08广东理工职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告.docx
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08广东理工职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告
广东理工职业学院
高等职业教育人才培养质量年度报告
（2014年）
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广东理工职业学院
高等职业教育人才培养质量年度报告
（2014年）
一、学院简介
广东理工职业学院成立于2005年，是一所以工科为主，理工、经管、文法协调发展的多科型高职院校。
学院以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，学院主动融入广东“加快转型升级，建设幸福广东”的发展战略，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以工科为主体，深化产教融合，培养高素质技术技能人才。
实施质量立校、特色兴校、人才强校发展战略；坚持责任意识强、技术技能强、拓展能力强的“三强”人才培养方向；探索双元育人、订单培养、现代学徒制等人才培养模式，实现多方参与、协同创新、合作育人，努力将学院建设成为教育教学质量优良、办学特色鲜明的高职院校。
二、办学基本信息
（一）办学基本资源
目前，学院各项基本办学条件指标均达到了国家合格标准，尤其是多媒体教室、语音室、教学用计算机等基本办学条件已优于国家合格办学标准，如表1和表2所示。
表12012-2013学年学院办学总资源
项目
总面积
占地面积（平方米）
740838.00
建筑面积（平方米）
287706.05
教学行政用房面积（平方米）
183872.97
实训用房面积（平方米）
86980.04
学生宿舍面积（平方米）
81444.98
纸质图书（册）
729300
电子图书（GB）
2050
多媒体语音室总座位数（个）
11636
教学用计算机（台）
3358
教学、科研仪器设备资产总值（万元）
7866.244
教学、科研仪器设备当年新增值（万元）
781.392
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年度人才培养工作状态数据采集平台
表22012-2013学年学院办学资源生均数
指标
生均数
国家指标
生均占地面积（平方米/生）
76.06
59
生均教学行政用房面积（平方米/生）
18.88
16
生均实训用房面积（平方米/生）
8.93
8.3
生均学生宿舍面积（平方米/生）
8.36
6.5
纸质图书（册/生）
74.36
60
生均年进书量（册）
3．68
百名学生配多媒体语音室总座位数（个）
119.47
7
百名学生配教学用计算机（台）
34.47
8
生均教学、科研仪器设备资产总值（元/生）
8021.04
4000
新增教学、科研仪器设备比例（%）
9.93
10%
生师比
15.83：
1
18：
1
数据来源：
学院数据统计
（二）院系设置
学院下设10院系（工程技术学院（物联网学院）、计算机学院、经济管理学院、法律与行政管理学院、机械与自动化工程系、数码设计与制作系、管理工程系、外语系、文化产业系、汽车工程系）、2部（思想政治理论课教学部、基础教学部）。
（三）师资队伍
学院制定了《引进高层次人才暂行规定》、《教职工进修培训暂行规定》等文件，成立了教师发展中心，为教师教学能力提升和专业发展提供支持。
注重培养专业带头人、骨干教师和中青年教师。
学院师资队伍的素质逐年提高，结构得到优化。
1.教师队伍结构
学院教师现有总数687人，其中，专任教师421人，校内兼课教师54人，校外兼职教师179人，校外兼课教师33人,双师素质教师242名。
具有高级职称教师占专任教师23%，硕士学位及以上教师占专任教师75.5%；其中博士1３人，正高职称32人，硕士生导师5人。
表32012-2013学年专任教师结构表
专业技术职务结构
高级
中级
初级
无职称
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
97
23.04
256
60.08
67
15.91
1
0.23
学历结构
博士研究生
硕士研究生
大学本科
大学专科
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
13
3.09
247
58.67
158
37.53
3
0.71
学位结构
博士
硕士
学士
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
13
3.09
305
72.45
100
23.75
数据来源：
学院数据统计
表42012-2013学年教师队伍相关指标
学年
专任教师
人数
双师素质
3年以上专业相关社会企业工作年限
专任教师生师比
人数
比例
人数
比例
2011-2012学年
437
117
26.77%
18
4.11%
19.2
2012-2013学年
421
242
57.48%
105
24.94%
18.5
数据来源：
学院数据统计
2.兼职教师
学院聘请行业企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师，承担校内实践技能课教学任务。
制定了《广东理工职业学院校外兼职教师管理办法》、《广东理工职业学院校外兼课教师管理办法》。
学院兼职教师数量在逐年增加，教学能力在不断提升。
2011-2012学年度学院有兼职教师166人，2012-2013学年度有179人。
3.高层次人才
学院重视高层次人才的引进与培养，注重招聘具有3年以上专业相关行业企业工作年限的人员担任专任教师。
三年来，引进专任教师56人，其中副高以上职称13人，博士3人，硕士45人；从行业企业引进技能型教师13人、聘请客座教授27人；55名教师在读或获得高一级学位，其中11名在读博士研究生；3年以上专业相关行业企业工作年限的专任教师增加了87人。
学院现有校级教学名师11人，“千百十”校级培养对象7人。
4.师资培训
学院支持专任教师参加国家级、省级培训和国内外访学、研修。
组织骨干教师3批次29人次赴国外学习交流，2013年首次参与教育厅计划，选派了3名骨干教师为国内访问学者；2012-2013学年，学院共有367人参加各类项目的培训。
积极开展企业兼职教师培训，举办校级层面办学论坛、校企合作联谊会、讲座等67人次，二级院系层面岗前培训、集体备课、教学研讨等372人次。
（四）经费收入
2013年度学院办学经费总收入10186.8980万元，来源依次
图12012-2013学院办学经费收入情况
为学费收入50.42%,财政经常性补助收入25%,中央、地方财政专项收入13.23%,其他收入11.35%。
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年度人才培养工作状态数据采集平台
三、办学规模与生源
（一）全日制在校生规模
学院现有全日制在校生9739人。
表52012-2013学年在校生分布情况统计表
院系
在校生人数（人）
经济管理学院
2541
工程技术学院
1494
计算机技术学院
1049
汽车工程系
928
管理工程系
822
数码设计与制作系
774
法律与行政管理学院
709
外语系
695
文化产业系
541
机械与自动化工程系
186
合计
9739
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年度人才培养工作状态数据采集平台
（二）招生规模
2013年计划招生3750人，实际录取3988人，实际报到数3416人，报到率为85.65。
学院招生形势良好，学院实际录取人数高于计划招生人数。
表62013年招生情况一览表
计划招生数（人）
实际录取数（人）
实际报到数（人）
新生报到率（％）
3,750
3,988
3,416
85.65
（三）生源质量
学院生源质量不断提高，第一志愿上线率从2011年的82.8％、上升到2012年的97.1%和2013年的100％。
2011年、2012年和2013年的理科录取平均分数线分别高于3A录取省控线33分、26分、45分；2011年、2012年和2013年的文科录取平均分数线分别高于3A录取省控线20分、17分、32分。
数据来源：
学院数据统计
（四）生源分布
广东省珠三角地区1110人，占录取人数的27.83%，广东省其他区域2800人，占录取总数的70.22%，外省78人，占录取总数1.95%。
图22013年广东省生源分布情况
数据来源：
学院2013年招生总结统计
（五）生源构成
学院主要满足了弱势群体的教育需求，在2013年招生中，农村户籍学生2443人，占录取人数的61.26%；城镇户籍学生1545人，占录取人数的38.74%。
图3学院2013年生源构成情况
数据来源：
学院2013年招生总结统计
四、培养过程与特色
（一）专业建设
1.专业结构
学院共设置专业80个，2013年度学院招生专业46个。
根据广东经济社会发展需求，及时调整优化专业结构，三年来减少3个文科专业，增加2个工科专业，初步形成了计算机、机械、金融等10个相互支撑、结构较为完整的专业群。
表72012-2013学年开设文科类、理工科比例
年度
开设专业数（含方向）
文科类专业（含方向）
理工科专业（含方向）
数量
比例
数量
比例
2009-2010学年
41
25
60.98%
16
47.83%
2012-2013学年
46
22
39.02%
24
52.17%
数据来源：
学院数据统计
2.重点或特色专业
学院现有省重点培育专业建设项目1个，中央财政扶持专业项目2个和院级特色建设专业10个。
除正常经费外，每个专业每年给予2万元建设费。
学院注重在项目建设中促进专业内涵建设。
表8示范性建设专业、特色专业一览表
序号
专业名称
备注
1
投资与理财
省财政重点支持专业
校级重点专业
2
应用英语（旅游）
3
计算机网络技术
广东省高职教育重点培育专业建设项目校级重点专业
4
电子商务
5
计算机应用技术
6
会展策划与管理
7
通信技术
（物联网工程）
省财政重点支持专业
8
会计电算化
9
金融保险
（理财规划）
10
商务英语
数据来源：
学院数据
（二）课程建设
学院教师深入行业企业，对专业知识能力、素质结构进行分解与整合，构建了“岗位要求—学习模块”岗证课融合的课程体系。
1.课程设置
2012-2013学年，学院开设课程总数801门，各专业平均课程数23.29门。
A类（纯理论）课程59门，B类（理论+实践）课程598，C类（纯实践）课程144门课程设置以理论够用、实践为重，纯理论课程仅占7.37%。
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年度人才培养工作状态数据采集平台
2.课程标准
课程标准是实施课程教学的基本教学文件。
学院各专业开出的所有课程均制订了课程标准，课程标准的制订以岗位能力分析为依据，以工学结合为切入点，体现职业教育的针对性、职业性和适应性。
3.教材建设
学院积极选用近三年出版的高等职业教育国家规划教材，使用高职高专教材比例为64%，与行业企业共同开发结合生产实际的校本教材，两年来编写并出版各类教材11种。
4.精品课程
学院已建成省级精品课程1门、院级精品课程14门，优质课程1门。
表9院级精品课程、优质课程建设一览表
序号
课程名称
所属院系
备注
1
网络互连技术
计算机学院
2
个人理财实务
经济管理学院
省级精品课程
3
涉外模拟导游
外语系
4
三维建模技术
数码设计与技术系
5
实用文写作
法律与行政管理学院
6
移动通信技术
工程技术学院
7
现代交换技术
工程技术学院
8
数据库技术
计算机学院
9
计算机平面设计
计算机学院
10
税务会计实务
经济管理学院
11
个人与团队管理
经济管理学院
12
国际贸易实务
外语系
13
建筑构造
工程技术学院
14
Android移动平台软件开发
计算机学院
15
思想道德修养与法律基础
思想政治理论课教学部
优质课程
5.校企合作开发
与H3C通信技术有限公司等企业合作开发69门课程。
6.核心课程重要度和满足度评价
学院2012届就业和正在读本科的毕业生认为核心课程对现在的工作或学习重要的比例为80%，2012届回答课程重要的毕业生认为核心课程对目前初级职位或学习的满足度为58%，核心课程的重要度和满足度在不断提高，比2011届分别提高了4个百分点和9个百分点。
图6核心课程重要度
数据来源：
麦可思.广东理工职业学院社会需求与人才培养质量年度报告（2013）
图7核心课程重要度
数据来源：
麦可思.广东理工职业学院社会需求与人才培养质量年度报告（2013）
（三）实践教学
1.校内实践教学基地
学院共有校内实践基地32个，建筑面积为86,980.04平方米，生均为8.93平方米。
校内实践教学基地使用人时数157,8862人时。
2.校外实训实习基地
学院共有校外实训实习基地126个，校外实习实训基地年接待学生量为13,908人次，接受半年顶岗实习学生到527人，学院派出指导老师、学生管理人员566人次，基地接受应届毕业生就业295人,录用率达55.98%。
3.实践课时比例
学院实践课时占总课时52%。
（四）质量监控与评价
学院坚持全面的质量观，制定和执行严格的教学质量标准，建立多方参与的教学质量保障、监控与评价机制。
1.三方独立评价体系。
学院建立校级、院系（部）督导组、学生三方独立评价的质量监控体系及信息反馈系统。
2.教学督导队伍。
学院拥有70余人专兼结合的督导队伍和一批学生信息员，形成了信息采集、检查督导、分析评估、反馈调控4个环节的教学质量监控流程。
3.第三方评价。
学院委托北京麦可思教育咨询有限公司作为独立第三方，连续三年对毕业生及主要雇主进行追踪调研及分析，形成学院人才培养质量、毕业生就业水平雇主需求测量与评价报告，探索建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成就业和招生、人才培养良性互动和长效机制。
五、学生管理与发展
（一）学生管理
1.管理队伍
学院建立有一支高素质的学生管理队伍，现有人员37名，其中专职辅导员19名。
对辅导员的考核中，高度重视学生的评价，所有考核指标量化评价。
2.资助服务
学院坚持“以学生为本”的服务理念，落实学生“奖、贷、助、补、勤”各项措施，2012至2013学年度，学院共办理奖、贷、助、补、勤8105人次，总金额305.84万元。
3.志愿者服务
构建“牵手凝聚力量·奉献点燃希望”品牌志愿活动，建立志愿服务基地10个，参与志愿服务人数占学院学生总人数20%。
荣获2011年中山市助学志愿服务项目奖、中山市先进学生社团；2012年福彩公益优秀团队奖、中山市义工新秀奖、中山市优秀志愿工作者、中山市先进志愿者（义工）服务总队等奖项。
4.就业服务
学院通过职业规划大赛，、简历评比及模拟面试大赛、就业现场咨询活动、就业创业教育讲座和辅导、校园宣讲会或小型招聘活动、校园供需见面会等多种渠道为毕业生提供就业服务。
2012-2013学年举办了165场讲座；在就业信息网发布招聘信息106条，点击率8087人次。
组织了191场校园宣讲会或小型招聘活动，招聘超过1900人次；举办了2场大型校园供需见面会，提供超过4000个工作岗位。
5.创新创业教育
学院通过创业计划大赛，建立校内大学生创业孵化基地等加强创业实践。
创新创业教育取得初步成效，学院2012年大学生创新创业训练计划项目获省立项12项，2013年5项。
案例：
2011届毕业生文化事业管理专业梁成光创办了中山市至宏文化传播有限公司；2012届毕业生市场营销专业黄芝雄、杨伟森等创办了中山市天沃时代企业管理策划有限公司、法律事务专业蔡喜胜创办了深圳威尔逊文化传播有限公司。
（二）学生发展
1.综合素质
学院学生管理工作一直坚持以“学生全面发展”为目标，丰富学生的第二课堂，全面提高学生的综合素质。
学院有55个学生社团，全面服务于学生发展，学生社团组织各类活动参与总人次20135人次。
表102012-2013学年学生活动一览表
日期
活动名称
2012年9月
2012级新生迎新活动
纪念“九•一八”事变81周年师生座谈会
2012级新生军训校外拉练
“慰问新生送水果”活动
桂山大讲堂——大学生就业法律法规
2012新生军训实弹射击
2012年迎新晚会
2012级新生军训动员大会
2012级新生军训汇演暨开学典礼
2012年10月
学院在孙中山故居纪念馆建立爱国主义教育基地
“三下乡”社会实践活动总结表彰大会
第八届校园文化艺术节开幕式暨社团活动月启动仪式
2012年心理健康活动月系列活动
2012年11月
桂山大讲堂——何谓态度决定一切？
广东理工职业学院2012年学生运动会开幕式
广东理工职业学院2012年学生运动闭幕式
2012年12月
校园安全教育专题讲座
桂山大讲堂——钓鱼岛问题的由来和现状
2012年学生工作总结暨表彰大会
学生社团工作座谈会.
2013年1月
2012年学生“文明宿舍”
2013年3月
2013届贷款毕业生还贷工作动员会
纪念毛主席“向雷锋同志学习”题词发表50周年暨2013年学雷锋活动启动仪式
桂山大讲堂（包小忠副教授做中外经济现状专题讲座）
2013年4月
第三届大学生技能创新节开幕式
桂山大讲堂——中国梦与青年学生社会担当
2013年5月
“五四”总结表彰大会
学习贯彻习近平总书记五四重要讲话座谈会（外语系）
中国互联网协会邮储银行杯第六届全国大学生网络商务创新应用大赛校园公益巡讲活动
第六届校企合作联谊大会
2013年“5.25”心理健康系列活动
名家讲堂（中山市政协主席丘树宏谈孙中山文化）
2013年6月
2013年“学雷锋活动”阶段性总结会议
李江副院长与学生代表座谈
桂山大讲堂——孙子兵法与人生智慧
中山市电台主播开展“中国梦”主题宣讲活动
第二次学生代表大会
2013年校园书画摄影作品展（数码系）
桂山大讲堂——艺术人生
参加“2012年度全国H3C优秀网络学院”颁奖仪式
2013届毕业生毕业典礼
毕业典礼（南海校区）
2013年7月
第三届大学生技能创新节闭幕
暑期“三下乡”社会实践活动
数据来源：
学院数据统计
图8学生社团类型比例
根据麦可思调查数据，学院2012届毕业生认为在校期间自己在“人生的乐观态度”（59%）、“积极努力、追求上进”（55%）、
关注社会（54%）、包容精神（51%）等的价值观得到了提升。
图92012届毕业生大学期间的价值观提升、与2011届对比
数据来源：
麦可思报告
学院2013届毕业生各种职业资格证通过率为90.29%，就业率也在逐年稳步上升，2011年、2012年初次就业率分别为94.25%、97.02%，2013年为98.75%，在全省148所高校和科研院所中位列第14名。
据麦可思报告，2012届毕业生就业现状满意度高于全国高职院校12个百分点。
2012届毕业半年后的月收入为2698元，比2011届（2469元）高229元。
3.工作能力与创新能力
学院委托麦可思公司对学生毕业半年后的五大类能力（理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力、动手能力）和创新能力进行了调查，据麦可思公司报告，2012届毕业生的总体能力满足度为80%，比2011届（77%）高3个百分点，总体创新能力满足度为81%，比2011届（77%）高4个百分点，总体工作能力满足度与创新能力满足度与全国高职院校持平。
图102012届毕业生的基本工作能力的总体满足度
图112012届毕业生总体创新能力满足度
六、人才培养结果
（一）毕业生就业率
学院学生总体就业率总体良好。
2012届毕业生截止到2012年9月1日的就业率为93.46%。
2013届毕业生截止到2013年9月1日的就业率为98.52%
3年来就业率稳步上升，2011年、2012年初次就业率分别为94.25%、97.02%，2013年为98.75%，在全省148所高校和科研院所中位列第14名。
据麦可思报告，2012届毕业生就业现状满意度高于全国高职院校12个百分点。
表11学院近两年的就业情况一览表
9月1日毕业生数（人）
9月1日就业数（人）
9月1日就业率（%）
12月31日毕业生数（人）
12月31日就业数（人）
12月31日就业率（%）
2012届
4,253
3,975
93.46
4,253
4,081
95.95
2013届
3,121
3,075
98.52
2013届毕业生3121人，有3075人实现就业，初次就业率为98.52%。
其中从就业类型看，专升本80人，占2.56%（见表12）；从就业的产业分布看，服务于第三产业的毕业生占58.67%，服务于第二产业的毕业生占40.75%（见表13）；从就业的单位类型看，在集体企业工作的毕业生占57.82%，在私营企业工作的毕业生占31.74%（见表14）；从就业的单位所在行业看，在制造业工作的毕业生占30.50%，在信息传输、计算机服务和软件业工作的毕业生占10.96%（见表16）。
表122013届毕业生初次就业类型分布情况
序号
就业类型
毕业生数
占比例
1
创业
7
0.22%
2
就业
2981
95.51%
3
参军
3
0.10%
4
专升本
80
2.56%
5
正在求职
38
1.22%
6
其他
12
0.38%
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年人才培养工作状态数据采集平台
表132013届毕业生初次就业所在产业分布情况
所在产业
毕业生数
占比例
第一产业
18
0.59%
第二产业
1253
40.75%
第三产业
1804
58.67%
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年人才培养工作状态数据采集平台
表142013届毕业生初次就业单位类型分布情况
单位类型
毕业生数
占比例
非企业
162
5.27%
港澳台商投资企业
27
0.88%
国有企业
62
2.02%
集体企业
1778
57.82%
私营企业
976
31.74%
外商投资企业
44
1.43%
其他企业
26
0.85%
数据来源：
广东理工职业学院2012-2013学年人才培养工作状态数据采集平台
表152013届毕业生初次就业单位所在行业分布情况
单位所在行业
毕业生数
占比例
农林牧渔业
14
0.46%
采矿业
5
0.16%
制造业
938
30.50%
电力、燃气及水的生产和供应业
13
0.42%
建筑业
237
7.71%
交通运输、仓储和邮政业
105
3.41%
信息传输、计算机服务和软
升级会员 