机械制图Word文件下载.docx
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"s版小学二年级语文下册期末复习教案1@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
@#@）@#@立新小学2012春二年级语文下册复习计划@#@一、复习目的：
@#@@#@ 1．全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。
@#@@#@ 2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
@#@@#@ 3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
@#@@#@ 4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。
@#@@#@ 二、复习时间：
@#@@#@ 从6月1日左右开始复习，大约三周半的复习时间。
@#@@#@ 三、复习形式：
@#@@#@ 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
@#@精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
@#@@#@ 四、复习内容：
@#@@#@ 1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
@#@@#@ 2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
@#@@#@ 3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
@#@并能围绕主题，按顺序写几句话。
@#@@#@ 4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
@#@@#@ 五、复习类型：
@#@@#@ ·@#@字词（默写；@#@比一比，再组词；@#@填上合适的词；@#@同类词语归类；@#@换部首组词；@#@写出同部首的字；@#@查字典等）@#@ ·@#@句子（用规定的词准确地造句；@#@把句子补充完整，并加上标点；@#@连词成句等）@#@ ·@#@段（排序；@#@阅读短文；@#@围绕主题写几句通顺的话等）@#@ ·@#@篇（按课文内容填空；@#@默写古诗；@#@看图写话等）@#@附：
@#@ @#@语文第四册复习要点：
@#@@#@第一单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.多音字练习。
@#@@#@3.一字多义的掌握。
@#@@#@4.掌握有关“笑”的词语。
@#@@#@5.背诵、默写古诗《咏柳》、《小池》。
@#@@#@第二单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.熟字加偏旁。
@#@@#@3.练习填上合适的词语。
@#@@#@第三单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.背诵《雨后》、《假如》、《绝句》，默写《绝句》。
@#@@#@3.熟记成语。
@#@@#@4.补充句子。
@#@@#@第四单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.用部首查字法查字典。
@#@@#@3.熟记AABB式的词语。
@#@@#@第五单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.背诵、默写《小儿垂钓》、《夜书所见》。
@#@@#@3.说出寓言两则的寓意。
@#@@#@4．掌握反义词。
@#@@#@第六单元@#@ 1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@ 2.背诵《家》、《快乐的节日》、《可爱的西沙群岛》、《雨晴》，默写《雨晴》。
@#@@#@3.合成法识字组词。
@#@@#@4.一字多义。
@#@@#@5.熟记成语。
@#@@#@ 第七单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.背诵《掌声》第四自然段。
@#@@#@3.熟字加偏旁。
@#@@#@4.加标点的练习。
@#@@#@5.形近字的区分。
@#@@#@6.生字组词造句。
@#@@#@第八单元@#@1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
@#@@#@2.多音字的练习。
@#@@#@3.用带点的字造句。
@#@@#@4.背诵、默写《所见》。
@#@@#@语文第四册复习教案@#@（19课时）@#@一、复习目标：
@#@@#@1、能准确认读400个生字，能正确书写300个生字。
@#@提高学生的识字兴趣。
@#@创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。
@#@@#@2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。
@#@@#@3、通过读句子巩固、积累句式的用法。
@#@@#@4、能用音序查字法和部首查字法查字典。
@#@@#@5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。
@#@@#@6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。
@#@@#@7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。
@#@@#@8、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
@#@@#@9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。
@#@@#@二、教学重难点：
@#@@#@1、弄清题目的意思和要求是重难点。
@#@@#@2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。
@#@通过读句子巩固、积累句式的用法。
@#@@#@三、教学方法：
@#@创设情境、启发引导、游戏、互动法。
@#@愉快学习法。
@#@@#@四、学生学习方法：
@#@合作学习，自主学习法。
@#@@#@五、教学用时：
@#@@#@第一课时@#@复习内容：
@#@一类生字；@#@@#@复习目的要求：
@#@掌握会写生字的读音，能够给拼音写词语，要求读准声母、韵母、及声调，准确拼认出词语；@#@能区别字形结构，会给形近字组词。
@#@@#@复习重难点：
@#@生字的音、形、意。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、看拼音，填汉字。
@#@（先让学生独立拼认，写出汉字，然后教师引导认讲，准确写出汉字）@#@piāopiāosǎsǎwēnnuǎnyuá@#@nyětà@#@n wà@#@nɡ ché@#@nshuì@#@@#@（）（）（ ）（）（）@#@zhītó@#@ufā yá@#@dǎnɡzhù@#@jī chūdǐnɡzhù@#@@#@（）（）（） （）（）@#@qiāoqiāozuò@#@yè@#@zuó@#@tiānkè@#@zhuō@#@（）（）（）（）（）@#@jiǎnchá@#@à@#@ixīliǔ sīquá@#@nshuǐ ró@#@ujì@#@nzuò@#@wé@#@ilǐngdǎogé@#@mì@#@ngbiǎndan@#@（）（）（）（） @#@（）@#@bǎolǜsè@#@wūxīnná@#@nshò@#@uyǐjīngjīānchí@#@kǒukě@#@（）（）（）（）（） @#@@#@nò@#@ngcuò@#@luò@#@yè@#@kāishǐshēnkò@#@ngzhì@#@@#@（）（）（）（）（） @#@@#@ró@#@ngzhè@#@ngmí@#@ngjījí@#@lá@#@ogù@#@ché@#@ngshì@#@@#@（）（）（）（）（）@#@二、比一比，再组词。
@#@（引导学生区别字形结构，准确认讲）@#@芽（ ）课（ ） 作（ ）换（ ）担（ ）深（ ）@#@讶（ ）棵（ ）昨（ ）唤（ ）查（ ）探（ ）@#@惊（ ）题（ ）论（ ） 枪（ ）颗（ ） 坐（ ）@#@凉（ ）提（ ）轮（ ） 抢（ ）课（ ） 座（ ）@#@极（）快（）疼（）射（）化（）刻（）@#@吸（）块（）痛（）躲（）划（）孩（）@#@喝（）借（）经（）挑（）@#@错（）跳（）@#@渴（）猎（）轻（）桃（）@#@持（）受（）劝（）浇（）@#@待（）烧（）@#@等（）爱（）功（）绕（）@#@三、引导学生认讲一类生字，及形近字，并书面完成形近字组词练习。
@#@@#@第二、三课时@#@教学内容：
@#@指导学生复习多音字、同音字以及容易读错的音节。
@#@@#@教学目的及要求：
@#@@#@1、巩固复习本册要求掌握的同音字；@#@@#@2、引导学生复习掌握课文中容易读错字音的字；@#@@#@3、巩固复习掌握本册课文中出现的多音字，能根据不同的读音给多音字组词。
@#@@#@复习重难点：
@#@巩固复习掌握本册课文中出现的多音字，能根据不同的读音给多音字组词。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、知道复习我会写同音字。
@#@@#@kuà@#@izhōngfēngzà@#@oxī@#@一（）（）国山（）干（）（）收@#@（）乐（）表蜜（）急（）东（）@#@二、引导学生选择正确的读音。
@#@打“√”@#@宋朝（ｓò@#@ｎｇ ｓｈò@#@ｎｇ） 地壳（ｋé@#@ ｑｉà@#@ｏ）@#@一杆秤（ｇǎｎ ｇāｎ） 富饶（ｙá@#@ｏ ｒá@#@ｏ）@#@刹那（ｓｈà@#@ ｃｈà@#@） 休息（ｘｉ ｘǐ）@#@小明是个好（（）dīng（）yì@#@ng（）@#@难钉应@#@nà@#@n（）dì@#@ng（）yīng（）@#@zhà@#@（）jué@#@（）tá@#@n（）@#@炸觉弹@#@zhá@#@（）jià@#@o（）dà@#@n（）@#@chá@#@o（）fā（）kōng（）@#@朝发空@#@Zhāo（）fà@#@（）kò@#@ng（）@#@mò@#@（）yuè@#@（）tá@#@n（）@#@没乐弹@#@Mé@#@i（）lè@#@（）dà@#@n（）@#@Chá@#@ng（）jué@#@（）jǐn（）@#@长觉尽@#@Zhǎng（）jià@#@o（）jì@#@n（）@#@Zhá@#@o（）děi（）chēng（）@#@着得称@#@zhe（）dé@#@（）chè@#@n（）@#@qià@#@o（）má@#@i（）ché@#@ng（）@#@壳埋盛@#@ké@#@（）má@#@n（）shè@#@ng（）@#@（）cá@#@ng（）@#@创传藏@#@Chuāng（）zhuà@#@n（）zà@#@ng（）@#@zhē（折腾）ná@#@n（）（）（）xiāng（）mú@#@（）@#@干相模@#@gà@#@n（）xià@#@ng（）mó@#@（）@#@tiāo（）bian（）pū（）@#@挑便铺@#@tiǎo（）pian（）pù@#@（）@#@dīng（）juan（）（）@#@钉圈还@#@dì@#@ng（）quan（）（）shān（）@#@更参扇@#@gè@#@ng（）shēn（）shà@#@n（）@#@pō（）zhǎng（）bēi（）@#@泊长背@#@bó@#@（）chá@#@ng（）bè@#@i（）@#@sāng（）bā（）qiá@#@ng（）@#@丧扒强@#@Sà@#@ng（）pá@#@（）qiǎng（）@#@luò@#@（落下）tiá@#@o（）（）@#@降当卷@#@Xiá@#@ng（）dà@#@ng（）juà@#@n（）@#@四、指导学生书面完成以上多音字组词练习。
@#@教师巡回检查。
@#@@#@第四课时@#@教学内容：
@#@指导学生复习形近字及查字典的方法。
@#@@#@复习目的及要求：
@#@1、通过复习掌握汉字真有趣的特点，会区别字形结构，能给一些汉字加偏旁组字并组词；@#@2、巩固查字典的方法，能熟练运用部首查字法、音序查字法查字典。
@#@@#@复习重难点：
@#@掌握汉字真有趣的特点，会区别字形结构，能给一些汉字加偏旁组字并组词@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生给下列加上偏旁组成新字、再组词。
@#@（先让学生分小组合作学习，然后抽查学生完成学习的情况，教师有重点地加以指导练习。
@#@）@#@___（）___（）___（）___（）@#@直___（）包___（）及里@#@___（）___（）___（）___（）@#@——（）——（）——（）___（）@#@止秀广分___（）@#@___（）——（）——（）___（）@#@___（）___（）___（）___（）@#@半___（）正___（）长___（）白___（）@#@___（）___（）___（）___（）@#@___（）___（）___（）___（）@#@仑___（）仓___（）尧___（）少___（）@#@___（）___（）___（）___（）@#@二、指导学生巩固练习音序查字法、部首查字法。
@#@然后完成以下的练习。
@#@@#@要查的字@#@音序@#@音节@#@部首@#@除部首外有几画@#@组词@#@野@#@暖@#@探@#@要查的字@#@音序@#@音节@#@部首@#@除部首还剩几画@#@组两个词@#@颗@#@（）（）@#@病@#@（）（）@#@悄@#@（）（）@#@三、指导学生书面完成以下练习：
@#@给下面的字加偏旁组字、再组词：
@#@@#@青（）（）（）（）@#@工（）（）（）（）@#@第五课时@#@教学内容：
@#@指导学生巩固复习一字多义以及汉字的结构。
@#@@#@教学目的要求：
@#@巩固复习掌握字形结构，能按结构分类。
@#@@#@复习重难点：
@#@巩固复习一字多义以及汉字的结构。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生找出加点汉字正确的意思，再把它们连在一起。
@#@@#@前方方形的队列张口向四周或远处望@#@方队办法开张开口@#@方法前面张望开业@#@二、我是小小魔术师。
@#@指导学生给下面的字加上偏旁组成新字。
@#@@#@工：
@#@江 ＿＿_____________良：
@#@________________@#@乍：
@#@____ ＿＿ ＿＿ ＿＿十：
@#@____ ＿＿ ＿＿ ＿＿@#@分：
@#@____ ＿＿ ＿＿ ＿＿包：
@#@____ ＿＿ ＿＿ ＿＿@#@三、指导学生把下面的字分类填空。
@#@@#@枯未荣疏徐篱标宿@#@上下结构：
@#@________________左右结构：
@#@________________@#@独体字：
@#@____________________@#@四、指导学生练习：
@#@按照要求把下列字分类：
@#@@#@翠随钟从岁谁吹宋最@#@上下结构：
@#@平舌音：
@#@@#@按结构分按声母分@#@左右结构：
@#@翘舌音：
@#@@#@复韵母：
@#@@#@按韵母分@#@后鼻韵：
@#@@#@第六课时@#@教学内容：
@#@继续指导学生巩固复习汉字的组合结构以及词语反义词。
@#@@#@教学目的要求：
@#@巩固复习掌握字形结构，能按进行组合。
@#@能给常见的词语找反义词。
@#@@#@复习重难点：
@#@指导学生巩固复习汉字的组合结构以及词语反义词。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、汉字真有趣，有前面两个字组字再组词：
@#@@#@例：
@#@木支（枝）（树枝），利木（梨）（梨树）@#@立占（）（）立里（）（）@#@贝才（）（）加贝（）（）@#@月生（）（）日京（）（）@#@日寸（）（）分贝（）（）@#@二、两个字前后交换一下，词语意思就不同了。
@#@@#@举例讲述:
@#@张开开张；@#@事故故事；@#@@#@指导练习：
@#@@#@蜂蜜；@#@来回；@#@岸上；@#@多好；@#@@#@三、指导学生写出下列词的反义词。
@#@@#@宽—（）强—（）富—（）胜—（）@#@贱—（）内—（）恶—（）加—（）@#@升—（）深—（）@#@虚心使人进步，（ ）使人落后。
@#@@#@这次考试，语文试题很容易，可数学试题对同学们来说有点（ ）。
@#@@#@我们要注意交通（ ），不然会有（ ）。
@#@@#@小朋友要学会节约，反对（ ）。
@#@@#@这条河是深还是（）呢？
@#@@#@激光是集中向一个方向发射的，太阳光是（）的。
@#@@#@第七课时@#@教学内容：
@#@继续指导学生巩固复习汉字以及词语搭配。
@#@@#@教学目的要求：
@#@巩固复习掌握字形结构，能选字填空。
@#@能进行词语的搭配。
@#@@#@复习重难点：
@#@指导学生掌握字形结构，能选字填空。
@#@能进行词语的搭配。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生选字填空练习：
@#@@#@提眨摘夺穿搭垒搬@#@（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗@#@（）积木（）意见（）长城（）桌子@#@蓝篮鬼龟必心油笛@#@（）天海（）（）情吹（）@#@（）子做（）脸（）定汽（）@#@挠 浇 烧 （ ）水 （ ）火 （ ）痒@#@锋 蜂 峰 （ ）利 蜜（ ） 山（ ）@#@永 咏 泳 歌（ ） 游（ ） （ ）远@#@噪燥躁（）音急（）干（）@#@二、指导学生找规律，照样子，读一读，写一写。
@#@@#@1．例：
@#@（打）篮球@#@（）树苗（）衣服（）电视@#@2．例：
@#@良粮（粮食）@#@夆（）（）主（）（）@#@永（）（）青（）（）@#@3．例：
@#@忙忙碌碌@#@@#@4．例：
@#@张开——开张@#@@#@5、绿油油@#@6、弯弯曲曲@#@5、火红火红@#@三、指导学生进行词语搭配，我会连。
@#@@#@一份西装一条粉笔@#@一则报纸一支老师@#@一套日记一位纱巾@#@前人栽树更进一步鲜艳的羽毛@#@万事俱备后人乘凉快乐的红旗@#@千里之行只欠东风丰满的北风@#@百尺竿头始于足下呼呼的时光@#@绿色的 阳光 鲜艳的 生活@#@金色的 田野 欢唱的 青草@#@闪闪的 山路 高大的 鸟儿@#@广阔的 大地 茂盛的 树林@#@崎岖的 星星 幸福的 花朵@#@一份西装一条粉笔@#@一则报纸一支老师@#@一套日记一位纱巾@#@开喇叭种广播@#@骑蘑菇洗庄稼@#@吹汽车划龙舟@#@采骆驼听衣服@#@第八课时@#@教学内容：
@#@指导学生巩固复习词语搭配，进行词语练习。
@#@@#@教学目的要求：
@#@巩固复习掌握词语搭配方式，能选词填空。
@#@掌握本册课文中的常见词语。
@#@@#@复习重难点：
@#@指导学生巩固复习词语搭配，进行词语练习。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生进行选词填空练习。
@#@@#@提眨摘夺穿搭垒搬@#@（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗@#@（）积木（）意见（）长城（）桌子@#@二、填上适当的词语。
@#@（8分）@#@（）地踩水（）地跟在后面@#@（）地叫起来（）着脚@#@（）着手（）着头（）着嘴@#@不停地（流）不停地（吹）不停地（笑）@#@兴奋地（说）兴奋地（叫）兴奋地（跑）@#@三、补充词语。
@#@@#@情（）（）禁（）青（）绿（）尘不（）（）然（）序@#@削铁（）（）（）灵活（）各（）各（）欢度（）（）怪模（）（）（）（）翼翼取（）补（）一（）不（）@#@坐（）观（）（）（）雷霆一（）一（）千（）百（）@#@千（）万（）（）羊（）牢无（）无（）一（）无（）@#@深（）浅（）（）衣（）食满不（）（）五（）十（）@#@物产（）（）成（）结（）风（）优（）（）马平川@#@（）日千里（）面（）方（）全（）美（）舍（）入@#@（）面玲珑（）仙过海（）拿（）稳瑰丽（）（）@#@聚（）会神手不释（）废寝（）食循序渐（进）@#@深（入）浅出日积月（累）温故（知）新（）（）各异@#@数不（胜）（数）@#@第九课时@#@教学内容：
@#@继续指导学生巩固复习词语，进行词语练习。
@#@@#@教学目的要求：
@#@巩固复习掌握词语搭配方式，能根据具体的语言搭配上恰当的词，能选词填空。
@#@@#@复习重难点：
@#@复习掌握词语搭配方式，能根据具体的语言搭配上恰当的词，能选词填空。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生照样子填上合适的词。
@#@@#@例：
@#@笋芽（高声地）嚷：
@#@“我要出去，我要出去！
@#@”@#@１、老奶奶（ ）问：
@#@“你冷不冷？
@#@”@#@２、小明（ ）喊：
@#@“快看，那朵云多么像一匹骏马啊！
@#@”@#@３、小松鼠（ ）叫：
@#@“小马，别过河！
@#@”@#@４、老师（ ）说：
@#@“你们长大了！
@#@”@#@5、小朋友（）说：
@#@“我们的家乡多么富饶！
@#@”@#@二、指导学生根据语言选词填空。
@#@@#@发明发现观赏欣赏@#@1、鲁班（）孩子们顶着荷叶玩，他从中得到启示（）了伞。
@#@@#@2、人们冒雨（）西湖的美景。
@#@@#@3、这是一件值得（）的艺术品。
@#@@#@发现发明发生@#@1、昨天中午，学校边的马路上（）了一起交通事故。
@#@@#@2、我（）蜘蛛最会用自己的网捕食。
@#@@#@旁边附近周围@#@3、我们学校（）有不少商店。
@#@@#@4、王老师（）坐着我的同学周华。
@#@@#@讨论议论争论@#@
（1）同学们正在认真地（）老师提出的问题。
@#@@#@
（2）听到小明打架的事，同学们都（）起来。
@#@@#@（3）明明和小勇正为谁对谁错（）不休。
@#@@#@突然果然@#@（4）机器人（）说起话来，把小丽吓一跳。
@#@@#@（5）昨天天气预报说今天会下雨，今天（）下雨了。
@#@@#@三、学生书面完成选词填空练习。
@#@@#@第十课时@#@教学内容：
@#@指导学生巩固复习词语，进行词语练习。
@#@@#@教学目的要求：
@#@能按要求给词语分类，理解一次多义。
@#@@#@复习重难点：
@#@能按要求给词语分类，理解一次多义。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生进行词语分类练习：
@#@@#@1、把下列词语分成四类：
@#@@#@老牛排球白菜火车汽车冬瓜@#@乒乓球山羊下马羽毛球茄子马车@#@排球：
@#@火车：
@#@@#@茄子：
@#@山羊：
@#@@#@2、把下列词语分成三类：
@#@@#@黄鹂老虎野猪鲤鱼麻雀狮子草鱼海鸥@#@鲢鱼狐狸带鱼老鹰黄鱼大雁@#@①、@#@②、@#@③、@#@二、指导学生理解同一个词在不同的句子里的不同意思。
@#@把加点字正确意思的序号写在括号里。
@#@@#@光：
@#@@#@一点也不剩@#@光线@#@只、单单@#@1、他的钱全部花光了。
@#@（）@#@2、今晚的月光很温柔。
@#@（）@#@3、这件事你不能光说不做。
@#@（）@#@刻：
@#@@#@用小刀雕@#@时间@#@程度深@#@1、火车即刻发车。
@#@（）@#@2、同学们一定要刻苦学习。
@#@（）@#@3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。
@#@（）@#@三、学生书面完成以上词语分类练习。
@#@@#@第十一课时@#@教学内容：
@#@指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
@#@@#@教学目的要求：
@#@1、能按要求把句子写得生动一些；@#@2、能用给定的词语练成一句通顺的话，并加上恰当的标点符号；@#@@#@复习重难点：
@#@指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生仿照例句，把句子写得再生动一些。
@#@@#@例：
@#@小草在风中摆动。
@#@@#@小草在风中招手。
@#@@#@1．柳条儿摆动，桃花儿红了。
@#@@#@。
@#@@#@2．竹笋从地下长出来了。
@#@@#@。
@#@@#@二、指导学生连词成句，加上恰当的标点。
@#@（先口述，在书面练习）@#@１、树上 秋天 黄叶 许多 落下了@#@。
@#@@#@２、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游@#@。
@#@@#@3、画报买了两本新出的哥哥彩色@#@___________________________________________________________@#@4、顶着风雨急急忙忙向学校我走去@#@。
@#@@#@5、对岸他去到可以@#@。
@#@@#@6、落在上小鸟一只树枝@#@__________________________________________________@#@7、交给他一盒爸爸钉子@#@。
@#@@#@8、让同学们老师走上讲台轮流讲故事@#@。
@#@@#@9、小英开始讲述小时候的她故事@#@。
@#@@#@三、学生书面完成连词成句练习。
@#@@#@第十二课时@#@复习内容：
@#@指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
@#@@#@教学目的要求：
@#@1、能按要求把句子写得生动一些；@#@2、能把一些句子补充完整。
@#@@#@复习重难点：
@#@指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
@#@@#@复习过程：
@#@@#@一、指导学生把下面的句子补充完整。
@#@@#@1、__________发明___________________________.@#@2、他还是________________________呢！
@#@@#@3、昨天下午，_________________________。
@#@@#@4、_______________就像_______________________________。
@#@@#@5、______________________，而且________________________。
@#@@#@6、石榴笑得。
@#@@#@7、小鹿累得浑身。
@#@@#@8、照样子写句子：
@#@@#@例：
@#@小白兔在捉迷藏。
@#@@#@可爱的小白兔在树林里捉迷藏。
@#@@#@可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩儿得真开心。
@#@@#@1、小蜜蜂在采蜜。
@#@@#@小蜜蜂在采蜜。
@#@@#@小蜜蜂在采蜜，";i:
1;s:
26217:
"会计毕业论文模板@#@附件5：
@#@@#@武汉理工大学会计学毕业论文撰写规范@#@掌握撰写毕业论文的基本能力是本科人才培养中的一个十分重要的环节。
@#@为了统一会计学专业毕业论文的书写格式，特制定本规范。
@#@本规范约定的书写格式主要适用于用中文撰写的毕业论文。
@#@涉外专业用英文或其他外国语撰写毕业论文的书写规范可参照本规范执行。
@#@@#@毕业论文应科学客观地反映论文撰写期间的全部工作和成果。
@#@其字数一般不少于8000字。
@#@@#@一、毕业论文内容@#@
（1）题目@#@题目应能准确概括整个论文核心的内容，具体、切题，不能太笼统。
@#@中文题目一般不超过25个汉字，必要时可加副标题。
@#@@#@
（2）中文摘要@#@摘要内容应包括论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。
@#@要突出本论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。
@#@语言力求精练、准确。
@#@中文摘要一般为200——300字左右。
@#@@#@（3）关键词@#@关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。
@#@一般为3~5个关键词。
@#@@#@（4）目录@#@论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。
@#@目录应按照二级标题编写，采用阿拉伯数字分级编号，要求标题层次清晰。
@#@目录中的标题要与正文中的标题一致。
@#@@#@（5）正文@#@毕业论文正文是论文的主体。
@#@可分为若干章节，陈述全部的研究过程及研究结果。
@#@一般包括引言或绪论、论文主体和结论三个部分。
@#@@#@引言或绪论是论文的开端，应对课题研究的背景、目的和意义进行综述。
@#@要求言简意赅，注意不要与摘要雷同或成为摘要的注解。
@#@@#@论文主体：
@#@主体是毕业论文正文的主要部分，要求结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练、通顺，无科学性错误。
@#@正文（包括绪论）中引用他人的文章、数据或论点时，均应按先后顺序，在所引用部分的字句最后右上角处用方括号标明数字编码。
@#@@#@结论：
@#@是整篇论文的归结，起画龙点睛的作用，单独成章。
@#@应精炼、准确、完整。
@#@着重阐述自己的创造性成果及其在本研究领域中的意义、作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。
@#@@#@（6）参考文献@#@参考文献限于作者亲自阅读、论文明确引用、公开发表或有案可查者。
@#@参考文献全部列于文后，按绪论和正文中首次引用的先后次序编号，并在绪论和正文引用处右上角注明参考文献序号。
@#@一般要求不少于10篇，参考文献的顺序号码应与绪论及正文中出现的参考文献编号一致。
@#@@#@（7）致谢@#@为了尊重他人劳动，学生应感谢完成论文和学业提供帮助的老师、同学、领导、同事及亲属等。
@#@@#@（8）附录@#@对于一些不宜放在正文中的重要支撑材料，可编入毕业论文的附录中。
@#@包括某些重要的原始数据、详细数学推导、程序代码及其说明、复杂的图表等一系列需要补充提供的说明材料。
@#@@#@二、撰写要求@#@
（1）语言表述@#@论文应层次清晰，重点突出；@#@结构严谨，逻辑严密，语言流畅；@#@表达准确，简明扼要。
@#@@#@
（2）打印规范@#@毕业论文资料统一使用学校印制的毕业设计（论文）资料袋、评分册、封面等，内芯一律使用A4打印纸计算机打印，学校统一纸面格式，必须使用国家公布的规范字。
@#@@#@（3）字体和字号@#@毕业论文具体排版规范见示例，字体与字号要求如下：
@#@@#@各章标题黑体小二号@#@各节的一级标题黑体三号@#@各节的二级标题黑体四号@#@各节的三级标题黑体小四号@#@正文宋体小四号@#@中文摘要、结论、致谢、附录标题黑体小二号@#@中文摘要、结论、致谢、附录内容宋体小四号@#@英文摘要标题TimeNewRoman粗体小二号@#@英文摘要内容TimeNewRoman粗体小四号@#@中文关键词标题黑体四号@#@中文关键词宋体小四号@#@英文关键词标题TimeNewRoman粗体四号@#@英文关键词TimeNewRoman小四号@#@目录标题黑体小二号@#@目录内容中章的标题宋体小四号@#@表题与图题宋体小四号@#@参考文献标题黑体小二号@#@参考文献内容宋体五号@#@论文页码页面底端居中、阿拉伯数字（TimeNewRoman五号）连续编码@#@页眉与页脚宋体五号居中@#@（4）论文封面@#@毕业论文具体排版规范示例，字体与字号要求如下：
@#@@#@武汉理工大学毕业论文华文中宋一号居中@#@论文题目黑体二号居中@#@院（系）名称、专业班级、学生姓名、指导教师、标题华文中宋三号@#@（5）学位论文原创性声明@#@学位论文原创性声明黑体小二号@#@声明内容宋体小四号@#@（6）页面设置@#@页边距标准：
@#@上边距为2.5cm，下边距为2cm，左边距为2.5cm，右边距为2cm，页眉为2.6cm，页脚为2.4cm（左装订）。
@#@@#@段前、段后及行间距：
@#@各章标题、中文摘要、结论、致谢、附录标题的段前为0.5行，段后为0.5行，单倍行距；@#@节标题段前为0.5行，段后0.5行，单倍行距；@#@中文摘要、目录内容为1.5倍行距；@#@其他部分的文字行距为“固定值”20磅，字符间距为“标准”。
@#@@#@（7）页眉和页码@#@页眉从第1章（绪论）开始，每页页眉名称均为“武汉理工大学本科生毕业论文”。
@#@@#@页码从第1章（绪论）开始按阿拉伯数字连续编排，中、英文摘要部分用罗马数字单独编排。
@#@页码位于页面底端，居中书写。
@#@@#@（8）目录@#@目录应包括二级标题，目录题序中的阿拉伯数字用TimeNewRoman体。
@#@@#@（9）正文@#@正文各章节应拟标题，每章结束后应另起一页。
@#@标题要简明扼要，不应使用标点符号。
@#@@#@（10）引文标识@#@各级标题不得使用引文标示。
@#@引文标示应全文统一，采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角，引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中，用小4号字体，如：
@#@“……研究[1]”。
@#@@#@（11）标点符号@#@毕业论文中的标点符号应按新闻出版署公布的《标点符号用法》使用。
@#@@#@（12）名词、名称@#@科学技术名词术语尽量采用规范词或国家标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。
@#@使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。
@#@外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。
@#@一般很熟知的外国人名可按通常译名。
@#@@#@（13）量和单位@#@量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准。
@#@非物理量的单位，可用汉字与符号构成组合形式的单位。
@#@例如件/台、元/km。
@#@@#@（14）数字@#@毕业论文中的测量统计数据一律用阿拉伯数字。
@#@但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字。
@#@大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百八十人”，也可写成“约180人”。
@#@@#@（15）公式@#@公式应另起一行居中，统一用公式编辑器编辑。
@#@公式与编号之间不加虚线。
@#@公式较长时应在“＝”前转行或在“＋、－、×@#@、÷@#@”运算符号处转行，公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末。
@#@公式序号按章编排，如第3章第2个公式序号为“（3.2）”。
@#@@#@（16）表格@#@每个表格都要有表标题和表序号。
@#@表序号一般按章编排，如第3章第1个表的序号为“表3.1”。
@#@表标题和表序之间应空一格，表标题中不能使用标点符号，表标题和表序号居中置于表上方。
@#@表与表标题、表序号为一个整体，不得拆开排版为两页。
@#@当页空白不够排版该表整体时，可将其后文字部分提前，将表移至次页最前面。
@#@@#@（17）图@#@所有制图应符合国家标准和专业标准。
@#@对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。
@#@每幅插图应有图标题和图序号。
@#@图序号按章编排，如第3章第1幅插图序号为“图3.1”。
@#@图序号之后空一个写图标题，图序号和图标题居中置于图下方。
@#@图与图标题、图序号为一个整体，不得拆开排版为两页。
@#@当页空白不够排版该图整体时，可将其后文字部分提前，将图移至次页最前面。
@#@@#@（18）注释@#@毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明。
@#@注释可用页末注或篇末注的一种。
@#@注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。
@#@页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。
@#@@#@（19）参考文献@#@参考文献的著录应符合国家标准，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，与正文中的引文标示一致，如[1]，[2]……。
@#@每一条参考文献著录均以“.”结束。
@#@多位作者，姓名写到第三位，余者写“，等”或“，etal.”。
@#@@#@具体各类参考文献的编排格式如下：
@#@@#@①文献是期刊时，书写格式：
@#@@#@[序号]作者.题目[J].刊名，年，卷号（期号）起止页码.或年（期号）：
@#@起止页码.@#@②文献是专（译）著时，书写格式：
@#@@#@[序号]作者.书名[M].译者.出版地：
@#@出版者，出版年@#@文献是论文集时，书写格式：
@#@@#@[序号]作者.论文集名称[C].出版地：
@#@出版者，出版年：
@#@起止页码@#@③文献是会议录时，书写格式：
@#@@#@[序号]编者.会议名称，会议地点，会议年份[C].出版地：
@#@出版者，出版年.@#@④文献是学位论文时，书写格式：
@#@@#@[序号]姓名.题目［D］.授予单位所在地：
@#@授予单位，授予年.@#@⑤文献是专利时，书写格式：
@#@@#@[序号]申请人.专利名.国名，专利文献种类专利号[P].日期.@#@⑥文献是技术标准时，书写格式：
@#@@#@[序号]发布单位.技术标准代号.技术标准名称[S].出版地：
@#@出版者，出版年.@#@⑦文献是电子文献时，书写格式：
@#@@#@作者.题目：
@#@其他题目信息[DB、CP、EB/MT、DK、CD、OL].出版地：
@#@出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径.@#@⑧文献是专著中析出的文献时，书写格式：
@#@@#@析出文献主要作者,析出文献题目[M].析出文献其他作者//专著主要作者.专著题目：
@#@其他题目信息.出版地.出版者,出版年：
@#@析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.@#@⑨文献是出版物析出的文献时，书写格式：
@#@@#@[序号]作者.文献题目[J].连续出版物题目，年，卷（期）：
@#@页码[引用日期].获取和访问路径.@#@（20）附录@#@论文附录依次用大写字母“附录A、附录B、附录C……”表示，附录内的分级序号可采用“附A1、附A1.1、附A1.1.1”等表示，图、表、公式均依此类推为“图A1、表A1、式（A1）”等。
@#@@#@四、资料整理要求@#@
（1）装订顺序@#@封面→原创声明→中文摘要→英文摘要→目录→正文→参考文献→致谢→附录。
@#@@#@
（2）资料装袋@#@①设计说明书（或论文）②图纸③软件光盘④评分手册⑤任务书和开题报告@#@ @#@@#@ @#@@#@五、示例@#@ @#@@#@武汉理工大学毕业论文@#@（华文中宋一号，此行打印时删除）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@（黑体二号，此行打印时删除）@#@学院（系）：
@#@×@#@×@#@学院@#@专业班级：
@#@×@#@×@#@专业 @#@×@#@×@#@班@#@学生姓名：
@#@×@#@×@#@×@#@@#@指导教师：
@#@×@#@×@#@×@#@@#@（华文中宋三号，此行打印时删除）@#@ @#@@#@学位论文原创性声明@#@（黑体小二号，此行打印时删除）@#@本人郑重声明：
@#@所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
@#@除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
@#@本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
@#@@#@（宋体小四号，此行打印时删除）@#@作者签名：
@#@@#@年月日@#@学位论文版权使用授权书@#@（黑体小二号）@#@本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
@#@本人授权省级优秀学士论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
@#@@#@本学位论文属于1、保密囗，在年解密后适用本授权书@#@2、不保密囗。
@#@@#@（请在以上相应方框内打“√”）@#@（宋体小四号，此行打印时删除）@#@作者签名：
@#@年月日@#@导师签名：
@#@年月日@#@（注：
@#@此页内容装订在论文扉页）@#@ @#@@#@摘要（居中黑体小二号段前0.5段后0.5单倍行距）@#@本文借助计算流体力学软件FLUENT首先针对一日产650吨的空气燃烧的燃油浮法玻璃熔窑火焰空间进行了三维数值模拟，×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@对两种情况进行了比较，所得结果对于×@#@×@#@×@#@具有重要的指导意义。
@#@@#@论文主要研究了×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@研究结果表明：
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@本文的特色：
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@（宋体小四号，固定磅值20号，首行缩进2字符，两端对齐，正文行距1.5倍）@#@关键词：
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@；@#@×@#@×@#@×@#@；@#@×@#@×@#@×@#@×@#@；@#@×@#@×@#@（段前0.5段后0.5）@#@（黑体四号）（宋体小四号）@#@Abstract（TimeNewRoman粗体小二号居中段前0.5段后0.5单倍行距）@#@Thispaperfirstsimulatesthecombustionspaceofa650t/dayair-fuelcombustionfloatglassfurnace.Thentransformitintoaoxy-fuelonewiththemodelandcomparethem.Theresultshaveimportantguidingsignificanceintransformingfloatglassfurnacefromair-fueltooxy-fuelcombustion.@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@.@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@.@#@（TimeNewRoman小四号，正文行距1.5倍）@#@KeyWords：
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@；@#@×@#@×@#@×@#@×@#@；@#@numericalsimulation；@#@air-fuelcombustion（段前0.5段后0.5）@#@（TimeNewRoman粗体四号）（TimeNewRoman小四号）@#@目□□录（黑体小二号居中段前0.5段后0.5单倍行距）@#@□□1.1□×@#@×@#@×@#@×@#@1@#@□□1.2□×@#@×@#@×@#@×@#@3@#@ @#@@#@……@#@□□3.1□数值模型26@#@□□3.2□×@#@×@#@×@#@×@#@28@#@□□3.3□×@#@×@#@×@#@×@#@30@#@……@#@……@#@□□3.6□×@#@×@#@×@#@×@#@35@#@……@#@……@#@参考文献50@#@致谢51@#@附录52@#@（宋体小四号，阿拉伯数字为TimeNewRoman小四号，1.5倍行距，）@#@第1章绪论（黑体小二号居中段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版）@#@1.1×@#@×@#@×@#@（黑体三号左对齐段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版）@#@1.2×@#@×@#@×@#@（黑体三号左对齐段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版）@#@1.2.1×@#@×@#@×@#@（黑体四号左对齐段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版）@#@--------章与章插入分页符----------@#@……@#@……@#@……@#@ @#@@#@第3章空气燃烧火焰空间的数值模拟（黑体小二号居中段前0.5段后0.5）@#@3.1数值模型（黑体三号左对齐段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@此次建模过程中使用的模型包括湍流模型，燃烧模型，离散相模型，辐射传热模型和烟灰生成模型。
@#@下面逐一介绍。
@#@@#@（宋体小四号，固定磅值20，首行缩进2字符，两端对齐）@#@3.1.1湍流模型（黑体四号左对齐段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@描述气体湍流流动的湍流模型很多，但目前工程上常用的是k-ε双方程模型。
@#@本文也采用该模型进行数值模拟。
@#@该模型自从被Launder和Spalding提出之后，×@#@：
@#@@#@（3.1）@#@其中，湍流动能方程为：
@#@@#@（3.2）@#@其中：
@#@Gk表示由层流速度梯度而产生的湍流动能，Gb是由浮力产生的湍流动能，YM是在可压缩湍流中，过渡的扩散产生的波动，C1，C2，C3是常量，σk和σεk方程和ε方程的湍流Prandtl数，Sk和Sε是用户定义的。
@#@@#@（宋体小四号，固定磅值20，首行缩进2字符，两端对齐）@#@3.1.2×@#@×@#@×@#@（黑体四号左对齐段前0.5段后0.5，单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@（宋体小四号，固定磅值20号，首行缩进2字符，两端对齐，此行打印时删除）@#@图3.1三种小炉改造方案的对比@#@（宋体小四号）@#@表3.1实验试剂（宋体小四号）@#@名称@#@分子式@#@规格@#@厂家@#@N-甲基咪唑@#@C4H6N2@#@工业级@#@浙江临海凯乐化工厂@#@溴代十六烷@#@C16H33Br@#@化学纯@#@国药集团化学试剂有限公司@#@三甲苯@#@（CH3）3C6H3@#@化学纯@#@国药集团化学试剂有限公司@#@癸烷@#@C10H22@#@化学纯@#@江都利达化工公司@#@（宋体小四号，字母为TimeNewRoman小四号）@#@结论（黑体小二号居中段前0.5段后0.5单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版格式固定行距20磅）@#@参考文献（黑体小二号居中段前0.5段后0.5单倍行距）@#@[1]刘国钧，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M]．北京：
@#@高等教育出版社，1957．@#@[2]SchachtE．Industrialpolysaccharides[M]．Amsterdam：
@#@ElsevierScience，1987．@#@[3]辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：
@#@A集[C]．北京：
@#@中国社会科学出版社，1994．@#@[4]张筑生．微分半动力系统的不变集[D]．北京：
@#@北京大学数学系数学研究所，1983．@#@[5]冯西桥．核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]．北京：
@#@清华大学核能技术设计研究院，1997．@#@[6]金显贺，王昌长，王忠东，等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]．清华大学学报（自然科学版），1993，33（4）：
@#@62-67．@#@[7]SpriggsGE．Ahistoryoffinegrainedhardmetal[J]．IntJofRefractoryMetalandHardMaterial，1995，13：
@#@241-255．@#@[8]姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：
@#@881056073，1989-07-26．@#@（宋体五号悬挂缩进2字符固定行距20）@#@ @#@@#@致谢（黑体小二号居中段前0.5段后0.5单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版格式固定行距20磅）@#@ @#@@#@附录（黑体小二号居中段前0.5段后0.5单倍行距）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@（宋体小四号正文排版格式固定行距20磅）@#@ @#@@#@";i:
2;s:
23018:
"机械员继续教育综合习题集@#@1、单项选择题（下列试题有且只一个正确答案，每小题1分，共40分）@#@1、受集中荷载的简支梁，其弯矩图分布状态是（A）@#@A.三角形B.抛物线形C.均匀状态D.反抛物线形@#@2、受均匀分布的荷载作用的简支梁，其弯矩分布状态是（D）。
@#@@#@A.直角三角形B.抛物线形C.直线型D.等边三角形@#@3、用手动扳手拧螺栓时，扳手加给螺帽的力是（B）。
@#@@#@A.弯矩B.扭矩C.压力D.拉力@#@4、刚度是指构建（B）的能力。
@#@@#@A.抵抗破坏B.抵抗变形C.抵抗应力D.保持原有平衡状态@#@5、影响梁截面弯矩大小的因素不包括（C）。
@#@@#@A.荷载大小B.荷载作用位置C.荷载作用时间D.梁的跨度@#@6、焊条药皮的功能有使焊缝（A）。
@#@@#@A.合金化B.密实C.韧性加强D.平整@#@7、选择焊接位置因尽量避开（C）位置焊接。
@#@@#@A.平焊B.横焊C.仰焊D.立焊@#@8、焊条材料的选择应该与母材相同是基于焊件的（A）。
@#@@#@A.化学成分B.物理性能C.强度D.韧性@#@9、金属材料抗击冲击荷载的作用而不破坏的能力称（C）。
@#@@#@A.硬度B.强度C.冲击韧性D.塑性@#@10、普通碳素钢结构的含碳量为（B）。
@#@@#@11、低合金钢的质量等级按照（A）等杂质含量由多到少分级。
@#@@#@A.磷、硫B.硫、氧C.氧、氮D.磷、氧@#@12、碳素结构钢中屈服强度为235MPa的其牌号等级是（A）。
@#@@#@A.Q235B.235N/mm2C.235kg/cm2D.235kN/cm2@#@13、当温度降低时。
@#@润滑油的粘度（A）。
@#@@#@A.随之升高B.随之降低C.保持不变D.升高或降低视润滑油性质而定@#@14、齿轮传动中，齿轮润滑应选（A）。
@#@@#@A.齿轮油B.变压器油C.仪表油D.汽缸油@#@15、机械设备零件应具有足够的可靠性，即在规定的寿命期限内必须具有足够的稳定性、耐腐蚀性、抗疲劳性和（D）。
@#@@#@A.密度B.硬度C.重量D.强度@#@16、制动器是利用（A）来降低机械设备运转部件的转速或使其停止回转的装置。
@#@@#@A.摩擦力矩B.制动力C.外力D.内力@#@17、带传动是依据带与轮（C）传递动力，完成传动系统的工作。
@#@@#@A.啮合力B.电力C.摩擦力D.压力@#@18、下面选项属于齿轮传动由弯曲应力所引致的失效形式是（D）。
@#@@#@A.打滑B.点蚀C.撕裂D.折断@#@19、一对齿轮啮合，主动齿轮齿数为30，从动齿轮齿数为60，其该级齿轮传动比为（D）。
@#@@#@A.0.5B.0.2C.3D.2@#@20、齿轮传动中，如果齿轮较长时间处于交变载荷作用，当齿轮根部出现裂纹到折断，这种失效形式叫（B）。
@#@@#@A.过载折断B.疲劳折断C.齿面点蚀D.齿面胶合@#@21、介质的（A）大小直接影响液压系统的正常工作和灵敏度。
@#@@#@A.压力B.压强C.黏性D.中和性@#@22、移动施工机械电源线过长的正确处理方法是（D）。
@#@@#@A.可以缠绕在附近的金属构架上B.用扎丝固定在支架上@#@C.直接拖在地上D.不使用过长的导线@#@23、施工现场的架空线路一般采用（C）。
@#@@#@A.铝绞线B.铜芯铝绞线C.铜绞线D.裸线@#@24、使用直流电源的是（A）。
@#@@#@A.矿灯B.电风扇C.电冰箱D.电视机@#@25、继电器、接触器的触头失灵、绕组内部断线等会造成电动机（D）。
@#@@#@A.断路B.短路C.过载D.缺相@#@26、漏电保护器每天使用前应启动漏电实验按钮试跳（A）次，试跳不正常时严禁继续使用。
@#@@#@A.一B.二C.三D.四@#@27、中性点，中性线，工作零线的符号是（D）。
@#@@#@A.L1B.L2C.ND.PE@#@28.附着式塔式起重机一般规定每隔（B）米将塔身与建筑物用锚固装置连接。
@#@@#@A.15B.20C.25D.30@#@29.动臂式起重机允许带载变幅的，当载荷达到额定起重量的（C）及以上时，严禁变幅。
@#@@#@A.80%B.85%C.90%D.95%@#@30.升降机在使用中，每隔（B）个月，应进行一次坠落实验。
@#@@#@A.1B.3C.6D.12@#@31.压桩时，非工作人员应离机（B）米外，起重机的起重臂下严禁站人。
@#@@#@A.5B.10C.15D.20@#@32.水磨石机宜在混凝土达到设计强度（C）时方可进行需磨削作业。
@#@@#@A.60%~70%B.65%~70%C.70%~80%D.75%~80%@#@33.使用反铲挖掘机沟角开挖法适于开挖（D）。
@#@@#@A.一次成沟后退挖土，挖出土方随即运走B.土质较好，深10m以上的大型基坑、沟槽和渠道C.开挖较宽的土坡地段和基坑、沟渠D.土质较硬、宽度较小的沟槽（坑）@#@34.静作用压路机工作地段的纵坡不应超过压路机最大爬坡能力，横坡不应大于（C）。
@#@@#@A.10°@#@B.15°@#@C.20°@#@D.30°@#@@#@35.《中华人民共和国标准法实施条例》是根据（B）的规定制定而成。
@#@@#@A.中华人民共和国建筑法B.中华人民共和国标准法C.中华人民共和国安全生产法D.建设工程安全生产管理条例@#@36.（A）在我国法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
@#@@#@A.宪法B.法律C.行政法规D.部门规章@#@37.《安全生产法》规定，生产经营单位（C）将生产经营项目、场所、设备法宝或者出租给不具备安全生产条件或相应资质的单位或者个人。
@#@@#@A.可以B.严禁C.不得D.应该@#@38.《特种设备安全监察条例》规定：
@#@特种设备在投入使用前或者投入使用后（C）日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。
@#@@#@A.10B.15C.30D.45@#@39.机械员不能履行法律规定的机械管理职责，可能要承担（D）责任。
@#@@#@A.民事B.行政C.刑事D.ABC三者@#@40.根据《建筑工程施工特种作业人员管理规定》，特种作业人员职业资格证书有效期为（B）年。
@#@@#@A.1B.2C.5D.10@#@41、受集中荷载的简支梁，其弯矩图分布状态是（A）@#@A.三角形B.抛物线形C.均匀状态D.反抛物线形@#@42、受均匀分布的荷载作用的简支梁，其弯矩分布状态是（D）。
@#@@#@A.直角三角形B.抛物线形C.直线型D.等边三角形@#@43、用手动扳手拧螺栓时，扳手加给螺帽的力是（B）。
@#@@#@A.弯矩B.扭矩C.压力D.拉力@#@44、刚度是指构建（B）的能力。
@#@@#@A.抵抗破坏B.抵抗变形C.抵抗应力D.保持原有平衡状态@#@45、影响梁截面弯矩大小的因素不包括（C）。
@#@@#@A.荷载大小B.荷载作用位置C.荷载作用时间D.梁的跨度@#@46、焊条药皮的功能有使焊缝（A）。
@#@@#@A.合金化B.密实C.韧性加强D.平整@#@47、选择焊接位置因尽量避开（C）位置焊接。
@#@@#@A.平焊B.横焊C.仰焊D.立焊@#@48、焊条材料的选择应该与母材相同是基于焊件的（A）。
@#@@#@A.化学成分B.物理性能C.强度D.韧性@#@49、金属材料抗击冲击荷载的作用而不破坏的能力称（C）。
@#@@#@A.硬度B.强度C.冲击韧性D.塑性@#@50、普通碳素钢结构的含碳量为（B）。
@#@@#@51、低合金钢的质量等级按照（A）等杂质含量由多到少分级。
@#@@#@A.磷、硫B.硫、氧C.氧、氮D.磷、氧@#@52、碳素结构钢中屈服强度为235MPa的其牌号等级是（A）。
@#@@#@A.Q235B.235N/mm2C.235kg/cm2D.235kN/cm2@#@53、当温度降低时。
@#@润滑油的粘度（A）。
@#@@#@A.随之升高B.随之降低C.保持不变D.升高或降低视润滑油性质而定@#@54、齿轮传动中，齿轮润滑应选（A）。
@#@@#@A.齿轮油B.变压器油C.仪表油D.汽缸油@#@55、机械设备零件应具有足够的可靠性，即在规定的寿命期限内必须具有足够的稳定性、耐腐蚀性、抗疲劳性和（D）。
@#@@#@A.密度B.硬度C.重量D.强度@#@56、制动器是利用（A）来降低机械设备运转部件的转速或使其停止回转的装置。
@#@@#@A.摩擦力矩B.制动力C.外力D.内力@#@57、带传动是依据带与轮（C）传递动力，完成传动系统的工作。
@#@@#@A.啮合力B.电力C.摩擦力D.压力@#@58、下面选项属于齿轮传动由弯曲应力所引致的失效形式是（D）。
@#@@#@A.打滑B.点蚀C.撕裂D.折断@#@59、一对齿轮啮合，主动齿轮齿数为30，从动齿轮齿数为60，其该级齿轮传动比为（D）。
@#@@#@A.0.5B.0.2C.3D.2@#@60、齿轮传动中，如果齿轮较长时间处于交变载荷作用，当齿轮根部出现裂纹到折断，这种失效形式叫（B）。
@#@@#@A.过载折断B.疲劳折断C.齿面点蚀D.齿面胶合@#@61、介质的（A）大小直接影响液压系统的正常工作和灵敏度。
@#@@#@A.压力B.压强C.黏性D.中和性@#@62、移动施工机械电源线过长的正确处理方法是（D）。
@#@@#@A.可以缠绕在附近的金属构架上B.用扎丝固定在支架上@#@C.直接拖在地上D.不使用过长的导线@#@63、施工现场的架空线路一般采用（C）。
@#@@#@A.铝绞线B.铜芯铝绞线C.铜绞线D.裸线@#@64、使用直流电源的是（A）。
@#@@#@A.矿灯B.电风扇C.电冰箱D.电视机@#@65、继电器、接触器的触头失灵、绕组内部断线等会造成电动机（D）。
@#@@#@A.断路B.短路C.过载D.缺相@#@66、漏电保护器每天使用前应启动漏电实验按钮试跳（A）次，试跳不正常时严禁继续使用。
@#@@#@A.一B.二C.三D.四@#@67、中性点，中性线，工作零线的符号是（D）。
@#@@#@A.L1B.L2C.ND.PE@#@68.附着式塔式起重机一般规定每隔（B）米将塔身与建筑物用锚固装置连接。
@#@@#@A.15B.20C.25D.30@#@69.动臂式起重机允许带载变幅的，当载荷达到额定起重量的（C）及以上时，严禁变幅。
@#@@#@A.80%B.85%C.90%D.95%@#@70.升降机在使用中，每隔（B）个月，应进行一次坠落实验。
@#@@#@A.1B.3C.6D.12@#@71.压桩时，非工作人员应离机（B）米外，起重机的起重臂下严禁站人。
@#@@#@A.5B.10C.15D.20@#@72.水磨石机宜在混凝土达到设计强度（C）时方可进行需磨削作业。
@#@@#@A.60%~70%B.65%~70%C.70%~80%D.75%~80%@#@73.使用反铲挖掘机沟角开挖法适于开挖（D）。
@#@@#@A.一次成沟后退挖土，挖出土方随即运走B.土质较好，深10m以上的大型基坑、沟槽和渠道C.开挖较宽的土坡地段和基坑、沟渠D.土质较硬、宽度较小的沟槽（坑）@#@74.静作用压路机工作地段的纵坡不应超过压路机最大爬坡能力，横坡不应大于（C）。
@#@@#@A.10°@#@B.15°@#@C.20°@#@D.30°@#@@#@75.《中华人民共和国标准法实施条例》是根据（B）的规定制定而成。
@#@@#@A.中华人民共和国建筑法B.中华人民共和国标准法C.中华人民共和国安全生产法D.建设工程安全生产管理条例@#@76.（A）在我国法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
@#@@#@A.宪法B.法律C.行政法规D.部门规章@#@77.《安全生产法》规定，生产经营单位（C）将生产经营项目、场所、设备法宝或者出租给不具备安全生产条件或相应资质的单位或者个人。
@#@@#@A.可以B.严禁C.不得D.应该@#@78.《特种设备安全监察条例》规定：
@#@特种设备在投入使用前或者投入使用后（C）日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。
@#@@#@A.10B.15C.30D.45@#@79.机械员不能履行法律规定的机械管理职责，可能要承担（D）责任。
@#@@#@A.民事B.行政C.刑事D.ABC三者@#@70.根据《建筑工程施工特种作业人员管理规定》，特种作业人员职业资格证书有效期为（B）年。
@#@@#@A.1B.2C.5D.10@#@81.作用在梁上的自重荷载属于（C）。
@#@@#@A.集中荷载B.点荷载C.线荷载D.面荷载@#@82.构件抵抗变形的能力称为（B）。
@#@@#@A.强度B.刚度C.韧性D.稳定性@#@83.力的三要素不包含（D）。
@#@@#@A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.力的种类@#@84.力使物体转动的效应用（B）来度量。
@#@@#@A.力偶B.力矩C.弯矩D.转动矩@#@85.两物体间的作用力与反作用力，总是（A）。
@#@@#@A.大小相等B.互补C.方向相同D.作用点相同@#@86.塔式起重机起吊重物时，塔身受到的内力正确的是（A）。
@#@@#@A.压力B.拉力C.扭矩D.剪力@#@87.分部分项工程量清单的项目编码是由（D）位阿拉伯数字组成。
@#@@#@A.8B.10C.11D.12@#@88.机械台班费所包括的人工费是指操作工人（B）。
@#@@#@A.工资B.工作日人工费和福利费用C.福利费用D.工作日工资@#@89.轴件采用表面淬火工艺的目的是（B）。
@#@@#@A.减少内应力B.提高表面耐磨性C.轴心部强度减低D.增加韧性@#@90.碳素结构钢牌号中特殊镇静钢的代号为（C）。
@#@@#@A.TFB.TCC.TZD.TB@#@91.碳素结构钢牌号中沸腾钢的代号为（A）。
@#@@#@A.FB.CC.ZD.H@#@92.钢筋切断机的刀片是（A）装置。
@#@@#@A.工作B.传动C.控制D.工件@#@93.平键连接的工作面是（B）。
@#@@#@A.上下面B.两侧面C.两端面D.下底面@#@14.平带转动的最大传动比可达（B）。
@#@@#@A.2B.3C.4D.5@#@95.不是带传动特点的选项是（A）。
@#@@#@A.传动比恒定B.张紧力大C.不适宜高温D.过载打滑@#@96.滚动轴承的牌号为：
@#@“30409”，其轴承内径为（D）。
@#@@#@A.45cmB.90cmC.409cmD.45mm@#@97.液压传动是以液体为介质，靠液体（A）来实现运动机动力传递。
@#@@#@A.压力B.速度C.张力D.流量@#@98.下列选项属于齿轮泵的缺点是（A）。
@#@@#@A.噪声大B.排量大C.自吸能力差D.维护精细@#@99.下列选项属于叶片泵的优点是（B）。
@#@@#@A.压力高B.流量均匀C.自吸能力强D.速度大@#@100.（A）是液压系统的辅助元件。
@#@@#@A.油箱B.安全阀C.液压缸D.蓄能器@#@101.俗称为“度”的电能单位是指（D）。
@#@@#@A.1千瓦B.1千瓦工作1小时C.一千瓦工作1分钟D.1千瓦工作1小时@#@102.三相负载的Y形联接时，电源和负载的线路中的电压分别是（C）。
@#@@#@A.380V，380VB.220V，220VC.380V，220VD.380V，110V@#@103.对于电阻率，下列说法不正确的是（B）。
@#@@#@A.电阻率与材料有关而与温度无关B.电阻率是在标准温度下，单位长度、单位截面积的物体的电阻率C.不同材料有不同的电阻率D.不同温度下，材料的电阻值可能不同@#@104.保护零线的统一标志为（D）。
@#@@#@A.红B.黄C.绿D.绿/黄双色线@#@105.长期工作的电动机都应该安装（B）装置。
@#@@#@A.短路保护B.过载保护C.缺相保护D.失压保护@#@106.铲运机的开行路线采用“8”字形布局，适用（C）的场地。
@#@@#@A.基坑B.平整场地C.地形起伏较大D.填方不高@#@107.CTY9液压拖式铲运机的正确性能参数为（A）。
@#@@#@A.9m3B.9吨C.9mD.9kv@#@108.附着式塔式起重机一般规定每隔（B）米将塔身与建筑物用锚固装置连接。
@#@@#@A.15B.20C.25D.30@#@109.动臂式起重机允许带载变幅的，当载荷达到额定起重量的（C）及以上时，严禁变幅。
@#@@#@A.80%B.85%C.90%D.95%@#@110.升降机在使用中，每隔（B）个月，应进行一次坠落实验。
@#@@#@A.1B.3C.6D.12@#@111.压桩时，非工作人员应离机（B）米外，起重机的起重臂下严禁站人。
@#@@#@A.5B.10C.15D.20@#@112.水磨石机宜在混凝土达到设计强度（C）时方可进行需磨削作业。
@#@@#@A.60%~70%B.65%~70%C.70%~80%D.75%~80%@#@113.使用反铲挖掘机沟角开挖法适于开挖（D）。
@#@@#@A.一次成沟后退挖土，挖出土方随即运走B.土质较好，深10m以上的大型基坑、沟槽和渠道C.开挖较宽的土坡地段和基坑、沟渠D.土质较硬、宽度较小的沟槽（坑）@#@114.静作用压路机工作地段的纵坡不应超过压路机最大爬坡能力，横坡不应大于（C）。
@#@@#@A.10°@#@B.15°@#@C.20°@#@D.30°@#@@#@115.《中华人民共和国标准法实施条例》是根据（B）的规定制定而成。
@#@@#@A.中华人民共和国建筑法B.中华人民共和国标准法C.中华人民共和国安全生产法D.建设工程安全生产管理条例@#@116.（A）在我国法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
@#@@#@A.宪法B.法律C.行政法规D.部门规章@#@117.《安全生产法》规定，生产经营单位（C）将生产经营项目、场所、设备法宝或者出租给不具备安全生产条件或相应资质的单位或者个人。
@#@@#@A.可以B.严禁C.不得D.应该@#@118.《特种设备安全监察条例》规定：
@#@特种设备在投入使用前或者投入使用后（C）日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。
@#@@#@A.10B.15C.30D.45@#@119.机械员不能履行法律规定的机械管理职责，可能要承担（D）责任。
@#@@#@A.民事B.行政C.刑事D.ABC三者@#@120.根据《建筑工程施工特种作业人员管理规定》，特种作业人员职业资格证书有效期为（B）年。
@#@@#@A.1B.2C.5D.10@#@二、多项选择题（下列试题至少有2个正确答案，多选或少选均不得分，每小题2分，共40分）@#@1.建设项目信息管理部门的工作任务主要包括（BCD）@#@A、负责组织项目管理班子的各项工作B、负责信息处理工作平台的建立和运行维护C、负责工程档案管理D、负责收集项目现场信息@#@2.设备的原始性资料包括（ACD）@#@A、购置申请单B、设计说明书及图纸C、合格证D、使用说明书@#@3.机械设备固定资产的划分原则是（ABCD）@#@A、耐用年限在一年以上B、单位价值在2000元以上C、虽单位价值低于规定的劳动资料，但为企业的主要劳动资料D、非生产经营的设备、物品，耐用年限超过2年的@#@4.符合机械设备报废条件的选项有（ABCD）@#@A、机型老旧主要配件供应困难B、超过使用年限，危及安全C、长期使用，维修费用及燃料消耗过高D、机械主要总成及零件已无修复可能和必要@#@5.机械设备根据技术状况，分为四类，即（AC）、待修、报废。
@#@@#@A、完好B、大修C、基本完好D、报停@#@6.塔式起重机按回转机构分为（AB）。
@#@@#@A、上回转B、下回转C、中回转D、前回转@#@7.起重机的主要参数包括：
@#@起重量、起升高度和（ACD）。
@#@@#@A、起重力矩B、工作速度C、行走速度D、工作幅度@#@8.推土机常用的施工方法有（AD）。
@#@@#@A、下坡推土B、上坡推土C、前后推土D、槽型推土@#@9.施工机械初期管理对磨合期规定（ABD）。
@#@@#@A、汽油汽车100hB、发动机500hC、汽油汽车1000hD、柴油汽车1500h@#@10.机械的寿命由于计算依据的不同，可分为（BCD）。
@#@@#@A、使用寿命B、物质寿命C、技术寿命D、经济寿命@#@11.机械事故书面报告包括（ABC）。
@#@@#@A、事故原因B、事故性质C、管理者和损失价值D、管理措施@#@12.起重作业中引起整台起重机倾覆的原因有（ABC）。
@#@@#@A、大风B、超载C、基础不均匀沉降D、回转动作@#@13.下列哪些设备必须建立使用登记履历书（ABC）。
@#@@#@A、钢筋切割机B、塔式起重机C、混凝土搅拌站（楼）D、电焊机@#@14.铲运机的卸土方式有（ABC）。
@#@@#@A、强制式卸土B、半强制式卸土C、自由式卸土D、人工卸土@#@15.柱塞泵主要用于（ABD）系统。
@#@@#@A、流量区域大B、高转速C、低压D、高压E、小流量@#@16.压力控制阀种类主要有（ACD）。
@#@@#@A、空气阀B、溢流阀C、减压阀D、平衡阀E、单向阀@#@17.属于流量控制阀的选项有（CDE）。
@#@@#@A、安全阀B、溢流阀C、闸阀D、球阀E、限速阀@#@18.不是方向控制阀的种类有（ABCD）。
@#@@#@A、截止阀B、溢流阀C、减压阀D、平衡阀E、单向阀@#@19.机械通常由（ABD）和控制装置组成。
@#@@#@A、机B、传动装置C、插座D、工作装置E、保险装置@#@20.符合带传动特点的选项是（BCDE）。
@#@@#@A、传动比恒定B、张紧力大C、不适宜高温D、过载打滑E、噪音小@#@21.建筑钢材的力学性能主要包括（ABCE）@#@A、抗拉性能B、冲击韧性C、耐疲劳性D、可焊性E、冷弯性能@#@22.固定端支座的约束反力包括（ABD）@#@A、水平反力B、竖向反力C、轴向反力D、约束反力偶E、约束弯矩@#@23.工程量清单由（BCDE）和税金组成。
@#@@#@A、定额清单B、措施项目清单C、分部分项工程量清单D、其他项目清单@#@E、规费项目清单@#@24.建筑工程定额，按照其生产要素可划分为（ABC）@#@A、建筑工程劳动定额B、建筑工程材料消耗定额C、建筑工程机械台班定额@#@D、建筑工程工期定额@#@25.润滑油的一般理化性能参数是（ABCD）。
@#@@#@A、粘度B、密度C、闪电D、运动粘度E、强度@#@26.润滑油的特殊理化性能参数是（ABDE）。
@#@@#@A、抗水性B、蒸发损失C、密度D、锤入度E、滴点@#@27.钢材中属于有害元素的是（BCE）。
@#@@#@A、碳B、硫C、磷D、锰E、氧@#@28.钢材中的（BCE）等元素是属于有益元素，能提高钢材的强度和性能。
@#@@#@A、硫B、硅C、锰D、磷E、钛@#@29.（BCDE）是属于低合金高强度钢，多用于生产机械零件等。
@#@@#@A、Q255B、Q335C、Q295D、Q390E、Q460@#@30.碳素结构钢的牌号由代表屈服点的字母、（ABD）组成。
@#@@#@A、屈服点数值B、脱氧程度C、厚度D、含碳量E、强度@#@31.传动装置是把原动机的运动和动力传递给工作装置，下列选项属于传动装置有（ABCE）。
@#@@#@A、齿轮传动B、带传动C、链传动D、轴E、电液传动@#@32.齿轮传动中，轮齿失效形式有（ABCD）。
@#@@#@A、过载折断B、疲劳折断C、齿面点蚀D、齿面磨损E、齿面生锈@#@33.轴承按结构分类，可以分为（BE）轴承。
@#@@#@A、塑料B、滚动C、钢制D、铸铁E、滑动@#@34.下列（CD）联轴器在传动中允许两轴有偏位。
@#@@#@";i:
3;s:
12523:
"机房的维护管理方案说明@#@机房管理方案@#@随着计算机技术的快速发展和员工对计算机使用操作步骤的日益增加，播出机房的地位和作用越来越重要。
@#@合理有效地对机房进行管理，将对设备的运行维护、快速处理设备故障、降低成本具有十分重要的意义。
@#@@#@一、机房环境的要求@#@1、机房空气环境@#@机房设备维护主要包括电气环境、温湿度、防尘、防鼠等方面。
@#@@#@
（1）电气环境要求@#@电气环境的要求主要是指防静电要求和防电磁干扰等。
@#@@#@防静电要求播出设备内部电路采用大量的半导体、CMOS等器件。
@#@由于这类器件对静电的敏感范围为25～1000V，而静电产生的静电电压往往高达数千伏甚至上万伏，足以击穿各种类型的半导体器件，因此机房应铺设抗静电活动地板，地板支架要接地，墙壁也应做防静电处理，机房内不可铺设化纤类地毯。
@#@工作人员进入机房内要穿防静电服装和防静电鞋，避免穿着化纤类服装进入机房。
@#@柜门平常应关闭，工作人员在机房内搬动设备和拿取备件时动作要轻，并尽量减少在机房内来回走动的次数，以免物体间运动摩擦产生静电。
@#@@#@对于长期运行但无法经常清洁的设备，专门对设备做一次清洁是很有必要的。
@#@在长期的维护工作中，有时会碰到电路板的告警，如果对该电路板重新插拔，清洁掉电路板插针周围的灰尘，电路板就会恢复正常。
@#@@#@电磁干扰对播出设备的硬件和软件都有可能造成损害，播出设备本身产生的电磁辐射也会对临近的电子设备产生影响。
@#@因此，设备在安装时，应与临近用电设备保持一定的距离，必要时机房应采取屏蔽措施，以免临近电子设备之间相互产生干扰。
@#@播出设备的机外布线最好与火线交叉通过，并尽量避免长距离靠近并行。
@#@@#@
（2）温湿度要求@#@播出设备尤其是交换机和磁盘阵列等设备对机房的温度有着较高的要求。
@#@温度偏高，易使机器散热不畅，使晶体管的工作参数产生漂移，影响电路的稳定性和可靠性，严重时还可造成元器件的击穿损坏。
@#@播出设备在长期运行工作期间，机器温度控制在18℃～25℃之间较为适宜。
@#@湿度对通信设备的影响也很大。
@#@空气潮湿，易引起设备的金属部件和插接件管部件产生锈蚀，并引起电路板、插接件和布线的绝缘降低，严重时还可造成电路短路。
@#@空气太干燥又容易引起静电效应，威胁播出设备的安全。
@#@为了保持播出机房的相对湿度符合标准，可视机房具体情况配置加湿器或抽湿机。
@#@加湿器工作时不要离通信设备太近，且喷雾口不要正对着通信设备，以防喷出的雾气对设备有影响。
@#@加湿器和抽湿机可根据机房内温度计的显示数据随时调整。
@#@一般说来，机房内的相对湿度保持在40％～60％范围内较为适宜。
@#@@#@（3）防尘要求@#@电子器件、金属接插件等部件如果积有灰尘可引起绝缘性降低和接触不良，严重时还会造成电路短路。
@#@空气中存在着大量悬浮物质，在这些悬浮物质中，对通信设备形成危害的污染物不计其数。
@#@污染物一旦进入机房，就会吸附在线路板上，形成人们肉眼能够发现和不能够发现的带电灰尘。
@#@随着时间的推移，线路板上吸附的灰尘越来越多，灰尘就会通过不同方式不同程度地影响设备的正常运行。
@#@@#@污染物对播出设备造成危害的事故现象主要有：
@#@元器件设计功能值改变；@#@信号传输频率改变；@#@输入输出值不稳定；@#@系统运行不稳定；@#@系统告警，重新启动时有时能恢复有时不能恢复；@#@线路板出现故障，经测试，不能修复，只能换板。
@#@@#@（4）防鼠要求@#@在机房内，数据的传输都时靠线路连接完成，而这些线路大多都时裸露在地板下面。
@#@非常容易让老鼠咬断。
@#@一旦发生线路故障，就会危及整个机房的正常播出。
@#@因此，防鼠非常重要。
@#@@#@以上事故现象时有发生，如果维护人员不及时解决，设备维护事实上就成了被动维护。
@#@@#@2．配套电源保障@#@随着电源设备的智能化和高度集成化，在一体化方案设计里，各种动力设备应具有良好的电磁兼容性和电气隔离性能，不影响其他设备的正常工作。
@#@一体化供电方案在统筹设计保证主设备不间断供电的同时，也应在动力设备之间的数据通信上保证有良好的兼容性和通用性。
@#@各种数据协议能良好地兼容以组成一个完整的动力监控网络系统。
@#@@#@二、设备的管理和维护@#@一般情况下，正常运行的通信设备，其印刷电路板和接插件等部件是不能随便触动的（除了支持热插拔的板件），维护人员对通信设备硬件的日常管理和维护主要是除尘保养和技术维护。
@#@@#@技术维护就是维护人员对通信设备的硬件部分进行日常观察和定期检测。
@#@发现问题及时排除。
@#@其主要工作内容包括定期检测设备运行状况、处理器负荷等，根据告警信息的提示，及时对可疑部件进行检测和维修，并根据工作需要调整电路板的位置，更换有故障的电路板和部件，另外，还应及时对维护的终端、进行软件杀毒，保护主机和软件的安全。
@#@@#@设备的软件管理和维护内容@#@1.周维护主要内容:
@#@@#@清洁机架内外,设备面板和监视器,显示器屏幕;@#@机房外部每天清洁；@#@每周对设备吸附尘土情况进行检查，有灰尘的地方用干净的毛刷进行清除，以保持清洁。
@#@@#@检查个切换开关功能键,监测报警系统的功能及各设备指示状态;@#@如果有不不正常的显示和状况及时进行调整。
@#@@#@检查各信号源的视音频幅度,卫星接收机场强指示;@#@如果外接信号和录象机信号不稳定，及时进行调整。
@#@@#@检查各频道播出信号射频电平,视频调制度及伴音频偏;@#@如果场强和电平发生偏移和衰减，及时进行调整，恢复其正常。
@#@@#@检查机房供配电系统;@#@发现机房的供电系统电压不稳定和输出值过大或偏小，及时进行调整，恢复其常态输入电压。
@#@@#@检查机房空调和照明设备.检查空调运行是否正常，照明系统是否正常，如不正常，及时进行清理和更换相关部件。
@#@@#@2.月维护主要内容:
@#@@#@周维护所有内容;@#@@#@整理各机架设备连接线;@#@发现有松动和掉落的地方及时复原，并做好相应的标记，对其进行跟踪检查。
@#@@#@检查通风设备桥架和加固情况;@#@发现有偏移和松动的情况时，及时进行调整和紧固。
@#@@#@检查各光发射,接收设备的工作状态.如果有接受不稳定和运行不正常，进行检查并调试到最佳状态@#@3.季维护主要内容:
@#@@#@周,月维护所有内容;@#@@#@清洁机房空调的过滤网,检查空调运行情况,必要时进行灰尘清理;@#@@#@按操作规程对蓄电池进行完全的充放电维护;@#@@#@对桥架线路进行全面性能检查和维护。
@#@@#@对设备进行全面的灰尘清理和检修。
@#@@#@4.年维护主要内容:
@#@@#@周,月,季维护所有内容;@#@@#@三、具体的维护方法@#@根据机房的具体情况设定合理的除尘周期，并按照机房内部、机房外部、机房设备内部三部分进行分别清洁。
@#@机房内部卫生应每三天清理一次，每半个月进行一次彻底清洁；@#@对有必要清洁的设备每月进行一次清洁；@#@每两年根据实际使用情况对机房设备和机房进行中修，每五年对机房及设备进行大修。
@#@@#@清洁各设备的电路板和接插件@#@对显卡和网卡进行清理，对其PCB板卡电容用棉花粘酒精捻干后进行擦洗，然后用电吹风吹干后，插回原插槽紧固。
@#@@#@清洁各监视器和计算机内部;@#@@#@主板的清洁@#@作为整个设备的基础硬件，主板堆积灰尘最容易引起问题，其也最容易聚集大量灰尘。
@#@首先要取下所有的插接件，拔下设备要进行编号，以防弄混。
@#@拆除固定主板的螺丝，取下主板，用羊毛刷去各部分的积尘。
@#@力量一定要始终，以防碰掉主板表面的贴片元件或造成元件的松动以致虚焊。
@#@灰尘过多处可以使用无水酒精进行清洁。
@#@对于主板上的测温元件（热敏电阻）要进行特殊保护，如提前用遮挡物对其进行遮挡，避免这些元件损坏而引发主板出现保护性故障。
@#@主板上的插槽如果回车过多可用皮老虎或吹风机进行清洁，如果出现氧化现象，可以用具备一定硬度的纸张，插入槽内来回擦拭（表面光滑那面向外）。
@#@@#@插接件表面可以用与清理主板相同的方法清理，插接部分出现氧化现象的，可以用橡皮仔细把金手指擦干净，插回到主板后，在插槽两侧用热熔胶填避缝隙，防止在使用过程中灰尘的进入和氧化情况出现。
@#@@#@ 风扇的清洁@#@风扇的叶片内、外通常积灰也会非常严重，我们可以用手抵住叶片逐一用毛刷掸去叶片上的积灰，然后用湿布将风扇及风扇框架内侧擦净。
@#@还可以在其转轴中加一些润滑油以改善其性能并降低噪音。
@#@具体加油方法是，揭开油挡即可看到风扇转轴，用手转动叶片并向转轴中滴入少许润滑油使其充分渗透，加油不宜过多否则会吸附更多的灰尘。
@#@最后贴上油挡。
@#@@#@散热片的清洁对于风扇与散热片可分离的结构，可以拆下散热片彻底用水清洗，灰尘少的可以用软毛刷加吹气球的方法清理，对于不可分离的散热片，可以用硬质毛刷清理缝隙中的灰尘，同时辅以吹风机吹尘。
@#@清洗后的散热片一定要彻底干燥后再装回，重新安装散热片时建议抹上适量导热硅脂增强热传导性。
@#@@#@箱体表面清洁@#@对于机箱内表面上积尘，就可以用拧干的湿布进行擦拭了。
@#@注意湿布应尽量干，避免残留水渍，擦拭完毕用电吹风吹干。
@#@@#@外围插头、插座清洁@#@对于这些外围插座，一般先用毛刷清除浮土，再用电吹风清洁。
@#@如果有油污，可用脱脂棉球沾无水酒精去除。
@#@也可使用清洁剂，不过清洁剂需为中性，偏酸性会对设备有腐蚀作用，且清洁剂挥发性一定要好。
@#@@#@电源@#@是非常容易积灰的设备，而且受温度影响严重。
@#@拆解电源时一定要注意内部高压，如果没有一定专业知识，不要私自拆开。
@#@如不拆解，可以用吹风机强挡对着电源进风口吹出尘土。
@#@并用硬毛刷隔着风扇滤网清洁一下风扇叶片。
@#@@#@检查调整信号源和设备测试口的电平及性能指标;@#@@#@检查调整各监测,报警系统的门限阀值。
@#@@#@服务器磁盘阵列@#@磁盘阵列是管理几个中心节目的存储中心，对磁盘阵列的维护和保养是十分重要的，磁盘阵列的清理从里到外，从电源风扇到机存储卡插槽，先用毛刷把灰刷干净，然后拆下硬盘及卡槽，用棉花粘酒精清洗后用电吹风吹干，按顺序进行安装后调试，正常后再接上数据线进行数据传输。
@#@@#@由于目前的网络设备和服务器在运行的过程中会产生很多的热量，为了将这些热量散发出去，通常都会采用主动散热的方式排出热量，而由于机房的空间狭小，这些设备通常采用风冷方式进行散热，散热孔与对流的空气配合，非常高效的将灰尘带入设备内部。
@#@除此之外，某些设备工作时会产生高压与静电，都会吸引空气的灰尘。
@#@@#@除尘维护结束后重新将硬件装入机箱接上电缆和电源，在不盖机箱的情况下先试运行一下系统，看一下各风扇运转是否正常，查看是否有插接不牢或异响。
@#@定时运行诊断程序检测其工作状态；@#@及时拷贝和打印数据库资料，并做好保管工作；@#@配合厂家作好软件远程维护工作；@#@做好软件的防病毒和杀毒工作。
@#@@#@";i:
4;s:
21076:
"Unit1Myschoolbag@#@Unit1Myschoolbag@#@教学内容：
@#@.按住ctrl键点击查看更多小学资源@#@A. @#@ @#@字母AaBb要求“四会”。
@#@@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@词汇（八个文具类单词）要求“两会”。
@#@@#@C. @#@ @#@日常交际用语：
@#@What’sthis/thatin/onthe……?
@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@It’s……Comehere……@#@D. @#@ @#@歌曲ABCsong要求“会唱”。
@#@@#@教材简析：
@#@@#@编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。
@#@教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
@#@@#@字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。
@#@教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。
@#@@#@教学要求：
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb.@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：
@#@aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?
@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能正确理解、运用介词in和on.@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会唱歌曲ABCsong.@#@教学重点：
@#@@#@见教学要求：
@#@1、2。
@#@@#@教学难点：
@#@@#@见教学要求2、3、4。
@#@@#@教学安排：
@#@@#@第一课时：
@#@A部分第1、2幅图。
@#@B部分单词atape,aknife,acrayon,aschoolbag.@#@第二课时：
@#@A部分第3、4幅图。
@#@B部分单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.@#@第三课时：
@#@C、D部分。
@#@@#@第四课时：
@#@E部分，并完成WB。
@#@@#@教具准备：
@#@图片（文具类及人物GaoShan.YangLing）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。
@#@@#@Thefirstperiod@#@TeachingContents:
@#@@#@A. @#@ @#@Vocabulary:
@#@atape,aknife,acrayon,aschoolbag.@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@Patterns:
@#@ @#@ @#@What’sthis/thatin/onthe……?
@#@@#@TeachingAims:
@#@@#@1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Comehere.@#@2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?
@#@并能用It’s……回答。
@#@@#@Teachingsteps:
@#@@#@A.Reviewandstudy. @#@ @#@ @#@ @#@a.学习新短语comehere…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（师手拿教具进入教室）：
@#@Comehere,……closethedoor,please. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（生关好门以后，师道谢：
@#@Thankyou）. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生跟师学说：
@#@Comehere.@#@b.Greetings:
@#@@#@c.认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：
@#@苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。
@#@@#@d.回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。
@#@@#@B．Presentationandpractice.@#@1.介绍句型What’sthat/thisin/onthe……?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.区别this和that。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借助实物和图片，引导学生说Thisis……That’s……e.g.Ss:
@#@Thisisadesk/That’sapencilsharpener.@#@b.Sslearntosay:
@#@What’sthis/that?
@#@It’s…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借助上学期所学文具类单词，如pen,ballpen等。
@#@@#@c.TheSslearntosay:
@#@What’sthis/thatin/onthe……?
@#@@#@把文具放在书book,desk,pencilbox上面或里面，让学生区别in和on.@#@d.Practice.@#@e.Playagame:
@#@Touchandguess.@#@e.gS1:
@#@What’sonthedesk?
@#@@#@ @#@ @#@S2:
@#@（被蒙上双眼）It’sa……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@S1:
@#@Yes/No.@#@2.过渡学习新单词：
@#@atape,aknife,acrayon,aschoolbag.@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。
@#@@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@TheSslookandlearn:
@#@tape,knife,crayon,schoolbag.@#@Spell:
@#@t-a-p-etape.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@k-n-i-f-eknife.@#@c. @#@ @#@ @#@ @#@Singasong:
@#@tape,tape,tape.@#@把四个新单词编成儿歌，调用《小星星》@#@d.Drill:
@#@连锁操练。
@#@@#@S1：
@#@What’sinmypencilbox?
@#@@#@S2:
@#@It’sa…@#@S1:
@#@Yes/No,it’sa……@#@S2:
@#@What’sinmypencilbox?
@#@@#@S3:
@#@It'@#@sa……@#@S2:
@#@Yes/No,It’sa……@#@S3:
@#@What’sinmypencilbox?
@#@@#@……@#@C.Learntosay.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@写出课题：
@#@Unit1Myschoolbag.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@出示教学挂图，认识人物GaoShan,YangLing@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Discuss:
@#@What’retheysaying?
@#@@#@注意纠正：
@#@in @#@ @#@和on.@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@Listentothetapeandtrytoimitate.@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@Action.@#@Groupwork（小组内交流，运用新知）@#@D．END。
@#@@#@Design:
@#@@#@Unit1Myschoolbag.@#@What’sthis/thaton/inthedesk?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@atape.@#@It’s @#@ @#@ @#@ @#@图片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Knife.@#@图片 Crayon@#@图片 Schoolbag.@#@ @#@@#@ThesecondperiodTeachingContents:
@#@@#@A. @#@ @#@Vocabulary:
@#@astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@Patterns:
@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@Oh,Isee.@#@TeachingAims:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语Oh,Isee,Excuseme.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?
@#@学会交际。
@#@@#@TeachingSteps:
@#@@#@Step1Freetalkandmotivation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Singasong:
@#@tape,tape,tape.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Freetalk.@#@T&@#@S. @#@ @#@S&@#@Ss:
@#@ @#@ @#@Goodmorning.Howareyou?
@#@Lookatmycoat.Let’sgotothe @#@ @#@park.What’sthisinyourdesk?
@#@……@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@英汉对照：
@#@ininin @#@ @#@在里面。
@#@ @#@ @#@（口水歌）ononon @#@ @#@在上面。
@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@Listenanddo.（听指令摆东西）@#@Thereisatapeonthedesk.@#@Thereisaknifeinthebook.@#@……@#@Step2Presentation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@TheTshowstheteachingpicture.（A部分第3、4幅画） @#@ @#@ @#@ @#@TheSsdiscuss:
@#@What’retheysaying?
@#@（Ss有可能说上上一节所学的句型：
@#@Whatthisonthedesk?
@#@）@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Listentothetapeandtrytosaysomething.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Listenandsay.（学生和录音一问一答，完成对话）Tape:
@#@Excuseme,WangBing,What’sthisinEnglish?
@#@Ss:
@#@It’saknife.Tape:
@#@Thankyou.Tape:
@#@What’sthatinEnglish?
@#@Ss:
@#@It’sacrayon.Tape:
@#@Oh,Isee.@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@Learntosay:
@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@T&@#@Ss, @#@ @#@ @#@ @#@S&@#@Ss @#@ @#@practice,利用所学单词。
@#@S&@#@Tpractice进入本课新单词学习：
@#@astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.Check.TaskS:
@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@Sanswers:
@#@It’sastorybook/……T:
@#@Oh,Isee.@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@Listenandtrytoimitate.@#@Step3 @#@ @#@Consolidation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Sing:
@#@tape,tape,tape.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Listen:
@#@ABCsong.@#@Step4Consolidation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Listentothetape.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Trytoreadthedialogue.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Talkwithyourfriends.@#@Step5Oralwork.@#@（见练习册P3，把题目变一下：
@#@Askandanswer.）@#@e.g.T:
@#@What’sthatinthebook?
@#@@#@S:
@#@It’sapen.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Step6END.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Design:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Unit1 @#@ @#@My @#@ @#@schoolbag@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@storybook@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@copybook@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’sa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@stapler@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@toytrain@#@Phonetic @#@ @#@symbol:
@#@@#@schoolbag[sku:
@#@l][bAg] @#@ @#@ @#@ @#@crayon @#@ @#@ @#@ @#@[5krei[n]tape[teip] @#@ @#@knife[naif] @#@ @#@ @#@ @#@storybook[5stR:
@#@rIbUk]copybook[5kRibUk] @#@ @#@toytrain[tRi][trein] @#@ @#@stapler[5steipl[] @#@ @#@excuse[iks5kjU:
@#@s]@#@ThethirdperiodTeachingContents:
@#@@#@C @#@ @#@Lookandsay:
@#@What’sthis/thaton……?
@#@@#@D @#@ @#@Look,readandwrite:
@#@What’sthis/thatinEnglish?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aa @#@ @#@ @#@ @#@Bb @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’s……@#@TeachingAims:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@能正确地听、说、读、写字母AaBb.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@能熟练地在情景中运用日常交际用语What’sthis/thaton……?
@#@What'@#@sthis/thatinEnglish?
@#@It'@#@s……@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@能正确使用礼貌用语Excuseme.@#@TeachingSteps:
@#@@#@Step1 @#@ @#@Freetalkandmotivation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Singasong“Hello!
@#@Howareyou?
@#@”@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Greetings:
@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Freetalk.@#@以Howareyou?
@#@展开对话，一直引到本课句型What’sthisonthedesk?
@#@/What’sinyourdesk?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大量复现Book3A中的物品。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4．Reviewthenewwords:
@#@aschoolbag,acrayon,acopybook,astorybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Playagame“心灵感应.”Guess,WhatamIthinkingabout?
@#@（猜老师心里在想什么单词）？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Step2Lookandsay.@#@1.Groupwork. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以小组为单位模仿Learntosay中的场景进行交际问答。
@#@@#@2．看图、讨论交流。
@#@@#@3．Check抽查个别小组学生的问答、练习情况。
@#@@#@4．Action @#@ @#@个别表演（提醒学生注意使用Excuseme）@#@Step3 @#@ @#@Presentation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Singasong（Singaftertherecorder）:
@#@ABCsong.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@T出示字母AB卡片。
@#@Whocantellmetheseones/thisone?
@#@Handsupifyouknowit.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@TheSsreadthelettersaftertheT.@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@TheSslearntowritetheletters:
@#@Aa, @#@ @#@Bb.T:
@#@Becareful!
@#@That’sanewletter.WatchhowIwriteit.first,thecapitalletterA（T在四线格中范写A）Ss @#@ @#@Learntowrite“A.”byfingers.同法教授其它。
@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@TheSstakeoutpensandcopybooks,thenwrite“Aa,Bb.”neatly.@#@T巡回检查。
@#@@#@Step4 @#@ @#@Work:
@#@ @#@ @#@Copytheletters:
@#@Aa,Bb.@#@Design:
@#@ @#@ @#@Unit1Myschoolbag.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Aa @#@ @#@Bb@#@ThefourthperiodTeachingContents:
@#@@#@E @#@ @#@Fun @#@ @#@house @#@ @#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Listenandcircle.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Playagame.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Singasong:
@#@ @#@ @#@ABCsong.@#@WorkBookUnit1.@#@TeachingAims:
@#@@#@1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。
@#@@#@2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
@#@@#@3、会唱歌曲ABCsong.@#@TeachingSteps:
@#@@#@Step1 @#@ @#@Freetalkandmotivation.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Greetings.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Playgames:
@#@ @#@ @#@a.图片快速闪动：
@#@Whatcanyousee?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.“心灵感应。
@#@”@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Freetalk.What’sthisonthedesk?
@#@@#@What’sthatinyourbook?
@#@DoyouknowWhat’sthisinEnglish?
@#@@#@T&@#@S @#@ @#@ @#@ @#@S&@#@S. @#@ @#@@#@把字母ＡaBb（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，一举两得。
@#@@#@Step2Revision.@#@1.Thinkandguess. @#@ @#@ @#@ @#@T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：
@#@Guess @#@ @#@What’sit?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@复习in,on的用法。
@#@@#@What’sinmyhand?
@#@@#@What’sonmyhand?
@#@@#@Step3 @#@ @#@Listenandcircle.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Checktheanswers.@#@Step4Playagame:
@#@What'@#@sinmyschoolbag?
@#@@#@1.示范问答：
@#@ Task @#@ @#@S:
@#@What'@#@sinmyschoolbag?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SanswerT:
@#@ @#@ @#@It’sacrayon.@#@2.Groupwork.@#@Step5Singasong.@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Listentothetape:
@#@ABCsong.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Singafterthetape.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Singtogether.@#@Step6Workbook.@#@ @#@@#@Unit2 @#@ @#@Yesorno.@#@教学内容：
@#@@#@Ａ、字母Ｃc,Dd要求“四会”。
@#@@#@Ｂ、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。
@#@@#@Ｃ、日常交际用语：
@#@MayIcomein?
@#@Comein,please.Isthis/that….Yes,itis./No,itisn’t.It’s……/Whatanice……!
@#@CanIhavealook?
@#@Sure.Hereyouare.要求“两会”。
@#@@#@Ｄ、歌谣：
@#@It’shiskey.会诵读。
@#@@#@教材简析：
@#@@#@本单元在What’sthis/that?
@#@的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Isthis/that……?
@#@去确认周围的常见的事物。
@#@为配合“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。
@#@应注意的是，问句中的this或that在回答时要用it替代，以避免重复。
@#@@#@教过MayIcomein?
@#@后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“MayIcomein?
@#@” 代替汉语的“报告”，教师也应用Comein,please.回答。
@#@@#@教学要求：
@#@@#@能正确地听、说、读、写字母Ｃc和Ｄd.@#@能听懂、会说日常用品类单词afridge,abed,acomputer,acamera,aradio,awatch,akey，aclock.@#@能听懂、会说日常交际用语MayIcomein?
@#@ComeinPlease.Isthis/that……?
@#@Yes,itis/No,itisn’t.It'@#@s……Whatanice……!
@#@ @#@ @#@CanIhavealook?
@#@Sure,Hereyouare.@#@能背诵歌谣It’shiskey.@#@能掌握sure的正确发音。
@#@@#@教学重点：
@#@@#@见教学要求：
@#@1、2、3。
@#@@#@教学难点：
@#@@#@见教学要求2、3、5。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@图片（日常生活用品及人物Nancy,GaoShan）磁带、录音机、挂图、实物等。
@#@@#@教学安排：
@#@@#@第一课时：
@#@A部分第1、2幅图，B部分单词awatch,aradio,acamera,acomputer.@#@第二课时：
@#@A部分第3、4幅图，B部分单词 @#@ @#@aclock,akey.@#@第三课时：
@#@C、D部分和歌谣。
@#@ @#@第四课时：
@#@E部分，并完成Workbook.@#@Thefirstperiod@#@教学内容：
@#@@#@单词：
@#@awatch,aradio,acamera,acomputer.@#@句型：
@#@Whatanice…?
@#@MayIcomein?
@#@Comein,please.Isthis…?
@#@Yes,itis/No,itisn’t.It’s……@#@教学要求：
@#@@#@能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。
@#@@#@能听懂、会说日常交际用语Whatanice……!
@#@MayIcomein?
@#@Comein,please.Isthis?
@#@Yes,itis/No,itisn’t.It’s……@#@教学进程：
@#@@#@A、Freetalkandmotivation.@#@1.Let’ssingasong:
@#@ABCsong.@#@2.师生问候：
@#@Goodmorning/afternoon.Howareyou?
@#@@#@3.指着室内物品用What’sthis/that（inthepencil-box/onthedesk）?
@#@It’s……What’sthis/thatinEnglish?
@#@It’s……与学生互相问答。
@#@（复习Unit1中的单词）@#@4．拿出人物图片以Whoishe/she?
@#@Heis/Sheis……介绍Nancy.GaoShan.WangBing,YangLing.@#@B、Presentationandpractice.@#@1.介绍生词：
@#@awatch,aradio,acamera,acomputer.@#@a.教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问What’sinmybag?
@#@It’s……或问What’sthisinEnglish?
@#@这样逐一学习上面四个单";i:
5;s:
29583:
"机修工工作心得@#@ @#@ 第一篇、机修工工作总结@#@ 机修工工作心得@#@ 机修工个人工作总结时间一晃而过，弹指之间，作为公司的一名机修工进公司已经快9个月了，回顾9个月来的工作，既有收获也有不足，下面对自己这9个月来的工作进行总结:
@#@年前进入公司做好1号和4号厂房的照明以及维修工具的申报、购买。
@#@2月份3月份对3号4号厂房的所有的大门进行维修，并做好了食堂的水电安装工作以及维修了所有员工宿舍的门窗和锁的更换，完成了各个老总交办的各项工作任务。
@#@4月份以后对高压配电房进行接地安装，对水塔的钢筋进行切割以及单晶炉、冷却水塔、高压配电房、低压配电房的预埋件进行切割制作，对高压配电房以及水泵房进行电力安装，对低压配电房进行吊顶，配合对单晶炉的安装以及平台的制作，对配套机械以及电力进行安装，配合基建科做好公司各项工作，在单晶炉安装好后配合**的工程师做好炉子的各项调试。
@#@在试生产期间积极对机械设备进行检查。
@#@经过近9个月的工作自己深深地体会到已撑握专业技术是那样的肤浅，为适应这份工作应不断提高自己的理论功底和业务素质。
@#@继续的学习特别是水、气、电、焊、机械等专业知识，因此，我经常阅读相关书籍、网站，不断的汲取知识，掌握和完善各项操作技巧。
@#@我对做好这份工作非常有信心和决心，我自信经过这9个月的锻炼和余董事长对工作的指导和要求及各位副总的支持我相信，能适应工作，能为公司的发展献上我的一份力。
@#@@#@ 第二篇、维修人员学习心得体会@#@ 机修工工作心得@#@ 维修工技能培训实训总结报告@#@ 此次的维修工技能培训，让自己对维修技术有了一定的了解，且有了一定的基本维修的@#@ 能力和基础。
@#@且自己无论是技术水平还是业务素质都得到了有效的提高。
@#@此次培训中，我认真的完成了任务，并积极的思考了问题，经常向老师和其它同学学习，@#@ 能力也有了逐步的提高，从基础知识的了解，到一些普通故障的排除，并对汽车有了大深层@#@ 次的认识和了解。
@#@在学习中发现，汽车是一个很复杂的机械，有各种大小不同上千个零部件@#@ 组成，想做好一名出色的维修工，必须先了解汽车的构造和原理，在此期间，我努力学习维@#@ 修方面的知识，使我能够在这次的实训有更多的操作，并弥补自己维修能力上都存在的许多@#@ 不足。
@#@@#@ 在这些方面我都得到了指导老师以及很多同学的正确引导和帮助，使我的维修能力更迅@#@ 速的提高。
@#@@#@ 经过一段时间的锻炼，我对这份维修也有了更多更深的认识。
@#@对于工作，每个人都有不@#@ 同的认识和感受，我也一样。
@#@对我而言，我觉得要做好一个优秀的维修工，首先要有大量基@#@ 础知识，然后一定要有一定的维修经验，长期积累对于工程机械专业方面的维修很重要，因@#@ 为只有积累一定经验之后，才能有更多的自信去解决问题。
@#@姓名刘昌宇@#@ 班级110213班@#@ 学号110201310篇二维修工工作体会维修工工作心得@#@ 为适应天力物业公司发展前进的步伐，公司设备部于近段时间组织我们维修工进行了为@#@ 期一个月的学习整顿在公司设备部吴工及管理处各位人员的指导及监督下，对比总结了一下@#@ 自己以前的工作，得到了以下一些心得@#@
（一）:
@#@热情友好、业主至上,要为业主提供周到、快捷、热情、细心的服务，要从业主的@#@ 需求出发，尊重业主，在感情上与之保持息息相通，需急业主所未急，想业主所未想，在工@#@ 作服务过程中要坚持真挚的感情、诚恳的态度、亲切的语言，不急躁、不厌烦、不和业主争机修工工作心得@#@ 吵。
@#@对个别不能满足其要求的事情，或个别业主的不合理要求应耐心解释。
@#@@#@
（二）真诚公道、信誉第一，即讲究信用，不弄虚作假、不欺骗或刁难业主，既不让业机修工工作心得@#@ 主吃亏，也不能使公司受损失，要把公司的声誉放在第一位，因为高的知名度和好的美誉才@#@ 是公司越办越兴旺的重要因素，不能失信于业主，实事求是、知错就改，虽然我们尽量力求@#@ 把工作做得尽善尽美，但失误是难以避免的，因此我应抱着实事求是的态度去解决，确是自@#@ 己的责任造成的，应主动承担，勇于认错，并知错即决，决不能将错就错，敷衍搪塞。
@#@@#@ （三）文明礼貌、优质服务，就是要做到仪容整洁，服饰恰当，给业主及访客留下一个@#@ 美好的印象，不能留长发、留胡子及穿不符合规格要求的工作服，脏衣服或刁着烟、穿拖鞋@#@ 上班，一上班，就要像战士进@#@ （四）钻研业务、提高技能为适应公司的不断扩展及业主的构成越来越多元化，应熟@#@ 悉本身工作的各项应知应会知识，多考虑如何才能主动、热情、耐心地为业主服务，做到干@#@ 一行、爱一行、专一行的职业理想。
@#@@#@ （五）团结协作要提高服务质量，决不是少数个别部门所能做到的，即使在一个单位@#@ 或部门，都有细致复杂的分工，因此各部门之间应相互支持，应从整体利益出发互相体谅、@#@ 互相支持工作。
@#@@#@ 总结以上的心得我会努力改变自己，尽量为业主提供家庭和宾馆式的服务。
@#@富力环市西苑维修工@#@ 维修工学习心得@#@ 在公司的统一领导下，根据目前维修工的情况，大力整顿维修工作。
@#@经过设备部郑经理@#@ 在半岛会所对维修工进行业务培训及部门主管、管理处主任的现场学习指导。
@#@我本人对维修@#@ 工的岗位及工作得到新的认识及感想。
@#@@#@ 一、增强维修工的服务意识@#@ “业主至上，服务第一”是物业公司的宗旨，有业主的存在才有物业公司的存在。
@#@只有@#@ 我们维修工真正理解它的含义，才能知道自己工作的目的是什么，才能更好的为业主提供服@#@ 务。
@#@意识是工作前提是一种精神原动力，只有提高维修工的服务意识树立全心全意为业主服@#@ 务的精神，我们的维修工作才可以顺利开展。
@#@@#@ 二、注意个人形象@#@ 形象是服务行业中最基本的问题，良好的形象是对人的一种尊重，另人容易接受，是服@#@ 务的开始，它直接反映出一个公司的管理水平。
@#@所以我们必须遵守公司的制度，杜绝上班时@#@ 间吃东西、边走路边抽烟、留长头发、长胡子、穿拖鞋上班等不良行为。
@#@要以良好的作风面@#@ 对小区业主，上班时力求衣着服饰整齐统一，文明上岗，礼貌待客，接待业主时要脸带笑容，@#@ 上门服务敲门要注意力度，当维修过程中与业主有异议未能处理时，应及时向上级主管部门@#@ 汇报反映，征求处理意见，严禁与业主发生任何形式的冲突。
@#@@#@ 三、提高业务知识@#@ 小区各种设备是小区的心脏，维修工作的重点是物业管理中的重要环节，它直接影响@#@ 小区业主的生命财产安全。
@#@作为小区的一名维修技术人员，必须熟悉小区内各种设备及运行@#@ 况状，严格遵守操作规程及维修保养制度，定期对小区的设备进行保养，保证各种设备的正@#@ 常运行。
@#@@#@ 维修工在熟悉掌握小区设备设施的同时要不断学习深造，提高自身的业务知识水平，这@#@ 样才能跟上社会发展的步伐，不被社会所淘汰。
@#@@#@ 四、反应迅速、维修及时，减少维修投诉在物业管理的操作过程，售后服务是一种繁琐而又不能避免的问题。
@#@业主跟管理处产生@#@ 纠纷的原因大部分也是来自维修，维修工作能否及时到位，减少维修投诉是摆在我们面前的@#@ 难题。
@#@对于维修问题必须认真跟进解决，不能推搪拖拉。
@#@要注重业主利益，从业主利益出发，@#@ 想业主所想。
@#@同时增加对建筑公司的沟通，加大维修力度努力将维修在最短时间内做到最好，@#@ 给业主一个优质的售后服务，给业主对富力的信心。
@#@总之只有减少维修投诉，管理才能被业@#@ 主所接受，管理处的工作才能顺利进行。
@#@@#@ 富力环市西苑维修工篇三设备管理及维护学习心得体会设备管理及维护学习心得体会@#@ ┄┄┄┄┄蔡建华@#@ 根据《集团公司关于创建学习型组织的通知》要求,麒麟焦化由设备副总黄礼宏同志组织@#@ 了全体中干和党员开展了<@#@设备管理及维护>@#@的学习,下面就现代企业与设备管理的联@#@ 系谈一点体会。
@#@@#@ 随着社会的发展，企业经历了从劳动密集型向技术密集型过渡．随着科学技术的发展，@#@ 高科技含量不断增加，现代企业大规模采用设备与设备体系进行生产，并系统地将科学技术@#@ 应用于生产。
@#@设备有自身的运转规律，企业管理人员进行的各项生产必然要受到设备运转规@#@ 律支配，任何违背这一规律的主观随意行为，都会给生产带来影响。
@#@现代企业中，无论是产@#@ 品的设计、工艺流程的制定、操作方法的选择、生产过程的组织等．都必须遵循设备的运转@#@ 规律。
@#@而生产过程各个环节之间的联系，主要表现在各种设备之间的联系，它们之间在生产@#@ 能力上要相互协调，并具有严格的比例性，且在设备体系中，各设备局部之间不断地交接，@#@ 又有各特殊过程的连续性。
@#@同时，现代企业已经严重区别于在计划经济模式下的各种管理体@#@ 制、管理思维和管理式．已经逐步走上专业化公司的生产和管理模式。
@#@在现代企业中，设备@#@ 管理绝不能用小生产或旧的模式进行管理，而必须根据现代企业的内在客观规律以科学的管@#@ 理模式来进行管理。
@#@因此，在现代企业中进一步运用与现代企业相适应的科学设备管理模式，@#@ 对于保证正常的连续生产．提高企业经济效益具有十分重要的意义。
@#@20119@#@ 销售及经营策略学习心得@#@ ┄┄┄┄┄蔡建华@#@ 根据《集团公司关于创建学习型组织的通知》要求,麒麟焦化由经营副总王启国同志组织@#@ 了全体中干和党员开展了<@#@销售及经营策略>@#@的学习,下面就现代企业与销售管理的联@#@ 系谈一点体会。
@#@@#@ 策划合理准备充分把握商机不打无准备之仗，记得孙子兵法里讲过“多算胜少算不胜，@#@ 不打无准备之仗，凡事预则立，不预则废””任何一件重要事情都需要事先作必要准备和周密@#@ 策划，以确保能够达到目的，销售是一项复杂工作，要使得销售成功，它需要销售人员做必@#@ 要准备。
@#@@#@ 准备工作主旨就要做到胸有成竹，使下一步接近客户工作具有较强针对性，能够有计划、@#@ 有步骤地展开，避免失误争取主动高效地完成销售，主要包括以下几点@#@ 1、物质准备工作做得好可以让客户感到销售人员诚意，可以帮助销售人员树立良好洽谈@#@ 形象，形成友好、和谐、宽松洽谈气氛。
@#@物质方面准备首先销售人员自己仪表气质以整洁大@#@ 方、干净利落、庄重有气质仪表，给客户留下其道德品质、工作作风、生活情调等方面良好@#@ 第一印象，其次销售人员应根据访问目标不同，准备随身必备物品，通常有客户资料、样品、@#@ 价目表、合同纸、笔记本、笔等等。
@#@物质准备应当认真仔细，不能丢三落四，以防访问中因@#@ 此而误事或给客户留下不好印象，行装不要过于累赘，风尘仆仆模样会给人留下过路人印象，@#@ 就会影响洽谈效果。
@#@@#@ 2、增强自信对于销售人员取得成功至关重要，销售人员在毫无准备情况下贸然访问客户，@#@ 往往因为情况不明、底数不清总担心出差错，造成言词模棱两可，而客户看到这种对推销自@#@ 己产品都信心不足，对销售人员首先会感到担心和失望，进而不能信任销售人员所推销产品。
@#@@#@ 因此增强自信可以使销售人员底气十足，充满信心，销售起来态度从容不迫，言语举止得当，@#@ 容易取得客户信任。
@#@@#@ 33、销售人员要做到知己，才能提高销售成功率，所谓知己，就需要掌握自己公司多方@#@ 面生产、经营、规模等情况以及自己负责产品性能、指标、价格等知识。
@#@@#@ 4、掌握公司服务敏捷度，需采用运送方式送到客户手中，客户对公司服务敏捷度要求就@#@ 非常高，客户所希望不仅送货及时而且要准确无误，如果送货有差错就可能影响公司形象，@#@ 甚至使客户愤然离开，使销售工作无法进行下去。
@#@@#@ 55、销售人员必须熟悉本公司有关价格、信用条件、产品运送程序，以及在销售过程中@#@ 不可缺少其任何情报，在销售过程中公司要有良好信用条件，公司必须守信用、守合同，产@#@ 品运送必须准确、及时，销售人员只有熟知这些知识，才能在销售过程中及时地利用优惠条@#@ 件来吸引客户，引发客户购买欲。
@#@@#@ 201@#@ 20121@#@ 人力资源及相关福利知识学习心得@#@ ┄┄┄┄┄蔡建华@#@ 根据《集团公司关于创建学习型组织的通知》要求,麒麟焦化由公司办主任姜丽同志组织@#@ 了全体中干和党员开展了<@#@人力资源及相关福利知识>@#@的学习,下面就现代企业与劳动@#@ 合同的联系谈一点体会。
@#@@#@ 11、劳动合同法扩大了适用范围@#@ 劳动法自1995年1月1日起实施后，一些新的用工主体，用工形式不断出现；@#@民办非企@#@ 业单位、基金会、合作或合伙律师事务所等新单位类型出现；@#@一些国家机关、事业单位、社@#@ 会团体在编制外招用劳动者；@#@鉴于这些新情况，劳动合同法扩大了劳动法的适用范围规定@#@ 我国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者建立劳动关系，订立、履@#@ 行、变更、解除或者终止劳动合同，适用体法。
@#@比如，我公司聘用的门卫何师傅，余煤清理@#@ 工小李等这些编制外的劳动者，就要与他们签定合同，这个合同就是他们维权的依据。
@#@2@#@ 2、劳动合同新增了休息、休假等必备条款劳动合同是劳动双方权利和义务的协议，劳动@#@ 合同是否规范，一些重要内容是否进行了约定，对于维护双方尤其是劳动者合法权益，具有@#@ 时分重要的意义。
@#@我们学习掌握了劳动法给予我们的这些保障，在实际工作和生活中会有作@#@ 用的。
@#@现在我们的工作好象还用不着这些，因为有单位领导在为我们操心.但如果有一天，当@#@ 我们去哪再就业的时候，我们就可以用这@#@ 些法律来保护自己的利益。
@#@当然，我们学习的目的不仅仅只是为了自己的利益，更主要@#@ 的是提高自己的素质，为了社会的和谐与进步。
@#@22011年2月5日篇四维修工工作总结2011年工作总结@#@ 2011年已将过去，在这年里我深刻体会到了个工作的汗水与快乐，我把自己的青春倾注@#@ 于我所钟爱的机修事业上。
@#@这年的工作已经结束，收获不少，下面我对上半年稍微写一下,@#@ 为下半年的工作确立新的目标。
@#@@#@ 一、思想认识。
@#@@#@ 在这年，作为一员机修工，我在思想上严于律己，热爱自己的事业，自己要求严格，鞭@#@ 策自己，力争思想上和工作上在领导和同事心目中都认为，这个小伙子能吃苦，不嫌脏不嫌@#@ 累，工作认真，干起活来从来不拖泥带水。
@#@在公司组织的各项活动中能够积极主动的去参加，@#@ 这年来，我能圆满的完成安排的各项工作。
@#@我相信在以后的工作中，我会在领导的关怀下，@#@ 在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
@#@在明年，我将更加努力@#@ 工作，勤学苦练。
@#@@#@ 二、维修工作。
@#@@#@ 在维修工作方面，这年任务都非常重，有好几个黄金周。
@#@为了索道设备的正常运行公司@#@ 安排了大量的加班，但不管怎样，为了把自己的维修水平提高，我坚持，我信念，是工作的@#@ 越多，相信我的维修技术也在不段的提高。
@#@平时工作中也是争取每个维修机会在请教老同志@#@ 的维修经验，平时也多和老同志聊天学习。
@#@这年工作结束了，明年的工作也是紧张的开始。
@#@@#@ 这些多是需要认真做好的工作，在工作中学习，领会积累每次的工作经验。
@#@@#@ 三、制度方面。
@#@@#@ 在做好各项工作的同时，严格遵守公司的各项规章制度。
@#@严格要求自己。
@#@处理好公事与@#@ 私事之间的关系，于同事的人际关系，做到重来不和同事红脸。
@#@明年，我将更加勤恳，为更@#@ 好的努力工作，也一如既往的遵守公司制度，学习公司新出台新的制度，自己更加努力学习@#@ 专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
@#@@#@ 四、安全工作@#@ 安全是重点，不管是工作也好还是生活也好，人生安全机械安全，多需要我们去时时刻@#@ 刻高度重视。
@#@这年在工作中也有出现个别安全事件，一些轻微的手脚磕磕碰碰，出现这一些@#@ 列小的问题证明还是存在有些疏忽粗心大意，不够注意小节过程，安全意识还是不够全面的@#@ 考虑到小节。
@#@在以后工作中要弥补考虑不够周到不够全面细节安全隐患。
@#@在明半年，要认真@#@ 学习安全条例，安全生产，安全注意事项，注重安全，为了更好圆满完成索道维修工，做到@#@ 无设备安全事故，无人生安全事故，排除一些列的安全隐患。
@#@就是在生活上也要不放松个人@#@ 安全。
@#@@#@ 综合以上几点，其中还有很多不足之处，在明年的工作加强学习，更好的完成2011年的@#@ 全年工作。
@#@@#@ 第三篇、机修工年终述职总结@#@ 机修工工作心得@#@ 机修工年终述职总结2013年即将过去，在这入职5个月中，深刻体会到作为油脂公司一名机修工的辛勤与快乐，在和机修班组安装、调试设备的半年里，我收获颇多。
@#@下面我对这半年来的工作做一下总结，也为2014年的工作确立新的目标。
@#@1、工作态度、思想认识在这半年工作中，我从一个没有接触过油厂的机修工已经慢慢适应这里的工作环境和维修工作，工作中我自己严格要求自己，力争在思想上和工作中让领导和同事们都认同，这个小伙子工作认真，能吃苦，不嫌脏不怕累，干起活来干净利落，积极学习新知识，新技能，注重自身学习进步。
@#@在和同事的工作中，善于和大家沟通，能够通力合作，共同和大家发现问题、解决问题，确实认真的完成领导交给的每项维修任务。
@#@我相信在以后的工作中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，加上通过自己的努力，克服掉现在工作上的不足之处，取得更大的进步。
@#@2、工作情况、学习态度来公司半年中，已经慢慢熟悉预处理车间，浸出车间等设备的结构、技术维修规范及有关的操作维修规程，自己在对有故障的设备能做出独立判断，尝试着去解决问题。
@#@为了把自己维修技能提高，在平时的维修工作中，多和同事们探讨维修经验，有不会维修点虚心的像他们请教、学习。
@#@我坚信只要活干的越多，你的维修技术水平就会不断的提高。
@#@@#@ 第四篇、机修工上半年工作总结@#@ 机修工工作心得@#@ XX年上半年已经过去，在这半年里我深刻体会到了个工作的汗水与快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的机修事业上。
@#@上半年的工作已经结束，收获不少，下面我对上半年稍微写一下,为下半年的工作确立新的目标。
@#@@#@ 一、思想认识。
@#@@#@ 在上半年，作为一员机修工，我在思想上严于律己，热爱自己的事业，自己要求严格，鞭策自己，力争思想上和工作上在领导和同事心目中都认为，这个小伙子能吃苦，不嫌脏不嫌累，工作认真，干起活来从来不拖泥带水。
@#@在公司组织的各项活动中能够积极主动的去参加，如公司组织的去其他单位学习交流，安排今年度的救护演习主力救护者。
@#@上半年来，我能圆满的完成班组中安排的各项工作。
@#@我相信在以后的工作中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
@#@下半年，我将更加努力工作，勤学苦练。
@#@@#@ 二、维修工作。
@#@@#@ 在维修工作方面，上半年任务都非常重，有好几个黄金周。
@#@为了索道设备的正常运行公司安排了大量的加班，每月超过半月天数，每次少则一二个小时多则四五个小时不等的加班时。
@#@不能说的上是每次都参加，本人也是超过百分之80的参加率。
@#@但不管怎样，为了把自己的维修水平提高，我坚持，我信念，是工作的越多，相信我的维修技术也在不段的提高。
@#@除了上班工作加班维修除外，也是会偶尔还在网上找一些机械维修资料学习。
@#@平时工作中也是争取每个维修点的机会在请教老同志的维修经验，平时也多和老同志聊天学习。
@#@上半年工作结束了，下半年的工作也是紧张的开始。
@#@后面还有九号支架的大托架更换，十一黄金周节前的检查维护，全年的年度检修一系列的大型加班任务等，这些多是需要认真做好的工作，在工作中学习，领会积累每次的工作经验。
@#@@#@ 三、制度方面。
@#@@#@ 在做好各项工作的同时，严格遵守公司的各项规章制度。
@#@严格要求自己。
@#@如上班带工号牌，上班按要求统一工装，严格遵守请销假制度等。
@#@处理好公事与私事之间的关系，于同事的人际关系，做到重来不和同事红脸。
@#@下半年，我将更加勤恳，为更好的努力工作，也一如既往的遵守公司制度，学习公司新出台新的制度，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
@#@@#@ 四、安全工作@#@ 安全是重点，不管是工作也好还是生活也好，人生安全机械安全，多需要我们去时时刻刻高度重视。
@#@上半年在工作中也有出现个别安全事件，一些轻微的手脚磕磕碰碰，出现这一些列小的问题证明还是存在有些疏忽粗心大意，不够注意小节过程，安全意识还是不够全面的考虑到小节。
@#@在以后工作中要弥补考虑不够周到不够全面细节安全隐患。
@#@在下半年，要认真学习安全条例，安全生产，安全注意事项，注重安全，为了更好圆满完成索道维修工，做到无设备安全事故，无人生安全事故，排除一些列的安全隐患。
@#@就是在生活上也要不放松个人安全。
@#@机修工工作心得@#@ 综合以上几点，其中还有很多不足之处，在下半年的工作加强学习，更好的完成XX年的全年工作。
@#@@#@ 第五篇、维修工学习心得体会@#@ 机修工工作心得@#@ 学习要会举一反三“活到老、学到老”，这句话谁都会讲，可是现实中也有很多人去学习了，可是学习了却不知道怎么去运用到实践中来，就这样我队发生了这样一件事。
@#@那是本月的22号，我队职工小王是一个很有上进心的维修工，走进他所住的房子你就会被他那满桌子的书所吸引，他是一个爱学习的人。
@#@22号4点班，小王和往常一样下井跟班了，当他到工作面的时候当班班长就给他反映皮带不会转了，这时小王就拿起工具去修理皮带,当时我队的老维修工师傅对他说“这是梅花对轮坏了，换一个就可以了。
@#@”但是小王则认为书上说这一点故障是减速机中的锥形轮坏了。
@#@所以他没听老维修工师傅的话就把减速机拆了，当打开减速机后他发现锥形轮并没有出现书上那种毛病。
@#@当时他就自言自语说着，书上就是这么写的啊。
@#@就这样耽误了1个半小时的生产时间，最后老维修工还是找到一个新的梅花对轮，把皮带修好了。
@#@当时那个老维修工就说“学习是好事，但学习还要学会使用到工作中，更要学会举一反三。
@#@”这时小王嘿嘿一笑说“我记住了师傅。
@#@”不错，学习要学以致用，还要勤学习、勤思考。
@#@@#@ 第六篇、修理工工作总结@#@ 机修工工作心得机修工工作心得@#@ 修理工工作总结@#@ 修理工>@#@工作总结
（一）@#@ XX年即将过去，在这一年里，我不懈努力，刻苦钻研，勇于攻坚，成了站里的技术“大拿”，为企业创造直接经济价值达150多万元，在普通的修理岗位上，以忘我的工作精神和娴熟的修理技艺，赢得了大家的尊敬和用户的好评，为企业发展做出了应有的贡献。
@#@@#@ 刻苦钻研，争做技术尖兵。
@#@书山有路，技海无涯。
@#@到维修站以后，只有初中文化的我深知作为一名技术工人，若看不懂图纸资料，搞不清设备原理，钻不透车辆构造，不但十分尴尬难堪，而且不是合格工人。
@#@我克服文化程度偏低的不利因素，以一股不达目的不罢休的“牛劲”，努力为自己“加油充电”。
@#@为了购买一些有用的技术书籍，我常从自己的生活费中挤出一些零钱，置书研技。
@#@先后自学了《车辆构造》、《机械基础》等技术理论，并把所学的知识应用到生产实际中，不断提高专业技能。
@#@有时，为了弄清楚某一个配件的来龙去脉，对照技术资料，彻夜琢磨研究，不搞明白，决不撒手；@#@有时，在车间里做不完的事，就拿回家里弄，久而久之，我的家成了我的“研究所”。
@#@工夫不负有心人，经过刻苦钻研，达到了业专技精，在几次参加市或公司的技术竞赛中，次次小露锋芒，回回榜上有名。
@#@在成绩面前，我没有丝毫的自满，我深知，自己虽是一名外聘员工，但维修站却给了我一个真正施展才华的平台，在钻研专业技术的道路上，容不得半点虚假和懈怠，要用自己的不懈努力，为企业不断做出新贡献。
@#@@#@ 勇于攻坚，破解修理难题。
@#@我用自己聪明才干和所学到的专业技能，为用户解决了一道道难题，攻克了一个个难关，成为让大家信赖的“技术能手”。
@#@如今，凡是车间里一些技术难题，只要有赵师傅上手，都会迎刃而解。
@#@@#@ 今年四月份，调度通知我有一台帕萨特2、0车，强制降档，走了几家修理厂都没有修好，要到我站来修。
@#@待修车一到，我马上带上仪器与车主进行试车，行驶中发现，时速到100码时，四档自动降为三档，发动机嘈声严重。
@#@车主说毛病已在三个月前出现了，找了多家修理厂，就是找不到毛病，在维修二站修了三次，建议换变速箱，觉得费用太高，所以来我站检修一下再做决定。
@#@我判断“发动机动力不足，引起强制降档”故障的原因，极可能是三无催化堵塞引起的，车主说已经在二站用短路法检查过，没发现有问题。
@#@试车回来，我再次详细检查，还是确定为三元催化堵塞。
@#@车主半";i:
6;s:
13321:
"机械设计@#@机械原理课程设计说明书@#@ @#@@#@院系：
@#@@#@题目：
@#@@#@班级：
@#@@#@姓名：
@#@@#@2013年月日@#@原动机构的选择……………………………………………4@#@执行机构的构思与选择……………………………………4@#@传动机构的选择…………………………………………………5@#@机械运动方案的形成及分析与比较…………………………5@#@选定方案中运动参数的确定……………………………………7@#@执行机构运动参数确定及机构设计……………………………9@#@机构运动循环图的拟定…………………………………………12@#@机构运动分析和传力分析………………………………………13@#@参考资料……………………………………………………………16@#@ @#@@#@设计题目:
@#@专用机床的刀具进给机构和工作台转位机构@#@设计任务：
@#@@#@1按工艺动作过程拟定机构运动循环图@#@2进行回转台间歇机构，主轴箱道具移动机构的选型，并进行机械运动方案评价和选择@#@3按选定的电动机和执行机构的运动参数进行机械传动方案的拟定@#@4对传动机构和执行机构进行运动尺寸设计@#@5在2号图纸上画出最终方案的机构运动简图@#@6编写设计计算说明书@#@设计要求：
@#@@#@1从刀具顶端离开工件表面65mm位置，快速移动送进了60mm后，在匀速送进60mm（5mm刀具切入量，45mm工件孔深，10mm刀具切出量），然后快速返回。
@#@回程和工作行程的速比系数K=2。
@#@@#@2生产率约每小时60件。
@#@@#@3刀具匀速进给速度2mm/s，工件装、卸时间不超过10s。
@#@@#@4执行机构能装入机体内。
@#@@#@ @#@@#@设计步骤@#@1．原动机构的选择@#@原动机选择Y132S-4异步电动机，电动机额定功率P=5.5KW,满载转速n=1440r/min。
@#@@#@2．执行机构的构思与选择@#@执行机构主要有旋转工件卡盘和带钻头的移动刀架两部分，两个运动在工作过程中要保持相当精度的协调。
@#@因此，在执行机构的设计过程中分为，进刀机构设计、卡盘旋转机构和减速机构设计。
@#@而进刀机构设计归结到底主要是圆柱凸轮廓线的设计，卡盘的设计主要是间歇机构的选择。
@#@@#@在执行过程中由于要满足相应的运动速度，因此首先应该对于原动机的输出进行减速。
@#@下面先讨论减速机构传动比的确定：
@#@由于从刀具顶端离开工件表面65mm位置，快速移动送进了60mm后，在匀速送进60mm（5mm刀具切入量，45mm工件孔深，10mm刀具切出量），然后快速返回。
@#@要求效率是６０件／小时，刀架一个来回（生产１个工件）的时间应该是１分钟。
@#@根据这个运动规律，可以计算出电机和工作凸轮之间的传动比为1440/1。
@#@两种方案的传动比计算，参考主要零部件设计计算。
@#@@#@下面讨论执行机构的运动协调问题：
@#@有运动循环图可知，装上工件之后，进刀机构完成快进、加工、退刀工作，退后卡盘必须旋转到下一个工作位置，且在加工和退刀的前半个过程中卡盘必须固定不动，由于卡盘的工作位置为四个，还要满足间歇和固定两个工作，于是选择单销四槽轮机构（或棘轮机构、不完全齿轮机构与定位销协调）解决协调问题，具体实现步骤参考“回转工作台设计”。
@#@由于进刀机构的运动比较复杂，因此要满足工作的几个状态，用凸轮廓线设计的办法比较容易满足。
@#@廓线的设计参考主要零部件设计计算。
@#@@#@3.传动机构的选择：
@#@@#@传动系统的总传动比为i=n/n6,其中n6为圆柱凸轮所在轴的转速，即总传动比为1440/1。
@#@采用涡轮蜗杆减速机构（或外啮合行星减速轮系）减速。
@#@@#@4.机械运动方案的形成及分析与比较@#@方案一：
@#@圆柱凸轮制造成本高；@#@行程大时，α↑运动灵活性较差；@#@力的作用点相对导轨产生有害力矩；@#@锁合好。
@#@@#@方案二：
@#@凸轮直接驱动升程大，α↑；@#@凸轮机构外露，影响外观。
@#@但易更换，易改装及变换尺寸。
@#@@#@方案三：
@#@放大行程，力减小，长摆杆刚度差；@#@摆杆端部水平分速度不是匀速；@#@摆动变移动，不易设计计算。
@#@@#@方案四：
@#@@#@凸轮---推杆齿条---双联齿轮（放大行程）---齿条（移动转动移动）；@#@@#@5.选定方案中运动参数的确定@#@一·@#@经过方案分析与比较，该机构最终选择如下方案组合：
@#@@#@1、电机选择Y132S-4型异步电动机。
@#@该电动机额定功率P=5.5KW,满载转速n=1440r/min。
@#@扭矩和功率均能满足工作要求。
@#@@#@2、传动、减速机构采用蜗轮蜗杆减速机构。
@#@蜗轮蜗杆的最大优点就是能实现大传动比，结构紧凑，占用空间较小，传动平稳，振动、冲击和噪声均较小，并且反行程能自锁。
@#@使用该机构对于机床的支撑外型和外观造型设计有很大优势。
@#@@#@3、进刀方案选择圆柱凸轮进刀。
@#@使用圆柱凸轮的主要原因是设计方便，通过廓线的设计可以完成比较复杂的进刀动作，圆柱凸轮的廓线较盘形凸轮简单，操作方便。
@#@@#@4、卡盘转动选择不完全齿轮机构。
@#@该机构结构简单，较之其他机构加工安装容易实现，由于其中含标准件，有很好的互换性，有精确的传动比，所以在工作过程中精度较高。
@#@还有使用该机构最大的优点是传动比具有可分性，在中心距发生变化的情况下传动比也能保持不变，保证了机床精度。
@#@@#@5、定位主要采用圆柱凸轮定位销机构。
@#@凸轮机构和连杆机构串联组成，采用凸轮机构，是因为该机构只要适当地设计出凸轮的轮廓曲线，就可以使推杆得到各种预期的运动规律，而且机构简单紧凑，更便于设计。
@#@@#@二、方案简介及运动分析：
@#@@#@根据上述选择的方案可得如下图所示的机构运动简图@#@工作过程：
@#@电机12输出1440r/min的转速，由蜗轮蜗杆减速机构将速度减为1r/min带动凸轮10转动，由凸轮廓线的特性带动主轴箱完成快进、匀速、快退的运动过程。
@#@同时定位齿轮1将运动传导不完全齿轮4和凸轮2，使工件每分钟旋转90°@#@（15秒旋转，45秒间歇），通过2的廓线设计，使得旋转完间歇期间由定位销定住，在旋转的期间定位销松开。
@#@这样就满足了机床的工作要求@#@6.执行机构运动参数确定及机构设计@#@机床包含两个执行机构，即主轴箱移动机构和回转台的回转机构。
@#@@#@㈠、减速机构@#@1、涡轮蜗杆减速器方案分析：
@#@@#@此方案采用最普通的右旋阿基米德蜗杆。
@#@采用蜗杆传动的主要原因有：
@#@@#@⑴、传动平稳，振动、冲击和噪声均较小；@#@@#@⑵、能以单级传动获得较大的传动比，故结构比较紧凑；@#@@#@⑶、机构返行程具有自锁性；@#@@#@本方案通过较为简单的涡轮蜗杆机构实现了：
@#@@#@的大传动比。
@#@满足了机构要求的性能指标，而且结构紧凑，节约空间。
@#@本方案存在的不足：
@#@由于涡轮蜗杆啮合齿间的相对滑动速度较大，使得摩擦损耗较大，因此传动效率较低，易出现发热和温升过高的现象。
@#@磨损也较严重。
@#@解决的办法是可以采用耐磨的材料（如锡青铜）来制造涡轮，但成本较高。
@#@@#@2、外啮合行星齿轮减速器方案分析：
@#@@#@该方案采用渐开线直齿圆柱齿轮啮合传动，所选轮系为外啮合行星齿轮系，采用齿轮机构的原因是其在各种机构中的运用比较广泛，且制造过程简单，成本较低，并且具有功率范围大，传动效率高，传动比精确，使用寿命长，工作安全可靠等特点。
@#@方案中齿轮系为复合轮系，实现了：
@#@@#@的大传动比。
@#@且具有较高的传动效率。
@#@本方案中存在的不足是，齿轮机构结构不够紧凑，占用空间较大。
@#@@#@3、定轴轮系减速器方案分析：
@#@@#@该方案采用渐开线直齿圆柱齿轮啮合传动，所选轮系为定轴轮系，采用该机构的原因是运用广泛，制造过程简单，成本较低，并且具有功率范围大，传动效率高，传动比精确，使用寿命长，工作安全可靠等特点。
@#@方案中轮系为定轴轮系，实现了：
@#@@#@的大传动比。
@#@本方案中存在的不足是，齿轮机构结构不够紧凑，占用空间较大。
@#@@#@㈡、刀架规律性运动机构@#@1、圆柱凸轮实现刀架规律性移动：
@#@@#@该方案采用圆柱凸轮机构和连杆机构串联组成，采用凸轮机构，是因为该机构只要适当地设计出凸轮的轮廓曲线，就可以使推杆得到各种预期的运动规律，而且机构简单紧凑，但其不足在于凸轮廓线与推杆之间为点，线接触，易磨损。
@#@@#@2、盘型凸轮—尺条实现刀架规律性移动：
@#@@#@使用盘行凸轮机构首先需要加圆锥齿轮等机构将轴的传动方向转变，然后设计凸轮的廓线。
@#@此方案中凸轮的廓线设计中，其导程是旋转角度的函数，在计算中难求得精确导程，因此凸轮廓线设计较复杂。
@#@故不考虑此方案。
@#@@#@㈢、回转工作台回转机构@#@1、单销四槽槽轮机构@#@该方案采用槽轮机构，是因为该机构构造简单，外形尺寸小，其机械效率高，并能较平稳地，间歇地进行转位。
@#@本方案中的不足在于在槽轮机构的传动过程中往往存在着柔性冲击，故常用于速度不太高的场合。
@#@此机床中属于低速旋转，因此槽轮机构能够满足要求。
@#@@#@2、棘轮机构@#@该方案采用棘轮机构，是因为该机构的结构简单，制造方便，运动可靠，而且棘轮轴每次转过的角度可以在较大的范围内调节，与曲柄摇杆机构配合使用使其具有急回特性。
@#@本方案中的不足在于棘轮机构在工作时有较大的冲击和噪音，而且运动精度较差，常用于速度较低和载荷不大的场合。
@#@此机床中属于低速旋转，冲击可以忽略，对于精度要求不是太高，因此该机构能够满足要求。
@#@@#@3、不完全齿轮机构：
@#@@#@该方案采用不完全齿轮啮合实现间歇运动，此机构结构简单，加工安装容易实现，由于其中含标准件，有很好的互换性，有精确的传动比，所以在工作过程中精度较高。
@#@此机构的不足是由于在进入啮合时有冲击，会产生噪声，齿轮在磨损过程中会对精度有一定影响。
@#@但是对于低速旋转机构，此机构能够满足使用要求。
@#@@#@㈣、圆柱凸轮定位销机构@#@该方案采用圆柱凸轮机构和连杆机构串联组成，采用凸轮机构，是因为该机构只要适当地设计出凸轮的轮廓曲线，就可以使推杆得到各种预期的运动规律，而且机构简单紧凑。
@#@本方案中主要存在的不足在于凸轮廓线与推杆之间为点，线接触，易磨损。
@#@@#@7.机构运动循环图的拟定@#@进刀凸轮转速:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@Ⅰ段：
@#@快进@#@回程段：
@#@避免冲击，用正弦加速度运动规律。
@#@@#@Ⅲ段：
@#@用正弦加速度运动规律修正@#@ @#@@#@Ⅱ段：
@#@工作进给（匀速）@#@工进长度：
@#@hⅡ=工件长（s）+0.5切出量（5mm）+提前量（5mm）@#@凸轮:
@#@nr/min60sn×@#@36001sn×@#@60@#@V工进=hⅡ/ttδ0Ⅱ=t×@#@n×@#@60@#@Ⅰ段：
@#@快进@#@8.机构运动分析和传力分析@#@①用等加减速运动规律修正（有柔性冲击）@#@减速段：
@#@@#@②用五次多项式运动规律修正（没有冲击）@#@边界条件@#@设计小结@#@从课程设计的开始就感觉课程设计需要综合各方面的知识是对我们以前各方面学习知识的一个综合考察从程序设计到制图知识从CAD软件到三维建模从力学基础到机械专业知识都需要我们仔细去把握权衡。
@#@我们小组做的是四工位机床在完成课程设计的过程中大家也是群策群力在不断讨论中改进了设计。
@#@最后整个过程结束我感觉收益很大不仅在知识面上得到了新的拓宽而且在思想方面也有不少的收获大家一起做事一起探讨这种团队合作的意识也得到了加强。
@#@记得刚开始机构选型的时候大家一起讨论分析盘式凸轮和圆柱式凸轮的优缺点当时大家虽然都学过但对最本质的东西还没有完全理请但在大家一起的讨论中大家对凸轮分析的越来越投入我感觉这样的学习这样地解决问题确实很开心。
@#@@#@参考资料@#@1、孙桓，陈作模等主编.机械原理.第六版.北京：
@#@高等教育出版社，2007@#@2、王三民主编.机械原理与设计课程设计.机械工业出版社，2005@#@3、王三民主编.机械原理课程设计.西北工业大学讲义，2001 @#@";i:
7;s:
12619:
"VI设计服务合同范本模板@#@ @#@@#@设@#@计@#@服@#@务@#@合@#@同@#@ @#@@#@设计服务合同@#@甲方：
@#@@#@联系人：
@#@@#@联系方式：
@#@@#@乙方：
@#@@#@联系人：
@#@@#@联系方式：
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》和有关法律规定，甲乙双方本着平等互利的原则，经充分的友好协商，就甲方委托乙方承担其项目的广告设计推广事宜，一致达成如下协议，并承诺共同遵守。
@#@@#@一、服务内容和范围@#@甲方委托乙方承担XXXXX设计工作，具体服务内容详见本合同附件一。
@#@@#@二、合同期限@#@本合同有效期为（X个月），自2018年X月X日至2018年X月X日止。
@#@合同结束之界定以完成XXX工作为准，但总体工作认定时间不得超过合同期限，若有相应延迟，以双方口头商定时间为准。
@#@@#@三、服务费用及支付方式@#@
（一）服务费用：
@#@为确保项所服务之品牌形象的完整性和系统性，同时保证双方利益，合同采用分阶段计费方式。
@#@@#@合同服务费用，总计人民币：
@#@XXXX元整（￥XXXX元）@#@
（二）1、付款方式：
@#@甲方以现金或银行个人转账形式向乙方支付。
@#@@#@2、付款时间：
@#@@#@本合同签订之日起3个工作日内，甲方须向乙方支付项目启动金，计人民币XXXX元整（￥XXXX元）整。
@#@@#@项目VI系统设计完成，甲方须想乙方支付合同剩余尾款：
@#@计人民币XXX元整（￥XXXX元）整。
@#@乙方在收到相应款项后，将所有涉及之设计文件移交于甲方，合同结束。
@#@@#@四、甲方的权利和义务@#@1、甲方有权及时对乙方所提交的广告方案、设计稿和其他书面工作文件提出口头或书面修改意见和建议，乙方据此进行修改、调整。
@#@@#@2、甲方应积极配合乙方工作，按双方约定的项目进度计划及时提供乙方服务所需的各种图片、文字原形资料和相关信息，并对以上资料的合法性、真实性负责，如因使用甲方提供的资料而引起乙方的任何法律纠纷和违规行为，一切责任均由甲方承担，乙方不承担由此产生的直接责任或者间接责任。
@#@@#@3、甲方应出具授权委托书确定甲方的对口衔接人，全权代表甲方对委托项目的总体设计风格及功能要求进行控制负责，并有对所有稿件签字确认的权利和义务。
@#@@#@4、甲方对委托项目各阶段整体设计方案、创意稿等有权提出书面或口头修改意见和建议，并对乙方修改后最终认可的设计方案予以书面确认。
@#@@#@5、甲方在各阶段整体设计方案确定后，有权提出局部修改完善意见，但每次提出的修改意见不应超出上次提出的原则性修改意见。
@#@乙方的工作成果经甲方签字认可即为合格。
@#@@#@6、为配合乙方工作，经双方协商一致后，以清单形式列出阶段工作及时间要求，双方签字确定。
@#@@#@7、甲方有权每季度对乙方进行考评，如考评不合格则甲方有权对乙方提出明确的整改意见。
@#@下季度如果考评再不合格，则甲方有权终止合同。
@#@@#@五、乙方的权利和义务。
@#@@#@1、乙方承担甲方广告推广服务，应尽职尽责为甲方服务，乙方根据甲方提出的总体设计风格及功能要求，按照本合同约定为甲方提供设计方案和完成甲方委托的各项事务。
@#@@#@2、乙方由于使用甲方指定文图资料而侵犯他人肖像权、知识产权等权利的，甲方承担全部责任。
@#@@#@3、乙方需安排专门人员组成项目工作组，人员如有调整，乙方须提前三天书面通知甲方。
@#@@#@4、乙方在履行本合同时可以使用甲方的名称、商标、域名、企业标识等，但使用时不能损害甲方的利益。
@#@@#@5、乙方对甲方提出的修正意见，应在甲方发布实施、制作执行等允许的时间内进行修改、调整，直至甲方签字认可方可定稿。
@#@@#@6、乙方承担广告推广服务的各项内容以及文案等应以电子文件或打印稿形式向甲方交付设计稿。
@#@乙方在最终设计方案确认后，应严格按照设计方案进行推广执行工作。
@#@@#@7、由乙方单方面原因所产生的额外费用，由乙方负责。
@#@@#@8、甲方应尊重乙方的专业经验和知识，并应考虑乙方工作周期等因素，在乙方提交有关文件后，应及时、完整的以书面形式提出明确的意见，以便乙方有足够时间保质保量完成各项业务。
@#@@#@六、知识产权的约定@#@1、甲方承诺对于未支付费用的乙方的创意、设计作品，在未征得乙方书面同意的前提下，不得在任何环境或条件中使用，亦不得以任何方式直接或者改动、模仿使用，否则乙方有权向甲方追究违约责任或者侵权责任。
@#@@#@2、甲方依照本合同约定的服务费用和付款方式支付全部服务费用后，即拥有本合同约定的创意/设计作品的所有权和专有使用权。
@#@因本合同需要变更或者解除的，双方另行协商。
@#@@#@3、所有经甲方签字确认的提供给乙方供设计使用的图片、文字应不存在任何权利缺陷、法律纠纷，若乙方因采用甲方所提供的图片、文字而产生的法律纠纷及其造成的乙方损失由甲方负责。
@#@@#@4、所有由乙方签字确认的提供给甲方使用的图片、设计应不存在任何权利缺陷、法律纠纷，若因甲方采用此图片、设计而产生的法律纠纷及其造成的甲方全部损失由乙方负责。
@#@@#@5、乙方协助甲方从第三方购得的设计素材，包括涉及他人著作权、肖像权的图文资料等，甲方对其使用范围将按照甲方实际支付购买的版权使用空间和时间加以限定。
@#@@#@6、乙方保证不侵犯任何第三方的知识产权（含著作权），否则自行解决由此产生的一切纠纷并承担全部责任，同时赔偿甲方因此受到的所有损失（包括但不限于律师费、诉讼费、差旅费等）。
@#@@#@7、乙方因自身宣传之需而需采用甲方资料和图片图纸等须先征得甲方的认可,不得将为甲方提供的logo等设计方案和文件用于任何第三方。
@#@@#@8、乙方在不影响广告效果的情况下有权在设计作品和载有该作品的媒体广告、印刷品上署名。
@#@@#@七、保密约定@#@1、甲乙双方应保守因履行合同而知悉的商业秘密，乙方对于为履行本合同所知悉的甲方的一切业务信息和资料以及乙方完成的工作成果等相关信息，乙方应严守机密。
@#@@#@2、未经甲方书面同意，乙方不得向与履行本合同无关的任何第三方披露此类信息资料。
@#@@#@3、乙方对甲方提供的素材和合作期间获悉的甲方商业秘密（包括但不仅限于中德置业及中德英伦联邦项目的所有策划、创意、营销策略和销售状况等）负有保密义务，并不得将甲方提供的素材和商业秘密提供或泄露给其它第三方，亦不得将其用于本合同项目服务以外的其它目的，否则，乙方须按照合同总金额的10%向甲方支付违约金，同时，乙方还应当赔偿甲方因此造成的全部损失。
@#@此外，甲方有权单方面解除本协议并不再支付后续款项。
@#@@#@ @#@@#@八、违约责任@#@1、在规定付款时间里没有付款，属甲方违约。
@#@若甲方逾期未付款，乙方提交工作成果时间亦相应顺延，同时，每逾期一日，甲方应当支付乙方总金额0.5%的违约金，逾期累计达15日的，乙方有权解除本协议，甲方应当支付乙方合同总金额10%的违约金。
@#@如经甲乙双方协商一致延迟工作进度，则付款时间相应顺延。
@#@@#@2、乙方无合理原因/或非不可抗力，在规定时间里推迟交付稿件，属乙方责任。
@#@@#@3、未能事前采取（或通知甲方采取）合法手段取得第三方版权、肖像权或其他知识产权，而导致向甲方提供的作品侵犯第三方合法权益的，属乙方违约。
@#@@#@4、甲、乙双方未经对方书面同意而向任何第三方透露本合同内容及相关资料，属透露方违约。
@#@@#@5、如双方任何一方严重违约，另一方有权变更或终止合同。
@#@一方因另一方严重违约需要变更或终止合同的，一方必须提前一个月书面通知另一方，并就变更或终止合作事项达成书面协议。
@#@在就终止合作事项达成书面协议前,双方的一切权利义务仍然依本合同,包括但不限于完成甲方已授权进行的服务等等。
@#@@#@6、若乙方提供的稿件不能达到甲方要求（甲方应提出明确的书面要求，否则视为满足甲方要求）。
@#@若由于乙方提供设计方案经过多次修改后仍达不到甲方要求，致使甲方工作进度延误。
@#@甲方有权终止合同。
@#@@#@7、双方因“不可抗力”而未能履行本合同的全部或部分时，将根据不可抗力的影响，免除双方全部或部分责任（“不可抗力”是指我国法律所明确规定的各类情形）。
@#@@#@8、除合同已经有约定的以外，无论任何一方违约均应依照《中华人民共和国合同法》向对方赔偿损失并承担相应的违约责任。
@#@@#@9.由于乙方工作原因出现失误导致甲方遭受实际经济损失的，乙方应承担全额赔偿责任。
@#@如乙方在工作过程中出现重大失误，且乙方未在30个工作日内采取令甲方满意的弥补措施的，甲方有权解除本合同，乙方应按照合同总金额的10%向甲方支付违约金并赔偿甲方的实际损失。
@#@@#@九、人才保护制度@#@为保障乙方的正常发展，甲方在本协议签订之日起至本协议有效期结束后的六个月之内，不得雇用乙方的工作人员。
@#@同时，甲方也不得安排第三方人员在乙方工作环境内工作。
@#@@#@十、争议解决@#@因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，双方协商或者调解解决。
@#@协商调解不成的，由合同签订地法院管辖。
@#@@#@十一、其他@#@1、根据项目进程和广告服务内容制订工作计划，双方协商定期召开工作协调会，乙方每月向甲方提交本月工作清单，甲方应按实审核并签字确认,月工作清单作为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。
@#@甲方不得无故不对乙方提交之本月工作清单签字确认。
@#@无故拒绝签字的，视为其认可该工作清单。
@#@@#@2、经甲方签字确认后的稿件，制作为成品之后如果发现错误，由甲方承担损失；@#@如乙方没有按照甲方书面意见进行修改，由乙方承担损失。
@#@因没有履行法定广告审批手续或者广告内容不实造成发布广告违规的由甲方承担责任。
@#@@#@3、在履行本合同过程中，双方认可的报价、工作计划、工作任务书（单）、协议均为本合同的有效组成部分，与本合同具有同等效力。
@#@@#@4、由于甲方特殊需要而发生的差旅费用，由甲方实报实销；@#@@#@5、本合同未尽事宜，双方另行协商。
@#@协商达成的补充协议，该补充协议视同本协议组成部分。
@#@@#@6、本合同经甲、乙双方协商一致，可以变更或解除。
@#@@#@7、本合同一式贰份，双方签字盖章即行生效，甲乙各执壹份，具有同等法律效力。
@#@@#@@#@ @#@@#@甲方代表：
@#@乙方代表：
@#@@#@ @#@@#@日期：
@#@年月日日期：
@#@年月日@#@ @#@@#@附件一@#@设计服务内容@#@项目品牌@#@VI系统@#@ @#@@#@基@#@础@#@系@#@统@#@设@#@计@#@品牌标志设计@#@LOGO及释意@#@LOGO标准制图@#@标准色、辅助色@#@中英文标准字体（竖）@#@中英文标准字体（横）@#@LOGO的使用规范@#@LOGO最小使用尺寸@#@LOGO在企业资料中的使用规范@#@标准组合@#@印刷字体@#@辅助图形@#@标准色样本@#@标准字体样本@#@标准组合样本@#@VI@#@基@#@础@#@物@#@料@#@名片@#@信封@#@信纸/便签@#@纸杯@#@文件袋@#@形象墙@#@工作证/胸卡@#@手提袋@#@特别备注：
@#@@#@1、以上内容仅为广告服务费用，不包括制作、专业拍摄、模特儿等其他费用。
@#@@#@2、以上内容仅为预估,实际工作内容可根据甲方实际需求，酌情增加。
@#@@#@";i:
8;s:
12486:
"基于CPLD的高精度时间间隔测量系统的设计@#@工业的发展对时间测量精度的要求越来越高，传统的精密时间测量技术大致有以下几种方法：
@#@直接计数法、扩展法、时间幅度转换法、游标法。
@#@微电子技术的发展，为高集成度、低功耗、高分辨率的TDC提供了可能。
@#@@#@电子学方法实现高精度时间测量的技术和原理有多种，从测量范围和测量精度上看，可以分为两大类，一类是高精度的时间测量，其测量分辨率最高可以达到几个皮秒量级，但该类时间测量电路其动态范围一般比较低；@#@另一类为大动态范围高精度时间测量电路。
@#@不同的应用场合对时间测量范围和测量精度提出了不同的要求。
@#@本文介绍了一种比较折中的方法，即在低动态范围与大动态范围均可得到较佳结果的非门延迟法，此方法为时间数字化（TDC）的一种。
@#@@#@1非门延迟的工作原理@#@1.1延迟线工作原理@#@抽头延迟线法与差分延迟线法是随着近年来大规模集成电路的应用而发展起来的。
@#@抽头延迟线法，也叫时延法。
@#@从概念上说，它比较简单。
@#@在早期，用同轴线来实现延迟线，但是为了实现高精度测量，需要数目众多的抽头，因而电路庞大，使得这个技术在当时无法推广。
@#@随着半导体技术的发展，特别是大规模集成电路的发展，这种方法被移植到集成电路上，得到迅速推广。
@#@抽头延迟线是由一组延迟单元组成的，理论上这组延迟单元传播时延相等，都为?
@#@子。
@#@而时间间隔的测量就是通过关门信号Stop对开门信号Start在延迟线中的传播进行采样实现的。
@#@抽头延迟线法的结构多种多样，下面以其中一种为例介绍[1]，[2]。
@#@@#@图1是由专用的延迟单元和采样单元实现抽头延线法的电路原理图。
@#@一个延迟时间为τ的单元，总是配合一个触发器FF（Flip-Flop）。
@#@这里FF是上升沿触发而非电平触发，时间间隔T开始时Start的上升沿在延迟线中传播，结束时用Stop的上升沿对触发器进行采样。
@#@触发器电平为高时最高位的位置就决定了测量结果，通过译码实现从时间到数字的转换。
@#@但要实现精确测量，输入触发器时钟端的Stop信号的时滞必须很小[4]。
@#@@#@该方法原理简单，但所设计传输门的长度随测量时间长度的增加而增加，长延迟线的制作和性能不能得到很好的保证，因此这种技术常常只是作为内插的基础。
@#@在此技术基础上设计改进的方法有锁相环（PLL）法[5]、延迟锁定环（DLL）法、延迟锁定环阵列、进位链延迟法等，在各种设计中都得到一定的应用。
@#@但此类方法设计较复杂，需要仔细的布局布线以保证所有单元的延迟相同以及每个单元的输出互连电容匹配，且应充分考虑环路的稳定性。
@#@@#@1.2延迟方法@#@在各种门电路结构中，非门是工艺结构最简单的一种门电路[3]，在不考虑工艺差别的情况下，电流通过一个门电路所用的时间应为最短，本文选择非门电路作为传输线的延迟。
@#@结构如图2所示。
@#@为了减少延迟线长度，降低设计复杂度，利用数字电路中奇数个非门通过自身延迟则可组成一个闭环振荡器的结论，在该振荡器的基础之上设计出一个时间测量电路。
@#@@#@启动信号Start高电平触发，启动非门振荡器振荡输出高频频率信号，该信号经过多次分频后进入频率计数器。
@#@当停止信号Stop进入时，触发停止振荡器并锁存振荡器、分频器、计数器结果信号。
@#@该振荡器、分频器、计数器结果信号进行合成计算后即可得到时间值。
@#@@#@由于CMOS门延时振荡器与工艺参数、供电电压和温度高度相关，因此这样的振荡器需要经常校准以减小误差。
@#@该电路中设计了校准电路，校准电路以精确的32.768kHz时钟作为参照，每次测量前先测量精确的32.768kHz时钟。
@#@@#@将32.768kHz的时钟引入到Start/Stop引脚，启动测量基准时钟电路，测量两个上升沿之间的时差，结果存储在结果寄存器中，则单个门延迟的平均时间τ为：
@#@@#@M1：
@#@频率计数器值@#@M2：
@#@分频值@#@M3：
@#@振荡环所计值@#@X1：
@#@分频次数@#@X2：
@#@振荡环非门数@#@通过内部运算即可得到单个门延迟的平均时间。
@#@在每次测量前先测量基准时钟，再测量需测时间则可得到较佳的精度，该电路在不同的CPLD芯片中得到的延迟时间不同，在ALTEAR公司的MAXII系列中的EMP570T-@#@100C5大约为250ps。
@#@@#@2仿真实验结果@#@将精确的32.768kHz基准时钟通过该电路，仿真结果如图3所示。
@#@基准时钟上升沿触发启动振荡器，振荡输出频率约为750MHz的时钟信号，经过多次分频后进入频率计数器。
@#@频率计数器计数结果为（0x057B），级联分频器分频值为（0b1001），振荡环所计值为（0b101）。
@#@理论计算得出每个门延迟为226.4806ps。
@#@@#@用频率为4MHz的待测时钟信号通过该电路，仿真结果如图4所示。
@#@频率计数器计数结果为（0x000B），级联分频器分频值为（0b0111），振荡环所计值为（0b101）。
@#@两个高电平之间的时间差为T=（M1×@#@X1×@#@2×@#@X2+M2×@#@2×@#@X2+M3）×@#@τ（ps）；@#@仿真计算得出两个高电平之间的时间差为249808.1018ps。
@#@与理论值的差为－191.8982ps。
@#@@#@仿真实验显示，该设计的分辨率优于250ps，考虑到干扰、温度影响和器件差别，其测量分辨率应优于300ps。
@#@在大测量范围应用中只要增加频率计数器的计数长度则可，且不影响频率分辨率。
@#@@#@3误差分析@#@通过振荡环仿真结果局部放大图5可以看出，振荡环内部非门的延迟并非为等延迟电路。
@#@因为CPLD内部的逻辑互联并非等延迟线，所以非门串联时的时间长度无法一致，由仿真波形观察结果已说明内部编译为非等延迟线，但QuartusII平台在CPLD综合仿真过程中已经充分考虑了门及互连进位链间的延迟，该烧写文件下载入CPLD运行结果与仿真结果几乎一样，故为了提高测量精度，可将仿真结果中每个门的延时比例带入运算过程中进行运算。
@#@@#@改进后用4MHz的待测时钟信号通过该电路，仿真计算得出信号两个高电平之间的时间差为249853.3979ps。
@#@与理论值的差为－146.6021ps。
@#@可见通过该方法可在一定程度上提高测量精度。
@#@@#@4实验测试结果、误差分析与改进方法@#@将32.768kHz的基准时钟接入该电路，同时将待测信号接入该电路（以4MHz的频率信号为例），晶体振荡器的频率稳定误差约为±@#@20ppm，改变测量基准脉冲的个数和外部环境温度，通过实验测试结果得出，将32.768kHz的基准时钟接入该电路，与仿真的数据比较发现，实验数据在仿真数据之间略有波动；@#@待测脉冲、基准脉冲的个数越多得出单个门延迟越精确；@#@随着温度升高，单个门延迟时间变短；@#@温度变化时，基准时钟与待测信号变化趋势一致，且存在一定的关系。
@#@@#@图6为不同温度下的单非门延时。
@#@由图6可以看出，温度越高非门延迟时间越短，理论上温度越高，电子的活跃程度越大，非门延时间变短，实验结果与理论一致。
@#@不同温度时非门延迟时间不同，故为了得到稳定精确的测量结果，不能使用相同的非门延迟，因此每次测量待测信号时先测量32.768kHz的基准时钟，通过基准时钟计算出单个非门的延时时间，再测量待测信号，这样则可消除温度对测量精度的影响，得到精确的测量结果。
@#@图7为不同温度下先测基准时钟、再测待测信号所测得的待测信号时间，通过此方法可以消除温度对测量精度的影响。
@#@@#@ @#@@#@TDC-GP1高精度时间间隔测量芯片及其应用@#@刘国福张玘刘波@#@【摘要】：
@#@德国ACAM公司研发的高精度时间间隔测量芯片TDC-GP1,可提供两通道250ps或单通道125ps分辨率的时间间隔测量;@#@用户可以很方便地用它构成自己的系统或仪器,因此已在多种高精度测试领域得到了应用（如高精度激光测距仪、频率和相位信号分析等）。
@#@文章详细介绍TDC-GP1的内部结构、工作原理和性能指标,并给出该芯片在测量门电路延迟时间方面的一个应用实例。
@#@@#@【作者单位】：
@#@长沙国防科技大学长沙国防科技大学长沙国防科技大学@#@【关键词】：
@#@时间间隔测量TDC-GP单片机@#@【分类号】：
@#@TN495@#@【正文快照】：
@#@@#@1概 述法,测量原理如图2所示。
@#@START信号和STOP信号之间的时间间隔由非门的个数来决定,而非门的传输时间TDC-GP1主要应用于超声波流量仪、高能物理和核可以由集成电路工艺精确地确定。
@#@同时,由于门@#@ @#@@#@精密时间间隔测量模块设计原理分析@#@1引言@#@精密时间间隔测量是工业、国防及电力应用等方面的关键技术，脉冲计数法是时间间隔测量技术中最基本的方法[1]，因此研究基于脉冲计数法的时间间隔测量技术具有重要的现实意义。
@#@本文设计了一种高精度时间间隔测量模块，介绍了该模块的软硬件实现方法。
@#@大量实验证明本模块可以实现对微小时间间隔的精确测量，具有很高的应用价值。
@#@@#@2原理概述@#@脉冲计数法是用标准信号形成被计数的参考时钟信号，周期为Tref，频率为fref，通过测量时间间隔Δt内参考时钟信号的个数n，直接显示Δt的值。
@#@@#@3系统设计@#@如图1所示，该系统主要由高频参考时钟设计，分频计数电路，控制面板和显示电路等部分组成。
@#@由单片机实现对各部分的功能初始化软件设计，在测时结束后读取分频计数结果，按公式
（1）计算出时间后送显示电路显示。
@#@@#@3.1硬件设计@#@由公式
（1）可以看出，高频参考时钟是脉冲计数法时间间隔测量的关键。
@#@为了产生低偏差低晃动的高频稳定时钟信号，本文采用高稳定度的温补振荡器TC18B作为标准晶振输入。
@#@@#@3.2软件设计@#@系统软件包括对各工作电路的初始化设置，根据分频计数电路得到的n值，计算时间间隔时间间隔Δt，送给显示电路显示。
@#@流程图如图4所示。
@#@@#@4实验验证@#@将本文研制的高精度时间间隔测量模块应用在电磁波时域反射电缆测长系统中。
@#@根据电磁波时域反射测长原理，有如下关系式@#@式中，Δt为发射脉冲与反射脉冲的时间间隔，L为电缆长度，v为电磁波在电缆中的传播速度，对特定材料的电缆，波速取固定值[2]，本文取v=0.192m/ns。
@#@@#@由关系式
（2）可知，对已知材料的电缆，电缆长度L与发射脉冲与反射脉冲间时间间隔Δt成正比。
@#@通过对已知长度的电缆发射脉冲与反射脉冲的时间间隔进行测量，可以对时间间隔测量模块的特性进行验证。
@#@本文对长7.01m，66.77m和120.30m的电缆分别进行多次测量，测量结果如表2所示。
@#@@#@由实验结果可以看出，本模块测时分辨率为0.83ns，测量误差很小，完全可以满足高精度时间间隔测量要求。
@#@@#@5结论@#@本文介绍了一种高精度时间间隔测量模块的软硬件设计方法，该模块结构简单，易于实现，测时精度高。
@#@不但可以实现对微小时间间隔的精确测量，而且在本模块的设计基础上，结合其他技术，可以实现对时间、频率以及相位的测量，具有很高的应用价值。
@#@@#@6本文创新点@#@本文设计了一种高精度时间间隔测量模块。
@#@该模块将标准晶振锁相倍频输出1200MHz高频参考时钟，通过测量发射脉冲与反射脉冲间时间间隔内高频参考时钟个数，得到时间间隔Δt，测时分辨率为0.83ns@#@";i:
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"机械制图@#@一、机械制图的目的@#@1、表达一个物体的要求，让加工制造者知道“按图纸加工”@#@2、是其它制图（电路图、水建图、装修图）的基础@#@3、段练个人的空间想象能力“”@#@ @#@@#@二、图幅图框@#@ @#@@#@三、视图@#@首先第3角画法是来自于国外，最后，流行到中国，而第1角画法是中国大陆的一种画法，现实中也用的越来越少，没有第3角画法用的人多。
@#@就拿下图来举例，我们一起来看一下2种画法的表达方式：
@#@@#@1.第1角画法：
@#@从左侧看到的投影，画出来后放在右边。
@#@视图放在位置是投影的方向：
@#@@#@2.第3角画法：
@#@与第1角画法刚好相反，从那边看就那边，很好理解，如下图：
@#@@#@ @#@@#@四、CAD机械图基础@#@ @#@@#@";}
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