三上单元测试Word下载.docx

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②爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上，我端着小筐拣呀、拾呀，心里有说不出的喜悦。

③现在，那棵仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。

④每到五六月份，香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽。

⑤我把一个个青里透红的小芽洗得干干净净，送给街坊邻居，大家都夸这芽儿香，芽儿嫩。

六、阅读短文，回答问题。

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）这段话是围绕__________的__________和__________这两个特点写的。

（2）写出描写天都峰样子的语句。

_____________________________________________________________________

七、阅读下面的文章，然后按要求做。

“给”比“拿”好

有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。

他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。

儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。

不久，儿子就跟着妈妈回俄国了。

春天，儿子栽下的花开放了。

高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：

你走了，可是你栽的花留下来了。

我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快呀！

那时候，你会感到所有的人都需要你。

要知道，“给”永远比“拿”愉快。

小朋友，你喜欢这封信吗？

我希望每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。

（1）“要是你不管在什么时候，……”中的“你”指（ 

）；

“我希望每个小朋友都能随时随地做好事”中的“我”指（ 

（2）第三自然段中的“它们”指的是（ 

第四自然段中的“美好的东西”指的是（ 

（3）文中的第（ 

）自然段至第（ 

）自然段是这封信的主要意思。

（4）这篇文章中，你最喜欢的是哪一句话？

八、写一写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

第二单元测试题

一、看拼音，写词语。

xiōnɡ 

pú

）yí

jì

）zhǔn 

bè

）jiāo 

juǎn（ 

）kǎo 

chá

bǎi 

nò

nɡ（ 

二、辨字组词。

推（ 

究（ 

）郊（ 

旅（ 

准（ 

穷（ 

）胶（ 

旋（ 

三、选词填空。

观察　　 

考察　　 

害怕　　 

恐怕

（1）经过（　　），科学家证实了这个推论的正确性。

（2）生活中我们只有善于（　　），才能有所发现。

（3）这块石头（　　）是从天上掉下来的。

（4）一个人在家，你不（　　）吗？

四、把成语补充完整，并按要求填空。

（1）一本（ 

）（ 

），我还会写含有数字的成语：

___________、____________。

（2）（ 

）人（ 

）目，我还会写含有人体器官名称的成语：

（3）自（ 

）自（ 

），我还会写跟这个词语形式相同的词语：

____________、____________。

五、按要求写句子。

（1）高尔基看见一个手里拿着一架照相机的十岁左右的小男孩。

（缩句）

（2）三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

（根据例句的修辞方法仿写句子）

六、课文回顾。

本单元我们读了四个名人的故事，知道了善解人意的____________，关怀和爱护少先队员的____________，勤于动脑、善于思考的____________，诚实守信的____________。

七、课内阅读。

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当。

”高尔基侧过脸，对着他微笑。

突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

（1）“吩咐”“很久很久”“侧过脸”“微笑”说明（　　）

A.高尔基很有耐心，积极配合小男孩的工作。

B.小男孩不懂礼貌，只为自己着想。

C.小男孩照相技术熟练，做事认真有主见。

（2）“突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

”这句话在文中的作用是（　　）。

A.引起下文

B.点明主题

C.总结全文

八、课外阅读。

不懂就问的列宁

伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子，不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。

有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。

有个同学问：

“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？

”大家都答不上来，列宁也被问住了，他答应第二天把答案告诉大家。

列宁回家后，先是向人请教，又找来好多书籍查找。

第二天，他带来了答案：

原来，屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来后，即把粪球当食物。

同学们都满意地笑了。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

优异——（ 

）　讨教——（ 

（2）列宁小时候学习成绩_________，他的学习习惯是______________________。

（3）列宁是如何弄清楚屎壳郎把粪球滚到窝里去的原因的？

（4）读了短文，你有什么收获？

九、我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。

这次习作就来写熟悉的人的一件事。

先想一想打算写谁，写他（她）的哪件事，把这件事想清楚，再动笔。

要求：

（1）写作之前为自己的习作拟一个题目。

（2）语句通顺，将内容写具体。

（3）书写工整，不写错别字。

第三单元测试题

一、根据语境，看拼音写字词。

（1）每fé

）中秋节，独处yì

）地他乡的我总是加bè

）思念故乡。

（2）那是一个小cūn（ 

）庄，那里mò

fá

）和bià

n（ 

）地的shì

）子树、lí

）树、yá

）树。

促（ 

异（ 

邮（ 

捉（ 

导（ 

油（ 

三、照样子，写词语。

例：

黄　金黄　杏黄　橙黄　鹅黄

红　______　______　______　______

紫　______　______　______　______

四、在括号里填上恰当的词语。

匆匆地（ 

）　　快活地（ 

悄悄地（ 

）　　拼命地（ 

好奇地（ 

）　　甜甜地（ 

五、照样子，把句子补充完整。

红红的枫叶像一枚枚邮票。

（1）洁白的雪花像_____________________________________________________

（2）黄黄的银杏树叶像_________________________________________________

（3）沉甸甸的柿子像___________________________________________________

六、我的收藏夹。

（对对子）。

（1）天对（　　），雨对（　　），大陆对（　　　）。

（　　　）对（　　　），（　　　）对苍穹。

（2）秋月（　　），晚霞（　　　），（ 

）对（ 

雨中（ 

），灯下（ 

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

（1）冬天到来之前，动物们做了哪些准备？

写出来。

（2）冬天到来之前，植物们做了哪些准备？

____________

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。

我们全家人去寻找秋天的足迹。

花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。

果园里，红红的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。

一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。

满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯。

秋天，果实累累，景色迷人。

我喜欢美丽的秋天！

（1）认真阅读短文，从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。

①和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。

②形容百花竞放，十分奇异艳丽。

（2）给短文加上题目，写在下面的横线上。

__________________________________________________________________

（3）作者通过描写________、________、________三个地方的景色，向我们展示了一幅秋天的画卷。

（4）第二自然段中运用了比喻、________和________的修辞方法。

选择其中的一种修辞方法写一句话。

九、秋天是美丽迷人的，请你以“我爱秋天”为题写一篇习作。

注意抓住景物特点，表达出自己对秋天的喜爱之情。

第四单元测试题

yà

nlì

jiāonè

）chuá

nbō（ 

shì

yà

）yá

ntú

tuīcè

二、我会组词。

坊（ 

娇（ 

燥（ 

辨（ 

访（ 

骄（ 

躁（ 

适应　　适宜　　适用

（1）小老鼠（　　　　）新环境的能力特别强。

（2）在植物世界里，开花是需要（　　　　）的条件的。

（3）这种可以升降的学习桌对小学生非常（　　　　）。

四、把每组中不是同一类的词语写出来。

（1）昙花　牵牛花　花钟　万寿菊　夜来香（ 

（2）蜂蜜　骆驼　金鱼　花鸭　蝴蝶（ 

（3）肩膀　手臂　脊背　双腿　身高（ 

五、修改病句。

（1）看，田野像黄黄的、金色的海洋。

（2）我肯定明天可能会去郊游。

（3）哥哥喜欢踢足球和篮球。

（4）班会课上，小明首先第一个发言。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好哇！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下子亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；

又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

“好啦，好啦！

”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。

”

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；

用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

1、写出描写鲁班造伞时的动词。

2、写出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么？

请你也来仿写一句吧。

3、鲁班造伞的故事给了你怎样的启示呢？

七、题目：

我喜欢的小动物

先写小动物的名称，再写喜欢的原因，最后抒发对小动物的喜爱之情。

字数不少于300字。

第五单元测试题

huān 

yí

nà

mè

liá

okuò

chuà

nɡ 

zà

o（ 

jiān 

ɡù

xuè

yè

二、根据语境填空。

（1）我会写带门字框的字：

大象叔叔在家________着无聊，就__________大象婶婶有没有可以__________读的书籍，大象婶婶很纳__________——真是天下奇________，他还会读书？

是啊，这也难怪，大象叔叔以往最讨厌读书了！

（2）我会背十二生肖：

________、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、________、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

（3）我能写一个含有“羊”字的成语：

____________。

（1）老子把自己的学问（ 

）给孔子。

【传授　传达】

（2）盘古用他的整个身体（ 

）了美丽的宇宙。

【制造　创造】

（3）走在山间的小路上，我们（ 

）着周围美丽的景色。

【欣赏　鉴赏】

（4）牛顿观察落地的苹果，（ 

）了地球有吸引力。

【发明　发现】

四、选择合适的关联词语填空。

不但……而且……　　虽然……但是…… 

如果……就……

（1）（ 

）孔子已经很有学问了，（ 

）他还是虚心向他人学习。

（2）这座桥（ 

）坚固，（ 

）美观。

（3）（ 

）明天下雨，运动会（ 

）改天举行。

（1）老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

（2）秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

（3）看了这本书，很受教育。

（4）我猜想他肯定是一个六年级的学生。

六、课外阅读。

中国结，中国情

这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。

你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口……到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红（ 

）美丽（ 

）典雅的造型（ 

）中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里。

中国结，是民间艺人的杰作。

一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。

如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。

它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或赞美着生命；

有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；

它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。

中国结表现着中国心，饱含着中国情。

1、在第一自然段的括号里加上标点符号。

2、中国结代表着什么？

七、传统文化有很多：

对联、生肖、剪纸、国画，也有许多独特的风俗习惯。

说一说你知道哪些传统文化，再从中选一种最喜欢的写下来。

题目自拟。

（1）写出你喜欢的原因。

（2）写出真情实感。

第六单元测试题

一、我能拼得正确，写得美观。

xí

zhuà

xīnshǎnɡ（ 

xiān（ 

） 

yú

chōuchū（ 

ɡuāfēnɡ（ 

）fé

i 

lià

）yà

ocá

二、我能给画线字选择正确的读音。

人参（shēn 

sēn） 

霓虹灯（mí

ní

倒映（yè

yì

nɡ）

蠕动（rú

rǔ） 

白桦（huá

huà

涨满（zhǎnɡ 

zhà

三、我能给下面的字找到合适的位置。

捎 

稍 

悄 

消 

梢

树（ 

）微 

取（ 

）信 

）灭 

）无声息

四、选择正确的释义，将序号填入括号里。

深：

①深度；

②距离开始的时间比较久；

③（感情）厚，关系密切；

④（颜色）浓；

⑤深奥。

（1）这本书很深，初学的人不容易看懂。

（2）这件衣服的颜色太深了。

（3）这里的河水只有三尺深啊！

（4）夜深了，老师还在灯下批改学生的作业。

（5）他俩从小一起长大，两人的关系很深。

五、我能按要求写句子。

（1）森林是一座大水库。

森林是一个巨大的空调器。

（把两句话合并成一句话）

（2）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

（3）紫貂和黑熊躲进各自的洞里。

（改为双重否定句）

_____________________________________________________________________ 

六、我能用课内、课外积累的内容填空。

（1）每当看到皓月当空，照耀在郁郁葱葱的青松上，山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，我们便情不自禁地吟诵起王维的诗句：

_____________，_____________。

（2）小林做数学作业时遇到一道难题，他被难住了，妈妈让他画图试试，他果然想起来了！

这正如陆游《游山西村》中的诗句：

_____________，______________。

（3）笑笑和家人外出游玩，她看到河流的南北两岸到处都是排排绿柳，高山的前前后后都种着棵棵梅花，她不禁想起了王安石《庚申正月游齐安》中的诗句：

______________，______________。

七、我要快速阅读，用心思考。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

怪不得人们选它为市花呢。

夏天，花城便已成为白兰花的天地了。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

A.它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒（sà

）飒，群花中的佼（jiǎo）佼者，当然要数菊花了。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧！

菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异，五彩缤纷。

B.菊花的姿态更美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。

路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花呢！

它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！

我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1、读画线句子，完成练习

A句运用比喻的修辞手法，把（）比作（）,B句运用了（）和（）的修辞手法,，形象生动地描写了（）。

2、这篇短文是按照（）顺序来写花城的，分别写了花城春天开（），夏天开（），秋天开（），冬天开（）。

八、你一定去过许多风景优美的地方，那就试着写一写吧！

重点写写那个地方怎么吸引人，使每个读过你文章的人都想去看一看。

内容具体，语句通顺、优美，