七年级语文下册第三单元同步练习语文版.docx
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七年级语文下册第三单元同步练习语文版
9骆驼寻宝记
积累运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
对峙（）惭愧（）跛子（）涨红（）
水tǎ（）狼huān（）qué（）子干biě（）
2.找出下列词语中的错别字并改正。
火烧火缭豁然开朗水泻不通花团锦促
高瞻远瞩恼羞成怒养尊处悠一瘸一拐
错别字
正确字
3.结合语境解释下列加点词语的意思。
（1）他（大象）还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。
（2）长颈鹿是个巨人，一向“高瞻远瞩”，可是他已经跑了两天，这条路还是望不到尽头。
4.下面句子标点符号运用正确的一项是（）
A.“在那遥远的地方有一件无价之宝！
”好消息轰动了整个禽兽国。
B.尘雾中声音嘈杂：
狮吼、狼嗥、虎啸、马嘶、驴鸣，牛哞哞，羊咩咩……
C.燕子愣住了，嘘——这算什么宝？
D.忽然哗啦一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。
5.下列句子有语病的一项是（）
A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。
B.第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队、张掖代表队分别获得团体组前三名。
C.随着Windows XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。
D.索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯联邦索契市举办。
6.根据语境仿写句子。
梦想有多远，心灵的疆域就有多宽广；热爱有多深，成就就有多深。
把目标向前延伸一步，就是要把心灵的路基再铺得厚一些，这样成功的车辆才能平稳地抵达辉煌；把目标向前延伸一步，就是要把心灵的风筝放得再高一些，这样成功的视角才能更加开阔；_____________________，_______________________________，___________________。
7.你所在的班级准备开展“动物趣谈”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
【活动一：
成语中的动物】请根据解释写出带有动物名称的成语。
（1）比喻捕捉的对象已在掌握之中。
（）
（2）比喻给坏人做帮凶。
（）
（3）希望儿子能成为出人头地的人物。
（）
（4）比喻用惩罚一个人来吓唬另外一个人。
（）
（5）比喻坏人抢占别人的住处。
（）
（6）比喻藏身的地方多，便于逃避灾祸。
（）
【活动二：
歇后语中的动物】请在横线上填写动物的名称。
（1）__________扑火——自取灭亡
（2）__________过街——人人喊打
（3）杀______用宰牛刀——大材小用
（4）秋后的_____________——蹦跶不了几天
【活动三：
古诗词中的动物】请从备选词中选择某一动物填写在下面的横线上。
备选词语：
雁蝉燕马鸟莺鹤
（1）______噪林逾静，________鸣山更幽。
（王籍《入若耶溪》）
（2）征蓬出汉塞，归________入胡天。
（王维《使至塞上》）
（3）晴空一________排云上，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）
（4）几处早__________争暖树，谁家新________啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
课内阅读
阅读课文选段“现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了……又像一张‘万绿丛中点点红’的风景画……”，完成下面的题目。
8.骆驼在寻宝的旅途中遇到了哪些困难？
他是怎样做的？
9.骆驼是以哪种形象出场的？
作者为什么这样设计他的出场呢？
10.品味句子“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。
我的宝就在这儿”，说说啄木鸟心目中的“宝”是怎么样的。
11.鹦鹉以貌取人，最终没有找到朋友。
为了帮她改变这种处境，请你向她提几条合理的建议。
类文阅读
柠檬蝶
曹文轩
一只柠檬蝶在寻找花田。
它的颜色非常鲜艳，飞行的样子也十分漂亮。
“我一定要找到花田！
”
因为它是蝴蝶。
对于一只蝴蝶来说，这世界上最美丽的景色就是花田。
一路上，它的眼前总是闪现着花田:
花光灿烂。
可是，它现在飞行的地方，是一片景色荒凉的旷野。
前面是一条宽阔的大河。
河水滚滚奔流。
柠檬蝶望着茫茫的河水，害怕了。
它飞出去一段距离后，又掉头飞了回来。
它落在一根枯枝上。
大河依然奔流，浪头像一群白鹅拍着翅膀，在向前飞行。
“我一定要找到花田！
”柠檬蝶再次起飞，飞向大河。
河上风大，它的飞行变得非常艰难。
但它决心不顾一切地飞过大河，也许那边有花田。
它听见了隆隆的涛声。
但它也听见了心中的呐喊:
“我一定要找到花田！
”
它终于飞过了大河。
但大河那边依然是景色荒凉的旷野。
它什么也不想，一心一意地飞着。
春天的太阳金灿灿地，燃烧着，旋转在天空。
它对自己说，哪怕飞到太阳，我也要飞！
一座光秃秃的大山挡住了它的飞行。
它无可奈何地在半山腰飞着圈圈。
白云淹没了山头。
“我一定要找到花田！
”它不住地重复着这句话，开始一点一点向高处飞去。
高处的气流几次要将它打压下去，可它却奋力地穿过气流，一路向上飞去。
最终，它飞过了大山。
这一天它在穿越一片田野时，隐隐约约的闻到了花香。
这使它感到无比兴奋，疲倦的翅膀又有了力量。
花香竟然来自田野中央一条大道上的马蹄印。
柠檬蝶在马蹄印上嗅着，“多么醉人的花香啊！
”
它认定那匹马曾四蹄踏过花田，花田也许就在不远的地方。
它不假思索地沿着马蹄印飞着。
马蹄印，马蹄印，还是马蹄印……
花香，花香，还是花香……
但花香渐渐淡了，柠檬蝶犹疑着围着其中一只马蹄印飞着圈圈。
它犹犹疑疑地飞着，直到马蹄印消失，它看到了一匹白马。
才终于明白，它循了一个相反的方向。
它已飞不动了，落在了马的耳朵上。
而这时，天正渐渐黑下来。
月光下，马告诉它:
“是的，那边确实有一大片花田。
”
第二天，太阳还没有升起，柠檬蝶告别了白马，沿着马蹄印，朝着与昨天相反的方向飞去。
它飞得很快，马蹄印迅速地闪过。
花香，越来越浓。
按白马所说的，翻过一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。
那道矮矮的山梁已经出现在它的眼前。
飞过山梁，眼前的情景使柠檬蝶大吃一惊:
那片花田已经被大水淹没了！
一片汪洋。
没有风，水平得像镜子。
水十分清澈，水下的花田十分清晰。
柠檬蝶贴着水面飞行着。
它一边飞，一边哭泣着。
泪珠跌落，激起圈圈水纹，水底的花好像摇晃起来。
花在水中盛开着。
水下的花被放大了，特别特别地大。
柠檬蝶一头扎向水面。
知道是水，它用力扇动翅膀，又飞了起来。
水中的花格外迷人。
它再一次一头扎向水面。
它没有再动弹，就那样安静地浮在水面上。
不知过了多久，它又再一次飞离了水面。
没有落脚的地方，它就不停地飞着。
花被水浸泡，空气里流动着芬芳。
柠檬蝶最后一次扎进水中。
它再也没有飞起。
它展开翅膀，无声无息地趴在水面上……
12.柠檬蝶寻找花田经历了哪些挫折？
请用简洁的语言回答。
13.请说说文中画线句子运用了什么修辞手法，有什么好处。
14.文中多次写柠檬蝶说“我一定要找到花田”，这句话在文中起什么作用？
15.请结合自己的实际，说说这则童话给了你怎样的启示。
10地毯下的尘土
城西初中班别：
15组别：
姓名：
积累运用
1.下面词语中加点字注音全都正确的一项是（）
A.真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）
B.遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）
C.敞亮（chǎng）陌生（muó）教诲（huì）
D.圆润（yùn）扫帚（sào）打量（liàng）
2.下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。
意口同声缝补熟炼津津有味璧炉甜密
错别字
正确字
3.下面句子标点符号运用不正确的一项是（）
A.春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
B.“天啊！
”小女孩说：
“这儿怎么这么脏!
”
C.“地毯下的尘土！
地毯下的尘土！
”米妮心里的那个小小的声音在说。
D.米妮说：
“我是天刚黑时进来的，我——”
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。
B.复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。
C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。
D.我市寻找“最美少年”活动于5月份启动，将一直持续到10月份。
5.指出下面句子分别运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。
（1）她不在家的时候，把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。
（）
（2）春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
一年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。
（）
（3）小姑娘们就会坐在窗前，看着高大的树干被风吹得低下了头，看着看着，她们就觉得这些树像真人似的，互相点头弯腰。
（）
6.根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意连贯。
阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读童话，需要_________，因为________________；阅读童话，需要_______，因为_________________。
7.为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你所在的学校将开展“安徒生童话伴我成长”的主题活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟一条宣传标语。
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
活动目的：
________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
活动方式：
________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短开场白。
课内阅读
阅读课文选段“她急急忙忙地跑过去整理床……但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板”，完成下面的题目。
8.用自己的话概括选文的内容。
9.“房子看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说”这句话想要说明什么？
10.“地毯下的尘土！
地毯下的尘土！
”在文中反复出现，这些段落用了什么方法来描写米妮？
这样写有什么表达效果？
11.童话结尾为什么设计米妮在地毯下发现金币的情节呢？
“但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾”中的“遗憾”仅仅指得不到金币吗？
12.请谈谈你对文章最后一段的理解。
类文阅读
岩石上的小蝌蚪
一个绿油油的小山坡上，有一块光秃秃的大岩石。
一天下了一场大雨，岩石上一个凹下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘。
在这水塘里，忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾巴一摆一摆，游过来又游过去。
“小东西，我这儿是你们玩的地方吗？
”
谁在说话？
两只小蝌蚪吓了一跳。
啊，原来就是这块大岩石，它的岁数很大了，得叫他岩石老公公。
“小东西，你们是怎么到我这儿来的？
”
“我们嘛，”两只小蝌蚪一齐回答，“我是一个圆脸蛋的小哥哥带来的，他可喜欢我们了，就要把我们养起来，看我们变成大青蛙。
”
“哦，小哥哥就把你们养在我这儿吗？
”
“不，不！
”一只小蝌蚪说，“他把我们装在小玻璃瓶里，他不小心，把小玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这儿待一会儿……”
另外一只小蝌蚪抢着说：
“小哥哥会来接我们的，他去拿一只漂亮的杯子，还装上水草，让我们住在里面。
”
“嗯，是这样。
”岩石老公公抬头看看天上的太阳。
“可是，等一会儿，太阳会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀。
”
小哥哥没来，来了一只小花狗。
小花狗口渴了，看见大岩石上有个浅浅的小水塘，就伸出了舌头。
“不行，不行！
你不能喝这儿的水。
”岩石老公公叫了起来。
小花狗这才看见小水塘里有两只小蝌蚪，就不喝水了。
它对小蝌蚪说：
“呀，这点儿水很快就给晒干了。
让我带你们下山坡去吧！
”
“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。
”
小花狗听了点点头，跑下山坡去了。
小河里有的是水够他喝的。
太阳晒得更厉害了，水慢慢地给晒热了。
小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲地扭着身子。
岩石老公公看见他们这样子，心里真着急，这时候正好有只小花鸭，从他跟前走过。
他急忙叫住小花鸭：
“小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧。
”
“好啊！
”小花鸭说，“我正要到河里去洗澡，我带他们去。
”
可是小蝌蚪不愿意，一只小蝌蚪说：
“小哥哥说过要来的呀！
”另外一只小蝌蚪说：
“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，他多难受啊！
”
“真是一对小傻瓜！
”小花鸭叹了口气，摇摇摆摆走了。
小水塘里的水越来越烫了，越来越少了。
小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动。
“你说，小哥哥这会儿是在找杯子，还是在捞水草？
”一只小蝌蚪轻轻地说。
“他一定走在路上了，拿着漂亮的杯子，盛着清凉的泉水，那水好清好甜哟！
”另一只小蝌蚪想把头抬起看一看，可是已经抬不动。
山坡上静悄悄的，一个人影也没有。
快到中午了，太阳晒得好厉害！
小水塘里的水给晒干了。
岩石老公公难受极了，不停地叹气。
小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不能知道了。
过了好久，真有一个圆脸蛋的小哥哥上来了，手里拿着一个漂亮杯子，杯子里盛着清清的泉水，还装着许多水草。
可是他没跑到大岩石跟前来，就在山坡下的一条小河边，捉起小蝌蚪来。
只有岩石老公公还记得两只可怜的小蝌蚪，它们已经变成两个小黑点了，紧紧地贴在它的身上。
它们在做梦呢，梦见漂亮的杯子，清清的泉水，绿色的水草，圆脸蛋的小哥哥。
13.阅读全文，用一句话概括本文的内容。
14.阅读全文，分别说说两只小蝌蚪和小男孩的性格特点。
两只小蝌蚪：
________________________________________________________________
小男孩：
____________________________________________________________________
15.赏析下面句子中加点的词语的妙处。
小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动。
16.文章结尾的画线句子有何作用？
写作创新
17.本文通过动作描写和心理描写塑造了米妮诚实、勤劳、善良的形象，请你也运用动作描写和心理描写的描写方法，写一段文字。
（300字以内）
11巨人和孩子
城西初中班别：
15组别：
姓名：
积累运用
1.下列加点字的字音和字形全部正确的一项是（）
A.聆听（líng）呼啸（xiào）咆哮（páo）
B.烟囱（cōng）茸毛（róng）排徊（huí）
C.轮廓（guō）肆意（sì）不知所错（cuò）
D.栖息（xī）敝开（chǎng）累累果实（léi）
2.辨析下列形似字的字音，并分别组词。
徘（）________篷（）________萦（）__________
排（）________蓬（）________萤（）__________
诽（）________缝（）________索（）__________
3.根据意思写出相应的词语。
（1）鸟儿们在树梢___________（形容轻快地跳舞），兴奋地欢唱着。
（2）那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的，北风也对它____________（由着自己的性子；任意）地咆哮着。
（3）只有雪和霜对此____________（形容快乐到了极点）。
（4）放学后他们仍常常在高耸的围墙外___________（在一个地方来回地走），谈论着墙内花园中的美丽景色。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
C.家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D.由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
5.仿照例句，以“爱”为话题，另写一个句子。
例句：
爱，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
仿句：
爱，________________________，________________________。
6.“爱”是永恒的主题，你所在的班级准备举行以“与爱同行”为主题的综合性实践活动，请你积极参与。
（1）请为此次活动拟写一则主题语。
（2）请摘抄一则关于爱的名人名言。
（3）这次主题活动可以采用哪些形式？
请举出两种与同学交流。
类文阅读
羊的三个愿望
上帝想了解地球上动物的和谐程度和生存现状，于是把自己变成一只老虎。
上帝在调研途中发现路边躺着一只伤痕累累、气息微弱的羊。
经过询问，上帝得知羊被狼所伤，于是深表同情，承诺可以满足羊的三个愿望。
羊使劲抬起头，用感激的眼神看着上帝说：
“我想变成一只狼！
”
上帝指着地上浑身是血的羊说：
“变！
”濒临死亡的羊，一下子变成了一只凶暴强悍的狼。
于是，上帝带上狼跟随自己一起巡查。
刚刚走出几十米远，狼发现前面山坳有一群正低头吃草的羊，它狼性大发，毫不犹豫地扑了上去……看着满嘴毛和血的狼，上帝诘问狼为什么要猎杀自己同类。
狼坦诚反问上帝：
“我现在是狼不是羊，是狼就要吃肉，吃谁的肉不都一样吗？
”
上帝摇了摇头，表情复杂地引着狼继续朝森林深处走去。
上帝所到之处，森林里大小动物或纷纷避让，或热情欢迎，或阿谀奉承。
狼看着前面威风凛凛万人敬仰的上帝，心里不免失去平衡，于是它迫不及待地说出了第二个愿望：
“我要变成一只老虎。
”谅你不至于同类相残，上帝犹豫片刻之后，满足了羊的第二个愿望，羊由狼变成了一只跟上帝一样威震山林雄霸一方的山大王——老虎。
老虎跟在上帝后面继续巡山。
老虎看着走在前面的上帝，越看越不顺眼，几欲偷袭扑杀，无奈胜算不大心存恐惧，只好忍气吞声忍辱负重。
有道是“一山不容二虎”，今日有你无我，有我无你，老虎苦思冥想计上心来，于是向上帝提出了第三个愿望。
“君子一言，驷马难追。
”听到老虎提出的第三个愿望，上帝显得有些为难，但转而一想，自己是上帝，绝对不能失信于动物。
于是上帝犹豫片刻，仰天长啸：
“变——”顿时狂风大作，树叶飘飞，动物遁藏，霎时一位健壮魁梧、荷枪实弹的猎人站立在上帝面前。
当猎人黑洞洞的枪口对着自己脑袋的时候，上帝突然意识到自己还是一只普普通通的老虎，情急之下慌忙把自己变回万能的上帝，怒指凶相毕露的猎人大吼三声：
“变——变——变！
”猎人立马变成老虎，然后由老虎变成狼，最后由狼还原成那只遍体鳞伤垂死挣扎的羊。
上帝心有余悸冷汗涔涔，后悔在没有准确掌握动物“畜性”的情况下，不该轻易许愿，贸然行事。
7.通读全文，说说羊变成狼之后，经历了哪几次心理变化。
8.“上帝摇了摇头，表情复杂地引着狼继续朝森林深处走去。
”请发挥想象，结合语境，给上帝写一段心理独白。
9.读画线句子，说说上帝为什么要犹豫片刻。
10.请从羊或上帝的角度，谈谈你从中获得的人生启示。
12蟋蟀在时报广场
城西初中班别：
15组别：
姓名：
积累运用
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.赎回（shú）报酬（chóu）涟漪（yǐ）琴弦（xián）
B.污垢（gòu）赚钱（zhuàn）镍币（niè）土拨鼠（bó）
C.弥漫（mí）萦回（yíng）积蓄（xù）陶醉（zuì）
D.噪音（zhào）即使（jí）忧郁（yù）喧闹（xuān）
2.根据提示，写出相应的词语。
（1）无依无靠，孤单困苦。
（）
（2）抑制不住自己的感情。
（）
（3）形容人的精神过分专注于一件事而失去常态，神思恍惚。
（）
（4）形容自己主动要求承担某项任务。
（）
3.下面各句中标点符号使用有误的一项是（）
A.人们像买糖果一样地把《纽约时报》抢购一空，不一会儿，报摊上的音乐杂志也全部卖完了。
B.蟋蟀又演奏了一支名叫《重归苏莲托》的乐曲，这恰巧是妈妈最心爱的歌。
C.现在，他已经攒了两个五角钱的硬币，五个两角五分的硬币，两个一角钱的银币，六个五分的镍币，还有十八个一分的硬币，总共两元九角三分美金，都藏在排水管里啦。
D.“在乡下，猫鼠可能是冤家，”塔克说：
“但是在纽约，我们已经抛掉了旧日的偏见。
”
4.下面的句子有语病，请提出你的修改意见。
（1）学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
（2）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
5.文中塔克疯狂舞蹈这一情节有什么作用？
6.文中刻画的几个形象都栩栩如生，你最喜欢他们中的哪一个？
说说你喜欢的理由。
7.假如能穿越时空隧道回到三百年前，我们将邀请安徒生来到中国。
你作为中学生的代表，前去拜访安徒生，并对他进行采访，你将设计什么问题向安徒生提问呢？
（不少于两个）
类文阅读
一束康乃馨
鲁冰
大树的叶子已经落光，冬天就要到了。
小青蛇每天都在洞口等妈妈：
几个月前，妈妈进城去买康乃馨了，她为什么一直没有回来呢？
“妈妈说过，这个时节，我们应该准备冬眠了。
”小青蛇把大树下的落叶衔进洞里，他要为妈妈，也为自己做一个舒适暖和的窝。
与妈妈分别的这些日子，小青蛇觉得自己长大了。
小青蛇想到这里，忽然看见田间小路上走来一个小姑娘，手里还捧着一束美丽的鲜花，那是不是康乃馨呢？
小青蛇真想爬过去问一问，可是他知道，小姑娘要是看见他，一定会感到害怕的，虽然他是一只好心的小青蛇。
于是，小青蛇趴在一丛麦苗中，一动不动地看着小姑娘向不远处的一座小山丘走去……
这一天,兔妈妈拿来一根胡萝卜,来到花店里。
“我可以买一束康乃馨吗?
”兔妈妈对那里的小姑娘说,同时掏出两片黄树叶,其中一片是残缺不全的,“这张钱被我淘气的小宝宝吃掉了一个角儿,作为补偿,我再送你一根胡萝卜。
”
小姑娘看着那两张“钱”,扑哧一声笑了:
“你买康乃馨要送给谁?
”
“我要送到蛇妈妈家里……”兔妈妈伤心地低下头,“几个月前,蛇妈妈来到我家,她说想来你的花店买一束康乃馨,可是怕你见到她会害怕,就叫我来帮她买。
我拿着蛇妈妈的钱上路了,没走几步,忽然听见身后传来一声惨叫——等在花丛中的蛇妈妈被一只老鹰叼上了天！
‘蛇妈妈！
蛇妈妈！
’我仰头大叫,可是老鹰越飞越远,消失在城郊的树林里了。
以后的日子里,我曾一次次到蛇妈妈家里看望她的孩子——小青蛇,可是,我每次都不忍心将真相告诉他。
令我感到欣慰的是,小青蛇已经能照顾自己了……”
“我就像小青蛇一样啊！
”小姑娘喃喃地低语着,“我的妈妈也不在了,她就长眠在麦田围抱的那座小山丘上,我要是想妈妈了,就捧一束康乃馨,来到妈妈的坟前……”
兔妈妈将黄树叶和胡萝卜放在柜台上,为小姑娘拭去眼角的泪花。
“兔妈妈,这两张‘钱’,我要珍藏在花店里,而这根胡萝卜,你就拿回去给小宝宝吃吧！
”
小姑娘说完,挑出一束最美丽的康乃馨，珍重地放在兔妈妈手中。
这天夜里，小青蛇做了一个奇怪的梦，梦
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