实验作业性状分离比的模拟实验.doc

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实验《模拟性状分离比》作业

班级姓名

1．实验原理

由于进行有性杂交的亲本，等位基因在减数分裂形成配子时会彼此分离，形成两种比例相等的配子。

受精时，比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子随机结合形成合子，机会均等。

随机结合的结果是后代的基因型有三种，其比为1∶2∶1，表现型有两种，其比为3∶1。

因此，杂合子杂交后代发育成的个体，就一定会发生性状分离。

如果此实验直接用研究对象进行在条件和时间等方面不具备，就用模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识。

本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂交后代的性状分离比。

2．材料用具

小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个（球的大小要一致，质地要统一，手感要相同，并要有一定重量）。

3．实验方法与步骤

取甲、乙两个小桶，每个小桶内放有两种色彩的小球各10个，并在不同色彩的球上分别标有字母D和d。

甲桶上标记雌配子，乙桶上标记雄配子，甲桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雌配子；乙桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雄配子。

（1）混合小球

分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。

（2）随机取球

分别从两个小桶内随机抓取一个小球，组合在一起，这表示雌配子与雄配子随机结合成合子的过程。

记录下这两个小球的字母组合。

（3）重复实验

将抓取的小球放回原来的小桶，摇动小桶中的彩球，使小球充分混合后，再按上述方法重复做50～100次（重复次数越多，模拟效果越好）。

记录时，可将三种基因型写好，列出表格，以后每抓一次，在不同基因型后以“正”字形式记录（如下表）。

基因型

DD

Dd

dd

次数

正

正

正

总计

百分比

D__组合与dd组合的百分比

（4）统计小球组合

统计小球组合为DD、Dd和dd的数量分别是多少，记录并填入上表。

（5）计算小球组合

计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有D的组合与dd组合之间的数量比，将计算结果填入上表中。

4．实验结论

分析实验结果，在实验误差允许的范围内，得出合理的结论（可将全班每一小组结果综合统计，进行对比）。

问题全解：

46．制作DNA双螺旋结构模型的实验原理是什么？

见“内容全解1”。

47．制作DNA双螺旋结构模型注意事项和成功的关键是什么？

（1）注意事项

①代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。

②抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。

③每做完一次模拟实验，必须摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。

（2）成功的关键

实验成功的关键是模拟实验的重复次数，重复次数越多，结果越准确。

小组统计与全班综合统计相结合。

每个小组的统计数据不同。

有的可能接近理论值，有的可能与理论值有一定差距。

对全班的数据进行综合统计，结果会更接近理论值。

【同步达纲训练】

1．在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第四次抓取是DD的概率是

A．1/4 B．1/2 C．0 D．1

2．如果从两个小桶内重复抓取一次小球，在取出小球前，你估算是DD组合的机会是

A．0 B．1／4 C．1／2 D．1

3．若D代表高茎，d代表矮茎，当你统计了200次后，矮茎植物约占

A．1／4 B．1／2 C．1 D．0

4．每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是

A．表示两种配子的数目要相等 B．避免小球的丢失

C．避免人为误差 D．小球可再次使用

5．代表各种雌、雄配子的小球大小、形状、质地、重量等方面应彼此____________，其目的是____________。

6．由性状分离比的模拟实验可认识减数分裂形成配子时，等位基因____________，形成两种数目____________的配子，受精时，雌雄配子____________结合的过程。

7．若D代表豌豆圆粒基因，d代表豌豆皱粒基因，某同学抓取100次后，统计小球组合数结果为：

DD组合为0，Dd组合为100，dd组合为0，你如何解释此结果?

参考答案

1．解析：

从甲桶内抓取D小球的可能性为1/2，从乙桶内抓取D小球的可能性也是1/2，两者组合在一起的可能性为（1/2）×（1/2）=1/4，每一次抓取都是独立的，对下一次抓取无影响，尽管该同学前三次抓取的都是DD，第四次抓取DD的概率依然是1/4。

答案：

A

2．解析：

无论抓取多少次，是DD组合的可能性都一样。

答案：

B

3．解析：

dd组合出现的概率为1／4

答案：

A

4．解析：

等位基因分离，形成两种数目相等的配子。

答案：

A

5．相同　尽量减少人为误差

6．分离　相等　随机

7．一桶内全为D小球，另一桶内全为d小球。

后代组合只有一种情况，说明亲本各只产生一种配子。