年开始的时候，孩子的哭闹现象极其严重。

@#@我不顾通勤，坚持上课，一个个安慰孩子，稳定孩子情绪。

@#@利用周六周日晚上家访，深入了解孩子，迅速与孩子建立良好的师生关系。

@#@针对我们班幼儿的特点，自理能力差，依赖性强，在培养孩子良好的生活作息、学习作息和自理能力的同时，要给他们最好的照顾，用最大的热情和爱心，让他们感受到母亲般的温暖和关爱。

@#@@#@教育教学方面，我来的早，走的晚，加班给孩子做各种可爱多功能的玩耍、教具、运动器材。

@#@为了让每个孩子都得到最好的发展，我做了40份游戏教具，保证每个孩子都有一份，避免因器材配送而限制和影响孩子的发展。

@#@此外，为了配合主题活动，我们为每个主题设计了主题墙，方便孩子学习和操作。

@#@@#@第三，学习@#@利用业余时间阅读与学前教育相关的书籍和杂志，丰富自己的知识和教学方法。

@#@多听听其他老师的课，多做功课，在学习和实践中不断提高自己。

@#@继续学习弹钢琴、跳舞、手工制作等基本功，抓住一切机会练习。

@#@@#@四.其他方面@#@严格遵守园区各项规章制度，不迟到不早退，一切以集体利益为重，随时听从领导安排。

@#@与同事友好团结，全力配合班主任开展工作，团结协作，把各项工作做好。

@#@@#@总之，我将永远牢记“让园兴旺，让园骄傲”的宗旨，为孩子的全面发展，为幼儿园的美好未来而不断努力。

@#@@#@2020年幼儿园教师个人工作总结5@#@幼儿园又完成了一年的工作。

@#@这一年，在幼儿园园长的指导和其他老师的帮助下，取得了很大的进步，学到了很多东西。

@#@我要感谢他们的帮助。

@#@在我自己看来，今年的工作做得非常好，各方面的表现都有很多值得表扬和鼓励的地方。

@#@虽然还有很多不足，但是和前一年的工作相比，我已经取得了很大的进步。

@#@在开始新的一年的工作之前，先把自己今年的工作做一个总结，帮助自己在下一年取得更大的进步。

@#@@#@第一，教学@#@幼儿园的孩子主要是生活习惯方面需要教学，准备上小学，打好基础。

@#@教学的任务比较简单。

@#@幼师的难点在于和孩子的沟通。

@#@这个年龄的孩子比较活泼，很多东西不懂。

@#@不上课很难，让孩子上课，学老师教的东西都很难，管理孩子也很难。

@#@我觉得今年的表现很显著，比以前好多了。

@#@我也知道在课堂上做什么才能让孩子们认真听讲。

@#@@#@第二，生活方面@#@幼儿园不仅为学生提供了一定的学习基础，还培养了孩子的良好习惯，使他们在幼儿园毕业进入小学后，能够迅速适应小学生活，独立做很多事情。

@#@在这方面，我会更加注意让孩子独立做一些事情，让他们体会到完成一件事情的快乐，主动去做一些自己能做的事情。

@#@刚开始，我只会让他们自己去做，只要他们完成就行，我不管他们花多少时间。

@#@如果他们从一开始就不可能快速而顺利地完成一件事，那也会让他们不愿意去做。

@#@在这方面，我也有一些自己的体会。

@#@@#@第三，其他方面@#@这一年来，我在与父母的沟通方面取得了很大的进步，也懂得了如何与父母沟通以及一些沟通技巧。

@#@这一年也看了很多教育类的书，让自己了解更多的知识，更方便的完成工作。

@#@我一直在努力学习。

@#@我必须与时俱进，随时更新知识。

@#@@#@我知道我这一年的工作没有做到最好，新的一年我会继续努力。

@#@希望自己在新的一年里能有更大的进步，更大的成长，无论是教学还是其他方面。

@#@新年加油！

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"语文版学年七年级语文学情分析试题@#@2017-2018学年七年级语文12月学情分析试题@#@一、积累与运用（35分）@#@1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。

@#@（5分）@#@贮蓄（）莅临（）粗犷（）黄晕（）静谧（）分qí@#@（）tì@#@（）傥lì@#@n（）啬@#@高miǎo（）抖sǒu（）@#@2、依次填入空缺处最恰当的一项是（）（2分）@#@这里的瀑布变幻多姿，有时像一阵风，；@#@有时如漫天大雨，；@#@有时又如三两个隐者，……@#@①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈．@#@A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③@#@3、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）（2分）@#@A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。

@#@@#@B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。

@#@@#@C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。

@#@@#@D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

@#@@#@4、下列关于文学常识说法错误的是（）（2分）@#@A.《春》是一篇写景抒情的散文，作者是朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。

@#@诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

@#@@#@B.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。

@#@全诗以“观”字统领全篇。

@#@@#@C.《湘行散记》是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。

@#@@#@D.《白洋淀纪事》是孙犁的小说，表现了抗日战争和解放战争时期人民的生活，《白洋淀》和《芦花荡》称为@#@姊妹篇。

@#@@#@5、阅读下面几则材料，提炼出一个观点。

@#@（2分）@#@材料一：

@#@美国作家海伦凯勒，从小因病又聋又哑，但她刻苦学习，成为著名的作家和教育家。

@#@@#@材料二：

@#@张海迪身体三分之一失去了知觉，但她不沉沦，掌握几门外语，并且翻译了大量文章。

@#@@#@材料三：

@#@巴西著名足球运动员加林查因患小儿麻痹症而导致足跛，但他苦练球艺，最终成为著名球星。

@#@@#@@#@6、理解性默写（5分）@#@

（1）《夜上受降城闻笛》中芦笛声唤醒征人思乡情绪的诗句是，。

@#@@#@

（2）杜甫的《江南逢李龟年》一诗中,既暗示时令是暮春,又借景比喻二人潦倒处境的诗句是:

@#@_____________，______________。

@#@@#@（3）《论语》要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________，________。

@#@@#@（4）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（5）《行军九日思长安故园》中表现思乡之情的诗句是：

@#@@#@。

@#@@#@7、古诗文默写。

@#@（共17分，1、2题必做，各6分；@#@3、4题选做其一，5分。

@#@要求写题目和作者）@#@

（1）默写《诫子书》@#@

（2）默写《夜上受降城闻笛》@#@（3）默写《次北固山下》@#@（4）默写《天净沙·@#@秋思》@#@二、阅读理解（55分）@#@

（一）课外现代文阅读，完成8—15题（23分）@#@点一盏灯@#@刘墉@#@　　今夜，我为你点亮门灯，因为实在太晚了!

@#@@#@　　我知道那盏小小的灯，不可能照亮你漆黑的路，但是我不由得将它点亮，告诉你在家中有着许多悬念的心。

@#@@#@　　是的!

@#@那是许多悬念的心，大家装作若无其事的样子，看电视、聊天，但是每个人的耳朵都在门外，每一双眼睛都情不自禁地向门口瞟。

@#@@#@　　直到你的脚步声，在前门石阶上出现，那许多颗悬着的心，才放了下来。

@#@@#@　　你说打电话时家里正占线，因为歌剧团等着你伴奏，所以没再拨;@#@练完则急着赶车，心想不久就能到家，便也省了。

@#@@#@　　这番话听来似乎有道理，问题是，你有没有想到亲人悬念，可不是只悬念一下，就不再悬念了?

@#@那是一直地念，且愈念愈焦，愈悬愈高的?

@#@这许多颗心，竟不值得你多拨几次电话吗?

@#@@#@　　其实我不应该苛责你，因为那是许多年轻人都犯的毛病，他们只顾自己玩，很少想到以父母的心来思想。

@#@“己所不欲，勿施于人”，对于孩子来说，他们还不是父母，当然没有所谓的“己所不欲”，也便难免将这些牵挂痛苦施之于父母了。

@#@@#@　　记得我在你的年岁，每次读到《孝经》或《论语》中“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”和“父母在，不远游，游必有方”，都心想孔子说得有点过分，父母是父母，子女是子女，大家是独立的个体，也当然有自主权。

@#@@#@　　但是今天，再看到这两句话，感觉就不同，我坚信：

@#@当孔子说的时候，他一定已经有了孩子，因为只有自己经历到看见子女受伤的痛苦，以及对出门在外的孩子的悬念之后，才可能说出这样的话。

@#@@#@　　为什么子女爱父母，似乎总不如父母爱子女的多呢?

@#@因为他们对父母的牺牲与奉献，远不及父母所给予的。

@#@你应当记得我@#@在《点一盏心灯》那本书里讲的故事。

@#@@#@　　一个原本对邻人漠不理睬的主妇，偶然听见邻居孩子的哭声，又见一股浓烟从邻人的屋里冒出来。

@#@当她冲进去将孩子抱起时，原本不怎么大的火势突然扩大了，使她几乎陷身火窟，从此，她居然对那救出的孩子特别关心。

@#@而当人问她原因时，她说：

@#@“因为我差点为这孩子送了命!

@#@”@#@说实在的，如果她事先知道火势会突然变大，恐怕不敢进去救孩子。

@#@但是她既然冒了生命的危险，作出那样的牺牲@#@，也就会增加对那孩子的爱。

@#@@#@　　同样的道理，哪个父母不是对子女做了万般的牺牲与奉献?

@#@而子女有几个在青少年时，就大大地回馈父母?

@#@当然，那奉献愈多的人，愈会付出爱!

@#@@#@　　所以，这世上不是被爱得愈多的人，愈懂得回报爱。

@#@反而爱得愈多的人，愈会加深地去爱!

@#@直到有一天：

@#@@#@　　他自己做了父母，才知道来自前人的爱有多么伟大。

@#@@#@　　所以，今夜我点亮了门灯。

@#@希望当你在漆黑的夜色和寒冷的北风中归来时，能远远看见家门前一盏灯。

@#@你敢说当你看到这晕黄的灯光时，没有一股温馨从心底升起吗?

@#@@#@　　我相信，当有一天你独自生活，踏过今夜这样的路，走到自己漆黑的阶前时，必然会怀念我的这一盏灯。

@#@@#@　　而后你结婚，寒夜归来，看见门灯正亮，便在心里高兴地说：

@#@看!

@#@我的妻子为我点了灯，她在等我呢!

@#@@#@　　而后，你有了孩子，大到可以深夜未归，你更会为他点上门前的灯!

@#@@#@　　于是，你终于深深地体验到：

@#@@#@每盏门灯后，都有一颗，甚至许多颗悬念的心!

@#@@#@8、请你说说题目的作用。

@#@（3分）@#@9、既然“我知道那盏小小的灯，不可能照亮你漆黑的路”为什么还要“不由的将它点亮”呢?

@#@（3分）@#@10、“许多悬念的心”在悬念什么?

@#@哪一句话最能表现“许多颗悬念的心”?

@#@（3分）@#@@#@@#@11、作者在本文中讲述《点一盏心灯》里的故事是要说明什么道理?

@#@（2分）@#@12、文中哪段话道出了父母爱子女多，子女爱父母少的现状?

@#@（2分）@#@13、怎样理解“走到自己漆黑的阶前时，必然会怀念我的这一盏灯”?

@#@（3分）@#@14、根据自己的人生体验谈一谈读完本文的感受。

@#@（3分）@#@15、根据下面这句话的格式，仿两个句子：

@#@（4分）@#@　如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；@#@，@#@　@#@　；@#@，。

@#@@#@

（二）课内阅读，完成16—23题（19分）@#@秋天的怀念@#@　　史铁生@#@　　①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

@#@望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;@#@听着听着李谷一甜美的歌@#@声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

@#@母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

@#@当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

@#@“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

@#@”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

@#@“不，我不去!

@#@”我狠命地锤打这两条可怕的腿。

@#@喊着：

@#@“我活着有什么劲!

@#@”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

@#@“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”@#@②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

@#@@#@③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

@#@母亲进来了，挡在窗前：

@#@“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

@#@”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

@#@“什么时候?

@#@”“你要是愿意，就明天?

@#@”她说，我的回答已经让她喜出望外了。

@#@“好吧，就明天。

@#@”我说。

@#@她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

@#@“那就赶紧准备准备。

@#@”“哎呀，烦不烦?

@#@几步路，有什么好准备的!

@#@”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：

@#@“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

@#@还记得那回我带你去北海吗?

@#@你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。

@#@对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。

@#@她又悄悄地出去了。

@#@@#@④她出去了，就再也没回来。

@#@@#@⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

@#@我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

@#@@#@⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

@#@别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

@#@“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”@#@⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

@#@黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

@#@我懂得母亲没有说完的话。

@#@妹妹也懂。

@#@我俩在一块儿，要好好儿活……@#@16、文章反复写“看花”这一内容的原因是：

@#@____________________。

@#@（2分）@#@17、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

@#@___________________。

@#@（2分）@#@18、文中有几处插叙的内容，请找出一处，写在下面，然后说说它在文中的具体作用。

@#@（3分）@#@19、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

@#@（2分）@#@20、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?

@#@为什么?

@#@（2分）@#@21、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

@#@”你认为文中的“我”懂了吗?

@#@请结合结尾段中的描写内容具体说明。

@#@（3分）@#@22、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?

@#@为什么?

@#@（2分）@#@23、“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”和“我俩在一块儿，要好好儿活……”的含义分别是什么？

@#@这样写在文章结构上有什么作用？

@#@（3分）@#@（三）文言文对比阅读，完成16---19题（13分）@#@（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

@#@元方时年七岁，门外戏。

@#@客问元方：

@#@“尊君在不？

@#@”答目：

@#@“待君久不至，已去。

@#@”友人便怒：

@#@“非人哉!

@#@与人期行，相委而去。

@#@”元方日“君与家君待日中。

@#@日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。

@#@”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（乙）魏文侯与虞人①期猎。

@#@是日，饮酒乐，天雨。

@#@文侯将出，左右日：

@#@“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。

@#@”文侯日：

@#@“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？

@#@”乃往，身自罢之。

@#@ @#@ @#@（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）@#@ @#@ @#@ @#@【注释】①虞（yú@#@）人：

@#@侍卫。

@#@②焉之：

@#@到哪里。

@#@@#@24、解释词语（3分）@#@

（1）尊君在不（）

（2）相委而去（）（3）下车引之（）@#@25、下面各组加点词语解释正确的一项是（2分）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A陈太丘与友期行（期待） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@去后乃至（才）@#@魏文侯与虞人期猎@#@（约定） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乃往，身自罢之（于是，就）@#@C元方入@#@门不顾（照顾） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@过中不至，太丘舍去（去……地方）@#@足日，饮酒乐，天雨（这） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天又雨，公将焉之（下雨）@#@26、翻译下面句子。

@#@（4分）@#@①君与家君期日中。

@#@日中不至，则是无信。

@#@@#@________________________________________________________________@#@②虽乐，岂可不一会@#@期哉?

@#@@#@________________________________________________________________@#@27、（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?

@#@读两文后你最大的感受是什么?

@#@（4分）@#@___________________________________________________________________@#@三、写作。

@#@（60分）@#@

（一）当你面对“礼物”时，涌现在你脑海的或许是一段故事，一个思考，一番探究，一份感动，抑或是……请以“最好的礼物”为题作文。

@#@@#@要求：

@#@

（1）捕捉生活细节，写出自己得到礼物的内心感受。

@#@@#@

（2）写你@#@最熟悉的内容，表达你的真情实感。

@#@文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。

@#@@#@（3）书写正确、规范、美观。

@#@不少于600字。

@#@@#@

（二）请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。

@#@@#@要求：

@#@立意自定，文体自选，题目自拟。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@8、是文章的线索，概括主要内容，体现了母亲对子女的爱。

@#@@#@9.它能体现着家的温暖，告诉你在家中有许多颗悬念的心，亲人的热切地盼望你平安归来。

@#@@#@10.怕你出事，惦念你是否平安。

@#@每个人的耳朵都在门外，每一双眼睛都不自禁地向门口瞟。

@#@@#@11.他们对父母的牺牲与奉献，远不如父母所给予的。

@#@@#@12.哪个父母不是对子女做了万般的牺牲与奉献?

@#@而子女有几个人在青少年时，就大大地回馈父母?

@#@@#@13.漆黑与微弱的灯光形成了鲜明的对比，此时对父母的爱，家的温馨就会感到异常的珍贵。

@#@@#@14.开放性试题，言之成理即可。

@#@如：

@#@“平时疏忽了父母对自己的爱，此时才觉得异常珍贵。

@#@”或“每一盏都是父母‘悬念的心’、真挚的爱，我们要懂得感恩，知道回报，也为父母悬一盏心灯。

@#@”@#@15略@#@16、①“看花”是全文围绕的中心事件。

@#@@#@②“看花”是母爱的集中体现。

@#@@#@③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

@#@@#@17、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

@#@@#@②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

@#@@#@③母亲的心里更难受。

@#@@#@18、第一处：

@#@“母亲喜欢花……”。

@#@@#@①母亲是一个非常热爱生活的人。

@#@@#@②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

@#@@#@第二处：

@#@“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”@#@①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

@#@@#@②母亲做出的超常努力。

@#@第三处：

@#@“别人告诉我……”。

@#@说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

@#@@#@19、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

@#@@#@20、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

@#@@#@②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

@#@@#@21、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

@#@@#@22、①“秋天@#@”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

@#@@#@②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

@#@@#@③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

@#@@#@23、母亲希望儿子能勇敢的活下去，鼓励儿子坚强；@#@我已经坚强，懂得珍惜生活，扬起生命的风帆。

@#@前后呼应，结构严谨。

@#@@#@24、

（1）通“否”表疑问

（2）舍弃（3）拉25、B26、

（1）您和我父亲约定在中午。

@#@中午时您没来，就是不讲信用。

@#@

（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？

@#@27．为人一定要讲诚信。

@#@ @#@谈感受。

@#@能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。

@#@）@#@";i:

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28664:

"西医内科学整理资料@#@西医内科学@#@呼吸系统@#@第二节：

@#@慢性阻塞性肺疾病@#@慢性阻塞性肺疾病（COPD）简称慢阻肺，是以持续气流受限为特征的可以预防的疾病，其气流多呈进行性发展。

@#@与肺气肿密切相关。

@#@@#@肺气肿是指肺部终末支气管远端气腔出现异常持久的扩张，并伴有肺泡壁和细支气管破坏，而无明显肺纤维化。

@#@@#@临床表现@#@

（一）症状@#@1.慢性咳嗽：

@#@随病程发展可终身不愈。

@#@@#@2.咳痰：

@#@一般为白色粘液性或浆液性泡沫痰，偶带血丝，清晨多@#@3.气短或呼吸困难：

@#@早期在较剧烈的活动时出现，后逐渐加重，以致在日常活动甚至休息的时候感到气短，是慢肺阻的标志性症状。

@#@@#@4.喘息和胸闷@#@

（二）体征@#@1.视诊：

@#@胸廓前后径增大，肋间隙增宽，剑突下胸骨下角增宽，成为桶状胸。

@#@部分患者呼吸变浅，频率增快，严重患者可缩唇呼吸等。

@#@@#@2.触诊：

@#@双侧侧语颤减弱@#@3.叩诊：

@#@肺部过清音，心浊音界缩小，肺下界和肝浊音界下降@#@4.听诊：

@#@两肺呼吸音减弱，呼吸期延长，部分患者可闻及湿啰音和干啰音@#@实验室诊断@#@1.肺功能检查：

@#@是判断持续气流受限的主要客观标志。

@#@@#@2.X线检查：

@#@肺纹理增多，紊乱。

@#@可出现气肿改变。

@#@@#@3.胸部CT检查：

@#@慢阻肺小气到病变表现、肺气肿表现以及并发症表现。

@#@@#@4.血气检查@#@诊断@#@慢阻肺患者气流受限严重程度的肺功能分级@#@1级：

@#@轻度@#@FEV1%pred≥80%@#@2级：

@#@中度@#@80%＞FEV1%pred≥50%@#@3级：

@#@重度@#@50%＞FEV1%pred≥30%@#@4级：

@#@极重度@#@30%＞FEV1%pred@#@鉴别诊断@#@

（一）哮喘：

@#@慢阻肺多为中年发病，症状缓慢进展，多有长期吸烟史。

@#@哮喘多为早年发病，每日症状变化快，夜间和清晨症状明显，也可有过敏史、鼻炎和湿疹，也可有哮喘家族史。

@#@大多数哮喘患者的气流受限具有显著的可逆性，合理使用吸入糖皮质激素等药物长能有效控制病情，是其与慢阻肺相鉴别的一个关键特征。

@#@两者亦可同时存在与一个患者。

@#@@#@并发症@#@

（一）慢性呼吸衰竭：

@#@常在慢阻肺急性加重时发生，其症状明显加重，发生低氧血症和高碳酸血症，出现缺氧和二氧化碳潴留的临床表现。

@#@@#@

（二）自发性气胸：

@#@如有突然加重的呼吸困难，并伴有明显发绀，患侧胸部叩诊有明显鼓音，听诊呼吸音减弱或消失。

@#@@#@（三）慢性肺源性心脏病：

@#@由于慢阻肺肺脏病变引起肺血管床减少及缺氧致肺动脉收缩、血管重塑，导致肺动脉高压、右心室肥厚扩大，最终发生右心功能不全。

@#@@#@治疗@#@

（一）稳定期治疗@#@1.教育和劝导患者戒烟，脱离污染环境@#@2.支气管扩张剂：

@#@是控制症状的主要措施。

@#@β2肾上腺素受体激动剂、抗胆碱能药、茶碱类药。

@#@@#@3.糖皮质激素；@#@@#@4.祛痰药：

@#@对痰不易咳出着可应用@#@5.长期家庭氧疗：

@#@提高生活质量或生存率@#@

（二）急性加重期治疗@#@慢阻肺急性加重是指咳嗽、咳痰、呼吸困难比平时加重或痰量增多，或咯黄痰，或者是需要改变用药方案。

@#@@#@2.支气管扩张剂：

@#@丙托溴铵、沙丁胺醇@#@3.低流量吸氧@#@4.抗生素@#@5.糖皮质激素@#@6.祛痰剂@#@第四章：

@#@支气管哮喘@#@支气管哮喘是由多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。

@#@@#@广泛多变的可逆性气流受限以及随病程延长而形成的气道结构的改变，即气道重构。

@#@@#@病因：

@#@遗传，环境@#@

（二）发病机制@#@1.气道免疫-炎症机制：

@#@气道炎症形成机制、气道高反应性、气道重构。

@#@@#@2.神经调节机制@#@临川表现@#@

（一）症状@#@典型症状表现为发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难。

@#@症状可在数分钟内发作，并持续数小时至数天，可平喘类药物治疗后缓解或自行缓解@#@。

@#@夜间及凌晨发作或加重是哮喘的重要临床特征。

@#@有些患者尤其是青少年，其哮喘症状在运动时出现，称为运动性哮喘。

@#@此外，不典型症状表现为：

@#@发作性咳嗽、胸闷及其他症状。

@#@对咳嗽为唯一症状的不典型哮喘称为咳嗽变异性哮喘。

@#@胸痛变异性哮喘。

@#@@#@

（二）体征@#@发作时的典型体征是双肺可闻及广泛的哮鸣音，呼吸音延长。

@#@但非常严重的哮喘发作鸣音反而减弱，甚至完全消失，表现为“沉默肺”，是病情危重的表现。

@#@@#@实验室检查@#@（三）肺功能检查：

@#@@#@1.通气功能检测：

@#@以FEV1/FVC%<@#@70%或FEV1低于正常预计值的80%为判断气流受限的最重要指标。

@#@@#@2.支气管激发试验（BPT）：

@#@冷空气等@#@3.支气管舒张试验（BDT）：

@#@用以测定气管可逆性改变。

@#@@#@4.PEF及其变异率测定@#@（四）胸部X线/CT检查：

@#@发作时见两肺透亮度增加，呈过度通气状态@#@（五）动脉血气分析@#@诊断@#@

（一）诊断标准@#@1.反复发作喘息、气急、胸闷或咳嗽，多与接触变应原、冷空气、物理、化学性刺激、病毒性上呼吸道感染、运动等有关。

@#@@#@2.发作时在双肺可闻及散在或弥漫性、以呼吸相为主的哮鸣音，呼气相延长。

@#@@#@3.商都症状可经平喘药物治疗或自行缓解。

@#@@#@4.除外其他疾病引起的喘息、气急、胸闷或咳嗽。

@#@@#@5.临床表现不典型者应有下列三项中至少一项阳性：

@#@支气管激发试验或运动试验阳性；@#@支气管舒张试验阳性；@#@昼夜PEF变异率>@#@20%@#@符合1~4条或4、5条者，可以诊断为哮喘。

@#@@#@

（二）哮喘分级@#@1.急性发作期：

@#@指喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状突然发生或症状加重。

@#@分轻度、中度、重度、危重。

@#@@#@轻度：

@#@步行或上楼时气短，可有焦虑，呼吸频率轻度增加，闻及散在哮鸣音，肺通气功能和血气检查正常。

@#@@#@中度：

@#@稍事活动感气短，讲话常有中断，时有焦虑，呼吸频率增加，可有三凹征，闻及响亮、弥漫的哮鸣音，心率增快，可出现奇脉。

@#@@#@重度：

@#@休息时感气短，端坐呼吸，只能发单字表达，常有焦虑和烦躁，大汗淋漓，呼吸频率大于30次每分，常有三凹征，闻及响亮、弥漫的哮鸣音。

@#@@#@危重：

@#@患者不能讲话，嗜睡或意识模糊，胸腹矛盾运动，哮鸣音减弱甚至消失，脉率变慢或不规则，严重低氧血症和高二氧化碳血症，pH降低。

@#@@#@2.非急性发作期@#@鉴别诊断@#@

（一）左心衰引起的呼吸困难@#@患者多有高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、风湿性心脏病等病史和体征，突发气急，端坐呼吸，阵发性咳嗽，常咳出粉红色泡沫痰，两肺可闻及广泛的湿罗音和哮鸣音，左心界扩大，心率增快，心尖部可闻及奔马律。

@#@忌用肾上腺素或吗啡@#@

（二）慢阻肺（COPD）：

@#@@#@双肺呼吸音明显下降可有肺气肿体征，两端可闻及湿罗音。

@#@@#@（三）上气道阻塞：

@#@@#@根据病史，呼气性呼吸困难，痰细胞学或细菌学检查，胸部影像等。

@#@@#@（四）变态反应性支气管肺曲霉病（ABPA）：

@#@@#@常以反复发作哮喘为特征。

@#@@#@并发症@#@严重时可并发气胸、纵膈气胸、肺不张；@#@长期反复发作或感染可致慢性并发症，如慢阻肺，支气管扩张和肺源性心脏病。

@#@@#@治疗@#@目前哮喘不能根治。

@#@治疗目标是长期控制症状，预防未来风险的发生，即在使用最小有效剂量药物治疗或不用药物的基础上，能使患者与正常人一样生活@#@

（一）确定并减少危险因素接触@#@使患者脱离并长期避免接触这些危险因素是防治哮喘最有效的方法。

@#@@#@

（二）药物治疗@#@1.药物分类和作用特点：

@#@控制性药物和缓解性药物。

@#@前者只需要长期使用的药物，主要用于治疗气道慢性炎症，使哮喘维持临床控制，亦称抗炎药。

@#@后者解痉平喘药。

@#@@#@

（1）糖皮质激素：

@#@是目前控制哮喘最有效的药物。

@#@分为吸入、口服和静脉用药@#@吸入：

@#@吸入型糖皮质激素由于其局部抗炎作用强，全身不良反应少，已成为目前哮喘长期治疗的首选药物。

@#@适用于轻、中度哮喘急性发作的治疗。

@#@@#@口服：

@#@常用泼尼松和泼尼松龙。

@#@不主张长期口服来维持哮喘控制治疗。

@#@@#@静脉：

@#@重度或严重哮喘发作时应及早静脉给与激素。

@#@可选择琥珀酸氧化可的松。

@#@@#@

（2）β2受体激动剂：

@#@主要通过激动气道的β2肾上腺素受体。

@#@SABA为治疗哮喘急性发作的首选药物。

@#@首选吸入给药。

@#@SABA应按需间歇使用，不宜长期、单一使用。

@#@LABA与ICS联合是目前最常用的哮喘控制性药物，不能单独用于哮喘治疗。

@#@@#@（3）白三烯调节剂：

@#@适用于伴有过敏性鼻炎哮喘患者。

@#@@#@（4）茶碱类药物@#@（5）抗胆碱药：

@#@SAMA主要用于哮喘急性发作的治疗@#@（6）抗IgE抗体@#@2.急性发作期的治疗@#@

（1）轻度：

@#@经MDI吸入SABA，在第一小时内每20分钟吸入1~2喷@#@

（2）中度：

@#@吸入SABA，第一小时内可持续雾化吸入。

@#@@#@（3）重度至危重度：

@#@持续雾化吸入SABA，联合雾化吸入短效抗胆碱药、激素混悬液及静脉茶碱类药物。

@#@吸氧。

@#@尽早静脉应用激素，待病情达到控制和缓解后改为口服给药。

@#@@#@3.慢性持续期的治疗。

@#@@#@4.免疫疗法@#@第七章：

@#@肺结核@#@结核病基本病理变化是炎性渗出、增生和干酪样坏死。

@#@@#@临床表现@#@

（一）症状@#@1.呼吸系统疾病：

@#@咳嗽、咳痰两周以上或痰中带血是肺结核的常见可疑症状。

@#@咳嗽较轻，干咳或少量粘液痰。

@#@若合并其他细菌感染，痰可呈脓性。

@#@多数患者咯血，少数为大咯血。

@#@结节病灶累及胸膜时胸膜性胸痛。

@#@随呼吸运动和咳嗽加重。

@#@呼吸困难多见于干酪样肺炎和大量胸腔积液患者。

@#@@#@2.全身症状：

@#@发热为最常见症状，多为长期午后潮热。

@#@部分患者倦怠乏力、盗汗、食欲减退和体重减轻、月经不调。

@#@@#@

（二）体征@#@渗出性病变范围较大或干酪样坏死时，则可以有肺实变体征，如触觉语颤增强、叩诊浊音、听诊问及细支气管呼吸音和细湿罗音。

@#@有较大范围的纤维条索形成时，气管向患侧移位，患侧胸廓塌陷，叩诊浊音、听诊呼吸音减弱并可闻及湿罗音。

@#@结核性胸膜炎时，胸腔积液体征：

@#@气管向健侧移位，患侧胸廓望诊饱满，触觉语颤减弱，叩诊实音、听诊呼吸音消失。

@#@@#@诊断@#@1.病史和体征诊断@#@2.影像学诊断：

@#@胸部X线检查是诊断肺结核的常规首选方法。

@#@@#@3.痰结核分歧杆菌检查：

@#@确诊的主要方法@#@4.纤维支气管镜检查@#@5.结核菌素试验@#@肺结核诊断程序@#@1.可疑症状患者的筛选。

@#@主要可疑症状：

@#@咳嗽、咳痰持续2周以上和咯血，其次是午后低热、乏力、盗汗、月经不调或闭经，有肺结核接触史或肺外结核。

@#@@#@2.是否为肺结核：

@#@如一时难以确定，可两周左右观察后复查，大部分炎症病变会有所改变，肺结核则变化不大。

@#@@#@3.有无活动性：

@#@结核活动性病变必须给与治疗。

@#@活动性病变在胸片上通常表现为边缘模糊不清的斑片状阴影，可由中心溶解和空洞，或出现播散病灶。

@#@@#@4.是否排菌：

@#@确定传染源的唯一方法@#@5.是否耐药@#@6.明确初、复治@#@鉴别诊断@#@

（一）肺炎@#@主要与继发性肺结核鉴别。

@#@起病急，伴有发热，咳嗽，咳痰明显，血白细胞和中性粒细胞增高。

@#@@#@

（二）慢阻肺：

@#@慢性咳嗽、咳痰、少有咯血。

@#@冬季多发，急性加重期可以有发热。

@#@@#@（三）支气管咯血：

@#@反复咳嗽、咳嗽、多有大量脓痰，常反复咯血。

@#@@#@（四）肺癌：

@#@刺激性咳嗽，痰中带血，胸痛和消瘦等症状。

@#@注意是否有长期吸烟史。

@#@@#@（五）肺脓肿：

@#@高热，咳大量脓臭痰。

@#@@#@（六）纵膈和肺门疾病@#@化学治疗@#@化学治疗原则：

@#@早期、规律、全程、适量、联合。

@#@@#@1.杀菌作用@#@2.防止耐药菌产生@#@3.灭菌@#@常用抗结核病药物：

@#@异烟肼；@#@利福平；@#@乙胺丁醇；@#@链霉素@#@第十五章：

@#@呼吸衰竭与呼吸支持术@#@呼吸衰竭是指各种原因引起的肺通气和换气功能严重障碍，使静息状态下不能维持足够的气体交换，导致低氧血症伴高碳酸血症，进而引起一系列病理生理改变和相应临床表现的综合征。

@#@@#@病因@#@

（一）气道阻塞性病变；@#@

（二）肺组织病变；@#@（三）肺血管疾病；@#@@#@（四）心脏疾病；@#@（五）胸廓与胸膜病变；@#@（六）神经肌肉疾病@#@肺性脑病：

@#@有缺氧和二氧化碳潴留所致的神经精神状态症候群，又称二氧化碳麻醉。

@#@@#@急性呼吸衰竭@#@临床表现：

@#@主要是低氧血症所致的呼吸困难和多脏器功能障碍。

@#@@#@（三）呼吸困难：

@#@最早出现@#@（四）发绀：

@#@缺氧的典型表现@#@（五）精神神经症状@#@（六）循环系统表现@#@（七）消化和泌尿系统表现@#@治疗@#@

（一）保持呼吸道通畅：

@#@仰卧位，头后仰，托起下颌并打开；@#@清除气道内分泌及异物；@#@建立人工气道。

@#@@#@

（二）氧疗@#@（三）增加通气量、改善二氧化碳潴留：

@#@呼吸兴奋剂；@#@机械通气@#@（四）病因治疗@#@（五）一般支持疗法@#@（六）其他重要脏器功能的监测与支持@#@循环系统@#@第二章：

@#@心力衰竭@#@心力衰竭（HF）是各种心脏结构或功能性疾病导致心室充盈和射血功能受损，心排血量不能满足机体组织代谢需要，以肺循环和体循环淤血，器官、组织血液灌注不足为临床表现的一组综合征。

@#@心功能不全称之为心力衰竭。

@#@@#@（四）心力衰竭的分期与分级@#@1.心力衰竭分期@#@

（1）前心衰阶段：

@#@患者存在心衰高危因素，但目前无心脏机构或功能异常，也无心衰的症状和体征。

@#@高血压、冠心病、糖尿病和肥胖、代谢综合征等。

@#@@#@

（2）前临床心衰阶段：

@#@无心衰症状和体征，但已发生为机构性心衰。

@#@如左心室肥厚，无症状瓣膜性心脏病，既往心肌梗死等。

@#@@#@（3）临床心衰阶段：

@#@患者已有基础结构性心脏病，既往或目前有心衰的症状或体征。

@#@@#@（4）难治性终末期心衰阶段：

@#@患者虽经严格优化内科治疗，但休息时仍有症状，常伴有心源性恶质病，需反复长期住院。

@#@@#@2.心衰分级@#@

（1）I级：

@#@心脏病患者日常活动量不受限@#@

（2）II级：

@#@心脏病患者体力活动轻度受限，休息时无自觉症状@#@（3）III级：

@#@心脏病患者体力劳动明显受限，低于平时一般活动即引起心衰症状。

@#@@#@（4）IV级：

@#@心脏病患者不能从事任何体力劳动，休息状态下也存在心衰症状，活动后加重。

@#@@#@第一节：

@#@慢性心力衰竭@#@心血管疾病终末期表现和最主要死因@#@临床表现@#@

（一）左心衰竭@#@以肺循环淤血及心排出量降低为主要表现@#@1.症状@#@

（1）不同程度呼吸困难：

@#@①劳力性呼吸困难；@#@②端坐呼吸；@#@③夜间阵发性呼吸困难：

@#@入睡后突然因憋气而惊醒，被迫取坐位，重者可有哮鸣音，半卧位身子端坐时方可好转，成为“心源性哮喘”。

@#@④急性肺水肿。

@#@@#@

（2）咳嗽、咳痰、咯血：

@#@开始常与夜间发生，白色浆液性泡沫痰为其特点，偶见血丝。

@#@急性左心衰竭发作时可见粉红色泡沫痰。

@#@@#@（3）乏力、疲倦、运动耐量减低@#@（4）少尿及肾功能损害症状@#@2.体征@#@

（1）肺部湿罗音：

@#@局限于肺底部直至全肺。

@#@@#@

（2）心脏体征：

@#@心脏扩大、相对二尖瓣关闭不全的返流性杂音、肺动脉瓣区第二心音亢进及舒张期奔马律。

@#@@#@

（二）右心衰竭@#@以体循环淤血为主要表现@#@1.症状@#@

（1）消化道症状：

@#@胃肠道及肝淤血引起腹胀、食欲不振等@#@

（2）劳力性呼吸困难：

@#@继发于左心衰的右心衰呼吸困难业已存在。

@#@@#@2.体征@#@

（1）水肿：

@#@始于身体低垂部对称性凹陷性水肿。

@#@也可表现为胸腔积液。

@#@@#@

（2）颈静脉征：

@#@颈静脉搏动增强、充盈、怒张是右心衰时的主要体征。

@#@@#@（3）肝脾肿大：

@#@常伴压痛@#@（4）心脏体征：

@#@除基础体征外，可因右心室显著扩大而出现三尖瓣关闭不全的反流性杂音。

@#@@#@（三）全心衰竭@#@右心衰竭继发于左心衰而形成全心衰竭@#@辅助检查@#@（三）影像学检查@#@1.X射线：

@#@是确定左心衰竭肺水肿的主要依据。

@#@可反映肺淤血，急性肺泡性水肿时肺门成蝴蝶状。

@#@左心衰还可见胸腔积液和叶间胸膜增厚。

@#@@#@2.超声心动图：

@#@是诊断心力衰竭的主要仪器检查。

@#@@#@3.放射性核素检查@#@4.心脏磁共振：

@#@最精确@#@5.冠状动脉造影@#@诊断和鉴别诊断@#@

（一）诊断@#@心力衰竭需综合病史、症状、体征及辅助检查作出诊断。

@#@主要依据为原有基础心脏病的证据和循环瘀血的表现。

@#@@#@

（二）鉴别诊断@#@1.支气管哮喘@#@2.心包积液、缩窄性心包炎@#@3.肝硬化腹水伴下肢水肿@#@治疗@#@心衰的治疗目标为防止和延缓心力衰竭的发生发展；@#@缓解临床症状，提高生活质量、@#@；@#@改善长期愈后，降低死亡率与住院率。

@#@@#@

（一）一般治疗@#@1.生活方式管理：

@#@患者教育；@#@体重管理；@#@饮食管理@#@2.休息与活动@#@3.病因治疗@#@

（二）药物治疗@#@1.利尿剂：

@#@利尿剂是心力衰竭治疗中改善症状的基石，是心衰治疗中唯一能够控制体液潴留的药物，但不能作为单一治疗。

@#@@#@袢利尿剂；@#@噻嗪类利尿剂；@#@保钾利尿剂；@#@@#@2.RAAS抑制剂@#@1血管紧张素转换酶抑制剂@#@2血管紧张素受体拮抗剂@#@3醛固酮受体拮抗剂@#@3.β受体拮抗剂：

@#@可抑制交感神经激活对心力衰竭代偿的不利作用@#@4.正性肌力药@#@①洋地黄类：

@#@伴有快速心房颤动/心房扑动的收缩性心力衰竭是应用洋地黄的最佳指针，包括扩张型心肌病、二尖瓣或主动脉病变、陈旧性心肌梗死及高血压心脏病所致的慢性心力衰竭。

@#@@#@（三）非药物治疗@#@1.心脏再同步化治疗@#@2.左心辅助装置@#@3.心脏移植@#@4.细胞替代治疗@#@（四）舒张性心力衰竭治疗@#@1.积极寻找并寻找治疗基础病因@#@2.降低肺静脉压@#@3.β受体拮抗剂@#@4.钙通道阻滞剂@#@5.ACEL/ARB@#@第二节：

@#@急性心力衰竭@#@急性心力衰竭是之心力衰竭急性发作和加重的一种临床综合征，可表现为急性新发或慢性心衰急症失代偿。

@#@@#@治疗@#@

（一）基本处理@#@1.体位：

@#@半卧位或端坐位，双腿下垂，以减少静脉回流。

@#@@#@2.吸氧：

@#@立即高流量鼻管给氧，严重者采用无创呼吸机持续加压（CPAP）或双水平气道正压（BiPAP）给氧，增加肺泡内压，既可加强气体交换，又可对抗组织液向肺泡内渗透。

@#@@#@3.救治准备@#@4.镇静：

@#@吗啡3~5mg静注@#@5.快速利尿：

@#@呋塞米20~40mg于二分钟内静脉注射，4小时后重复1次。

@#@@#@6.氨茶碱：

@#@解除支气管痉挛@#@7.洋地黄类药物@#@

（二）血管活性药物@#@1.血管扩张剂@#@1硝普钠：

@#@为动、静脉血管扩张剂@#@2硝酸脂类：

@#@扩张小静脉@#@3α受体拮抗剂@#@2.正性肌力药：

@#@多巴胺@#@（三）机械辅助治疗：

@#@主动脉内球囊反搏@#@第三章：

@#@心律失常@#@心律失常是指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度或激动次序的异常。

@#@@#@第二节：

@#@窦性心律失常@#@成人窦性心律的频率超过100次每分为窦性心律过速（小于60次每分为心率过缓）。

@#@@#@窦性停搏或窦性静止是指窦房结不能产生冲动。

@#@@#@窦性传导阻滞（SAB）是指窦房结冲动传导至心房时发生延缓或阻滞。

@#@@#@病态窦房结综合征@#@病态窦房结综合征（SSS）简称病窦综合征，是由窦房结病变导致功能减退，产生多种心律失常的综合表现。

@#@@#@临床表现：

@#@患者出现与心动过缓有关的新、脑等脏器供血不足的症状，如发作性头晕、黑蒙、乏力等，严重者可发生晕厥。

@#@@#@心电图检查：

@#@①持续而显著的窦性心动过缓（<@#@50/min），且非由于药物引起；@#@②窦性停搏与窦房结传导阻滞；@#@③窦房结传导阻滞与房室传导阻滞同时并存；@#@心动过缓—心动过速综合征@#@第三节：

@#@房性心律失常@#@一．房性期前收缩@#@二．房性心动过速：

@#@简称房速，指起源于心房，且无须房室结参与维持的心动过速。

@#@发生机制包括自律性增加、折返与触发活动。

@#@@#@病因：

@#@心肌梗死、慢性肺部疾病、洋地黄中毒、大量饮酒遗迹各种代谢障碍均可成为致病原因。

@#@@#@三．心房扑动@#@心电图特征：

@#@@#@1呈规律典型锯齿状扑动波称为F波（250~300次/分钟）@#@2心室率规则或不规则@#@3QRS波正常@#@治疗@#@

（一）药物治疗：

@#@β受体拮抗剂、钙通道阻滞剂、洋地黄制剂@#@四．心房颤动@#@心房颤动是一种常见的心律失常，是指规则有序的心房电活动丧失，代之以快速无序的颤动波，是严重的心房电活动紊乱。

@#@@#@心电图检查@#@1P波消失；@#@@#@2心室率极不规则；@#@@#@③QRS波形态通常正常。

@#@@#@治疗@#@

（一）抗凝治疗：

@#@房颤患者血栓的发生率较高（华法林抗凝）@#@

（二）转复并维持窦性心律@#@（三）控制心室率@#@第五节：

@#@室性心律失常@#@一．室性期前收缩：

@#@是一种最常见的心律失常@#@心电图@#@提前发生的QRS波，时限通常超过0.12秒，宽大畸形。

@#@ST段与T波的方向与QRS主波的方向相反。

@#@@#@二．室性心动过速：

@#@是起源于希氏束分支以下的特殊传导系统或者心室肌的连续3个或3个以上的异位心搏。

@#@@#@尖端扭转型室速：

@#@是多形性室速的一个特殊类型，因发作时QRS波的振幅与波峰呈周期性改变，宛如围绕着电位线连续扭转得名。

@#@频率200~250次/分。

@#@@#@三．心室扑动与心室颤动：

@#@常见于缺血性心脏病。

@#@@#@第四章：

@#@动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病@#@第一节：

@#@动脉粥样硬化：

@#@各种动脉管壁增厚变硬、失去弹性和管腔缩小。

@#@@#@第二节：

@#@冠状动脉粥样硬化性心脏病@#@冠状动脉粥样硬化性心脏病指冠状动脉发生粥样硬化引起管腔狭窄或闭塞，导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病，简称冠心病（CHD）。

@#@@#@分型：

@#@①隐匿型或无症状型冠心病；@#@②心绞痛；@#@③心肌梗死；@#@④缺血性心脏病；@#@⑤猝死。

@#@@#@第三节：

@#@稳定型心绞痛@#@稳定型心绞痛也称劳力型心绞痛，是指在冠状动脉固定性产生狭窄基础上，由于心肌负荷的增加引起心肌急剧的、暂时的缺血缺氧的临床综合症。

@#@其特点是阵发性的前胸压榨性疼痛或憋闷感觉，主要位于胸骨后部，可放射至心前区和左上肢尺侧。

@#@@#@临床表现@#@体征：

@#@心绞痛发作时常见心率增快、血压升高、表情焦虑、皮肤冷或出汗，有时出现第四或第三心音奔马律。

@#@@#@心绞痛分级@#@I级：

@#@一般体力活动不受限，仅在强、快或者持续用力时发生心绞痛。

@#@@#@II级：

@#@一般体力活动轻度受限。

@#@@#@III级：

@#@一般体力活动明显受限。

@#@@#@IV级：

@#@轻微活动或休息时即可发生心绞痛。

@#@@#@防治@#@

（一）发作时治疗@#@1.休息；@#@2.药物治疗：

@#@硝酸甘油，硝酸异山梨酯。

@#@@#@

（二）缓解期治疗@#@1.生活方式调整；@#@@#@2.药物治疗：

@#@β受体拮抗剂；@#@硝酸酯类药；@#@钙通道阻滞剂。

@#@阿司匹林。

@#@@#@3.血管重建治疗@#@第四节：

@#@急性冠状动脉综合征@#@UA/NSTEMI是由于动脉粥样斑块破裂或糜烂，伴有不同程度的表面血栓形成、血管痉挛及远端血管栓塞多导致的一组临床症状，合称为非ST段抬高型急性冠动脉综合征。

@#@@#@治疗：

@#@1.抗心肌缺血药物；@#@2.抗血小板治疗；@#@3.抗凝治疗@#@急性ST段抬高型心肌梗死@#@症状：

@#@@#@1.疼痛：

@#@是最早出现的症状，程度较重，持续时间较长，休息和含用硝酸甘油无效。

@#@@#@2.全身症状：

@#@发热、心动过速、白细胞增高和红细胞沉降率增快等。

@#@@#@3.胃肠道症状：

@#@恶心、呕吐和上腹胀痛@#@4.心律失常@#@5.低血压和休克@#@6.心率衰竭@#@体征：

@#@@#@1.心脏体征@#@2.血压降低@#@心电图：

@#@@#@1ST段抬高呈弓背向上型@#@2宽而深的Q波（病理性Q波）@#@3T波倒置@#@治疗：

@#@@#@

（一）监护和一般治疗@#@1.休息@#@2．监测@#@3.吸氧@#@4.护理@#@5.建立静脉通道@#@

（二）解除疼痛@#@1.吗啡和哌替啶2.硝酸酯类药物3.β受体拮抗剂@#@（三）抗血小板治疗（四）抗凝治疗（五）再灌注心肌治疗@#@（六）血管紧张素转换酶抑制剂和血管紧张素受体拮抗剂（七）调脂治疗@#@（八）抗心律失常和传导阻碍治疗（九）抗休克治疗（十）抗心力衰竭治疗@#@（十一）右心室心肌梗死的处理（十二）其他治疗（十三）恢复期的处理@#@第五章：

@#@高血压@#@第一节：

@#@原发性高血压：

@#@是以体循环动脉压升高为主要临床表现的心血管综合征。

@#@@#@临床表现：

@#@常见症状有头晕、头痛、颈项板紧、疲劳、心悸等。

@#@@#@并发症：

@#@1.脑血管病；@#@2.心力衰竭和冠心病；@#@3.慢性肾衰竭；@#@主动脉夹层。

@#@@#@治疗P263@#@高血压治疗原则如下：

@#@@#@1.治疗性生活方式干预：

@#@①减轻体重②减少钠盐摄入③补充钾盐④减少脂肪摄入⑤戒烟限酒⑥增加运动，减轻精神压力，必要时补充叶酸制剂。

@#@@#@2.降压药治疗对象：

@#@①高血压二级以下或以上患者②高血压合并糖尿病③凡血压持续升高@#@3.血压控制目标值：

@#@<@#@140/90mmHg@#@4.降压药物应用基本原则：

@#@1.小剂量；@#@2.优先选择长效制剂；@#@3.联合用药；@#@4.个体化@#@降压药：

@#@利尿剂；@#@β受体拮抗剂；@#@钙通道阻滞剂血管经张素转换酶抑制剂，血管紧张素II受体拮抗剂@#@高血压急症是指原发或继发高血压患者，在某些诱因作用下，血压突然和明显升高（一般超过180/120mmHg），伴有进行性心、脑、肾等重要靶器官功能不全的表现。

@#@@#@恶性高血压：

@#@少数患者病情急骤发展，舒张压持续≥130mmHg，并伴有头痛，视力模糊，眼底出血，渗出和视盘水肿，肾脏损害突出，持续蛋白尿，血尿与管型尿。

@#@@#@治疗原则：

@#@1.及时降低高血压；@#@2.控制性降压；@#@3.合理选择降压药；@#@4.避免使用的药物@#@第八章：

@#@心脏瓣膜病@#@心脏瓣膜病是指心脏瓣膜存在结构和功能异常，是一组重要的心血管疾病。

@#@@#@第一节：

@#@二尖瓣狭窄@#@风湿热是二尖瓣狭窄的主要病因，是A组β溶血性链球菌咽峡炎导致的有一种反复发作的急性或慢性全身结缔组织炎症。

@#@@#@临床表现：

@#@@#@

（一）症状：

@#@一般二尖瓣中度狭窄（瓣口面积<@#@1.5cm2）始有临床症状@#@1.呼吸困难：

@#@最常见最早期@#@2.咳嗽：

@#@常见，多在夜间睡眠或劳动后出现，为干咳无痰或泡沫痰，并发感染时咳";i:

20;s:

15989:

"幼儿园大班区域活动总结与幼儿园大班工作计划范文汇编doc@#@2019年幼儿园大班区域活动总结与2019年幼儿园大班工作计划【范文】汇编@#@2019年幼儿园大班区域活动总结@#@区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。

@#@结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。

@#@@#@本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。

@#@现将半年来的活动情况作一简单总结。

@#@@#@一、材料的投放@#@1、根据幼儿的个体差异投放材料。

@#@@#@如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。

@#@而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。

@#@因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。

@#@如：

@#@在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。

@#@教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。

@#@这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

@#@@#@2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

@#@@#@在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。

@#@比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。

@#@幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。

@#@这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

@#@@#@3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。

@#@@#@我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。

@#@美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

@#@@#@二、幼儿在活动中的发展@#@1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

@#@@#@我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

@#@@#@2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

@#@@#@同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。

@#@我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；@#@但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。

@#@于是我们就针对这样的差异性作出调整。

@#@我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。

@#@更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。

@#@@#@三、良好的师幼互动@#@1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。

@#@@#@新《纲要》中指出：

@#@教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

@#@在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

@#@@#@2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。

@#@@#@如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

@#@@#@通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；@#@在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；@#@在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

@#@@#@2019年幼儿园大班工作计划【范文】@#@随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

@#@@#@班级情况分析：

@#@@#@本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。

@#@经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。

@#@其他各方面的能力都有了不同水平的提高。

@#@@#@他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。

@#@大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。

@#@社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。

@#@能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。

@#@对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。

@#@@#@平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。

@#@但也存在一些的不足之处如：

@#@在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次;@#@有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。

@#@语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。

@#@@#@部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;@#@个别孩子习惯还很不好：

@#@喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。

@#@有些家长缺少和老师交流。

@#@本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。

@#@具体措施：

@#@@#@一、班级管理方面。

@#@@#@1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

@#@@#@2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

@#@@#@3.做好家园的联系工作。

@#@利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;@#@发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

@#@@#@二、教育教学方面.@#@本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

@#@@#@1.认真完成本期大班各科教育教学目标。

@#@能根据孩子学习特点进行活动引申。

@#@@#@2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

@#@@#@3.加强班级特色教学。

@#@本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

@#@@#@.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。

@#@鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;@#@让每个幼儿得到锻炼的机会。

@#@@#@三、保育工作方面.@#@孩子健康，是一切目标实现的关键。

@#@本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

@#@@#@1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

@#@班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

@#@@#@2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

@#@教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

@#@@#@3.开展多样的户外活动。

@#@@#@

（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

@#@@#@

（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

@#@@#@（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

@#@@#@（4）做好幼儿活动的护理工作。

@#@根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

@#@@#@（5）加强幼儿的安全意识教育。

@#@活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

@#@如：

@#@跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。

@#@假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

@#@@#@四、幼儿德育和劳动教育方面.@#@本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：

@#@@#@

（一）集体生活@#@1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。

@#@不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

@#@@#@2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。

@#@要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

@#@@#@3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。

@#@做了错事，也不必沮丧，改了就好。

@#@@#@4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。

@#@用完后，马上送还，并向人家道谢。

@#@别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。

@#@@#@5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

@#@@#@6.接受别人帮助时，要学会道谢。

@#@@#@7.走路时脚步要轻。

@#@在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。

@#@@#@8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。

@#@集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

@#@@#@9.在与人交往时，使用礼貌用语。

@#@如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

@#@@#@

（二）游戏活动中@#@1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。

@#@幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。

@#@能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

@#@@#@2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。

@#@学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

@#@@#@3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;@#@若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;@#@自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。

@#@@#@4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

@#@@#@（三）上课、作业时要做到@#@1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

@#@@#@2.要敢于在集体面前发表自己的意见。

@#@发言时，态度大方，发言声音要响亮。

@#@@#@3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。

@#@@#@（四）其他活动@#@1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

@#@@#@2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

@#@@#@3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;@#@也不要坐桌子或随便坐在地上。

@#@@#@4.来园时，要向老师问早、问好;@#@离园时要向老师说“再见”。

@#@@#@5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;@#@客人走了，要与客人道别。

@#@@#@6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;@#@要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;@#@别人问话时，要有礼貌地回答。

@#@@#@7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。

@#@@#@8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。

@#@@#@9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

@#@@#@五、环境创设.@#@

（一）教室环境的创设@#@孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。

@#@教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。

@#@为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

@#@@#@

（二）幼儿心理环境的创设@#@努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

@#@@#@大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。

@#@我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

@#@轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

@#@@#@六、本学期工作计划：

@#@@#@九月份@#@1.学期初家长会。

@#@@#@2.学习大班早操。

@#@@#@3.建立班级常规制度。

@#@@#@4.主题活动：

@#@我是大班哥哥姐姐我是中国人@#@十月份@#@1.加强晨间活动的管理。

@#@@#@2.做好课前准备工作。

@#@@#@3.丰富自然角。

@#@@#@4.主题活动：

@#@多彩的秋天@#@十一月份@#@1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。

@#@@#@2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。

@#@@#@3.举行家长开放活动。

@#@@#@4.主题活动：

@#@奥运宝贝神通广大美猴王@#@十二月份@#@1.迎接县督导评估。

@#@@#@2.认真完成各项教育教学工作。

@#@@#@3.主题活动：

@#@什么联络你我他新年乐@#@一月份@#@1.做好各项工作总结。

@#@@#@2.做好春节期间的安全教育工作。

@#@@#@3.主题活动：

@#@冬天的故事@#@";i:

21;s:

18253:

"语文素质教育之我见1@#@语文素质教育之我见@#@《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：

@#@基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。

@#@并强调：

@#@中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。

@#@在我国社会主义现代化建设的过程中，提高全民族的素质是个根本性问题，广大劳动者和优秀人才的素质直接关系到我国社会主义物质文明和精神文明建设水平，关系到我国在２１世纪激烈国际竞争中的地位。

@#@语文素质教育是学生素质的一个很重要的方面。

@#@在语文教学中，如何提高教学质量，如何使学生得到全面和谐的发展，把语文教学同学生的素质结合起来，从“应试教育”转到“素质教育”上来，这是每一个教育工作者关心研究的重要课题。

@#@下面就小学语文教学中如何实施素质教育谈点粗浅的认识。

@#@@#@一、素质教育的特点@#@与应试教育相比，素质教育具有许多新的特点。

@#@认真研究和把握这些特点，对于促进基础教育由应试教育向素质教育转轨，推进素质教育的实施，具有重要的意义。

@#@@#@1、素质教育的全体性@#@美国当代著名教育家布卢姆曾经指出，教育者的基本态度应是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。

@#@素质教育作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，是与应试教育的“选拔性”和“淘汰性”相对立的。

@#@素质教育必须面向全体学生，使每个学生都具有作为新一代合格公民所应具备的基本素质。

@#@@#@2、素质教育的全面性@#@素质教育是与应试教育的“片面性”相对立的。

@#@它要求受教育者的基本素质必须得到全面的和谐的发展。

@#@这就从教育内容上规定了素质教育的性质。

@#@素质教育的这种全面性要求是有其社会学、教育学和心理学依据的。

@#@社会发展对人的素质要求是全面的，而非单一的。

@#@从心理学的角度看，人的心理活动具有整体性，认知过程与情意过程的产生与发展自始至终是互相交织、相辅相成的。

@#@素质教育既不是“为升学作准备”，也不是“为就业作准备”，而是“为人生作准备”，即“为人生打基础的教育”。

@#@@#@3、素质教育的发展性@#@素质教育不仅重视学生知识和技能掌握，更重视学生科研成果、潜能和个性的发展。

@#@而这些素质单靠一般的“灌输”是难以奏效的。

@#@脑科学研究的大量成果表明，人有巨大的潜能，现已开发的只占它很小的一部分。

@#@潜能被称为“沉睡在心灵中的智力巨人”，“每个人身上有待开发的金矿脉”。

@#@素质教育的发展性意味着素质教育对学生潜能开发和个性特长发展的高度重视。

@#@@#@4、素质教育的主体性@#@素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性,自主性和创造性。

@#@教师要尊重学生的独立人格。

@#@教师不可能喜欢学生的一切，但教师要认识到学生是一个有价值的人，一个值得尊重的人。

@#@教师要把学习的主动权交给学生。

@#@在教育教学过程中教师要善于激发和调动学生的学习积极性，要教会学生学习，要让学生有自主学习的时间和空间。

@#@@#@5、素质教育的开放性@#@应试教育中学生接受教育的场所主要是课堂教学，知识和信息的来源主要是教师和课本，形成了封闭的教育空间和单一的信息来源渠道，从而，导致了应试教育的“封闭性”。

@#@素质教育由于涉及学生的全面发展，教育内容大大拓宽了，也有相应宽广的教育空间和多样化的教育渠道与之相适应。

@#@因而，从素质教育的空间和教育渠道看，素质教育不再局限于校内、课内和课本，具有开放性。

@#@素质教育的开放性，要求拓宽原有的教育教学空间，真正建立起学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络；@#@要求拓宽原有的教育途径，建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系。

@#@@#@二、落实素质教育的方法@#@语文课堂是教育教学的主阵地，是实施素质教育的最佳场所，把握好课堂是实施素质教育最有效途径。

@#@@#@

（一）培养良好的语文习惯@#@根据语文课程标准的有关规定，学生良好的语文习惯主要包括：

@#@良好的学习语文习惯：

@#@即预习，复习的习惯；@#@记笔记的习惯；@#@边学边思考，先思考后练习的习惯；@#@质疑讨论的习惯；@#@积累的习惯；@#@良好的书写习惯等；@#@良好的阅读习惯：

@#@即认真阅读的习惯；@#@看书、读报的习惯；@#@使用工具书的习惯；@#@记读书笔记的习惯；@#@联系实际、学以致用的习惯等；@#@良好的听话习惯：

@#@即积极、专注的听讲习惯；@#@对讲话人礼貌和尊重的仪态；@#@边听、边审视、边思考的习惯；@#@边听、边记的习惯等；@#@良好的表达习惯：

@#@即先思考后表达的习惯；@#@先写提纲后作文的习惯；@#@使用文明礼貌语言的习惯；@#@选择适当语词、句式、语气、语态的习惯等。

@#@@#@以上种种良好习惯之间是相辅相成的。

@#@例如，良好的读书习惯，不仅可以提高阅读的水平，而且必然会促进表达水平的提高。

@#@叶圣陶曾经说过：

@#@学生认真读书，“逐课体会作者是怎样用心思、怎样有条有理地表达中心思想，他们就仿佛跟作者一块想过、考虑过，到他自已作文的时候，熟门熟路也比较容易抓中心思想了。

@#@”这个熟门熟路，就是俗话说的“习惯成自然”。

@#@那么，怎样才能培养起良好的语文习惯呢？

@#@@#@

（1）教给学习方法，强化训练培养良好的语文习惯，先要教给一定的程序和方法，再加以强化训练。

@#@例如，培养预习的习惯、要指导预习的步骤和方法，让学生照这个步骤方法去练习，逐步形成一定的思维定式，达到自动化的程度。

@#@这样，预习的习惯就养成了。

@#@@#@又如，阅读的习惯。

@#@阅读也是由一系列过程和行为构成的总和，学习阅读，就是学习一系列规则。

@#@默读、朗读、精读、略读、浏览、跳读，其心理的和行为的过程、方法皆不相同。

@#@有些学生默读时手点着字，喉头振动，甚至读出声，因为他们不懂得默读的原理和方法。

@#@教师需要说明默读的原理和功能，指点方法，让学生从练习中形成良好的习惯，以提高默读的效果。

@#@又如记笔记的习惯，复习的习惯、边读边思考的习惯，等等，都需要先从方法上加以指导。

@#@加强督促检查，才能养成。

@#@语文教学应根据学生各年龄段高级神经系统和心理特点，适当地教给学生各种学习方法，并加以强化训练，就会达到培养良好的语文习惯的目的。

@#@@#@

（2）在培养语感上下功夫语感是人们对语言符号的一种直觉，是一种高级的语言定势。

@#@凭着语感，人们可以不假思索地理解别人说话的意思，辨别词义的细微差别和感情色彩；@#@从语句或语段的开头立即预测出整个话语的意思；@#@同样可以不假思索地运用语言，准确而得体地表达思想感情。

@#@两个语文知识大体相同的人，由于语感的差异。

@#@语文水平（理解和表达）会有明显的差异。

@#@语文教学中要有意识地进行语感的培养，包括培养语词感受力，如辨析同义词、反义词，词的感情色彩，词义的大小等；@#@语体感受力，如辨认各种实用文体和文学体裁；@#@等等。

@#@@#@安排各种课外活动，丰富课外生活，开拓学语文的天地。

@#@读万卷书，行万里路，一方面从书报杂志中获得知识，一方面从生活中吸取知识养料，是学好语文的重要途径，二者不可偏废。

@#@观察是认识世界的窗口，教师要千方百计创造条件让学生多看多听，多接触大自然，多接触社会生活，开拓视野，扩大知识面坚持不懈习惯既然是一种“动力定型”，良好的语言习惯不是短时间就能培养起来的。

@#@不良的语文习惯也不是短时间就能改正的，因此需要时时严格要求，作坚持不懈的努力。

@#@语文习惯是在语文学习中时常表现、时常起作用的，因此需要时常检查。

@#@说一阵，抓一阵，以后就放任自流，很可能会前功尽弃。

@#@@#@

（二）抓课堂教学，全面落实教学任务。

@#@@#@实施素质教育必须贯彻教育方针，严格按课程标准进行教学，坚持“以教学为中心”，优化教学过程，向课堂要素质，向教学要素质，而不是其它舍本求末的做法。

@#@具体说应注意以下几个方面：

@#@@#@

（1）文化知识教育和思想品德教育应同等重视。

@#@@#@基础教育中的语文学科既承担着对学生的语文知识教育，也承担着对学生的思想品德教育，在教学中，必须认真落实文道统一。

@#@强化思想品德渗透的意识，使学生思想情操受到陶冶，道德品质得到培养，意志品质获得锻炼。

@#@如在字、词、句教学中渗透思想品德教育，在听说训练中渗透思想品德教育，在分析人物形象中渗透思想品德教育，在主题思想的分析中渗透思想品德教育等等。

@#@@#@

（2）字、词、句、段、篇各种知识教学一定要全面落实。

@#@@#@基础教育阶段是为学生打基础的时期，而知识基础尤为重要，在教学中，应遵循学生认知规律，由浅入深，帮助学生获得相关知识。

@#@如写字教学，少数老师不大重视写字教学，在写字课上做其它事情。

@#@这样随意浪费和挤占写字的教学时间，是很不应该的。

@#@写字教学不仅要有目的，有计划，有数量地让学生读认抄写和仿影临贴，做专项写字练习，还要注意发挥教师的示范作用，引导学生培养写字的良好习惯。

@#@在有些语文课堂上，教师很少当场写字。

@#@多使用事先准备好的打印的字条或投影片，甚至连课文题目也不当场书写，这样做，就丢掉了一些对学生直接产生影响的大好机会。

@#@@#@（3）加强语文能力的训练。

@#@@#@语文能力是语文素养的核心，语文能力即听、说、读、写能力，“新课标”指出：

@#@学习语文要为学生的终身学习、生活和工作奠定基础，随着科技的发展，社会的进步，对人们听、说、读、写的要求也越来越高，这就要求我们平时教学要多给学生提供听、说、读、写的机会，包括听讲复述，讨论发言，提问回答，质疑问难，表演节目，朗读比赛，作文竞赛等等，要让学生在频繁的听说读写实践活动中，逐步提高能力，培养能听会说的习惯，并且听说读写训练要与思维训练紧密结合，布置听，要学生边听边想，布置说，要让学生先想后说，想好了再说，布置读，要让学生边读边想。

@#@@#@（4）加强研究，促进课堂改革。

@#@@#@改革课堂教学是在语文教学中实施素质教育的主题工程。

@#@新课标主张以人为本，提倡师生平等，营造和谐的课堂氛围，促成学生自主、合作、探究的学习方式。

@#@这就要求我们改变思想，更新观念，加强研究，促进课堂改革，真正走进新课堂。

@#@我认为只有以素质教育为指导改革课堂教学，才能真正实现这一目标，让学生主动学习，积极思维，更高效的接受知识，从而全面提高各方面的素质。

@#@这里特别要提出的是改善课堂教学氛围，积极营造师生之间和谐融洽，有笑声、有争议声，书声朗朗，议论纷纷。

@#@改变过去那种我说你想，我讲你听，我问你答，单一的、沉闷的格局。

@#@课堂中多使用鼓励性的语言，如“你真聪明”，“你真会说”，“你知道的真多”，“你真棒”……这些鼓励性的评价，为学生树立了勇气，树立了信心，为培养学生勇于探索、勇于创新的精神营造了良好的氛围。

@#@@#@三、开拓视野，课外延伸@#@语文要有效地提高学生语文水平，单靠课内是不行的，须课内课外两手抓。

@#@学生往往得法于课内，增益于课外。

@#@课内时间有限，课外则有学习广阔的天地，学生能施展自己的才能，发挥聪明才智。

@#@教师应有全面组织学生学习语文的能力，切不可忘记课外这一重要方面。

@#@要积极地热心地引导学生广泛阅读，培养他们读书的嗜好。

@#@精读、博览相辅相成。

@#@就教学而言，精读是主体，博览是补充；@#@就效果而言，精读是准备，博览是应用。

@#@安排各种课外活动，丰富课外生活，开拓学语文的天地。

@#@读万卷书，行万里路，一方面从书报杂志中获得知识，一方面从生活中吸取知识养料，是学好语文的重要途径，二者不可偏废。

@#@观察是认识世界的窗口，教师要千方百计创造条件让学生多看多听，多接触大自然，多接触社会生活，开拓视野，扩大知识面。

@#@@#@四、改变小学语文考试评价机制@#@ @#@考试，是检验师生教与学情况的一种手段，也是评估学校教学质量的一个重要方面，它对教学起着重要的导向功能。

@#@随着素质教育的全面实施，如果它不和教学同步改革，“穿新鞋，走老路”的情况必然存在，全面实施是质教育必定会受到牵制。

@#@因此，改进传统的考试评价方法已迫在眉睫。

@#@小学语文考试的改革，要突破传统的语文考试评价的模式和框架。

@#@@#@1、口试与笔试有机结合@#@ @#@ @#@ @#@众所周知，学生学习语文的目的是提高听、说、读、写的能力。

@#@但是，传统的教育是“一张试卷定乾坤”，所谓考试就是考学生的笔试能力，并且仅仅是以笔试作为评价学生学业成绩的惟一标尺，一些无法在卷面上反映的考试内容，如语文的朗读、说话、口语交际之类就难以进行考查，又怎么谈得上全面提高学生的语文素质呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@因此要充分认识目前语文考试评价存在的片面性，利用使用语文新教材这一契机，首先要在语文学科中进行考试改革的尝试。

@#@在对低年级学生重视听、说、口语文际训练的基础上，在三至六年级的考试中增加口试、口语交际。

@#@@#@2、集中与分散互补@#@ @#@ @#@ @#@一方面，把平时考查与期终考试相结合，增加平时考查在学科总评中的比重，把学生平时的课堂参与列入学生的平时成绩；@#@另一方面，把有的考试内容，如朗读、对话等口试内容安排在平时进行，口试一般在期终教学前两周基本完成，以减轻学生在期终考试阶段的负担。

@#@这样做，引导学生注重平时的学习，养成良好的学习习惯。

@#@@#@ @#@3、知识与能力结合@#@ @#@ @#@ @#@ @#@除了在考试的形式上作改革以外，在考试的内容上也要作了相应的改革。

@#@在命题时，除了考虑引导学生注重双基训练外，更重视学生交际运用能力的培养，着重考查学生对学习方法和技能的掌握情况，如给文章练习写提要式旁批，列小标题，并注意命题实用性，如，班级召开迎元旦文艺联欢会，要求每个学生作为主持人，写个开场白，并评出“最佳开场白“作为班级文艺联欢会的开场白。

@#@@#@4、课内与课外沟通@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在语文考试中，注意课内外相结合，是全面提高学主语文素质的一个重要方面。

@#@如阅读分析中既要考查学主的课内知识，也要适当注意考查学生的课外知识。

@#@目的是防止学生死抠课本，引导学生开阔视野，扩大阅读面，促使他们把课内知识向课外迁移。

@#@课内外相结合的意思是有些考试评价内容可放在课内，而有些内容则可放在课外进行。

@#@如“抄读”的训练，一般放在课外，让学生在阅读耕耘片段时进行。

@#@课内进行的方法，有列提纲式发言的训练。

@#@课外可召开班级讨论会，并把列讨论发言提纲的内容也列入考查评价的范围。

@#@@#@ @#@5、自评与他评依存@#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生参与考试评价，不仅变单纯的学生复习考试为相互交流，共同提高，更重要的是培养学主的参与意识和公正心理，提高学生对问题的明辨分析能力。

@#@@#@ @#@6、学校与家庭牵手@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学校与家庭相结合，对学生进行评价，这样既对学生在校的德、智、体、美、劳合理评价，又对学生在家的表现全面解，那种在校“好”学生，在家是“小懒虫”、“小皇帝”的现象得到了转变，家长对这种评价方法也拍手叫好。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@综上所述，改革后的考试与传统考试相比，无论是在内容、形式、效果等方面都有着不可否认的优越性。

@#@这种评价原则正得到越来越多的认可。

@#@@#@总之，改变传统的教育观念，推动小学语文素质教育的进程，促进学生积极主动的学习，健康的发展，从以上四个方面去努力是必要的。

@#@它要求教师应根据课标的要求，不断努力去改变自我，改变现实教学中的弊端。

@#@@#@";i:

22;s:

26300:

"向小康生活迈进的期待@#@3.向小康生活迈进的期待@#@――关于青少年消费观念的调查报告自主预习篇@#@【语文百花苑】@#@我为少男少女们歌唱@#@何其芳@#@我为少男少女们歌唱。

@#@@#@我歌唱早晨，@#@我歌唱希望，@#@我歌唱那些属于未来的事物@#@我歌唱正在生长的力量。

@#@@#@我的歌呵，@#@你飞吧，@#@飞到年轻人的心中@#@去找你停留的地方。

@#@@#@所有使我像草一样颤抖过的@#@快乐或者好的思想，@#@都变成声音飞到四方八面去吧，@#@不管它像一阵微风@#@或者一片阳光。

@#@@#@轻轻地从我琴弦上@#@失掉了成年的忧伤,@#@我重新变得年轻了，@#@我的血流得很快，@#@对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

@#@@#@V赏析〉@#@诗人为少男少女们歌唱，这里的少男少女，其实不是实指，而是@#@代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人实际上是为新世界歌唱。

@#@为此，诗的第一节就连用四个“歌唱”，“早晨”、“希望”、“未来的事物”和“正在生长的力量”，正是对于“少男少女”含义的注脚。

@#@所以，也可以理解为“少男少女”就是“早晨”、“希望”、@#@“未来的事物”和“正在生长的力量”，这四种事物都有一个共同的特点：

@#@积极向上，给人希望。

@#@这首诗以丰富的想像，新奇的比喻，表达诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情；@#@语言精炼生动、刚健清新；@#@节奏感强，押韵讲究，既有第一节一气贯注的排比，也有第【二】三节的整散兼顾的诗行。

@#@这是一首艺术性很高的好诗。

@#@@#@文本链接@#@1.走近作者@#@沈杰，社会学博士，中国社会科学院社会学研究所副研究员。

@#@@#@2.背景资料@#@本文选自2003年4月20日《中国青年报》。

@#@题目经编者改动。

@#@调查背景：

@#@本次调查由共青团中央宣传部和中国青少年研究中心组织实施，问卷调查时间为2002年6月10日至7月24日。

@#@在北京、上@#@海、天津、广东、云南、陕西等地选取了12所大学、21所中学发放问卷3000份，共回收有效问卷2710份。

@#@@#@基础知识积累@#@1.字音、字形@#@攒钱〔z0〕弘扬〔h6g〕实惠弘扬@#@2.词义@#@实惠：

@#@实际的好处。

@#@@#@认同度：

@#@对某一问题认识相同的比率。

@#@@#@攒钱：

@#@积聚钱。

@#@@#@弘扬：

@#@发扬光大。

@#@@#@合作探究篇@#@课文内容透析@#@1.脉络梳理@#@青少年消费兼顾实惠和高标准@#@勤俭节约尚未过时向小康生活迈进的期待@#@青少年享受意识正在增强@#@八成青少年渴望经济自立@#@2.主旨感悟@#@全文通过大量的数据，对当前大多数青少年在消费观念上的调查，说明“兼顾实惠和高标准”居首位，同时强调生活质量、重视充分享受的倾向也在日益呈现，而且在独生子女身上表现得更为明显。

@#@@#@3.写法点击@#@⑴条理清晰@#@全文序言部分就是调查的结论，这样就把有关调查的背景资料放在调查报告之后，分成四个小论点，每个小论点又各自独立，有调查结果，有调查分析，也有调查结论，合在一起就是一个大结论。

@#@最后结尾部分，又对序言部分进一步深化、照应，并采用因果分析的方法，点明产生这种结果的原因。

@#@全文不蔓不枝，条理清晰。

@#@@#@⑵数据和文字表述的有机统一@#@文中各段都有一个结论，这个结论不是作者凭空造出来的，而是在大量的数据背后经过分析得出来。

@#@@#@如第三部分“青少年享受意识正在增强”这个部分，先点出调查内容：

@#@“对于要表达人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度的享受”这一观点。

@#@后展示调查结果：

@#@“表示赞同的青少年占17、9%;@#@不赞同的占554%;@#@还有24、0%的人持中性的’一般’态度。

@#@独生子女和初中生都表现出更多的注重享受的倾向。

@#@”最后得出结论：

@#@“可以看到，大多数人并没有对过分强调享乐的观点给予认同，但是持中@#@性态度的人占到一定比例，说明在一些青少年心中对这种观点具有一定的两可倾向。

@#@”@#@4.重难点解惑@#@〔一〕调查报告的有关常识@#@调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查，对获得材料进行认真分析研究，发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。

@#@@#@本文属社会情况的调查报告，这是针对一些社会情况所写的调查报告。

@#@这里所说的社会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本情况。

@#@这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓生活也是跟政治、经济密切相关的。

@#@另外，这也是群众最为关心的一些问题。

@#@因此，各种新闻媒体都十分重视这一领域的报道，《中国青年报》、《文汇报》等都曾开辟过公众调查专版。

@#@@#@调查报告的写法@#@从外部形式上看，调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。

@#@@#@⑴标题@#@由单标题和双标题两种写法，本文属于双标题。

@#@双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文章标题写法。

@#@这种写法的具体方式灵活多样：

@#@可以用问题作标题，如《儿童究竟需要什么读物？

@#@》；@#@@#@可以显示作者自己的观点，如本文的标题《向小康生活迈进的期待》；@#@可以直接表达事实，如《三个孩子去蛇岛》；@#@可以用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。

@#@还有种种写法，这里就不列举。

@#@@#@副标题那么采用公式化写法，即由“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。

@#@如本文的副标题《关于青少年消费观念的调查报告》。

@#@@#@⑵前言@#@调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安@#@排，常用的有以下几种类型：

@#@@#@1提要式@#@提要式就是把调查对象最主要的情况以及调查的主要结果进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况，有一个大致的了解。

@#@@#@如本文的开头：

@#@@#@“一项针对青少年的调查显示，当前大多数青少年在消费观念上，主张’兼顾实惠和高标准’。

@#@同时，强调生活质量、重视充分享受的倾向也在日益呈现，而且在独生子女身上表现得更为明显。

@#@”一@#@开头就把主要的调查结果写了出来，给读者一总的印象。

@#@@#@2交代式@#@在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。

@#@《关于北京市家@#@用缝纫机销售情况的调查》一文的开头就是这样的：

@#@@#@为了增强计划性，加强对家用缝纫机的经营，更好地掌握市场销售动态，我们采取了走访经营单位与分析历史资料的办法，对北京市@#@家用缝纫机历年销售情况以及当前社会保有量和市场需求变化进行了调查。

@#@经过分析，认为北京市场除上海缝纫机供不应求以外，其它牌号缝纫机销售在北京市已趋于饱和。

@#@@#@这个开头包括目的、方法、范围和结论等几个方面，总的来说属于交代式的开头。

@#@@#@3冋题式@#@在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。

@#@这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直接将问题摆出来。

@#@例如《农村发展社会主义市场经济的成功之路——贸工农一体化、产加销一条龙经营的调查》的开头：

@#@@#@近些年，随着农村改革的深化和商品经济的发展，贸工农一体化、产加销一条龙的经营方式，正在我国农村迅速突起。

@#@它一出现，就显示出旺盛的生命力和巨大的优越性，为农村经济的发展注入新的活力。

@#@这种经营方式对我国农业向商品化、现代化转化有哪些作用？

@#@应采取什么方针政策扶持其发展？

@#@我们就这些问题进行了调查，并同10个县（市）的有关同志进行了座谈，形成了一些共识。

@#@@#@还有《明晰产权起风波一一对太原市一集体企业被强行接管的调查》的开头：

@#@@#@企业要求按照有关法律、法规和政府规定明晰产权，本来是件好事。

@#@可太原市一家集体企业却因为明晰产权被所在区政府部门强行接管，陷于瘫痪。

@#@该企业把区政府两个部门告上法庭，至今已一年多时间，早就超过了审结期限，可法院却迟迟不判决。

@#@@#@前一段入笔先提问，后一段是采用表达的方式直接暴露问题，都属于问题式写法。

@#@@#@⑶主体@#@前言之后、结语之前的文字，都属于主体。

@#@这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。

@#@其主要结构形态有@#@三种:

@#@@#@1、用观点串联材料@#@由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。

@#@如本课的主体就是这样的形态。

@#@它由四个部分构成：

@#@“青少年消费兼顾实惠和高标准”“勤俭节约尚未过时”@#@“青少年享受意识正在增强”“八成青少年渴望经济自立”。

@#@这四个部分是由标题所显示的基本观点贯穿起来的。

@#@@#@2、以材料的性质归类分层@#@课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。

@#@作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。

@#@每个层次之前可以加小标题或序号，也可以不加。

@#@例如1999年12月23日《人民日报》刊登的调查报告《不信民心唤不回一一从宁乡县五个乡镇的变化看做好农村思想政治工作的重要性》，分别从原因、措施、启示三个方面着眼，写了三个大的层次。

@#@其中原因又概括为五条，启示也概括为三条，又形成大层次下的假设干小层次。

@#@@#@3、以调查过程的不同阶段自然形成层次@#@事件单【一】过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。

@#@它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。

@#@1999年12月16日《人民日报》“记者调查”栏目发表的《暗访北京站前发票非法交易》一文，分别写了这样几层内容：

@#@12月6日15时@#@35分，记者在北京站东侧出站口遇到第一个卖发票的人；@#@过马路前，又遇到四五个卖发票的小伙子；@#@过马路后，被一个穿棕色皮衣的卖发票者拦住纠缠难以脱身；@#@在站前丁字路口东北侧又遇到几个卖发票的男女。

@#@这种有清晰过程的写法，可以提高读者的阅读兴趣。

@#@@#@⑷结尾@#@调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。

@#@常见的写法有下述三种：

@#@@#@概括全文，明确主旨@#@在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上，例如《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》的结尾：

@#@@#@邯钢的实践证明，国有企业适应建立社会主义市场经济体制要@#@求，必须在转换经营机制的基础上转换经营方式，切实转变经济增长@#@方式，这样才能充分挖掘企业的内部潜力，提高企业的整体素质和市场竞争力。

@#@邯钢的作法为国有企业实行从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制，从粗放经营向集约经营两个具有全局意义的根本性转变提供了借鉴的经验。

@#@@#@这样的结尾，提供了清醒的理性认识。

@#@@#@指出问题，启发思考@#@如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很有价值的。

@#@例如《暗访北京站前发票非法交易》一文的结尾：

@#@@#@记者随后又转了几个地方，16时10分从北京站前离开。

@#@在这40分钟里，碰见了大约20名卖发票的不法人员。

@#@听口音他们大都是外地人。

@#@从言谈举止可以感觉到他们知道自己的行为是违法的。

@#@在广场、@#@路口维持秩序的公安、保安人员不少，也许是司空见惯了吧，记者没有看到他们出面制止这种不法行为。

@#@@#@对发票非法交易的现象，到底该由谁来管，怎么管？

@#@作者指出这一问题，相信能引起有关部门的重视。

@#@@#@针对问题，提出建议@#@在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。

@#@例如1999年11月23日《人民日报》刊登的专题调查《人情消费，让人如何承受你！

@#@》就写了一个建议性的结尾：

@#@@#@在人情消费已成为一种风气的情况下，制止大操大办单靠哪一个人、哪一个单位很难从根本上奏效，如喝喜酒，往往是通知范围大了人们反感，范围小了没接到通知的人也有意见。

@#@遏制人情消费，建立新型的人际关系，倡导社会新风，是一项社会系统工程，需要各级各部门共同努力。

@#@首先要加强宣传和教育。

@#@提倡新事新办，勤俭持家，厉行节约，建立新型的社会主义人际关系。

@#@节日期间，报纸、电台、电视台可举办专题栏目、节目进行宣传，文化部门应挑选一批优秀的影片（主要是婚丧嫁娶新事新办方面的）在各乡镇、村巡回播放。

@#@通过广泛深入的宣传教育，使人们树立正确的人情消费观。

@#@其次要制定社会规范。

@#@在政府机关和企事业单位建立红白理事会，推行节俭办红白喜事。

@#@建立约束机制，对人情消费进行引导、规范、管理。

@#@三是严格@#@稽查。

@#@对大操大办甚至借机敛财的干部要严肃处理，直至在新闻媒体上曝光。

@#@@#@提出了三条建议来解决人情消费的严重问题，其中不乏切实可行的措施。

@#@@#@4.总结观点，找出原因@#@这样的写法是照应前言的，是起概括作用的。

@#@@#@如本文的结尾：

@#@@#@总之，就当前青少年的消费心理与行为而言，讲求实际、追求实惠是主要趋势。

@#@究其原因，一方面在于他们自身基本上还没有独立的经济收入，另一方面诸如勤俭节约这一类曾经被长期弘扬的思想观念对他们仍然具有较强的影响力。

@#@与此同时，和经济增长、社会发展的更高阶段相应的强调生活质量和重视充分享受的观念，在青少年身上正越来越突出地呈现。

@#@@#@先谈分析的结果，即定性，而后查找原因，即做因果分析。

@#@这样的一次大型的调查结果再一次呈现于读者面前，收到了较好的实际效果。

@#@@#@〔二〕课文主体的具体写作@#@主体用确凿的事实、数字来论述调查的情况，要求有理有据，言之有物，材料和观点一致，包括事实情况、前因后果、发展经过、具体作法、经验教训等。

@#@@#@本文主体部分采用的是“横式结构”，这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。

@#@@#@第一个部分“青少年消费兼顾实惠和高标准”，这是调查后得出的结论。

@#@下面把调查来的分项数据展示出来，是为了说明这个基本结果的。

@#@@#@在这个部分中，共有三段。

@#@@#@第1段。

@#@@#@调查内容：

@#@“就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住行方面,应该把握的主要标准是什么”。

@#@〔认识问题〕@#@调查结果1:

@#@主张“以经济实惠为主”的人占32、4%。

@#@@#@结论：

@#@这部分人身上还多少留有“温饱型”生活的影子@#@调查结果2:

@#@主张“兼顾实惠和高标准”的人占56、2%。

@#@@#@结论：

@#@表现了人们向小康生活迈进的期待与实力。

@#@@#@调查结果3:

@#@赞同“尽量追求高标准”的人只占7、8%。

@#@@#@结论：

@#@说明一味地追求“高消费”还不是绝大多数人的要求。

@#@@#@第2段。

@#@@#@是对调查内容“就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住行方面，应该把握的主要标准是什么”的再结论，即青少年所主张的消费标准，也同样适用于他们的日常生活。

@#@〔个人问题〕@#@调查结果1:

@#@对于个人消费，主张“兼顾实惠和高标准”的青少年仍然是最多的，占47、9%;@#@@#@调查结果2:

@#@主张“以经济实惠为主”的人仍居其次（40、2%）结论：

@#@可以说，节俭观念仍然在许多人身上保留着。

@#@@#@调查结果3:

@#@“尽量追求高标准”的主张者比例较小，占&@#@2%@#@调查内容：

@#@就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住行方面，@#@应该把握的主要标准是什么？

@#@〔调查人的身份〕@#@调查结果4:

@#@非独生子女主张“以经济实惠为主”的比例比独生子女高14个百分点；@#@而独生子女主张“尽量追求高标准”的比例比非独生子女高3个百分点。

@#@〔对比调查结果〕@#@结论：

@#@独生子女表现出更多的追求高标准消费的倾向。

@#@@#@这样，整个部分用了三段，从三个角度说明了“青少年消费兼顾实惠和高标准”的调查结论的。

@#@@#@第二个部分：

@#@“勤俭节约尚未过时”。

@#@@#@调查结果：

@#@在今天这个重视消费的时代，勤俭节约作为一种精神仍然得到88、2%的青少年的肯定：

@#@其中有56、9%的人认为，在全社会提倡勤俭节约“完全是一种美德，永远不会过时”;@#@31、3%的人认为社会“在一定范围内可以提倡”勤俭节约；@#@只有6、9%的人认@#@为勤俭节约“现在已经过时”。

@#@@#@结论1:

@#@对勤俭节约精神的充分肯定，说明以往社会主导文化强调的这一观念仍然得到当今青少年的认可。

@#@作为一种具有道德规范作用的价值观念，勤俭节约并不受人们生活富裕程度的直接影响而随即发生改变。

@#@@#@结论2:

@#@进一步比较发现，初中生对勤俭节约表现出了最高的认同度，认为勤俭节约“永远不会过时”的比例最高（66、2%），比高中生和大学生的相应比例均高出12个百分点。

@#@@#@结论2是在调查结果的基础上进行的再结论，是以年龄段的回答比例结论的，调查的结果是很有意味的。

@#@@#@第三个部分：

@#@“青少年享受意识正在增强”@#@结论：

@#@随着生活水平的提高，“享受”在日常生活中的价值也日益受到重视。

@#@在本次调查中，大多数青少年并没有对过分强调享乐或“及时享乐”的观点给予认同，但还是可以看到他们中重视享受的倾向正在增强。

@#@〔先对调查的结论有个交待〕@#@调查内容1人应该及时享受。

@#@@#@调查结果：

@#@受访青少年中持赞同态度的人占33、9%;@#@持不赞同态度的占24、3%;@#@还有38、8%的人持中性的“一般”态度。

@#@并且，独生子女持赞同态度的比例高于非独生子女。

@#@@#@调查内容2:

@#@要表达人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度@#@的享受。

@#@@#@调查结果：

@#@表示赞同的青少年占17、9%;@#@不赞同的占554%;@#@还有24、0%的人持中性的“一般”态度。

@#@独生子女和初中生都表现出更多的注重享受的倾向。

@#@@#@结论：

@#@可以看到，大多数人并没有对过分强调享乐的观点给予认同，但是持中性态度的人占到一定比例，说明在一些青少年心中对这种观点具有一定的两可倾向。

@#@〔这是对两个调查内容的结论〕@#@第四个部分：

@#@“八成青少年渴望经济自立”@#@结论：

@#@由于向市场经济的转型以及社会价值观念的变化，当前青少年的经济自立意识也在逐步增强@#@调查内容：

@#@如果有机会，您是否愿意通过打工挣点钱，补贴家用甚至养活自己@#@调查结果：

@#@有五成以上的青少年（56、7%）表示“非常愿意”，24、8%的人表示“比较愿意”，两者累计，表示肯定态度的人数达到81、5%。

@#@@#@结论：

@#@通过比较也发现，非独生子女比独生子女具有更强的经济独立意识。

@#@大学生希望经济自立的意识也较强，愿意打工的比例最高，高中生居中，初中生最低。

@#@@#@调查结果：

@#@@#@调查还发现，有44.3%的青少年“正在攒钱”或“准备攒钱”，27.2%的人“以前攒过，现在不攒了”，只有15、9%的人“从来没攒过钱”，还有12、6%的人“没有钱可攒”。

@#@@#@虽然没有得出结论，但结论也是显而易见的，实际上是与上文的结果一致的，这应该算是青少年独立的开始或萌芽吧！

@#@名师引领探索@#@中学生的消费怎样才合理？

@#@@#@市场经济给每一个家庭带来了经济收入的增长和生活水平的提高。

@#@中学生，虽然是一个经济上不独立的群体，可是他们却是市场经济的最大受益者。

@#@“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家长的共同心愿。

@#@家长对孩子的投入和关注往往超过对自身的关爱。

@#@“舐犊之情”使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。

@#@在这样的优越条件下长大的孩子，吃要精美，穿要名牌，用要新奇，似乎成为理所当然的要求。

@#@于是，不知不觉，校园刮起了超前消费之风，而同学间的互相攀比更助长了“风”势。

@#@可是，同在一间教室里上课的同学，各家有各家的不同经济状况。

@#@面对收入微薄的父母，面对下岗的父母，面对经济负担沉重的父母，“穷孩子”怎能伸得出手要钱？

@#@于是“寒酸”、“不潇洒”使这类孩子自己觉得“掉份”，脸上无光，心理不平衡。

@#@@#@有条件高消费的同学，物质上的优越对他们未必是一件好事。

@#@俗话说“玩物丧志”，物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求。

@#@害怕吃苦、贪图享乐，不思进取使青少年意志消沉，害怕困难。

@#@他们很难经受挫折和失败的考验。

@#@@#@追求高消费对中学生的害处是显而易见的。

@#@美国心理学家罗博士希望成长中的一代要多些“维生素NO"@#@,即对消费方面的要求、欲望,要主动加以拒绝，也就是要常说“不”（NO）。

@#@他认为，人的一生不会事事如意，要想在今后人生道路上面对挫折、挑战时不气馁，就要在孩提时代打好基础。

@#@一个青年人，不能期望自己的一切要求都能满足，在消费欲望上更要加以节制，这关系到十年、二十年后的人生道路、社会位置及竞争能力。

@#@@#@中学生应有怎样的消费观念呢？

@#@@#@首先，应树立适度消费观。

@#@适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。

@#@@#@花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。

@#@父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？

@#@适中学生消费需求之度，这就@#@是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方@#@面不过分追求。

@#@比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。

@#@而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。

@#@中学生还要继承前人所倡导的生活准那么；@#@静以修身，俭以养德。

@#@@#@其次，中学生要防止盲目消费。

@#@盲目目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。

@#@只要人家说声：

@#@“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。

@#@@#@第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。

@#@据资料说明，有个城市对中学生作了一项调查，吸烟的占35%饮酒的占38%会打麻将的占70%此外，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这都是不良的消费行为。

@#@抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。

@#@中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。

@#@@#@消费方式反映着人的文明程度。

@#@中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌、健康有益的。

@#@@#@消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。

@#@在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。

@#@例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的文体活动。

@#@对有害的消费要时时保持警戒，防止在某种诱惑下误入歧途。

@#@不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。

@#@过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。

@#@中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。

@#@@#@";i:

23;s:

29975:

"幼儿园家长会发言稿探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿最新汇编@#@幼儿园家长会发言稿-探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿最新汇编@#@幼儿园家长会发言稿:

@#@探讨家庭教育@#@幼儿园家长会发言稿:

@#@探讨家庭教育@#@我今天想跟大家探讨一下我所理解的家庭教育，在我们成长的那个年代，没有家庭教育这个说法，但现在家庭教育被提到一个很重要的位置，家庭、学校和社会是孩子成长的3个环境，家庭教育、学校教育和社会教育相互交织、接续，缺一不可。

@#@特别是家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。

@#@家庭教育究竟如何去做，越来越让家长感到困惑，家庭教育也由此成为xx年教育的热点问题。

@#@@#@学校教育我们没有能力去干涉、社会教育更不是我们能做主的，唯一我们能说了算的就是家庭教育，而现在家庭教育之所以摆到一个很重要的位置，与现在的应试教育制度有关，学校和老师最看重的是学习成绩和升学率，这无可厚非，是他们的任务，可是我们知道孩子的成长不是只有学习，还有身体和心理的健康，虽然一直以来学习也提倡德智体美劳全面发展，可是就目前来说孩子在学校里还是以学习为主的，所以孩子的其余方面的健康发展就需要家长来引导完成。

@#@@#@淄博五中的校长在家长会上这么跟家长说：

@#@一个班有50个孩子，对于老师来说，你的孩子只是1/50，可对于你们一个家庭来说，孩子却是100%，如果你都不关注你的孩子，你还指望孩子能获得老师的关注吗？

@#@校长用这样的方式来提醒家长要重视自己的孩子，同时也说出了家庭教育的必要性和重要性。

@#@@#@我在工作中接触过很多位心理咨询专家，他们有一个共同的观点就是：

@#@如果你发现自己的孩子不够好，或者发现自己的孩子有不良行为，先来检讨一下自己做错了什么？

@#@如果你想改变孩子，就得先改变自己。

@#@而且孩子上学之后的各种不良表现都与0——6岁这个阶段的成长有密切关系，换句话说：

@#@0-6岁是孩子成长的关键期，各种习惯的养成期，如果我们错过了这个时期的教育，后期我们将会付出十倍以上的努力才有可能改变孩子。

@#@@#@所以幼儿园这个阶段对于家长和孩子来说都至关重要。

@#@我觉得在这个阶段建立良好的亲子关系是非常必要的，让孩子从心里信任你、依赖你，无你不行、非你不可，她有足够的安全感，这些都将成为她成长的最有力的支撑。

@#@而在成长的后续阶段，比方说青春期、逆反期的时候，遇到困难或挫折的时候，受到诱惑的时候，她会第一时间向你寻求帮助，不会误入歧途，我们也能及时的了解孩子的内心动态，及时的引导帮助孩子。

@#@这是我觉得孩子在幼儿期家长必须要做的也是最重要的事情，就是建立良好的亲子关系。

@#@无论你工作多忙，无论你有多累，每天都要抽出一段时间来陪孩子玩、跟孩子聊天、做游戏，一定要全身心投入，让自己融入到孩子的世界中，你会发现孩子的世界的纯真美好，这其实也是一个涤荡自己心灵的机会。

@#@如果不能全身心投入，你在玩的时候三心二意，或者玩的时候按照自己成人的规则和想法，那么还不如不玩，你必然的会去关注孩子的缺点或做得不到位的地方，如果还带着不良情绪，自然会把这种不良情绪转移给孩子，这就更加要不得了，如果没有让孩子高兴，反而让孩子挨巴掌或者挨训，都是得不偿失的做法。

@#@@#@第二父母一定要跟孩子一起读书，培养良好的亲子阅读习惯。

@#@给孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子未来的学习或者整个人生都有着深远的影响和作用。

@#@我从子凡两个月开始给她买书，断断续续的现在也差不多有三百多本书了。

@#@这些书更多的是故事，也有一部分科普书，还有一些是行为指导方面的书籍。

@#@孩子喜欢上读书后，一方面可以提高她的语言表达能力，另一方面会对她的行为发展起到指导作用。

@#@我们经常在生活中运用故事中的情节和语言，比方说有一本书叫“打预防针，我不怕。

@#@”看完之后，她就经常会说“我不怕打针，我可勇敢了。

@#@”并且在真打针时，她表现得很勇敢很镇定。

@#@在子凡两岁左右时我给她买过一套我的第一套情绪管理书，她知道了什么是生气、伤心、害怕、难过等，知道了这些情绪后，她很快学会表达自己的情绪，她不再无缘无故的哭闹，她会说“我生气了！

@#@或者我很伤心”等等，她只要合理表达，大人就知道她现在是一种什么状态，也能理解她的感受，她觉得被理解了，自然就没有必要通过哭闹来引起我们的注意了。

@#@有一本书叫“我永远爱你”，讲的是一个小熊本来想帮妈妈做饭的，结果却把妈妈最喜欢的碗打碎了。

@#@于是它问妈妈：

@#@如果我做错事情了，你还爱不爱我？

@#@它列举了各种各样的情况，妈妈都说“我永远爱你！

@#@”于是最后妈妈发现碗打碎了，小熊说我想到一个好主意，于是自己找了一个装果冻的盒子，用颜料把外面涂得很漂亮，然后写上比利爱妈妈，送给妈妈，妈妈很高兴，说“以后这就是我最喜欢的碗了。

@#@”子凡看完故事后很感动，经常跟我复习故事中的语言，并且在做错事情，我大声批评她时，她就会说“妈妈，你说过会永远爱我的。

@#@”这一句话会让@#@让我的怒气全消了，她不过是个孩子而已，做错事情是再正常不过的了。

@#@当然读书的好处有很多，最功利的一条就是：

@#@爱读书的孩子学习好。

@#@所以我想提醒大家一定要每天抽出一段时间来跟孩子读书。

@#@@#@第三帮助孩子养成良好的生活习惯。

@#@包括早上起床不拖拉，晚上讲睡前故事，吃饭自己吃、不挑食；@#@见到老师和长辈要问好等等。

@#@说一个我叫子凡起床的例子，子凡从上幼儿园后每天早上都没有睡到自然醒过，主要原因还是晚上睡得晚，可是早躺下她也翻来覆去的睡不着，所以晚上我也不再可以让她早早的躺下了，一般是九点开始关灯睡觉，她折腾到九点半睡着，早上定的七点钟的闹铃，闹铃一响，她就开始赖叽“妈妈，我还没睡够，我不想起床。

@#@”如果催得急了就开始哭闹“我不想上学了。

@#@”一开始我也很纠结，到底是让她睡够了再上学，还是让她养成良好的习惯呢？

@#@我的工作时间倒是允许我陪她睡够再陪她吃完早饭去上学，可是试了两次之后发现这样不行，她不喜欢自己特殊，两天早晨去的时候小朋友们要么快吃完了，要么吃了一半了，她一进门看到这形势就不说不想上学了，我知道她心里觉得别扭，觉得自己肯定吃饭是最慢的了，她不允许自己这样。

@#@所以最近这段时间我跟她商量好了，早晨还是坚持早起，到幼儿园跟小朋友们一起吃饭，她也同意了，可是做起来很难。

@#@我一开始会问她闹铃响几次的时候起，她有时候一响就起，有时候磨蹭到响第三遍，不过这样时间都来得及。

@#@第二周这个方法不管用了，我开始数数，我说数一二三，看你起得快不快？

@#@于是象做游戏一样，又坚持了几天，然后我又换了一种方法，说我从一数到十，看到几的时候你起床，我是闭着眼睛数的，她觉得好玩，第一次到六起来了，我说“原来你喜欢数字六啊！

@#@”她说“嗯，我最喜欢六了。

@#@”我说“中国人都喜欢六。

@#@”她问“为什么？

@#@”我说“寓意好啊！

@#@六六大顺，大家都希望顺顺利利的。

@#@”这说的过程一边穿衣服，因为她的注意力在我讲的内容上，所以穿衣服也很快，没有任何的磨蹭和逆反。

@#@这种方法也不能持续很长时间，一般三五天就得换个招数，不然她很快就会厌烦，就不起作用了。

@#@而且在跟她交流的过程中其实可以跟她讲很多内容，比方说数字一到十，在说的过程中我基本把能想到的成语挨着跟她说了一遍，她就象听故事一样，觉得特别好玩，但同时也能学会一两个成语，这也是一个教育的机会。

@#@可能大家觉得这样太麻烦了，每天都得想这么多招数，哪有那个时间和精力。

@#@其实还是看你有没有心，你想做个有心的家长，自然不会觉得烦也不会觉得累，反而会乐在其中。

@#@最主要的是你现在多花费点心思和时间，是为了将来少费很多时间和精力，现在孩子小，你多说几句、多做一点，慢慢的给她养成良好的习惯了，让这些规则变成她的潜意识了，等长大了，她逆反了开始不听你的时候，这些习惯却很难改变了，她下意识的就会这么做了，这个时候你就能看到自己的成效了。

@#@反之，等她上初中甚至上高中的时候依然没有一个好的习惯，生活习惯其实和学习习惯是贯通的，你着急上火想给她纠正，这个时候她已经有很强的自我意识了，根本不会听你的，如果你态度强硬，势必然会造成激烈的冲突。

@#@所以如果不想将来受累，就现在多受点累的好。

@#@@#@第四、我想聊聊预防式教育。

@#@我经常在超市或者商场里看到有的孩子满地打滚要买东西，大人这个时候一般都很尴尬，明明不想买，可是有的时候又怕别人笑话就买了，结果买了一次之后，孩子发现这招好用，就每次都用这招。

@#@其实这种情况很普遍，孩子看到喜欢的东西想要，也很正常，关键是家长的态度。

@#@家长如果态度很坚定，通常孩子就会放弃。

@#@当然家长的内心力量得非常强大才行，你从心里觉得这个事情不能这么做，你就不会在意别人的态度，孩子感受到你的坚定，自然就不会再坚持。

@#@孩子比我们想象的聪明、识时务。

@#@而且你一次不管她的哭闹，两次不管，第三次她自己就不会用这招了。

@#@@#@子凡去年有一次在沃尔玛也用过这招，只是她没有躺地上，只是坐在地方哭，哭的时候还不是很用力，没有眼泪，一边哭一边喊“妈妈不要我了，我怎么办呀？

@#@坏蛋！

@#@你为什么不给我买？

@#@”之类的话，旁边的人都在笑，我也笑，我离她大概有二十米远，她坐在地上闹了几分钟后，发现我不打算回来拉起她，就不再哭了。

@#@我趁势喊她“快点，妈妈在等着你呢，你要不要来追上我。

@#@”她也就坡下驴的跑过来拉着我的手走了。

@#@@#@其实解决这个问题用“预防教育”最好用了，我一般在去超市或者商场前会再三跟她强调我们去的目的，我们要买什么东西，你可以买一个什么，但是不能看到什么都要。

@#@如果你同意我们就一起去，如果你不同意，就跟爸爸在家，妈妈一个人去。

@#@她一般会同意，当然到超市门口，我再次跟她确认规则，她还是同意。

@#@可是进到超市里看到各种零食，她不免还是会心动，有的时候拿起来这个就放下那个，反正我说只能买一个，你自己选就是了，可能一开始说的是只能买一个果冻，结果最后买回来的是一合奥利奥饼干，都无妨，最重要的是她没有@#@买一大堆回来，而且她没有纠缠着非要买什么，在这个过程中，她还得学会选择，学会取舍，学会信守承诺。

@#@这点我们在家里态度是一致的，就是不管大人还是孩子都得说话算话。

@#@这就是预防教育的一个体现，其实可以在很多方面运用。

@#@@#@第五，尊重我们的孩子，不要打骂孩子。

@#@我特别看不得打孩子或者骂孩子，我觉得打骂还是一种最简单的方式，可以快速有效的制止孩子的不良行为，但是却不是最好的教育孩子的方式，因为你现在可以打，是因为孩子还很弱小，总有一天她会长大，总有一天你会打不过她，这个时候她再犯错你怎么办？

@#@注：

@#@这段是转自一笑心晴的博客

（一）打孩子之前，请先问自己几个问题：

@#@@#@1、如果孩子足够强大，有能力还手、与你对抗，你还会打吗？

@#@@#@2、如果对方不是孩子，而是你的亲人或朋友，不听你的话，你会打吗？

@#@@#@3、如果孩子所犯的错误中有你自己的责任，你还会打吗？

@#@@#@4、你有打孩子的资格吗？

@#@你自己以身作则了吗？

@#@@#@5、你站在孩子的立场考虑问题了吗？

@#@@#@6、除了“痛下毒手”，你真的没有别的选择了吗？

@#@

（二）打孩子究竟能起到什么作用？

@#@@#@其实我们从自己的经历就可以看出打孩子基本不会起到教育的效果。

@#@孩子也许当时屈服了，但是过后可能又再犯，让我们崩溃。

@#@实际上这是普遍情况，美国有一项问卷调查显示，很多父母都反映，打骂之后，孩子的表现还是一样。

@#@而且我在节目中问过很多小时候有挨打经历的成年人，我问“你小时候被父母打时，你心里想的是再也不能这样做了，还是心存愤恨，想着等我长大了你就打不过我了，或者等我长大了就报复你”之类，结果想着改错的是少数，大部分都是充满了恨和报复心，这样根本起不到纠错的作用。

@#@还有也许打骂的效果“立竿见影”，孩子一下子就停止了所谓的淘气或叛逆行为，你获胜了！

@#@但是，孩子仅仅是表面的屈服，他并不知道他为什么错了，也没有建立是非观念，所以他很可能重蹈覆辙。

@#@即便说“打”的有效果，孩子以后确实不再犯错了，那么，孩子是因为真的明白了这件事的道理，还是因为害怕被你打？

@#@@#@俗话说，常骂不惊，常打不怕。

@#@如果打孩子打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了最初的恐惧，他不再怕你了。

@#@他不仅在挨打时满不在乎一动不动，还摆出一副“死猪不怕开水烫”的样子恶狠狠地看着你，嘿，有什么大不了，犯了就打，打了再犯呗！

@#@@#@孩子可能还会还手，这个时候，“打”作为一种最严厉的惩罚手段，也就丧失了它的威慑力了。

@#@越打，越叛逆；@#@越打，越反抗！

@#@@#@我们应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做，而不是“如果我怎么怎么了，妈妈就会打我……”否则，一旦家长不在身边，不存在被打的威胁了，他还会有分辨是非的主动性吗？

@#@@#@（三）孩子淘气叛逆不听话，或者犯了错误屡教不改，不打不骂怎么办？

@#@@#@调皮淘气是孩子的天性，叛逆是成长的规律，在教育孩子的过程中，难免会碰到让你无可奈何、崩溃抓狂的时候，如果不打又不骂，我们家长到底应该怎么办呢？

@#@@#@1、平等待人，你把她当做你的朋友，你的朋友犯错了，你会怎么做？

@#@用同样的方式对待你的孩子。

@#@@#@2、倾听心声，先平静下来听听孩子怎么说，其实如果你能耐心听完孩子的理由，基本就不会生气了，有的时候孩子根本不是故意做错事，有时只是为了引起我们的注意或者关注，有时候所谓犯错，反过来想你会觉得孩子很有想象力。

@#@@#@3、以理服人4、合理惩罚，比方说如果她故意把地弄脏，可以罚她帮忙擦地，罚她少吃一个零食之类的，如果子凡乱扔玩具，我都先警告她如果不收拾起来，我就收拾后放垃圾桶去，她一开始不信，我立刻把玩具装包开门放门外，我们家一般有垃圾都先放门口。

@#@她一看就着急了，立刻抢回来并承诺再不这样做。

@#@而且以后真的没再犯过，我只要看她扔玩具到地上，就会提醒她如果不赶紧捡起来，这件玩具我就当垃圾处理了，她都很快收拾起来。

@#@如果她真的不捡，我就会在她不注意时藏起来，让她想玩的时候找不到，真的以为被我丢了。

@#@等过很长时间再给她拿出来。

@#@@#@惩罚有很多种方式，但是无论什么情况下，都尽量不要惩罚孩子。

@#@我很喜欢@#@1@#@2@#@4@#@取得惊人的成绩，我说的能服人吗？

@#@不过经过深思熟虑之后，还是准备好了稿子，稿子更多的从分享育儿理念角度出发，而不是分享教育经验，这样也算是避重就轻吧！

@#@@#@幼儿园家长会发言稿最新@#@各位家长朋友：

@#@@#@下午好!

@#@@#@首先感谢大家在百忙之中来参加本次家长会，谢谢你们对我们工作的支持与配合!

@#@开学已有一个多月了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况，同时根据近期的各种方方面面的情况来和各位家长朋友作一个探讨!

@#@@#@我们今天的家长会安排了以下四个内容：

@#@@#@1、谈谈小班幼儿良好习惯的培养。

@#@@#@2、介绍我园幼儿的一日学习、生活时间及具体活动安排。

@#@@#@3、一个多月以来，幼儿学习、生活中的关注点。

@#@@#@4、亲子活动：

@#@大脚与小脚@#@一、关于小班幼儿良好习惯的培养@#@未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会，文明人,是一个国家进步与发展的标志。

@#@良好的生活习惯作为文明人的素质之一，如何养成尤为重要。

@#@@#@中国有句古训：

@#@“先入为主”，所以，对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是小班幼儿核心课程之一，通过实践使我们不断认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，是行之有效的办法。

@#@@#@

（一）生活常规培养要遵循原则。

@#@@#@小班幼儿第一次离开家庭来到幼儿园，一方面有些怯生，一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。

@#@在进行幼儿生活习惯培养，要循序渐进地指导，使他们逐渐建立良好的生活习惯。

@#@@#@

（二）适时地讲解示范给幼儿以正确的概念。

@#@@#@小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。

@#@对于幼儿的不良行为，家长不能简单地指责，阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样。

@#@@#@（三）善于抓住时机，注重随机教育。

@#@@#@有许多良好的习惯是在日常生活中随时随地习得的。

@#@因此，家长应重视日常生活中的随机教育。

@#@如洗手、吃饭、上厕、睡觉等机会，可对孩子进行教育。

@#@@#@（四）重视表扬与鼓励在良好生活习惯形成过程中的作用。

@#@@#@由于孩子年龄还小，大多数幼儿玩具玩后随手丢在一边，家长常常为收拾玩具而发愁，家长应当以示范、鼓励孩子为主，帮助孩子一起收拾玩具，并及时表扬孩子，为了巩固这一习惯，还用了一些红花粘上，表扬他们，这样培养了幼儿的荣誉感。

@#@对小班幼儿的鼓励常常是达到教育目的最有效方法.在这个过程中，家长对孩子的进步给予积极的正面的导向与肯定，使幼儿增强自信心，受到鼓舞，明确了努力方向。

@#@@#@（五）创设有益的环境充分发挥环境教育作用。

@#@@#@为了培养良好的卫生习惯，为了帮助幼儿养成饭前、便后洗手的习惯，家长可以给幼儿讲一些故事，吸引幼儿。

@#@这些环境对孩子良好卫生习惯的形成可起到到一定的暗示作用。

@#@@#@（六）重视家长工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。

@#@@#@教育是一个系统工程，儿童发展受着家庭、教育机构及社会三个环境的影响，对小班儿童来说，家庭影响尤其为大。

@#@很多幼儿在幼儿园里能够在教师经常提醒与同伴的同一行动中保持良好的生活习惯，但回到家庭中完全变成了另一副样子。

@#@有一部分家长不知道对于这么大的孩子究竟应有什么要求，在家里听之任之，也有一部分家长想要求孩子苦苦无法。

@#@因此，教师会在在幼儿园里注意培养幼儿的好习惯，而家长也要掌握一些科学的家教方法。

@#@以使幼儿的良好行为在家庭中得到强化。

@#@如，在家庭中也提出相一致的要求，使良好生活习惯得以巩固。

@#@坚持家园双向评估。

@#@便于家长全面了解本月教育目标要求，做到心中有数，同时，也便于教师了解幼儿达到目标的情况，“对症下药”。

@#@因此，要完成幼儿教育任务，家长必须重视对孩子良好习惯的培养，实现家、园、同步地对幼儿进行教育。

@#@@#@二、我园一日活动安排@#@幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。

@#@幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。

@#@我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么?

@#@做些什么?

@#@学些什么?

@#@由于大家对我们的具体工作不太了解，下面我把小班第一学期的教育、保育工作详细地介绍一下。

@#@在教育方面，小班上午活动主要有健康、美工、科学、社会、语言五大类，下午一般以智力游戏、表演游戏等多种区域游戏活动为主。

@#@此外，我们幼儿园还开设了绘画、舞蹈、英语古筝等课程。

@#@具体时间安排有“一日活动时间表”，这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。

@#@具体如下：

@#@@#@为了支持各位家长的工作，我园在幼儿入园细节上做了精心的安排，6：

@#@45值日老师就会来园,各位老师也会在7：

@#@15以前进班，进行一日的准备工作。

@#@由于早上具体工作比较多，为了您孩子的安全以免发生意外的事情,请家长千万别把孩子太早送到幼儿园。

@#@@#@7:

@#@30—8:

@#@10小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作,检查小朋友身体情况以及个人卫生,如:

@#@衣服是否整齐,手帕是否带了，服药登记等一系列的情况。

@#@@#@8：

@#@00—8：

@#@40是户外活动时间,@#@,老师会带着小朋友到操场去做游戏、玩飞环、玩圈、拍皮球、打棒球等活动,在冬季来临时会带领他们进行跑步,增强幼儿的体质。

@#@在进行这类活动中,老师的观察是非常仔细的,主要是幼儿的安全,避免事故发生。

@#@比如幼儿与幼儿之间发生碰撞或者发生意外的事,老师都会注意到、询问情况,采取适当的措施。

@#@有些小朋友比较内向,自己摔了一跤不跟老师说,回家却与家长说了,那么各位家长可以主动的与我们联系,让我们在以后的工作中更加注意,尽量避免事故的发生。

@#@在此也请你们谅解我们。

@#@@#@8:

@#@40—9:

@#@00早操，老师带领幼儿听音乐做操。

@#@@#@9:

@#@00-9:

@#@05晨间谈话时间,小班谈话内容很多,如主要是生活、卫生习惯方面的,如何洗手、穿脱衣服,怎样用肥皂,上厕所时注意什么?

@#@为什么洗好手不能碰别的东西,手帕带来干什么的?

@#@怎样使用的?

@#@吃东西时需要注意些什么?

@#@等等一系列的幼儿生活自理能力方面的知识。

@#@@#@9:

@#@05—9:

@#@20幼儿吃早点的时间,每位幼儿一份豆浆、糕点,自己吃自己的一份,如果家长们在家来不及给孩子吃早饭,那你的孩子必须饿到九点多,这样对孩子的身体是不益的，所以在家里要让孩子适量用餐。

@#@@#@9:

@#@30—10:

@#@30幼儿进行集体教育活动。

@#@具体内容各位家长可看家长园地里的每周活动计划。

@#@@#@10:

@#@30—11:

@#@00上午游戏活动@#@11:

@#@10—11:

@#@40是午餐时间,小朋友作餐前准备活动,老师提醒小朋友餐前用肥皂洗手,两手并拢，保育员进行消毒工作并发放碗等,老师开始分菜分饭分汤活动。

@#@老师提醒小朋友坐在自己的椅子上吃自己的一份饭菜,吃完饭后,把掉在地上身上的米捡起来,两个碗干干净净的才能把碗轻轻放在桶里,进行漱口、洗手、擦嘴巴,养成讲卫生的好习惯。

@#@@#@11:

@#@40—12:

@#@00是餐后活动，这段时间孩子们欣赏故事、唱唱歌，散步等@#@12:

@#@00—14:

@#@10幼儿午睡@#@14:

@#@10—15:

@#@10小朋友起床,吃点心。

@#@@#@15:

@#@10—15:

@#@50下午集体教学活动。

@#@@#@16:

@#@00小朋友离园。

@#@在离园时家长可以客观地解自己的孩子。

@#@@#@除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。

@#@我园的卫生保健工作是由吴医生负责，她是我园的保健医生，也就是你们早上送幼儿入园时看到给孩子发晨检牌子的人员，晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。

@#@可能家长不了解晨检牌的用处。

@#@绿色表示孩子健康，当然是我们希望的，红色则表示生病会引起老师的特别关注，黄色说明个人卫生要注意。

@#@我们班的教室、寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯、84消毒、阳光爆晒以及蒸汽消毒，这些工作由保育员负责。

@#@@#@幼儿在幼儿园每天有一餐两点，这些都由吴老师搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园大厅的橱窗里张贴有‘每周食谱公示栏’，家长想了解可以留意。

@#@@#@三、我们共同关注的问题：

@#@@#@小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们来说感到比较陌生，所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。

@#@自幼儿入园以来，多数孩子有了较大的进步，但少数幼儿还存在如今独生子女所特有一些习惯，如：

@#@挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。

@#@那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。

@#@@#@1、进餐@#@2、午睡@#@3、穿、脱衣服、鞋等@#@4、入厕@#@5、关于幼儿物品@#@6、家园合作@#@7、服药登记@#@8、幼儿安全工作@#@四、亲子活动：

@#@大脚与小脚@#@亲子活动@#@大脚小脚@#@活动设计教师：

@#@常云霞@#@活动时间：

@#@XX、10、17@#@活动设计意图：

@#@@#@1、孩子是每个家庭的中心，但由于工作关系，家长们不一定有和孩子一同游戏的机会。

@#@@#@2、小班孩子刚进幼儿园一月有余，为了增进家园的合作，增进家长与家长之间的相互交流，增进亲子之间的情感，我们利用本次家长会相聚的机会开展此次活动。

@#@@#@参加人员：

@#@小班全体幼儿及其父母@#@游戏准备：

@#@创设游戏活动场地@#@游戏规则：

@#@@#@将每10对亲子分成一组相对而立，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，并抱紧家长，家长带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，以最快速度到达对面，最快完成游戏的一组为胜利。

@#@@#@评选办法：

@#@@#@1、10对亲子为一组，每组选出一名获胜者。

@#@@#@2、为获胜者颁发奖状。

@#@@#@家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。

@#@@#@这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。

@#@应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。

@#@我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。

@#@引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋、盖被子。

@#@@#@小班主要学习穿、脱套式的衣服鞋子，所以家长应准备一些套式衣裤，以便孩子学习、练习。

@#@叠被子要稍微迟一步，在家里的大床上家长可先有意识的让他试一下。

@#@@#@再次，做好孩子的安全工作。

@#@安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。

@#@每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。

@#@每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口自己进教室，防止在游乐场摔伤。

@#@坐车的孩子父母要多向孩子强调坐车的安全知识。

@#@接到孩子后带到游乐场玩要眼睛盯到人，防止闲聊时人多被陌生人拐走。

@#@如果你的孩子要吃药品，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。

@#@喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正，不卫生也不利于整齐牙齿的生长。

@#@生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通";i:

24;s:

29487:

"项目个人年终工作计划@#@项目个人年关工作总结范本@#@　　【篇一】@#@　　进入XXXX年以来，监理公司在局党委的正确领导下，在有关处室的的支持配合下，认真贯彻落实各项工作会议精神和周书记对局属公司的指示精神，牢牢环绕年初签署的目标任务，以质量效益为核心，以增强管理为手段，@#@　　坚持“抓经营，博得市场;@#@抓资质，拓宽市场;@#@抓管理，促使效益”的经营目标，以展开“效能风暴活动”为契机，高起点、高标准对公司创新管理，全休员工同舟共济、团结奋进，经营业绩稳步增添，聘任队伍日益稳固，在建项目管理有序,公司在开辟了新的场面，为长久稳固发展确定了坚固的基础。

@#@现将一年来的工作总结以下：

@#@@#@　　一、主要经营指标达成状况@#@　　一、目标任务达成状况@#@　　1、达成产值和上交管理费状况。

@#@整年新签合同金额XXX万元，达成经营产值XXX万元，上交局工会管理费XXX万元，@#@　　2、增强监理项目管理，严格执行监理合同状况。

@#@整年监理工程项目XX个，工程合格率为100%，优秀率达到90%以上，合同执行顺利准时。

@#@@#@　　3、独立肩负社会责任，按国家政策依法纳税。

@#@公司依法纳税，无波及及公司名誉和利益的涉诉案件发生，营运正常。

@#@@#@　　4、完美管理系统和运行体制，做真、做实、做规范状况。

@#@公司依据局“目标责任书”要求,踊跃安妥、扎实有效的按《公司法》对公司内部管理制度进行了订正完美，成立了重要事项议事体制，健全了公司领导班子，明确了领导层的职责,形成各负其责、协调运行、有效制衡的法人治理构造。

@#@还依据要求，拜托中介机构对注册资本进行了核实，订正完美了公司章程，并到工商部门进行更改记录，使公司归属清楚，权责明确。

@#@@#@　　5、监理项目安全控制状况。

@#@整年未发生一同波及监理责任的安全质量事故。

@#@@#@　　二、重点工作达成状况@#@　　

（一）认真贯彻落实各项会议精神，层层分解目标任务。

@#@工作会议后，公司立刻组织召开全体员工会议，全面学习了工作会议文件和周书记的重要发言。

@#@在一致思想，提高认识的基础上，理清工作思路，依据会议要求，联合实质对目标进行了细化分解，与各项目部总监签署了目标责任书和安全管理责任书，拟订了工作措施。

@#@整年组织干部员工学习局党委文件次。

@#@@#@　　还针对公司人员分别在不一样项目上的特点，要求公司正式员工一定每天阅读《今天》网站一次，及时学习局党委的文件，认识工作动向。

@#@@#@　　

（二）适应市场得市场，开辟经营工作新场面。

@#@@#@　　公司牢牢环绕水利建设市场和河流水电站等国家重点工程项目，不停调整经营格局，实行“三项”战略，稳固老市场，开辟新市场，增强责随意识，公司竞争力不停增强，开辟了经营工作新场面。

@#@@#@　　1、适应市场规律，推行项目地区经营战略。

@#@近期，我们认真研究市场，掌握市场脉搏，适应市场规律，对省内外市场大中型工程项目按地区区分，要求各监理部在抓好工程监理的同时，充足发挥“窗口”和“桥梁”作用，进一步拓宽后续工程市场。

@#@@#@　　2、完美经营格局，提高工作经营工作质量。

@#@公司确定了适应市场得市场，突出重点、多元经营的指导思想，拟订了招标工作程序和工作职责，完美了经营工作责任制。

@#@在工作中，充足发挥整体策划、组织协调解高层次公关的龙头作用，不停提高标书的科技含量和内在质量;@#@公司上下亲密配合，面向市场采集信息。

@#@在公司成立了纵向究竟、横向到边的经营格局。

@#@@#@　　3、发挥资质优势，开辟经营工作新场面。

@#@公司拥有水利工程监理甲级资质和环境保护监理资质，鉴此，公司加大了环境保护工程招标力度，在监理任务相对萎缩的状况下，调整经营布局，提出了“稳固强处，提高弱项，开辟新领域”的经营目标。

@#@对每一项有希望中标的项目均立足于一个早字，早追踪，早攻关。

@#@当前亲密追踪引洮济合工程、引哈济党工程、会宁北部供水工程、宁夏扬黄供水工程等项目的立项批复动向，设计进展状况。

@#@@#@　　（三）完美管理制度，提高监理服务水平。

@#@@#@　　，我们拟订了项目总监责任制、重要事项议事体制和公司巡视监察制。

@#@在制度建设方面，公司在原有规章制度的基础上，对员工薪酬标准、公司印鉴管理方法等进行了完美，还拟订了《公司党建工作制度》，明确了重要事项议事体制和党建带团建工作思路。

@#@@#@　　在落实总监责任制方面，与总监签署了目标责任书和安全责任书，明确了总监为项目第一责任人，充足发挥总监在项目管理上的踊跃性，用好一人、带好一帮、管好一片，使公司的各项管理目标获得贯彻和执行，并获得较好的成效。

@#@在技术管理方面，公司实现了网上资料的上报传输，达成了《监理人员工作手册》的编写工作，明确了监理人员职责、工作方法和程序。

@#@在财务管理方面，公司针对项目产值大、收益低的问题，严格落实经济目标责任和各项规章制度，规范项目成本管理行为，尽心经营，保证了公司经济效益的不停提高。

@#@经过成立内部监察检查制度，逐渐成立完美了财务监察体制，推行项目一致结算制度，使公司资本调控能力不停增强，为生产经营供给了有力保障。

@#@@#@　　在质量管理方面，公司时辰把质量管理看作公司的生命线，对项目进行巡视监察，对发现的问题及时发出整顿通知，对存在重要危险源的项目实行重点监控，及时赐予项目部工作指导和支持，有效的躲避了监理责任，保证了工程质量合格率100%，优秀率95%以上。

@#@整年没有出现一同业主投诉现象。

@#@@#@　　（四）增强安全管理，保证安全生产无事故。

@#@公司成立了安委会，确定了公司安全管理机构，逐级签订《安全生产责任书》，增强安全查核力度。

@#@近期两次下发正式通知，要求项目部每个月组织安全规章制度宣贯学习，成立安全法律法例清单及学习记录，编制安全应急方案。

@#@@#@　　月展开冬天安全大检查，要求各项目部上报秋冬安全大检查隐患排查状况。

@#@公司整年共组织各种安全检查6次，除去安全隐患5项。

@#@把安全生产贯串到文明工地创立活动之中，有力地促使了安全生产，整年未发生责任事故。

@#@@#@　　（五）不停改革创新，完美管理系统和运行体制。

@#@@#@　　改革对公司来说是一个永远的课题，只有在实践过程中不停改革完美，公司才会有活力。

@#@我们依据“目标责任书”中对改革的要求,扎实有效的依据《公司法》对公司内部管理制度进行了订正完美，成立了重要事项议事规则，健全了公司领导班子，明确了公司领导层的职责,形成各负其责、协调运行、有效制衡的法人治理构造。

@#@还依据要求，拜托中介机构对注册资本进行了核实，订正完美了公司章程，并到工商部门进行更改记录，使公司归属清楚，权责明确。

@#@@#@　　（六）增强学习培训，提高人员素质。

@#@@#@　　监理行业是智力和技术密集型家产，只有熟习管理、法律、经济等多方面的知识，才能正确履行监理职能。

@#@公司整年共举办总监系列培训5讲18学时，旨在提高总监的综合素质和工作能力，组织新员工培训6期，重申了公司员工职业素质的详细内容和工作要求。

@#@@#@　　公司展开这一活动以来，广大员工踊跃响应，总监们更是将这一工作与各项目的管理工作相联合，把培育员工职业素质落到实处。

@#@@#@　　三、扎实展开联村联户为民富民活动@#@　　展开“双联”活动是省委作出的一项重要决策部署，依据局党委的一致安排，公司对此项活动高度重视，召开了动员会议，认真学习、传达了有关文件精神，明确任务、踊跃投入到“双联”活动中来。

@#@公司有X名干部参加双联活动，联系贫穷户X户。

@#@X名干部进村入户都在X次以上，入户天数均达到的规定，成立了长久的联系制度。

@#@并组织公司员工为联系户捐钱XXXX元，经过宣传政策、劝导情绪，反应民心、促使发展，深入民众、锻炼了干部。

@#@还发放了《连心卡》，检查填写了《干部“双联”贫穷户检查表》，填写了入户工作日记、成立了台账。

@#@公司“双联”工作达到了预约工作目标。

@#@@#@　　四、踊跃展开效能风暴行动，提高公司整体素质公司严格依据局党委的部署和要求踊跃展开效能风暴行动，进行了动员部署，成立了相应工作机构，拟订了实行方案，按自查自纠和落实整顿两个阶段，组织员工集中学习4次，经过发放征采建议表、上门走访、召开会谈会、设置征采建议电子信箱等多种门路，宽泛采集建议和建议，拟订整顿方案，并逐个落实了整顿措施。

@#@经过一系列活动，在严守劳动纪律、提高做事效率、保证工作业绩和落实制度方面，获得了有效打破，提高了公司整体素质。

@#@@#@　　五、党风勤政建设和反腐倡廉工作状况@#@　　勤政是监理工作的高压线，公司要求全体监理人员要充足认识到勤政建设的重要性。

@#@按局纪委的部署要求，公司将勤政建设归入到公司整体工作之中，以负责的态度、求实的作风，扎扎实实地展开了反腐倡廉各项工作，使党风勤政建设和反腐败斗争与监理任务同步进行，协调发展。

@#@在详细工作中，我们侧重抓了“四个坚持”。

@#@@#@　　

（一）坚持落实党风勤政建设责任制，加大检查力度。

@#@一是抓责任制落实。

@#@深入学习上司有关勤政建设的文件，针对反腐倡廉工作任务，明确了责任领导人，与各项目部签署了党风勤政建设责任书，在公司上下形成了勤政责任制网络。

@#@二是增强检查，严格责任查核。

@#@不停增强检查力度，每半年对各监理部进行一次勤政责任检查。

@#@三是严格责任追查，保证责任制的落实。

@#@@#@　　

（二）坚持增强思想教育，加大党员干部清廉自律自觉性。

@#@在学习制度上，坚持和完美集中学习制度，学习做到“四有”，即有计划、有记录、有查核、有学习心得。

@#@在学习方法上，做到“三个联合”，即：

@#@集中教育与常常教育相联合、形象教育与理性教育相联合、组织教育与自我教育相联合。

@#@@#@　　在学习内容上，3-4月展开了局纪委文件的学习。

@#@5-6月展开了党风勤政宣传月活动，7-9月踊跃展开向先进人物学习的同时，集中观看了一次警告教育片，还利用王怀忠案、李真案等典型事例进行警告教育。

@#@@#@　　（三）坚持各项规章制度的落实，铲除腐败滋长的土壤。

@#@一是持续抓《勤政准则》落实，提示干部员工要注意清廉自律，自爱自重。

@#@二是深入落实领导干部个人重要事项报告等制度。

@#@三是凡大宗办公用品采买，均严格依据公司规定要求，层层审批，进行阳光操作，对车辆维修推行定点制度，大幅度节俭了办公花费。

@#@@#@　　（四）坚持推行民主议事制，总经理办公会议工作全面落实。

@#@公司对波及公司招标活动、总监委任、人员培训、重要财务支出等事项共召开了6次总经理办公会议，形成了各项决策，每项会议的议题、议程、决策的形成，均依据《公司法》和《公司章程》规定要求进行，各项决策均获得全面落实，公司班子成员和技术骨干为公司的每次决策贡献了自己的聪慧才华。

@#@@#@　　六、党的建设和精神文件工作状况@#@　　一年来，监理公司在局党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，拟订了工作计划和争当“四优”党员的“创优争先”活动安排，坚持每个月集中学习1次，在学习的同时，有针对地研究、解决有关问题，讲党课4次。

@#@将党的建设工作有机地融入到建立和睦公司建设中，为公司发展创造优秀的生产经营环境，把精神文明建设工作贯串于公司的生产、经营、发展的全过程，踊跃调换全体员工的能动性，与时俱进，开辟创新，使公司党建和精神文明建设工作，迈上了一个新高度。

@#@@#@　　七、存在的问题@#@　　1、公司当前承揽的项目许多，但人员欠缺矛盾突显，特别是骨干专业技术人员，已严重限制了公司的发展。

@#@@#@　　2、公司无办公场所，年内迁居两次，给公司资质年检和经营发展带来困难。

@#@@#@　　3、公司资质单调，限制了公司多元化发展的需求。

@#@@#@　　八、下一年工作打算及措施@#@　　，我们将持续环绕工作任务目标，进一步落实措施，扎实有效地做好以下工作，保证达成整年任务目标。

@#@@#@　　第一、认真恪守监理合同、勤政合同和安全管理合同。

@#@敦促项目监理部严格依据监理工作要求、合同商定以及公司内控要求扎实展开各项工作，保证顺利达成现有项目监理工作。

@#@@#@　　第二、以完美制度为抓手，环绕标准，做好公司内部管理工作，完美制度软管理，有序推动公司规章制度建设，做到职责明细化，业务程序化，服务标准化，着力提高监理服务管理能力。

@#@@#@　　第三、认真贯彻落实局党委的各项决策部署，增强监理部人员的思想政治建设和作风建设，引领党员坚定理想信念，增强党性涵养，政治上一直与局党委保持一致。

@#@@#@　　第四、要进一步细化安全质量管理措施，加大安全质量检查力度，落实安全质量责任制，保证公司效益不受损失，形象不受影响，生产经营顺利进行。

@#@@#@　　第五、增强对任职员工的专业技术培训工作，依据实质状况，经过创办讲座，派员培训，组织观摩等方式，鼎力展开员工的再教育，使员工队伍素质获得整体提高。

@#@@#@　　总之，做好此后的工作，困难多，任务艰巨。

@#@所以，我们要一直建立科学的发展观，在局党委的正确领导下，在局有关处室的支持配合下，认清发展局势，掌握机会，找准发展重点，使公司在市场经济竞争中博得主动，@#@　　努力使公司从粗放管理向科学管理转变，实现管理科学化、流程化、精美化、信息化，在公司内逐渐形成体制活、职责清、后劲强的发展格局，用干今年、想明年的前瞻性思想把公司工作规划好。

@#@为多种经营工作做出更大贡献。

@#@@#@　　【篇二】@#@　　自己20xx年10月到XX物业服务处工作到现在已有一年多的时间，一年来，特别是自己主持XX物业服务处平时工作以来，自己率领全体员工认真贯彻落实公司各项指示精神，规范管理，创新服务，增强收费，不论实在内部管理仍是服务收费上都获得必定成绩，现将一年的工作状况总结以下：

@#@@#@　　一、经营方面@#@　　20xx年，XX物业服务处以“安全工作为基础，经营工作为根本”在各级领导的鼎力支持下、经过全体员工苦心奋战，在经营方面有了必定的打破，物业费的收缴有了大幅度提高，物业收缴率达到95%，经过初步测算20xx年XX物业服务处实现收入超300万元，物业服务处的经营能力逐渐提高。

@#@整年实现安全生产无事故，员工队伍稳固，无劳动纠葛状况。

@#@@#@　　措施1认真梳理先期欠费，对能够收缴的部分，落实任务、责任到人、专项收缴。

@#@对于故意回避、歹意拖欠的单位，采纳蹲点等候、见缝插针的方式，并用挂号信寄送催缴通知单，给拖欠公司增添压力，并获得必定的成效。

@#@@#@　　措施2XX物业费的收缴采纳的是先服务后收费的方式，水电费也是由公司先垫资给供水供电部门，公司在运行过程中垫出大批的资本，无形中增添了好多风险。

@#@针对这一问题，我认真剖析研究决定执行物业费和水电费都采纳提早收缴，并于从今年第四时度起对新入住的公司执行，并逐渐向老客户和大客户过分，在增添收缴率的同时降低运行风险。

@#@@#@　　措施3解雇一批在昨年年末工作中严重影响员工队伍稳固人员。

@#@@#@　　措施4解决先期遗留的员工年假未休问题。

@#@经统计先期因各样原由安保部员工共有一千多小时年假。

@#@为了能不增添额外花费的状况下将这些时间消化掉，自己抢先垂范，率领安保班组2名管理人员进行顶岗，努力战胜天气酷热、身体疲惫等不利要素，我们甚至连续48小时不歇息，咬紧牙关坚持一个多月终于解决这一员工多次提出的问题保证了队伍的稳固。

@#@@#@　　措施5按期召开班组长和骨干员工会议并踊跃与员工进行交流，及时解决员工提出的诉求，认真聆听他们的想法，员工在岗精神状态饱满，不带情绪上岗。

@#@@#@　　二、管理方面@#@　　20xx年我认真学习公司各项文件并及时贯彻落实。

@#@增强内部管控，成立起一支拥有高度责任感和凝集力的员工队伍。

@#@为更好的推行系统，我们严格按年初审查计划，对现场服务、内部管控进行内审，并于20xx年1月接受中国质量认证中心的审查。

@#@@#@　　措施1踊跃梳理各项管理制度和流程，依据XX实质状况，出台多项管理制度，并严格执履行制度不流于形式、流于表面。

@#@@#@　　措施2增强外拓资本管理，成立健全内控管理系统。

@#@在“收”、“交”、“支”等几个关节点上都有严格管理和监察。

@#@@#@　　措施3加大成本管理力度，节能降耗降低成本，发掘潜力，增添外拓，形成自上而下的成本、经营意识，创造全员关注效益的气氛。

@#@@#@　　措施4侧重用管理人员的自己修养去影响员工，一直以谨慎的工作作风、认真负责的工作态度、勇于奉献的敬业精神，来对每一个员工产生耳濡目染的影响;@#@@#@　　三、服务方面@#@　　20xx年在服务业主过程中拓宽思路、勇敢思想，与管委会、管理公司共同为入园公司供给创新、高效、高附带值的服务。

@#@经统计，服务满意率所有达标与09年同期对比出现必定增幅。

@#@@#@　　措施1亲密配合管委会提出的“提档升级、创新管理”的要求做好管委会领导关注的园区车辆管理、绿化除草等工作。

@#@@#@　　措施2推行按期交流回访制，每周五准不时向管委会书面报告一周运行状况。

@#@@#@　　措施3侧重重关注IT公司的经营管理模式，认识他们的服务现状和特点所在，并将此中特点服务融合至现有物业服务中来，发挥研发一公司同属电信行业特点，辅助为业主供给便利的电信移机、转号等业务。

@#@@#@　　20xx年，是公司三年转动发展第一年，我将立足岗位，努力工作，率领XX物业服务处全体员工为打造携程物业的品牌做出自己贡献!

@#@@#@　　项目监理个人年关工作总结@#@　　自己于20xx年参加了xx中心医院建筑智能化项目、xx统计局机房工程项目、xx数字城管项目、xx数字城管项目的现场监理工作。

@#@@#@　　xx统计局机房工程项目、xx数字城管项目主体工程已所有达成，项目分别于20xx年初达成最后查收、业主交托使用。

@#@在系统交托使用过程中，我方监理部追踪了系统的升级、运维、异样状况办理。

@#@@#@　　xx中心医院建筑智能化项目是公司在xx的重点项目。

@#@从战略层面上来看，监理服务质量利害、高低，直接影响了后续中心医院设施标段、卫生局软件项目的监理业务。

@#@总监赵聚平严格要求、总代曹欣崎认真负责，团队协作、和睦互补、任务到人。

@#@@#@　　xx中心医院是民心工程、政府主导、分管领导的政绩工程，时间少、工期紧、任务多。

@#@我方严格按项目管理流程执行监理，不因时间匆促而盲目施工，降低工程质量。

@#@凡事预则立，先有计划方案，再启动实行。

@#@考虑到时间紧，同步对各个分项子系统，分楼层与装饰单位、土建单位、院方建设指挥部、院方有关职能部门等接口单位连接并及时对方案进行审查。

@#@@#@　　xx中心医院建筑智能化项目总投资约20xx余万，共约18个子系统建设，分别于老干楼、医技楼、行政楼几个楼区30个楼层实行工作。

@#@@#@　　项目早期监理工作主要集中在以下几个方面@#@　　1、图纸评审、需求确认;@#@@#@　　波及到土建单位、装饰单位及院方内部职能部门的各个子系统，我方多次组织项目专题图纸评审会。

@#@安防子系统视频监控点位的定点定量，我方供给合理化建议，为院方节俭开销80余万元。

@#@依据招标文件要求、业主需求以及后期业务扩展需要，一致信息点位定点标准（内外网、光纤到桌面、通讯电话一用一备），在后期的图纸评审过程中严格执行标准。

@#@参照其余卫生医疗类信息化建设经验，为院方建议增补并把关选型了呼喊子系统。

@#@@#@　　2、中心计房、监控机房的监理工作;@#@@#@　　追踪旁站中心计房的建设工作，特别装饰子系统的建设。

@#@机房的六面装饰工艺严格执行标准，找平-防灰-防潮-保温。

@#@预埋工程中，桥架、线管、过线盒，规格、厚度、数目及敷设路径现场核实和管控。

@#@强电子系统，入户线缆线径与总配电负荷、总开关般配，UPS机头出入线缆线径与UPS输入输出般配。

@#@防雷接地子系统，金属固件等电位联接优秀接地、设施外壳保护接地、配电线缆总线接地、联合接地不大于2欧姆，独自接地不大于1欧姆。

@#@动力环境监控子系统，此系统是机房及时管理的重点，其功能全面性、性能稳固性直接影响了机房管理质量。

@#@本次环控主要对精美空调漏水报警、配电的漏电和过载、UPS运行状况、室内温湿度等进行监控。

@#@@#@　　3、重点旁站楼宇信息化管线敷设，及时对预埋质量进行评估。

@#@@#@　　先期主要以楼宇管线敷设工作为主，对我方监理人员是力气活、仔细活，也是见时间活。

@#@由于波及到综合管网，上有纯静水管网、消防管网、新风管网、空调管网，在执行设计图纸的同时，也应及时对局部路径合理调整。

@#@现场人员掌握几个原则，先图纸，后现场;@#@现场水平管网重叠，在不影响装饰吊顶的状况，垂直调整;@#@影响吊顶或不好室内进线的，避水管，近空调管等。

@#@一致标准、灵巧监理、及时调动实行，工程质量每天检、工程进度三日核，及时向领导报告工作，与各单位连接保证其余接口单位后续工序正常实行。

@#@@#@　　自己于20xx年7月份调离xx中心医院建筑智能化监理项目部，持续参加xx数字化城管项目建设的监理工作。

@#@@#@　　xx数字城管监理项目是公司20xx年的重点项目，也是合同额的项目。

@#@对于首次独立担当总代，并肩负这样大项目的我来说，压力特别大。

@#@@#@　　刚进项目组，依据基本监理流程，认真学习招标文件、招标文件。

@#@因合同到10月初才签，先期无合同。

@#@经过学习招标文件、招标文件，总结项目存在以下几狂风险。

@#@@#@　　1、个人技术风险;@#@@#@　　依据监理合同，“三区一园”区级指挥中心、“市监察指挥中心”的装饰工程由我方监理，个人经验不足、存在管理重点不清楚、管理重点不明确等风险。

@#@@#@　　2、先期的规划方案、招标方案可实行性不强;@#@@#@　　依据硬件集成平台标段招标时供给的技术方案，设施清单所附设施与其在方案表现的建设思想有矛盾。

@#@虚构化软件无处可用、对于服务器进储存规划显然不合理、接入互换机数目与入网职能单位偏差较大、核心互换机及汇聚互换机的光模块数目与规划的组网需求偏差较大、网络安全设施（网闸）配置数目与规划的网络拓扑图实质数目有偏差（业务网、视频网、局域办公网、公安网的安全问题）、现配设施不可以知足大屏显示子系统功能实现（双屏工作站全上大屏）等。

@#@@#@　　3、提篮子工程，项目推动困难;@#@@#@　　硬件平台标段、装饰装饰工程标段为提篮子工程。

@#@个人行为和公司的营运方式，资本垫资单薄、技术力量都有风险。

@#@后期的实行过程，风险充足裸露。

@#@硬件平台供货严重滞后，进场3个月未供货。

@#@由于资本问题，装饰装饰工程阻滞不前，局部节点工序延缓致使项目重要节点滞后。

@#@@#@　　3、施工单位多、分项工程多、协调难度大;@#@@#@　　四个标段波及4个单位、实质分包为8个施工作业队伍。

@#@基础数据普查底图、室外探头的定点和取电、车载终端安装的详细车辆及分派状况、有关职能单位业务网链路接入等，波及到项目建设团队内部、外面的交流连接工作，项目推动难度大。

@#@@#@　　4、标段区分不合理、施工界面交错、责任和工作推诿可能性大;@#@@#@　　软件开发方负责系统以致于整个项目的总集成，对于设施的联调、硬件平台集成方案深入、配置管理、培训工作，谁来做、做什么、怎么做不清楚。

@#@我先期在多次项目例会（详见会议纪要和监理周报）提出，后期在局部问题仍是出现无人做的状况。

@#@@#@　　针对上述几个风险，我努力提高自己能力，向总监、公司报告，要求解决人力装备。

@#@我同时在多次项目例会明确要清楚责任，做到事有人做、责任有人担。

@#@我同时踊跃配合建设指挥部现场交流，外面交流不畅及时反应建设方。

@#@内部交流不到位、事情落实不究竟的，以工作联系单的形式留底敦促并同时报呈建设方领导批阅。

@#@项目进度及时总结，进度偏差风险及时报告建设方，将项目推动不利的风险转移。

@#@@#@　　项目于20xx年代31日，基本达成了主体工程的建设。

@#@市委市政府比较满意项目的建设状况。

@#@项目建设还有很多扫尾及完美工作要持续，主要集中在以下几个方面。

@#@@#@　　1、园林绿化类数据，树种确实认工作@#@　　2、“三区一园”指挥中心的扫尾（线缆整理、表记打制、卫生清理、空调的安装）工作。

@#@@#@　　3、市级监察指挥中心扫尾（裸露的钢柱包边、储蓄间的装饰、地毯的敷设、中控的调试、大屏显示子系统的完美）工作。

@#@@#@　　4、各个分项硬件子系统的培训工作。

@#@@#@　　5、数字城管实行方法和绩效查核指招手册的编制工作。

@#@@#@　　6、人员机构编拟订岗、定编，人员班子业务操作培训工作。

@#@@#@　　7、执法车、打扫车的车载探头、GPS车载终端的安装工作。

@#@@#@　　8、室外探头的安装、安装现场的归原工作。

@#@@#@　　9、扩展型子系统的开发工作。

@#@@#@　　10、创新式子系统的需求确认工作。

@#@@#@　　11、硬件分项子系统配置文档的整理工作。

@#@@#@　　、设施连结线缆、端接线缆的打标工作。

@#@@#@　　13、各个标段的配置文档、图纸或完工文档的整理工作。

@#@@#@　　又经过一年的磨炼和学习，发现自己好多不足，需在以下几个方面去提高和打破，@#@　　1、提高服务意识、责任感;@#@@#@　　监理工作就是供给软服务，一定提高服务意识。

@#@按监理合同明确责任、范围、工作，但同时踊跃配合建设方。

@#@监理工作不可以限制在办公室，只是成为承建方的传话器。

@#@我个人认为要踊跃下现场，发现问题并总结将问题";i:

25;s:

22818:

"下半年教师资格考试中学综合素质真题@#@2015下半年教师资格考试中学综合素质真题@#@1、单项选择题（本大题共29小题。

@#@每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1、历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：

@#@“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）@#@A.批评学生扰乱秩序@#@B.视而不见，继续上课@#@C.引导学生展开讨论@#@D.要求学生不乱说话@#@[答案]：

@#@C@#@2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

@#@”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）@#@A. @#@体现主体教育思想B. @#@强调学生自主发展 @#@@#@C. @#@鼓励学生自学成才 @#@D.注重对学生的引导@#@[答案]：

@#@C@#@3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。

@#@这体现了小王老师注重（）@#@A. @#@教学反馈 @#@B. @#@教学反思 @#@C. @#@教学创新 @#@D.情境创设@#@[答案]：

@#@B@#@2015年上半年真题：

@#@@#@4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。

@#@这表明于老师（）@#@A. @#@遵循教学规律，实现学生全面发展@#@B. @#@关注学生差异，促进全体学生发展@#@C. @#@注重分层教学，促进学生均衡发展@#@D.注重循序渐进，实现师生教学相长@#@[答案]：

@#@B@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）@#@A. @#@提高教师地位待遇 @#@B. @#@提高教师业务水平@#@C. @#@健全教师管理制度 @#@D.大力推进依法治校@#@[答案]：

@#@D@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@6、关于图1种教师的做法，下列说法正确的是（）@#@A. @#@有利于行使教师的权利@#@B. @#@有利于学生的进步成长@#@C. @#@侵犯了学生的人格尊严@#@D.侵犯了学生的受教育权@#@[答案]：

@#@C@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@2013年下半年真题：

@#@@#@《未成年人保护法》：

@#@“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。

@#@（教材80页）@#@7、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。

@#@父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，下面正确的是（）@#@A. @#@张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长@#@B. @#@张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权@#@C. @#@汽修厂的用工合法，张某已年满14岁@#@D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》@#@[答案]：

@#@B@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@《义务教育法》：

@#@禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

@#@根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；@#@自行实施义务教育的，应当经县级以上人民政府教育行政部门批准。

@#@（教材56页，冲刺班讲义知识点第25条）@#@《未成年人保护法》：

@#@“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。

@#@（教材80页）@#@8、依据《中华人民共和国衣服教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（）@#@A.应当引咎辞职 @#@B.应被就地免职 @#@C.应承担刑事责任 @#@D.应受行政训诫@#@[答案]：

@#@A@#@9、放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是（）@#@A.李某应承担刑事责任@#@B.未满16岁的李某不承担刑事责任@#@C.酒店应当承担王某的全部刑事责任@#@D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任@#@[答案]：

@#@B@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@2015年上半年真题：

@#@@#@《预防未成年人犯罪法》：

@#@对有严重不良行为的未成年人，父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。

@#@矫治措施除父母管教、送工读学校外，还包括治安处罚、训诫、收容教养、劳动教养等。

@#@（教材83页）@#@10、15岁学生张某的父王母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是（）@#@A.刘张某独自在家可锻炼其生活能力@#@B.父母在外地也可以履行其监护职责@#@C.不得让生活能力差的孩子独自生活@#@D.不得让张某脱离监护进行单独居住生活@#@[答案]：

@#@D@#@《预防未成年人犯罪法》：

@#@未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。

@#@（教材83页）@#@11、初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法中正确的是（）@#@A.小王不可以回学校继续学习@#@B.学校可以取消小王学籍@#@C.小王只能去工读学校学习@#@D.政府依法收容小王@#@[答案]：

@#@D@#@12、根据《未成年人保护法》，任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私，说明未成年人受到（）@#@A. @#@学校保护 @#@B. @#@社会保护 @#@C. @#@司法保护 @#@D.家庭保护@#@[答案]：

@#@B@#@《未成年人保护法》第四章社会保护：

@#@第三十九条【未成年人的隐私权】任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

@#@（教材81页）@#@13、关于班主任工作，下列说法不正确的是（）@#@A. @#@教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上@#@B. @#@班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜@#@C. @#@教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用@#@D. @#@合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入。

@#@@#@[答案]：

@#@A@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@14、学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。

@#@老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？

@#@”该老师作法（）@#@A.虽未按常规处理，但有利于激励学生@#@B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展@#@C.虽有违教育原则，但有利于保护学生@#@D.虽有失教育公正，但有利于教育学生@#@[答案]：

@#@A@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@15、家境困难的马老师辅导经验丰富，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排学校的活动课。

@#@马老师的做法（）@#@A.可以理解，因为学校的安排不合理@#@B.无可厚非，因为生活所迫而且收费不高@#@C.应于制止，这已影响了师生关系和谐@#@D.应于处理，违规违纪且影响了正常教学@#@[答案]：

@#@D@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@16、学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）。

@#@@#@A.有利于与同事搞好关系@#@B.有利于教学质量提升@#@C.不利于新教师成长@#@D.不利于自身的专业发展@#@[答案]：

@#@C@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@17、春秋五霸中，最早称霸的是（）@#@A. @#@秦穆公 @#@B. @#@晋文公 @#@C. @#@齐桓公 @#@D.楚庄王@#@[答案]：

@#@C@#@春秋时期先后称霸的五个诸侯——齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆王和楚庄王，称为“春秋五霸”。

@#@（教材136页）@#@18、1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果：

@#@（）@#@A. @#@签署了《双十协定》@#@B. @#@通过了《和平建国纲领》@#@C. @#@通过了《共同纲领》@#@D.制订了《中国土地化大纲》@#@[答案]：

@#@A@#@19、下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（）@#@A. @#@康有为 @#@B. @#@梁启超 @#@C. @#@张之洞 @#@D.章炳麟@#@[答案]：

@#@C@#@洋务运动——地主阶级的富强之梦（教材139页）@#@20、美国最早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是（）@#@A. @#@空间站计划 @#@B. @#@曼哈顿计划 @#@C. @#@阿波罗计划 @#@D.星球大战计划@#@[答案]：

@#@C@#@1969年，美国“阿波罗11号”飞船登月，人类在月球上留下了第一个脚印。

@#@（教材150页）@#@21、某物质在一定的温度下，电阻会降为零，这一现象被称为（）@#@A. @#@超导 @#@B. @#@消磁 @#@C.量子平衡 @#@D.绝对零度@#@[答案]：

@#@A@#@22、图2所示为中国春秋战国时代就已应用的机械工具“桔槔”。

@#@它所利用的物理学原理是（）@#@A. @#@热胀冷缩 @#@B. @#@杠杆原理 @#@C. @#@浮力原理 @#@D.能量守恒@#@[答案]：

@#@B@#@23、下列诗歌中，不属于白居易作品的是（）@#@A. @#@琵琶行 @#@B. @#@长恨歌C. @#@卖炭翁 @#@D.石壕吏@#@[答案]：

@#@D@#@白居易代表作有《秦中吟》《新乐府》（包括《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等）（教材177页）@#@24、小王对小李说“令尊常对我说，学在世上，最为重要的是清清的做人”，加点的敬辞所指的是（）@#@A. @#@小王的父亲 @#@B. @#@小王的母亲 @#@C. @#@小李的父亲 @#@D.小李的母亲@#@[答案]：

@#@C@#@25、一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是（）@#@A. @#@清明上河图 @#@B. @#@宫春山居图 @#@C. @#@六君子图轴 @#@D.韩熙载夜宴图@#@[答案]：

@#@B@#@26、关于word中的查找或替换功能，下列表述正确的是（）@#@A. @#@不可以制定查找文字的格式，可以指定替换文字格式@#@B. @#@可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字格式@#@C. @#@不可以按指定文字的格式进行查找及替换@#@D.可以按指定文字的格式进行查找及替换@#@[答案]：

@#@D@#@27、当excel中图表的数据源发生变化时下列关系图表变化的描述，正确的是（）@#@A. @#@不跟随变化 @#@B. @#@会自动更新 @#@C. @#@需要手动更新 @#@D.不受任何影响@#@[答案]：

@#@B@#@28、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺处正确的是（）@#@A. @#@28，57 @#@B. @#@29，61C. @#@37，59 @#@D. @#@39，65@#@[答案]：

@#@D@#@29、国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：

@#@如果不去绍兴，就去杭州把。

@#@小黄说：

@#@如果不去杭州，就不去绍兴了。

@#@小刘说：

@#@咱们只去其中一处吧。

@#@小白据此提出的大家的都能接受的意见是（）@#@A.另去地处 @#@B. @#@两处都去 @#@C. @#@只去绍兴 @#@D.只去杭州@#@[答案]：

@#@D@#@2015年上半年真题：

@#@@#@2014年上半年真题：

@#@@#@二、材料分析题（本大题共3小题,每小题14分,共42分）@#@30、任教六年的李老师回忆道：

@#@读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。

@#@我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。

@#@这个语文老师对班上的情况不了解。

@#@并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。

@#@老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者，我一听是自己的作文，心狂跳起来。

@#@语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。

@#@”我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。

@#@老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。

@#@我的作文就是作文园里的第一篇范文。

@#@由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。

@#@自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。

@#@老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。

@#@现在我的日记本已多达五十多本了。

@#@@#@问题：

@#@请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。

@#@（14分）@#@【参考答案】@#@答：

@#@王老师的做法是合理的，充分践行了“以人为本”的学生观，值得每一位教师学习。

@#@@#@首先，王老师的行为体现了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。

@#@材料中，王老师坚信每个学生都是可以积极成长的，看到了学生未来的潜力，为帮助学生更好的发展，王老师让学生“自设作业”，对学生充满了信心，体现了教师相信学生的发展潜能。

@#@@#@其次，王老师的行为体现了学生是独特的人，是完整的人。

@#@材料中，王老师大胆放手，让学生自己设计作业，充分展现学生自己的创造和智慧。

@#@通过“自设作业”给予学生全面展现个性的机会。

@#@每个学生读有自身的独特性，他们通过“自设作业”，体现出来，王老师能正视学生的个别差异，根据学生不同类型的作业都能认真的批改因材施教。

@#@@#@最后，王老师的行为体现了学生是具有独立意义的人，是学习的主体。

@#@材料中，王老师能够根据素质教育的理念，尊重学生在学习活动中的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。

@#@明确教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。

@#@通过让学生“自设作业”，并指导学生把“自设作业”与语文学习综合起来，激发了学生对语文学习的兴趣，充分促进了学生主体性的发展。

@#@@#@综上所诉，作为教师要持有“以人为本”的学生观，做到“一切为了每一名学生的发展”，尊重学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。

@#@@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@31、材料：

@#@@#@一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神茶郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“茶”读成“图”，并严正的板书，强调不能与“茶”混淆。

@#@该学生当即指正，该不该读“图”，应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。

@#@这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：

@#@“不可能，有这样的读法”。

@#@另一位学生连忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。

@#@后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应该是“Shenshuyulu,”四个字自己竟然读错了三个，收到强烈的震动。

@#@第二天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。

@#@学生对此以热烈的掌声。

@#@事后好几位学生多老实说：

@#@“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。

@#@”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。

@#@@#@问题：

@#@请从教师职业道德的角度，评析材料中语文老师教师的教育行为。

@#@（14分）@#@【参考答案】@#@答：

@#@该老师教育行为体现了教师的自我反思过程，体现了教师职业道德规范爱岗敬业、为人师表，终身学习的要求，值得我们借鉴和学习。

@#@@#@首先，该老师开始时怕“输面子”的行为违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。

@#@爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

@#@材料中教师对学生的质疑敷衍而过激的行为不符合爱岗敬业的要求。

@#@@#@其次该教师后来更正自己的行为符合教师职业道德规范中为人师表的要求。

@#@为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

@#@材料中教师发现自身失误后敢于在学生面前坦诚相待，对学生起到了良好的榜样作用。

@#@@#@最后，该老师发表文章反思教育行为的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。

@#@终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

@#@潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

@#@材料中教师就自身失误事件进行了积极的反思并发表文章提现了终身学习的要求。

@#@@#@总之，作为教师，我们应该积极学习并在实践中认真践行教师职业道德规范，认真对待教育教学工作，做学生的良师益友，并不断学习提高自身的专业知识和能力。

@#@@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@32、材料@#@孙犁论@#@贾平凹@#@读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一划，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。

@#@好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。

@#@孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。

@#@@#@数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。

@#@孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又是文学。

@#@一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里，既不损其人亦不损其文，国中几个能如此？

@#@作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被学习。

@#@且活到老、写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他的创造能力有多大。

@#@@#@评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？

@#@孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人、他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言．看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。

@#@因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大，要么望洋生叹，半途改弦。

@#@天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。

@#@常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。

@#@孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家．@#@孙犁不是个写史诗的人（文坛上常常把史诗作家看得过重，那怎么还有史学家呢），但他的作品直通心灵。

@#@到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。

@#@举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。

@#@明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。

@#@@#@问题@#@1、文章最后一段中“活诸葛”的涵义是什么？

@#@请简述概括（4分）@#@2、本文对孙犁的作品有怎样的评价？

@#@（10分）@#@【参考答案】@#@答：

@#@1、“活诸葛”指孙犁的模仿者只得其形没有领悟内在。

@#@@#@2、孙犁的文章写得自在，读孙犁的文章如同“书家书时”的自在，是没有任何疾病的自在（2分）；@#@孙犁创作题材广，他什么都能写，写出来的又都是文学（2分）；@#@孙犁的文章有深厚的修养，天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，需要有深厚的修养，孙犁的语言有他的情操内涵（3分）；@#@孙犁的作品直逼心灵，晚年的文章越发老辣，没有几个人能敌（3分）。

@#@@#@阅读理解能力具体表现为六个方面：

@#@概念理解；@#@理解句子；@#@根据材料筛选信息；@#@分析文章结构与思路；@#@归纳要点与概括中心思想；@#@分析作者观点与态度。

@#@（教材233页至246页）@#@三、写作题（本大题1小题，50分）@#@33、阅读下面的材料，根据要求写作文@#@许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。

@#@如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。

@#@肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

@#@@#@要求：

@#@用规范的现代汉语写作。

@#@角度自选，立意自定，标题自拟。

@#@不少于1000字。

@#@@#@[答案要点]@#@写作硬性扣分项目@#@　　写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达齡功上,主要几大硬性扣分项目有:

@#@ @#@标题，不写，扣5分，@#@　　文章结尾：

@#@不写,字数多于600字，扣10分;@#@少于600字，残文11分以下.@#@　　语句错误：

@#@2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等,降12分。

@#@@#@冲刺班讲义知识点：

@#@@#@";i:

26;s:

15530:

"项目经理技术负责人安全员质检员资料员施工员合同商务负责人岗位职责@#@工程项目部@#@主要岗位职责@#@一、工程部部门职责3@#@二、工程部组织结构3@#@三、岗位职责4@#@

（一）工程部经理4@#@

（二）项目经理5@#@（三）项目副经理5@#@（四）项目技术负责人6@#@（五）专业工程师6@#@（六）资料员7@#@（七）安全员7@#@（八）施工员8@#@（九）质检员8@#@（十）材料员9@#@（十）预算员9@#@（十一）合同商务负责人10@#@一、工程部部门职责@#@制定施工项目的管理制度，对项目的进度、质量、安全、成本制定阶段控制目标，负责协调业主、监理及相关单位的关系，考核各项目部工作目标的完成情况，负责各项目消防验收的协调工作，完成竣工验收的交接手续、结算的配合和质量保证期的保修工作。

@#@@#@二、工程部组织结构@#@三、岗位职责@#@

（一）工程部经理@#@1、负责本部门所有工程施工项目工程项目管理、工程技术管理、工程质量管理、工期计划管理、安全、文明施工、环境和健康管理、工程项目成本管理、后勤及保卫管理、售后服务与维修管理等方面组织和实施；@#@@#@2、编制工程部年、季施工生产计划和施工生产统计月报，检查施工进度情况。

@#@掌握生产动态，为公司决策（生产、质量、安全、技术）提供依据；@#@@#@3、负责部门生产、质量、安全、技术的协调工作，做到分工明确责任到位，考核部门人员工作业绩；@#@@#@4、制定并定期更新项目工作管理制度、工作流程和相关的工作标准；@#@@#@5、负责本部门各项管理制度、工作流程及标准的落实与完善；@#@@#@6、结合工程项目制定项目管理工作体系和管理信息流程图；@#@@#@7、组织公司安全检查和质量检查及巡检工作，掌握施工动态，准确及时汇编、报送检查情况；@#@@#@8、负责查处项目生产、安全、质量、技术管理中的违法、违规及违章行为；@#@@#@9、协助组织并参与重大质量、安全事故的调查、处理；@#@@#@10、参与劳务分包队伍的审核、选用、审查等工作。

@#@@#@11、负责对工程部人员的工作安排、培训、监督、管理和考核；@#@@#@12、负责消防工程施工项目与业主、监理及相关单位的关系的沟通协调；@#@@#@13、负责对重大事件的处理、协调和汇报；@#@@#@14、负责组织消防施工项目的实施及工程资料的审核；@#@@#@15、负责组织定期的工作检查和人员考核；@#@@#@16、负责对部门相关工作文件的审核和签字。

@#@@#@17、负责建立本部门管理台账、负责本部门文件、资料、案卷的形成、积累、立卷归档工作；@#@@#@18、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@

（二）项目经理@#@1、工程项目经理是公司在工程项目上的全权负责人，向工程部经理和最高管理者负责，独立承担项目的决策、质量、进度、安全、成本控制责任；@#@@#@2、负责所在项目所有工作，按施工组织设计，精心施工，实现工程利润、成本、工期、质量指标，实行岗位目标考核制，奖优罚劣，提倡敬业精神；@#@@#@3、接受工程部领导，会同各职能部门对工程材料、设备进行计划、采购、供应、使用和管理，控制工程成本，均衡材料占用资金比例，贯彻材料管理制度，提交材料消耗报告；@#@@#@4、合理地安排、组织施工，协调技术管理部门，实行全面质量管理，落实质量终身责任制；@#@@#@5、坚决贯彻落实国家有关安全工作的规定，建立安全组织机构，制定安全制度，落实安全措施，组织安全施工，监督检查安全工作执行落实情况，实现安全无事故；@#@@#@6、管理协调各工种，各施工单位的交叉施工，处理好与业主、监理及其他协作单位的关系，保持与管理部门的联系，树立企业形象，实行项目经营核算，实行文明施工；@#@@#@7、管理工地日常事务，考察管理人员工作状况，查处违规违章、违法行为。

@#@做好团队工作，为公司利益而工作；@#@@#@8、认真学习国家关于职业健康安全、环境、卫生等方面的法规文件；@#@@#@9、消除施工中的一切不安全因素；@#@@#@10、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（三）项目副经理@#@1、协助工程项目经理进行工程管理；@#@@#@2、全面负责工程现场施工组织，包括施工资源的协调与调配，要求具有一定的预见性；@#@@#@3、负责与甲方、管理公司、总包、监理以及各相关单位的现场协调工作；@#@@#@4、参加现场组织的各种定期例会以及临时协调会；@#@@#@5、跟踪督促设计变更、工程洽商的办理情况；@#@@#@6、对施工进度进行整体控制，统一协调安排工作面，在保证整体工期的前提下，确保各特殊区段按期完成；@#@@#@7、负责编制总体计划、月计划、周计划，并组织对计划进行跟踪检查；@#@@#@8、负责考核劳务分包队伍施工情况，负责对施工工程量、施工质量的考评和核定；@#@@#@9、熟悉工地既定的施工工序配合程序，积极与各相关单位联系、配合；@#@@#@10、掌握本专业施工要点，了解其他专业的施工要点；@#@@#@11、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（四）项目技术负责人@#@1、负责工程项目的全面技术工作；@#@@#@2、协助工程项目经理履行承包合同，实现工程质量目标；@#@@#@3、贯彻执行企业技术、质量管理制度。

@#@@#@4、负责建立健全项目部技术质量保证体系，组织制定项目部技术质量管理规定5、负责公司质量体系文件在工程项目上的组织实施；@#@@#@6、负责工程资料管理和竣工档案的编制；@#@@#@7参与编制施工组织设计，优化施工方案，负责落实各项技术节约措施，提供技术措施节约实物报表；@#@@#@8、组织项目技术业务业务培训和人才培养；@#@@#@9、负责向专业工长进行技术交底，并按交底要求组织施工；@#@@#@10、负责编制与修订特殊过程施工方案，负责组织专人在施工中连续跟踪，监督和记录施工方案的实施；@#@@#@11、组织本项目部有关人员审核图纸，并提交书面审图意见；@#@@#@12、负责本项目部质量记录的汇总评定；@#@@#@13、定期召开技术质量例会，分析质量形势，提出质量改进意见，并监督实施；@#@14、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（五）专业工程师@#@1、负责工程项目的专业技术工作，参与编制本专业技术方案、技术交底书审核专业施工图纸并提出审核意见；@#@@#@2、绘制竣工图纸，解决施工过程中的专业技术问题；@#@@#@3、负责对专业工程施工情况进行检查，发现不符合按图纸要求或设计要求的问题及时制止，并提出整改技术方案，报技术负责人审核；@#@@#@4、协助技术负责人编制本专业技术交底文件，指导各专业班组按图纸要求或设计要求，严格按照施工规范进行施工；@#@@#@5、协助技术负责人解决生产施工中遇到的各类问题。

@#@配合质检人员对分部、分项工程进行检查验收，把好质量关；@#@@#@6、负责进行专业技术培训；@#@@#@7、针对本专业情况协助技术负责人与相关单位进行技术交流和沟通；@#@@#@8、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（六）资料员@#@1、负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作。

@#@@#@2、负责收存全部工程项目图纸，且每一项目应收存不少于两套正式图纸，其中至少一套图纸有设计单位图纸专用章。

@#@@#@3、收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档：

@#@负责对每日收到的管理文件、技术文件进行分类、登录、归档。

@#@@#@4、负责项目文件资料的登记、受控、分办、催办、签收、用印、传递、立卷、归档和销毁等工作。

@#@@#@5、负责做好各类资料积累、整理、处理、保管和归档立卷等工作，注意保密的原则。

@#@来往文件资料收发应及时登记台帐，视文件资料的内容和性质准确及时递交项目经理批阅，并及时送有关部门办理。

@#@@#@6、确保设计变更、洽商的完整性，要求各方严格执行接收手续，所接收到的设计变更、洽商，须经各方签字确认，并加盖公章。

@#@@#@7、设计变更（包括图纸会审纪要）原件存档。

@#@所收存的技术资料须为原件，无法取得原件的，详细背书，并加盖公章。

@#@作好信息收集、汇编工作，确保管理目标的全面实现。

@#@@#@8、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（七）安全员@#@1、安全员是工程项目安全生产、文明、环境、职业健康施工的直接管理者和责任人，在业务上向工程部负责。

@#@@#@2、贯彻体系要求、安全条例和文明施工标准是安全员工作准则，执行相关规章、规程是安全员的责任。

@#@@#@3、办理开工前安全监审和安全开工审批，编制工程安全监督计划，上报安全措施和分项工程安全施工要点。

@#@@#@4、制定工程文明施工达标方案，提交文明施工达标方案，实施文明施工达标方案。

@#@@#@5、整理汇总填写安全内业技术资料，总结安全生产状况并上报工程部。

@#@@#@6、检查评定安全用品和劳动保护用品是否达标，罚处现场违章行为，组织机械设备安全评定，提出安全整改意见和处理办法。

@#@@#@7、承办工地文明施工相关事宜，向主办安全监督部门交办事宜，参加事故调查，定期安全检查，例会提出工地项目奖罚意见。

@#@@#@8、实行安全终止权，有权制止任何人的违章行为，承担项目环境、职业健康安全、文明施工管理责任。

@#@@#@9、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（八）施工员@#@1、全面负责工地生产施工的组织和指挥工作。

@#@@#@2、参加工程项目的图纸会审，并参与施工组织设计和施工方案的制定，熟悉图纸和设计要求。

@#@@#@3、根据国家、公司有关要求，做好施工现场暂设建筑的安全生产，文明施工的设置。

@#@@#@4、会同工程技术人员对各专业班组按施工进度计划，图纸要求和设计要求进行技术交底。

@#@@#@5、组织指挥各班组按施工进度计划，图纸要求和设计要求进行施工，对每一分项、分部工程完工组织班组组长进行自检，对不符合施工规范和验收标准的进行返工，直到合格为止。

@#@对下道工序的施工必须经过验收合格才能进行。

@#@@#@6、施工前必须会同安全员搞好安全教育技术交底工作，对违章作业，野蛮作业的坚决制止，抓好安全生产，文明施工。

@#@@#@7、组织设备操作人员、维修人员、管理好各种设备，使设备处于良好状态，做好周转材料的充分利用。

@#@@#@8、工程竣工后及时组织人员搞好设备，周转材料的入库、维修。

@#@@#@9、对有腐蚀的化学物品要采取特殊的保管措施降低污染源。

@#@@#@10、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（九）质检员@#@1、认真贯彻执行国家及公司的质量政策、规程、标准及质量、环境、健康安全体系的规定和要求。

@#@@#@2、负责整个项目的质量监督和检查验收工作。

@#@@#@3、隐蔽工程必须会同建设单位现场代表监理共同检查、验收并做好记录。

@#@@#@4、对各工种的分部、分项工程应跟班进行质量检查和验收。

@#@发现问题及时处理，严格控制工程质量。

@#@@#@5、监督检查各班组做好自检、互检、交接检，随时查验施工班组的各项质量检查记录和质量分析记录。

@#@@#@6、真实填写质检内业，建立工程质量档案，及时提供施工班组当月的分项工程质量检查资料，作为发放工资和奖金的依据。

@#@@#@7、及时收缴、积存各班组的工程质量检查资料，作为竣工验收的依据@#@8、及时反映施工质量问题，对违章作业有权停工、返工。

@#@@#@9、定期组织召开现场质量例会，研究分析所出现质量问题的原因，制定予控及整改措施。

@#@@#@10、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（十）材料员@#@1、全面负责项目各类材料设备、供应、运输、工作。

@#@负责供方质量情况资料的收集、分析、记录工作。

@#@@#@2、根据施工生产的要求，合理的组织材料、设备供应。

@#@@#@3、及时准确掌握项目材料设备库存、消耗、调动状况，建立健全材料设备管理台账。

@#@@#@4、建立积累有效完整的材料设备供应商资料档案。

@#@@#@5、及时为公司领导提供现行的市场价格信息。

@#@@#@6、协调配合其它部门工作为项目提供相应的材质证明和相关文件。

@#@@#@7、根据材料设备计划保质保量及时供应，杜绝工地停工待料现象发生。

@#@@#@8、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（十）预算员@#@1、工程项目开工前必须熟悉图纸、熟悉现场，对工程合同和协议有一定程度的理解。

@#@@#@2、编制预算前必须获取技术部门的施工方案等资料，便于正确编制预算。

@#@@#@3、参与各类合同的洽谈，掌握资料作出单价分析，供项目经理参考。

@#@@#@4、及时掌握有关的经济政策、法规的变化，如人工费、材料费等费用的调整，及时分析提供调整后的数据。

@#@@#@5、正确及时编制好施工图（施工）预算，正确计算工程量及套用定额，做好工料分析，并及时做好预算主要实物量对比工作。

@#@@#@6、施工过程中要及时收集技术变更和签证单，并依次进行登记编号，及时做好增减帐，作为工程决算的依据。

@#@@#@7、协助项目经理做好各类经济预测工作，提供有关测算资料。

@#@@#@8、正确及时编制竣工诀算，随时掌握预算成本、实际成本，做到心中有数。

@#@@#@9、经常性地结合实际开展定额分析活动，对各种资源消耗超过定额取定标准的，及时向项目经理汇报。

@#@@#@10、完成领导交代的其他工作。

@#@@#@（十一）合同商务负责人@#@1、负责组织、领导工程项目合同的内部交底和履约责任的内部分解,并对责任人的履约能力行为进行监督检查，配合公司业务主管部门办理价格确认的有关手续。

@#@@#@2、负责组织授权范围内的分包工程、零星工程及材料的招标、评标、签约工作，分包单位月完成工作量的审定。

@#@@#@3、负责组织现场索赔、洽商、变更增量的预算编制，及时组织办理增加工作量的确认手续。

@#@@#@4、严格按审批制度及审批程序控制购置计划，及时办理固定资产的增减、报废、折旧等业务，合法合规。

@#@@#@5、做好分包工程的费用管理、成本核算及费用结算。

@#@@#@6、成本核算审核，整理成本核算资料。

@#@审核对内外各类成本费用开支的合理性、合法性并。

@#@定期进行成本分析。

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"夏季养生必读@#@夏季养生@#@夏季养生要点@#@夏季养生之心理篇@#@夏季养生之饮食篇@#@夏季养生之睡眠篇@#@夏季养生之运动篇@#@夏季养生之疾病篇@#@夏季养生之防暑知识篇@#@　　一、简述：

@#@@#@　　天地万物都有个“春生、夏长、秋收、冬藏”的运动和变化的规律。

@#@人们想健康长寿就应该很自然地“应天顺时”，遵循这个规律。

@#@要不要争取“天人和谐”这是个观念问题。

@#@如果不接受这个观念，硬要与大自然“拧”着干，逞“英雄”，行不行呢?

@#@不行!

@#@因为“人”不管有多大本事，都无法改变“人体”的“自然属性”。

@#@组成人体的60兆生命细胞从600万年前由“猿”变成“人”的时候，就和万物一样也有个“春生、夏长、秋收、冬藏”的运动和变化的规律。

@#@尽管现代科技十分发达，可以局部改变人体的新陈代谢，但仍然没有可能改变大多数人的生命法则。

@#@@#@　　二、夏季养生要点：

@#@@#@　　夏季染病，大都当即发作，故有“六月债，还得快”之说。

@#@但有一种病是有所潜伏，到秋季才发作，如延至冬季就很严重了!

@#@——这就是“心病”。

@#@也即《内经》所说的“此夏气@#@　　之应，养长之道也。

@#@逆之则伤心，秋为痎疟，冬至重病”。

@#@但必须说明的是这里说的“心病”，并非是指现代医学上的“心血管病”，而是指精神方面的有关“神志、情志”的病（古书上所提及的“心”，实际上是相当于今天人们常说的“精神”）按中医的“五行”说，夏季是“火旺（夏主心，夏天心火很旺）、土相（脾胃处于‘盛’的地位）、木休（肝处于相对的‘休养’状态）、水囚（肾易‘亏’）、金死（肺易‘虚’）”。

@#@心“火”一“旺”，“火克金”，所以容易造成“肺（金）虚”;@#@本是“肾水”克“心火”，而“心火”很“旺”时，就容易出现“心火”对“肾水”的“反侮”现象，故“肾水”易“亏”。

@#@对于一般人来说，在夏天，防止“肺虚肾亏”很容易接受，而对于正处于很“旺”地位的“心”是否要重点保养，就往往掉以轻心了!

@#@@#@　　夏季养生四原则　　一是健脾除湿。

@#@湿邪是夏天的一大邪气，加上夏日脾胃功能低下，人们经常感觉胃口不好，容易腹泻，出现舌苔白腻等症状，所以应常服健脾利湿之物。

@#@一般多选择健脾芳香化湿及淡渗利湿之品，如藿香、莲子、佩兰等。

@#@@#@　　二是清热消暑。

@#@夏日气温高，暑热邪盛，人体心火较旺，因此常用些具有清热解毒清心火作用的药物，如菊花、薄荷、金银花、连翘、荷叶等来祛暑。

@#@@#@　　三是补养肺肾。

@#@中医认为，按五行规律，夏天心火旺而肺金、肾水虚衰，要注意补养肺肾之阴。

@#@可选用枸杞子、生地、百合、桑葚以及酸收肺气药，如五味子等，可防出汗太过，耗伤津气。

@#@@#@　　四是冬病夏治。

@#@所谓冬病夏治，即夏天人体和外界阳气盛，用内服中药配合针灸等外治方法来治疗一些冬天好发的疾病。

@#@如用鲜芝麻花常搓易冻伤处，可预防冬季冻疮;@#@用药膏贴在穴位上，可治疗冬季哮喘和鼻炎。

@#@@#@　　三、夏季养生之心理篇：

@#@@#@　　心理调节法@#@　　古代没有空调设备，因此到了夏天，酷热难当时，心@#@　　情就特别烦躁;@#@现代人到了夏天，虽有条件使用空调，但在骄阳似火的日子里，也容易心神不安。

@#@更何况，空调并非万能用品，只有学会自我调节才是上策。

@#@@#@　　那么应怎样进行自我调节呢?

@#@《内经》说得好，应“夜卧早起（稍晚一点睡觉，是为了顺应自然阴气的不足;@#@早些起床，是为了顺应阳气的充盛。

@#@睡眠不足可适当午睡），无厌于日，使志无怒（切勿因厌恶长日而心情烦躁，滥发脾气），使华英成秀，使气得泄（要精神饱满，成就夏季应有的秀美，并充分宣泄），若所爱在外（就像你面对所爱的对象，情志应充分外露而不需内藏）此夏气之应，养长之道也（这才是适应夏天的气候，保护长养之气的方法）”。

@#@妙就妙在：

@#@通篇讲的是“气”。

@#@夏季养生的关键是使人“无怒”，“气旺”可充分地、正常地“宣泄”，但不能“乱”。

@#@心情烦躁就是“乱”，就是“逆”，就会使“神志”受伤，如秋天生疟疾即由此而来。

@#@@#@　　现代人的生活条件大大改善了。

@#@到了夏天，一方面可在客观上利用饮食起居的调摄而保健（这在杂志上已有许多宣传），另一方面则不可忽视主观上的调息静心。

@#@到了夏天，不妨有意作一些可以使人心旷神怡的活动：

@#@适当地晨练，适当地娱乐，适当地避暑休养，适当地男欢女爱……总之，入夏之时，养“心”为上，养“心”为先。

@#@谨记马克思所说：

@#@“一份愉快的心情胜过十剂良药”。

@#@@#@　　护心食物@#@　　夏天养心安神之品有茯苓、麦冬、小枣、莲子、百合、竹叶、柏子仁等，这些都能起到养心安神的作用。

@#@在饮食方面，应多吃小米、玉米、豆类、鱼类、洋葱、土豆、冬瓜、苦瓜、芹菜、芦笋、南瓜、香蕉、苹果等，少吃动物内脏、鸡蛋黄、肥肉、鱼子、虾等，少吃过咸的食物，如咸鱼、咸菜等。

@#@@#@　　以下四种夏日常见护心瓜果大家可以多多食用。

@#@@#@　　西瓜：

@#@除烦止渴、清热解暑。

@#@适用于热盛伤津、暑热烦渴、小便不利、喉痹、口疮等症。

@#@@#@　　黄瓜：

@#@皮绿汁多脆嫩鲜美，含水量约为97%，是生津解渴的佳品。

@#@鲜黄瓜有清热解毒的功效，对除湿、滑肠、镇痛也有明显效果，夏季便秘者宜多吃。

@#@@#@　　桃：

@#@生津、润肠、活血、消积。

@#@适用于烦渴、血淤、大便不畅，小便不利，胀满等症。

@#@每日午、晚饭后食用两个。

@#@@#@　　苦瓜：

@#@苦瓜味甘苦性寒，老瓜逐渐变黄红色，味甘性平。

@#@它能除热邪、解劳乏、清心明目，工作劳累的人可以多吃些。

@#@@#@　　养心运动@#@　　夏季运动量不宜过大、过于剧烈，应以运动后少许出汗为宜，以免运动量过大、出汗过多损伤心阴。

@#@对于夏季依然坚持锻炼身体的人可以选择练太极拳、太极拳动静相兼，刚柔相济，开合适度，起伏有致，身端形正不偏倚，正气存于内而风邪不可侵，与自然的阴阳消长相吻合，可谓夏季最佳的养心运动之一。

@#@@#@　　不少人认为太极拳套路繁复，较难学。

@#@其实套路只代表形，光是简单的站桩动作就颇有讲究，两眼轻合，双脚自然站立，身端形正，双膝微曲，心静神宁，上虚下实，脚下生根。

@#@初学者可以从站桩开始，再逐步学习简单的招式，重要的是配合呼吸。

@#@慢、深、长、匀的呼吸，不但能消除烦虑，还能对心脏的微细血管和经络起到养护作用。

@#@@#@　　四、夏季养生之饮食篇：

@#@@#@　　饮食注意收发，对应节气而食用。

@#@平时挑食需要注意。

@#@饮食对于养生来说，就是顺应天时地利人和。

@#@@#@　　比如蔬菜瓜果存在着南北差异，吃异地的瓜果容易引起身体不适。

@#@@#@　　养生更偏向于中医，但是XX的词条更教条一些，误让人理解为必须这么做才能养生。

@#@最大的变数在于自己的身体因素决定了，什么时候吃哪产的什么食物。

@#@而不是像西医打这针就能怎样。

@#@如同吃菜一样。

@#@大家这段时期狂热的追求养生，视为心动。

@#@容易受损。

@#@@#@　　以下这些是一些小项，根据个人的需要自行选择。

@#@@#@　　

（1）多吃瓜类：

@#@夏季气温高，人体丢失的水分多，须及时补充。

@#@蔬菜中的水分，是经过多层生物膜过滤的天然、洁净、营养且具有生物活性的水。

@#@瓜类蔬菜含水量都在90%以上。

@#@所有瓜类蔬菜都具有降低血压、保护血管的作用。

@#@@#@　　

（2）多吃凉性蔬菜：

@#@吃些凉性蔬菜，有利于生津止渴，除烦解暑，清热泻火，排毒通便。

@#@瓜类蔬菜除南瓜属温性外，其余如苦瓜、丝瓜、黄瓜、菜瓜、西瓜、甜瓜都属于凉性@#@　　蔬菜。

@#@番茄、芹菜、生菜等都属于凉性蔬菜。

@#@@#@　　（3）多吃“杀菌”蔬菜：

@#@夏季是人类疾病尤其是肠道传染病多发季节。

@#@多吃些“杀菌”蔬菜，可预防疾病。

@#@这类蔬菜包括：

@#@大蒜、洋葱、韭菜、大葱等。

@#@这些葱蒜类蔬菜中，含有丰富的植物广谱杀菌素，对各种球菌、杆菌、真菌、病毒有杀灭和抑制作用。

@#@其中，作用最突出的是大蒜，最好生食。

@#@@#@　　夏日的膳食调养，应以低脂、低盐、多维生素且清淡为主。

@#@人们出汗多，食欲不好，可用各种营养保健粥来开胃，并调理身体。

@#@如早、晚进餐时食粥，午餐时喝汤，这样既能生津止渴、清凉解暑，又能补养身体。

@#@在煮粥时加些荷叶（称荷叶粥），味道清香，粥中略有苦味，可醒脾开胃，有消解暑热、养胃清肠、生津止渴的作用。

@#@在煮粥时加些绿豆或单用绿豆煮汤，有消暑止渴、清热解毒、生津利尿等作用。

@#@干扁豆浸透与大米同煮成粥，能清暑化湿、健脾止泻。

@#@此外，红小豆粥、薄荷粥、银耳粥、葛根粥、苦瓜粥都是夏季的好食品。

@#@@#@　　同时，还要注意补充一些营养物质。

@#@@#@　　

（1）补充充足维生素，如多吃些如西红柿、青椒、冬瓜、西瓜、杨梅、甜瓜、桃、梨等新鲜果蔬;@#@@#@　　

（2）补充水和无机盐，特别是要注意钾的补充，豆类或豆制品、水果、蔬菜等都是钾的很好来源。

@#@多吃些清热利湿的食物，如西瓜、苦瓜、桃、乌梅、草莓、西红柿、黄瓜等都有较好的消暑作用;@#@@#@　　（3）适量地补充蛋白质，如鱼、瘦肉、蛋、奶和豆类等都是最佳的优质蛋白。

@#@@#@　　五、夏季养生之睡眠篇：

@#@@#@　　保持床铺整洁@#@　　夏天炎热，易生菌，保持床铺整洁不但可使人有个良好的睡眠环境而且还可以有份好的睡眠心情。

@#@@#@　　注意寝室的温度、湿度@#@　　一般舒适的温度为20-23℃，相对湿度50%-70%为佳。

@#@20℃以下会使人有寒冷的感觉，而超过23℃，会使人有热的感觉，表现为难以入睡，甚至掀开被子。

@#@另外寝室的通风要好。

@#@@#@　　注意选用卧具@#@　　卧具对睡眠质量的影响特别大，床和被子要软硬适当。

@#@在所有卧具中，枕头、凉席的作用举足轻重。

@#@枕头不宜太高，在炎热的夏天再使用布棉枕头会使头颈长痱子，汗水浸湿枕头没有及时洗净晾晒，汗臭霉臭味会使人昏头昏脑。

@#@夏天睡宜用天然草木植物精细编织而成的草席或以中国特有的瓷竹、毛竹为原料制成的竹席，用竹子等材料制作的凉枕。

@#@@#@　　午睡@#@　　对很多晚上睡不好的人来说，适时的午睡可以作为一种补偿。

@#@但午睡时间最好在1个小时左右，不要过长。

@#@@#@　　六、夏季养生之运动篇：

@#@@#@　　

（1）晨练不宜过早，以免影响睡眠@#@　　。

@#@@#@　　

（2）夏季人体能量消耗很大，运动时更要控制好强度。

@#@@#@　　（3）运动后别用冷饮降温，有的人运动后习惯吃冷饮。

@#@事实上，在身体温度很高的情况下吃冷饮会伤害肠胃。

@#@运动后温稀盐水是最好的饮料。

@#@@#@　　《道经》云：

@#@“竹笋，乃日华之胎也。

@#@服日月之精华者，得以常食竹笋”。

@#@唐代著名食医学家孟诜曰：

@#@“藕，乃神仙之食，功不可说”。

@#@古人云：

@#@“一岁难过关，唯有三伏天”。

@#@故，夏防伤暑，防暑湿。

@#@茶饮玫瑰花，散闷浊之气，调好女经脉。

@#@养生之益可见也。

@#@夏季，阳气炽盛，主养。

@#@夏季，天地交泰，万物华实。

@#@“夏者，天之德也”。

@#@夏季，炎热酷暑，当戒阴湿而养生，此乃增益生机之要。

@#@夏季，常食温暖之食物，至秋可防患赤白痢疟疾。

@#@夏季不宜晚起，以免令人昏沉，精神懵昧。

@#@夏季，宜食清心养肺食物。

@#@@#@　　七、夏季养生之疾病篇：

@#@@#@　　炎炎夏日，我们要面临暑热的考验。

@#@多变的气候、湿热的空气为病菌滋生和传播提供了温床;@#@人体的消耗增加使抵抗力减弱，季节性疾病也随之上身。

@#@多加防范，便可省却烦恼。

@#@为此，我们特别请专家给您夏季防病支招。

@#@夏季不仅温度高，湿度也较大，是肠道传染病和皮肤病发病的高峰期，因此，我们在做好防暑降温工作的同时，更应注意夏季多发疾病的预防和保健。

@#@@#@　　热感冒@#@　　天热流汗使我们消耗了大量的能量，加上夏季一般人的胃口都比较差，如果没有足够的营养及时补充，人体的抵抗力就会随之下降，很容易感冒。

@#@@#@　　另外，一些人为了贪图凉爽，在热得满头大汗时喜欢用冷水冲头或洗冷水澡;@#@睡觉时对着电扇吹个不停;@#@房间里长时间开着空调，导致室内外温差较大，这些都可以引起夏季感冒的发生。

@#@@#@　　高温会消耗大量的体液，注意多喝白开水，饮水要少量多次，一般每次以300毫升至500毫升为宜，必要时可以喝点淡盐开水。

@#@@#@　　再有，睡眠对治疗夏季感冒也颇有帮助，起码要保证8小时的睡眠时间，晚上洗个温水澡可以帮助入眠。

@#@如果晚上睡得不好，可以在中午小睡一会儿。

@#@@#@　　此外，膳食一定要合理，可以多吃一些像番茄、黄瓜等维生素含量较高的食物，多吃一些瘦肉，以增加蛋白质的摄入量。

@#@@#@　　细菌性痢疾@#@　　肠道疾病是夏季的高发病，而细菌性痢疾是最常见的肠道传染病之一，它除了与苍蝇繁殖活动有关外，还和天热人们喜欢吃生冷食品引起肠胃功能紊乱有关。

@#@蚊虫传染也是夏季发生肠道感染的一个重要途径，如疟疾就是通过蚊子叮咬带菌而传染的。

@#@@#@　　所以在夏天，当天的食物最好不要放到第二天再吃，因为天热很容易使食物变质，细菌极易生长。

@#@打开的水果，如西瓜尽量要一次吃完或者用保鲜膜将其封好后，再放到冰箱里保存，即使放到冰箱里保存，时间最好也不要超过24小时。

@#@@#@　　还有，卤菜是夏天较受人欢迎的菜品，但是，做卤菜的人如果不注意卫生，吃的人也很容易感染病菌，所以最好少吃为妙。

@#@@#@　　细菌性食物中毒@#@　　每年夏季，特别是的七八月份都是食物中毒的高发期，今年各地出现的食物中毒事件更是引起了广泛关注。

@#@夏季发生的食物中毒中，细菌性食物中毒比较多。

@#@这主要是因为气候炎热，细菌易繁殖，人们吃进了被细菌污染的食物就很容易发病。

@#@引发食物中毒的病菌有很多，如大肠杆菌、弧菌等。

@#@@#@　　细菌性食物中毒的症状多表现为畏寒、发热、恶心、呕吐、腹痛、腹泻，可集体发病。

@#@严重者还会引起脱水、血压下降、酸中毒，甚至休克。

@#@@#@　　应对措施：

@#@严格做好炊具、食具及食物的清洁卫生，生、熟食物要分开;@#@凉拌菜里可以多加入生蒜杀菌;@#@尽量不吃腐败变质的剩饭、剩菜，食物应充分加热，放置过久的就不宜再吃。

@#@一旦发现中毒症状，应立即停止食用可能引起中毒的食物，并向急救中心呼救，同时保存食物，以便提供给卫生部门进行检疫。

@#@@#@　　热中风@#@　　炎热的夏季，人体出汗较多，而老年人体内水分比年轻人要少，加之生理反应迟钝，所以在夏季最容易“脱水”。

@#@@#@　　“脱水”会使血液黏稠，这对患有高血压、高血脂症或心脑血管病的老年人来说无异于“火上浇油”，输向大脑的血液会受阻变缓，发生中风的概率自然会增高。

@#@在预防方面，首先是要注意补充水分。

@#@老年人要做到“不渴时也要常饮水”。

@#@有过中风史的病人，其家属要时时注意病人症状。

@#@一般来说，头昏头痛、半身麻木酸软、频频打哈欠等都是中风前兆，这些症状明显时，一定要去医院就诊，切不可视作一般的感冒或疲劳。

@#@@#@　　防暑降温要适时、适中，饮食结构要科学合理，多吃一些凉性食物，如苦瓜、皮蛋、莲子等。

@#@“保驾”药物更要有备无患。

@#@@#@　　“冷”过敏@#@　　夏季由于气温较高，过敏体质的儿童如果突然进入空调室，犹如从夏季突然转入深秋季节，上呼吸道受到冷空气的突然袭击，原本就处于高反应状态的气管、支气管会反射性地痉挛，引起咳嗽、气喘。

@#@@#@　　另外，夏天小孩喜欢吃冷饮，这也是一个“冷”刺激。

@#@很多小孩在运动完之后喜欢大量喝冰汽水，不到一会儿就咳嗽、气喘……对于这些过敏体质的孩子来说，夏季应该从防“冷”入手。

@#@@#@　　首先，空调尽量要少用，不要一进家门就直接进空调房，能用电扇时最好就不要用空调。

@#@其次，家用空调要注意定期清洁，因为灰尘中的尘螨是最主要的过敏源。

@#@最后，运动完之后不要打开冰箱拿起冷饮就喝，可以先喝一些温开水，尽量少吃或不吃冷饮。

@#@@#@　　皮肤病@#@　　夏季由于天气潮热，有利于各种真菌、细菌的繁殖生长，加之夏季人们容易出汗，皮肤易潮湿，如不及时擦净和保持干燥，真菌便会侵害我们的皮肤，引起皮肤癣病。

@#@接触患癣的人或动物及公用生活用具，都可以发生传染，而且，与人体的抵抗力有较密切的关系。

@#@@#@　　最常见的皮肤癣病有足癣，也就是我们所说的“脚气”，喜欢穿皮鞋的人容易得脚气，因为皮鞋不透气，脚部的湿度和温度增高，若局部皮肤不干净，表面就会堆积很多的皮屑，在这种情况下真菌极易生长而发生癣病，脚气患者夏季很难受，因为除了脚趾间的皮肤发红、糜烂、生小水疱之外，还会瘙痒及有异味。

@#@另外，很多青壮年男士容易在夏季感染体癣和花斑癣（汗斑），这与排汗量大有关。

@#@由于工作的原因，很多人在出汗后没有得到及时清洗，真菌会在皮肤上繁殖，形成丘疹、水疱、鳞屑等，损害皮肤。

@#@@#@　　保持皮肤清洁干燥是防治癣病的基本要求。

@#@尽量分开生活用具是预防癣病传染的重要措施。

@#@注意个人卫生，保持皮肤干爽，夏季要使用爽身粉;@#@勤洗澡并更换内衣，一定要穿皮鞋的男士袜子要选用棉质的，以利吸汗、透气;@#@不要共用鞋袜、毛巾;@#@尽量避免在游泳池、健身房等地方赤足行走。

@#@@#@　　病毒性肝炎@#@　　夏季易传染的病毒性肝炎包括甲肝和戊肝，其传染途径主要是粪口传播。

@#@病毒感染者为主要传染源，其粪便中排出的大量肝炎病毒会污染水源、食物及周围环境，人们一旦接触这些污染物，就可能导致发病。

@#@夏季甲肝、戊肝多发，主要就是由于人们外出旅游、游泳、进食海鲜、凉小吃、生冷蔬菜和水果的机会增多，而苍蝇污染食物，也是造成肝炎病毒传播的原因之一。

@#@@#@　　甲肝和戊肝发病症状都类似于感冒或胃病，有发热、怕冷、疲乏无力、不思饮食、恶心、呕吐、厌油等现象，容易被误认为是感冒或胃炎。

@#@@#@　　应对措施：

@#@注意饮食卫生，防止病从口入。

@#@饭前便后要洗手，尽量不要吃生冷食物。

@#@水果、蔬菜食用前要反复清洗，肉类和海鲜食品一定要新鲜，熟透再食用。

@#@@#@　　夏日抑郁@#@　　夏天，许多人发现自己常常会早醒。

@#@心理医生提醒说，早醒可能是抑郁的信号。

@#@@#@　　判断一个人是否处于抑郁状态，经常的早醒往往是一个很重要的提示性症状。

@#@什么时候醒来可称得上是“早醒”?

@#@最为常见是在后半夜的2点钟到4点钟醒来就再也睡不着。

@#@如果因小便急而醒来解尿，解完后上床又能很快睡着，这样的醒不属于早醒的范围。

@#@有早醒体验的人都有相似的感受，即在睡着一段时间后就莫名其妙地突然醒来，显得很清醒，想再入睡却没有睡意。

@#@随后便是浮想联翩，有的是回忆，有的是推测，有的是围绕某个内容反复思考。

@#@总之是脑子里胡思乱想，乱哄哄一片，越想人越发热，越想心越烦躁，然后苦苦地等天亮，几乎天天如此，搞得精疲力竭。

@#@@#@　　早醒的人睡眠时间肯定不足，次日就会感到疲乏、混沌、心烦、意乱，注意力不集中，办事效率低等。

@#@长期早醒的人还会出现躯体方面的不适，如心悸、胸闷、腰酸、腹胀、纳差等。

@#@由此便构成了“睡不好，吃不香，做不动”的恶性循环，对人的身心健康带来严重的压力。

@#@@#@　　早醒是睡眠障碍的一种表现，又可以是抑郁的一种伴随症状。

@#@如果经常反复出现早醒，同时又有情绪低落、精神不振、兴趣下降、空虚无聊、悲观消沉、注意力涣散、犹豫不决、激情消失、容易激怒等症状，就应考虑可能已进入了抑郁状态或是患了抑郁症，需要到医院去请医生进一步诊治。

@#@需要提醒的是，早醒是身心健康的大问题，是抑郁的一个信号，切莫掉以轻心，失去治疗的最佳时机。

@#@@#@　　夏季早防冬季病@#@　　临床医学表明，某些冬季常发或特别严重的病，其致病因素往往产生于夏季，只是由于夏天天气炎热、气温过高没有立即发作而潜伏在体内，一旦到了冬季天气寒冷时便会发作或转为严重。

@#@由此看来，从初夏开始，就必须处处注意与这些致病因素相关的生活习惯和行为方式，以达到防病的目的。

@#@@#@　　各类关节疼痛及肢体麻木：

@#@包括风湿性、类风湿性、外伤性的关节疼痛及感受风寒、湿气所致的肢体麻木，往往天气寒冷时发作，天热时消失。

@#@因此，在夏季不要洗冷水浴或游泳，不要夜间在室外露宿，禁止睡地板，最好不穿短衣裤与裙子，以免风寒湿气伏积于体内。

@#@@#@　　慢性支气管炎、哮喘：

@#@这类病人中有冬发夏止的，有冬天厉害、夏季缓解的。

@#@在夏季应注意风寒，除须注意并做到以上禁忌事项外，还须少食甚至禁食冷饮。

@#@@#@　　慢性腹泻及虚寒性胃痛：

@#@慢性腹泻，如肠炎、结肠炎、肠功能紊乱等，常受寒后腹痛腹泻，冬天尤其严重。

@#@胃痛与各种腹痛患者中也有不少属虚寒型的。

@#@往往夏季病情稳定深秋后发作，故夏季除注意上述禁忌外，还须忌过食各类瓜果及冷饮冷食，免伤脾胃。

@#@@#@　　头痛：

@#@头痛的原因很多，其中有一种中医称为“头风病”，每感风寒就头痛难忍。

@#@因此，在夏季应忌用冷水洗头，洗头后应及时吹干头发。

@#@此外还须禁止直接对着电风扇或空调冷风长时间吹。

@#@@#@　　逢冬怕冷：

@#@逢冬怕冷不论属何种原因引起，在夏季除注意少食生冷瓜果，不要贪凉，还须注意不使其出大汗。

@#@@#@　　八、夏季养生之防暑知识篇：

@#@@#@　　防暑常识@#@　　气象学将日最高气温大于或等于35摄氏度定义为“高温日”，连续5天以上“高温日”称作“持续高温”。

@#@气温过高，人的胃肠功能因受暑热刺激，其功能就会相对减弱，容易发生头重倦怠、胸脘郁闷、食欲不振等不适，甚至引起中暑，伤害健康。

@#@@#@　　天气热，尽量避免在强烈阳光下进行户外工作或活动，特别是午后高温时段和老、弱、病、幼人群;@#@在进行户外工作或活动时，要避免长时间在阳光下曝晒，同时采取防晒措施：

@#@穿浅色或素色的服装，带遮阳帽、草帽或打遮阳伞;@#@多喝水，特别是盐开水，随身携带防暑药物，如：

@#@人丹、清凉油、风油精等。

@#@在高温作业场所，企业要采取有效的防暑降温措施，加强对工人防暑降温知识的宣传，合理调配工人的作业时间，避免高温时段室外作业，减轻劳动强度。

@#@还可以在饮食上加以调节，喝些绿豆汤，用莲子、薄荷、荷叶与粳米、冰糖煮粥不仅香甜爽口，还是极好的清热解暑良药，可以有效地防暑降温，避免发生中暑。

@#@@#@　　一旦发生中暑，应将病人抬到阴凉通风的地方，躺下休息，给病人解开衣扣，用冷毛巾敷在病人的头上和颈部，然后送往附近的医院治疗。

@#@@#@　　常备防暑药@#@　　盛夏酷暑，高温燥热，常使人们食无味、睡不香，容易出现头晕、头痛、乏力，甚至恶心、呕吐等症状，为了安全度夏，家庭准备一些防暑药物是很有必要的，这些药物有：

@#@@#@　　仁丹：

@#@能清暑祛湿。

@#@主治中暑受热引起的头昏脑涨、胸中郁闷、腹痛腹泻，也可用于晕车晕船、水土不服。

@#@@#@　　十滴水：

@#@能清暑散寒。

@#@适于中暑所致的头昏、恶心呕吐、胸闷腹泻等症。

@#@@#@　　藿香正气水：

@#@能清暑解表。

@#@适于暑天因受寒所致的头昏、腹痛、呕吐、腹泻突出者。

@#@@#@　　清凉油：

@#@能清暑解毒。

@#@可治疗暑热引起的头昏头痛，或因贪凉引起的腹泻。

@#@@#@　　无极丹：

@#@能清热祛暑、镇静止吐。

@#@@#@　　避瘟散：

@#@为防暑解热良药。

@#@能祛暑化浊、芳香开窍、止痛。

@#@@#@　　金银花：

@#@具有祛暑清热、解毒止痢等功效。

@#@可开水泡代茶饮。

@#@@#@　　菊花：

@#@具有消暑、平肝、利尿等功效。

@#@有高血压患者尤宜。

@#@以开水泡代茶饮。

@#@@#@　　荷叶：

@#@适宜中暑所致的心烦胸闷、头昏头痛者。

@#@有高血压患者尤宜。

@#@以开水泡代茶饮。

@#@@#@　　降温饮品@#@　　预防中暑除了要注意身体状况、环境、饮食和常备一些藿香正气水、十滴水、仁丹等防暑药品外，多喝防暑降温饮料也是预防中暑的最佳方法之一。

@#@以下介绍几种降温饮品：

@#@1.山楂汤。

@#@山楂片100克、酸梅50克加3.5千克水煮烂，放入白菊花100克烧开后捞出，然后放入适量白糖，晾凉饮用。

@#@@#@　　2.冰镇西瓜露。

@#@西瓜去皮、去子，瓜瓤切丁，连汁倒入盆内冰镇。

@#@然后用适量冰糖、白糖加水煮开，撇去浮沫，置于冰箱冷藏。

@#@食用时将西瓜丁倒入冰镇糖水中即可。

@#@@#@　　3.绿豆酸梅汤。

@#@绿豆150克、酸梅100克加水煮烂，加适量白糖，晾凉饮用。

@#@@#@　　4.金银花（或菊花）汤。

@#@金银花（或菊花）30克，加适量白糖，开水冲泡，凉后即可饮用。

@#@@#@　　5.西瓜翠衣汤。

@#@西瓜洗净后@#@　　切下薄绿皮，加水煎煮30分钟，去渣加适量白糖，凉后饮用。

@#@@#@　　6.椰汁银耳羹。

@#@银耳30克洗净后用温水发开，除去硬皮，与椰汁125克、冰糖及水适量，煮沸即成。

@#@@#@　　其他防暑常识@#@　　1、少吃多餐：

@#@一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多;@#@@#@　　2、吃辛辣食物：

@#@医生认为，尽管大热天里吃这些东西难以想象，但辛辣食物可以刺激口腔内的热量接收，提高血液循环，导致大量出汗，这些有助于降低体温;@#@@#@　　3、温水冲澡：

@#@最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行;@#@@#@　　4、多喝水：

@#@医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择;@#@@#@　　5、避免剧烈运动：

@#@剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度;@#@@#@　　6、使用冰袋：

@#@可重复使用的冰袋是很好的降低皮肤温度的工具，里面预充的液体有降温效果;@#@@#@　　7、选好枕具：

@#@使用羽毛或绒毛枕头，枕套最好是棉质的，合成纤维的枕套会积累热量;@#@@#@　　8、喝菊花茶：

@#@菊花茶能够降温醒脑;@#@@#@　　9、凉水冲手腕：

@#@每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地方，这样可降低血液温度。

@#@@#@ @#@@#@夏季养生保健小常识@#@夏季保健知识@#@夏季饮食保健@#@夏季保健常识@#@　　夏季保健知识：

@#@@#@　　一是饮水莫待口渴时，口渴时表明人体水分已失去平衡，细胞开始脱水，此时喝水为时已晚。

@#@@#@　　二是大渴勿过饮，这样喝水会使胃难以适应，造成不良后果。

@#@前人主张：

@#@“不欲极渴而饮，饮不过多”，这是防止渴不择饮的科学方法。

@#@@#@　　三是用餐前和用餐时不宜喝水，因为进餐前和进餐时喝水，会冲淡消化液，不利于食物的消化吸收，长期如此对身体不利。

@#@@#@　　四是早晨起床时先喝一些水，可以补充一夜所消";i:

28;s:

21792:

"巷道施工组织设计@#@.@#@@#@第一章编制依据和原则@#@第一节编制依据@#@1、本施工设计执行如下国家现行的法律、法规、规范、标准@#@

（1）施工及验收规范、规程及标准@#@1）《中华人们共和国安全生产法》@#@2）《中华人民共和国矿山安全法》@#@3）《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）@#@4）《工程测量规范》（GB50026-93）@#@5）《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）@#@6）《矿山井巷工程施工及验收规范》（GBJ213-90）@#@7）《煤矿井巷工程质量检验评定标准》（MT5009-94）@#@8）《煤矿安全规程》（2011年版）@#@9）《煤矿井巷工程测量规范》（GB50026-92）@#@10）《煤矿测量规程》（能源煤总[1989]25号）@#@11）《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086—2001）@#@12）《煤炭建设工程质量技术资料管理规定与评级办法》@#@（煤规字[1999]第34号）@#@

（2）施工安全管理规范、规程及规定@#@1）《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-90）@#@2）《建筑机械使用作业安全技术规程》（JGJ33-86）@#@3）《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-88）@#@.@#@.@#@@#@4）《建筑工程施工现场供用电安全规范》（GB50194-93）@#@5）《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）@#@2建设单位提供的资料@#@1）中煤西安设计工程有限责任公司设计“S1279Ⅱ-125-1”的《陕西省府谷县沙沟岔煤矿资源整合项目工程520101综采工作面巷道布置平、剖、断面图及工程量表》。

@#@@#@2）中煤西安设计工程有限责任公司《陕西省府谷县沙沟岔煤矿资源整合项目初步设计》@#@3）陕西省煤田地质局勘察研究院131队《陕西省府谷县沙沟岔煤矿勘探地质报告》@#@第二节编制的指导思想和原则@#@1、编制的指导思想@#@编制本施工组织设计大纲的指导思想是：

@#@贯彻执行国家及本行业部门有关建设方针和技术政策，采用先进的科学技术，充分利用本公司的施工能力和技术经验，提高矿山建设的综合效益，在确保安全和工程质量的前提下，合理安排施工顺序及工程进度。

@#@本着工期短、效率高、质量优、效益好的原则，建设该项工程。

@#@@#@我公司经过多年的运行，确保工程施工的每一个阶段、每一个环节、每道工序处于受控状态，从而确保工程质量。

@#@@#@

（1）切实执行国家的有关政策、法律、法规和各项建设经济政策及现行的技术规范、标准。

@#@@#@.@#@.@#@@#@

（2）方案选择经过了全面的技术经济比较，本着可行、可靠，有成功经验，以实现快速、优质、安全、高效。

@#@@#@（3）施工采用机械化配套作业线，配套装备是成熟的，同时配件来源充足可靠，以提高机械化水平，减轻劳动强度，提高施工效率。

@#@@#@（4）对工程施工按项目进行管理，配备具有丰富施工经验的技术和管理干部，组织精干和善打硬仗的队伍，尽量减少环节，实现高效运行机制。

@#@@#@（5）贯彻ISO9001：

@#@2000质量保证体系，针对本工程项目建立可操作性强，运行效率高的质量管理和质量保证体系。

@#@坚持严格的质量标准，采取强有力的组织措施，确保优质工程目标的实现。

@#@@#@（6）工程进度指标的确定，一是要有国内先进水平，二是本公司能确保实现并且有一定潜力可挖的水平。

@#@三是本公司已经施工的井巷工程项目综合平均进度。

@#@@#@（7）狠抓关键工程安全、质量及施工管理，有计划、有重点地组织人力、物力，尽可能缩短工期，确保各项技术经济指标和520101综采工作巷道掘进工期的完成。

@#@@#@（8）积极合理地推广和采用国内外行之有效地先进技术和先进施工组织管理经验，积极推行技术进步，尽可能降低业主成本和施工成本。

@#@@#@2、编制的原则@#@

（1）安全第一的原则@#@施工组织设计的编制严格按照技术可靠、措施得力、确保安全的原则.@#@.@#@@#@确定施工方案。

@#@在安全措施到位，确保万无一失的前提下组织施工。

@#@@#@

（2）优质高效的原则@#@加强领导，强化管理，优质高效。

@#@根据我们在施工组织设计中明确的质量目标，贯彻执行ISO9001质量标准体系，积极推广、使用“四新”技术，确保创优规划和质量目标的实现。

@#@施工中加强标准化管理，控制成本，降低工程造价。

@#@@#@（3）方案优化的原则@#@科学组织，合理安排，优化施工方案是工程施工管理的行动指南，在施工组织设计的编制中，对巷道掘进、支护等关键工序进行多种施工方案的综合比选，在技术可行的前提下，择优选择最佳方案。

@#@@#@（4）确保工期的原则@#@根据招标文件对本合同段的工期要求，编制科学的、合理的、周密的施工方案，采用信息化技术，合理安排工程进度，搞好工序衔接，实施进度监控，确保实现工期目标，满足建设方要求。

@#@@#@（5）科学配置的原则@#@根据本合同段的工期大小及各项管理目标的要求，在施工组织设计中进行科学配置，选派熟悉煤矿矿山巷道施工特点并有多年施工经验的管理人员，选择专业化施工队伍，投入高效先进的设备，确保流动资金的周转使用。

@#@选用优质材料，确保人、财、物、设备的科学配置。

@#@@#@（6）技术进步的原则@#@积极合理的推广和采用国内外行之有效的先进技术和先进施工组织管.@#@.@#@@#@理经验，积极推行技术进步，尽可能降低业主成本和施工成本。

@#@@#@（7）以人为本的原则@#@执行GB/T28001职业健康安全管理体系标准，凡事首先考虑员工特别是生产一线员工的身体健康，来制定各种施工方案。

@#@@#@第二章工程概况@#@第一节地理位置@#@一、地理位置@#@陕西省府谷县沙沟岔煤矿是府谷县的国有煤矿。

@#@沙沟岔井田位于神府矿区东部新民开采区，地处府谷县新民镇沙沟岔村，东距府谷县城35km，西距神木县53km，“神朔”铁路及府店一级公路从井田南缘通过，与矿井配套建设的新城川煤炭集装站已投入运营，矿井交通及原煤外运条件十分优越。

@#@@#@第二节煤（岩）层赋存特征@#@1、本掘进区内煤层较稳定。

@#@@#@2、地温：

@#@根据原矿井下调查，地温无异常现象。

@#@@#@3、地压：

@#@根据原矿井下调查，地压无异常现象。

@#@@#@第三节地质构造@#@-2-2-2煤南翼回55煤南翼辅助运输大巷、5煤南翼带式输送机大巷及根据@#@风大巷的掘进情况来看，本巷经过区域无地质构造。

@#@@#@第四节水文地质@#@沙沟岔井田位于神府矿区新民区的东北部，地貌单元属黄土沟壑区，.@#@.@#@@#@梁窄沟密，植被稀少，在沟坡背风面常有风沙堆积，水土流失十分严重。

@#@@#@

（一）含（隔）水层（组）的划分及其水文地质特征@#@根据地下水的埋藏条件、含水层的岩性、分布范围、富（透）水性，可将区内地下水分为第四系全新统孔隙弱富水含水层、第四系中上更新统孔隙极弱富水含水层、新近系保德组红土隔水层、侏罗系中统延安组碎屑岩类裂隙极弱富水含水层组、烧变岩裂隙弱富水含水层、侏罗系下统富县组裂隙极弱富水含水层组及三迭系上统延长群基底裂隙极弱富水含水层等七个含、隔水层（组），现分述如下：

@#@@#@1.第四系全新统孔隙弱富水含水层（Q4）@#@@#@.@#@.@#@@#@表1-3-2煤质分析结果统计表@#@煤层号@#@水份（%）（Mad）@#@灰分产率级别（Ad）@#@挥发份（%）（Vdaf）@#@发热量Qnet.v.d（MJ/Kg）@#@全硫含量级别（St.d）@#@磷含量别级@#@焦油产率级别（Td）@#@抗碎强度级别@#@煤灰熔融@#@性级别（ST）@#@煤类@#@上-24@#@8．09@#@特低灰@#@高挥发分@#@29.87@#@特低硫@#@特低磷@#@富油煤@#@高强度@#@较低软化温度灰@#@长焰煤41号@#@-3上-14@#@5．85@#@特低灰@#@高挥发分@#@29.50@#@特低硫@#@特低磷@#@富油煤@#@高强度@#@中等软化温度灰@#@不粘煤31号为主，次为长焰41号煤@#@-3上4@#@8．02@#@特低灰@#@中高挥发分@#@29.79@#@特低硫@#@低磷@#@富油煤@#@高强度@#@较低软化温度灰@#@号为主，次为不粘长焰煤41煤号31@#@-34@#@7．62@#@特低灰@#@中高挥发分@#@29.87@#@特低硫@#@低磷@#@富油煤@#@高强度@#@较低软化温度灰@#@号为主，次为长焰不粘煤31煤41号@#@-15@#@7.26@#@低灰@#@中高挥发分@#@27.47@#@特低硫@#@低磷@#@富油煤@#@高强度@#@较低～高软化温度灰@#@不粘煤31号为主，次为长焰41煤号@#@-2上5@#@7．30@#@低灰@#@高挥发分@#@29.21@#@特低硫@#@中磷@#@富油煤@#@高强度@#@中等软化温度灰@#@号为主，次为不粘长焰煤41煤号31@#@-25@#@6．82@#@低灰@#@中高挥发分@#@28.99@#@特低硫@#@中磷@#@富油煤@#@高强度@#@较低软化温度灰@#@号为主，次为不粘41长焰煤煤31号@#@.@#@.@#@@#@多分布于梁顶及山坡的背风面，多为固定的沙丘，河流冲洪积物主要分布于各沟谷河床及河流阶地和漫滩地段，含水层为现代风成沙、坡积物、河流冲洪积物。

@#@其赋存条件及富水性受地貌和岩性条件的控制，分布范围有限，该层厚度5.12～5.41m，含水层一般厚0～3.52m，水位埋深差异较大，漫滩水位一般在1.00～2.00m。

@#@阶地水位一般2.00～3.00m，富水性较差，且在平面上差异较大。

@#@矿化度0.339～0.771g/L，其补给来源主要为大气降水及各支流汇集的泉水渗入，因而其与地表水有密切的水力联系，并存在着互补关系。

@#@区内共出露泉点2个，流量0.014～0.022L/s，为一弱富水含水层。

@#@@#@2.第四系中上更新统孔隙极弱富水含水层（Q2+3）@#@广布于全区梁顶及山坡上，厚度差异较大，地貌形态为窄狭的深谷和冲沟。

@#@厚度为4.40～77.20m，平均18.84m，梁峁区较厚，山坡较薄。

@#@岩性为浅黄色亚砂土、亚粘土，水位埋藏较深，含水微弱，仅在低缓的梁岗区含水，储水条件差。

@#@区内q04号泉流量为0.8l/s，J10号民井水化学类型为HCO-Ca·@#@Mg型，矿化度1.29g/L，属极弱富水含水层。

@#@@#@3.新近系保德组红土隔水层（N2b）@#@主要出露于区内各沟谷上游两侧或大面积分布于山顶及分水岭，厚度9.00～73.97m，平均32.16m左右，岩性为浅红色、棕红色砂质粘土、亚粘土，夹十多层钙质结核层，底部常有3～5m的底砾岩。

@#@粘土呈块状，无层理，质地均一，较致密，偶在钙质胶结层有泉水出露，是较好的隔水层。

@#@@#@.@#@.@#@@#@4.侏罗系中统延安组碎屑岩类裂隙极弱富水含水层组（J2y）@#@该层分布面积较大，广泛出露于区内各沟谷两侧，勘探区内可分为三个岩性段，为本区含煤地层，因受构造影响及后期冲刷剥蚀作用，厚度变化较大，一般厚度在35.24～241.18m之间。

@#@为内陆浅水湖泊三角洲相碎屑沉积，岩性主要由浅灰色各粒级长石石英砂岩及泥岩和煤层组成。

@#@露头区裂隙较为发育。

@#@出露泉点较多，深埋区裂隙发育很弱。

@#@各可采煤层直接充水含水层为其上部的中、细粒砂岩，受沉积环境影响，砂体厚度无论沿走向或倾向均变化较大，致使含水层在空间分布上具有一定局限性。

@#@该组按岩层层序和含水特征，可分为三个含水层组，各含水层间由于泥岩及煤层的阻隔，使得整个延安组形成一个复合含水层组。

@#@@#@①延安组第三段裂隙极弱富水含水层（J2y3）@#@主要出露黑石岩沟的沟道两侧较高处，出露面积较少。

@#@为4-2上号煤层顶板直接充水含水层，为一套湖湾三角洲沉积。

@#@上部岩性以灰～深灰色粉砂岩、泥岩为主。

@#@下部岩性以巨厚层状、厚层状中粒砂岩为主，具有大型板状层理、收敛状交错层理。

@#@岩石结构致密，泥质含量高，裂隙发育较弱，厚度3.04～62.17m，平均32.86m。

@#@含水层主要为基岩裂隙风化带和4-2上煤层顶板砂岩。

@#@由于受地貌条件的控制，汇水面积差异较大，因而其富水性在平面上均一性极差，钻孔钻进时常发生漏水现象。

@#@地面共出露泉点7个，流量0.014～1.48L/s，水化学类型为SO4·@#@HCO3-Na型，矿化度0.38～0.51g/L，为一极弱富水含水层。

@#@@#@.@#@.@#@@#@②延安组第二段裂隙极弱富水含水层（J2y2）@#@出露于沙沟岔沟、龙王庙沟一带的河道及沟坡，岩性以灰、深灰色粉砂岩、泥岩为主，细粒砂岩次之。

@#@沉积环境为淺湖、湖湾相。

@#@一般厚度8.36～113.88m，平均厚度84.33m。

@#@含水层主要为4号煤组顶板砂岩及5-1号煤层顶板砂岩含水层。

@#@本段中上部粉、细粒砂岩中变形、水平、波状层理发育。

@#@局部裂隙十分发育，在钻孔钻进中常出现漏水现象。

@#@据区内S5、S25水文孔抽水资料可知：

@#@单位涌水量q=0.0076～0.0088L/s·@#@m，K=0.011～0.013m/d；@#@水化学类型HCO3-Ca·@#@Mg·@#@Na型，矿化度0.45～0.62g/L，为一极弱富水含水层。

@#@@#@③延安组第一段裂隙极弱富水含水层（J2y1）@#@在井田东南部的沙沟岔沟河床及其两侧陡坎出露，大部分被覆盖，该段厚度69.39～121.26m，平均厚度87.75m。

@#@含水层岩性主要为灰、浅灰色厚层状中、粗粒长石石英砂岩，具板状交错层理。

@#@裂隙较发育，岩芯较整状。

@#@据区内S5号水文孔抽水试验成果q=0.0019L/s·@#@m，K=0.0019m/d，水化学类型HCO3-Mg·@#@Na·@#@Ca型，矿化度0.45g/L，为一极弱富水含水层。

@#@@#@5.烧变岩裂隙弱富水含水层@#@井田内烧变岩主要呈带状断续分布于较大沟谷两岸，由于4-2上煤层的自燃，使得顶板岩层受烘烤后产生变形，改变了原有的力学性质，加之下伏煤层自燃后形成大量空间而使烧变岩悬空，在自垂应力作用下坍塌破碎，产生了大量密集裂隙，成为地下水良好的储运通道。

@#@但因烧变岩位置基本处于当地侵蚀基准面以上的半坡地带，.@#@.@#@@#@这种特有的梁峁地形极不利于地下水的补给和储存。

@#@另一方面煤自燃的程度又与地表覆盖状况及所处地貌位置相关，造成烧变岩的发育呈不连续的带状产出，发育面有限，总储水量受到限制，虽然烧变岩有相当数量的储水空间，但基本属于疏干状态，仅在地形低洼处有少量潜水积存，属弱富水含水层。

@#@@#@6.侏罗系下统富县组裂隙极弱富水含水层（J1f）@#@在区内无出露，据钻孔揭露，岩性由灰白色的细粒砂岩及灰黑色的薄层泥岩、粉砂岩组成，泥、钙质胶结，一般厚度5.60～42.14m，平均18.15m。

@#@根据区域有关水文钻孔抽水资料表明，该层段富水性弱，水质差，矿化度高，为一极弱富水含水层。

@#@@#@7.三迭系上统延长组基底裂隙极弱富水含水层（T3y）@#@该组地层地表无出露，为勘探区侏罗系含煤地层的沉积基底，仅在钻孔中见到其顶部地层。

@#@岩性为灰绿色巨厚层状中～细粒长石石英砂岩，以块状层理为主，裂隙不甚发育。

@#@据区域有关水文钻孔抽水资料表明，该层段富水性弱、水质差，矿化度高，为一极弱富水含水层。

@#@@#@

（二）矿井充水因素分析@#@本矿井充水水源为大气降水、地表水及地下水。

@#@由于采煤引起的上覆岩石的移动，冒落冒裂带发育，致使矿井突水溃沙，严重影响安全生产。

@#@对本井田而言，充水通道主要为煤层采空形成冒落冒裂导水裂隙。

@#@本井田属多煤层开采矿井，主要可采煤层为4-3﹑5-2-2-3-3-1-2上等煤层仅为局部可采煤层。

@#@据54两层，而4上、、4上、、5.@#@.@#@@#@-3-2煤45﹑《陕西省府谷县沙沟岔煤矿勘探地质报告》相关资料，对层导水裂隙带高度进行计算，计算结果见下表1-3-3。

@#@@#@-3煤层时大部分地段导水裂隙带直达地面，使4计算结果表明：

@#@开采地表水和浅部地下潜水直接补给矿坑采区，会增大矿坑涌水量，必-2号煤时，导水裂隙然引起地表不均匀沉降等工程地质现象；@#@开采5-3号煤底板，不会引起矿坑涌水量加大，造成地表不均带不能达到4匀沉降等工程地质现象的可能性较小。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@@#@-3-2煤层导水裂隙带高度统计表51-3-34﹑表@#@孔号@#@松散层厚度（m）@#@-34煤层@#@-2煤层5@#@上覆基岩厚度（m）@#@煤厚（m）@#@冒落带高度（m）@#@导水裂隙带高度（m）@#@上覆基岩厚度（m）@#@煤厚（m）@#@冒落带高度（m）@#@导水裂隙（m）带高度@#@S1@#@129.20@#@76.55@#@2.30@#@9.20@#@37.49@#@151.05@#@2.95@#@11.80@#@46.65@#@S2@#@67.55@#@56.85@#@4.20@#@16.80@#@64.25@#@136.90@#@2.45@#@9.80@#@39.61@#@S3@#@4.14@#@@#@@#@@#@@#@62.91@#@2.05@#@8.20@#@33.97@#@S4@#@86.40@#@95.05@#@2.35@#@9.40@#@38.20@#@174.25@#@3.15@#@12.60@#@49.47@#@S5@#@85.80@#@64.80@#@4.40@#@17.60@#@67.07@#@142.60@#@3.00@#@12.00@#@49.35@#@S6@#@92.49@#@46.31@#@4.30@#@17.20@#@65.66@#@128.46@#@2.80@#@11.20@#@44.54@#@S7@#@86.40@#@52.05@#@4.20@#@16.80@#@64.25@#@132.70@#@2.55@#@10.20@#@41.02@#@S8@#@90.00@#@40.10@#@4.10@#@16.40@#@62.84@#@120.60@#@2.90@#@11.60@#@45.95@#@S9@#@53.80@#@42.20@#@4.10@#@16.40@#@62.84@#@123.75@#@2.55@#@10.20@#@41.02@#@S10@#@96.01@#@70.54@#@4.35@#@17.40@#@66.36@#@150.89@#@2.80@#@11.20@#@44.54@#@S11@#@77.00@#@58.20@#@3.90@#@15.60@#@60.03@#@142.35@#@3.30@#@13.20@#@51.58@#@S12@#@90.68@#@32.12@#@4.30@#@17.20@#@65.66@#@117.37@#@3.00@#@12.00@#@47.35@#@S13@#@76.00@#@26.70@#@4.30@#@17.20@#@65.66@#@104.80@#@2.95@#@11.80@#@46.65@#@S14@#@52.80@#@90.15@#@4.10@#@16.40@#@62.84@#@171.95@#@3.20@#@12.80@#@50.17@#@S15@#@50.14@#@71.36@#@3.50@#@14.00@#@54.40@#@156.41@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S16@#@62.05@#@50.20@#@4.05@#@16.20@#@62.14@#@131.90@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S17@#@1.20@#@5.05@#@4.00@#@16.00@#@61.43@#@86.85@#@3.30@#@13.20@#@51.58@#@S18@#@0@#@@#@@#@@#@@#@66.15@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S19@#@68.99@#@17.87@#@4.20@#@16.80@#@64.25@#@97.21@#@3.20@#@12.80@#@50.17@#@S20@#@94.32@#@59.53@#@3.95@#@15.80@#@60.73@#@141.53@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S21@#@2.00@#@8.10@#@4.15@#@16.60@#@63.55@#@91.20@#@3.10@#@12.40@#@48.76@#@S22@#@11.55@#@@#@@#@@#@@#@104.95@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S23@#@93.30@#@56.30@#@4.45@#@17.80@#@67.78@#@134.45@#@3.25@#@13.00@#@50.87@#@S24@#@82.00@#@69.30@#@3.70@#@14.80@#@57.21@#@149.35@#@3.20@#@12.80@#@50.17@#@S25@#@75.80@#@64.30@#@3.90@#@15.60@#@60.03@#@142.35@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S26@#@81.31@#@54.24@#@4.45@#@17.80@#@67.78@#@132.29@#@3.20@#@12.80@#@50.17@#@S27@#@54.42@#@50.88@#@3.50@#@14.00@#@54.40@#@130.23@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S28@#@48.82@#@47.88@#@0.35@#@1.40@#@10.03@#@128.03@#@3.05@#@12.20@#@48.06@#@S29@#@91.26@#@61.99@#@4.15@#@16.60@#@63.55@#@141.24@#@3.70@#@14.80@#@57.21@#@S30@#@109.30@#@43.95@#@4.45@#@17.80@#@67.78@#@124.25@#@4.40@#@17.60@#@67.07@#@S31@#@36.23@#@45.22@#@4.35@#@17.40@#@66.36@#@@#@@#@@#@@#@S32@#@47.61@#@33.94@#@4.10@#@16.40@#@62.84@#@@#@@#@@#@@#@S33@#@1.80@#@6.30@#@4.60@#@18.40@#@69.89@#@@#@@#@@#@@#@S34@#@60.12@#@32.82@#@4.22@#@16.88@#@64.54@#@@#@@#@@#@@#@S35@#@33.38@#@52.67@#@4.40@#@17.60@#@67.07@#@@#@@#@@#@@#@S36@#@16.80@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@S37@#@9.75@#@28.25@#@3.90@#@15.60@#@60.03@#@@#@@#@@#@@#@平均@#@60.01@#@48.84@#@3.92@#@15.67@#@60.27@#@127.30@#@3.05@#@12.19@#@48.08@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@（三）水文地质类型及矿井涌水量@#@根据含水层的水文地质特征、裂隙发育程度及富﹑导水性和补给条件综合分析，地下水以大气降水补给为主，补给来源有限，各含水层水量一般较弱，主要充水含水层为裂隙含水层。

@#@地下水对煤层开采影响不大，故本区水文地质勘探类型应划分为二类一型，即以裂隙含水层充水为主水文地质条件较简单的矿床。

@#@@#@井田勘探报告利用“大井法”和“比拟法”两种方法对先期开采地段进行了涌水量预算，结果基本相同。

@#@报告采取大井法计算之值，取Q正常＝3407.85m3/d（142m3/h）为矿井正常涌水量，取1.5倍的安全系数，计算Q最大＝5111.78m3/d（213m3/h）为矿井最大涌水量。

@#@@#@依据《煤矿防治水规定》，本矿井水文地质类型应属简单类，在掘进过程中必须执行“先探后掘”的原则，严格按探巷设计执行，在施工过程中如果发现有透水预兆，必须停止作业，采";i:

29;s:

18829:

"幼儿园小班艺术活动总结@#@亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！

@#@欢迎您阅读文档幼儿园小班艺术活动总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。

@#@相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。

@#@假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结@#@难忘的活动已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，一定有不少可以总结的东西吧。

@#@你想知道活动总结怎么写吗？

@#@以下是我们帮大家整理的幼儿园小班艺术活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结1@#@历时一个多月的第八届校园文化艺术节落下了帷幕，本次艺术节活动以“迎世博，做一个有道德的人”为主题，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。

@#@以“喜迎世博”为契机，通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。

@#@以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。

@#@@#@秉着“崇德尚才求实创新”的明德精神，在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。

@#@现做以下总结：

@#@@#@本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与，人人受益”。

@#@让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，，营造良好的学习氛围。

@#@让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。

@#@艺术节活动内容力求多样化，内容涵盖文学、艺术等方面，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。

@#@活动形式力求多样化，包括大合唱比赛、手抄报电子小报、课本剧小品、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目。

@#@活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个半月时间，以课外时间为主进行组织活动。

@#@@#@各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。

@#@相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。

@#@艺术节期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目。

@#@并于6月初为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。

@#@@#@在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用，除了积极参与活动外还参与主持节目、布置宣传橱窗优秀作品展示等。

@#@为学校和同学们的发展贡献了自己的力量。

@#@@#@本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。

@#@艺术活动项目丰富而精彩。

@#@本次活动能够成功举行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。

@#@各部门，年级组体前准备各项工作，确保了各活动如期彩排、表演。

@#@@#@丰富多彩的明德初中第八届校园文化艺术节，在师生们的掌声、笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结2@#@本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采；@#@其目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。

@#@从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。

@#@具体表现在以下几个方面：

@#@@#@一、学生主体，全员参与。

@#@@#@本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。

@#@@#@活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。

@#@校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

@#@@#@从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。

@#@首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。

@#@音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

@#@@#@二、隆重喜庆，展示技艺。

@#@@#@为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

@#@@#@项目设计新颖。

@#@新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。

@#@尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

@#@@#@氛围营造得好。

@#@学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门；@#@台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌；@#@有的是五颜六色的花束；@#@还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦；@#@更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念......@#@艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。

@#@舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。

@#@书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

@#@@#@三、项目丰富，精彩无比。

@#@@#@本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。

@#@活动分为两个部分：

@#@白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。

@#@其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

@#@@#@单看28日晚上的文艺节目的演出。

@#@校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景；@#@音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖；@#@古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合；@#@音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的`非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人……更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来；@#@孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

@#@@#@感谢赵校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次；@#@感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动；@#@感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致；@#@更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。

@#@@#@我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体——了不起！

@#@@#@四、一点不足，几点建议。

@#@@#@本次艺术节前期，忙于迎接国检；@#@中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多；@#@后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。

@#@由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。

@#@为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

@#@@#@1、制订切实可行的活动方案。

@#@方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。

@#@又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

@#@@#@2、编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以比赛的形式来选拔节目。

@#@@#@隆重喜庆的第二届校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束。

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结3@#@自开学到现在，李老师带领我们中二班的小朋友学习了音乐和美术活动。

@#@从活动中可以看出，孩子们接受新事物、新知识的能力还是非常强的。

@#@而且许多小朋友都很有潜力，我们会慢慢发掘。

@#@在此，表扬中二班全体小朋友，希望孩子们继续加油！

@#@大胆想象，创造出更好的艺术作品来！

@#@@#@音乐活动学习了歌曲《让爱住我家》《袋鼠妈妈》《蚂蚁搬豆》《小树叶》《爷爷为我打月饼》《头发、肩膀、膝盖、脚》。

@#@幼儿能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱准曲调和节奏，能随音乐较协调的做模仿动作和舞蹈动作，体验了音乐活动带来的快乐。

@#@@#@美术活动学习了绘画《长颈鹿》《画画我的老师》《节日的鲜花》《棒棒糖》《手提包》《小花伞》，孩子们都能做到均匀涂色，画简单的线条，并能发挥想象，进行装饰添画。

@#@泥工活动中，学习用纸粘土捏制《小蘑菇》《毛毛虫》《小乌龟》，幼儿学会了团、搓、压等技能，表现事物的基本形状，看的出来，孩子们对泥工活动充满了很大的兴趣。

@#@另外，还开展了两节折纸活动《折小房子》《折小狐狸》，孩子们能认真倾听老师的讲解，按照要求独立完成。

@#@@#@这段时间里，亲眼看到孩子们不断在进步、不断在创新，由原来的“老师我不会做！

@#@”到现在的“老师你看我这样做可以吗？

@#@”作为老师的我们，也感到无比的欣慰和自豪。

@#@看到孩子们的一幅幅作品，我们打心底里高兴！

@#@下面是孩子们的部分作品，请自由观看，让我们一起来见证孩子们的进步和成长吧！

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结4@#@本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采；@#@其目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。

@#@从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。

@#@具体表现在以下几个方面：

@#@@#@一、学生主体，全员参与。

@#@@#@本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。

@#@@#@活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。

@#@校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

@#@@#@从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。

@#@首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。

@#@音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

@#@@#@二、隆重喜庆，展示技艺。

@#@@#@为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

@#@@#@项目设计新颖。

@#@新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。

@#@尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

@#@@#@氛围营造得好。

@#@学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门；@#@台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌；@#@有的是五颜六色的花束；@#@还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦；@#@更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念......@#@艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。

@#@舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。

@#@书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

@#@@#@三、项目丰富，精彩无比。

@#@@#@本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。

@#@活动分为两个部分：

@#@白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。

@#@其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

@#@@#@单看28日晚上的文艺节目的演出。

@#@校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景；@#@音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖；@#@古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合；@#@音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人。

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@#@更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来；@#@孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

@#@@#@感谢赵校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次；@#@感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动；@#@感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致；@#@更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。

@#@@#@我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体——了不起！

@#@@#@四、一点不足，几点建议。

@#@@#@本次艺术节前期，忙于迎接国检；@#@中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多；@#@后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。

@#@由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。

@#@为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

@#@@#@1、制订切实可行的活动方案。

@#@方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。

@#@又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

@#@@#@2、编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以比赛的形式来选拔节目。

@#@@#@隆重喜庆的第二届校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远；@#@教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。

@#@我们相信：

@#@艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结5@#@一、领导重视早安排、各班积极齐准备@#@早在一月前，学校领导就提出本年的庆六一活动要求各年组为整体，各项准备早安排。

@#@从节目的初次统计到见缝插针排练、服装道具购买自制以及主持人的训练、游艺活动的安排等，各班教师、指导教师及相关主任可谓是费尽心血，他们抽时间、挤时间忙碌着，为的就是让全体儿童在一个愉悦、温馨的氛围中度过一个难忘的节日，茁壮、快乐成长。

@#@@#@二、文艺才艺表演精彩纷呈@#@为了迎接”六一”艺术节的到来，我校以年组为单位准备节目，校表演队为辅参加校内的文艺才艺展示活动，目的是活跃节日的气氛，让同学们得到个性的展示，提高多方面的素养，让他们得到一个自我锻炼的舞台。

@#@@#@在悠扬快乐大合唱中，艺术节拉开了序幕。

@#@各个班的节目内容多样、精彩纷呈，小演员们的表演也极为精彩。

@#@我们一年组的同学身着小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我来巡山》，表演的惟妙惟肖，生动有趣。

@#@每个年组将汇演推向了一个又个高潮：

@#@激昂铿锵的旋律、恢宏壮大的气势震撼了全体观众的心弦，真像在享受一道盛宴样醍醐灌顶、酣畅淋漓。

@#@孩子们表演的歌曲和舞蹈，都是在用欢畅的旋律舞出当代少年儿童蓬勃向上的朝气及自信、快乐、幸福的感受。

@#@@#@欢乐的时刻总是那么短暂，虽然我们的孩子带着稚气，他们的表演也比不上专业演员，但在我们红云小学所有老师的心目中他们是最棒的，因为他们敢于上台勇于展现自己。

@#@涩涩的凉风吹不走孩子们快乐的童心，他们迎风而翩翩起舞，尽情放飞节日的愉悦、童年的纯真。

@#@今后，我们还将多为孩子们提供自我展现风采的舞台，让红云的学生更大胆、大方、自信地去学习。

@#@@#@幼儿园小班艺术活动总结全文结束。

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9238:

"初初中中化化学学实实验验一一览览表表序序号号实实验验名名称称项项目目分分类类所所用用主主要要仪仪器器、器器材材及及试试剂剂演演示示分分组组1水的沸腾酒精灯、试管、铁架台、玻璃片、水2胆矾的研碎研钵、胆矾3胆矾溶解于水并和氢氧化钠反应试管架、试管（若干）、胆矾、氢氧化钠溶液4石灰石和盐酸反应把产生的气体通入氢氧化钙溶液铁架台、试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、烧杯、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水5闻气体气味的方法集气瓶、空气6观察和描述-对蜡烛及其燃烧的探究水槽、小刀、烧杯

（2）、火柴、蜡烛、水、澄清石灰水7我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同水槽、集气瓶、玻璃片、弯头的饮料管、胶头滴管、火柴、小木条、澄清石灰水8固体的取用（锌粒）试管架、试管（若干）、镊子、锌粒、纸巾9固体的取用（碳酸钠粉末）试管架、试管（若干）、药匙、碳酸钠粉末、纸巾10液体的取用试管架、试管（若干）、量筒、胶头滴管、液态药品11碳酸钠和盐酸反应试管架、试管（若干）、量筒、胶头滴管、药匙、稀盐酸、碳酸钠粉末、纸巾12锌粒和盐酸反应试管架、试管（若干）、量筒、胶头滴管、镊子、稀盐酸、锌粒、纸巾13酒精灯的使用漏斗、酒精灯、火柴、酒精14洗涤玻璃仪器试管架、试管（若干）、量筒（若干）、试管刷、水15测定空气中氧气的含量集气瓶、酒精灯、弹簧夹、橡皮筋、双孔塞、燃烧匙、乳胶管、玻璃弯管、烧杯、红磷、水、火柴16过氧化氢溶液制取氧气试管、试管架、药匙、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、小木条17氧气的性质实验集气瓶（4）、玻璃片（4）、酒精灯、燃烧匙、已收集的氧气、火柴、小木条、硫、木炭、澄清石灰水、细铁丝、水18实验室制取氧气酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙、棉花、纸巾、火柴、高锰酸钾19电解水水电解演示器、酒精灯、水、火柴、小木条20向盛水的烧杯中加入品红烧杯、量筒、胶头滴管、水、品红21对分子运动现象的探究量筒、烧杯（3）、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、试管、酚酞溶液、浓氨水、蒸馏水22水的净化过滤液体烧杯（4）、药匙、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台、天然水（湖水、河水或井水）、明矾23用肥皂水区分软水和硬水烧杯

（2）、胶头滴管、玻璃棒、软水、硬水、肥皂水24实验室制取蒸馏水铁架台

（2）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝器、牛角管、锥形瓶、沸石、温度计、水、火柴、肥皂水25对质量守恒定律的探究锥形瓶、单孔塞、玻璃管、托盘天平、酒精灯、烧杯、量筒、细沙、白磷、小气球、硫酸铜溶液、铁钉、砂纸、火柴26用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律小试管、烧杯、托盘天平、稀盐酸、碳酸钠粉末27用镁条的燃烧反应验证质量守恒定律托盘天平、酒精灯、石棉网、坩埚钳、镁条、火柴28木炭的吸附性锥形瓶、酒精灯、木炭、红墨水、火柴29木炭还原氧化铜试管、铁架台、单孔塞、玻璃弯管、玻璃弯管、酒精喷灯、烧杯、木炭粉末、氧化铜粉末、纸张、火柴30实验室制取二氧化碳锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、乳胶管、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、烧杯、稀盐酸、石灰石（或大理石）、澄清石灰水31二氧化碳的性质烧杯、坩埚钳、质地较软的塑料瓶、已收集的二氧化碳、水、集气瓶

（2）、玻璃片

（2）、酒精灯、小花、石蕊溶液、醋酸、已收集的二氧化碳、水32对燃烧条件的探究烧杯、热水、硬纸圈、白磷、红磷、铜片、滤纸、玻璃弯管33灭火的原理烧杯（3）、药匙、蜡烛（3）、火柴、盐酸、碳酸钠34粉尘爆炸去盖、底侧钻有小孔的金属罐和塑料瓶、橡胶管、鼓气球、干燥的面粉、蜡烛、火柴初初中中化化学学实实验验一一览览表表序序号号实实验验名名称称项项目目分分类类所所用用主主要要仪仪器器、器器材材及及试试剂剂演演示示分分组组35甲烷燃烧玻璃弯管、乳胶管、酒精灯、烧杯、甲烷、火柴36用镁和盐酸反应验证化学反应中的能量变化试管架、试管（若干）、量筒、胶头滴管、稀盐酸、镁条37酸雨危害的模拟实验集气瓶

（2）、镊子、纸巾、二氧化硫气体、植物叶子或果皮、镁条、锌粒、大理石38比较黄铜片和铜片、焊锡和锡铁架台、酒精灯、黄铜片、铜片、焊锡、锡、铁片39金属活动性的探究试管架、试管（7）、量筒、药匙胶头滴管、稀盐酸或稀硫酸、镁、锌、铁、铜、铝丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、小木条、火柴、砂纸40一氧化碳还原氧化铁硬质玻璃管、铁架台

（2）、单孔塞

（2）、双孔塞、乳胶管、玻璃弯管、试管、酒精灯、酒精喷灯、一氧化碳、氧化铁粉末、澄清石灰水41铁的生锈条件的探究试管架、试管（7）、橡胶塞、铁架台、棉花、洁净无锈的铁钉、蒸馏水、植物油、干燥的氯化钙42蔗糖溶解烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、蔗糖、水43碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性试管架、试管（4）、量筒、药匙、胶头滴管、水、碘、高锰酸钾、汽油、乙醇44水和乙醇能否互溶试管架、试管、胶头滴管、红墨水45洗涤剂的乳化功能试管架、试管

（2）、胶头滴管、橡胶塞、水、植物油、洗涤剂46物质溶解时的热现象铁架台、烧杯、玻璃棒、试管、温度计、固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠47物质溶解能力的探究铁架台、烧杯、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、细口瓶、托盘天平、水、氯化钠、硝酸钾48溶液组成的表示试管架、试管（3）、量筒、托盘天平、水、固体硫酸铜49配制质量分数一定的溶液托盘天平、药匙、滤纸、量筒、玻璃棒、烧杯、细口瓶、标签、固体氯化钠、水、纸巾50向溶液中加入酸碱指示剂试管架、试管（8）、胶头滴管、食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液、石蕊和酚酞溶液初初中中化化学学实实验验一一览览表表序序号号实实验验名名称称项项目目分分类类所所用用主主要要仪仪器器、器器材材及及试试剂剂演演示示分分组组51自制指示剂研钵、烧杯、胶头滴管、点滴板、纱布、植物的花瓣（牵牛花、月季花等）、酒精52观察盐酸和硫酸的颜色和状态闻其气味盐酸和硫酸53浓硫酸的腐蚀性实验胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、浓硫酸、白纸、小木条、小布块54浓硫酸的稀释烧杯、玻璃棒、锥形瓶、量筒、分液漏斗、双孔塞、玻璃管、浓硫酸、水55酸的化学性质试管架、试管（若干）、胶头滴管、点滴板、稀盐酸、稀硫酸、生锈的铁钉、酚酞溶液、石蕊溶液56氢氧化钠的物理性质观察镊子、表面皿、试管、固体氢氧化钠、水57生石灰和水反应胶头滴管、蒸发皿、镊子、生石灰、水、纸巾58碱的化学性质胶头滴管、点滴板、烧杯、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、水59溶液的导电性溶液导电演示器、蒸馏水、乙醇、盐酸、氢氧化钠等溶液60中和反应烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液61用PH试纸测溶液的PH白瓷板或玻璃片、烧杯、胶头滴管、PH试纸、橘子、蔗糖、牛奶、草木灰、肥皂、洗洁精等62溶液酸碱度对头发的影响胶头滴管、烧杯（5）、玻璃棒、PH试纸、玻璃片、缝纫线、刚剪下的头发、稀盐酸、氢氧化钠溶液、纸巾63粗盐提纯托盘天平、药匙、铁架台、烧杯

（2）、玻璃棒、漏斗、滤纸、量筒、酒精灯、坩埚钳、石棉网、蒸发皿、粗盐、水、火柴、纸巾64碳酸钠和稀盐酸反应铁架台、试管架、试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、量筒、托盘天平、烧杯、碳酸钠、稀盐酸、澄清石灰水65碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应试管架、试管、胶头滴管、碳酸钠溶液、澄清石灰水66探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法表面皿、烧杯、玻璃棒、研钵、红色石蕊试纸、三脚架、酒精灯、铁片、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、氢氧化钙粉末、水、火柴67聚乙烯塑料的热塑性铁架台、试管、酒精灯、聚乙烯塑料碎片、火柴初初中中化化学学实实验验一一览览表表序序号号实实验验名名称称项项目目分分类类所所用用主主要要仪仪器器、器器材材及及试试剂剂演演示示分分组组";}