自考过程评价阶段测试选择题Word文档格式.docx
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德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物是
圣西门、欧文
[5]
学习马克思主义的根本方法是
与时俱进
综合创新
理论联系实际
发展马克思主义
多选】【分数：
2分】
[6]
作为马克思恩格斯一生最重要的理论发现，使得社会主义从空想变成科学的有
2分
BC
辩证法学说
历史唯物主义学说
剩余价值学说
劳动价值学说
[7]
下列科学发现中，为马克思主义的产生提供了坚实的自然科学基础的有
ACD
细胞学说
狭义相对论
生物进化论
能量守恒和转化定律
[8]
理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
坚持理论联系实际必须反对的错误倾向有
相对主义
经验主义
教条主义
折衷主义
[9]
下列各项属于马克思主义主要组成部分的有
科学社会主义
空想社会主义
马克思主义政治经济学
窗体底端
考生答题记录——马克思主义哲学的唯物论部分（第一章第一节）
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本套单元测试共20题，共26分。
26分
哲学的基本问题是
自然和社会的关系问题
物质和运动的关系问题
思维和存在的关系问题
理论和实践的关系问题
“存在就是被感知”这种观点属于
朴素唯物主义
形而上学唯物主义
主观唯心主义
客观唯心主义
“盛年不重来，一日难再晨”这个谚语表明时间具有
持续性
绝对性
一维性
伸张性
意识的起源和认识的起源是
一致的
不一致的
同时的
不同时的
主张意识第一性、物质第二性的是
辩证法观点
形而上学观点
唯物主义观点
唯心主义观点
运动和静止的关系属于
内容和形式的关系
本质和现象的关系
绝对和相对的关系
共性和个性的关系
意识的能动性最突出的表现是
意识活动具有目的性和计划性
意识活动具有主动创造性
意识对人的生理活动有影响
意识能通过指导实践改造客观世界
凡是承认世界具有统一性的哲学都属于
唯物论
唯心论
二元论
一元论
在运动和静止关系问题上，只承认绝对运动，否认相对静止的观点属于
唯物辩证法
形而上学
相对主义诡辩论
[10]
划分唯物主义和唯心主义的标准在于如何回答
物质和意识哪个是第一性的问题
物质世界可不可以认识的问题
物质世界是否普遍联系的问题
物质世界是否永恒发展的问题
[11]
下列各项中，正确说明意识能动性的是
人有多大胆，地有多大产
不怕做不到，就怕想不到
纸上谈兵，画饼充饥
量力而行，尽力而为
[12]
划分可知论和不可知论的标准是
是否承认世界的统一性
是否承认运动的绝对性
是否承认世界的物质性
是否承认思维和存在具有同一性
[13]
有的哲学家认为，天地万物都是元气构成的，一切有形物体的生长毁灭都是元气聚散的结果。
这是一种
朴素唯物主义观点
机械唯物主义观点
主观唯心主义观点
客观唯心主义观点
[14]
按照辩证唯物主义一元论的根本要求，在工作中必须坚持
一切从人的需要出发
一切从主观愿望出发
一切从客观实际出发
一切从理论原则出发
[15]
下列各项正确揭示了意识本质的有
BCD
意识是纯粹主观自生的
意识是人脑的机能
意识是客观世界的主观映象
意识是社会的产物
[16]
下列各项属于主观唯心主义哲学的有
ABC
物是感觉的集合
存在就是被感知
心外无物
世界是“绝对精神”的产物
[17]
下列各项属于客观唯心主义观点的有
BD
物是感觉的复合
理在事先
存在就是被感知
世界是绝对精神的产物
[18]
下列各项属于唯物主义基本形态的有
庸俗唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
[19]
实践的基本特点包括
ABD
客观性
自觉能动性
辩证否定性
社会历史性
[20]
规律具有
永恒性
普遍性
实践性
考生答题记录——马克思主义哲学的辩证法部分（第一章第二节）
本套单元测试共19题，共21分。
21分
分析矛盾的特殊性就是
坚持实践的观点
坚持理论联系实际
坚持辩证的否定
坚持具体问题具体分析
事物发展的动力和源泉是
事物的内部矛盾
事物的外部矛盾
事物的主要矛盾
矛盾的主要方面
“揠苗助长”这个寓言说明
意识能通过指导实践改造客观物质世界
如果违背规律，越是发挥主观能动性，遭受的挫折和失败就越严重
唯物辩证法有两个总特征，一个是永恒发展的观点，另一个是
普遍联系的观点
对立统一的观点
质量互变的观点
辩证否定的观点
“一把钥匙开一把锁”,这句话强调的是
要承认事物运动的客观性
要承认事物运动的规律性
要注重分析矛盾的普遍性
要注重分析矛盾的特殊性
面对消极腐败的东西，我们一定要提高警惕，做到见微知著，防微杜渐。
从哲学上看，这是因为
矛盾双方在一定条件下相互转化
量变积累到一定程度会引起质变
多种原因引起一个结果
外因通过内因而起作用
下列各项属于主观臆想联系的是
汽车尾气的大量排放造成空气严重污染
过度毁林开荒导致严重水土流失
人的生辰八字决定其一生命运
人的社会环境影响其一生命运
唯物辩证法的实质与核心是
质量互变规律
对立统一规律
否定之否定规律
内容与形式相互作用规律
下列说法中，属于正确发挥人的主观能动性的是
不怕做不到，就怕想不到
金、银、铜、铁、铝等同金属的关系属于
部分与整体的关系
个别与一般的关系
现象与本质的关系
形式与内容的关系
新事物之所以必然战胜旧事物，从根本上说是由于
新事物是在旧事物之后产生的
新事物具有旧事物所没有的新形式
新事物具有旧事物所没有的新内容
新事物较旧事物更符合事物发展的必然趋势
认识我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，我们要分清主流和支流，要看主流，同时又不忽略支流。
这里依据的哲学道理是
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理
主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理
事物变化的内因和外因辩证关系的原理
下列各项比喻新事物必然战胜旧事物的是
黄河之水天上来，奔流到海不复回
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
矛盾的斗争性是指
矛盾双方相互依存
矛盾双方相互渗透
矛盾双方相互排斥
揭示事物的发展状态和形式的规律是
本质决定现象规律
下列各项属于因果联系的是
风来雨至，电闪雷鸣
冬去春来，夏尽秋至
摩擦生热，热胀冷缩
夜尽昼至，昼尽夜来
唯物辩证法的总特征是
联系和发展的观点
量变和质变的观点
下列各项包含矛盾双方相互依存、相互转化的辩证法思想的有
祸兮福所倚，福兮祸所伏
物极必反，相反相成
苦尽甘来，乐极生悲
知己知彼，百战不殆
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的哲学道理有
AB
事物的变化是从量变开始的
量变积累到一定程度会引起质变
内因是事物变化的根据
矛盾的普遍性存在于特殊性之中
考生答题记录——马克思主义哲学的认识论（第二章）
本套单元测试共23题，共29分。
29分
辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点是
唯物主义的观点
辩证法的观点
可知论的观点
实践的观点
感觉、知觉、表象是
感性认识的三种形式
理性认识的三种形式
社会心理的三种形式
思想体系的三种形式
有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，从而不顾实际情况，死搬书本上的教条。
这在认识论上犯了类似于
唯心主义先验论的错误
直观被动反映论的错误
唯理论的错误
经验论的错误
实践是检验真理的唯一标准，这主要是因为
实践是人类生存和发展的基础
实践可以把主观和客观联系起来
实践是认识的来源和目的
实践是一个无限发展的过程
下列各项中，属于辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的观点是
认识客体具有客观性的观点
认识是主体对客体的反映的观点
物质世界可以认识的观点
实践是认识的基础的观点
一个完整的认识过程是
感觉—知觉—表象
概念—判断—推理
理论—实践—理论
实践—认识—实践
与理性认识相比较，感性认识有两个特点，一个是直接性，另一个是
形象性
能动性
抽象性
唯物辩证法与形而上学在真理观上的对立，表现在是否承认
真理具有客观性
真理具有相对性
真理中包含着错误
真理来源于主观创造
“从本质上看，认识是主体对客体的能动反映。
”这是一种
辩证唯物主义认识论观点
形而上学唯物主义认识论观点
主观唯心主义认识论观点
客观唯心主义认识论观点
下列各项属于感性认识基本形式的是
感觉
概念
判断
推理
把实践证实的理论看成是永恒不变的绝对真理，并当成检验其他一切认识是否正确的标准，这是一种
唯物辩证法观点
唯理论观点
相对主义诡辩论观点
辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的基本观点是
实践是认识的基础
认识是主体对客体的反映
世界是可以认识的
认识是一个发展过程
作为真理的马克思主义是发展的，与时俱进的，这是因为真理具有
相对性
检验认识的真理性，就是要检验人们的认识是否
与多数人的愿望和要求相符合
与已被实践证明的理论相符合
与客观事物及其规律相符合
与党的路线方针政策相符合
“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”的提出者是
马克思
恩格斯
列宁
毛泽东
从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质，说的是认识的
辩证运动
绝对运动
相对运动
辩证否定
只要再多走一小步，真理便会变成谬误，这句话说的是
真理和谬误相互依存
真理和谬误相互包含
真理和谬误相互排斥
真理和谬误在一定条件下可以相互转化
实践是认识发展的动力，表现在
ABCD
实践不断给人们提出新的认识课题
实践不断为人们认识的发展提供经验材料
实践不断为人们提供新的认识工具
实践不断提高人们的认识能力
从理性认识到实践是一次更重要的飞跃，这是因为
AC
实践是认识的目的
实践需要理论的指导
实践是检验认识真理性的标准
实践是认识的本质
实践是认识的基础，对认识有决定作用，表现在
实践是认识的来源
实践是检验认识的唯一标准
[21]
下列选项属于中国共产党的思想路线内容的有
一切从实际出发
全心全意为人民服务
在实践中检验和发展真理
实事求是
[22]
主体和客体的关系表现为
实践关系
制约关系
认识关系
对立关系
[23]
感
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