湘教版小学四年级语文上单元提升练习题八单元全附答案.docx
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湘教版小学四年级语文上单元提升练习题八单元全附答案
湘教版小学四年级语文上单元提升练习题八单元全附答案
第一单元提升练习
一、积累与运用。
1.看拼音,写词语。
kūnchónɡ（ ） bānmǎ（ ）
róngmáo（ ） qiūyǐn（ ）
mínɡmèi（ ） bàngwǎn（ ）
zhuīqiú（ ） zhìhuì（ ）
ɡuǎnlǐ（ ） yǒnɡɡǎn（ ）
2.在括号里填上修饰性词语。
（ ）的宽厚 （ ）的愿望
（ ）的鸣唱 （ ）地讲着
（ ）的河水 （ ）的流水声
3.从下列各组词语中选出一个不同类的词。
（1）A.小曦 B.家人 C.朱兰 D.男孩 （ ）
（2）A.草丛 B.森林 C.大花园 D.电视塔 （ ）
（3）A.菊花 B.荷花 C.礼花 D.桂花 （ ）
（4）A.圣诞树 B.梨树 C.柳树 D.杨树 （ ）
（5）A.燕子 B.大雁 C.袋鼠 D.天鹅 （ ）
（6）A.小河 B.大海 C.湖泊 D.银河 （ ）
4.按要求写句子。
（1）热爱大自然。
（扩句）
（2）村外的小溪传来淙淙的流水声。
（缩句）
（3）大妈的笑从心底溢到脸上。
（改为比喻句）
（4）树上,小鸟在叽叽喳喳地叫。
（改为拟人句）
5.按课文内容填空。
（1）把自己变成吧,去体验的宽厚;把自己变成 吧,去感受的辽远;
（2）小曦爷爷的手,向山里 。
并没看见大榆树,,它被偷伐者砍去了吧。
他们 迷了路,走到了很远的地方。
（3）大儿锄豆溪东,;最喜小儿无赖, 。
6.口语交际。
春天到了,万物复苏。
草儿绿了,花儿开了,鸟儿笑了。
为了保护好这美好的自然环境,你打算做点什么?
请你说一说,与大家分享。
二、理解与感悟。
（一）阅读课文选段,完成练习。
花开了,就像花睡醒了。
鸟飞了,就像鸟上天玩去了。
虫子叫了,就像虫子在说话了。
一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。
南瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花;愿意结一个瓜,就结一个瓜;若都不愿意,就是一朵花也不开,一个瓜也不结,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿飞来一对黄蝴蝶,一会儿又飞走了一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?
太阳也不知道。
1.辨字组词。
2.用下列句子中划线的字词写话。
（1）花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
（2）黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花;愿意结一个瓜,就结一个瓜。
3.短文中写了哪些动物和植物?
请把它们的名称写在下面。
（二）阅读短文,回答问题。
下雪的声音（节选）
金波
你听过下雪的声音吗?
下雪的声音是微弱的,微弱得几乎无声。
但是,如果你屏气凝神,还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊!
像春风拂面而过的声音吗?
不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是贴着你的耳畔,和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗?
不,鸟儿永远是急匆匆的;雪花旋转着舞姿翩翩而至,袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候,当你面对披着明净雪色的山野的时候,你似乎就会听到了下雪的声音。
下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音,好像慈爱的母亲的呵护,她用柔暖的胸怀拥着你。
啊,下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。
雪,滋润着大地鲜丽的色彩,隐蔽着满野的花花草草,一旦它融化了,一个绚丽的春天就来了。
1.用查字典的知识填空。
（1）用部首查字法,下列汉字应该查什么部首呢?
先写出部首,再组一个词语。
屏（ ）（ ） 畔（ ）（ ）
姿（ ）（ ）
（2）用音序查字法,下列汉字应该查什么大写字母呢?
先写出大写字母,再写出它的音节。
蔽（ ）（ ） 拥（ ）（ ）
至（ ）（ ）
2.作者为什么喜欢下雪的声音?
3.怎样才能听到下雪的声音?
4.你喜欢下雪的声音吗?
请说说理由吧。
三、习作与表达。
题目:
欢迎小鸟来作伴
要求:
1.中心明确,内容具体,语句通顺连贯。
2.写出自己的真情实感。
3.书写工整,字数在400左右
第一单元提升练习参考答案
一、1.昆虫 斑马 绒毛 蚯蚓 明媚 傍晚 追求 智慧 管理 勇敢
2.大地 回乡 虫儿 不停 清澈 淙淙
3.
（1）B
（2）D （3）C （4）A （5）C （6）D
4.
（1）我们热爱美丽的大自然。
（2）小溪传来流水声。
（3）大妈的笑像花一样从心底溢到脸上。
（4）树上,小鸟在叽叽喳喳地说着什么。
5.
（1）大树 大地 白云 蓝天
（2）牵着 走去 沿途 也许 因此 （3）中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
6.爱护花草树木,不踏踩草坪,不采摘花朵,不折树枝,不乱丢垃圾。
二、
（一）1.
2.
（1）大地绿了,就像大地变了脸似的。
太阳红了,就像太阳在笑似的。
云轻了,就像云要告别似的。
（2）你愿意画画,就画画;你愿意唱歌,就唱歌。
3.动物有鸟、虫子、蝴蝶。
植物有花、南瓜、黄瓜、玉米。
（二）1.
（1）尸 银屏 田 河畔 女 姿态
（2）B bi Y yong Z zhi 2.下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音,好像慈爱的母亲的呵护,她用柔暖的胸怀拥着你。
3.下雪的声音是微弱的,微弱得几乎无声。
但是你如果屏气凝神,还是会听到的。
4.喜欢。
雪,滋润着大地鲜丽的色彩,隐蔽着满野的花花草草,一旦它融化了,一个绚丽的春天就来了。
三、略
第二单元提升练习
一、积累与运用。
1.看拼音,写词语。
（1）江枫渔火对chóumián（ ）。
（2）燕国有个少年,听说赵国都城邯郸的人走路的zīshì（ ）很美,就专门跑到邯郸去学走路。
（3）夏天,雨水huìjù（ ）到了黄河,河面宽阔,水流奔涌。
（4）这一撞非同小可,不周山顿时bēngtā（ ）下来,把一根撑天柱给撞断了。
（5）五彩石炼成了niánchóu（ ）的石浆,女娲一挥手,石浆就飞上天去,把天的窟窿补好。
2.在下面的括号内填上合适的字。
洋洋自（ ） 兴风（ ）浪
恶禽猛（ ） 五谷丰（ ）
千里之（ ）,始于（ ）下。
志不（ ）者（ ）不达。
3.连线。
回去的 叶子
幸福地 时候
清澈的 生活
圆圆的 水面
4.选出下列词语中加点字的意思。
（1）月落乌啼霜满天 A.哭。
B.叫。
（ ）
（2）邯郸学步 A.走路。
B.步骤。
（ ）
（3）望洋兴叹 A.感到。
B.高兴。
（ ）
（4）人皆可以为尧舜 A.认为。
B.当作。
（ ）
5.修改下列病句。
（1）她认真仔细地复习了几遍课文。
（2）天刚下过雨,地上一点都不湿。
（3）我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
6.按课文内容填空。
（1）因为日月星辰的运行,大地从此有了 的变化和
的区分。
（2）停车坐爱枫林晚, 。
（3）无山秀似巫山秀
（4） ,天涯共此时。
7.按要求写句子。
（1）难道这不是好事吗?
（改为陈述句）
（2）他被老师批评了。
（改为“把”字句）
（3）这是事实。
（改为反问句）
二、理解与感悟。
（一）阅读课文选段,完成练习。
河神顺着流水向东走去,一直走到了北海。
他向东一望,看不到海水的边际。
海洋比起自己来,真是不知要大多少倍啊!
河神仰望着大海,向海神发出这样的感叹:
“我总以为自己最了不起,要是不到您这里来看一看,我就会永远受到人们的耻笑啊!
”
1.辨字组词。
倍（）耻（）
陪（）址（）
2.河神走到北海,看不到海水的边际,明白了什么?
（用文中的句子回答）
3.你从河神身上学到了什么?
（二）阅读短文,回答问题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一大业,但都没有见着。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道:
“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!
”刘备生气地说:
“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!
”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门,出来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。
又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说:
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
”
1.联系上下文解释下列词语。
茅塞顿开:
诚心诚意:
2.“就像鱼儿得到水一样啊!
”这句话可用 这个成语来概括。
（1分）
3.从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?
4.第3自然段的景物描写写出了什么?
这样描写有什么作用?
三、习作与表达。
你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……选择一件你最想告诉别人的事情写下来。
题目自拟。
要求:
1.中心明确,内容具体,语句通顺连贯。
2.写出自己的真情实感。
3.书写工整,字数在400左右。
第二单元提升练习参考答案
一、1.
（1）愁眠
（2）姿势 （3）汇聚 （4）崩塌
（5）黏稠
2.得 作 兽 登 行 足 强 智
3.
4.
（1）B
（2）A （3）A （4）B
5.
（1）她认真地复习了几遍课文。
（2）天刚下过雨,地上都湿了。
（3）我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平。
6.
（1）春夏秋冬 白天黑夜
（2）霜叶红于二月花
（3）何叶圆如荷叶圆 （4）海上生明月
7.
（1）这是好事。
（2）老师把他批评了。
（3）难道这不是事实吗?
二、
（一）1.
2.我总以为自己最了不起,要是不到您这里来看一看,我就会永远受到人们的耻笑啊!
3.要善于发现别人的长处,认识自己的短处,明白山外有山,天外有天的道理。
（二）1.形容忽然理解领会。
真心实意。
形容十分真诚。
2.如鱼得水 3.从刘备的动作（轻轻敲、等候、快步走进等）及神态（恭恭敬敬）,可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。
4.写出了诸葛亮居住环境的幽雅。
衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。
三、略
第三单元提升练习
一、积累与运用。
1.看拼音,写词语。
（1）这变大变小的童话还在xùxiě（ ）,未来的故事定会更加奇妙。
（2）后来,由于飞机速度不断提高,机翼往往因剧烈抖动而破碎,造成机毁人亡的cǎnhuò（ ）。
（3）我采来野花,编成huāguān（ ）,给丹丹戴在头上。
（4）科学家yánjiū（ ）了蝙蝠飞行的秘密,发明了雷达。
（5）当我们领到巨人的身份证,才有zīɡé（ ）在时代的舞台上微笑。
2.在括号里填上合适的字。
改天（ ）地 机（ ）人亡
笨头笨（ ） 轻而（ ）举
尽心竭（ ） 不偏不（ ）
3.仿照例词写词。
（1）例词:
怯生生
（2）例词:
忙里忙外
（3）例词:
端端正正
4.选出下面词语中与其他词语不同类的一个。
（1）A.下载 B.点击 C.联网 D.书写 （ ）
（2）A.植树 B.超市 C.购物 D.刷卡 （ ）
（3）A.春运 B.锻炼 C.提速 D.人气 （ ）
（4）A.新潮 B.前卫 C.靓丽 D.防伪 （ ）
5.修改下列病句。
（1）夏天还没过完,丹丹就生长了许多。
（2）我们艰苦奋斗的优良传统。
（3）老师要求大家养成讲卫生。
6.按课文内容填空。
（1）劳动创造了人, 创造了巨人。
当人变成巨人的时候,
就在变小。
（2）小毛虫费了 ,才能 一点点。
（3）春雨惊春 谷天,夏满芒夏 相连。
其中“清”指 ,“芒”指 。
7.口语交际。
谈一谈你或小伙伴的发明,把发明的过程写清楚。
我的小发明:
乐乐的小发明:
二、理解与感悟。
（一）阅读课文选段,完成练习。
一个人握住一个鸡蛋,无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。
人们怀着极大的兴趣研究了这个问题,发现薄薄的蛋壳能承受这么大的压力,是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计出了既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。
1.给加点的字注音。
研究（ ） 薄（ ）壳
2.按要求写句子。
（1）一个人握住一个鸡蛋,无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。
（用加点的词造句）
（2）是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（改为“被”字句）
3.“薄壳结构”有什么特点?
采用这种结构的建筑有哪些?
（二）阅读短文,回答问题。
小蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一股淡淡的清香,逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些（ ）的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,既不惹眼,也没有什么香气。
小蝴蝶花骄傲了。
它说:
“看来,我是百花中的冠军了。
可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!
”不久,小蝴蝶花被花匠发现了。
花匠把它移植在一个（ ）的花园里。
它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得富丽堂皇;正在怒放的芍药,比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（ ）的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。
它想:
“看来我是百花中最难看的花了,谁也不会理睬我了!
”
小蝴蝶花正在（ ）的时候,一群孩子对它产生了兴趣。
一个孩子大声嚷道:
“快来看哪,这漂亮的花叫什么呀?
”
“它是小蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看呀!
”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着,小蝴蝶花这才明白:
过去自己在小草小花中间骄傲固然不对,在名花中间自卑也是没有道理的。
1.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
2.给括号里填的词,全对的一组是（ ）。
A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心
C.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想
D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
3.联系上下文解释文中加点的词。
（1）自卑:
（2）固然:
4.文中的“名花”是指（ ）。
A.牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花
C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花
5.蝴蝶花懂得了什么?
三、习作与表达。
题目:
我心目中的春天
春天的景物是美丽的,春天的故事是动人的。
发挥你的联想和想象,把你在春天看到的、想到的写一写。
可以写景,也可以记事。
要求:
1.中心明确,内容具体,语句通顺连贯。
2.写出自己的真情实感。
3.书写工整,字数在400左右。
第三单元提升练习参考答案
一、1.
（1）续写
（2）惨祸 （3）花冠 （4）研究
（5）资格
2.换 毁 脑 易 力 倚
3.
（1）黑乎乎 白茫茫 绿油
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