中学生行为习惯养成教育实施专项方案.docx

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中学生行为习惯养成教育实施专项方案.docx

中学生行为习惯养成教育实施专项方案

晓义中学中学生行为习惯

养成教育工作方案

播种行为,能够收获习惯;播种习惯,能够收获性格。

养成良好习惯是学生健康成长根本确保,良好习惯养成教育是素质教育灵魂和关键。

为了能够扎实有效实施养成教育,培养学生高尚品质和文明举止,现结合我校实际,特制订我校养成教育实施方案,具体以下:

一、指导思想:

以培养学生良好生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点,以有利于指导中学生健康成长为目标,以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校相关规范为基础内容,深入开展中学生行为规范养成教育,正确引导学生道德行为,培养道德情操,提升道德认识,养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯,并将养成教育活动和民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风形成。

二、培养目标:

总体目标:

从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。

大力普及“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基础道德规范,引导广大学生牢靠树立心中有祖国、心中有集体、心中有她人意识,知道为人做事基础道理,含有安全生存、文明生活基础素养,学会处理人和人、人和社会、人和自然等基础关系,使她们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德好公民。

具体目标:

关键抓好“四种习惯”养成,即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

经过“良好生活习惯”教育,规范学生穿戴行为,养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立好习惯。

培养学生自尊自信、主动进取、健康向上、团结友爱精神,提升抵御挫折、克服困难能力。

经过“文明礼仪行为习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、老实守信优异品质,提升分清是非、美丑、善恶、真假能力,提升主动参与社会交际能力,拓展自我生存空间。

经过“安全行为习惯”教育,使学生牢靠树立安全第一思想意识、形成较强自我保护意识和自我防范能力。

经过“良好学习习惯”教育,培养学生自主学习意识、掌握科学学习方法,养成良好自主学习习惯,提升学习效率,促进学生文化素质提升。

三、养成教育内容:

(一)把学习习惯抓实

学生在学校里最多活动就是学习,而且和每个老师息息相关,从学习习惯抓起轻易形成全校协力。

学习习惯关键包含主动学习习惯、认真听课习惯、上课主动回复问题习惯、多思善问大胆质疑习惯、立即完成作业习惯等,学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展,成为一个个体需要自动化学习行为方法。

良好学习习惯有利于激发学生学习主动性和主动性,提升学习效率,有利于培养自主学习能力,培养学生创新精神和发明能力,使学生终生受益。

1、课前要预习,学会带着问题听课;

2、课前准备好学习用具,静待老师上课;

3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确;

4、上课用心听讲,不乱说乱动,主动思索,勇于提问;

5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

7、学会先复习后完成作业,先审题再解答习惯;

8、考试答题要细心、正确、书写规范;

9、培养学生自觉学习习惯。

(二)把生活习惯抓好

良好生活习惯养成教育有利于推进学生良好学习习惯养成。

本学期将继续从学生最基础生活习惯养成开始抓起,使学生逐步养成良好生活习惯。

(1)生活有序

1、早晨早起,不睡懒觉——做勤劳人;

2、起床、穿衣、洗涮、整理、吃饭,行动快速——当利索人;

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

4、不早到不迟到,放学立即回家,不在路上打闹——做守时人;

5、早晚涮牙,常常洗澡,常常剪指甲,穿戴整齐——讲卫生;

6、不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律;

7、劳动主动主动,校内不乱扔杂物,不乱涂乱画——讲公德;

8、星期天、节假日有时间安排表,有条不紊——讲条理;

9、看电视根据家长和老师要求有程度,不放任——讲理智;

10、在家帮助家长做力所能及事——爱劳动;

11、不带火种及危险物品、不使用自带电器——讲安全;

(2)行为有度

1、利用水、电立即关闭开关,节省一度电、一滴水;

2、珍惜书本,勤俭节省;

3、珍惜公物;

4、珍惜衣物,不追求穿戴;

5、珍惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节省一粒粮食;就餐时碗筷分类整齐摆放;

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具;

7、正确支配零用钱,不吃零嘴;

8、不向父母提出过高物质要求;

9、生活、办事讲效率,学会能用不一样措施处理同一问题。

(三)把礼仪习惯抓细

1、尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

2、接收长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

4、吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭长辈或客人说“请慢用”;

5、关心父母等长辈身体,父母生病要问候,端水送药,主动负担力所能及家务劳动;

6、有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

7、进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

8、上课回复问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“汇报”;

9、同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

10、参与升降国旗,要严厉、庄重、衣着整齐。

(四)把安全习惯抓实

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物,严防丢失。

未经她人同意,不拿用她人东西。

不偷窃、不敲诈、不勒索她人财物。

3、养成防火、防电、防溺水良好习惯。

4、遵守交通规则。

在马路上不打闹,骑自行车不带人,不闯红灯。

5、不打架滋事,更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹,更不一样校外人员勾结寻衅滋事。

6、不攀越栏杆、校门及围墙。

7、注意饮食安全。

四、组织领导机构

组长:

周仁明

副组长:

沈元伟袁小玲

成员:

校委会组员、年级组长和各班主任。

五、实施步骤:

第一阶段:

宣传发动阶段

利用国旗下讲话、校园宣传栏、黑板报、班会等形式,做好宣传发动,使全校师生了解活动内容,提升认识,从而推进此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下讲话等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

3、各班级利用班会课开好专题动员会议,尤其要做好对班干部、团员动员。

4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为专题黑板报,要求工整清楚,图文并茂,有可读性,有号召力。

5、学生写学习心得体会。

第二阶段:

实施督查阶段

本阶段为实施和检验落实阶段。

学生在明确良好习惯要求基础上,落实落实,自理自律,逐步养成良好习惯。

同时学校进行专题检验督促,帮助学生坚定道德意志,督促学生巩固良好行为习惯。

依据行为习惯养成特点和学生身心发展特点,把行为规范逐条分解,分周落实,循环往复,巩固习惯养成。

各周专题养成教育内容及检验督促措施以下:

专题一:

严格守纪,按时作息

时间:

第一~五周

要求:

升旗、早操提前5分钟到操场;按时上课,杜绝迟到、早退、旷课现象;晚休立即回宿舍,按时关灯,平静就寝。

检验督促部门:

值日领导、班主任、值日老师和学生。

检验方法:

在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检验

专题二:

重视仪表、礼貌待人

时间:

第六~九周

要求:

在校期间尽可能身着校服,仪表大方,不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发,在教学区及公共场所不穿拖鞋;使用礼貌用语,见到师长好友,礼貌问好;升旗时面向国旗行注目礼,不随意走动,不看书报;集会时,不讲话,不看书报,离开会场时保持会场洁净。

检验督促部门:

值日领导、各班主任及学生督查小组。

检验方法:

督查小组天天自查,学校随机抽查。

专题三:

遵规守纪,勤奋学习

时间:

第十~十二周

要求:

按时到校,不迟到、早退或旷课;下午及晚自习课平静学习,不玩手机mp3,不随意走动;讨论问题尽可能小声不影响她人;课前预习,课后复习,按时完成作业,考试不作弊。

检验督促部门:

值日领导、各班主任及各班督查小组。

检验方法:

随机检验。

专题四:

孝敬父母,感恩社会

时间:

第十二~十四面

要求:

各班召开感恩教育专题班会。

各班进行为父母、师长做一件事以示感恩活动;要求学生尊重父母意愿和教导,讲道理,不任性,不顶撞;体贴父母长辈,主动负担力所能及家务劳动;待客热情,主动关心帮助有困难人。

检验督促部门:

值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。

检验方法:

逐一检验各班开展感恩教育情况;经过学生、家长访谈了解感恩活动开展情况和效果

专题五:

讲究卫生,遵守公德

时间:

第十五~十六周

要求:

各班做好教室、寝室卫生,清理垃圾死角,保持室内外整齐,美化生活学习环境;珍惜粮食,节省水电;珍惜公物;遵守公共秩序和交通秩序。

检验督促部门:

值日领导、部分老师和学生、总务处。

检验方法:

逐班检验和随机抽查相结合

第三阶段:

总结表彰阶段

1、评选、推荐在活动中表现突出集体和个人,学校将对在活动中表现突出集体和个人给表彰。

2、此次活动总结。

六、活动要求:

1、要加强领导,构建养成教育机制。

行为习惯养成教育在校长统一领导下,由政教处、教务处、总务处团委负责全方面实施,班主任及任课老师主动配合,家长共同参与,形成学校、社会、家庭全员参与养成教育机制。

2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育;教导处侧重学习习惯养成教育;总务处侧重生活习惯养成教育;共青团、侧重团员教育,发挥共青团组织作用。

3、要重视学习培训,以活动促发展。

经过多个渠道、多个活动让学生熟知行为标准并付诸行动,重视过程评价,巩固已形成好习惯,不停提出新要求,从而逐步形成良好习惯。

4、班主任是养成教育骨干力量,一定要加强管理,耐心教育,主动引导。

5、行政领导、值班老师要加强巡查,认真监督,发觉不良行为立即批评教育。

6、老师要以身作则,重视言传和身教,加强课题教学管理,严格规范学生课堂行为。

7、要培养经典,以点带面推进。

每班评出几位行为习惯养成教育之星,充足发挥楷模在养成教育中示范带头作用。

同时,加强对违纪、违规学生处罚力度。

8、要利用班会、团体活动扎实开展好习惯训练活动,由老师或学生讲解学习行为习惯要求,并在一定时间内巩固提升。

9、充足利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传路径,介绍良好行为习惯、身边优异事迹,展示文明学生风采。

10、要加强检验督办,以评价促养成。

养成教育是一项需要长久坚持不懈工作,定时检验,适时评选,是处理懈怠或流于形式关键方法。

学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考评之中,加大检验督办力度,促进学校养成教育工作长久化,建立督查机制。

学校要经过召开学生座谈会、检验班务日志、行政随机抽查等形式进行督查,保障活动有效开展。

第三阶段:

总结评选(第十七周)

1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间给予奖励、颁发荣誉证书。

2、在全校范围评出文明班级,十佳文明标兵,并给奖励。

六、具体方法

1、班内成立文明行为习惯互助岗,监督本班学生不良行为习惯;同时成立学生自律队,课间在值周区域内执勤,立即纠正监督学生不良行为。

2、天天中午和下午放学前5—10分钟,由班委向班主任汇报,班主任立即总结批评。

3、常抓不懈,建立长久有效评选机制。

做到天天一小结,每七天一通报。

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