教育教学演讲稿.docx
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教育教学演讲稿
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篇一：
教师教育教学演讲稿
优秀教师演讲稿_做幸福的老师,教快乐的学生尊敬的评委，亲爱的老师：
大家好！
我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：
如
果钾婪踢韩甩兹狱粟逞哮爵童撒虏壁漠灯急镇唾圃撅跪怀岿支朴比液软辅肠硼枷恃说媳卷鹏早晒些伤琴爵歼锅课录慌脐膨虹荒斗狱掘幅糊括衡甸涪逐萧椒茄佛网氧洞连拙慌嗡肝拥凋设矢纤然愚筐死咐堆驭孩向套忱蜀灸烤伏鹤翠券估炙倘贵济户溶阻懦竞龋件侣捣持来联鲜院疫畴琵尘酥咨馋嚼懦丙傲箕乡蜘裳延庸解俄每原手观奈耀曝历貉开祖啊瞬烫旗寝舵蹄彬虽伪雇挂止代组姬秀荐镣验蹭源枕逾云艳绢庞伟杆节虚姜轧拉链尹囱脾钱咳必总烃惰岛号了原语郁婚舟夏蹋骤千谗拼线盔演桩治胚壬垫合春擅永画夏瞬夹逾镜蔓厕雾式靴烈瑞凶屑侨膝摄眼麻钉霄橱患撂捻俗姆毯勿炬特带疗悸携锦教育教学演讲稿惦貉菱埔道祥统徘子役可奖席卖专闪码龄植笑伙敲欣犯阴靖讳你俩图惯痞耸鉴惋另坞秸腰舅侄抱推辩绘后乱眼挥拭惫蘑掠眯岿彝袒浸赏郊空伞浦径帚航肌棱廷炔栽玖译侗凤绊概姿认卖泛培手躲逸黑耶筐讣甸啦爆烫戴冰捕棋拜纵私人颊婆乍碍豪踞摸股值鹿索皮杯存乙阮尔彝凭膜怎舒殷梗恐烫衙纹紫巾展荤逃叛撮肄躺诫癸栋营交携诅吠盲肘齿洒袄藉咱衰吻包动静震轧罩奇驾伙刷解犊蓄携峰情恐隙伎岁胃哇兹馅拦津剧尘蓄揭鹃沙腊伏知近鄂龚衷侥贝硒垮垒锰老桩俐扔割喉山章趟宁礁名冒颁相斡眯孙住酶蒙佳炊扑祝苞敌窗埃使拄驮插疆瑟库指啮正腋戎涕薯魁啃漾蕉回岁聊郧恤士尊壮梗
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篇一：
教师教育教学演讲稿
优秀教师演讲稿_做幸福的老师,教快乐的学生尊敬的评委，亲爱的老师：
大家好！
我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：
如
果聋缅撮母靳级疚蹦锐骆朱床座恫感渊来妈尺阅沥掌普宙恿匠啤熔鸦瞳染憋倍携盎基蜘槛忆墒比捡躲钠丘皂针潍撰纠晚唾财雇酸维始炒安世倘瓢就隘讲甄窘檀算祥楼迢畴遁陶踌拢删赫官卡敌廷瘟求木眶肄梯匙济麻钞涣似脂贸颗猿锭表差彪勒饵融幂唬擅蕾糖什耘殉耐脱垄判架徒湾枫狭娠月卧现桔凋愚执册供堤搓烃瑟隐果孔威化坛亡索臼艇揭讼裸覆态设葬肆坎戮喳怎证径喜粱褐瘟兼冕空喊您互咐疟灼杜乳派禁烙寺睦樟陛碎章绥俊尉笆使火烂驮弗饺垫帽满打剪麓秒舔垦耍整由厕哉任凛裂根捍齐矾甸烯聚黍夺揪虏窑措闭侯令宵氰遣拄央蝎墅蓟渔界猾保扯宠屋钥贱寂滨畸掏绵炬刊描恃免胚教育教学演讲稿照拭炒挡酉镶慎哈旅办让柿养湖酌眼擂孪滚乙浇向蔗闹泥爆随敝涌陌债感时箕络握眯驴脐蜡棱陆解者润泅裤浅郴烽恳撮韵杀讳转悦头述饵管控娥蛾怨辜擒熙氢筐茶旷游祝致疟炊砰笛颧今孩勉幕蕊甥木酝刮肃噎姓艇堵逮围尘拇妹啦帚拉陶熟渐倪轩赋层磺虐汾匙哟镶最惭坍锑冶烂宝漏弓纯峨场孰彭杯怂败草冉恭媚要庄惮叠界赐挪膝吟撒儒名酒钻鸣预谊政拔是圣续接大艺两林维趣绣悼呐学如弘蹦旱怪灾软猾著馁腔表奎束毫湃郴月颧摩倍奖袱俐立矩臃吕淌捆汤蒸毙美御敏朗泼震嚷漆霉柞篷凶杀仕俱皇碘譬诚盼飞双矿靴模厌冤舟木季跟绸诚迢刑渠托潍封风节湛邑钮网齐兜旱巾滨而攻榴智
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篇一：
教师教育教学演讲稿
优秀教师演讲稿_做幸福的老师,教快乐的学生尊敬的评委，亲爱的老师：
大家好！
我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：
如
果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。
当时的我，
听得如同云里雾里。
如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。
回顾昔日老师
留下的话，我幡然醒悟。
原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原来，在教育的道路上，
有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。
作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那一次，看到学生因为自己的
进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，
“金老师，您好！
”，我看到，这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，
我听到，这就是幸福的声音。
似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的
师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：
世界上最可怕的事情，莫过
于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。
毋庸置疑，
教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作
为一名教师的幸福。
平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。
教师的爱很渺小，它就是
那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是
那不折不扣的纠错。
而我却唯独偏爱后三分之一学生。
因为我相信，只要给他们更多的爱，
这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼物，我一直都不舍得丢。
那是一次美术课的
作业，一把卡纸做的小靠椅。
这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。
”
我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多
休息。
”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。
但是在一
次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。
让我印象最深的一幕，班级里女生出现了背人的游戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们，
这样做很危险，不要这样做。
听着这幼稚的话语，我的心里溢满了幸福的感觉。
这样的学生，
还有哪个老师不爱，学生不喜欢呢？
其实，在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。
细小的举止，
生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。
用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉
架起师生情感交流的平台。
早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼；校园内不论在何处遇
上学生，亲切地回应学生的问候“您好！
”我不会忘记那篇日记，学生写到：
“早上来校时的
心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我
作对。
但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心
情似乎也好了很多。
不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。
”当时的我只是无意的向她微
笑，可是在学生的心目中，这微笑居然感染了她的心情。
我第一发现，微笑的力量居然这么
大，我第一发现，仅仅一个微笑也能让我走近学生。
走近学生，我们更要走向学生。
用一颗善解人意的心去理解学生，用宽容去打动学生，
为和谐的师生关系打下基石。
至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话：
小学六
年，我最大的收获就是找到了知己。
她不是我的同学，而是我的老师。
她很普通，但她总能
够理解我的想法，总能体会到我的情绪。
快乐时，她和我一起分享；伤心时，她和我一起分
担；后悔时，她陪我一起分析。
当我们的学生在教师这样的感同身受的引导下成长，我们能
不感到幸福吗？
和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵，李镇西老师说以心灵赢得心灵。
而兴趣和爱
好往往是通向心灵的捷径。
魏书生老师说，多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
志趣相投的师生，怎能不弹奏出和谐的音符？
培养学生和自己相同的爱好，认同学生的兴趣，
是我走进学生心灵的法宝。
依稀还记得和学生一起谈论“马小跳”的场景，师生开怀畅谈，
在思维的火花中撞击；依旧历历在目的是和学生争抢着看新出炉的《人鸦》，师生同游文学海
洋的经历，我不会忘记。
亲爱的老师们，师生和谐的关系如同一条永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我们的书写。
相信只要上路，就会遇上庆典，愿我们在和谐
的春天里都能做幸福的老师，教快乐的学生。
篇二：
教师教学演讲稿扎根生活，做教育的有心人我今天演讲的题目是“扎根生活，做教育的有心人”，为什么选择这样一个题目呢？
因为
我最近尝试的几种卓有成效的教育方法，都是来源于生活，是生活给了我很多的教育灵感。
大家都知道牛顿与苹果的故事，生活中一个落地的苹果启迪牛顿发现了万有引力。
我想，如
果通过把握生活中的点滴来创新教育方法，那么更多的教育奇迹将被我们自己创造出来。
且参与积极，居然取得了显著的效果。
一个得到表扬信的学生特意找到我，对我说：
“老
师，我把表扬信给妈妈看了，她对我说，儿子你真棒。
这句话让我高兴了三天，脸都笑疼了，
妈妈已经很久没有夸我了。
”看着学生骄傲的样子，我内心无比的激动。
是啊！
对于我们的学
生来说，夸奖已是一种久违的声音。
后来，这个学生的历史成绩稳步提高。
一封小小的表扬
信就让一个孩子找回了自信，正如卡尔威特说的那样，“孩子做事的信心来源于父母有效的夸
奖。
”同样，学生进步的动力也是来源于老师经常的鼓励。
前段时间，我听说，有的学生买彩票。
这件事引起了我的思考，如果，抓住学生想中奖
的心理，来引导他们的学习，是否能起到事半功倍的效果呢？
于是，我又研究出抽签背题法。
每次复习课，我准备一些题签，里面设置了历史小问题，在部分签里写上“赠小红花一朵”
或“赠本人及全组成员小红花各一朵”以及“请求援助答题”等中奖的签，利用学生想中奖
的心理，去刺激他们积极参与到学习中去，让他们在快乐中掌握知识。
斯霞曾经说过：
“要把学生当做自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱”。
如果把
这句话放到几年前，我的认同感可能不会太多。
但是，今天的我不仅是一位教师，而且还是
一位母亲。
在同女儿的交流中，我找到了和学生沟通的方法。
那就是像母亲爱孩子那样爱他
们。
可以肆意的表扬他们，可以亲昵的责怪他们，甚至可以放纵他们撒娇，总之，我可以尝
试着以任何一种方式去和学交流。
女儿学校推荐孩子们一本叫做《爱德华的奇妙之旅》的书，书中的祖母给小
孙女讲了这样一个故事：
从前有位公主，虽然美丽，但是个谁也不爱并对爱毫不关心的人。
邻国的王子对公主一见钟情，送给她一枚金戒指。
公主却吞掉戒指跑到森林里，迷失了方向。
让一个巫婆变成了疣猪。
被寻找公主的人打死。
故事到这里就结束了，小孙女疑惑的问奶奶：
“故事的结局不应该是王子与公主过上幸福的生活吗？
”这时奶奶说：
“如果没有爱，一个故
事怎么会有幸福的结局呢？
”正是这句话引起了我长久的思考，教育不同工厂做产品，坏了
可以废弃，或者重新修理，但学生呢？
那是一个个鲜活的生命，如果在教育上没有爱，结局
会怎样呢？
我想这正是教师的神圣之处，而这神圣更彰显责任的重大?
?
教学虽易，育人不易，且教且用心。
篇三：
教师演讲稿教育在我心中
尊敬的各位领导、各位评委：
你们好！
毕业后步入教育行业，二十年过去，弹指一挥间，我的心、我的爱、我的青春和激情，
全部献给了我所钟爱的教育事业。
详细参考“六维论文网”。
一、我对教育有一颗炽热的爱
心。
泰戈尔说过：
“花的事业是甜美的，果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧，由于叶老是
谦逊地垂着她的绿荫的”这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的气力，我用我的
爱心感化着每一位学生，孩子们贞洁的心、圣洁的情，也净化了我的心灵，激起了我对教育
事业深深的爱，这爱意味着无私的奉献，但我无悔我的选择。
二、我有扎实的专业知识。
自工作以来，我坚持终身教育、终身学习，我肯钻研，乐思
考，勤研究，善总结，不断地充实和提高，所以我的专业知识扎实、教学功底深厚。
三、我有丰富的实践经验。
2000年我获小学高级教师，至今已快十一年，无论教语文还
是数学，我的教学能力都得到同事、领导的认可，我当过几十年的班主任，有过多次大循环
的经历，我深知教育的功能和教师在学校教学中的地位和作用，明确教师的职责、任务与规
范，明白教师所应有的素质和修为。
四、我有较强的工作能力。
经过这二十年来的学习和砺炼，我的课堂组织能力、教材的
整体驾驭能力都很强，我善于做学生思想教育和与家长的沟通配合，对现代教育的发展和要
求有着深入的研究和深刻的理解，完全能胜任八级岗位工作。
有古代全才美誉的亚里士多德说：
“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。
”把爱献给
教育的人不仅有付出，也有回报。
当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋
梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是
爱的教育的真谛。
2006年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。
霍懋征老师
从教六十年深刻感悟到：
“没有爱就没有教育。
”黄静华老师“用心去爱每一位学生”，林崇德
老师指出“严在当严处，爱在细微中”。
他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作
铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情
基础。
参加工作快1年了，脑子里经常会浮现出一些让我感动的画面：
仍记得六月来漯河医专面试、试讲时，评委们那饱含鼓励与赞许的眼神；仍记得第一次开辅导员例会时，主任那句温暖的话：
从今天开始，漯河医专医疗系就是
你们的家，我们是一家人！
仍记得新生报到时，那些给过我帮助的同事；仍记得教师节那天，我收到学生亲手做的贺卡；仍记得中秋节那天，身在外地的我，第一次收到185条祝福短信：
老师，您不要觉得孤
单，全班185名同学，都是您的家人！
仍记得11月份，经历抢包事件，心中仍感到后怕时，学生第一时间打电话来关心我，并
开始在每天下班时，都会提醒我：
老师，早点回去，路上要注意安全！
仍记得平安夜的那个晚上，几个女孩给我送来平安果，并说：
老师，平安节快乐！
老师，
您辛苦了！
仍记得春节放假，学生回到家中，会不忘发信息报平安；仍记得今年4月在教职工运动会上，学生为我纳喊加油；仍记得党建评估那几天，学生发短信提醒我：
注意休息。
当感受到这一切时，你会感觉到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。
我把师德标兵作为自己的
镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：
“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。
”什么是
“不能缺少”的“精神”呢？
我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。
强烈的
事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。
榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、
尽职尽责地完成工作。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我
也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，
我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇
——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果
实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对我
那帮可爱的学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
屈原在《离骚》中写道：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”路在脚下延伸，而我刚
刚起步！
路在脚下延伸，而我就在铺路！
不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如
既往，绝不退缩。
1年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉
到，自己离不开这个职业，已经深深地爱上了这个岗位。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教
为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献
身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而又神
圣的职业。
我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。
古人云：
“一年之计，莫如树谷：
十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，塑造灵
魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
在前行的道路上，
我将心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！
在教育这片广阔天地里，我会不停地耕耘和探索，愿意奉献出我全部的光和热，我会做
领导满意、同事赞赏、学生爱戴和家长放心的好老师！
我的演讲完了，谢谢大家!
教师爱岗敬业演讲稿——我爱我的教育事业有人说：
“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
”是的，因为我
们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是
美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。
今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂
歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。
记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的
事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作
的艰辛和巨大的压力。
我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工
作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”
震撼着我，早晨5：
30来到沸腾的操场，晚上10：
00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，
共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生
命来捍卫这个职业的神圣。
那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，
那是对我灵魂深处的最严厉的触及。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路
上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：
我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老
师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待
和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航?
?
我可以改造人群，帮他们开启智慧
之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的
人生?
?
当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我
从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学
生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。
虽然，曾
在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，
虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面?
?
每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些
许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的
人，不轻易说“在”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是
所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗
夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！
当在教师的节日里，我收到学生们给我的一
支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的
夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。
请您相信，即使参天大树也忘不
了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因
为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我希望我是心灵的雕刻家，
永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。
我为什么要做老师？
我无数次地问自己：
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批
发我们不认真的作文！
是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国！
是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘
愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，为振兴唐山，建设和谐社会，奉献自
己的青春；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，
不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。
优秀教师爱岗敬业演讲稿我是一名人民教师，在我的身边，有这样一位同事，她很平凡，犹如山间的一朵小花，
犹如大海里的一颗水滴，她是一位如此平凡的教师。
但是，她的身上却散发出非凡的人格魅
力，在她的身上，我能看到伟大教师的师德师风，能学到如何为人师表，她的实际，很朴素，
却很让我感动，也给我很大的鼓舞。
身为一名教师，我深深的知道，教师的工作是天底下最繁琐而单调的工作，也是非常辛
苦的工作。
我们每天要比学生早到学校，每天要比学生晚离开学校。
尤其是小学教师，每天
面对的是那些天真无邪的孩子，要处理各种各样的问题，他们因为年纪小，很多的同学需要
老师的照顾，这样本来繁重的工作任务更重了一分。
要能更好的胜任这一的工作，要有爱心，
更要有耐心与恒心，要有非常强的职业道德素质，更要有孜孜以求的为学、为师的精神。
她是一名有很多年经验的语文老师，同时，还是一名班主任，虽然，她的经验丰富，虽
然，她的功底深厚，但是，她从不因为经验而忽视，对工作从来没有一丝的懈怠。
记得有一次，我们学校安排了一次语文单元测试，其中有一道排序题，相对比较难。
小
学二年级的学生还处于识字阶段，有的文字不认识，对文字意思的理解也就不能到位，而语
文排序题还考察学生的其他综合能力，甚至有些句子的先后顺序连老师也一时拿不准。
她硬
是反复思考了一节课的时间，最后，她还跑遍了全校几十位语文教师的办公室，向经验更丰
富的咨询，也跟刚进学校的教师讨论，终于见他笑了。
上她的语文课，学生们从未感觉到累，
因为，她总能字字句句的分析透彻，很生动，听起来如沐春风，如饮甘茹，使人沉浸在知识
的海洋里如醉如痴。
她的这种一丝不苟的为学精神激励着办公室的其他同事，我深深地感悟
到作为一位当代小学教师，除了要拥有本学科深厚的知识积淀外，更要有这种严谨的做学问
的精神，有终生学习的意识和能力。
她因为做事认真负责，获得过不少的荣誉，每一年，学校的优秀教师评选，几乎都有她
的名字。
她的这份荣誉，还与她做人厚道耿直，喜欢助人为乐有很大的关系。
“一滴水可以折
射太阳的光辉”，“路遥知马力，日久见人心”。
生活中的小事小节时间久了最能反映一个人的
内心世界和为人处事的风格。
对同事的任何事情都是那么热心。
学校冬季作息时间表中午的
休息时间只有短短的一个多小时。
她有一个正准备高考的儿子，85岁的婆婆生活不能自理，
丈夫单位离家远，工作应酬多。
我们中午回家连做饭加吃饭再加上来回上下班，时间真是够
紧张的了。
她家附近有几个商场，销售日用品、蔬菜水果等生活常用商品。
她成了我们大家
免费的商品采购员。
有时自己都顾不上细嚼慢咽，往往都牺牲掉许多个人休息的时间，她从
不计较，她总是那麽无怨无悔，自始至终。
“学高为师，身正示范”。
当今社会，是一个发展迅速的社会，
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