看卷宗的收获Word文件下载.docx

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因为承办人自始至终参加案件办理的全过程，并负责收集、保管检察诉讼文书，熟悉案情，了解诉讼文书材料的形成过程。

由承办人立卷有利于立卷工作的完整、系统、准确、及时，从而保证案卷质量。

（2）结案立卷原则。

在处理某些案件时，因案件的办理时间较长，立案与结案时间不在同一年度，假如案件尚在办理中，就先行立卷，则可能出现卷内材料有头无尾或频繁续卷的情况。

因而确立结案立卷原则，对于保证卷内材料的齐全完整及材料的保护具有重要意义。

在执行这一原则时，要注意三个问题：

一是一个法定诉讼程序完结，即可视为结案，如侦查终结，审查起诉，不诉、撤案等做出处理结论的；

二是已经归档的案件，如因办案程序的改变，需要再次办理的，待再次办结后另立分册归档：

三是对于某些不能及时结案的案件，应视为办案程序中断，

立卷备查，如犯罪嫌疑人批捕在逃案件，有的在逃多年，其材料应装订成卷。

（3）按办案程序立卷原则。

它有两层含义，其一是指要按实际办案程序排列卷内材料，立卷时要遵循办案的进程，严格按照案卷材料形成的时间先后顺序排列，不可颠倒或混淆。

其二是要按办案程序分别立卷，由属于不同程序的多个办案单位分别立卷，即上、下级人民检察院共同办案或兄弟院协作办案等，都由材料形成的部门分别立卷。

上级院协助下级院办理的案件，主要材料由下级院立卷归档，上级院只存承办人带回的需要归档的材料。

上级院移交下级院、下级院移送上级院办理的或案件管辖变更的，在案件办结后，各自订卷。

案件承办人并应负责将最后处理结果要回，分别存入各自卷内。

坚持按程序立卷原则，有利于保持案卷材料的连贯性和层次性，完整地记录办案全过程的原貌。

（4）一案一号原则。

即无论同一案件形成几个卷宗，只能以这个案件为基本单位立卷，不能视文书材料的多寡，随意与其它案件材料分割或合并。

一案一号原则是卷宗立卷、归档、管理的基本原则，它有利于完整、系统地反映一个案件办理的全过程，真实地反映和维护案件的历史全貌。

3、分卷装订

卷宗是以案件为单位进行组卷的。

作为检察案卷，组卷时应分立正卷和内卷，即可以向律师等有关人员提供的材料归入

正卷，不能对外提供的材料包括一些工作文书归入内卷，检察正卷又分文书卷和证据卷。

检察正卷要随诉讼阶段的完毕，最终归法院保管，检察内卷要在案件侦结和办理完毕后，归本院档案室保管，因此，检察内卷材料一定要收集齐全，以反映案件全貌。

具体那些材料入正卷，那些材料入内卷，《检察档案工作手册》中有规定，可遵照执行。

4、卷内材料要按规定的顺序装订

对办案中产生的材料及一些新文书，未列入《人民检察院诉讼档案立卷归档办法》原排列顺序的，按实际办案程序进行了穿插排列。

我们就按此规定执行。

但要注意几个问题：

（1）要注意主件和附件的排列。

主件和附件的排列顺序应是主件在前，附件在后。

如县院向市院报送关于某一案的请示时，有请示材料和该案原处理意见等若干份附件材料，就将请示材料（主件）排在前面，将附件排列在后，如市院有批示、答复件，应排列在前两份材料前面。

（2）要注意打印件与底稿的排列顺序，正确的排列应是打印件在前、底稿在后。

打印件与底稿同属一个产物，法律文书的底稿一经签发，就要以盖有检察机关印章的正式打印件产生作用，这样排列以便清楚地反映检察诉讼文书产生并发生法律效力的程序；

（3）要按重要程度排列。

其中主要有两层含义，一是重犯的材料排列在前，这主要是指共同犯罪案件中所形成的诉讼材

料。

二是主要证据排列在前，对定罪量刑起主要作用的证据材料，排在其它证据的前面，多种罪行的案件，将证明主要罪行的证据材料排列在前，最后一次综合讯问笔录排在其它证据材料的前面；

（4）要按时间顺序排列。

主要是指在办案程序排列的基础上，其中同一程序中的某些材料再按时间顺序排列。

如同一罪行、同一笔账目，讯问单一犯罪嫌疑人按时间顺序排列。

5、剔除与定罪量刑无关的材料

（］）①重复的文书材料（包括内容相同的信件、起诉书）、未定稿的法律文书（特殊、重大案件除外）；

②与定罪量刑无关的材料。

③定罪量刑时引用的法律及法规性文件；

④办案中借阅的人事档案和前科材料（原件应归还原单位，复印件由保管单位签字盖章后入卷）。

（2）应当剔除的无保存价值的信件主要是：

一是多次重复、内容相同的申诉信。

这类信件没有必要全部保存，只需保存其中一份。

其余材料应予以剔除，但应将每次重复信件的时间记录入卷。

二是一般的信封，在本案定罪量刑中起证据作用的，来信地址和来信人姓名不清楚的应该保存，其余大量的无保存价值的信封应予以剔除。

三是一般的办案介绍信。

办案人到有关单位调查取证、到上级检察机关请示汇报办案情况，通常要开具本单位的行政介绍信。

由于这种介绍信只是办理案件的一种手续，并不能反映案件本身的情况，是不

篇二：

模块开发卷宗读后感

看过模块开发卷宗的前后对比如下所示:

看过之前的感受:

之前已为所谓的程序都是很简单的,顶多就是编写完了对程序做一个检查,看看有没有什么变量和格式错误而已,认为软件就是由一个个简单的程序组合起来构成的,它们之间虽有联系但并不多.

看过之后的感受:

在阅读过模块开发卷宗和一些有关于游戏程序设计的书籍后,对程序和程序模块的设计及测试等有了具体的认识.先从程序小组的角度来说吧,在一个游戏的程序制作小组中,他们中的每一个人编制的程序都是由美工设计人员和游戏策划人员的要求而定的,所以有的程序可以借用以前的加以修改而有些程序需要体现出某种新型的想法而重新设计,虽然是按同一标准进行编制的,但这时程序在设计原则上会有很大的不同,程序因此而出错的几率也会大幅增加,这就用上了今天所看的模块开发卷宗的内容,上面主要写出了跟制作程序有关的文档说明,详细规格如下:

1.从标题方面规定了程序,因为无论制作的是游戏还是软件,所需的程序量都是非常庞大的,尽管采用模块的设计方式,但模块的数量、模块与模块之间的关联性等内容也很多，这是使用标题就可以很好的标记出各模块之间的对应关系和模块的详细功能。

2.针对程序实现的功能进行了规划性的说明，通过统一的规格文档可以更加清晰的看出模块实现的功能。

3.在以前学过的各个说明书中都有涉及模块设计的内容，通过这些可以使程序开发小组的分工更明确，制作出的代码的可迁移性更强。

4.说明在制作模块前所涉及到的无错的程序代码，就是在编程前进行充分的准备，这样在制作时才不会打乱整个小组的时间计划表。

5.测试是相当重要的，在开发程序的过程中，有些测试人员专门负责部分代码功能的详细测试，找到其中的BUG然后反馈给开发人员好及时纠正，这样可以避免程序开发完成后因错误太多而无从下手的问题，而在制作的中期阶段也可以进行一次总体的测试，在完成设计后进行的测试是由全体程序人员进行总体测试和专业玩家进行的可玩性测试并修改错误后才将软件后游戏发售的。

6.最后一项要求的就是统计每次测试的结果并将其与相关资料汇总讨论，得到解决问题的经验，巩固小组成员的协调性等因素。

以上就是结合其他文献并阅读这篇模块开发卷宗的感想。

篇三：

卷宗审查方法

卷宗审查方法（讲稿）

一、依据：

国家认可委CNAS-CC1:

1702、1

GZC《卷综审查风险规避指引》

二、简捷方法：

看头看尾看关键

1.认证范围

•认证范围的描述

•认证范围与企业资质

•认证范围与专业代码

企业资质

•营业执照、组织代码

•资质证（常见）

。

按《特种设备安全监察条例》要求的特种设备生产许可证。

按《强制性产品认证目录描述与界定表》要求的3C证

按《工业产品生产许可证制度》要求的生产许可证（163大类）。

建筑工程资质等级证书

道路运输许可证

危险品道路运输许可证（含车辆、司机、押运员）

废弃物回收处理许可证

新闻出版许可证

物业管理许可证、保安服务许可证（保安员证）

网络通讯入网证（先获ISO证才允许入网）

食品产品生产许可证、食品安全流通许可证

金（煤、天然气、稀土金属）矿开采证、井下作业安全许可证。

进出口货物经营者登记备案证书、报关证

••EMSOHSA还要求提供：

▲初评：

环评报告、环境监测报告、消防验收报告、安监报告监督：

环境监测报告或守法证明或不受处罚证明

▲法律法规清单、目标指标方案、

重要环境因素清单、重大危险源清单

获认可范围的资质

•CNAS认可的专业范围

•UKASk可的专业范围

•ANAB认可的专业范围

•50430的专业范围（专业代码四个位数的专业）

•HACC、GAR有机产品认可的专业范围

审核策划

•派出指令、审核计划

▲认证范围的描述的确定（与企业申请大致一致）▲专业代码的确定（全覆盖、不错不漏）▲审核天数、人日数（含多体系折算）符合规定▲编组合理、满足专业审核要求和现场审核时间要求▲标准条款（过程）初复评全覆盖，监督不漏代表性过程▲专业条款必须有专业审核员（或配专家）审核。

2.

检查表

•审核记录全浏览

▲有否缺条款、缺过程、缺部门、缺认证范围的产品/服务▲有否非专业人员审核专业条款

•关键的重点审查

▲代表性过程重点查

QMS代表性过程：

7.37.5.1---7.5.5824

EMS弋表性过程：

4.3.14464.5.14.5.2

OHSM代表性过程：

4.3.14464.5.1

HACC代表性过程：

CCPCL等

▲必查：

QMS1.24.14.2.25.1—5.68.2.28.2.18.5

★几个必须关注的

•认证范围有设计，但现场无设计：

初审不可以。

复评/监督：

提供具备设计能力的证据和曾设计的项目

•认证范围中有多个产品/工程/服务的

初评：

见到什么给什么

复评监督：

每类产品/工程/服务的8,2,4均要审到，

个别产品/工程/服务无现场的要提供具备生产服务能力的证据•监督检查：

代表性过程、要素不能漏条款

•任何体系审核，必须有现场和专业特点的真实情况：

▲QMS生产提供不能只审7.5.1的a）—f）的资源条件，要

有现场抽样审核

▲EMS:

重点要审核水、气、声达标排放、危险废弃物转移处理、能资源耗用

▲OHSM重点要审核重大危险源的控制运行情况

▲HACCP:

重点要审核关键控制点、偏离值、前置管理▲CAR有机产品、

50430：

（略）

•2008版的QMS^包必须重点审核

•须有有关证明、检验报告的：

（常见）

食品、药品、食品药品的内包装产品、食品服务行业的接触食品药品的人员要提供健康证

药品、保健食品须有GMP证书、保健食品批准证书。

屠宰行业：

提供《畜

禽屠宰证》、《动物防疫合格证》。

废物回收处理：

已处理的废物应提供不含有害物质的证明。

人造板、家具、胶黏剂、涂料、石材生产的：

要提供符合GB18580-2008系列标准的产品检测报告

（不符合上述标准的产品不得在市场销售）

消防器材：

消火栓、灭火器、防火门须公安部消防器材检验报告。

计算

机软件的设计：

有《计算机软件著作产品证书》

审核报告

•覆盖CNAS-CC：

117021中有关审核报告的要求

•GB/T19011-2003审核指南中6.6.1条款

“完整、准确、简明、清晰”的要求。

▲有企业、专业特色

▲审核结论准确、与注册信息登记表一致

▲若结论为不推荐注册，或改变认证范围的，理由证据充分

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；

（3）量的计量；

（4）小数的意义和性质；

（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；

引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；

认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；

加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；

实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；

加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；

做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）

论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写

（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；

积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；

做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录