应用文写作版本一.docx
《应用文写作版本一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用文写作版本一.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
应用文写作版本一
本文内容详情如下：
应用文概述
1
【单选题】以下实用文体中,有一种不是公文,即（）。
D
∙A、命令
∙B、决定
∙C、决议
∙D、说明
2
【单选题】在应用文写作中,为做到条理清楚层次分明,常使用层次序数来标注内容,其顺序排列规则为（）A
∙A、一
（一）1
（1）
∙B、
（一）一1
（1）
∙C、1
（1）一
（一）
∙D、
（1）1一
（一）
3
【单选题】
下列文种中不属于行政公文的一项是（ ）B
∙A、
计划
∙B、
决定
∙C、
意见
∙D、
函
4
【单选题】下列文种中属于行政公文的是（）C
∙A、计划
∙B、简报
∙C、通报
∙D、调查报告
5
【多选题】下面中说法正确的是（）ABD
∙A、写作分为文学创作和实用写作两类
∙B、应用文是一切社会组织和个人进行社会活动和处理个人事务必不可少的工具
∙C、应用写作和文学写作是一样的
∙D、写好应用文需要较高的理论政策水平、广博的的专业知识、较好的分析综合能力等
6
【多选题】下列文种中属于事务文书的文种是（）BCD
∙A、广告
∙B、调查报告
∙C、合同
∙D、会议简报
7
【多选题】应用文写作中最主要的表达方式是（）ABC
∙A、叙述
∙B、议论
∙C、说明
∙D、描写
8
【多选题】应用文具有以下几个特点（）ABD
∙A、实用性
∙B、针对性
∙C、美观性
∙D、简明性
9
【多选题】下列文种中属于事务文书的文种是（）ABC
∙A、总结
∙B、计划
∙C、调查报告
∙D、商洽函
10
【判断题】财经应用文写作的表达方式是叙述、议论和说明。
正确
行政公文概述
1
【单选题】任免和聘任干部用（） B
∙A、通知
∙B、通告
∙C、命令
∙D、决定
2
【单选题】使用单位最多用途最广泛的一种公文是指（ ）B
∙A、通报
∙B、通知
∙C、命令
∙D、公告
3
【单选题】下列公文中属于上行文的文种是（）D
∙A、函
∙B、通报
∙C、通知
∙D、报告
4
【单选题】下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文（）C
∙A、报告
∙B、商洽函
∙C、请示
∙D、批复
5
【单选题】公文的缓急时限又称（）D
∙A、公文的密级
∙B、公文的类别
∙C、公文的时效性
∙D、公文的紧急程度
6
【单选题】向国内外宣布重要事项或者法定事项,应使用的文种是（）C
∙A、通告
∙B、指示
∙C、公告
∙D、批复
7
【单选题】对重大事项或者重大行动作出安排的公文,用（ ）D
∙A、通知
∙B、通告
∙C、通报
∙D、决定
8
【单选题】根据《办法》,不可以使用“决定”的是（）D
∙A、关于严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排
∙B、关于大兴安岭森林特大火灾事故的处理
∙C、关于授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖
∙D、关于在太平洋×地区试验运载火箭使过往船只周知
9
【单选题】适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是（）A
∙A、意见
∙B、建议
∙C、报告
∙D、决议
10
【单选题】下面哪一个公文有“轻骑兵”的美称（）D
∙A、决定
∙B、通报
∙C、通知
∙D、函
11
【单选题】某机关单位内部沟通情况交流信息用（）C
∙A、通讯
∙B、通报
∙C、简报
∙D、公告
12
【单选题】现行的行政公文规章是《国家行政机关公文处理办法》,国务院办公厅公布的时间是（）。
C
∙A、1982年
∙B、1985年
∙C、2000年
∙D、2002年
13
【多选题】以下用于下行文的文种是（）ABC
∙A、指示
∙B、通知
∙C、命令
∙D、函
14
【多选题】公文按秘密程度来划分,可分为（）ABCD
∙A、绝密文件
∙B、机密文件
∙C、秘密文件
∙D、普通文件
15
【多选题】行政公文是（）ACD
∙A、是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书
∙B、是《条例》所颁定的公文
∙C、是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具
∙D、是党的机关使用的法定公文
16
【多选题】国家行政机关公文主动行文的情形包括（）BCD
∙A、答复上级机关的询问事项
∙B、向上级机关请示
∙C、向上级机关报告
∙D、向不相隶属机关反映情况
17
【判断题】我国行政公文的秘密等级可分为绝密、机密和秘密三类。
错误
行政公文的写作规则
1
【单选题】公文的文头部分又称眉首,位于公文首页的上方,约占首页的（）B
∙A、四分之一
∙B、三分之一
∙C、二分之一
∙D、五分之一
2
【单选题】《国家行政机关公文处理办法》规定行政公文有十三种,除某种公文外,应该加盖印章,这某种公文指的是（）B
∙A、通报
∙B、会议纪要
∙C、通知
∙D、通告
3
【单选题】公文的份数序号简称份号,它指的是（）C
∙A、公文的文号
∙B、公文签发的日期
∙C、同一份公文中每份公文的顺序编号
∙D、公文印刷的总数量
4
【单选题】公文的作者指的是（）C
∙A、撰稿人
∙B、受文机关领导人
∙C、本机关领导签发人
∙D、下属部门的领导人
5
【单选题】公文的规范性标题指的是（）A
∙A、三要素标题
∙B、只写文种名称的标题
∙C、两要素标题
∙D、新式标题
6
【单选题】现行行政公文格式中,以下属于主体部分的项目是（）B
∙A、发文字号
∙B、成文日期
∙C、印发日期
∙D、题注
7
【单选题】在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有（）D
∙A、成文日期
∙B、结构层次部分序数
∙C、具有修辞色彩的语句
∙D、表示结论性的数字
8
【单选题】下列不属于公文标题要素的一项是（）B
∙A、机关名称
∙B、期限
∙C、事由
∙D、文种
9
【单选题】公文的签批人是指（）D
∙A、上级领导
∙B、下级领导
∙C、本机关的秘书部门
∙D、本机关领导
10
【单选题】以下发文字号编写正确的是（）A
∙A、国发〔2010〕3号
∙B、国发[2010]3号
∙C、国发[2010]第3号
∙D、国发〔2010〕第3号
11
【单选题】公文中的主题词有着数量限制,一般不能少于（）个。
C
∙A、7
∙B、5
∙C、3
∙D、1
12
【单选题】公文的作者指的是（）D
∙A、秘书人员
∙B、下级领导
∙C、本分公文的具体撰稿人
∙D、负责本分公文的签批者
13
【单选题】公文的签批人是指（）C
∙A、撰稿人
∙B、主送机关
∙C、本机关领导
∙D、下属领导
14
【单选题】同一份公文如有多个签发人,主办单位签发人姓名应排在（）A
∙A、排在上面（即排在前面）
∙B、排在最后（表示谦让）
∙C、排在中间（表示平等）
∙D、排在另一张公文纸上（表示与众不同）
15
【单选题】公文的主题词所处的位置是（）D
∙A、在发文字号下方
∙B、在签发人右侧
∙C、在单位落款公章的下方
∙D、在抄送机关上方顶格书写
16
【单选题】“发文机关标识”的组成是（）A
∙A、由发文机关名称加“文件”组成
∙B、由发文件机关名称加文种名称
∙C、由收文机关名称加“签批人”组成
∙D、由发文机关名称加印章组成
17
【单选题】公文格式由眉首、（）、版记三部分组成。
A
∙A、主体
∙B、正文
∙C、文件
∙D、文本
18
【多选题】领导人签发公文用的笔一般是（）AD
∙A、钢笔
∙B、圆珠笔
∙C、红笔
∙D、签字笔
19
【多选题】公文中的标题的制作主要有以下几种模式（）ACD
∙A、单要素标题
∙B、多行标题
∙C、三项式标题
∙D、两要素标题
20
【多选题】公文中主题词的作用是（）AC
∙A、可以提高公文检索的速度
∙B、可以辨别公文的真伪
∙C、可以提高办事效率
∙D、为阅读文件提供一个方便
21
【多选题】对公务文书的材料选择要求是（）AB
∙A、确定（材料要真实可靠）
∙B、典型（材料具有代表性）
∙C、具有趣味生动性
∙D、诙谐幽默
22
【多选题】下列标题中正确的有（）AD
∙A、××县人民政府关于解决新开发区原住户搬迁经费的请示
∙B、××分公司关于请求批准开发新产品的报告
∙C、××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告
∙D、××公司关于解决生产车间用地的请示
23
【多选题】一般周知性公文,可以不标注主送机关名称,比如（）BD
∙A、报告
∙B、通告
∙C、批复
∙D、公告
24
【判断题】版记的各个要素之下均有一条反线,反线的长度和版心的宽度相同。
（）正确
25
【判断题】公文的草拟者就是公文的作者。
（）错误
26
【判断题】行政公文的主送或抄送一般不能是个人。
（）正确
27
【判断题】主送机关只能位于公文标题之下,正文之上。
（）正确
28
【判断题】公文份数序号是将同一文稿印制若干份时,每份公文的顺序编号。
它是每份公文必不可少的组成项目。
（）错误
29
【判断题】签发人姓名平行标识在发文字号右侧。
（）正确
30
【判断题】机关行文应当确有必要,注重效用。
（）正确
31
【判断题】我国党政机关的行文关系应根据隶属关系和职权范围确定。
（）正确
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
（ABC）
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）
升级会员 