一年级上册体育教学计划.docx
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一年级上册体育教学计划
2017-2018第一学期一年级上册体育教学计划
一、学情分析：
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：
小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。
体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：
1、年龄普遍较小，多采用游戏
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。
有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
五、教学进度表：
周次
教学内容
一
1、引导课：
认真上好体育课（室内理论课）
2、正确的走站立姿势；排队上课、集合、解散；
3、小学生广播体操
（一）；稍息、立正X
二
1、复习小学生广播体操
（一）；学习小学生广播体操
（二）
2、复习小学生广播体操
（二）；学习小学生广播体操（三）
3、队列：
报数；游戏：
块块集合
三
1、复习《小学生广播体操》；游戏：
一切行动听指挥
2、各种姿势的走；走跑接力
3、前后滚动；摇小船
四
1、队列：
原地转法；复习《小学生广播体操》
2、模仿动物走；走跑交替
3、理论：
正确的身体坐、立、行姿势新-课-标-第-一-网
五
1、投准练习；游戏：
看谁投得多
2、韵律活动：
听音乐做动作；基本姿态练习
3、队列：
踏步-齐步走；复习原地转法
六
1、基本跳跃；模仿动物跳
2、拍球；拍球比多
3、拍手操；复习小学生广播体操
七
1、游戏：
端水平衡；障碍赛跑
2、技巧：
前滚翻
（一）；跳垫子游戏
3、技巧：
前滚翻
（二）；换物接力
八
1、兔子舞
（一）；蹦蹦跳跳
2、兔子舞
（二）；游戏
3、齐步走-立定；复习拍手操
九
1、快速跑；接力游戏
2、拍球；传球接力
3、劳动模仿操
（一）；游戏：
改换目标
十
1、劳动模仿操
（二）；换物接力
2、走跑交替；走跑比美
3、双脚连续跳；比谁跳得远
十一
1、舞步：
跑跳步、滑步；游戏：
黄河、长江
2、走和跑：
直线跑；游戏：
传递情报
3、持轻物掷远；跨下传球接力
十二
1、复习队列队行；游戏：
搬运接力
2、复习跑跳步、滑步；兔子舞
3、后踢步加手臂动作；柔韧练习
十三
1、地滚球；游戏：
小小保龄球
2、拍手操；游戏：
“8”字接力
3、模仿动物爬；爬垫子接力
十四
1、跳小绳；跳绳比多
2、走跑练习；游戏：
跳进去拍人
3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家
十五
1、复习正确的走和正确的跑；游戏：
迎面接力
2、队列：
走圆形；十字接力
3、复习小学生广播体操；游戏：
老鹰和小鸡
十六
1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏
2、拍球接力；协调性练习
3、理论：
体育运动与营养卫生X
十七
1、快速反应跑；报纸游戏
2、复习《小学生广播体操》；小游戏
3、复习基本队列队行；游戏：
跳进去拍人
十八
1、复习；总结
2、考试
3、考试
开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（第九套）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。
第一课认真上好体育课队列队形
教
学
目
标
1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生
对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规；
2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试
进行一些简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成
正确的身体姿态；
3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
常规教学：
认真上好体育课
排队
立正、稍息、看
齐
1、教师带领小朋友在
操场上集中；
2、熟悉操场周围的环
境，基本了解集合的地
点；
3、组织学生观摩高年
级学生上体育课，激发上课的
兴趣；
4、教师提问、启发，
讲解上课的常规。
1、教师给小朋友分组（8
组），排队，熟悉前后左右
的同伴；
2、游戏：
快快集合
1、教师口令指挥；
2、纠正动作；
3、师生共同做游戏：
看谁反应快
1、小朋友熟悉环境与陌生
的同伴；
2、学生参与了解课堂常规
（服装要求、上课的常规）；
1、学生了解规则；
2、积极参与。
1、学生练习队形；
2、积极参与游戏；
3、学生学会相互评价。
主动参与，
熟悉陌生的
环境和陌生
的同伴。
通过练习，
培养学生一
切行动听指
挥。
生活
实践
课后
反馈
第二课第九套广播操在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）
教
学
目
标
1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；
2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与
陌生的同伴一起参加游戏；
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
篮球场地
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
观看录象
第九套广播操
学习预备节、第
一节
游戏：
老狼，几
点钟
整理，评价
1、提出看的要求：
认
真看，说说你看到了
哪些动作？
1、教师言语激发学生
的学习兴趣；
2、示范动作，并讲解
要点；
3、组织学生模仿练习
并记忆；
1、教师给学生分组，
2、选好小组长，强调
安全及注意事项；
3、规定场地规定组员
进行练习。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长。
学生观摩；
说出各操节的动作的特征，并进
行模仿。
1、仔细看；
2、模仿做；
3、认真记；
4、集体练习。
学生在组长的带领下，进行练习。
对动作有一
个基本的表
象，能说出
动作的明显
特征。
便于
以后的教学。
会看、会记、
会动手做。
通过游戏，
使学生学会
与陌生的同
伴交往，形
成良好的人
际关系。
体验并说出
个人在参加
游戏时的心
情。
生活
实践
课后
反馈
第三课第九套广播操与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）
教
学
目
标
1、通过操（2—4节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动
作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；
3、通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的
同伴一起参加游戏；
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
复习
学习2—4节
肩胸运动
体侧运动
体转运动
游戏：
切西瓜
整理，评价
教师语言提示并激发学
生的学习兴趣；
组织学生复习并回忆动
作。
1、教师示范；
2、请学生说说动作的
特征
3、组织学生模仿练习。
1、教师给学生分组，
2、选好小组长，强调
安全及注意事项；
3、规定组员进行练习。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长
学生集体复习操的动作。
1、仔细看；
2、模仿做；
3、认真记；
4、集体练习。
学生在组长的带领下，进行练习。
掌握，巩固。
培养学生正
确的身体姿
势，人人参
与，共同练
习。
学会交往，
学会合作，
学会适应周
围的环境与
同伴。
体验并说出
个人在参加
游戏时的心
情。
生活
实践
课后
反馈
第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）
教
学
目
标
1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线
及方位，培养学生正确的身体姿势；
2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴
一起参加游戏；
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
基本部位操
1、了解身体各
部位的名称；
2、运动方向
3、徒手操
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游戏
老鹰捉小鸡
整理，评价
1、游戏：
急中生智（指出
身体各部位及方向）
2、教师带领学生做基本
部位操。
1、教师讲解游戏的方法；
2、分好场地；
3、组织学生进行练习。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长
1、学生在教师指导下做游戏，
练习反应及对身体的熟悉程度；
2、认真做操。
1、在组长的带领下，做游戏；
2、自己创游戏方法；
3、安全有序地进行练习
通过练习，使
学生知道身体
各部位的名称，
并培养正确的
身体姿势。
通过游戏，使
学生学会在不同
的场地上做游
戏。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情
生活
实践
课后
反馈
第五课第九套广播操游戏：
老鹰捉小鸡
教
学
目
标
1、通过5—6节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动
作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；
2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的
快乐；
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏：
快快集合
广播操：
腹背运动
全身运动
游戏：
老鹰捉小
鸡
整理，评价
讲解游戏方法，指导学生
做游戏。
1、教师示范；
2、请学生说说动作的
特征组织学生模仿练习。
1、教师给学生分组，
2、选好小组长，强调
安全及注意事项；
3、规定组员进行练习。
4、请学生说出自己在
体育活动中的情绪表现。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长
1、仔细看；
2、模仿做；
3、认真记；
4、集体练习。
1、学生在组长的带领下，进行
练习。
2、分组描述自己的情绪体验。
通过操的练习，
培养学生正确
的身体姿势。
会游戏，会描述
自己在游戏中
的情绪体验：
如快乐、兴奋
等。
生活
实践
课后
反馈
第六课队列队形丰富多彩的体育项目
教
学
目
标
1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要
的操练的习惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守
纪律的良好作风。
2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学
习兴趣。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
队列练习：
向中看—齐！
向前—看！
报数！
复习广播操
丰富多彩的体育
项目（自选）
整理，评价
1、教师集合学生，
2、讲解方法，
3、口令指挥学生进行
练习。
4、组织学生以游戏
的方式进行队列练习。
教师用口令指挥学生
进行练习。
1、教师给学生分组并
强调要求，
3、组织学生进行丰富
多彩的的体育项目活动。
集合学生，对练习情
况进行评价，调整小
组长
1、学生观察，认真听；
2、在教师的指导下，进行
练习；
3、积极投入，态度认真，
情绪饱满。
学生听口令，分组进行练习。
自我评价、小组评价做操的
情况。
1、学生在组长的带领下，
有序地进行练习；
2、自主选择活动内容，
3、注意安全。
使学生养成随同
集体完成操练的
习惯。
养成学生正确
的身体姿势。
通过游戏使学生
对体育活动表现
出浓厚的兴趣；
培养学生的合作、
参与意识。
生活
实践
课后
反馈
这一阶段，主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等），结合下个月的校运会一年级迎面接力跑，所以教学时，通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式，调动学生的积极性，使学生学会正确的接棒方法，发展学生跑的能力。
第七课第九套广播操迎面接力跑
教
学
目
标
1、通过广播操（7—8节）的学习，培养学生正确的身体姿势；
2、通过迎面接力跑，，学会正确的接力跑动作；
3、发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
讲解迎面接力跑
的方法，并观看
实例。
（室内）
学习并复习广播
操
迎面接力跑
整理，评价
以运动会着手，语言导
入，激发学生的练习积
极性，调动学生的情绪。
方法同前几节课。
1、教师给学生分组；
2、调动学生的练习积极性
3、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长
认真听，了解方法。
1、仔细看；
2、模仿做；
3、认真记；
4、集体练习
1、学生积极参与；
2、评价成功与失败的原因。
使学生对接力
跑有一个心理
期待，并对接
棒的方法有一个
大致正确的理
解。
培养正确的身
体姿势。
积极参与，学
会合作
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
。
课后
反馈
第八课基本部位操往返接力跑
教
学
目
标
1、通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有]
关注身体和健康的意识；
2、通过往返接力跑的练习，发展学生的奔跑能力；
3、培养学生的参与意识和合作精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏：
看谁反应
快
基本部位操
往返接力跑
整理，评价
1、教师讲解课的内容，
情绪激发；
2、以游戏的方式，使学
生了解身体的各个部位；
1、教师示范；
2、指导学生练习；
3、评价练习情况。
1、教师讲解活动的方法、
规则和要求；
2、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长
1、情绪饱满；
2、活动积极。
1、在教师的带领下进行各个部位
的操的练习；
2、动作到位，练习认真。
1、认真听，了解方法；
2、进行比赛。
3、遵守游戏规则。
通过基本部位
操的练习，使
学生知道身体
各部位的名称，
使学生具有关
注身体和健康
的意识
能与同伴团结
协作，友好相
处，能做到遵
守纪律、尊重
他人。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
第九课各种姿势起动的自然跑游戏：
急中生智
教
学
目
标
1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能
力；
2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能
辨别清方向；
3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
准备活动：
活动小手小脚；
自编的活动操。
游戏：
急中生智
各种姿势起动的
自然跑
整理，评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容，激发学生
的练习兴趣；
2、组织学生做准备活动。
1、教师讲解方法；
2、引导学生练习。
1、教师用图例讲清练习的
方法与要求，并让学生了解
教师的口令含义、懂得按
口令、信号的要求做动作。
2、组织学生进行练习；
4、教师评价。
集合学生，对练习情况进行
评价。
1、在教师的指导下做准备活动；
2、要求活动积极，精神振奋。
1、学生集体练习；
2、两人一组进行练习。
1、学生按教师提出的方法练习；
2、在学生经过各种不同姿势起动
跑的体验之后，比较最佳姿势；
3、选择最佳姿势起动跑，并进
行比赛。
积极参与，体
会乐趣。
关注自己的身
体，了解身体
各部位的名称。
积极创新；能
随同集体完成
各种练习。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
思考跑步的多种起动方法，下次课
的时候进行反馈。
课后
反馈
学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。
但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习
方法。
第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习
教
学
目
标
1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及
合作意识和能力；
2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力；
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教学常规教育
压腿、踢腿
（垫上运动）
1、直腿坐压腿
2、分腿坐压腿
3、跪撑踢腿
迎面接力跑
整理，评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容，激发学生
的练习兴趣；
2、组织学生做准备活动。
1、教师领做；
2、用口令指挥学生进行练
习；
1、教师提示接棒、站位方
法；
2、给学生分组，组织学生
练习；
3、组织学生进行比赛。
集合学生，对练习情况进
行评价。
1、在教师的指导下做准备活动；
2、要求活动积极，精神振奋。
1、学生观察；
2、在教师的指导下进行练习；
1、学生回忆、练习接棒与站位
的方法；
2、分组比赛。
3、相互评价。
分散进行放松，自我评价，相互
评价。
积极参与，体
会乐趣。
姿态优美；
发展学生的柔
韧性。
熟悉并掌握方
法，遵守比赛
规则。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
在家里练习劈叉
课后
反馈
学生棒接得更好、动作更熟练了。
学生的柔韧性
练习应多练。
第十三课基本部位操游戏：
老鹰捉小鸡
教
学
目
标
通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体
健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能
力，培养学生的参与意识和合作精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
言语导入，激发
兴趣。
基本部位操
游戏：
老鹰捉小
鸡
整理，评价
1、教师提出问题：
你们
了解自己的身体吗？
你们
知道身体各部位的名称吗？
2、以游戏的方式组织学生
熟悉身体各主要部位，了解。
各部位的名称。
1、教师示范；
2、用口令指挥学生进行
练习；
3、启发学生自编部位操。
1、师生共同复习游戏的规
则，
2、引导学生改编游戏的方
法并组织学生进行练习；
3、教师巡回指导，
4、评价。
集合学生，对练习情况进
行评价。
1、精神饱满；
2、活动积极。
1、观察模仿；
2、练习；
3、注意正确的身体姿态。
4、根据不同的部位创编操，伙
伴之间相互模仿练习，交流。
1、小组讨论游戏的方法及规则；
2、根据自己设计的方法进行游
戏；
3、汇报交流；
4、师生共同进行评价；表扬有
创意的小组和个人。
分散进行放松，自我评价，相互
评价。
积极参与。
通过部位操，
使学生具有关
注身体健康的
意识和习惯。
学会玩，并在
玩的过程中培
养学生的创新
能力；评价能
力。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
请把学过的身体部位讲给家长听听
课后
反馈
学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之
同学之间能协调配合，团结协作。
第十四课地域性体育活动
教
学
目
标
本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重
学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友
好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
集合学生，语言
导入。
活动身体
学生选项练习
整理，评价
教师语言激励：
今天这节
课，老师要让我们小朋友
来展示一下自己的才华。
看看谁的本领最大。
组织学生做好身体和心理
上的准备活动。
教师巡回指导，并对学生
的练习
升级会员 